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童年時代的朋友大全（14篇）篇一
兒時的我們，年少無知。
童年是捕捉夢的年代，網住一個個歡笑與淚水，對于那珍珠串起又散落的歲月，就讓童年為它寫下永恒的詩篇。
憶往昔，時間淡化過去。那些曾經的夢，是否記得？我要大聲說：“記得，并且永遠不會忘記，因為那是我最美好的回憶?！?/p>
童年時代已過去，我們的時間不能在嘆息中度過，奮發(fā)向上，為自己的理想而奮斗！
我們將回憶訴說，我們將夢回憶，但我們更要奮發(fā)向上，因為我們要為未來做規(guī)劃，為我們的理想而奮斗！
期待明天光彩鮮艷，許多夢等待實現(xiàn)……。
童年時代的朋友大全（14篇）篇二
我的童年發(fā)生了許多讓人捧腹大笑的事情。其中有一件事，現(xiàn)在回想起來，都忍不住哈哈大笑，今天我就來講給大家聽聽吧!
記得一年級的時候，在一個星期天的下午，我在奶奶的房間里畫畫。媽媽和奶奶在廚房間做飯，畫著畫著，突然我的筆就畫不出顏色了。因為我用的圓珠筆畫的畫，所以我就把圓珠筆打開，把里面的筆芯拿出來用最吸，以為把墨吸出來就可以重新畫出顏色了。沒想到吸了一嘴的墨，而且手上也沾滿了墨，嚇得我嗷嗷直哭。
我的哭聲把媽媽嚇到了，她立刻跑了進來，問我怎么了。我嘴巴剛一張口說話，媽媽就知道發(fā)生什么事情了。她一本正經地對我說：“你怎么把墨水吸進嘴里了，會中毒死的?！蔽乙宦牽薜镁透鼉戳耍铱拗苓M衛(wèi)生間，一邊用手抓舌頭，一邊用水洗，眼淚嘩啦啦地往下掉，嘴里還說：“我不要死，我不要死。”
媽媽在旁邊哈哈大笑，拍拍我的肩膀對我說：“別哭了，別哭了，媽媽騙你的，不會中毒死的，誰叫你用嘴吸墨了呀，我是嚇嚇你的，以后可不能這樣了啊?！甭犃藡寢尩脑挘也磐Ｖ沽丝奁瓉韹寢屖枪室舛何业模贿^我以后再也不會用嘴巴吸墨了。
這就是我的童年趣事，我的童年是不是既天真又可愛呀?
童年時代的朋友大全（14篇）篇三
這是我外婆家，也就是媽媽小時候生活過的地方。照片上是一片綠油油的玉米田，田后斜坡上有一顆干枯的李子樹。
在媽媽小的時候，現(xiàn)在的那片玉米田曾經是水稻田。在這塊田里，有媽媽小時候最珍貴的回憶。
媽媽跟我說，大概在她四五歲的時候，外婆常常拿著秧耙在稻田里除草。媽媽看著外婆拿著秧耙一拉一伸，一拉一伸的，覺得很好玩，也以為除草很簡單。于是媽媽就趁著外婆回去吃午飯的時候，偷偷拿起秧耙，興致勃勃地學著外婆的樣子在田里“除草”。突然，她覺得腿上癢癢的，低頭一看，一團黑乎乎的東西在她腿上蠕動。她頓時嚇壞了，一邊在田里亂跑亂跳，一邊哭喊著，糟蹋了好多禾苗。外婆聽到聲音后。連忙趕來，替她把黑乎乎的東西趕走，又氣又笑地哄她，她這才不哭了。后來，媽媽知道了那個黑乎乎的東西叫螞蝗，專門吸人血。從那以后，媽媽再也不敢下田了。再后來，由于各種原因，水稻田改為了玉米田。
還有那顆干枯的李子樹，叫算盤李，是因為它結得李子有算盤子那么大。以前，李子樹開始結果，但果子還沒成熟的時候，媽媽和她的幾個兄弟姐妹常常爬上樹摘李子吃。等李子成熟的時候，樹上的李子已經所剩無幾了。只剩下一顆光溜發(fā)亮的李子樹在訴說著它的無奈。后來，李子樹死了，外婆又在門前種了一棵。
我站在媽媽小時候的地方，聽著媽媽講她小時候的趣事，仿佛看見了媽媽小時候淘氣、機靈的樣子。我不禁地想起了那首歌：“我們坐在高高的谷堆上面，聽媽媽講那過去的事情……”
