師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要從教育培訓(xùn)、教育實踐、自我修養(yǎng)等多個方面著手。下面是一些優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)總結(jié)，希望對大家在撰寫總結(jié)時有所啟發(fā)。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
進一步加強我校青年教師職業(yè)道德建設(shè)，開展踐行社會主義核心價值體系活動，以先進人物為榜樣，踐行社會主義核心價值體系，在學(xué)習(xí)實踐中不斷提升教師思想道德素質(zhì)，特舉行“講師德、鑄師魂、樹形象”師德師風(fēng)演講比賽活動。為確保活動順利實施，特制定本方案:。
一、活動目的。
開展踐行社會主義核心價值體系活動，大力弘揚我校教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的職業(yè)情操和“教書育人、為人師表”的精神風(fēng)貌，積極營造師德師風(fēng)建設(shè)良好氛圍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強對演講比賽活動開展的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以全體行政擔(dān)任的師德師風(fēng)演講比賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、演講主題。
“講師德、鑄師魂、樹形象”
四、演講內(nèi)容。
演講題目自擬，演講內(nèi)容圍繞師德師風(fēng)建設(shè)，可以以自己或身邊的先進教師、先進集體典型事跡為題材，謳歌教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師德風(fēng)范；可以闡釋對師德建設(shè)重要性、新時期師德的內(nèi)涵、評價標準等問題的理解、感悟和體會。主題鮮明、突出、深刻；立意高遠、觀點正確、邏輯嚴謹；內(nèi)容充實、具體，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。
五、參賽對象。
各辦公室推薦優(yōu)秀年輕教師參加，__校區(qū)8名，東紅校區(qū)6名。
六、比賽時間。
暫定20__年5月3日下午。
七、比賽地點。
__校區(qū)一樓微格教室。
八、比賽規(guī)則。
使用普通話站立式脫稿演講，著裝、儀態(tài)自然大方。演講時間控制在3——5分鐘，演講順序采用抽簽方式確定。
九、獎項設(shè)置。
本次比賽根據(jù)參賽人數(shù)和。
形象風(fēng)度（2分）。
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風(fēng)度，富有藝術(shù)感染力。上下場致意、答謝。
演講效果（1分）。
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起。
十一、活動要求：1.各教師必須高度重視此次師德師風(fēng)演講比賽活動，認真準備，積極參加。
2.各教師于下周四晚前上交演講材料上交__老師處。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
為了貫徹落實《清鎮(zhèn)市進一步加強中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》（清教工委發(fā)【2014】1號）文件精神，推進我校黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，鞏固2013年師德師風(fēng)及法治專項教育整治成果，推廣黨的群眾路線教育實踐活動的開展成果，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、主要任務(wù)。
堅持以為民務(wù)實清廉為統(tǒng)領(lǐng)，以“愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校”為主題，以全校在職教職工為活動對象，以規(guī)范教師從教行為為重點，努力實現(xiàn)“一個完善、一個提升、三個解決”的目標。（“一個完善”，即完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制；“一個提升”，即教育行風(fēng)水平明顯提升；“三個解決”，即解決有償補課、亂訂教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)生三個突出問題。
認真貫徹落實貴陽市教育局師有關(guān)德師風(fēng)工作會議精神，認真貫徹落實《貴陽市教育系統(tǒng)“十個”嚴禁》等文件精神，廣泛深入地開展師德教育活動，促使廣大教師進一步提高政治思想覺悟，增強教書育人的自覺性，努力做為人民服務(wù)的教師，做人民滿意的教師。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組。
長：顏志蓬。
副組長：楊杰峰。
吳金高。
曹虹。
成員：田。
濱
段衛(wèi)霞。
邵安畢。
王
宇
付露瓊郭輔玲。
向定華。
祝文彪。
吳
潔
周德佼。
領(lǐng)導(dǎo)小組下具體事務(wù)由楊杰峰副書記負責(zé)。
三、具體內(nèi)容。
（一）“十項活動樹形象”工作。
1．開展學(xué)習(xí)教育活動。組織教師深入學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、貴陽市教育局《十個嚴禁》等，以及各級領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的講話，學(xué)習(xí)身邊及全國優(yōu)秀教師及群體的先進事跡。學(xué)校為每一位教職工發(fā)放筆記本，學(xué)習(xí)后做好學(xué)習(xí)筆記，將成績納入繼續(xù)教育考核，并到期接受市教育局的抽查及測試。（組織學(xué)習(xí)：校級領(lǐng)導(dǎo)，筆記收取：黨支部）。
2．開展“八查八看”活動。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，緊密結(jié)合實際，開展教師“八查八看”活動：一查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)；二查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，有無體罰或變相體罰行為；三查嚴謹篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；四查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；五查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；六查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教；七查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；八查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生、家長服務(wù)，有無亂定教輔資料。每名教師撰寫1篇專題材料，學(xué)校推薦優(yōu)秀材料上報市教育局。（查看：各科室，材料收取：黨支部，時間：2014年12月31日前）。
3．開展承諾踐諾活動。通過簽訂《師德承諾書》、宣讀師德承諾等方式，向?qū)W校、學(xué)生和社會作出公開承諾，并在學(xué)校校務(wù)公開欄、教師辦公場所等醒目位置，張貼師德承諾內(nèi)容，營造社會輿論監(jiān)督氛圍，形成自律與他律合力。同時，組織新教師宣誓，使新教師以此自律，將誓詞轉(zhuǎn)化為自覺行為。（負責(zé)科室：黨支部，時間：2014年8月中下旬—9月30日）。
4．開展形象展示活動。抓住教師節(jié)和結(jié)全承辦“兩地三校”同課異構(gòu)活動時機，廣泛開展教育形象展示主題活動，向全社會宣傳學(xué)校優(yōu)秀教師事跡、教育教學(xué)優(yōu)秀成果，展示校園文化，樹立教育良好的形象。（各科室，時間：2014年9月1日—2013年9月30日）。
5．開展標兵引領(lǐng)活動。教師節(jié)期間評選表彰一批“師德標兵”，并擇優(yōu)推薦上報市教育局，推廣教師身邊的先進人物，營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好氛圍，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的職業(yè)理想和專業(yè)思想。
6．開展關(guān)愛學(xué)生活動。組織教師開展“雨露”行動，每名教師至少與1名學(xué)生建立結(jié)對幫扶關(guān)系，加強與學(xué)生心靈溝通，增進教師和學(xué)生之間的感情，建立和諧平等的師生關(guān)系。（負責(zé)科室：德育處，團委，時間：長期）。
7．開展交心談心活動。學(xué)校班子成員與科室負責(zé)人、教職工之間，采取單獨交談的方式，開展“交心談心”活動，深入了解教職工在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的實際情況，收集教職工對學(xué)校工作的意見建議，并想方設(shè)法為教職工辦實事，幫助解決實際困難和問題，體現(xiàn)組織關(guān)懷。（各校級領(lǐng)導(dǎo)，時間：2014年12月1日—12月30日）。
8．開展師德演講活動。以“爭當好老師奉獻中國夢”為主題，開展師德師風(fēng)演講比賽活動，增強教師從教光榮感、責(zé)任感，克服教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。學(xué)校組織初賽，并擇優(yōu)參加片區(qū)工會組織的預(yù)賽及區(qū)教育工會組織的決賽。（工會，時間：2014年10月）。
9．開展教師家訪活動。“千名教師訪萬家”活動，加強學(xué)校與家庭、教師與家長的聯(lián)系，使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)，使教師了解不同學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境，征集家長對學(xué)校、教師的意見和建議，營造良好的育人環(huán)境。每學(xué)年每名學(xué)生都要接受班主任或任課教師的一次家訪。（負責(zé)科室：德育處，時間：長期）。
（二）“百名干部促轉(zhuǎn)變”工作。
1．開展走進基層活動。積極配合上級開展進校園、進班級、進食堂、進宿舍“四進”活動。
2．開展專項督查活動。積極配合督查組開展的督查。
（三）“千名教師作表率”工作。
1．開展結(jié)對幫扶活動。組織學(xué)科帶頭人、名教師、骨干教師、教學(xué)能手、師德師風(fēng)先進個人分別與一名教師開展結(jié)對幫扶活動，充分發(fā)揮在教育教學(xué)、師德師風(fēng)等方面的帶頭作用，積極營造學(xué)先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師依法執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教。（牽頭科室：教科室、德育處；時間：長期）。
2．開展優(yōu)質(zhì)課競賽活動。結(jié)合“轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法”課題研究活動，組織教師骨干開展以“有效課堂”為主題的優(yōu)質(zhì)課獻課和評比競賽活動，引導(dǎo)、激勵上好每一堂課，用高尚的人格魅力、完美的教學(xué)設(shè)計、嫻熟的教學(xué)技能和準確、生動、親和的課堂語言，展示“師愛在課堂中閃光”，提升師德水平。（負責(zé)科室：教科室；時間：長期）。
（四）“萬名群眾評行風(fēng)”工作。
1．開展開門納諫活動。舉辦“校長接待日”和“家長開放日”活動，面向?qū)W生、家長、人大代表、政協(xié)委員、黨代表及群眾代表“求點子”，并借助家長委員會等征求意見建議，查找突出問題。（時間：每期）。
2.開展群眾評教活動。結(jié)合課堂開放日活動，每學(xué)期組織學(xué)生及家長評教師、教師評校長、群眾評學(xué)校活動，推動師德師風(fēng)建設(shè)。迎接市教育局隨機測評。（時間：每期）。
四、主要措施。
（一）營造濃厚氛圍。要充分運用會議、信息、標語等媒體，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的精神實質(zhì)和根本要求，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)先進典型，及時報道活動進展情況，擴大社會影響，營造良好氛圍。
（二）搞好學(xué)習(xí)宣傳。通過講座、討論、集中學(xué)習(xí)等多種形式大力宣傳優(yōu)秀教師群體的先進事跡，大力宣傳師德建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性，認真學(xué)習(xí)國務(wù)院的決定、學(xué)習(xí)教育部的決定、學(xué)習(xí)清鎮(zhèn)市委、市政府的實施意見、學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師群體的先進事跡，從而使廣大教職工深刻認識到“學(xué)校無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，點滴皆楷模”，營造“重德光榮，輕德可恥”的良好氛圍。
