在許多場合，都需要我們準備一份發言稿，無論是學術講座還是企業活動。接下來，讓我們一起來欣賞一些膾炙人口的發言稿范文，感受優秀演講的魅力。
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇一
大家晚上好！
今天我的心情非常的激動，有這么多的親朋好友前來參加我的狀元宴會，在此我要代表我們全家對大家的盛情光臨表示最熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。俗話說十年寒窗苦，我今天所取得的成績也并不能代表什么，但是這些都傾注了不光我一個人而是很多人的辛苦和汗水，在此我首先要感謝我的老師和同學在學習上給予我的大力支持和幫助，更要感謝我的父母親，雖然他們平時都蠻忙，但是他們都在背后默默的'支持著我，關心著我，鼓勵著我，成為我身后最堅實的后盾，在這里我想說上一聲“爸爸媽媽，你們辛苦了”。在此，我還想說的是，我以后學習的道路還有很長，希望大家一如既往的支持和關心我，我一定會加倍的努力學習，不辜負父母對我的殷切希望和各位來賓對我無微不至的關愛。
最后恭祝各位來賓：
事業蒸蒸日上。
家庭美滿幸福。
身體健康。
萬事如意。
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇二
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好！我叫李曉妮，兩個月前就在我校904班就讀，剛才發言的屈老師是我的班主任。非常感謝大家對我的信任，給我這次與大家交流的機會。
記憶仿佛是珍藏于書頁間的花朵，焦村一中——我親愛的母校，這個耀眼的名字已長成參天大樹，為我的心靈遮風擋雨。感謝您，我親愛的老師，沒有你們的辛勤培育，就沒有我這朵盛開的花；感謝您，尊敬的各位領導，沒有你們的親切關懷，就沒有我戰勝困難的決心和毅力；感謝您，我難舍的母校，是您的寬容和博大，悠遠和深邃激勵著我向前、向上！
看著學弟學妹們朝氣蓬勃的笑臉一如當日在初中校園里的我，心中無數感慨便油然而生。當年的我和你們一樣懷揣著對初中的向往，對中考的期待，對即將來臨的新生活的激動踏入校園。我也曾在這烈日炎炎下接受過軍訓的洗禮，也曾經在這廣場上聽著報告，也曾看那國旗在微風徐徐中升起。
當年我曾無數次仰望過那些看起來成熟又穩重的學姐學長，期待著畢業的那一天，然而，當我真正的成為其中的一員時，我卻無限懷念起往昔。還在母校讀書的你們需要珍惜，更需要感恩。如今，我站在母校校園里，想著我初中三年的歷程，還沒有經歷過中考沉重壓力的你們或許無法想象我們度過了怎樣一段艱難的歲月，以至于在知道中考成績的一瞬間我淚流滿面，我知道，這一切是多么的不易。我也更加的清楚在焦村一中所經歷的一切是多么的寶貴。為作為一名焦村一中人而驕傲吧！我們擁有優秀的教師，良好的硬件條件，溫善的同學。你們身處得天獨厚的條件之中，當你們有一天真正的走出一中校園，或許才會恍然大悟，你有多么好的學習條件，多么負責的老師。那么，請現在開始珍惜，感恩。在告別母校、迎來人生嶄新歷程之際，我想與大家交流一下我的一些學習體會，希望能給大家一些有益的啟示。
對于學習，我始終相信“態度決定一切”。態度對于一個人的人生至關重要；同樣的，端正學習態度也是學業取得成績的先決條件。除了端正態度，而且必須明確方法。關于這方面，我總結了以下幾點：
首先，便是要理性地對待老師給予的任務。何謂“理性”？我認為就是分清事情的輕重緩急。這就需要我們對各種事務有全面的了解，并清楚自身的需要。如果數學是你的弱項，那么每天先完成數學作業，以便有機會向數學老師請教問題，或與同學研究探討。這種方法在時間緊張的九年級更為適用。
其次，不是笨鳥也要先飛。特別是周末、假期，是奮起直追的大好時機！經過在校期間高強度的學習，適當的放松緊張是必要的；但放松過后，一定要多作打算。每天有計劃地安排一下學習內容，相信長期堅持下來，自己一定會是自信而卓越的！
第三，要頑強拼搏。在你的青春年華里要有敢于賭上你的一切去奮斗拼搏的勇氣，要有永不服輸的倔強，要有無論如何也要實現我的夢想的執著，要有無視一切敢于走自己道路的堅強。
另外，我還想告訴大家“細節決定成敗”。一定要從細微處做起：從寫好每一個字、做好每一次作業，善待每一次訓練開始，尤其要認真對待每一次糾錯等等，只要你能做好每一件小事，那么就一定會收獲大成功！
夢想是美好的，但實現夢想的過程是苦澀的。當你立足于夢想成真的那一刻，你會發現：“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”。祝愿諸位同學都能夠擁有光明的未來，祝愿各位恩師身體健康事業興旺；也祝愿母校永遠輝煌燦爛！請大家放心，我一定會加倍努力，用更優異的成績回報母校，回報恩師的培育之情！
謝謝大家！
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇三
各位領導，親友們、朋友們：
你們好!
我受同學家長的委托，非常榮幸的給我們最驕傲的狀元學子主持宴會，在這里讓我將代表孩子的一家人向在百忙之中前來參加慶賀的領導、朋友們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
我們都知道，父母盼兒早成龍，那么，留給孩子的卻是寒窗苦讀幾秋冬?今天，我們的///同學不負眾望，沉著冷靜，憑借他多年的努力和拼搏，憑借他多年的自信和執著，終于能夠馳騁考場展身手，真才識學見真功。那么，在這金秋鴻雁報佳音的日子里，我們看到的將是，人逢喜事精神爽，金榜提名家運旺，披荊斬棘朝前闖，成功祝賀福滿堂!
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇四
各位尊敬的長輩、同學、親愛的來賓朋友們：
大家晚上好!
