學期工作計劃是為了幫助我們更好地合理安排和利用時間，提高學習和工作的效果，以實現自己的目標。希望大家能夠認真參考以下學期工作計劃范文，并根據自己的實際情況進行調整和優化。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇一
4研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法。
四月份5圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動。
6圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動。
7圍繞本學期教學主題,開展聽評課活動。
8期中考試。
五月份9總結,分析期中考試。
10準備、參加教學能手講座講課。
11研討六年級畢業復習要點。
12研討低年級英語口語教學的措施、方法。
13研討中年級英語口語教學的措施、方法。
六月份14研討高年級英語口語教學的措施、方法。
15研究復習方法,制定復習計劃。
16做好復習工作,努力提高統考成績。
17教研組工作總結。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇二
本學期我區小學英語教研工作將立足于英語課程建設、課堂教學以及教師發展的現狀，本著“發展教師、發展學生”的研究原則，以培養學生語言核心素養為目標，重點發展學生的綜合語言運用能力；引領教師學習先進的教育教學理論，促使其錘煉語言素質，真正培養學生的學習興趣、語用能力和思維品質，從而全面提升學生的學科素養，為其終身學習打下扎實的基礎。
二、主要工作。
（一）加強理論學習，把握教學方向。
1.學習與研究新的《英語課程標準》相關教學理論，確立培養學生核心素養的教育理念，引導教師領會教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養，拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。
2．各中心組成員、教研組長要加強自身的理論和專業的學習，努力提高課程理論水平和專業能力；確立自己的研究主題，積極申報區、市以及省級課題，并通過各種形式的研討，與教師共同成長。
3.加強對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結構，三四年級要側重培養學生的口語能力，五六年級要側重培養學生的讀寫能力。本學期將教研重點放在畢業班教學質量上，開展畢業班的復習教學和評價研究，以保障小學英語畢業班的教學質量，以促進中小學銜接的順利進展。同時，區、市教研部門將舉行小學四年級學生的英語整班書寫比賽以及五年級學生的英語寫作比賽，促進學生學科素養的提升。
4.充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網絡教學資源，并加以梳理與整合，不斷提高自身的專業素養與能力。
（二）搭建多種平臺，促進教師發展。
1．組織教師參加市教研室的學術沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動，為英語教師提供了一個很好的專業研修的平臺。教師在沙龍中提出教學中的真問題，并展開思考和交流，與專家和同行們進行思維互動和智慧共享，以提升其對教學的認識。
2．進一步加強教師隊伍建設，整合優質資源，為教師的專業成長搭建平臺。以省級、市級評優課比賽為契機，輔以沙龍研討、語言素質訓練、課例研討、教研活動觀摩活動等。繼續開展“農村地區學校教研組工作研討”，促進我區農村教研組的發展和教師培養，以期進一步優化小學英語教師隊伍，促進英語教師素質的均衡發展。
3．充分發揮我區優秀骨干教師的作用。鼓勵學校教研組申報區級、市級專題研討活動，不斷提升校本研究的品質，促進學校教學特色的形成與發展，從而帶動區域教學品質的提升。
4．借助數字化學習的平臺，滿足教師學習、交流與研究的需求。教師要關注市小學英語教研網、市小學英語百度云公共英語教學資源庫、“一起作業”等互動平臺，進一步加強教師之間的對話，分享優質的教學資源，減輕教師的備課負擔，拓展教學研究的時空。同時，教師也要關注省牛津英語教研網和教學新時空，加強與其他區域教師的交流與學習，提升教師對課程與教學的感悟力。
（三）轉變教學方式，促進學生發展。
1．進一步研究小學生的心理與生理特點，尋求寓教于樂的教學活動形式。小學生形象思維能力較強、抽象思維能力較弱，教師應多采取圖片、圖形等教學手段輔助教學語言現象；語言活動的形式即要活潑，活動要具有思維性與交際性，不應過于追求熱鬧。
2．明晰各年段的教學目標與要求，探求與之相適切的教學內容與訓練形式，尤其要培養學生良好的聽的能力。三年級應重視學生的朗讀與口語能力；四年級要關注學生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學生仿寫為主要練習形式；五、六年級要側重培養學生良好的閱讀能力與相應的書面表達能力，做到課內教學與課外練習相結合。
3．創設自然、簡潔、真實的語境，促進學生自然習得語言。小學階段，學生語言的學習應多注重自然習得的環境，使學生在自然、簡潔、真實的語境中運用語言，實現交際目標。機械的、無意義的語言交際應避免。
4.開展“以學習為中心”的小學英語新教材的教學研究。本學期將研究視角從過去注重客體（語言、教材、教法）轉入重點研究主體（語言的學習者）；從過去僅僅關注課堂教學外在結構，轉為更多關注學生的認知發展。從更深層次思考，依據“以學習為中心”這一應用語言學的新觀點，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規律和其他因素這四大主要因素入手，積極探索小學英語課型模式的新維度和新格式。
5.開展小學英語課外閱讀和拓展教學研究。在已有研究的基礎之上，繼續加強若干學校的校本課程研究，培養學生的英語學習興趣以及課外閱讀能力，拓寬其知識面，同時促進教師的專業成長。
三、活動安排。
1.常州市小學六年級英語教師培訓（時間：20xx年2月11日下午1:30地點：常州市鐘樓實驗小學）。
2.區小學英語專業委員會理事、中心組成員會議（期初，教師發展中心）；
3.組織學生參加xx省中小學生英語聽力口語網絡測試活動。
1.市小學英語教師評優課（3月24日，內容為四下prect1,40分鐘）；
2.市小學英語同題異構教學研討活動（六年級語法復習，天寧、鐘樓、xx）；
3.區小學四年級學生英語整班書寫比賽（前9名參加市比賽）；
4.區小學五年級學生英語寫作比賽；
5.組織四五年級學生參加省英語朗讀比賽活動。
1.市小學四年級學生英語整班書寫比賽；
2.市小學五年級學生英語寫作比賽；
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇三
今年是我市教育質量效益年，在全面抓好課堂效益的同時，不放松德育教育。
學生全面發展是素質教育的宗旨，不但要學好文化知識更重要的是要有高尚的道德品質，先做人，才會有其他。為此對學生的德育教育應放在首位。九年級面臨著中考的壓力，學生的思想會有很大的變化，有的努力拼搏，而有的會自動放棄，覺得考試無望，在種情況下對學生進行道德品質教育是非常必要的。我們對學生除了開展系列德育教育外，在學科教學中要適時滲透德育教育。首先樹立愛國意識，無數的科學家為了學術的發展與進步嘔心瀝血，這種崇尚科學的精神是學生永遠學習的榜樣，從而讓學生體驗到科學文化的重要性。其次，樹立科學發展觀，增強學好科學文化的信心。用辨證唯物主義觀點看待事物，一切都在發展變化中，事物之間可以互相轉化，互相促進。樹立學數學，學有用的數學，用所學的'知識美化生活，解決生活中遇到的問題，數學知識在我們的身邊隨處可見，善于發現，靈活應用。在學數學的同時與其他學科相整合，做到融會貫通。學習的目的，是為了生活的愉快，要在學中悟出知識的真諦，同時也要在學中愉快的玩！
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇四
本學期的計劃早在寒假前就已經擬定好，昨天參加了青島市教研室的學期工作會，又根據青島的安排作了適量的補充。為讓大家明確本學期我們的主要工作目標，現將計劃稿傳給大家，方便大家有序開展工作。業務干部會將在后面安排。近來在學校調研，主要發現這么幾個問題在此提醒大家：1.計劃制定不具體。看不出來今年的與去年的相比有什么不一樣的地方，理論性的內容太多，我只想看看大家的計劃是否能夠告訴我：你到底要干點什么？所以，請減少空話。在今年的業務干部會上，我將推選部分學校進行交流。就我個人經驗而言，我覺得計劃地制定很重要。當你的計劃能夠有層次地呈現的時候，你才能心中有數地開展工作，避免工作的盲目性。建議大家從學校實際出發，真正做到在研究中教學。2.老師對上課拖堂不當回事。下課鈴已經響了，有的老師還沒有停止的意思，我當時就想：一定要在業務干部會上強調：到點必須下課！英語老師這個隊伍相對年輕，是個有朝氣、活力的團隊，所以，請一定注意塑造我們的形象。還有，對時間的控制和把握是衡量一位老師教學能力的要素之一。一位成熟的教師在環節的時間概念上一定是嚴格的。請大家從現在做起:到點下課！3.三四年級的課時變動問題。在我的計劃中，對三四年級的.教材整合提了些建議。在現有的情況下，請老師們正確認識這個問題。我對此的理解就是：擺平心態，提高單位時間內的質量和效率。這是個挑戰，而且是個只能接受的挑戰。也許有的單位還因為某些問題暗自竊喜，但是我覺得大的趨勢已定，別人在這個挑戰中進行了“提速”，我們也要盡量適應。這個問題帶來的最大好處我覺得是老師們肯定會更加利用好課堂上的每分每秒，思索我們的活動是不是更有價值。有的老師還提到沒有時間復習，我覺得復習的作用遠不如把握好每一節課的效果。抓課堂是硬道理！在接下來的備課、聽課中，我將加強三四年級的調研，請大家在見到我的計劃后嘗試一下這種整合，希望在研究中讓我們的工作更富有成效！本學期小學英語教研工作要認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我市小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。一、學習教育教學理論，轉變教育觀念1.要繼續組織教師對教育教學理論的學習，學習新的課程方案，統一全市進度，加強對三、四年級教學內容的整合研究。建議三年級在教授時將。
