美麗的家園教案設計（模板18篇）

教案模板應該靈活運用各種教學方法和手段，滿足不同學生的學習需求。這些教案模板是經過多年實踐積累的經典之作，希望能為您的教學工作提供一些借鑒和思路。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇一

設計意圖：《綱要》第四部分“組織與實施”第六條中明確提出：教育方法運用要恰當、靈活、多樣；充分體現兒童是教育過程中的主體的原則，注重師生互動、生生互動。以往，我們老師所關心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認識規律及發展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只是跟著教師走，缺乏自己的思考，其結果是限制了兒童思維發展。《綱要》中要求在活動中充分體現兒童是教育過程的主體原則，就要求我們教師轉變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和幼兒建立良好的伙伴關系，引導幼兒自主學習。大班幼兒對數概念比較感興趣，針對幼兒年齡特點，在分類教學基礎上，通過游戲活動、觀察、師幼互動、情景操作等形式向幼兒滲透統計方法，因此我們大班學年研究、設計了這個活動。

美麗的家園

美麗的社區、我愛我家、美麗的桃園

愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會收玩具、桃子熟了摘桃子

1、能將統一集合中的物體依據不同的特征進行二級分類及簡單的統計方法；

2、引導幼兒多角度觀察和多圍度思考，體驗集與子集的關系。

3、培養幼兒的觀察、合作、想象、動手、繪畫能力。

1、環境準備：a、主題環境的創設、b、操作材料的設計與投放

2、知識經驗準備：能根據物體特征分類和簡單的概括能力。

活動流程：激發興趣――操作探索――交流經驗――互相分享

1、幼兒是否對創設的環境感興趣，激發幼兒的興趣。

2、幼兒能否根據材料的暗示完成每個區材料物化的目標。

3、幼兒能否創造性地發揮自己的能力。

4、幼兒之間合作交流的情況。

5、教師以參與者、合作者的身份對幼兒進行必要的幫助。

6、及時給予幼兒鼓勵，樹立幼兒的自信心。

7、捕捉幼兒的興趣點生成幼兒更感興趣的活動。

8、鼓勵幼兒探索有挑戰性的區域。

活動過程：

一、激發興趣

談話：

1我們的家在那兒，我們的家鄉有那些好玩的地方？

2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧！

二、幼兒進活動區探索操作

(一)、美麗的社區

a、愛家超市

1

幼兒扮演小售貨員，把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進行一次分類。（幼兒設計或選用一種記錄卡進行記錄如：食品、玩具、圖書等進行歸類）

2對超市物品做統計。（幼兒按自己的意愿共同設計一種物品的統計表）

3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級分類卡幼兒操作如：看不同標記顏色、大小、形狀等進行分類)

b按幼兒的個體差異可以先把物品二次分類，后做統計表；也可以先計劃統計表，后二次分類幼兒根據記憶力利用統計表。

b、停車場――根據二級分類卡上標志進行分類并進行記錄和統計。

（二）、我愛我家

1幫媽媽分東西（蔬菜、水果、衣物等實物卡及二級分類卡供幼兒操作）

2我來收玩具（各類玩具、分類盒）

按幼兒的個體差異設計記錄卡并進行統計

（三）、美麗的蟠桃園

1桃子熟了

桃源里桃樹上結滿了桃子，樹上的桃子和樹干上的

數量一樣多、嗎？不夠要添幾個?

2摘桃子

投放貼有5、5、6、6標志的籃子幼兒討論哪棵樹上的桃子放在5的籃子里，哪棵樹上的桃子放在5的籃子里。

幼兒操作后記錄。

三、交流經驗

大家在我們的家園里玩的真開心，你在哪里玩的，給大家介紹你是怎樣做的好嗎？

請個別幼兒介紹，鼓勵并表揚合作的幼兒。把設計的記錄卡統計卡介紹給大家。

四、活動延伸交流分享

帶著你的好朋友一起去玩吧，把你知道的好辦法告訴你的朋友吧！

幼兒嘗試探索其他區域。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇二

廣大新建居民們：

我們世代生活在藍天碧水、鳥語花香的村莊，從祖輩那里繼承了樸實、勤勞的美德，我們踏實肯干，不怕吃苦，日子越來越紅火，生活越來越和諧，對明天充滿著熱切的期盼。可當您心滿意足的欣賞自家新蓋的樓房，享受自我創造財富的同時，是否留意到門前亂潑的污水、隨意堆放的垃圾、風中飄散的塑料袋、溝渠旁廢棄的農藥瓶、四處散落的白色污染物呢？是否記得98洪水、08冰凍等自然災害造成的巨大損失呢？是否注意到各種疑難怪病，特別是癌癥劇增的事實呢？這些都是我們破壞環境釀成的惡果。

