優秀作文的語言優美流暢，充滿韻律感，讓人讀來如沐春風，心曠神怡。下面是一些優秀作文的片段，讓我們看看別人的創作成果。
生活需要傾聽（優質17篇）篇一
死機。馬上重啟。藍屏，一堆英文提示，看不懂，進不到操作系統。拔電源，等。知道它的脾氣，不等上好幾分鐘再開機，不可能正常運作。
行了，用一陣。也許才剛弄好的文件保存不及時(其實我順手按ctrl+s的習慣很好的，但還是架不住它毫無規律冷不丁的發作)，不知它又哪根神經發作，又會死機。
拔電源。等，耐心等。知道它的脾氣，不等上好幾分鐘再開機，不可能正常運作。
就這樣折騰一晚上，不知死機多少次，為了趕著完成一個極重要的文件，熬到深夜一點多，就差一點掃尾，終未能成事。想著第二天一早六點半必須早起趕早讀，安撫好胸中奔騰的萬馬，睡，鬧鐘改到六點，一早起來再掃尾。
我知道藍屏上的英文提示，大概是在告訴我：生活需要麻木。
對自己麻木，接受自己無能。沒有人是全才，什么都懂;也沒有人必須是全才，什么都要懂。或許已猜到重裝系統就能把它治愈，但就是不會，死機時只能耐心等待，重啟;重啟不成功，只能坐以待斃。否則還能怎樣?把自己急得起跳，氣個半死?醫生警告說，高血壓患者千萬不要動怒。
就是這樣，生活需要麻木。麻木的最高級別，節哀順變，你都曾經歷過，所以你懂：麻木是不急不躁，不憂不懼，不尤不怨，不忮不求，不庸人自擾，不自視甚高。麻木是遲鈍，是臣服，是茍且，是退讓，是自我保護，是生命私授的最高法條。
生活需要傾聽（優質17篇）篇二
我是一名教師，從教十多年，什么樣的孩子都見過。內向的，調皮的，怯懦的……在教學中有成功也有失敗。有時我發現在學校學的有關心理學教育學知識在現在的孩子身上根本不管用。
孩子們會犯各種各樣的錯誤，還會整天跟著你打小報告，由于整天和孩子打交道，有時覺得很煩。處理孩子的問題可能會簡單粗暴。有一件事使我懂得——孩子需要傾聽。
今天周會課，照例要總結上周班出現的問題。班長告訴我第五組六個學生沒有值日。我有些驚奇，通常這種事情會發生在一個人身上，好學生可能忘了，調皮的可能故意逃避值日。現在這種事情太意外。一股怒火油然而生。于是我把組長叫了起來：“告訴老師，你的組長怎么當的？為什么會發生這樣的.事？”組長看到老師發火了，戰戰兢兢站起來說：“老師，他們六個沒掃地，只有我和圣恩掃了。”沒等他說完，我就批評其他六個學生：“你們幾個想干什么？集體造反呀？看看你們組長和圣恩，人家多自覺……”我連批評帶教育說了很多，孩子們呆呆的看著我。組長的眼神是焦急，表情是欲言又止。等我發夠了火，組長舉手了：“老師，是這樣的，今天中午我和圣恩來晚了，沒有趕上值日，其他同學怕扣咱班的衛生分，就主動把我倆的任務承擔了。我倆覺得不合適，下午的值日工作就不讓他們做了。”剎那間一股愧疚之意涌上心頭。孩子們并沒有責怪老師的意思，可我覺得冤枉孩子們了，他們那么自覺，那么善良。而我簡單粗暴，不聽組長說完，不給孩子們分辯的機會。這樣，會讓孩子們傷心的。雖然我知道孩子不會和老師記仇。毫不猶豫我向全班學生道了歉。
事情雖然簡單，但它給我一個教訓，也讓我深思：孩子的世界需要我們大人多了解，多傾聽。特別是老師，整天和孩子在一起，更要知道孩子想些什么，干些什么。作為新一代的教師，光有熱情是不夠的，更需要細心，愛心，恒心。
生活需要傾聽（優質17篇）篇三
人很多，我幾乎喘不過氣。這樣的日子，我沒有看到喜愛的陽光。
媽媽，我又來看你了。
今天是七月初七，媽媽，我常想也許你挑這一天離開我，是因為想去看看傳說中的牛郎織女。結果你找不到回家的路是吧。沒事，媽媽，我會等你。
昨天我去看外婆，她憔悴了許多，也許因為你。你這樣狠心地拋掉所有愛你的人，一走了之，可我不怪你，媽媽。我只等你。
又想起你，這些日子我過得很好，我差一點以為自己忘記了你。可我錯了。媽媽，在等待你的這段漫長光陰之前，你就已經像碎片一樣插進我的靈魂里。
還記得那個刮臺風的日子嗎？年幼的我恐懼地跑到你身邊對你說：媽媽，我害怕。你抱著我。那時你已經看不見東西，可我卻清清楚楚地從那雙蒙著灰的眼睛里捕捉到疼愛和關懷。還有，你教我搭積木，你為我買的那些小絨兔子……可惜的是，它們都不見了。只是因為你不見了。
你就是這樣消失不見了。
