優(yōu)秀作文不僅僅是字句的堆砌，更需要有思想的深度和情感的表達(dá)。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)品味一些優(yōu)秀作文的精華部分，從中汲取寫作的營(yíng)養(yǎng)和靈感。
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇一
風(fēng)雖狂，卻帶著淡淡的暖意;天雖冷，卻有著的陽(yáng)光的溫暖;我們雖在家，卻感受到了老師的滿腔熱情。“叮鈴鈴”，伴著悠揚(yáng)的提示聲，我們隨著王老師來(lái)到了課堂上。“hello，boysandgirls……”耳邊響起親切又熟悉的聲音，老師激情的演講將我們帶入英語(yǔ)的殿堂，就在這時(shí)，眼前的一切似乎按了暫停鍵，就連聲音也靜止了。“怎么了?”我心里疑惑道。“其實(shí)……內(nèi)……內(nèi)容……很……”一陣電音刺入耳膜，似有無(wú)數(shù)的絲線在耳中纏成一團(tuán)，斷斷續(xù)續(xù)，綿綿長(zhǎng)長(zhǎng)。課件也隨之變得模模糊糊，老師的動(dòng)作也是一頓一頓的，群里更是喊話連篇，甚至有些同學(xué)私底下悄悄議論起來(lái)。“同學(xué)，很抱歉，老師這邊網(wǎng)絡(luò)有些不好。”老師重新連上網(wǎng)，道歉道，隨即又小聲嘀咕了一句，“下次還是得用直播啊，視頻會(huì)議怎么就總是弄不好呢?”小插曲后，一切又步入正軌。就在講到重點(diǎn)的時(shí)候，老師的電腦居然黑屏了，不少家長(zhǎng)詢問(wèn)怎么了，老師不好意思地回答：“實(shí)在抱歉，還是對(duì)線上教學(xué)不太熟悉。等我回去好好研究一下，下次盡量避免問(wèn)題。”為了能好好上課，老師嘗試著連其他的網(wǎng)絡(luò)，不過(guò)效果甚微，于是，她選擇拿出了手機(jī)，與電腦同步在線，只見(jiàn)她點(diǎn)開(kāi)手機(jī)的釘釘，打開(kāi)同步，在那蝸牛般的網(wǎng)速下，終于連上了。雖然在其過(guò)程中，有些小瑕疵，但依然無(wú)法阻擋老師那全神貫注的神情以及抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)。你看，詳細(xì)到位的知識(shí)點(diǎn)，制作精美的課件，專心致志的演講，無(wú)不透露著老師對(duì)我們強(qiáng)烈的責(zé)任心和對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。這絕對(duì)是我最滿意的一次網(wǎng)絡(luò)在線輔導(dǎo)了。
“好，親愛(ài)的同學(xué)們，我想提醒大家一下，少出門勤洗手，出門必須帶口罩，多多鍛煉，強(qiáng)身健體，才能抵御病毒。我們雖無(wú)法像奔赴在一線的醫(yī)護(hù)人員那樣為國(guó)分憂，但也不能為國(guó)家添亂，也希望同學(xué)們不要辜負(fù)了能讓你在家安心學(xué)習(xí)的人，希望我早日見(jiàn)面。”此時(shí)的家校群如同炸了鍋一般，個(gè)個(gè)都在回復(fù)“是的，我們定要好好學(xué)習(xí)，不負(fù)父母，不負(fù)老師，不負(fù)醫(yī)生，不負(fù)國(guó)家”“對(duì)，這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)當(dāng)調(diào)整好狀態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn)”“老師說(shuō)得對(duì)”……一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的聲音回答著。此時(shí)早已過(guò)了下課時(shí)間，可直播間中卻沒(méi)有一個(gè)人離開(kāi)，隨著“叮鈴鈴”的聲音，這次網(wǎng)課結(jié)束了。
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇二
“無(wú)論是一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人，還是一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的團(tuán)隊(duì)，在前進(jìn)的道路上都需要一堂好課，不論是一言邦，這一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人。”從現(xiàn)在開(kāi)始，《一堂好課》開(kāi)始講了。
主講人：金一南教授圍繞，“我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)”和“怎樣才能真正的愛(ài)國(guó)”展開(kāi)講解。共產(chǎn)黨最初只有那么一小部分，那么幾只火炬，最后燃成熊熊大火，點(diǎn)燃了整個(gè)中華人民內(nèi)心的火炬，最終實(shí)現(xiàn)了毛主席所講的：“星星之火，可以燎原”。
心中有光，不怕黑暗的路。在學(xué)習(xí)路上，我們也需要看得見(jiàn)光，給自己一前進(jìn)努力的動(dòng)力，加油吧!期待下一次自己美麗的綻放。
加油吧!巜一堂好課》告訴了我：需要不懈的努力，為了保護(hù)好我們的家園，不讓別人再次侵占!
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇三
趙老師的釘釘網(wǎng)上直播課，我一直很期待。
今天上午趙老師在班級(jí)群里通知晚上7：30直播，我veryvery期待加激動(dòng)，吃完晚飯一直心神不定。離直播還有一小時(shí)的間隙，媽媽布置了課外作業(yè)給我做，我“哼”了一聲，心想：上趙老師的課也不讓我早點(diǎn)進(jìn)釘釘。
“哎，爸爸你快打開(kāi)釘釘，趙老師來(lái)了嗎?”媽媽搶著回答：“不會(huì)這么快的，還有20多分鐘，安心寫一下作業(yè)吧!”我飛快地寫了起來(lái)，不過(guò)一會(huì)兒，又不由自主地瞥墻上的掛鐘。
“已經(jīng)7：10了，我要提前進(jìn)教室了!”我高聲嚷嚷起來(lái)。“打開(kāi)釘釘了!”爸爸說(shuō)。“趙老師一般不會(huì)提前很久時(shí)間進(jìn)教室的。”媽媽又說(shuō)。
“不寫了!我要上課了。你們不是說(shuō)學(xué)生要等老師的的嗎?”我迫不及待地從椅子上跳起來(lái)，沖進(jìn)教室。媽媽又好氣又好笑地說(shuō)：“別的網(wǎng)課你才不會(huì)這么激動(dòng)，這么心急，你還好意思!”
我朝媽媽扮了一個(gè)大大的鬼臉，舌頭打著卷：“啰啰啰啰啰啰……”
開(kāi)始直播了，趙老師今天會(huì)講我的哪項(xiàng)優(yōu)秀作業(yè)呢?好期待哦!
怎么還沒(méi)有關(guān)于我的優(yōu)秀作業(yè)?“好生氣，好生氣，太生氣啦!”我生氣地大聲叫喚：“哼，壞趙老師!”
終于有我的作業(yè)了!看看會(huì)是哪些優(yōu)秀作業(yè)呢?