建設一個清潔、整齊、優美、舒適的美好家園，是我們共同的心愿。保護家園，就是保護自己；熱愛家園，就是熱愛生命。我們要為自己，為子孫留下一片凈土，造下一些福祉，而不是留下一些禍害。因此，我們向大家發出如下倡議:。

一、積極參與農村環境衛生整治工程，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，樹立文明衛生意識，養成良好衛生習慣，搞好個人衛生，家庭衛生和公共衛生。積極配合鄉（村）開展環境衛生整治工作，用實際行動來盡一份自己作為新建兒女的責任與義務。

二、科學有序的處理垃圾，做到垃圾入池，不亂倒、不亂扔、不亂放、不亂搭，保持房前屋后整潔干凈。

三、管好自己，帶動他人，你、我、他，作為新建的主人，應該以主人翁的姿態投入到“清潔家園”行動中去，父母為子女做表率，子女為父母做幫手。全家老小齊上陣，干部百姓一條心。讓臟、亂、差遠離我們的生活。

“臟者恥、凈者榮”，讓我們立即行動起來，在全鄉掀起“清潔家園”活動的高潮！積極履行社會環保責任，對環境少一份破壞，多一份關愛。相信在鄉黨委、政府強有力的推動下，通過大家共同的努力，新建的天一定會更藍，水一定會更清，地一定會更綠，我們的家園一定會更美好！

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇三

1、激發要保護環境的意識并萌發熱愛家鄉的情感。

2、在看看、說說、議議、做做中初步了解一些美麗的海南風光。

3、學習用做記錄的方法表示自己的想法。

4、體驗解決問題的成就感。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

1、筆、和表格人手一份。

2、猴子的手偶一個。

3、多媒體課件。

4、小紅旗人手一面。

一、開始部分：

（一）猴子求救

1、“孩子們，你們看猴子哭了！”

2、讓孩子們看：猴子哭著說“我沒有家了，請大家幫幫我好嗎？”

（二）幼兒幫助猴子找家

1、“猴子為什么沒有家呢？”。讓孩子們討論

2、“你們能不能幫助猴子呢？”

3、“那好，請你們把想出來的辦法用標記記錄出來，看誰的辦法最多。”

4、讓孩子們分組畫標記，想辦法幫助猴子。

二、基本部分：

（一）讓幼兒說說談談自己的好辦法

1、“請你們把自己的好辦法說一說”

2、讓幼兒說各種各樣的辦法。

3、“你們可真棒，想出了許多好辦法。”

（二）進行環保教育，同時介紹猴島及一些美麗的海南風光

1、“猴子喜歡生活在環境優美的地方，那它喜歡生活在海南島嗎？為什么？”

2、讓幼兒說出各種原因。

3、放vcd，介紹猴島。

4、我們海南還有很多美麗的地方，你們知道嗎？

7、讓幼兒了解一些美麗的海南風光。（放課件）

8、這么美麗海南，也有一些地方受到了污染，讓我們來看一看。

（三）討論：環境遭受到污染怎么辦？

1、讓孩子們討論：這里缺少了什么？為什么會沒有游人呢？

2、為什么會變成這樣呢？我們應該怎么辦呢？

3、讓幼兒分組畫標記做記錄，然后再說一說。

三、結束部分：

1、從今天開始，你們愿意當環保小衛士嗎？

2、那老師給你們發個小紅旗，我們一起去宣傳，告訴大家要愛護環境，保護小動物。

3、走，出發吧！

延伸活動：我們應該怎樣做好環保小衛士？

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇四

1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。

2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。

活動準備：插接棒、粘貼板

游戲拼插“美麗的家園”

1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。

2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時間）

3、幼兒動手操作。

4、請幼兒與老師的圖對照驗證。

發現的問題：與老師的圖有什么不一樣；

找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？

解決問題：怎樣不出現這些問題？小朋友們應怎樣做？

結束環節：幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇五

環保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國的未來，加強對他們的環保教育，將直接關系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環保教育應從娃娃抓起，雖然對于他們來說有些生疏，但考慮到此次活動的意義，以及教育應站在一個高的角度看問題，我設計了本次活動。活動的內容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深奧的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛的種子，樹立環保的意識。讓他們從小認識到保護環境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點一滴做起，讓環保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。