童年時代的朋友大全（14篇）篇四
一提起童年，我的腦海里就浮現(xiàn)了很多說不完的趣事。
記得五六歲時，我最喜歡吃橙子，常常把籽吞進去。有一次，家人給了我們一些橙子，我盯著橙子不住地流口水，就剝了一個。剛好鄰居的婆婆來我家，我吃橙子時一不小心把籽吞進去了。我頓時傻了，眼珠不停地轉來轉去。婆婆看見了，問我怎么了。我說把籽吞了。我一邊說邊指著嘴巴。婆婆笑著說：“那不好嗎?以后你要是想吃橙子在頭上摘就可以?！蔽矣挚抻拄[，心想那可怎么辦?我轉了一眼，問婆婆：“那你要是也把籽吞進去，那是不是跟我一樣?”婆婆得意地說：“我跟你不一樣，我們是大人，你們是小孩。我們不怕。”我聽了婆婆的話，又害怕又覺得有趣。
又過了一年，到橙子成熟的季節(jié)。一次，我吃橙子，又把籽吞進了肚子里。我想起婆婆說過要是吞下了籽，頭上就會長出橙樹。于是，摸了摸自己的頭，咦，怎么沒有橙樹?我?guī)е蓡柕洁従悠牌偶?，問她。婆婆說：“傻孩子，我騙你的?！蔽矣煮@又喜。
到了現(xiàn)在，想起這件事，我就忍不住要笑出聲來。真沒想到我當時那么傻。從中，我也知道了一個道理——什么事要開動腦筋，才知道是真是假。這個道理也讓我想起了二年級時讀的《小馬過河》，那河水不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
童年時代的朋友大全（14篇）篇五
我很喜歡那種充滿清新的鄉(xiāng)村氣息。
暑假里，我去鄉(xiāng)村，也說不清去那里的目的，只是有點懷念了。
樹木花草房屋天空鳥兒牛羊風車微風……世間萬物與我之間都沒有隔閡。
在城里看見一處茵茵的草地我便能舒暢好久，我會輕輕地趴在青草上，用指尖去觸摸柔嫩的小草。鄉(xiāng)村里，處處充滿了人情味，處處洋溢著說不出的清新。
“只能在這里待一個暑假啊……”我時不時會摘下一段狗尾草來捏在手上，這句話我似乎并沒有想過，大概只是脫口而出的感慨吧。
很懷念這個村落。小時候雖然不是常住在鄉(xiāng)下的，但每次來這個地方總會在雨后傻傻地拎著褲腳，赤裸著腳，踩在水洼里，兩腳很搗蛋地亂踏，那泥水便飛濺得滿身。盡管會挨一頓批，也會沒心沒肺地笑著，下次仍然會去玩。
好想再體驗那種感覺。
雨后的第二天中午，陽光不烈不柔，正是鄉(xiāng)村的特色。
陽光那噴香的氣息促使清風領我到水洼前，當腳丫接觸到水面時，涼絲絲的。水洼里有沉淀下去的軟泥，觸碰著很舒服，像絲綢那樣柔滑細膩。將腿向上抬起，再用力踏在水洼里，臉上會有一道道泥水擦過的印記，泥中還帶著泥香。
我認為，一個人的童真是不會因為年齡的增長而隨之泯滅的。
現(xiàn)在，我們也只能靜靜地回憶那曾經美好的童年時代！
童年時代的朋友大全（14篇）篇六
奶奶常說：“丫頭，你們這一代人真是幸福呀?過得這么富足，好吃的、好玩的、好穿的，應有盡有?！笨晌也⒉毁澩棠痰恼f法。
小時候要喝奶粉，可現(xiàn)在的奶粉敢喝嗎?三鹿奶粉事件傷害了我們多少兒童，不僅僅是身體上的還有我們那幼小的心靈。我們班就有一位受奶粉毒害的同學，她就提前發(fā)育了，每天要吃藥控制，她是多么的痛苦和自卑呀!
水果品種多得很，可是有些水果打了蠟，有些水果打了膨大劑，還有些水果含有激素……。
商場各種零食琳瑯滿目，果凍、麻辣、飲料……有多少安全的食品呢?
玩具數(shù)不勝數(shù)，漂亮極了，可玩具里暗藏了多少有害物質呢?