兩個版塊的內容整合。四年級的readandwrite在20分鐘內處理好，一個單元中兩個readandwrite剩下的時間可以安排前面內容的小循環復習或者單元檢測。三至六年級的活動手冊內容必須隨每一節英語課上進行，可根據其功能設計為當堂達標、教學活動、鞏固操練等項目。2.新修訂的《英語課程標準》即將下發，各單位要組織教師繼續認真學習修訂后的版本，明確修訂的內容，發揮好課標對于教學的導向功能。3.繼續落實好《課堂用語80句》的使用。推薦學習《教師話語研究》（程曉堂）。教師話語研究是本學期我要在備課和聽課過程中關注的重點。（我將把書的樣本照片放在網上以方便大家在網上購買有所參照。）4.繼續落實好備課改革，在上學期工作的基礎上，繼續引導教師規范教案的書寫格式，特別關注教學目標的設計，合理調控教學進程，注重課后反思，使教師的課堂教學更有實效。在備課中，要把課堂中要用到的關鍵語言課前備好，保證課堂上教師語言的規范、簡潔、明了，減少其隨意性。二、引導校本教研，提高教研質量1.積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學。配合青島市教研室做好課件的匯總和整理。2.加強對英語教研組工作的指導，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。3.根據上報校本教研經驗交流材料，根據調研情況，發現典型，推廣典型，舉行校本教研現場會。三、組織多元活動，促進教師專業成長實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。1.加強對骨干教師的培養，多爭取外出學習培訓的機會，不斷提升自己的專業和業務能力。本學期定期地組織教學骨干圍繞本學年的研究專題：語音教學在教學中的滲透和復習課教學模式研究，對上學期下發的三種課型的基本模式上好研究課、示范課，完善提升我們所提煉的教學模式。青島市骨干教師班成員：楊姍姍、邢萍萍、邰清霞、楊偉偉、殷佳佳）2.為青年教師的專業成長構建舞臺，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。積極組織青年教師參加青島市骨干班的培訓。（青島市青年教師班成員：薛瑋、阮翠華、郝春虹、楊芝、殷麗）對于骨干班成員的要求：必須參加青島市、膠南市教研室組織骨干班、青年班的培訓，而且每次必須寫好參會感想，并在會后第2天上午下班前發到我的郵箱；我們這兩個班的人員在選拔上都經過慎重考慮，平日加強學習，不能懈怠。3.繼續在學區進行專題教研，全面提高我市小學英語教師的理論水平和教學能力。四、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用，要建立體現素質教育思想、促進學生全面發展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。做好學校命題的指導工作。小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。本學期，我們將加強學校自主命題的指導，建議學校成立命題指導小組，各學科成立命題小組，加強命題質量的管理和實施。在單元檢測的內容上要抓住各單元的基本內容，以課本為主，或者是活動手冊題目的變式，時間可以在10-20分鐘，這樣就可以放在課前或者臨近下課的時間進行，不單獨占用課時。另外，可設計口語型的測查作為單元檢測的內容，如命題表達、模仿讀等方式，激勵學生積極參與各種教學活動。五、開展網絡調研，創新教研方式繼續推薦教師用好青島市普教研網、新思考網、魯子問新浪博客等網站的資源。完善我市的小學英語qq群（12160）建設，鼓勵教師網上學習、網上教研，加強交流和資源的共享。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇五
1、加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。
2、繼續學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。
4、開展英語周，激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語交際能力。
3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創新、充滿生機的教研組。
三、主要工作。
1、加強理論學習，更新教學觀念。
繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
2、抓實教學常規，提高課堂教學效益。
進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；充分發揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續開展“滾動式”上課的教研活動（2次），以提高課堂教學的有效性。3、發揮集體備課的優勢集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，不斷完善教學。
3、以英語周活動為平臺，激發學生學習英語的興趣。
本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的`課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參與意識，培養興趣。本學期主要展開以下活動：
（1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習興趣。
（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。
（3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。
附：小學英語組教研活動安排表。
“滾動式”上課安排表。
沙城一小第一屆英語周活動方案。
-2-20制定人：項蓉蓉沙城一小小學英語組教研活動安排表周次時間活動內容12.11―2.17。
預備周。
22.18―2.2432.25―3.2。
區小學英語新課程培訓、區教科研論文評比。
43.3―3.9。
區小學英語教研組長培訓活動、布置英語走廊和英語角。
53.10―3.16。
教學抽查、組內理論學習。
63.17―3.23。
進行“滾動式”教學活動。
73.24―3.30。
市農村小學教學規范“質量測評”、“作業布置與批改”專題培訓研討活動。
83.31―4.6。
區小學英語骨干教師研修活動、組內教學教育理論學習。
94.7―4.13。
準備期中考復習、市小學英語課堂教學專題研討會。
104.14―4.20114.21―4.27。
區小學英語教師教學基本功比賽、集體備課。
期中考試后做好試卷分析工作。
124.28―5.4。
進行“滾動式”教學活動。
國慶節。
135.5―5.11。
區小學科“教學規范達標”專題調研。
145.12―5.18。
校英語周活動、教學教育理論學習、市小學英語教師教學基本功比賽。
區小學英語教研組長（備課組長）培訓活動。
155.19―5.25。
區農村小學英語課堂教學專題研討活動。
165.26―6.1。
組內教學教育理論學習。
市小學新課程現場“命題”評比。
176.2―6.8。
市首批農村小學“四項教學規范達標”活動驗收。
186.9―6.15。
區小學英語優秀教學案例征集評比活動。
196.16―6.22。
市小學新課程學習質量專題調研。
區小學英語口語考查。
206.23―6.29。
準備期末復習、市小學英語優秀教學案例征集評比活動。
區期末教學質量監控。
216.30―7.6。
一、指導思想。
計劃。
二、工作要點。
1、主題優化。本學期的教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學會聽課、學會評課，能讓片區的教學研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。