1、讓幼兒知道地球是人類生存的家園，培養幼兒的愛心和環保意識。

2、通過對環境污染的深刻了解，幫助幼兒懂得環境保護的重要意義，自覺做到愛護環境從我做起。

通過學習，讓幼兒從小樹立環保意識，并能自覺做到愛護環境。

怎樣讓孩子們深刻了解環保對生活的重要作用，從內心重視起來。

自制多媒體教學軟件。

（一）了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。

1、活動導入，播放歌曲。

師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛地球媽媽嗎？

2、利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問：

3、教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲，以此體驗自然生態的和諧。

（二）了解地球受污染的原因，并啟發幼兒說出如何減少污染，保護環境。（出示多媒體課件）。

提問：地球媽媽怎么了？

1、汽車尾氣的排放；師：我們應該怎么做才能讓空氣清新？

2、工廠濃煙的排放；師：我們應該怎么做才能守護我們的藍天？

3、樹木砍伐；師：我們應該怎么做才能擁有大片的森林？

4、污水排放。

師：小朋友想想用什么辦法來減少水的污染？

5、除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護環境？引導幼兒從身邊的小事做起。（播放多媒體課件）撿垃圾，自覺投放到垃圾箱等。

（三）呼吁小朋友愛護環境從我做起。（播放歌曲）

2、師生共同喊口號"為環保，獻力量！"結束。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇六

1、合理利用廢舊物品，培養環保意識。

2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。

1、觀看錄象、討論。

師：出示一次性飯盒和筷子，看看錄象中的他們把盒子放在哪了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？（觀看錄象）

師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎？你看到了你想怎么辦？（應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。）

師：你們這種行為真好，想想有沒有更好的方法了，你們可以討論一下。師引導：仍在垃圾箱里就沒有用了，能不能利用一下，美化一下我們的環境，誰來說說可以怎么辦？可以做什么東西？（桌、椅、花盆、包……）

2、引導幼兒看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。

師：我們要舉辦一個“廢物大變身”手工藝術品，你們參觀完后自己想一想，討論一下如何制作。

（1）如何制作鏡框：剪兩塊一樣大的圓紙盒，將飯盒邊剪下一塊，然后粘貼在后面

（2）制作臉譜，把飯盒分成兩半，然后在后面畫上臉譜，貼上布、線、紙或用水彩筆圖上顏色等。

（3）還有牙膏盒.吸管.紙杯它們還能變成什么呢？

3、幼兒操作。

幼兒自己動手操作，教師做巡回指導。（制作后幼兒自有結伴玩）

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美麗的家園教案設計（模板18篇）篇七

一、教材分析。

（一）教材的地位與作用。

《美麗的家園--畫圖的使用》是湖北省初級中學信息技術教材第一冊第五章第三節的內容，是在學生已經掌握了windows98的基本操作的基礎上學習的。也是為了不斷提高學生的文化素養和信息意識,讓信息意識內化為每個學生自身的習慣和行為方式.教材編排思想是通過創作一幅實際的電子圖畫作品，讓學生掌握畫圖工具中噴槍、文字等工具在畫圖中的使用，是把理論知識轉化為實際應用能力的重要步驟。

（二）教學重點：

我結合以上兩方面的分析認為這節課的教學重點是讓學生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其對圖畫作品豐富內涵的理解的體現。

（三）教法、學法。

為了更好的突出重點，我在教學方法上主要采取了任務驅動法，讓學生帶著一個個具體的任務，通過閱讀課本、實際操作等方式進行自主探究學習。

二、教學目標。

基于對教材的理解和分析，我將本節的課教學目標定為：1.認知目標：讓學生掌握畫圖程序中各種工具的使用方法及其圖畫作品豐富內涵的理解的體現。2.能力目標：培養學生自主學習，自我創新的能力。3.情感目標：讓學生自我展示，體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

在教學設計過程中，我注重體現了以下三個教學理念：1.堅持以學生為主體，教師為主導的原則；2.體現了美術教育、信息技術教育和思想品德教育三大學科的整合；3.貫穿了學生探究和樂學的學習方式.

四、教學流程。

根據本節教學內容及信息技術學科的特點，結合學生的實際認知水平和生活情感，在教學過程中，我設計了激情引趣、導入新課--自主探究、發現新知--成果展示、總結拓展這三個主要環節。

（一）激情引趣、導入新課。

第一個環節的設計，教師首先示了幾幅主題為《美麗家園》的電子圖畫作品，讓學生盡情的欣賞，目的是為了調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣。

（二）自主探究、發現新知。

當學生們對剛欣賞的作品產生興趣后，我便鼓勵他們親自嘗試一下這樣漂亮的畫是怎樣一步一步用計算機程序完成的，利用學生對美好事物的向往，使學生積極主動地接受了任務，也順利的切入到本課主題：自主探究、發現新知。

