學習心得是我們對學習經驗的歸納和反思，為我們今后的學習提供指導和啟示。現在，我們一起來欣賞一些優秀的學習心得范文，共同進步。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇一
作為一名零基礎學員，能通過這次初級職稱考試，除了自己的努力外，也很感謝吳育甫老師、馮月嬌老師還有我們的輔導員梁秀珍老師，感謝你們的耐心講解和教導。謝謝!
一，持之以恒，堅持目標。
我們來到這里的目標都是為了考過初級，所以堅持很重要。學習過程中，總會遇到這樣那樣的困難，不要一遇到困難就想放棄了。一旦決定了參加考試，那就要有必勝的決心，不能抱著試試看的態度來對待考試，要盡自己最大努力去做。
二，制定學習計劃，合理安排時間，勞逸結合。
一定要制定適合自已的學習計劃，沒有計劃就缺少了行動的指南。我是早上安排一個鐘的學習時間，中午一定午休，晚上課后再復習當晚上課的內容。制定了學習計劃，就要按照計劃一步步的.走，即使計劃被打亂了，也要努力的追上。覺得學習累了，就適當放松一下，更有利于我們去吸收知識。
三，堅持上課，堅持做習題。
我每天都會堅持去上課，盡量不缺課，因為老師在課上的講解比我們自己看書要更通俗易懂。特別是經濟法，要記的內容有很多，就很難記得牢，但大吳老師教的畫圖法，口決法能很好地記得住，所以來上課是非常重要的。課前預習，如沒有時間，也可在上課前幾分鐘瀏覽新知識的大致內容。在聽課過程中也要把重要的知識點畫出來，那可以讓你在那么多字中一眼就能看到重點。如果當天晚上來不及做題，則要在近一兩天內補上。及時做題鞏固，消化知識很重要。每次上完章節后我都會做相應章節的習題，這樣有利于鞏固知識，令記憶加深。
到最后臨近考試階段，就要以書本為主，講義的內容沒有書本的全面，所以書本要看一遍。還有一定要整理知識點，結合上課寫的筆記以自己可以理解的方式把知識骨架系統地整理一下，只有親自動手歸納總結才會印象深刻。
其實初級的考試是比較基礎的，沒有大家想象中那么難的。做到預習，復習，多做題，計劃好了就要執行并堅持，到考試前就沒有那么吃力。
四個多月的時間，只要能堅持下來，相信通過初級考試就很容易了。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇二
公路初級職稱培訓已經結束了，這是一次難得的機會，讓我學到了很多專業知識和技能，也讓我認識了許多同行，與他們交流學習的經驗，讓我受益匪淺。在培訓期間，我深刻地體會到了自己的不足和不足之處，也有了一些關于公路建設的想法和見解。
第二段：培訓收獲。
在公路初級職稱培訓中，我系統學習了公路工程管理和技術知識，包括施工技術與方法、公路設計、材料使用與管理等方面的知識。我認為這些知識對于我以后的職業發展非常重要，可以幫助我更好地完成公路建設項目，提高工作效率和質量。此外，與其他部門的同事交流，我也收獲了一些管理和協調方面的經驗，對于我個人的職業發展也是非常有幫助的。
第三段：面對挑戰。
雖然在培訓中學習到了許多知識和技能，但同時我也面臨著一些挑戰，比如時間方面的壓力和學習負擔，作為一名公路工程師，我深知這些困難和挑戰是無法回避的，但我相信只要努力學習和實踐，一定能夠克服這些困難，提高自己的能力和素質。
第四段：未來展望。
公路建設是國家基礎設施建設的重要組成部分，隨著國家經濟的不斷發展，公路項目的投資和建設也將會繼續增加。作為公路工程師，我將會繼續深入學習和實踐，提高自己的能力和素質，為我所在的單位作出更大的貢獻。我相信在未來的工作中，我將會面臨更大的挑戰和機遇，在不斷的實踐中不斷進步，成為一名優秀的公路工程師。
第五段：總結。
在公路初級職稱培訓中，我認識到了自己的不足之處，并學習到了大量的知識和技能，這些對于我以后的職業發展非常重要。同時，我也面對著各種困難和挑戰，但我相信通過努力學習和實踐，我一定能夠克服這些困難，不斷提高自己的能力和素質。在未來的工作中，我會更加努力地工作，為公路建設事業做出更大的貢獻。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇三
公路工程是社會基礎設施建設的重要組成部分，為了能更好地提高公路工作者的素質和水平，我參加了公路初級職稱課程的學習。通過這次學習，我深刻認識到了公路工程的重要性，并且收獲了許多寶貴的經驗和知識。以下是我對公路初級職稱課程的心得體會。
首先，公路初級職稱課程為我們提供了系統的學習機會，幫助我們全面了解了公路工程的理論和實踐知識。在學習過程中，我參與了各種形式的教學活動，包括課堂授課、研討講座、實地考察等。這些活動使我對公路工程有了更深入的了解，并能夠將理論知識與實踐相結合。
其次，公路初級職稱課程注重培養我們的實際操作能力。課程中，我們學習了施工方案設計、工程量清單編制、材料選取和施工現場管理等方面的知識和技能，通過實際操作和案例分析，我們能夠更加熟悉掌握公路工程的實際操作流程和方法。
