幼兒園中班是孩子進行身體、認知和情感發展的關鍵階段，我們需要對這些方面進行總結。以下是一些幼兒園中班學生的繪畫作品，讓我們一起欣賞他們的創造力。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇一
1、了解鼻子的基本特征。
2、通過觀察、感知，知道鼻子的基本特征和作用。
3、懂得要愛護我們的鼻子，了解保護鼻子的一些方法。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
ppt、鏡子。
一、導入活動：
捏著和不捏鼻子與孩子們打招呼：孩子們，比較一下老師兩次問好有什么不同呢?為什么聽不清楚呢，我們今天一起去發現。
二、了解鼻子的基本特征。
2、對了我畫的是鼻子，那你們剛剛看到的.第一筆像山一樣的其實畫的是鼻子的哪兒?(鼻翼)鼻子的這些地方叫什么呢?(師指鼻孔、鼻尖、鼻梁、)
3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老師也有鼻子。我們的鼻子都是一樣的嗎?老師為你們準備了鏡子，請你們輕輕地從椅子下拿出鏡子我們來照一照，也可以兩個娃娃互相看看、比一比發現一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老師的比一比(師與幼兒共同照鏡子比較，有意指導：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圓、好長)。
請你們輕輕的把鏡子放到椅子下。發現了什么，哪兒不一樣?
哦，按形狀分，有圓的，還有什么不同的?
按大小分，有大的有小的，誰有不同的意見?
按長短分，有長的有短的。觀察的真仔細。
原來我們每個人的鼻子都是不同的，有的高、有的低、有的大、有的小、有的挺、有的扁。
師小結：我們按形狀、大小給鼻子分了類，有鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻等。(ppt2：各種鼻子：鷹鉤鼻、獅子鼻、蒜頭鼻、塌鼻子、朝天鼻)
4、我們每個人的鼻子雖然都不一樣，但是都有幾個鼻孔呢?哦，都有兩個鼻孔。唉，我在想呀，如果有一個、三個、四個鼻孔會是什么樣的呢?(ppt3：展示一、三、四個)，像怪物，多可笑，多滑稽呀!老師告訴你們呀，我們生活中有人因為殘疾，真的就只有一個鼻孔，但是我們不能嘲笑他哦。
5、請小朋友互相看看旁邊的小朋友的鼻孔，兩個鼻孔總是挨得很近呢?還是分得很開?(ppt4：分開的鼻孔)這樣子很奇怪是吧。兩個鼻孔就像好朋友相親相愛總是挨得很近。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇二
1、 知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關系。
2、 知道多曬太陽，多在空氣清潔的戶外游戲活動，可以使人的身體更健康。
幼兒用書："暖暖的太陽、新鮮的空氣"活動過程：1、討論：身體健康離不開太陽。
（在太陽下游戲會感到很舒服，很暖和，小朋友們正在長身體，更需要多曬太陽，太陽光能幫助我們身體多吸收鈣，使骨頭長得粗壯結實。）出示佝僂病，o型腿患兒的照片，介紹多曬太陽的重要性。
：太陽真好，照在身上很溫暖，能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長得結實。沒有太陽的照射，我們會生病。人離不開太陽，人需要多曬太陽才健康。
2、 討論：清潔的空氣對我們身體健康有好處。
提問：圖片中的小朋友怎么啦？他們為什么會這樣？
3、 ：太陽和空氣真好，能使我們身體健康。
小朋友們要多曬太陽，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長！
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇三
為了改善幼兒的偏食、挑食的現象，根據幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養教育。
1.了解幾種常見蔬菜的營養價值。
2.能根據顏色特征給蔬菜分類。
3.喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
5.樂于探索、交流與分享。
了解蔬菜的營養價值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。
1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2.蔬菜百寶箱(里面裝有：西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物)，幼兒人手一個蔬菜卡片。
3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
(一)教師請幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性。
1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)
2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)
(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
1.教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。
2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
3.幼兒互相討論，發言，根據幼兒發言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。
4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?
5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個"家"，因為它們都是綠色的)
(三)根據各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營養價值。
1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
2.幼兒自由發言，表達自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
(四)欣賞手偶表演。
胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
大蒜精靈：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。
芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。
所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養成分，其中，顏色越深的蔬菜營養價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
幼兒和蔬菜寶寶做朋友，說說悄悄話。
(五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。
小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養成的，韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友，一定要記住哦!
(六)活動延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜
本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養價值，環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之一。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質等營養物質。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇四
設計意圖：中班幼兒的平衡、爬行正處于發展階段,根據我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點,我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創造,發展幼兒平衡、及爬行能力。
目標：1通過玩泡沫板讓幼兒試著創編玩法，練習平衡及爬行能力。
2培養幼兒合作游戲的能力。
準備：錄音機泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
過程：一。聽音樂進教室
1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。
2、說兒歌：
天線寶寶真能干，
聰明無比智慧大。
神奇的風車轉一轉，
高高興興跳起來。
（放音樂做準備活動讓幼兒自由做）
二、創編演示玩泡沫板
1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。
2、巡回指導及時鼓勵勇于創編的幼兒。
3、啟發引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續玩，鼓勵幼兒勇于創編，老師也參與創編。）
4、快來神奇的風車轉了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結剛才幼兒創編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。
7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
三結束：
寶寶們都累了，我們去休息一下吧！
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇五
1、讓幼兒了解保健老師的工作，感受保健老師對他們的關愛。
2、學會如何向保健老師問好。
3、愿意接受保健老師的檢查。
1、保健老師圖片。
2、保健老師給小朋友檢查身體的圖片。
1、通過談話，出示圖片，讓幼兒了解保健老師。
3、通過觀察圖片，加深幼兒對保健老師工作的認識，并感受那份關愛之情。
5、引導幼兒如何向保健老師問好。
如：親愛的小朋友們，保健老師這么地愛我們，那我們是不是也愛她們呢?如果見到她們，我們該怎樣向她們問好呢?如果早上我們見到了保健老師，我們應該說：保健老師早上好，如果下午見到保健老師，我們要說：保健老師下午好，如果放學見到了保健老師，是不是要說：保健老師再見!