今天我的心情非常的激動，有這么多的親朋好友前來參加我的狀元宴會，在此我要代表我們全家對大家的盛情光臨表示最熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。俗話說十年寒窗苦，我今天所取得的成績也并不能代表什么，但是這些都傾注了不光我一個人而是很多人的辛苦和汗水，在此我首先要感謝我的老師和同學在學習上給予我的大力支持和幫助，更要感謝我的父母親，雖然他們平時都蠻忙，但是他們都在背后默默的支持著我，關心著我，鼓勵著我，成為我身后最堅實的后盾，在這里我想說上一聲“爸爸媽媽，你們辛苦了”.在此，我還想說的是，我以后學習的道路還有很長，希望大家一如既往的支持和關心我，我一定會加倍的努力學習，不辜負父母對我的殷切希望和各位來賓對我無微不至的關愛.
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇五
我是初二一班的。我很喜歡中央電視臺的一個公益廣告，大家應該都很清楚：一個小男孩看到他母親幫他奶奶洗腳，便也學著端著水來要幫他的母親洗腳。這便是父母對孩子的影響。對我而言，我的成長，與我的父母對我的影響是息息相關的。
我的父母沒有多少文化，我爸爸只上過小學，媽媽根本就沒有讀過書。正因為如此，他們雖然很忙，但是他們深知讀書的重要性。所以他們對我的學習給予了很大的重視。
我記得小學的時候，有一天老師突然叫我去，說隔天要帶我去參加一個英語競賽，那時候我根本就對英語一知半解，老師說，只要背誦一篇課文就行。時間那么短，而那篇課文我根本就不懂。我滿心憂慮，后來，我媽媽跟我奶奶就帶著我去鄰居家，又去找了一個遠方的親戚。那天，我放學回來已經很晚了，早上就要比賽了，我們只能晚上去。奶奶跟媽媽黑燈瞎火帶著我。終于在親戚的指點下，我奇跡般的把課文背誦了下來。隔天的比賽也取得了不錯的成績。回想起來，令我最感動的是，奶奶和媽媽，他們那么忙，大白天地忙了一整天，大晚上還帶著我，四處找人給我指導。
雖然我的父母沒有什么文化，但是我每次看到他們那么辛苦，都會覺得自己如果不認真點讀書，真的對不起他們。他們的重視，也成為了我前行的動力。
當然了，我的父母雖然很重視我，但是他們也沒有給我很大的壓力，考好了，他們也只是欣慰地笑笑，說繼續努力，考不好了，也并不責備，也只是叫我下次努力。
不久前的月考，我的語文考的一塌糊涂。回到家說了成績之后，我便走到門口，心情有點沉重。那天風很大，父親也出來了，他并沒有責備我，而是一直安慰我，說一個人不可能每次都考得好，只要下次努力就行了，要我趕緊進屋。我想，父親可能是怕我太難受了才跟出來的吧。其實，我有時候想，被責備一兩句我的心情可能會好受點。不過也想想，自己一直很努力呀，一次考不好了，就被狠狠地責備，心情可能就更低落了。后來，我明白了，父親一直對我很有信心，他私底下對媽媽說：女兒那么努力，那就夠了。聽了這話，我很感動，父母的理解與支持無疑給了我很大的動力。
父母他們挺辛苦的，但是每次爸爸媽媽都樂呵呵的，他們經常說：每個人的分工不一樣，父母有父母的任務，那就是打拼賺錢；孩子的任務呢，就是好好讀書，讀到哪里，父母都支持到底。只要認真讀書，認真做事，就行了。所以，每次看到他們早出晚歸的，大冬天天氣那么冷，他們卻還在海上，海風夾雜著冷風，而我卻呆在溫暖的屋里，心里頭就不是滋味。我總是對自己說：一定要讀好書，才對得起父母呀。
我爸爸媽媽有些方面對我挺嚴格的，尤其是在為人處世方面，有一句話他們經常跟我講，那就是：讀書重要，做人更重要啊。要會讀書，也要會做事。
我的父母總是給我足夠的空間，足夠的理解，足夠的信心。他們不曾要求我一定要考出很好的成績，什么事情常常會征求我的意見，也會讓我自主去做一些事情，只要我喜歡的，他們大多很支持。我要買東西，他們很少過問我有什么用途，只會告訴我，該花的錢不用省；有時候我做一些事情他們也不會究根究底地問我，讓我有了自己的隱私；我喜歡做手工，他們也不會罵我說不干正事，而是支持我；平時，他們也總是給我自由，不會限制我一定要做完作業才能外出；他們總是在考試之前，反復叫我壓力不要太大；更不會時時刻刻在耳邊嘮叨學習學習——這些點點滴滴都讓我原本緊張的學習生活輕松了不少，至少，沒有壓迫感，反而讓我對學習多了幾分興趣，讓我自覺地去努力，去愛上讀書。
當然了，盡管他們沒有要求，可正是如此吧，每次我成績一下降，自己總覺得心里不是滋味，就自覺地更加努力。
最后一句話跟同學們共享：學習是自己的事情，一分耕耘一分收獲，收獲多多，自己也過得充實開心，也讓父母踏實省心。
也想代表我們同學跟在座的爸爸媽媽說一句話：相信我們一直在努力，在認真，多看看我們的努力的過程吧。畢竟，一個人學會努力，在努力中成長，比考出好成績更重要。
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇六
今天是我兒子(女兒)金榜題名狀元宴會的大好日子，此時我的心情也萬分的緊張和激動，首先我想對愛子表示衷心的祝賀，同時也希望他以此為一個新的臺階，好好的學習，不驕不躁，再接再厲將來成為咱們祖國的有用之才，與此同時我還要代表我們全家對在場各位親朋和老師在百忙之中抽出時間前來捧場表示最衷心的感謝!
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇七
各位領導，親友們、朋友們、你們好!
我受同學家長的委托，非常榮幸的給我們最驕傲的狀元學子主持宴會，在這里讓我將代表孩子的一家人向在百忙之中前來參加慶賀的領導、朋友們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
我們都知道，父母盼兒早成龍，那么，留給孩子的卻是寒窗苦讀幾秋冬?今天，我們的///同學不負眾望，沉著冷靜，憑借他多年的努力和拼搏，憑借他多年的自信和執著，終于能夠馳騁考場展身手，真才識學見真功。那么，在這金秋鴻雁報佳音的日子里，我們看到的將是，人逢喜事精神爽，金榜提名家運旺，披荊斬棘朝前闖，成功祝賀福滿堂!
