通過學習英語，我們可以更好地了解英美文化，拓展我們的文化視野。接下來是一些值得一讀的英語學習書籍和教材，希望能給大家的學習帶來啟發和指導。
初一英語第三單元（優秀17篇）篇一
一、你的實踐活動評分是()。
二、看拼音，寫詞語。
youlurenpinggaozhiwanshuazhengjiu。
zaoyangchaoxiehunshenrongmaoshuishe。
三、多音字組詞。
扎za()屏ping()折zhe()。
zha()bing()she()。
四、把下面詞語補充完整。
大惑()()()()勃勃難以()()無()無()。
屏息()()()()可親霏霏()()無可()()。
五、填上適當的詞。
()()的梧桐樹。
風()地吹著()的柳樹。
()()的蒲公英。
六、把對聯補充完整。
清風明月本無價，___________。
____________，天連水尾水連天。
日照紗窗，鶯蝶飛來，________。
________________，踏成竹葉梅花。
你還知道哪些對聯?請你另寫一對。
七、改病句。
1、產品的質量和數量都不斷提高。
2、同學們討論得非常熱鬧。
3、海洋里蘊藏著數也數不清的資料。
八、閱讀(30分)。
(一)閱讀《麻雀》，回答問題。
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的.羽毛，絕望地尖叫著。
1、抄出描寫動作的詞。
獵狗老麻雀。
2、從“像一塊石頭似的落在獵狗面前”你看到了一只怎樣的老麻雀?它為什么要這樣做?
3、“絕望”一詞是描寫老麻雀的心理，你替它把尖叫的內容寫出來。
(二)閱讀《貓》片段，回答問題。
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。
1、貓的性格有些古怪，既()又()，既()又()。
2、用“”畫出寫貓貪玩的句子，用“﹍﹍”畫出寫貓盡職的句子。
3、造句。
(1)任憑……也……。
(2)非……不可……。
4、應抓住哪些詞讀好下面這句話?請用“.”點出來。
貓的性格實在有些古怪。
(三)閱讀短文，回答問題。
生物學家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習性有了認識。
螞蟻經常到離巢穴很遠的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來，它們同心協力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢?它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。食物又大又合口味，觸角擺動得特別(猛烈熱烈)。螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物(辨別分析)。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準確地認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，它們聞到這種氣味能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習性有價值嗎?有。認識螞蟻的生活習性，對于人們認識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學資料。
1、用“”將文中()內不合適的詞畫掉。
2、在文中的里填上合適的關聯詞語。
3、這篇短文是按順序寫的。(請寫上序號)。
a、總——分b、分——總c、總——分——總。
4、根據課文內容，判斷下列內容是否正確，請用“”表示。
(1)如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。()。
(2)螞蟻傳遞消息靠聲音。()。
(3)有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。()。
九、作文(30分)。
每個人都有自己最心愛的東西。你最心愛什么呢?請以“我愛……”為題寫一篇作文,要寫清楚它的特點,并能合理展開想象,表現出你的喜愛之情。
初一英語第三單元（優秀17篇）篇二
第一、音標的掌握。音標的學習比較抽象，但是確實英語學習的重中之重。音標掌握可以提高學生的自學單詞能力，而單詞的學習又是學好英語的奠基石。學習方法：辨別好其發音規律，正確識記書寫形式，帶入單詞加以練習。
第二、時態和語態的運用。初中英語學習八大時態，但是重點考察五大時態---一般將來時、一般現在時、一般過去時、現在進行時、現在完成時。語態分為主動語態與被動語態，難點在于被動語態的學習。中考主要考察一般現在時、一般將來時、一般過去時和含有情態動詞的被動語態。學習方法：理解概念，牢記公式，熟記標志，準確運用。
第三、閱讀能力的提高。中考總分120分，聽力口語30分，筆答90分，其中閱讀占30分。所以初中的英語學習要極為重視閱讀能力的培養。學習方法：擴大單詞量，文中抓線索，統觀上下文，理解要全面。
初一英語第三單元（優秀17篇）篇三
現代科學不過幾百年的歷史，但它從根本上改變了我們這個世界，提高了我們的生活質量。科學理念和科學精神，已成為人類共同的追求。本單元所選的科普文章，有的闡明某一現象的科學原理，有的闡釋某一領域的科學觀點，內容豐富多彩，文筆兼有理趣情趣。學習這些文章，對我們加強科學意識，提高分析概括能力，都是大有裨益的。
學習本單元，要在理解文章內容的基礎上，了解科技說明文的特點，重點注意說明的順序，看看作者是按照怎樣的思路組織文章的。
初一英語第三單元（優秀17篇）篇四
(一)翻譯短語。
(二)按要求轉換下列名詞。
___________(復數)___________(對應詞)___________(復數)。
___________(復數)___________(復數)___________(物主代詞)。
__________(對應詞)_________(對應詞)9.i______(物主代詞)________(物主代詞)。
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初一英語第三單元（優秀17篇）篇五
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然的魅力一年四季都給人殷切的期盼。
春，以它的盎然生機，秀麗嫵媚動人的心弦。
冬天的流逝，冰雪的融化，給我們溫暖怡人的感覺，小草萌發，樹葉變綠，陽光又一次會帶生機與活力的殿堂，百花叢中妖艷的花兒，正等待著含苞欲放，散發著生機與綠意，那就是春天的腳步讓我們感受到：一年之計在于春，它在向我們招手，讓我們在新的一年的開始章顯自己的色彩，發揮自己的特長，揮舞自己，表現自己。
春天我們自己充滿活力與生機，是一個欣欣向榮的季節。
夏，以她的熱情奔放，炙熱強悍激人奮發。
夏天是百花叢中蜜蜂的季節。蜜蜂，多可愛的小生靈啊!成天忙碌在繁花綠葉中，辛勤地采花蜜，可它對人生卻一無所求，給人們卻是最極好的東西，蜜蜂的一生是短暫的，它不是為自己，而是盡自己的一切為人類釀造最甜的生活。
蜜蜂是渺小的，可它卻多么高尚啊!
秋，以它的豪爽瀟灑，輝煌成就奪人魂魄!
