<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:雅蕊

    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫作方式,對(duì)自己的提升和成長(zhǎng)起著重要的推動(dòng)作用。小編特意為大家收集了一些關(guān)于培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇一

    4月22日上午,在多個(gè)微信群發(fā)送了2022版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。我看到新版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》后心情十分激動(dòng),立即開始一系列的推送工作,想讓和我一樣對(duì)2022版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》充滿期待的語文人第一時(shí)間讀到這本書。迅速下載,迅速閱讀,看得我眼花繚亂,不舍得漏掉其中任何一個(gè)字,唯恐領(lǐng)悟不到課標(biāo)的精髓,吃不透課標(biāo)的精神,不能畫一畫,寫一寫,不解心頭綿綿之癢。打印紙質(zhì)版2022《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,在家庭、工作、這本書之間穿插游走,終于在第四天讀完第一遍,無論是從整體到局部變化都很大,使我感觸頗深的是識(shí)字與寫字。

    漢字是民族文化的記憶,代表民族的歷史。不是蒼白的符號(hào)、空洞的外殼,而是思想的依托、文化的載體,其中蘊(yùn)含著我們祖先的精神、靈魂,潛藏著中華民族的智慧、情感。漢字是四大文明古國(guó)中唯一沒有間斷,從古至今一直使用的自源文字。從先人結(jié)繩記事到新石器時(shí)代的圖文,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月,形成了真正的文字,就是商代后期用于占卜記事而刻在龜甲和獸骨上的文字,到刻在青銅器上的金文,再到通行于秦代的小篆,演化成隸書,在隸書的基礎(chǔ)上形成楷書,楷書始于東漢,行書源于東漢末年。這是我們漢字演化的歷史,也是民族文化的歷史。我們應(yīng)從漢字培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,文化自信感。所以教師作為文化的使者,應(yīng)從傳承的角度來培養(yǎng)孩子識(shí)字寫字的能力,可以利用漢字構(gòu)形的人文性激發(fā)興趣,讓孩子喜歡上方塊字,那是文化的家園,祖先的記憶。

    這次課標(biāo)明確提出了要感受漢字的文化魅力。也就是不但要重視漢字的實(shí)用性,更要關(guān)注漢字的人文性,也加入了人文性的目標(biāo)指示。第一學(xué)段觀察字形,體會(huì)漢字部件之間的關(guān)系。梳理學(xué)過的字,感知漢字與生活的聯(lián)系。第二學(xué)段能感知常用漢字形、音、義之間的聯(lián)系,初步建立漢字與生活中事物、行為的聯(lián)系,初步感受漢字的文化內(nèi)涵。第三學(xué)段感受漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn),體會(huì)漢字蘊(yùn)含的智慧。第四學(xué)段臨摹、欣賞名家書法,體會(huì)書法的審美價(jià)值。

    文化語言學(xué)家申小龍說:“幾乎每一個(gè)古漢字都可以從字形、字音、字義解讀一部分文化史。”一個(gè)方塊字,就是一個(gè)世界,一種歷史,一段民族情感的記憶,一份民族靈魂的寄托。漢字!是中華民族文化的地質(zhì)層,是中華民族文化的活化石。比如在草本植物中,自然野生植物從“綠色作文網(wǎng)艸”,人工種植草本植物從“禾”,這都先人勞作的智慧。

    很多文字是表音文字,聽其音知其意。但漢字是表意文字,能夠見形知意,觸目會(huì)心,具有很強(qiáng)的形象性、直觀…性。一方面為我們創(chuàng)造性地進(jìn)行直觀、生動(dòng)的教學(xué)創(chuàng)造了條件,另一方面也能使學(xué)生很快循著漢字表現(xiàn)性的因素,迅速進(jìn)入漢字提示的文化語境,在意象的訴求、境界的融合中獲得心靈的神會(huì)、情感的滌蕩、思維方式的認(rèn)同,從而縮短與先人的距離,產(chǎn)生民族認(rèn)同感。例如讀到“小樓昨夜又東風(fēng),故國(guó)不堪回首明月中。”一個(gè)“樓”字,就看到了亡國(guó)之君無窮哀愁的畫面,讀到了“客舍青青柳色新,西出陽關(guān)無故人。”一個(gè)“柳”字,仿佛看到王維與友人折柳依依惜別之情。

    識(shí)字方法有很多,看圖識(shí)字、韻文識(shí)字、加一加識(shí)字、減一減識(shí)字、隨文識(shí)字、借助拼音識(shí)字等等,但我們更應(yīng)該引領(lǐng)孩子字族識(shí)字和自理識(shí)字。觸類旁通,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力和積極性,提高教學(xué)效率。教師讓學(xué)生嘗試分析字形,探究字理。當(dāng)然,我們教師就要站在更高的角度來引領(lǐng)孩子愛上這些富有詩意、帶有意象、與生活氣息相關(guān)的方塊字。像“月”、“田”“鳥”一看就是象形文字。當(dāng)然還有會(huì)意字,例如:“明”、“休”、“塵”等等,在教材里編者都有所設(shè)列,還有指事字,例如:“元”、“臣”、“廷”等等。可以讓學(xué)生根據(jù)形聲字的特點(diǎn),大膽猜字,然后查字典去驗(yàn)證。中國(guó)的漢字博大精深,讓人忍不住去探尋、去感受、去品味。

    這就要求我們必須從文化的視域?qū)徱暫蛯?shí)施識(shí)字教學(xué),不應(yīng)只關(guān)注識(shí)字的數(shù)量與速度,指導(dǎo)學(xué)生正確熟練地認(rèn)識(shí)、運(yùn)用漢字,更應(yīng)從中華文化傳承的高度,充分挖掘和揭示漢字的文化意味,充分利用漢語的文化資源,注重漢字文化的滲透,豐富學(xué)生的人文精神,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),這樣才能真正體現(xiàn)新課標(biāo)提出的語文課程是“工具性與人文性統(tǒng)一”的理念,才能真正用漢字的特點(diǎn)教學(xué)漢字,將“教人以知識(shí)、育人以文化”的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。

    親愛的老師,我們帶著崇敬之情,熱愛之意、懷古之幽思、暢想之未來進(jìn)行方塊字的傳承吧。即使我們不能像書法家一樣,把漢字寫得如行云流水,但一定要規(guī)范、端正、整潔,更不能出現(xiàn)錯(cuò)誤的板書。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇二

    與舊課程不同的是:新課程更多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題,主動(dòng)地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象,自主地解決生活中的實(shí)際問題。在教學(xué)中我們要善于從學(xué)生的生活中抽象數(shù)學(xué)問題,從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系——數(shù)學(xué)無處不在,生活處處有數(shù)學(xué)。因此,通過學(xué)生所了解、熟悉的生活實(shí)際問題,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的探究知識(shí)的情境,從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    舊教材中這一點(diǎn)就強(qiáng)調(diào)的很少,新課程中知識(shí)的形成過程是在“動(dòng)手實(shí)踐”,“自主探索”,“合作交流”中讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口完成的,因此我們可以在課堂上開展一些數(shù)學(xué)游戲如:玩24點(diǎn),摸球的概率……力求引導(dǎo)學(xué)生能在這些有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中逐步理解并掌握知識(shí)的來龍去脈。同時(shí)我們還注意到課本中每一章的新知識(shí)的引入也是以大量生動(dòng)活潑的,或是貼近學(xué)生生活背景的事件作為引題引入的,這樣大大激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲望。例如:在學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)”的這一節(jié)課時(shí),我們就是通過生活中“分東西”引入分?jǐn)?shù)的,使學(xué)生覺得很自然親切,很快就接受了新的知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在他們心理愉悅的情況下掌握了新的知識(shí),那么就會(huì)使他們能更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的意義,從而使學(xué)生真正能體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)他們用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

    解決問題能力的培養(yǎng)貫穿在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的始終。目前各套教材的編寫也體現(xiàn)了這種思路。一方面,各領(lǐng)域知識(shí)的學(xué)習(xí)都盡量從現(xiàn)實(shí)情境引入,目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),經(jīng)歷解決問題的過程,提高解決問題的能力;另一方面,又適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了專門單元,對(duì)學(xué)生進(jìn)行較集中的解決問題能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。如二下:“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”一課中,教師就要充分利用教材提供的現(xiàn)實(shí)情境,引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題所需要的數(shù)學(xué)信息,提出數(shù)學(xué)問題并解答,落實(shí)培養(yǎng)解決問題能力的目標(biāo),同時(shí),又要引導(dǎo)學(xué)生去探索口算的算理和算法,落實(shí)計(jì)算教學(xué)的目標(biāo)。

    實(shí)施新課程以來,從大大小小的公開課來看,教師都精心設(shè)計(jì)生生、師生多重對(duì)話方式,讓教學(xué)活動(dòng)在平等、和諧的人際交往中進(jìn)行。在平時(shí)的教學(xué)中,我們也處處可以聽到“你們想聽聽老師的想法嗎?”“你還想說什么嗎?”這樣的語言,充分體現(xiàn)出師生平等的地位,體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的尊重。這樣的課堂,不再是單純的“施予者”,學(xué)生也不再是單純的“接受者”,教師與學(xué)生都是教學(xué)的主體,他們互相影響,互相分享經(jīng)驗(yàn)與智慧,共同成長(zhǎng)。

    傳統(tǒng)的教學(xué)模式是一種教師講、學(xué)生聽的灌輸式做法,現(xiàn)在教師都在努力改變學(xué)生處于被動(dòng)接受知識(shí)的局面,摒棄傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)單純地依賴模仿與記憶的單調(diào)的學(xué)習(xí)方式,組織學(xué)生開展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),從而形成學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的有效策略。如小組合作學(xué)習(xí),它使不同層次的學(xué)生在小組里互補(bǔ)互助,獲得更多的參與機(jī)會(huì),特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。在“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”教學(xué)中,我采用了小組合作的形式,給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論與交流,特別是部分中下的學(xué)生在優(yōu)生的指導(dǎo)、幫助下也能進(jìn)行探究活動(dòng)。其間優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生得到幫助,兩者都得到發(fā)展,兩者的差距縮小,兩者都體驗(yàn)到成功,教師面向全體的目標(biāo)也得到實(shí)踐。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇三