2、加強理論學習。要求各組員認真閱讀《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》以及《區中小學教學規范》。同時加強教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小學外語教學》（小學篇）、《新課標小學英語任務型教學設計與實例》、《感悟abcd小學英語教學創新》、《行動教育教師在職學習的范式革新》、《非常教師――優質教學的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關于（中）小學英語教學方面的書籍。
3、落實常規，加強課堂實效。重點要抓好備課和上課教學常規的落實；有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。同時，針對學區的教育現狀與教育裝備，研究該如何合理利用教學資源，提高課堂效率。
4、提高教師技能。每位組員積極練習教師基本工，如：三筆字，口語等，積極參加區中小學英語語音達標活動。
5、加強教研組制度建設。
教研組制度：
（1）全員參與制。
（2）一學期一次理論學習制度。每個學期由各組選出代表，對全員進行理論學習輔導。以求更新教師們的教學觀念，調整教學理論的知識結構。
（3）教案打印發放制。聽課前為大家發放教案，使得大家在聽課時有更多的時間去思考與記錄那堂課里的情況。
（4）評課制。在課前，每位老師發到一張《評課單》。聽課結束后，給每位老師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整理自己在聽課過程中所做的小結。然后再有重點地與大家進行交流自己的觀點。最后由主持人匯總評課內容。每個人回家一個星期內上交評課稿。
（5）每學期教學實踐中認真做到“六個一”的學習管理制度，即每個月至少寫一個教學反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案例，設計一份試卷，上一節研討課（或說課），交其他的附帶作業：上課老師說課稿與上課的案例。
（6）請假制。每周四下午的教研活動為工作時間，如有特殊情況需向學區教科研負責人請假。
附：
1、分組。
a組：瑤溪一小、瑤溪三小、瑤溪五小、金岙小學、黃山小學、黃石小學。
b組：瑤溪二小、上江小學、上莊小學、元莊小學、嶼田小學、橫街小學、狀元三小。
每次專題活動之前小組間進行活動。（如：開課時，個人備課――集體備課――說課――修改――片區活動）。
2、活動安排：
周次時間活動內容43.10―3.16。
學區全體教師會議。
1、傳達區上半年區小學英語科研訓工作重點部署。
2、貫徹小學英語教學規范。
3、備課組建設策略。
4、20上半年片區小學英語教學工作重點部署。
5―7。
1、區級活動。
2、小組活動（集體備課）。
3、理論學習：如何聽課、評課。
84.7―4.13。
學區小學英語專題研討活動。
1、開課：謝琛琛（橫街學校）、張麗丹（金岙小學）。
2、小組討論。
3、評課。
9―15。
1、區級活動。
2、撰寫評課稿。
3、理論學習：閱讀教育累書籍并撰寫讀書筆記，供讀書會交流。
166.2―6.8。
讀書會（學習筆記交流）。
3、學校特色活動（待整理）。
（1）橫街學校最滿意的一堂課活動。
（2）橫街學校第二屆英語節。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇六
本學期英語學科的教研工作，繼續以深化初中英語課程改革為重點，面向全體學生，關注學生的`可持續發展；以“促進有效學習”課堂變革為核心開展教學的實踐與研究，提高教學質量。同時以提高教師實施素質教育的能力和水平為目標，全面提高本校英語教師的師德水平和業務素質。
二、工作重點。
1.認真研究新《課標》和《中考說明》，結合《新標準英語》教材等有關材料。研究學生和科學的教學方法，科學利用教材，提高課堂教學效率。
2、以課程改革為中心，以校本培訓為重點，做好教學常規檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
3、全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文、案例、教學設計和教學反思等。
三、教學調查的內容和方法。
1、通過集體調研、教學視導，進一步解決新課程課堂教學中存在的問題。
2、通過教學研討、備課組活動等為老師自身的發展和展示提供多元平臺。
四、學科教學研究課題。
從文本解讀的視角探討聽說、閱讀課堂學習效率；
實踐探究聽說、閱讀課堂第一、第二課時的有效學習方式。
五、行事歷。
周次。
日期
內容。
對象。
4
3月7日―3月13日。
1縣教研組長會議。
2全組教師會議。
七年級教師。
全組教師。
5
3月14日―3月20日。
1備課組隨堂課：九年級。
2參加市九年級英語中考復習會。
6
3月21日―3月27日。
1教研組公開課（1）：黃小東、肖海丹。
評課：朱如芳、蔡海鳥。
2九年級復習課專題研究。
3英語聽力口語模擬測試。
4參加市初小銜接教學研討會。
全組教師。
九年級教師。
七年級教師。
7
3月28日―4月3。
縣初中學科命題競賽。
8
4月4日―4月10日。
1教研組公開課（1）：蘇君、蘇潮生。
評課：金揚琴、張影約。
2縣初中英語學業考試模擬。
全組教師。
九年級教師。
9
4月11日―4月17日。
1縣初中英語學業考試質量分析。
2九年級考后分析會。
九年級教師。
11。
4月25日―5月1日。
教研組公開課（1）：許麗麗、馮然。
評課：陳微微、吳小鳥。
全組教師。
12。
5月2日―5月8日。
1英語聽力口語考試。
九年級教師。
13。
5月9日―5月15日。
1期中教學常規檢查。
2九年級第二次模擬考試。
15。
5月23日―5月29日。
教研組公開課：吳小鳥、蔡碧芬、吳晉西。
評課：許麗麗、翁賽賽、諸葛玫玫。
全組教師。
17。
6月6日―6月12日。
教研組長、備課組長會議。
教研組長、備課組長。
18。
6月13日―6年19。
中考。
19。
6月20日―6月26日。
期末教科研材料上交。
全組教師。
20。
6月27日―7月3日。
期末考試。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇七
根據學校五年發展規劃和辦學目標，英語組在繼續保持一貫的優良工作作風的同時，將借學校大力建設學校文化的東風，堅持倡導團結協作，共同提高，深化英語組的共同價值觀，樹立優秀形象，再創建平英語教學質量的新高，以達到學校培養具有“自立精神、共生意識、科學態度、人文情懷和領袖氣質”的學生之目的。
工作重點。
一．建立和深化全組的共同價值觀。
二．認真配合和出色完成“實驗性示范性高中”終期驗收中的相關工作。
三．確保高質量完成教學任務。
具體工作安排。
九．對于高三畢業班要“嚴”把質量關。針對高三的具體情況，備課組已制定相應的加強復習、落實和鞏固教學內容的策略。具體做法如下：
六個環節：
6．傳授良好學習方法。以達到事半功倍。
總之，本學期我們力爭形成更濃厚的教研氣氛，以創造更優異的教學成績。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇八
一、指導思想：
認真貫徹上海市二期課改精神，圍繞學校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩妥推進二期課改，強化“面向全體、全面發展、主動發展”的教育教學觀。全面實施素質教育，讓每一位學生都有所發展。
二、工作目標：
1．探索牛津英語課堂教學模式，優化教法，指導學法，激發學生學習興趣，培養學生創新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。
2．結合20xx中考英語題型的變化，認真抓好初三年級的英語復習以及英語競賽輔導，爭取在競賽和中考中取得優異成績。
3．繼續做好牛津英語教學總結和推廣工作，開好牛津英語總結現場會，進一步推進我校的英語教學改革。
三、具體措施：
1．抓好教學常規管理，認真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學理論學習，提高認識，積極開展教法、學法研究，共同提高教學質量。
2．積極推進素質教育，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力創設民主、和諧的教學氛圍，注重發展個性，培養學生特長，開展各種活動，注重學生創新精神與實踐能力的培養，發揮學生的自主創新能力。
3．總結和推廣牛津英語教學經驗，展示牛津英語教學成果，開好牛津英語總結現場會，進一步推進我校的英語教學改革。
4．開展初三英語教學研討，實施分層教學，制定階段復習計劃，確保合格率，提高優秀率。
5．營造英語學習氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優勢，在初二年級中培養一批小記者并開展編輯小報活動，提高學生各方面的能力。各年級開展適合學生年齡特點的學科競賽活動，以調動學生的學習積極性。
6．加強教科研活動，以科研促教學。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決英語教學中存在的問題和困難，推進英語教學質量的提高。
四、具體工作安排：
1．制定教研組工作計劃，各備課組制定教學進度表，做好開學各項工作準備。
