英語是一堂開闊視野的課程，通過學習英語可以了解不同文化和思維方式。小編為大家整理了一些寫得不錯的英語總結樣本，供大家參考。
春節的英語初中（優秀16篇）篇一
休息了一個長假，節后上班心里難免會有一些進入不了狀態，這是常見的節日綜合癥!但我不是這樣的，我呢是干什么進入角色相當快，一上班開始忙碌節前遺留的工作，利用兩天時間將遺留工作敲定!
通過這個假期我也反思是不是工作我哪沒做好，我們總監也找我談話了，說是3月還有一批，那我想問1月為什么不能給我提呢，以部門人員太多為理由，整個假期我都在想，工作哪沒做好，總結兩方面：
一、工作上有點小粗心，因為此崗位工作了兩年，兩任總監一致說有機會給你提職，可每次都沒有我!
二、性格有點內向，不愿意多和領導接觸，怕哪句話說不好。
9.春節禁毒工作總結。
10.春節工作總結。
春節的英語初中（優秀16篇）篇二
各位老師，各位共事：
“白馬盤旋乘風去，銀羊奮蹄踏春來。”__年的鐘聲行將敲響，值此新年佳節之際，我謹代表校黨委、校引導班子，向全校教人員工拜個早年，祝賀大家在新的一年里身材健康、合家歡喜、財源廣進、萬事如意!
今年是原_、_、_三校合并的第一年，也是新成立的_開局之年，它標記著學校的建設與發展進入了一個新紀元。經由半年時間，原三校終于實現了真正意思上的大融會、大交換、大團結的可喜局勢。本次聯誼會就是我校邁上新臺階的發動會和進軍號，它將奏響我校向更高層次發展的華采樂章，今天必將成為我校發展輝煌的一天。
應當說，我校合并之后總體工作進展是順利的。自_年×月三校合并組建的_正式成破以來，我校在范圍、實力、教學、科研等各方面得到了很大的發展，社會度進一步提升，為學校的下一步發展供給了新的機遇跟空間。我們三校專業的互補性很強。通過薈萃三校的優秀教導教學資源并一直加工整合，真正做到資源共享，優勢互補，互動配合，獨特提高。把整合后的優良資源反饋到學校詳細工作中，使學校教育教養工作、科研工作、治理工作、服務工作上檔次、上程度、上品質、上效益，為學校整體實力的晉升打下堅實的基本。合并之舉，是三所學校生存發展的需要，是學校人壽年豐的須要。從市場競爭策略的角度來看，整合是盤活教育資源、擴大市場占領率及進步競爭才能的最疾速的方式。面對機會與挑釁，通過整合資源，上風互補，凸起了本身的中心競爭力，打消制約發展的因素，咱們將終極獲得1+1+1大于3的良好后果。
家和萬事興，這是學校改革和發展的條件。在多少十年的辦學過程中，三校構成了很多值得發揮的精良傳統和風格。我們曾長期身處窘境，恰是依附全部教職工積極投身于學校建設，忘我貢獻，發奮圖強，才使得學校不斷的發展，不斷翻新，從而實現了今天的歷史性跨越。這種自強不息的精神，不僅是我們昔日創業的氣力源泉，而且也將成為我們再創輝煌的精神能源。對我們來說，團結只有動力，不阻力。盼望寬大教職員工積極施展主人翁作用，為學校的改造建設獻計獻策，愛崗敬業，艱難奮斗，站在學校整體的高度來斟酌和處置問題，講大局，講政治，講穩固，講團結，講紀律，自動參加和投身到學校的建設中。“人心齊，泰山移。”我們應秉持“再創業”精神，對內增強凝集力，增進本質性融合;對外擴大學校影響，建立_新形象，實現學校逾越式和連續性的發展。
發展是學校當前第一要務。“逆水行舟，逆水行舟”，發展就是要突出一個“進”字，只有學校各個層面的工作向前推動了，全部學校才干有一個較大的發展。“光輝凝眾志，重擔催奮進。”只有我們抓住機遇，群策群力，以求實、開拓的精力發明性地工作，盤活教育資源，集中優勢力氣，進一步擴展職業教育規模，加強職業教育的辦學活氣，提高教育質量和辦學效益，我們的奮斗目的就一定可能實現。
春節的英語初中（優秀16篇）篇三
“當、當、當”新年的鐘聲敲響了，家家戶戶的門上早已貼上了或火紅或金黃的對聯，每一家的老老少少都樂得合不攏嘴。農歷新年的第一天迎著人們的喜悅祥和而來。我這個平時最賴床的小公主，今天卻起了個大早，因為我極想穿上我那美麗的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走親訪友拜新年了，這無疑也是一件高興的事。我們小孩子走在拜年隊伍的前面，見到長輩們拜個年，說幾句吉利話，就可以收獲一大把的壓歲錢，然后拿到街上去買自己喜愛的東西――玩具、零食、鞭炮……，家長好像變了個人似的，對我們的放縱是那么的.寬容，一切都有了！這就是過年的感覺。春節對于我們小孩子來說，那就是一切都在變化，一切都是新的！