媽媽，我又來看你了。
我又要走了。
你要記得，我需要你，我等著你。我的。
生活需要傾聽（優質17篇）篇四
不要總抱怨這個世界缺少美麗的事物，也不要總感嘆，路途中沒有繁華的`景象。在我們抱怨不公哀嘆人生時，不妨靜心傾聽，這時就會發現，往往最美好的就在那不經意之間。
這個世界不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。無論我們身處何地，我們更應有的是樂于靜心傾聽的習慣。走在街上，靜心傾聽，各種貨主的叫賣聲，小孩兒四處串跑的追逐聲，夫妻走在路上的低聲細語等等。正是因為我們靜心傾聽，你會發現，真正的并不是表面上的聲音，真正的聲音是心頭上洋溢著的歡快甜蜜的幸福感，此時心頭中的話語。
才是我們靜心傾聽的所聽到的聲音。課堂靜心傾聽，此時你聽到的并不是朗朗書聲，也不是筆尖在紙上摩擦出的沙沙聲，更不是清脆悅耳的上課鈴聲，你所聽到的是同學努力探索求知，渴望知識的求知欲，是老師與同學之間一問一答的默契感。是教師全力付出，為學生鋪墊好下一步所有的臺階時流下的汗水聲，是無數父母背后的支持與期待的心聲。
走進田野，靜心傾聽，我們聽到的不是收割小麥時，機器發出的巨大嗡嗡聲，也不是農民在田間地頭時的吆喝聲，更不是童年伙伴在田頭嬉戲打鬧聲。你所聽到的是空氣中夾帶著的泥土的芳香，與農人豐收的喜悅，你所聽到的是田間地也中萬物勃勃待發的活躍。
你所聽到的是麥粒散在禽間發出的滴答聲，走進四季，靜心傾聽，你會聽到春天的柔情，夏天的火辣，秋天的清爽，冬天的冷酷，走向運動場，靜心傾聽，你會聽到運動健兒，全力拼搏，為國爭光的吶喊聲，你會聽到運動員贏得冠軍后，內心無比激動的心跳聲。只要我們盡心傾聽，你就會領略到這個世界的另一面，這正是我們所渴望與渴求的世界。
靜心傾聽，如同一塊燧石，敲出星星之火，如同一盞燈，照亮夜行的路，如同一條路，引領我們領略美麗的風景。靜心傾聽，每一言每一語，留意生活中的每一個細節，觀察生活中的點滴小事，美好往往就在其中，我們才會認識更多的美好事物。
生活需要傾聽（優質17篇）篇五
很多人問我教育孩子的理念，我說很簡單：我的夢想不需要他實現！
***。
我一直有一個夢想，就是會演奏樂器。
從小倒是各類歌詠比賽都參加，后邊不知怎么的就五音不全了，但對音樂很癡迷。中學時候，腦海里一直有一個畫面，白色襯衣、洗到略透明、皺皺巴巴稍顯大、松松的挽到上臂，一雙夾腳的拖鞋、踢踢踏踏，短褲是牛仔褲裁剪的，吉他或口琴。
教學樓的蘇式建筑，欄桿寬大，倚著磚柱坐在欄桿上，隨便彈點、吹點曲子。夏天的傍晚略略的`熱，夕陽下去了，卻滿天的光，映在臉上，絨毛都在發光，整個人都在發光似的。
于是我想著，等我有了兒子一定讓他學門樂器。
***。
及至到了大學，“ihaveadream”，是個絕對矯情的事情。年輕人學了點東西，夢想就大大的，總也會把夢想掛在嘴邊。
那時候的夢想就是環游世界，做一個行者，記錄一路的歷程，假裝一下孤獨，偽裝成一個思想者。
大學第一次見了海，還真的做到了一個思想者的德性，安靜的一塌糊涂。還深刻思考，海的深處是什么？海的那頭是什么？海浪的聲音都消失在思緒里，矯情的念叨“沒有我們不能傲視的巔峰，沒有真正屬于青春的失敗”。
隨隊的老師，一頓海鮮一頓啤酒就把我們打回原形，教訓我們說：“掛在嘴邊的夢想，就是幻想，你有夢想就咬著牙、奔著去。”
后邊我深深的覺得，掛在嘴邊的夢想，就是逃避現實的安慰劑。不管是憋尿、憋氣，堅持得住的，都是厲害人。
***。
孩子小的時候，因為有點繪畫天賦，參加一些培訓班。
接孩子的時候，偶爾聽家長們在周邊聊，所謂的特長要么是因為可以考試加分、要么是增加點藝術技能，聽到最多的是自己小時候有這個愛好，不是被耽誤就是家里沒錢，要不自己一定怎么怎么樣的話。
回頭和朋友們聊起這個話題，突然覺得孩子們也可憐，那些自己孩童時期的夢想，因為現實的殘酷沒有達成，真到有了自己的孩子，那些在記憶里已被埋葬的夢想一下子鮮活起來，沖破棺材、爬出地面，借尸還魂。
夢想可以繼承，如愚公移山，但這個夢想的呼叫轉移，我看還是算了吧。
***。
擁有夢想的人，是擁有自我的人。夢想需要別人幫著實現的，大多都是放棄夢想的人。
