范文范本是一個在寫作過程中不可或缺的工具，通過借鑒范文的寫作思路和表達方式，我們可以提高自己的寫作能力。以下是小編為大家整理的一些范文范本，希望能夠對大家的寫作有所啟發和幫助。
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇一
生物從小到大本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生地看得見的長。昨天還是一顆小種子，今天就變成了花苞本站，明天將變成一朵美麗的花。姥姥家的小羊，半個月不過，已經長成媽媽的一半大。桃子長，蘋果長，果樹上的果實也一天一天的變大。
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇二
生物從小到大本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生看得見的長。你到果園會發現香蕉樹長，蘋果樹長，一夜可以多出十來個。昨天是種子，今天是樹苗，明天是大樹。姥姥家的小狗一個月不見，再見面已經和小伙伴一樣強壯了。
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇三
夏天的女孩曾經邁著輕快的步伐行走，她還把神奇的“魔法球——火球”帶到了世界。
到處都可以看到她，她溫暖的手撫摸著我們。早上，在我睜開眼睛之前，我聽到蟬躲在附近茂密的樹葉中，大聲地唱著“蟬，蟬，熱，熱……”我瞇起困倦的眼睛，只看到強烈的陽光早早射進房間，迫使我打開窗戶，關掉即將關閉的空。中午，一個奇怪的現象出現在我面前。我看見我前面的街道，半濕半干，向上望著。夏小姐的寵物魔球還掛在+0區，而這邊+0區有一片烏云在漂浮。無論烏云走到哪里，都會有“嘩啦啦”的陣雨。這個鬼節真的很像一個三歲嬰兒的臉，有說有笑的時候哭，有說有笑的時候笑，風雨無阻。
晚上，在公園的池塘邊，蟋蟀在草叢中跳來跳去捉迷藏。青蛙站在荷葉上，唱著“呱呱！”呱。呱。......小魚還在河里快樂地游著，玩著，蟬還在看它們在樹上玩耍，它們不時地和它們一起唱著《夏日詠嘆調》...
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇四
生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在小院里看綠蘿，一天可以長出半厘米，你到池塘里看荷花，一夜可以長一大圈，昨天是竹尖，今天是竹筍，明天變成了小竹子，一片草坪，幾天不見就布滿了蜘蛛網。鄰家捉的螞蚱、螳螂、蟋蟀，個把月不來，再見面，它們已經撐滿了小瓶。
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇五
夏天，是萬物生長的季節，長勢好像一天一個樣子。
每逢暑假，都有叔叔阿姨夸我又長高了，我會順勢的用手漫過頭頂，看看個頭達到了媽媽的哪個位置，感覺到了夏天是一種飛快的長，跳躍的長，肉眼可見的長呢。
奶奶院子門前的李樹，三日內就能脫下他新嫩的衣裳變得茁壯，可以乘涼了；公園湖里的金魚，一夜間好像尾巴就寬而長了不少，跟同伴們追逐嘻嘻；還有那荷花，仿佛昨日才露尖尖角，轉眼宛如綻放著的仙子了；連三天前在花叢中見到的毛毛蟲也都拖著彩蝶裙子自在的漫游了。
花繁葉茂，河水漸漲，枝長根壯，湖水越發的明鏡，誰都在變的豐滿。俗話說：“不熱不長，不熱不大”太陽的威力漸漸顯露。最熱時，樓宇也能跟著長，擋住太陽，幫人們遮一遮蔭涼；窗戶也變得又大又亮，迎著太陽，與太陽呼應，朋友般的打招呼。