借著親人和朋友的祝福讓我深深感到今天的喜慶和自豪，同時讓我們共同祝賀///學業有成金榜折桂，希望///同學在今后的人生旅途上再接再厲取得更優異的成績來回報父母的養育，回報親朋的關愛，回報家鄉的沃土，祝福你在不遠的將來繼續深造，高官得坐，讓你的光彩照亮你的理想，照亮你的人生，照亮你的錦繡前程!
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇八
文秋林是遵義市務川縣柏村鎮通木村人，他的家在遙遠的山村。
生活在農村，只有小學文化的父親文小平、母親申學娟，雙雙外出務工掙錢，小學時，文秋林跟著同樣只有小學文化的外公一起生活，成為一名“留守兒童”。
因為出身寒門，文秋林早早明白了知識的重要性，勤奮學習。小學畢業后，成績不錯的文秋林，考入務川三中遠志班，住校就讀。
2011年，文秋林迎來人生的第一場硬仗：中考。此時，父母仍在浙江打工。中考臨近，文秋林的生活費花完了，囊中羞澀的他，礙于情面不好意思找同學開口，也不想遠在外地的父母操心，中考最后一天，身無分文的他，竟然餓著肚子，完成了當天的考試。
盡管如此，他考出了665分、全縣第7名的好成績，上務川最好的高中不成問題，但文秋林最終選擇遵義航天高級中學并被錄取。
邁進航中大門，文秋林明白，自己進入的是一個高手如云的“學霸圈”，務川全縣第7名的成績，在這里或許只算個中等生。
文秋林所在的班級，號稱航中“狀元班”：班主任李義釗、數學老師申進國等人所搭的教學班子，分別在2008年、2011年培養出全省文科狀元葉薇、林大衛。兩屆高三，有3人被北大錄取。
在這樣一個學風甚濃的傳統優秀班級，李義釗的教學訣竅，就是“付出比別人更多的努力和汗水”。每個周末早上8點，別的同學或許在打籃球、睡懶覺，或是回家和父母團聚，文秋林都準時出現在教室門口，埋頭苦讀。到高三后期，為提升他的數學成績，李義釗老師甚至專門制定了一套針對他的練習方案。
因家在務川，文秋林幾乎很少回去，把更多的時間花在學習上，日復一日的積累、努力，文秋林的成績逐步提升：去年9月，遵義4所最頂尖的學校高三聯考，他獲得全市第5名;今年3月的聯考，他考出了第2名的好成績。
今年高考，文秋林一戰成名。6月21日，在務川老家的文秋林，接到李義釗的電話后，與父親坐4個小時的班車，趕到學校，在那里，北京大學的招生老師在等著他。
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇九
今年高考全省理科第一名是普寧華美實驗學校高中部的洪冬玲，她考了711分。跟別的同學比，冬玲的學習顯得十分輕松，她很開心自己有一個會講奧數題的交警爸爸。
冬玲家住普寧市里湖鎮，父親是一名交警，母親是全職主婦。冬玲認為，父母對她的影響最大。“我的父親擅長數學。我小學的時候，就和姐姐跟著父親學解奧數題。父親為了教我們，自己先去學。現在回頭看，很多題我都不知道怎么解答，都是父親教會的。”
冬玲的父親平時工作很忙，但在女兒心中這是一個顧家的爸爸。而母親感情細膩，不僅能夠理解孩子的心情，還教會孩子在小學的時候怎么寫出好日記，長大了怎么寫出好文章——冬玲認為父母是很好的榜樣。
高一時，冬玲成為學校文學社的社長。直到畢業前，她還在校刊《華美青年》上發表文章《心本素凈，不著紅妝》——文字里滿滿的禪意。
因為考了711分，成為全省理科狀元，冬玲必須面對媒體的關注，可她并不喜歡出風頭。“父母通知了一下親戚，像往常一樣。暑假，我打算去做家教，給學弟學妹們補課。”冬玲說，自己18歲了，應該替家里分擔一些負擔。
冬玲記得，高三開始時，學校讓每個學生都寫一篇作文《心目中理想的學校》。冬玲也寫下了她的目標：清華、北大。“但是就像白巖松說的，設立一個目標，不要總想著那個目標。不斷的努力，有一天突然抬頭會發現，這不就是嗎?”冬玲解釋說，雖然心中設立了一個目標是清華北大，但“努力學習并不是為了考清華北大”。
北京大學招生辦的老師早早就在學校向冬玲及另外幾名優秀的畢業生“推介”北大。“但我也只是了解了北大，還不太了解清華。”冬玲說，她回到家里會再看看兩所學校的差異，自己覺得比較可能選擇的專業是金融。
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇十
（一）。
高考狀元萬眾矚目，倍受關注，他們身上有太多太多的光環，而光環下一個個鮮活的生命，具有怎樣驚心動魄的故事，是我極大的好奇，高考狀元談高考。“非典”重創時期出不了門，開辟的電視空中課堂和各式各樣的教育紀實片滿足了我的這個愿望。
非典期間，出不了門，我不加任何節制地整整收看了兩天半電化教育片――高考《狀元》談，沒有廣告，一集接一集，特爽，特痛快。有幸結識了40多位、、的高考狀元，果然是天之驕子，無疑是同齡人的精華，他們青春燦爛，光采照人；他們侃侃而談，妙語迭出，絕對開眼界，實在好享受！可惜片子的底色與字幕反差不大，我很難看清他們的名字，這不重要，我用心傾聽了他們心的講述，他們鮮活生動的話語時時撞擊著我的心；他們活潑燦爛的笑容活蹦亂跳在我的腦海里，我不會忘記他們！
在這里，我將他們的共同感慨、將他們的勝人之處、將他們的鮮明個性、將他們獨到的領悟以及他們突出的學習體會做一個簡略概括，獻給廣大的中學生朋友和望子成龍心切的父母朋友們，借花獻佛了！希望孩子們從中受到鼓舞，獲得力量；希望家長朋友們從中受到啟發，充滿信心，兩代人合力同心，奮力拼搏，將不足之處盡快彌補，努力做到好上加好，象他們一樣，給自己一個機會，給全家一個希冀，讓孩子登及青春的峰巔，成為天上最亮的那顆星！
他們的共同點是：聰明、勤奮、自律、自信、功底扎實，他們重于積累，勤于總結，善于利用時間，注重學習效果。他們中絕大多數同學從小學一路領先過來，用天津文科狀元的話說就是：優秀是一貫的；有的孩子是波浪式前進的，有高峰也有低谷，低潮時不氣餒；也有的孩子是后來居上的。他們的父母絕大多數十分民主，家庭氣氛寬松，給孩子充分的成長空間與自由度。