本環節以完成三個具體的任務而展開教學：

第一個任務：學生閱讀課本內容，掌握基礎知識。

在這個過程中，學生們帶著好奇心，通過對課本內容的閱讀，掌握了畫圖的基本知識，有利于他們在后面的創作過程中就不會盲目地嘗試，也認識到了利用電腦畫畫簡單易學，接下來就請學生大顯身手、施展才華，在畫圖程序中，創作出自己理想中的美麗家園。

第二個任務：相互探討、創作作品。

學生在優美悅耳的音樂聲中，開始了自己的創作，讓學生把創作過程中遇到的困難及時提出來，和同學一起探討共同研究。在學生探討的基礎上教師也對學生的畫圖方法進行了仔細觀察，從而有針對性地進行輔導。使學生在探討、嘗試、摸索中學到了新知。

對畫畫還比較生疏的同學進行了鼓勵和指導,告訴他們工具的使用是熟能生巧，但畫的質量重在創意。對畫得不錯的同學指點他們從多種途徑采用不同的方法來畫,從而達到舉一反三、創意倍出的效果，并給學生以自我展示的機會--當當小老師，演示并介紹自己的畫法，因為計算機的學習重在練習，使學生在練習中達到目標，因而在學生創作這個過程中，學生始終是占主體地位，教師只充當了引導者的角色，有利于充分發揮學生的想象力、創造力，也有利于程度不同的學生按各自能力的大小選擇相應的學習方式，讓每個學生都能最大限度地獲得學習效果。

第三個任務是：觀摩協作、互評互學。

請已經完成作品的同學大膽地走出自己的座位，去觀摩其他同學的作品，虛心向畫得好的同學求教，引導學生從技法的運用，構圖是否合理，作品內涵等幾方面展開互評，在此基礎上，教師對學生的作品進行了肯定性的評價，并對他們進行了環保教育，使學習不僅嘗到了創作的快樂，也培養了學生動眼觀察、虛心好學的習慣、團結協作的精神，提高了學生的信息辨別能力。

（三）成果展示、總結拓展。

在最后的成果展示、總結拓展這個環節中，我從學生中收集了幾幅不同層次的作品進行了展示，教師肯定了學生的創作成果。并提出了希望，讓學生又一次嘗到了成功的喜悅和創作的快樂，然后向他們介紹了在下次的畫圖中即將學到的圖像翻轉、圖形復制等新的知識，激發了學生持續探究的興趣和持續創作的欲望。

五、教后感悟。

總之，在整個教學過程中，教師只是一個組織者、引導者，把探究的主動權交給了學生，學生通過親自嘗試，積極主動地獲取了知識，培養了學生自主學習的能力和創新實踐的能力，也體現了學科的整合，為學生以后的學習起到了良好的鋪墊作用。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇八

隨著社會經濟發展,人民生活水平不斷提高,人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。

1、通過活動，鼓勵幼兒創造畫出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類生存環境的意識。

大膽運用繪畫手法和協調的色彩表現人們喜歡居住的環境。

地球儀，有關地球的錄象；范例，繪畫用品。

導入活動------感知、交流------體驗表現------延伸

一、導入活動，引出主題。

1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”

2、：這是地球，是人類、動植物的家。

二、感知地球環境，交流環保經驗。

觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環境），組織討論：

1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？

：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？

：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？

：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。

4、：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。

三、體驗美麗的家園，表現美好的愿望。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）

2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫：教師啟發幼兒大膽想象創作，并用色彩來表現。

四、延伸活動

1、幼兒作品、創作繪畫、色彩表現。

2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇九

今年以來，我們**鄉按照縣美麗家園行動計劃的總體要求，突出重點，強化措施，扎實推進，環境凈化和路燈亮化工作取得了一定的成效。我們的主要做法是：

一、突出“一個重點”，促進工作有序推進。

以美麗家園行動計劃為載體，以“兩優化兩提升”為根本（優化人居環境、優化發展環境、提升群眾幸福指數、提升**鄉對外形象），以健全完善長效機制，全面推進亮化、凈化工作為重點，分類實施，示范帶動，打造亮點，全面提升。把******等11個村作為重點村，以點帶面，促進工作有序推進，其余村作為一般村，全面穩步推進，努力把**建設成為綠色發展、經濟繁榮，環境優美、宜居宜業，居民富裕、社會和諧的美麗**。