文檔為doc格式。
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇六
一段時光，總有一件代表那段時間的戲碼，我們猜得到開頭，卻猜不到結尾。時間在車水馬龍中流逝。朱自清寫的好，“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。”青蔥歲月，帶著初夏甜蜜而苦澀的味道，似層薄霧，繚繞在你我身旁，置身其中，似有似無，那種朦朧的感覺褪去了稚嫩，多了些許成熟。我們伴薄霧，攜暖陽，似將從那若有若無中掙脫出來。孰不知，青春如酒，從烈到濃厚，要消磨多少年的光陰，才能嘗出這個中滋味。
歌聲在車廂中環繞，一路嘻嘻哈哈，那一幕一幕，定格在照片中，再翻看出來，一個一個的鬼臉表情，印在我腦海里，消不掉抹不去。笑意在臉上，越來越濃，歡聲笑語替我們拉開了這場神奇之旅的序幕。那個地方我們并不陌生，一草一木，一磚一瓦，一如既往老老實實呆在他們的領地。我們也將行李安安穩穩放在我們的大宿舍。至于大到什么程度，十四個人裝進去還空了一片。來的第一天，很平淡，我們過的很自在。我們貪婪地吮吸著清新自然空氣，感受前所未有的新鮮與自由。我們擺脫了城市的壓力，喧囂，置身于自然，那是恬靜而美好的，那是我從不曾擁有過的無任何修飾過的清新氣息。
隨太陽日落，隨太陽而升，隨月之陰晴，隨月之圓缺。即使殘云卷月，紅云遮陽，暮靄已逝。只要擁有這片自然，就像可以不在乎任何。夜幕降下，知了訴說剛剛萌芽的初夏故事，柳絲與帶著絲絲涼意的風兒纏綿起舞。風不停，月不圓，點點繁星映黑幕。雖不算良辰美景，但坐于窗邊，三五好友談笑風生，享風輕云淡，那也是怡然自得的。我們將藏于床下的兩碗方便面拿出來，所有人將自己的香腸都貢獻出來，兩個小小的紙碗裝滿了不同種類的香腸，我們誰都不忍心多吃，你推我我讓你，只好多加了些水，仔細嘗嘗這友情的味道。這時，我們學會了分享，即使每人只拿出一根小小的香腸。
第二天，剛才一場突如其來的大雨，驚擾到了正在吃晚飯的我們，送完了餐盤，我們像囚禁了多年的小獸，都沖到雨中，享受自然賜予我們的酣暢淋漓。頂著濕漉漉的頭發，拖著疲憊的身軀，腿像灌了鉛似的，艱難的走回宿舍，打開宿舍的門，看到了有愛的一幕。有的幫同學晾衣服，有的幫同學擦頭發，我也不自覺的加入這個行列，盡管我的身子也是濕的。這時，我們懂得了關心和幫助。
在為攀巖的同學吶喊助威時，在與各個小組比拼時，聲聲吶喊，聲聲助威，無不緊扣人的心弦，這時，我們學會了鼓勵他人。
一生有你，無可取代，三生有幸，與你同窗三載。我們就像沒有長成的樹苗，沒有變深綠的小草，沒有完全綻放的花朵。若今世有緣，你我依舊在這藍天白云下結伴而行。
擁有韶華的我們，卻不知珍惜，仰望天穹，看那束陽光再也不是昨夕。最終當我們滿頭銀絲，皺紋滿臉之時，才會將塵封已久的青蔥記憶再次打開。只會嘆息當年為何不珍惜所擁有，只會給時光留下一個悵惘的背影。三天兩晚像一陣風，刮走了我們在基地的身影。而人一生時間有多少的三天，又有多少的三年供我們揮霍呢？我們挽不住昨天，盼不來明日，只有今朝。青春的六月我們一起成長，一起經歷甜蜜與苦澀，一起書寫那段青蔥歲月，一起描繪那最美的時光。
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇七
不知不覺間，夏季悄悄來臨。眾所周知，夏天是萬物迅速生長的季節。
夏天的長，可不是慢慢地、一點一點似有似無地長，而是迅速地長，飛快地長，肉眼能看得出來地長。你在土地上種一棵小樹苗，幾天過去，再看見它時，已經長成了原來的兩倍大。你隨手在水瓶中插一只未開的小花枝，幾天沒見，它已經開出了幾朵鮮艷絢麗的大花。路旁不起眼的幾棵小樹，昨天還只發出幾個嫩黃的小芽，今天就變成了綠色，明天就長成了手掌大小。