（三）健全規(guī)章制度。根據(jù)《貴陽市教育系統(tǒng)10個嚴禁》，進一步修訂、完善《紅楓中學(xué)師德師風(fēng)責(zé)任書》、《紅楓中學(xué)師德師風(fēng)考核表》等規(guī)章制度，每學(xué)期結(jié)束前對教職工進行師德專項考核，考核結(jié)果作為評先、評優(yōu)、評職和發(fā)放獎金的主要依據(jù)之一。從而逐步建立一套比較完整的師德建設(shè)規(guī)章制度，師德建設(shè)有章可循，逐步走上經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化的軌道。
（四）扎實開展活動。深入開展促進師德師風(fēng)建設(shè)系列教育活動，并將這項活動作為加強教師隊伍建設(shè)的一項重要工作抓緊抓好。
（五）實行一票否決。凡在教職工中進行的各種評優(yōu)獎先活動都要把師德師風(fēng)作為評選的先決條件，并長期堅持。違反9類行為之一者，在評先、評優(yōu)、評職、晉級中實行“一票否決”，情節(jié)惡劣的取消教師資格，構(gòu)成犯罪的移交司法機關(guān)處理。
（六）加強監(jiān)督檢查。主動接受社會監(jiān)督，設(shè)立“師德監(jiān)督信箱”、“師德監(jiān)督電話；建立領(lǐng)導(dǎo)接待日和家長開放日制度。
清鎮(zhèn)市紅楓中學(xué)2014年10月。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
根據(jù)市文教局的部署和通知精神，結(jié)合我校的實際情況，研究制訂出我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
本次師德師風(fēng)教育活動以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》及省教育廳《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的若干意見》，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，著力解決我校教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的人民群眾反映比較強烈的突出問題，促進我校教師重德為師、愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)、忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正，能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)的教師隊伍。
二、基本原則。
師德建設(shè)工作堅持以下基本原則：
（一）堅持以人為本的原則。要充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工個人發(fā)展結(jié)合起來，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。
（二）堅持實事求是的原則。要把師德建設(shè)與促進學(xué)校各項工作緊密結(jié)合起來，標本兼治，突出重點，有針對性地開展工作，使師德建設(shè)更加貼近實際，切實解決問題。要注重實際效果，不做表面文章，力戒形式主義。
（三）堅持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。要以師德建設(shè)為先導(dǎo)，采取多種措施，大力加強師能建設(shè)，不斷提高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進教師綜合能力的提高。
二、工作目標和內(nèi)容。
（一）規(guī)范行為，夯實師德師風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)。
1、規(guī)范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學(xué)生個性的多樣性，給予每個學(xué)生理解、包容和信任，倡導(dǎo)教師以民主平等的理念提升道德行為。
2、規(guī)范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學(xué)生創(chuàng)新實踐的獨特性，關(guān)注每一個學(xué)生的情感體驗和人格養(yǎng)成，倡導(dǎo)教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。
3、規(guī)范教學(xué)行為。端正教學(xué)態(tài)度、落實常規(guī)教學(xué)，充分尊重學(xué)生的認知的差異性，鼓勵學(xué)生勇于質(zhì)疑、樂于探究的學(xué)習(xí)精神。
4、規(guī)范治學(xué)行為。堅持恪守誠、嚴謹治學(xué)，倡導(dǎo)教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學(xué)行為。
（二）加強師德師風(fēng)教育，提高教師綜合素質(zhì)。
1、加強思想教育，堅持正確的政治方向。
2、加強職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。
3、加強教育理論學(xué)習(xí)，樹立“以學(xué)生為本”的教育理念。
4、加強專業(yè)知識培訓(xùn)，提升育人能力。
5、進一步提高教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真精神，進一步增強教師主人翁責(zé)任感，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書育人，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。
黨組織和校長引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領(lǐng)作用；黨員引領(lǐng)師風(fēng)，突出共產(chǎn)黨在師德師風(fēng)建設(shè)中的表率帶頭作用；教師引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，以教師崇高的師德師風(fēng)和敬業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在全面推進素質(zhì)教育中，堅持能力導(dǎo)向，注重責(zé)任感培養(yǎng)。
四、具體措施。
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
為更好地開展師德教育活動，學(xué)校成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務(wù)，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。建立由學(xué)生、家長、社會權(quán)威人士、教師代表等人員組成“師德建設(shè)監(jiān)督小組”，搭建學(xué)校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學(xué)校的意見、建議，以促進學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。
組長：劉富強。
副組長：寧艷鴿、柴艷輝、王建中。
小組成員：楊文闖、白佗、劉鵬鵬、楊小全、王金貝。
學(xué)校建立師德師風(fēng)考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導(dǎo)教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導(dǎo)教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。
（1）設(shè)立優(yōu)秀師德師風(fēng)標準：
良好師德的四要素：堅定的政治思想，誠實善良的品德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德，尊師愛生的人文關(guān)懷。
良好師風(fēng)的四要素：科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，遵紀守法的紀律作風(fēng)，風(fēng)紀自律的生活作風(fēng)，精益求精的專業(yè)作風(fēng)。
（2）完善考核辦法，實行師德“一票否決制”
完善師德師風(fēng)考核辦法，與教師簽訂師德師風(fēng)建設(shè)目標責(zé)任書，嚴格執(zhí)行“教師十不準”：
1、不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學(xué)生身心健康的觀點和思。
2、不準參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。
3、不準從事有償家教和違規(guī)從事校外教學(xué)、培訓(xùn)、輔導(dǎo)或商業(yè)活動。
4、不準體罰、變相體罰學(xué)生或者出現(xiàn)其他侮辱學(xué)生人格尊嚴、侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。
5、不準向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。
6、不準上無備之課，不布置、不批改學(xué)生作業(yè)。
7、不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。
（三）認真組織學(xué)習(xí)。
師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅持。學(xué)校要經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》等，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。全校教職員工要結(jié)合“師德建設(shè)活動”的開展，要切實解決自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。
（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設(shè)活動。
各校要開展好以下活動：第一階段：研究部署階段。
1、健全組織機構(gòu)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，把師德建設(shè)工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設(shè)工作作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容，抓好學(xué)習(xí)、宣傳和培訓(xùn)，利用各種宣傳陣地，廣泛開展宣傳教育活動。
2、召開動員大會，層層落實責(zé)任。各校要及時開展師德建設(shè)動員大會，宣讀師德建設(shè)實施方案和師德建設(shè)評估辦法及細則。要求每位教師結(jié)合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學(xué)生、社會共同監(jiān)督。
第二階段：加強學(xué)習(xí)，形成共識階段。
1、深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)標準》等法律法規(guī)，以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)手冊》，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
第三階段：精心組織，全面落實階段。
在家長、學(xué)生中開展調(diào)查問卷活動,，使教師走進學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的需要，從而調(diào)整自己的工作方式，以適應(yīng)新時期學(xué)生的需要。
第四階段：認真總結(jié)，鞏固成果階段。
參照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，自醒提高，通過學(xué)校、學(xué)生及家長共同評定對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人進行表彰，并總結(jié)師德建設(shè)中的成功經(jīng)驗，及時推廣。
五、保障措施。
（一）師德建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。
學(xué)校師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全校師德建設(shè)工作，定期召開工作會議，定期對學(xué)校師德建設(shè)情況進行檢查和總結(jié)。
（二）要把師德建設(shè)工作貫穿于學(xué)校工作的全過程，與校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與加強學(xué)校管理、創(chuàng)建和諧校園、加強黨風(fēng)廉政建設(shè)、開展校務(wù)公開結(jié)合起來，切實提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。要充分發(fā)揮工會、少先隊、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設(shè)的整體合力，促進全校師德建設(shè)水平不斷提高。
鄭州津孚國際學(xué)校。
2017年5月。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
xx以及構(gòu)建社會主義和諧社會理論為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關(guān)鍵，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