秋天是收獲的季節，它把豐碩的果實送到我們的家園，讓我們感受到了喜悅，讓我們品嘗到了成功。同時，讓我們看到了她的無私奉獻，果實被掠奪了，但自己還要落葉，為以后作根基，千萬張葉子，在滿了冬的孕育。
春的萌發，夏的茁壯，憑著強烈的追求;借助于求得爆發，達到了生命的沸點。
冬，以她的不畏嚴寒，純潔寧靜令人深思!
白雪皚皚的冬天，給人以沉靜，潔白的感受，他的不畏嚴寒，梅的凌寒獨放，是那樣堅韌與挺拔，給人以自強的感受。
四季的景物，魅力無限，自然的魅力，萬物主載。
各位觀眾，你們好!這里是創網市第n屆自然環境pk賽。今天，我們特意來到創網市的同題作文山上舉辦這次比賽，目的就是為了讓創網市的市民們大飽眼福，親眼目睹自然環境之間的pk!(臺下一片掌聲)。
現在有請一號選手臺風出場挑戰海嘯!瞧，臺風上場了!它帶著巨大的聲音及不可一世的氣勢，沖向海嘯。海嘯來不及躲閃，被臺風給吹平了。同題作文山下的海又恢復了往日的`平靜，海嘯就這樣被臺風給打敗了。
觀眾朋友們，地震出現了，整個創網市地動山搖!因為地震的出現，海嘯奇跡般地復活了，在海岸邊“嘩啦嘩啦”地徘徊。臺風急了，它可是雙拳難敵四手啊!地震加上海嘯，臺風的氣勢給擋住了。臺風一見獲勝無望，干脆自動消失。啊?不好了，一向比較保守的龍卷風(臺風的哥哥)看到弟弟被欺負，終于忍不住出手了。只見海嘯被卷入了龍卷風里面，海水像從蓮蓬頭噴出的洗澡水一樣從天而降，現場風雨交加，觀眾東倒西歪……龍卷風獲勝了!
終于輪到上屆冠軍沙塵暴出場了!它和龍卷風從沒交過手，這次要看它們誰更厲害了。“呼——刷——”沙塵暴如同一頭巨象，朝龍卷風席卷而去;可龍卷風的高速旋轉讓它根本近不了身，看來，真是人外有人、天外有天啊!剩下的選手都不敢挑戰，本屆冠軍是——龍卷風了!
直播到此結束。本主持人多嘴一句：“各位觀眾，下次你們還是在家看直播算了，比賽現場太恐怖了!”
聽!小草在呼喚：“救救我，不要踐踏我!”小樹在呼喚：“救救我，不要攀折我!”花兒在呼喚：“救救我，不要摘下我!”這千萬花草樹木的呼聲，成了大自然的呼喚：“請保護我，救救我!”
鋼筋水泥的進軍，使綠色森林頻頻讓步。高樓大廈的腳下，只有可憐的小樹隨風飄舞，穿過城市的河流，已換了黑色的新裝，只有隨處奔逃的魚兒還在呼喚：“還我清水。”
一個人帶著一把斧頭進了森林。左挑右選和左砍右伐成了他的招牌動作，當他帶著斧頭和樹干走時，只留下樹根在惋惜，樹樁在哭泣，只有小鳥還在呼喚：“還我家園。”
天上的小鳥曾在藍天上，白云里捉迷藏，天空就是它們那澄碧如洗的鏡子。工廠、城市的建立，使藍天失去了原有的色彩，白云也失去了飄動的活力，鳥兒不知走向何方，在城市燈光的照耀下連星星也隱進了宇宙的黑色里，只有藍天在呼喚：“還我可愛的玩伴，還我漂亮的衣服。”
自然的呼喚譜成了一支哀怨的曲，只有沙漠在笑，只有狂風在笑，漫天的飛沙在狂舞。花兒被吹向遠處，與飛沙同舞，漸漸失去了往日的容顏，消失在沙土中。
自然向人類呼喚，說明它還相信人類，為什么人類不去拯救它?要知道，它是我們賴以生存和發展的家園啊!
當鋼筋水泥與綠色森林和平共處的時候，當清風明月同時出現的時候，當鳥語花香重新回來的時候，是多么美妙與和諧啊!
為了我們的家園，行動起來吧，去傾聽大自然的呼喚，保護大自然吧!
這天，我去了東湖公園，那藍藍的天、綠綠的水、青青的草，這一切都讓我無法忘記。
我坐在岸邊，靜靜地感受著這風、這水、這一切的美。
東湖，是一個巨大的人工湖。它美，美在大小，美在顏色，美在無邊無際的自由中。整個公園，都圍繞著東湖，像戰士一樣的守護著它。湖面，波光粼粼，不時有幾條調皮的魚兒躍出水面，展示著金光閃閃的魚鱗，隨即又落了下去，濺起一片水花，蕩起一絲的漣漪。水，很干凈，呈綠色，整個大湖像一個碩大的翡翠，在陽光的照耀下，更加耀眼。我想：這里的環境真好啊!天天能在這里的話，準保能成神仙!
綠色，除了能在水面上發現。岸上也不例外的。岸上最多的是小草。當一根一根小草匯聚在一起，一叢叢、一簇簇，多么可愛啊!微風，悄悄地吹來，小草緩緩搖動著自己那柔軟的身軀，在土壤舞臺上，輕盈的跳起了自己的“芭蕾舞”。同時，柳樹在微風的吹拂下梳理著自己長而軟的長發，讓風吹走污漬、吹走煩惱，帶著快樂去迎接每一個來到東湖的人。
天，是那么的藍。不知為什么，我一看到天，就會聯想到人的心胸——一個比天空還要廣闊的地方。
云，是唯一點綴天空顏色，它變化無常，卻使天空增加了一份神秘感。
東湖的美，不僅美在外表，還美在內心，這樣它是一種美，純潔的但卻是最能震撼人心的美!
也許，人也是這樣的吧!