草長，花長，樹林也一天一天地密起來。禾苗長，高粱長，地是一天一天地厚起來。水長，河流長，海洋是一天一天地變寬變廣。隨著太陽威力的升級，溫度的升高，什么都在生長。溫度最高的時候，連地磚也長，把連接處的縫隙填得滿滿的。柏油馬路也長，變得軟綿綿的，好像“胖”起來。
一過夏天，學生們都迎來了新的學年，紛紛從幼兒園升入小學，從小學升入中學，從中學升入大學，從大學步入社會。在夏天，植物長，動物也長，人更是如此。所以，人也一定要趕時候，趁著熱天，迅速地努力地長。
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇八
2020年，注定是一個不平凡的年，而這個暑假，也注定是一個不平凡的暑假。在這段時間里，我經歷了很多個第一次，這些難忘的第一次，促進我慢慢成長。
在一個午后，天似陰非陰、似晴非晴，我忐忑不安的拿著事先畫好的百度地圖走出家門，第一次獨自坐公交車去書法班。一上車，我就感到氣氛中充滿了壓抑，車上只有兩三個人，都低頭看手機，沒有任何聲音，我找了個靠近下客門的位置坐下。我一邊看著窗外的風景，一邊留意著站牌，很快車到站了，下了公交車，我拿出地圖看了看，沒錯，前面就是文一路教工路口，再拐兩個彎就到了，我哼著歌，快步向前走去，10分鐘后，我順利地到達教室，我那顆懸著的心這才放松下來。
一個小時很快過去，放學了。我連蹦帶跳地來到車站，心想媽媽一定會因為我今天的好表現而表揚我，說不定會獎勵一只烤雞…這樣想著，我來到了前面下車時的公交站。這時，剛好有一輛70路緩緩開過來，我想都沒想，就趕緊上車。車子啟動了，發動機的轟鳴聲打斷了我的思緒，我的眼神瞟到了窗外，看著窗外的景色，我突然有種莫名的慌亂，不對哦，這怎么不像回家的路？再想想，哦，我竟然是從下車的地方上的車，那不是與家背道而馳，越走越遠嗎？怎么辦？怎么辦？我著急得雙手握緊拳頭，兩腳不住打顫。很快我就冷靜下來，心里已有了主意：我只要下站下車走到對面坐車就可以回去了呀。想到辦法，我整個人也淡定了，靜靜地在座位上等待著。很快，車到站了，我急忙下車，走過天橋，來到對面的公交車站，看清站牌上的文字，這次肯定沒錯了，才從容地坐上車回家。
回到家，我把這事告訴媽媽，她摸了摸我的腦袋，欣慰地說：“沒想到你臨危不亂，很機智嘛！懂得冷靜地處理突發狀況了，看來你真的是長大了。”聽了媽媽的話，我心里美滋滋的。是的，我長大了！
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇九
1、夏日炎炎，小鳥不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂著頭；小狗熱得吐出舌頭不停地喘氣。
2、我們身上有一個不可戰勝的夏天。
3、夏日的天空變幻莫測，時而多云，時而云層低矮，仿佛是催人行動的命令；時而陽光直射。
4、初夏，石榴花漸漸開放了，綠葉襯紅花，美麗極了。遠望，它像一片烘烘燃燒的烈火，又像黃昏升起的紅艷艷的晚霞。
5、知了不住地在枝頭發著令人煩躁地叫聲，像是在替烈日吶喊助威。
6、盛夏的天，孩子的臉，一會哭。大雨紛紛下；一會笑——露出鮮艷紅太陽。夏天的雨呵，來的快，去的也快。
7、平坦的田疇，青青欲滴的軟柔柔的稻苗，蒼蒼翠翠的叢叢蕉葉，在風中搖曳，呈現了一片生意。
8、所有路，都被陽光照亮，所以，向前跑吧。
9、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風兒里跳動著來了。
