優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的一種重要形式，它能夠展現(xiàn)出學(xué)生的語言表達能力和思維深度。以下是一些備受贊譽的優(yōu)秀作文范文，值得大家參考和借鑒。
漂亮的姑娘大全（19篇）篇一
在熱帶叢林里，有四個小姑娘在河邊玩。忽然河上出現(xiàn)了一個小島，小島上有一匹馬，原來是斑馬。小斑馬把四個小姑娘帶到了黑暗的森林里。
森林里有一個巫婆，她的聲音兇神惡煞，他的面目蛇頭蛇眼，老巫婆把馬變成了籬笆，把小姑娘圍了起來，讓小姑娘逃不了。老巫婆要去打水了，小姑娘等巫婆去打水的時候趁機逃跑了，老巫婆回來看見，立即騎上斑馬去追。
小姑娘們跑啊跑，跑到了河邊，船漂走了，河里游過來一條鱷魚。小姑娘們說：“鱷魚、鱷魚，請你背我們過河吧。”鱷魚說：“好啊，不過有個條件，我肚子餓了，我要吃了你們中間的一個。”小姑娘們無可奈何地答應(yīng)了。
三人小姑娘順利地過了鱷魚橋，最后一個被鱷魚抓住了。小姑娘急中生智，說：“我不是最后一個呀，最后一個還在后面呢！”鱷魚放過了小姑娘，把隨后追來的老巫婆吃了。
小姑娘們高高興興地回家了。
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漂亮的姑娘大全（19篇）篇二
有一個丑姑娘，是很丑很丑的那種，但她是一個心地善良的好姑娘，所有人都知道，但又好像所有人都不知道，所有人都覺得因為她丑，所以可以隨便說她。
媽媽告訴她，小孩子哪兒有什么審美觀？把自己打扮的好看一點就不會有人說你了。
但是有一天，就都變了……。
舅舅從外地回來，給她捎了一件很漂亮的'裙子，不善言辭的她一個勁兒說謝謝，開開心心的試穿新裙子。
但是好神奇，沒有人說她丑，只是見面說：“誒，這裙子真漂亮。”
“天啊！他們在說“漂亮”嗎？對我說的？”丑姑娘喜出望外，甚至她覺得這裙子帶給了自己幸運……從此更加愛惜，舍不得脫下。
“嗨，你們在玩什么？我可以和你們一起玩嗎？”“一起玩？丑八怪！您覺得合適嗎？”那種諷刺的語氣來的突然。
“我……”
丑姑娘沒再說什么……。
嗯……丑姑娘又成丑姑娘了……。
漂亮的姑娘大全（19篇）篇三
1、清水出芙蓉，天然去雕飾。那女的約莫二十六七歲，容貌秀麗，一雙眼睛靈活之極。
2、一個女人就是一朵花。有的女人像一朵潔靜的蓮花，如蓮的女人總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復(fù)雜的世界，在美丑、清濁之中尋找安寧。她不為紅塵所困，不為世俗所牽。總能于煩惱中覓到一種淡定。要經(jīng)過長久的歷煉，才得這樣一朵潔凈的蓮。
3、天使把人間美麗的女人登記造冊送上帝閱覽，上帝看后吩咐說：給最善良最能干最聰明最美麗的女人發(fā)個短信吧，讓她永遠年輕快樂幸福漂亮！
4、這少女十八九歲年紀，一張圓圓的鵝蛋臉，眼珠子黑漆漆的，兩頰暈紅，周身透著一股青春活潑的氣息，約莫二十二三歲，膚光勝雪，眉目如畫，竟是一個絕色麗人。
5、她的臉上有一雙帶著稚氣的被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
6、象一枝傲雪的寒梅，佇立在幽靜的山谷中，恬靜優(yōu)雅的徑自綻放，無論身周左右有多少人注視著她，她都象獨自置身在空無一人的原野中一樣，眼角眉梢，無不洋溢著自由浪漫的氣息。
7、閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔叫夫婿覓封侯。
8、遠遠地，我目送你的背影，你那用一束大紅色綢帶扎在腦后的黑發(fā)，宛如幽靜的月夜里從山澗中傾瀉下來的一壁瀑布。你蹦蹦跳跳地走進來，一件紅尼大衣，緊束著腰帶，顯得那么輕盈，那么矯健，簡直就像天邊飄來一朵紅云。
10、你帶著一串笑聲從屋外走進客廳，你那娉婷婉約的風(fēng)姿，嬌艷俏麗的容貌，嫵媚得體的舉止，優(yōu)雅大方的談吐，輕松隨便地穿一套紅色運動衫，那么美麗多姿，那么熱情似火，又那么恬淡簡樸，一種不可名狀的愛慕之情，驀然在我心中升起。
11、一群傣族少女姍姍走來，她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態(tài)大方，好像一群美麗的仙子從天而降。
12、手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。
13、兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點點，嬌喘徽微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。一顧傾人城，再顧傾人國。
漂亮的姑娘大全（19篇）篇四
如果有一天，你得知你最愛的那個姑娘就要嫁人了，你會是一種怎樣的心情。又是因為什么，讓你沒能娶到她。
1、喜歡你，我想讓全世界都知道。
高中的時候我就喜歡她了。我坐在她后面，總是假借各種名義同她搭訕，一會是借一本書，一會是借一支筆。她也挺好，總是不嫌我麻煩。我偶爾也會捉弄她一下子，比如上晚自習(xí)她鋼筆沒水了找我借墨水，我把課間時分在教學(xué)樓后面的那塊雜草地里捉來的蛐蛐裝進空墨水盒里遞給她，她打開一看，嚇得大叫起來，全班的眼光都投向了我倆，她憋紅著臉，尷尬又羞澀的樣子真是可愛極了。我以為她會因此而向老師提出換座位，可是她沒有。從那以后，我依然有事沒事找她借支筆，借本書，但是她卻不那么溫柔了，每次都甩我一個恨恨的眼神，和我說話也不那么溫柔了。但我卻竊喜到睡覺都要笑出來，因為，那是她對我獨有的態(tài)度啊。