我們給夢想不能實現，尋找足夠多的理由，像一個受迫害者，卻連起碼的反抗和堅持都沒有。
然后我們覺得此生再無機會實現夢想，于是讓孩子們嘗試一切，卻無視他應該是什么樣的、可否屬于他自己的夢想。
你的夢想變成他的夢想，他變成你的夢想，你卻壓根不想他有什么夢想，應不應該擁有自己的夢想。
難道，你的夢想不是成為自己，或讓他成為他自己么？
***。
夢想總是需要開啟的，需要助力的。
發現孩子可能的夢想，試著給他開拓出一小段路，嘗試陪著走一段。
所有不是你的夢想，通常你會嗤之以鼻甚至厭惡，于是不經意間，你就扼殺了孩子的夢想。
帶著孩子去經歷，然后學會發現，學會看見。或許很多的經歷，你都未曾嘗試，和孩子一起長大，那將是一場奇妙的旅行。
你不需要看見這個世界，只需要看見孩子，孩子有他的眼，他的腿，他的手，他的感知，他的夢想。
***。
人總是要有愛好的，這樣才能學會和自己獨處。
很多的愛好扮著夢想的樣子，披著成就的外衣。其實所謂的夢想，就是要成為那個能實現夢想的人。你是那樣的人，你才有可能成就你的夢想。
或許，教育就是這樣，讓那個孩子成為可以實現他夢想的人。
***。
丁丁是我的兒子，但從他可以獨立行走開始，我就覺得他已經是獨立的個體。
他喜歡繪畫，他喜歡籃球，他善良陽光，他成為射箭選手……。
只要他能快樂的去構筑夢想，所有的傷痛，自然也會學會如何療傷。
***。
至于我的夢想，還是我的，只要還有時間，我還能，就還會……。
那我也是一個有夢想的人，還不用讓別人幫我實現。
生活需要傾聽（優質17篇）篇六
也不知道什么時候，我愛上與母親一起散步。可能是長久以來，便喜歡了這種美吧!我喜歡漫步在郁郁蔥蔥的樹群中，傾聽鳥的鳴叫，我喜歡漫步在寧靜的小路上，這種寧靜的美也非比尋常。而自己卻像是大自然的孩子，調皮的`環繞在“媽媽”的身邊。
我習慣與母親一起散步在林間，走在青石板上，望著天空，挽著媽媽的收，不免心中感到一絲溫暖，同時也倍增了一絲親切感，在散步的過程中，我可以和母親訴說當天學校發生的事件或者是和母親談談心之類的，而林間小道則是我與母親“約會”的地點，在恬靜，安詳的環境中，我忘卻了生活的煩悶與痛苦，忘卻了學習中的所有壓力，在母親面前暢所欲言。即便這樣還不能達到我對散步的熱愛，我曾有過當歌唱家的夢想，雖然這是被周圍人說成是異想天開的事，但在散步時，我也能當一回歌唱家，開一場演唱會，而樹木。小草，鳥兒……則是我的聽眾，不是還有夏風在打著節拍。就這樣，便使我更加愛上了散步!現在我的心中只想說一句話：“我愛散步，oh，是徹徹底底的愛上了散步。”散步成了我生活減壓的方式，大自然更是我唯一的知音。
朋友們，你們是否在生活上有過煩惱的事呢?試著去散步吧!去傾聽大自然的聲音，與大自然也結下一段緣吧!
生活需要傾聽（優質17篇）篇七
在生活中，傾聽是很重要的。走入喧囂的世界，更需要傾聽得耳朵，傾聽自己，傾聽他人。傾聽是陶冶情操的妙法，傾聽是溝通心靈的橋梁，傾聽是增長知識的捷徑。
看古今中外，有些人卻一意孤行，不去傾聽別人的忠告，最后也是后悔莫及。相反，有多少人正是因為有了耐心的傾聽，虛心接受采納了他人的建議，才走上了成功之路。
學會傾聽，能發現自己的缺點，并加以改正。唐朝的唐太宗，剛剛繼承起一國之君的寶座時，國家還沒有從戰爭的創傷中恢復，但他能善于傾聽，廣納賢士，重用敢于直言的魏征。盡管有時魏征會冒犯唐太宗，但是唐太宗也會以寬廣的胸懷接受。由于他善于傾聽的習慣才有了繁榮昌盛的貞觀之治。
傾聽，是一個美麗的詞語，可讓人在傾聽中有所感悟，有所啟迪。
所以，請你們側耳傾聽吧……。
生活需要傾聽（優質17篇）篇八
生活像一首單曲，流動著恬淡的幸福，我們對著彼此微笑，明白了彼此之間的心聲，于是我們沒有了距離，只因為我們，學會了傾聽。
——題記。
我坐在窗口，抬頭四十五度仰望天空，它像是一塊極大的藍絲絨中嵌著顆顆寶石，靜謐并且深邃。
鈴聲響起，夜自修結束了，我懶懶散散跑出去，推著單車出校門。父親在門口極昏暗的燈光下等我，雙手插袋，安寧并且平和，一種熟悉的沉穩透著涼風向我傳遞而來，雖然已是深秋落葉紛飛的季節，卻依然抵擋不住心里升起的陣陣暖流。
父親迎面走來，沉默的跨上單車，載著我回家。
學習還好吧?