初一英語第三單元（優秀17篇）篇六
我欲沾花尋衣，潤透柚花香的味，聽風傾訴，這曲折道路上的苦與悲。
——題記。
遠處蔚藍的綢緞上，繡滿了綢白的云邊。花笑面生嬌，樹伸張腰肢。光影在樹林中疏影斑駁，煙波在葦草旁朦朧生香。迢迢，遙遙，他的背影有著不一般的剛硬。
伯父很瘦，背薄得像干癟的屋脊。印象里，他卻不像他人口中的嚴肅寡言，他總是一臉慈愛滄桑，年輕時烏黑的頭發不再，隱隱約約地閃爍著銀白，半遮半掩，若隱若現像秋日的第一道霜。臉上條條皺紋，好像一波三折的往事。
“妹，和阿伯上山咩?”他撐著砍刀在門口吆喝著。
“好。”我隨聲跟上了上去。
這從小陪伴我長大的故鄉，我再也熟悉不過，雖說我總是不解這年復一年的柚山有什么新奇的?但還是會跟著伯父上山去。
山，濕潤卻又燥熱，空氣悶悶得有些堵心口。如今上山的路早已不是以往那條只有腰般窄的小泥路，幾年前有人衣錦還鄉，修了條有模有樣的公路，不過路不長，只修到了第一座山頭。
路走得輕松，心情自然也輕松。一路哼著小曲兒，仿佛世間美好都與我環環相扣。踏過眼前這道小坎，算是翻過了第一座小山丘。眼前，一抹靛青爬滿廣袤蒼穹，滿山掛滿了黃燈籠。再往前走，就是窄小的土路了。
“阿伯，收成了!”我欣喜地晃動伯父粗糙的手。他的手背粗糙得像老松樹皮，裂開了一道道口子，手心上磨出了幾個厚厚的老繭。伯父只是深沉地彎了彎嘴角，便拖著砍刀繼續前進。
天有些暗沉，霧藹漸漸籠罩整個山頭。
“不好了，要下雨了!”
轟鳴雷聲先是沉悶又遲鈍的低低滾動，隨著風攪亂漫山遍野的綠樹。空中彌漫的灰色霧氣已然和黑漆漆的烏云融為一體，遮天蔽日地散發出猙獰的氣勢。可真是說曹操曹操到。小路不再是剛才的可愛模樣，變得恐怖猙獰。黃泥拉擺著我的雙腿，伯父依然淡定地移動腳步，只有我步履蹣跚。
雨停了，太陽光再次灑滿大地萬物。
我卻早已一副狼狽不堪的模樣，只是貪婪地呼吸著雨后甜潤的空氣。伯父依舊不說話，只是含笑，抬頭仰望這滿山金黃。
大悟，這不也是人生路上的道理?
初一英語第三單元（優秀17篇）篇七
傍晚，飽飲了玫瑰酒的太陽在地平線上徘徊，我偷得浮生半日閑坐在窗邊靜思。
今天晚霞很美，最上方是朱紅，鮮艷卻不張揚；接下來是橙紅與它銜接，唯美動人；漸漸地成了淺淺的紅色，拘束中還透著些許無奈……馬路上依舊人來人往，行人兩步并一步，無一不神色匆匆，我禁不住哀嘆了一聲：“哎！生活，生活，它有什么意思？學校，家，補習班三點一線，不斷下滑的成績，一切都好狼狽且不堪。大人們總說：長大就好了，辛苦也不過這幾年。”我瞥了瞥窗外為生活奔波的大人們，心里莫名的酸楚。
天漸漸黑了，天色與大地融為一體，街邊的路燈也逐一亮了起來，一個年輕女孩出現在我的眼前，她一身正裝，白襯衫搭半身裙，一手拿著一個真空包裝的面包，一手抱著一臺筆記本電腦，站在了路燈下。昏黃的燈光照在了她身上，將她影子漸漸拉長，她嫻熟地打開電腦，低著頭，一手托著電腦，另一支手則在鍵盤上敲擊著什么。接連不斷的汽車鳴笛聲，一波又一波的公交車，行人，她依舊忙碌著，忘乎所有的忙碌著，一個小時過去了，我坐在窗戶邊看書看她，她留給我的永遠是投入專注的背影。
忽的，她蹲下身，撕開面包包裝滿足的啃了一口，這時，她接了個電話，清脆的嗓音令我忍不住側耳聆聽，“我不喜歡安安穩穩的，我喜歡這忙碌緊張的工作和生活，因為這才是生活本質，充滿了煙火氣，媽，你不要再勸我啦！掛啦掛啦，我回家還有個方案要寫。”隨之，她收起電腦，轉身，和馬路上行人一樣，一路小跑地離開了。
轉身的瞬間，我看清了那個女孩的臉，未施粉黛，清純亦純真，還有那個抱著電腦自發內心的笑容，讓我明白了生活的真諦：忙碌方為常態，詩和遠方不是物質上的，是自己的熱愛，對生活的熱愛。街道上每輛急馳的車，每個步伐匆匆的人，他們都有自己的詩和遠方，每一次的奔赴不是生活所迫，而是生活所向。
他們用自己熱愛的方式努力地在這大千世界成長著，亦是千滋百味中最好的一種。
電線桿上幾只調皮的麻雀猛地撲楞起來，扇動著翅膀，飛向了遠方。我的視線從窗外挪回了書桌上，掏出那些枯燥的詞組，七繞八繞的數學題，開始了我的奔赴，在這繁忙的城市中，慢下腳步，看一看，原來通過我的努力也會通向遠方，南開大學是我的詩與遠方！
我收回我投向窗外的目光，內心一片寧靜。
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初一英語第三單元（優秀17篇）篇八
閱讀天地，聆聽萬籟，大自然的魅力一年四季都給人殷切的期盼。
春，以它的盎然生機，秀麗嫵媚動人的心弦。
冬天的流逝，冰雪的融化，給我們溫暖怡人的感覺，小草萌發，樹葉變綠，陽光又一次會帶生機與活力的殿堂，百花叢中妖艷的花兒，正等待著含苞欲放，散發著生機與綠意，那就是春天的腳步讓我們感受到：一年之計在于春，它在向我們招手，讓我們在新的一年的開始章顯自己的色彩，發揮自己的特長，揮舞自己，表現自己。
春天我們自己充滿活力與生機，是一個欣欣向榮的季節。
夏，以她的熱情奔放，炙熱強悍激人奮發。
夏天是百花叢中蜜蜂的季節。蜜蜂，多可愛的小生靈啊!成天忙碌在繁花綠葉中，辛勤地采花蜜，可它對人生卻一無所求，給人們卻是最極好的東西，蜜蜂的一生是短暫的，它不是為自己，而是盡自己的一切為人類釀造最甜的生活。
蜜蜂是渺小的，可它卻多么高尚啊!