我們現(xiàn)在還能吃啥、喝啥、穿啥、玩啥呢?
我要呼吁社會上的商人，請你們不要為了暴利而生產一些不合格的產品，傷害我們的心靈、傷害我們的健康，讓我們過一個真正快樂、幸福、健康的童年吧!
童年時代的朋友大全（14篇）篇七
在我的記憶中，有許多我犯傻的片段，這些片段一個個都讓我記憶猶新，特別是這兩件事。
那時候，我才四歲，媽媽每天早上都會給我煮一枚雞蛋，煮熟并剝好的雞蛋既好吃又好看。那一次媽媽沒在家，我那空蕩蕩的肚子早已咕咕亂叫，想起媽媽剝雞蛋的情景我心生一計，何不自己動手剝開雞蛋吃吃充饑呢？于是我從雞蛋筐里拿了一個雞蛋出來，我拿著那橢圓的家伙揣摩了一陣，用手指挖蛋殼，可是任憑我怎么努力雞蛋絲毫沒有開口的意思，我急不可待，抓著雞蛋猛的向墻上一扔，隨著“啪”的一聲一股透明的黃色液體涌了出來，隨后雞蛋落在了地上，我急了，雙手直抓，可怎么也抓不起來，干凈的地面上被弄得一團亂，看到這種情景我不由得哭了起來，這時媽媽回來了，看到我坐在地上扭著個身子在那里嚎啕大哭，笑瞇瞇地看著我說：“傻孩子，雞蛋要煮熟才能吃！”聽了媽媽的話我停止了哭聲。
還有一次，在我上小學二年級時，周日我在家做老師布置的家庭作業(yè)，有一道數(shù)學題我苦思冥想可怎么也理不出個頭緒來，就在我焦急萬分之際我腦海里浮現(xiàn)出動畫片中一休思考問題的畫面：只要一休遇到不會的問題只要輕輕敲一敲他的小光頭就可以想出好點子。我靈光一閃：何不學他呢？于是我拿出剪刀，對著鏡子在頭上亂剪一氣，不一會兒頭上便有光禿的一片，于是我就敲了敲光禿的頭頂可是還是想不出點子，我對著鏡子急哭了。
童年時代我身上發(fā)生的傻事還有很多，有時間了再跟你說吧！
童年時代的朋友大全（14篇）篇八
華燈初上，我避開喧囂的城市，沖進月色的懷抱。佇立凝視，思緒回到那些過往……。
幸福的季節(jié)。
孩提時代的我，天真活潑，無憂無慮，我有屬于我自己的一片天地。
那時，天空是粉色的。
我們這群“野”孩子，手拉著手，像一群快樂的鳥兒，盤旋在我們的領空。在萌蔭的白楊樹下，在平靜的溪流邊，在蝴蝶紛飛的花叢中，到處都灑落下我們的歡聲笑語，遍布著一串串稚嫩的腳印。
“野”了一天的我回到家中，母親看著半卷褲腿，滿身泥巴的我，無奈地搖搖頭，笑罵著：“看你，滿身是泥，真是個瘋丫頭?！蔽彝铝送律囝^，溜進屋去洗澡了。
快樂的時空。
少時的我，懷揣著遠大的理想，憧憬著美好的明天。
那時，天空是藍色的。
“野”孩子們在油墨馨香的潛移默化中蛻變著……。
沒有了調皮搞怪，取而代之的是“兩月不聞窗外事，一心只讀圣賢書”沒有了拈輕怕重，取而代之的是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”沒有了“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身”取而代之的是“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。
在那個時代里，我們有理想，我們有激情，我們孜孜不倦，我們求知若渴，我們祈盼著“十年寒窗無人曉，一朝成名天下聞”。
我們堅信“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！辈皇菈粝搿?/p>
迷惘的青春。
時光如潮水，吐著青春越走越近，我們卻失去了那一份純真。
青春是花季，而我卻在花香中迷失了最初的方向。
學業(yè)的繁重，生活的壓力，成長的煩惱，烏云般遮住我的陽光，所有曾經的夢想似乎都漸行漸遠，生活成了以學習為圓心的圓，我在圓中掙扎著；為了一道難題絞盡腦汁；為了一次高分挑燈夜戰(zhàn)，為了一紙證書埋頭苦讀……這一切的一切，讓我失去“會當凌絕頂，一覽眾山小”的勇氣，失去了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男判?，更讓我迷失了當初純真的夢想。