2．收集并挑選優秀英語小報和英語作文，做好整理工作；收集教師寫的有關牛津英語的教學總結或論文，為牛津英語教學研討作準備。
3．作業常規檢查，要求作業規范，書寫認真，提高作業質量，培養良好學習習慣。
1．做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準備和輔導工作。
2．初二年級英語演講比賽。
3．推選優秀教師參加金山區牛津英語教學評優活動。
4．每周兩次利用中午時間開始在預備、初一年級播放《大家說英語》節目，以激發學生的學習興趣，提高學生的聽說能力。
5．結合20xx中考題型的變化，研討初三年級的`英語復習策略。
1．各備課組制定期中復習計劃，做好期中復習、考試以及質量分析工作，找出差距，采取措施，及時調整。
2．各年級學生座談會，聽取學生的意見和建議，以調整教學策略。
3．安排好金山區初三年級英語模擬考試工作，并做好質量分析。
1．預備年級家長開放日活動。
2．牛津英語教學研討會。
3．做好英語兩級考試的各項工作。
4．安排好初三年級英語教學研討。
5．做好初三年級畢業考試工作并認真做好質量分析。
1．各備課組制定期末復習計劃，做好期末考試質量分析，做好學期工作小結。
2．做好初三年級升學考試前學生的心理輔導工作，確保在中考中取得最好成績。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇九
指導思想：
根據縣教研室工作意見和學校工作計劃，以認真貫徹黨的教育思想，全面實施素質教育為指導。通過學習新課程理念實踐新理念，注重教學方式創新，抓住課改這一中心環節，充分依靠英語組全體教師的集體力量，一方面要不斷提升教師素質，全面提高英語教學質量，另一方面要向全體學生，讓全體學生在英語學習上有所獲，有所新突破。
工作計劃：
一、加強英語組自身建設。
1、加強教育理論學習，在新形勢下實現教育可持續發展，應在教育觀念上進行轉變，把傳統教育理論與新課程理念進行整合，找到最好的切入點，為英語教學打好理論基礎。
2、加強業務實際能力的學習與提高。有了先進的教育理論為基礎，教師應在業務能力方面有創新之舉。加強對教材重點、難點的把握，加強課堂創新與優化，提高課堂效率，提高教學質量。教學質量提高了，教師的業務能力也就體現出來了。
二、抓常規教學，細化教學過程中的各個環節。
1、教學達標應從：備課、上課，課外教學，作業批改，教學考評等五個方面入手，細化各個環節，認真做到：課前有完整的教案，教師需做精心準備。上課應把握好各環節之間的連接與過渡，充分調動學生的積極性，課外輔導對于英語這門學科來說非常重要的。因此要求全體英語教師充分利用課外時間，自習課時間下班輔導，單獨輔導。解決學生在學習中遇到的困難。作業批改應按要求精心批好一套綜合練習冊，及時向學生反饋情況，及時引導學生改正練習中的錯誤。
2、重視聽力教學訓練。英語聽力是英語運用中的重要一環，沒有了聽力，就是“啞巴”了。從歷年的考試來看，對英語的聽力要求在不斷提高，因此英語組教師應精心設計聽力訓練材料，充分利用語音室，把聽力教學訓練抓實抓好。
3、重視英語寫作訓練。
英文寫作是英語綜合能力的體現。英文作文的好壞對教學來說事關重要，因此我們應從平時抓起，最好每周寫一次英語小作文，由教師指定題目和給定材料，教師認真批改，給學生指出錯誤，不斷提高英文寫作水平。
三、加強教學研究與探討。
1、根據學校要求認真完成好每學年每位教師開一節公開課的計劃，并認真做好評課、說課，讓教師在交流中學習。
2、組織開展英語教學敘事的評比，建好個人博客，積極上傳交流教學思想。
四、加強備課組的工作。
1、各年段備課組應認真按學校要求，開展備課組活動。備課組活動應“四定”（定時間、定地點、定次數、定人員），五統一（統一目標，統一重點、難點，統，統一練習，統一考試）。
2、做好備課組活動記錄，規范備課各個環節。
3、以備課組為單位，組織開展競賽活動，做到：定時間、定人員、定內容、定次數，保證輔導的'質量。
五、認真做好英語競賽輔導，保證競賽質量的提高。
六、主要工作。
2、傳達縣教研會議精神。（3月）。
3、初一教研活動。（3月）。
4、初二教研活動。（4月）。
5、初三教研活動。（5月）。
6、校中考研討會。（5月）。
7、7名教師完成組內一年一次的公開課活動。（3月—5月）。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇十
本學期英語組工作，要以學習新的課程標準為工作重點，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織老師參加伙伴合作專題研究活動和評優課，以促進教師專業化發展，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
具體工作：
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
1、本學期要重點學習《英語課程標準》、《英語學科報告》等有關理論方面的書籍，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、組織本教研組教師撰寫論文、課例。英語組已開展了中小學銜接教學研究，并利用同伴合作的優勢，在汪老師、楊老師的指導下，寫出有價值的課例。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫學論文。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、配合教導處，進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，本學期進行的教案檢查，要著重反饋工作，以便改進和提高。把實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
六年級備課組二位老師都教過六年級，因此，要發揮特長，創設更多的課堂活動來吸引同學。六年級的學生基礎不錯，要保持優勢，學生在聽說讀寫方面的綜合能力。
七年級備課組要加強集體說課。這三位老師都沒有教過七年級牛津英語，因此，研究教法，把握好每單元的重點、難點很重要，并相互聽課，取長補短。
八年級備課組的兩位老師也是第一次接觸這教材，除了交流、聽課以外，還要多聽校外的課。
九年級的英語教學有一定的難度。使用的教材和其他的學校不一樣。但這兩位老師已教了四年的畢業班，有經驗。關鍵要注意試題的精選。
另外，利用合作伙伴的優勢，提升我組教師專業化的發展。教研員汪老師負責六、九年級的聽課，楊老師負責聽七八年級的課，這既是促進教師的教學能力，又是各備課相互聽課的好機會，共同提高，人人受益。
3、結合本年級學生的情況和每每周的教學內容，出好周周練的習題，落實雙基，幫助學生打好基礎。
總之，經過一學期的努力，各備課組要找出不足，調整教學策略，爭取在本學期的各類考試中提高學科成績。
三、提高教研活動質量，抓好教研組建設。
1、每二周召開一次校內教研活動，學習新的課程標準，了解每年段的英語能力的要求，教師做到心中有數，并貫穿到平時的教學當中。
2、利用大家在一起的時機，交流經驗和周周練的習題，相互指點，營造和諧的教研氣氛。我校沒有一位英語老師教過一輪的。因此，對教材的總體把握不明確，缺乏靈活處理教材的能力。而且，現在的考試知識點很分散，重點不突出，這就要老師平時注意積累題目和歸納教材中所有知識，并要討論出相應的教學方法。
3、要多研討學生的學，注意培養學生的學習習慣。現在學生的語感差，朗讀的機會太少。再加上單詞多，讀不準音，有些同學只會拼寫，不會發音，久而久之，就會影響聽的能力。因此，本組要行成一種常規，尋求班主任的.配合，每周二、四早上朗讀英語，增加語感。
4、了解合作伙伴專題的進程，有難題，集體會診，共同協商。
5、上學期本組積累了一定的資源庫。本學期一開始就要求老師平時收集整理資源內容。這樣，我組就可有一學年的教學資源了，為以后的老師提供方便，實行資源共享。
6、利用本學期評優課的契機，以“研究牛津英語中語法教學”為課題，展開教學研討，解決教師在語法教學中困惑。
四、人機對話工作：
1、在張龍強老師的帶領下，語音室的工作已經啟動，我校是試點。這方面的工作已經走在區的前列。本學期初三在五月份要進行人機對話的口試測試。這是普陀區第一次在九年級實行口試，這也是今后的發展方向。擬定李駿老師在初三年級在第三周向全區展示教學和測試流程。我英語老師借此機會也要掌握語音室的操作步驟。
2、八年級也可利用初三的訓練題上語音室操練，使他們早日適應口語考試。
3、五年級的人機對話考試也在五月進行。畢業班的老師要早作安排。平時每二周訓練一次。
五、創設校園學英語的氛圍：
每周三中午有英語廣播，利用校園網播放原版片，提高同學的興趣。
六、其它工作：
二年的外教工作，使我們從很高的期望值走向理智，能為學生提供一個交流的機會，就是達到我們的目的。本學期的外教在教學上沒有什么經驗，各備課組要和他多交流，提出合理的建議。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇十一
根據市教研室和學校工作的要求，本學期我校英語教研工作將進繼續深化小學英語課程改革，樹立“以人為本”的教育思想，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平，從而確實提高課堂實效。
二、工作目標。
