幼兒園教案的編寫需要注重語言表達和教學手段的選擇，要符合幼兒的語言水平和認知能力。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文，僅供參考，希望能給大家帶來一些靈感。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇一
“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護鼻子，你知道有什么好辦法來保護我們的鼻子嗎?”。以下是職場本站小編和大家分享的幼兒園健康教學教案資料，提供參考。
【活動目標】。
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展感知能力。
2、了解簡單的保護鼻子的方法。
【活動準備】。
1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。
2、保護鼻子的圖片。
【活動過程】。
1、引導幼兒了解“神秘的氣味瓶”。
(1)鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子里的東西。
(2)教育幼兒不能隨便品嘗不認識的食品。要注意食品安全。
2、教幼兒聞聞氣味并說出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子，說出瓶子里的氣味。
師：剛才有小朋友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行?教師打開瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒說出是什么?用同樣的方法說出其他三種液體的名字。
教師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。
3、幫助幼兒了解保護鼻子的方法。
(1)請幼兒結合生活經驗說一說，如何保護鼻子?
師：“今天我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護鼻子，你知道有什么好辦法來保護我們的鼻子嗎?”
(2)圖示圖片，引導幼兒判斷對錯。
說說圖片上的小朋友保護鼻子的方法對不對?
小結：我們的鼻子本領很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西;不要用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;玩耍時注意避免碰到鼻子。
【活動延伸】。
寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。
【設計意圖】。
對于小班幼兒來說，小雞是孩子們非常喜愛的小動物之一，而且在游戲中還能發展幼兒的想象力，鍛煉幼兒走、跑的能力，培養孩子們的合作意識，所以設計了這一好玩的戶外游戲。
【活動目標】。
1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。
2.培養幼兒初步的合作能力。
【活動準備】。
紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干。
【活動重、難點】。
幼兒走跑的能力。
【活動過程】。
談話激趣，示范引入。
教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞長大了，伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了，兩條小腿出來了;小雞小雞長大了，高高興興蹦出來了。”
請幼兒仔細看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。
二、師幼共同玩游戲。
1.幼兒說兒歌，教幼玩小雞出殼的游戲。
2.捉小蟲。
談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。
其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。
師幼開始游戲。
注意事項：走跑時要小心絆倒、以免碰撞。
三、游戲：老鷹抓小雞。
小朋友，小雞已經長大了，老鷹要來捉小雞，我們應該怎么辦。
老師扮演老鷹，幼兒扮演小雞。
【活動延伸】。
請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走，連在一起玩開火車的游戲。
【活動反思】。
孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習。
活動目標】。
1、了解引起肚子疼的幾個原因，懂得講衛生保證身體健康。
2、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣。
【活動準備】。
1、音樂《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》。
2、視頻動畫《皮皮為什么會肚子疼》。
3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀。
【活動過程】。
一、導入活動：
1、音樂律動帶幼兒進活動室——《豬八戒吃西瓜》。
教師：小朋友們，你們都知道貪吃的豬八戒么?(知道)。
今天豬八戒送給我們班很多西瓜，我們一起分享好么，那我們怎么把它們運進來呢?(搬進來、抬進來、滾進來)西瓜是圓的，那我們就用滾得這個辦法，把西瓜運進來。
2、教師：孩子們，剛才為什么肚子疼啊?(吃太多西瓜了)。
二、引導幼兒欣賞視頻動畫。
1、教師：今天有個小朋友，他叫皮皮，他的肚子也疼了，看看是為什么呢?
請幼兒觀看——《皮皮為什么肚子疼》。
教師：小朋友們，剛才皮皮在干什么?(吃指甲、把又臟又長的指甲放自己嘴巴里，太不講衛生了)。
2、請幼兒繼續觀看動畫，吃完指甲，皮皮會怎么樣呢?(肚子疼進醫院)。
教師：肚子疼后，皮皮進醫院，醫生對皮皮做了什么呢?(蛔蟲在皮皮肚子里咬他，醫生給皮皮吃了藥，然后剪完指甲，皮皮才可以回家)。
3、教師小結：我們千萬不要像皮皮學習，要做一個勤剪指甲、講衛生的好孩子。
三、教師檢查幼兒的指甲，為幼兒現場剪指甲。
教師：小朋友們你的指甲長不長啊?老師來幫你檢查一下，今天老師也準備了一個剪指刀，給指甲長得小朋友剪剪。我們要經常剪指甲，勤洗手講衛生，飯前便后、游戲后都要洗手，做個講衛生的好寶寶!
四、請幼兒再次觀看視頻動畫。
1、教師：過了幾天，皮皮再一次住進醫院，我們一起看看又發生了什么事?