狀元同學的成功中無不傾注著老師的嘔心瀝血和艱辛勞動，他們發出一個共同的聲音――感激老師，他們情深意切地告誡中學生朋友們一定要聽老師的。
吉林省文科狀元孫海萍深有體會地講：學生要學習好多科目，而老師鉆研的就是一門課，老師對那門課絕對研究透了，你不可能比老師掌握得更好。哪怕你偶爾把老師一時解不出來的題解出來了，也別以為自己有多么了不起，不把老師放在眼里，那樣的話，吃虧的只能是自己。尤其是帶過幾屆畢業班的老師們，他們積多少年教學經驗之大成，對高考出現的種種可能了如指掌，對高考題的方向、變化、重點都吃得很準，如果不聽老師的，自己將可能付出幾倍的辛苦，效果還不一定好。
老師對于學習，對于工作，對于高考的理解與闡釋是深刻的，一定要認真聽，不折不扣地貫徹在自己的學習中，受益的是學生。河北理科狀元趙旭丹總記著老師對他們說過“高考要過平常的日子”這句話，對于調整他的心態起到至關重要的作用。
狀元不是常勝將軍，在他們遭遇挫折和面對失敗的時候，所有的任課老師會及時找他們談心，幫助他們查找失利的原因，鼓勵他們放下思想包袱，輕裝上陣。重慶市理科女狀元在一門課失常情緒很不穩定的時候，老師甚至對她說：夢見她考了狀元，這句話對她鼓舞很大，老師的良苦用心讓我感動。
老師深入淺出的一句話，可以給一時迷惘的學生指示一個前進方向。江蘇狀元的高中老師說過：“你不可能比別人做得很多，做得很好，但你可能比別人錯得少一些”，他照老師的話去做了，力爭少錯、不錯，僅此一條，他的學習水平穩健攀升，收到異乎尋常的效果。他們對錯題特別注意，認真改正、仔細分析，把做錯的原因想透想明白，遇到類似問題永不再犯，學習質量不斷提高，這幾乎成為他們共同的經驗之談。不讓每一個錯誤點積累，努力把每一個錯誤消滅，讓曾經發生的錯誤化成學習的養份，使自己的學習更加主動，更見成效。
親愛的孩子們：老師父母心，老師將你的一生導向光明，導向幸福，導向成功，熱愛和尊敬你的老師吧！
（二）。
1、海南小男孩對哥哥充滿感激之情。比他大四歲的哥哥初中以后就輟學了，不是因為學習不好，而是家中供不起兩個人上學，他上學的費用全是哥哥在外打工支持的，他要用自己一生努力回報哥哥。
他的勝經是“勝在高二”，他說高三再努力就來不及了，誰在高三都是拼命的。
他對應試教育的理解有獨到之處，他認為：在沒有更好的選擇人才機制出臺之前，應試教育的主流是好的。一位外國資深教育專家說：“驚奇中國的基礎教育做得那么好，選拔了那么多優秀的人才出來，并將最優秀的人才集中在幾個學校里。”這個說法足以肯定它的可行性、合理性。
2、吉林省文科女狀元孫海萍同學的口才特別好，她的語速特別快，思維清晰，語言華麗。
她最信奉“獨學而無友，孤陋而寡聞”這個道理，特別注重和同學們在學習上的交流，懇切告誡正上高中的同學們：不要老覺得誰誰誰比自己強，會擠了自己上名牌學校的機會，因此相互戒備，相互嫉妒，趨于保守，不敢交流。她覺得整個集體強了，自己也會在強勢集體中不知不覺地強起來。名牌大學的招生名額是一個總量，面對的是全國、全省的中學生們，是強中取強，優中選優，不是平均灑向每一所中學，全看你所處的學校是不是整體上很強。學校強，就可能多招一些；學校弱，可能一個也不招。她所就讀的長春市外語學校教學質量相當高，她們班的第一名第二名是全省的第一名第二名，全省文科生共有6個600分以上學生，她們學校就占了4個。通過與同學的廣泛交流，人人都會進步，結果是：我來了你來了他也來了，她們年級有6名同學同時一齊跨入北大校門。
她說做人要有志氣，就算自己不一定要想自己將來要成為什么棟梁之材，這需要很多方面的因素，至少要對自己負責，對父母負責，不能因為自己努力不夠，讓媽媽的眼睛里充滿焦慮和擔心，她要讓媽媽的眼睛充滿快慰與希望，這就是她學習的最大動力。
外語與語文是她的強項，她詳盡地介紹了自己的學習方法與學習技巧。對外語這門課，她采用多讀、多寫、多聽、多看、多做題的方法，不斷提高自己的聽力和口語表達能力，尋找語感，學出快樂，使自己的外語成績越來越好。對語文這門課，她閱讀了大量課外書籍，上小學的時候就找一些初中的東西來看，上中學后適當看一些名著。這樣，學習基礎非常扎實，學習面也更寬泛一些。
她非常坦誠地談了自己高考的親身體會，要同學們記取。高考前兩周，她把強項語文完全放在一旁，沒有看過一眼，沒有做過一道題，覺得不會發生任何問題。結果一上考場，面對考試卷子，覺得那些題見過、做過，卻眼生、手生，下不了筆，腦袋一片空白，有一種恍若隔世的感覺，考試不大順利，出現強項不強現象。她建議同學們接受自己的教訓，即使強項也得不溫不火地堅持學習，讓知識慢慢熏陶著自己，那樣會熟中生巧，熟中生精。
3、河北理科狀元趙旭丹有一種成熟、穩健、冷峻、陽剛的美！他很謙虛：說自己這個狀元是“撞”上的，他覺得以自己的實力上清華應該沒問題，說進全省前幾名甚至全省第一名卻從來沒有想過。
他善解人意，擅長換位思考。
他對老師十分尊敬，他非常感激老師給予他很多幫助，他認為高三學生盡管辛苦，可最累最累的還是老師。他從老師的敬業精神里，學到一個人對工作的態度，對學習的態度，尤其是對人生的態度，這是讓他受益終身的東西。
他對父母十分尊重，非常感謝父母對自己生活上無微不至的關懷，對學習上的全力支持。他勸同學們對父母要善于理解，充滿感激，就不會有代溝了。他情真意切地告訴中學生朋友們，當你學習情緒不高思想有所波動的時候，對父母的及時提醒不煩不躁，虛心接受。也許你對出現的狀況心中有數，父母的確是多慮了，至少要明白他們之所以提醒你，是在關心你的前途，事關你今后的發展；也許的確懈怠了而自己還毫無覺察，而父母觀察到了，于是警覺起來，及時調整，改善心境，振作起來多好啊。
他是一個比較內向的人，這個性格讓他能夠靜下來做一些事情。他認為：一個人要有熱情，但只有熱情是不夠的，容易三天熱兩天冷，事情做不到最好。他體會最深的就是：做任何一件事都要全心全意地投入，要舍得付出，只有付出才有回報。
他有雄心，有抱負，很理性，很執著。他說人生的路有很多選擇，而自己決心堅持不懈學習到底。他深知：這條路的兩旁到處是風景：有舒適的生活，有美滿的家庭，有不錯的名聲，但不能停頓下來，一停下來，就只能呆在哪里了。他一天也不會停下來，要一直走下去，向著遠方，向著未來！
