優秀作文是對學生表達主題和情感的獨立性和深度的肯定。這些優秀的作文范文充分展示了作者的思想和感情，每一篇都有其獨特的風格和特點。
母愛的密碼（模板15篇）篇一
我和同學們一樣，享受著父母那深深的愛。然而，我感受到的愛，是在一種特殊的事物上體現出來的。
在我5歲那年，我那雙不爭氣的眼睛患上了斜視。爸爸、媽媽焦急萬分，帶我往省城的大醫院跑，去莆田的專科醫院看。后來，爸爸、媽媽專門給我買了一臺治療斜視的治療儀，還配上了眼鏡。每天晚上，爸爸、媽媽都要在旁邊監督我在治療儀上“工作”，時不時發出一聲聲嘆息。從這一聲聲嘆息中，我讀懂了第一個“密碼”———希望我眼睛早日康復。
可是，好景不長，僅僅過了幾個月，我的眼睛更加“變本加厲”，轉變成近視，而且度數越來越高了。這時，爸爸、媽媽三天兩頭帶我去眼鏡店，還天天清洗我的眼睛片，生怕灰塵影響視力。每當這時，爸爸、媽媽總會為眼鏡的度數爭吵。從一場場爭吵中，我聽懂了第二個“密碼”———期望我眼睛度數不再上升，也懂得了父母無微不至的關愛。
后來，媽媽想出一個好辦法，經常帶我去曠野的地方看綠色的風景，以緩解眼睛疲勞。每當這時，媽媽的臉上都會出現焦慮的神情。從她的神情里，我看懂了第三個“密碼”———盼望我眼睛的度數能穩定下來。多么希望我有一天能夠摘下這厚厚的眼鏡！
想起爸爸、媽媽那一個個呵護我的舉動，古人的那句詩句時常在我的耳邊回響起來：“誰言寸草心，報得三春暉……”
母愛的密碼（模板15篇）篇二
很多人認為所有母親的頭腦中肯定有愛的代碼。這個我覺得勉強對，因為絕大多數數的母親都愛她們的孩子，只有極少數母親不愛她們的孩子，甚至恨她們的孩子。我覺得如果頭腦中沒有愛的代碼，怎么激活都不會產生愛的情感和行為。
而且愛肯定是有密碼的。
比如同樣的代碼，一個后媽會愛自己的孩子，而鄙視和厭惡前任的孩子；一個封建的母親會更喜歡男孩子而不太喜歡女孩子；有些母親會更愛最小孩子，偏心最小的孩子；我不是女人，不知道一個母親愛的密碼是什么？她為什么愛，為什么不愛，為什么之前，之后又不愛了，愛給她怎樣的回報？如果說母親愛孩子，是天生的，是有代碼的，那么孩子愛母親，好像不是天生的，是需要植入代碼的。
有些母親傻傻的認為，自己愛孩子，孩子就會愛自己，自己為孩子做了一切，孩子就會自動愛自己。忘了教孩子如何愛別人，愛自己，結果釀造了很多人間悲劇。其實，所有的孩子都是需要植入愛的代碼的。現在法律都規定，孩子必須愛老人，必須常回家看看，從道德上升到了法律。
其實任何一個成年人，都知道應該愛自己的父母，特別是自己的母親。百善孝為先，道理誰都懂得，可是如何愛自己的父母呢？恐怖不是那么簡單，雖然有些人認為很簡單。給錢給父母花，算不算愛？給錢就夠了嗎？如果給錢就夠了的話，恐怕事情就更簡單了。還要陪父母說說話。
可是很多人不知道如何跟父母說話，因為他們之間有隔閡了，其中的原因相當的多。可是在我看來，就是父母在教育問題上的缺失——沒有植入愛的代碼。沒有植入愛的代碼，其實就是不知道愛的密碼。