皮皮又肚子疼，是為什么?(吃太多的飯，不消化越吃越胖，而且不運動)。
2、那我們看看醫生對皮皮說了什么?(醫生說：要注意營養均衡，不挑食，而且要多鍛煉，這樣身體才會棒)。
3、教師小結：我們平時吃飯要注意營養均衡，吃飽后最好是散散步，有助于消化，而且不能做劇烈運動，不跑不跳，可以做點小動作。
4、教師帶幼兒散散步，教育幼兒慢慢走，這樣肚子就舒服多了。(放音樂——豬八戒吃西瓜)。
五、引導幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
2、教師出示圖片：喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質的水果都會引起肚子疼。
六、教育幼兒做個講衛生、愛清潔、身體健康的孩子。
我們要想做個健康的寶寶，就要每天好好吃飯，注意營養均衡，講衛生、勤洗手愛清潔做個既干凈又健康的好孩子，健康很重要，那現在就讓我們行動起來，從洗手開始好不好?(好)。
七、帶幼兒做律動《洗手歌》。
邊做律動邊學習洗手，帶幼兒走出活動室。
：語言新穎。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇二
大部分的幼兒都喜歡玩，在外面瘋玩過后出一身的汗，但是又不及時補充水份，對幼兒的身體很不好，這堂課主要就是為了然剛有人知道多喝水的好處，要讓幼兒時刻記得渴了就要多喝水。
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是最好的飲品，在日常活動中能主動喝白開水。
1、圖片（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
（1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）。
師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？師：喝了水之后有什么感覺？師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）。
師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
（1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
（2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、通過保健醫生的講解，了解白開水是最好的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫生怎么說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
幼兒園健康教育教案，對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇三
1、在選購營養午餐的活動中，提升幼兒對營養、新鮮、合理的飲食與健康身體關系的理解，豐富健康飲食的經驗。
2、感受合作分享的快樂
超市貨架、食品（標有價格和保質期）、購物盤、評判牌
一、引起興趣，導入主題
時間過得真快，一轉眼三年過去了，你們就要畢業了，老師真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時光，老師想和你們一起舉行一次畢業郊游活動，你們說好嗎？（好）
1.今天我們就進行一個健康郊游餐比賽，為我們的畢業郊游配一份健康郊游餐！
2.那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？
幼兒自由的講述，教師作相應的歸納：剛才小朋友們說了很多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養。還有選的食品要新鮮、要安全，這樣才健康。
3.接下來，我們就進行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽清規則，在五分鐘內挑選一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十元錢，選購時要注意營養、新鮮、安全。
幼兒選購時老師做適時的觀察，觀察每組幼兒選購時的側重點，以便老師做觀察。
二、評選健康郊游餐
1、小小檢察員
2、健康郊游午餐
老師就檢查結果作具體的分析問答。如：黃顏色的牌子都是笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子有一個是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答理由。
歸納各組幼兒的笑臉數，笑臉數最多的作為健康郊游午餐。
我們選出了健康郊游午餐，我們把這個好消息去告訴所有的小朋友。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇四
活動目標：
1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。
2、被困車內時知道及時呼救。
3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
2、節奏兒歌《寶寶坐汽車》。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒學習興趣。
提問：
（1）你坐過車嗎？坐過什么車？
（2）是和誰一起坐的？感覺好不好？
幼兒都高興地講述自己的乘車過程。
二、了解安全乘車常識。
1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。
小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。
如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。
2、觀看汽車內各種按鈕的圖片。
小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。
三、請你幫幫他。知道被困車內的自救方法。
播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做？請你幫幫他。
與幼兒討論被困車內的自救方法。
小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。
兒歌。
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關車門時，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數第一。
四、做游戲《寶寶坐汽車》。
教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。
坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的。
（老師做司機，小朋友排成一排做乘客。）。
我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》。
爸爸開汽車，寶寶不淘氣，
開關車門時，一定要注意。
小手和身體，不能伸出去，
安全坐汽車，寶寶數第一。
五、活動總結。
幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。
活動目標：
1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
1、掛圖三張（內容：故事《聰明的明明》）。