10、從甜筒中竊取夏天，從你眼中竊取愛意。
11、街上的柳樹像病了似的，葉子掛著塵土在枝上打著卷，枝條一動也不動。馬路上發著白光，小攤販不敢吆喝，商店門口的有機玻璃招牌，也似乎給曬化了。
12、熱烈的夏天太短，每一秒都值得相愛。
13、冰淇淋那么涼，哪來的熱量。
14、夏日里，清清的小河成了孩子們避暑的好去處，你看，他們在水中嬉鬧著，一會兒打水仗，一會兒扎猛子摸魚，玩得十分開心。
15、有一天，夏日正盛，且單單為我。
16、田野里的麥子，在不知不覺間由青色而變成枯黃，使一片原野頓換了一副面目。風兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，這是告訴我們“春已歸去”而是初夏四月的季節了。
17、夏天，長出綠色，生機勃勃，熾熱的陽光無情地烘烤著大地，卻給了植物生長的動力。站在空曠的田野，放眼望去，一片郁郁蔥蔥生機勃勃；用鼻子去聞，盡享夏天的芬芳；用耳去聽，聽見萬物生長的。
18、窗外的風吹動葉子，帶來炎熱又清新的味道。
19、夏天是五彩繽紛的季節。即使春天的生機勃勃令人萌生期望；即使秋天的碩果累使人滿懷喜悅；既是冬天的銀裝素裹催人積蓄能量。可我喜歡的還是夏天，因為夏天是五彩繽紛的，是情趣怡然的，夏天里的每一片風景都是如此的獨具魅力，生動而富有情趣，讓人不由自主地喜歡上它！
20、夏天在有些人眼中也許是個煩燥的季節，但在我的眼睛中他卻代表著過程。春天是萬物復蘇的`季節，它象征著開始。秋天則是收獲的季節，當你在飽嘗收獲的欣喜時，是否想到過夏呢發現一下夏天把，其實它才是最美的季節。
21、沿路的景物真不壞，江南的仲夏，原是一副天上樂園的景色。一路上沒有一塊荒土，都是綠的稻，綠的樹，綠的桑林。偶然見些池塘，也都有粗大的荷葉與細小的菱葉浮泛在水面。
22、萬物蔥綠的春天過去了，彈指一揮間。月日到了，太陽直射立于北回歸線，夏天這個流火的季節又來到了。
23、雨過天晴，一條彩虹出此刻碧藍的天空，赤橙黃綠青藍紫七種顏色，一層層重迭著，相映生輝，它像一座金橋，橫臥天空，氣勢雄偉，光彩奪目。
24、買西瓜的時候不能夠拍拍打打會驚動住在里面的夏天。
25、七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇十
1夏天是太陽最熱的時候,夏天是個充滿火球的世界,不管你到哪,火球就會跟到哪,太陽在天空中2夏天是一個烈日炎炎的季節,大街道上只有來去匆匆的車輛,人們上班的上班,玩耍的玩耍,空閑的3夏天是一個快樂的季節,是我們充滿激情的季節,讓我們來欣賞一些描寫夏天的優美段落吧,讓我們4夏天是個美好的季節,孩子們從外面玩耍回家,熱得汗流浹背,吃上一支雪糕或是冰西瓜,真是涼爽5夏天是一個炎熱而多變的季節大家都說夏天像娃娃的臉說變就變它查看更多步驟。
夏天是孩子們的天堂,在夏日的陽光中,可以感覺自己又回到了童年,回到了那幼稚的嬉戲時光篇二夏天是什么的仿寫句子1夏天是熱情的吉普賽女郎,沒有憂抱琵琶半。
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇十一
成長是無盡的階梯。一步一步的攀登，回望來時路，會心一笑；轉過頭，面對前方，無言而努力的繼續攀登。成長是一次次的蛻皮。蛻皮是痛苦，是流血，有風險，有失敗；但也是對未來的憧憬和期待，變得成熟與美麗。
成長是一杯香淳的酒，氣味芬芳，回味悠久。成長是雨后的'彩虹，雖然短暫，但是卻留下了一生的美麗。成長是放在床頭的那一摞摞的武俠小說，英雄美人，俠客伴侶，一部一部驚心動魄，蕩氣回腸。