他初一的學習成績并不太好。那時候的學習動力來自兩個方面：一是學習成績不好，好勝心強，他不主張投入學習的絕對時間長，而是追求學習效率、學習效果，老師筆記。
他學習英語的體會很獨特，他始終把學英語當一種語言來學，投入學習母語的熱情，就會樂在其中了。
4、黑龍江省牡丹江市沈睿晶同學太青春燦爛了，她有驚艷絕頂的美麗，她的快樂屬于登峰造極無人匹敵的那種！她的高考成績估分655分，結果是689分，她一聽，樂暈了，甚至不相信自己會考得這么好。當即給爸爸打電話，把電話那一頭的爸爸嚇了一身冷汗，好半天說不出一句話，于是很快回家，拉著女兒逛街買好吃的，她的媽媽整天都在笑……當狀元的感覺實在是太幸福了太開心了，她幾乎笑不成聲地講述這件事，我被她的快樂深深感染著，我的心中也洋溢著無比的快樂。
她的性格原本不算很開朗，稍稍有些內向，是日記幫著她成長。上初一的時候，許多化解不開的東西不便宣泄，就在日記本上大發牢騷，一個勁地“罵”家長“罵”老師訴苦發怨氣什么的；上初三懂事多了，日記本上全是懺悔的話，覺得自己從前罵人罵得太厲害了；上高中的日記主要是記學習心得，記一些知識點什么的，日記幫著她一步步成長起來，受益良多。
在她的記憶中，媽媽只批評過她一次，也許媽媽早就忘記了，而她一生都記得。那是她上小學二年級的時候，媽媽上班前給她布置了一些計算題讓她做，目的不是要她做多少題，主要是要她能靜下來、坐下來，鉆到學習當中。當媽媽走后，她心里老惦著玩，就把媽媽的計算機找出來，劈哩啦啦三下五除二，把答案寫上去了，什么過程也沒有。媽媽回家后，問她是自己做的嗎？她說是自己算的，媽媽要她拿出演算草稿紙，她隨便說一句扔爐子里了，媽媽要她找出來看看，那已經是春天了，家里沒生火，自然找不出來。這時候媽媽說話了：你小小年紀，怎么能這樣對媽媽，這樣對自己，甚至說謊，以后怎么對別人？她知道自己做錯了，牢牢記在心里，明白做人要有一種責任，有一個態度，對自己負責，對他人負責。
5、廣東湛江第一中學的張湖月同學，上高中時并不在重點班，但她始終與重點班的同學比，一直在暗暗較勁。三年中，連打進全年級前五名都是偶然為之的她，非要報考北大不可，這可急壞了家長和老師，大家都為她捏一把汗，說她不切實際，好高騖遠，不自量力。她用一句名言激勵自己：“當你要達到一個目標時，并不一定是你比別人做得好，而是你比別人敢做”，她以勇氣取勝！
她過人的一點是高三整整一年，每天下午抽一個小時的時間高聲朗讀唐宋詩詞及名篇名段，以擴充自己的知識量，讓自己的作文有亮點。
高考作文題是《答案是豐富多彩的》，體裁不拘，不少于八百字。那時候離考試結束只剩下40分鐘，她臨危不亂，穩扎穩打。五分鐘審題，把題目的要求看了再看，把題吃透，選的體裁是自己最擅長的議論文；又用五分鐘時間謀篇布局，把所有適合這個題的名段、名句、素材、事例、論點、論據，在腦海里橫成行豎成列，細細地梳理了一遍，這時候的她已經胸有成竹了。
最后三十分鐘開始寫。下筆時如天助神佑，一氣呵成，十分輕松，當考試結束的鈴聲響起，一千字的作文穩穩落在紙上。閱卷老師驚嘆一個高中生在那么短的時間內，語言那么洗煉，結構那么緊湊，布篇那么井然有序，給了她滿分！
高考結束后，她到“麥當勞”打工。有一天，一位同學告訴她高考成績是887分，她興奮地跳起來，告訴經理自己考上北大了，經理高興地對她說：那么今天該你當經理。狂熱的她居然把經理的帽子拋向空中，大家都向她由衷祝賀，任何人對勝利者的失態是不會苛責的。
6、廣西南寧二中的那位女孩子十分文靜。從小學到高中，一直位居榜首，很難有人超過她。高三突然被另外一名同學窮追猛趕上來，在最后一次模擬考試中居然高出自己30多分，但她并不慌張，明白自己是拼得太兇，狀態不好，她于是向老師提出要休息一星期，老師慨然應允。別的同學在加緊復習，她卻在一邊悠閑地看小說，大家還以為她要放棄了，其實她在養精蓄銳，搞自我調節。一周過后的她象休整一新的戰士，呈現出志在必奪躍馬揚鞭的勢頭，果然在兩周后的高考中力冠全省。她認為：人需要一點打擊，需要在失敗中發現一些問題，并及時修正和完善自己。
一般高考復習要進行三輪：第一輪攻基礎知識，第二輪在知識板塊上下功夫，第三輪進入百米沖刺狀態。而她在高二結束的寒假，就開始了第一輪自主復習，之后按計劃，有條不紊地、認認真真地復習了五輪。每一輪都復習得很仔細，不留一個死角；復習的進度超前，每一輪復習都超前老師兩個多月，老師的進度是以中等水平的學生安排的。這樣，她比別的同學掌握更多的東西，也贏得更充足的時間。
她學習的動力：一是自己這輩子不白活，要努力做一點事出來；二是讓父母的后半生幸福些、快樂些，于是警醒自己格外努力些。
老師對他說：學習語文不單單重視課本，而要重視積累，于是他格外重視閱讀課外書，以擴充自己的知識面。他不很注意學習方法的總結，而十分注重心理素質的不斷提高。
他覺得學習是最快樂的一件事。高三的他格外努力，到廢寢忘食，心里始終有一個奮斗目標，也就不覺得苦了，正是有了高三的努力，才有了幸福的現在，美好的今天。
他在整理錯題中獲益匪淺。從高一開始他就十分注意這個問題，有時一道錯題能整理好幾頁：認真分析做錯的原因，進行嚴肅的自我批評，及時改正出錯的地方，牢牢記在心里，杜絕了類似問題再次發生，做題的準確性就大大提高了。
他有很多愛好，書法、繪畫，但不擅長，只是作為一個休閑，幫助自己調節情緒、加強修養。
有一次考試，他的成績很不好，情緒很低落，老師對他說：“你有考第一名的實力，不要怕，只要好好考，沒有問題的。”老師還說具備這樣實力的人很多，只有在考場的一瞬間捕捉到實力的人，才有可能成為真正的第一。他在老師的鼓勵和暗示中重新振作起來，學習的勁頭更足了！
我突然想起：和娉娉同一屆的劉勝同學在高中的一次考試中拿了全年級第一，班主任張軍老師趁熱打鐵說：“既然你這一次能拿第一，那么你就可以回回拿第一”，老師的及時鼓勵極大地鼓舞了劉勝的士氣，高中時代的劉勝越戰越勇，把這種強勢一直保持到高考，最終獲得陽泉市第一名、全省第五名的好成績，順利跨進北大校門。
