優(yōu)秀的作文不僅僅是文字的堆砌，更需要有獨特的觀點和深入的思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望可以幫助大家更好地理解和掌握寫作技巧。通過學習這些范文，我們可以進一步提升自己的寫作水平，寫出更加出色的作品。讓我們一起來欣賞和學習這些精彩的優(yōu)秀作文吧！
贊美老師薦讀（精選18篇）篇一
1.一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
2.教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
3.“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領。
4.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
5.師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
6.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
7.一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
8.博學耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
9.知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
10.人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈;一扇長開的窗——接納之窗。
11.師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
12.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
13.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
14.讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
15.我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
16.教師就是要敬業(yè)愛生。
17.教師的人格是教育的基石。
18.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
19.堅持啟發(fā)式，避免注入式。
20.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
21.志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
22.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的.價值所在。
23.道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
24.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
25.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
26.一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
27.以德感人，為人師表。
29.天荒地老，教師的童心不泯。
30.師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
31.師德是一面鏡子。
32.教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
33.在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
贊美老師薦讀（精選18篇）篇二
孩提時，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開了知識之窗，是我對知識產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對知識渴望的`種子。
少年時，您是我心中的一縷陽光，溫暖光明，為我補充能量，使我有了夢想，是寧讓我決定為夢想啟航。于是種子開始發(fā)芽，吐露芬芳。
而如今，您是引導我進入夢想國度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因為您我變得勇敢堅強，大步行走在夢的路上。于是那種子枝繁葉茂開始成長。
老師是修枝剪葉，為祖國培育花朵的辛勤園丁，一個擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無情物，化作春泥更護花”的偉人。是你曾經(jīng)指導我的夢想啟航。與我與我月光相伴。
梅花經(jīng)過風雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個春秋孕育的付出。因為那是他的夢想，他為自己的夢想不斷的努力著。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長空，譜寫了雙翅的雄渾與強健。
您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。
老師，因為您，我現(xiàn)在已不再害怕，勇敢追求自己的夢想。以夸父逐日的毅力；以女媧補天的精神；精衛(wèi)填海的勇氣。因為您，我有了追尋夢想的動力。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會把您分割。但您的奉獻，讓我有勇氣去做；您的魅力，讓我無法阻擋；您的氣質(zhì)，讓我無法抗拒的去敬重您。
我將永遠記住您，記住您的最美。
童年時，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。
長大后，您美麗的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。
如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界。
老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽。
贊美老師薦讀（精選18篇）篇三
什么是最神圣的職責是醫(yī)生是科學家還是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內(nèi)著名的科學家，文學家，演員都希望得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。因為無論是科學家，醫(yī)生，還是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀!我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧。
有人說，一個人走了，他的一切也就隨著他的遠去而消失了。這是真的嗎她雖然和我們離別了三個春秋了，但以前和她一起笑過，哭過的那些日子卻好似近在眼前，是那樣的清晰。因為她總是向?qū)W生索取的少，而付出的多。
她就是我的小學老師——袁老師。一個中等的身材，微微有些發(fā)瘦，一頭灑脫的短發(fā)，幾條皺紋也已悄悄地爬到了她的臉上。她穿著樸素，總喜歡穿著那件藍色的花格子外衣，但又不失整齊大方。我從她身上看到了淳樸這兩個字。
有人說老師像園丁;也有人說老師像蠟燭;而我卻覺得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀，為我們鋪長了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著，為我們播下了知識的種子。
她有點"怪"。同學的路，有是說近，有時說近。我心想，難道路程也會變魔術(shù)嗎。
記得那是個大雨傾盆的傍晚。我們班的徐奇聰，由于平時不注意感冐發(fā)燒了。看了醫(yī)生后仍然無濟事，一直有氣無力地趴在課桌上。眼看已經(jīng)到了放學的時間了，同學們都已陸續(xù)離開了。這時老師來到他身邊，說："我?guī)慊丶野伞?"可是我家實在是太遠了。"可是她卻二話沒說，把徐奇聰扶上了自行車。風越來越猛了，雨越來越大了，路也越來越泥濘了。她顯得有些吃力。她怕徐奇聰再淋到一滴雨，將僅有的一件雨衣讓他穿上，自己卻冒雨前進。雨水無情地摧殘著她，衣服的每一個角落都遭受著雨水的洗禮，就這樣一直堅持了半個小時，她卻說："不遠，不遠。"。
也正是第二天早晨，我們得知了袁老師的女兒扭傷了腳住進了醫(yī)院，全班同學都猜想到她也許不會來上課了。可是她還是像往常一樣笑瞇瞇地來了。課后，我們勸她去看看她的女兒，而她卻說："打一個來回，路遠著呢。"此刻全班都肅靜了，似乎明白了什么。在這段時間，她沒有落下過一節(jié)課。
有時她還有點"傻"。學校要派一位老師去桂林支教。也許是因為各種原因很少有老師報名，而她卻毫不猶豫地寫上了自己的名字。她臨走前說了一句令我難忘的話："我也舍不得你們，可是我知道那兒的學生更需要我。"。
在學習上，她就像一位導游，帶領我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著成功的喜歡，那果汁滋潤著我們求知若渴的心田;在遇到困難時，她就像大姐姐一樣，拉著我們的小手一同翻山越嶺;當我們犯錯誤時，她總會用她的心血，她的溫和再一次洗刷每一個學生心靈上的灰塵，真不愧為人類靈魂的工程師!