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春節的英語初中（優秀16篇）篇四
圖為：等候進站乘車的乘客。
圖為：開始進站乘車的乘客。
圖為：外籍留學生志愿者幫助旅客安檢。
昨日大年初六，是春節長假的最后一天，迎來春節后返程客流高峰。在武漢市武昌火車站，雖然人流猛增，但秩序井然，車站各項服務周到。據悉，當日武昌火車站發送旅客7.8萬多人。記者在武昌火車站內外抓拍了一組鏡頭。
[春節后返程高峰期]。
春節的英語初中（優秀16篇）篇五
快快樂樂的生活在一起。
1月27日在我和老媽的勸導下，老爸終于改變主意決定在1月28日晚上回老家。乘著小汽車回到了老家。從老家的斜坡開下來，旁邊那噼里啪啦的爆竹聲，仿佛不僅讓我感受到每個人都帶著祝福與帶著歡迎你們回來的心情，而且讓我想到一條春聯“爆竹聲聲辭舊歲，祥虎嘯嘯賀新春。”在吃完那美味佳肴后，我看著伙伴們在那一旁玩耍，我立馬沖了過去，我看到那五光十色、各種各樣的煙花，心里不由得泛起一陣癢癢。結果我跑上了三樓取下那爸爸送給我的禮物。我拿起一根煙花，老爸在一旁幫我點火，那美麗無比的煙花是我在心里默默的祝福每一個人，春節快樂。
最后我還要祝大家：平平安安！
春節的英語初中（優秀16篇）篇六
年前，我和爸爸回安徽鳳陽的老家喝喜酒，在回家的路上我看到高速公路上寫著寧洛高速，不知什么意思，后來問爸爸才知道就是從南京到洛陽的高速。寧就是南京的簡稱，洛就是洛陽的簡稱，還有滬是上海的簡稱，我又學到了知識了，呵呵！
大年初一，是我7周歲的生日，媽媽給我買了一個多啦一夢的蛋糕，它是藍色的果醬和白色的奶油巧克力做成的，可漂亮了！我都舍不得吃它。
我還參加了小姨的婚禮，小姨的婚禮是在教堂舉行的，神圣而莊嚴，我和好朋友趙雅琪當花童，幫小姨拉裙子，有很多人都參加了。吃飯的時候我太高興了，喝了幾大杯的果粒橙，下午就拉肚子了，拉的很嚴重，我也知道錯了，以后再也不喝這么多冷飲料了。
春節的英語初中（優秀16篇）篇七
春節過后，你準備找工作嗎？13日，智聯招聘發布的調查報告顯示，春節假期后的第一周，全國范圍內求職市場平均24人競爭一個崗位；全國34個主要城市的平均招聘薪酬為稅前7754元。
春節假期后好就業？——全國平均23.9人競爭一個崗位。
上述報告顯示，202月3日至2月9日之間，全國人才供需競爭指數（供需競爭指數=收到的簡歷投遞量/發布的職位數量）為23.9，這意味著在全國范圍內平均24人競爭一個崗位。通過與第一季度數據對比可以發現，春節假期后第一周的競爭指數略有下降。
據了解，這份調查是基于全國34個主要城市的在線招聘的監測數據。
哪座城市競爭最激烈？——北京44.8人競爭一個崗位。
報告顯示，從不同城市的競爭指數來看，在智聯招聘監測的全國34個主要城市中，年春節假期后第一周求職期北京的競爭指數依然穩居第一，為44.8。
在一線城市當中，廣州的競爭指數排名跌落前10。除此之外，成都，沈陽，深圳等城市的競爭指數也名列前茅。
哪些行業人才需求大？——互聯網成需求最旺盛的行業。
報告顯示，2017年春節假期后第一周對人才的需求量最多的`是互聯網/電子商務行業，其次是基金/證券/期貨/投資行業以及房地產/建筑/建材/工程行業。這和去年第四季度相比，春節假期后第一周需求最多的十大行業沒有發生太大變化。
報告還顯示，2017年春節假期后第一周全國求職者投遞簡歷數量最多的前三個行業分別是互聯網/電子商務、房地產/建筑/建材/工程和計算機軟件。這與去年冬季求職期相比，排名基本一致。
招聘薪酬如何？——34個主要城市平均為稅前7754元北京居首。
報告顯示，通過匯總2017年春節假期后第一周企業發布的在線職位信息顯示，全國34個主要城市的平均招聘薪酬為稅前7754元，相對于20第一季度全國7018元的平均招聘薪酬，略有上漲。
從各個城市的企業招聘數據來看，2017年春節假期后第一周北京的企業平均招聘薪酬為9958元，位居第一。
此外，上海、深圳、廣州的冬季企業平均招聘薪酬分別為9845元、8662元和7937元。其他企業招聘薪酬水平進入全國前十的城市，基本為長三角、珠三角城市群。
哪些職業招聘薪酬高？——高級管理月薪19916元領跑。
