心得體會是人們在經歷了一段時間的學習或工作后，對所獲得的經驗和感悟進行總結的一種文字表達。接下來，我們一起來看看小編為大家搜集整理的一些優秀的心得體會案例。
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇一
通過這次思政課，我了解到了，從十月革命，馬克思傳入中國到現在一路走來的不易與艱辛，從五四運動到中國共產黨成立，到新中國成立，到改革開放，再到現在的習近平新時代中國特色社會主義，是我們無數革命先輩用鮮血，用生命換來的。我們要不斷學習，不斷強化自己，不斷學習，做好新時代的接班人。
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇二
為深入貫徹落實關于深化思想政治理論課改革創新和“大思政課”的重要指示批示精神，全面落實在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神和《中共中央關于在全黨開展黨史學習教育的通知》的部署安排，教育部社科司與人民網聯合舉辦“同上‘四史’思政大課”活動。活動主要面向全國大學生、思想政治理論課教師進行網絡授課。我班于2021年4月25日在弘學樓526教室召開了同上“四史”思政大課—黨史。
黨史學習過程中，同學們統一在各自手機上觀看視頻，認真記錄學習筆記。觀看過后，同學們對黨的發展過程深有感觸，紛紛組成學習討論小組進行學習討論分享交流，互相分享學習心得體會。
中共黨史是政黨史，是專史，它研究建國后中國共產黨作為執政黨的歷史。其主要內容，一是怎樣執政，即怎樣把馬克思主義與中國實際和時代特征相結合，提出社會主義革命、建設與改革開放的理論、路線、方針和政策，一方面通過憲法和法律把它們變成國家的意志，貫徹到國家生活的各個領域。
通過此次黨史課程，我班同學深入學習黨史知識，紀念建黨百年華誕。思政教育是一個國家發展的基石，也是社會主義大學的重要特征。大學生的思政教育是大學教育全面發展的主導地位，大學生如果沒有堅實的思想政治基礎，就很難在社會發展的復雜性里透過現象看到本質，容易產生偏激的情緒，導致了道德水平不高，不能具備社會主義事業需要的思想政治素質。
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇三
這次的黨史學習教育活動讓我受益匪淺，通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立的不朽功勛，讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。
中國共產黨領導億萬中國人民建立起富強民主的新中國，到今天有了建設和發展特色社會主義的大好局面，100年風雨歷程充滿艱辛與坎坷。我黨歷經戰火洗禮和歷史考驗，其歷史凝聚著無數革命黨人的智慧和力量。學習黨的歷史，了解我們的過去才能看清前進的方向。
我們要繼承并發揚中國共產黨員的優秀品質，堅決同歪風邪氣作斗爭，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，發揮先鋒和模范作用，響應新時代的號召，與時俱進，為祖國貢獻自己的智慧和力量。
讀書破萬卷下筆如有神，以上就是為大家帶來的5篇《大學生同上四史思政大課心得體會》，希望可以啟發您的一些寫作思路，更多實用的范文樣本、模板格式盡在。
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇四
習近平總書記指出，只有堅持思想建黨、理論強黨，不忘初心才能更加自覺，擔當使命才能更加堅定，要把學習貫徹當的創新理論作為思想武裝的重中之重，并同學習黨史新、中國史、改革開放史、社會主義發展史結合起來。
按照市委部署要求，全市上下掀起開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史學習教育的熱潮。從建黨到建國，再通過改革開放四十多年的奮斗，在中國共產黨的正確領導下，中國人從站起來到富起來，再到今日強起來。歷史證明只有中國共產黨能夠救中國，堅信走新時代中國特色社會主義道路，定能最終實現中華民族的偉大復興。作為改革開放初出生的一代，我們是幸運的，我們是幸福的，但在當今這個充滿機遇和挑戰的時代，我們每個行業都有我們的責任和擔當，只有奮勇拼搏才能不被世界所欺，不被社會所棄。