年少時候的有些舉動到如今想來難免幼稚可笑，她后來也問過我，既然我喜歡她，為什么又要惡作劇捉弄她呢，我想了想，大概是因為希望她能真正地注意到我吧，我長得不夠帥，成績也不夠好，除此之外，我不知道還能有其他什么方法能讓我在她的世界里顯得與眾不同。就像明明她開始喜歡我了，卻又對我兇巴巴的了。
在高三的尾聲，也就是高考前幾天，我們都開始把各自的書本分批抱回家，教室被騰得越來越空，心也越來越空。這是一個離別的季節(jié)，我們都心知肚明，看著前桌她的位置只剩下一張空空的桌子，我心里就一股莫名的煩躁。拍畢業(yè)照的那一天，老師和同學(xué)都集合排好了隊，我忽然從隊列里走出來說了一句：“等一下。”
“等一下，老師，我有件事必須在今天說出來。”我深吸了一口氣，全然不顧老師和同學(xué)目瞪口呆的神情，“第二排左數(shù)第五個的那個女孩，我喜歡你。”
我也不知道我哪來的鬼使神差的勇氣，只知道如果我不說出來我會憋死在高考考場上，可是為什么偏偏要選擇這樣的一個場合呢，因為那時候覺得，喜歡一個人呀，就是要徹徹底底轟轟烈烈，好像如果不搞到全世界都知道她是我中意的姑娘，我心里就不踏實。我本來還準備了一首莎士比亞的詩作為開場白的，結(jié)果一緊張就給忘了。雖然虎頭蛇尾的告白，但總算告白了啊。當(dāng)老師在全班同學(xué)起哄的掌聲中刷白了臉，我還強壯淡定地走回到了我的位置里。相機“咔嚓”一聲，就卡掉了我們整個高中時代，老媽本來想把照片裱起來掛墻上記錄我終于完成了自己的成人禮，可是照片被我藏進了抽屜里。那是我和她的第一張合照，我在照片上用紅色鋼筆畫了一個奔向她的飛吻。
填志愿表的時候我把所有志愿都填上了和她一個城市的學(xué)校，可是我考得太爛，爛到那幾個志愿的學(xué)校都將我劃在了調(diào)檔線之外，我被志愿調(diào)配到了一所北方的鐵路學(xué)校。通知單下來的那天晚上，我和她在我們的小縣城街頭暴走，從城南走到了城北，又從城北走到了城南，那天晚上不知道有多少同我們一樣失意的人兒。走著走著她忽然停下來對我說：“不就是四年么，很快就過去了。”我握著她的手，緊緊地不想松開。
2、吻下去，從此以后你就是屬于我的女孩。
上大學(xué)以后，我和她去開了一個共同的賬戶銀行卡，誰有閑錢就往里面存。存到夠路費了我們就往彼此所在的城市奔赴見面。為了存多點的錢，能多見上她幾面，我抽最便宜的煙，做各種兼職。每次見面了兜里的錢就只夠去吃個食堂，連住宿的錢都不夠的時候我就在她學(xué)校附近的網(wǎng)吧上通宵的網(wǎng)，一晚上只需要10元錢，就可以借著網(wǎng)吧的沙發(fā)睡一覺。
她問我：“我們把錢都貢獻給了車費，你以后拿什么娶我啊？”
我說“錢可以再賺嘛。”
她笑了笑，鬼靈精怪地說道：“沒關(guān)系呀，結(jié)婚不就9元錢嘛，我請你啊。”
我記得有一次我和她從地鐵站出來，那天下了很大的雨，送她回學(xué)校還得再轉(zhuǎn)一次公交車，我數(shù)了數(shù)身上的錢，加起來可能還不夠打車錢。她笑了笑，第一個沖進了雨中，露天的公交站外已經(jīng)排了很長的隊，我們都沒有帶傘，我讓她去旁邊的屋檐下躲一會，可是她不愿意，她已經(jīng)開始咳嗽，卻仍是抱著我不愿走開。當(dāng)時我覺得特別心疼，我就在心底暗暗發(fā)誓，一定要好好奮斗讓她過得不那么辛苦一點。
大四那年我和她計劃了一場畢業(yè)旅行。我們一起去了云南，在那個美麗的山清水秀之地，連呼吸都變得浪漫。我和她住在小客棧里，她在浴室洗澡，我坐在窗臺上抽煙。浴室的門是磨砂玻璃的，透過它仍能看見她隱隱約約的身體，嘩啦啦地水流聲傳出來，那聲音卻感覺像是洶涌澎湃的大海，撞擊著我當(dāng)時無處安放的騷動。我抽著煙望著窗外的天，月亮可真亮，亮得我有些暈眩。其實每一次和她見面都會遇到這樣的情況，每次抱她在懷里入睡，欲望和理智就在打架，我恨恨地掐自己的大腿，因為不確定的未來我總怕會傷害到她。可這一次，她自己赤裸地站在了我的面前。
“你要了我吧。”她說。我沒敢看她，眼睛望向窗外，心里翻江倒海。等我轉(zhuǎn)過頭來，看到她的眼角帶著淚，我終于沒法控制自己的心，把她抱進懷里，深深地吻了下去。
吻下去，從此以后你就是屬于我的女孩。
3、我用我所有可能的幸福來祝福你。
畢業(yè)以后，我沒能如愿地回到有她的地方，而是繼續(xù)留在北方的一座城市做和鐵路朝夕相處的工作。鐵路是一直通向南方的，卻不通到她在的地方。我們繼續(xù)異地著，她繼續(xù)等待著。只是她媽媽耐不住了，不斷地給她介紹對象，希望她早點安定下來。她總是以各種理由拒絕推脫。雖然她從來沒有做對不起我的事，而我的自尊心卻感覺受了打擊。那段時間我們倆開始經(jīng)常吵架，吵完就冷戰(zhàn)，冷戰(zhàn)之后又繼續(xù)吵，兩個人都弄得心力交瘁。
有一天冷戰(zhàn)了很多天后，她忽然出現(xiàn)在了我面前，我又驚又喜，帶她去見我的工友，大家都艷羨我的福氣，有個這么美麗的女朋友，她真的很美，至少在我的眼里是這樣。只是當(dāng)她看見我住的那狹窄臟亂的職工宿舍，她美麗的眼睛就飽含了熱淚。我知道她是心疼我，我告訴她一切都會過去的，我會申請調(diào)回去。事實上我也一直在申請調(diào)離，卻一直沒有被批。送她走了以后回到寢室，發(fā)現(xiàn)我枕頭下面壓了一疊錢，還有她留的字條：我走了，你照顧好自己。這些錢留著給自己多買點吃的補補，你都瘦了。
