寫作是一種創造性的表達，我們需要學會發散思維，嘗試不同的寫作技巧來提升作文的質量。下面是一些在各大作文比賽中獲獎的優秀作品，讓我們共同學習和提高寫作水平吧。
走我們去植樹范文（17篇）篇一
教學要求：
正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。
學會本課生字，理解生字組成的詞語。
理解詩歌的內容，了解植樹的重要性，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
第一課時。
揭示課題。
圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們去干什么？
要求看圖說一段話。
板書課題。
自讀課文。
要求：
1，借助拼音讀準生字。
2，利用熟字自學生字和書寫方法。
3，聯系上下文理解詞語的意思。
4，在不懂的地方做記號。
按要求自讀課文。
教師行間巡視，輔助有困難的學生。
檢查自讀情況。
范讀課文。
放錄音范讀全文。
指名說說這篇課文主要告訴我們什么？
第二課時。
復習檢查。
比一比，再組詞。
照?煦?附?符?版?板?乖?乘。
細讀課文。
細讀§1～2。
自由讀課文。
討論：
1，從哪兒可以看出少先隊員去植樹的決心很大？
2，哪些詞句說名少先隊員的心情很高興？
3，少先隊員到什么地方植樹？誰能在省略號的地方補充內容？
練習有感情的朗讀。
細讀§3～6。
指名讀課文，思考：
植樹有哪些好處？
讀后交流。
綠色寶庫指什么？
為什么說森林是綠色寶庫？
除了蓋房、架橋、造船、浦路以外，樹木還有哪些用處？
指導朗讀。
綠色的希望指的是什么？想想祖國到處是參天的大樹后的景象。
練習有感情的朗讀。
練習背誦。
總結課文。
板書設計?：
5
綠色工廠??????????????健康、幸福。
綠色寶庫??????????????建設“四化”
一片新綠??????????????染綠版圖。
參天大樹??????????????沙退鳥舞。
走我們去植樹范文（17篇）篇二
植樹節，學校舉辦了一次家庭植樹活動，其中我也參加。
第二天，我穿著一身嶄新的校服，帶著一條新買的紅領巾高高興興地朝學校走去。到了學校，我等了一會兒，學校就把一些參加植樹的同學叫下來，一一排好隊，朝目的地——東關大橋出發。
我們一出校門就跟著各自的家長向東關大橋走去。家長們都拿著水桶、鐵鍬，領著孩子。到了東關大橋，都來了。
我們家找了一個挖洞的地方，挖了一米深的洞，然后把一棵五、六米高的樹植入坑里，在把六桶水澆在樹的根部，最后把“月亮”拴在它的身上，為他打扮一下。
等樹都栽好了，我才發現，每個人都是滿頭大汗。到這里，我又想起了那首歌詞：迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走。……。中學……，都來了。
我們家找了一個挖洞的地方，挖了一米深的洞，然后把一棵五、六米高的樹植入坑里，在把六桶水澆在樹的根部，最后把“月亮”拴在它的身上，為他打扮一下。
等樹都栽好了，我才發現，每個人都是滿頭大汗。到這里，我又想起了那首歌詞：迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走。……。
走我們去植樹范文（17篇）篇三
今天是植樹節，又是星期六，再加上艷陽高照，我和我們班十個同學相約來到了前一陣子被火燒光的果園區后山上植樹。
下午兩點，大家帶著鋤頭鏟子先后來到了山下。大伙兒拿了小樹苗后，爭先恐后地奔向目的地。雖然上山的路程很長，路也不好走，但我們一路上有說有笑，興奮的心情寫在了每個人的臉上。
我們像農民起義軍占領高地一樣，紛紛往山上爬。我找了半天，終于找到一個好地方。我立刻動工，扛起鋤頭，使出九牛二虎之力使勁一挖，出乎我的意料，土很松，很容易挖。但我發現，我每挖一鋤頭，兩旁的土就往坑里掉。我只好一邊挖，一邊鏟。忙乎了好一陣子之后，終于，一個長約三十厘米，寬五十厘米，深三十厘米的大洞呈現在我的面前，我高興極了。我小心翼翼地把樹苗放進洞里，讓媽媽扶著樹苗，我再把松土鏟進洞里。為了使松土不讓雨水沖走，我先用腳把樹苗四周的土踩緊，再用鋤頭背打緊，最后還要加一些土再踩緊，終于，一棵樹就種好了。我接著種第二棵、第三棵……我一共種了五棵樹。望著這些成果，我心里欣慰極了。