2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
活動過程：
一、看圖講述。
1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。
2、引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
二、情景模擬。
1、教師借故離開教室。
2、男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
陌生人與幼兒的對話：
陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）。
陌生人：老師不在，我帶你們去玩吧！（幼：老師說不能和陌生人走）。
陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）。
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）。
陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）。
陌生人；那我帶你們去麥當勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）。
3、教師在幼兒即將離開教室時出現，陌生人離開。
師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當勞）。
師：那位叔叔你們認識嗎？（幼：不認識）。
師：那你們為什么要跟他走呢？（請幾位幼兒回答）。
師：你為什么不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）。
師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？
教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？
三、討論求救方法。
1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結和陌生人走的危險性。”
2、討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇五
活動時間：6月13日——6月30日(完成周次：3周)。
活動目標：
1.知道每個人都有自己的特點和長處，對自我有恰當、正確的認識，能夠悅納自己，尊重和肯定別人，學習同伴的長處。
2.通過實踐、體驗活動，獲得對自我的正確認知，學習合理安排、計劃自己的生活和學習，獲得自我管理的能力。
3.樂于在與老師、同伴的交往中，大膽表達自己的想法，愿意表現自己。
4.有勇氣挑戰自我，感受通過努力獲得成功的喜悅感。
5.記住幼兒園三年與老師、小伙伴朝夕相處的日子，關心班級集體中的每個小伙伴，了解同伴的長相、喜好、脾氣等，贊賞同伴的閃光點。
6.記住幫助過我們的人，了解幼兒園工作人員的工作內容，了解他們的辛勤付出與我們成長的關系，學會感恩報答。
7.字到畢業分別就像玩一場游戲，不必過分難過，大家要珍惜這份情感。畢業前，參加制作紀念品，計劃離園活動，準備畢業典禮。
活動內容：
我真棒。
我會記住。
環境創設：
主題區域：
1.投放《小黑鴨》故事中的角色頭飾，進行故事表演。
2提供白紙、水彩筆、剪刀膠水等工具，讓幼兒設計自己的個性名片。
3主題墻換上全“家“福。
美工區：
1.增設“繩子創意坊，(搓繩子、繃繃線、編辮子)進一步豐富繩子的玩法。
2.繪畫《特別的我》。
布藝坊：
投放毛線和各色布塊嘗試繡邊框。
語言區：
1.投放“高、矮、胖、瘦”，提供故事題目等生字卡片供幼兒認讀。
2.提供報紙讓孩子圈認識的字，剪貼自己認識的字。
數學區：
1.提供卷尺、直尺等，讓孩子進行身高的測量。
2.提供身高測量表、條形統計圖等。
家長工作：
1.請家長配合和孩子商量討論后合理安排雙休日的活動。
2.請家長配合嘗試這讓孩子一個人睡。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇六
1、發展幼兒投擲能力，幼兒能夠投擲過一定的高度。（大班幼兒投擲不遠主要由于都往地下砸，沒有扔高扔遠）。
2、喜歡參加體育運動，樂于參加集體活動。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的`情感。
1、蒼蠅壓膜圖片。
2、繩子。
3、手榴彈。
1、準備活動。
隊列練習。
音樂《大兵操》。
2、情景引入。
教師：在夏天我們最常見到蒼蠅了，蒼蠅飛來飛去身上有很多細菌，我們要消滅它！
小朋友們看前面是不是有很多只大蒼蠅。我給你們準備了秘密武器。我們一起把蒼蠅打下來！
3、游戲：打蒼蠅。
把蒼蠅掛在繩子上有一定高度，幼兒用手榴彈打蒼蠅，蒼蠅身上有鈴鐺可以響。
教師示范投擲動作。投擲動作：雙腿前后分開，手臂彎曲過肩，轉身后仰腰部用力，投擲。
幼兒第一次游戲，教師觀察。
請打到蒼蠅的小朋友示范，發現只有眼睛看蒼蠅，投擲的高才能打到蒼蠅。
第二次練習教師個別指導。
觀察幼兒情況進行第三次練習。
4、游戲：蒼蠅不飛了。
蒼蠅飛累了，停下來休息！現在正是消滅她們的好時候。可是她們躲到了玻璃墻后面。我們直接打不到他！我們只有把手榴彈扔過玻璃墻才能打到他！我們一起來試一試！
要求：幼兒投擲過高線打到蒼蠅。
教師個別指導。
強調投擲往高出扔，過高線。
根據幼兒投擲情況練習1-2次。
5、復習游戲：小小獎勵。
參加打蒼蠅的小朋友非常的棒。現在我有一些小禮品要送給小勇士們，可是小禮物在那邊的拱門下面！到達拱門需要跳過小草。小朋友們一定能拿到小禮物！
雙腳連續跳！
禮物為壓膜小勛章一枚！
游戲進行一次！
6、放松環節。
聽音樂放松，調整呼吸。
本課教學，我分三步來進行：第一步，讓幼兒認識蒼蠅。第二步，讓幼兒了解蒼蠅生長環境，如何傳播疾病。第三步，教育幼兒保護環境，消滅蒼蠅。通過本節課，幼兒基本掌握了本節課的內容，對保護環境消滅蒼蠅，有了進一步的認識，但教學時間在冬天，沒能及時找到蒼蠅來觀察。如果在夏天教學這個內容，能隨時發現蒼蠅的蹤跡，效果會更好些。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇七
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，發展感知能力。
2、了解簡單的保護鼻子的方法。
1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。
2、關于保護鼻子的圖片。
1、引導幼兒了解“神秘的氣味瓶”。
(1)鼓勵幼兒用自己的辦法辨別瓶子里的東西。
(2)教育幼兒不能隨便品嘗不認識的食品。要注意食品安全。
2、教幼兒聞聞氣味并說出來，知道是鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
請小朋友用鼻子聞聞各個瓶子，說出瓶子里的氣味。
師：剛才有小朋友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行?教師打開瓶子聞一聞，再讓小朋友聞一聞，讓幼兒說出是什么?用同樣的方法說出其他三種液體的名字。
教師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法：打開瓶蓋，用手輕輕煽動。
3、幫助幼兒了解保護鼻子的方法。
(1)請幼兒結合生活經驗說一說，如何保護鼻子?
師：“今天我們的`鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好保護鼻子，你知道有什么好辦法來保護我們的鼻子嗎?”
(2)圖示圖片，引導幼兒判斷對錯。
說說圖片上的小朋友保護鼻子的方法對不對?