有些人生活了一輩子，都不知道什么是愛。這樣的人很多很多，也包括我在內。有時候我認為愛是一種尊重，有時候認為是一種包容，有時候認為是一種愉悅，有時候認為提供足夠的錢、物和環境，有時候認為滿足對方的虛榮，有時候認為對方需要什么我就提供什么。還有很多很多，對方痛苦我分擔，對方快樂我分享，對方委屈我安慰，對方困難我幫著，對方錯誤我糾正。
愛有沒有原則？愛需不需要量力而行？愛是否需要為難自己？愛是否需要以犧牲自己的內心感受為前提？有些人認為，太復雜了吧，我的愛很簡單，你對我好，我對你好。
我聽從我內心的安排，它感覺好就愛，感覺不好就不愛，正所謂敢愛敢恨。
其實你以為簡單，真的就不一定簡單，有時候只不過是你自己不敢面對，不敢正視，自己欺騙自己而已。
愛是腦袋的行為，人類的愛比動物復雜得多。如果破譯了愛的密碼，一定會獲得諾貝爾宇宙終極獎。無聊的時候，我也偶爾分析一下愛的密碼，也有自己的心得：
人性有善惡。相對隱藏惡，是一級的愛；把惡調和成善，是二級的愛；把善和惡互相調和，是三級的愛。
博愛，愛一切需要愛的事物，這是人類的普世價值觀。那么我認為，善與惡的相互調和，也許就是是愛的本質密碼。惡可以調成善，善也需要調成惡，才能真正構建正確的世界觀、人生觀和價值觀，按照事物的客觀規律辦事，調和，這是任何一個父母和一個教育工作這需要做的。雖然我們不清楚愛的最基本原理是什么，但是我們知道愛的表現規律，我們可以控制愛，駕馭愛，落實到很簡單的生活。
愛的密碼就是對事不對人，呵護孩子的人格，調和他們的價值判斷。通過統計規律構建孩子正確的世界觀，這也許是愛的最通俗的密碼。希望天下所有的父母都積極給孩子安裝愛的代碼，并安裝密碼。
愿天下的父母們，老人節快樂！
母愛的密碼（模板15篇）篇三
世間有這樣一種愛——它無私，它博大，它是一切幸福快樂的源泉，這是母愛。世間還有這樣一種人——她能知道我們的心思，我們任何一個小小的舉動都逃不出她的眼睛，她愛著我們，同樣我們也愛著她，她是母親。
——題記。
我清楚記得那是一個冬天，鵝毛大雪就這么毫無征兆的下起來。凌晨，雪終于小了些，還在睡夢中的我朦朧地聽見窗外的掃雪聲，我翻身起床，睜開惺忪的睡眼，沒錯！是媽媽！我翻身下床，門被外面呼嘯的北風刮開了一道縫隙，我站在門縫邊，冷風灌進來，刮在身上刺骨的冷。突然我有了一個想法：外面這么冷，去給媽媽那件棉衣披著。——這是我從未有過的想法，但我還是做了。
我拿了件棉衣沖了出去，站在媽媽面前時卻又愣住了，我看見了媽媽幾縷青絲中極不和諧的白發——在雪中顯得格外刺眼，這時的我被某種東西撼動了，我震驚了，拿著棉衣的手顫抖著伸了出去，嘴巴一張一合，卻發不出半點聲響。“媽……”媽媽應聲抬起頭，看見我手中為她拿的棉衣，怔怔的望著我，仿佛在打量著一位從未見過的陌生人，我也看她，我看到了她眼角的皺紋，這皺紋與白發，在我眼中不斷的成倍擴大，直到塞滿我的整個眼球，整個大腦，整個身體，“媽！——”媽媽回過神來了，眼圈明顯有些紅，我抖了抖棉衣上的雪，給媽媽披上，媽說：“快回屋去，不要感冒了……”我應了一聲，轉身回屋，呆呆的坐在窗前，看著窗外的那個身影，淚，終于奪眶而出……記得羅曼羅蘭說過這樣一句話“母愛是一種巨大的火焰。”啊，正是這種火焰照亮了我一生的路，我不能離開它。
從那一刻開始，我終于讀懂了母親，我終于知道了什么是愛，什么是被愛。媽媽，iloveyou,forever!