通過師德師風(fēng)教育活動，全力打造一支隊伍：品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；致力促進兩個轉(zhuǎn)變：師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變；著力解決“三大問題”：有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生；努力實現(xiàn)“四個提升”；在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
全鎮(zhèn)小學(xué)在職教師。
全鎮(zhèn)小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動分五個階段進行。
（一）宣傳學(xué)習(xí)階段(20xx年1月－2月)
主要任務(wù)與要求：
1、各校制定“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動方案。
2、全面啟動全縣“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動。
3、召開師德師風(fēng)建設(shè)年動員大會，大力宣傳，營造氛圍。
4、各校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施細則，明確活動任務(wù)，出臺相關(guān)制度。
5、認真組織好相關(guān)學(xué)習(xí)。組織教職員工學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件；收聽、觀看優(yōu)秀教師先進事跡報告和有關(guān)師德建設(shè)影片；舉行學(xué)習(xí)心得交流活動；開展“為人師表”、“做人民滿意教師”大討論；進行師德師風(fēng)知識測試。同時，每位教師在學(xué)習(xí)階段要認真學(xué)好一本教育專著。學(xué)習(xí)內(nèi)容要充實，學(xué)習(xí)形式靈活多樣，務(wù)求實效。第四小學(xué)組織全鎮(zhèn)教師的學(xué)習(xí)，絕不能走過場。要求每一位教師寫學(xué)習(xí)心得體會文章不少于2篇，每篇字數(shù)不少于600字。
（二）自查自評階段(3月－4月)
主要任務(wù)與要求：
1、對照《定南縣中小學(xué)教師基本要求》和《定南縣中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子集體自評提綱》(見附件一、附件二)，自查自糾，自我評價。
2、在自查自糾的基礎(chǔ)上，教師找出個人在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進行剖析，寫出“個人師德素質(zhì)分析材料”，以文字形式明確整改措施。班子集體查擺問題，屬于集體的，班子集體提出整改措施；屬于個人的，班子督促，由個人提出整改措施。
3、自評階段結(jié)束時，將個人的分析材料和整改措施以及自我評價表交學(xué)校師德建設(shè)辦公室，學(xué)校師德建設(shè)辦公室對每個人上交的材料進行審查并整理歸檔備查。
（三）民主評議階段（5月－6月）
主要任務(wù)與要求：在教師個人自評的基礎(chǔ)上，每位教職員工進行學(xué)生評價、學(xué)校綜合評價，確定等次（評價表見附件三）。
1、各校組織學(xué)生和班子成員對教師進行評價，對課任教師師德表現(xiàn)進行評議。
2、各校依據(jù)評議的結(jié)果和教師自評等情況，以及其他綜合因素，確定每一位教師的師德表現(xiàn)等次，在一定范圍內(nèi)公布。
3、為確保學(xué)生對教師評價的信息客觀公正、真實可信，操作的形式應(yīng)根據(jù)需要靈活決定。第四小學(xué)應(yīng)結(jié)合本鎮(zhèn)實際，集思廣益，在實施細則中予以明確，指導(dǎo)各小學(xué)的評價工作。
4、對教輔和工勤人員的評價，要結(jié)合工作實際，在評價內(nèi)容上，作適當?shù)恼{(diào)整或刪減，力求評價具有針對性和可比性。
（四）整改提高階段(9月－11月)
主要任務(wù)與要求：
1、對存在的問題，要依據(jù)教職工個人和班子集體的整改措施，限期整改，全員互相監(jiān)督。學(xué)校要與教職工簽訂承諾書(見附件四)。
2、對合格等次的，要及時鞏固，加強教育，幫助提高；對基本合格的，要采取個人談話和組織關(guān)心等方式，防止滑坡；對不合格的，要批評教育，教師個人寫出深刻反思和整改措施，由學(xué)校班子成員一對一幫助整改。對于個別反面典型學(xué)校要形成文字材料上報第四小學(xué)師德建設(shè)辦公室，當年不予評優(yōu)評先、晉級晉職，其表現(xiàn)作為教師聘任和調(diào)動、調(diào)整的依據(jù)之一。對師德表現(xiàn)等次評定為優(yōu)秀的，個人表現(xiàn)突出，事跡特別典型的，整理成優(yōu)秀典型材料，反饋到第四小學(xué)師德建設(shè)辦公室，以便籌備鎮(zhèn)師德報告會。
（五）總結(jié)表彰階段（12月）
主要任務(wù)與要求：
1、建立師德檔案；
2、評選表彰師德師風(fēng)建設(shè)先進集體和先進個人。
3、師德師風(fēng)建設(shè)先進典型報告會和先進經(jīng)驗的交流。
4、總結(jié)師德師風(fēng)的相關(guān)經(jīng)驗教訓(xùn)，以利于師德師風(fēng)建設(shè)成果的鞏固與提高，逐漸形成師德師風(fēng)建設(shè)常抓常治態(tài)勢。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對全鎮(zhèn)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的領(lǐng)導(dǎo)，第四小學(xué)成立全鎮(zhèn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成人員如下：
組長
副組長
成員x
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在第四小學(xué)教導(dǎo)處，由xx兼辦公室主任，負責(zé)日常工作。
各校要成立學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，[-]下設(shè)辦公室，指定專人負責(zé)日常工作。
（二）抓實階段任務(wù)。每一階段的任務(wù)必須按照方案認真組織實施。宣傳要到位，做到人人知曉；學(xué)習(xí)要扎實，要有學(xué)習(xí)筆記和心得體會文章；自查自糾要徹底，不能走過場；師德評價要嚴謹，要實事求是，客觀公正。
（三）建立長效機制。各校要建立健全師德師風(fēng)考核獎懲制度，實行師德“一票否決制”（凡存有嚴重師德問題的，實行“一票否決”，一律視為“不合格”。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
根據(jù)縣教育局文件通知精神，結(jié)合我校的實際情況，特制訂我校“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“德為人先”為準則，以規(guī)范師德行為、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)為重點，明師道、正師德、揚師風(fēng)，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，提升教師隊伍整體戰(zhàn)斗力，推動教育事業(yè)健康有序發(fā)展。
二、目標要求。
通過師德師風(fēng)建設(shè)活動，促進“兩個轉(zhuǎn)變”：轉(zhuǎn)變精神面貌，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；解決“三大問題”：敬業(yè)奉獻意識不強、紀律觀念淡薄、以權(quán)以教謀私；實現(xiàn)“四個提升”：師德素養(yǎng)進一步提升，服務(wù)意識進一步提升，師表形象進一步提升，業(yè)務(wù)能力進一步提升，全力打造一支品德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。
1．通過組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教師職業(yè)道德政策法規(guī)，促進廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。
2．通過組織學(xué)習(xí)教育先進典型人物的師德風(fēng)范，增強廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感，使教師熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。3．通過師德師風(fēng)建設(shè)年活動，進一步促進學(xué)校師德教育的建章立制和規(guī)范辦學(xué)管理，逐步建立和落實師德教育與教師個人工作考核、職稱職務(wù)評審等相掛鉤的長效激勵機制，使我校師德師風(fēng)建設(shè)健康可持續(xù)發(fā)展。
三、活動要求。
1．加強學(xué)習(xí)，提高認識，加強對師德師風(fēng)建設(shè)活動的組織和領(lǐng)導(dǎo)。首先要認真抓好開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的學(xué)習(xí)和宣傳。學(xué)校成立以校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，以確保本次師德師風(fēng)教育活動全面有效的開展。
2．撰寫師德師風(fēng)自我剖析材料，必須針對解決當前社會反映強烈的師德師風(fēng)問題。力求通過師德師風(fēng)建設(shè)活動，使人民群眾反映比較強烈的師德師風(fēng)明顯得到改善，師德師風(fēng)整體狀況明顯好轉(zhuǎn)。
3．切實加強對活動過程的監(jiān)督和管理，確保師德師風(fēng)建設(shè)活動扎實有效地開展。
（1）學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自及時做好各階段的動員報告、工作報告及總結(jié)報告，及時總結(jié)通報活動的進展情況以及主要存在問題。
（2）通過師德師風(fēng)建設(shè)活動，逐步建立群眾參與監(jiān)督評價制度。歡迎廣大學(xué)生、家長和社會各界群眾積極參與，廣泛征求意見，及時公布有關(guān)教育活動情況，主動接受社會的監(jiān)督。
4．努力建立師德師風(fēng)建設(shè)的激勵或長效機制，確保師德師風(fēng)建設(shè)的健康可持續(xù)發(fā)展。加強師德師風(fēng)建設(shè)是造就一支高素質(zhì)教師隊伍，辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。要通過認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步強化師德師風(fēng)建設(shè)。進一步建立和完善師德師風(fēng)管理制度和管理體制，促進教師師德師風(fēng)管理規(guī)范化。著力建立我校師德師風(fēng)建設(shè)的激勵和長效機制，確保其健康可持續(xù)發(fā)展。
（1）把教師師德師風(fēng)表現(xiàn)列為教師工作考核、職務(wù)職稱評審和評選先進的重要依據(jù)。
（2）建立科學(xué)合理的教師師德師風(fēng)評價標準、評價評估方法和體系，開展師德師風(fēng)檢查評估和評選師德標兵表彰活動，以激勵廣大教師積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動.。
四、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
副組長：王鵬孫菲。
成員：權(quán)曉芳段亞利原秀娟劉媛曹利萍。
領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全面師德師風(fēng)建設(shè)年活動工作，部署安排各階段的具體事項及督導(dǎo)檢查。
五、實施進程。
1、宣傳動員（4月中旬）（1）制定活動方案。
（2）召開師德師風(fēng)建設(shè)年活動動員大會；（3）積極對活動進行宣傳報道。
（3）對教師進行道德觀念、行為規(guī)范、禮儀修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力等方面的專題培訓(xùn)；
（4）組織開展師德師風(fēng)承諾活動，公示承諾書；（5）開展“兩走近”活動；（6）學(xué)習(xí)計劃及階段活動總結(jié)。
3、查擺問題（6月—8月）。
（5）問題查擺、“講做評”、大家訪”活動及暑期教師學(xué)習(xí)會開展情況總結(jié)。
4、整改提高（9月—10月）。
（1）領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教師制定整改方案，建立臺賬，逐人整改落實；
（2）開展評優(yōu)樹模活動，宣傳先進事跡，教師節(jié)期間進行表彰獎勵；
（3）開展“民主評議”活動；
（4）結(jié)合實際，修訂完善各項規(guī)章制度；（5）制度建設(shè)計劃及整改落實情況總結(jié)。
5、總結(jié)表彰(11月—12月)（1）開展師德師風(fēng)活動各類先進評選活動；（2）召開師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)表彰大會；（3）舉行師德師風(fēng)建設(shè)先進事跡報告會；（4）對活動開展情況形成經(jīng)驗總結(jié)材料；（5）師德師風(fēng)建設(shè)年活動總結(jié)。
城關(guān)鎮(zhèn)雙酒小學(xué)2015.04.