    今年假期我有幸參加了縣教研室組織的20xx年農(nóng)村小學(xué)教師新課標(biāo)省級(jí)培訓(xùn)。作為一名年輕教師,這次培訓(xùn)讓我感覺到自己有了明確的目標(biāo),讓我無論從教育教學(xué)方面還是教師成長(zhǎng)方面都有了更深切的感受,針對(duì)這次培訓(xùn)我談一談我的一點(diǎn)心得:

    新課標(biāo)指出學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。這就要求我們教師,首先,要真正讀懂學(xué)生。兒童是一個(gè)活生生的人,教師唯有尊重、讀懂才能使學(xué)生有尊嚴(yán)的生活在集體中,同時(shí)要保護(hù)學(xué)生的自尊心,尤其是學(xué)困生,讓他們找到自己的價(jià)值,為孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。其次,兒童是發(fā)展中的人。他們有潛力,但不成熟,作為教師要正確面對(duì)他們?cè)诔砷L(zhǎng)中所遇到的各種問題和挫折,多給予他們改正的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和研究方式,讓他們真正的喜愛學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),能夠積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)的過程中來,體會(huì)合作學(xué)習(xí)帶來的快樂。第三,教師要讀懂課堂。創(chuàng)建高效、學(xué)生喜愛的課堂。

    語文新課標(biāo)明確提出:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。這次培訓(xùn)中通過聽李學(xué)紅老師的報(bào)告,我對(duì)語文教學(xué)有了全新的定位:

    1、拼音、識(shí)字教學(xué)要強(qiáng)調(diào)一個(gè)字:趣。有趣才有吸引力,才能使學(xué)生想學(xué)、甚至好學(xué)。識(shí)字教學(xué)要講究方式的多樣化,利用繪本、教材、影像等教學(xué)資料,將隨文識(shí)字與集中識(shí)字相結(jié)合,多認(rèn)少寫,識(shí)寫分開。進(jìn)行游戲識(shí)字時(shí)要講究效果。寫字過程中不要過分強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤。把寫字教學(xué)當(dāng)做語文教學(xué)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持每天練習(xí)10分鐘。

    2、閱讀教學(xué)要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,在閱讀過程中要滲透情感態(tài)度和價(jià)值觀要求。重視閱讀的過程和閱讀的方法,將朗讀與默讀相結(jié)合,大力提倡誦讀,在閱讀的過程中學(xué)習(xí)文章的表達(dá)順序和表達(dá)方法。

    3、習(xí)作教學(xué)要以學(xué)生生活接軌,不能脫離生活,憑空想象。注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重語言和思維能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

    學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲,鼓勵(lì)自主閱讀、自由表達(dá),充分激發(fā)他們的問題意識(shí)和進(jìn)取精神,關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

    本次培訓(xùn)張建中老師對(duì)如何進(jìn)行小組建設(shè)的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的講解。

    首先,分組時(shí)要按照學(xué)科、學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行分組,使小組內(nèi)能有一個(gè)合理的層次,并且要做到動(dòng)態(tài)化管理。第二,組內(nèi)的分工與互助。小組內(nèi)每個(gè)人都要承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù),努力自學(xué),幫助同學(xué)。在小組互助之前必須要先匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果,提出自己的問題,然后再互助,保證組內(nèi)每個(gè)成員都能參與學(xué)習(xí)。第三,教師要加強(qiáng)對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)。由于學(xué)生的年齡尚小,對(duì)小組長(zhǎng)如何工作還有很多疑問,這就需要教師對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),如:怎樣給同學(xué)講解問題、怎樣檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)果、怎樣進(jìn)行總結(jié)、怎樣調(diào)動(dòng)小組同學(xué)學(xué)習(xí)積極性等。只有有了會(huì)管理的組長(zhǎng),才會(huì)有高效的小組學(xué)習(xí)。第四,努力培養(yǎng)和提高小組合作的能力。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生不僅要交流知識(shí),同時(shí)也要學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)提出并梳理問題,訓(xùn)練學(xué)生的總結(jié)能力和代表小組同學(xué)發(fā)言的能力以及向其他小組質(zhì)疑的能力。第五,小組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)一定要適合學(xué)生年齡的特點(diǎn),評(píng)價(jià)方式也要靈活多樣,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇四

    國(guó)家最近發(fā)布了2022年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn),4月30日上午聽了主講專家鄭國(guó)民教授《《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》主要內(nèi)容和變化》的專題講座后受益匪淺。

    通過對(duì)比2011年版本的課程標(biāo)準(zhǔn),2022年版的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師如何教有了更具體更細(xì)致的指導(dǎo),下面談?wù)勔韵聝蓚€(gè)方面的變化:

    第一,新增了核心素養(yǎng)內(nèi)涵。2022年版本的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于什么是核心素養(yǎng)作了一個(gè)具體的界定,分為四個(gè)部分:文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)新。這也給我們教師在組織設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容指明了方向,在語文實(shí)踐過程中圍繞這四個(gè)部分創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語文情境,落實(shí)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

    第二,新增了學(xué)習(xí)任務(wù)群。學(xué)習(xí)任務(wù)群是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出來的一個(gè)新概念,是指在真實(shí)情境下,確定與語文核心素養(yǎng)生成、發(fā)展、提升相關(guān)的人文主題,組織學(xué)習(xí)資源,設(shè)計(jì)多樣的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生通過閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究的自主活動(dòng),自己去體驗(yàn)環(huán)境,完成任務(wù),發(fā)展個(gè)性,增長(zhǎng)思維能力,形成理解、應(yīng)用系統(tǒng)。根據(jù)各個(gè)學(xué)段特點(diǎn),學(xué)習(xí)任務(wù)群分為三層,第一層設(shè)“語言文字積累與梳理”1個(gè)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群,第二層設(shè)“實(shí)用性閱讀與交流”“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“思辨性閱讀與表達(dá)”3個(gè)發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群,第三層設(shè)“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”兩個(gè)拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn),這也是今后教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的方向。

    路漫漫其修遠(yuǎn)兮,在新時(shí)代新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教師將義不容辭的肩負(fù)起時(shí)代的使命,傳承中華優(yōu)秀文化,全面落實(shí)培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的時(shí)代新人。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇五

    1、牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,在健康教學(xué)中,以增進(jìn)學(xué)生健康為出發(fā)點(diǎn),體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀,實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。

    2、新的課程標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)以人為本的思想。即教學(xué)要從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想,教學(xué)不再是以教師為主,而是以學(xué)生為主,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。

    3、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,采用啟發(fā)式教學(xué)、探究教學(xué)、情景教學(xué)等、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

    1、制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解,對(duì)照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn),確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

    2、初步確定評(píng)價(jià)方案。根據(jù)課改要求,考慮可操作性,初步確定的體育與健康評(píng)價(jià)方案。

    1、課堂不再是教師表演的舞臺(tái),而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。學(xué)生是課堂的主體,一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的積極性提高了,興趣更濃了,氛圍更好了,課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。

    2、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí),是時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生的期盼。

    3、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活,這就有利于教學(xué)的組織、教學(xué)理念的貫徹、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)目標(biāo)的。實(shí)現(xiàn)。

    4、評(píng)價(jià)方法的改革:新課程理念體現(xiàn)以人為本的教育思想,要求評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合,重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過實(shí)踐,學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高,學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

    5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),通過情景式教學(xué)、自主式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)模式,形成特長(zhǎng),為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打好基矗課堂上重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生表現(xiàn)出積極、、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)效果好。

    6、課堂經(jīng)常出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與學(xué)習(xí)的生動(dòng)局面。現(xiàn)在的課堂形式多樣,經(jīng)常有師生討論、交流、評(píng)價(jià),讓大家共同提高,教師多是用鼓勵(lì)性的語言激勵(lì)學(xué)生,學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇余地大,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性比以前提高了很多。

    7、加強(qiáng)引導(dǎo)。新課程要求學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中來,自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等,在這個(gè)過程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo),防止放而不收或收而不放的教學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇六

    作為工作室的一名成員,有幸在許會(huì)娜名師工作室再次聆聽許昌市教研室xx老師的講座,我感到很幸福,受益匪淺,同時(shí)也引發(fā)了我的深度思考。x老師從教材的變化、學(xué)習(xí)任務(wù)群、基礎(chǔ)性作業(yè)的設(shè)計(jì)等方面詳細(xì)解讀了新課標(biāo)。怎樣全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?這是每一名語文教師需要思考的問題。

    首先,老教師要不要學(xué)習(xí)新課標(biāo)?要,老教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),還要運(yùn)用新理念進(jìn)行課堂改革。拿我來說,我是一名老教師,從教32年,長(zhǎng)長(zhǎng)的教齡也讓我積累了一定經(jīng)驗(yàn),但是問題就是經(jīng)驗(yàn),憑老經(jīng)驗(yàn)教課,而缺乏創(chuàng)新與活力。培訓(xùn)后,深度思考著怎樣把核心素養(yǎng)的培養(yǎng)落實(shí)在自己的課堂中去。20xx年4月,新課標(biāo)的頒布實(shí)施,讓我感到越來越不會(huì)教,越來越不敢教,越來越大的壓力迫使我必須不斷地學(xué)習(xí)。新學(xué)期,該怎么做?學(xué)課標(biāo),轉(zhuǎn)觀念,促成長(zhǎng)。

    其次是把課堂還給學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。課堂是學(xué)生的,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人。新課標(biāo)要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,要求課堂教學(xué)中師生互動(dòng)等,既要轉(zhuǎn)變教的方式,又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中,教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾,教的方式一轉(zhuǎn)變,學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來,要鉆研新教材,理解和把握新教材,用好新教材,要重視教學(xué)反思的研究和收集,在反思中提升。

    最后說說我在教學(xué)實(shí)踐中的做法。我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式,主要將采取了以下幾點(diǎn)作法:。