小結：我們的鼻子本領很大，既可以呼吸，又可以聞到很多的氣味，所以我們要好好保護自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西;不要用手摳鼻子;流鼻涕及時擦;玩耍時注意避免碰到鼻子。
寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇八
2.幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法。
3.培養機智、勇敢、遵守紀律的品質。
4.知道人體需要各種不同的營養。
5.了解多運動對身體有好處。
1.空飲料瓶做的“手榴彈”；
2.廢舊紙盒做的“坦克車”；
3.紅、藍顏色的長繩各一根。
4.安全點21個。
5.場地。
（一）準備環節：
2.兩路變四路，立定。
3.解放軍們，前排，后排。
（二）基本部分：
1.游戲“投手榴彈”
這段時間，我們軍營里準備了許多手榴彈，我們投擲的時候，抓住手榴彈的什么地方？（請兩位小朋友說）我們要抓住手榴彈的柄投出去，怎樣就投得遠呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進行練習，一次拿一個手榴彈，注意投出去的手榴彈我們暫時不要去拿。
這里是紅方的練習區域，這里是藍方的練習區域，紅方向右轉，藍方向左轉投擲開始！（幼兒投擲，教師觀察）。
2.集合總結吹口哨，請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊站好，向左轉，剛才你們有沒有找到投得遠的方法，誰來試一試？（請2位幼兒）司令員發現投得遠的是因為他的姿勢很對，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站，身體往后移，用力向前投。（練兩遍）。
3.游戲“炸碉堡”
小解放軍們找一個安全點站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡，有的碉堡遠，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個碉堡？注意不要越過我們的安全區，拿一個投一個（手榴彈在圓的中間）。
4.比賽“實戰演習”
解放軍們，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令，要進行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線，這里是戰壕，投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克，將它炸毀，聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵，兩位解放軍一輛坦克，請站到坦克旁邊，藍方做投擲手，躲進戰壕，當坦克開來時要站起來，用力投。
（三）結束。
放松動作我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領，炸毀了坦克，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開心嗎？我們的手臂有點累了，讓我們來放松一下吧！
1.本次活動我以幼兒的年齡特點而設計的，通過聽兒歌感受兒歌的內容，在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學習兒歌，通過對軍人走路姿勢的觀看，讓幼兒感受生活。培養幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進行。活動開始讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學會傾聽學習。為幼兒的語言發展奠定基礎。活動中幼兒的興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學習的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學習兒歌，提高幼兒認識理解。同時讓幼兒的思維活躍。學習效果會更好。
2.通過《我是解放軍》的學習，讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說動手的能力。對幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手，只是跟讀。教師不應該否定幼兒，而是應該讓幼兒積極的動起來，通過分組的學習形式，讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學習，通過表揚鼓勵幼兒、這樣就可以營造良好的學習氛圍，讓每位幼兒都動起來，說出來。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時讓幼兒主動的學習，提高教師的教學質量。每個幼兒是一個獨立的個體，通過兒歌的學習可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應該及時發現幼兒的長處，讓幼兒自主的發展。雖然《我是解放軍》對于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度，但是教師在教學中要平常心，讓幼兒感受到學習的樂趣、這樣教學效果會更好。幼兒們在于老師互動環節上讓幼兒跟老師一起做動作，一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解。對幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時因部分幼兒注意力不集中，教師可根據課堂需要讓幼兒大膽自主的學習。如“做操有精神，上課仔細聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學習更加輕松。提高幼兒的動手動腦的能力。
3.從目標來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學會傾聽兒歌。教師在組織活動的過程中，應視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學效果。
4.如果讓我從新上這節課，我會讓幼兒在課前學習解放軍的走路姿勢，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學習兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學習兒歌就相對容易些。教師的教學質量就會提高。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇九
1、了解引起肚子疼的幾個原因，懂得講衛生保證身體健康。
2、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣。
1、音樂《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》。
2、視頻動畫《皮皮為什么會肚子疼》。
3、引起肚子疼原因的圖片、剪指刀。
一、導入活動：
1、音樂律動帶幼兒進活動室——《豬八戒吃西瓜》。
教師：小朋友們，你們都知道貪吃的豬八戒么?(知道)。
今天豬八戒送給我們班很多西瓜，我們一起分享好么，那我們怎么把它們運進來呢?(搬進來、抬進來、滾進來)西瓜是圓的，那我們就用滾得這個辦法，把西瓜運進來。
2、教師：孩子們，剛才為什么肚子疼啊?(吃太多西瓜了)。
二、引導幼兒欣賞視頻動畫。
1、教師：今天有個小朋友，他叫皮皮，他的肚子也疼了，看看是為什么呢?
請幼兒觀看——《皮皮為什么肚子疼》。
教師：小朋友們，剛才皮皮在干什么?(吃指甲、把又臟又長的`指甲放自己嘴巴里，太不講衛生了)。
2、請幼兒繼續觀看動畫，吃完指甲，皮皮會怎么樣呢?(肚子疼進醫院)。
教師：肚子疼后，皮皮進醫院，醫生對皮皮做了什么呢?(蛔蟲在皮皮肚子里咬他，醫生給皮皮吃了藥，然后剪完指甲，皮皮才可以回家)。
3、教師小結：我們千萬不要像皮皮學習，要做一個勤剪指甲、講衛生的好孩子。
三、教師檢查幼兒的指甲，為幼兒現場剪指甲。
教師：小朋友們你的指甲長不長啊?老師來幫你檢查一下，今天老師也準備了一個剪指刀，給指甲長得小朋友剪剪。我們要經常剪指甲，勤洗手講衛生，飯前便后、游戲后都要洗手，做個講衛生的好寶寶!