成長是跌跌撞撞還依然向前的勇氣；成長是歷經磨難卻心懷感恩的沉著；成長是經歷失敗還傲然挺立的霸氣；成長是面對困難卻坦然微笑的信心。
成長是一棵樹，總是在你不知不覺的情況下快樂長大；成長是一株草，總是在你不知不覺的情況下長滿大地；成長是一朵花，總是在你不知不覺的情況下開滿山頭。
成長就是一段美妙的記憶，成長就是一段蛻變的過程，成長就是從懵懂到成熟的階段。
成長是行走，一邊得到一邊失去；成長是負重，一邊痛苦一邊成就；成長是耕種，一邊疲勞一邊收獲。
成長是一次次奇妙的蛻變，從蹣跚學步到大步流星，從咿呀學語到口若懸河，從年少無知到聰明睿智。
成長是涓涓的小溪，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱，是含羞的花蕾，等待雨打風吹后，綻放美麗的花朵，是初生的稚鷹，等待披荊斬棘后，飛向湛藍的穹蒼。
成長是一朵開放著的鮮花；成長是一本富含哲理的書；成長是一場精彩的表演；成長是人生必不可少的經歷。
成長是一個夢，夢里面有軟軟的棉花糖。成長是一串五彩的泡泡，在陽光下快樂的舞蹈。成長是一輛腳踏車，載著我的童年迎著風奔跑。
成長是醫院，唯有解除病痛，才能重獲新生。成長是銀行，唯有積累點滴，才能獲得成功。成長是郵局，唯有傳遞快樂，才能享受幸福。
成長是鑰匙，打開人生的大門；成長是良藥，醫治過程的毛病；成長是補品，支持我的健康。
成長讓我不有意懈怠自己；成長是我繼續努力的一個理由；成長讓我努力耕種；成長讓我感到幸福和快樂。
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇十二
樹林子像一個大鍋蓋似的，蓋在大地上。走在樹林子里，知了不停地叫著。家里的小狗躺在大門里，但還是不停地伸著舌頭。爺爺和奶奶在樹下乘涼，但手里還是不停地扇動扇子。
垂柳也把自己長長的頭發甩在了池塘里。瞧，那只剛從水里跳上來的青蛙，還不到一分鐘，便又跳進了池塘里。魚兒都鉆在石頭下，用手動一動石頭，魚兒就會出來，但很快又躲走了。
地里的農民在鋤草，頭上戴著草帽，脖子上掛著一條毛巾，過一會兒，總要用毛巾去擦汗，回家時，總能捏下一點汗水。
看，地上剛剛灑了一地水，但現在已經看不到一點了水的痕跡，用手摸一摸地，手上也會很干。
城里的游泳館里，也都是小孩，他們一個個跳下水，有的在水里看書，有的在水里打球，還有的在游泳，這些都是條件好的。在農村，孩子們也在小河里玩水，把水淺到岸上，年齡大一點的孩子，則在大河里摸魚捉蝦。
文檔為doc格式。
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇十三
現在正值炎夏，我在街上走著，路過游泳池，看著一些小孩子正由教練帶著練習游泳，我便想起那一次"夏天里的成長"。
我很小的時候，看別人游泳，很羨慕，心里就想：我也要學游泳，不能做旱鴨子！
后來，我幼兒園大班的時候，被選去學游泳。
我第一天學游泳，剛下水，教練就讓我練習憋氣。我先照樣學樣，但是憋一次我就不樂意了，因為我老"喝水"。教練又讓我練習了幾次憋氣，說："你回去一定要練習憋氣和今天學的基本功。"我點頭同意了，然后就進入了下一個練—踢腿。教練坐在游泳池的邊上，把腳伸入池中，雙腿交替來回拍打水面。我也學著做：把腳伸入池中，雙腿交替來回拍打水面，而教練就在一旁糾正我的錯誤。
就這樣練了幾天，教練看著我練的差不多了，已經有很大進步了，就在水里向我招手，說："今天我們正式開始游泳吧！"她讓我放松地浮在水面上"游"。可是我剛一游，就把老師教我的基本功全忘光了，只會瞎撲騰，還喝了好幾口水。"游"了一次之后，便再也不愿意游了，把頭搖得像撥浪鼓一樣。教練見了，就勸我，說："你要堅持，要相信功夫不負有心人！"我心里糾結萬分，雖然不想游，但是還是不甘心做一只旱鴨子，便下定決心繼續和教練學游泳，絕不放棄！