1．加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。
2．繼續以“有效課堂”為中心，規范教學常規，在各種教學活動中提高師生語言文字規范意識和語言文字應用能力。平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。
3．從教師的不同需求出發，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。在與教師共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，深化學科教研，提高英語教師的專業水平。
4．組織教師認真學習《新英語課程標準》。
5．鼓勵并組織英語教師加強英語學科教學業務進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質。
6．加強集體備課，豐富集體備課形式，同時要將集體備課形成的教學案結合自己的班情、學情對教學內容作進一步思考和探究，對集體備課內容進行適當地增刪調整，形成具有教師本人特色的二次備課。
三、工作措施。
1．利用間周的業務學習時間，組織全體英語教師學習1~2本理論專著，探尋先進的.、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結。
時，也要繼承好的傳統的教學法。
3．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
1．制定教學計劃和進度，做好開學的準備工作。
3.新版《英語課程標準》學習交流活動。
十月：組織教師參加市小學英語教師32學時培訓。
1.撰寫英語論文。
2.關注，把握新教材學習研討活動。
十二月：組織教師研讀《小學英語有效教學實用課堂教學藝術》，交流讀書體會。一月：組織學生做好期末復習工作。組織英語口試。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇十二
1、加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。
2、繼續學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。
4、開展英語周，激發學生學習英語的興趣，培養他們的英語交際能力。
3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創新、充滿生機的教研組。
三、主要工作。
1、加強理論學習，更新教學觀念。
繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。
2、抓實教學常規，提高課堂教學效益。
3、以英語周活動為平臺，激發學生學習英語的興趣。
本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參與意識，培養興趣。本學期主要展開以下活動：
（1）充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習興趣。
（2）師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。
（3）開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。
附：小學英語組教研活動安排表。
“滾動式”上課安排表。
沙城一小第一屆英語周活動方案。
預備周。
區小學英語新課程培訓、區教科研論文評比。
區小學英語教研組長培訓活動、布置英語走廊和英語角。
教學抽查、組內理論學習。
進行“滾動式”教學活動。
市農村小學教學規范“質量測評”、“作業布置與批改”專題培訓研討活動。
區小學英語骨干教師研修活動、組內教學教育理論學習。
準備期中考復習、市小學英語課堂教學專題研討會。
區小學英語教師教學基本功比賽、集體備課。
期中考試后做好試卷分析工作。
進行“滾動式”教學活動。
國慶節。
區小學科“教學規范達標”專題調研。
校英語周活動、教學教育理論學習、市小學英語教師教學基本功比賽。
區小學英語教研組長（備課組長）培訓活動。
區農村小學英語課堂教學專題研討活動。
組內教學教育理論學習。
市小學新課程現場“命題”評比。
市首批農村小學“四項教學規范達標”活動驗收。
區小學英語優秀教學案例征集評比活動。
市小學新課程學習質量專題調研。
區小學英語口語考查。
準備期末復習、市小學英語優秀教學案例征集評比活動。
區期末教學質量監控。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇十三
一、指導思想：
圍繞“保平安、重養成、抓質量、師生同成長”的總體工作思路；堅持“科學發展觀”的辦學宗旨。圍繞全區“夯實發展基礎、聚合資源優勢、堅持精細管理、打造教育強區”的教育發展思路，堅持以解決課堂教學中的實際問題為立足點、以教學理念與教學實踐有機結合為著眼點、以有效轉變教師教學行為和學生學習方式為切入點、以研究創新，提高教學效率為生長點，全面加強教學過程的管理和指導。積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。以求實的精神，務實的態度，扎實的工作，全面推進素質教育，使學校教科研工作再上新臺階。
二、具體目標。
1、抓好省級課題的研究工作。加強課題的研究工作和課題的管理工作。
2、構建學校以校為本教研制度體系，全面推進校本教研，形成我校校本教研特色。
3、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
4、加大課程改革力度，搞好校本課程的開發，力爭走在全區前列。
5、進一步實現教育科研的規范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發展。
6、以重點課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。
7、培養出一支政治方向明確、業務素質較高的專、兼、群相結合的教育科研隊伍。
三、主要工作。
（一）加強學習，參與研究，學以致用。
1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省、市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎，以提高教師教育水平為目的，校本培訓繼續采取集中與分散相結合原則進行。
2、強調以自學為主，立足于自省自察。本學期除了學校組織的校本培訓學習外，積極提倡教師自學，做不同層次的讀書交流，強調自學后的反思。
3、立足學以致用，讓教育科研的意識在行動中得到體現。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中，將成果運用于教學中，解決教學中實際的問題，并在實踐中檢驗完善。
（二）加強立項課題的過程性管理、指導，確保實驗達到預期目標。
1、召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發揮研究人員的主觀能動性。
2、按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協助解決研究中存在的問題。
3、適時聘請專家、領導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規進行。
（三）把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。
1、認真學習新課程改革的指導思想、主要內容和現實意義。積極推進課程改革，使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應用于教學實踐活動中。
2、在各類課題實驗過程中，采取集中自學、專題培訓、經驗交流等形式，強調教育科研理論的學習和研究、實踐經驗的總結和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
（四）把教育科研工作與新課程改革緊密結合，認真實施課程改革計劃，積極探索校本課程的開發。
1、嚴格執行新的課程標準，積極探索新的'教學方法。
2、進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。
（五）抓好科研常規工作，重視已有課題成果的實驗和研究。
1、重視常規科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。
2、重視已有科研成果的推廣和應用。及時運用到平時的教育教學之中。
（六）制定并認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。
1、加強對課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協調有關問題的解決。
2、召開課題學術研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
4、認真組織階段性驗收，并及時總結。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