此外，公路初級職稱課程還注重培養我們的團隊合作和溝通能力。在課程中，我們被組織成小組，進行團隊項目和演練活動。通過與團隊成員的合作和交流，我不僅加深了對公路工程的理解，還提高了與他人合作的能力，學會了通過溝通解決問題。
還有，公路初級職稱課程注重實踐教學。在課程中，我們進行了多次實地考察和作業實踐。實地考察使我親身了解了公路工程的實際建設情況，作業實踐則讓我更加熟練地運用學到的知識和技能。這種實踐教學的形式不僅加深了我對公路工程的理解，還為我今后的工作提供了寶貴的經驗。
最后，公路初級職稱課程還向我們介紹了公路工程領域的最新發展和趨勢。隨著科技的進步和社會的發展，公路工程也在不斷創新和變革。通過課程學習，我了解到了公路工程領域的新技術、新材料和新方法，并且也有機會與一些行業專家進行交流。這使我對公路工程的未來發展有了更清晰的認識。
通過這次公路初級職稱課程學習，我深入了解了公路工程的理論和實踐知識，提高了自己的實際操作能力，培養了團隊合作和溝通能力，積累了寶貴的實踐經驗，同時也了解到了公路工程領域的最新發展和趨勢。這次學習讓我看到了公路工程的廣闊前景，激發了我更努力學習和進步的動力。我相信，通過不懈的努力和持續的學習，我一定能在今后的工作中取得更好的成績，并為國家的交通事業做出自己的貢獻。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇四
化工是一門既有挑戰又有發展機會的行業，作為初級職稱的化工從業者，經歷了一定的學習和實踐，我積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，包括學習的重要性、實踐的價值、團隊合作的必要性以及持續學習的重要性。
第二段：學習的重要性。
作為化工從業者，持續學習是我們職業發展的基石。化工領域發展迅速，新的技術、新的材料和新的工藝不斷涌現，只有通過不斷學習，我們才能跟上這個行業的步伐。在我的學習過程中，我發現提高英語能力對于化工從業者來說至關重要，因為很多前沿的科學研究和技術手冊都是用英文撰寫的。此外，學習相關專業知識和不斷深化自己的技術，也是我們持續學習的時間。
第三段：實踐的價值。
理論只有結合實踐才能真正發揮作用。在化工領域，實踐是檢驗理論的重要手段。在我的初級職稱評審過程中，我積極參與各種實踐項目，通過設計和搭建實驗室、參與生產線的改善和優化等活動，不僅提高了自己的實踐能力，也更好地理解了理論與實踐之間的聯系。實踐中，我也遇到了許多問題和挑戰，但通過總結經驗和教訓，我逐漸提升自己的實踐能力，為未來的職業發展奠定了堅實的基礎。
第四段：團隊合作的必要性。
在化工行業，一個人的力量有限，只有依靠團隊合作才能取得成功。我在實踐中參與了一些團隊項目，如新產品的研發和工藝的改進等。通過與其他團隊成員的合作，我學到了如何與人合作、如何有效傳遞和接收信息以及如何解決困難。在團隊合作中，每個人都有自己的優勢與貢獻，只有通過團隊合作，我們才能充分發揮個人的才能，實現更大的成就。
第五段：持續學習的重要性。
取得初級職稱只是一個里程碑，而不是終點。化工領域的發展速度如此之快，持續學習是我們職業生涯的必然選擇。為此，我定期參加相關培訓課程，參與學術會議和討論，并與同行進行知識交流。同時，通過閱讀最新的科學雜志和研究論文，我始終保持對行業趨勢和技術創新的關注。持續學習不僅幫助我們保持競爭力，也是實現個人職業發展的關鍵。
結尾：
化工初級職稱的心得體會使我意識到學習、實踐、團隊合作和持續學習的重要性。只有不斷努力并保持學習的狀態，我們才能在這個充滿機遇和挑戰的領域中取得成功。通過這些心得體會，我相信我將能夠不斷提高自己的專業能力，并在化工行業中取得更大的成就。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇五
隨著社會的發展和經濟的增長，化工行業迅速發展，對從業人員素質和能力提出了更高的要求。作為從事化工行業的初級職稱職工，我從事化工工作多年，通過不斷學習和實踐，逐漸積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將就化工初級職稱心得體會這一主題，進行一番探討。
首先，化工初級職稱是一種對自身能力和知識領域的認可。獲得初級職稱需要通過專業知識的考試，對化工領域的各個方面都進行綜合測試，這對于提升自己的專業素質是非常有幫助的。在備考初級職稱的過程中，我需要系統地學習各個方面的知識，不僅提升了自己的專業水平，也拓寬了自己的知識面。通過考試的過程，不僅對自己的所學有了一個系統的梳理，更加深了對所學知識的理解和掌握。
其次，獲得初級職稱對于促進個人在職場上的發展起到了積極作用。在現代職場中，專業能力是衡量一個人能否勝任某工作的重要標準。化工初級職稱的獲得，不僅代表著我在該領域具備了一定的專業實力，也是對我能夠勝任一些更高級的工作崗位的證明。在求職過程中，初級職稱是我作為一個應聘者的一張“敲門磚”，提高了自己在求職競爭中的競爭力。同時，在職場中，初級職稱也可以促使我不斷學習和提升自己的專業能力，以適應行業的發展和變化。