踏入工作崗位后，我參觀過多處中共舊址，那里陳列著老一輩共產黨人珍貴的圖片、照片和實物，展現了革命前輩不屈不撓的光輝思想和革命精神。我爺爺是一名老共產黨員，從小教育我要懂得奉獻和分享，在他的薰陶下我始終堅持著自己為人處事的原則。
作為一名基層工作者，既要靜下心來認真學習“四史”，更要在學習中結合本職工作，學以所思，學以所用，將奉獻精神、創新精神貫穿到日常工作中去。在學習上、工作上、生活上以更高的標準要求自己，時刻做到情為民所系，敢于擔當，守土盡責，把老百姓對我們工作的評價好壞作為自身工作是否做好的唯一標準。
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇五
思政大課是大學生必修的一門課程，而上四史也是其中必不可少的一部分。上四史不僅能夠讓我們了解中國的歷史和文化，還能夠讓我們領悟到許多深刻的思想和道理。在學習這門課程的過程中，不僅讓我們深刻認識到了祖國的歷史淵源，同時也讓我們對未來更加充滿信心和希望。
第二段：了解祖國歷史。
在學習四史的過程中，我們不僅了解了我國各個朝代的歷史事件，還深入了解了各朝代的文化、地理和經濟等方面。這讓我們更加深刻認識到中國五千年的歷史，對我們理解祖國的文明和發展有很大的幫助。同時，這些歷史故事還給了我們啟示，讓我們體會到在不同的年代，人民與國家所面臨的問題和挑戰。這些啟示讓我們更加深刻認識到祖國的重要性，鼓勵我們更加努力地為祖國的繁榮富強奮斗。
第三段：領悟深刻思想。
在四史中，有很多思想和道理是可以直接應用到我們的日常生活中的。例如，在《資治通鑒》中，我們可以學習到“兵不厭詐”和“善戰者，求之于勢，不責于人”的戰爭智慧，這可以讓我們更加深刻認識到在生活中如何運用戰爭策略解決問題。在《史記》中，我們可以了解到“勢如懸鐘”和“欲速則不達”的道理，這可以讓我們更有理智地處理事情。這些思想與道理讓我們更清楚地認識到生活中所需的智慧與類似的道理。
第四段：如何應用。
在學習四史的過程中，我們深刻認識到了一些重要的道理和思想，但我們卻并沒有把這些道理和思想付諸于行動中。因此，在今后的學習中，我們應該努力運用這些思想和道理，在學習、工作和生活中都能夠化作實際效果。這樣，才能夠真正將我們所學的知識與道理轉化為實際行動。只有這樣，我們才能真正成為一個合格的大學生。
第五段：結論。
總之，在上四史的過程中，我們學習到了很多有意義的東西，從祖國歷史、文化到深刻的思想和道理，每一個方面都對我們的人生有著巨大的影響。我們的任務是將所學的知識都運用于實踐，努力實現個人價值，同時也為祖國的繁榮富強做出自己的貢獻。只有這樣，才能讓我們更加堅定信心，為祖國的發展和繁榮貢獻自己的力量。
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇六
黨史學習的要求，要學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行。今天我們一起收看了同上一堂思政大課，一起重溫了建黨一百周年。
學黨史，悟思想，辦實事，開新局。在抗擊新冠疫情的斗爭中充分彰顯了黨的領導能力極大提升了全黨全國各族人民信心。今天的我通過學習“四（）史”，回望來時的路，看清腳下的路，堅定前行的路，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，切實做到讓初心薪火相傳，把使命永擔在肩，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇七
一部黨史承載了中國共產黨從初創階段、成熟階段、曲折階段到全面發展階段的艱辛和不易。中國共產黨自1921年7月成立以來，引領方向、凝聚力量，激勵著無數共產黨員們為之努力奮斗。自從有了中國共產黨，中國人民從此就有了自己的信仰和堅強的后盾，這信仰力量指明了我們奮斗的方向，讓我們看到星星之火可以燎原。
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇八