報告顯示，從不同職業的招聘薪酬數據來看，2017年春節假期后第一周求職期薪酬水平排名前十的職業中，高級管理以遠遠高出其他職業的19916元平均招聘月薪穩居第一名，it管理/項目協調的招聘薪酬位列第二名。
那么，哪些行業的招聘薪酬最高？報告顯示，招聘薪酬排名前十的行業中，專業服務/咨詢（財會/法律/人力資源等）以9953元的水平保持第一。基金/證券/期貨/投資業行業，以9664元排名第二位。其次為能源/礦產/采掘/冶煉行業，為9108元。
春節的英語初中（優秀16篇）篇八
1、假期健康保持體形，假期快樂保持心情，假期美麗保持發型，201x年猴年，希望您春節假期回來什么都行。
2、帶著春節的喜慶，踏上工作的快車，打開幸福的心扉，投入快樂的工作。祝回崗快樂，工作順利，事業如意！
3、春節是出戲，平安最無敵，節后是出戲，健康最無敵，祝福是出戲，快樂幸福最最無敵，祝您節后一切都好。
4、春節長假雖然已過去，卸去疲憊再從頭，精神抖擻去工作，鈔票張張裝滿兜，祝您生活幸福，愛情甜蜜，年后再創造輝煌。
5、新春腳步雖已去，開心快樂不能離。愿您新年新氣象，工作事業蒸蒸上。閑暇時光多相聚，友誼相伴永不離。
6、新年第一天上班，我在默默地為您祝福，愿您的生活中：夏宜人，冬溫暖，秋收獲，春滿園。
7、春節播下了一顆幸福的種子，節后上班慢慢努力耕耘，等到有個叫做祝福的故事開始時，您會將如意收獲。
8、春天載著夢想飛翔，春天載著希望暢想，春天載著健康芳香，春天載著我對您的真誠祝福萬事吉祥，年后努力工作，好運為您鳴響。
9、七天，把一年的疲倦，轉化為奮斗的源泉；此時，把七天來的休息，幻化為生活的積極；節后上班第一天，愿您大把賺錢！
10、用吉祥的云守護您的旅途，以賜福的雨揮灑您的行程，拿真誠的心祝愿您一路平安：祝您告別春節假期，返回工作崗位的路上平安順暢！
11、團圓美滿過完年，蓄勢待發精力滿，親戚朋友樂聚會，工作熱情翻了倍，夢想美好讓人迷，奮斗努力創佳績。祝您工作愉快萬事如意。
12、離開家的熱炕頭，告別新朋好友的殷殷問候，妻兒的呼喊還在耳畔回響，卻又要踏上征途，整裝待發，祝您新的一年工作順利，步步高升！
13、短信來報道，祝福將您繞；春節過得好，節后也很妙；休息調整后，身輕憂愁拋；初春天仍涼，鍛煉不能少；節后工作忙，切記健康保！
14、天天捕“娛”，處處撒網，網羅無限精彩。時時想念，常常聯系，短信溝通您我。年后開啟全新生活，加油工作，祝您天天都快樂！
15、一二三四五，節后返崗似老虎。工作起來勁頭大，團結同事打天下，沒有煩惱不知愁，張弛有度樂悠悠，工作休閑兩不誤，幸福天天來光顧！
16、春節熱鬧過，長假匆結束，酸甜苦辣咸，五味在心頭。熙熙攘攘，紛紛擾擾，俱往矣，數風流人物，還看今朝――上班第一天，祝福您快樂工作。
17、春節到，生活妙，好運福氣都來報；佳節新，親友欣，一解鄉思最開心。前喜春節后元宵，團團圓圓豈一朝？暢飲三千慶佳節，又迎一年好風光！
18、節后注意：精制食品拋棄，多食谷類粗糧，調配深色或綠色蔬菜。蔬菜宜生灼，或做菜粥和湯。胃腸調整休息，既補充纖維素，又排毒。祝健康順利！
19、過年過得真快樂，假期結束心不舍，回歸崗位去奮斗，精神重振又抖擻，拉開上班的帷幕，調整心態踏上征途，春節的好運永駐，新的一年大展宏圖！
20、凍結假日的歡風喜雨，掀起工作的狂風暴雨，拋開春節的歡歌笑雨（語），喜迎事業的瀟瀟春雨。假期歸來，盡快就位，愿您工作順利，事業騰飛！
22、春節歡歡喜喜過，節后上班第一天，好運連連喜事多，恭喜您中了“5個1勞動獎”，祝福您平安第一，好運第一，順利第一，快樂第一，幸福第一。
23、春節假期已走遠，新年要有新氣象，朝氣蓬勃赴工作，調好心態奔前程，定好今年新目標，加油鼓勁拼業績，愿您好運伴左右，萬事如意財廣進！
24、喜氣洋洋過新春，團團圓圓幸福年，節后第一天上班，點點心意短信傳，聲聲祝福潤心田，絲絲憂傷隨風散，片片真情存心間。祝您節后工作愉快！
25、年后上班第一天，閑散心收回正點，輕輕松松上班去，平平安安干工作。勤勞儉樸謀大業，歡悅須知莫過了。名利強求難得到，平常心態樂逍遙。
26、春節長假雖結束，快樂從未離開過。工作辛苦人幸福，業績輝煌贊揚多。好運伴您左右走，事業更上一層樓。祝您年后工作碩果豐，生活快樂煩惱溜！
27、團圓美滿年過完，精神百倍工作干。朋友成功志滿滿，快快加油上前趕。家人叮囑在耳畔，奮發圖強莫遲延。愿您年后工作創佳績，父母妻兒笑開顏！