忙乎半天，我們一起種了不少樹。
走我們去植樹范文（17篇）篇四
（1）以讀為本，讀中感悟，讀中感知。
（2）開掘語文學習的豐富資源。
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、會認12個生字，會寫10個生字。
3、知道植樹的好處，增強環保意識。
教學重點：認記生字，知道植樹的好處，增強環保意識。
教學難點：了解植樹的作用。
教學準備：課件。
教學過程：
（二）初讀課文，整體感知。
1、自由讀課文。要求：看拼音讀準字音，不丟字、加字。
3、說說課文共幾小節？指名分節讀。思考：每節都寫了什么？
4、學生齊讀。
5、選自己喜歡的一節讀給小組聽，說說為什么喜歡。
（三）識字游戲。
1、出示文中要認和要寫的字。
（1）???指名試讀，會讀哪個就讀哪個。
（2）???說說你是怎么認識這些字的？不認識的字怎么辦？
2、在文中圈出生字，借助拼音，讀準字音。
（2）???指名讀，喜歡讀哪個就讀哪個，教師隨機正音。
翹舌音：植?春??廠。
平舌音：色走。
（3）???教師隨意指生字，考考學生是否會認。
3/巧識字形。
師：你有什么好辦法能很快記住這些字的字形嗎？
（1）???四人小組討論識記字法。
（鼓勵學生結合字形和字義/歌謠/謎語巧識巧記）。
（2）???找一個學習伙伴，把你記住的字讀給同伴聽，并說說你是怎樣記住的。
（3）???匯報交流識記方法。
4、鞏固生字：
（1）???摘桃游戲。
（2）???找朋友（拼合體字：讓/河/多/坡/植）。
第二課時。
（四）精讀課文，深化理解。
1、請大家快速讀一遍課文，看看課文哪幾節是在向我們介紹植樹的好處。
生：讀后匯報，第3、4小節。
指名讀第3小節。
師：科學家怎么說的？（出示綠樹制造空氣的課件）。
師：在這樣舒適美麗的環境里呼吸著新鮮的空氣，我們 能感受到什么？
生：甜蜜、幸福。
師：試著讀讀，誰能讀出這種感情 （生練讀）。
指名讀，生評議，再指名讀，肯定讀得好的地方，全班齊讀。
師：讀懂了什么 ？（出示課件：一棵樹一點綠，千棵萬棵一片綠課件）。
師：這些樹染綠了祖國的大地，多美啊，誰來讀讀。
請學生推薦班上讀得好的2名同學讀。
師：大家來和他們比一比（全班再讀）。
師：你還請哪位同學讀？（請一位讀得少的同學讀）。
激勵男女生比賽讀，讀后選一人評價。
2、結合自己的生活經驗說說植樹還有什么好處？
小組討論、匯報：防風固沙……。
3、哪些地方可以植樹呢？
自由讀第二小節組。
師：通過讀這一節你知道了什么？
老師根據回答板畫：荒灘、河岸、山坡、路彎……。
師：哪個詞不懂？理解“安家落戶”
4師：春天到了，走，親愛的同學們，我們植樹。
（播放：小樹快快長的歌曲）。
齊讀：第1、5小節。
師：同學們的心情怎樣？
生：高興、興奮。
師：讀出愉快，堅定的語氣，重讀“走”字。
小組比賽讀。
5、請同學們快到黑板前面，畫出你們植的樹。
（生到老師板畫的荒灘、河岸……等處畫出大大小小的樹）。
師：座位上的同學討論我們的學校和家的周圍，還有哪些地方可以栽樹種花。
匯報：
6、全文美讀、背誦。
（1）齊讀全文，邊讀邊想像祖國美麗的景象。
（2）試背誦課文。
7、思維拓展、口語訓練。
出示課件。
（1）觀賞樹林為我們遮風擋沙，擋住洪水的圖片。
模仿課文3、4小節編兒歌。
如：媽媽說：
樹林可以為我們擋住風沙。
……。
二、指導書寫。
（1）學寫：親、老。
出示田字格中的生字（生認讀）。
出示2個字的筆畫順序（學生書空）。
指導觀察兩個字的占格位置（學生觀察每一筆占格位置）。
老師范寫，講解（一筆一筆跟著）。
“立”字旁要寫得扁些。
（2）???學寫“走、河、戶”
出示田字格生字“走、河、戶”（學生認讀）。
請學生說一說每個字占格位置，老師邊聽邊寫。
（學生可以上臺說一說，筆畫及占格位置）。
師指導（學生練習書寫）。