我一看，頓時(shí)肺都?xì)庹耍蠼衅饋?lái)：“什么呀，這個(gè)趙老師。我寫得好的就不發(fā)了，就發(fā)我組錯(cuò)詞、意思不到位的!”“嗚——為什么別人寫錯(cuò)的不發(fā)，偏發(fā)我的!”我喘著氣，咬著牙，生氣加憤怒啊：“哼，上次我畫(huà)的武松打虎不好嗎?內(nèi)容不豐富嗎?老不發(fā)我的!我下次再也不要畫(huà)這么好了!”
我氣呼呼地找來(lái)媽媽：“你看，趙老師只發(fā)我寫錯(cuò)的!”媽媽大笑了一通，手指著錯(cuò)題，眉頭都笑皺了，對(duì)我說(shuō)：“趙老師在跟你作對(duì)呢，誰(shuí)叫你不認(rèn)真寫語(yǔ)文作業(yè)。”
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇四
一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情，使得這個(gè)假期格外長(zhǎng)。隨著開(kāi)學(xué)時(shí)間的一再推遲，為了能讓我們正常上課學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)始了線上教學(xué)活動(dòng)。每一節(jié)的“網(wǎng)課”都是那么生動(dòng)有趣，特別的教學(xué)方式給人特別的學(xué)習(xí)感受，最讓我喜愛(ài)受益的一節(jié)網(wǎng)課，是昨天下午的語(yǔ)文課。
一點(diǎn)五十分，我提前做好了準(zhǔn)備，文具和書(shū)本一應(yīng)俱全，只等老師開(kāi)課。“開(kāi)始上課!”耳邊響起了熟悉的聲音，也將我的思緒帶入了課堂，本節(jié)課是關(guān)于《駱駝祥子》的解讀。正式開(kāi)始上課前，老師敘述了故事的主要情節(jié)過(guò)程，我一邊津津有味地聽(tīng)著，一邊認(rèn)真記著筆記，生怕漏下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
終于正式進(jìn)入課程學(xué)習(xí)了!映入眼簾的先是一張黑白照片，展現(xiàn)了一群車夫坐在墻邊休息，旁邊是整齊的一排“洋車”。我不由得心酸了起來(lái)，祥子的形象立刻映入我的腦海。耳邊響起了老師的聲音：“以前的勞動(dòng)社會(huì)都是這種車，車夫拉車方式也各不相同：有自己花錢買車給人拉，也有給人拉包月的……”聽(tīng)完之后，心里有種說(shuō)不出的滋味，老師的話一直在我的腦海里盤旋，對(duì)祥子心痛之余，我不禁在問(wèn)：“萬(wàn)惡的舊社會(huì)怎么會(huì)是這樣?那些人的良心去哪兒了?”“祥子為什么會(huì)變成這樣?結(jié)局又是怎樣的呢?今天我們就來(lái)探索一下祥子背后的三起三落。”老師的話打斷了我的聯(lián)想。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了一張表格，“一起：祥子省吃儉用三年，湊足一百塊銀元，買一輛新車，一落：祥子幫人出城拉車，結(jié)果被大兵連人帶車一同搶去;二起：劉四爺以低價(jià)買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又重新燃起了買車的希望，二落：局子里的孫偵探以曹先生是亂黨為由，逼迫祥子拿存著買車的錢來(lái)買命;三起：虎妞以低價(jià)為祥子買了一輛二手車，三落：虎妞因難產(chǎn)半夜里帶著孩子斷了氣，祥子為埋葬虎妞不得不再次賣掉自己的車。”老師繪聲繪色地講著，跌宕起伏的情節(jié)一直引領(lǐng)著我的思緒。
最后，祥子徹底喪失了對(duì)生活的信心和對(duì)美好的追求，成為了像“垃圾”一樣的人。是的，誰(shuí)會(huì)知道，曾經(jīng)“體面的、要強(qiáng)的、好夢(mèng)想的、利己的、健壯的”祥子，變成了“墮落的、自私的、不幸的、社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”!而我們面對(duì)美好幸福的新生活，還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢?正如這次面對(duì)疫情一樣，只要我們眾志成城，最終一定會(huì)戰(zhàn)勝“病魔”!
隨著老師一聲“下課”，我意猶未盡……。
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇五
今年是我上學(xué)以來(lái)度過(guò)的最漫長(zhǎng)的一個(gè)寒假，因?yàn)樾滦凸跔畈《镜谋l(fā)，我們的開(kāi)學(xué)時(shí)間一再延遲。學(xué)校為響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，給我們安排了直播課。終于在我們的期盼中直播課開(kāi)始了。
當(dāng)我前一天晚上聽(tīng)到小姨說(shuō)明天我們要上直播課，我興奮至極，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有上過(guò)直播課，不知道如何通過(guò)手機(jī)和電腦來(lái)看黑板上老師的板書(shū)，老師瀟灑的粉筆字……想想都非常好奇和激動(dòng)。于是我定了平時(shí)起床的鬧鐘，帶著疑問(wèn)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，等待著直播課的到來(lái)。第二天，我早早洗漱好，把手機(jī)放在了桌上等待老師講課。八點(diǎn)半，老師準(zhǔn)時(shí)在釘釘群里開(kāi)啟直播，我激動(dòng)極了，趕緊點(diǎn)開(kāi)進(jìn)去，哇!已經(jīng)有好多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)來(lái)了，看來(lái)他們和我一樣既熱情又興奮，老師還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們就一直在點(diǎn)贊，給老師問(wèn)好，我也忍不住為老師送了一個(gè)小紅心。當(dāng)老師說(shuō)“同學(xué)們好”時(shí)，我激動(dòng)地趕緊說(shuō)了聲“老師好”，說(shuō)完后才發(fā)現(xiàn)這不是我們平時(shí)的課堂，老師聽(tīng)不到我的問(wèn)候，聽(tīng)到語(yǔ)文老師那熟悉的聲音，我感覺(jué)老師就在我面前，語(yǔ)文李老師為了讓我們的學(xué)習(xí)更加的生動(dòng)形象，還特意制作了課件，圖文并茂，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中對(duì)生的字詞語(yǔ)和課文有了更深刻的了解，課后背誦詞義、中心，讓我們把知識(shí)掌握的更牢固。