第三，化工初級職稱也是一種對自己能力的激勵和追求。獲得初級職稱需要通過專業知識的考試，這對自己的能力是一次全面的檢驗和挑戰。在備考初級職稱的過程中，我需要對自己的專業知識進行全面的復習和鞏固，并且通過題目的解答來檢驗自己的理解和應用能力。這種不斷提升自己的過程既是一次對自己的能力的激勵，也是一次對自己能力的提升和完善。通過這樣的一個過程，我也激發了自己對專業知識和技能的興趣和追求，不斷深化了自己對該領域的理解和研究。
第四，化工初級職稱也是一次對自己專業素養的提升。化工行業是一個高風險和高技術含量的職業領域，對從業人員的要求非常高。獲得初級職稱需要在專業知識的掌握之外，還需要具備一定的實際操作能力和問題解決能力。在備考初級職稱的過程中，我不僅需要通過理論學習，還需要進行實踐操作，并在實踐過程中積累和總結經驗。通過這樣的實踐操作，我不僅提升了自己的實際應用能力，也鍛煉了解決問題和創新的能力。在工作中，這些能力都是非常重要的，能夠提高工作的效率和質量。
最后，化工初級職稱的獲得也是一次對自己努力的肯定和獎勵。獲得初級職稱需要經過一定的考試和評審，這是對我在化工行業付出的辛勤努力的一種肯定和獎勵。在我準備初級職稱考試的過程中，我付出了大量的心血和努力，不僅是熬夜奮戰在圖書館的學習中，還是在實驗室中不斷探索和實踐。通過這樣的努力和付出，我獲得了初級職稱，也得到了自己所追求的肯定和獎勵。這是一種滿足感和成就感，也是對自己繼續努力的鼓勵。
綜上所述，化工初級職稱作為對從業人員能力和知識水平的認可，對于個人的成長和職業發展有著積極的意義。獲得初級職稱不僅對自己專業能力的提升和發展起到了重要作用，也是對自己不斷努力的肯定和獎勵。在今后的工作和發展中，我將繼續努力提升自己的專業能力，不斷追求自己的進步和成長。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇六
公路初級職稱課程是一門非常實用和重要的課程，尤其對于從事公路建設和管理的從業者而言，更是必不可少的。我在學習這門課程期間，深深體會到了它的價值和意義。通過這門課程的學習，我不僅對公路建設和管理有了更深入的了解，還培養了實際操作的能力，獲得了更廣闊的職業發展空間。
首先，公路初級職稱課程為我們提供了系統全面的知識框架。在這門課程中，我們學習了公路工程的基本概念、發展歷程、規劃設計、施工管理等方面的知識。通過學習，我對公路工程的各個環節有了更加全面的了解，知道了如何進行項目前期調研、如何進行設計選址、如何進行施工管理等等。這對我們從事公路建設工作的人來說是非常重要的，因為只有在了解了整個公路工程的流程和要求之后，我們才能夠更好地進行工作。
其次，公路初級職稱課程還培養了我們的實際操作能力。在課程中，我們不僅學習了理論知識，還進行了一系列的實踐操作。比如，我們學習了公路勘察的各種測量方法，并親自進行了實踐操作；我們學習了公路工程管理的幾個常用模型，并進行了實際案例分析。通過這些實踐操作，我們不僅更加熟悉了工作中需要用到的各種工具和技術，還培養了我們的動手能力和解決問題的能力，為我們的職業發展打下了堅實的基礎。
再次，公路初級職稱課程為我們的職業發展提供了更廣闊的空間。在現代社會，公路建設和管理已成為一個相對成熟的職業領域，需要大量具備相關知識和技能的從業人員。而通過學習這門課程，我們可以獲得相應的職稱證書，這將為我們的職業發展帶來巨大的機會。有了這個職稱證書，我們將更容易得到相關的工作機會，也會更受到職業發展的重視。同時，我們在學習這門課程過程中所獲得的知識和技能也將成為我們個人職業發展的寶貴財富，為我們在職業道路上不斷前行提供了保障。
最后，公路初級職稱課程給我留下了深刻的學習體驗。在學習這門課程的過程中，我真切感受到了知識的力量和學習的魅力。通過老師的講解和案例的分析，我不僅學到了實用的知識，還培養了自己的思考和分析能力。同時，我也通過與同學們的互動交流，了解到了不同背景和經驗的人對公路工程的理解和認識。這些都讓我受益匪淺，也為我今后不斷學習和成長提供了動力。
總之，公路初級職稱課程是一門非常實用和重要的課程。通過學習這門課程，我們不僅獲得了全面的知識框架，培養了實際操作能力，還為我們的職業發展提供了更廣闊的空間。通過這門課程的學習，我在職業道路上有了更大的信心和動力，相信我將能夠更好地應對各種工作挑戰，為公路建設和管理事業做出更大的貢獻。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇七
3.初級會計職稱考試報名與時間是多少。
6.會計初級職稱考試全國各省市補報名時間是什么時候?
7.初級會計職稱考試時間?
8.會計職稱考試報名的條件?
9.會計職稱報名有哪些規定?