贊美老師薦讀（精選18篇）篇四
是誰，在夜深了仍在堅持認真的批改作業(yè)？是誰，生病了仍再堅持兢兢業(yè)業(yè)的上課？是誰……是老師！
我們從懵懂孩童到金色少年再到知識青年，哪些沒有老師的功勞？
清晨，當?shù)谝豢|陽光灑向大地的時候，我們敬愛的老師總在教室里早早的等我們上課。上課時，老師常常被粉筆沫染白了手指，喊啞了嗓子，他們從來沒有一句怨言。深夜常常通宵打旦的備課……。歲月在老師的臉上刻下了一道道皺紋，給老師的雙手留上了一層老繭，給老師的頭發(fā)披上了銀霜。
母愛如水，父愛如山，但老師的愛如涓涓細流，似綿綿絲雨，無聲無息的滋潤著我們的心田。在5·12大地震中，潭千秋老師用自己的身體保護了四個孩子的生命。在山村小學里支教四年的鄧麗老師和孩子一起唱出人間最美的歌謠……。老師，在我們沮喪時，是您給我們安慰；在我們無助時，是您給我們幫助。
我們的語文老師熱心、慈愛。記得有一次，我們學校舉行運動會。開始我們班的跑步成績不是很好，我們很喪氣，老師鼓勵我們說：“大家不要沮喪，要鎮(zhèn)定。大家只要努力就能成功。”后來我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績。我們的數(shù)學老師嚴厲、和謁。有一段時間，我的數(shù)學考試成績很差，之后老師經(jīng)常幫我補課，給我講題，后來我的數(shù)學成績提高了不少。我的老師雖然不如鄧麗老師那樣出名，不如潭千秋老師那樣偉大，但是他們在我的心目中也是最美老師。
老師，我一定不會辜負您的期望，以優(yōu)異成績回報您的拳拳之心。
贊美老師薦讀（精選18篇）篇五
你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環(huán)，獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，太陽般的溫暖；
是您用汗水，把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，因為這是您永恒的節(jié)日。
我們牢記九月，因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起。
一片真誠的祝福聲中，請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，請接受我們九月的獻禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
我曾記得您那沾滿粉末的雙手。
我曾記得您那慈善的諄諄教導。
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)。
因為有您莘莘學子才能成才。
因為有您世界才會如此文明老師您是明燈。
為迷失方向的孩子找到回家的路老師您是天使。
一塊黑板三尺講臺。
是您揮灑人生的天地。
我們在您的天地里茁壯的成長一支支粉筆在您的手里。
變幻成了黑板上的字。
又變成了我們的頭腦里的知識一根根教鞭在您的面前不斷的飄舞。
把那些做人的道理飄進了我們的心里您沒有雄健的體魄。
卻給我們撐起了一片無雨的天空您沒有建筑師的雙手。
卻給我們奠定了最堅實的基石您沒有藝術(shù)家的眼光。
卻給我們建起了一座座雄偉的大廈您那淵博的知識。
讓我們感受文明與希望您那高遠的胸懷。
讓我們懂得寬容與忍讓您那高尚的人格。
深深影響著我們的心靈感謝您老師。
我們真誠的感謝您。
您就像那一支默默的蠟燭燃燒了自己卻照亮了別人有您的光明的指引。
我們不會在黑暗中迷失方向感謝您老師。
我們由衷地感謝您我們不會忘記。
映出身旁拳拳學子情。
無暇顧。
余光似紅燭燃燒。
一片紅恰似師生情。
梔子花開。
空氣中花香彌漫。
友誼之絲共編五彩斑斕的夢。
良師，益友。
玉壺存冰心。
朱筆寫師魂。
殷殷似友親。
輕盈數(shù)行字。
濃抹一生人。
寄望后來者。
成功報師尊。
別人從生活中撈取黃金。
您只能獲取花香。
您的黃金是早晨的太陽。
您的銀子是十五的月亮。
但您依然快樂的吹著口哨。
您的自豪是桃李芬芳。
贊美老師薦讀（精選18篇）篇六
老師，一個多么神圣的字眼！我們幾乎都是在老師那孜孜不倦的哺育中成長的，老師就像是永遠不滅的燭光，照亮了我們。我的班主任——徐老師已經(jīng)教了40多年的書了，是一位經(jīng)驗豐富的老教師。她有著棕色的卷發(fā)，一雙粗糙的手上總是沾滿了粉筆灰，她衣著樸素，工作勤勞，除了給我們上課，教我們知識以外，不是在辦公室認真?zhèn)湔n，就是在教室專心批改作業(yè)。
徐老師上課時，聲音抑揚頓挫，講起課來輕重分明，繪聲繪色。就像一個指揮千軍萬馬的戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若；又好像是一塊無形的磁鐵，總能把同學們的注意力吸引過去。她的講解深入淺出，娓娓動聽。
在平時，老師對我們也很關心，哪位同學病了，她都會百般叮囑他們“不要劇烈運動”“要按時吃藥”“前外不要再著涼了”……哪位同學有事沒有上課，她都會耐心地給他補課，仍像面對51位同學那樣，講得非常仔細。老師對我們就像對待自己的親生兒女一樣。老師是紅燭，點燃自己，照亮他人；老師是園丁，無私的為我們這些鮮花辛勤勞作。
老師對工作也是認真、負責的。有一個寒假，在正月的一天，雨像瓢潑似的下著，人人都在家里享受著過年的快樂滋味。可徐老師已經(jīng)在“第一線”上工作了。老師正在挨家挨戶地家訪。這一天，老師敲開了我家的門，我望著徐老師被雨淋濕的模樣，一股暖流涌上心頭。