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
1.擬從全省范圍內(nèi)選出10—15位最突出最優(yōu)秀的師德典型，組成師德師風(fēng)講師團，講師團成員將深入到各市（州）、縣（市區(qū)）中小學(xué)學(xué)校進行巡回演講，用師德典型的事跡感動廣大教師，在全省中小學(xué)教師中掀起比學(xué)趕超的熱潮。
2.省教師發(fā)展中心擬在今年的“國培計劃”——送培上門項目中增設(shè)“師德師風(fēng)演講”板塊，組織講師團成員到送培上門的23個縣區(qū)進行巡回演講，同時，在巡回演講活動中，通過專家點評、雙向互動等環(huán)節(jié)，組織廣大教師積極參與師德師風(fēng)大研討，使廣大教師自覺樹立立德樹人的思想意識。
3.各市（州）、縣（市區(qū)）要在組織教師暑期集中學(xué)習(xí)以及各種形式的教師培訓(xùn)班中安排師德師風(fēng)演講內(nèi)容。
2.省教師發(fā)展中心審核后，確定正式人選報省廳教師處批準備案。
3.省教師發(fā)展中心將在8月中旬對正式確定參加師德師風(fēng)演講活動的講師團成員進行專題培訓(xùn)（包括儀容、舉止、語言表達等），并將他們作為今年“國培計劃”——師德講壇培訓(xùn)者培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對象。
4.市州教育局要組織專人對講師團成員的演講材料進行嚴格把關(guān)。發(fā)言材料要真實，通俗，感人，具有比較強的教育性和感召力。
三、巡回演講。
1.講師團組建后，省教師發(fā)展中心將團員名單公布在湖南教師發(fā)展網(wǎng)，并制定巡回演講計劃，分期分批組織講師團成員深入到各市縣開展演講活動。計劃在全省范圍內(nèi)演講100場。
2.市縣如需聘請講師團成員演講，需報省教師發(fā)展中心師德師風(fēng)建設(shè)與名師工作科。講師團成員要服從安排，聽從調(diào)度，所在學(xué)校一定要給予大力支持，妥善安排好教育教學(xué)工作。
3.在“國培計劃”——送培上門項目的演講活動中，省教師發(fā)展中心將安排專人進行主持和點評。市縣組織的演講活動，請自行安排主持和點評。
4.每次演講活動結(jié)束后，舉辦方要組織填寫“演講報告質(zhì)量反饋表”。對演講效果不佳的將采取淘汰制度。
5.講師團成員的演講報告將進行同期錄制，制成光碟，免費發(fā)放給市縣教育局及教師培訓(xùn)機構(gòu)。
四、具體措施。
1.講師團成員每次演講活動的情況都將以通訊形式刊載。
2.講師團成員每次演講計繼續(xù)教育學(xué)時4學(xué)時。聽報告的老師也相應(yīng)計繼續(xù)教育學(xué)時4學(xué)時。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
教師職業(yè)道德的內(nèi)涵包括４個方面：師品、師智、師知、師行。“品智知行”是教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)和高度概括，更是師德師風(fēng)建設(shè)的深刻內(nèi)涵。正確把握和認識師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，有利于加強和改善職校教師師德師風(fēng)的建設(shè)。１．師品：職業(yè)教育的基石師品，即教師要有良好的品格、人格，德高為師。職校教師跟廣大教師一樣，要有良好的思想政治素質(zhì)和社會道德素質(zhì)，有為中華民族崛起而奮斗的堅定信念和為國家、社會培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的責(zé)任感和使命感，要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；堅持高尚的情操，廉潔從教，精于教育、勤于育人；發(fā)揚奉獻精神，不斷探索，勇于進取。古人云：“師者，人之楷模也。”學(xué)生模仿性強，加上教師與學(xué)生濡沫相隨，教師品格、人格對學(xué)生的影響最大，有潛移默化的作用。２．師智：職業(yè)教育的內(nèi)容師智，即要求教師學(xué)識淵博、學(xué)業(yè)精深，學(xué)高為師。首先，職校教師既要掌握扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，又要掌握較寬廣的相關(guān)學(xué)科或交叉學(xué)科的知識，還要掌握教育科學(xué)知識。即所謂教師給學(xué)生一杯水，就必須具備一桶水，而且是常流水。其次，職業(yè)教育教師要具有。
教學(xué)。
設(shè)計能力、表達能力、教育教學(xué)組織管理能力、教育教學(xué)機智、創(chuàng)新能力等專業(yè)能力。這些良好的教育教學(xué)技能需要在教育教學(xué)活動中不斷探索和創(chuàng)新，反復(fù)培養(yǎng)和鍛煉。職校教師尤其是青年教師，要提高就必須善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等方面知識，掌握教育規(guī)律；具備一定的管理知識，培養(yǎng)自己的教學(xué)管理能力；勇于實踐，不斷創(chuàng)新。３．師知：職業(yè)教育的定位師知，就是要求教師對自己的角色要有明確的定位，技高為師。《師說》：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”傳道，是傳修家、治國、平天下的遠大志向；授業(yè)，是授自然科學(xué)和社會科學(xué)固有的客觀規(guī)律；解惑，是使之知曉做人做事做學(xué)問最起碼的準則和行為規(guī)范。職校教師以授業(yè)為主，以傳道、解惑為輔。這就要求職校教師不僅技高一籌，還要把授業(yè)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整統(tǒng)一起來。４．師行：職業(yè)教育的品質(zhì)師行，即從事教師職業(yè)應(yīng)具備的“技藝”和行為，身正為師。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者。子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”在教育教學(xué)活動中，由于學(xué)生具有向師性的特點，學(xué)生對教師的言行格外關(guān)注，甚至模仿或效法教師的某些行為。因而教師不僅要有做人的威望、人格的力量，還要有最佳的思想境界、精神狀況和行為表現(xiàn)，才能有效地感染和教育學(xué)生。以身立教，為人師表，以教師行為的力量去感化學(xué)生。
育人為本是師德師風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容，其作為一種教育理念，體現(xiàn)職校教師的一種品格，一種良知，一種對社會、對人民、對事業(yè)、對學(xué)生的責(zé)任。教師要重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，而不是以學(xué)習(xí)成績和技能水平作為惟一標準衡量一個學(xué)生。首先，育人為本體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀。育人為本師德觀念的建設(shè)，體現(xiàn)了以關(guān)懷、發(fā)展學(xué)生為本的基本原則。時代的進步和發(fā)展，使我們越來越認識到育人在職業(yè)教育中的重要性。跟其他教育一樣，職業(yè)教育只有重視人的作用，重視學(xué)生的全面、平衡發(fā)展，引導(dǎo)和幫助學(xué)生健康成長成才，才能樹立“人既是發(fā)展的第一主角，又是發(fā)展的終極目標”的教育理念，學(xué)校的師德建設(shè)才能真正為廣大師生歡迎和接受。其次，育人為本體現(xiàn)了能力本位的職業(yè)教育原則。聯(lián)合國第４７屆教科文大會的報告指出，把對青少年進行能力培養(yǎng)作為應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)優(yōu)先事項的內(nèi)容。職業(yè)教育，是貫穿需求導(dǎo)向理念，以塑造全面發(fā)展的職業(yè)人，實現(xiàn)個人職業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展為培養(yǎng)目標的教育。一個“生物人”只有經(jīng)過職業(yè)教育才能成為一個社會所需的“職業(yè)人”。針對高等職業(yè)教育，如何堅持能力訓(xùn)練的職業(yè)教育理念和實踐經(jīng)驗對發(fā)展能力本位職業(yè)教育具有非常深刻意義。這使得職校教師將面臨新的挑戰(zhàn)，對業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了更高的標準：第一，具有開發(fā)實施能力本位教學(xué)的課程能力，能夠以行業(yè)需求為引導(dǎo)，開發(fā)以職業(yè)崗位能力要求為基礎(chǔ)的教材及實訓(xùn)實習(xí)方案；第二，創(chuàng)新能力本位的教學(xué)模式，改變以傳統(tǒng)課堂為中心的做法，通過學(xué)生在實訓(xùn)實習(xí)基地開展模擬職場訓(xùn)練，提高學(xué)生的操作能力和技能水平；第三，開展能力本位教學(xué)的方法。充分尊重學(xué)生個性差異和發(fā)展，采取以學(xué)生為中心的靈活教學(xué)方法。
三、
無私奉獻是師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求。
在古漢語中，奉獻的“奉”字是一個象形字，是兩只手捧起一個酒杯的樣子。因此，奉的本意就是雙手捧著的意思。它道出了教師的職業(yè)特征。教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，雖功在千秋，卻難以取得立竿見影的效果，這就要求教師必須具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚品質(zhì)，特別是在當今價值多元化的趨向下，各種利益不斷調(diào)整、沖突，以無私奉獻為基礎(chǔ)的職業(yè)道德情操，便成為新時期師德觀的核心內(nèi)容。近年來，隨著人類社會的進步和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，衛(wèi)生系統(tǒng)在狠抓職業(yè)道德修養(yǎng)、從業(yè)人員行為規(guī)范方面做了大量的工作，但同時亦出現(xiàn)一些令人擔(dān)憂的狀況。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，相當一部分執(zhí)業(yè)人員忽略了醫(yī)學(xué)職業(yè)以人為本的社會意義，而把經(jīng)濟利益放在了首位。這提醒醫(yī)學(xué)類職校在培養(yǎng)學(xué)生時，要端正教師的師德師風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的正確職業(yè)道德與無私奉獻精神。將無私奉獻這一核心內(nèi)容貫穿與師德教育之中，通過教師的言傳身教教育學(xué)生。其中，無私奉獻更是醫(yī)學(xué)院校師德的精髓，也是教育指導(dǎo)學(xué)生今后職業(yè)人生道路的基本道德理念。尤其對于衛(wèi)生類學(xué)生畢業(yè)后大多從事服務(wù)性基礎(chǔ)醫(yī)療工作，這是一門仁愛、廣博的崇尚職業(yè)，這種職業(yè)性質(zhì)要求醫(yī)學(xué)教育的師德教育必須追求真善美，提倡無私奉獻，實現(xiàn)以人為本，引領(lǐng)社會道德前進。將學(xué)生培養(yǎng)成為特別有愛心、特別有自信、特別無私的高素質(zhì)人才成為新時期衛(wèi)生類師德教育的重點。由此可見，職業(yè)教育學(xué)校要實現(xiàn)師德教育的價值，就必須實現(xiàn)由傳統(tǒng)的師德教育理念拓展到維護人的尊嚴、尊重人的權(quán)利、重視人的價值，最終形成以人為本、無私奉獻師德教育新觀念。