母愛的密碼（模板15篇）篇四
在繁重的學習壓力下，我想家了。
走在街上，繁華的城市霓虹閃爍，徒增添了一絲嫵媚。人們摩肩接踵，車輛川流不息，我費力地從閃著金光的高樓大廈的空隙，辨別出朦朧的遠山。如同往常的每一天，每到這個時間，西下的一抹斜陽依然靜謐，天空上的鳥群依然飛翔回旋。可是，我的心卻被什么給鎖上了。
忽然，我瞥見一個小巷中的廣告牌，定睛一看，上面樸素的字體寫著“個吃掉飯了沒”，頓時便怔住了。這不是老家的方言嗎？我激動不已，趕忙掉轉方向，走進了這家飯館。
入眼是古色古香的設計，擦得發亮的紅木八桌擺在門口不遠，上面擺滿了新鮮的蔬菜瓜果，都是家鄉的地方特產：小瓜，苦菜，草芽，香茅，金雀花，菌子……桌椅整齊地擺放著，清一色的木制家具擠滿視野。墻上掛著幾個竹筒，里面有什么植物青翠欲滴，我湊上前去，原來是一截截新鮮的春筍，安穩睡在竹筒中。
我找了一個窗邊的位罷坐下，點了餐，默默等待著。我真的好久沒吃過家鄉的米線了！不過一會兒，就見一個服務員托著一碗熱氣騰騰的米線向我走來，快到我桌邊時，她突然笑瞇瞇地說了句：“吃曼曼嘍！”
再回頭看桌上擺著的那碗米線，正呼呼地冒著熱氣。金黃金黃的雞湯中，躺著潔白順滑的米線。蔥絲、烏魚絲、姜絲散落其間，細心的廚師還把雞肉片和烏魚片擺成了笑臉的形狀。米線香氣誘人，我低頭吃了起來，一邊好奇地環顧四周的人們。
飯館里有正招呼著給小孫子添米線的老人，也有邊吃著米線還不忘聽英語的高中生，有衣服上沾了泥的建筑工人，邊吃著邊向家人打電話報平安……前臺的服務員和送餐員正倚在柜臺前說笑著，人們也許并不相識，都是從不同方向走來，此時此刻聚在同一個空間里，一起品嘗著同樣美味地道的米線。大家口中都說著熟悉的家鄉話，那一句句溫暖人心的鄉音在飯館中如同輕捷的燕子，高歌盤旋在餐館上空。
我的心仿佛悄悄地打開了，胸中奔涌著一團暖流，久久不肯散去。看著窗外，夜色中的深圳，似乎也在冷風中平添了幾分暖色。
母愛的密碼（模板15篇）篇五
初次在新華書店讀劉墉的文字，覺得文字簡簡單單，樸樸無華，篇幅都比較短小。我一般比較喜歡較長一些的文章，而且喜歡看別人細膩傳神的描寫刻畫人物。當時我有放棄的念頭，但是想著朋友的推薦絕不會錯，于是在劉墉的幾本書里選了一本《愛的密碼》全新珍藏版，一同還買回了林語堂的《與塵世結不解緣》和梁實秋的《經典作品》，想想足有近寸厚的書，慢慢等有時間了再看。于是，就一直擱著。昨晚，坐在床頭，我翻開這本《愛的密碼》，一下就被吸引住了。
事不在多，而在于典型；文章不在于長，而在于意味深長、令人回味和產生共鳴。愛，是一個永恒的話題。古往今來多少文人，多少作家，抒寫愛恨情仇，有纏綿悱惻的愛情故事，有轟轟烈烈的愛情神話；有幾經磨難有情人終成眷屬的愛情團圓，也有生生世世相思成結的愛情悲劇。有《孔雀東南飛》《紅樓夢》，有《霸王別姬》《藺相如和卓文君》，多少故事令人神往。可是，在劉墉的筆下，古往今來，凡人小事，娓娓道來，竟然在幾個小故事之中竟然發現愛中最樸素的真諦。三言兩語卻能參透人間至純至愛。讓人不得不佩服劉墉的博聞廣識，還有那穿透生命的領悟力。