在談話中，老師給了我許多表揚，卻從未向家長提起我不好的表現(xiàn)和行為，這使我受到了極大的鼓勵。談話結(jié)束了，徐老師要走了，這時的雨下得更大了，我再三挽留徐老師，可她堅持要走，因為她還要再次冒雨到下一位同學家去家訪。
老師，如果我是一條在海上航行的小船，您就是為船引路的導航燈；如果我是生長在干旱土地上的一棵幼苗，您就是潤物細無聲的春雨，使我們茁壯成長。
老師，在成長的道路上，您教給了我知識，讓我在知識的海洋中暢游；您教給了我做人的道理，讓我從小就善惡分明。您就像我的慈母。
老師，我要贊美您，贊美您那講課的藝術(shù)；贊美您那熱愛學生的心靈；贊美您那無私的敬業(yè)精神。那些往事的點點滴滴，千言萬語流入我的心底，匯聚成了我最想對您說的一句話：“老師，我愛您！”
贊美老師薦讀（精選18篇）篇七
1、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
2、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
3、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
4、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
5、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
6、老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊。您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放。
7、老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。
8、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。
9、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
10、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
11、當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。
12、老師像那高掛的太陽，將自己的溫暖送給我們，對此我們愛你；老師像那洶涌的大海，將自己的熱情奉獻我們，對此我們尊你；老師像那辛勤的園丁，將自己的果實留給我們，對此我們敬你；老師像那忠誠的黃牛，將自己的勞動傳送我們，對此我們服你！
13、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
14、您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
15、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
16、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
17、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
18、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
19、我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
20、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
21、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
22、教誨如春風，師恩似海深。
23、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
24、正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
25、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
27、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
28、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
29、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
30、您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
贊美老師薦讀（精選18篇）篇八
小時候，我們常說老師是辛勤的園丁，而我們就是被他們細心澆灌的花朵。后來被他們細心澆灌的花朵。后來，隨著時間的流逝，我們學會了用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊美老師。人們常說，當老師很吃香——工資很高，但是又有誰知道他們高薪背后付出了代價，這種無私奉獻，舍己為人的精神又豈是金錢能衡量的!