英語(yǔ)孫老師帶著我們一遍又一遍地讀課文、例句、單詞，直到我們熟練為止。第一節(jié)英語(yǔ)課網(wǎng)絡(luò)非常卡，老師為了讓我們更流暢的學(xué)習(xí)，聽(tīng)清楚每一個(gè)單詞的發(fā)音，她隨后又錄播了視頻讓我們看，還讓屏幕對(duì)著她的口型反復(fù)給我們拼讀單詞的發(fā)音。看著錄播，我心里暖暖的。
數(shù)學(xué)楊老師為了讓我們能更好地掌握知識(shí)，重點(diǎn)難點(diǎn)題型，會(huì)反復(fù)強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，告訴我們解題方法以及做題思路，課后又布置練習(xí)題，讓我們鞏固練習(xí)，再通過(guò)批改作業(yè)總結(jié)出同學(xué)們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)講、強(qiáng)調(diào)，提醒我們時(shí)刻注意。
滿滿一天的直播課結(jié)束了，沒(méi)有我想象的黑板和同學(xué)們一同讀書(shū)的場(chǎng)景，但我卻明白了老師們是怎么樣的為我們上直播課。教學(xué)條件是有限的，環(huán)境是有限的，網(wǎng)絡(luò)也是有限的，但即便在這種環(huán)境下，各科老師的講課態(tài)度深深地打動(dòng)了我。
為了不辜負(fù)老師的期待，我每次都會(huì)在直播前幾分鐘就準(zhǔn)備好一切，坐在書(shū)桌前等著老師們來(lái)上課。相信我們不會(huì)因?yàn)橐咔槎绊憣W(xué)習(xí)。慢慢的，我已愛(ài)上直播課了。
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇六
課堂是“街舞”的結(jié)束，也是“清唱”的開(kāi)始，真是多姿多彩。
語(yǔ)文課——“我認(rèn)為”
“我認(rèn)為……”語(yǔ)文老師又在前面擺出了自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。聽(tīng)，“我認(rèn)為，修改病句就需要‘咬文嚼字’。當(dāng)然這只是我個(gè)人的看法。”可是任你有什么看法，這里的過(guò)海八仙們卻各有各的招數(shù)，“邪念”既出，便不可收拾。找一個(gè)最好的姿勢(shì)臥在桌面，兩眼笑瞇瞇地瞅著老師，這姿勢(shì)，挺酷的。上課是老師的活兒，只有盲目崇拜的人才上當(dāng)，而屬“混世魔王”派的還有自己的行業(yè)。各派想聯(lián)絡(luò)，飛球傳盡收眼底挺經(jīng)濟(jì)的;想小憩一下，“猶抱課本半遮面”，這方法絕對(duì)一流。當(dāng)然，語(yǔ)文課上多聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)老師的“我認(rèn)為……”也不錯(cuò)嘛，說(shuō)不定哪一天它還能扶我們上“花轎”呢。
數(shù)學(xué)課——“這……確實(shí)”
“下去整理筆記了嗎?”數(shù)學(xué)課的鈴聲剛響。一位“公民”已開(kāi)始了“民意調(diào)查”，下面的小不點(diǎn)兒們面面苦笑。“張a，李b，還有你倆上來(lái)。”被選的四位此時(shí)的心跳比長(zhǎng)跑冠軍劉翔的還快吧。瞧，完了，四人中只有一個(gè)達(dá)標(biāo)的。“你，下去，你們?nèi)齻€(gè)站到那邊去——這學(xué)生，確實(shí)。”“刷刷”兩下，四人的“杰作”被迫“嫁”給了粉末。“唉，這確實(shí)——像你們這樣的'人才我都不敢用，國(guó)家敢用嗎?憑你們，‘神州號(hào)’能上天嗎?”他推推鼻梁上的眼鏡，“這學(xué)生，確實(shí)……”，下面的“積極分子”正偷偷笑吟“這學(xué)生確實(shí)——差”時(shí)，“公民”突然轉(zhuǎn)過(guò)身，兩眼先閉后睜，然后再打個(gè)旋轉(zhuǎn)兒;“”。“哈哈……”這確實(shí)笑死我們了。不過(guò)“這確實(shí)”還真是一把催人上進(jìn)的鐵鞭子。
物理課——“你考慮”
物理老師很胖，走路慢悠悠的，可唯有他的“命令”我們“服從”，因?yàn)樗恰袄习唷甭铩傞_(kāi)始，一個(gè)比一個(gè)聽(tīng)得認(rèn)真，好像都想繞衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)，可不過(guò)十分鐘，大家都像帶電粒子進(jìn)入磁場(chǎng)一樣，各有各的道了，都遵守著“睡著悟”這一原則，夢(mèng)里干什么屬個(gè)人隱私。大膽?那當(dāng)然!就是被突然叫起來(lái)，也英雄無(wú)悔。“啊?大個(gè)子，你夢(mèng)見(jiàn)啥了?你考慮怎么好端端的就發(fā)生了彈跳。”噢，老班遇見(jiàn)“睡哥”了。“你考慮，高考臨近，你還睡?”在老班的“你考慮”中我們不能守住“睡不著——瞇著”這一規(guī)律，可我們有睜著眼睛睡覺(jué)這一絕技。物理課下來(lái)，這八十多個(gè)“木頭樁子”雖然沒(méi)有“蒙娜麗莎”般的微笑，但在實(shí)現(xiàn)“莊周夢(mèng)蝶”這一理想的同時(shí)，我們也明白了通向“電堂”的路徑。
各門各派兵刃招數(shù)縓有不同之處，但都求一個(gè)“精”，都有一個(gè)“實(shí)”。
在學(xué)校里，在課堂上，我們每天都有這樣的生活，這樣的美好，這樣的奇妙。即使天天都有酸甜苦辣，喜怒哀愁，我們也能覺(jué)醒于這多彩的課堂“戲”中，使本無(wú)樂(lè)趣的“筆戰(zhàn)”不再空虛，不再無(wú)聊。
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇七
賞盡華夏大地，醉美多彩貴州。
——題記。
貴州，一個(gè)山川秀美，民風(fēng)古樸的地方，一個(gè)令人神往的地方。貴州好似一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)永恒的，美麗的夢(mèng)。
貴州是典型的喀斯特地貌地區(qū)，基本地形可分為高原，山地，丘陵和盆地，屬亞熱帶季風(fēng)氣候，可謂地大物博。而且，貴州還是一個(gè)多民族共居的省份，其中世居民族有漢族、苗族、布依族、侗族、白族等18個(gè)民族。千百年來(lái)，各民族和睦相處，共同創(chuàng)造了多姿多彩的貴州文化。
貴州苗寨的特色建筑—吊腳樓，大多都依山而建，綠蔭環(huán)繞。吊腳樓以柱、枋為基本構(gòu)件，飛檐翹角，三面有走廊，懸出木質(zhì)欄桿，欄桿上雕有萬(wàn)字格，喜字格，亞字格等圖案。懸柱有八棱形和四方形，下端常刻有繡球和金瓜等裝飾。大多數(shù)吊腳樓在二樓架設(shè)懸空走廊，作為進(jìn)入大門的通道。堂屋外的懸空走廊安有獨(dú)特的s形曲欄靠椅，人們稱之為“美人靠”，這是因?yàn)楣媚飩兂Ｔ诖颂艋ù汤C，為吊腳樓平添了幾分風(fēng)韻。