四、請幼兒再次觀看視頻動畫。
1、教師：過了幾天，皮皮再一次住進醫院，我們一起看看又發生了什么事?
皮皮又肚子疼，是為什么?(吃太多的飯，不消化越吃越胖，而且不運動)。
2、那我們看看醫生對皮皮說了什么?(醫生說：要注意營養均衡，不挑食，而且要多鍛煉，這樣身體才會棒)。
3、教師小結：我們平時吃飯要注意營養均衡，吃飽后最好是散散步，有助于消化，而且不能做劇烈運動，不跑不跳，可以做點小動作。
4、教師帶幼兒散散步，教育幼兒慢慢走，這樣肚子就舒服多了。(放音樂——豬八戒吃西瓜)。
五、引導幼兒了解其它引起肚子疼的原因。
2、教師出示圖片：喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質的水果都會引起肚子疼。
六、教育幼兒做個講衛生、愛清潔、身體健康的孩子。
我們要想做個健康的寶寶，就要每天好好吃飯，注意營養均衡，講衛生、勤洗手愛清潔做個既干凈又健康的好孩子，健康很重要，那現在就讓我們行動起來，從洗手開始好不好?(好)。
七、帶幼兒做律動《洗手歌》。
邊做律動邊學習洗手，帶幼兒走出活動室。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇十
安全與常規：
1、清點好班上幼兒人數；
2、教育幼兒愛護園內公共物品，了解危險區域，教育幼兒保護好自身安全；
3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息；
4、不帶危險物品入園；
5、不玩危險游戲，人多的時候不在操場快速奔跑。
5、學習整理自己的東西。
語言：1、通過為四季選太陽，理解散文詩所表現的內容。2、能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。3、能根據自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。
美術：1、通過意愿畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。2、鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫面。
科學：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。
2、激發幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
每日生活環節：
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇十一
1、認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能干。
3、簡單了解保護手的方法。
1、手的圖片
2、動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數相同)
3、操作材料：
(1)夾珠子(筷子、木珠)
(2)穿珠子
(3)繪畫(涂色："手套")
一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什么來做這些事的？"
二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的'小手很能干。提問：
1、剛才你做了什么？
是用什么做的？
2、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結：
小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？
(手指)
2、認識手指名稱。
(1)介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
(2)鞏固認識手指。
a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將戴在指上。
b、游戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3、認識手的其它部分。
(1)手指長在哪里？(手掌)
(2)手還能夠怎樣分？(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論：
如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答，老師小結：
勤洗手，持續手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問：
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。活動延伸：1、讓幼兒繼續操作2、在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇十二
1.樂意看看、聽聽安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。
2.能結合生活經驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
3.加強幼兒的安全意識。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
5.初步了解健康的小常識。
增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。
1."火娃"圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。
2.笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
1.身邊的火娃。
2.不留情的大火。
教師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣！
3.安全闖關。
對和錯教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4.游戲：我是小小消防員。
教師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話"119"請消防隊員來，我們來做一個"小小消防隊員"的游戲吧！聽--消防隊員們集合了！
教師播放音樂，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。）。
1.幼兒能積極的參與到活動中來，但是缺少現實生活中的實踐能力。
2.應該做好家園共育活動，讓孩子把學習到的內容變成永久性記憶。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇十三
1.明白緊張是一件很正常的事，學習用各種方式排泄緊張情緒。
2.大膽表述自我產生緊張情緒的事情或過程。
課件、畫筆、紙、視頻展示臺
（一）觀看課件，回答問題
播放課件。
師：你看到畫面上有誰？它怎樣了？這群受傷的小玩偶要去干嘛？
幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。
師：你去看病的時候，心境是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時候的心境又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）
（二）仔細觀察，描述不一樣表情
師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。
操作課件，并用“門開了，進去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。
師幼共同總結玩偶們表情的變化。（課件中將幾個場景結合起來，一齊觀看、比較。）
（三）操作、介紹
問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？
請幼兒介紹（利用展示臺）介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼。
幼：1.緊張了會讓疼痛更加重。2.緊張了會心境糟糕。3.緊張了會抑郁。4.緊張了會越來越害怕。
（四）結束活動
問：有什么好方法，能讓自我變得不緊張？
師幼共同大聲說：我不怕，我必須會勇敢的
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇十四
1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個情緒臉譜的大色子。
3.每個幼兒一個紙盒。
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問：聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風吹，扎紅頭繩"。)
3.提問：聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。
5.提問：說出你什么時候興奮?什么時候高興?
二、游戲：玩色子。
1.請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，
并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
三、討論如何調節不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結：每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。
的心情、感受，
讓自己保持一個好心情。
4、教師介紹方法：(氣球、情緒垃圾箱)
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師：現在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧?