28、新年的喜氣變成上班的牛氣，團圓的愛意變成工作的創意，親人的鼓勵變成自己的動力。良好的開端是成功的一半，祝您奮斗過后迎來一個豐收年。
29、春節假期已過，清閑被迫下崗，繁忙光榮上崗；松懈主動辭職，緊張重新任職，節后歸來，幸運服從調配，保您大大升職。祝您工作順利，吉祥如意。
30、（第一天）+（上班）=？今天是長假后第一天上班，愿您解開這個問號，有個不錯的答案！祝重回崗位的您：工作得心，財運合心，愛情如心，事事順心！
31、過節飲食多油膩，節后身體需調理，飲食習慣要注意：葷腥忌，生冷避，膳食平衡要謹記；果蔬吃，開水飲，減肥潤腸強身體。愿健康快樂永遠屬于您！
32、早上一睜眼，又得上班了。好心情還得傳遞，好日子還得延續。起床按點了，生活有規律了，一肚子油水得減了，工資也噌噌的上漲了。祝節后上班也開心！
33、將春節的愉悅打包，帶到工作中，忙碌并快樂；將假期的吉祥打包，拿到工作上，幸福帶好運；將節日的祝福打包，放到工作中，愿您工作順利，大展鴻圖！
34、春節長假已過，帶著喜悅回到工作崗位，一定會大顯身手的，一定會前途無量的，一定會大展鴻圖的，一定會奮發有為，愿您再接再厲，續寫新的精彩！
35、蹦蹦跳跳玩玩鬧鬧，羊年辭去猴年到；吃吃喝喝歡歡笑笑，新春假期倍逍遙；回回頭揮揮手，揣著祝福繼續走；努努力加加油，猴年事業您最牛！
36、節后體變胖，短信送上減肥小妙方：早晨空腹喝一杯蜂蜜，下午吃點蘋果、獼猴桃，酸奶與水果搭配，減肥又清腸。祝您節后身形不走樣，身心皆健康！
37、《通知書》：鑒于您在春節期間的良好表現，本人很滿意，特發此通知。收到短信的您將：事業順心！薪水上漲！外出遇貴！身體健康！吉星高照！心情飛揚！
38、猴年春節已過完，莫要傻等一天天，趕緊認真去上班。錢途無量莫自滿，沒有巴菲特有錢。錢無止境勤通富，職場無涯苦作舟。工作順利，恭喜發財！
39、春節已經走過去，我們還要繼續努力，祝您工作一步一層樓，事業發達步步高升；生活幸福愛情甜蜜，快樂的開辟新天地，工資漲不停，兜里裝滿人民幣。
40、過節累了，歇歇；睡眠不足，補補；生物鐘亂了，調調；心情煩躁，笑笑；君之冷暖，問問；祝福短信，發發。節后第一天上班，祝您信心滿滿，多多賺錢！
41、假期令人回味，雖然有點疲憊。就要上班勞累，調整心情準備。上班不要遲到，晚上別忘早睡。注意休息放松，牽手健康可貴。咱倆關系到位，愿您工作順遂！
42、節后上班第一天，精神倦怠總難免；看到文件就傻眼，提起工作打哈欠；調整心態是關鍵，畢竟錢還得照賺；短信連忙去問候，愿您無論上班下班都好運連連！
43、春節腳步漸行漸遠，歡樂假日已然結束，生活步伐永不停歇，工作歷程等您打拼，努力加油勇于挑戰，勝利果實等您摘取，節后愿您鴻圖大展，工作順利財源廣進！
44、春節長假熱鬧多，朋友應酬無法擋。喝酒熬夜盡情樂，身體透支也情愿。如今假期快結束，調整作息蓄精神。愿您回歸正軌定下心，踏踏實實去工作。祝您事業有成！
45、喝了喜酒又聚餐，左鄰右舍都寒暄，節日過完再上班，創新努力敢爭先，潮流驕子得數咱，中流砥柱挑重擔，勇為社會做貢獻，國富民強夢實現。祝您快樂幸福又一年。
46、新年新氣象，假期已結束，集中精力干工作，創造一年好業績；應酬漸減少，假后收收心，努力拼搏忙事業，干出一番新成就；節后愿您認真工作，打造出自己的一片輝煌！
47、煙花，鞭炮，吉祥，幸福連連看；快樂，笑容，甜蜜，好運連連看；上班，工作，七天連連看；無奈，無聊，玩玩連連看；新春過后，迎來上班，愿您別閑煩！工作順利喲！
48、“搬”一塊平安，“拖”一條快樂，“運”一個順利，“拽”一點舒心，“送”一群問候，“給”一批祝福。摒棄假期的松懈，繼續工作的激情，祝您工作順利，開心如意！
49、春節，一個很長的假期；過年，一次快樂的忙碌；結束，有著戀戀的不舍；返崗，又是新的開始；工作，切記要千萬努力；事業，拼搏才會有成績；短信，提醒您不要放棄。
50、給平安送點禮，龍年的工作多了順利；給幸運鞠個躬，龍年的工作多了順風；給吉祥小賄賂，龍年的工作多了順意。假期歸來，放下懈怠，迎接忙碌，祝您工作順利，萬事大吉！
[春節后祝福語]。
春節的英語初中（優秀16篇）篇九
休息了一個長假，節后上班心里難免會有一些進入不了狀態，這是常見的節日綜合癥!但我不是這樣的，我呢是干什么進入角色相當快，一上班開始忙碌節前遺留的工作，利用兩天時間將遺留工作敲定!