貴州的苗寨不僅建筑有特色，人們的生的活也十分有韻味。在假期期間，寨子里會(huì)隔三差五地舉辦歌舞會(huì)。一個(gè)個(gè)后生吹著號(hào)角，跳著雄壯有力的舞步向我們走來(lái)，場(chǎng)中央站著一群穿著苗家服飾的妙齡少女，她們嫻熟的舞步清晰明快，一顰一笑都帶著苗族姑娘特有的氣質(zhì)。
貴州更是有許多傳統(tǒng)食品。貴陽(yáng)有絲娃娃，這是一種類似卷餅的美食。用面皮包上用特殊醬料沾過(guò)的各種菜絲，再沾上湯汁，一口吃下去，濃濃的香味令人欲罷不能。為什么叫絲娃娃呢?據(jù)說(shuō)是以前黔地有戶人家撿到一個(gè)嬰兒，但因家境貧寒，負(fù)擔(dān)不起，于是熱心的市民就紛紛送來(lái)食物。這戶人家將菜切絲，用餅裹住給孩子吃。“絲娃娃”簡(jiǎn)單的故事里卻體現(xiàn)了貴州勞動(dòng)人民的淳樸與熱心，如今深受人們喜愛(ài)的絲娃娃，便是他們善良的回報(bào)。
苗寨的酸湯魚(yú)更是別具風(fēng)味，苗寨的酸湯是用當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)的小番茄熬成漿，再加以作料，湯酸香醇厚，魚(yú)肉還帶著甜味，嫩得仿佛能在舌尖化開(kāi)來(lái)。
貴州之韻，是清逸優(yōu)雅，是秀美多姿，是熱情淳樸，是手藝精巧……長(zhǎng)相憶，最憶貴州韻。
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇八
因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔椋驹撘呀?jīng)開(kāi)學(xué)在學(xué)校上課的我們不得不宅在家里，哪里也不能去，只能靜靜地等待疫情形勢(shì)的緩解和解除。“停課不停學(xué)”，學(xué)校為了盡可能不影響我們的學(xué)習(xí)，幫助我們?cè)诩茵B(yǎng)成良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣，專門制定了特殊時(shí)期課程表，號(hào)召全體同學(xué)通過(guò)釘釘網(wǎng)絡(luò)上課。所以，我的老師們也就不得不趕起了“潮流”，搖身一變成為了名副其實(shí)的“網(wǎng)絡(luò)主播”。從第一天各種的不熟悉，到我們師生配合越來(lái)越默契，我漸漸感受到了老師們操作釘釘越來(lái)越熟練，無(wú)論是直播還是視頻會(huì)議，無(wú)論是連麥還是視頻，我的“主播”老師們真的是越來(lái)越專業(yè)，越來(lái)越“可愛(ài)”了。
說(shuō)起認(rèn)真，我覺(jué)得再?zèng)]有人能比過(guò)我的英語(yǔ)老師王老師了。她是一個(gè)做任何事情都一絲不茍的人。隔著屏幕，我們可能與老師相隔“十萬(wàn)八千里”，但王老師卻總能緊緊地抓住我們的心，讓我們情不自禁地來(lái)到英語(yǔ)的世界。仿佛老師就在我們面前，手牽手帶領(lǐng)著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。為了讓我們能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，王老師總是會(huì)細(xì)心地整理好所有的教案，把常考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)標(biāo)寫得清清楚楚。為了檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，提高我們的作業(yè)質(zhì)量，王老師每天都會(huì)把所有同學(xué)的的作業(yè)都看一遍，并認(rèn)真地點(diǎn)評(píng)。老師的認(rèn)真感化了許多同學(xué)，讓越來(lái)越多的同學(xué)們開(kāi)始進(jìn)入了“比學(xué)趕幫超”的狀態(tài)，開(kāi)始與自己較勁，努力要加入到優(yōu)秀的行列。
我們的數(shù)學(xué)石老師非常的幽默風(fēng)趣，數(shù)學(xué)課常常讓我們聽(tīng)得如癡如醉。班里有很多同學(xué)說(shuō)，原來(lái)自己并不喜歡數(shù)學(xué)，但自從升了初中，大家對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越濃。這都是石老師的功勞，她把課堂變得很靈動(dòng)，常常讓人有一種在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)的感覺(jué)。
我的“主播”老師們都特別可愛(ài)——與我們共同讀名著頌經(jīng)典、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)文車?yán)蠋煟刻焓c(diǎn)準(zhǔn)時(shí)與我們相約、帶領(lǐng)我們做運(yùn)動(dòng)的體育賈老師，帶我們穿越回隋唐五代了解過(guò)去的歷史張老師，與我們共同探討青春期的道德與法治張老師，與我們一起逛亞洲看日本的地理呂老師，幫我們認(rèn)識(shí)人體系統(tǒng)認(rèn)識(shí)器官的生物王老師……他們把自己滿腔的熱忱投入到了與我們相處的每分每秒，他們用自己的真誠(chéng)與奉獻(xiàn)感染、引領(lǐng)著我們每一個(gè)渴望新知的靈魂。
疫情肆虐，人間有情。愿我們?cè)缛漳軌蚧氐叫@與我們這些可愛(ài)的“主播”老師們相見(jiàn)!我可愛(ài)的老師們，真心感謝你們的認(rèn)真，你們的嚴(yán)格，你們的高標(biāo)準(zhǔn)!讓我們一起靜待春來(lái)，共賞花開(kāi)!
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇九
我是幸福的，我的媽媽不是醫(yī)生，在這冠狀病毒肆意突襲，全國(guó)人民都宅在家的特殊時(shí)期媽媽可以陪在我身邊。
可是這個(gè)幸福卻突然發(fā)生了轉(zhuǎn)變，讓我心里很不是滋味。那就是學(xué)校通知因?yàn)橐咔榈挠绊懸舆t開(kāi)學(xué)時(shí)間，要求“停課不停學(xué)”，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課的開(kāi)始。
防不勝防的疫情使我的寒假空間變得狹小而無(wú)趣，每天看書(shū)、寫作業(yè)、做游戲、畫(huà)畫(huà)。更甚至是每天都是在這一百多平米的屋子里來(lái)回打轉(zhuǎn)，或者是發(fā)瘋似的在床上跟妹妹嬉鬧!有時(shí)候媽媽還會(huì)吼幾聲，我覺(jué)得雖然是這樣，但是能夠和媽媽在一起也是開(kāi)心的!