皇天不負有心人，在跟教練學習了一個多月的自由泳后，現在我已經可以在深水區自由自在、不用任何工具地游泳了。
在那個夏天里，我成長了，我克服了心中的恐懼，學會了游泳，這應該就是"夏天里的成長"吧！
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇十四
夏天的天氣，就像孩子的臉說變就變，剛剛還驕陽似火，不一會就烏云密布，下起了瓢潑大雨，陽光和雨水讓萬物在夏天里迅速生長。北方農家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也一樣，要趕時候，趕熱天，盡量用力地長。
時間如白駒過隙般飛快，一轉眼就進入夏天了，我們放暑假了。九月份我就是六年級的小學生了，心里總盼望著快點長大，離開爸爸媽媽的管教，也總想在爸爸媽媽面前展示自己長大了，不用他們操心了。
展示的機會來了。這周一，媽媽說她要開會，不帶我去辦公室，讓我獨自在家。因為下午要去學而思上數學課，媽媽就把ipad留給了我，我告訴自己一定要管好自己，不能玩ipad，要按學習計劃認真完成各項作業。
媽媽上班去了，我開始坐在書桌前寫作業。寫著寫著，眼睛就時不時地向電腦瞄去，好像上面有答案似的。才寫了幾分鐘，左手就不由自主地去拿電腦，“啪”的一聲，我的右手毫不留情地打在左手上面，并在心里默念，“不能玩電腦！”可左手就像著了魔似的不聽話。于是，我咬住左手，繼續寫作業，可咬了一小會，就感覺手背火辣辣地疼，牙齒一松開，左手就像逃命一樣溜到電腦前。我不禁動心了，就好像聽見左手說：“玩一會吧！不會有事。”右手又說：“不能玩，要寫完作業才能玩！”來來去去好幾回，左手戰勝了右手，拿上了電腦。算了，我就玩一會吧！現在是八點零一，玩到八點二十結束。
八點二十的提醒鈴響了，我意猶未盡，還想玩一會，但我想起答應媽媽要好好在家寫作業，我也想起了暑假作業本上的名人名言“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”。明天還有明天的學習計劃，今天完不成計劃就會影響明天的學習。我迅速關了電腦，剛開始的幾分鐘，眼睛還偷偷地看兩眼，后來我索性將它裝進書包里，然后做了幾次深呼吸，開始安靜認真地寫作業。
終于，在上學而思之前，我完成了一天的學習計劃，心里像放下一塊石頭，輕松愉快。我很開心地想，今天我戰勝了電腦這個大魔鬼，應該是我的一次成長經歷，是我在這個夏天里的成長。
仿寫夏天里的成長（通用15篇）篇十五
1、學習并掌握“苞、蕾、苔、蘚”等生字，理解詞語。
2、朗讀課文，了解每段話的主要意思。
3、了解課文是怎樣圍繞中心意思來寫的。
了解作者的寫作順序，學習運用淺顯的語言表達情感的方法。
了解課文是怎樣圍繞中心意思來寫的。
1、掃清閱讀障礙，學習生字、新詞。
2、指導朗讀初步了解課文內容，找出課文敘述的中心。
課件
一、談話導入，揭示文題。
1、同學們，你們喜歡夏天嗎？能說一說你為什么喜歡夏天嗎？
2、我們的課題是“夏天里的成長”，想象一下誰會在夏天里成長呢？板書課題，齊讀課題。
3、今天，我們一起走進夏天，來共同體會“在夏天里成長。”
二、初讀課文，學習字詞。
1、教師配樂范讀課文，請同學們仔細聽，看看你聽懂了什么？
（圈出來，借助生字表中的拼音學會查字典、問同學、問老師……）
4、引導學生匯報交流