    1.倡導(dǎo)以學(xué)為主的121生長(zhǎng)課堂。121生長(zhǎng)課堂是將時(shí)間合理利用,減少教師講的時(shí)間,課堂注重生成,注重學(xué)生成長(zhǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入領(lǐng)會(huì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,真正確立語文教育的新理念,通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力,積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活跨學(xué)料的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。師生共同在課堂中生長(zhǎng),在生長(zhǎng)中提升素養(yǎng)。

    2.采用大單元主題教學(xué)。講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握語文教科書,弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn),弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書與新課程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教科書各種編寫設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn),比較新課程與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進(jìn),教法上有哪些變化,有哪些獨(dú)到的進(jìn)步和收獲,以在備課和教學(xué)活動(dòng)中準(zhǔn)確設(shè)定教學(xué)的重點(diǎn),找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn),有效地實(shí)施語文教學(xué)。

    3.關(guān)注學(xué)情。在準(zhǔn)確把握教科書編者思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把聽說讀寫和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng),增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的`整體提高。

    4.教學(xué)評(píng)的一致性。語文課程評(píng)價(jià)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語文素養(yǎng)上,也就是說,我們的評(píng)價(jià)要讓社會(huì)認(rèn)可,當(dāng)我們的學(xué)生踏入社會(huì),社會(huì)上的人說這個(gè)人的語文素養(yǎng)不錯(cuò)時(shí),我們的評(píng)價(jià)才沒有出問題。現(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語文人才呢?一手好字,一篇好文章,依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的,除了這兩點(diǎn),現(xiàn)代社會(huì)要求一公民要有一定的口語交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,基于這些思考,就可以發(fā)現(xiàn)目前的評(píng)價(jià)沒有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生口語交際的水平,也沒有很好地評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫能力,更沒有很好地去評(píng)價(jià)學(xué)生開展語文活動(dòng)的實(shí)踐能力,既然現(xiàn)代社會(huì)需要這些能力,我們就應(yīng)該做好這方面的評(píng)價(jià)工作。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇七

    2022年7月16、17日我有幸參加了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》暑期線上專題培訓(xùn)活動(dòng)。通過為期兩天的培訓(xùn),讓我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更新、更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在培訓(xùn)過程中,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及最新的課程標(biāo)準(zhǔn),不但全面了解了教材,而且對(duì)新版教材編寫意圖以及倡導(dǎo)的理念有了更加深入的了解。

    新課標(biāo)下,教師充當(dāng)?shù)慕巧墙M織者、引導(dǎo)者與合作者,而不是作為一個(gè)居高臨下的管理者,應(yīng)充分理解和信任學(xué)生。在以往的教學(xué)中,由于缺乏對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的充分信任,在講課時(shí),課上說得多、重復(fù)的地方多,給學(xué)生說、讓學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間并不多。新課程標(biāo)準(zhǔn)下要轉(zhuǎn)變這種觀念,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探討、交流,循序漸進(jìn)的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。真正意義上讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的奧妙與魅力,真正愛上數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

    初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)對(duì)培養(yǎng)核心素養(yǎng)具有重要的意義和價(jià)值。這就要求初中教學(xué)的策略要以主問題研究為核心,整體規(guī)劃,分步實(shí)施。讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有大體的感知前提下,理解教學(xué)的目標(biāo),分析教師所創(chuàng)設(shè)的情境教學(xué)要解決的`實(shí)際問題。

    培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,要求教師精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程。讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是新課標(biāo)的重要理念,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是提高教學(xué)有效性策略,如何體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心。緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),開發(fā)新的課程是實(shí)現(xiàn)理想課堂,即高質(zhì)量、高效率的領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力的關(guān)鍵,是逐步培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的關(guān)鍵。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇八

    《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》的“新”主要體現(xiàn)在“語文核心素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)任務(wù)群”“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”這三個(gè)關(guān)鍵概念的首次提出。

    20xx新版課程標(biāo)準(zhǔn)圍繞“核心素養(yǎng)”,優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),從而對(duì)語文教學(xué)提出了更高的要求,基礎(chǔ)字詞部分更注重學(xué)生自主梳理、積累、運(yùn)用的能力;閱讀部分對(duì)學(xué)生閱讀主題與載體、閱讀量、閱讀能力的提升提出了新的要求,更加注重整本書閱讀,構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)群;表達(dá)部分要求在綜合語言運(yùn)用的基礎(chǔ)上,充分表達(dá)自己的創(chuàng)新性觀點(diǎn)和見解,重視學(xué)生真實(shí)想法的表達(dá)。格外應(yīng)引起注意的是在閱讀主題的選擇上,要加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化內(nèi)容的拓展,關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)問題,并結(jié)合閱讀、探究等多種形式展開語文學(xué)習(xí)實(shí)踐。

    1、義務(wù)教育階段首次提出語文核心素養(yǎng)。

    語文核心素養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)表述為文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造。

    2、明確了語文學(xué)習(xí)的四個(gè)板塊。

    四個(gè)板塊分別為識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、交流與表達(dá)、梳理探究。第四學(xué)段“識(shí)字與寫字”板塊在臨摹名家書法的基礎(chǔ)上,增加了欣賞書法作品的要求。“閱讀與鑒賞”板塊增加了探索個(gè)性化的閱讀方法,分享閱讀感受,開展專題探究,建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn);感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力,豐富自己的精神世界。這提示我們同步教輔在選題方面要增加相應(yīng)的考查點(diǎn),名著閱讀的選題方面要更加關(guān)注。

    3、明確了課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)主題和主要載體。

    明確了三個(gè)方面的學(xué)習(xí)主題(中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化)以及各自對(duì)應(yīng)的載體。根據(jù)不同學(xué)段特點(diǎn),統(tǒng)籌安排各類主題的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的作品,應(yīng)占60%-70%;反映科技、自然、生活等方面的應(yīng)用、說明、記敘類作品,以及外國(guó)優(yōu)秀文化作品,占30%-40%。

    4、義務(wù)教育階段首次提出學(xué)習(xí)任務(wù)群的概念。

    構(gòu)建義務(wù)教育階段語文學(xué)習(xí)任務(wù)群,注重課程的階段性與發(fā)展性。

    分三個(gè)層面設(shè)置6個(gè)任務(wù)群:

    (1)1個(gè)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群,即語言文字積累;

    (3)2個(gè)拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群,即整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

    學(xué)習(xí)任務(wù)群的建立,提醒我們以后靠刷題學(xué)語文的時(shí)代徹底結(jié)束了,要引進(jìn)更多的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略。

    5、增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

    以前語文主要考什么,分段性比較模糊,以后會(huì)從學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵和學(xué)業(yè)質(zhì)量描述兩個(gè)方面,明確學(xué)生每個(gè)年段應(yīng)該學(xué)到什么程度。過程評(píng)價(jià)中給出明確的作業(yè)評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和要求;學(xué)業(yè)水平考試命題要求中對(duì)“閱讀與積累”有了明確的能力要求,尤其是對(duì)文本的理解、分析能力。這意味著以后的語文課后作業(yè)、階段測(cè)試、試卷會(huì)越來越科學(xué)、量化,需要學(xué)生掌握新的出題規(guī)律。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇九

    語文是一門必修科目,也是我國(guó)教育體系中非常重要的一部分。為了提高語文教育的質(zhì)量,新課標(biāo)對(duì)語文教學(xué)進(jìn)行了改革,并推出了新的教學(xué)大綱。為了更好地適應(yīng)新的教學(xué)大綱,我參加了一次語文新課標(biāo)培訓(xùn),通過這次培訓(xùn),我深刻地領(lǐng)悟到了新課標(biāo)的理念和方法,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

    首先,新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。在傳統(tǒng)的語文教育中,語文教師主要注重對(duì)語文知識(shí)的講解和學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。而新課標(biāo)則更加注重學(xué)生對(duì)文本的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。培訓(xùn)中,我看到了許多關(guān)于教學(xué)案例的分享,這些案例是由一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師所編寫的。這些案例中,他們通過各種方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行閱讀,提高他們的理解能力。我意識(shí)到,要想提高學(xué)生的閱讀能力,教師不僅僅要灌輸知識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生喜歡上閱讀。

    其次,新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。新課標(biāo)不僅要求學(xué)生掌握語文的基本知識(shí)和技能,還要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。這是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的任務(wù),因?yàn)閭鹘y(tǒng)的語文教育主要以死記硬背為主,注重的是學(xué)生的記憶能力,而忽視了學(xué)生的思考能力。而新課標(biāo)則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。在培訓(xùn)中,我參與了一些小組討論和活動(dòng),通過和其他教師的交流和思考,我逐漸掌握了一些培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法和技巧。

    再次,新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。傳統(tǒng)的語文教育中,寫作是一個(gè)比較被忽視的環(huán)節(jié)。學(xué)生在主觀題中往往只要答案正確即可,不注重表達(dá)和思考的過程。而新課標(biāo)則強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,讓學(xué)生通過寫作來表達(dá)自己的思想和情感。在培訓(xùn)中,老師給我們講解了一些關(guān)于寫作的教學(xué)方法和技巧,我們也進(jìn)行了一些寫作實(shí)踐。我發(fā)現(xiàn),通過寫作,學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的思想和情感,并通過不斷的修改和完善來提高自己的表達(dá)能力。這對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高有著非常重要的作用。

    最后,新課標(biāo)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng)。在傳統(tǒng)的語文教育中,往往只注重對(duì)課文的解讀,而忽視了與課文相關(guān)的文化背景和內(nèi)涵。而新課標(biāo)則強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生了解和體驗(yàn)課文所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多有關(guān)文化教育的知識(shí),也了解了一些關(guān)于陶淵明、杜甫等古代文化的內(nèi)容。通過了解和體驗(yàn)古代文化,學(xué)生能夠更好地理解課文,提高對(duì)語文的興趣和理解能力。

    通過這次語文新課標(biāo)培訓(xùn),我對(duì)語文教學(xué)有了更深入的理解和體會(huì)。新課標(biāo)的理念和方法給予我很大的啟發(fā)和借鑒,我也將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于自己的教學(xué)中。我相信,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,我們的語文教育會(huì)更加健康和有活力。我相信,只有通過改革和創(chuàng)新,我們才能提高語文教育的質(zhì)量,培養(yǎng)出更多具有綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇十