樂教勤業(yè)是指教師樂于從事教育事業(yè)，勤奮努力地從事教育工作。這是教師對待自己從事職業(yè)必須遵循的基本道德要求，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要體現(xiàn)。樂教，就是樂于從事教育事業(yè)，以從教為樂，樂此不疲。這就要求教師要熱愛教育事業(yè)，把教育工作當成崇高的事業(yè)追求。如孔子執(zhí)教４０多年，始終誨人不倦，即使困于陳蔡，仍然弦歌不綴。孟子也把“得天下英才而教育之”視為人生三樂之一。樂教必須以正確的教育觀為前途，是以對學(xué)生的厚愛為基礎(chǔ)。職業(yè)教育不同于高等院校的精英教育，它是“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”的大眾化教育，所以要求職校教師樂教，首先要幫助職校教師轉(zhuǎn)變教育觀念。只有具有職業(yè)教育是面向各方面、面向各個階層、面向人人的這一重要理念，只有對職業(yè)教育培養(yǎng)目標與定位有了深刻的認識，才能使得職校教師懷著淡薄名利、志存高遠的崇高品質(zhì)，投身教育中去。勤業(yè)，不僅指勤于教人，而且更要勤于自教，不斷鉆研教學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平。學(xué)而不厭，誨人不倦。學(xué)，然后知不足；教，然后知困；故曰教學(xué)相長也。真正的樂于教人，總是和自覺的勤學(xué)連在一起的。這不僅是職業(yè)的需要，也是道德的表現(xiàn)。目前，由于種種原因，高職學(xué)校學(xué)生素質(zhì)普遍不高，起點較低，作為職業(yè)教育的教師，必須了解教育對象的家庭背景、學(xué)生的生理和心理動向，重視對每個學(xué)生全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，做到動之以情，曉之以理，真正做到“有教無類，誨人不倦”。再者，職業(yè)教育是以技能為主，它與能力教育根本的區(qū)別在于培養(yǎng)的學(xué)生是技能型人才，因此，對于教師實踐與技術(shù)能力的要求，就更為突出。所以更要求職校教師“學(xué)而不厭，精于功業(yè)”。
五、結(jié)語。
職業(yè)院校教師的工作跟其他教師的工作一樣，是神圣的，更是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要有強烈的使命感和責(zé)任感。子曰：“愛之，能忽勞乎？忠焉，能勿誨乎？”因為熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生而不辭勞苦、不憚煩難，這就是樂教勤業(yè)的不竭動力。子曰：“其為人也，發(fā)奮忘食，樂以忘憂，不知老之將至。”總之，職業(yè)教育師德師風(fēng)建設(shè)是一項艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它必須通過教師的共同努力，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，切實擔(dān)負起教書育人的職責(zé)，堅持終身學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為學(xué)生的引路人、指導(dǎo)者和學(xué)習(xí)榜樣。為國家培養(yǎng)出有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的合格人才。
本文作者：吳彬工作單位：廣西中醫(yī)藥大學(xué)。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
為全面貫徹落實上級關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的文件精神，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，加快構(gòu)建和諧教育的步伐，進一步提高人民對教育的滿意度，增強師德建設(shè)的實效性，根據(jù)實際特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀及構(gòu)建社會主義和諧理論為指導(dǎo)，以“辦人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“學(xué)為人師、行為示范”為準則，以“敬業(yè)愛生、無私奉獻”為核心，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準則，以唱響“一切為了學(xué)生”的主旋律為重點，全面提升教師素養(yǎng)。讓廣大教職工時時處處做學(xué)生的表率，以高尚的精神塑造學(xué)生，以淵博的知識培養(yǎng)學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以高雅的氣質(zhì)影響學(xué)生。以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規(guī)范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的檢查、指導(dǎo)工作。
組
長：向小平。
副組長：李吉年何道銳。
陳大志。
敬永松。
成員：李文楊春周發(fā)樹張森林文豐兵楊繼松。
李蘭英。
三、主要目標。
通過師德師風(fēng)建設(shè)活動，全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；著力促進師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變；著力解決我校教師在師德師風(fēng)方面存在的突出問題；努力實現(xiàn)“四個提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。
四、參加對象全校在職教職工。
五、實施步驟和活動內(nèi)容。
（一）先進倡導(dǎo)。
1、為進一步提升我校教師師德素養(yǎng)，爭做師德先進，要求教師從以下六個方面加強學(xué)習(xí)：
1)、具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，認真學(xué)習(xí)宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家的教育方針。在教育教學(xué)中積極的履行自己的職責(zé)。
2)、熱愛教育，熱愛學(xué)校，為人師表，品德堪稱師生表率。有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能全身心地投入到教學(xué)工作，以學(xué)生發(fā)展為本，精心研教，教學(xué)水平高。
3)、關(guān)心熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，建立和藹平等的師生關(guān)系，平等公正地對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導(dǎo)不諷刺挖苦、歧視學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益，善于引導(dǎo)學(xué)生全面、主動、健康的發(fā)展，深受學(xué)生喜愛。
4)、具備持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和能力，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，掌握一定的教育理論；注重研究，努力探索教育學(xué)生的新方法、新途徑，改進教學(xué)，提高教育教學(xué)和科研水平，教學(xué)成果顯著。5)、顧全大局，具有團結(jié)合作精神。不保守，尊重、團結(jié)同志，能主動熱情地幫助和關(guān)心同志，維護其他同志在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護學(xué)校的榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
6)、主動熱情地與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)家長。
2、組織教師撰寫提升師德素養(yǎng)、加強師德建設(shè)倡議書，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍。
（二）規(guī)范反思。
1、組織廣大教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件，營造師德師風(fēng)建設(shè)活動的思想輿論氛圍。重點抓好兩個環(huán)節(jié)：
第一、全面動員部署。制定師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案；及時召開教工大會，提高全體教職工對新時期加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性的認識，明確開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動的指導(dǎo)思想、方法步驟、具體要求，動員廣大教職工積極投身于師德師風(fēng)建設(shè)年活動。
第二、認真組織學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，以及《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師在職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。
2、撰寫學(xué)習(xí)心得體會。
（三）師生互動。
通過這一活動提升學(xué)校各項發(fā)展，從以下方面開展活動：
1、創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境課堂。
人是知情合一的動物，心理學(xué)的研究表明，情感對人類行為直接施以巨大的動力影響。列寧說過：“沒有人的情感，就從來沒有。也不可能有對真理的追求”。因此在教學(xué)中必須注意發(fā)揮情感因素的作用，由情生趣，以情誘思，創(chuàng)設(shè)和諧的心理環(huán)境。
2、創(chuàng)設(shè)寬松、自由、民主的課堂氣氛。
人本主義心理學(xué)家羅杰斯認為：人都有優(yōu)良的潛能，都有成長與發(fā)展的天性，只要條件許可都可以發(fā)展成為個性健全，富于創(chuàng)造的人，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由、民主的課堂氣氛，課堂上允許學(xué)生大膽地發(fā)表自己成熟的或不成熟的看法，讓學(xué)生在爭辯中逐漸成熟，形成判斷問題、分析問題的能力，讓學(xué)生成長與發(fā)展的天性自然地流露出來，主動地發(fā)揮自己的潛能，愉快地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
3、及時而恰當?shù)募钤u價。
學(xué)生在語文課堂上所表現(xiàn)出來的智慧常常令我感到驚嘆，他們提出來的問題有些是我備課時根本沒想到的，他們對某些問題常常有一些自己獨特的見解，而學(xué)生常常將老師作為最重要的參照者，教師的一個眼神、一個首肯都會對學(xué)生產(chǎn)生莫大的影響，所以教師應(yīng)對積極發(fā)表看法的學(xué)生給予恰當?shù)脑u價，多承認、多鼓勵，以保護和激發(fā)學(xué)生的探索熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
4、開展優(yōu)秀教師先進事跡專題講座。
（四）開門評議。
開展反思評議活動。采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，緊密結(jié)合自身思想和工作實際，重點突出“七查七看”：一查貫徹教育方針情況，看是否有重教書輕育人的現(xiàn)象；二查尊重學(xué)生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的行為；三查廉潔從教情況，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生和家長索要財物、有償家教等以教謀私問題；四查遵守工作紀律情況，看是否有在工作時間午餐飲酒、網(wǎng)上聊天、玩電腦游戲等違反“四條禁令”的現(xiàn)象；五查樹立教師文明形象情況，看是否有語言不文明、師德失范現(xiàn)象；六查關(guān)心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結(jié)的言行；七查工作作風(fēng)情況，看是否有作風(fēng)不踏實、弄虛作假、投機取巧等現(xiàn)象。每位教師結(jié)合自身情況寫出一份“個人師德分析材料”，交學(xué)校審查備案。學(xué)校結(jié)合“學(xué)生評教師、家長評學(xué)校”活動，以問卷調(diào)查、座談會等形式，組織學(xué)生、家長、社會各界人士評議本校師德建設(shè)情況，對自查、反映的問題要認真調(diào)查處理，限期整改。