通過這個假期我也反思是不是工作我哪沒做好，我們總監也找我談話了，說是3月還有一批，那我想問1月為什么不能給我提呢，以部門人員太多為理由，整個假期我都在想，工作哪沒做好，總結兩方面：
一、工作上有點小粗心，因為此崗位工作了兩年，兩任總監一致說有機會給你提職，可每次都沒有我!
9.
10.春節工作總結。
春節的英語初中（優秀16篇）篇十
農歷新年是一個偉大的中國人民。它持續的頭四天,期間,人們不工作除了工人值班。學生不去學校,和店鋪都關門了。
在新年的.前幾天,人們就開始準備。農民殺豬、羊、公雞和母雞。城市居民買肉魚和蔬菜。房子打掃;coupletsare張貼在門上。五顏六色的燈籠掛在門口。
新年前夕,每個家庭的成員gatherd一起吃團圓飯。飯后他們看電視直到12時鐘09。然后每個家庭出發長串的小鞭炮和其他消防工程歡迎新的一年。在新年的第一天,幾乎每個人都穿著他或她最好的。當人們滿足的路上,他們對彼此說“新年快樂”。朋友和親戚支付新年電話和給彼此的禮物。孩子們沉迷于游戲。
春節的英語初中（優秀16篇）篇十一
微笑，這個詞多么溫暖!它能讓任何人快樂。而這種幸福來自心底。
它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。
母親的微笑就像春風，當你悲傷時，溫柔的微笑，它會使你再次快樂;當你失敗時，它會讓你站起來，再次努力工作;當你放棄的時候，它會讓你再次嘗試。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，讓我們學會微笑吧。每個人都需要別人的微笑。當我們給別人一個微笑的時候，我們也會感到快樂。也許下一次，當你需要微笑時，得到你微笑的人會把你的微笑給你。
讓我們學會經常微笑，我相信它甚至能讓整個人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽光。
春節的英語初中（優秀16篇）篇十二
1、教學內容：
本單元是——（下）unit—。主要圍繞""這一主題展開各種教學活動，并以這一主題引出_____等語言功能。本單元旨在創造一個輕松，愉快的學習，交流環境，通過聽，說，讀，寫來培養學生綜合運用這些知識的能力。并讓學生能在"做中學"(learningbydoing)，通過有限的課堂實踐活動，拓展以往的經歷，能準確地用英語來表達。
2、教材的地位和作用：
——年級——單元。
講述的是——的用法，這是初中非常重要的時態之一。學生們能夠用現在——來表達自己的經歷，來體會別人的感受是很重要的。這個單元一定要體會現在——的真正含義和用法。要避免混淆幾個重點詞組的使用。
我們更要使學生不僅理解枯燥的語法，還要讓學生們會用新學的語法知識來表達思想。
3、教材的處理：
根據《英語課程標準》（實驗稿）關于總目標的具體描述，結合本單元這部分的教學內容及基于對教材的分析，我對本單元的內容進行如下處理，目的是突出重點，使課堂節奏緊湊，銜貫。本單元分為四課時，第一課時是sectiona，第二課時是sectionb，第三課時是selfcheck，第四課時是——，最后一部分是做練習，以學生的自測為主，然后予以校對。
我們教學的對象是初二學生（好，中，差等生都有），他們學習英語既感到好奇又擔憂，希望能得到他人的肯定。因此我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學生間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學生都有所收獲。
根據以上我對本單元教材內容的分析和新課標的'指導，我確定以下幾個為本單元的教學目標：語言知識，語言技能，學習策略，情感態度和文化意識五個方面。
1、語言知識：
本單元要求學生掌握以下詞匯——。
語言功能：學習和增加閱讀技巧和閱讀策略。
語言結構：——。
2、語言技能：
（1）能用——的各種形式進行準確的描述和表達——經歷。
（2）能掌握——時態中幾個詞組的正確使用。
（3）能在日常生活中恰當理解和運用本單元的話題范圍內的單詞和習慣用語。
3、學習策略：
通過本單元的教學，我要求學生能通過上下文內在的邏輯聯系和在一定的語境中正確理解并運用——（時態）來準確地表達所發生過去的經歷。
4、情感態度：