愛是尋找。在不斷地尋找中，你遇到了能一輩子相守的愛人；在不斷地尋找中，你發現了自己也在被愛；在不斷地尋找中，你也可能永遠失落失落，以至一生一世都在錯過。
愛是漸悟。每個人從降生來到人間，是一個學習的過程，愛也是一個漸悟的過程。你小時候是在依賴中長大，漸漸的叛逆想獨立行走，至中年、老年才漸悟年輕氣盛的自己是多么的幼稚可笑。愛也是如此，是在點點滴滴中，在耳鬢廝磨中，在柴米油鹽中，在患難坎坷中，不斷的升華，不斷的積淀，以至于在某一天，某一個動情的激發點上，你明白真愛原來如此的簡單質樸，樸素的讓你有些失望。
愛是豁達。豁達是什么？是一種心境，是一種奉獻，是一種看淡自己所受苦難的.心胸。醫生在為病人手術時，長達十幾小時的站立給了病人重生，卻使自己的身體消磨。教師在起早貪黑為學生忙碌的時候，病魔纏身得來的卻是平均壽命59。5歲的凄涼結局，然而看著學生的進步，滿鬢的銀發掩飾不住內心的幸福感。豁達還是一種包容。每個人來到世上，無從選擇父母，家庭，甚至你的身體發膚。來了就來了，即使你是個智障兒，父母還是一樣的愛你。
愛，因為抓不住。所以我們珍惜，珍惜親人相處的每一分每一秒，珍惜朋友的惺惺相惜、志同道合，珍惜鄰里相親的“抬頭不見，低頭見的”的緣分，珍惜行人偶遇“路見不平，拔刀相助”的仗義。
愛，沒有對錯。對對錯錯，都是愛。不能只愛半個，選擇了你，喜歡你喜歡的，也要愛你不愛的。世上沒有十全十美的愛。愛上他，必須愛她的全部。包括所有的優點和缺點，過去和現在。所以即使在幸福的家庭，再美滿的婚姻，有時也會磕磕絆絆，吵吵鬧鬧，“床頭吵架，床尾和”，“一日夫妻，百日恩”。為了摯愛的親人，你必須無怨無悔，心存芥蒂斤斤計較就永遠找不到愛的天平。
因為美麗，所以我們一生為之追尋。愛，因為伴隨疼痛，所以我們會備受煎熬。如果一生中每一次疼痛帶來的是生的快樂，重逢的歡悅，康復的欣喜，那么我寧愿選擇疼痛。因為成長的痛，讓我堅強從容；因為別離的痛，讓我體驗重逢的欣喜；因為傷病，讓我感受親人的摯愛，因為生產的痛，讓我可以擁有可愛的女兒品嘗母親的滋味。
……。
母愛的密碼（模板15篇）篇六
1、能夠運用各種動作對同伴發出愛的密碼。
2、學會運用暗號方式傳達自己的想法與感受，并能用簡單的符號記錄下來。
3、愿意向別人表達自己的感情。
磁帶、筆和紙。
馬上我們就要上小學了，離開可愛的幼兒園。你想用什么方式來表達你的情感?
1、今天老師要用一種特殊的方式來表達我心里的話，你們想知道我用什么樣的方式嗎?
(請個別幼兒到前面來，教師拖著幼兒的手背，并用食指在其手心按壓數下)。
提問：老師剛才按了幾下。你知道它代表什么意思嗎?