6、請個別幼兒示范向保健老師打招呼。
7、教師：保健老師是好老師，她無微不至地關心著我們，所以我們要聽她們的話，保護好自己，讓自己健健康康的，最后讓我們大家一起說聲：保健老師好!
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇六
1、在游戲中運用多種感官感知8以內的數，理解數的實際意義。
2、培養幼兒對計算活動的興趣。
3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
運用各種感官感知數量；通過觸摸感知數量。
幼兒中班健康教案《表情娃娃》
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。
（一）語言引導、激發興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
（二）感官練習、感知數量
1、運用視覺感知數量。
（1）打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
（2）打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數習慣的培養，鞏固幼兒手口一致點數的能力。
2、運用聽覺感知數量。
打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
說明：聽、默數對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數在心里。
3、運用觸摸覺感知數量。
打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內的珠子數（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
說明：通過觸摸感知數量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
采用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的.引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經驗的分享；大膽運用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染表情娃娃。發揮幼兒的想象，培養動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學活動中。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇七
我園剛剛開設早餐，由于很多幼兒在家都不吃早餐，只是簡單帶點，又或者是來得晚吃不上早餐，針對這些情況，我設計了本次活動，使幼兒知道早餐的多樣化和營養搭配，及其早餐的重要性，激發幼兒對早餐的渴望。
認知目標：初步理解早餐對身體健康的重要性。
情感目標：熟悉各種早餐的名稱，激發幼兒對早餐的渴望。
能力目標：掌握簡單的`早餐搭配的方法，體驗動手制作早餐的樂趣。
教學重點：讓幼兒知道早餐對身體的重要性。
教學難點：早餐的搭配方法，動手制作早餐。
保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。
通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱，并導入活動。
1、情景表演，幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營養。
2、談話活動――早餐的搭配教師提問
（1）小朋友你們都認識了哪些食物朋友?
（2）它們對我們的身體有哪些好處?
（3）小朋友除了這些早餐食物，你們還知道有哪些早餐食物?
（5）有沒有好的辦法?
（6）原來可以在早餐時選擇幾種食物，搭配在一起吃，到底怎樣才是合理的搭配呢?
是啊，看見這些漂亮的早餐我很開心，想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養，小朋友不但要吃早餐，而且各種食物要搭配在一起吃，這樣才是美味又健康的早餐!
1．小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。
2．分享、品嘗自己動手制作的早餐。
幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動手制作早餐時，幼兒都參與了活動，但是在活動后我感覺到很多不足，應該多方面考慮，如果在制作早餐前就分好小組，不是以點名的形式進行，而是以小組比賽的方式進行，那樣就會更積極，踴躍。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇八
1、知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關系。
2、知道多曬太陽，多在空氣清潔的戶外游戲活動，可以使人的身體更健康。
幼兒用書："暖暖的'太陽、新鮮的空氣"活動過程：1、討論：身體健康離不開太陽。
（在太陽下游戲會感到很舒服，很暖和，小朋友們正在長身體，更需要多曬太陽，太陽光能幫助我們身體多吸收鈣，使骨頭長得粗壯結實。）出示佝僂病，o型腿患兒的照片，介紹多曬太陽的重要性。
：太陽真好，照在身上很溫暖，能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細菌，使人們不生病或少生病，使我們的骨頭長得結實。沒有太陽的照射，我們會生病。人離不開太陽，人需要多曬太陽才健康。
2、討論：清潔的空氣對我們身體健康有好處。