在這個世界上有無數(shù)種笑，老師的臉上盛開著“一朵朵”的微笑，滿臉的“芳香”，溫暖著我們的心，我們偷偷地在老師的臉上采了幾朵微笑托白云伯伯送給全世界的小朋友，讓他們和我們一起分享老師那份溫暖的微笑。老師像一條緩緩流淌的小河，我在這溫暖的知識王國碧波中遠航;老師像一塊寬厚芬芳的泥土，我在這肥沃的土壤快樂成長。哦，老師的心里寫著一首詩，那里寫滿了對我們的希望。
親愛的老師，我想對您說，上語文課的時候，你像一個指揮千軍萬馬的`戰(zhàn)略家，鎮(zhèn)定自若;又好像一個無形的磁鐵把同學們的注意力吸引過去;講解深入淺出抑揚頓挫道來。
親愛的老師，您好像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人;老師;您好像春蠶，為學生吐盡最后一根絲。可我要說，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎之大;老師是園藝師，哺育千萬棵幼苗茁壯成長。
親愛的老師，我想對您說，您樸實生動的語言，點燃了我們的文學夢。
親愛的老師，我想對您說，您的肺腑之言，像甘露滋潤了我們的心田。
我的老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，她費盡心血的教我們知識伴我們成長，我們真應該好好的謝謝她!
贊美老師薦讀（精選18篇）篇九
她就是我的老師——顧老師。
夜已深，到處漆黑一片，印象中只有老師您還在批改作業(yè)，直到深夜;白日里，同學們在操場上愉快地玩耍，老師，您還在準備上課資料;放學了，同學們蹦蹦跳跳地回到家中，只有老師，您還在教室里忙里忙外。
歲月匆匆，花開花落。飛逝的時間，阻擋不了我對老師的敬意。老師深情的目光，慈祥的笑容，親切的口吻，永遠停留在腦海中，成了永遠抹不去的一部分。老師，您花了許多時間來哺育我們。您把我從一個孤陋寡聞的女孩，培養(yǎng)成了多才多識的學生，真不容易。
老師，您是大橋，為我們連接被阻斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參;老師，您似一根蠟燭耗盡了自己，卻照亮了無數(shù)人的成功之路。您的淳淳教誨，我牢記在心。
似紅霞，似微風，您的精神渲染著我，教我怎樣做人，您是世界上最偉大的母親。
贊美老師薦讀（精選18篇）篇十
老師的溫和寬容，成了許多學生喜愛一位老師的重要原因，而我們的班主任陳老師，偏偏是一位“斤斤計較”的人。
伴著急促的晨鈴，我壓著最后一聲鈴聲溜入教室。剛放下書包，準備拿書開始早讀，看見剛洗完拖把回來的同學，我猛然驚醒，今天是我值日。我匆忙拿起拖把，走向我負責的區(qū)域。聽著大家的朗朗讀書聲，我急促不安。我拿起拖把在空位上胡亂飛舞，裝模作樣拖了幾下，留下幾縷水的痕跡，便一走了之，尷尬地回到了座位。
這時，同往日一樣，陳老師走進教室監(jiān)督大家早讀，同時也檢查值日情況。她低頭望著我所打掃的地方，如掃描儀般從左到右掃視著。突然，“嘖”的一聲傳入我耳中，那仿佛是發(fā)現(xiàn)“獵物”的警報聲。她先是拿起拖把，熟練地拖起來，宛如書法大師般行云流水，將我未打掃的空位甚至以前從未注意的墻角都一絲不茍清理了一遍。接著，她拿起鉗子，穿梭在各座位之間，發(fā)現(xiàn)廢紙，就俯下身，如抓捕漏網(wǎng)之魚，決不放過一片碎紙。在一番清理后，那片區(qū)域已然如擦拭過，干干凈凈。她并未對我進行批評，但她用行動和無聲的語言，給我上了深深一課。
陳老師對學習環(huán)境真可謂是“斤斤計較”。
她對于我們的學習，要求更是十分“苛刻”。數(shù)學課上，陳老師出了一道題目讓大家練習。題目不是太難，我非常迅速地完成了。我抬起頭用自信的眼神望向老師，希望她能看見。果真，她的目光鎖定了我，讓我起來分析這題目。當我講到其中一步時，她突然發(fā)問：這運用了什么定理，定理的內(nèi)容是什么？我的聲音戛然而止，并沉默了一段時間。我只大概知道其意思，不能用準確的語言表述。我只得自己組織語言講述著。
“對于定理、數(shù)學公式要逐字逐句背誦，準確理解它的內(nèi)容和適用條件，熟練掌握運用，決不允許一知半解。”陳老師繃著臉，嚴肅對我們說。
對于學習的每一個細節(jié)，陳老師總是對我們“斤斤計較”。
我們的言行舉止，我們的儀表儀容，我們的穿著打扮都是陳老師“斤斤計較”的目標。陳老師的“斤斤計較”，讓我們又愛又恨，從心里又十分尊重和喜歡她。正因為陳老師的“斤斤計較”，我們才有了一塵不染的學習環(huán)境，才有了一絲不茍的學習精神，才有了正直、善良、積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)。
“斤斤計較”的陳老師是我們最尊敬和喜愛的老師。在嚴厲中讓我們學會做人，在關懷中讓我們成長，在期盼中讓我們遠行。
贊美老師薦讀（精選18篇）篇十一
他長著一雙濃眉大眼，每天都穿著西裝，顯得帥氣十足，由于劉老師講課很幽默，既易學，又易懂，所以劉老師講課時，總像磁鐵般吸引著我，因此，我的數(shù)學成績是主科中最好的。
“丁零零…丁零零…”上課鈴響了，劉老師春風滿面地走上講臺，對我們說：“同學們，你們知道‘甲是16，乙是18，甲比乙少幾分之幾？’這個句子用數(shù)學的眼光去看待叫做什么句嗎？”劉老師話音剛落，我們都異口同聲地回答：“分率關系語句。”劉老師又對我們說：“很好，同學們都知道啦。那么你們知道怎么分析分率關系語句嗎？”我們個個抓耳撓腮，面面相覷，都說太難了，劉老師笑嘻嘻地說：“怎么大家都被難住了？那好，接下來，我說，大家要認真聽好啰！”這時，我們個個瞪大眼睛，屏息凝視，拿著本子準備做筆記。劉老師開始在黑板上寫下分率關系語句，然后邊說邊畫，在適當?shù)臅r候還會做些特殊的標記，因為這樣容易看清出。