媽媽是教師。前幾天，她說(shuō)，學(xué)校暫時(shí)不能開(kāi)學(xué)，我既高興又擔(dān)憂，正矛盾的時(shí)候，媽媽也跟著發(fā)愁了，學(xué)校讓老師們學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播。這可難倒了無(wú)所不能的媽媽。我媽媽，在我眼睛里，就是神一般的存在，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么事情能讓她覺(jué)得棘手過(guò)。能讓媽媽犯難的事還真不多見(jiàn)。爸爸湊一旁得意地說(shuō)：“你媽媽要當(dāng)主播了!”我這才明白，原來(lái)為這個(gè)呀，媽媽不難，我來(lái)給你來(lái)一段!我可是學(xué)了三年口才了，說(shuō)來(lái)就來(lái)“大家好，我是邢老師，今天我們又見(jiàn)面了……”頓時(shí)讓愁眉苦臉的媽媽臉上綻放了笑容!
媽媽雖然一時(shí)有了笑意，其實(shí)如臨大敵般，寢食難安。晚上我都睡一覺(jué)了，她還在電腦前忙著，在紙上寫完，又在電腦上搗鼓著。跟她說(shuō)話，還極不耐煩的說(shuō)的：“你趕緊去睡，別打擾我!”
早上我還沒(méi)睜開(kāi)眼睛，就聽(tīng)到媽媽的聲音：“喂喂，能聽(tīng)到我說(shuō)話嗎?”我起來(lái)一看，媽媽又在調(diào)試她的電腦還有耳麥了。我湊上去，“能，媽媽，我能聽(tīng)到你說(shuō)話。”媽媽沖我嚷嚷，“我沒(méi)跟你說(shuō)，趕緊洗臉去!”我心里嘀咕著，不就是直播嗎，媽媽就不停的吼我!
終于，媽媽的課備好了，設(shè)備也準(zhǔn)備齊了，我以為媽媽會(huì)心情好起來(lái)，結(jié)果呢，她還是不放心，把我爸爸，姨媽，舅舅我們?nèi)胰硕冀艘粋€(gè)群組，非要讓家里人都聽(tīng)她講課提意見(jiàn)。媽媽把我和妹妹趕出屋子，關(guān)了窗，鎖了門!我看媽媽那認(rèn)真勁，心里酸酸的。媽媽為了能給她的學(xué)生上一節(jié)完美的網(wǎng)絡(luò)直播課，都把我們趕出來(lái)了!我傷心的哭了。
下午，媽媽如愿以償?shù)陌炎约簻?zhǔn)備已久的課呈現(xiàn)給了她的學(xué)生們，媽媽興奮的說(shuō)：“這節(jié)課，很成功!孩子們第一次上直播課都很開(kāi)心呢!希望他們能夠在家高度自律，好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。將來(lái)能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!我這個(gè)老師也算是為這次疫情中奉獻(xiàn)了一份力!”
我的小情緒頓時(shí)散去了，我明白了媽媽和眾多的人一樣，都在竭盡所能的想要為社會(huì)奉獻(xiàn)一份力量，而我們作為一名學(xué)生，也要做對(duì)這個(gè)社會(huì)有用的人，這樣我們的人生才有意義!此刻，我們要認(rèn)真落實(shí)課內(nèi)作業(yè)任務(wù)，好好學(xué)習(xí)，為有一天實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值而努力!
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇十
這次的新型冠狀肺炎疫情，仿佛一座牢籠，將我們困在了家中，但它卻不能困住我們對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。
現(xiàn)在每天都要居家網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)。雖然老師不在身邊，但是跟在學(xué)校上課是差不多的，當(dāng)然，這還是要靠每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)性。為了自己的學(xué)習(xí)不受影響，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，把老師們的在線輔導(dǎo)當(dāng)成真正在上課，嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)每一節(jié)課。
上了很多節(jié)直播課，每個(gè)人都會(huì)有自己最滿意的一節(jié)。我最滿意的便是我們數(shù)學(xué)老師梁老師的課了，一節(jié)講述積的乘方的課程。
因?yàn)檫@一節(jié)課的內(nèi)容，我已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了，所以在課上我并沒(méi)有太多的問(wèn)題，老師在ppt上的題目我也都有了答案。所以這一課，我聽(tīng)的很是輕松。到最后一個(gè)問(wèn)題，我思考了一小會(huì)兒，就有了答案。老師開(kāi)始找人回答了，先是提問(wèn)了一位同學(xué)，她還沒(méi)有想出答案，接著又提問(wèn)了一位，他說(shuō)不會(huì)。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得，老師已經(jīng)提問(wèn)了兩位同學(xué)了，肯定就不會(huì)再提問(wèn)了，便放松了下來(lái)，就在這時(shí)，“郭趙仁欣”耳朵里傳來(lái)了自己的名字，先是一怔，立馬又平復(fù)了自己的心情，打開(kāi)麥克風(fēng)，開(kāi)始回答老師的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)的我，自認(rèn)為回答肯定是正確的，可是的老師那邊停頓了一下，接著讓我把答題過(guò)程講一下，等我講完，老師立馬反問(wèn)了我，這時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題所在，感到很不好意思，自己不應(yīng)該這么自以為是。
老師并沒(méi)有說(shuō)我什么，只是用反問(wèn)的方式，讓我認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，我非常感謝老師，沒(méi)有讓我在全班同學(xué)面前丟臉。
梁老師的上課模式跟其他老師不同，其他老師大多是直播講課，無(wú)法跟同學(xué)們面對(duì)面，不連麥時(shí)，甚至連對(duì)話都不好進(jìn)行，但是梁老師進(jìn)行的是視頻會(huì)議，這樣他可以隨時(shí)關(guān)注到我們的上課狀態(tài)，可以隨時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流。老師提成問(wèn)題，并指名同學(xué)來(lái)回答，只需打開(kāi)麥克風(fēng)回答就可以了。我覺(jué)得這樣的在線輔導(dǎo)模式是最直接的，是我最滿意的。
這次疫情的情況非常嚴(yán)峻，但是，停課不停學(xué)，我們要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的每一節(jié)課，嚴(yán)格按照學(xué)校安排的課程表進(jìn)行學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)到的知識(shí)是自己的，是為了以后奠定基礎(chǔ)的，而且開(kāi)學(xué)后，課程會(huì)非常緊，我們必須對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)自己負(fù)責(zé)，當(dāng)然，也必須對(duì)得起老師們的辛苦付出。
讓我們努力學(xué)習(xí)吧!我相信，用不了多久，我們這些“種子”就能突破束縛、再見(jiàn)陽(yáng)光的!