作為大學生，我們每周都要上一門叫做思想政治理論課的課程。這門課程比較枯燥，需要聽講、記筆記、做課后作業，難免讓人感到煩躁。然而，最近我們學校推出了一項新的學習計劃，就是要求我們每周上一次“上四史”課程。這個課程包括中國近現代史、中國古代史、世界現代史和世界文明史。此外，由于這個學期的時間緊迫，我們上的“上四史”課程既不能替代思政大課，也不能代替其他的主科課程。那么，上思政大課的同時，同上四史有些什么體會呢？下面我就以我自己的經歷來分享一下。
一、細致認真記筆記。
在上四史這門課上，老師們提供的PPT往往并不是那么播放完以后就可以丟掉的。相反，我們需要仔細地記錄下老師講授的每一部分內容，因為這些內容涵蓋了人類文明發展歷程中的許多關鍵事件和重要人物。同時，筆記也能讓我們更好地理解老師講授的知識，提高我們的認知水平。而在思政大課上，也需要比較細致認真地聽老師講授內容，并寫下自己的理解和觀點。這樣一來，不僅能夠增加我們的知識儲備，還有助于我們更好地適應抽象概念的學習和思考。
二、有意識地綜合思考。
“上四史”課程涉及歷史、人類社會、政治、經濟等多個方面的知識。因此，我們需要在學習時有意識地進行綜合思考。比如，在學習“中國近代史”時，我們可以將它與“中國古代史”所涉及的內容對比，思考兩個時期的變化和發展；在學習“世界文明史”時，我們可以將發展文明的不同觀點、不同體系的文明進行了解，思考其融合與沖突。思政大課也需要進行類似的綜合思考，在學習馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義等理論時，需要將其與當前時代發展的狀況對比，思考如何用馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論去分析、解決社會問題。
三、梳理思路，提高表達能力。
“上四史”和思政大課這兩門課程都對學生的表達能力提出了一定的要求。在上課的過程中，我們需要學著梳理思路，更好地表達出來。通過對某一事件、某一思想、某一時間段等的梳理，可以更好地把握中心思想，使之更具邏輯性和層次性。在表達時，我們也需要考慮語言的準確性和清晰度。因此，上思政大課和“上四史”這些課程都是一個很不錯的平臺，可以幫助學生在語言表達方面得到鍛煉，從而提高我們的綜合素質。
四、增進對歷史和文化的認識。
人類歷史和文化是復雜的。課程“上四史”在我們對人類歷史和文化認識方面起到了很好的作用。在學習過程中，我們不僅能夠對某一時期的歷史和文化有更深入的了解，還能夠將這些知識與我們自身的生活、文化背景相結合，產生共鳴。思政大課也注重在學習毛澤東思想、中國特色社會主義等方面加強對歷史的認識，倡導學生了解和珍愛我們的祖國，從而使同學們具有更廣闊、更深邃的思想。
五、培養時代感、社會責任感。
在“上四史”的學習中，我們了解人類歷史、哲學、思想、宗教以及不同民族之間的交融和文化沖突，掌握多元世界的格局和趨勢。在學習過程中感受著時代的脈搏，了解著人類文明的發展方向。思政大課更是帶我們走進社會，關注時事，在了解社會的同時激發我們對好的、公正的、正義的呼吁。在面對社會現實中，我們應該更有責任感，更有擔當，從自己做起，帶頭履行時代使命，發揮每個公民的作用，為世界的和平、繁榮、慈善多做貢獻。
總之，要成為一名合格的大學生，只有通過學習掌握實用的知識和接受ア多方面的培養。思政大課同上四史課程的相似點和差異點，使我們在學習過程中更加融入時代潮流，更好地把握社會發展的方向，幫助我們形成全面的領域知識和個人素養。希望在今后的學習中，我們能夠繼續探索和實踐這些學習方式，為自己的成長和社會的進步做出更多的貢獻！
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇九
人們常說：“歷史是一面鏡子”，而這面鏡子可以讓我們追尋先輩英名的同時認識更多真正的歷史，懂得背后的道理和邏輯，世間事便更能觸類旁通。同時，正所謂“要成為一名好的歷史教師，首先必須成為一名好的政治思想教師”，因為歷史和政治思想是相輔相成的。本文旨在探討“同時四史思政大課”的學習體會感悟。
第一段：開頭引出主題。