秋，以它的豪爽瀟灑，輝煌成就奪人魂魄!
秋天是收獲的季節，它把豐碩的果實送到我們的家園，讓我們感受到了喜悅，讓我們品嘗到了成功。同時，讓我們看到了她的無私奉獻，果實被掠奪了，但自己還要落葉，為以后作根基，千萬張葉子，在滿了冬的孕育。
春的萌發，夏的茁壯，憑著強烈的追求;借助于求得爆發，達到了生命的沸點。
冬，以她的不畏嚴寒，純潔寧靜令人深思!
白雪皚皚的冬天，給人以沉靜，潔白的感受，他的不畏嚴寒，梅的凌寒獨放，是那樣堅韌與挺拔，給人以自強的感受。
四季的景物，魅力無限，自然的魅力，萬物主載。
各位觀眾，你們好!這里是創網市第n屆自然環境pk賽。今天，我們特意來到創網市的同題作文山上舉辦這次比賽，目的就是為了讓創網市的市民們大飽眼福，親眼目睹自然環境之間的pk!(臺下一片掌聲)。
現在有請一號選手臺風出場挑戰海嘯!瞧，臺風上場了!它帶著巨大的聲音及不可一世的氣勢，沖向海嘯。海嘯來不及躲閃，被臺風給吹平了。同題作文山下的海又恢復了往日的`平靜，海嘯就這樣被臺風給打敗了。
觀眾朋友們，地震出現了，整個創網市地動山搖!因為地震的出現，海嘯奇跡般地復活了，在海岸邊“嘩啦嘩啦”地徘徊。臺風急了，它可是雙拳難敵四手啊!地震加上海嘯，臺風的氣勢給擋住了。臺風一見獲勝無望，干脆自動消失。啊?不好了，一向比較保守的龍卷風(臺風的哥哥)看到弟弟被欺負，終于忍不住出手了。只見海嘯被卷入了龍卷風里面，海水像從蓮蓬頭噴出的洗澡水一樣從天而降，現場風雨交加，觀眾東倒西歪……龍卷風獲勝了!
終于輪到上屆冠軍沙塵暴出場了!它和龍卷風從沒交過手，這次要看它們誰更厲害了。“呼——刷——”沙塵暴如同一頭巨象，朝龍卷風席卷而去;可龍卷風的高速旋轉讓它根本近不了身，看來，真是人外有人、天外有天啊!剩下的選手都不敢挑戰，本屆冠軍是——龍卷風了!
直播到此結束。本主持人多嘴一句：“各位觀眾，下次你們還是在家看直播算了，比賽現場太恐怖了!”
聽!小草在呼喚：“救救我，不要踐踏我!”小樹在呼喚：“救救我，不要攀折我!”花兒在呼喚：“救救我，不要摘下我!”這千萬花草樹木的呼聲，成了大自然的呼喚：“請保護我，救救我!”
鋼筋水泥的進軍，使綠色森林頻頻讓步。高樓大廈的腳下，只有可憐的小樹隨風飄舞，穿過城市的河流，已換了黑色的新裝，只有隨處奔逃的魚兒還在呼喚：“還我清水。”
一個人帶著一把斧頭進了森林。左挑右選和左砍右伐成了他的招牌動作，當他帶著斧頭和樹干走時，只留下樹根在惋惜，樹樁在哭泣，只有小鳥還在呼喚：“還我家園。”
天上的小鳥曾在藍天上，白云里捉迷藏，天空就是它們那澄碧如洗的鏡子。工廠、城市的建立，使藍天失去了原有的色彩，白云也失去了飄動的活力，鳥兒不知走向何方，在城市燈光的照耀下連星星也隱進了宇宙的黑色里，只有藍天在呼喚：“還我可愛的玩伴，還我漂亮的衣服。”
自然的呼喚譜成了一支哀怨的曲，只有沙漠在笑，只有狂風在笑，漫天的飛沙在狂舞。花兒被吹向遠處，與飛沙同舞，漸漸失去了往日的容顏，消失在沙土中。
自然向人類呼喚，說明它還相信人類，為什么人類不去拯救它?要知道，它是我們賴以生存和發展的家園啊!
當鋼筋水泥與綠色森林和平共處的時候，當清風明月同時出現的時候，當鳥語花香重新回來的時候，是多么美妙與和諧啊!
為了我們的家園，行動起來吧，去傾聽大自然的呼喚，保護大自然吧!
這天，我去了東湖公園，那藍藍的天、綠綠的水、青青的草，這一切都讓我無法忘記。
我坐在岸邊，靜靜地感受著這風、這水、這一切的美。
東湖，是一個巨大的人工湖。它美，美在大小，美在顏色，美在無邊無際的自由中。整個公園，都圍繞著東湖，像戰士一樣的守護著它。湖面，波光粼粼，不時有幾條調皮的魚兒躍出水面，展示著金光閃閃的魚鱗，隨即又落了下去，濺起一片水花，蕩起一絲的漣漪。水，很干凈，呈綠色，整個大湖像一個碩大的翡翠，在陽光的照耀下，更加耀眼。我想：這里的環境真好啊!天天能在這里的話，準保能成神仙!
綠色，除了能在水面上發現。岸上也不例外的。岸上最多的是小草。當一根一根小草匯聚在一起，一叢叢、一簇簇，多么可愛啊!微風，悄悄地吹來，小草緩緩搖動著自己那柔軟的身軀，在土壤舞臺上，輕盈的跳起了自己的“芭蕾舞”。同時，柳樹在微風的吹拂下梳理著自己長而軟的長發，讓風吹走污漬、吹走煩惱，帶著快樂去迎接每一個來到東湖的人。
天，是那么的藍。不知為什么，我一看到天，就會聯想到人的心胸——一個比天空還要廣闊的地方。
云，是唯一點綴天空顏色，它變化無常，卻使天空增加了一份神秘感。
東湖的美，不僅美在外表，還美在內心，這樣它是一種美，純潔的但卻是最能震撼人心的美!