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇十一
每個(gè)人都有喜歡的課程，而我喜歡的是多姿多彩的語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋熃o我們留了很多時(shí)間，讓我們發(fā)揮想象，現(xiàn)在，就讓我來(lái)向大家介紹介紹我們的語(yǔ)文課。
在五年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，是郭老師當(dāng)我們的班主任，老師教了我們自習(xí)的方法，1、近義詞反義詞，2、多音字，3、板書(shū)，4、生字列表，5、理解詞義，6畫(huà)詞。
以前，老師講課時(shí)同學(xué)們一頭霧水，現(xiàn)在，通過(guò)在家自習(xí)，老師講的我都能很快的回答，這樣。才能提高我的預(yù)習(xí)能力。
老師還經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，有一次，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，就是預(yù)習(xí)第十課《松鼠》，第二天給同學(xué)們當(dāng)小老師，同學(xué)們聽(tīng)了，覺(jué)得十分有趣都在積極的準(zhǔn)備著。
回到家，我以迅雷不及掩耳的速度拿出了一張紙，快速的寫課程。
到來(lái)第二天，老師在黑板上工工整整的寫上了“特殊的一節(jié)課”幾個(gè)字。第一個(gè)上臺(tái)的是我，我緊張的瑟瑟發(fā)抖，心里好像有幾只小兔子似的“怦怦”直跳。我站在講臺(tái)上，緊張的詞都忘了，可是，同學(xué)們的眼神里露出了信任的眼神，終于，我鼓起了勇氣，開(kāi)始為大家講課。
我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樗刮矣辛祟A(yù)習(xí)的能力，也使我鼓起了勇氣與大家交流，我喜歡語(yǔ)文課，因?yàn)樗嘧硕嗖省?/p>
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇十二
課堂是什么？，課堂像一杯濃郁的奶茶，也似一杯提神醒腦的咖啡，更似一杯平淡無(wú)奇的白開(kāi)水……然而這些酸甜苦辣我都嘗過(guò)，就讓我來(lái)跟你們講一講這些事吧！
“叮鈴鈴”一陣惡魔召喚鈴聲響起。這節(jié)課是王和尚的歷史課，我的天哪，又要經(jīng)受時(shí)間的折磨了。“噔噔噔”不遠(yuǎn)處傳來(lái)了鏗鏘有力的皮鞋聲。王和尚剛夸進(jìn)教室門檻，全班像一只只垂頭喪氣的的大公雞。“現(xiàn)在開(kāi)始講第五可，首先……”看著老是在喋喋不休地“念經(jīng)”，我們當(dāng)然是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。我同桌是一個(gè)“瞌睡王”，瞧，還沒(méi)戰(zhàn)斗到一半，便已經(jīng)在“埋頭苦干”了。聽(tīng)著他那響亮的鼾聲，看著他那陶醉的表情，瞌睡像瘟疫一樣向外四處擴(kuò)散。不一會(huì)兒，全班五分之四的同學(xué)已經(jīng)在跟周公下棋了。我看了一眼在講臺(tái)上念經(jīng)的王老師，便經(jīng)不住誘惑，剛趴到手臂上就睡著了，而老師應(yīng)該還在唾沫橫飛的講著吧！
咱們班與王老師唱反調(diào)的就要數(shù)較活動(dòng)課的李老師了。他每次上課都能將我們帶進(jìn)快樂(lè)的源泉中。終于到了上活動(dòng)課的時(shí)候了，同學(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，連平時(shí)的調(diào)皮鬼也都佛主的經(jīng)——一本正經(jīng)的坐在椅子上。“叮鈴鈴”一陣與眾不同的鈴聲再一次響起。李老師剛邁進(jìn)大門，我們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)。李老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)開(kāi)心傳真的游戲”李老師講了一下規(guī)則，然后游戲就開(kāi)始了，老師一開(kāi)始表演的是三打白骨精，可經(jīng)過(guò)一系列的進(jìn)化和退化，最后竟變成了孫悟空鋤地。老師模仿孫悟空抓耳撓腮的滑稽樣和后面同學(xué)惟妙惟肖的模仿樣使我們捧腹大笑，二課堂也在歡聲笑語(yǔ)中落幕了。
“不好，下節(jié)課是孫閻王上的課。”大家趕緊做好上課前的準(zhǔn)備，沒(méi)等上課就已經(jīng)做好一切準(zhǔn)備了。“叮鈴鈴！”同學(xué)們個(gè)個(gè)屏息凝神不能有半點(diǎn)差池。孫老師進(jìn)來(lái)了用那犀利的眼光掃視了一下我們，然后滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。本來(lái)這一件事一帆風(fēng)順，可恰巧王小二同學(xué)的鉛筆盒一下掉在了地上，著猶如平地中一聲轟雷，圖書(shū)館里發(fā)生了八級(jí)大地震一樣。同學(xué)們用憐憫的目光看向了王小二同學(xué)。果然，老師用那怒火沖天的目光看了下王小二，然后淡定的說(shuō)了一句：“下課到我辦公室一趟。”剛剛還在全神貫注的王小二已經(jīng)是一把鼻涕一把淚了，可鐵面無(wú)私的“包青天”壓根不搭理這些舉動(dòng)，繼續(xù)在講臺(tái)上將自己的課。
咱們這些老師是不是讓你的小心肝坪坪直跳呢？現(xiàn)在誠(chéng)懇邀請(qǐng)你們來(lái)我們的課堂享受一下酸甜苦辣的滋味吧！
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇十三
我們學(xué)校的第二課堂活動(dòng)在星期三的下午四點(diǎn)舉行，這引發(fā)了許多同學(xué)的興趣，因?yàn)榈诙n堂很有趣。
開(kāi)學(xué)不久，我們的第二課堂開(kāi)始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，有的同學(xué)參加舞蹈，跳著跳著，美得就像是一只天鵝;有和民學(xué)參加手工制作，真是心靈手巧，折出的小氣球真漂亮;有的同學(xué)參加田徑，個(gè)個(gè)滿流大汗，仿佛在參加奧運(yùn)會(huì);有的同學(xué)參加美術(shù)，畫(huà)的栩栩如生，猶如一名畫(huà)家在專心致志地畫(huà)畫(huà)……第二課堂的活動(dòng)真是多姿多彩呀！
我參加了手工制作，在多媒體室舉行，第一節(jié)課就給我留下了深刻的印象，來(lái)參加最多的是一年級(jí)的小朋友，老師在講課的時(shí)候，他們都聽(tīng)的入神，最后折出來(lái)的氣球就象真的一樣，就連我折的都不如他們。第一節(jié)“第二課堂”開(kāi)始了，老師讓我上去做小老師，我教同學(xué)們折氣球，我一點(diǎn)了不覺(jué)得緊張反而折得津津有味，我看到同學(xué)們非常認(rèn)真，便暗暗地偷笑。折完后，我看見(jiàn)同學(xué)們折出的一個(gè)個(gè)漂亮的'小氣球，明顯比我折的好多了。
第二課堂，你覺(jué)得好嗎？
……。
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇十四
夏天是炎熱的。天公好像發(fā)燒了，氣溫竟達(dá)35度以上！太陽(yáng)似火球一般炙烤著大地，地面滾燙滾燙的。知了使足了勁，“知了”“知了”地叫喚著，好像在說(shuō)：“好熱啊！好熱啊！”路旁的樹(shù)無(wú)精打采地站在那里，沒(méi)有一一絲風(fēng)。
夏天是五彩繽紛的。碧綠的荷葉挨挨擠擠，像一個(gè)個(gè)的大圓盤。荷葉中冒出一朵朵亭亭玉立的荷花，白的像雪、粉的像霞，你不讓我，我不讓你，這可真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”啊！雷雨過(guò)后，天邊會(huì)出現(xiàn)一道彩虹，就好像一-座七彩的大橋，-直伸向天邊，把整個(gè)天空打扮得格外美麗。
夏天是多滋多味的。甜甜的冰淇淋，這可是我們小朋友的最愛(ài)，咬上一口，冰涼甜潤(rùn)的滋味沁人心脾。香香的水果讓人吃了還想吃，晶瑩透明的葡萄、翠綠的西瓜、紅寶石般的櫻.....真是讓人“口水直流三千尺”。還有咸咸的汗水，夏令營(yíng)時(shí)學(xué)生那被太陽(yáng)照得通紅的小臉上，總是嵌著晶瑩得汗珠，縱然汗流浹背，也無(wú)法阻擋那爽朗的歡聲笑語(yǔ)！
我愛(ài)多姿多彩的夏日，愛(ài)它的炎熱，愛(ài)它的五彩繽紛，愛(ài)它的多滋多味！
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇十五