（3）學生自主學習寫“讓、工、廠、多、今”
出示田字格中生字，（小組討論每個字占格位置，學生自己練習書寫。
比較“今――令。
走我們去植樹范文（17篇）篇五
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。
3、理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。
第一課時。
一、揭示課題。
1．出示幻燈圖片。
圖上畫的是什么時候?什么地方?有什么人?他們去干什？要求看圖說一段話。
走我們去植樹范文（17篇）篇六
今天是個特殊的日子——植樹節。我很想種一棵小樹苗，可是我沒有小樹苗，只好在山坡上找來了一棵，給它搬家，種在我家門前的花壇理。
我挖啊挖，終于挖了一個深坑，把它種了下去。然后，用土填平，又在旁邊踩了幾腳，小樹苗就結結實實地種在了土里。
走我們去植樹范文（17篇）篇七
教學目標：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學習生字新詞。
3、初步感知課文內容，理解課文一、二節的內容。
教學重、難點：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、初步感知課文內容，理解課文一、二節的內容。
教學用具：掛圖。
教學設計：
一、節日導入。
（正月十五，觀燈、吃元宵）。
2、你們還了解哪些節日呢？（復習傳統節日和習俗）。
3、誰知道每年的3月12日是什么節日呢？
請學生介紹植樹節的知識，老師補充。
4、走，讓我們迎著和煦的春風，一起去植樹！
二、新授。
1、質疑課題。
（1）、課題中的“我們”指的是誰呢？
（少先隊員）。
（2）、通過這個課題，你能說一說這篇課文的主要內容嗎？
2、自讀課文，出示自讀要求。
（1）、讀準生字詞。
（2）、小組交流課文中不理解的生字詞語。
（3）、標出課文段落。
3、全班交流（這個環節盡量由學生組織完成，老師只作為一個引導、解惑者）。
（1）、全班交流小組仍不能解決的生字新詞（盡量由學生解答）。
（2）、請學生說一說如何記住生字新詞的（復習學習生字的方法）。
4、全班齊讀課文。
5、少先隊員們去植樹時的心情是怎樣的？你從哪些詞語看出來的？
（心情愉快的；和煦、輕快、歡聲笑語）。
6、出示課文掛圖（春光明媚，三個少先隊員帶著工具去植樹）。
請學生說一說掛圖的內容，抓住少先隊員的愉快心情（鍛煉學生的口語表達、看圖說話能力）。
7、少先隊員們在哪兒植樹呢？
齊讀第二節。
這一小節中有一個省略號，誰能說一說省略號在這里的作用呢？
誰來補充一下省略號的內容？
8、理解“伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹”這句話的意思。
（少先隊員是祖國的未來，他們今天像載下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，將來就是建設祖國的棟梁之材）。
9、指導朗讀第一、二小節。
采取小組賽讀、男女生讀、指名讀等多種朗讀方式進行朗讀訓練。
10、指導寫字。
作業設計：
一、我能正確區分它們并組詞。
渠廠栽。
梁場裁。
版乖煦。
板乘照。
二、按課文內容填空。
的春風的腳步。
的小樹的音符。
的空氣的版圖。
走我們去植樹范文（17篇）篇八
課題是文章的眼睛。閱讀時從課題入手，通過審題提出問題，通過閱讀解決問題。這樣的閱讀思路，可以收到“提領而頓，百毛皆順”的效果。
上課時，我在板書課題后提出了兩個問題引導學生思考：（1）課題由兩部分組成，如果把前面一個字“走”去掉，意思有什么不同嗎？（2）讀了這個課題，大致猜測一下文章的主要內容。
第一個問題，學生通過反復誦讀，發現了“加上一個‘走’字，有叫別人一起去植樹的意思；沒有‘走’字，只是講‘我們去植樹’這件事，沒有叫別人一起去的意思。”
在此基礎上，讀一讀課題，猜一猜文章的主要內容也就不難了。大多數同學都認為：“這首詩歌是寫與植樹有關的。”“這首詩是號召別人一起去植樹的。”