6、實行課題組長負責制。課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃，指導課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向學校科研室報告。
（七）以課題研究為抓手，建立和完善學校教科研網絡，推進課程改革。
“人才出課題，課題出人才”。本學期將在原有的科研成果的基礎上，緊扣我校的課題的研究，讓大部分教師參與科研，使教師明確教學科研對個人成材和學校發展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室、教科室為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。
（八）教育科研的常規工作：
1、搞好教育、教學、科研三位一體的研究。規范科研管理，建立章程制度。
2、加強學校科研骨干隊伍的建設。使老師們掌握科研課題的選題、立項，具體實施的操作方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評優工作。
4、重視教師教學反思和教育敘事的撰寫及評選工作，促進學校校本教研深入開展，促進教師對自己的教育教學行為進行剖析，培養反思型、研究型的教師隊伍。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇十四
“開小灶”切忌盲目。
二、心態調整。
復習規劃細化到分鐘。
在最后沖刺階段，高三畢業生的心態調整尤為重要。翁淇表示，不少學生因為成績不理想，就對高考不抱希望，甚至破罐子破摔，這種情緒一定要及時制止。翁淇建議，學生可以把學習規劃制定得具體一些，盡量將復習內容細化到每個時間段，讓每分鐘都有事做。這樣既能提高復習效率，又能摒除消極情緒對學習的影響，將所有精力投入到復習中。
高三生下學期學習計劃注意事項：復習策略：“開小灶”切忌盲目;心態調整：復習規劃細化到分鐘。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇十五
一位成績十分不理想的同學在和別人的交流中發現，自己學習質量不高很重要的原因是學習速度的問題，學習成功的同學學習速度相當快，而自己則十分慢。于是，他從中悟到，快是一種學習力，也是很重要的一個學習策略。高中學習就要講究高效快捷，快是自己提高學習力的關鍵。他在一篇學習反思中說：“我學習不理想，主要原因是不能快速的進入學習狀態，沒有敏捷的學習力。面對眾多學科，大量的講義、筆記、上本作業，自己不能快速高效的解決問題，不具有快速處理作業的能力。”找到問題之后，他的學習速度提高很快。
(一)戰前準備。
高考就是千軍萬馬過獨木橋的人生轉折點的戰役，為了取得這場用筆桿子打的沒有硝煙的戰爭，準備期從狹義上說是指高三一年，但所謂笨鳥先飛，更廣義上講，這個準備可以延伸至高二暑假。如果說高三是在軍事上的不斷演習，高二暑假要做的就是心理上的備戰。
1.明確目標。
高考目標的確定在很多人看來會是一個漫長的過程，許多人甚至直到最后臨填報志愿仍然在猶豫。作為一個立志要考北大的學子，你的目標應該非常明確。高三有許多事情可以讓你分散精力，到了11、12月份會有各個高校的加分推薦考表格下發，你總免不了動心看一看吧，萬一考不進北大，有復旦大學的加分也不錯吧;但你為了準備加分考，總會多少打亂你平時的學習節奏;再譬如到了4、5月份會不斷地有藝術類學校招生考試，有時想想我考個中國傳媒大學(以前大名鼎鼎的北京廣播學院)也不錯啊，而且大多數藝術類學校分數都不高，可是備考的時候你得去面試，像中國傳媒大學在長江三角洲的面試地點設在杭州，周邊的同學還要花費周末寶貴的調整和復習時間屢次三番往杭州跑……目標不堅定的同學太容易受到周邊不同聲音的干擾，從而影響備考節奏，所以你一旦咬住一個目標，不要松口。
至于如何選定一個適合自己的目標，原則是“跳一跳能夠得著”的大學，而專業不要太功利，特長和興趣很重要。熱門專業前途好嗎?你敢說北大經濟學院的整體出路一定比阿拉伯語系的同學好?許多東西受供求關系的影響，你今天看到的熱門專業四年以后還熱門嗎?學的人多了你要出類拔萃就不容易了。至于填報志愿我下文會著重講。
2.明確自我。
兵書言：知己知彼百戰不殆。你對自己有多少了解，對自己還有多少潛力，對自己的優勢和劣勢是否清楚?找準自己的長處和短處至關重要。因為高考不要求你揚長避短，它要求你每一門都無懈可擊。所以我不建議你對你的強勢項目猛下功夫，我英語能考140，我每天往英語上猛砸3、4個小時，非得在高考的時候沖擊個滿分，這何必呢?學習的特點就是一個金字塔形，越往上爬越困難。我有一個同學他物理數學都很好，高二就有了高考沖140的水平，但他的弱勢在英語，他在高三的一年目標非常明確，猛飆了一年的英語題(雖然不提倡這樣學習語言的方法，但作為戰時共產主義政策在特殊時段還是有效果的)，結果雖然他高考物理和數學都沒有考到滿分(145和146)，但是他成功地把英語從90提高到了130，從純功利的角度上說，他這樣做把利益大化了一倍。
3.心態調整。
引用毛主席的話，對于高考，我們要“從戰略上藐視它，從戰術上重視它”。首先不要談高考色變，這是99%學子人生必經的道路。建立信心是第一位的，只要你高中前兩年沒有荒廢，高考對你來說考的就是熟練，所以你不必擔心你的智商沒有班里頂尖同學高，只要你有正常人的水平，高考其實跟智商這玩意兒沒多大關系。
以一個愉快的心態面對高三至關重要。如果你總是給自己一個“高三是黑暗的，高三是痛苦的，高三是地獄般的”的心理暗示，你在高三永遠快樂不起來。事實上無論是考試、分數、復習題，你都需要把它們看成一種歷練。做復習題很痛苦，可是每當你攻克一道難題，每當你在測驗中的分數提高2分，你都能從中享受到成功和成長的喜悅。
在高三每節體育課都是很寶貴的，沒準從什么時候開始體育課就會像希特勒閃擊戰中的波蘭城市，守都守不住，所以珍惜每次在球場上颯爽的機會，因為沒準這就是你高中三年最后一節體育課了。一天的弦不能總是繃著，我高三的時候每天放學堅持打半個小時乒乓球。
另外，千萬要處理好和同班同學的關系。在笑聲中更容易讓你以輕松的心態正視競爭，高三的笑聲會在你的耳畔回蕩一生。你需要一雙發現快樂的眼睛，雖然很苦，但是苦中作樂也不失為一種很好的心態調節方式。不要讓作業占用了你笑的時間。
(二)學習技巧。
1.規律：我在上文多次提到了“規律”或者“節奏”，因為在高三最好選擇一個固定的學習節奏，例如周一晚上主攻語文，周二晚上主攻數學，周三晚上主攻英語等等，另外周末時間很重要，千萬不要一到周末就破壞了你一周好不容易養成的學習生活規律，該幾點起床還是幾點起床。因為生理學告訴我們，一旦做事形成規律可以讓事情變得簡單許多。
2.語文：語文這門課程雖然不容易拉開差距，但要維持在110~120分也并不容易。其實語文并不像許多人想像中的那樣虛無縹緲答案行蹤不定，事實上語文閱讀的答案許多時候都是有據可尋的，所以不要忽視語文“飆題”的效果。語文比任何學科都看重答題技巧，這種技巧只有在不斷練習中反復體驗。例如詩歌鑒賞，完全都是有固定格式的，而作文如果你對自己的文筆沒有信心，勸你不要去冒險創新。每年高考不知有多少篇夢想70分的作文最終被槍斃，原因是語文作文閱卷的特點：10秒一篇，毫不夸張。在10秒鐘的時間里讓老師細細品味你的作文根本不可能，只有你的作文有明顯的行文結構，能讓閱卷老師一眼就能看明白你在寫什么，再加上一個漂亮的標題，你的文章才吸引人。所以高考不推薦蘊意很隱諱的文章。
3.英語：在英語的學習技巧上我比較有體會。要明白一點，分數高的人英語未必好，但英語真正好的人分數絕對不會低。所以不要以“我不屑做這種語法題”、“中國人就喜歡摳語法”、“真正講英語的人不講語法”為理由忽視高考的英語習題。如果你的英語強到一定境界，你可以鄙視靠飆題提高英語成績的做法，但如果你英語平均成績沒有145分以上就不要這么做，因為你自己以為英語很好，可分數卻考不高的原因只有一個——你的英語還不夠強。我對高考英語的評價是：這是字母游戲不是英語。一張高考的英語考卷體現不出你的語言水平，最多只能體現你的做題水平。但功利地說，你需要這150分，所以你就必須去玩這個游戲，怎么玩好?其實很簡單，自己做一本錯題集，把每次考試做錯的題都總結在上面，每隔一段時間翻過來看看。不要忽視背誦，背誦是一種積累，沒有積累你無法語言輸出，包括在翻譯、在作文里。
4.數學：我個人并不怎么喜歡數學，但我的數學成績并不算太差，因為我很清楚，高考數學是王道，這一點是不會因你是否喜歡數學而改變的。對于數學不太好的人如何學好數學我比較有體會，因為數學高考不考你智商，只考你熟練。你只要認真做好、弄懂老師講的，你做到過的每一道題，熟練到一道數列極限的題在你腦子里形成了條件反射，高考那種小case對你不再是什么了不起的威脅了。
5.歷史：我個人歷史比較好，簡單介紹一下，歷史學習沒有興趣是學不好的。把書背得滾瓜爛熟最多只能考120分，還有30分靠你平時的思考和積累。記憶歷史要有網狀記憶，時間和地點縱向橫向都要比較，例如從鴉片戰爭簽訂的不平等條約的內容可以看出西方兩次工業革命的特點：商品輸出和資本輸出。而在記憶一些史實的時候可以用一點特殊的記憶方法，例如八國聯軍侵華是哪八國?可以記稱“英美伐我，日奧得益”(英、美、法、俄、日、奧匈帝國、德、意)。
(三)高三攻略。
完成了戰前準備，下面正式進入高三，引用土耳其伊斯坦布爾的球迷打出的標語：“歡迎來到地獄!”