嗯。我應著聲。
讀好書，以后就不用像我這樣勞累著整天奔波了。
我知道。
現在苦一年以后就不會苦一輩子。
我沉默。秋風肆意地吹過臉龐，有一種叫愛的東西在天空中閃現。我明白了。
到家的時候天空中飄落下零星小雨。我捧著咖啡站著窗口，雨大起來，雨點落在土地上，可以聽到平靜的跳動聲，我靠在窗口，附身傾聽。或許這雨聲同父親的心聲一樣，平靜深沉但又暗藏著一種期待，期待著萬物的成長，期待著我和它們一樣迎來成功的幸福。
咖啡在口中打著轉兒留下濃郁的香氣，我回想起父親的話，現在苦了，以后就不會苦，這正如杯中的咖啡，苦過后是陣陣香甜。也許我應該這樣子的抓住片刻的苦味，要知道，只有苦味過后才會迎來持久的香甜。
后記。
傾聽，讓我明白了沉默父親簡單話語中深沉的愛，讓我明白了沉默父親心底深處里一片深深的期待，讓我明白了現在我要做的和未來將會有的。
學會傾聽，品味幸福。
生活需要傾聽（優質17篇）篇九
這一學期，輪到我們班上臺領操了，為了能上主席臺領操，我就暗下決心，自己一定要走上臺，當一名最棒的領操員，我就在課余時間刻苦的練習，最后經過幾次篩選，老師讓我上臺領操，我太興奮了。
第二天，我興高采烈的來到學校，堅苦的熬過了第一節課，第二節課。終于到了我可以展示自己的時間了。
我的心里既興奮，又緊張，興奮的是自己終于可以在全校師生眼前大展身手了，可害怕的是自己出差錯，給班級抹黑。到了上臺的時候，我更加緊張了，心里像十五個吊桶打水――七上八下，我看著臺下幾十多雙小眼睛，我心里像有只小兔子往返蹦……這時課間操音樂響了起來，我像往常一樣做，慢慢的，我的心里平靜下來，逐漸進進狀態。這時，我又開始做小白船，我跟隨音樂節奏舞動起來，不快不慢，發展得很正常，臉上布滿了微笑，每一個動作都布滿自信。很快，緊張的幾分鐘結束了，我心里太興奮了。說真的，平時感到枯燥，乏味的體操音樂，今天也變得優雅，動聽，動聽了，似乎專門為我今天領操而譜寫的。我太自得了，在走廊里扭著屁股，哦耶，我真是太厲害了。
那一次，我多么希看老師能讓我再次領操啊！我看來要跨越生活中的每一個小小檻，都需要勇氣！
生活需要傾聽（優質17篇）篇十
時光流轉，升入中學的我們多了一份成熟，更多了一種奮進。中考的鈴聲即將敲響，夜晚、燈下，緊張忙碌的身影隨處可見，考試的緊張、考后的失利常常考驗著我們的意志。月色中，耳畔回蕩起蘇軾的那句“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生……”雨淅淅瀝瀝的下著，拍打在肩頭，蘇軾仍然邁步前行，鎮定自若，腳步聲，聲聲入耳。他說：“怕什么風吹雨打？這些，是早已經歷慣了的”。烏臺詩案，打入牢中，險些喪命又何妨？初到黃州，一片荒涼，生活困頓又何妨？受人排擠，貶謫遠調，兄弟分離又何妨？他又在一個中秋的夜晚，在對酒當歌中吟誦出：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”
此時，月色仿佛明亮了許多，我的心中也充滿了力量。
心久久不能平靜，童年的笑聲是歡快的，它記錄著純真；如今的奮進是激昂的，它見證著成長。還有多少詩詞的吟唱，能給予我們前行的力量？讓我們去用心傾聽吧！
生活需要傾聽（優質17篇）篇十一
從小到大，我的成長被兩種聲音包圍。一種是老師的諄諄教導，一種是媽媽的“絮絮叨叨”。傾聽他們的教誨，我的成長就猶如一杯香醇的美酒，氣味幽香，回味悠久。
老師是最值得我們尊敬的人。他們的諄諄教導，循循善誘，讓我們成為更優秀的人。上了皇崗中學之后，我遇到了一位“特別”的數學老師，她的方法別樹一幟，對我們也要求很嚴格。前不久，我們學了一元二次方程的應用題，本以為她不會像以前一樣總問我懂了沒有，可誰知，責任心強的她竟然在中午課前預備的時候走過來問我：“這兩天聽懂了沒有?”我搖搖頭。眼睛不敢直視她，她轉了個彎走到我身后，沒有罵我，反而跟我語重心長的談了起來。她對我說：“你這樣老是聽不懂也不行啊，要多問，不要害羞，數學學不好中考會有很大的障礙的。”她對我的關心讓我感動。傾聽她的諄諄教導，我的成長就像無盡的階梯，讓我腳踏實地的一步一步的攀登。