此時讓學生自由讀一讀詩歌，看看自己猜得對不對。讀后以后，有學生提出了補充意見：“這首詩除了叫人們去植樹，還寫了植樹的好處。”于是，我讓學生拿起筆來找一找，哪幾個小節寫了植樹的好處，在這個小節前面作個記號。學生很快找到了第3、4、5、6小節。“那么剩下1、2兩個小節又是寫什么的呢？讓我們一起來讀一讀看。”這樣很自然地過渡到“誦讀感悟”環節。
走我們去植樹范文（17篇）篇九
今天中午吃完飯，我找純玩，剛來到她家門口，純朝我招招手，“恬，一起去植樹吧！”她手里拿著樹種向我奔來說，“恬，我媽媽昨天買了許多樹種，我偷偷地拿了幾棵，我們趕快找個地方把它們種下吧！”于是，我們找了一塊空地，想把樹苗種下去，可是，地里全都是垃圾，我們得把垃圾鏟除掉。于是，我們拿來了鐵鍬和鐵桶，把垃圾清除光。我們拿著水桶、鐵鍬和樹苗開始種樹。
純拿著鋤頭挖了一個大約3分米深的樹坑，我扶著小樹苗，用鏟子把坑填平，再用腳使勁一踩，接著把小桶里的水澆在樹的根部，這樣，一棵樹就種好了。為了能種快點兒，我倆決定我們自個兒單獨種。
我兩腳微微張開，擺成了一個“八”字，一手緊緊扶著小樹苗，一手拿著鏟子給樹苗培土，先把小樹苗種正了。我弓著腰，彎著腳，手里拿小鍬，正在一鍬一鍬地繼續給小樹苗培土。填呀填，樹坑里的土滿了，樹苗已穩穩當當地站住了。我松開手，先用腳把土踩緊，再把水慢慢地倒進土里，水緩緩地滲進去了，小樹苗挺直了腰，好像在對我說：“謝謝，我一定會茁壯成長，長成參天大樹的！”
我直了直腰看看純，只見她麻利地拿著鐵鍬一鏟一鏟地把土刨開，挖了一個坑，然后，左手拿著樹苗，右手拿著鐵鍬，她先把樹苗樹在坑內，接著又一鍬一鍬地給小樹苗培土，然后，把水倒在小樹苗的根部，這樣又一棵樹種好了。
……。
我倆干得熱火朝天，累得氣喘吁吁，臉上紅通通的。大約過了1小時，我們都完成了自己的種植任務，我倆找了塊大石頭坐下來，看著自己親手種植的小樹苗，我真是打心眼兒里高興呀！這時，我又想起了一首歌：“迎著和煦的春風，邁開輕快的腳步，親愛的少先隊員們，走。……”
走我們去植樹范文（17篇）篇十
一天，爸爸下班回到家，告訴我小記者團通知了：3月9日去中心街以南茌赫路綠化植樹，帶鐵鍬和水桶。我聽了高興極了。
3月9日終于到了。這一天陽光明媚，爸爸開車帶著我去了那兒，小記者團的老師說：“還要再走兩公里就到了。”在那兒，我遇見了曹云可，我們玩了一會，就開始植樹了。
我和爸爸一起先用鐵鍬挖了一個樹坑，然后，把樹苗放在里面，再用土把他埋起來，用腳踩實。后來，我和曹云可又去河邊一人打了滿滿一桶水，給小樹澆上水。就這樣，我們一連種了五棵樹。
我心想，我終于可以為茌平的綠化做貢獻了。今后，我要阻止砍樹的.人，為咱們茌平多做貢獻。通過這次植樹活動，我體會到農民伯伯種莊稼多么辛苦呀！我們應該珍惜糧食，尊重他們的勞動！
走我們去植樹范文（17篇）篇十一
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。
3、初步理解課文內容。
教學重點。
初步理解課文內容。
教學難點。
掌握課文層次。
教學準備。
小黑板等。教學過程設計教師活動學生活動。
一、情景導入。
在音樂聲中，老師談話引入：同學們，春天已經來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）。
那我們就一起行動吧！（板書課題：《走，我們大家植樹去》）。
二、初讀課文，理解課文思路。
1、放課文錄音，學生聽課文錄音。
2、學生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的`地方，作上記號。
3、交流、討論。學生質疑并解決，重點問題可以存疑。
a、和煦是什么意思？
b、音符：表示音調高低的符號。
c、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。
d、植樹有什么好處？
e、為什么說一棵樹就是一座綠色工廠，片片樹葉都是快樂的音符？
4、再讀課文，解決一些簡單的問題。
a、指名分段朗讀課文。
b、糾正學生的讀音。
c、自由練讀課文。
學生聽錄音。