總之，師德建設(shè)工作是一項非常重要而又艱巨的工作，也是一項長期的任務(wù)，我校要本著“以育人為中心，以強師為根本，創(chuàng)一流管理，育一流人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，克服一切困難，嚴格按照師德規(guī)范自己的行為，樹師德新風(fēng)，創(chuàng)文明行業(yè)，做新時代的合格教師，并且要堅定信念，振奮精神，與時俱進，扎實工作，以飽滿的熱情投入到師德師風(fēng)建設(shè)工作中，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高教育服務(wù)質(zhì)量，促進我校教育工作再上新臺階。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
國運興衰，系于教育；教育之本在教師，教師之本在師德。為切實加強師德師風(fēng)建設(shè)，塑造“學(xué)為人師，行為示范”的良好師德形象，全力打造人民滿意的教師隊伍，向全縣教育戰(zhàn)線上的廣大老師們發(fā)出如下倡議：
熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人。
關(guān)心愛護每一位學(xué)生，不辱罵、諷刺、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。因材施教，嚴慈相濟，循循善誘，做學(xué)生的良師益友。
樹立優(yōu)良教風(fēng)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高專業(yè)素質(zhì)，提升學(xué)問修養(yǎng)。不拉幫結(jié)派，不造謠，不信謠，不傳謠，共同維護教育的良好形象，做德才雙馨的名師。
不亂收費，不參與有償招生，不向?qū)W生推銷教輔資料；不接受學(xué)生家長宴請或索要財物；不亂補課、亂辦班、搞有償家教。
不在課堂上吸煙或使用通訊工具；儀表大方，不穿奇裝異服，不濃妝艷抹；遵紀守法，誠實守信、公正嚴格，處處做好學(xué)生表率。
讓我們以飽滿的熱情和高度的責(zé)任感，積極行動起來，修師德、正師風(fēng)、鑄師魂，守規(guī)范。教書育人，厚德包容，堅守職業(yè)道德底線，做一個讓人尊重的人，做人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師！
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
根據(jù)《廣元市教育局關(guān)于開展“師德師風(fēng)專題教育活動”活動的通知》要求，按照教育局和總校的指示精神，結(jié)合我校實際扎扎實實的開展了師德師風(fēng)專題教育活，現(xiàn)總結(jié)如下：
依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗
進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教育形象，增強教師的責(zé)任感、使命感，提高教師隊伍的整體素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促進教育事業(yè)穩(wěn)步、健康發(fā)展。
1、第一階段：制定活動方案
積極營造活動氛圍，制定切實可行的活動方案，我校成立以校長任組長，班子成員任副組長，中心校班主任及村校負責(zé)人為成員的師德師風(fēng)專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由原辦公室主任負責(zé)活動的安排、組織和協(xié)調(diào)工作。按方案召開師德師風(fēng)專題教育活動動員會議，統(tǒng)一思想，部署工作。與全體教職工簽訂《師德師風(fēng)目標責(zé)任書》。
第二階段：學(xué)習(xí)和考核階段
全體教師進行了師德師風(fēng)教育，認真組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教師資格條例》等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)時圍繞如何深化對加強師德建設(shè)的認識，如何加深對師德規(guī)范的理解，如何提高師德自身修養(yǎng)，如何踐行師德規(guī)范要求，如何當好人民滿意的教師和辦好人民滿意的學(xué)校，如何健全師德建設(shè)長效機制等方面進行了深入討論。且認真作好了筆記，深入領(lǐng)會其精髓。通過學(xué)習(xí)和討論，全體教師進一步懂得了師德師風(fēng)的相關(guān)要求和規(guī)定，從思想上受到觸動，人人覺悟有所提高，能夠自覺地樹立起良好的師表形象。老師們都撰寫了學(xué)習(xí)心得體會，經(jīng)過學(xué)校出題考試，其教師的成績?nèi)亢细瘢蟛糠纸處煶煽儍?yōu)秀。
第三階段：狠抓校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境
1、從校園環(huán)境的.美化、綠化、亮化、教育化抓起，優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象，打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。
2、加大綠化力度，使校園呈一派綠色，讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。
也對教師在校期間有無以下八種
一是清理師德師風(fēng)專題教育活動學(xué)習(xí)不達標情況；
二是清理在職教師中教師資格不合格情況；
三是清理教師在編不在崗情況；
四是清理工作中政令不暢、陽奉陰違的情況；
五是清理教職工有償補課、有償兼職情況；
六是清理體罰和變相體罰以及猥褻學(xué)生情況；
七是清理教師缺乏敬業(yè)精神,工作散漫，敷衍塞責(zé)的情況；
八是清理政治觀念淡漠，不注重政治、理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的情況。
違規(guī)執(zhí)教行為進行了認真清理，我校教師無違規(guī)執(zhí)教行為，全體老師關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，以校為家，嚴謹治學(xué)，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗。
第四階段69月為表彰總結(jié)階段，學(xué)校將上報師德師風(fēng)標兵到教科局進行表彰。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
為貫徹落實as教通【2013】113號文件精神，抓好教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)專項治理工作，進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，提高教師職業(yè)道德水平，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。以強化師德教育，嚴格師德規(guī)范，提高師德水平，引導(dǎo)教職工培養(yǎng)健康向上的生活情趣為主線，切實解決群眾反映強烈的、教師隊伍中存在的問題，促進教育行業(yè)風(fēng)氣不斷好轉(zhuǎn)，鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，學(xué)生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、治理重點。
（一）教師上班時間打麻將和在經(jīng)營性場所或公共場所打麻將等任何形式的賭博行為。
（二）教師舉辦以營利為目的的補習(xí)班、輔導(dǎo)班、有償家教、學(xué)生托管服務(wù)。
（三）教師上課期間接打電話，工作時間上網(wǎng)聊天、看電影、玩游戲等從事非公務(wù)活動。
（四）教師遲到、早退、曠課和無教案上課。
（五）教師諷刺、侮辱、歧視、排斥、體罰或變相體罰學(xué)生甚至對學(xué)生進行精神傷害。
（六）教師不注重師表、不講文明、講臟話粗話，著奇裝異服。
三、
方法和步驟。
（一）宣傳動員（2013年5月）。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，在認真調(diào)查和分析我校情況的基礎(chǔ)上制定實施方案。
2、召開動員大會，組織學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)文件，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標、任務(wù)，落實具體方法步驟。
3、通過會議、展板、宣傳欄等載體進行廣泛宣傳動員，積極營造良好的活動氛。
圍。
4、教職工與學(xué)校簽定師德承諾書。在學(xué)校公示欄、網(wǎng)站向全體教職工、學(xué)生公布，自覺接受監(jiān)督。
（二）自查自糾（2013年6-7月）。
通過召開學(xué)校教職工例會、民主生活會、案件剖析會等形式，對存在的師德師風(fēng)方面的問題進行自查自糾，深刻剖析，切實糾正。
（三）集中治理（2013年8-9月）。
嚴格監(jiān)督檢查，抓住重點、深入調(diào)查，集中精力查處教師參與打麻將、有償補課等有損師德師風(fēng)的典型案例，加強對教職工的警示教育的，提高教職工加強自身修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。
認真。
總結(jié)。
和大力推廣治理工作中的好經(jīng)驗和好做法。根據(jù)本校的實際情況，重新制定或完善學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)制度，把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的考核、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理，實行師德“一票否決制”。不斷健全師德建設(shè)的長效機。
四、工作措施。
（二）開展明查暗訪。在專項治理期間，開展一次明查暗訪行動，對違反規(guī)定的教職工及時進行查處教育。
（三）曝光典型案例。專項治理期間，對違反師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定的教職工及時曝光。加強對教職工的監(jiān)督并延伸至“八小時”以外。
五、工作要求。
（一）加強宣傳，讓“立德樹人”成為全體教職工的自覺行為。
師風(fēng)失范行為的不良影響，形成教師主動自查自糾的良好局面。
（二）落實責(zé)任，加強師德治理工作的領(lǐng)導(dǎo)。
將專項治理抓實抓好，學(xué)校明確校長是師德治理工作的第一責(zé)任人。層層簽定工作責(zé)任書，狠抓工作責(zé)任落實。對工作不得力、有關(guān)制度規(guī)定落實不到位的組、科、室，要責(zé)成立即整改。整改不力的，要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
（三）嚴明紀律，嚴處師德不良行為。
嚴格按照法律和黨紀政紀條規(guī)處理教師打麻將、有償家教等師德不良行為，堅持紀律處分和組織處理并舉，做到寬嚴相濟、區(qū)別對待。對自查自糾階段主動交代問題并認真改正的，以批評教育為主，可不給予處分或從輕處分；對本方案下發(fā)后仍有師德不良行為的，一經(jīng)查實，將從嚴懲處，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
（四）注重預(yù)防，切實加強教師思想教育。
組織全體教師深入學(xué)習(xí)中央政治局改進作風(fēng)“八項規(guī)定”，省委“十項規(guī)定”，省教育廳“六項規(guī)定”；貫徹執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于治理教育系統(tǒng)不良風(fēng)氣的通知》，做到“三個提高”、制止“四種行為”、執(zhí)行“五個嚴禁”；學(xué)習(xí)貫徹《中共安順市教育局黨組市委教育工委貫徹落實市委的意見》、《安順市中小學(xué)教師行為規(guī)范（試行）》和《安順市中小學(xué)教師文明禮儀規(guī)范（試行）》，重溫《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師法律意識，增強依法治校、依法執(zhí)教能力，讓紀律規(guī)范深入人心。
（五）認真組織，確保專項治理工作取得實效。
按照市教育局、區(qū)教育局紀委要求認真組織實施，及時向區(qū)教育局匯報工作情況。為加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“安順市若飛小學(xué)教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（附后），負責(zé)組織開展本次專項治理活動。