總的來看，歷史和政治思想的相輔相成，前者為后者提供了百科全書式的資料支撐，后者則起到對歷史事件的解讀、分析和總結作用。因此，學習歷史和政治思想都具有舉足輕重的意義。去年開始實施的“同時四史思政大課”，將中國近代以來的四史，即中國共產黨史、新中國史、改革開放史、中國特色社會主義發展史，同思政課程有機結合，開課以來深受學生們的歡迎。通過學習、思考，我收獲良多，發現了其中內在的聯系和必要性，下面便是我的一些體會。
第二段：敘述學習心得。
在學習中國共產黨史中，我有一種沉浸式的感受，感受到了中國共產黨的創業艱難和一步一個腳印的奮斗。它的發家史、抗戰故事、與國共關系、土地改革、三大戰役、大躍進、文化革命等具有標志性的歷史事件和人物，都讓我茅塞頓開、受益匪淺。同時，也引出了我對黨的歷史和現在的思考，仿佛牽動了我內心某種感情，讓我充滿了信仰和使命感。
在學習新中國史中，我感受到了新中國的誕生及其向現代化進軍過程中的所蘊含的巨大力量。看著那寫滿喜悅與期望的人們，仿佛穿越了70年歲月的滄桑巨變，不僅感悟到了中國歷史發展脈絡里的偉大飛躍，還喜觀到了祖國母親對自己的未來充滿了信心和卓越的戰斗力，內心更加堅定板起來奮斗。
在學習改革開放史中，我從中了解了中國改革與開放為什么成功，中國特色社會主義理論產生和發展的前因后果，以及感性地探尋了我們今天所面臨的各種機遇與挑戰。同時，我也意識到了在改革開放的歷史進程中，我們為我們的成就感到驕傲和自豪，同時我們還有許多未完成的使命與挑戰。
在學習中國特色社會主義發展史中，我更進一步地認識到了中國特色社會主義的道理，對中國特色道路、中國特色社會主義史、黨在新時代的強軍目標、中國共產黨的歷史使命等方面有了更深刻的理解認識。同時，讓我看到了中國跨越發展的階段和實現現代化“兩步走”的總路線，讓我更加堅定跟隨偉大領袖推進中國特色社會主義的信仰。
第三段：總結學習心得。
通過對“同時四史思政大課”的學習，我深刻認識到思政教育與歷史教育相輔相成、互為補充、相得益彰的重要性。同時，通過這樣的學習方式，我們也領悟到了教育的實際意義和作用，歷史能引導政治思想的學習，政治思想學習又能讓我們在歷史中發現新的價值。這不僅豐富了我們的知識面，而且也拓寬了我們的思路和視野。它讓我們更加認識到，學習的本質就是思考、探索的過程。伴隨深入的思考和漫長的探索，我們才能更加清晰地認識我們所面臨的問題，并為我們人生的旅途指引方向。
第四段：對未來學習規劃。
對于未來，我會在學習方面注重學科內涵和外延的學習，不僅要把思想教育與歷史教育相融合，豐富文化知識，探索歷史的真相與深層次的價值，同時要嘗試把它們與社會現實、實際工作聯系起來，通過讀萬卷書、行萬里路，拓展知識領域的邊界。讓我看到了“思政課”的重要性，政治是人們生存最根本的事情之一，也是人們生命和幸福的終極價值。通過政治思想界定的人類追求目標和實現這種目標的不同路線與方式，我們能夠客觀地認識歷史、理解現實、面對未來。
第五段：結尾總結感悟。
總而言之，“同時四史思政大課”給我帶來的是一種深沉的內省和一種深入的思考，也讓我深切感受到了歷史之于人類的重要和作用。我相信只有在尊重歷史事實和學科內涵的前提下，我們才能真正理解和體會到歷史不斷發展、變革的真諦，也才能加深對未來的探索和建構。這是我們不斷學習思考，在不停探索、新舊交替之間，實現自己人生價值的關鍵所在。因此，讓我們珍惜歷史機遇與文化生命，讓我們在思政教育和歷史教育中得到真正的歷史洗禮和知識升華，為我們黨和國家的發展作出應有的貢獻！
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇十
思政大課作為一門必修課程，致力于傳承和弘揚中國優秀傳統文化，從歷史和現實的角度出發，為學生提供一個全面的培養和素質教育，以培養學生的綜合素質和創新精神。其中四史教育是思政大課中的重要內容，即講述中華民族的發展史、文化史、革命史和改革開放史，讓學生了解到我國的歷史變遷和重要事件，以此來培養學生的愛國主義和民族自豪感。在參加四史教育課程的過程中，我深刻體會到了以下內容：
一、了解歷史，重視文化。