提問：圖片中的小朋友怎么啦？他們為什么會這樣？
3、：太陽和空氣真好，能使我們身體健康。
小朋友們要多曬太陽，多呼吸新鮮清潔的空氣，這樣才能使你們更好地健康成長！
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇九
3、樂于探究，并體驗音樂游戲和表演的樂趣。
1、知識準備：事先了解蛀牙的危害。
2、物質準備：頭飾（牙齒、楊梅、糖果、冰淇淋、餅干、水、香菇、西紅柿、芭樂、芹菜等）、刷牙方法課件。
操作材料：小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆；牙齒模型、牙刷、刷牙步驟圖卡；刷牙周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙；鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等；娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等。
一、音樂游戲（牙齒找好朋友）
教師總結：我們要多吃對牙齒有益的食物，少吃對牙齒不利的食物，太酸太甜的東西都會讓細菌在我們的牙齒里長大。
二．自由探索、分組操作
1、引入，怎樣才能讓我們的牙齒變得更白更漂亮更健康呢？讓我們一起來保護牙齒吧。交代注意事項。
2、分組操作：
一組：學習刷牙（牙齒模型、牙刷、圖示等），引導幼兒按照圖示或者根據自己的經驗給牙齒模型刷牙；（重點組）
二組：給娃娃喂食（小筐、小勺、張嘴娃娃、逼真食物、記錄表格、筆），請幼兒給娃娃喂牙齒的健康食品，并記錄哪些是對牙齒有益的食品，哪些是對牙齒有害的食品；（難點）
三組：制作刷牙周記卡（周記卡表格、數字卡、笑臉貼紙），引導幼兒將數字按順序貼在表格內，并記錄自己的刷牙情況）（培養早晚刷牙的好習慣）
四組：給自己的牙齒做美容（鏡子、牙間刷、牙線、紙杯、礦泉水等），引導幼兒找找鏡子，用工具把自己牙齒里的殘留物清理干凈；（經驗提升）
五組：牙科醫生（娃娃、小動物、針筒、拔牙工具、藥瓶等）（知識擴展）
3、分享講評：請跟大家分享一下你剛才做了什么？重點講評一二三組。
4、總結正確的刷牙方法：播放課件兩遍。鼓勵幼兒跟著模仿刷牙動作。
三．表演：刷牙歌
1、引導幼兒根據音樂自由表演刷牙動作，表演兩遍。
2、結束語：讓我們教小班的弟弟妹妹刷牙去吧。活動中在音樂聲中自然結束。
四、延伸活動
1、幼兒在操作區中利用牙齒模型練習刷牙；
2、角色游戲增設《牙科醫院》，請小醫生幫助檢查牙齒。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇十
1、繼續運用同種色或相似色進行漸變接色。
2、知道西紅柿是有營養的蔬菜，對人體有很多益處。
1、涂色―西紅柿
2、油畫棒，彩圖西紅柿若干。
教師：看看，這是什么蔬菜？
西紅柿有什么營養？對我們有哪些好處？
提問：新鮮的西紅柿是什么樣的？
（果實很飽滿不干癟，葉子和果實有很多水份，發著光亮。）
提問：西紅柿有幾種紅色，除了紅色還有什么顏色？
（紅紅的，很新鮮，很飽滿。）
觀察教師涂朱紅，然后涂桔黃，使之自然過渡。
1、每個人選兩個顏色畫一個新鮮的西紅柿。
2、分辨顏色的深淺與過渡，創造性地進行選配。
例如：有的是朱紅和桔紅，有的是桔紅和桔黃，有的是桔紅和中黃。
3、不斷觀察調整深淺的過渡。
哪些西紅柿看上去特別新鮮？它們是怎樣配色和涂色的？哪些西紅柿看上去有點像假的？
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇十一
1、鞏固從高處向下跳，學習從高處向側方下跳。
2、培養幼兒良好的體育活動常規，激發幼兒大膽勇敢的精神，提高自我保護能力。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
木椅子、鞋架臺階、電腦、沙包（35）、小旗（4）、紅領巾（4）、場地擺放木椅子（16）
（一）開始部分：
1、以《向前沖》的音樂入場：小朋友，今天我們要學小小兵（小海軍）去完成一個任務，來，我們出發吧！一路縱隊跑步入場，再變成四路縱隊。
2、基本動作：小小兵（小海軍）們立正、向前看齊、向左轉、向右轉、原地踏步走、立正、稍息。
3、熱身音樂《小海軍》：我們小小兵的本領可多了，會……我們一起跟音樂，學學小小兵。
（二）基本部分：
1、幼兒脫下外套，放入相應筐。
2、學習向側面跳下的動作
x"小朋友們到老師身邊，看，老師帶來了什么？"――出示椅子。"小小兵要用椅子來干什么？"
x"小小兵告訴老師，我們從椅子上可以向下跳（教師從椅子上向前下方跳下），還可以從椅子上向邊上跳，你們誰會？"――請個別幼兒試一試，教師以小小兵的語氣強調，腳掌要輕輕落地，教師示范1~2次，再請個別幼兒試試。
x幼兒自由選擇一樣用具，如臺階、椅子、鞋架，練習往側下方跳，強調腳掌要輕輕落地，教師巡回指導，及時表揚。
3、游戲《小小兵》：
x以接到任務的語氣集中幼兒，告訴幼兒小小兵發現敵人，我們要去消滅敵人。
x教師用4把椅子，講解示范游戲方法。
x排隊，到游戲場地進行游戲。游戲1次后，教師及時評價，游戲第二次。
（三）結束部分：
評價幼兒表現，以《洗澡歌》做放松動作。整理游戲用具。
教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇十二
1、了解蛋豐富的營養價值，以及科學的吃法。
2、在品嘗蛋制品的過程中，享受生活的樂趣。
3、通過欣賞蛋殼制作工藝品，萌發廢物利用的興趣。
ppt課件、各種蛋、蛋殼畫
1，摸一摸，這是什么蛋。
2，他們什么地方不一樣。
3，從小到大排序。
1，你喜歡吃蛋嗎?為什么?
2，吃蛋對我們的身體有什么好處?
1，交流：蛋可以怎么吃?
2，哪些食品里藏著蛋?,
3，炒蛋、白煮蛋、茶葉蛋哪種吃法最有營養?