不知道為什么，看見她留的字條讓我感覺很難受，隱隱讀出了一種離別的味道。我相信，兩個相愛的人之間應(yīng)該都是有感應(yīng)的，我覺得她好像正越來越遠離我而去。然后我們就真的分開了。她提出來的，是我讓她失望了。
分手以后我就更加沒了回去的理由，其實現(xiàn)在所待的城市也沒有什么讓我值得留戀的，只是待著也就待著了，感覺每一天都像是在度日子。我也試著交往過新的女朋友，但夜深人靜想起來的人卻只有她。一個人值夜班的時候就時常望著鐵路發(fā)呆，想著這條鐵路什么時候能通到她那里呢，想著如果一直沿著鐵路走，我是不是就能找到她呢。想著想著，一個大男人就開始對著鐵路掉眼淚。期間她也聯(lián)系過我，問我為什么就沒有想過挽回，我回答不上來，她掛了電話。
我也不知道我在逃避什么，可能我們之間的問題不僅僅是距離，而是我越來越不敢愛她的心。她那么好，怎么愛我都覺得不合適，放在我手里感覺可惜了。她應(yīng)該擁有一個更好的人，能給她想要的，給她安穩(wěn)的幸福。
說服自己的時候總是有那么都理由，直到我知道她要結(jié)婚了，所有的理由頃刻間坍塌瓦解，一觸即潰。
她在電話那頭問：“你會祝福我嗎？”
我說：“我用我所有可能的幸福來祝福你。”
掛上電話，我在火車鳴笛的巨響中哭出了聲來。
我曾經(jīng)無數(shù)次幻想著她披上婚紗的樣子，我會站在陽光下迎接她的美麗。可是我們一起吃了那么多苦，到最后，穿著嫁衣站在她身邊的那個人卻不是我。這種感覺好像又一次失去，而且這次的失去則成了永失。
4、時光周而復(fù)始，允許重新開始。
后來《左耳》上映的時候，有一段話火了：對一個男人來說最無能為力的事兒就是“在最沒有物質(zhì)能力的年紀碰見了最想照顧一生的姑娘”；對一個女人來說最遺憾的莫過于“在最好的年紀遇到了等不起的人；其實，女人還有更無奈的，“在等不起的年齡遇到了無能為力的男人”；而男人更悲催的是“在擁有物質(zhì)的時候卻沒有了單純真心想和你過一輩子的好女人！
如果當(dāng)初我看到這段話我肯定會因此來安慰自己，對，這就是我放開她的理由。可是時過境遷，當(dāng)我也已結(jié)婚有了自己的家庭之后再讀到，全然沒了感覺。什么愛對了是愛情，愛錯了是青春。過了青春這個年紀，才開始明白，真正的愛是經(jīng)得起考驗的，所謂的等不起無能為力都是大多數(shù)人經(jīng)不起誘惑耐不住寂寞的理由，以及不夠愛或者不想繼續(xù)愛了的借口。我當(dāng)初失去了心愛的姑娘，哪是因為那些自我麻痹的偉大理由，而僅僅只是年少的懦弱和自尊心作祟，沒能撐起愛一個人的決心罷了。
這才是青春要告訴我們的道理：就像坐上了不可回頭的列車，一路失去一路得到，時光周而復(fù)始，回不去，卻允許重新開始。
再見了，我最愛的姑娘。
漂亮的姑娘大全（19篇）篇五
“喂，你們說今天會不會下雪？”“應(yīng)該會的，天氣預(yù)報說今天有雪”“那太好了，我們可以去玩雪了！”在課間時，同學(xué)們議論紛紛，滿心期待今天能夠過一場雪仗癮。
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們認真地在聽課。突然，聽到一個同學(xué)在小聲地說：“快看！下雪了！”同學(xué)們不約而同地將欣喜的目光投向窗外。果然，天空中紛紛揚揚地飄起了雪花，看著漫天飛舞的白雪，同學(xué)們連上課的心思都沒了，那顆激動的心早就飛到了操場上，仿佛置身在覆蓋著皚皚白雪的操場中，我們不時用眼睛瞥一瞥窗外的大雪，迫切地想到操場上去玩耍。
終于下課了，同學(xué)們爭先恐后地沖出了教室，來到操場上。這時，操場被美麗的雪姑娘蓋上了一層薄薄的白毯子，花草、樹木上都有了雪姑娘的足跡，同學(xué)們歡呼著，奔跑著，盡情享受雪給我們帶來的歡樂。我看見有許多同學(xué)在打雪仗，玩得不亦樂乎，我也開心地打起了雪仗。一陣寒風(fēng)吹來，感覺挺冷的，積了雪的樹枝搖曳著，仿佛在為我們鼓掌，我們玩得更起勁了。我看見有些同學(xué)在欣賞大自然恩賜給我們的美景，瞧！鵝毛大雪從天空盤旋而下，還有的同學(xué)在堆雪人，堆得十分賣力。我用雙手捧起一堆雪花，啊！它是那么純潔、晶瑩！
我想：它給大自然帶來了純潔和美，我希望它也能給人們的心靈帶來純潔和晶瑩！我感謝雪姑娘，是她給我們帶來了純潔的雪花；我感謝雪，是它給我們帶來了歡樂；我更感謝大自然，是它給我們創(chuàng)造了一個銀裝素裹的世界！
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漂亮的姑娘大全（19篇）篇六
贊美女孩子的話復(fù)制全文下載文檔打印字號大中小河水洋洋，北流活活施罛濊濊，鳣鮪發(fā)發(fā)葭菼揭揭，庶姜孽孽，庶士有朅你蹦蹦跳跳地走進來，一件紅尼大衣，緊束著腰帶，顯得。3有毛病吧，長這么好看whatswrong？itlookssogood4你怎么從漫畫里逃到我身邊來的howdidyouescapetomefromthecartoon5等我一分鐘，我找個能夸獎你的句子wait。