2、介紹發‘愛的密碼“的游戲規則：剛才老師發出的是‘愛的密碼’，表示……。兩兩結對，以幼兒在另一幼兒身體任意部位發出‘愛的密碼’，并根據按的次數小聲說出代表的內容(字數與碰撞的次數相同)。
3、教師示范后，請個別幼兒對其他幼兒發出‘愛的密碼’。引導幼兒將發出的‘愛的密碼’用簡單的符號進行記錄。
鼓勵幼兒將自己發送愛的密碼的朋友、內容用符號表征的形式表示出來。
1、與同伴分享表征符號的運用。
2、創設溫馨的氛圍(播放優美的樂曲)互送、接受愛的密碼。
母愛的密碼（模板15篇）篇七
一、做手勢，激發幼兒興趣。
師：（做一個“保持安靜”的手勢。）這個動作是什么意思？（保持安靜）。
師：對！這個手勢就叫做保持安靜。當我們看到這個手勢的時候我們就要保持安靜。今天老師就用一種特殊的方式向你們表達了自己的心里話，這就是老師向你們發出的特殊“密碼”。
二、師幼互動游戲，理解密碼意思。
師：現在老師這里還有很多密碼想請你們來破解一下。（教師用肢體動作表示跑步、睡覺、擁抱、比愛心等意思，幼兒仔細觀察后大膽猜測。）。
三、幼兒初步嘗試，大膽設計密碼。
師：剛剛老師設計了很多密碼請你們來破解，那么現在老師想請你們也來設計一下密碼，設計好密碼以后老師請幾個小朋友到前面來展示給我們看。然后你們來破解他們設計的密碼。（引導幼兒用肢體動作大膽設計各種密碼，如洗臉、跳舞、打球等。）。
四、根據圖片、文字，破解各種密碼。
1、師：剛剛我設計了密碼，你們也設計了密碼。現在老師的密碼要增加難度了！老師把密碼藏在了圖片里面，你們要看仔細了，每一張圖片都表示一個密碼，當你們把這些密碼都解出來的時候，就會發現一個秘密哦！那就是老師想對你們說的一句話，現在我們就一起來破解密碼吧！
2、教師出示密碼圖片，引導幼兒根據圖形所提供的特征來逐步破解密碼。
（1）出示拐杖密碼，師：這是什么？（拐杖）。
師：在生活中，誰會需要拐杖？你想把這根拐杖送給誰？
師：那你們現在可以告訴我了這個拐杖密碼代表著什么意思么？
（2）出示電話密碼。
師：什么時候你會笑？什么時候別人會對你笑？接收或送出微笑讓你有什么感受？
師：既然你們在接受到別人對你笑的時候你會開心，那么現在請你們對身邊的朋友笑一笑。
（4）出示兩個小朋友的密碼圖片，
師：我們有好朋友了我們會很開心，難過的、高興的事情都可以和好朋友一起分享。因為我們都愛著我們的好朋友。
（5）出示“幫助”字樣的密碼圖片。
師：在我們這個社會中會有很多很多的人，他們都會需要我們的幫助，我們幫助了別人會感到很開心，被幫助的人也會感到很開心。
五、升華活動主題，出示大愛心展板。
1、當所有的密碼依次被破解后，教師出示“愛心”展板。
師：剛才的密碼都被你們解開了，你們發現出現了什么？（出示愛心展板，并在此帶領幼兒回顧一下這些圖片依次代表著什么？師播放音樂《讓世界充滿愛》）。
六、延伸活動——互送愛的密碼，分享愛的喜悅。
師：我們有愛就要大聲的說出來，讓我們身邊的人感受到我們的愛。有了愛我們的生活才會變得更加的幸福美滿。老師給你們每一個人都準備了一個愛心卡片，請你們帶著你們的“愛”把你們想說的話通過繪畫的像是表現在愛心卡片上。
（幼兒開始繪畫，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽繪畫。）。
母愛的密碼（模板15篇）篇八
為我撐起一片綠蔭。
母愛是一束光芒，
黑暗中，
照亮了我前進的路程。
母愛是一泓清泉，
迷茫中，
洗去我心頭的蒙塵。
母愛是一杯咖啡，
只有用心品嘗，
才可嘗出其中苦中帶甜的滋味。
母愛是一首歌，
只有用心歌唱，
才會發現它是世界上最美的旋律。
母愛是一本書，
只有用心閱讀，
才能品出字里行間的萬般柔情。
我開始獨立，
您卻走向衰老。
滿臉皺紋，
刻下的是我的煩惱。
滿頭銀絲，
系住的是我的憂愁。
不敢說報答，
只為這個詞太輕太輕。
不能說把你放在心里，
因為我一直就在你的心里。
媽媽！
這是我人生中學會的第一個音節，
它永遠屬于您！
點評：用滿含深情的語言寫出了母親對自己的關懷鼓勵及指引，寫出了自己對母愛的獨特感受。同時還表達出了自己對母親的理解和感激。最后的一聲稱呼雖然看是簡單，卻是作者萬般情感的凝聚和升華。