    今天參加了縣教研室組織的小學(xué)語文20__年版新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),聽了__x主任的精彩講解后,我感覺自己有了明確的目標(biāo),受益匪淺,讓我無論是在教育教學(xué)方面還是師資培訓(xùn)方面都有了更深切的感受,以下就是我的一點(diǎn)心得。

    一、提高教育教學(xué)思想認(rèn)識(shí)。

    通過本次培訓(xùn),我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大的提高。

    第一,我明白了作為一個(gè)語文老師,為什么要學(xué)習(xí)新課標(biāo);

    第二,新課標(biāo)下的語文教師要有愛心、有智慧、有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,才能讓學(xué)生喜歡你,以至于喜歡你所教的學(xué)科。

    第三,明確了語文教師的職責(zé)在于精通育人之道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,即“授之于漁”的作用,教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。

    第四,要改變傳統(tǒng)的教學(xué)目的理念,認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)的意義在于培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質(zhì),諸如塑造學(xué)生健全的人格,健全的意志品質(zhì),陶冶豐富的情感,培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的能力,樹立正確的價(jià)值觀念等。

    第五,要明白教書育人,教書只是手段,育人才是目的,在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂,提升人的涵養(yǎng)和文化品位,啟迪智慧,感悟人生。要使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、得到全面和諧的發(fā)展,成為新一輪課程改革所力求達(dá)成的目標(biāo)。

    二、培訓(xùn)時(shí)機(jī)恰當(dāng)。

    新課程的實(shí)施是我國(guó)教育戰(zhàn)線上一場(chǎng)深刻的變革。新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,帶給我們一套全新的東西:新的理念、新的教材和新的評(píng)價(jià),但同時(shí)對(duì)廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。經(jīng)過10多年的課改實(shí)踐,我們一線小學(xué)教師的教育理念、內(nèi)容、方式方法等方面都發(fā)生了很大的變化,大家都有很多的實(shí)踐體會(huì),但在教學(xué)過程中也遇到了很多的問題,產(chǎn)生了諸多的疑惑和不解,許多地方的老師還進(jìn)行了小學(xué)語文課到底該怎樣上的大討論。前段時(shí)間,國(guó)家出臺(tái)了《20__年版小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,許多一線的小語教師都紛紛從網(wǎng)上下載來學(xué)習(xí),但自學(xué)終歸會(huì)有很大的局限性,于是大家都盼望能有機(jī)會(huì)早點(diǎn)得到專家的分析和講解。正在大家渴盼之時(shí),這次培訓(xùn)就猶如炎熱的夏日突然吹來了一股清涼的風(fēng),讓人頓感欣慰,真是想老師所想,急老師所急,難怪老師們的參訓(xùn)熱情如此之高漲。

    三、精彩的講解是培訓(xùn)取得成功的關(guān)鍵。

    這次新課標(biāo)解讀x主任利用大屏幕采用比較法、數(shù)字法等多種方法講解,讓大家知道哪些地方是更新的,哪些地方是保留的,哪些地方是舍棄的,這樣讓參訓(xùn)教師更好地把握新課程的實(shí)施方向。一些關(guān)鍵的部分則結(jié)合他所聽或所上的課例來逐一剖析,使大家一下子就茅塞頓開。在提到學(xué)生的課外閱讀時(shí),她反復(fù)提出,現(xiàn)在的小語教師們一定要養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣,一定要多讀書,讀好書,特別是多閱讀一些孩子們喜歡的書籍,同時(shí)希望老師們要讓自己的精神不斷成長(zhǎng),以適應(yīng)新課改的需要。我覺得高素質(zhì)的主講人精彩的講解是這次培訓(xùn)成功的關(guān)鍵。

    四、教學(xué)新定向。

    語文新課標(biāo)明確提出:“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。作為一線教師誰都知道,語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。作為新課標(biāo)下的教師,到底該怎樣做才能把學(xué)生培育成才呢?通過今天的培訓(xùn),我有了新的教學(xué)定向:

    1、拼音、識(shí)字教學(xué)要強(qiáng)調(diào)一個(gè)字:趣。有趣才有吸引力,才能使學(xué)生想學(xué)、甚至好學(xué)。

    2、把寫字教學(xué)當(dāng)做語文教學(xué)的基礎(chǔ)。堅(jiān)持每天練習(xí)10分鐘。

    3、閱讀教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本,且要注意糾偏。

    4、習(xí)作教學(xué)要以學(xué)生生活接軌,不能脫離生活,憑空想象。

    今天的學(xué)習(xí),我看到了自身的問題、明確了努力的方向、了解了可以嘗試的各種方法,總之,要更新理念,樹立正確的語文教育觀。要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓學(xué)生“少做題,多讀書”,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。也讓我們的教學(xué)另創(chuàng)一番新滋味。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇十一

    這段時(shí)間,通過學(xué)習(xí)新課標(biāo),我對(duì)新課標(biāo)有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。身為一線教師,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,堅(jiān)定地朝新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)走,以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。接下來,我將結(jié)合教學(xué)實(shí)際說一說“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群的感受:

    新課改明確指出:語文學(xué)科要加強(qiáng)和其他學(xué)科的聯(lián)系,以整合的教學(xué)觀念去開展教學(xué)。整合不僅是一種新的教學(xué)觀念,更是一種重要的教學(xué)方式,它模糊了學(xué)科的特性,注重各個(gè)學(xué)科的互滲、互補(bǔ)。多元智能理論認(rèn)為:傳統(tǒng)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)了語文和數(shù)學(xué)這兩大基礎(chǔ)學(xué)科,完全忽視了繪畫、音樂、自己認(rèn)知等多元化的智能培養(yǎng),進(jìn)而抑制了學(xué)生智能的發(fā)揮。所以,要構(gòu)建一個(gè)開放性的教育系統(tǒng),讓人才在各個(gè)領(lǐng)域得以充分的發(fā)揮,而整合作為一個(gè)全新的理念,沒有任何的經(jīng)驗(yàn)可循,在這樣一個(gè)背景下,此課題研究才具備了價(jià)值。我試圖通過這一研究,將整合的理念轉(zhuǎn)化為策略探索,以讓小學(xué)生在跨學(xué)科語文教學(xué)下,自主探究、創(chuàng)新,為日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    2022年新課標(biāo)中,義務(wù)教育學(xué)段的語文課程內(nèi)容主題上,主要包含中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化,而這些內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn),學(xué)習(xí)任務(wù)群由相互關(guān)聯(lián)的系列學(xué)習(xí)任務(wù)組成,共同指向?qū)W生的核心素養(yǎng)發(fā)展。按照內(nèi)容整合程度不斷提升,分三個(gè)層面設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群,低層設(shè)語言文字積累與梳理基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)任務(wù)群;第二層設(shè)置了實(shí)用性閱讀、文學(xué)閱讀、思辨性閱讀三個(gè)發(fā)展型任務(wù)群;第三層設(shè)置整本書閱讀,跨學(xué)科學(xué)習(xí)兩個(gè)拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)群。本文主要就第三層“拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群”中的“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”,針對(duì)小學(xué)三年級(jí)的語文教學(xué),提出相應(yīng)的教學(xué)策略改進(jìn)。

    這里的多學(xué)科主要指的是科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等學(xué)科,教師可以發(fā)揮教育者的指導(dǎo)作用,充當(dāng)語文活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,開展多種形式的與語文學(xué)習(xí)相關(guān)的校園活動(dòng),如朗誦會(huì)、故事會(huì)、戲劇節(jié)等。當(dāng)然也可以最大程度地發(fā)揮三年級(jí)孩子們的主觀能動(dòng)性,利用不同學(xué)習(xí)個(gè)體的跨學(xué)科知識(shí),有計(jì)劃、有目標(biāo)地組織、策劃多樣學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到實(shí)踐中來。

    這里以部編版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)第5課《守株待兔》為例,在學(xué)完本課后,為了達(dá)到激發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)文言寓言故事的興趣,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,加強(qiáng)聽說訓(xùn)練的目的,作為語文老師給全班布置了一項(xiàng)跨學(xué)科口頭作業(yè):編排并表演課本劇《守株待兔》。為了讓孩子們更加有效地參與,我還明確了課本劇的具體要求:盡量做到忠實(shí)原文,可在原文基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,根據(jù)需要對(duì)人物的對(duì)話及相關(guān)情節(jié)作調(diào)整充實(shí);需要有符合主題的背景音樂、視頻背景畫面、簡(jiǎn)單的道具裝扮;表演時(shí)間在5分鐘以內(nèi)。任務(wù)下發(fā)后,將全班分為6個(gè)小組,分別設(shè)置了“小小導(dǎo)演“,負(fù)責(zé)分配各項(xiàng)任務(wù)并利用課余時(shí)間精心排練。在接下來的兩周,小組內(nèi)的成員們分工明確,短時(shí)間內(nèi)完成了情節(jié)對(duì)話的編寫、背景音樂的設(shè)置、視頻背景畫面的制作以及道具服裝的制作。每天晚上放學(xué)后,孩子們都自覺主動(dòng)地進(jìn)行課本劇的排練,最終在兩周后的班會(huì)課上圓滿完成了演出。在這個(gè)過程中,孩子們調(diào)用了音樂、信息技術(shù)、美術(shù)等學(xué)科掌握的技能,發(fā)展出了語文學(xué)科與其它學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的可能性,指向?qū)W生的核心素養(yǎng),提升了孩子們的審美情趣、品味。