二、強抓“四項活動”，促進工作扎實開展。

一是開展“美麗家園人人知”活動。我們采取多種形式，廣泛開展宣傳教育和引導帶動，做到家喻戶曉，人人皆知。截止目前，懸掛橫幅130條，刷寫墻體標語90條，張貼小標語3000條，廣播宣傳5000次，出動宣傳車120次。二是開展“路燈亮化村村通”活動。累計投資72萬元，新安裝路燈409個，整修315個，實現了35個村路燈亮化全覆蓋，徹底改變了群眾夜間行路難和治安防范難的問題。三是開展“環境整治齊動手”活動。累計投資97萬元，開展環境衛生集中整治活動165次，清理垃圾8300余方，疏通溝渠13500米，清理各類街道堆積物2350處，拆除各類危房及殘墻斷壁50處、拆除小菜園370處，清理各類小廣告3200處；同時，探索建立健全了“四有一落實”長效機制，解決了農村環境衛生管理難的問題。四是開展“精神文明天天抓”活動。以“省級文明村鎮創建”活動為契機，認真開展“精神文明天天抓”活動，引導群眾從自身做起，從生活細節做起，能夠自覺清理房前屋后、庭院的衛生，摒棄不良陋習，形成科學健康文明的生活方式。同時，部分村還對能夠自覺完成清理任務的農戶給予50—100元的獎勵，進一步提高了村民的積極性。

三、建立“五項機制”，促進工作有效落實。

一是“領導分包機制”。成立了12個領導分包小組，對重點村的凈化、亮化工作實施跟蹤推進，以點帶面，示范推進。二是“班子例會機制”。每天早晚召開班子例會，匯報“美麗家園”工作進展情況，解決工作難題。三是“獎優罰劣機制”。在鄉財力有限的前提下，專門拿出10萬元資金用于表彰先進村和先進個人，對工作不積極、不主動、不落實、不到位的后進村實施相應處罰。四是“督導落實機制”。我們成立了由鄉主要領導親自率隊督導的3個督導組，督促各村抓好落實。五是“滿意度評價機制”。組織黨員、村民代表對本村凈化、亮化工作進行滿意度測評，通過測評，找出問題，對癥下藥。

雖然，我們鄉“美麗家園”工作已取得了一定的成效，但是仍存在一部分問題：如經濟薄弱，資金投入力度較小，農民文明習慣亟待提高，各項機制仍需完善等，在下一步的工作中，我鄉將以“美麗家園”活動為契機，全面推進“五化”工程，真正打造一個美麗**。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇十

隨著社會經濟發展,人民生活水平不斷提高,人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長,是非辨別能力得到提高,而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳,他們有了保護地球、保護環境的美好愿望。通過這次活動，讓他們在討論交流后，知道人類愿意生活在美好的綠色環境中，對于臟、亂、差要積極想法整治，并將自己喜歡居住在美麗家園的心愿用繪畫形式表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。

1、通過活動，鼓勵幼兒創造畫出美麗的家園，培養幼兒運用色彩表現美的能力。

2、知道地球是人類生活居住的地方，初步培養幼兒保護人類生存環境的意識。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

大膽運用繪畫手法和協調的色彩表現人們喜歡居住的環境。

地球儀，有關地球的錄象；范例，繪畫用品。

導入活動------感知、交流------體驗表現------評價延伸。

一、導入活動，引出主題。

1、出示地球儀，問：“這是什么？是誰的家？”

2、小結：這是地球，是人類、動植物的家。

二、感知地球環境，交流環保經驗。

觀看兩段錄象（美好家園和臟、亂、差的環境），組織討論：

1、剛才你看到了什么？你喜歡生活在什么地方？為什么？

小結：我們喜歡生活在花園般的地方，那兒空氣清新，既干凈又美麗。

2、你不喜歡生活在什么地方？為什么？

小結：我們不喜歡生活在又亂又臟的地方，那兒沒有小鳥，沒有花、草、樹木。

3、怎么樣將它變得既干凈又美麗呢？

小結：廢氣、廢水不可亂排放，不亂扔垃圾，多植樹綠化，交通工具使用無污染的能源等。

4、總結：地球只有1個，我們人類只有保護好地球，才能生活在空氣清新、干凈、美麗的家園，人類和動植物才能快快樂樂。

1、你想象中的美麗家園是怎樣的？（幼兒介紹）。

2、教師示范講解：綠色的大地、樹林；蘭色的天空、海洋。綠、蘭表示清潔、干凈；紅、黃、橙表示美麗、幸福。

3、幼兒繪畫：教師啟發幼兒大膽想象創作，并用色彩來表現。

四、評價延伸活動。

1、評價幼兒作品、創作繪畫、色彩表現。

2、延伸活動：我們一起努力將地球建設得更加美麗。

整個活動環節自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區情況的介紹，讓幼兒對災區小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇十一