我們都聽得津津有味，不一會兒劉老師就講完了，出了幾道題，然后抽出三四個同學上去做，上去做的同學除了一個同學分析得不太準確，其余的同學都不錯，這位同學頓時垂頭喪氣地，顯然他失去了自信心。這時，劉老師對全班同學說：“同學們，你們不能小瞧了自己，就算你進步得不夠別人快，也沒關系，只要你向前邁進1厘米，那也是進步，時間過得越長，自己進步得也就越大，日積月累后，也就和別人一樣了，甚至比別人更好。”這位同學翻然醒悟，他又重新充滿了自信。
劉老師又接著說：“同學們，你們能總結(jié)出分析分率關系語句時一共需要幾個步驟嗎？”同學們齊刷刷地舉起右手，劉老師點了一位同學的名字，那位同學站了起來回答道：“分7個步驟。”劉老師笑著說：“你還能總結(jié)出這7個步驟分別是什么嗎？”那位同學又大聲地說：“1、完整性；2、看準分率；3、確定單位‘1’；4找對應……”劉老師滿意地說：“非常好，聲音也很響亮，請坐。同學們，你們現(xiàn)在還覺得難嗎？”我們一齊說道：“不難！”
“丁零零……丁零零……”下課鈴聲響了起來。咦？怎么今天的時間過得那么快？我們在這歡笑聲中告別了這堂有趣的數(shù)學課。
這節(jié)趣味橫溢得數(shù)學課是多么有趣呀！劉老師使大家在歡樂與實踐中學到了知識，同時也讓我認識到數(shù)學是多么地奇妙，并從中愛上了數(shù)學，與數(shù)學結(jié)下了不解之緣。
斯大林曾說辛苦的，可塑造靈過：“教師是人類靈魂的工程師。”當教師是魂的工作是偉大的。每人都說教師像園丁一樣，哺育著我們這些祖國的花朵。可是，我更覺得教師像蠟燭一樣都是短暫的，他們用青春燃燒自己，用知識的光芒照亮我們。
敬愛的教師們，你們的光和熱都是有限的，可正是你們有限的光和熱融合在一起，引燃了我們祖國騰飛的萬丈光芒！
贊美老師薦讀（精選18篇）篇十二
1.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
——孔子
2.身教重于言傳。
——王夫之
3.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
4.要學生做的事，教職員躬親共做;要學生學的知識，教職員躬親共學;要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
——陶行知
5.動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
——李贄
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基
9.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
——盧梭
10.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
——車爾尼雪夫斯基
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
無題
相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，
夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，
青鳥殷勤為探看
贊美老師
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回home
老師 您是天使
九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恒的'節(jié)日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您干杯。
九月的樂章已經(jīng)奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳
慶祝教師節(jié)詩歌文章——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天里的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;
老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環(huán)，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖;
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華;
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情;
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛;
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節(jié)日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好!