    除了校園文化活動(dòng)以外,我們偉大祖國(guó)的寶貴的物質(zhì)文化遺產(chǎn)以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn),也是孩子們?nèi)ド钪袑W(xué)習(xí)、積累語文經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要包括歷史文物、歷史建筑(群)和人類文化遺址;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指各族人民世代相傳,并視其為文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式,以及相關(guān)的實(shí)物、場(chǎng)所,如觀念表達(dá)、知識(shí)、技能、工具、實(shí)物、手工藝品、文化場(chǎng)所。全國(guó)各省市地區(qū)都有其極具地方特色的文化遺產(chǎn),社會(huì)各界也以多種形式的文化主題活動(dòng)為重要載體,使得這些珍貴財(cái)富得以保存、傳承。以筆者所在的安徽省為例,較為人熟知的文化遺產(chǎn)主要有西遞宏村古民居村落、黃山、當(dāng)涂民歌、淮北花鼓戲、徽派版畫、六尺巷傳說、黃梅戲、徽劇、珠算、宣紙傳統(tǒng)制作技藝、孔雀東南飛傳說、淮北梆子戲、徽墨制作技藝、徽州三雕等。安徽本地的三年級(jí)小學(xué)生,可以利用假期時(shí)間在家長(zhǎng)陪同下,組成探究小隊(duì)對(duì)這些文化遺產(chǎn)進(jìn)行實(shí)地觀察、記錄、參觀、體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的學(xué)習(xí)生活情景中學(xué)習(xí)語文,不拘泥于語文課本。

    (1)這里以部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《紙的發(fā)明》為例,對(duì)于生活在遠(yuǎn)離傳統(tǒng)造紙工坊,對(duì)傳統(tǒng)造紙工藝知之甚少的城市三年級(jí)小學(xué)生來說,此篇課文距離孩子們的生活較遠(yuǎn),缺乏對(duì)傳統(tǒng)造紙技術(shù)最基本的具象認(rèn)識(shí)。于是,我開始去各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上搜索具有安徽地方特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)造紙工藝,結(jié)果將下一步孩子們課外探究對(duì)象鎖定到了宣紙的傳統(tǒng)造紙技藝上。于是,在學(xué)完本課后,我布置了一項(xiàng)選做實(shí)踐作業(yè):參觀安徽省博物院內(nèi)的徽州館,有條件的還可以在父母的陪同下組隊(duì)前往安徽宣城市實(shí)地考察宣紙工藝。但是當(dāng)時(shí)由于疫情的條件限制,我并未作任何探究成果展現(xiàn)上的要求。在課后反思中,我這樣寫道:活動(dòng)要求應(yīng)該更加細(xì)化,評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具備為學(xué)生探究指明努力方向的作用。可以使得探究成果多樣化,靈活運(yùn)用信息技術(shù)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí),以照片、視頻、調(diào)查表、參觀心得等形式多角度全方位展示探究成果,讓孩子們真正學(xué)會(huì)如何跨學(xué)科自主探究課本外的“大語文”世界。

    進(jìn)入小學(xué)三年級(jí),孩子們經(jīng)過兩年的成長(zhǎng)鍛煉,具備了一定程度的認(rèn)知水平、思辨能力,開始對(duì)自己身邊的社會(huì)生活現(xiàn)象以及現(xiàn)象所反映出的社會(huì)問題有了較強(qiáng)的探索求知欲。這時(shí)候,語文教師可以發(fā)揮“大語文”的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)并指導(dǎo)孩子利用課堂所學(xué)知識(shí)、已有的信息獲取整合能力、解決問題的能力,甚至于是從其他綜合學(xué)科中獲取的知識(shí)技能;充分利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、社區(qū)生活場(chǎng)景、文化場(chǎng)館等,提高孩子們的交流溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐創(chuàng)新能力,著重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,于不知不覺中提升了語文的核心素養(yǎng)。

    以部編版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)第二單元口語交際課:《該不該實(shí)行班干部輪流制》為例,這個(gè)主題與三年級(jí)的孩子們息息相關(guān),是孩子們較為感興趣的一個(gè)話題。老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),可以辯論會(huì)的形式,鼓勵(lì)大家就這個(gè)話題暢所欲言,言之有理、言之有物即可。但是三年級(jí)的孩子對(duì)辯論的形式、規(guī)則了解不多,也很難在短時(shí)間內(nèi)條分縷析地說出確切的論點(diǎn)論據(jù)。這就需要孩子們做好課前預(yù)習(xí)工作,利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)、校園小記者專訪、撰寫探究小論文等多種形式,為自己選擇的相應(yīng)論點(diǎn)作論據(jù)。并且還要將提前準(zhǔn)備好的素材,在父母的幫助下制作成一張表格或者思維導(dǎo)圖,內(nèi)化為自己的語言表達(dá),為最終的6人小組辯論賽做好準(zhǔn)備;此外還可以鼓勵(lì)孩子們?yōu)樽约核诘霓q論方設(shè)計(jì)文化衫圖案以及橫幅標(biāo)語,制作與本方論題相符的幻燈片解說。這樣,就真正做到將小學(xué)語文口語交際教學(xué)中的社會(huì)生活問題與其他學(xué)科相融合,進(jìn)行此主題下的深入調(diào)查研究。當(dāng)然,由于每個(gè)學(xué)校課時(shí)安排、學(xué)生學(xué)情差異較大,教師在具體實(shí)施過程中可做靈活調(diào)整、創(chuàng)新。

    以上僅僅是我作為一名一線語文教師,在認(rèn)真地學(xué)習(xí)了2022版新課標(biāo)后,結(jié)合小學(xué)語文三年級(jí)教材,針對(duì)課標(biāo)中提出的拓展型任務(wù)群中“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”具體實(shí)施策略上地一點(diǎn)淺顯思考,不到之處,歡迎批評(píng)指正。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇十二

    有幸聆聽了奔牛實(shí)小的`潘老師解讀20xx版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,感覺受益匪淺。新出臺(tái)的《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)比原課標(biāo),其改動(dòng)比較明顯。感覺當(dāng)今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展和語文的熏陶作用,而非一味強(qiáng)調(diào)語文知識(shí)結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性,這對(duì)于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講,無疑是一件好事。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

    (1)體會(huì):新的課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)時(shí)代的需要,對(duì)義務(wù)教育階段的語文教學(xué)提出一些新的要求:比如,要求學(xué)生會(huì)略讀和瀏覽,掌握搜集和處理信息的能力;將聽說能力整合為口語交際能力,特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實(shí)踐緊密結(jié)合的要求。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求,并有量化指標(biāo)。更重要的是注重了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并將其作為了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

    (2)領(lǐng)悟:教學(xué)中,我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是:觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),可以調(diào)控教學(xué),照顧差異,發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲,是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流,既有認(rèn)知的交流,更有情感的交流,既可以通過語言進(jìn)行交流,也可以通過表情、動(dòng)作來實(shí)現(xiàn)交流。

    (3)確立:語文教育的新理念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向。我們應(yīng)積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。

    (4)反思:在教學(xué)進(jìn)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對(duì)義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神,培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。除此之外,對(duì)閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá),有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上,鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解,鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

    衷心期盼在實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)中自己能再次變成一個(gè)“新”老師,接受新挑戰(zhàn)!

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇十三

    20xx版新課標(biāo)與20xx版相比,發(fā)生了以下六個(gè)顯著的變化:

    第一是增加了四個(gè)核心素養(yǎng)內(nèi)涵,這點(diǎn)我們已經(jīng)滲透到平時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)中了。

    第二是將學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容改為學(xué)段要求。

    第三是增加了課程內(nèi)容部分。與我們教材中的各個(gè)板塊相對(duì)應(yīng),比如主題包括中華優(yōu)秀文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化等,語言文字積累與梳理,整本書閱讀等。作為一線教師,我們應(yīng)該思考:這些學(xué)習(xí)任務(wù)群與教材之間有什么關(guān)系?怎么將這些任務(wù)群與教材聯(lián)系起來?教師是自己組織內(nèi)容還是按照任務(wù)群的要求來組織內(nèi)容呢?教師可否適當(dāng)增刪一些任務(wù)群的內(nèi)容呢?這對(duì)教師來說是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

    第四是增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量部分,闡述了各學(xué)段學(xué)業(yè)質(zhì)量的要求,有利于一線教師把握。之前一直強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)質(zhì)量,這次改為了學(xué)業(yè)質(zhì)量,也就意味著教學(xué)主體改變,把學(xué)生的地位提高了,課程的主體是學(xué)生,學(xué)生在一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和變化可以通過學(xué)業(yè)質(zhì)量來體現(xiàn),同時(shí)也能體現(xiàn)課程的成效,也彰顯了核心素養(yǎng)的重要地位。

    第五是評(píng)價(jià)建議,包括過程性評(píng)價(jià)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)越來越成為一種共識(shí),從最初的篩選甄別功能,轉(zhuǎn)為監(jiān)督調(diào)整和指導(dǎo)功能。尤其是作業(yè)評(píng)價(jià),正符合當(dāng)今提出的“雙減”政策,要合理安排不同類型的作業(yè)的比例,增強(qiáng)作業(yè)的可選擇性,用少量、優(yōu)質(zhì)的作業(yè)幫助學(xué)生獲得深刻而典型的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

    第六是增加了教學(xué)研究與教師培訓(xùn)內(nèi)容。新課標(biāo)的又一個(gè)切口是注重各級(jí)各類的教研活動(dòng)和教研培訓(xùn),例如學(xué)校教研組、備課團(tuán)隊(duì)、區(qū)教研部門組織的各類培訓(xùn)等,使教師們?cè)谂嘤?xùn)中努力提升自己。

    最新版小學(xué)語文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)(優(yōu)秀14篇)篇十四

    通過進(jìn)修語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,使本人有很大的收獲,思想觀念上有了轉(zhuǎn)變。在新的教育思想和教育理念的指導(dǎo)下,在此后的語文教學(xué)中努力做到:

    一、轉(zhuǎn)變觀念、更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素質(zhì),靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)研究。

    二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興趣,培養(yǎng)學(xué)生自立進(jìn)修的意識(shí)和習(xí)慣。

    三、恭敬學(xué)生的個(gè)體差異,勉勵(lì)學(xué)生挑選適合本人的進(jìn)修方法。

    四、在注意培養(yǎng)語文基本功的基礎(chǔ)上,自發(fā)恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行創(chuàng)育,指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索、求異思惟、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)、創(chuàng)造新方法。