往事如風，劃過夜空，我的夢，近在眼前卻又遙不可及。曾經以為，世界很美，沒人流眼淚，閉上雙眼，許的心愿，全都會實現(xiàn)。但如今卻發(fā)現(xiàn)，記憶中留下的只是簡單的笑臉。
目光如銀，為我隔開塵世喧囂，我閉上雙眼，合上雙手，默默許下心愿。
希望在某一天，回到從前，讓時光重現(xiàn)，讓時光再回到那個夏天，讓我尋回我的紙飛機，我的夢！
童年時代的朋友大全（14篇）篇九
童年一直伴隨我們，童年的記憶里有著許多的內容，豐富多彩。但是最美好的是友誼。有一個人是我的好朋友，他面清目秀，淡淡的眉毛下有一雙水嫩嫩的眼睛，眼睛下面有一個小鼻子，那個小巧的嘴巴紅通通的。他就是徐文濤。他活潑開朗，做事認真負責，他每一次檢察衛(wèi)生都一絲不茍。之所以他跟我成為好朋友是因為一件事。是星期五的上午數(shù)學課。徐文濤是坐在我前面。老師寫了兩道題。有一題我實在不會做，我想了半天還是沒有一點思路，總是想不通該怎么做。就在我要崩潰的時候徐為濤反過來說：“我來教你吧”！聽到這一句話，我平靜了下來說：“好啊”然后他一心一意的教我做數(shù)學題，講了一會會我終于知道做了，寫玩了馬上交給了數(shù)學組長。就應為他幫助了我，我就知道他那么愛幫助人。我知道他內心是多么的善良和溫柔，體貼。這就是我最要好的朋友。
童年時代的朋友大全（14篇）篇十
開場白：
朋友是一面鏡子，永遠能照出最真實的你，?。
朋友是救命稻草，永遠在你最需要時出現(xiàn)，
朋友是人生旅途的驛站，供你休憩，
朋友是可以停泊的港灣，任你停泊。
是的，這就是真正的朋友。而我今天選的課題是貼近小學六年級孩子生活的一篇文章《童年的朋友》。
一、教材分析及思考：
它《義務教育課程標準實驗教科書》北師大版小學語文教材六年級下冊最后一個主題單元《告別童年》中的一片拓展閱讀課文，也是本版本小學教材中的最后一片課文。和本單元的精讀課文《我們上路了》、《學步》、《在學校的最后一天》比較而言，前兩篇在于勵志，而《童年的朋友》則為將畢業(yè)的孩子送上人生中最有價值的禮物：熱愛生活，珍惜一切美好的事物。
童年會給我們留下了很多值得回憶的東西，但成長中的我們卻常常將他們忽視了，就在不經意的一剎那，忽又恢復了那美好的純真的記憶，這時候我們又往往會因曾經的漠視而自責、懊悔。成長意味著成熟，成熟以后卻有著對童年的眷念。本文就給我們講述了這樣一個故事:一個孩子長大以后有了很多新奇的想法，卻忽視了童年的伙伴，甚至想蓄意踐踏它，到后來他終于意識到了這一點而表現(xiàn)出一種懊悔。
本文的視角用兒童的語言，真實地流露出一個孩子特有的心聲。在懵懵懂懂之中，向往著各種各樣的工作，而且目的極為單純，甚至在大人眼中極為可笑。比如，當天文學家是為了不睡覺去觀察星星，當一名遠航船長是為了到新加坡去買一只逗人的小猴，渴望當?shù)罔F司機只是為了帶上拿頂神奇的帽子到處走走而很快，“我”又在第二天急著想當一位拳擊家了。這一切樸實自然地敘述，活化出了孩子的天真稚氣。而“我”為了成為全家最有力氣的人，想弄一個梨練拳擊。媽媽找出了我小時候的玩具小熊，使我非常興奮，因為“我”終于有了一個“梨”甚至比“梨”還好。就在我為此而興高采烈時，“我”突然意識到：這個“我”準備用來練拳的小熊，曾經是“我往日最好的朋友，童年真正的朋友”，它是那么友好的看著“我”笑，“而我卻想拿他練拳”，一時間自責、懊悔襲上心頭。