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髣髴兮若輕云之蔽月，飄飖兮若流風(fēng)之回雪遠而望之，皎若太陽升朝霞迫而察之，灼若芙蓉出淥波秾纖得衷，修短合度肩若削成，腰如約素延頸秀項，皓質(zhì)呈露，芳澤無加，鉛華弗御。夸女孩子漂亮的話精選80句世界因為女性的誕生，顯得分外美麗！只是一個小小的問候，卻是一個濃濃的真意！以下是小編整理的夸女孩子漂亮的話精選80句，希望能夠幫助到大家！1她那含。
八溫柔女人是金子，漂亮女人是鉆石，可愛女人是名畫，場面女人是寶藏，據(jù)我考證，你是世界上，最大的寶藏，里面裝滿金子鉆石和名畫九好女人是山，端莊大方，好女人是水，柔情綿。
漂亮的姑娘大全（19篇）篇七
1、盡管你總說自己平淡，但我卻覺得你美麗絕倫。也許真像人們說的情人眼里出西施，愛是一種奇跡，一時恩愛，一時嬌美；一生恩愛，一生動人。那么就讓我們永世相愛吧！
2、如果愛上你也算是一種錯，我深信這會是生命中最美麗的錯，我情愿錯一輩子。
3、你飄來的那一朵朵充滿摯情的絮語，就仿佛嫩葉在樹枝上發(fā)芽那么自然、清新，沁人心脾，啟人遐思。
4、你其有點像天上的月亮，也像那閃爍的星星，可惜我不是詩人，否則，當(dāng)寫一萬首詩來形容你的美麗。
5、你娉婷婉約的風(fēng)姿，嬌艷俏麗的容貌，嫵媚得體的舉止，優(yōu)雅大方的談吐，一開始就令我刮目相看。
6、你是那樣地美，美得象一首抒情詩。你全身充溢著少女的純情和青春的風(fēng)采。留給我印象最深的是你那雙湖水般清澈的眸子，以及長長的、一閃一閃的睫毛。像是探詢，像是關(guān)切，像是問候。
7、你是花叢中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。無論什么衣服穿到你的身上，總是那么端莊、好看。
8、你娓娓的情語，雖然樸實，卻是最真摯優(yōu)美感人的詩句，我將把它們牢牢謹記，我的琴弦也將為你奏出澎湃的交響曲。
9、在人流中，我一眼就發(fā)現(xiàn)了你。我不敢說你是她們中最漂亮的一個，可是我敢說，你是她們中最出色的一個。那欣長健美的身材，優(yōu)雅迷人的`風(fēng)度，尤其是那一頭烏亮的秀發(fā)，有一種說不出的魅力。
10、你美麗的身影，永遠在我眼前；你婉妙的聲音，時刻在我身邊；你精靈的眼睛，忽閃忽閃亮在我心里是的，我們沒有分離。
11、你走近我的世界，為我綻放希望之花、結(jié)出生命之果。你彌合了我多少心靈的創(chuàng)痛，帶走了我?guī)锥嗪捭?/p>
12、在人群之中尋覓著你，就彷佛在海邊掬起所有的沙粒，急於發(fā)現(xiàn)你的蹤跡，如果不從愿，但愿還有來生。
17、最動人的是你那純凈、明亮、熾熱的眼睛，恰似一泓清泉，發(fā)自心靈的深處。這清泉沒有名利的喧囂，沒有世俗的污染；有的是對美好生活的熱愛與奔匯入海的向往。
18、春天你給我捎來鮮花的芳香，夏天你給我捎來微風(fēng)的清涼，秋天你給我捎來果子的喜訊，冬天你給我捎來白雪的溫柔。
19、你是我心愛的人，是最高貴的人。你不必做什么偉大的事，不必做什么偉大的人，你生來就是皇帝。
20、平心而論，你雖和巧笑倩兮，美目盼兮的形象有距離，但你膚色白皙，身材苗條，五官端正而顯得秀氣，頗有清水出芙蓉之感。和你剛剛接觸的一瞬間，我就強烈地感到你身上散發(fā)出一種妙不可言的溫柔氣息。
21、每次我感到失意時，都回憶起你的淺笑，你的鼓勵，它們使我堅強的面對下去，謝謝你！
22、青翠的柳絲，怎能比及你的秀發(fā)；碧綠漣漪，怎能比及你的眸子；有時，我凝視床頭你那張玉照，簡直覺得整個世界都永遠沉浸在明媚的春光之中。
漂亮的姑娘大全（19篇）篇八
我家種了一棵海棠樹，我們都叫它“海棠姑娘”。海棠花剛開的時候，花瓣是深紅色的，漸漸變成粉紅色。花瓣的大小和拇指的.指甲蓋一樣大。它一朵花上有四片花瓣，有兩片在外面，有兩片在里面，非常好看。海棠花雖小，但它非常香，它被稱為“花中仙人”。
就是因為種海棠花，我們就忙碌了起來，因為我們家種的花太多了，所以花盆也不少。但是都種滿了植物，又沒時間再去買一個花盆，那怎么辦呢？我爸爸先開口說：“要不然就把這一個吊蘭……”“就把這一個吊蘭往外種一種，把海棠花樹往里面種！”種上了以后，我和媽媽都覺得不美觀，可是也只能這樣了，不過還別說，海棠花開了還真漂亮，我們就不怎么注意美不美觀了，都把目光投在海棠樹的花上，我們真高興，每天都精心養(yǎng)育海棠樹，每天都澆水，現(xiàn)在的海棠花更美麗了！
我愛海棠花！
漂亮的姑娘大全（19篇）篇九
現(xiàn)在，我們的生活水平正向嶄新的一頁邁進。不說別的，就說說汽車吧。在以前，農(nóng)村連個電動車都沒有，上下班都用自行車，就連城市中都很少有汽車。可是現(xiàn)在，到處都是。
你看一個個村莊、一條條街道、小區(qū)的門口、小路的旁邊，到處都有停著的、跑著的汽車。
馬路上，各種品牌、各式各樣的汽車在馬路上來來往往、川流不息，好似在深藍大海里的魚群在游動。我還發(fā)現(xiàn)路變寬了、變長了，路變化的速度總是比不上汽車數(shù)量的增長速度。由此可見，人們一年更比一年富裕了，生活感到更幸福了。
汽車給我們帶來了便利，同時也造成了一些問題。汽車多了造成道路擁堵，交通不便。另外，汽車排放的尾氣，還有汽車的噪音，影響我們生活的環(huán)境。很多人出行依賴汽車，很少運動，身體變差。科技的發(fā)展給我們帶來了幸福舒適的生活，但是也要注意給周圍的環(huán)境留一份綠色。