社會的發展，提高了人類的生活品質，然而，人的環保意識并沒有因為生活品質的提高而提高，相反的，環境污染、破壞生態平衡的問題日趨嚴重。同時，高品質的生活將人分成了幾層，隨之人情變得極為冷漠。因此，我想通過此活動來增強幼兒的環保意識，同時培養幼兒主動關心、樂于幫助的愛心教育。

1、引導幼兒在別人有困難時，會主動想辦法幫助別人，體驗幫助他人的快樂。

2、增強幼兒的環保意識，了解初淺的環保知識。

3、培養幼兒愛護動物、保護動物的情感。

1、美麗的家園圖片（一）（二）、操作卡片（一）（二）、貓媽媽寫來的信。

2、頭飾：小貓、貓媽媽、海鷗……。

3、磁帶：大汽車。視頻展示儀。

貓媽媽在門口嘆息、發愁，“唉”……師：“咦，是誰在嘆息呢？讓我去問問。”（貓媽媽帶來兩張照片，請貓媽媽來教室做客。）。

向幼兒講述貓媽媽的情況。

師：“我剛才問過貓媽媽了，貓媽媽有一件事非常擔心。我們來看貓媽媽帶來的兩張照片。”

1、圖片一：“這是貓媽媽以前的家，你感覺怎樣？”

讓幼兒自由討論，教師注意傾聽。

2、圖片二：“這是貓媽媽現在的家，你又感覺怎樣？”幼兒自由討論，教師參與幼兒的討論。

3、幼兒結合兩張照片，到集體面前來表達自己的想法。

4、自由討論：小貓的家為什么會變成這個樣子的？是什么原因造成的？（教師參與幼兒的討論，并注意傾聽。）。

5．3~4名幼兒到集體面前講述。[根據幼兒回答出示操作卡片（一）（二）]。

（1）提問：

a．現在小貓家周圍的環境變成了這樣，小貓的生活跟以前發生了哪些變化？

b．他現在的心情怎樣？你有什么想法？

（幼兒自由討論：小貓家的環境被嚴重污染了，生活非常困難，小朋友能不能想一些辦法來幫助小貓，把他的家變成原來的樣子？）。

（2）參與幼兒的討論，并注意傾聽，請幼兒上來發言。

6．小結：剛才我們幫小貓想了很多辦法，貓媽媽很感謝我們，現在貓媽媽要回去用我們的辦法重建家園了，我們跟貓媽媽說再見吧。（互道再見。）。

1、“環境污染給小貓家帶來了很大的痛苦，你們是喜歡以前的小貓家還是現在的小貓家？為什么？”（讓幼兒自由討論）。

2、“星期天，爸爸媽媽帶你們到公園玩時，你看到了哪些喜歡的東西，哪些不喜歡的東西，為什么會臟？”

3、請幼兒自由討論：

（1）你喜歡怎樣的環境，為什么？

（2）你不喜歡怎樣的環境，為什么？

（3）“你還知道環境污染會帶來哪些災難嗎？”（師生共同討論）。

（4）“怎樣才會有好的環境呢？我們可以為保護環境做些什么呢？”

（小結幼兒的回答）。

收到貓媽媽寄來的信：感謝小朋友幫我想的好辦法，家園已恢復原來的樣子，為了感謝小朋友，想邀請小朋友去我家做客。

在《讓座》的音樂聲中乘上大汽車去小貓家做客。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇十二

環保作為一個全球性話題，意義重大而深遠。今天的幼兒，是祖國的未來，加強對他們的環保教育，將直接關系到我們的"今天"和"明天"能否擁有真正的綠色家園。環保教育應從娃娃抓起，雖然對于他們來說有些生疏，但考慮到此次活動的意義，以及教育應站在一個高的角度看問題，我設計了本次活動。活動的內容很有綜合性，有貼近幼兒生活的，也有較為深奧的，主旨是為了給孩子更有深度有廣度的教育，讓他們幼小的心靈里種下愛的種子，樹立環保的意識。讓他們從小認識到保護環境的重要性，并讓幼兒從身邊的一點一滴做起，讓環保意識扎根在孩子們幼小的心靈里。

1.讓幼兒知道地球是人類生存的家園,培養幼兒的愛心和環保意識。

2.通過對環境污染的深刻了解,幫助幼兒懂得環境保護的重要意義,自覺做到愛護環境從我做起。

通過學習，讓幼兒從小樹立環保意識，并能自覺做到愛護環境。

怎樣讓孩子們深刻了解環保對生活的重要作用，從內心重視起來。

自制多媒體教學軟件。

(一)了解美麗的地球是我們賴以生存的家園。

1.活動導入，播放歌曲。

師：我們所有人都生活在地球上，地球像我們的媽媽一樣，你們愛地球媽媽嗎?