作為12歲左右的六年級孩子，他們在漸漸的成熟，漸漸的長大。內心中充滿著令人感動的豐富情感。在頻頻向童年揮手作別，不斷告別童年的點點滴滴時，面對這樣一篇構思獨特的課文，如何加強對學生的情感體驗教育，挖掘他們幼稚的心理，體會童年的快樂生活以及學會珍愛朋友、珍惜生活中一切美好的事物，激發(fā)他們熱愛生活的思想感情呢？基于對這些思考，我確定了本課的三維教學目標。
二、教學目標：
1、知識與技能目標。
理解課文內容，感受語言文字的魅力，注重語言文字的積累。通過分析與理解文中的重點詞句，加強學生的情感體驗，感悟作者的思想感情。
2、教學過程與方法目標。
有感情的朗讀課文。在學生自主學習、自主探究知識的過程中，給學生提供一個展示自我的平臺，提高學生分析、理解和想象的能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標。
通過本課的學習，充分體會“我”與小熊之間的深厚情誼。感受童年的快樂，懂得要珍惜童年生活中的一切美好的事物，激發(fā)學生熱愛生活得思想感情。
三、教學重難點：
1、感受我與小熊之間的深厚情誼，體會童年的快樂。
2、抓住重點語句，反復閱讀文章中感人至深的片段，從而深刻感悟作者的思想感情。
3、以情來感染學生，加深學生的情感體驗，激發(fā)學生熱愛生活、珍惜一切美好事物的思想感情。
四、教學課時：一課時。
五、教學環(huán)節(jié)：
（一）、設置情境，導入新課。
1、師動情朗誦歌曲《朋友》中的部分歌詞，（“朋友一生一起走那些日子不再有一句話一輩子一生情一杯酒朋友不曾孤單過一聲朋友你會懂還有傷還有痛還要走還有我”）提問：“誰是我們童年的朋友？”
2、學生匯報。
（二）?初讀課文、整體感知。
1、快速默讀課文，感知全文內容。思考：這篇課文主要寫了什么內容？
2、再次勾畫讀課文，交流好詞。
（三）、精讀課文、體會情感。
（1）、快速默讀課文。思考：童年的“我”有哪些新奇的想法？
（4）、回文再次感受童年的快樂。齊讀課文2、3自然段。
2、懂得關愛朋友、珍惜美好的事物。
（1）、快速默讀課文4-21自然段。思考：為什么“我”要改變當拳擊家的念頭？
（2）、學生匯報。
（3）、抓住重點語句，比較我對待小熊的前后態(tài)度。
當初“我”和小熊是怎樣相處的？?理解：形影不離??。
指導朗讀、體會快樂心情。???板書：（快樂）關愛。
（4）、找語句體會我因為傷害朋友后的難受心情。
（7）合作探討、交流匯報：生活中，誰還是我們的朋友？我們又應該怎樣對待朋友他們呢？（珍惜一切美好的事物）。
三、總結全文、深華情感。
1、教師小結、發(fā)出倡議。（“------讓我們共同珍惜童年生活中的一切美好的事物，做一個熱愛生活得人吧！”）。
2、齊唱歌曲《朋友》。（知錯能改的“我”會因為不傷害童年的朋友——小熊，而變得更加快樂，童年中知錯能改、懂得珍惜身邊一切美好事物的你們也會因此在自己的人生道路上擁有更多的朋友。讓我們共同唱響歌曲《朋友》?。?。
四、作業(yè)布置。
1、摘錄文中的片段。
2、習作《對不起，————》。
想象作文《小熊眼睛的背后故事》。
六、板書設計。
（快樂）關愛。
我??????小熊。
（難受）傷害。
七、教法和學法。
（一）、設置情景，驗情悟理。
1、詩歌情境、歌曲情境。
《語文課程標準》要求：學生具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。在本課中，我創(chuàng)設多種情境進行教學。如在導入新課這一環(huán)節(jié)中，我以創(chuàng)設詩歌情境，朗誦歌曲《朋友》中的高潮語句，讓孩子們的注意力迅速的轉入課堂。同時，激發(fā)起了他們學習的樂趣，在和諧愉悅的氣氛中開始了語文的學習。在本課的最后總結全文、深華情感部分中，又再次創(chuàng)設歌曲情境，以孩子們齊唱歌曲《朋友》將這節(jié)課的氣氛推向高潮來，讓孩子們在歌聲中懂得珍惜朋友，懂得珍惜一切美好的事物。整節(jié)課在孩子們熟悉的歌曲《朋友》中開始和結束，顯得渾然一體。