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業(yè)。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂于默默奉獻。
綠葉的綠色象征著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好。
贊美老師薦讀（精選18篇）篇十三
1，老師，猶如一個辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；又好象太陽，溫暖了我們；又好象一位媽媽，照顧著我們。
2，一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！
3，老師，你是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；你是靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；你是威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。
4，許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。
5，成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當初的教誨和箴言！
6，雖然您們的臉上早已寫滿了歲月的滄桑，可您們最美的微笑依然留給了我們。您們把自己的辛苦早已拋在腦后，您們將最飽滿的精神呈現(xiàn)在我們面前。
8，你不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；你不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響；你不是雕塑家，卻琢出了人類的靈魂。祝。
9，今天的太陽為您升起，今天的鮮花為怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您展翅飛翔！
10，老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒，您用愛去舐它，磨它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
11，用看透內(nèi)心的眼神，因才施教，成就學子，人生輝煌；用激情不怠的精神，展示人性，無怨無悔，作為榜樣；你的形象，高大明亮！教師節(jié)到，祝老師健康！
12，是誰給了我們文明語言？是誰教會了我們?nèi)松恼軐W？是誰教會我們怎樣做人？是您！辛勤的`園丁！愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您。愿歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節(jié)日愉快！
13，您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
14，想念您，懷念您--老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！
15，父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
16，平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
17，您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
18，教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
19，您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
20，信念之火在校園里焚燒著愚昧和無知。歲月證實你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實！
21，托清風捎去衷心的祝福，讓流云奉上真摯的情意；我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學生愿您永遠年輕。
22，老師、老師，親愛的老師！九月十日，您的生日！學生祝您永遠快樂！