安順市若飛小學(xué)。
二o一三年五月十八日。
附件：
專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：胡旭（校長、黨支部書記）。
副組長：勾錦金（副校長）。
成員：李鄒子喬（副校長）霞（少先隊大隊輔導(dǎo)員）。
陳俊（工會副主席）。
楊怡（教導(dǎo)主任）。
劉芳（教導(dǎo)副主任）。
各年級組長。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
為國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，踐行黨的群眾路線，堅持立德樹人，加強教師隊伍建設(shè)，努力推進學(xué)校作風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，不斷增強教師的榮譽感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)愛教樂教、教書育人的熱情，樹立良好的教師形象，根據(jù)鹿城區(qū)教育局《關(guān)于開展20__年暑期師德專題培訓(xùn)工作的通知》精神，結(jié)合本校實際，特制訂20__年星五小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)方案。現(xiàn)將相關(guān)事項安排如下：
一、培訓(xùn)對象：
全校教師。
二、培訓(xùn)主題：
學(xué)習(xí)先進事跡，爭當最美教師。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：__。
副組長：__。
成員：__。
四、培訓(xùn)內(nèi)容：
1.聽取市教育局局長鄭建海師德建設(shè)主題報告;。
2.聽取市師德講師團專家的師德報告;。
3.觀看有關(guān)馬克思主義宗教觀的視頻報告;。
4.觀看李鎮(zhèn)西老師的“如何傳化后進生”視頻講座;。
6.組織師德書面考核(師德論文、交流體會、讀書筆記等)。
五、培訓(xùn)要求：
1.制定師德培訓(xùn)方案，對本次師德培訓(xùn)作出具體安排;。
2.建立20__年師德培訓(xùn)簽到冊，嚴肅考勤紀律;。
4.認真聽取報告和有關(guān)文件、書籍，認真筆記，認真討論，深刻反思;。
5.上交教師師德培訓(xùn)書面考核材料;。
6.認真總結(jié)本次師德培訓(xùn)活動，寫出總結(jié)材料。
六、培訓(xùn)紀律要求：
1.培訓(xùn)實行每半天簽到制度，嚴禁缺席;特殊情況需要請假者，需填寫請假單，經(jīng)批準后方可離場。
2.自覺遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間：上午9：00至11：00;下午3：00至5：00;請?zhí)崆笆昼姷綀觯瑖澜t到早退。
3.嚴格遵守會場紀律，自覺保持會場清潔。
4.認真聽報告、看視頻，仔細做學(xué)習(xí)筆記，學(xué)有所悟并撰寫師德體會。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
優(yōu)秀作文推薦！為進一步打造一支品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，促進師德師風(fēng)和幼兒園行風(fēng)水平再有新的提高，推進和諧校園的建設(shè)，我園在原有師德建設(shè)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，特制定《機關(guān)幼兒園“師德師風(fēng)建設(shè)”活動方案》，具體如下：
口號——“以愛育愛”，即對幼兒有愛的情感、有愛的行為、有愛的能力，有愛的藝術(shù)。
xx年x月—xx年xx月。
組長：
組員：
1、組織學(xué)習(xí)。
充分利用政治學(xué)習(xí)等各種形式，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》，不斷提高全體教職工的思想覺悟，形成良好的自律氛圍。
2、宣傳發(fā)動。
幼兒園通過召開師德動員大會、家委會、家長會等會議，充分利用板報、櫥窗、校園網(wǎng)等媒體在園內(nèi)外進行廣泛地宣傳。
1、以“塑師德新形象，展機幼新風(fēng)采”為主題，開展“平凡的'感動”師德主題墻或師德征文活動。重點挖掘身邊普通教師身上的閃光點，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
2、廣泛發(fā)動教師，可以結(jié)合案例，共同討論保教一日工作中的師德內(nèi)涵和師德規(guī)范以及如何提高教師的.育人水平。
3、開展“師德規(guī)范用語”征集活動。
4、發(fā)動黨團員積極開展多項志愿者服務(wù)活動，向社會展示我園教師良好的精神風(fēng)貌。
5、組織拓展訓(xùn)練，積極打造“團結(jié)、合作、奮進、和諧”的完美團隊。
1、幼兒園將在師德師風(fēng)建設(shè)活動結(jié)束后，發(fā)放家長師德調(diào)查問卷，對教師的師德進行考核，并評選出園級的“師德先進個人”或“師德標兵”。
2、幼兒園將對師德建設(shè)活動進行實事求是的總結(jié)，挖掘成功事例，尋找改進措施。
3、努力探索建立師德建設(shè)的長效機制。以抓師德建設(shè)促進和諧校園的創(chuàng)建，促進幼兒園德育工作的開展，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，把幼兒園師德建設(shè)工作真正落到實處。
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。作為一個教師，正確的教育理念、多元的知識結(jié)構(gòu)、扎實的教育技能固然重要，然而教師的思想情操、職業(yè)道德素養(yǎng)更重要。在以后的工作中，我們要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，精心組織“師德師風(fēng)建設(shè)”各項教育活動，努力塑造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)水平精湛、師德修養(yǎng)高尚的師資隊伍。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
為了更好地貫徹落實黨的十七大精神，立足本職工作，踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，建立一支適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的高素質(zhì)教師隊伍，進一步增強每位教職工教書育人，服務(wù)育人，為人師表，的高度責(zé)任感和使命感。我們團結(jié)谷律中心學(xué)校在2010年暑假中繼續(xù)在全體教職工中開展三項教育活動。
我們按照中心學(xué)校黨支部的要求，組織全體教職工認真地學(xué)習(xí)了胡在全黨深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動總結(jié)大會上的重要講話，中央和省市區(qū)關(guān)于開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的意見，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010——2020)》，市、區(qū)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃及近期市、區(qū)各級下發(fā)的職業(yè)教育攻堅、普通高中強堅提質(zhì)、中小學(xué)布局布點調(diào)整、“園丁工程”等一系列文件精神。
師德師風(fēng)六項規(guī)定，采取講座的形式開展心理健康教育，同時還圍繞我校的實際開展了如何落實科學(xué)發(fā)展觀促進學(xué)校科學(xué)化、民主化、規(guī)范化管理的討論，每位教師還撰寫了個人學(xué)習(xí)心得。通過幾天的學(xué)習(xí)教育，使每位教職工更進一步加深了對科學(xué)發(fā)展觀的理解和認識，全面地提高了全體教職工為辦好人民滿意的教育的意識和教育教學(xué)的綜合素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)，使我校教職工的理想想念得到了進一步堅定，師德師風(fēng)的觀念得到進一步增強，做好本職工作的能力得到了進一步提高，為人師表的模范作用得到進一步發(fā)揮。為我校認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和跨越式發(fā)展再上新臺階提供了堅強的思想、政治和組織保證。教職工們一致表示，通過學(xué)習(xí)一定要盡職盡則地做好本職工作，關(guān)愛每因為儀位學(xué)生，為辦好人民滿意的教育而努力做出貢獻。
為了大力加強教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強大的精神動力，根據(jù)新時期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求,結(jié)合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認識、對照檢查、認真扎實地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動，圓滿完成了各項工作任務(wù)。
一、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強了組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強對本次師德主題學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進師德師風(fēng)建設(shè)的順利進行，學(xué)校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務(wù)奠定了堅實的組織保障。
二、精心部署，周密安排
學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會議，認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開展以“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動實施方案》，對整個師德學(xué)習(xí)教育活動做到了精心部署，周密安排。
三、積極動員，認真開好動員部署大會
為使我校“學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象”師德主題學(xué)習(xí)活動迅速開展，學(xué)校專門召開了“‘學(xué)規(guī)范、強師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動”動員大會，對本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，并對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學(xué)習(xí)教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。
四、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先垂范
在師德主題學(xué)習(xí)活動中，校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭學(xué)習(xí)，率先垂范，以身作則。能做到先學(xué)一步，學(xué)深一點，多學(xué)一點;能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學(xué)習(xí)時間，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量;能深入專業(yè)組，帶頭發(fā)言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領(lǐng)導(dǎo)的榜樣示范作用帶動了整個師德學(xué)習(xí)教育的順利開展。
五、認真扎實，保質(zhì)保量完成了學(xué)習(xí)任務(wù)