2、想象情境。
在體驗童年快樂的這一部分中，孩子們在已有的經驗基礎上，在預設的情境中，暢談自己的理想，以一種輕松愉悅的氣氛，憧憬美好的夢想、感受著童年的快樂。其中一個孩子這樣回答道：“我想當一頭小豬，躺在軟軟的沙發(fā)上，吃著零食，看著動畫片。”頓時課堂上爆發(fā)出笑聲，孩子們幼稚的內心活動也就真實的流露出來。在輕松、愉悅、和諧的課堂氛圍中，孩子體會童年的快樂這一教學重點也就不攻自破了。在比較我前后對待小熊不同的態(tài)度這部分內容時，文中出現(xiàn)這樣一句話：“小熊坐在我面前，一身巧克力色。兩只眼睛一大一小，小的是原來的——黃色，玻璃做的；大的白色——是用一個紐扣做的?！薄盀槭裁磿@樣？我和小熊之間曾經發(fā)生了什么事情？”又一個問題情境控制了孩子們的注意力，他們調動已有的生活經驗，情緒高漲、智力振奮，大膽想象，既體驗到了自己在開啟智力時的愉悅，又對文中一些關鍵語句進行了深入的理解，也體現(xiàn)了語文學科這一工具性的特點。
3、問題情境。
問題往往能開啟孩子們的思維，激發(fā)起他們學習的主動性和積極性，一節(jié)課的教學是脫離不了問題的。這節(jié)課中，我也提出了一些問題，如：誰是我們童年的朋友？當初“我”和小熊是怎樣相處的？給學生提供了口語表達的機會，增強了他們表達的自信心。
現(xiàn)代閱讀教學觀需要我們以生活的理念構建起語文教學大課堂。在教學中，我們要將課堂的語言訓練和課外的生活實踐活動進行有機結合，從而使學生從單一的語文課堂步入廣泛的社會語文空間。根據(jù)學生的認知發(fā)展水平及不同的發(fā)展需求，在本節(jié)課的最后，我提出了這樣一個延伸語文課堂的問題：生活中，誰還是我們的朋友？讓課堂變得生成，讓語文教學又回歸生活。同時，激發(fā)了孩子熱愛生活的思想感情，形成積極健康的心理品質。
（二）、體驗教育、貫穿始終。
《語文課程標準》提到的教學建議：遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。在閱讀教學重點之一就是培養(yǎng)學生的感受能力。整節(jié)課，我始終抓住“我”內心活動為主線，依托于教材，讓孩子的內心和文中“我”的內心活動保持一致，讓孩子走入“我”的心靈，感受我童年的快樂，感受我傷害朋友后的難受。在“體會童年的快樂”這部分內容中，以先從文本出發(fā)，抓住課文的語句，讓學生感受文中的“我”的快樂（“我”有哪些新奇的想法？“我”的童年怎樣？），再調動孩子主觀生活經歷及情感體驗（你的心中又有哪些沖動呢？）再次感受自己童年的快樂，最后又回歸文本中去感受童年的快樂（齊讀2、3自然段）。做到了源于文本，又回歸于文本中，讓孩子在快樂的體驗中學習，在學習中體驗快樂。緊接著在“懂得關愛朋友、珍惜美好的事物”這部分內容中，讓孩子在體驗了快樂情感鋪墊后，以“我”對待小熊的前后態(tài)度進行對比為突破口，抓住關鍵語句想象了我對小熊的傷害，體驗“我”因傷害朋友后的難受，在體驗內心感受由快樂到難受的落差中明白尊重、關愛朋友，童年才能更加快樂。在合作、探究、交流“生活中，誰還是我們的朋友？我們又應該怎樣對待朋友他們呢？”之后，教學重難點中的第3點也就順理成章的落實了。
（三）、立足文本、體味語言。