23，您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺講臺煥發(fā)您的風采；您不是偉人，但我心中您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。！
24，我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。
25，四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
26，教師是人類靈魂的工程師。
27，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，用彩筆耕耘，這就是您，我親愛的老師。黑板前的身影還在眼前回蕩，您的教誨還在我心里停留，您是我一生也難以忘掉的那份恩情。教師節(jié)又到，祝您。
28，您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛的老師。您教給我們孩子“學而不思則惘，思而不學則殆”
29，一只粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季辛勞，五德兼?zhèn)洌嚲ǎ纷菲哔t，桃李八方，久享清譽，十分清貧，千秋功業(yè)，萬世師表。祝！
30，獻給敬愛的老師：我們搜尋那些美麗耐人的回憶，也默默遙遠地祝福您永遠健康快樂！
贊美老師薦讀（精選18篇）篇十四
古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬城灰淚始干。”這句話就是的“蠟燭”精神——默默無聞，無私奉獻。
我的班主任楊老師，長著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，濃眉下，一雙炯炯有神的眼睛中顯得有些嚴肅，從這嚴肅的眼神中，又滲透著一絲憂慮，那是老師在擔心我們的學習，那更是老師焦急的目光。
期末考試即將來臨了，教室里到處流淌著一股緊張的氣氛，楊老師比平時更加用心，更加努力地為大家講課。我聽見楊老師的聲音越來越低沉，聽起來有些沙啞了，可她并沒有停下休息，為了使同學們聽得更加清楚，楊老師帶上了擴音器，繼續(xù)用她那已經(jīng)沙啞了的嗓子為我們娓娓動聽地講課，教室里十分安靜，同學們都聚精會神地聽講，連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。我心中特別感動，覺得心中十分不忍心，老師為了讓我們班能夠取得優(yōu)異的成績，付出了多大的代價啊！我想：老師那么用心，我一定要認真聽課，期末考一個優(yōu)異的成績來報答老師。
就在這個時候，老師忽然叫道：”圳銓，你來回答這個問題！”我站了起來，因為走神，我根本沒有聽清問題，我低著頭，支支吾吾了半天，顯得特別難堪，我不敢看老師那嚴肅的目光，我不知該如何去回答老師提出的問題，我覺得對不起老師，自己沒有認真聽課。老師并沒有生氣，而是用溫柔的目光示意我坐下。我想：我不能讓老師失望，我要認真聽課，我頓時感到一股力量在我身上涌動，那是必勝的信念。
這次期末考試，我并沒有辜負老師對我的期望，我考了全班第二名的好成績，我看到了老師贊許的目光。老師就是一位辛勤的園丁，我是一束怒放的花朵，在我身上沒有少掉老師對我付出的心血，和細心的栽培。
贊美老師薦讀（精選18篇）篇十五
千古以來，的詩歌不計其數(shù)，“隨風潛入夜，潤物細無聲。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師養(yǎng)育出了多少英雄人物，老師成就了多少輝煌，老師又是何其偉大！
在我記i憶深處，最難忘的便是我的啟蒙老師—郭老師。
她很漂亮，靈氣的眼睛，甜美的笑容，我們總愛圍著他，聽她講故事，一起穿越到書中的森林小溪中，和小紅帽一起采蘑菇、聽百靈鳥在歌唱。他帶著我們到過許許多多奇妙的地方。
最難以忘懷的事，應該是剛走進幼兒園的那幾天。從小，我就是個戀家的孩子，到了幼兒園，即使知道晚上還是會回到家，即使其他小朋友都熱熱鬧鬧的，可我還是害怕的不搭理別人。直到有一次上寫字課，我無助地看著老師的嘴一張一合，淚水又涌下來模糊了我的眼，就連老師漂亮的鵝黃色裙子也模糊起來。
郭老師通過我媽媽終于理解我為什么這么喜歡掉眼淚。我記得她牽著我的手到園里的滑滑梯上玩我從來不曉得幼兒園還有這么美麗、這么好玩的地方，我樂此不疲地奔跑著。后來老師又拉著我的手說了許多，內(nèi)容我已經(jīng)不太記得了，可那以后，我變的活潑開朗，成了一個人見人愛的小女孩。我發(fā)現(xiàn)了更多美的地方，我們的小操場、小舞蹈室，鑲藍邊的連衣裙校服，我通通愛上了它們，愛上這個五彩繽紛的世界。