通過對本單元的任務性活動，我的目的是讓學生們用英語描述他們過去的經歷，同時能提高他們的觀察能力和表達能力，激發他們對學習英語的興趣和熱情，在接近生活常態的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
5、文化意識：
通過他們描述過去的經歷，了解一些西方國家的風土人情。
基于上述對教材的分析，我確定本單元的教學重點為——的用法。
教學難點為——含義和用法，能在交際中準確地運用——來描述或表達。
教法：情境教學法、語法翻譯法、直接法、聽說法、交際法、全身反應法。
學法：自主、合作、探究。
教法分析：
（1）——是初中非常重要的語法項目，而本單元的話題源自生活，立足這一點，我充分利用學生已有的知識和生活經驗，讓他們講述去過的國家或地方，創設生活化的真實情境引導學生在運用語言中學習語言，然后在學習新的語言知識后創造性地運用語言（為用而學，在用中學，學了就用）。
（2）開展多種類型的任務型活動，提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究性學習。
unit9。
thefirstperiod(sectiona)。
step1warmingup。
（"良好的開端是成功的一半"，因此，我認為能以一種新穎的問候方式或復習方式進入一節課，就能喚起學生的興趣，使學生保持一種積極的學習狀態，或循序漸進地導入所學的內容，那么可為這節課的成功打下基礎，同時也能給自己適當的減壓。）。
接下來教師讓幾個學生講述他們去過的城市或國家，讓其他學生用英語來猜測。（目的是為本節課的現在完成時作好鋪墊）。
step2presentation。
教師出示幾張圖片，引出現在完成時的結構和用法。
t：haveyoubeentoanaquarium?
yes,ihave.
t：haveyoubeentoawaterpark?
no,ihaven't.
這樣設計的目的是讓學生在交際情景中感受出現在完成時的結構和用法。
然后叫學生歸納出現在完成時的結構句型。
春節的英語初中（優秀16篇）篇十三
在本節課結束時，學生將能夠：用正確的語言談論如何學習；用by+ doing的結構描述自己的學習方式；能夠就英語學習與他人進行簡單的口語交流。
通過本課學習，用目標語言談論如何學習英語，就英語問題進行簡單的溝通，同時在與他人的合作與交流中幫助他人，樹立自己學習的信心。
采用小組合作探究、聽力練習、對話練習、猜測問題和角色互換的學習策略，利用視頻、ppt和制作課件等來展開課堂教學環節等，進行 “詢問和談論學習方法、解決困惑” 的課堂教學和練習。本單元的教學法建議：短語教學——采取情景引入展開啟發式的教學方式，讓學生在思考中輸出自己的語言，并在句型中學會運用；語音教學——讓學生進行聽對話并跟讀聽力材料；口語教學——采取對話練習和角色互換對學生進行教學；聽力教學——采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應等的方式進行聽力教學和聽力技巧指導；口語教學——通過創設情境讓學生進行對話練習和角色互換活動，來進行語言的輸出。
通過參與課題教學活動，增進同學之間的了解和友情，并在交流中了解英語學習的方法，建立學習英語的自信。
學習并掌握how do you study...? i study...by ....等相關句型和詞匯。
學習并掌握用by + doing 結構表達方式方法。
學習并用豐富的語言描述英語學習的方式和方法。
短語教學——采取視頻引入話題然后進行啟發式教學，并在對話中運用；語音教學——讓學生跟讀聽力材料進行模仿式操練；口語教學——采取 pair work 和role- play問答式的口語交際活動或小組活動互相操練；聽力教學——采取采取聽音配對、聽音打鉤和聽音對應等方式語法教學——通過模仿聽力材料進行對話練習，在教師的糾正中培養正確的by + doing 的結構意識。
春節的英語初中（優秀16篇）篇十四
各位老師各位評委：
今天我說課的內容是選自七年級仁愛版unit2topic2sectiona標題是:whatcolorishishair?這一話題在整個初中教學過程中是非常重要的.而我根據學生的實際情況和新課標理念把教學目標定為:。
1.知識目標:學生要牢記所有表示顏色的單詞、短語、句型.