10.會計職稱是在什么時間考試呢。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇八
我每天都會堅持去上課，盡量不缺課，因為老師在課上的講解比我們自己看書要更通俗易懂。特別是經濟法，要記的內容有很多，就很難記得牢，但大吳老師教的畫圖法，口決法能很好地記得住，所以來上課是非常重要的。課前預習，如沒有時間，也可在上課前幾分鐘瀏覽新知識的大致內容。在聽課過程中也要把重要的知識點畫出來，那可以讓你在那么多字中一眼就能看到重點。如果當天晚上來不及做題，則要在近一兩天內補上。及時做題鞏固，消化知識很重要。每次上完章節后我都會做相應章節的習題，這樣有利于鞏固知識，令記憶加深。
到最后臨近考試階段，就要以書本為主，講義的內容沒有書本的全面，所以書本要看一遍。還有一定要整理知識點，結合上課寫的筆記以自己可以理解的方式把知識骨架系統地整理一下，只有親自動手歸納總結才會印象深刻。
其實初級的考試是比較基礎的，沒有大家想象中那么難的。做到預習，復習，多做題，計劃好了就要執行并堅持，到考試前就沒有那么吃力。
四個多月的時間，只要能堅持下來，相信通過初級考試就很容易了。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇九
公路交通是國民經濟發展的重要組成部分，隨著我國公路網的日益完善，公路交通工程技術人員的需求也日益增長。作為公路交通工程技術人員的一員，我參加了一場公路初級職稱培訓，從中受益匪淺，深深感受到職稱培訓給我帶來的巨大收益。
在培訓中，我們學習到了很多關于公路交通工程的基礎知識和實際應用技能。在基礎知識方面，我們學習了公路工程規范、公路勘察與設計、公路施工管理等等內容。在實際應用技能方面，我們通過模擬案例分析、參觀實地項目等方式，了解了公路交通工程項目的現場操作流程和實用技能。
第三段：知識掌握和應用。
職稱培訓不僅使我把公路交通工程的相關知識全面掌握，而且讓我明確了這些知識應該如何用于實際工作。訓練中的實用技能操作以及與來自各地的工程技術人員交流討論，讓我逐漸掌握這些知識在實際應用中的準確性、實用性和適用性。
第四段：帶來的好處。
職稱培訓不僅是一次對知識體系的修補和補充，更是一次提升自己的機會。它帶來的好處不僅僅是獲得一個職稱證書，也是對自己個人技能水平的磨練和提升。經過職稱培訓的學習，我對自己的工作充滿了信心，并更加從容淡定地面對了今后的各種困難。
第五段：總結。
通過此次職稱培訓，我深深感悟到了學習的重要性。不斷學習、不斷提升自己的技能才能在職場中脫穎而出，同樣也才能為社會和祖國貢獻更多的力量。公路初級職稱培訓不僅深化了我的專業知識，也開闊了我的眼界，激發了我的求知欲望，給我帶來了重大的改變和提高。我將一如既往地珍惜學習的機會，不斷進取，不斷提升自己，始終保持高昂的斗志和積極的態度，貢獻我自己的智慧和力量，為公路交通事業的繁榮發展做出自己的貢獻。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇十
公路初級職稱課程是我近期參與的一項學習計劃。通過這段時間的學習和實踐，我深深體會到了這門課程的價值和重要性。下面我將從課程內容、學習方式、學習成果和個人感悟以及未來的學習計劃五個方面來分享我的心得體會。
第一段：課程內容。
公路初級職稱課程涵蓋了公路工程的基本理論知識和實踐技能。課程內容包括公路工程的規劃設計、施工管理、工程檢測與驗收等方面的知識。課程設計了一系列的案例分析和實踐任務，讓我們通過分析真實的工程案例和模擬的實踐任務，深入理解公路工程的實際運作和管理。
第二段：學習方式。
公路初級職稱課程采用了線上線下相結合的學習方式。在線上課程中，我們通過網絡平臺學習理論知識和案例分析，通過網絡討論和作業來加深理解。在線下課程中，我們參觀了多個公路工程項目，親身感受了工程施工的現場管理和技術要求。這種學習方式既豐富了我們的學習資源，又提高了學習的實際性。
第三段：學習成果。
通過公路初級職稱課程的學習，我深入了解了公路工程的基本知識和技能。我學會了運用規劃設計和施工管理的理論指導，解決實際工程中的問題。我也通過實踐任務鍛煉了工程實施能力和團隊合作能力。這些學習成果對我未來的工作和職業發展都具有重要意義。
第四段：個人感悟。
通過公路初級職稱課程的學習，我不僅積累了專業知識和技能，更加深了對公路工程行業的了解和熱愛。在課程中，我結識了一批志同道合的同學和行業專家，通過交流與互動，我拓寬了自己的思路，提高了自己的思考和表達能力。我意識到公路工程行業充滿機遇和挑戰，我愿意為之奮斗。
第五段：未來的學習計劃。
通過公路初級職稱課程的學習，我深感知識的廣度和深度是一個無限擴展的過程。我計劃繼續學習深造，提升自己的專業能力。我會選擇參加更高級別的課程，繼續拓寬自己的知識面。同時，我也會積極參與實際工程項目，將學到的理論知識應用到實踐中。我的目標是成為一名優秀的公路工程師，在建設優質公路的事業中貢獻自己的力量。
通過公路初級職稱課程的學習，我不僅掌握了專業知識和技能，也為我未來的職業發展樹立了明確的目標和方向。我相信通過不斷學習和經驗積累，我一定能夠成為一名優秀的公路工程師，并為國家的交通事業做出自己的貢獻。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇十一
學習的第一步就是要制訂學習計劃。計劃有許多種，可按時間、學科、目標等分，也得有隨想、預計、應變等備選方案。計劃并非必須寫在紙上，有時只需要心中有數即可。比如，每個小組要有明確的學習目標，每個小組成員也要有個性的目標，每節課、每個時間段也要任務明確、目標清楚。每個同學要知道自己在干什么、該干什么，每個小組要對成員的計劃落實情況進行督查激勵。讓學生在小組活動中感到這是一件很有趣味的事情，而且是很容易做到的事情。
2、課前自學(預習)。