老師經(jīng)常和我們在一起。睡覺時，她和我們一起躺在小木床上，我們都愛擠到他身邊去睡，好似在她身邊入睡會做一個好夢，會睡得沉沉的。事實上，郭老師身上淡淡的幽香真的讓我們睡得踏實、安穩(wěn)。
老師是我們成長中重要的伴侶，是人生中指引我們到達彼岸的燈塔，是不斷發(fā)光發(fā)熱給我們能量的太陽。在幼時的我小小的世界里，我永遠忘不了郭老師，忘不了記憶中那抹淡黃的身影。
贊美老師薦讀（精選18篇）篇十六
細心照料幼小的花苗。
您是我們的引路人，
給我們指引方向。
給我前進的動力；
感恩老師，給我飛翔的翅膀；
感恩老師，給我指明人生的方向；
感恩老師，給我放眼世界的慧眼……。
您用辛勤的汗水哺育我們。
讓我們茁壯成長。
贊美老師薦讀（精選18篇）篇十七
她的愛，像水，溫和柔情；她的心，似棉，樸素柔軟；她的教誨，如珠，顆顆撥動我的心弦。
春雨細無聲。
春雨綿綿，雨絲傾斜而下，交織成水緞，浸潤著土地。媽媽帶著我到村子東邊的山上去拔筍。雨中拔筍，是一段美妙而又艱難的旅程。“雨中拔出的筍，才鮮嫩。來，充滿干勁！上來。”媽媽撐著傘，在坡上面看著我。她的頭發(fā)綰得一絲不茍，她轉(zhuǎn)過頭，向我伸出手，眼中神采飛揚。我有些恍惚，這樣對生活充滿熱情的媽媽感染了我。我一腿蹬在土地上，手扶著樹干，驕傲地對媽媽昂起頭，說：“不，我要自己上去。”媽媽嘴角的弧度更深了，后退了兩步，就這樣笑著看我上去。對！要充滿干勁，拔筍如此，對生活更應如此。
夏滿心相連。
夏夜漫漫，清風徐徐。我與媽媽一同坐在門前吹風，她的手搖著蒲扇，驅(qū)趕著蚊蟻，跟我一起聊著文學。她說：“最喜歡《紅樓夢》里林黛玉說的”滴不盡相思血淚拋紅豆“。”我'嘻嘻“的笑了起來，打趣道：”原來媽媽也有一個林黛玉的夢啊！“隨后，我又向媽媽解釋這句話的來源：”‘滴不盡相思血淚拋紅豆’這句話是出自王維《相思》里的:紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。”媽媽沉思了一會兒，望著她的神情，我不禁想起了那一天。爸爸再放抗日片，其中一個日本女軍官說道：“中國有句古話叫做：船到橋頭自然直。”電視音量放得太小，媽媽聽得有些模糊，她喃喃道：“船頭直？”我啞然失笑，糾正道：“是‘船到橋頭自然直’。”她當時也是這幅沉思的面容，嚴肅的說道：‘我一個中國人都不知道，她一個日本人這么了解？不行，得學！“那時起，我便和媽媽有了一個讀書夢。
秋處溢溫情。
秋夜月圓，月光灑進屋內(nèi)，皎潔得能與燈爭輝。媽媽端進一碗餃子走近我，拍拍我的肩膀，說道：”餓了吧?先吃碗餃子。“我放下手中的筆，伸伸懶腰，舀著餃子輕咬。”在學校里，過得怎么樣？“媽媽問道，我點點頭，她又說:"與同學要和睦相處，你要懂得寬容，不要動不動就發(fā)脾氣，在班上還要有團結(jié)精神......”我輕啜一口湯，皺著眉頭：“媽，我又不是小學生。”媽媽若無其事的抽了張紙給我：’知道你不是小學生，所以才跟你講。“我應聲，繼續(xù)吃著餃子。這一夜，光這段話，媽媽就重復了很多遍。每每看到身旁的知心朋友的笑容，我總是不由得想起媽媽說的這番話，心中充滿感激。
冬雪悟真理。
冬日，大雪飛揚。許多年來都未下雪，突如其來的一場雪，使我倍感驚艷。我站在門前，冷風瑟瑟，吹得我的臉紅了幾分，有些刺痛。”嘀嘀“，終于，送豆?jié){的大叔在我家門前停下車，遞了一罐豆?jié){給我，豆?jié){還溫熱著。媽媽給我訂了3個月的豆?jié){，說是對身體好，讓我堅持喝。我擰開蓋子，輕啜一口，速而又放下。同一種東西喝多了會感到厭煩的。我往前走了一步，把豆?jié){倒在雪地里，想了想，便又把剩下的些許豆?jié){滴在唇角。一會兒，媽媽從后面走來，摟住我的肩，另一只手緊握著我的手。瞬間，臉熱，心暖。我問媽媽：”你今天還要去照相嗎？今天很冷呢！”媽媽捏捏我的臉，說：“對啊，我答應你大姨了呢，答應了別人的事情就要做到。”媽媽的聲音，平而緩，低沉的女中音傳入我的耳里，烙在我的心里。我縮了縮手指，許久，才對媽媽說：“媽...其實我沒喝豆?jié){，我把它給到雪地里了......”媽媽看了我一眼，笑了：“嗯，我知道，但有錯就改也是好孩子，誰沒犯過錯誤呢？”現(xiàn)在，我懂了。媽媽，謝謝你對我的教誨，誠信，乃人立足于世之根本。
贊美老師薦讀（精選18篇）篇十八
夜已深了。
千家萬戶的燈早已熄滅，
可唯獨一盞燈還亮著。
那是誰呢？
那就是我們可親可敬的老師。
老師，你是一支蠟燭，
照亮別人而燃燒自己。
老師，你是一位辛勤的`園丁，
培育小苗長成一棵枝葉茂盛的大樹。
老師，我贊美您，
您就是我們心目中的天使。