學生邊聽邊劃。
學生討論交流。
學生讀課文。
三、分段、概括段落大意。
一、（1）講少先隊員積極參加植樹的活動。
二、（2-6）講植樹的重要。
三、（7）表明少先隊員植樹的決心。
四、學習第一段。
1、指名讀第一段。
2、這一小節你讀懂了什么？
3、理解“和煦”
4、“邁開輕快的腳步”說明了什么？（說明學生積極行動起來，去參加植樹的情景。）。
5、指導朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。
五、布置作業。
1、抄寫本課生字詞。
2、預習下一段。
走我們去植樹范文（17篇）篇十二
山坡，公路……。
到處回蕩著。
紅領巾的歡聲笑語，
是一棵棵青翠的.小樹。
一棵樹就是一座綠色工廠。
片片枝葉都是快樂的音符，
給我們送來清新的空氣，
讓每個人都健康、幸福。
多栽一棵樹。
就多增添一片新綠；
億萬棵樹連起來，
就染綠了祖國美麗的版圖。
今天栽下綠色的希望，
明天長成參天的大樹。
叫風沙乖乖低頭，
讓百鳥翩翩起舞。
森林是人類的朋友，
建設“四化”離不開綠色寶庫。，
走我們去植樹范文（17篇）篇十三
一棵、兩棵、三棵……。
村莊，公園，
城市，道路……。
到處留下我們的腳步，
伴隨七彩的童年，
是一棵棵青翠的小樹。
樹兒們。
給城市帶來新鮮的空氣;。
給校園帶來更美的景色;。
給春光增添了許多生趣。
讓每個人健康、成長。
用心多栽一棵樹，
就會翠綠一片大地，
用愛多栽一棵樹，
就會留下一片綠蔭。
今天我們栽下綠色的希望，
明天長成參天的大樹。
讓綠色伴隨我們一生。
走我們去植樹范文（17篇）篇十四
今天我們學了《走，我們去植樹》這篇課文，放學后老師讓我們回家去查閱植樹造林的好處。我帶著問題到網上搜索植樹造林的好處。哇，植樹造林的好處真多呀！
（1）植樹造林可以消減噪音。現在公園里種植著大批的樹木就是為了降低噪音。
（2）可以自動調溫。夏日樹蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2―3度。
（3）可以天然除塵。樹葉上長著許多細小的絨毛和粘液，能吸附煙塵中的碳、硫化物等有害微粒，有病菌、病毒的有害物質，還可以大量減少空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此人們把綠色植物稱為“天然吸塵器”。
（4）氧氣制造廠。氧氣在陽光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據測定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱為“氧氣制造廠”。
（5）細菌的消毒站。松、樟、榆等樹能分泌殺菌素，()殺滅結核桿菌、白喉桿菌等病菌。
閱讀了這些資料，我更加了解了植樹造林的好處，我們要愛護花草樹木，多栽樹。
走我們去植樹范文（17篇）篇十五
3月14日，爺爺帶我到“魯西南記憶”景區參加小記者“共植希望林”活動。
八點左右，我們來到了目的`地。只見植樹區紅旗飄揚，條幅醒目，鳥兒飛舞，人頭攢動。一個個“小紅帽”生龍活虎般地來到現場。首先舉行了一個短短的動員會，領導講明了這次活動的重大意義。我心里躍躍欲試，準備大干一場。
走我們去植樹范文（17篇）篇十六
作文。
范文，希望對你有幫助。
上周日，風和日麗。太陽一大早就起來了，地上滿是金光。這真是一個植樹的好日子。
我們一路歡歌笑語來到了植樹地點，這里綠草如蔭。我找來樹苗，這棵梅花樹苗上還開著3朵淡紅色的小花。可能是因為這幾朵小花把媽媽拍照的興趣激發了出來。我一手拿樹苗，一手擺姿勢，一連拍了幾張媽媽才過癮。我找到樹坑，可找不到工具。我就像熱鍋上的螞蟻急的團團轉。不過這一轉，讓我轉出了辦法，這辦法就是用一些石頭來做工具。這些簡單工具速度還是很快的。三下五除二就把樹苗給種好了。種好樹苗，有些人看天氣好，便去買來風箏放。天上馬上飛滿五顏六色的風箏。風箏們在比誰飛得高，我只能說這次比賽是平局。賣甘蔗的農民也趁熱打鐵賣起甘蔗來。我們一邊看風箏，一邊吃甘蔗，真爽啊!