4，自己剝雞蛋、吃蛋。
1，吃完雞蛋，蛋殼可以怎么處理
2，欣賞蛋殼畫
吃蛋可以讓我們吸收到豐富的營養，讓我們……，蛋殼雖然不能吃，但也能做成各種漂亮的工藝品，裝扮我們的生活，其實在我們的生活中，有許多看似沒用的、不漂亮的東西，只要你不嫌棄它，主動關注它，或許它會給你帶來很多驚喜。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇十三
1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
2、培養幼兒的認知觀察力和初步的自我服務能力。
3、引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等
循序漸進地對幼兒進行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實際情況，我準備對幼兒進行《天天來刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動的重點是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀演示法、練習法進行;難點是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實驗進行突破。活動用故事導入，引發幼兒思考，"冬冬為什么牙疼"，"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，引導幼兒理解齲齒形成的原因;激發幼兒觀察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進而討論怎樣保護牙齒，通過課件和實際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法。活動后，為幼兒發放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。
一、利用故事導入課題，激發幼兒興趣
開門見山，聽故事直接導入，激發幼兒興趣，引發相關思考，"冬冬為什么牙疼"。
二、圍繞主題進行針對性談話
1、了解齲齒形成的原因
"冬冬的齲齒是怎樣形成的"，借助"醋泡蛋殼"的小實驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。
2、觀察自己的牙齒健康情況
幼兒利用小鏡子觀察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。
3、如何保護牙齒
(1)引導幼兒說出保護牙齒的方法
飯后漱口，早晚刷牙;合理營養，多曬太陽，預防疾病;少吃甜食、零食等。
(2)講解刷牙的正確方法
幼兒觀看課件，形成直觀印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說兒歌進行練習。
三、結束
幼兒實際操作，用清水練習刷牙，活動自然結束。
幼兒園大班健康教案《我愛刷牙》
1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。
3、愿意早晚刷牙，養成良好的`衛生習慣。
1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶2、小水桶17個，小方凳17張3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面4、ppt課件5、自制模型牙具、牙刷活動過程：
一、品嘗餅干
1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧!請幼兒品嘗餅干。
3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。
二、發現問題
1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現餅干渣殘留在牙齒上的現象。
2請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。看后師幼交流感受并小結，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
2)你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉?
三、嘗試解決問題
1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。(舌舔、剔除、漱口、刷牙等)2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。(探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
你會保護你的牙齒嗎?請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒?
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇十四
教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美，幼兒園中班健康教案《露齒的微笑》。
1、牙齒很重要，我們用它做什么?
(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等)
2、如果沒有牙齒會怎樣?
(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)
3、怎樣保護牙齒;
注意少吃甜的東西
早晚要刷牙常涑口
換牙期不要用手亂摸牙，等等
1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。
2、演示剪貼的方法：
要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、
要整齊
不要放到外面會很難看
3、幼兒開始操作，教師巡回指導
4、取出典型作品簡單小結
1、通過此活動，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。
2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力，培養幼兒剪貼技能。
1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數相等)。
2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。
3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。
拓展閱讀：損害寶寶牙齒的因素
寶寶的牙齒怎么了?是什么原因讓寶寶本該整齊漂亮的小牙齒變了模樣?準媽媽在孕期如果營養不良，或者在妊娠初期患病，如風疹、中毒、內分泌功能失調、傳染病等，都有可能影響胎兒骨骼的鈣化程度、牙齒的萌出和乳牙根的吸收，導致牙齒發育不全或畸形。除此之外，寶寶的自身因素和生活習慣也會影響牙齒的發育。