四史教育深挖中華民族的發展歷史和文化傳承，讓我們認識到了許多前人為我們所做的努力和付出。對于我們來說，歷史不僅是過去的，更是現在的，更是未來，因為影響一個國家的健康發展不僅僅是科技和經濟的發展，更是人文素質和文化傳承，這在我國的歷史文化發展中體現得尤為明顯。同時，四史教育中也揭示了中華民族一直是獨立自強的民族，面對外來侵略始終堅持抵抗，創造了一系列歷史巨作。這種精神在今天仍然傳承著，因此我們需要認真對待歷史和文化，珍視祖先的成果，為國家的繁榮與發展貢獻自己的力量。
二、銘記歷史，引領未來。
四史教育不僅讓我們了解了歷史背景，還讓我們認識到了歷史的啟示，深入挖掘歷史人物的思想和成就，看到了不屈不撓的民族英雄。在對這些優秀歷史人物和優秀作品的深入研究中，我們逐漸認識到歷史人物和作品背后的精神，這也讓我們更加清晰地認識到了我們應該努力追求的目標。我們要銘記歷史，仔細品味四史教育中的人文精神，堅定理想信念，引領未來人類的發展。
三、民族自信、愛國主義。
四史教育還讓我們更深地認識到了中華民族的偉大與輝煌。現實中，人們往往只能看到一些局部的現象，很難看到整個民族的大局和歷史地位，因此很容易產生自卑情緒。在四史教育的深入學習中，我們能夠更好地認識到自己的民族，感受到中華民族的偉大歷史和未來，更加堅定了我們在未來發展中的信心和決心。同時，這也提醒我們，要有愛國主義的情感和決心，為祖國的繁榮努力奮斗，為中華民族的復興貢獻力量。
四、樹立文化自信。
在全球化的時代，我們面對著全球文化的沖擊，同時也要擁抱多元的文化。在四史教育中，要求我們在面對其他文化時，要保持自己的文化自信。通過對中國文化的深度學習和分析，我們能夠加深對傳統文化的理解和認知，同時還能夠將傳統文化與現代文化相結合，產生創新和新的發展。在面臨全球化的大潮中，我們要樹立自己的文化自信和自我價值觀，同時，我們可以通過傳承和弘揚中華民族文化，為中華民族的復興貢獻一份力量。
五、將理論知識轉化為行動力。
四史教育給我們提供了大量的理論知識，然而，如果不能將其轉化為行動力，就無法最大化地發揮它們的作用。在四史教育中，我們要學會將理論知識轉化為實踐行動，把知識化為具體的行動，比如需要加深自己的文化認知，自覺地將文化融入生活中。又比如，需要加強對民族精神和愛國主義等的認知，并深入地貫徹這些理念和精神。總之，我們要讓理論知識在實踐中轉化，實際行動中發揮出最大的效益。
綜上所述，四史教育是思政大課的重要內容之一，通過深入挖掘中華民族的發展史、文化史、革命史和改革開放史，使我們更加深入地認識到中華民族的偉大及其發展歷程，使我們更加堅定愛國主義的信念，并將其運用于實際行動中，為中華民族的復興獻出一份力量。
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇十一
近日，本人參加了由學校組織的“四史思政大課”學習活動。通過學習《史記》、《資治通鑒》、《中國文化簡史》和《毛澤東選集》等經典著作，深刻感受到了中華優秀文化的博大精深以及中華民族的偉大歷程。本文將分五個段落，分享我個人對于此次學習活動的體會和感悟。
一、我們應該怎樣看待歷史？
歷史是人類社會發展的活生生的記錄，是對人類社會演化所作的客觀的描述和闡述。《史記》中記載：“古者天地開辟，光陰流轉，至于成書，綏問瑣碎，記于筆硯，故其成籍曰‘史’。”歷史具有獨特的意義，孔子曾說：“三載而足，言之有故也。”意即歷史可以使人們學習先人智慧、警示未來、發現問題、拓展思路。我們要客觀看待歷史，從歷史中尋找方向、感悟智慧，實踐人類文明的精神之旅。
二、中華文明的升華。
《中國文化簡史》中提出“文明要素”、“政治高峰”和“文化升華”等概念。中華民族自古以來便擁有豐富的文化和歷史遺產。其中，中國古代的文化可以稱之為“文明要素”，而秦漢時期的固本之治便是中國歷史上的“政治高峰”。中華文明的升華則表現為周朝的“禮樂文化”、唐朝時期的“盛世文化”以及宋元明清時期的“儒家文化”。這些文化充分彰顯了中國傳統文化的深厚底蘊和博大精深。
三、毛澤東的思想及其當代意義。
毛澤東是中國革命和建設時期的代表性人物之一，他所創立的思想體系和思政理論對中國革命進程產生了深遠的影響。在學習《毛澤東選集》的過程中，我們深深感受到毛澤東的思想具有極強的時代性和指導性。他提出的“群眾路線”，強調黨的群眾基礎，倡導“一切依靠人民”；堅持“革命即是戰爭”的思想，強調無產階級的領導地位和正確的斗爭策略。對于當代，毛澤東思想對于我們深入貫徹落實“中國夢”具有重要的現實意義。