我們的幸福生活來之不易，都是因為社會的繁榮穩(wěn)定，父母通過辛勤勞動換來的。所以我們要珍惜現(xiàn)在衣食無憂、以車代步的幸福生活。讓我們一起努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更加美好的未來社會吧！
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漂亮的姑娘大全（19篇）篇十
回民幼兒園??陸輝。
背景：
我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗，將預(yù)設(shè)一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個集體活動的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認識是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認知經(jīng)驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。
活動目標：
1、?在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達表現(xiàn)。
2、?通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。
活動流程：
第一個環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。
第二個環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。
第三個環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。
第一個環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動、好玩，認識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設(shè)計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環(huán)節(jié)強調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機會。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時回應(yīng)，把孩子的回答編進去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
第三環(huán)節(jié)“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。
幼兒走的動作發(fā)展；在觀察時可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。
漂亮的姑娘大全（19篇）篇十一
在動物園中，有威武的獅子，有趣的猴子，還有……不過我去動物園可不是為了這些動物而來的，我是想欣賞。
孔雀也叫鳥中之王，雖然不會飛，可它有一身漂亮而艷麗的羽毛。它的身上有寶藍色的羽毛，連脖子上都有閃閃的亮光，頭更是傲然的挺著，左顧右盼，好像在說：“有誰敢站出來跟我比美？”
孔雀的大尾巴更是漂亮了。上面就像鑲嵌了一塊塊大寶石，閃閃發(fā)光，我沒有摸過，但單是看著，似乎也能感覺到柔軟。大尾巴有兩個用處：大尾巴可以用來吸引雌孔雀的'注意力，這是它的第一用處；第二個用處嘛就是可以嚇跑天敵，不用仔細看，便可以發(fā)現(xiàn)大尾巴上有一只只“大眼睛”，其它動物還以為這是多眼怪呢！原來大尾巴不但漂亮，用處也挺多的！
別看孔雀美麗，它吃的食物可比我們吃的都要簡樸呢！它只要吃幾粒豌豆或幾顆玉米粒都是它的大餐呢！
孔雀的住處也十分樸素，通常都是找一個隱蔽的地方，用爪子刨一個大坑，再往里面擺一些青草或羽毛，對它們來說，便是一間豪宅。只有午睡的時才會跳到大樹的樹枝上，把頭藏進翅膀里睡覺。
雖然孔雀可以供我們欣賞，可是又有多少人能想到，在我們快樂的同時，孔雀卻十分悲傷，它們失去了自由，它們多么希望自己能在自由的日光里奔跑！
漂亮的姑娘大全（19篇）篇十二
１、學(xué)會“放風(fēng)箏”兒歌。
２、喜歡討論風(fēng)箏的話題。
３、了解風(fēng)箏的各種造型和顏色。
１、兒歌磁帶“放風(fēng)箏”。
２、各種造型和顏色的風(fēng)箏或者風(fēng)箏圖片。
１、播放“放風(fēng)箏”兒歌，并與幼兒討論兒歌的'內(nèi)容，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
２、引導(dǎo)幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風(fēng)箏或圖片，并自由討論。
３、教師與幼兒共同討論風(fēng)箏話題，并激發(fā)幼兒對風(fēng)箏進一步的認識和想做風(fēng)箏的愿望。
大家動手做。
１、了解風(fēng)箏制作的基本原理。
２、喜歡與他人合作制作風(fēng)箏，并分享喜悅，交流經(jīng)驗。
３、體驗動手操作的樂趣。
１、竹條，細繩，剪刀，紙，顏料，水粉筆等。
２、各種風(fēng)箏模型。