也許，人也是這樣的吧!
月亮我想對你說，你那無暇的光，給了我們安心，踏實，給了我們信心和勇氣。
月亮，我想對你說，還記得那是我第一次走夜路的時候，路邊有一些在地攤上喝酒的人，讓我感到無比的畏懼，那是在夏天，除了知了吱吱的叫幾聲，還有兩排站的十分整齊的為我照亮路的“士兵”，還能有誰呢?不就剩下你了嗎。路上的汽車飛馳而去，我不禁打了個寒顫，這夏天的晚上穿短褲就是有點冷，無知的現代人一點也不知道珍惜祖先創造的世界，路邊一堆垃圾，散發出了難聞的氣味，就在這時，有道光照向了我，讓我剎那間感到了溫暖。
月亮，就是你，讓我忘記了身邊的一切，只有你和我，成為整個世界，你發出亮光之后，我就看向了你，你沒有堅強的外表，不像太陽，太陽的光，我們都不敢用眼睛直視它，而你不同，你發出的是微溫暖，溫和的光，讓我們感到了溫馨，你就像一個一個大姐姐，讓我和你訴說著心聲。
月亮，我想問問你，你身邊到底有什么，到底是一個怎樣的世界，可以告訴我嗎?你如果變成一個孩子，相信比誰都天真爛漫;你如果變成一個工作者，相信比誰都踏實能干;你如果變成父母，相信比誰都善良慈愛。其實，我都是把你當成比我大幾歲的姑娘，因為，只有這樣，我才能安靜的坐下來指著你談心。
月亮，我想對你說，真實的你，在哪。離我，遠嗎?
初一英語第三單元（優秀17篇）篇九
主要工作是研制成功中國的原子彈和氫彈，他的工作使中華民族完全擺脫了任人宰割的日子。
2、如何對鄧稼先一生的工作進行評價?
用以表現鄧稼先的“鞠躬盡瘁，死而后已”的崇高品質。
音樂巨人貝多芬。
一、文學常識。
貝多芬，德國作曲家，音樂家，代表作《命運交響曲》。二、字詞。
三、中心思想。
1、為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”?
耳聾給他造成了交流的障礙，常常被人誤解，而一棵樹尚且可以聽到大自然的聲音;另外，耳聾后的貝多芬可以遠離人世的喧囂和紛爭，獲得心靈的純凈和安寧。
2、將“耳聾”比喻成“囚牢”有什么表達作用?生動形象地表明耳聾帶給貝多芬的極大不幸。
3、為什么貝多芬說“一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂”?貝多芬用他的整個生命和熱情從事音樂創作，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達心靈的律動和生命的節奏，即貝多芬心里的音樂。
4、“他誠然孤獨，可是有“永恒”為伴”中“永恒”指什么?
“永恒”指作為心靈載體的音樂藝術。意思是盡管貝多芬耳聾了，但這局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，朋友會離他而去，會誤解他，但音樂卻不會。
初一英語第三單元（優秀17篇）篇十
1.張騫第一次出使西域的直接目的是()
a.發展同西域友好關系
b.了解西域的地理和物產情況
c.聯絡大月氏夾擊匈奴
d.開辟絲綢之路加強中外聯系
2.西域地區正式歸屬漢朝中央政權管轄始于()
a.張騫出使西域
b.班超出使西域
c.西域都護府的設置
d.絲綢之路的開辟
3.今新疆地區成為我國領土不可分割的一部分最早開始于()
a.秦
b.西漢
c.東漢
d.新朝
4.班超出使西域與張騫出使西域所起作用的不同之處是()
a.促進西域同內地的經濟文化交流
b.促進了中國與西域。歐洲的.友好往來
c.為統一多民族國家做出了貢獻
d.直接幫助西域各族擺脫匈奴的控制
5.對開通陸路絲綢之路功勞最大的是()
a.張騫
b.班超
c.漢武帝
d.甘英
6.有關西域的范圍，敘述正確的一項是：()
a.今天天山南麓
b.今天甘肅玉門關和陽關以西
c.今天蔥嶺以西
d.今天敦煌以西的新疆地區即新疆地區和更西的地方。
7.有關西域都護表述不正確的是()
a.班超經營西域后設立
b.管理西域事物，保護往來商旅
c.西域正式歸附中央政權的開始
d.標志新疆成為我國不可分割的一部分。
8.中央政府管轄玉門關和陽關以西。天山南北的行政。軍事機構是()
a.黑水都督府
b.西域都護府
c.北庭都護府
d.安西都護府
初一英語第三單元（優秀17篇）篇十一
一、選擇題(共40，每小題2)。
1.班上來了一位新同學，他在自我介紹的時候說，他的姓和中國第一個統一的中央集權的封建王朝的名稱相同，請問他姓()。
a.夏b.唐c.周d.秦。
2.“國家統一，民族融合”是中國歷史的主流，為建立起第一個統一的多民族的封建國家而作出杰出貢獻的人物是()。