那現在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇十五
1.初步了解飲食生物鐘及食物在人體能消化吸收的過程。
2.能用科學的飲食習慣來保護腸胃的健康。
3.喜愛各種食品養成良好的飲食習慣。
活動重點：
初步了解飲食生物鐘及食物在人體能消化吸收的過程。
活動難點：
能用科學的飲食習慣來保護腸胃的健康。
1.各種水果、谷類、食物圖片若干。
2.一個肚子上有鬧鐘的熊寶寶長毛絨玩具。
3.視頻：《肚子里的小鬧鐘》。
（一）情景故事表演導入，激發興趣。
1.教師出示鬧鐘，表演《熊寶寶的一天生活》。
教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，吃完早飯了，去上學了。中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了吃完午飯，睡完午覺，去操場上踢球玩游戲；晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，回家吃完晚飯，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了，熊寶寶一天的生活充實而美好。
（三）觀看視頻《肚子里的小鬧鐘》，進一步初步理解人體飲食生物鐘含義。
2.分組討論，選派個別幼兒進行交流。
3.播放視頻幫助幼兒理解肚子餓了為什么會咕咕叫？
4.教師小結。
（四）播放視頻引導幼兒理解食物消化的過程。
（五）了解不科學飲食給身體帶來的危害。
討論：如果我們不按飲食生物鐘規律科學飲食會怎么樣?
（六）討論：科學飲食的方法。
1.分組競賽，看看那組方法多。
2.教師引導幼兒梳理正確方法。
3.教師小結：我們要從小養成按時、按需科學進餐的好習慣，才能讓我們的身體健康成長，相反就會就會給我們的身體帶來危害。
（六）延伸活動：
情景游戲：《自助配餐師》
幼兒根據教師提供的各種食物、水果、谷類圖片進行科學配餐，運用合理時間模仿進餐游戲。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇十六
1、認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2、幫忙幼兒理解，體會自己的小手很能干。
3、簡單了解保護手的方法。
1、手的圖片
2、動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數相同）
3、操作材料：
（1）夾珠子（筷子、木珠）
（2）穿珠子
（3）繪畫（涂色："手套"）
一、幼兒操作老師簡單介紹操作資料和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想："你是用什么來做這些事的？"
二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。提問：
1、剛才你做了什么？是用什么做的？
2、除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）
老師小結：小朋友的小手真能干，能夠做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手
1、幼兒觀察手提問：你的手上有什么？（手指）
2、認識手指名稱。
（1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。
（2）鞏固認識手指。
a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將戴在指上。
b、游戲："戴指偶"老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。
3、認識手的其它部分。
（1）手指長在哪里？（手掌）
（2）手還能夠怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。
四、幼兒討論：如果沒有手會怎樣？怎樣保護手？討論后請個別幼兒回答
老師小結：勤洗手，持續手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。五、引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫忙大小做一些力所能及的事。
五、活動延伸
1、讓幼兒繼續操作
2、在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇十七
1、了解蒼蠅、蚊子的外形特征，明白它們是怎樣傳播疾病的。
2、明白夏天天氣很炎熱，有很多傳染病，要養成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的好習慣。
“夏天的衛生”的課件。
1、用謎語引出課題。
師：小朋友，今日教師帶來了兩則謎語，請小朋友猜一猜是什么？
飛來飛去嗡嗡嗡，愛在臟臭地方生。身上細菌千千萬，到處傳播傳染病。（蒼蠅）嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，身上帶著小小針，吸人血，船疾病，必須把它消滅凈。（蚊子）。
2、播放課件，認識蒼蠅、蚊子。
（1）觀察、比較蒼蠅和蚊子的外形特征。
蒼蠅腳上有毛刺，身上有兩對翅膀。而蚊子身上有一對翅膀，它的嘴像小針。
（2）介紹蒼蠅是怎樣傳播疾病的。
蒼蠅在臭水溝、糞坑、垃圾箱邊生活，然后污染水，食物等，人喝生水或吃了不干凈的食物，有時肚子痛、拉肚子、得瘧疾病等。
3、如何消滅蒼蠅和蚊子？
（1）引導幼兒觀看了解消滅蒼蠅和蚊子的方法：能夠用蒼蠅拍打蒼蠅，也能夠用粘蠅彩帶、滅蠅燈、滅蠅器等來消滅蒼蠅。能夠點蚊香熏、噴滅蚊水、用電蚊拍等來消滅蚊子。