１、拿出幾只不同造型的風(fēng)箏，與幼兒討論分析“風(fēng)箏為什么能飛起來”。
（１）發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于骨架重量適宜，左右對稱。
（２）風(fēng)箏有尾巴保持平衡。
２、分析出原理后，鼓勵幼兒自由分組（３－５人／組），互相協(xié)作準備制作風(fēng)箏。
３、首先鼓勵幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風(fēng)箏面，再用竹條和繩子做出風(fēng)箏架。
（１）在畫紙上畫出風(fēng)箏的圖案，剪下。
（２）涂上自己喜歡的顏色。
（３）互相交流討論并適當(dāng)剪貼修改，使圖案更美觀，更利于起飛。
（４）風(fēng)箏骨架應(yīng)左右對稱，大小適合風(fēng)箏面。
（５）骨架捆綁結(jié)實，并與風(fēng)箏面粘合緊密。
４、制作過程中，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)協(xié)助，并提醒幼兒使用剪刀等工具時注意安全，盡量不要把顏料沾到衣服上。
５、試飛風(fēng)箏，并做一定修改。
漂亮的姑娘大全（19篇）篇十三
一、教學(xué)活動（集體活動）。
活動目標:1、愿意參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的愉快。
2、學(xué)習(xí)用各種線條，大膽裝飾鞋印。
物質(zhì)準備：粗黑筆、圖畫紙。
活動過程：
1、先出示一張畫有鞋印輪廓的紙，請小朋友猜一猜，鞋印是怎么印在紙上的。
2、請小朋友說一說自己的鞋底上有什么圖案，請小朋友把自己的鞋印輪廓畫在紙上。
3、請小朋友給自己的小鞋印穿上漂亮的小衣服，將自己鞋底圖案畫出來。
4、幼兒創(chuàng)作，教師進行個別指導(dǎo)。
二、戶外活動。
1、集體活動：學(xué)做器械操。
目標：能做較簡單的器械操。
指導(dǎo)重點：先熟悉操的整體動作，再逐節(jié)細做，規(guī)范細小動作。
2、分散活動：戶外玩具。
幼兒自由選擇喜歡的玩具游戲，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)新玩法。
指導(dǎo)重點：提醒幼兒不爭搶，愛護玩具，玩完玩具送回原處。
漂亮的姑娘大全（19篇）篇十四
我媽媽今年三十六歲，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，明亮的眼睛，再加上一張巧嘴，兩排潔白的牙齒，真像仙女一樣美麗。
媽媽春天愛穿羊毛衫，夏天愛穿短裙，秋天愛穿毛衣，冬天愛穿羽絨服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人們都愛看我媽媽。
毛毛還愛打羽毛球。她每天早上都到體育場去打羽毛球，有時和我打，我再使勁都打不過媽媽。別的人，無論是男的還是女的也都打不過我媽媽。你看我媽媽多厲害啊！
媽媽在銀行工作，是數(shù)錢的高手，打算盤的`能手，。因為她小時候?qū)W習(xí)一直很好，大學(xué)出來后就分到銀行工作。她在銀行工作干得很好，常常受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚。我記得有一次，媽媽還代表銀行的人到商州市去參加比賽，結(jié)果媽媽得了大獎。
這就是我的媽媽，一個又漂亮又能干的好媽媽。
指導(dǎo)教師：牛東院。
簡評：孩子眼里的媽媽總是最漂亮、最能干的媽媽哦！這是當(dāng)然的。
投稿:2004-2-69:44:27。
漂亮的姑娘大全（19篇）篇十五
我有個漂亮的書包，它是開學(xué)時媽媽給我買的。它是用滌綸材料做的，非常結(jié)實。在它的正面，一眼就能看到有一只雪白色的卡通狗。頭上戴著一頂大紅色的帽子，眼睛瞇成了一條線，手里還拿著一個球，真可愛！如果翻開這層扳子的話，下面有一個口袋，里面住著我的“抹布將軍”。這個地方剛好能裝下它。再上一層是所有本子的住處。最上層也就是主層，那里的地方可大了！里面裝了文具盒，語文書，數(shù)學(xué)書等。它們都勞累一天了，休息了。沒當(dāng)我得了高分時，我的書包好像在鼓勵我繼續(xù)努力，我的書包真好！
漂亮的姑娘大全（19篇）篇十六
林老師有著許多的優(yōu)點，但最引人注目的特點還是她的頭發(fā)了。林老師經(jīng)常扎著一個馬尾辮，長長的辮子就像一股清泉從高山上流淌了下來。一聞，就好像散發(fā)著淡淡清香的花兒；再一摸，那感覺真像柔軟的棉花糖。
老師上課講得非常精彩，把我們給吸引住了，可真是“真人不露相”啊！
老師能說會道、口若懸河，要是我能聽聽林老師講故事那該多好！一定娓娓動聽、引人入勝，讓我們仿佛身臨其境。
老師啊，您真令我佩服不已！
文檔為doc格式。
漂亮的姑娘大全（19篇）篇十七
最是那一低頭的溫柔，恰是一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞。靜時：你，恰如那一朵水蓮花，溫柔，恬靜；恰如那出淤泥而不染的蓮花，純凈，淡雅；動時：你活潑可愛，膽子比誰都大，恰如剛出生的牛犢不怕虎，恰如修煉千年來到凡間的靈狐。
你就是集美貌與智慧一身的含。