媽媽是我們最親的人。生活中，媽媽雖然溫柔，但也很啰嗦。每天早上，她總是不停的叮囑我“記得帶水啊”“路上小心點啊”“上課好好聽講啊”之類的話語。我總是“嗯”“知道了”的應付她。可是，那一次，媽媽公司出去旅游，晚上在外面住。我早上起來之后，這也忘帶，那也忘拿的，一個早上搞得狼狽不堪，就連回頭望一眼也只有那緊閉的窗戶。剎那間，我那么想傾聽媽媽的嘮叨，原來那些讓我“煩”的日子，卻是我成長中必不可缺的一份愛。傾聽媽媽的嘮叨，我的成長就猶如一次次蛻皮，讓我變得成熟而懂事。
傾聽生命。
傾聽生命，當你站在萬人空巷時，你傾聽到生命了嗎?路旁小房子閣樓上柔和的燈光下，或許莘莘學子正埋頭學習;路邊孤零零的垃圾桶，或許某位環衛工人剛剛往里面到過垃圾;四通八達的電線電纜，或許剛有電業局的工人前來維修過;四散發來的混雜飯菜香，或許哪家人剛剛生起灶臺;破落的菩薩廟里飄來清遠的檀香味，或許有位虔誠的信徒剛剛奉上了一炷香……一條巷弄，一個小鎮，或許這很普通，但在這里，生命也是以多種形式存在的。
然而，生命之歌更為跌宕，更為動聽的，卻是那些少數派們演奏而出的。
我聽說過這樣一個故事：有一個因雙手被燙傷而落下殘疾的俄國男孩，名叫西科斯基，他家從小就非常貧困，別人都嘲笑他的雙手是傾斜的，他日益自卑，消極，難過，為自己而感到恥辱。但是他的母親買了一個竹蜻蜓送與他，并告訴他“你的生命就是竹蜻蜓，竹蜻蜓的兩翼不也有些傾斜么，但他依然飛得很高很高呀”這句話深深地映刻在了男孩的心中，于是他振作起來，漸漸愛上了飛翔事業。后來，他不懈努力，用他那雙傾斜的手努力拼搏，成功發明了世界上第一架實用直升機。
多么感人的故事!或許，上帝對你開了個玩笑，但是他對任何人都是公平的，他給了你許多條路來選擇，當平路走不同時，他又會在你悲傷無助時為你打開了一扇窗，就看你能不能抬起頭來發現這扇窗，并努力地爬上去，那時候，你發現的不再是絕望，而是希望與榮耀的輝煌光芒!
傾聽你的生命，讓生命因你而煥發光彩!
傾聽大自然。
大自然滋養了萬物，大自然哺育了人類，大自然是我們的母親。大自然的美是無法用言語形容的。有彎延曲折的線條美，有直流千尺的瀑布美，大自然的一景一物使我陶醉在其中。“滴答滴答……”瞧，雨露是多么晶瑩剔透呀!“叮咚叮咚……”聽溪水的緩緩流淌聲，這都源于大自然。
大自然是我們共同生存的家園，大自然的聲音是要用心靈去傾聽的。
“沙沙沙……”我再草坪上躺著聆聽著，我細細地欣賞著大自然的奇妙，雨后大自然散發著股股淡雅的清香，和泥土的泥濘，大自然的聲音是各具不同的。
靜靜地聆聽夏之歌，在樹梢旁、小徑邊、草叢中，只聽見知了的尖叫聲，和孩子們的歡笑聲，知了家族也不時哼著夏日之歌，“知了知了知了……”在寂靜的夏日里充滿了喧嘩，隨著一陣雷聲，邀來了秋之歌。
落葉飄飄灑灑，萬物豐收，在田園間灑脫了農民伯伯的歡笑聲，“叮叮咚咚沙沙……”我在田園里聽著，陷入了沉浸。
冬日皚皚飄雪，“嘩嘩嘩……”紛紛下起，冬日彌漫在寂靜之中。
傾聽大自然的美，聆聽大自然的奇特，大自然是一曲無境界的歌曲，大自然是我永遠啟航點。
生活需要傾聽（優質17篇）篇十二
生活之精彩，功歸于夢想，。夢想造就人生。沒有夢的生活是無聊的。沒有夢的生活是空虛的，沒有夢的世界是枯燥的。
忘掉你的失意日子，但不要忘記黃金的時光忘掉你的一次次失敗，但不要忘記你奪取的勝利忘掉你沒有得以順利實施的計劃，但不要放棄你的.夢想一些有成就的偉人，不都是心存夢想嗎？郁悶的你，來自于空虛的心，空虛的心來自于枯燥的生活因此，人們想要追求的某種東西，就是夢想夢想是生命的源泉，失去它生命就會毫無意義即使是殘疾人，有了夢想，生活一樣充滿色彩。
夢是心靈的思想，是我們的秘密真情如果失去夢想，人類將會怎樣？
生活需要傾聽（優質17篇）篇十三
人的生活里，有親人之間的愛，有朋友之間的愛，有情人之間的愛，但愛的最高境界，莫過于超越民族，超越國籍的愛。
然而，一束陽光射穿了層層密布的陰霾，那就是愛。愛的光芒射入他們的生活，生活的每一個角落都充滿愛的氣息。不論是什么國家或民族，不論是什么人種，都將自己的一份愛心投給受災的人民。我也不例外。我把自己的一份愛心，帶上我的祝福，一同送給了受災的人們，心意雖少但愛深重。我雖然是茫茫捐助者中的一員，但包含的愛，卻可照亮一片天。