在學生匯報的過程中，教師相機做好引導和必要的點撥，以學生的發言為主。學生的發言和讀書，可以是學生自己的感受，也可以是課文內容的復述。匯報結束后，對出現的錯誤，應引導學生展開評價，在評價中進一步讀準字音，讀通課文。
5、同桌的同學互相聽讀全文，檢查字音并正音。
6、出示生字卡片，內容為課文中出現的生字。組織學生在學習小組內把記住的字和學習小伙伴交流，并展開競賽，看哪個小組自主學會的生字最多。
7、讓學生以讀書的方式來匯報識字的情況，及時引導學生擴詞、造句，并理解字詞的意思。
威力：使人敬畏的氣魄和力量。
菜畦：指菜地，有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田。
活生生：有生命力，充滿生機。
8、重點指導寫好“苞”“蘚”“蔗”“諺”“瀑”五個字，掌握“蔗”字的筆順。
三、再讀課文，理清脈絡
1、再讀課文，你能用文中的一句話概括誰在夏天里成長嗎？指明文章的中心句。
2、細讀課文，圍繞這一中心句，作者從哪幾個方面來闡述夏天是萬物迅速生長的季節？（植物、動物、山水、鐵軌、馬路、人）
3、一邊讀一邊畫，在細讀的過程中，有哪些不理解的地方把它畫出來，留待下節課再學習。
四、品讀課文，設計作業。
1、品讀課文，了解夏天里萬物成長的特點。
2、你畫出的不理解的地方看一看自己能試著解決嗎？
3、書寫生字、詞語。
1、通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節”，知道課文是怎樣圍繞中心意思來寫的。
2、體會作者的表達特點，明白最后一句話的含義。
3、有感情地朗讀課文。
課件
一、欣賞圖片，激趣導入
1、出示：秋天莊稼成熟，果園里碩果累累的圖片。
2、秋天是收獲的季節，但是秋天的碩果累累是需要在夏天里用力的生長得來的，沒有夏天的生長就不會有秋日的豐收，今天我們共同體會“在夏天里成長”。
二、通讀全文，找中心句
1、老師找4名同學逐段讀課文。其他同學認真聽讀，用心感受。
大屏幕出示：夏天是萬物迅速生長的季節。大家齊讀這句話。（板書：夏天是萬物迅速生長的季節）
3、這句話是文章的中心句，也是課文的第一自然段，全文都是圍繞這句話寫的。那么，圍繞這個中心句，作者從哪幾個方面來講述的呢？誰愿意說說。
三、抓住中心，深入學習。
（一）下面同學們自由讀課文的第二自然段。
邊讀邊思考：
（1）這段主要寫了哪幾樣生物？
（2）作者是如何來寫的呢？
（3）它們都有什么變化？
用筆在文中畫一畫，然后和你的同桌交流一下。
教師指導學習第二自然段。
1、這些生物在夏天里成長有什么共同的特點呢？哪句話能說明這個特點？
2、大屏幕出示：
“生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。”
“飛快的”“跳躍的”“活生生的看得見的”說明生物生長的速度怎么樣呢？（快、很快、迅速）
3、因此，在朗讀“飛快的”“跳躍的”“活生生的看得見的”這幾個詞語的時候，要讀出節奏感，稍快。誰愿意來試試。
4、綠蔓，竹子，高粱，鮮花，苔蘚，草坪，菜畦，小貓，小狗，小雞，小鴨都在長大，那么還有誰在夏天里成長呢？（板書：綠蔓竹林高粱苞蕾苔蘚有生命）
（二）誰愿意把第三自然段讀給大家聽。
1、根據學生回答板書：山、地、河、鐵軌、馬路、無生命
2、大屏幕出示：你能用“因為……所以……”這樣的句式把這五種事物成長的特點說出來。
如：因為草長樹木長，所以山是一天天變豐滿。
（因為秧苗長甘蔗長，所以地是一天一天地高起來；因為水長瀑布長，所以河是一天一天地變深變大；因為鐵軌長，所以縫隙是一天天地變小；因為柏油路長，所以路是一天一天地高起來。）（解釋：物體遇熱膨脹所以縫隙變小，路面高起來。）