4、討論：夏天里我們應當怎樣講究衛生？
（1）瓜果如何吃才衛生？
（2）怎樣才能健康的渡過夏天？
總結：夏天天氣炎熱，蒼蠅蚊子都出來了，它們是害蟲。蒼蠅愛在又臭又臟的地方飛，它身上帶有病菌，蚊子生長在陰暗潮濕的地方，會傳疾病。小朋友要養成勤洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水等良好的衛生習慣。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇十八
1、細致觀察畫面，猜測時間發生的原因，完整連貫地表達自我的想法。
2、在交流過程中，體驗調解情緒的簡單方法，堅持進取樂觀的態度。
記號筆若干，自制表情書一本，幼兒身貼標記，自制寶盒一個。
（一）導入部分。
師：看你們這么開心呢，我把你們的表情畫了下來呢。（師畫）。
提問：你們有什么開心的事？生活中還有哪些不一樣的心境？（幼兒回答，師根據幼兒的回答在表情書上貼相應的表情圖標）。
師小結：每個人都有不一樣的心境，有時生氣、有時悲痛、有時還很無聊。
（二）故事欣賞。
提問：故事中的孩子在干嗎？他們的心境怎樣？好朋友在一齊還能做些什么事情？
播放圖片。提問：此刻他們的心境怎們樣了？可能發生了什么事情呢？（朋友之間發生了矛盾）。
師：好朋友之間發生了矛盾，你有什么好方法幫忙他們？
（三）聯系實際生活討論。
生活中你有什么讓你心境那個糟糕的事情？有什么好方法能讓心境好起來？（幼討論、說一說）。
師小結：尋找美食、沒自我喜歡的東西；找朋友一齊玩，有時還能夠唱歌聽聽。
問：當朋友心境不好時，你有什么好方法讓朋友開心起來？
（四）操作、交流。
請幼兒把能讓朋友開心起來的好方法畫在卡上，再將其貼子自制書上。請個別幼兒上前拿起自我的卡，大聲說說好方法。
（五）結束活動。
1、師：用了你們的好方法呀，故事中的小朋友最終笑了。（播放圖片）。
他們把好心境裝進了“寶盒”中，寶盒傳遞到了我那里，我打開寶盒，朝里面微微一笑，也把我的心境裝進去。來你們也來笑一笑？（師供給寶盒，請每位幼兒笑一笑，邊總結一些好的改變心境的方法。）。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇十九
1、認識一些常見的綠色食物。
2、體驗活動的歡樂。
1、各種綠色食品實物或圖片。
2、超市情境。
1、談話導入，引起興趣。
師：“你們吃過或者看到過綠色食物嗎？吃起來又什么感覺？”
幼1：“綠色的蔬菜我吃過。”
幼2：“看到綠色的食物。”
師：“綠色食物是健康的食物，說說你明白的綠色食物。”
幼1：“蔬菜是綠色食物。”
幼2：“薯片不是綠色食物。”
幼3：“綠色食物吃起來香香的。”
2、游戲。
師：“看，這是哪里？”
幼：“超市。”
師：“超市里有哪些綠色食物能夠買呢？”
幼1：“青菜。”
幼2：“有綠色標記的食品。”（幼兒說出食物名稱，教師看超市里有沒有，有的就買。）。
師：“我們一齊來檢查這些食物是不是綠色食品。”（綠色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品）。
3、幼兒一次當顧客游戲，體驗活動資料。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇二十
《大班健康教案《我是解放軍》含反思》這是優秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班健康教案《我是解放軍》含反思！
1.練習投擲手榴彈，發展幼兒投擲能力
2.幼兒在探索和實踐活動中，逐漸掌握投擲的基本方法
3.培養機智、勇敢、遵守紀律的品質。
4.知道人體需要各種不同的營養。
5.了解多運動對身體有好處。
1.空飲料瓶做的“手榴彈”；
2.廢舊紙盒做的“坦克車”；
3.紅、藍顏色的長繩各一根。
4.安全點21個
5.場地
（一）準備環節：
2.兩路變四路，立定
3.解放軍們，前排，后排
（二）基本部分：
1.游戲“投手榴彈”
這段時間，我們軍營里準備了許多手榴彈，我們投擲的時候，抓住手榴彈的什么地方？（請兩位小朋友說）我們要抓住手榴彈的柄投出去，怎樣就投得遠呢？每位解放軍，從中間的簍子里拿手榴彈進行練習，一次拿一個手榴彈，注意投出去的手榴彈我們暫時不要去拿。
這里是紅方的練習區域，這里是藍方的練習區域，紅方向右轉，藍方向左轉投擲開始！（幼兒投擲，教師觀察）
2.集合總結吹口哨，請解放軍們把手榴彈揀到我們簍子里（幼兒揀手榴彈）兩路縱隊站好，向左轉，剛才你們有沒有找到投得遠的方法，誰來試一試？（請2位幼兒）司令員發現投得遠的是因為他的姿勢很對，手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站，身體往后移，用力向前投。（練兩遍）
3.游戲“炸碉堡”
小解放軍們找一個安全點站好，在我們的周圍有許多敵人的碉堡，有的碉堡遠，有的碉堡近，看看你能炸毀幾個碉堡？注意不要越過我們的安全區，拿一個投一個（手榴彈在圓的中間）
4.比賽“實戰演習”
解放軍們，我們趕快把手榴彈放在簍子里（幼兒揀手榴彈）剛接到司令部最新命令，要進行軍事大比武這里是坦克，這里是封鎖線，這里是戰壕，投擲手要在坦克開到封鎖線前擊中坦克，將它炸毀，聽到哨子聲才可以開始紅方做坦克兵，兩位解放軍一輛坦克，請站到坦克旁邊，藍方做投擲手，躲進戰壕，當坦克開來時要站起來，用力投。
（三）結束
放松動作我們的投擲手都非常厲害，掌握了正確的投擲本領，炸毀了坦克，取得了勝利把我們的手榴彈揀到簍子里小解放軍們，今天的游戲玩的開心嗎？我們的手臂有點累了，讓我們來放松一下吧！