指導老師：季國英。
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母愛的密碼（模板15篇）篇九
活動目標：
活動準備：
1.7只小鳥圖片。
2.8只老鼠和8只大象圖片。
3.畫有8只小白兔排成一橫的圖片和8只小灰兔圍成一個圓形的圖卡各一張。
4.氣球16個5.幼兒用書。
活動過程：
1.比較目測法和點數法在計算速度和準確性方面的差異，復習群數法。
（1）教師出示畫有7只小鳥的'圖片，請幼兒說說圖上有幾只小鳥。
（2）請幼兒一一點數，最后確定小鳥的正確的數量。
2.排除物體大小干擾，感受8的數量守恒。
3.排除物體排列位置的干擾，感知8數量守恒。
4.打開幼兒用書，完成練習。
文檔為doc格式。
母愛的密碼（模板15篇）篇十
花，在大地上成長；鳥兒，在天空中成長；魚兒，在水中成長；而我，則在親情中成長。
人們常說：“母愛比天大，母愛比海深。”我覺得，的確如此。有一次，我在上乒乓球課，教練讓我們練習跑步。輪到我的時候，我一心只想著要別人快，不料，因為我跑得太猛了，撞上了防火栓。本來，我是想停下來的，可是太遲了，只聽“砰”的一聲，防火栓的玻璃破了，我的半個身子都進入了里面。我把手伸回來，只見左手上多了一條一厘米長的口子，頓時血流不止，教練趕緊把我送到了醫院，并給我媽媽打了電話。媽媽飛快地來到了醫院，看見她那焦急地表情，我想：“媽媽在路上肯定嚇壞了。”
傷口處理完畢后，媽媽又像熱鍋上的`螞蟻，一個勁地想用什么食物能補回流失的血呢？她給我買了許多黑木耳和紅棗，盡管我不太愛吃，但媽媽總苦口婆心地說：“這些食物都能補血，多吃點身體才會很快恢復的。”在媽媽細心地照顧之下，我的傷口很快愈合了，只留下了一點點疤痕，這不僅僅是一個永恒的傷疤，還是一個愛的疤痕。
我現在更加覺得,母愛應該比宇宙還大，我愛我的媽媽！
母愛的密碼（模板15篇）篇十一
今天早上，天氣格外明媚。正是去旅游的好天氣，爸爸媽媽還有我，一起去森林公園去玩。爸爸開著車把我們帶到了森林公園。一下車，我們被眼前的一片景色吸引住了。
走進大門，到處都是松樹和銀杏樹，有許多人在放風箏，我迫不及待地叫爸爸拿出風箏來。我的風箏可跟別人的不一樣。上面寫著我的名字。是蝴蝶形狀的。
不一會兒，一個身穿藍色衣服，戴著黑色帽子的叔叔。手里拿著一大袋垃圾，像是準備要隨手把垃圾丟在一旁，別人都紛紛嚷著，指責他。可這位叔叔不但不聽勸還動手打了幾個人。過了許久，一位文質彬彬的小男孩和一位文靜的小女孩走了過來，說：“這是誰弄的，哎!”。兩人說著便把垃圾放入垃圾箱內，過路人紛紛贊揚兩位小孩子，他們高興地笑了，這件事讓我的心溫暖了許久。我便走過去對那位小女孩說：“你們為什么要這樣做？”他們笑了笑，說：“哎，最近媽媽工作太忙，上了班以后，要當清潔工去大街上掃地。為的就是我們能過上幸福美滿的生活，我們看到媽媽為我們做了那么多事情，我們在報答她，在為媽媽減輕負擔。”說著他們倆便哭了，我就為這事沒再問他們。
回到家，我到房間里失聲痛哭起來，想到媽媽那么疼我，我卻那么為難媽媽，看到別人家孩子報答母親，我的心受到了啟發。
是的，同學們母愛深沉之偉大，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”同學們請珍惜母愛，小時候，母親牽著我們的手。我們大了，是我們牽著母親的手。
上一篇：老師，謝謝您。
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母愛的密碼（模板15篇）篇十二
目標：
1、認識靜電這個自然現象。
2、親身操作利用“靜電”釣起小魚。
3、感知科學探索活動帶來的快樂。
活動準備：
1、筆；2、餐巾紙的小魚；3、池塘掛圖活動過程：
一、情景導入——“小貓釣魚”
1、“謎語”導入：
師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個是什么小動物嗎？
（八字胡，往上翹，說起話來喵喵叫）。
幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢？
師：就是小魚，那我們今天就去釣魚吧！