    五、在閱讀教學(xué)方面,指導(dǎo)學(xué)生探究性地自主讀書研究,而不是單純地講“書”,還給學(xué)生與文本直接和多次對(duì)話的權(quán)利,讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、體驗(yàn)美感。

    六、在寫作與口語交際方面,培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和自心,讓他們自由想象、自由表達(dá),講真話、講心里話,內(nèi)容貼近生活實(shí)際。

    總之,在學(xué)生語文研究的過程中,教師應(yīng)尊重任學(xué)生,給學(xué)生恰當(dāng)?shù)腵指導(dǎo)和點(diǎn)撥,使學(xué)生進(jìn)行高效率的研究,為學(xué)生提供交互式的研究的平臺(tái),提供研究的時(shí)間、空間和展示自我的機(jī)會(huì),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與,健康發(fā)展。

    篇前些時(shí)分,縣教研室組織全體語文教師一同進(jìn)修了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(修訂版),回來后,我又通讀了一遍。讀完后,我對(duì)語文教育的課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和進(jìn)修方式、評(píng)價(jià)目的和方法等方面有了更深的認(rèn)識(shí),在以后的教學(xué)中也有了更明確的目的。

    在這次新課標(biāo)中,一些修改過的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活,也更加人性化和有針對(duì)性,對(duì)于傳遞祖國(guó)的漢字文化無疑是更有益的。現(xiàn)在我針對(duì)第二學(xué)段的目標(biāo)談一下自己的感受。

    1、新課標(biāo)在識(shí)字和寫字目標(biāo)上減少了會(huì)寫字的數(shù)目,減輕了學(xué)生會(huì)謄寫漢字的擔(dān)負(fù),也減輕了一些進(jìn)修壓力。現(xiàn)在的學(xué)生打仗的新事物多了,他們對(duì)新事物的好奇心和探索本領(lǐng)也更強(qiáng)了。但是我們的教育卻仍然把他們緊緊鎖在應(yīng)試教育的框框里,讓他們失去了開發(fā)本人興趣和培養(yǎng)本人愛好的時(shí)間,恰當(dāng)?shù)臏p輕一些進(jìn)修壓力,可以讓學(xué)生嘗到更多的童年樂趣,在這些童年樂趣中積累的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷對(duì)他們以后的進(jìn)修也會(huì)有促進(jìn)作用。

    2、在閱讀目標(biāo)上增加了對(duì)學(xué)生不理解的地方提出疑問的要求。研究貴在有疑,針對(duì)疑問可以提出問題,并且找到解決的方法。現(xiàn)在的教育還是停留在教師講授的階段,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會(huì)和能力都不足,而發(fā)現(xiàn)研究已經(jīng)幾經(jīng)論證,是最有利于學(xué)生研究的一種研究方式,學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題,并找方法解決問題的過程中可以培養(yǎng)自己的探究能力和思維方式,并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣。在以后的研究中舉一而反三,形成較強(qiáng)的自學(xué)能力,這對(duì)于學(xué)生研究能力的培養(yǎng)是非常必要的。

    3、習(xí)作目標(biāo)中指出“注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。”這個(gè)目標(biāo)的提出比原先“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。”更具體,也更明確了。使得教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí),有更清晰的思路,也更有利于學(xué)生把作文寫得生動(dòng)有趣,在寫作時(shí)突出重點(diǎn),抓住細(xì)節(jié)描寫。

    總之,新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn),讓我們看到了中國(guó)教育越來越貼近生活和釋放學(xué)生天性以及跟隨時(shí)代發(fā)展而不斷改良的一面,相在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,學(xué)生各方面的進(jìn)修本領(lǐng)有更大的進(jìn)步。

    猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
    發(fā)言稿的成功與否往往取決于撰寫者的寫作技巧、演講能力以及與聽眾的良好互動(dòng)。在閱讀這些發(fā)言稿范文時(shí),請(qǐng)大家不僅關(guān)注其內(nèi)容,還要注意作者的表達(dá)方式和技巧手法。
    優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)出作者的思考能力和語言表達(dá)能力,對(duì)于提高語文水平有著積極的影響。在這里,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有價(jià)值的參考。
    在工作或?qū)W習(xí)中,積累心得體會(huì)可以幫助我們不斷成長(zhǎng)和提升。接下來,讓我們一起來看看別人的總結(jié),或許能給我們一些靈感和思路。敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:大家好!
    一個(gè)好的工作方案應(yīng)該具備可操作性,即能夠?qū)嶋H落地并達(dá)到預(yù)期效果。這里為大家整理了一些專業(yè)的工作方案范例,希望可以給你提供一些參考和借鑒的思路。考慮到本周六有大雨
    意見建議應(yīng)該客觀中肯,既要指出問題,又要給出具體的解決方案。為了幫助大家更好地理解意見建議的寫作,下面是小編整理的一些實(shí)用范文,供參考。2、承辦單位概況(新建項(xiàng)
    通過勵(lì)志,我們可以調(diào)整自己的心態(tài)和態(tài)度,更積極地面對(duì)生活中的困境和挑戰(zhàn)。下面是一些勵(lì)志書籍的推薦,幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。1.成功就是把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單
    在實(shí)習(xí)過程中,我們通過與同事的合作和自身的努力,積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是筆者整理的一些實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。這些范文涵蓋了不同實(shí)習(xí)崗位和行
    教學(xué)工作計(jì)劃的編制需要教師充分了解課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生個(gè)體差異,保證教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。接下來,我們一起來看看這份教學(xué)工作計(jì)劃范文,是否有啟發(fā)和借鑒的地方。
    教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排時(shí)間和精力,提高工作效率和個(gè)人發(fā)展。大家可以參考以下教學(xué)工作計(jì)劃范文,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行改編和創(chuàng)新。1.掌握文中的實(shí)詞,了解
    銷售工作總結(jié)是對(duì)銷售過程中的成績(jī)和不足進(jìn)行總結(jié)和分析的過程。以下是一些優(yōu)秀銷售工作總結(jié)的實(shí)例,供大家參考和借鑒,寫出一份符合實(shí)際情況的總結(jié)報(bào)告。當(dāng)前股市擴(kuò)大業(yè)務(wù)
    優(yōu)秀作文是在表達(dá)能力和語言運(yùn)用等方面表現(xiàn)出色的一篇篇文章,我們可以從中學(xué)到很多寫作的技巧和方法。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文,供大家學(xué)習(xí)和參考。
    心得體會(huì)的寫作可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力,讓我們更加清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。通過這次經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到自我反思和自我認(rèn)知的重要性,只有不斷審視自己,才能更
    英語不僅僅是一門學(xué)科,更是一種跨文化交流的橋梁,學(xué)好它可以幫助我們更好地了解世界。以下是一些關(guān)于如何提高英語口語水平的實(shí)用技巧,供大家參考。日子的風(fēng)景在夕陽里呈
    大班教案的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面的表現(xiàn)。希望這些大班教案范文對(duì)廣大教師的教學(xué)工作有所幫助,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
    演講稿是小學(xué)生展示個(gè)人特長(zhǎng)和才藝的一種方式,通過演講,學(xué)生可以展示自己的才華和技能,同時(shí)也可以激發(fā)其他同學(xué)的興趣和潛力。在小學(xué)生的演講中,我們看到了他們對(duì)社會(huì)問
    閱讀一本好書并及時(shí)寫下讀書心得,可以有效地鞏固我們的閱讀經(jīng)驗(yàn),提高我們的寫作和思考能力。推薦閱讀以下這些讀書心得范文,感受作者對(duì)書本內(nèi)容的獨(dú)到見解和思考。
    合同協(xié)議的有效性需要依法履行,合同的變更和解除應(yīng)該依據(jù)法律程序進(jìn)行。如果你對(duì)合同協(xié)議還不夠了解,以下范例可以幫助你更好地掌握合同的結(jié)構(gòu)和用詞。發(fā)包方:
    編寫中班教案需要教師充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的中班教案范文,希望可以給大家提供一些參考。1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知三種交通標(biāo)志,初步了解馬路
    主持詞的作用是引導(dǎo)和組織會(huì)議的進(jìn)行,它可以起到統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)的作用,今天我要給大家做一個(gè)主持詞。當(dāng)主持人能夠與觀眾建立起良好的互動(dòng)關(guān)系時(shí),活動(dòng)的效果會(huì)更加出
    教師總結(jié)是在教學(xué)工作一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種書面材料,它可以幫助教師深入反思并提升教學(xué)能力。以下是小編整理的一些
    優(yōu)秀作文運(yùn)用多元化的寫作技巧和手法,能夠生動(dòng)地展現(xiàn)一個(gè)主題的多個(gè)維度。下面是一篇優(yōu)秀作文的范文,希望可以給你帶來一些啟示和參考。1.柔綿的沙灘,嶙峋的礁巖,在貯
    通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以更好地回顧學(xué)習(xí)過程,加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這里整理了一些有關(guān)培訓(xùn)心得的范文,希望能夠幫助到正在寫作的你們。現(xiàn)場(chǎng)急救的內(nèi)容:創(chuàng)傷程度
    優(yōu)秀作文是經(jīng)過精心雕琢和深入思考后的杰作,每一個(gè)詞句都能夠打動(dòng)讀者的內(nèi)心。優(yōu)秀作文是對(duì)思想、語言和結(jié)構(gòu)等進(jìn)行全面綜合考察的一種文學(xué)作品,它能夠展現(xiàn)出作者的才華和
    應(yīng)急預(yù)案的編制需要充分考慮各種可能的突發(fā)事件并做到科學(xué)合理。小編為大家準(zhǔn)備了一些常見應(yīng)急情況的預(yù)案范例,希望能夠幫助到大家。迅速、及時(shí)、準(zhǔn)確積極開展度假區(qū)防控肺
    通過學(xué)習(xí)心得,我們能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提出建議,對(duì)自身和他人的學(xué)習(xí)都具有指導(dǎo)意義。閱讀下面的學(xué)習(xí)心得范文,或許能夠給大家寫作帶來一些新的靈感和思路。
    優(yōu)秀作文是對(duì)語言文字的精準(zhǔn)運(yùn)用和思維表達(dá)的集中展示,我們要不斷提高自己的寫作技巧和修養(yǎng)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。首先,跑步可以
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn),設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。接下來是一些教學(xué)工作計(jì)劃的案例,希望能給大家提供一些啟示和靈感。為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾
    離婚協(xié)議是夫妻雙方通過平等、自愿的方式達(dá)成的約定,用于解決離婚后的各項(xiàng)事宜。離婚協(xié)議的撰寫需要盡量清晰明確,以下是一些典型的離婚協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。
    辦公室工作總結(jié)要精煉明了,言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。這次辦公室工作總結(jié)中,我反思了自己對(duì)工作的認(rèn)真程度和工作態(tài)度,并提出了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃,希望在未來能更好
    寫述職報(bào)告可以幫助自己更加清晰地認(rèn)識(shí)和總結(jié)自己在工作中的所得,為今后的發(fā)展鋪平道路。通過閱讀一些成功的述職報(bào)告范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法。
    優(yōu)秀的作文是語言的藝術(shù),它能夠通過文字將想法和情感傳遞給讀者。接下來,我將為大家分享一些優(yōu)秀作文欣賞,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。農(nóng)歷九月初九,兩陽相重,故叫“
    自我介紹需要簡(jiǎn)明扼要,突出主題,讓他人對(duì)我們留下深刻的印象。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了幾篇成功的自我介紹,希望能對(duì)大家有所幫助。大家好,我叫王xx,很高心能夠認(rèn)識(shí)
    通過撰寫年度總結(jié),我們可以客觀、全面地了解自己在過去一年中的表現(xiàn)和成長(zhǎng),為今后的發(fā)展制定合理的計(jì)劃。以下是小編為大家精心收集的一些年度總結(jié)范文,供大家參考和借鑒
    值得注意的是,理想不是一時(shí)的心血來潮,而是經(jīng)過認(rèn)真思考和選擇的結(jié)果。小編在這里為大家準(zhǔn)備了一些精心挑選的理想總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些借鑒和思考的方向。
    為了提高教學(xué)質(zhì)量,高中教案是教師必備的重要工具之一。小編精心為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的高中教案范文,希望能給大家提供一些教學(xué)設(shè)計(jì)的靈感。1、通過問題引領(lǐng)及視頻播放,
    心得體會(huì)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反思,是對(duì)自己成長(zhǎng)過程中的收獲和感悟的記錄。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,希望對(duì)你在寫作過程中有所幫助。“老西藏精神”是指“特別能吃苦、特
    在活動(dòng)總結(jié)中,我們可以對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過程和效果進(jìn)行客觀評(píng)估。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選活動(dòng)總結(jié)案例,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和靈感。3月19日,廣西人民醫(yī)院院
    買賣的方式多種多樣,可以通過線下實(shí)體店鋪、網(wǎng)上電商平臺(tái)或者直播銷售等渠道進(jìn)行。希望這些范文能夠?yàn)槟愕馁I賣行為帶來一定的啟示和幫助。甲方(賣方):身份證號(hào):乙方(
    一篇好的致辭應(yīng)該能夠引人入勝,讓聽眾感受到主題的重要性。接下來,讓我們一起來欣賞一些膾炙人口的致辭,感受言辭的力量和魅力。尊敬的全市老干部和老年朋友們:金秋送爽
    發(fā)言稿的撰寫要兼顧言之有物和言之有趣,通過恰當(dāng)?shù)恼Z言和幽默的描述引起聽眾的共鳴和興趣。這里提供一些成功發(fā)言經(jīng)驗(yàn)的案例和發(fā)言稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)δ?/div>
    演講稿是在特定場(chǎng)合下,向聽眾進(jìn)行口頭陳述的一種文本形式,它具有語言生動(dòng)、形象逼真等特點(diǎn),能夠有效地傳遞信息和表達(dá)觀點(diǎn)。在許多場(chǎng)合,我們都需要準(zhǔn)備一篇演講稿,因此
    寫心得體會(huì)也是對(duì)自己成長(zhǎng)過程中所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。接下來,我們將分享一些令人印象深刻的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎肌?/div>
    通過總結(jié)工作心得,我們可以更好地與同事交流,分享經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的工作心得范文,看看這些經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)對(duì)我們的工作有何啟示。
    學(xué)校是一個(gè)讓我們感受到團(tuán)隊(duì)合作和友情的地方,我們一起努力,一起成長(zhǎng)。以下是一些學(xué)校生活中的精彩瞬間和珍貴回憶,一起來回顧吧。一、適用范圍:本制度適用于攝像機(jī)、照
    每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)一無二的,可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。現(xiàn)在,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。天使贊歌是一部富有感染力的電影,它揭
    寫作中要避免生硬的句式,可以運(yùn)用修辭手法和多樣的表達(dá)方法,使作文更加生動(dòng)有趣。在這里,小編為大家推薦了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文書籍,供大家參考和閱讀。四年級(jí)的一個(gè)星期
    策劃方案的編制需要進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,將各種信息整合和優(yōu)化,以提高方案的質(zhì)量和效果。借助下面這些策劃方案的案例,我們可以更好地了解和掌握策劃方案的寫作要點(diǎn)。
    制定活動(dòng)方案時(shí),應(yīng)該注意把握好活動(dòng)的整體設(shè)計(jì),保證各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接和流暢性。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的活動(dòng)方案,希望能夠給大家?guī)盱`感。活動(dòng)目的:提高員工工作情
    優(yōu)秀的作文是一個(gè)人對(duì)于某一主題有深度思考和獨(dú)特見解后所寫的一篇文章,它能夠給讀者留下深刻的印象。接下來,我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給大家?guī)硪恍?/div>
    行政法是研究行政權(quán)力和行政行為規(guī)范的法律學(xué)科,是管理法學(xué)的分支學(xué)科。以下是一些行政工作的技巧和方法,希望能提高大家的工作效率和質(zhì)量。摘要:衛(wèi)生事業(yè)是關(guān)系國(guó)家民生
    心得體會(huì)是一個(gè)綜合性的文字表達(dá)形式,既要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu),又要有真實(shí)的情感表達(dá)。這是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,通過閱讀這些范文,我們可以學(xué)到一些寫作的技巧和方法。
    匯報(bào)材料是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事或客戶匯報(bào)工作進(jìn)展、成果和問題的一種重要形式。接下來是一些優(yōu)秀匯報(bào)材料的案例,希望能夠給大家展示出不同領(lǐng)域的寫作風(fēng)格和技巧。
    在計(jì)劃生育管理中,按照國(guó)家政策,采取控制生育、晚婚晚育等措施,推動(dòng)人口數(shù)量和質(zhì)量的協(xié)調(diào)發(fā)展。計(jì)劃生育政策的實(shí)施對(duì)于維護(hù)家庭幸福、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展起到了積極的推動(dòng)