2.能力目標:學生能聽懂對話錄音,激發培養學生學習英語的樂趣.
3.情感目標:學生要愛學英語,愛說英語,想說英語,對英語學習要有極大的興趣和熱情.
1.指導學生掌握和熟練運用那些難理解的詞、句型和句子.
2.指導學生口頭熟練表達電這一話題所展開的對話內容.
3.學習一些表示顏色的詞.
針對初一學生害怕講錯而不敢開口這一觀象,讓學生要真正做到開口講英語.
1.聽錄音:。
聽錄音是英語學習的重要方法,也是課堂教學的重要步驟.
2.重點解釋,個別操練;。
在每節課中,學生都會遇到一些難以理解的詞、句型和短語或語法,針對這些教師需要個別解釋,甚至到沒語言情景進行操練.
3.指導學生展開情景對話.
根據我們學校班級人數比較少這一現象,老師可以和任何一個學生進行對話,讓每個學生到要做到開口講英語.
4.教師還可以設計一些翻譯的練習,來鞏固本節課的內容.
針對以上的教學方法而學生可以采取以下的學法:。
1.養成聽的習慣:。
學生要經常聽錄音,聽老師和同學講英語.
2.科學儲備大量的知識:。
學生必須掌握豐富的詞匯,熟知語法規則.
3.及時鞏固,反復記憶.
凡是老師在課堂上所講的語言難點,學生應及時整理,對學過的課文要經常復習.否則會學了新的,忘了舊的.
4.積極操練,重在口頭.
說教的程序:。
1.老師和學生進行簡單的問候,然后就上節課的內容展開對話引出新的內容.
2.讓學生帶著問題先聽錄音,初步了解對話內容.
3.老師就對話內容跟讀兩三遍,接著對出現的新的語言點進行解釋.
4.分角色進行表演對話.
把新學的單詞寫在左邊,而右邊學著這節課的重難點和一些重要的句子.
布置作業:。
背誦1a部分,預習sectionb.
春節的英語初中（優秀16篇）篇十五
題目：
姓名：李學寶。
單位：遵化市第二中學。
興趣教學，樂在其中。
興趣教學，樂在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時精心安排教學過程，認真斟酌教學方法，還要在課堂上靈活機動的改變教學方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發學生的學習興趣，才能提高學生英語學習成績。
關鍵詞：興趣方法靈活機動課堂亮點。
俗話說“興趣是最好的老師”，這一點在英語教學中尤為重要。提高學生對英語學習的興趣是學好英語提高英語成績的最好辦法。提高學生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學的趣味性，讓學生在愉悅的情緒中不知不覺的學懂英語和使用英語。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會兒，我趕緊沖同學們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學習中體驗到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學樓走廊中對我說：“我原來最討厭英語，小學時一上課，就打瞌睡，考試也經常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時才快樂，但是今天這節課我感覺特別好，你讓我對英語產生了興趣，今后我一定把英語學好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學習，要協調好聽音樂和學習的關系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會是最棒的！”她自信地點點頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預先設計的那樣進行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學任務，達到了預期的教學目標，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學中我們不要讓課前預設“彩排”阻礙學生創新思維的“生成”，讓我們的課多一點“原生態”生成，讓學生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學生思維“生成”真正成為課堂亮點。