在閱讀教學中，通過學生的自主體驗，讓學生逐步學會以語言文字為依托，分析語言現(xiàn)象，在字、詞、句、篇的聯(lián)系中揣摩語言文字的內涵，體會文章內在的思想感情。在尊重學生認知發(fā)展的基礎上，先整體感知全文內容，再交流好詞。默讀、精讀、合作讀、個性化朗讀等形式都在課堂中呈現(xiàn)出來。如在課文的19自然段，“我和小熊相處”的這部分可進行對比性朗讀，先讀描寫我以前對待它的語句，再讀描寫現(xiàn)在我即將把它當成拳霸子時它可憐的樣子。對于“形影不離”的理解，可以師生合作再讀課文的19自然段。
（四）、自讀自悟、合作探究。
童年時代的朋友大全（14篇）篇十一
小圓是我,我很小的時候就認識她了。我們一起從小班玩到了小學，成為一對形影不離的好朋友。有時我要跟媽媽出去游玩，我們就不得不依依不舍地惜別。
這個暑假的星期五、星期六，我們都要一起去學游泳。有時，我游不好，小圓就鼓勵我；有時，我鼓勵她。游泳課結束了，我們還一起互相糾正動作。
一有空暇，我們相約一起去小區(qū)對面的游樂場里玩。不管怎么樣，我們總是玩在一起。偶爾，我們一起去游泳時，我們會把要走的道路想象成一個迷宮，想象我們是好人、不能碰到植物。
有時，我有什么美化作業(yè)，我們就一起完成。有時，我們會把我們想象中的東西變成真的。
有一次，我們不知不覺談到了環(huán)保地球的藝術。于是我們就拿了個舊紙盒，把蓋子劃分了人們不環(huán)保以后的是世界和人們環(huán)保后的世界。在不環(huán)保的世界畫了很多骷髏頭，環(huán)保的一面則是用很多廢品做的有用物質。
通過這次手工我們不僅手藝好了，合作更愉快了！
我和小圓是童年時的“鐵哥們”。
童年時代的朋友大全（14篇）篇十二
教師活動。
學生活動。
體現(xiàn)。
啟發(fā)談話，出示課題。默讀課文，學習生字。朗讀課文，體會含義。詞句活動室。語言直播室。作業(yè)布置1、?說說你童年的朋友是誰（什么）？2、?出示課題。文中的“朋友”指什么呢？（一）默讀課文1、?邊默讀邊思考：課文主要講了一件什么事？（“我”想用童年的朋友“小熊”作為練習拳擊的沙袋，但是“我”回憶起以往與小熊朝夕相處的點點滴滴，于是改變了主意，永遠也不想當拳擊家了。）2、?交流。（二）學習生字詞。?出示：拳擊???紐扣??情景?調羹??主意1、?說說你所知道的拳擊家。2、?重點分析“羹”的字型。3、?小作者原先的“主意”是什么？后來怎么表示？1、?聽錄音，學語氣。2、?指名讀。3、?男女生比賽讀。4、?出示兩組句子。????那不一樣大小的眼睛十分快活地瞧著我，兩手朝上舉著。那不一樣大小的眼睛十分快活地瞧著我，兩手朝上舉著，似乎在開玩笑，說它不等我我打就投降了。當我把什么東西抹到它嘴巴上時，它那張小臉兒就十分逗人。?當我把什么東西抹到它嘴巴上時，它那張小臉兒就十分逗人，簡直像活了似的。?（聯(lián)想句可以使內容更生動，更能體現(xiàn)“我”與小熊的深厚友誼。）個別，齊讀有聯(lián)想的兩句話。5、?默讀課文第3節(jié)，想想“形影不離”是什么意思？6、?課文中哪些句子具體寫了“我”與玩具熊形影不離？劃出有關句子。7、?討論：這幾句話說明了什么？動動小腦筋：給下面的字加個部首組成另一個字，再組詞。青（）（???）（?）（?????）京（）（???）（?）（?????）???小時侯的你是否也有非常親密的朋友，是美麗的芭比娃娃，還是長毛絨的大熊貓；是泥塑的七品芝麻官，還是遙控小汽車、能不能把其中的一個介紹給同學們，告訴大家發(fā)生在你們之間的故事。
必做題：
1.????抄寫詞語。
2.????默寫詞語。
3.????預習第7課。
選做題：
未達成相應措施。
參考資料。
板書設計。