我總覺得：爭第一永遠是孩提時代的根本任務，也是一個人一生矢志不移的最高追求。但丁“追求榮譽哪怕到地獄”；李清照“生當做人杰，死亦為鬼雄”，活著的我們為什么不去拼不去沖呢？生命的意義就在飛得高、飛得遠、飛到眾人前面去。
8、江西文科女狀元清純得象一個赤體透亮的嬰孩，她笑得太甜了，甜得令人心醉，甜得把人的心都融化了。她的性格原來很內向，后來進入縣城中學后，經常與同學們交流，性格開朗了，心胸開闊了，學習上來了。
她覺得高三是人生路上很特殊的一年，人人斗志昂揚，個個野心勃勃，好象即刻功成名就的那種感覺嘛。
她認為：歷史是知識點最碎的一門課，要很用心地找一根紅線把這些零零星星的小珠子串起來，變成自己的知識。通過艱苦細致的復習，她把一點一滴的小知識點系統化，變成一棵郁郁蔥蔥向上挺拔的知識樹，活在自己的腦海里；讓知識的根深深地扎在自己心里，生成四通八達的小根系，向上下左右吸收更多的養份，進一步擴充自己的知識面；讓知識點一一匯聚起來，活在自己的血液里，流動在自己的身體里，充滿無窮的活力與生機，那個感覺實在太美妙了！我被她的美好感覺深深感動了，她把知識學活了，她的學習已經進入一個融匯貫通大徹大悟出神入化的世界，她不考狀元那是不可能的。
9、一個女孩子年齡小，有點把握不住自己，看見“一只梨”（小小成功）就興奮不已，不再往前走了，爸爸和老師及時鼓勵她繼續往前趕，勸她不敢停下來，爸爸和老師已經看見山那面有一座“大梨園”，鼓勵她翻過那座大山去，去享受那個“美麗的梨園”，她聽了長者的勸導，輕裝上路，終于上了北大。她一生感謝她的老師和爸爸，是他們的迷津指點，才有了她的美好的今天。
10、重慶市理科女狀元做事很有計劃，每天晚上都把第二天要做的事詳細地寫下來，第二天努力兌現計劃的百分之八九十，以此不斷增長自己的信心。
每一課都預習，把難點一一記下來，老師講的時候自己特別用心，效果很好。她建立了一個錯題集錦本，每一道錯題都認真改正，用不同顏色的筆將其錯處、原因、分析及改正一一記下來，不斷拓寬思維，提高解題能力，保證學習質量。
她還說到這樣一件事：一位高她一屆的師兄在高考前兩個月，父親逝世了。這個孩子象瘋了一樣，把悲痛化作力量，把父親對他考入全國十大名牌大學的愿望付諸每天的學習中，完全是拼了，每天最后一個離開教室，每天最早一個上自習，他的成績突飛猛進，只是一個上中等生的他最后考上復旦大學。她因此體會出：一個災難、一點挫折不要怕，其實很可能是上帝給予自己的一個機會，考驗一下你的毅力，讓自己變得更加堅強。
11、天津狀元李彥銘感觸最深的是：優秀要成為一個習慣，只有這樣，老師才會看重你。
小學、初中階段的她一直是好學生，只因為中考前的一次大考成績失常，沒有能夠直升高中，對她致命一擊，從此一蹶不振，高一高二總徘徊在全班十幾名水平上，沒有任何長進。有一次爸爸參加家長會回家的第一句話就是：“你節節敗退”。她覺得好沒面子，感覺自己不該是這個能力，從此一改舊觀發奮努力，很快居于學習前列。
她的高考成績是662分，數學149分，外語143分。
12、四川文科女狀元恬靜、優雅、清純、可愛。她高考估分680分，居然是700分，狂喜！
所有的狀元都說家庭氣氛寬松，父母民主開明，只有她是在爸爸媽媽的棍棒下長大的。她的媽媽是舞蹈教師，對學生嚴厲慣了，對她要求特別嚴格，小學考99分都要跪板子好幾個鐘頭，她覺得特冤。已經上初中了，只因為回家稍稍晚一點，父親用皮鞭抽她。這樣的教育居然也能成功？太意外了。孩子沒有太多說她的學習，她說家長只知道給孩子吃好喝好，要求孩子學習要好分數要高，卻從來沒有問過孩子過得是不是快樂？她向所有的家長提出一個嚴肅問題，家長的任務是讓孩子快樂成長，而不是在孩子身上完成自己的設計，把自己未了的心愿在孩子那里得到彌補。
13、一位陽剛男孩天天擁有一份好心情。他覺得自己不比別人強什么，但自己高中三年比別的同學快樂。
他投入學習的時間不是很多，高一每天晚上十點半睡覺，高二覺得太不象話，別的同學有深夜一兩點才睡覺的，他努力試著到十一點半睡覺，感覺還可以；高三，強令自己十二點半睡覺，結果很糟糕，一點效率也沒有，索性不苛刻自己了，還是十一點半睡覺。
他的高考經驗是：在高考前一周放假，不敢完全丟開功課，每天按高考時間安排學習，一天也就上下午各學兩個多小時。他覺得完全丟開功課，上考場會感到手生。
把高考當成平常的考試，把平常的考試看成高考，常會有出其不意的效果！
14、一位狀元有意無意說起這樣一件事，順便提醒孩子們一下：復讀生的思想包袱很重，心理壓力增大。一位與狀元同學學習不相上下考試名次交錯的復讀生，走上高考考場時，手抖得寫不了字，最后考取東北林業大學。勸孩子們如果心理素質不是很好，還是不要復讀吧。
15、湖北理科狀元在高一時進入重點班，倒數幾名，甚至沒有信心了，幾乎要放棄了，但他嘗試著做出一點點努力，一步步往前趕，讓進步成為可能，果然漸漸地趕了上來，他是為數不多的后來居上者，這為學習成績一向不太靠前的同學們立了一個好榜樣，只要你肯努力，高考前三年、兩年，甚至一年拼命努力，還是有戲，有門。
他到清華后的學習壓力比任何時候更大，知道清華“牛”人多的是，毫不敢懈怠松馳，只怕衰落下來，再也趕不上去。
婷婷上大學那年，我到過清華。偌大的清華園到處是百米沖刺的賽場，一輛輛自行車擦身而過，卷起一陣風，一副急匆匆趕路的樣子，還沒有看得清什么就已經消失得無影無蹤，沒有一個悠閑自得的身影，感到一種速度，一種緊迫，一種力量，一種氛圍。一個清華學生曾對我說：清華沒有一個學生不吃苦不努力的。清華的競爭太激烈了，那是群英薈萃才俊云集的地方，需要付出更為艱辛的努力，做一個清華人是一生的幸運。
名牌大學是每一個青年學生內心向往的天堂、圣殿！高考畢竟是人生一次非常重要的考試，很多東西在那一瞬間劃定了。一躍龍門，以后的路要好走得多；失之交臂，以后的路就艱難得多。當然不能一概而論，至少會走一段彎路。
親愛的孩子們，人生一世，不過短短百年，瞬間而過，每一天都是金子，只要你抓住生命的每一天，盡心盡力做好每一件事，你就是贏家。無論你成為舉世矚目的偉人，還是默默無聞的草民，都是值得尊敬的，因為你努力了。這個世界上，我最喜歡努力兩個字。