寶寶身體健康是保證頜面骨骼和牙齒發育的基礎。很多急慢性疾病在影響身體健康的同時，更會影響頜面部以及全身的生長發育。兒童期多發的伴有高熱的出疹性急，如麻疹、水痘、猩紅熱等，能使形成牙齒的組織發育受損，影響將來牙齒的形態。消化不良、胃腸炎、結核病、小兒麻痹癥等慢性長期消耗性疾病，嚴重破壞機體的營養狀況，因而會妨礙上下頜骨的生長發育，造成牙骨的錯合畸形，比如上頜前突、下頜前突、上頜后縮、下頜后縮等。
另外一種嚴重影響骨骼發育的疾病是佝僂病。由于生活條件的改善和生活水平的提高，嚴重的佝僂病已經很少見，但輕度的患者卻相當多。這種疾病是由于嬰幼兒接受陽光照射不足，維生素d缺乏而使食物中鈣、磷攝入失去平衡，鈣質不能正常沉積在骨骼的生長部分，以致發生變形。頜骨的畸形表現為上頜弓狹窄(u型寬度不夠)、上前牙(正上方的6顆牙)擁擠、前突和開合(上下牙接觸不上)。
兒童的任何器官都需要合理使用，適當地行使功能才可正常發育，口腔器官也不例外。有的孩子吃的食物過于細軟，缺少足夠的硬度，他們的咀嚼功能得不到充分發揮，牙頜系統發育缺少正常的生理性刺激，這是引起牙弓發育不良、牙齒擁擠錯合畸形的一個重要因素。
因此，兒童的食物除高蛋白、高維生素以外，應強調食品的物理性狀富有彈性，讓孩子吃有一定硬度的食品，增強他們的咀嚼功能，從而促進牙齒的正常發育，使齲齒或牙周疾病的患病率降低。發育良好的咀嚼功能是預防牙齒錯合畸形最自然且有效的方法之一，因此，應避免食用過度精細、柔軟粘滯的食物，這類食物容易引起牙齒的錯合畸形。
吮指習慣。兒童幾乎都有吮指習慣，但如果五六歲的孩子還有此行為，則可能導致牙齒明顯的錯合畸形。吮拇指時拇指置于正在萌出的上下前牙之間，會影響前牙的正常萌出，形成前牙圓形開合(指上下牙齒接觸不上)。
舌舔習慣。兒童在換牙期常用舌尖舔松動的乳牙或初萌的恒牙，因而形成吐舌或伸舌習慣。舌伸在上下牙之間形成局部開合，使牙齒之間產生縫隙。
咬唇習慣。咬唇習慣多發生于6歲之后，習慣咬上唇會造成前牙反合、下頜前突;習慣咬下唇會導致上前牙前突、下頜后縮、開唇露齒、上唇短而厚。
偏側咀嚼習慣。多發生于乳牙后期。由于孩子一側牙齒的正常咀嚼功能受損，他只能用另一側吃飯，時間長了會造成面部左右發育不對稱。不常吃飯的一側因為缺少食物的沖刷，牙垢、牙石容易堆積，易發生齲病和牙周病。
咬物習慣。孩子常啃手指甲或咬衣角、袖口、被角及吮吸橡皮奶頭，因為咬物總固定在某一部位，因而形成局部小開合畸形。
睡眠習慣。兒童睡眠時經常用肘或拳頭枕在一側的臉下，或習慣用手托一側腮部，這都可影響頜面部的正常發育及面部的對稱性。
健康的乳牙可以保證恒牙的正常發育和引導恒牙正常萌出。很多父母以為乳牙壞了不要緊，反正最終要掉的，這種想法是不正確的。恒牙就在乳牙的下面發育萌出，如果乳牙齲齒特別嚴重，影響到乳牙牙根根尖部位，就很有可能影響到下面恒牙的發育，導致牙齒形態畸形。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇十五
1.了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識。
2.體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。
1.活動前讓幼兒向父母了解感冒的原因及預防感冒的有關知識。
2.教師指導1名幼兒排練情境表演“感冒了”。
3.幼兒用書。
1.觀看情境表演，引入討論話題。
教師：這個小朋友怎么了？他為什么這么難受？
2.討論感冒的癥狀、原因和治療方法。
教師：你得過感冒嗎？感冒時有什么感覺？引導幼兒回憶自己患感冒時的癥狀及不舒服的感覺，如咳嗽，流鼻涕，鼻塞，嗓子疼，發燒，頭痛等。
教師：你因為什么原因得的感冒？如別人傳染的，天冷時沒有及時增加衣服等,
教師：得了感冒后怎么辦？啟發幼兒根據自己的親身體驗，討論治療感冒的:法，如吃治感冒的藥，如果比較嚴重要到醫院看病，打針吃藥。感冒后要多休息，還要多喝白開水等。
3.了解預防感冒的常識。
教師：有哪些好方法可以預防感冒？如堅持鍛煉身體，經常開窗換氣，多喝白:水，多吃水果，外出回要洗手；關注天氣預報，按天氣變化增減衣服，活動,汗后不能馬上脫衣服；打感冒預防針；少出人人多的公共場所等。
教師：如果班上有小朋友感冒了，我們可以去他家看他嗎？讓幼兒了解感冒有染性，應通過打電話等方式表達對小朋友的問候，最好不要與感冒病人直:接觸。
教師：如果小朋友自己得了感冒，應該怎樣防止傳染給別人？如感冒后打噴咳嗽時不要對著別人，要用紙巾或手絹捏住口鼻，感冒時少去公共場所等。
4.繪畫活動：預防感冒的方法。
鼓勵每個幼兒將自己知道的預防感冒的方法畫出來，如開窗通風、喝白開水、煉身體等。教師幫助幼兒寫上文字說明。
鼓勵幼兒在幼兒用書上畫出預防感冒的其它辦法。
活動延伸（1)鼓勵幼兒在活動區游戲時，將自己知道的預防感冒的其它方法出，內容豐富后，裝訂成冊（可多冊〉，放在圖書角。（2)在圖書區引導幼兒閱讀己繪制的預防感冒的畫冊。（3)將自己畫的預防感冒的畫冊送給小班的弟弟妹味，并畫冊內容講給他們聽。
重點提示此活動的重點是讓幼兒了解感冒的原因和預防感冒的常識，討論時，注意圍繞幼兒的生活實際，針對幼兒存在的問題，讓幼兒了解自己怎樣做能夠預防冒，知道健康的生活方式與防治感冒的關系。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇十六
1．體驗與同伴一同活動的樂趣。
2．通過擺弄、模仿、變換各種動態，提高身體的表現力。
3．知道身體部位的變化可以表現出豐富的動態，對人的各種身體動作感興趣。
1。材料準備：繩子扎成的跳舞小人（與幼兒人數相等）、動態小人圖、數碼相機、多媒體設備。
2。經驗準備：初步了解身體主要部位的位置和名稱。
1．導入活動，激發幼兒展現身體動作的興趣。
師：今天老師帶來了一位小客人，你瞧！（邊操作邊念兒歌）小人小人他愛動，動動這，動動那，動動全身樂哈哈。小朋友你們好！
2．觀察與模仿
（1）觀察動態圖，引導幼兒用身體動作來表現。
師：小人小人愛跳舞，仔細觀察，小人做了哪些動作？是怎么做的？請你來學一學。
（2）感知不同動態圖，幼兒嘗試合作表現
師：小人喜歡和朋友一起跳舞，你們也來試一試吧。（自由結伴模仿學習）
3．探索與表現
（l）幼兒操縱自己小人的動態，然后用身體動作表現。
師：每個跳舞小人要找一位小朋友，請你讓跳舞小人做不同的動作，然后來學一學小人的動作。
（2）用身體做動作，然后用小人表現動態。
師：你做動作，讓小人來學一學。
（3）鼓勵幼兒相互合作表現
師：找你身邊的朋友一起擺出各種動作造型，試一試合作做動作。
教師與孩子一同探索，并抓拍孩子有創意的動作照片。
4．展示與交流
將一些幼兒的表現拍下，通過大屏幕觀看，相互交流。
師：剛才我們和小人一起跳舞，創造了各種各樣的動作，觀在我們一起通過大屏幕來看一看。看看哪個動作有創意，哪些朋友合作得最默契。請你們找一找。找到后給全體小朋友來表演。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇十七
1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點。