第一眼見到你，甜美的你就讓我深深牢記。一雙水汪汪的大眼睛會說話，櫻桃小口更是巧舌如簧。每天扎著丸子頭，漂亮的衣服更趁著你白凈的皮膚，每天的你總是那么清新。我真羨慕你的媽媽有這么一個漂亮的女兒。
更讓我愛你的地方，是你文筆的優(yōu)美絕不亞于你漂亮的外表。剛接班時，你內(nèi)斂，經(jīng)過我的鼓勵，你第一個用于發(fā)言，后來的你更加擅長表現(xiàn)自己，你的文章總是不同，同學(xué)們最愛聽你讀文章，別具一格的開頭，豐富多彩的故事，再加上你與眾不同的感受，讓同學(xué)們樂此不疲。
可是，你也有“淘氣”時候，這段時間，你的學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我可沒有少批評你，讓你圍繞愛在細微處寫文章，你跑題了！讓你寫封信，信的格式我反復(fù)強調(diào)，你的格式又出錯了！最近文章錯別字要瘋了！……啊，你在我們素養(yǎng)大賽的關(guān)鍵時刻要掉鏈子嘛？我在懷疑自己是否看錯了你，可是對你我有不忍放棄，一次次叮囑，回家多看看好文章，多摘抄妙詞佳句，一定審清題目要求，千萬寫完讀一讀，改改錯別字和不通順的句子……終于，功夫不負有心人，你在素養(yǎng)大賽中43人中榮獲第17名，雖然比起2，5，6名成績差點，可也是不小的成績了。
含，即將畢業(yè)了，老師多么希望，你改掉粗心的毛病，一如既往做一個內(nèi)外兼修的女孩，優(yōu)秀，一如既往！
漂亮的姑娘大全（19篇）篇十八
“唉，我可不想當(dāng)城里最邋遢的巨人。”喬治難過地說。這天，喬治發(fā)現(xiàn)城里開了家新商店，里面擺滿各式各樣漂亮的衣服。他走進店里，買了一件漂亮的襯衫，一條漂亮的褲子，一根漂亮的皮帶，一條漂亮的條紋領(lǐng)帶，一雙漂亮的襪子，上面還繡著菱形花紋，還有一雙烏黑锃亮的漂亮皮鞋。
“現(xiàn)在，我可是城里最漂亮的巨人了。”他得意地說。
喬治來到河邊，看到山羊正站在那里急得“咩咩”直叫，便問：“你怎么了？”山羊說：“還不是因為我的船帆被暴風(fēng)雨吹跑了，要是有一個結(jié)實的船帆那該多好啊。”“別擔(dān)心。”喬治說著把自己的襯衫解下系在桅桿上，嘴里說著：“反正我的襯衫也總是從褲子里跑出來。”山羊看到了新的船帆，高興的對巨人說：“謝謝你！”
喬治一邊走回家，一邊唱著歌：“今天我將襯衫給了山羊，但是我還是城里最漂亮的巨人。”
漂亮的姑娘大全（19篇）篇十九
背景：
我今天選擇說課的主題內(nèi)容是“我自己”。我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過程中著重于感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身有著較強情緒體驗的經(jīng)驗結(jié)合起來，因此，為小班幼兒安排的活動內(nèi)容要更貼近幼兒的生活。我在“我自己”這個大主題背景下，根據(jù)小班幼兒喜好和生活經(jīng)驗，將預(yù)設(shè)一些活動，如“自己的玩具”、“我的漂亮衣服”、“我自己的家”、“我的小手和小腳”等小主題。接下來，我要介紹的活動——“漂亮的鞋印”就是“我的小手和小腳”小主題下的一個集體活動。
這里介紹一段小插曲。有一天我班的萱萱小朋友不小心把一團橡皮泥踩在了腳下，萱萱的鞋底花紋便清晰的印在橡皮泥上面。我拾起橡皮泥對萱萱說：萱萱你的鞋印真好看。其他小朋友聽到了也湊了過來，爭著看那團橡皮泥。我忙說：你們的鞋底也有著秘密，不信你抬起腳自己看看。孩子們都抬起了自己的小腳看了起來。于是孩子們的興趣點從橡皮泥的花紋迅速過渡到對自己鞋底產(chǎn)生興趣，看看自己的小腳、講講花紋……于是我就萌發(fā)了開展這個集體活動的意念。
大家都知道鞋子是千姿百態(tài)的，有名稱的不同、有質(zhì)地的不同、有外形的不同、有功能的不同等，對于小班幼兒，他們的認識是具體的，只能根據(jù)外部特征來區(qū)別事物，鞋子的不同中最直觀的就是外形，幼兒對此已有了一定的認知經(jīng)驗，但鞋子除了上面花樣的變化，其實鞋底也有許多學(xué)問，藏著許多秘密和教育契機，這也是平時常常被老師和孩子們忽略的。
活動目標：
1、在活動中，鼓勵幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并能大膽地表達表現(xiàn)。
2、通過與鞋印做游戲，引發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛，體驗和鞋子做朋友的快樂。
活動流程：
第一個環(huán)節(jié)：鞋子跳舞了。
第二個環(huán)節(jié)：我和鞋印做朋友。
第三個環(huán)節(jié)：鞋子、鞋印手拉手。