1. 本次活動我以幼兒的年齡特點而設計的，通過聽兒歌感受兒歌的內容，在活動中洋溢出幼兒有朝氣、歡快寓教于樂。孩子們通過動嘴動手動腦的形式歡快的學習兒歌，通過對軍人走路姿勢的觀看，讓幼兒感受生活。培養幼兒的手腦并用的能力。在教法上我采用多層次從易到難的方法進行。活動開始讓幼兒感知兒歌，通過提問引起幼兒的思考。讓幼兒學會傾聽學習。為幼兒的語言發展奠定基礎。活動中幼兒的興趣很高，參與的欲望較強。幼兒通過動嘴動手動腦的形式學習的更加快速。使幼兒在看、說、動、做中學習兒歌，提高幼兒認識理解。同時讓幼兒的思維活躍。學習效果會更好。
2. 通過《我是解放軍》的學習，讓幼兒感受生活中的美。鍛煉幼兒的聽說動手的能力。對幼兒的思維拓展有很好的幫助，雖然在活動中部分幼兒不喜歡動手，只是跟讀。教師不應該否定幼兒，而是應該讓幼兒積極的動起來，通過分組的學習形式，讓幼兒心理有一種競爭意識讓幼兒主動學習，通過表揚鼓勵幼兒、這樣就可以營造良好的學習氛圍，讓每位幼兒都動起來，說出來。通過教師互動的方式讓幼兒感受兒歌的美，同時讓幼兒主動的學習，提高教師的教學質量。每個幼兒是一個獨立的個體，通過兒歌的學習可以明顯感覺到幼兒的差異性。教師應該及時發現幼兒的長處，讓幼兒自主的發展。雖然《我是解放軍》對于母語不是漢語的幼兒來說有一定的難度，但是教師在教學中要平常心，讓幼兒感受到學習的樂趣、這樣教學效果會更好。幼兒們在于老師互動環節上讓幼兒跟老師一起做動作，一起說是每個幼兒基本可以做到的。幼兒通過掛圖、課件的觀看有一定的了解。對幼兒理解兒歌是很有幫助的。在上課時因部分幼兒注意力不集中，教師可根據課堂需要讓幼兒大膽自主的學習。如“做操有精神，上課仔細聽”動手做動作讓幼兒感到身心愉悅。使幼兒學習更加輕松。提高幼兒的動手動腦的能力。
3. 從目標來看讓幼兒先感知兒歌，讓幼兒學會傾聽兒歌。教師在組織活動的過程中，應視幼兒的實際情況安排每一層次中幼兒參與的量。這樣可以提高教學效果。
4. 如果讓我從新上這節課，我會讓幼兒在課前學習解放軍的走路姿勢，讓幼兒感受到解放軍叔叔的精神面貌。這樣在學習兒歌就相對容易些。幼兒可以通過動作和觀看對兒歌的理解就容易些。幼兒在感受兒歌學習兒歌就相對容易些。教師的教學質量就會提高。
幼兒園健康教學教案（精選21篇）篇二十一
1.練習用助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。
2.培養幼兒能與同伴一起友好地玩。
活動準備
1.課件：童謠-馴鹿，出發
2.廢紙箱剪成寬窄不同的紙板，（30—60厘米），彩紙飾成為小溝和小河，青草若干。
活動過程
一、導入
1.扮演角色，活動身體 。
幼兒扮小花鹿，教師扮飼養員，四散地在場中央跑。
2.念兒歌活動身體和腿部，腳裸處。
小花鹿，長得高，跟著飼養員往外跑。
東跑跑，西跑跑，跑到草地來做操。
伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，
練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，
轉呀轉，轉呀轉，變短了，長高了，
天天鍛煉身體好。
二、展開
1.幼兒探索練習，教師巡視觀察。
每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝，自由選擇場地擺放，嘗試跳過小溝的方法，活動方式不限。
教師巡視指導：提醒幼兒擺放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。
2.觀察幼兒的動作
有那些幼兒用單腳或立定跳遠的方式跳過小溝的；
有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的；
有哪些幼兒什么方法也不會。
3.個別幼兒示范，教師啟發引導。
教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看，從而導入新的活動方式
“有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣，我們來看看：他們是怎么跳過小溝的？”
4.教師示范，幼兒觀察討論
這幾只小花鹿，他們跳的方法和我們不一樣，飼養員也來學一學。
教師示范講解，并請幼兒一起參與討論活動要求：“跑跑跑，一個腳用力跨過去”。
5.幼兒全面練習，教師個別指導。
全體幼兒帶著教師的要求，嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝，其中既可以跳自己的小溝，
也可跳別人的小溝，既可單獨跳，也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導能力弱的幼兒。
6.幼兒自由選擇練習目標，教師隨機指導。
教師再出示寬窄不同的小河（４０－６０厘米）引導孩子自由選擇跳。
“小花鹿，窄窄的小溝我們都跳過去了，那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。
”幼兒既可以選擇原來的小溝跳，也可以選擇小河跳，教師深入到小組內指導，
也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。
7.變化游戲情景，提高活動興趣，調節活動量。
教師演示指導：“這里有一條長長的溝和長長的河，我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。
幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。
三、結束
教師提示：“我們小花鹿的肚子有點餓了，我們跨過小溝和小河去對岸找找看，有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草。”
幼兒分批跨過小溝小河，教師則幼兒的動作還是顯得笨拙，在以后的體鍛活動中繼續給予指導幫助。
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