歌德說得好：“人生在世，僅此一遭，一個人要有力量和前途也僅此一遭，誰不好好利用一番，誰不好好大干一場，誰就是傻瓜。”生命誠可貴，做事價更高！
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇十一
410分!今年文科狀元花落海安中學。她叫吉淳，是個安靜而靦腆的姑娘，說起話來細聲細氣的很溫柔，骨子里卻是個很有主見很理性的女孩。
“真不簡單，我原以為吉淳考到全省前20名，沒想到她真的給了我一個驚喜!”班主任王躍進老師告訴揚子晚報記者，“就在數學考試前，她一到校就突然流鼻血，我擔心死了。用涼水拍額頭，一直到進考場前才勉強止住血，數學考了141，看來她真的沒受這個小插曲的影響。”王老師是吉淳的數學老師，而數學相對來說是吉淳的弱項，“剛進高三她一開始考110分左右，難的時候90分也考過。但這是個特別刻苦用功的孩子，踏實地一步步往上追，錯題集整理得特別好。”
對于這次能考到全省第一，吉淳說壓根沒想到。“我心態一直比較好，我是個沒有野心的人，高考也不會決定一個人的一生。也許正是這種沒野心，反而讓我發揮得不錯。”吉淳說，自己整個高考是在麻木狀態中考過去的，“我倒覺得這是最好的狀態，因為一麻木就有‘題感’，就會很專注。”在班主任王老師的眼中，吉淳勝在踏實、認真。“高中我就沒看她有休息的時間，課間都在埋頭寫作業，不講一句廢話，典型的刻苦型學生。”
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇十二
一、基礎，還是基礎。復習時所做的事很多，有一大堆復習資料等著我們去做。千頭萬緒抓根本。什么根本?就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是教學大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變化。在有限的復習時間內我們要做出明智有選擇，那就是要抓基礎。要記住：基礎，還是基礎。
二、融會貫通。找到知識之間的聯系。把一章章一節節的知識之間的聯系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
三、知識的運用。做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思緒，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
四、撿“渣子”。即查漏補缺。通過復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
五、“翻餅烙餅”。復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能透，有翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。
六、地毯式掃蕩。先把該復習的基礎知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
七、“試試就能行，爭爭就能贏”。這是電視連續劇《十七歲不哭》里的一句臺詞。考試要有一個良好的心態，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積極的參與心態，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態，是一種挑戰的氣勢。無論是復習還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸的反倒贏了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努力而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態較為放松。在放松的心態下，往往會發揮正常而取得發的效果。
八、“一個具有健康心里素質的人應該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態處于最佳。因勢應變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質則使我們比較“皮實”能夠調整自己的情緒和心態去克服面臨的困難。
九、“強科更強，弱科不弱;弱科尤弱項，弱科有強項”。在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學是只補弱的，忽視了強的;有的同學是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
十、“差的學科要拼命補上來，達到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優勢。”這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。初三一模對初三學生來說，是一次“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
十一、“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶。”為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著去玩命，本來該背的就夠多啦!根據知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶理解的(背下來就是了)：只有記憶才能理解的：只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復習法”。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍，然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復習法需要一定的時間，但復習比較牢固，由于符合記憶規律，效果好。