烏云消散，陽光照耀大地。有了愛的人們，又活了起來，他們重建自己的家園，在他們的天地里，又重現了生機，一切的痛苦將化為過去。
愛，就像甘露，使那干涸的大地開花結果；愛，就像陽光，使那黑暗的世界重現光明與生機；愛，就像心橋，永遠使分居千里的人們，感受溫暖。
沒有愛那些受災的人們生活將永遠悲慘；愛就像調味料使生活這道菜充滿滋味；愛讓生活永遠充滿光明。
生活需要傾聽（優質17篇）篇十四
在我看來，傾聽是生活的最高境界。生活是傾聽出來的，我善于傾聽，而且從中聽出韻味，聽出哲理。
一聽雨。
每當窗外下起雨時，我總愛坐在窗下傾聽雨聲。我愛聽大雨的“嘩嘩”聲，因為這嘩嘩聲是激情與熱烈的象征。每當我聽到這種聲音，心中頓覺有種無名的力量，渾身總覺得有股子猛勁，使我蠢蠢欲動，想要吶喊，想要搏擊。此時我領悟生活需要熱情，生命需要沖刺。
我也愛聽雨的聲音，打在窗戶上，發出“啪啪”的響聲，慢慢順著玻璃往下流，那種聲音持續并且富有節奏，有著極強的韻律。這使我想到了有時要用平靜來對待生活，要用恬淡慰藉心靈，因為生活在很多時候，例如成功、失敗，甚至極度懊惱、沮喪、都應有一顆平常的心去對待，只有把它們都看淡了，才能不被這些所左右，而是堅守信念，永往直前。
我甚至能聽到蒙蒙細雨的聲音，它們發出一種只有用心才能感受到的“沙沙”聲，彌漫于天地之間。它們無聲中透露出巨響，沉默中透露出勃勃生機。正如剛破土而出的嫩芽，嫩綠而又生機勃勃；正如剛抽芽的小樹苗，嬌嫩中又有生長的隆隆巨響，這些都是生命的象征，它們有無窮的生命力能夠更好的爆發，更讓我感嘆生命的頑強，奮斗的艱辛，還有成功的欣慰。
二聽訴。
我亦喜歡聽詩人、作家的訴說。
傾聽使我更了解生活，使我更會生活，我在傾聽中學會了生活，學會了做人，學會了處世……傾聽使我成熟，使我快樂，使我激情燃燒，使我們熱情如火，生命不息，奮斗不止。
用心去傾聽生活，我相信你也會有很多收獲和心靈的體驗。
窗外，又下起了雨，我又拿起了古詩集。
生活需要傾聽（優質17篇）篇十五
從小到大，我的成長被兩種聲音包圍。一種是老師的`諄諄教導，一種是媽媽的“絮絮叨叨”。傾聽他們的教誨，我的成長就猶如一杯香醇的美酒，氣味幽香，回味悠久。
老師是最值得我們尊敬的人。他們的諄諄教導，循循善誘，讓我們成為更優秀的人。上了皇崗中學之后，我遇到了一位“特別”的數學老師，她的教學方法別樹一幟，對我們也要求很嚴格。前不久，我們學了一元二次方程的應用題，本以為她不會像以前一樣總問我懂了沒有，可誰知，責任心強的她竟然在中午課前預備的時候走過來問我：“這兩天聽懂了沒有？”我搖搖頭。眼睛不敢直視她，她轉了個彎走到我身后，沒有罵我，反而跟我語重心長的談了起來。她對我說：“你這樣老是聽不懂也不行啊，要多問，不要害羞，數學學不好中考會有很大的障礙的。”她對我的關心讓我感動。傾聽她的諄諄教導，我的成長就像無盡的階梯，讓我腳踏實地的一步一步的攀登。
媽媽是我們最親的人。生活中，媽媽雖然溫柔，但也很嗦。每天早上，她總是不停的叮囑我“記得帶水啊”“路上小心點啊”“上課好好聽講啊”之類的話語。我總是“嗯”“知道了”的應付她。可是，那一次，媽媽公司出去旅游，晚上在外面住。我早上起來之后，這也忘帶，那也忘拿的，一個早上搞得狼狽不堪，就連回頭望一眼也只有那緊閉的窗戶。剎那間，我那么想傾聽媽媽的嘮叨，原來那些讓我“煩”的日子，卻是我成長中必不可缺的一份愛。傾聽媽媽的嘮叨，我的成長就猶如一次次蛻皮，讓我變得成熟而懂事。
傾聽老師的諄諄教導，我就如同在讀一本好書，受益匪淺。傾聽媽媽的“絮絮叨叨”，就如同一首愛的旋律，悅耳動聽。我的成長也因為有了傾聽，才讓我更加堅強，更加懂事，更加優秀！
生活需要傾聽（優質17篇）篇十六
窗外的陽光明媚的讓人沖動，蟬鳴像一曲曲夏天的交響曲，讓人幻想翩翩，我坐在窗邊，手上的書在一頁頁翻動，突然我看到了一個有趣的話題——生活需要？我思索片刻，腦海中出現了一個并不睿智的答案。是的，我認為。