9月份：6月份高考，如果你從高三開始進入高三，你有9個月的復習時間，可是如果你從高二暑假就進入高三，你就比其他人多準備了2個月。暑假的效率直接影響你在高三剛開學一個月的心態，甚至會影響你對目標的定位。在9月份的月考不會太難，主要幫助你恢復狀態，并且用于你確定大致目標級別。總體來說這次月考不怎么重要，能在這個月里盡快進入高三狀態，習慣高三學習節奏是最重要的。
3月份：這段時期一般是高三同學心理的低谷。因為從生理上，弦長期繃那么緊，到這個時候往往都會出現疲勞、厭倦的情緒;同時不少同學在這個時期也遇上了學習上的瓶頸，分數好像就這樣停滯不前了，再怎么努力似乎也就這樣了。于是焦慮、不安、煩躁的情緒會充斥班級，一些心理承受能力不太好的同學甚至會踢門來宣泄。這時拼的就已經不是你的“業務水準”而是心理素質。誰能頂過著一陣，以后就柳暗花明豁然開朗了。
4~5月份：最后兩個月了。黎明前的黑暗，讓暴風雨來得更猛烈些吧!這段時期各科卷子會像海一樣鋪天蓋地向你襲來，這段期間也是熬夜最瘋狂的時期，在忙于應付的同時要學會調整自己的學習狀態。因為通過過去大半年的學習，你應該已經掌握了自己的學習狀態規律，一般都會呈正弦函數曲線狀，你需要做的就是找到這個規律然后抓緊時間調整。往往此時波谷已經過去，你要時刻注意不要讓自己的狀態來得太早，一定要把狀態的波峰留在6月7、8、9號三天。還有就是4月份的模擬考，一定要認真對待，這是你填報志愿時最重要的參考，所以盡量考出你的真實水平。
5月底6月初：隨著最后一堂數學課、最后一堂英語課、最后一堂語文課、最后一堂物理課的相繼結束，意味著你高中生涯的學習生活臨近尾聲。這時班里的氣氛或許會有幾分離別的悲傷，大家都會相互傳寫同學錄之類的東西。這里不推薦把精力花在這上面，同學錄等高考考完返校的時候再寫不遲，不要讓這種情緒影響你的復習。
在離校回家復習的時候每天要合理安排時間，而且最好根據高考考試順序每天安排主攻一門課，遇到什么問題集中起來去學校，那時學校都有老師為你答疑。這段時間再拼難題偏題已經沒有任何意義了，好好靜下心來把做過的考卷都看一遍，把做錯的題目再做一遍，這比什么都有價值。另外就是不要熬夜，這時候熬夜對你已經是弊大于利的事情，你需要完全按照高考的作息時間調整自己的生物鐘。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇十六
為了提高素質，我鄉英語科組結合課堂教學實踐，學習外語教學的基本理論，開展課堂教學研究，反思教學，進行教學實驗，探索適合本鄉的教學途徑，從中吸取寶貴的經驗，并在課余時間學習了《新課程標準》及相關理論，進一步培訓課程標準解讀和《三標準、一模式、一要求》，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵，明確小學各個年級的英語教學目的、任務以及要求。一個學期以來，通過教學研討和外出聽課使英語教師能相互交流經驗，彼此取長補短，進一步理解英語新課程標準，了解課改進程，探討行之有效的小學英語教學方式。
在制定詳盡有效的計劃下，英語科組的每一位成員都充滿熱情，工作認真，負責。英語教師積極參加各種比賽；教研活動中，能積極主動的提出意見和創新見解，交流中樂于得到共同提高。我們英語教研組能夠認真備課，對教材進行細致的分析與研究，努力做到教材在心中，經常不斷的進行研討、反思，發現自己的不足，從而進行改正。在課堂上隨時關注學生的接受情況，并及時的進行反思與調整。在每課教案都要做到有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟;有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課后及時反思本課教學的成功和失誤；以便總結經驗，改進教法，不斷提高。繼續以新課程為中心，規范教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。認真組織和準備，積極參加uc教研和教師“崗位大練兵”活動。
二、緊抓學科質量，提高學生素質。
我們始終把學科質量擺在首位，除了狠抓課堂教學外，加大對學生的輔導力度，并因人而異。根據不同學生的不同掌握情況進行輔導，使學生能夠學有所獲。
一個學期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲不少，對教研組計劃中涉及的有關工作完成得很不錯，無論從教學還是學科活動，大家都取得了可喜的成績。下個學期，我們將從以下幾方面繼續努力：務實的做好口語操練工作，使之真正的.服務于英語教學。思考出更好的學科活動，以活動促進英語學習。帶領全組老師加強網絡學習意識。
收獲的20xx過去了，相信在學校各級部門的領導下，在英語組全體老師的共同努力下，今后的工作會取得更大成績。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇十七
在團學會已經工作了一年，特別是這學期，工作有點沉重。期間，有產生過放棄的念頭，可是，想想這一路走來，不禁又有一種留戀，畢竟，堅持比放棄高尚得多。
不管下學期還是不是在這個工作的位置，至少今年，我學會了很多，成長的道路上，這是極為重要的一年。
一、工作概述。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇十八
當涂一中團委2008--2009學年第一學期工作計劃去年我校團委連續第三次被評為馬鞍山市五四紅旗團委,并成為省五四紅旗團委創建單位,同時成功舉辦了首屆校園文體節，受到了學校師生的好評，為了進一步豐富學生的'課余生活，提高學生的綜合素質，加強學生的思想教育和日常行為規范教育，使學生養成良好的學習和行為習慣，結合團委日常工作安排，本學期我們初步制定了以下工作計劃。1、九月初召開全校團干培訓會，布置本學期工作。2、九月中下旬幫助高一各班建立團支部，并做好新生團員檔案的登記和收齊工作。3、九月中下旬幫助高二各班重新建立團支部。4、舉辦第二十五期團校5、發展新團員（入團宣誓大會）。6、高一年級普通話比賽，并選拔校園廣播站播音員。7、校園歌手大賽8、收取團費9、街舞表演賽10、元旦聯歡會如有上級單位安排活動隨時插入當涂一中團委2008-9-19。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇十九
縱橫杯辯論賽的活動范圍是整個浙江工業大學大一生。辯手由班級與班級之間辯論后的優秀辯手產生。班級之間的辯論實行的是淘汰制，9進4，4進2，進行決賽。
兩個辯論賽，目的在于鍛煉同學們的演講與口才能。充分發揮大學生的各項交流溝通能力。
2、青春嘉年華之游園。
學科部的活動是海底傳月。前期在干事中征集活動點子，從中選出一個較好的一個活動。活動期間，安排兩個人具體負責活動現場，副部偶爾查看以保證活動好的秩序。
3、xx年運河杯科技基金立項獎金發放統計。
在輔導員處領一份獎金補助人員名單，把名單平均分配給干事，再由干事收集人員的信息。信息全部統計完畢后再進行一一核實。
4、協助文藝部舉行了班團風采晚會。晚會上負責現場秩序的維護。從現場效果來看，部門的干事很好地完成了工作。
二、部門經驗（教訓、體會）。
經過一年的工作，我已經熟悉了團學會的整個操作流程，很好得融入了這個團體。學科部作為一個主要是管理學院內學風問題的部門，肩負著很大的責任，所以，上課點名等工作就顯得非常重要了。但是，本學期由于選課的原因，導致同學們所上的課很是分散，這給上課點名增加了許多不便和難度。考慮到實際原因，我們調整了上課點名的方式，不再每節課都點名，也不再每個人都點名，而是選擇抽點的方式，但還是要保證每個同學每周能夠點名至少一次。這樣既減少了干事的負擔，又提高了效率。
當然，對于英語晨讀的活動沒有繼續實施感到很是遺憾，功利地講，晨讀是一個很好的提高英語成績的手段，而事實上，晨讀不僅能夠提升同學們的英語口語，而且能夠提起同學們一天的精神狀態。可惜，當征集報名同學的情況后發現，報的人寥寥無幾。因此，這個活動只能停止實施，真的'比較遺憾。
整個學期的工作，也存在著許多不足，比如在做通知工作時，有些學習委員通知不到位或是不及時，也會導致工作進行受阻。
任何的工作都需要團隊的配合，不僅僅是部門內的干事之間，部門與部門間的交流也必不可少，比起上學期，在本學期的工作上，部門間的交流與合作明顯增強了許多，當然存在的少許誤會或是矛盾需要我們用心去化解，畢竟，每個人做事方式不同，所以，學會體諒，學會寬容，學會換位思考，我們彼此就會有更好的合作。
一路走來，一路學習，一路進步。在奮斗中領略成功的喜悅，在豐收中感受集體的欣慰，路上，有我們的淺淺但又執著的足跡。
三、改進措施（完善手段）。
在接下來的工作中，我覺得在以下方面需要改進。
1、充分挖掘并發揮每一個干事的能力，盡量放手讓他們做些能力范圍的事，而不是把所有的工作都攬在自己的身上。
2、在每一次工作之前都做好充分的策劃，并且盡可能多的要想到該次工作會發生的突發情況，以避免臨時顯得準備不足。
3、在部門內時常開展批評與自我批評的活動，在批評中更好的成長。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇二十
本學期的英語教學工作緊緊圍繞《英語課程標準》的各項要求，根據本鄉小學英語教學的實際情況，踏著新一輪課程改革的浪潮，以學習新課標為突破口，以活動為載體，扎實有效地開展了本學期的英語教學工作，現總結如下：
一、不斷學習，更新理念。
開學初，組織全鄉英語教師學習葛老師對英語教學提出的“三標準、一要求”中的`各項要求，，并聯系自己的教學實踐，談談自己是怎樣做的，哪些做法符合，哪些做法還不太合理，并通過大家的討論改正方法，通過此次活動，使大家的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變，更好的更新英語學科知識，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師。
二、以教帶研，以研促教。
為了切實抓好課堂教學，本學期曾多次組織本鄉教師開展教研活動，全鄉的每所小學都有一次開課的機會。開課的這一天，所有英語教師都準時參加，而且中心校的領導也主動參加這項活動，以些說明學校領導對英語這一學科的重視。上完課后，學校領導及各位教師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位教師學到新的東西，并激勵著自己在平時的教學中認真認真實踐，不斷探索。
三：開展課外活動，提高學生興趣.