近年來(lái)，教育界越來(lái)越注重多樣化的教學(xué)方法，多彩課堂也逐漸成為教育改革的一部分。盡管這種教學(xué)方式在一些領(lǐng)域已經(jīng)取得了顯著的成果，但是我認(rèn)為還有很多需要改進(jìn)和探索的空間。通過(guò)參與多彩課堂實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的益處和挑戰(zhàn)，并且有了一些心得體會(huì)。
首先，多彩課堂給學(xué)生帶來(lái)了更具實(shí)踐性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在以往的傳統(tǒng)教室中，學(xué)生們大多是被動(dòng)接受老師的灌輸式教學(xué)，缺乏實(shí)際操作和參與的機(jī)會(huì)。而在多彩課堂中，學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)踐、合作等方式，參與到具體的項(xiàng)目中去，從而更好地理解和掌握知識(shí)。比如，我曾經(jīng)參與一個(gè)數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐，老師引導(dǎo)我們通過(guò)小組合作，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅看到了數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
其次，多彩課堂能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。傳統(tǒng)教學(xué)往往是老師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生們只能被動(dòng)接受。而多彩課堂則更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。學(xué)生們可以自由討論、提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和深度。在一次語(yǔ)文課堂上，老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)角色扮演活動(dòng)，讓我們模擬小說(shuō)中的人物，親身體驗(yàn)故事情節(jié)，并在小組內(nèi)展開(kāi)討論。通過(guò)互動(dòng)和合作，我們不僅更好地理解了小說(shuō)的內(nèi)容，還培養(yǎng)了自己的表達(dá)能力和思辨能力。
然而，多彩課堂也存在一些挑戰(zhàn)。首先是教師的角色轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)教學(xué)中的教師通常是知識(shí)的傳授者和權(quán)威人士，而在多彩課堂中，教師更像是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者。這就要求教師具備更加全面和多元化的教學(xué)能力，能夠適應(yīng)學(xué)生的不同需求和個(gè)性。其次是課堂的組織和管理。多彩課堂通常需要學(xué)生分組合作，這就需要教師能夠有效地組織和管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中并積極地發(fā)揮作用。最后是評(píng)價(jià)方法的改革。傳統(tǒng)教學(xué)中，評(píng)價(jià)通常以考試和筆試為主，而多彩課堂更注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和能力展示。因此，評(píng)價(jià)方法也需要相應(yīng)地進(jìn)行改革和創(chuàng)新。
在多彩課堂的實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育不應(yīng)該只是對(duì)知識(shí)的傳授，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。多彩課堂能夠通過(guò)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。在一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂中，老師引導(dǎo)我們進(jìn)行了一次自由發(fā)揮的實(shí)驗(yàn)，讓我們根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行實(shí)施和分析。這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們對(duì)科學(xué)原理有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了我們的觀察力和思維能力。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠更好地理解知識(shí)、掌握技能，并在實(shí)際操作中進(jìn)行創(chuàng)新。
綜上所述，多彩課堂是一種創(chuàng)新的教育方式，能夠帶給學(xué)生更富有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。然而，多彩課堂也面臨著教師角色轉(zhuǎn)變、課堂管理和評(píng)價(jià)方法改革等挑戰(zhàn)。通過(guò)參與多彩課堂的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，并通過(guò)實(shí)踐和合作培養(yǎng)學(xué)生的能力。只有不斷創(chuàng)新和探索，才能讓多彩課堂發(fā)揮最大的教育效益。
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇十六
你知道馬老師的作文課堂是怎么樣嗎？說(shuō)起來(lái)那就是四個(gè)字“豐富多彩”！
“豐”，老師上課大屏幕會(huì)出現(xiàn)許多讓我們感興趣的圖片、小故事，來(lái)讓我們先了解所學(xué)知道。例如：講到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)，首先介紹標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義和作用，老師就會(huì)舉很特別幽默有趣的句子來(lái)說(shuō)明標(biāo)點(diǎn)的神奇。
“富”，授課時(shí)馬老師頭腦里的知識(shí)真是太富有、太充足啦！無(wú)論是講含義、作用，還是構(gòu)成這些枯燥的內(nèi)容，老師都用大量的古詩(shī)、名人名言、網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)、幽默的小段子脫口而出，講的明明白白，通俗易懂。
“多”，黑板上，馬老師每堂課的黑板上板書(shū)記得多，同學(xué)們的筆記也需要記得多，老師擴(kuò)展的例句也多，反正一節(jié)課下來(lái)內(nèi)容真的很多！
“彩”，是我最喜歡這個(gè)精彩的環(huán)節(jié)啦！馬老師有時(shí)為了讓我們消化理解得更明白，會(huì)領(lǐng)我們做有趣的小游戲，比如“比手畫(huà)腳”。今天的游戲開(kāi)始了，我和劉好一組，劉好比劃我來(lái)猜，我倆沒(méi)猜好，這就說(shuō)明我們大腦中的詞匯太少了。
老師偶爾也會(huì)開(kāi)一些玩笑，如網(wǎng)絡(luò)上有趣的詞語(yǔ)，例如“藍(lán)瘦香菇”，其實(shí)是“難受想哭”。還有小標(biāo)點(diǎn)，要是小標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了，那可出笑話了。例如：下雨天，留客，天留我不留。哈哈！真是太有意思啦！馬老師可真幽默呀！
馬老的課堂真是太豐富多彩啦！
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇十七
“軍訓(xùn)”這是一個(gè)多么神圣的字眼。剛進(jìn)入初中的我們要離開(kāi)父母一個(gè)星期，自己料理生活，還要接受教官的指責(zé)與指導(dǎo)。每天早晨天灰蒙蒙的就得起床，繞著大的操場(chǎng)跑上好幾圈，到了時(shí)間才能去吃早飯。“站軍姿”著的確是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，冒著寒冷的冷空氣，站在外面真是”任憑風(fēng)吹雨打，我自歸然不動(dòng)”。不過(guò)，軍訓(xùn)也有快樂(lè)的一面，晚上睡覺(jué)時(shí)，唧唧喳喳的，什么聲音也有，如:吃東西呀，說(shuō)話呀，更好笑的就是有的同學(xué)會(huì)打呼嚕，會(huì)磨牙。簡(jiǎn)直會(huì)令人笑掉牙!