四、時代背景對中國歷史的影響。
史學上強調的是歷史唯物主義的觀點。而在學習《資治通鑒》的過程中，我們更多地關注了各朝各代的歷史演變過程。我們意識到，歷史總是和它所處的時代背景息息相關。18世紀的歐洲革命和中國的近代史，都是在時代大背景下所產生的獨特歷史現象。歷史是人類社會演變的歷程，當我們學習歷史的同時，更需要關注世界的發展進程與中國自身的發展路線，思考中國在未來的發展中應當如何把握時代的機遇。
五、個人的內心體驗和思考。
學習“四史思政大課”，讓我重新認識了自己。面對中華民族燦爛的歷史長河，我感到了自己的渺小，而同時也認識到了我在現代化建設中的時代責任。我們年輕人要在21世紀的大舞臺上扮演新時代應有的角色。我們要繼承中華民族優秀的文化傳統，發揚創新精神，以樂觀開放、創造性思維、擔當力和創業精神為基石，為實現中華民族偉大復興而奮斗。
通過學習“四史思政大課”，我們更加明確了自己的方向和使命。歷史上的興衰榮辱，必然會在未來有所體現和延續。希望我們能夠牢牢把握歷史的脈搏，自強不息，為中華民族的復興而努力奮斗！
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇十二
同時四史思政大課是在新時代背景下，為了鞏固全校師生強國意識和歷史紅色基因，開展的一項具有里程碑意義的大型主題教育活動。在這場思政大課中，我們學習了中國共產黨的歷史、新中國的歷史、改革開放的歷史和社會主義核心價值觀。通過學習這四史，我們獲得了很多收獲與體會。
學習中國共產黨的歷史，我們一方面深刻領悟到中國共產黨的偉大性，另一方面也激勵我們成為更好的接班人。我們了解到中國共產黨從建黨初期的厚積薄發，到革命戰爭時期的鏖戰，再到新中國建設時期的探索，以及今天的不斷發展壯大，這一路走來需要大把革命先輩的犧牲和辛勤努力。我們更好地理解到中國共產黨的初心和使命，這讓我們更加珍惜繁榮富強的今天，更好地前行。
學習新中國的歷史，我們認識到中國30多年來在艱難險阻中所取得的所有成就，更深刻地了解到中國革命、建設、改革的歷史進程。我們的祖輩們歷盡千辛萬苦，從戰爭、三年自然災害、三年大饑荒、文革等百般險阻中不放棄，不退縮，不離開我們的母國，為確立新中國所做出的建立新中國的艱難歷程讓我們感到十分欽佩。這些英雄英勇的戰斗精神以及革命智慧，對我們今天面對困難與挑戰會有很大的啟示。
學習改革開放的歷史，我們也收獲頗豐。改革開放使得中國的改革闖出了一條符合國情的道路，跨越了千辛萬苦，經歷了許多浩劫鑄就了今天的豐碩成果。伴隨著時代的變遷，我國的經濟，文化，社會，科技等領域的進步也讓我們深深地感到了國家的強大。我們非常感激這些改革先驅，他們的創新意識和拼搏精神，為中國的未來掃清了困難和挑戰。
學習社會主義核心價值觀，我們也受益匪淺。中華民族團結和民族精神是推動國家發展的重要力量，而社會主義核心價值觀能夠讓我們秉承民族的傳統美德，以更好的方式，更有力量實現我們的夢想。以社會主義核心價值觀為方向，使我們形成了正確的價值觀念，意識到我們的人生與打造一個偉大的中國密不可分。
第三段：將所學應用到實際生活。
學習四史后，不僅對我們的精神世界產生了深刻影響，也讓我們能夠將所學知識轉化為現實行動。例如，我們要從紅色歷史中汲取奮進的力量，從新中國的崛起中挖掘出自信和堅定，從改革開放的歷史中找到創新與開拓的動力，從社會主義核心價值觀中汲取正義、公平、誠信和勤奮的精神支撐，讓這些歷史和價值觀融入自己的實際生活。
第四段：對未來的展望。
同時四史思政大課是一場思想和精神的盛宴，讓我們更好地認識到我們所處的時代背景，站在時代的風口中，我們不僅僅是時代的見證者，更是時代的創造者。希望未來，我們在發展中不斷匯聚力量，更好的書寫人類的歷史，并在精神生活中，不斷追求真理與進步。
第五段：結論。
學習同時四史思政大課，我們更好地認識到了自己所處的時代和國家的偉大歷史，同時也讓我們的思想和精神得到了歷史的洗禮。回顧過去的歷史，我們清晰的知道自己發展的方向；展望未來，我們也有了邁出更大步伐的信念。作為身在現實歷史中的一員，我們將更加積極的投身到國家建設和發展中，努力把自己的人生追求融入到建設偉大新時代的偉大目標中。