a.黃帝b.夏啟c.秦始皇d.孝文帝。
3.下列關于公元前210年四兄弟的情況的表述，不確切的是()。
a.老大應征去修長城，多年未歸。
b.老二應征去戍邊，有人捎信回來說他陣亡了。
c.老三是書呆子，整天在街上看諸子散文之類的書。
d.老四年收入糧食1500斤，兄弟二人卻經常挨餓。
4.唐朝大詩人李白的詩句“秦王掃六合，虎視何雄哉!”中的“秦王”是()。
a.秦孝公b.秦始皇c.秦穆公d.秦惠文王。
5.秦始皇巡游各地前要向各地頒發圣旨，讓各地作迎駕準備，圣旨上文字的書寫應該是()。
a.金文b.甲骨文c.楷書d.小篆。
6.我國最早將貨幣統一圓形方孔錢的朝代是()。
a.秦朝b漢朝c唐朝d宋朝。
7.一部電視劇的片頭有這樣一句話：“他建立了一個國家前所未有的威嚴，他的國號成為一個民族永遠的名字。”這個“他”是指()。
a.秦始皇b.乾隆帝c.唐太宗d.漢武帝。
8.歷史成語“項莊舞劍，意在沛公”這里的“沛公”是指()。
a.劉邦b.項羽c.陳勝d.吳廣。
9“竹帛煙銷帝業虛，關河空鎖祖龍居。坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書”中提到的兩個重大歷史事件是焚書坑儒和()。
a.滅六國，統一中國b.修筑長城。
c.秦的暴政d.秦末農民戰爭。
10.七年級同學在排演歷史劇《漢武帝》，其中有一場景是漢武帝與朝臣議事。請你指出下列場景設計中有歷史知識錯誤的一項()。
a.頒布“推恩令”b.推行“罷黜百家，獨尊儒術”政策。
c.商討派誰出使西域d.商議開鑿靈渠。
11、“昭君自有千秋在，胡汗和親識見高”這里的胡指的是。
a.蒙古族b.鮮卑族。
c.匈奴族d.羌族。
12、使匈奴無力再與西漢對抗的事件是。
a.長平之戰b.昭君出塞。
c.匈奴分為南北兩部d.漠北戰役。
13、如果沿著絲綢之路游覽，你認為會看見那個著名的文化遺址。
a.都江堰b.龍門石窟。
c.承德避暑山莊d.敦煌莫高窟。
14、下圖講述了一段漢朝與少數民族友好交往的故事，它發生在。
a.漢文帝時b.漢明帝時。
c.漢武帝時d.漢元帝時。
a.大秦b.西域。
c.安息d.新疆。
16、根據所學知識，說一下下列物品中從西域傳入內地的是。
a.絲綢b.水稻。
c.小麥d.葡萄。
a.常服“麻沸散”b.經常飲酒。
c.演練“五禽戲”d.病了就做手術。
18、一個東漢地主會計算自家的田地面積，他的知識可能會來自下列那部書?
a.《綴術》b.《九章算術》。
c.《傷寒雜病論》d.《道德經》。
19、佛教是當今世界三大宗教之一，起源古代印度，他最早傳入我國的那一地區。
a.東北地區b.中原地區。
c.西南地區d.東南地區。
a.雕塑藝術b.繪畫藝術。
c.冶鐵技術d.青銅技術。
二、識圖題(本大題共22分)。
21、請認真觀察《秦朝疆域圖》，將相應的內容填在橫線上：
(1)秦朝的都城a。
(2)秦長城兩端西起b()，東至c()，
(3)我國歷史上第一次大規模的農民戰爭爆發的地點d。
(4)你認為秦朝滅亡的主要原因是()。
22、題、讀下圖，回答問題。(8分)。
(1)圖中所示路線即我國古代著名的“()”，這條路線最早開辟于()朝代。(4分)。
(2)依據上圖看絲綢之路從長安出發往西先后經過哪些重要的地區或國家?(4分)。
(3)該商路也是東西方經濟文化交流的橋梁，請說一說當時有哪些先進技術相繼西傳?(4分)。
三、能力擂臺(本小題共12分。)。
以下是秦朝建立后，秦始皇巡幸各地時遇到的麻煩，你能幫助他解決嗎?相信你一定能行!
麻煩一：秦始皇車隊進了以前韓國地界，路上行駛很慢還發生了堵車現象，因為韓國修了許多路障和堡壘加強防衛，不利于車輛通行。而且秦國車輛比較大，韓地的道路只能供韓地的兩輛車并行。
麻煩二：秦始皇在前秦國內為他的妃子做了一條長裙。到了前齊國旅游的時候又叫齊國的裁縫做同樣尺寸的裙子，取貨時發現：竟然是超短裙!付款時裁縫又拒收他的圓形貨幣而要他付刀幣。
四、實踐樂園(每小題13分，共26分。)。
25、右圖為河北滿城漢墓出土的金縷玉衣。從其形制來看，當時以中山靖王劉勝為代表的王國勢力已經非常強大，這種情況很不利于中央的統治。
請回答：
(1)為解決這一問題，漢武帝時期的主父偃提出了一項建議，你知道建議的主要內容嗎?
(2)漢武帝是否采納了主父偃的建議，后來結果如何?
(3)為了加強對地方官員的監督漢武帝又采取了什么措施?