課前自學有點像作戰時的戰前偵察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環節……通過預習，可以對新教材有個初步的了解，知道本身有哪些問題弄不懂，并做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認真，并且把本身對教材的理解與老師解的內容比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正本身的某些片面認識和情緒，更重要的是可以培養本身自學的能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。
3、專心上課。
這是目前最經常性的、最大量的一個環節。除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考(多問幾個為什么?)對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出本身的見解，和老師、同學開展討論，課堂時間不夠，就放到課外，老師沒有時間，就和同學討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大的提高本身的分析思維能力，增強學習興趣。
4、加強時間管理。
學習的關鍵就是時間的合理分配與精心安排。那種眉毛胡子一把抓、分不清輕重緩急的學習方式，是懶漢放羊式的漫無邊際的學習方式，有可能造成撿芝麻丟西瓜的得不償失。加強時間管理，需要有計劃做先導、自律為后盾、充實為宗旨，達到勞逸結合、寓學于樂的理想狀態。
5、及時復習。
現在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時復習是非常必要的一環，除了跟隨老師在課堂上復習外，更多的是根據本身掌握知識的情況及學習中出現的遺忘等現象，做好課外復習工作，復習不應是機械地重復幾遍，而是把學過的知識更加系統化，條理化，納入到整個知識體系中。
網絡時代，學習的制高點則是整合利用資源。這里的資源不僅包括自身的知識積淀，還暗含著學習的工具、途徑與方法策略。整合則要求學生在學習時以知識的重點為“圓心”，以自己的學習能力為“半徑”畫圓，能較為系統梳理整合所學的知識。比如，請六年級的學生說說簡便運算有幾種方法?有心的學生就把小學從一年級到六年級的簡便運算全部歸類弄清楚了。這就是找到了一個知識點，以自己學習的實際情況為半徑，將知識系統化。
7、獨立作業。
特別強調的是獨立二字，作業不能獨立就完全失去了作業的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅決反對那些單純任務觀點，為應付老師檢查而作業的不良習慣。作業實際上是課堂學習的繼續。通過作業鞏固課堂所學知識，檢查課堂聽課的效果，培養本身獨立思考，分析問題，解決問題的能力，提高本身的自覺性和積極性。當然作業中出現的疑難問題，在經過充分的思考、分析后可以向老師、同學請教或開展討論，對作業中的錯誤，要及時分析錯誤原因進行訂正。
8、解決疑難。
學習不是漫無目標的學習，它需要重視學習過程的優化與方向的修正，及時查漏補缺，針對出現的問題交流研討，能夠自評學習效果，學會反思并調整方式策略。信息反饋的方式多種多樣，可同學之間互相監控，也可依據導學案做好自我測評，還可對照學習目標檢查任務完成情況。
10、系統小結。
平時我們學的知識，需要經常的順一順、理一理，找起來就方便，用起來就順當，這就需要進行系統小結。同學們除了課堂上聽從老師小結外，還可以自學一下課本上每章的小結，最終學會本身小結，把已經學過的知識儲存到相關學科的網絡中去，一旦需要，就可以提出來應用。
11、養成良好習慣。
播下一個行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。這充分說明了習慣的重要。自主學習的好習慣有：做事有主見，學習講方法;珍惜時間，擅長統籌安排;主動參與，樂于探究，勤于動手;會搜集和處理信息，善于交流與合作;能自覺地制訂學習計劃，確定學習目標，組織學習活動，自我監控學習過程;能主動選擇學習策略，自我評價學習結果，積極創設最優化的學習內部環境與外部環境，等等。
12、堅持學以致用。
課堂上教師講得越多、越細、越深，學生就學得越苦、越累、越煩。長時間地灌輸，學生不能“學以致用、用以促學、學用相長”，就會“被動接受、難以消化、無動于衷”。
13、學習推崇“學以致用”，而不是“學以備用”，如果“學”與“用”之間隔著一段時空，甚至擋著一堵高墻或橫著一條鴻溝，讓學生看不到應用的前景，體會不到應用的樂趣，更無法在應用過程中探索學習，所以，真知就無法從實踐中產生。
“要求兒童在今天就過著豐富的精神生活，而不只是為明天掌握知識做準備”，教育家蘇霍姆林斯基的這句教育名言，其實就是強調學以致用。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇十二
3月1日,《貴州省職業教育條例》正式施行。這是繼1986年省人大頒布的《貴州省職業教育暫行條例》施行近30年之后,貴州再次修訂頒布新的職業教育條例。
職業教育是脫貧致富的直通車。近年來,職業院校畢業生就業率一直保持在95%以上,也有不錯的工資待遇。對貧困地區、少數民族地區學生來說,選擇職業教育實現就業帶動家庭脫貧致富是非常現實和合理的選擇。
但是,對于我省市縣級貧困和民族地區來說,一方面地方經濟欠發達,對技能技術人才的需求量小,另一方面在師資、教學設備等資源配置上也非常困難。新條例明確提出向貧困人口提供免費職業教育,包括中職、高職和職業技能培訓,也明確了專項資金進行支持。