在學(xué)習(xí)教育階段，學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及及界首市教育局關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習(xí)的文件，在學(xué)習(xí)方法上，采取了集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，保證了學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量，全體教職工做到了工作學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證了正常的教育教學(xué)活動與學(xué)習(xí)教育活動“兩不誤，兩促進”，保證學(xué)習(xí)任務(wù)按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段，學(xué)校專門召開會議，校領(lǐng)導(dǎo)深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質(zhì)，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重點剖析了師德師風(fēng)方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。
在總結(jié)整改、鞏固成果階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風(fēng)建設(shè)方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施。
這個學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的'集體學(xué)習(xí)活動，每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問題，通過這次學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)、對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。結(jié)合自己的整改方案，自我小結(jié)如下:
一、遵紀守法、愛崗敬業(yè)
教育家陶行知說:“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感。
第一，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)是教師基本的職業(yè)道德。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，要認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，它關(guān)注著教師的教育事業(yè)心，正確的教書育人，以及確立工作嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責(zé)，工作嚴謹是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。
在我而言，就是做到依法執(zhí)教，認真貫徹國家教育方針、自覺遵守教育法律法規(guī)、深入學(xué)習(xí)和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在此，我堅持做到熱愛教育教學(xué)工作、注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。
二、嚴謹治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生
俗話說:“嚴師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴于律己，對自己提出高要求。首先自己應(yīng)多學(xué)習(xí)新教法，刻苦鉆研課務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識。提高自己的教學(xué)水平。備課時，認真鉆研教材，認真研究學(xué)情，積極開展教學(xué)反思，做到精益求精。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。一是從實踐中學(xué)，向廣大的教育同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
再提高自己水平的同時做到關(guān)愛學(xué)生。“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生，對學(xué)生負責(zé)。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。有句古話說，“人有德于爾，爾不可忘。爾有德于人，爾不可不忘也”。學(xué)生尊你為父，你自己千萬不要把這當成對學(xué)生有恩，在學(xué)生畢業(yè)之后，還念念不忘自己的“德”與“恩”。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會牢記不忘的。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師:一是即使只當了一天的教師，對學(xué)生也要負責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。二是當學(xué)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。我樹立了為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。我關(guān)心愛護學(xué)生，耐心教導(dǎo)，尊重人格，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
1、增強學(xué)習(xí)的自覺性。通過開展活動，在全校教師中掀起讀書的熱潮，鼓勵教師利用業(yè)余時間多讀書、讀好書，通過讀書體悟新時代師德要求，“努力鉆研，學(xué)為人師”，樹立正確的人生觀、價值觀、幸福觀。
2、規(guī)范職業(yè)道德行為。通過開展活動,認真自查，反思提高，同時，嚴肅查處違反師德師風(fēng)行為，建立行之有效的師德師風(fēng)教育機制。
積極營造活動氛圍，學(xué)校成立了由校長擔(dān)任組長的師德師風(fēng)宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實可行的活動方案，召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署工作。為了營造氣氛，我校制作了師德宣傳條幅，并懸掛于教學(xué)樓前。同時發(fā)放宣傳材料《師德承諾書》給全體學(xué)生及家長，希望得到的學(xué)生和家長的支持和監(jiān)督。
通過教師例會，專題學(xué)習(xí)，分散學(xué)習(xí)，印發(fā)宣傳材料等形式，對全體教師進行了師德師風(fēng)教育，認真組織全體教師學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《教師職業(yè)道德行為十不準》、《保定市先進教書育人楷模事跡》《教師忌語》。
在組織全體教職工開展討論時，全體教師密切聯(lián)系本校和個人實際，對照師德相關(guān)規(guī)定，針對師德師風(fēng)建設(shè)存在問題，圍繞如何深化對加強師德建設(shè)的認識，如何加深對師德規(guī)范的理解，如何提高師德自身修養(yǎng)，如何踐行師德規(guī)范要求，如何當好人民滿意的教師和辦好人民滿意的學(xué)校，如何健全師德建設(shè)長效機制等方面進行了深入討論。
夠自覺地樹立起良好的師表形象。
對照師德教育要求，進行自我反思是師德師風(fēng)教育活動的關(guān)鍵，全體教師圍繞“六學(xué)六查”進行深刻剖析。即：
（五）是學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面有無缺乏奉獻精神，不能自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，私自從事有償教學(xué)活動，以教謀私，向?qū)W生推銷資料、亂收費、亂補課，利用學(xué)生家長辦私事或索取接受學(xué)生家長的饋贈等現(xiàn)象。
（六）是學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴謹治學(xué)方面有無教學(xué)方式單一、教學(xué)方法粗暴，是否做到教學(xué)方式靈活，因材施教，耐心細致。
在個人自查的基礎(chǔ)上，學(xué)校進行了個別訪談，發(fā)放了《保定市師德師風(fēng)建設(shè)活動學(xué)生家長調(diào)查問卷表》形式開展社會評教活動，廣泛征求學(xué)生、家長、對學(xué)校、教師在師德師風(fēng)方面的意見和建議。
對于在自查和社會評教活動中查找出來的問題，學(xué)校校委會召開了專題研討會，進行深入剖析，使問題能夠?qū)ふ腋矗鞔_今后努力的方向。
對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的`內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)的自覺性不強。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。較注重學(xué)校安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠。
因為思想解放程度不夠，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
認為是老生常談，是軟任務(wù)，因而學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，學(xué)習(xí)效果不理想。在自我剖析評價時避重就輕，整改決心不大。
在教學(xué)中不認真鉆研教法，不努力提高課堂效率，反而加班加點，不知過多作業(yè)的現(xiàn)象。
在問卷調(diào)查中，大多數(shù)家長存在敷衍的態(tài)度，沒有能夠提出實質(zhì)性的意見和建議。
今后努力方向及改進措施：
努力提高教學(xué)水平和效率；認真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識。
我們工作的最終目標要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，我們始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時間與學(xué)生進行溝通和交流，，增強為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。
在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實際，就大膽地干。
在農(nóng)村，很多家長對于學(xué)校建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重視程度不夠，這源于學(xué)校的宣傳和溝通力度不夠，今后要鼓勵教師與學(xué)生家長溝通，鼓勵進行家訪，并要求每學(xué)期召開家長會，力爭能夠取得廣大家長和社會的支持理解監(jiān)督，使我們的教學(xué)水平更上一層樓，師德師風(fēng)建設(shè)取得更大的進展。
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)方案（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
應(yīng)付事態(tài)的變化而實施方式。例如《孫子·虛實篇》說：“水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無常勢，水無常形；能因敵變化而取勝者，謂之神。”孫子又在《勢篇》提到：“善戰(zhàn)者，求之于勢，不責(zé)于人。”就企業(yè)經(jīng)營管理而言，應(yīng)該善于根據(jù)變化了的市場情況、競爭對手情況，制訂出各種應(yīng)變計劃，以加強應(yīng)變能力。在企業(yè)競爭中所指的“勢”，主要有以下四點，要隨時注意：
1．經(jīng)濟形勢發(fā)生巨大變化，及時采取應(yīng)變措施。
2．在科技不斷進步，本企業(yè)產(chǎn)品的社會需要急劇下降的情況下，就應(yīng)審時度勢，及時調(diào)整產(chǎn)品。
3．針對競爭對手的挑戰(zhàn)，需要果斷采取相應(yīng)策略和應(yīng)變措施。
4．還要注意國內(nèi)外政治經(jīng)濟大氣候的變化及自然災(zāi)害等對企業(yè)競爭的影響，及時采取應(yīng)變措施。