剛剛踏入初中，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，卻讓我感受到成長(zhǎng)帶給我的喜怒哀樂(lè)。初中的軍訓(xùn)生活對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是興奮和未知的。我滿以為穿上迷彩服會(huì)像軍人那樣神采奕奕，誰(shuí)知去了才知道，軍訓(xùn)生活是那么緊張而又艱苦。我們每天早晨六點(diǎn)起床，除了午飯后短短的三十分休息時(shí)間，其余我們都在操場(chǎng)上練習(xí)站軍姿、走正步。教官對(duì)我們非常嚴(yán)厲，有一個(gè)動(dòng)作做不到位就讓我們反復(fù)練習(xí)。老天好像也在和我們作對(duì)，太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著我們嬌嫩的臉，同學(xué)們不時(shí)地發(fā)出嘆息和抱怨聲。我在為自己悄悄的鼓勁，堅(jiān)持!堅(jiān)持!
七天的軍訓(xùn)生活終于結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了洗衣服、疊被子，很多以前在家里不做的事情。最大的收獲是:懂得了人要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，沒(méi)有克服不了的困難。
初中的校園生活更是讓我耳目一新。我們不再是懵懂無(wú)知的少年，而是充滿朝氣、奮發(fā)向上的青年。有一次課間休息的時(shí)候我不小心踩在一塊圓石頭上，石頭一動(dòng)，一下子扭傷了腳。我“哎呦”叫了一聲，一下子坐在地上。正好，情景被小盧看見(jiàn)了，他急忙跑過(guò)來(lái)，蹲下身子，把我從地上扶起來(lái)，一瘸一拐的向教室走去。剛進(jìn)教室小玉看見(jiàn)我扭傷了腳，邊說(shuō)邊走向了她的課桌:“這是中午我給我爸買的跌打損傷藥，你剛好能用上。”然后用力擰開(kāi)蓋子，往傷處輕輕地倒了一點(diǎn)，同學(xué)們輪流幫我按摩傷處。頓時(shí)一股清涼的感覺(jué)，疼痛減少了很多。一股暖流充斥了我的心房，眼淚順勢(shì)流了下來(lái)。我突然覺(jué)得人與人之間互相幫助是一件多么美好的事情啊!
初中的學(xué)習(xí)生活是緊張而又充實(shí)的。七八門功課撲天而來(lái)，壓得我們喘不過(guò)氣了，作業(yè)也明顯增多，頻繁的考試讓我們時(shí)時(shí)提心吊膽。記得一次英語(yǔ)考試?yán)蠋熞辉賴诟牢覀円欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)，我對(duì)這次考試充滿了信心，因此，整個(gè)雙休日都沒(méi)有復(fù)習(xí)英語(yǔ)，匆匆把作業(yè)給做完了，接著就看電視、玩電腦。結(jié)果英語(yǔ)作業(yè)做錯(cuò)的非常多。星期一的早上，我全副武裝準(zhǔn)備“應(yīng)戰(zhàn)”!考試時(shí)，我很快就把試卷給做完了，這時(shí)，我坐著等著交卷，把媽媽說(shuō)寫完檢查的話忘到九霄云外。當(dāng)英語(yǔ)老師宣布我們的成績(jī)時(shí)，我還以為我得了一個(gè)一百分呢!當(dāng)老師讀到我的名字只得了八十五分時(shí)，我傻眼了，心里很不是滋味。回到家后我大哭一場(chǎng)，媽媽用一句名言啟發(fā)我:“眼淚只會(huì)淹沒(méi)自己，汗水才會(huì)將你送到成功的彼岸。”從此我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。初中生活五味俱全。我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅(jiān)信:一份耕耘，就有一份收獲。只要我不停的努力學(xué)習(xí)，以真摯誠(chéng)懇的態(tài)度待人，我們將一起走過(guò)酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天!
多彩課堂戲高三（專業(yè)18篇）篇十八
現(xiàn)在的黑板是用鐵做的，桌椅是用木頭做的，很浪費(fèi)資源。同學(xué)們還背著沉重的書(shū)包來(lái)到學(xué)校。
未來(lái)的世界科技很發(fā)達(dá)，學(xué)校教室里黑板的工作被液晶電腦投影大屏幕所代替。電腦和大屏幕融為一體，老師在電腦上指指畫(huà)畫(huà)大屏幕上面就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。老師也不會(huì)再受粉筆灰的侵害。
桌子椅子也不再是木質(zhì)的了，現(xiàn)在是用回收物做成的，既環(huán)保又省資源。人類也不用為樹(shù)木而少發(fā)愁。而且椅子還有一個(gè)很強(qiáng)大的功能，那就是你上課要是坐姿不端正的話，椅子就會(huì)輕微搖晃，直到你坐端正為止。
未來(lái)的墻壁還可以變換顏色，一下課，墻壁就會(huì)變成綠色，讓你的眼睛恢復(fù)一下視力；上課了，墻壁就會(huì)變成藍(lán)色，不會(huì)影響你上課的精神。
下課的時(shí)候?qū)W校會(huì)開(kāi)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，老師會(huì)給每一個(gè)人發(fā)一部手機(jī)，但是沒(méi)有游戲，手機(jī)上有qq、微信、打電話等功能。
學(xué)生們未來(lái)上學(xué)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)騎一輛很小很小的車，這個(gè)是學(xué)校里面發(fā)的。車的后面是放書(shū)包的，前面是座位。學(xué)校為了保證學(xué)生們的安全，車上只有一個(gè)方向盤和一個(gè)剎車。而且也不會(huì)堵車。學(xué)校還專門為學(xué)生們做了停車場(chǎng)，每個(gè)班有每個(gè)班的。
我想象的課堂只有一個(gè)要求一一高科技，因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。