職業院校畢業生出口窄、升學通道有限,培養出的技術技能人才遭遇繼續深造“斷頭路”的現象廣受詬病。新條例規定完成中職高職教育的學生,經考核合格可進入普通高校接受教育。讓更多的職業學校學生有機會選擇接受更高層次的學歷教育,搭建中職高職本科貫通“立交橋”,是打破職業教育天花板的現實需要。升學通道的建立,標志著我省現代職業教育體系建設又取得新的進展,職業教育作為一個獨立的教育類型的定位和功能得到進一步完善和凸顯。其次,各級各類技能技術人才的培訓和選拔更加全面和有序,有利于進一步拓寬薄弱學校的生源渠道,促進相關產業和學校的發展和穩定,有利于職業院校的加速擴大辦學規模。再次,職業教育“就業有優勢、升學有通道”逐步落實,學生實現文化知識和就業技能“兩全其美”,符合家長對子女成長成才的愿景,有利于轉變社會對職業教育的傳統陳舊觀念,在全社會形成支持職業教育發展的良好氛圍,有利于學生作出多種選擇,更好實現人生夢想。
同時,新條例規定,正在接受或已經完成普通高校教育的學生可免試進入職業學校學習。這就為普通高校學生渴望掌握一技之長的愿望找到一個出口。這一規定,將沖擊我們的普通高等教育,刺激我們的普通高等教育思考專業設置、學科建設和人才培養上的定位；將有利于我們普通高等學校更好地培養出適合和服務經濟社會發展的人才；有利于讓個人充分享受教育為自身發展帶來的紅利。當前,我們的普通高校畢業生就業率低于中職和高職畢業生,充分說明市場對于應用技術型人才的大量需求。普通高校向應用技術類型高校轉型勢在必行,但從國家頂層設計到高校具體實施還有一個轉變思路理念的過程。
新條例的提出引導普通高校轉型,鼓勵、支持普通高校開設應用技術類型專業,淡化學科,突出專業。
現代職業教育的表述,在黨的十八大報告中首次正式出現。
從十七報告中的“大力發展職業教育”,到十八大報告中的“加快發展現代職業教育”,“現代”兩字的加入,賦予了職業教育改革發展新的目標和內涵。現代職業教育具有適應需求、有機銜接、多元立交的特點。
適應需求,就是適應經濟發展方式轉變、現代產業體系建設和人的全面發展要求,遵循技術技能人才成長規律,實現各級各類職業教育的科學定位和布局；有機銜接,就是統籌協調中等、高等職業教育發展,以課程銜接體系為重點,促進培養目標、專業設置、教學資源、招生制度、評價機制、教師培養、行業指導、集團化辦學等領域相銜接,切實增強人才培養的針對性、系統性和多樣化；多元立交,就是推動職業教育與普通教育、繼續教育相互溝通,實行全日制教育與非全日制教育并重,搭建職業教育人才成長“立交橋”。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇十三
最近，根據學校組織全體員工學習西點軍校執行力教育活動的要求，我當然也不例外地參加了電子系里西點執行力輪訓活動，通過學習兩天的時間下來也大概了解了西點執行力是什么，主要是讓我認識到了加強執行力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責任感。
回首過去一年的教學和班主任管理工作，認真總結經驗，我個人認為，學習西點軍校的執行力，也是我們轉變工作態度，提高工作效率的必然要求。身為班主任老師，我有以下體會：
首先，要牢固樹立全心全意為人民服務的思想。
經過學習，我的思想認識比以前有了很大的提高，也充分認識到做好班主任工作必須全心全意為人民服務，同時也要注意把握好班主任工作中的每個環節。必須結合學生的實際情況。經營中要注重反思，學習與實踐相結合；而且一個班集體必須通過學習統一思想，才能達到團結穩定。沒有有利于統一、穩定的話，沒有有利于統一、穩定的事，沒有有利于統一、穩定的流言，沒有有利于統一、穩定的事，沒有有利于多做實事，即執行。
歷史的發展證明：沒有執行力，就沒有競爭力，也就沒有發展的動力；沒有執行力，就沒有發展的動力；沒有發展的動力，就沒有活力；沒有發展的動力，學校的.發展就會受挫。如何真正貫徹落實國家關于中職職業教育的方針政策，提高執行力是關鍵。
其次，來自本人，就是缺乏班主任管理的工作經驗。
但我對自己的學生管理工作還是很有信心的，認真履行自己的班主任職責。具有高度的事業心和責任感，是做好每一件事的首要前提。擁有壓力才會有動力，緊張才會有緊迫感。因此，我想我既然已經擔任了班主任，即使班主任的工作再繁重，我也要全身心地投入到班主任的管理工作中，很好地融入到我所管理的這個班級集體中。這個學期，在系領導的正確指導下，經過全班同學的共同努力，我們班已經取得了很大的進步。對西點執行的學習讓我明白：規范管理是一切工作的根本。在中國有一句古話，叫“不以規矩不成方圓”。規則是人類行為的準則，有了規則就會有章可循，所以，始終把規范管理、梳理各種管理流程作為管理工作的重點，要求嚴格執行學生管理制度，及時落實學生學習、生活情況必有結果。
其三，學習上不夠深入，尤其是在自我加強教學業務學習、主動思考等方面做得不夠。
目前社會形勢對我們教師的綜合素質提出了很高的要求，深入學習刻不容緩。當今知識經濟時代，作為當代青年教師更要加強學習，樹立終身學習的觀念，不斷提高學習能力，擴大知識領域，完善知識結構，促進適應發展，提高在教學實踐中解決問題的能力。
四是。校長工作方法還需進一步改進。
有時候面對后進學生的教育工作往往會出現喧嘩和情緒激動的現象，而忽視循序漸進的工作方法，缺乏耐心細致的談心教育工作態度，這些都是今后工作中需要注意和改進的。
我認為，像我這樣的班主任在面對這樣的問題時，不只是自己總結了這幾個方面，肯定還有很多不足之處，需要我們在今后與同事的交流中去發現并加以改進，也需要學校領導和同事的批評，對此我們必須加以重視。虛心聽取各方面意見，進一步反思班主任管理和教學工作中存在的問題，認真總結經驗教訓，改正不足，在今后的工作中，要與時俱進，開拓創新，進一步提高教學和班主任的管理水平，不斷改進工作方法，努力把班主任工作做得更好，在鞏固以往工作成果的基礎上，更好地完成學校安排的教學任務。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇十四
要把一到三年級的英語單詞復習一遍，把各單元的短語，語法總結歸納一下，重點課文要熟讀，要背的背一背;找本語法書把初中學過語法過一遍，練聽力，做習題。
1、對“時間”考察很多。