生活需要友情，試問友情是什么？是鐘子期與伯牙的高山流水，斷情祭友？是馬克思、恩格斯幾十年的風雨同舟？還是……也許它只是f4一首溫暖的`《第一時間》；是朋友見面，一聲久違的“老友”；是患難中一只友好的手；或是同病相憐時一個會心的微笑吧。但，無論友情有多偉大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！
生活需要親情。敢問親情是什么？是母愛的溫柔，還是父愛的嚴厲？是女兒的乖巧，還是兒子的頑皮？是媽媽柔聲的訓斥，還是爸爸不留情面的一個巴掌？或者……也許它只是滿文軍寫那首深情的《懂你》和那首耳熟能詳的《常回家看看》；是旅游在外的思念的電話，是國外一次昂貴的國際長途；是母親節時一束美麗的康乃馨；是一句關切的叮囑；或是大雨中一把小傘撐起的一方晴空吧。但，無論親情是濃是淡，它一定每時每刻都伴隨在你身邊。把你的生活染得絢麗多彩，生活同樣需要它！
愛的風在生活的海洋上吹起浪花蕩起漣漪。沒有愛生活將變得索然無味了無生趣。讓我們去珍惜身邊的愛吧！生活需要它們！是的大聲再說一遍！
生活需要傾聽（優質17篇）篇十七
傾聽，好像是一件很簡單的事，但我們是否真的會傾聽?其實未必。有人說：“80%的管理問題實際上就是由于溝通不暢所至。”如何解決這個問題呢?最簡單和最有效的方法就是從學會傾聽開始。下面是小編為大家收集關于溝通需要先學會傾聽，歡迎借鑒參考。
先講個老笑話：兩個耳背的人，誰都不愿意承認自己耳背。一天兩人碰到了一塊，一個還扛了根釣魚桿。
沒扛魚桿的就問了：“怎么著，去釣魚啊?”
那位回答：“不是，我釣魚去。”
這位恍然大悟：“咳，我還以為你是去釣魚呢。”
你看，兩人一直在釣魚這倆字上打轉轉，雖然誰也沒聽見對方在說什么，但聊的還蠻熱鬧的，并且都認為說到了點子上，其實還真就離中心不算遠，就是關于釣魚的談話啊，可就是誰和誰都不挨著。什么原因啊?就是兩人和別人說話的目的是怕別人知道自己耳朵背，心思根本沒放在別人那，談什么事反而并不是他要談的目的了。因此結果當然是各自以為解決問題了，實際上根本不是那么回事，耽誤事吧。
再講個現在的真實故事。有一次一家知名衛視做節目，關于一位高齡農民碩士生畢業后沒有合適工作的話題。這位當事人幾乎從頭到尾都在強調他不能進到理想的單位是社會的不公平(他想進當地的宣傳部，或者去大學教書)。根本不回應現場各位嘉賓與他的交流，包括給他的一些很合理的建議。他完全是沉浸在自己的狀態中出不來。據說至今他還沒有實現他的目的。
第一個例子大家哈哈一笑，覺得不是說自己的，而且生活中很少有這樣的事;第二個例子不少人也覺得自己不是這樣的，但是會覺得有這樣的人。現實生活中恐怕不是這樣的吧。
在這個世界上，人與人之間的主要交流方式是談話。但是在同事之間、朋友之間、客戶之間的交談中，人們往往忽略了傾聽的作用。君不見，在人的五官中，長了兩只耳朵，卻只有一張嘴，這無不說明傾聽要比說話更重要。
根據人性的特點，我們知道，人們往往對自己的事更感興趣，對自己的問題更關注，更喜歡自我表現。一旦有人專心傾聽我們談論我們自己時，就會感到自己被重視。聽別人說話也是為自己說話做準備，所以那些愿意傾心聆聽別人說話的人最受歡迎。
一位小學三年級的孩子一放學回家，就將考了滿分的數學試卷拿出來，滔滔不絕地對母親說自己近段時間如何刻苦。在孩子的字里行間，帶著些炫耀和驕傲的成分了。這位母親聽后，說：“你是一個好孩子，有了你，我感到欣慰。”這種話很有分寸，既稱贊了孩子，又不會使孩子驕傲。但如果這位母親說：“你真是一個天才，在我看到的小孩中，沒有一個人趕得上你。”那她的話就不恰當了，只會使孩子驕傲，把孩子引入歧途，而達不到教育孩子的目的。
但是，并不是人人都會聽，一個真正做到有效傾聽的人，不僅要認真聽取別人的每一句話，領悟說話者的意思外還必須做到及時配合說話者，如點頭，微笑或簡短的附合語，與說者達到共鳴。同時，還應掌握聽人炫耀的技巧，了解說者的性情，在自己與對方談話時恰當地穿插一些對方所炫耀的內容，這樣更能勾起炫耀者對你產生興趣，讓他愿意接納你并成為他受歡迎者的行列。