我們吃過飯，就來到了番茄園，這里有許多的番茄藤，上面掛著許多小番茄。這些番茄大的可以和雞蛋比，小的比小指頭還小。我們在藤條中走過，看見中意的就摘下來。很快籃子中就堆著一堆“番茄”山。這里有一種橙色番茄，第一眼看去好像沒熟透，不過仔細品嘗，味道絲毫不比紅番茄差。我們帶著勞動果實回家，路過一片油菜地，地里黃燦燦的，這種黃中帶著一種綠。遠看過去，油菜地一望無際，這種自然的黃，讓我深深地陶醉在其中。
這次植樹活動結束了，可我還是一直念念不忘我種的小樹!
今天是植樹節，正好爸爸也在家，全家人商定到后院里去植樹，聽到這個消息，我高興的跳了起來。老爸拿了九棵樹苗，媽媽扛著一把鍬，我提著一個水桶，全家人高高興興地來到小區后院的一處空地上。...
春天來了，萬物復蘇。星期天，晴空萬里，風和日麗，可小兔白白還是覺得非常無聊，躺在床上悶悶不樂的。看著窗外晴朗的天氣，它突然想起了什么，趕緊起來一翻日歷，對呀!今天可是一年一度的植樹節啊，我怎么差點忘記了呢?它趕緊收拾一番，...
黑板報。
欄目提供。一、關于二年級植樹節作文200字第一篇：春天到了，小燕子歡快的從南方飛回來了。你猜我們要去干什么?哈哈猜對了，今天是3月12日，我們當然要去植樹了。
3月12日，是我國的植樹節。老師說：“植樹造林為我們的生活提供了許多用品。植樹造林不但提供氧氣，凈化空氣，美化環境，有利于生態環境的保護，而且植樹造林能夠使水土得到保持。”聽老師這么一說，我們都想有機會自己去栽樹。
3月12日，是我國的植樹節。老師說：“植樹造林為我們的生活提供了許多用品。植樹造林不但提供氧氣，凈化空氣，美化環境，有利于生態環境的保護，而且植樹造林能夠使水土得到保持。”聽老師這么一說，我們都想有機會自己去栽樹。
當人類正在為一件件高新技術產品問世而感到驕傲時，一場無聲的災害正悄悄地籠罩地球。這就是--環境問題。現在解決這個問題最有效的方法就是植樹造林。
的確，植樹造林有很多好處。
首先，植樹造林可以凈化空氣，樹木在生長過程中，由于光合作用，能吸收大量二氧化碳等有害氣體，從而使空氣得到凈化。據科學家推算，地球上的樹木。草地每年為人類處理掉廢氣達200億噸。有時一個氣孔在一秒鐘內能吸進25000億個二氧化碳分子，數目之多可想而知。
其次，植樹造林可以防風固沙。(一)培植防護林可以抵御風沙襲擊，防護林的主要作用是減小風的力量，風遇到防護林，速度就減小70%-80%。(二)是培植草皮。有了草坪覆蓋地面，即使有風，刮起的沙子也不多，這就減少了沙粒的來源。從這兩點可以看出，植樹造林對防風固沙有很重要的作用。
再次，植樹造林可以防止水土流失，由于我國長期墾殖開荒，所以有一些地區水土流失嚴重。據測算，20厘米厚的表土層，如果被雨水沖刷干凈，林地需要57.5萬年，草地需要8.2萬年，耕地是46年，裸地只要18年。這說明，缺少森林植被會使土壤侵蝕加劇。
植樹造林能凈化空氣，
保護環境。
防風固沙。既然植樹造林有這么多好處那么我們就應該植樹造林把我們的家園建設得更美好。
植樹是一種責任。不但能鍛煉身體，而且還可以關愛大自然。