聽力似乎成了很多考生拿高分的攔路虎。建議大家，平時有空經常放放英語磁帶，主動創造英語環境，以此來刺激耳朵的敏感度。
其實，聽力也有解題技巧。在聽力開始前，考生們要先仔細審題，預測考點內容，然后帶著預測去聽材料就可以增加準確性。對時間、地點、人名這些信息考生一定要養成邊聽邊記的習慣，而且要特別重視時間的間接表達法。
在不確定答案的時候，也不要過于執著，這樣會浪費考試時間。還有，不要以為聽力是不可以進行事后檢查的，根據之前記錄的信息和掌握的常識，從選項和題干上分析，還是可以查漏補缺的。
2、單詞、詞組在特殊語境中的含義。
單選包含了比較多的基礎知識點，但是像往年純粹考語法的題目會減少，今年將著重考查單詞、詞組在特殊語境中的含義。平時考生做了大量的單選題目，可能形成了一種思維定式，看到一題覺得似曾相識，想都沒想就下筆答題，這樣很容易就被干擾選項迷惑。
除了單詞、詞組的固定搭配外，還要掌握一定的解題技巧。比如“直接法”，哪些動詞和“to”搭配，哪些動詞是“doing形式”，考生要自己做歸納總結。還有“關鍵詞法”，解題時一定要圈出關鍵詞，平時做練習和模擬考時也要養成這個習慣。答卷應該干凈整潔，但是問卷最好多些圈圈點點，這樣的舉手之勞對解題幫助很大。
“前后照應法”特別適用于一問一答式題干的題目。考生不要僅憑自己的經驗，而要根據下文找到題目中隱含的意思。另外像“排除法”，就需要考生在審題時可以將一些顯而易見的錯誤選項排除，然后再比較剩下的選項，大大提高答題的正確率。還有“語境情景法”，是要考生耐心地多看幾遍題干，可以把選項帶入題目。
3、完形填空至少看三遍全文。
完形填空是整張試卷中較難的一塊題目，考生失分比較多。和單項選擇一樣，完形也不再純粹考語法。做完形填空至少要看三遍全文：第一遍跳過空格了解全文大概意思，第二遍邊看邊做題，第三遍將空格填上通讀全文。
有相當一部分考生認為只要選出答案就好了，對有空格的段落很重視，對沒有空格的段落就忽略不計。這是大錯特錯，因為很多信息和答案可能就隱藏在這些段落中。其中要特別注意對首句、尾句、首段、尾段的理解，可以反復多讀幾遍。
4、閱讀理解科普性文章和任務性閱讀。
閱讀理解一定要首先了解文章題材，把握文章的側重點。
中考英語的閱讀理解有科普性文章和任務性閱讀，對于很多考生來說，他們認為科普性文章專業性強，生詞又多，要完全看懂比較困難。但是，往往是這類型的文章題目卻不會太難，最常見的題型就是猜詞。考生可以結合上下文推理，運用語法知識分析，或者依靠平時的常識、經驗判斷。
一般出卷老師挑的文章都是西方作者寫的，考慮到西方人的思維方式和中國人很不同，考生在答類似“what‘sthetitle”的題目時，千萬不要將自己的意圖強加給作者，盡量從作者的角度出發看問題。而任務型閱讀今年會提高難度，比如選項的相似度提升，文章長而繁瑣。考生在答題時一定要細心耐心，仔細審題，圈出關鍵詞和重要信息點。
5、詞語填空、單詞拼寫比較簡單。
拿高分要熟悉1—6冊單詞。
這兩個題型相對比較簡單，詞語填空需要考生對單詞研究透徹。比如“visit”有幾種詞義、幾種詞性，可能有哪些變形等，是需要全部了解的。然后通讀全文，選好詞后仔細考慮需不需要變形。
在不是非常有把握的前提下，不要填一個詞就把它從方框中劃掉，應該靈活地填到其他空格中試試。單詞拼寫要拿高分，就要做到1—6冊課本中表一、表二的1600多個單詞都會背、寫。平時還可以多翻譯一些英語句子，先用英文念一遍，然后再用中文表述一遍。答題時不能脫離句子單看單詞，應該先弄清楚句子的意思，不然會背再多的單詞也徒勞無用。
詞語填空還需要考生通讀全文，抓住文章中心意思。另外，還要善于發現文章所設的伏筆和前后呼應的內容。
6、書面表達要量力。
下筆之前先仔細審題，如果有時間可以打打草稿，列個提綱。考生要用自己最有把握的單詞和句子放在作文里，不能肯定的單詞和從句用法就堅決舍棄。因為一旦發現拼寫錯誤，老師扣分是很厲害的。
在文章中還可以多用一些關聯詞，比如：and，what‘smore，ontheotherhand……這樣作文的檔次就整個提升了，給批卷老師的印象也比較好。對于開放式寫作，述說觀點時不要一味重復已知內容，而是要展開自己的聯想。
中考英語說到底還是考查考生對基礎知識的掌握情況，所以全面梳理基礎知識點仍是必不可少的。考生還要認真對待以往的錯題，可以準備一本糾錯本和錯詞本，有空就拿出來翻翻。
在整個復習階段都應該貫穿聽說讀寫，每天播放磁帶，創造全英語環境。另外，閱讀理解的提高不能靠臨陣磨槍，平時就要適當增加閱讀量，中考的要求是要保證15萬字以上的課外閱讀。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇十五
淺！以下是我關于這次學習教育的心得體會：時代的發展，對人的素質提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現代人必須具備的條件和基礎。從素質教育的著眼點來看，健康的心理是孕育良好素質的保障，因此，我一直對心理健康的問題非常感興趣。這學期分別對健康自我意識重要性，人際交往心理，情緒管理帶給我的心理，挫折應對與意志力培養帶給我的心理，戀愛能力培養帶給我的心理，職業生涯發展規劃帶給我的心理展開了具體的學習。我認為作為大學生，心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態；有正確的自我主觀意識；能很好地把握自己，控制自己的情緒；和同學們關系和諧，很好的'融于集體；能很好的適應環境……而如何將自己培養成具有以上良好心理素質的優秀大學生呢？如下是我總結的一些途徑與觀點：
1、保持濃厚的學習興趣和求知欲。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發展的需要。
2、保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