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇十三
《四史》是歷史學中的重要經典，由《史記》、《漢書》、《三國志》、《后漢書》四部組成。作為一名學生，我們不僅僅是學習歷史的過去，更應該學習歷史所提供的思想與價值。最近在學校里參加了“四史思政大課”，這是一項讓我們更深入了解四史的思政教育活動。在這個過程中，我有了深刻的體會與感悟。
第二段：學習過程。
在整個學習過程中，我充分體驗了中國古代文化的瑰寶，了解到了中華文明的文化底蘊。通過老師講解，我發現了《史記》中的“太史公自序”的作者——司馬遷，他不僅是一位著名的歷史學家，更是一位言論自由、抱負高遠的愛國者。這就使我更加意識到，我們應該成為擁有公民意識并為國家貢獻力量的人。
第三段：受益與啟示。
通過學習《史記》中歷代帝王的治國思想，我更加清楚地認識到了一個人所應該具有的品質——為人民服務。同時，對于我們未來的工作與生活也提出了警示：我們不僅僅應當只是看重自己個人的利益，更應該將自己的價值貢獻于國家和社會，做一個有作為的人。
第四段：思考與感悟。
在學習過程中，我們也進行了很多的互動與討論。我們發表各自的見解和體會，更好地理解了所學內容。同時，我也深刻地感受到了學習的樂趣和快樂。對于歷史的學習，我不再只是單純地背誦，而是真正意識到要理解歷史，要去品味歷史的文化底蘊與價值。
第五段：總結。
在本次“四史思政大課”的學習過程中，我不僅學習到了歷史的知識，也領會到了中國文化的精髓，得到了有價值的體驗與收獲。希望在未來，我能把自己所學習的思想與價值融入到生活中，做一個有人格魅力、有社會責任感和國家感情的人。
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇十四
近年來，高校思政課程建設逐漸成為眾多高校的重要任務之一。其中，大學四史思政大課成為全國高校思政課程建設的重要內容之一。在學習大學四史思政大課過程中，我深有感觸。本文將從課程的設置、教師的教學、學生的學習、互動交流、思考反思等方面，分享我對大學四史思政大課的心得體會。
第二段：課程的設置。
大學四史思政大課包括經濟史、政治史、文化史和社會史四個部分，涵蓋了中華五千年文化長河中所有重要的事件、人物及其思想。作為一名大學生，我們每個人都需要了解前人的經驗和智慧，用以指導我們未來人生的道路。因此，這一課程的設置非常必要，也具有很強的實際意義。
第三段：教師的教學。
大學四史思政大課由專業教師授課，他們在教學中常常采取案例教學、互動教學、問題式教學等多種教學方式。在課堂上，教師總是對一些重要的事件、人物或者思想進行深入解讀，并耐心地引導學生們對這些內容進行思考和發表自己的看法。通過他們的講解和交流，我對中華五千年文化史更加深入地了解。
第四段：學生的學習。
在大學四史思政大課上，我們學生的學習方式十分重要。在課堂上，我主動發言，向教師請教問題，與同學進行互動交流，不斷增強自己的思考和表達能力。同時，在課后，我還通過閱讀相關經典文獻、書籍，加深了對歷史、文化、政治、經濟、哲學等領域的理解，為自己的成長和生活積累了寶貴的經驗。
第五段：互動交流和思考反思。
大學四史思政大課上，同時也存在著互動交流和思考反思。在課堂上，學生與教師之間的交流互動，同學之間的討論和交流，使得我的思想有了更加全面的認識。同時，我也會對課堂內容進行反思和思考，因此對中華文化和歷史思想有了更深層次的認識，更加自覺地在生活中用以指導自己的行動。
結論：
正是因為大學四史思政大課，讓我們更好地了解中華文化和歷史，更好地了解自己，同時也為我們今后的人生和社會責任擔當提供了強大的精神力量。作為學生，我們應該更加注重學習這些課程內容，希望有更多的大學生通過大學四史思政大課，深刻認識到自身的歷史文化使命，提高愛國主義熱情，真正成為具有民族情懷的新時代青年，并為實現中華民族偉大復興貢獻力量。
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇十五
近日，我參加了學校組織的四史思政大課，深入學習了黨的歷史，感受到了偉大的中國共產黨所帶給我們國家和人民的深刻影響。通過學習黨史，我深刻認識到了黨的領導地位的重要性以及黨的奮斗目標對于我們每個人的意義。在這次學習中，我收獲頗豐，從中體會到了許多思想和觀念上的改變。