    優(yōu)秀作文可以啟發(fā)讀者的思考,引起讀者對(duì)于問題的關(guān)注和思考。優(yōu)秀作文是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們
    培訓(xùn)心得體會(huì)是我們?cè)趨⒓优嘤?xùn)過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的感悟和總結(jié)。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。來到自來水公司已經(jīng)兩年有余了,我很榮幸是
    通過簽訂合同協(xié)議,各方可以明確協(xié)商和商議的內(nèi)容,防止誤解和爭(zhēng)議的產(chǎn)生。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。為明確實(shí)習(xí)學(xué)生與實(shí)習(xí)單位的責(zé)任和義務(wù)
    申請(qǐng)書的結(jié)構(gòu)通常包括自我介紹、個(gè)人背景、申請(qǐng)理由和目標(biāo)、對(duì)申請(qǐng)機(jī)構(gòu)或個(gè)人的認(rèn)識(shí)和期望等內(nèi)容。如果你正在尋找更多申請(qǐng)書的范文,以下的例子可能會(huì)為你的寫作提供一些借
    通過寫檢討書,我們可以增強(qiáng)自己的自律意識(shí)和責(zé)任感,積極改進(jìn)自己,避免犯同樣的錯(cuò)誤。下面是一些重要的寫檢討書的要點(diǎn),希望對(duì)大家寫作時(shí)有所幫助。尊敬的老師:您好!您
    有效的安全教案可以幫助我們避免事故的發(fā)生,保護(hù)自己和他人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。以下是一些常見的安全教案實(shí)例,通過學(xué)習(xí)這些實(shí)例,可以更好地了解如何編寫一份全面的安全教
    工作方案起著指導(dǎo)和推動(dòng)作用,它可以為我們提供明確的工作目標(biāo)和任務(wù)分配。在實(shí)際工作中,不同領(lǐng)域的工作方案有著不同的特點(diǎn)和要求。街道各辦所、各社區(qū)、各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位:
    整改措施的制定需要考慮問題的成因,并采取針對(duì)性的舉措,確保問題得到根本解決。為了更好地解決問題,我們整理了一些可行的整改措施供大家參考。組織生活會(huì):是黨支部或黨
    離婚協(xié)議是夫妻雙方經(jīng)過溝通、協(xié)商和妥協(xié)達(dá)成的一種解決離婚后事務(wù)的法律文書。離婚協(xié)議的簽訂需要雙方在心理和情緒上做好準(zhǔn)備,并遵循公平原則。離婚協(xié)議應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照法律
    日記是人們記錄每天生活經(jīng)歷和內(nèi)心感受的一種方式,它可以幫助我們回顧過去、思考未來。通過閱讀這些精選的日記范文,我們可以感受到作者的情感和思考,也能夠從中獲取一些
    通過寫作,學(xué)生可以抒發(fā)情感,傾訴內(nèi)心的憂愁和喜悅,達(dá)到心理宣泄的作用。通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀作文,我們可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。我是一個(gè)小男生,長(zhǎng)得挺清秀的。
    轉(zhuǎn)正工作總結(jié)是對(duì)自己在試用期內(nèi)工作表現(xiàn)的概括和總結(jié),對(duì)于職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都有著重要的作用。以下是小編為大家收集的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    學(xué)習(xí)是一次次探索、實(shí)踐和思考的過程,每一次都是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了更好地幫助大家總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,小編精選了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)總結(jié)樣例,供大家參考借鑒。中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史
    國(guó)旗下是我們學(xué)習(xí)紀(jì)律和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)地,它教會(huì)了我們?nèi)绾闻c他人和諧相處。讓我們共同回顧國(guó)旗下的歷史瞬間,感受中華民族的偉大榮光。我愛我的祖國(guó),她是歷史的巨人,走
    檢討書的寫作可以幫助我們反思問題的根源,找出解決方案,以避免類似錯(cuò)誤的再次發(fā)生。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的檢討書范文,希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感。尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、
    寫一份述職報(bào)告對(duì)于自己的職業(yè)生涯有很大的意義,可以讓自己更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。以下是一些出色的述職報(bào)告范文,你可以從中學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法。
    春節(jié)是一個(gè)讓人放假休息的節(jié)日,很多人都會(huì)利用這個(gè)時(shí)間去旅行或休閑。在寫春節(jié)總結(jié)時(shí),或許可以借鑒以下范文,看看別人是如何總結(jié)和表達(dá)的。“好像是下雨了。”教室門外的
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)單位的工作環(huán)境、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的一種評(píng)估和總結(jié),可以幫助我們更好地適應(yīng)職場(chǎng)和提升職業(yè)素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,僅供參考,希望
    教學(xué)工作計(jì)劃還可以幫助教師合理安排教學(xué)資源,提高教學(xué)的效果。最后是一些教學(xué)工作計(jì)劃的常見問題和解決方案,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助和啟發(fā)。1、通過朗讀,感受
    心得體會(huì)的寫作過程需要主動(dòng)思考、深入思考,可以提升自己的思維能力。以下是一些通過寫心得體會(huì)能夠提高學(xué)習(xí)和工作效果的案例分享,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。建團(tuán)百周年大會(huì)
    計(jì)劃書是對(duì)自己的一種承諾,它能夠幫助我們保持持之以恒的動(dòng)力和積極的心態(tài)。這些計(jì)劃書范文來源于各種領(lǐng)域,有助于拓寬思路和提高編寫能力。通過本課程的實(shí)施,促進(jìn)幼兒健
    優(yōu)秀作文在語言運(yùn)用上應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法、豐富的詞匯和優(yōu)美的句式,以增加作品的藝術(shù)性和吸引力。優(yōu)秀作文是通過用詞精準(zhǔn)、結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)流暢等手法,使文章達(dá)到較高的
    教案是教師的一種教學(xué)設(shè)計(jì)和組織,對(duì)于教學(xué)的有效實(shí)施至關(guān)重要。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,希望對(duì)廣大教師有所啟發(fā)。1.選擇一次自己最感興趣的小實(shí)驗(yàn),按照
    大班教案的編寫可以幫助教師合理安排課堂資源和教學(xué)環(huán)境,為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)條件。大班教案是教師教學(xué)工作中不可或缺的一部分,以下是一些優(yōu)秀教師編寫的大班教案,供大
    編寫教學(xué)計(jì)劃可以促使教師對(duì)教材內(nèi)容有全面的了解,并進(jìn)行合理的選擇和安排。下面是一些科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃分享,供大家一起學(xué)習(xí)和探索。體驗(yàn)文中由信賴創(chuàng)造的美好境界,培
    在寫優(yōu)秀作文的過程中,我們要注重觀察和思考,多讀好文章,多積累素材,不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備和思維能力。接下來是一些備受贊譽(yù)的作文篇章,讓我們一起領(lǐng)略其中的魅力。
    通過優(yōu)秀作文的寫作,學(xué)生能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力,培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。9.希望大家通過欣賞這些優(yōu)秀作文,能夠有更多的收獲和進(jìn)步。首先,我們先購買了滑雪用
    在總結(jié)中,我們可以發(fā)現(xiàn)一些隱藏在細(xì)節(jié)中的問題,并尋找解決問題的方法和策略。這些總結(jié)范文能夠幫助我們更好地理解和掌握總結(jié)的寫作技巧,從而提高我們自己的總結(jié)能力。
    讀后感可以幫助我們提煉和總結(jié)書中的重要內(nèi)容,加深對(duì)書籍的理解和記憶。小編搜集了一些讀者寫的讀后感,希望借此激發(fā)大家對(duì)文學(xué)欣賞和寫作的興趣。魏書生是中國(guó)教育界的一
    在現(xiàn)代社會(huì),通知已經(jīng)成為人們溝通的重要方式之一,它能有效傳達(dá)信息,提高工作效率。為了幫助大家更好地掌握通知的寫作技巧,小編為大家整理了一份通知范文集,供大家參考
    心得體會(huì)是我們對(duì)生活和工作的思考和感受,是我們成長(zhǎng)的重要組成部分。小編匯總了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。踏尋紅色遺跡,重溫傳統(tǒng)教育。6月29
    事跡材料是通過對(duì)某個(gè)人或某個(gè)事件的描述和分析,來展示其特點(diǎn)、成就和經(jīng)歷的一種書面材料,它可以幫助我們更好地了解一個(gè)人或一個(gè)事件的背景和價(jià)值。以下是小編為大家整理
    優(yōu)秀作文能夠幫助我們更好地理解和掌握語文知識(shí),提高寫作水平。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。天行健,君于以自強(qiáng)不息。積踐步以至干里
    撰寫實(shí)踐報(bào)告可以幫助我們提高自我管理和學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。以下是一些優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告范例,供大家參考,幫助大家更好地完成自己的實(shí)踐報(bào)告。
    在國(guó)旗下發(fā)表講話是一種對(duì)國(guó)家歷史和文化的尊重,也是一種對(duì)前輩英雄和烈士的敬意表達(dá)。在分享國(guó)旗下講話稿范文之前,請(qǐng)大家靜心準(zhǔn)備,用心感受其中的力量和溫度。
    總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)某一事件或經(jīng)歷進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和總結(jié)的一種方式。希望大家在閱讀這些總結(jié)范文的過程中,能夠反思自己的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)。20xx年很快過去了,在過去的
    教案的撰寫需要遵循一定的格式和規(guī)范,以便讓其他教師能夠理解和使用。下面是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的大班教案范文,供教師們?cè)趥湔n時(shí)參考使用。活動(dòng)目標(biāo):1、知道《清明上河圖
    優(yōu)秀作文要有深度,要有獨(dú)特的觀點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考,并且對(duì)問題進(jìn)行全面的分析。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考。這些范文選取的是各個(gè)領(lǐng)域的杰出作品
    進(jìn)行述職報(bào)告可以加深上級(jí)對(duì)我們工作情況的了解,讓他們對(duì)我們的工作給予更多的關(guān)注和支持。通過閱讀范文可以更好地理解如何撰寫一份出色的述職報(bào)告。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):本人
    演講稿范文的內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,能夠引起聽眾的興趣和共鳴。接下來是一些關(guān)于家庭關(guān)系的演講稿,希望可以幫助大家解決家庭問題。親愛的老師們、同學(xué)們:大家早上
    發(fā)言稿是以口頭形式進(jìn)行的演講稿,它是在特定場(chǎng)合下,為了表達(dá)觀點(diǎn)、傳達(dá)信息而撰寫的一種文體。下面是一些優(yōu)秀的發(fā)言稿案例,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感。
    思想?yún)R報(bào)可以為自己制定合理的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo),激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。以下是小編為大家準(zhǔn)備的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己挽`感。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《行政機(jī)關(guān)
    在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理需求,注重差異化教學(xué)。情景教學(xué)計(jì)劃案例,營(yíng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)場(chǎng)景,提高學(xué)習(xí)效果。雖然采槐米是辛苦的,孩子們卻從
    心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟的總結(jié)和歸納。以下是小編為大家搜集的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。20xx年10月16日至18日,我參加了教育部組織
    寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和總結(jié),從而更好地提高自己。接下來,我們將為大家推薦幾本關(guān)于心得體會(huì)的書籍,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用心得體會(huì)的方法和技巧
    作文是一個(gè)展現(xiàn)個(gè)人思想和情感的平臺(tái),通過寫作可以更好地理解自己和他人。請(qǐng)大家欣賞以下這些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,它們代表了作者的才華和創(chuàng)造力。有一天我和爸爸打乒乓球,看
    統(tǒng)計(jì)是一種客觀、科學(xué)和系統(tǒng)的研究方法,它可以幫助我們做出合理和有效的判斷。讓我們一起來看看這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),了解一下它們背后的故事和啟示。概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是從數(shù)量側(cè)
    主站蜘蛛池模板: 久久99国产综合精品| 日韩人妻精品无码一区二区三区| 久久久精品久久久久久| 996久久国产精品线观看| 亚洲国产精品成人久久蜜臀| 99热这里只有精品国产66| CAOPORM国产精品视频免费| 无码精品蜜桃一区二区三区WW| 亚洲国产精品自在在线观看| 精品久久久久久久无码| 亚洲欧洲久久久精品| 国产精品自在线拍国产第一页| 国产精品久久久久影院色| 久久精品毛片免费观看| 无码AV动漫精品一区二区免费| 国产区精品福利在线观看精品| 欧美精品在线一区二区三区| 国产精品美女一区二区视频| 少妇人妻偷人精品免费视频| 无码精品人妻一区| 久久精品一区二区三区中文字幕| 99热精品久久只有精品| 国产精品久久自在自线观看| 国产精品兄妹在线观看麻豆| 无码精品人妻一区二区三区人妻斩| 四虎国产精品永久地址入口| 精品视频久久久久| 国产精品日韩欧美久久综合| 日本一区二区三区精品中文字幕| 91视频精品全国免费观看| 99在线精品一区二区三区| 精品爆乳一区二区三区无码av| 亚洲国产另类久久久精品黑人| 亚洲午夜成人精品电影在线观看| 西瓜精品国产自在现线| 亚洲AV成人精品日韩一区18p| 久久久久无码精品国产app| 久久精品无码免费不卡| 久久久久亚洲精品天堂久久久久久 | 欧美日韩人妻精品一区二区在线 | 国产成人亚洲精品青草天美|