2.利用多媒體演示地球給予我們的禮物并提問：

3.教師和幼兒共同玩"大樹和小鳥"的游戲，以此體驗自然生態的和諧。

(二)了解地球受污染的原因，并啟發幼兒說出如何減少污染，保護環境。(出示多媒體課件)。

提問：地球媽媽怎么了?

1.汽車尾氣的排放;。

師：我們應該怎么做才能讓空氣清新?

2.工廠濃煙的排放;。

師：我們應該怎么做才能守護我們的藍天?

3.樹木砍伐;。

師：我們應該怎么做才能擁有大片的森林?

4.污水排放。

師：小朋友想想用什么辦法來減少水的污染?

5.除了上面這些辦法，我們還可以怎樣保護環境?引導幼兒從身邊的小事做起。(播放多媒體課件)撿垃圾，自覺投放到垃圾箱等。

(三)呼吁小朋友愛護環境從我做起。(播放歌曲)。

2.師生共同喊口號"為環保，獻力量!"結束。

【活動反思】。

科學技術迅猛發展，增強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然而，長期掠奪資源必將受到大自然的懲罰。保護環境就是要有意識地保護自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環境受到污染和破壞;對受到污染和破壞的`環境要做好綜合的治理，以創造出適合于人類生活、工作的環境，能讓人民的生活更美好。通過向幼兒開展環境保護方面的教育，促使幼兒產生保護地球、保護環境的強烈愿望，他們紛紛表示要保護我們的地球，保護我們的家園，為保護環境盡一份自己的力量。

在教學中孩子們的反映由弱到強，高潮部分集中在集體討論和觀看錄像環節，通過直觀的觀察了解，讓幼兒受到了深深的觸動，幼兒在活動中異常的活躍，也敢于發表自己的觀點。可以看到由孩子們在活動中已經知道了要從自己開始，保護我們身邊的環境了。同時，我還在網上下載了近期日本地震海嘯的視頻，這段視頻非常有震撼力，讓孩子能更深刻的體會到環境危機帶給人們的災難。

活動中我也發現教師必須具有廣博的知識，多了解全球新聞，要不斷的學習，不斷的更新，這樣才能真正指導幼兒的活動。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇十三

：三年級。

通過語文課第十課《一個小村莊的故事》的學習，使學生認識到語文學習與生活的關系，人類與自然的關系和保護環境的重要性。

1、學會本課的生字、新詞，理解課文的深刻含義。

2、要使學生認識到環境保護的重要性。

3、有感情地朗讀課文。

第一步：學生閱讀課文，體會故事的深刻含義。

第二步：布置任務，小組討論學習。

第三步：小組學習，四個活動小組，學習生字新詞。

第四步：小組收集有關“保護綠色家園”的.圖片、資料。

第五步：班上交流，老師.總結。

（四課時）。

第一節課：閱讀課文，掌握生字新詞。

第二節課：反復閱讀，讀懂故事的含義并能復述。

第三節課：課后收集有關圖片、資料。

第四節課：班上成果展示，同學們發表看法，老師點評，.總結并給予表揚與鼓勵。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇十四

活動目標：

1、通過活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的語言表達、動手動腦及創造想象的能力。

活動準備：

多媒體課件（行駛中的摩托車、汽車，美麗家園、臟空氣的危害等）。

自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份。

活動過程：

1、出示圖片，引出自行車與摩托車的比較。

師：這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？為什么？

（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）。

2、觀看多媒體課件，并進一步進行比較。

3、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。

請幼兒回答后演示課件，讓幼兒進一步了解大氣污染的危害。

4、介紹環境污染，組織幼兒討論，尋找解決辦法。

提問：這是什么地方？

（我們的家鄉辛豐是美麗的鄉鎮，它有美麗的運河橫穿而過，運河邊是辛豐美麗的'風光帶，有涼亭、綠草地、紫藤花廊……還有設施齊全的農民公園呢！）。

師：呀，這是誰把垃圾扔在了河水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？河中的魚怎么都死了？

（幼兒討論運用繪畫來進行宣傳。）。

（2）師：這真是個好主意！那我們趕快來動手畫吧！

鼓勵幼兒大膽繪畫環保宣傳畫，教師巡回指導。

（3）展示幼兒作品并相互介紹。

提問：你畫的是什么，要告訴人們什么？

（4）再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，鼓勵幼兒向家長進行介紹，多騎自行車少騎摩托車，增強家長的環保意識，用實際行動來維護美麗的環境。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇十五