2、提出矛盾點師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來了釣魚竿卻沒有帶來釣魚線，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。
幼兒：
二、教師展示“靜電”實驗。
1、展示靜電現象師：小靜老師，今天要用一個神奇的方法來釣魚哦。
（摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚）。
師：我一邊做你們一邊和我說“霹靂啪哩轟”“霹靂啪哩轟”
師：你們看！小魚釣上來了！
師：你們想不想試試看？
2、教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚桿可以釣魚呢？
三、幼兒親手操作，教師指導。
1、請幼兒親身試驗這個現象。
四、拓展靜電的相關知識。
穿衣服的時候聽到噼啪的聲響；
拉手的時候會突然電一下；
梳頭發的時候梳著梳著就會頭發飛起來。
這些現象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會產生靜電寶寶。
五、延伸活動：防靜電。
拓展環節——防止靜電寶寶出門前去洗個手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電。
科學區角：可以講課上的道具放到區角，讓幼兒可以在課下時候再次進行操作。指導幼兒重點關注不同紙張的區別會對靜電產生造成的'影響。
母愛的密碼（模板15篇）篇十三
1、能夠運用各種動作對同伴發出愛的密碼。
2、學會運用暗號方式傳達自己的想法與感受，并能用簡單的符號記錄下來。
3、愿意向別人表達自己的感情。
磁帶、筆和紙。
一、播放輕柔的音樂，提出問題，引發幼兒的感情。
馬上我們就要上小學了，離開可愛的幼兒園。你想用什么方式來表達你的情感？
二、引導幼兒運用愛的密碼，表達自己的感受并進行記錄。
1、今天老師要用一種特殊的方式來表達我心里的話，你們想知道我用什么樣的方式嗎？
（請個別幼兒到前面來，教師拖著幼兒的手背，并用食指在其手心按壓數下）。
提問：老師剛才按了幾下。你知道它代表什么意思嗎？
2、介紹發‘愛的密碼“的游戲規則：剛才老師發出的是‘愛的密碼’，表示……。兩兩結對，以幼兒在另一幼兒身體任意部位發出‘愛的密碼’，并根據按的次數小聲說出代表的內容（字數與碰撞的次數相同）。
3、教師示范后，請個別幼兒對其他幼兒發出‘愛的密碼’。引導幼兒將發出的‘愛的密碼’用簡單的符號進行記錄。
三、幼兒各自設計表征愛的密碼。
鼓勵幼兒將自己發送愛的密碼的朋友、內容用符號表征的形式表示出來。
1、與同伴分享表征符號的運用。
2、創設溫馨的氛圍（播放優美的樂曲）互送、接受愛的密碼。
母愛的密碼（模板15篇）篇十四
母愛是世界上最偉大的愛，從小到大，媽媽含辛茹苦，卻從未叫過苦，喊過累。
有一次，我考試只考了70分。我十分害怕，不敢告訴媽媽。回到家，媽媽問我：“靜靜，這次數學考了多少分？”我支支吾吾地回答："七……七……七十分。”我原本以為媽媽會大發雷霆，沒想到媽媽并沒有生氣，而是溫和地對我說；“不要緊，一次沒考好不代表什么，下次努力就好了。”我點了點頭。
媽媽，謝謝您，您辛苦了!
初二:劉靜。
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母愛的密碼（模板15篇）篇十五
我的文具盒是我上小學一年級的時候媽媽給我買的。他是長方形的，粉色的。它上頭有兩只米老鼠。一只是母的，頭上戴著蝴蝶結。他們坐在一齊好像在說悄悄話。文具盒的表面還有許多花紋。它有三層，第一層有我最喜歡的小兔子橡皮，一向都不舍得用。第二層有圓珠筆。第三層裝滿了密密麻麻的鉛筆、尺子和橡皮。我要寫字的時候，鉛筆從家里蹦出來，為我寫上工整的字跡。尺子能夠為我畫出一條筆直的道路。當我寫錯字的時候，橡皮自告奮勇地為我擦去錯誤的字跡。文具盒是我的好朋友。它陪伴我三年的成長。我喜歡我的文具盒。
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