2、發揮幼兒的想象思維，用筷子創造各種圖形或情境。
3、讓幼兒練習使用筷子并用筷子學會夾物品。
各種樣式及色彩的筷子數十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。
一、老師的話：“小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，”-----兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時候幫助了我們呢？吃飯的時候幫助了我們，所以它是我們大家的好朋友，今天劉老師就來和小朋友們一起來重新認識一下我們的朋友――筷子！”
二、
1、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達該用的量詞。
2、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個筷子家庭大聚會一樣，“長的是爸爸，細的'是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊。”讓幼兒對筷子產生興趣。
3、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同，通過摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題。
“筷子有哪些顏色？”
“請對面的兩個小朋友比一比誰的筷子長，誰的筷子短“。
“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”
“你喜歡哪雙筷子，為什么？”
4、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？
“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說：“筷子啊，還會變魔術呢，不信你們看。”老師將一些筷子擺成好看的形狀，調動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動手。
三、
2、游戲：筷子夾夾樂。教師講游戲規則，注意安全。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇十八
“病從口入”是大家都知道的衛生常識，可是我發現大部分幼兒戶外活動回來后，大都是敷衍地洗下手就急著去喝水，而沒有掌握正確的洗手方法。如今hin1流感全球蔓延，因此掌握正確的、科學的洗手方法對幼兒來說是十分必要的。
1．能掌握正確的洗手步驟，養成勤洗手、講衛生的好習慣。
2．讓幼兒了解什么時候必須洗手。
3．了解洗手對預防細菌入侵的重要性。
材料準備：
1. 洗手六步驟圖卡，細菌圖片，洗手用的毛巾、香皂等；
2．課件：洗手。（兩位幼兒洗手，一個用正確的方法洗，一個用敷衍的方法洗。）
1．引導幼兒討論洗手的重要性
教師課前帶幼兒做拍球活動。
(l)幼兒拍球回來后，教師請幼兒觀察自己的雙手。
師：小朋友們看看自己的小手上面有什么？
這些黑黑的臟臟的是什么？
師：（小結）我們手上這些黑黑的、臟臟的東西里面藏有細菌，細菌吃到
肚子里會讓我們生病的，所以我們要講衛生，勤洗手。
分析：這一環節作為課前準備，通過提問和討論引起幼兒興趣，了解細菌是什么，為下一環節作鋪墊。
(2)出示細菌圖片請幼兒觀察
師：小朋友們，看看圖片上是什么東西？它長什么樣？它對健康有好處嗎？
師：（小結）這些都是細菌，它其實長得很小很小，在我們的手上有很多，我們用眼睛都看不見。這些細菌圖片是用顯微鏡放大了才看見的，如果把它吃進肚子里，我們會生病。
教師提問：我的手看上去很干凈，可你們覺得要洗手嗎？為什么？
幼兒知道細菌的存在，并且知道細菌很小很小看不見后，都說要勤洗手。
(3)教師與幼兒一起討論洗手的必要性。
師：我們什么情況下必須要洗手？
幼兒討論完后師：（小結）除了飯前便后要洗手外，從醫院出來，回家后，打噴嚏和咳嗽后，接觸錢幣后都要洗手。因為在手上有很多我們看不見的細菌，如果不及時洗手，細菌跑到我們身體里面，就會生病，要是每次都堅持洗手，水就會沖跑細菌，保護我們的健康。
幼兒與赦師一起念洗手小歌謠：洗手千萬別粗心，時間最少半分鐘。醫院回來要洗手，拿過錢幣要洗手，別讓細菌手上留。飯前便后要洗手，別讓細菌進了口。講究衛生好習慣，身體健康棒棒棒。
分析：在經過上面幾個環節的引導后，教師通過提問激發幼兒回答問題的興趣，讓幼兒充分表達自己的意見并且愿意說，敢于說。最后通過學習幼兒喜歡的兒歌，明白勤洗手的重要性。
2．幼兒學習正確的`洗手步驟
分析：通過課件，采用討論的方式讓幼兒直觀地對比并理解正確與錯誤的洗手方式。
分析：通過直觀的圖片觀察，使幼兒養成認真觀察和理解畫面內容的良好閱讀習慣，了解正確的洗手方式。
(3)教師示范正確的洗手過程，請幼兒模擬動作。
濕――開水龍頭沖洗雙手，關閉水龍頭。
搓――加入洗手液或肥皂，用手搓起泡。
揉――小心地互擦手心，手背，指甲內外和四周，指尖，虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
沖――打開水龍頭，用流動水沖洗至少10秒鐘。
棒――捧水將水龍頭沖洗干凈，關閉水龍頭。
擦――用毛巾或紙巾將手擦干凈。
分析：幼兒模仿教師示范的正確洗手方式，進一步加深對正確洗手方式的印象。
3．幼兒到洗手池實地操作。
師：我們已經學習了正確的洗手方法，現在我們一起去洗手池把我們的小手洗干凈好不好？
幼兒分組輪流洗手，其他幼兒在一旁觀看，及時提醒方法不正確的幼兒改正，鞏固練習正確的洗手方法。
小結：請幼兒比比誰的小手更干凈。
分析：讓幼兒通過實際操作進一步加深對正確的洗手方式的記憶，幼兒興趣濃厚，對于操作錯誤的劫兒及時提醒，督促其改正。通過相互評比，進一步加深幼兒愛衛生、講衛生的好習慣的培養。
與家長取得聯系，請家長觀察幼兒的洗手習慣并予以適當指導，家園合作督促幼兒堅持洗手。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇十九
1、了解故事內容及其意義。
2、知道吃飯時要細嚼慢咽。
3、培養良好的用餐習慣。
1、幼兒用的餐具或玩具餐具。
2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。
《午餐時間》故事內容；
午餐時間到了，小熊一心只想玩，加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜，所以，當其他小動物都專心高興地吃午餐時，小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜，一會兒拿著玩具跑來跑去。
過了一會，小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯，收拾好餐具準備出去散步了。小熊看到了很著急，一直嚷著：“不要留下我一個人，等等我！”但是，小兔提醒他說：“老師說要把飯菜都吃完，才可以離開。”小熊連忙對小狗、小兔說：“等等我一下，我馬上就吃完了。”小熊匆忙地把飯菜扒進嘴里，嚼都沒嚼就吞進肚子。然后把餐具一丟，就跟著小猴、小兔出去了。