第一個環(huán)節(jié)“鞋子跳舞了”。小班的孩子好動、好玩，認識學(xué)習(xí)很大程度依賴于行動。“鞋子跳舞了”就能滿足孩子好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學(xué)習(xí)活動的快樂。為了讓孩子無拘無束地玩，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境和提供材料上我從“大”上面做文章。我準備大的顏料盆，幼兒可以雙腳踩在盆里；還有半個教室大的圖畫紙，圖畫紙不是以一張方方正正的形式出現(xiàn)，而是以一條大路的方式，彎彎的，圍著教室展開，大路的寬度大約可以讓四個孩子平排行走，這樣的設(shè)計是為了讓孩子自由的印畫，同時又便于下一個環(huán)節(jié)孩子欣賞自己的作品；另外我還會和家長取的聯(lián)系，發(fā)揮家長的資源和教育配合者的作用，讓家長當(dāng)天給孩子穿著一雙鞋底花紋明顯的鞋子。“鞋子跳舞”還離不開音樂。我會在活動中放一段歡快的背景音樂，并帶著孩子們跟著音樂的節(jié)奏，一會兒在顏料盆里走走，一會兒在紙上跳跳、扭扭、踏踏，還可以跟著音樂引導(dǎo)幼兒快快的走、慢慢的走，讓鞋印印滿紙上的每一個角落。在活動中我還要關(guān)注一些膽小的孩子，鼓勵他們大膽的走、大膽的印，此外還要注意幫助動作過快過強的孩子，要他們小心，不撞痛別人、不打翻顏料盆……整個第一環(huán)節(jié)強調(diào)營造一種愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子體驗鞋子跳舞的快樂，讓孩子有充分表現(xiàn)的機會。
第二個環(huán)節(jié)“我和鞋印做朋友”，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的不同，并大膽地用語言表達自己的感覺。一開始教師與孩子圍坐在大路旁，告訴孩子我們跳舞跳累了要休息一下，鞋子也累了，讓它也休息休息。這種帶有情感的話語可以激發(fā)幼兒對自己鞋子的喜愛和保護的情感，也為了讓孩子脫下鞋子，把鞋底朝上，可以幫助孩子尋找自己的鞋印。然后是一個分享交流的過程。分享交流是學(xué)習(xí)活動的一個重要環(huán)節(jié)，其作用是讓幼兒盡情盡興地用語言表達自己的經(jīng)驗和感受。在觀察和發(fā)現(xiàn)中，孩子的積極性一定非常的高，因為這是他們自己的作品，同時，孩子一定會發(fā)現(xiàn)鞋底花紋也有不同：有的是一條條的，有的是有圖形變化的，還有的印有小動物……通過觀察使孩子們知道原來別人的鞋印和自己的不一樣，有這么多的鞋印，豐富了孩子們的感性認識。
《課程指南》中提出3歲的兒童愛模仿的特點是非常突出的，模仿是這一時期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，所以我鼓勵孩子跟著老師一起念、一起編。由于孩子表達能力有限，我要注意引導(dǎo)，如“鞋印鞋印真漂亮，圓圓的像什么呀？”孩子就會結(jié)合生活講出像氣球、像泡泡，教師應(yīng)及時回應(yīng)，把孩子的回答編進去，并鼓勵孩子自己大膽的編，逐步從單詞形式過渡到簡單句子型。這個要求對孩子已有的語言表達能力是有一定挑戰(zhàn)性的。在看看、講講、編編中，幼兒的表達內(nèi)容在不斷的變化，這樣不斷滿足孩子的好奇心，激起幼兒學(xué)說順口溜的興趣。在整個活動中，老師要特別關(guān)注幼兒的回答，及時抓住教育契機，如有孩子發(fā)現(xiàn)了自己的鞋印，老師就要加以表揚，并用“小朋友鞋印真漂亮，……”以此激發(fā)孩子尋找自己的鞋印的興趣。
第三環(huán)節(jié)“鞋子和鞋印拉拉手做朋友”。孩子看了各種各樣鞋底花紋，還和老師一起編了順口溜，他們一定還想找找自己印的鞋印在哪里，所以我決定在最后一個環(huán)節(jié)再次讓孩子們動一動。這時顏料也基本干了，因此最后一個環(huán)節(jié)就可以讓孩子拿著自己的鞋子，看看、走走、找找，這時歡快的音樂再次響起，愉快的尋找游戲開始了。其實，這也是一個配對游戲，找到自己的鞋印就站上去或把鞋子放上去就代表朋友找到了，孩子們還可以相互之間看看找找，并自由進行交流“我的鞋印在這里”“我的鞋印彎彎象小河”……這一過程可再次讓孩子們體驗我和鞋子做游戲的快樂。
整個活動都是圍繞孩子自己的鞋子展開的，充分展現(xiàn)孩子自主的表達表現(xiàn)，在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知，滿足了孩子的好動和好奇心，又能激發(fā)他們對自己鞋子的喜愛，知道鞋底的秘密。在活動中，老師是引領(lǐng)者，幼兒是主體，我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，會去幫助膽小的孩子去游戲、去表現(xiàn)；教師也要保護敢說敢做孩子學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定；還要注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，可以引導(dǎo)他們從模仿開始，為每一個孩子兒提供表現(xiàn)的機會，使不同能力層次的孩子都能得到發(fā)展。其次，活動中我還盡可能抓住活動中教育契機，利用孩子身邊的一切資源進行整合，以給予孩子多元智能發(fā)展的機會，如：孩子在玩色時再現(xiàn)對顏色的認知、老師還可以提醒孩子在行走時盡量不要踩到別人的腳印，這可以促進幼兒走的動作發(fā)展；在觀察時可以比較大小、多少等等。
接下去，在延伸活動和其他活動中，我將繼續(xù)引導(dǎo)幼兒開展“鞋印變變變”的活動，讓幼兒在印好的鞋印上大膽想象和創(chuàng)造；請幼兒回家去觀察大人的鞋子，看看爸爸媽媽的鞋底會有什么秘密、大人的鞋子和我們有什么不一樣……，從而使主題活動不斷豐富、充實，整合。