十二、“題不二錯”。復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思，失敗了的東西要成為我們的座右銘。
十三、要掌握考試技能。“基礎題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，沖出較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時答題的策略。考試試題總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。”保住應該保住的，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意。所以明確容易不丟分也不是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。
十四、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”。考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了，考試時間是有限的，在有限的時間里要講策略。
十五、“對試題抱一種研究的態度”。淡化分數意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態度反而會使我們在考場上更好的發揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
十六、喜歡做筆記，把筆記整理得工整、全面。知識體系的把握、知識脈絡的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經常做有重點的復習溫故而知新。
十七、善于總結，不斷探索。平時做題時，關于分析和思考問題，并積極支總結，探索新方法;并不是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯系，把題目做活。
十八、合理安排時間。早做準備，后期就不會學得緊張。各科要平衡用力，略有側重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產生。
十九、保持好心情。管外面的生活有多復雜，重要的是，要有一份好心情，處理好與老師同學的關系，與老師相互欣賞，不要把同學看成對手，與同學良性競爭。
文檔為doc格式。
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇十三
語文129分，數學142分，英語141.3分，理科綜合275分。2014年內蒙古高考成績一公布，鄂爾多斯市一中傳來捷報，該校高考生劉宇以裸分687分的好成績，摘取了內蒙古自治區理科狀元桂冠。“今天說話有點多，嗓子有點沙啞啦!”今天下午4點半，記者電話聯系到劉宇時，電話一端的他聽起來似乎略顯疲憊，他抱歉地對記者解釋緣由。交談中，他反應敏捷，言語中流露出樸實與誠懇，能獲得全區理科狀元，他表示“有點意外”。
個子中等，憨憨厚厚，笑起來露出標準的“八顆牙”。通過qq傳給記者的照片上，劉宇的笑容里寫滿了陽光的味道。
雖然查分數的一晚，在激動和緊張中，他只睡了2-3個小時，但今天早晨，劉宇就早早地趕到了學校。“今天凌晨3點鐘，我們班主任樊老師就給我打了電話，說我的高考成績有可能是全區最高分。”劉宇說，自己當時就覺得既驚訝又意外，到學校后與老師、同學們交流溝通后，他才真的確定自己“走了好運”。
劉宇稱，自己是超常發揮，自己預估分數應該在610-620分之間，所以分數出來后比較出乎意料，他笑稱“除了理科綜合，對其他幾個科目的成績都很滿意”。原來，在高中階段，他就特別喜歡鉆研物理與化學，曾參加過學校組織的化學競賽輔導班，而且，在2013年，分別獲得過“內蒙古自治區化學競賽一等獎”與“內蒙古自治區物理競賽一等獎”的殊榮。
在總結回顧高考的得失時，他似乎有些自責，“高考答題時只有化學科目沒有發揮好，影響了理科綜合的整體成績。”
高考狀元宴發言稿范文（14篇）篇十四
梅縣區東山中學。
高考分數：687分。
報考志愿：北京大學光華管理學院。
話劇辯論啥都干考前跑步來減壓。
“取得這樣的成績既在意料之中，也在意料之外。”昨日中午，高考成績公布，梅州市梅縣區東山中學的劉德斐以總分687分的成績，取得全省文科第一名。
談到學習方法，劉德斐表示，興趣最重要。自己要與自己比賽，爭取每一次考試都有進步和突破。在學習時間的安排上，高考前最后一個月，她給自己制定了每一天要完成的事情，然后一步步去完成。
雖然高三學習十分緊張，但劉德斐興趣廣泛，課余時間泡圖書館、參加學校話劇大賽、辯論賽等一次也沒落下，并在班里擔任班長，把班務做得井井有條。
雖然數學是劉德斐的強項，但因為喜歡古典文學，她在高二分科時選擇了文科。“我平時的強項是數學，每當解出一道難解的數學題時，心中的成就感油然而生。”
1996年出生、今年18歲的劉德斐是梅州大埔縣百侯鎮松柏坑人，是家里的獨生女，父母都是教師，父母對她的影響，讓她養成了良好的學習生活習慣。劉德斐的爸爸、大埔縣虎山中學數學高級教師劉永城告訴記者，劉德斐性格比較乖巧，對她教育主要是從小培養她學習的自覺性和良好的生活習慣。
談到高考前的減壓方法，劉德斐說就是每天在學校的操場上慢跑。她說，高考前，學習和掌握的知識已經定型，這時候主要是做好心態調整，千萬不要焦慮，保持平常心態，吃好睡好，和平時一樣按部就班就可以了。千萬不要去跟別人競爭，只要不斷超越自己的成績，知道自己在進步就好。