美國多久，小熊就抱著肚子蹲在地上，大聲叫著：“我的肚子好痛哦！我的肚子好痛哦！”大家都害怕了，不知道小熊到底發生了什么事，只能趕快扶起他去找老師求救了。
（一）、教師先和幼兒一起回憶、描述今日中午的用餐情形（上午則回憶前一日中午的用餐情形），以引導幼兒進入“午餐時間”的學習情境。
(二)、教師配合餐具，以布偶講演幼兒用書上的故事。
（三）、教師提問并討論：
1、動物幼兒園午餐時間發生了什么事情？（此問題是引導幼兒回想故事情節中特別的'部分――如小熊沒有好好吃飯。。。）
2、你認為小熊為什么會肚子痛呢？
3、吃飯的時候應該要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢？
（四）教師總結：教師引導幼兒從故事和日常生活實例的共同討論中歸納用餐時的好習慣，并由教師總結與提醒。
1、定時定量。
2、細嚼慢咽。
3、不挑食、不偏食。
4、要專心用餐，不邊吃邊玩。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇二十
1、通過課件營養金字塔，使幼兒理解食物合理的飲食結構。
2、在挑選自助餐的過程中，學會用輪流、適當等待等方法挑選自助餐，并主動和同伴交流。
3、對食物搭配感興趣，養成不偏食、挑食，少吃或不吃不利于健康的食品的科學進餐的好習慣。
4、知道人體需要各種不同的營養。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
1、健康金字塔課件。
2、各種食物圖片、盤子，營養師服裝。
3、布置好自助餐場景。
（一）幼兒嘗試第一次挑選自助餐
2、師幼討論挑選自助餐的規則？（教師在幼兒回答的基礎上進行小結：在挑選自助餐的時候要排隊，不推不擠、不大聲喧嘩、最好每個區的食物都挑選到，但數量不要太多，要是自己吃得下的，不能浪費）
3、幼兒挑選自助餐。師：請小朋友每人手拿一只餐盤，依次排隊到我的餐廳為自己挑選一份自助餐吧，挑選后做到位子上與你身邊的小同伴交流一下。（教師注意觀察幼兒的挑選情況，并將幾名幼兒的自助餐拍成照片。）
5、營養師對幼兒挑選食物的情況進行小結小結：剛才我們看了幾位小朋友挑選的自助餐，搭配得不太合理，為什么呢？接下來請小朋友們看看"健康飲食金字塔"，聽了營養師的介紹就知道了。
（二）借助課件"營養金字塔"，逐層介紹"健康飲食金字塔"。
1、出示圖片，介紹健康飲食金字塔這是健康飲食金字塔，共有幾層呢？
小結：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，所以我們離不開谷類食物。小朋友在挑選自助餐的時候記得一定要選谷類食物。
小結：除了小朋友剛剛講的有許多營養外，蔬菜和水果還是我們人體內的環保衛士，能幫助我們清除體內垃圾，促進食物消化，所以也必須多吃一些。小朋友在挑選自助餐的時候記得蔬菜水果也要選。
小結：這些葷菜雖然有豐富的營養，但是多吃了會給身體造成負擔，還會影響其他營養的吸收，所以只能每天適量換著吃。什么叫換著吃呢？就是今天吃魚，明天吃肉，后天吃蝦什么的，小朋友在挑選自助餐的時候記得只能挑選其中的一樣就可以了。
小結：奶類和豆類都含有豐富的蛋白質，所以每天都要吃一點。小朋友在挑選自助餐的時候記得也要選，但不要太多。
小結：油炸、燒烤類食品不僅不衛生，還會刺激胃腸道，引發腹痛、腹瀉。長期食用還會導致肥胖、營養不良的現象，所以我們應該盡量少吃，最好不吃。小朋友在挑選自助餐的時候記得不挑或者盡量少挑。
2、總結：這座金字塔告訴我們，在進餐挑選食物時要營養全面，還要合理搭配：我們的飲食中首先必須要有谷類食品，可以選擇其中的一種或者兩種，比如吃飯、吃面或者吃點飯吃點餃子等等；其次要有蔬菜和水果，當然也要適量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全，然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每天牛奶和豆制品也要補充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。
（三）鼓勵幼兒對已選自助餐進行合理的調整，引導幼兒自主設計一份營養餐。
1、選一名幼兒學做小小營養師，設計一份營養餐。
師：聽了營養師的介紹，你們知道怎么搭配自助餐了嗎？現在誰愿意當營養師，設計一份營養餐給其他小朋友和客人老師看看？（出示金字塔圖，教師幫助幼兒將挑選的食物粘貼到圖上）
2、小朋友介紹自己的營養餐，師幼評價。
師：你們覺得這個小朋友設計的營養餐合理嗎？
3、引導幼兒根據健康飲食金字塔標準，調整所選食物，提出操作要求。
師：剛才有的小朋友挑選的自助餐不合理，現在按照營養金字塔的標準調整一下自助餐。
（四）幫助幼兒整理和拓展經驗，教育幼兒養成健康飲食好習慣。
今天在哈哈餐廳，你們學到了營養知識，為自己設計了搭配合理的營養餐，營養師真為你們高興！希望你們以后在生活中能做到不挑食、不偏食，養成科學進餐的好習慣。
能夠從幼兒游戲是發現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發展。
活動中幼兒感受了每天應該吃有營養的食物，每種食物都有不同的營養，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。
小百科：營養指人體消化、吸收、利用食物或營養物質的過程，也是人類從外界獲取食物滿足自身生理需要的過程，包括攝取、消化、吸收和體內利用等。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇二十一
1、引導幼兒積極、主動參加體育活動，養成聽指揮、守紀律的好習慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的反應能力。
長凳四條，哨子一枚，紙板老鼠若干，磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
（一）準備部分：
組織幼兒自由站位，聽音樂跟著老師做準備活動。
（二）基本部分：
1、通過《闖關》活動，在走、跑、跳等體育活動中訓練幼兒的.反應能力。
（1）第一關。聽哨聲信號跟著老師做動作。（a：跟著老師做動作；b：幼兒自由做動作；c：幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。）幼兒自由站位，要求幼兒在聽到哨聲信號后做出停或繼續的動作反應。（一聲短哨聲動，兩聲短哨聲停）例如：原地踏步、并步右（左）移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉等。
（2）第二關。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置，并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。（鼻子、眼睛、腳尖等）幼兒分成四組，分別跨坐與四條長凳上，在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的動作反應。（一聲短哨聲跑，兩聲短哨聲不跑）