走到哪里都帶著它。
吃飯是讓它坐在旁邊，用調羹喂它??????形影不離。
睡覺時，讓它躺在旁邊。
童年時代的朋友大全（14篇）篇十三
我十歲的時候，還根本不知道我在這個世界上到底要干什么。周圍的人和各種工作都使我喜歡。
有時，我想當一名天文學家，為的是每天晚上不睡覺，用望遠鏡觀察遙遠的星星。有時，我又幻想當一名遠航船長，到老遠的新加坡去，到那里為自己買一只逗人的小猴兒。有時候呢，我渴望變成地鐵司機，好戴上一頂神氣的帽子到處走走。
我也曾如饑似渴地想當一名美術家，在柏油路上為來往飛馳的汽車畫白色的行車線。有時，我覺得當個勇敢的旅行家也不壞，像阿連·蓬巴爾那樣，光靠吃生魚橫渡四大洋。不錯，這個蓬巴爾旅行結束后，體重減了二十五公斤；我呢，體重總共才二十六公斤！要是我也像他那樣去遠渡重洋的話，旅行完了我的體重只剩下一公斤了。萬一我再捉不到一兩條魚呢，也可能瘦得更厲害些呢！我把這筆帳算完之后，便決定放棄這個念頭。
第二天，我已經急著要當一個拳擊家了，因為我在電視里看了一場歐洲拳擊冠軍賽。拳擊家們你來我往打得真來勁！接著又播放了他們的訓練情況。訓練時他們打的已經是沉重的皮制的“梨”了，那是個橢圓形的有分量的沙袋。拳擊家們使出全身的力量來打這個“梨”，為的是鍛煉自己的攻擊力。我看上了癮，也想成為我們院里最有力氣的人。
我對爸爸說：“爸爸，給我買一個‘梨’吧！”
爸爸說：“現(xiàn)在是一月，沒有梨。你先吃胡蘿卜吧。”
我大笑起來：“不，爸爸，我要的不是那樣的梨！你給我買一個平常練拳用的皮子做的那種‘梨’吧！”
“你要那個干嗎？”爸爸問。
“練拳唄?！蔽艺f，“我要當一個拳擊家?。 ?/p>
“那種‘梨’多少錢一個呢？”爸爸問。
“值不了幾個錢。10盧布，要不就是50盧布。”
“沒有‘梨’，你就隨便玩點別的吧。你反正什么也干不成?！闭f完，他就上班去了。
爸爸拒絕了我的要求，我很不痛快。媽媽馬上看出來了，立即說：“我有一個主意。”她哈下腰，從長條沙發(fā)下面拖出一個大筐，里面裝著一些舊玩具。那些舊玩具我已不愛玩了，我長大了嘛。
媽媽在筐里翻騰起來。她翻騰的時候，我看見掉了轱轆的小電車、哨子、陀螺、船帆上的碎片以及其他許許多多的玩意兒。突然，媽媽從筐底下發(fā)現(xiàn)一個胖乎乎、毛茸茸的小熊。她把小熊扔到沙發(fā)上，說：
“你看，這還是米拉阿姨送給你的呢。你那時剛滿兩周歲。多好的小熊，瞧那肚子多大，哪一點比‘梨’差？比‘梨’還好嘛！用不著買‘梨’了。你練吧?！?/p>
這時有電話找她，她便到走廊上去了。
我真高興，媽媽想的主意這么好。我把小熊放到沙發(fā)上，擺好，以便打起來順手些。我要拿它練拳了。
“你怎么啦？”媽媽問道。她已經從走廊上回來了。“出了什么事？”
我也不知道自己怎么啦。我轉過臉去，沉默了好長時間，為的是不讓媽媽從聲音猜出我的心事來。我仰起頭，想把眼淚憋回去。后來，稍微克制住了自己的感情以后，我說：
“沒什么，媽媽。我不過是改變了主意，不過是我永遠也不再想當拳擊家了。”
童年時代的朋友大全（14篇）篇十四
我是一只非?？蓯鄣拿x，它有一個圓圓紅紅的小鼻子，像月亮一樣的嘴巴，一對大眼睛每天看著我，希望我和它玩，它和人一樣怕寂寞。最特別的是眉毛上面長著一對橙黃色的觸角。身上有五種顏色的斑紋，有藍色、紅色、黃色、還有綠色和桔色，八只腳跟身上的顏色一樣。
我睡覺的時候對著他那兩只橙黃色的觸角，我會給它講我在學校學的知識，有時還會給他講有趣的故事，他聽得可認真了，一雙大眼睛一直盯著我，希望我一直和它玩。我下圍棋的時候讓它坐在我旁邊，讓它也學學怎么下圍棋。
它是我童年中最要好的朋友，我愛它。我會像玩具總動員里牛仔的主人一樣愛牛仔這個玩具。我愛我的可愛毛毛蟲。