26、毛澤東在《沁園春。雪》一詩中曾提到“秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋祖，稍遜風騷。”，這里的漢武指誰?簡述他的主要功績。(16分)。
初一英語第三單元（優秀17篇）篇十二
本單元節選自《紅樓夢》的四篇課文。
《紅樓夢》是我國古代最偉大的長篇小說巨著。它的內容異常豐富，思想極其深刻，被譽為“封建社會的百科全書”；它的藝術成就是輝煌的，多方面的，既帶有濃郁的傳統風格和民族特色，雙能突破前人窠臼，具有鮮明的創新精神。魯迅評論它說把“傳統的思想和寫法都打破了”。它對后代的小說、戲劇的創作和理論批評產生了難以估量的深遠影響。
學習這四篇課文，要投入感情，展開想像，走進《紅樓夢》的藝術世界；又要“跳出來”，客觀地評析它的思想成就、人物形象和藝術特色。尤其要注意學習它的簡潔明快、準確生動、質樸自然、耐人尋味的敘述語言和個性化的人物語言。同時，閱讀《語文讀本》中所選的《紅樓夢》的章節，最好課外閱讀《紅樓夢》全書，力求較好地欣賞這部偉大作品。
初一英語第三單元（優秀17篇）篇十三
作者:王書月。
一、單元教學目標：
1、能讀會寫課文中的生字詞，養成使用字典、詞典獨立識字的良好習慣。
2、以自己喜歡的閱讀方式，了解作品所描寫的民俗風情，欣賞文章所描寫的優美畫面，體會作品的語言風格，學習作者描寫景物的語言。并利用圖書資料和網絡資源了解更多的民俗風情，領悟民俗文化的豐富內涵。
3、開展一次調查家鄉民俗文化的綜合實踐活動，領略當地的民俗風情。
4、懂得生活是.寫作的源泉，學做生活的有心人，在豐富多彩的生活中汲取豐富多彩的..寫作素材。
5、走進圖書館，學習檢索書目，檢查工具書，根據需要進行摘錄，養成做讀書卡片的習慣。
二、單元課時安排：共13課時。
單元整體學習1課時。
《社戲》3課時。
《端午日》1課時。
《本命年的回想》1課時。
《中秋詠月詩》2課時。
寫作――從生活中找“米”3課時。
綜合實踐活動――走進圖書館1課時。
單元小結（學習反思）1課時。
三、單元介紹：
本單元的閱讀教學。
有的是對童年生活的美好回憶，如魯迅的《社戲》；
有的是對湘西端午民俗的介紹，如沈從文的《端午日》；
有的是對京郊運河家鄉舊時過年習俗的深情回憶，如劉紹堂的《本命年的回想》；文章的作者以其獨特的視角，樸實清新的語言，展現了一幅幅別開生面的優美畫面。
讀文如臨其境，有在“畫中游”之感。讀罷這些文章，更可激發我們了解更多的民俗風情的熱情，更加熱愛我們民族燦爛的歷史文化。
四、教學過程：
第1課時。
確定本單元的學習專題。
第一塊：明確單元專題含義：
教學步驟教師組織學生活動備注。
1指導語：分節日，搜集不同的民俗文化搜集、整理。
2指導語：將搜集來的民俗文化分門別類交流、綜合。
第二塊：了解單元大概內容：
教學步驟教師組織學生活動備注。
2巡視、參與、指導瀏覽目錄、課文，做好記錄。
3指導語：交流讀后感悟并提出思考交流、記錄單元需解決的問題。
第三塊：確定單元學習專題并擬定實施方案：
教學步驟教師組織學生活動備注。
第四塊：學習評價。
1、教學步驟：教師活動學生活動備注。
[出示評價內容]：
1）、你對文章本身提出自己的思考嗎？
2）、你有明確的單元學習主題了嗎？
3）、你有自己的學習伙伴和小組嗎？你對參加專題研究有沒有好的建議呢？自我反饋。
2、小結：[自我反思]。
3、教學反思：
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初一英語第三單元（優秀17篇）篇十四
默寫單詞或詞組：
1在(某時間或時刻)__________2談論_______________。
6時間________7。。。點鐘____________8美術,藝術_____。
9.一半___________10超過__________。
11.(詢問其他人的情況)。。。怎么樣?_________________。
翻譯下面的短語：
初一英語第三單元（優秀17篇）篇十五
在語文教學中,。
作文。
教學一直是個不能回避的話題,尤其是初一新生。下面是本站小編為您整理的關于初一上冊第三單元的作文，希望對您有所幫助!
春可是這四季中的首季，春天是溫和得季節。
只要春姑娘一來，便會叫醒世界的萬物。花兒、樹兒、鳥兒，連那沉睡已舊的小河也張開了雙眼。
枝頭上那唧唧喳喳的小燕子也從南方飛回來了;小河里那些歡快的魚兒也活躍的游來游去;草地上的歡歌笑語也漸漸增多。
春——多么和諧，多么溫和，春季——讓人們歡笑的季節，另人開心得季節。
夏是四季中的第二個季節，這個季節可是一個熱鬧的季節。
在夏季里那輕飛漫舞的蜂蝶不見了，只有那聲聲長鳴的蟬兒。火紅的太陽正烤這一片金黃的大地。金色主宰了世界上的一切，熱風一陣陣從遠處飄來，飄過了田野，吹送著已熟了的麥子的香味。
夏天的色彩是金黃色的，夏天的旋律是緊張的。因為農民總是忙了又忙，工地上的工人是急了又急。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要贊美春與秋之間的黃金季節。
秋——所有花果成熟的季節，令人嘆服和季節。
農民們都在忙著收肥碩的瓜果。草地上蟋蟀聲中更廖闊了。既有美麗的景色又有寥闊的蟲鳴聲。
秋季是一個收獲的季節，農民臉上總是充滿了歡笑與喜悅，所有的農民只有在這個季節里輕松一點，因為幾年的種子長成了一個有果子的食物。
花果成熟的季節——秋季。
冬——冷色世界，卻又那么溫和可愛。
冬天雖然冷，但是有一種“溫和的氣流”烘暖你的心。只是下點小雪，只要一下了雪不管是城市還是村莊里，看著那房頂上，像是有白色的毛毯蓋在世界的身上，再加上煙囪里冒出來的白煙，好像是在白色世界的天堂。
多么美麗呀!——冬季。
其實在以前，自然是讓我無法抗拒的!
你又讓我如何拒絕濟南的冬天，那冬天里的景色，在老舍先生文字的環繞下更親切、更美麗，有著它特有的魅力。如此一來，北方的大雪又顯出幾分激昂，毛澤東賦予它的更是一種斗志!
所以我更沒理由拒絕“明月別枝驚雀，清風半夜鳴蟬”的盛夏光景和“秋風蕭瑟，洪波涌起”的秋高氣爽。
可是，這些我無法拒絕的東西還存在嗎?
你是說那小河與“溪水因枯涸見石更清冽了”有異曲同工之妙?恐怕當你注意到旁邊幾個扎眼的塑料袋時會記恨這殺風景的一筆。
你是說那春風正在吹來嗎?可那風沒帶來春天，沒送來風箏，也沒載著歡笑，而刮來漫天的黃沙!在沙塵暴中，我們可以看到過去一片片樹林死去，沙漠卻毫無羈絆地擴大、再擴大。
你在夸贊雨的美好嗎?可酸雨又在起著什么作用?它使路面被腐蝕，破壞建筑物，真叫我們躲都來不及。
大自然已經在人類的“幫助”下變的面目全非，我無法拒絕的東西不復存在了，所以，我只好選擇——拒絕自然!