（3）第三關。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應。（固定信號可由教師規定或讓幼兒自由選擇哨聲、數字、手勢、顏色等）幼兒成兩列橫隊面對面站好，選擇好本組的固定信號。當聽到老師發出信號時，立刻做出逃跑或抓人的動作反應。回位信號：一聲長哨聲。
2、復習翻跳，要求雙手撐直、雙腳并跳。
（1）幼兒自由在長凳或線上練習翻跳，教師巡回指導。
（2）游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前，聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去，依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”，然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
（三）結束部分：（將上圖長凳擺成口字型）
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
行進甩手臂d行進深呼吸d甩手腕d抖腿d放松大腿d放松小腿等。
2、教師小結。交待課后要求：洗手、喝水、擦汗、換衣服。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇二十二
牙齒是孩子身體的一個部分，班級中部分孩子由于不注重保護牙齒，因此在一定程度上齲齒的孩子比較多。基于牙齒咬跟隨孩子很長的一段時間，牙齒跟孩子自身的健康息息相關，同時9月20日又是愛牙日，因此開展活動保護牙齒。
活動中，首先讓孩子了解什么叫齲齒，齲齒的危害，然后通過一些方法：正確刷牙、經常漱口等方法來保護自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況，鼓勵孩子堅持的意志品質的養成。
活動目標：
1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。
2、喜歡刷牙，養成每天早晚刷牙的好習慣。
活動準備：課件“牙齒的秘密”、牙齒模型。
活動過程：
一、我的牙齒——認識齲齒的危害和預防。
1、(出示畫面)“它是誰?在牙齒上干什么?”
2、(觀看課件)“東東的牙齒怎么了?”(變黑、有小洞)。
3、還看見了什么?(小結：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒)。
4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙(在交流中教師進行簡單的統計)。
5、蛀牙好不好?會帶來什么壞處?(請個別幼兒。
說說。
自己的感受)。
6、小結：一旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法。
1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢?(請牙齒好的幼兒來介紹。
經驗。
)
2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的?(幼兒個別經驗再現)。
3、正確的刷牙應該是怎樣的呢?(出示牙具模型，介紹牙齒的構造和名稱：上牙、下牙、咬合面)。
4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。(教師每介紹一個動作都請幼兒模仿做做看。)。
5、我們一起來做做看。(請幼兒跟著老師一起做刷牙操)。
6、看看刷牙了之后會怎樣?(觀看課件第四部分)。
三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄。
1、(出示刷牙記錄表)，記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。
2023年幼兒園中班健康教案版（精選23篇）篇二十三
1、初步認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2、幫助幼兒理解，體會自己的小手本領大。
3、簡單了解保護手的方法。
1。手的圖片
2。動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數相同）
3。操作材料： （1）夾珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子 （3）繪畫（涂色：“我的小手”）
（一）、幼兒操作
老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？”
（二）、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手本領很大。
提問： 1。剛才你做了什么？ 是用什么做的？
2。除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）
老師小結： 小朋友的小手本領真大，可以做這么多的事，那么，小手本領為什么會這么大呢，手上有些什么呢？ 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
（三）、觀察認識手
1。幼兒觀察手
提問： 你的手上有什么？ （手指）
2。認識手指名稱。
（1）介紹手指名稱。
出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
（2）鞏固認識手指。
a。老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說： 老師將* *戴在* *指上。
b。游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3。認識手的其它部分。
（1）手指長在哪里？ （手掌）
（2）手還可以怎樣分？ （手心、手背）
老師伸出手心，手背提醒幼兒。
（四）、幼兒討論： 如果沒有手會怎樣？ 怎樣保護手？
1、討論后請個別幼兒回答，
2、老師小結： 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。
提問： 怎樣使自己的小手本領更大？ 啟發幼兒想想： 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，我們小手的本領會不會還這么大呢？ 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
教師針對幼兒的今天的表現，給予及時適當的評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒。同時教師要留意那些能力相對較弱幼兒的情緒，增強其自信心。
1。讓幼兒繼續操作
2。在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。