好。。。一剎那的猶豫后我點了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動地上臺了。令同學們驚訝的是他講得還不錯，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業的球賽評論員。他講完下臺時，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個子的發言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起。看看我的教案還有兩個環節的任務沒有完成。但看著學生仍在意猶未盡地談著上課的時的情形，我又釋然了。如果這節課按我先前的設計去講，也許能“圓滿”地完成教學任務；但我可以肯定，學生的主動性和積極性不會如此廣泛地調動起來。這種特別的教學形式取得了極好的效果。從學生課后所做的鞏固練習也可以看出這一點。這節別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把人的創造力誘導出來，喚醒人的生命感及價值感。”我想，結合教材實際，努力構建以學習者為中心，以學生自我活動為基礎的教學模式，從而最充分地發揮學生的主體性，最廣泛地調動學生的學習積極性，應該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅持不懈的對學生加以指導，利用多種方法激發學生的英語學習興趣，樹立自主學習意識，學生的英語成績一定會有所提高。
春節的英語初中（優秀16篇）篇十六
傳統的教學模式給初中英語教學工作帶來很大的不利影響，師生之間的不平等關系，傳統的你教我學的狀態，不僅抹殺和降低學生對英語的學習興趣，而且還抑制了學生潛能以及創新思維的充分發揮，再加上評價標準的過于單一化和統一性，阻礙了學生自我個性和特色的發展。因此，為了適應新課標的新要求，教師必須積極轉變教學觀念，與學生建立平等的師生關系，為學生的英語學習營造一個寬松和諧的學習氛圍，讓學生敢于質疑教師的權威，和教師積極的探討和交流學習方法和內容，教師也能更加的了解學生，明白學生對英語學習的困惑之處，及時的調整教學目標和教學手段，促進課堂教學質量的提高。
1.2創設的問題情境，啟發學生獨立思考。
在初中英語的教學中，問題情境能否合理高效的創設不是自發而成的，而是一種有目的的行為，它需要教師和學生的相互配合，共同努力。教師通過研究創設出符合初中英語教學設計要求和教學內容的問題情境，并把學生逐步引入到這一情境中，啟發學生積極思考和探索，培養學生發現問題，解決問題的綜合思維能力。然而，教師所創設的問題情境不是單純的有關英語的內容，而是聯系我們的生產和生活所創設出的或真實或虛擬，或具體或抽象的問題。這就對學生提出了更高的要求，使學生感到在我們的生活中處處能夠用英語表達，需要我們積極用英語思維來解決生活中遇到的問題，從而提高我們的生活質量。
1.3培養團隊精神，注重發展學生個性。
在初中英語的學習以及知識訓練中，良好的'團隊精神是合作學習教學模式的要求。在教學過程中，學生一般都具有較強的個人意識，教師應該不斷的滲透和加強學生之間團結協作的意識，使其能夠很好地進行團隊合作，對英語知識和現象進行各抒己見，相互表達觀點和看法，促進學生思維的開發，英語學習能力的共同提高。可以讓學生共同完成一個英語實驗等方式來培養學生的合作能力。然而，在團隊合作中，每個人都是有特色的，有著不同的性格，愛好，能力也各有所不同。因此，在團隊協作過程中，在加強對學生合作意識的培養和訓練的同時，還應充分尊重學生的個性，揚長避短，因材施教，鼓勵和引導所有學生發展自己的個性。實現發展個性和團結協作的雙重要求，實現個體化和社會化的和諧統一，促進學生綜合能力培養和發展。
1.4積極開展課外活動，鍛煉學生。
在生活中使用英語的能力英語不同于其他的學科，在英語的學習過程中不應該局限于課堂，教師可以積極開展符合教學內容的課外活動，比如通過講故事或者演話劇的形式向學生提供英語題材，鍛煉學生的英語表達能力。在大型的活動或重要問題的探究中，通常要進行小組合作，共同研究以便取得較好的研究成果。在進行小組合作時，必須充分調動每一個學生的主動性和積極性，考慮每一個學生的身心發展水平和認知能力，合理分配任務，揚長避短，積極參與活動，促進問題的順利解決。比如組織newyear’sparty這一節目中，鼓勵學生準備道具、自行組織節目內容、選擇合適的音樂并擔任合適的角色用英語進行表演，充分激發學生的學習熱忱，從枯燥的英語學習中擺脫出來，達到了培養學生交際能力和愉悅身心的目的。另外，語言來源于生活并為生活服務，學生在對課堂知識進行吸收的同時應該把新知識積極應用到日常的生活中去，在生活中鍛煉自己的英語表達能力，提高自己的交際能力。
二、結束語。
綜上所述，合作學習的教學模式在現代初中英語教學中占據著十分重要的地位，發揮著十分重要的作用。然而，目前傳統的教學方式已遠不能滿足現代教育教學目標，限制了學生的發展，因此適應新課改要求的合作學習式教學應該引起我們的高度關注。在初中英語教學中，教師應轉變教學方式，積極探索合作學習的教學模式，培養學生的思維和創新精神，促進學生的全面發展。
作者：段曉瓊單位：內蒙古烏蘭察布市實驗中學。