幸好，我看到了希望，有識之士正在恢復大自然的原貌，真希望這種拒絕不會持續多久。
——后記。
春，像個快樂的小公主乘著東風姍姍而來。一揮袖，便給大地換上一身五彩紗衣。瞧!遠遠的山綠起來了。山下，一條清澈的小河唱著“流水謠”歡快地向東流去。山坡上，田野里，園子里，沉默了一個冬天的小草在春風的召喚下，欣欣然睜開了眼，挺直了腰身，換上了一身嫩綠的新衣。花朵們等不及了，也都爭先恐后的開放，顏色多得讓人眼花繚亂。紅似火，白似雪，粉如霞……沁人的馨香招來成群的蜂蝶在百花從中忙碌著。‘一年之計在于春”，農民早早地下地干活，學校里也傳來朗朗的讀書聲，咿呀學于的孩子也閑不住了。在草地上打滾，在花叢里嬉戲，在樹林間傾聽，在春風吹拂下輕輕蕩著秋千。在春天這個生機勃勃的季節里，他們的身影無處不在。
“轟隆隆——”隨著一聲悶雷炸響，夏天來了。和春天相比，夏天的一切都是那么粗獷，熱烈。不想連綿的春雨以下就是三兩天，夏天的雨說來就來，說走就走，豆大的雨點不帶一點兒溫柔。“啪啪嗒嗒”地打在窗戶上，像是大自然在演奏一首搖滾樂曲。沒有春天那種新生的嫩綠，小草，樹木都換上一件成熟的深綠色衣裳，像個鐵漢子似的站在那。感受不到那溫和柔順的春風取而代之的是時有時無，時大時小的夏日“無常風”。田野里，稻子結滿了金黃的稻穗，沉甸甸的，壓彎了稻干的腰。一眼望去，呵!好壯觀的一片“金海”，金色的稻浪翻滾著，起伏著。農民揮著鐮刀，彎著腰，流著汗。再累心里也是喜悅的。割完了稻子，又要趕緊播下一季的稻苗。在這個炎熱的季節里，他們似乎有干不完的事，流不完的汗。
像那片翩翩起舞的蝴蝶是的落葉一般，秋天悄悄的降臨到人間。天上的云幾乎消失得無影無蹤，偶爾有，也只是幾篇薄紗是的云朵在慢慢飄動著。秋天的陽光溫馨恬靜，不像夏天的太陽那般灼人，照在大地上，暖暖的，柔柔的。南遷的大雁這時候排著人字形的隊伍向南飛去，是不是回頭看看，大概是留戀這兒迷人的秋色吧!一座座山都披上了金裝，山上的每一個角落都蓋上了一層厚厚的金毯，這些都是秋的杰作。一陣秋風吹過，又是片片落葉悠悠蕩蕩地飄落。它在用它生命的最后一點力氣劃出一道優美的弧線。稀稀零零的花朵散在枯黃的草叢中，你大概覺得惋惜吧?不!明年，它們便會換上一身綠衣裳，重綻活力。田野里，水稻有成熟了，各種各樣的瓜秧也結出那肥碩的瓜果。果園里，柿子漲紅了臉，金燦燦的橘子壓彎了枝頭，到處都是一片收獲之景，農民們樂呵呵地收割采摘這些來之不易的勞動成果。秋天的美景是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么含蓄。
不知道什么時候，窗戶上出現一層層厚厚的冰珠，晶瑩剔透。用手一摸，冰冰涼涼的感覺，頃刻間明白——下霜了。打開窗戶，“呼——”直吹的北風直竄進屋里，似乎連它自己也想暖暖身子。噢!冬天到了。走在公路上，見周圍的人個個都穿得里三層，外三層。可不是，冬天的風像刀子似的，吹到臉上生疼生疼的。山上，路邊，果園里樹木都只剩下光禿禿的枝干。花兒謝了，小動物們也都睡了。在這萬籟俱寂的時候，松柏依舊筆直地挺立在那兒，依舊是那么綠，不覺讓人眼前一亮。窗口的水仙，雖然沒有月季的婀娜多姿，沒有玫瑰的火紅妖艷，沒有牡丹的高貴典雅，但它那碧綠的葉兒，潔白的花朵卻也讓你覺得它勝過玫瑰牡丹。冬天雖然寒冷，但是它是純美的，因為它，人的心靈在凈化而變得純潔。
走過四季。從春到夏再到秋最后到冬，這都是永恒不變的。我們人不也是一樣嗎?人的生命只有一次，這無法改變，但我們可以讓生命變得有意義，有色彩。朋友，不要再猶豫了，抓緊時間努力奮斗吧!讓你的生命，變得如四季一般充滿色彩!
初一英語第三單元（優秀17篇）篇十六
本周測試了四單元乘法的初步認識，這個單元是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。因為大上周我去上海學習，有四天沒有系統的上課，所以，本單元學得比較匆忙，我總是擔心學生會掌握不扎實、不牢固，但是從測試情況看，我非常滿意，兩個班各有將近20個學生滿分，低于95分的學生很少，學生對于乘法的意義，乘法口訣的來源及編排特點，乘法的應用都理解到位，掌握很好，我想，原因如下：
一、因為有四天沒上課，我努力提高課堂效率，追求有效課堂。學生在課堂上學得扎實牢固。
二、衷心感謝各位家長的付出和努力，學生在課堂上學完了新知識，課下都是家長監督著他們背乘法口訣，寫算式。
有了老師和家長的共同努力，再加上學生的認真學習，學生對于基礎知識才能掌握得如此牢固，我非常開心。
初一英語第三單元（優秀17篇）篇十七
1、佛教起源于，自西漢末年傳入我國。佛教教義有利于，對“來世天國”的期待，也在貧苦民眾中產生了極大的引力。佛教的傳播為中國文化注入了新的因素，對后世產生了廣泛而深遠的影響。
2、道教產生于，他是與的結合。道教的思想體現了中國傳統文化關注現實、重現世的特點。
3、東漢以后，思想領域逐漸形成了以為主，三家并立互補的局面。
4、撰寫的'，是我國歷史上第一部紀傳體通史。全書130篇，52萬多字，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約30的主要史事。它體例完備，史料翔實，敘事簡潔，文筆生動，成為后世編寫史書的典范。
5、秦漢時期，是我國雕塑藝術的杰出代表。
6、氣勢恢弘的秦始皇陵兵馬俑反映出，生動展現出。