總結。
通過這些活動的開展，激發了學生的學習興趣，發展了語言技能，使學生養成了良好的學習習慣。
四：注重增優補差，狠抓教學質量。
本學期的畢業班教學是重中之重，因此我們全體英語教師憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用早晚或休息時間，為后進生進行補差工作,做到把握教材和教學工作的統一，發現問題能夠及時補救，以便使所有學生都能夠達到教學大綱中所規定的要求，做到全體同學共同提高。
教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，因此我們要不斷強化這個團隊的團結協作精神。但我們畢竟是一個年輕的集體，在工作中還存在著不足，這就需要各位領導和老師，在今后的工作中不斷給予我們批評與指正，我們的英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷進行開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。
蔣紅娜。
教師美術教學工作總結。
20教師個人工作總結。
2010初治教師期末工作總結。
2月教師個人工作總結。
【返回教師工作總結欄目列表】。
第二學期英語學科學習組的工作計劃（優質21篇）篇二十一
一、指導思想：
本學期數學科組將繼續遵照上級教育行政部門的具體要求，以《天河。
區華陽小學五年發展規劃》為指引，結合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況，立足常態，深化生本教學研究，提高教育教學質量。
二、工作目標。
1、結合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況，深化“以學。
定教單元整體教學模式”研究。
2、扎實落實教學常規工作,夯實科組教師的基本教學技能，提高教師對課標、教材、教法及學生的研讀水平。
3、加強對教育評價、作業改革、培優策略和輔導策略的研究，切實減輕學生過重的課業負擔，提高教育教學質量。
4、結合學校的具體目標，營造積極開展課題研究的良好氛圍，提高。
科組教師開展科研工作的意識和能力。
5、抓好本學科的各類競賽活動的培訓工作，提升學生的數學素質。
三、工作措施：
繼續結合學校的具體目標及本科組教學工作的實際情況，深化。
“以學定教單元整體教學模式”研究。
1、認真研讀《華陽小學動態教案實施辦法》，以動態教案為抓手，將個人備課與自主教研、集體教研深度結合，優化課堂教學，完善教學模式。
（1）自主教研求實效。
本學期每月第一周定為自主教研周，由各年級備課組長組織運作，深入進行課型研討。第一個月自主教研完成以下事項：
a.各集備組明確集備分工和動態教案的集備要求。
b.當月教學單元主備人說教材和個人備的初案，其他教師提建議。主備人負責整理完成動態教案之“集備初案”。
c.集備組教師在教學中實施“集備初案”，并將根據自己班的實際情況所作調整及其效果反思作相應記錄。主備人負責收集整理（用不同顏色標識不同老師的調整和反思），完成動態教案之“集備共案”。
第二、三、四月自主教研完成以下事項:。
a.由上月單元主備人組織對“五顏六色教案”進行研討，確定實施后最優的單元整體教學設計。并由單元主備人將“五顏六色教案”與“精品教案”打包上傳給學科行政。（每月最后一周內提交，到此完成了一個單元的動態教案。）。
b.本月教學單元主備人說教材和個人備的初案，其他教師提建議，又開始了新一個單元的循環。
（2）集體教研重研討。
本學期每月第二開始定為集體教研周。科組集體教研完成以下事項：
a.以年級集備組為一個團隊，展示所選課型的課堂教學、單元整體集備思路及實施后的反思。各集備組在集體教研中的研討課，可以選擇一個單元中的不同課型來分別展示；也可以確定為同一課型的持續深入研討，根據各組的實際情況來確定。
b.由相應單元主備人負責收集整理專家和同科組老師提出的建議，并結備組的思考進行教案的再次修改，整理成“精品教案”，上傳給學科分管行政。
（3）學期末需完成事項。
集備組長匯總整個學期的“精品教案”，打包上傳到學校教學資源公共郵箱，作為下一年該年級本學科的“初始教案”。
（二）夯實科組教師的基本教學技能，提高科組教師對課標、教材、教法及學生的研讀水平。
1、抓好學生良好學習習慣的培養，包括：“先學”的習慣、及時復習的習慣、專心聽課的習慣、合作交流的習慣、認真作業的習慣、善于思考的習慣和寫好字的習慣等。
2、精心備好每一課，不出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，五年以下教齡的教師要備有詳細的教學過程。教學反思一定要及時寫，字數不作規定，字跡盡量工整、清晰。內容可以是教學過程中教師的想法、做法，學生在課上的反應情況及學生作業反饋等，要求寫具體而真實的得與失。
3、認真研讀國家課程標準（版）和學科教材，準備學科素養測試。
（三）加強對作業改革、培優扶弱策略及教育評價等的研究，切實減輕學生過重的課業負擔，提高教育教學質量。
1、認真研讀《華陽小學作業管理規定》，精心布置作業，及時認真批改作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，嚴格控制學生的課外作業量，并開通作業綠色通道。
2、結合學校工作目標，進一步加強對培優和扶弱策略的研究。在培優扶弱方面，教師既要面向全體學生，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。要多發揮團隊合作的力量，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要發揮團隊作戰的'合力，力爭在畢業考試和各項學科競賽中取得好成績。嚴禁通過大量的機械重復練習來提高學生的學業成績，尤其是不能把“思維”變成“記憶”，只看到了眼前利益，忽視了學生的長遠發展。
（四）結合學校的具體目標，營造積極開展課題研究的良好氛圍，提高科組教師開展科研工作的意識和能力。
做好現有課題的開題和研究工作，使課題研究能夠真正服務于教育教學。
(五)結合《學生學科素養序列》，有針對性地開展學科素養比賽活動。
一、二年級進行口算比賽（以年級為單位）；
三至六年級進行計算能力比賽（以年級為單位）。
（六）抓好本學科的各類競賽活動，提升學生的數學素質。
做好四、六年級奧數的培訓工作，為下學期四年級的廣州市奧校入學考試和六年級的華羅庚杯比賽做準備。
四、具體工作安排。
周次。
日期
內容。
1
︱
2.各集備組分工備課；
3.落實教學常規工作。
2
︱
1.科組、集備組、教師上交教學工作計劃（周五前）；
2．各集備組自主教研；
3.四、六年級開展奧數培訓工作；
4.科組上交集體教研安排表；
5.落實教學常規工作。
3
︱
1.落實教學常規工作；
2．四、六年級開展奧數培訓工作。
4
︱
1.科組集體教研；
2．四、六年級開展奧數培訓工作；
3．落實教學常規工作；
4．各集備組上傳第一個月的教案。
5
︱
國慶節放假。
6
︱
10月11日。
1.各集備組自主教研；
2．四、六年級開展奧數培訓工作；
3．落實教學常規工作。
7
10月14日。
︱
10月18日。
1.科組集體教研；
2．四、六年級開展奧數培訓工作；
落實教學常規工作；
4．專項抽查：作業量與作業批改情況。
8
10月21日。
︱
10月25日。
1.科組集體教研；
2.四、六年級開展奧數培訓工作；
3．落實教學常規工作。
9
10月28日。
︱
1.科組集體教研；
2.四、六年級開展奧數培訓工作；
3．落實教學常規工作；
4．各集備組上傳本月的教案。
10。
︱
1.各集備組自主教研；
2．四、六年級開展奧數培訓工作；
3．落實教學常規工作。
11。
11月11日。
︱
11月15日。
1.科組集體教研；
2.四、六年級開展奧數培訓工作；
3．落實教學常規工作。
12。
11月18日。
︱
11月22日。
1.科組集體教研；
2.四、六年級開展奧數培訓工作；
3．落實教學常規工作；
4．校本培訓：新課標達標測試與研討。
13。
11月25日。
︱
11月29日。
1.科組集體教研；
2.四、六年級開展奧數培訓工作；
3．落實教學常規工作；
4．各集備組上傳本月的教案。
14。
︱
1.各集備組自主教研；
2．四、六年級開展奧數培訓工作；
3．落實教學常規工作。
15。
︱
12月13日。
1.科組集體教研；
2.四、六年級開展奧數培訓工作；
3．落實教學常規工作。
16。
12月16日。
︱
12月20日。
1.科組集體教研；
2.四、六年級開展奧數培訓工作；
3．落實教學常規工作。
17。
12月23日。
︱
12月27日。
1.科組集體教研；
2.四、六年級開展奧數培訓工作；
3．落實教學常規工作；
4．各集備組上傳本月的教案；
5．學科全面復習。
18。
12月30日。
︱
1.制定復習計劃；
2.開展全面期末復習。
19。
︱
1、學科全面復習。
2、學科期末考試。
3、科組、集備組提交本學期各單元的“精品教案”
20。
︱
1、改卷、質量分析、上報數據等工作；
2、評講試卷；
3、教學質量分析；
4、教育教學分享活動；
5、資料收集、歸檔。