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇十六

活動目標：

1、引導幼兒用吸管吹畫的方法表現桃樹的基本特征，并用手指點畫桃花。

2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。

教學過程：

一、導入活動，引導幼兒感知桃樹的特征。

1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請你們一起來看一看。

(出示照片)。

2、師：咦?這是誰呀?原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長得什么樣子呀?(樹枝從下面開始，有的往上生長，有的往前生長，有的往下生長，樹枝越長越多，越長越細，最后整個畫面都長滿了樹枝，樹枝上還有漂亮的桃花。)。

觀察照片，說一說桃樹姐姐長的什么樣子。

二、出示范畫，講解吹畫過程。

2、師：小朋友們說了這么多的方法，那老師到底是怎么畫的呢?小朋友們小眼睛仔細看好，老師畫畫的秘密就藏在這里。

(播放視頻)。

3、師：你們看明白了嗎?誰來說說看老師是怎么畫的?

(幼兒講述，教師現場示范操作)。

4、觀察教師出示的范畫，猜測教師是怎么畫出來的。

5、觀看操作視頻，說一說教師是怎么畫的。

三、幼兒嘗試操作，教師指導。

1.師：先朋友們想不想自己來吹一吹?現在請小朋友到后面的桌子上去試一試。

(幼兒操作，教師指導)。

2.師：完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。

幼兒在教師的指導下操作。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇十七

1、通過游戲培養幼兒的分工合作能力。

2、培養幼兒發現問題、解決問題的能力。

插接棒、粘貼板。

1、出示老師拼插的范例圖，請幼兒觀察。

2、老師提出要求：看那組幼兒用最快的時間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。（教師規定時間）。

3、幼兒動手操作。

4、請幼兒與老師的圖對照驗證。

1.發現的問題：與老師的圖有什么不一樣？

2.找出問題的原因：為什么小朋友的圖與老師的不一樣？

3.解決問題：怎樣不出現這些問題？小朋友們應怎樣做？

4.結束環節：幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。

美麗的家園教案設計（模板18篇）篇十八

兒歌《美麗的家園》富有童趣，通俗易懂，讀起來瑯瑯上口，具有一定的韻律美和節奏感，給人以美的享受和啟迪。它幼兒提供了發散的思維空間，藍藍的天空、綠綠的草地、清清的河水都是幼兒熟悉的，除了兒歌中所提到的小鳥、小兔、小魚等小動物，小朋友們能根據自己的生活經驗和原有的認知水平說出許多相關的東西，讓幼兒有話可說，有利于拓展幼兒的思維空間。

1、學習理解兒歌《美麗的家園》；

2、學習按兒歌的句式進行自由仿編；

3、發展幼兒的創造性思維，提高幼兒的語言表達能力和運用語言的能力。

1、背景圖一幅，圖片小鳥、小魚、小兔各一張；

一、創設情境，引入新課。游戲《拍手歌》

二、猜猜、看看、想想

出示大幅背景圖，引導幼兒學習兒歌。

1、提問：圖上有哪些景物？

引導幼兒回答藍天、小河、草地。

2、師模仿小鳥的叫聲，讓幼兒猜是什么？幼兒回答小鳥后，把小鳥貼在相應的位置，引導幼兒說：“小鳥飛呀飛”；引出“藍藍的天上，小鳥飛呀飛；”

3、英語fish引出“清清的河水，小魚游呀游”，歌曲《小兔乖乖》引出“綠綠的草地，小兔跳呀跳；”

4、接球游戲引出“快樂的幼兒園，我們笑呀笑。”

5、這首兒歌里說了什么？引導幼兒復習理解兒歌。引出課題《美麗的家園》板書課題。

6、引導幼兒看圖朗誦兒歌。

三、鞏固兒歌

1、兒歌接龍

2、捉迷藏

3、游戲《找小貓》

四、看圖引導幼兒仿編兒歌

1、藍藍的天上，除了有小鳥飛呀飛，還會有什么？

2、清清的河水，除了有小魚游呀游，還有什么？

3、綠綠的草地上，除了有小兔跳呀跳，還有什么？

五、老師引導幼兒把仿編的句子變成一首兒歌，請幼兒自由朗誦兒歌。

六、結束延伸活動

師：我們的家園是美麗的，希望我們要愛護我們的家園，讓我們的家園變得更加美麗。我們的幼兒園是快樂的，我們的生活是幸福的，讓我們帶著我們的快樂去尋找我們的幸福吧！碟片播放《如果幸福你就拍拍手》。