與此同時，我們身邊的人又并不是人人都是成功的說者。有些人沒把握好談話技巧，不是短話長說，就是說些與主題無關的話題，甚至連陳年往事也牽扯上了。這樣的談話枝葉太多，漸漸地就會脫離主題。因此聽者此時須予以引導，使談話重上軌道。如此一來，盡管會造成對方一時語塞，但只要說者能適時修正或抑制即可。這是聽者的重要責任，也是聽話技巧之一。
聽者固然需要掌握語境，為避免說者出軌，就必須控制談話的節奏，適當地響應，做到有問必答，疏通交流管道，使整個談話更圓滿。
說話的目的是表達個人的思想和意念。誰都具有想要表現自己，說出自己主張的強烈欲望，倘若有人能夠滿足他的自我表現欲望，則聽者對說者而言，必將其引為知己而大受歡迎。
打個比方，你是一個商人，若接到顧客的投訴時，該怎么辦呢?首先必須站在顧客的立場上，冷靜且耐心地傾聽，一直等對方把要說的說完。訓練有素的推銷員戴維曾經說過：“處理顧客投訴，推銷員要用80%的時間來聽話，用20%的時間說話。”
任何一個顧客來投訴，無論開始脾氣有多大，只要我們耐心地聽，鼓勵他把心里的不滿都發泄出來，那么，他的脾氣會越來越小，像個被扎了一個洞的皮球那樣，慢慢地“放氣”了。只有恢復了理智，才能正確地著手處理面前的問題。而且因情緒激動而失禮的顧客冷靜下來以后，必然有些后悔，這比我們迎頭批評他們要有效得多。
在人與人之間的交流中，“聽”是如此自然，以至于人們常常不把它作為一個話題來研究。有效傾聽似乎理所當然，雖然日常生活中有很多事例可以證明并不容易做到這一點，但人們并沒有意識到需要學習有效傾聽的方法，以致人們對傾聽的作用有所漠視。
人際溝通學認為傾聽和聽見并不是一回事。因為聽到只是你的聽覺系統接收到了聲音。很多人都能聽見聲音，但他們根本不能“傾聽”，也就是聽到并理解。比如，當你看書的時候，周圍會有各種聲音，你的聽覺系統會接收到聲音，但你未必會注意到這些。有時人們聽到聲音，并且“看起來”是在傾聽，而實際上他們只是對內在的聲音感興趣，這種現象就是“假聽”。
當然，傾聽的第一步就是聽見——聽覺器官接收聲音，然后人們注意這些聲音并將聲音組織為有意義的形式，也就是開始理解。
我們并不經常理解注意到的聲音，比如人們聽到自己不了解的語言，就不能理解語言的含義。不過人們普遍認為只要聽到了聲音也就理解了聲音，這就是我們要談到的第二個誤解。
有的人認為注意聲音自然就會理解聲音。不過，想想你在聽到電影中的外語對話時，你就會明白，聽到并不意味著理解。你可以關注所有的聲音，但并不一定理解。“理解”就是將聲音重組為意義的模式或形式。
交談中須相互交換意見，才能順利進行。應在坦誠交談并表示了解后，才陳述自己的意見。倘若不遵守這個原則，可能會造成各說各話的情形，以至于談話不投機，有害人際關系。
然而，我們常因熱衷于談話而忽略了這原則。雖然完全沒有惡意要搶先，卻會發生打斷對方講話的情形。比方說，對方正在提問題時，你打岔說：“是啊，我也正想提這點呢。”或者對方反問之際，你連忙矢口否認：“不!不!”
像這樣的談話方式，最容易引起對方不滿。應等候對方說完，再正式提出自己的意見才是。在表達本人看法前，必須用心體會言談之間的真實含義。
在工作上普遍受人歡迎的人，多是能了解傾聽的技巧。老趙是某公司的領導，他就是因此而人緣極佳。例如，星期一上班時，他看到職員曬黑了，便自然地做出揮網球拍的動作，兩人的話匣子就此打開。剛開始時，對方可能會不好意思而客氣地說：“其實我昨天收獲不錯。”不時還會露出得意的表示。如果職員是個釣魚迷，傾聽之后，回答的話要寓含鼓勵，不妨說：“現在釣魚不簡單吧?”或“一天能釣上一條草魚就不錯啦!”等，即使對方成績不理想也不會難為情。因為這無疑是暗示對方，現在天氣不佳，你能釣上一條，可稱得上是高手了。
由于他是如此善解人意，大多數職員都樂于找他談話，他不但不厭煩，還會給予精神上的支持，難怪會大受人歡迎。他就是以“聽話”增進與人的親密感。
總之，說話是人與人之間傳遞思想、交流情感最基本的手段。但真正的說話技巧不僅是會說，還要會聽。掌握良好的聽與說的技巧，在傾聽中響應，是聯絡情感、滿足需求必不可少的人際橋梁。