首先，通過學習黨史，我認識到黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征和最大的優勢。我們黨從建立伊始就始終緊密依靠人民，全心全意為人民服務。無論在革命戰爭年代還是在經濟建設時期，黨的領導一直是從人民群眾中贏得的、代表人民利益的。黨的領導是中國特色社會主義事業的根本保證，也是我們贏得勝利的根本力量。
其次，通過學習黨史，我對黨的奮斗目標有了更加清晰的認識。我們黨的奮斗目標就是實現中國特色社會主義偉大事業，最終實現中華民族的偉大復興。在這個過程中，我們要堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，以及習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷推進中國特色社會主義事業的新發展。
第三，通過學習黨史，我對黨的優良傳統和作風有了更加深刻的認識。黨的優良傳統和作風是我們黨的精神支柱和根本力量源泉，是我們黨立于不敗之地的重要原因。我們要弘揚黨的優良傳統，堅持黨風廉政建設，推動全面從嚴治黨向縱深發展，切實保持黨的先進性、純潔性和戰斗力。
第四，通過學習黨史，我對中國共產黨的不懈奮斗有了更加深刻的敬佩之情。中國共產黨是一個世界性的政黨，從成立之初就肩負起為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的歷史使命。黨的領導和堅持不懈的奮斗，從根本上改變了中國的歷史進程，創造了一個個震驚世界的奇跡。黨的先輩們用自己的青春和血汗，為我們奪取了民族獨立、人民解放、國家富強。正是有了中國共產黨，中國才走上了和平發展道路，人民才享受到了日益增長的福祉。
最后，通過學習黨史，我對于作為黨員的責任和使命有了更加明確的認識。作為中國共產黨的一員，我們應該堅持黨的領導，嚴守黨的紀律和法規。我們要發揚黨的優良傳統和作風，自覺遵守黨章，將黨的政治紀律和組織紀律內化于心、外化于行，做到對黨忠誠、服務人民。我們要時刻保持對黨的絕對忠誠和為人民服務的高度責任感，不忘初心、牢記使命，以實際行動踐行共產黨員的崇高品質。
通過這次學習，我深刻認識到了黨的領導和黨的奮斗目標的重要性，進一步堅定了我為共產主義事業奮斗的決心。我將繼續學習黨史，不斷增強黨性修養，為實現中國特色社會主義偉大事業不懈努力！
同上四史思政大課心得體會（通用16篇）篇十六
有幸學習了“四史”系列思政課，今天我們觀看了“改革開放史”，又一次堅定了對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對中華民族偉大復興中國夢的信心。
也許，歷史是人類最好的老師。在對歷史的學習中我們能夠“學史明理、學史增信、學史崇德，學史力行”。站在建黨百年的歷史節點之上，回顧改革開放過去的四十載，碩果累累。四十年的風雨歷程，中國人民的生活從貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式轉變；中國社會從封閉落后到富強開放發生了歷史巨變，經濟持續發展，科技創新不斷突破……總之天翻地覆慨而慷。不忘初心，牢記使命。我們黨帶領我們繼往開來，中國的發展一路高歌。脫貧攻堅全面收官，抗擊疫情全面勝利。
歷史是一面鏡子，它不僅照亮了現實，也照亮了未來。通過對改革開放史的學習，我充分認識到，改革不是一個時代的事情，它貫穿一個國家整個的發展史，它不僅需要領導者的高瞻遠矚，更需要執行者的身體力行，不懈堅持。鄧小平同志為改革開放指明了方向，而真正的成就實在千千萬萬社會主義的建設者手中誕生的，勝利屬于偉大的黨和黨領導下的人民。
今天我們再出發，我們前輩已經為我們留下來寶貴的經驗以及科學的理論指導，而我們要做的是不忘初心，牢記使命。始終把改革與創新的精神放到我們學習生活工作的方方面面，以小我匯聚大我，深刻學習改革開放的寶貴經驗，領悟改革開放的偉大精神，苦練本領，爭做新時代改革的領頭羊，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。