3、夏天還有哪些事物生長迅速，你能仿照課文中的句子說一說嗎？（你可以把你想到的先說給同桌聽）
（三）同學們看（指板書），有生命的植物、動物（相機板書：有生命）乃至不具生命的山水、鐵軌甚至馬路（相機板書：無生命）在夏天里都在長大，（指板書）說明了夏天的確是萬物長大的時期，那么人也是一樣的，也是在一天天的長大，人在夏天里的成長有什么特點呢？誰愿意把第四自然段讀給大家聽。
（四）（指讀第四自然段）那么人在夏天成長有什么特點呢？
1、（指生答）身體的成長、年齡的增長。小學——中學、中學——大學、或快或慢（總是要長）
2、理解諺語
大屏幕出示諺語：
六月六，看谷秀。
處暑不出頭，割谷喂老牛。
指生讀，解釋：
“六月六，看谷秀”：農歷六月初六，就到處可見齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農民們欣喜不已。
“處暑不出頭，割谷喂老牛”：處暑節氣在每年八月二十三或二十四日，意味著炎熱的夏天即將過去，此時的谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，就像無用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。
2、在這一段中，哪句話使你受到的啟發？（指生答。）
3、大屏幕出示最后一句：
農作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有了在收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長。
說說你是怎么理解的？
（1）農作物夏天不長或長得太慢，秋天就沒有收成的希望。
（2）道理：人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力量地長。（板書：人趕時候、趕熱天、盡量）
（3）讀了這句話，你感受到了什么？明白了什么？
（4）熱天：不是指季節，而是指利于學習知識，利于成長的時間、環境等，主要指青少年時期。
（5）長：不僅僅指身體的成長，年齡的增長，體重的增加，還要看知識的積累，認識的提高，對時間的珍惜，對機遇的把握，努力學習。
（6）人生的夏天指的是？一個人的青少年時期。
（7）這句話告訴我們人一定要在青少年時期珍惜時間，積極爭取知識、能力、經驗的增長，不能錯過時機，否則就會成為一事無成的人。（板書：珍惜時間、抓住機會）
（8）齊讀第四自然段，再一次體會一下人要成長的道理。
四、回顧課文，拓展延伸。
1、指板書，作者為什么選取這幾種事物來寫？（典型事物，抓住特點，今后我們在寫作文時，也要抓住有代表性的事物的特點去寫，這樣你的習作才會感人，才會吸引讀者。）
2、本文在語言上有什么特點？（使用的語言都是我們熟悉的語言，淺顯易懂，這種表達雖沒有華麗的詞匯，卻用得恰到好處，可以舉例子說說，這樣讓人感到親切、自然、樸實。）
（a）那么你對作者描寫的哪些事物最感興趣，就細
細地、美美地讀一讀，突出這些事物在夏天里生長快這一特點。（分別指生讀一句）
（b）拓展寫一段話。觀察夏天的事物，以第一句話為中心，寫一段包含具體事物的話。
五、教師小結，總結全文
自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長著，希望同學們能夠在自己人生當中的夏天里同樣有力量地生長，等到了秋天才會有好的收成！這讓我想起了一首詩：“少壯不努力，老大徒傷悲。”