春天里的一天，我和爸爸、姐姐打算去植樹。因為我們看見家鄉的山上，到處都是光禿禿的荒地，沒有一點綠色，太不漂亮了。于是到了第二天早上，我們就行動起來了。我們帶著買回來的樹苗，我拿著一個鐵鏟，姐姐提著一個水桶，爸爸扛著鋤頭，三人高高興興的朝山上走去。在上山的路上，太陽公公笑迷迷地看著我們，好像是在歡迎我們去植樹;小鳥在枝頭唧唧喳喳地叫著，那清脆的歌聲就像是在迎接貴賓時演奏出來的動聽的音樂。
我們來到了荒地上，我們分工合作。爸爸負責挖坑，我和姐姐負責種樹。爸爸先挖了幾個深深地大坑，姐姐就把小樹苗小心翼翼地放進坑里，姐姐讓我扶正樹苗，她就用鐵鏟往坑里填土。坑很大，姐姐填了很多土，累得滿頭大汗。土填好了后，我和姐姐兩人一起用腳把土踩緊踩緊，讓樹苗立得穩穩的。踩好后，圍著樹苗挖個圓形的蓄水溝，完成這些工作后，我和姐姐就開始去提水，給小樹苗澆水。我們提了好幾桶水，讓樹苗喝得飽飽的，它就不會感覺口喝了。我們種完了樹苗，就下山了。在回家的路上，看見蝴蝶在草叢中翩翩起舞，好像在為我們跳舞;小蟲子在綠葉上曬著暖洋洋的太陽;小蜜蜂也提著籃子，趕緊往那邊的花叢疾飛過去，去采那可口香甜的花粉。山上百花盛開、爭奇斗艷、芬芳迷人，我們都陶醉了。
中華民族自古就有“愛樹育樹”的傳統。因為我們已深刻認識到：有了樹空氣才新鮮，有了樹家鄉才美，地球才會健康，人類才會有美好的的未來。
陽春三月，麗日晴空，暖風拂面，春姑娘迎著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。大地上萬物復蘇，小草鉆出了可愛的小腦袋，為人間增添了勃勃生機。班主任蘇老師帶領我們五(1)中隊來到開心農場的一個小地上植樹。
我們抬著樹苗，扛著鐵鍬，拎著水桶，興高采烈的來到了目的地――開心農場。老師教我們怎樣植樹，把我們分成十幾個小組，我和李澤康一組。一會兒，大家就分別找了個位置開始植樹了。有的挖坑，有的澆水，有的培土，還有的栽苗……我們有說有笑，雖然汗流浹背，但這卻是給祖國增添美好景象呀!
李澤康自告奮勇：“我是男子漢，重活我來”說話間他已經操起鐵鏟。左手握著前端，又手握緊后端，后腳蹬地，身體前傾，把鐵鍬插進土里，使出吃奶的力氣使勁一撬，終于挖出了一塊土。我看著他在挖土，也不甘落后。拎起水桶來到了水龍頭前，打了一桶水向他走去，因為我平時缺少勞動，一桶水都提不動。桶里的水濺到了我的褲角上，但我沒有泄氣，沒有在意，繼續向他走去，走到他身邊時，他已挖好坑，我便放下水桶，把小樹苗抬起插進土里，扶直，他用鐵鏟培好土，踩實。最后我提起水桶，向樹苗的縫隙里澆灌，一邊澆一邊想：小樹苗呀小樹苗，你要快快長大，為大地增添生機，為祖國增色彩吧!
走我們去植樹范文（17篇）篇十七
春天到了，少先隊員們發起了植樹的號召。就在這一天，他們迎著和煦的春風，邁著輕快的腳步，向山坡走去。一路上都回蕩著少先隊員們的歡聲笑語，他們知道植樹有許多許多的好處，所以很開心為祖國增添一片新綠。林雪扛著幾棵小樹苗，李麗拿著鏟子，負責挖樹坑，培土。
而方莉拿著水桶，和旁邊的兩位少先隊員們說說笑笑。到了植樹的地方，林雪安排了大家各自的任務，就開始植樹活動啦！李麗先翻了好幾遍土，挖出了幾個樹坑。然后從林雪手中拿來小樹苗，插入樹坑底部中，再把剛剛挖出的熟土填入樹坑中，把小樹弄得牢牢地，一陣大風吹都吹不跑。雖然李麗累的滿頭大汗，但是他覺得他為祖國奉獻了“綠色工廠”，滿滿的'喜悅涌上心頭。