3、保持和諧的人際關系樂于交往心理健康的學生樂于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態度與人和睦相處。通過人際交往，使他們能夠認識大學生的社會責任，培養遵守紀律和社會道德規范的習慣。增強心理適應能力，能與他人同心協力、合作共事，與集體保持協調的關系，保證大學生心理的健康發展。
4、保持良好的環境適應能力。對大學生心理產生影響和作用的環境包括生存環境、成長環境、學習環境、校園環境等。
5、積極參加業余活動，發展社會交往。豐富多彩的業余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養多種興趣，發展業余愛好，通過參加各種課余活動，發揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現思想交流和信息資料共享。發展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內心世界，有利于心理保健。
6、求助心理老師或心理咨詢機構，獲得心理咨詢知識。心理老師具備了較雄厚的理欲底和生活實踐經驗，對學生所面臨的心理問題具有良好的解答方式和處理技巧。大學生在必要時求助于有豐富經驗的心理咨詢醫生或長期從事心理咨詢的專業人員和心理老師近來，發生于富士康的十余起大學生畢業生墜樓事件，令人深思，其問題已成為嚴重的社會問題之一。據調查，其欲的主要原因是心理因素，這與心理特征有著密切的關系，大學生弱而不穩定和強而不均衡的性格都容易產生欲的念頭。他們經不起挫折，也不積極改善本人的心理狀況，同時也很少有人去心理咨詢，從而長時間自我封閉，產生無助感和無望感。
當這些問題長時間得不到緩解就會導致欲。可見，關注大學生心理健康問題刻不容緩！雖然我選修的心理課結束了，但我對心理知識的學習卻還沒有結束，或許心理學跟我以后的職業沒有什么很大的聯系，但是心理學知識對于我的幫助卻是長遠的，甚至是一生的！
初級職稱學習心得（通用17篇）篇十六
1、精讀教材：應該是一字不落地認真看，盡量理解和力求在頭腦中有一個較深的印象，并把疑問和不理解的地方做標注（大部分問題是看到后面章節、相關科目或聽過課、做了同步輔導的習題后自然就解開了，所以不必一發現問題就急著到處問，也可以關注一下論壇里的固頂帖和的考試資訊欄目，通常考試前一段時間會發布教材勘誤或教材問題解答）動手寫寫分錄，做做書上的例題，對大綱要求掌握的部分所對應的例題的解題過程原則上應做到會默寫，并搞到很熟。
2、聽課：理解了的東西，記憶起來才事半功倍，不易遺忘。看教材的重難點時，往往遇到自己不易理解的地方，獨自揣摩可能要花不少時間，還不得要領。經驗豐富的名師對考試的重難點能夠把握得比較準，講解得比較透，自己看書中不明白、甚至百思不得其解的地方，在這里往往會得到看到詳細的板書，聽到關鍵性的講解和點撥，得到經典的例題，有云開見日，事半功倍的.感覺。
3、做題：從某種意義上講，考試就是做題和在理解的基礎上記憶考點，經典的例題和習題可以幫助我們理解和掌握教材中的主要考點，輔導經驗豐富的名師，往往對歷年考題有較深入的研究，熟悉命題規律，擅長把教材上的主要考點、通常易考到的考點、歷年考題中的精華，轉化成經典的例題和習題。
心理學中著名的艾賓浩斯記憶規律曲線告訴我們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個，轉天又丟幾個的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即“先快后慢”的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發現，學得的知識在一天后，如不抓緊復習，就只剩下原來的25%.隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數量也就減少。有人做過一個實驗，兩組學生學習一段課文，甲組在學習后不久進行一次復習，乙組不予復習，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%.乙組的遺忘平均值比甲組高。
初級職稱學習心得（通用17篇）篇十七
無論在哪個年代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發展的中流砥柱。作為新時代青年，我們是祖國的未來，肩負著建設祖國的重任。
在學習過中國共青團推出的學生團員“寒假十課”的《十四五青年小辭典精編版》后，我對于處于新時代青年人的責任和義務有了新的認識。首先是推動理想信念教育常態化、制度化。為了方便理解，老師將手機系統比喻我們的大腦，提出信念之于人生，猶如系統之于手機。我們不要天天把理想信念當作口號，掛在嘴邊，要學會留心觀察生活，積極參與并深入體會生活，做到常想，常思考，常更新思維升華思想，這樣我們的人生才能更加精彩、流暢。其次是發揮人民團體作用，把各自聯系的群眾緊緊凝聚在黨的周圍。老師提到要靠“詩和遠方”實現該目標，其中的遠方是指遠大的理想信念，它可以領導人們走向真正的'遠方，而詩指的是以真情實感服務青年，引領青年。我覺得我們應該以實際行動感染身邊的人，以身作則，讓身邊的同學甚至是社會中的其他人也感受到我們的熱情和真誠。
追求遠大理想，堅定崇高信念是青年成長成才、成就事業、開創未來的精神支柱和前進動力。心中有信仰，腳下有力量。推動理想信念教育常態化制度化是強化引領地位、汲取歷史經驗、跟進時代發展和實現偉大夢想的需要。要求以“永遠在路上”的清醒和執著，始終堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，筑牢全黨全社會共同奮斗的思想基礎，匯聚起14億中國人民勢不可擋的磅礴力量。
征程里風正勁，重任千鈞再奮，沒有任何困難能阻擋奮斗的步伐，把宏偉藍圖變為現實，我們更有信心，更有底氣，更有本領，以新發展、新作為、新跨越，迎接新未來。