中班厚和薄教案（優質17篇）

中班教案的編寫需要教師掌握一定的教學方法和教育原則，能夠有效地組織教學活動。通過閱讀這些中班教案范文，我們可以了解到不同教學主題和方法在教學中的應用效果。

中班厚和薄教案（優質17篇）篇一

１、具有動手建構的興趣。

２、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。

３、體驗建構的喜悅。

４、培養幼兒的合作精神。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

各種建構材料。

一、過程：

１、自由選擇架子上的材料，并找個寬松的地方坐下建砌。

２、自由選擇伙伴合作活動。

３、活動后欣賞，共同分享建構成果，并初步學會評價。

４、活動后在老師的指導下能收拾好物品材料，分類放回原處。

二、指導重點：

１、啟發幼兒大膽嘗試運用多種方法、多種材料進行建構。

２、指導新來的幼兒大膽地邀請同伴合作建構。

３、注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果，不故意毀壞。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

中班厚和薄教案（優質17篇）篇二

1、 了解人的各種表情可以表達自己的感受和情緒。

2、 知道開心的笑有助于身體健康。

2、一個小朋友的面部輪廓圖，貼有五官

3、幼兒用書、練習冊

一、教師放《粗心的小畫家》音樂，以談話的形式引出活動的主題

2、 幼兒觀察后回答問題，并與教師一起一邊往畫上貼五官，一邊說說他們的作用。

二、利用教具引導幼兒了解各種表情（笑、生氣、害羞、發怒。）

1、 教師拿著貼好的笑的表情教具，五官貼完了，大家看，小朋友是什么表情呀！（笑了）

2、 老師會變魔術，在他的臉上動一動。看他現在怎么了（生氣了）

3、 看一看這個小朋友又是什么表情，害羞

4、 小朋友的這個表情又是什么？（發怒）

三、帶領幼兒玩變臉的游戲，引導幼兒討論為什么笑會有助于身體健康

1、 玩變臉

一個人做表情，大家猜。玩法（開始時大家一起念兒歌，嘴角彎彎，眼睛彎彎，猜猜我的心情怎么樣？小嘴嘟嘟，眉毛皺皺，猜猜我的心情好不好？當兒歌念完后，一個人做表情，大家猜，一個人說表情，大家做。玩法（游戲開始相同，只是在念完兒歌后，一個人說表情，大家做。

2、 讓幼兒看幼兒用書，仔細觀察圖片中小朋友的表情，并進行討論

老師今天請來了很多很多好朋友，我們看看他們的.心情怎么樣？

老師小結：笑臉代表開心快樂，這樣的表情是最漂亮的，我們大家都喜歡，開心地笑還會有利于我們的身體健康，所以我們對待好朋友都應該笑哦！

四、讓幼兒聽《找朋友》的歌曲做游戲，引發幼兒快樂的情感

中班厚和薄教案（優質17篇）篇三

有家真好(語言)

1、在情景中了解家是我們生活的地方，體驗家人之間的關愛。

2、圍繞生活情景和自己的生活經驗，大膽在集體面前表達自己的想法。

ppt課件

t：今天張老師帶你們去一個小朋友家做客，你們想不想去呀?

s：想。

t：那我們出發吧!p門口，到了，我們怎么進去啊?

s：按門鈴。

t：你真有禮貌，你來按。丁冬丁冬誰會來開門呢?錄象，小哥哥家里有誰在家啊?

s：爸爸、爺爺、奶奶

t：猜猜他們家一共有幾口人?

s：4口人

t：有沒有不同意見?

s：5口人

t：還有誰啊?

s：媽媽

t：哦，加上媽媽一共有5口人，誰家也有5口人?

s：我家有五口人

t：有沒有不一樣的?

s：我家有三口人

t：哪三個人?

s：爸爸、媽媽和我

t：小結：我們都有一個家，每個家的成員人數是不一樣的。

t：小哥哥想帶我們去參觀他家的房間，我們一起去吧。p水龍頭，這是什么呀?

s：水龍頭

t：原來小哥哥是想考考我們小朋友，猜猜有水龍頭的會是什么房間?

s：廚房

t：廚房里的水龍頭派什么用途?

s：洗菜

t：是呀，菜洗干凈了才能燒著吃啊。那還可能是什么房間呢?

s：衛生間

t：為什么衛生間里需要水龍頭呢?

s：洗手

t：恩，便后要洗手，你真講衛生。那還有其它可能嗎?

s：。。。

t：到底是什么房間呢?p廚房

s：廚房

t：廚房里除了水龍頭還有什么?

s：電飯鍋

t：一個電飯鍋。還有什么?

s：兩只熱水瓶

t：在廚房里可以做什么嗎?

s：燒菜

t：在廚房里可以做很多好吃的菜。到了吃飯時間了，看看小哥哥家做了哪些菜?p餐桌

s：螃蟹

t：秋天螃蟹特別多，而且很美味。還有什么?

s：肉

t：多吃肉身體長得更結實。

s：青菜

s：4個人

t：你從哪里看出來的?

s：有4只碗

s：夾菜

t：他把菜夾給誰吃呀?

s：奶奶

t：為什么要夾給奶奶吃?

s：奶奶年紀大了

s：奶奶喜歡吃。

s：小哥哥喜歡奶奶。

t：小結：是呀，全家人在一起分享食物，多開心呀。

t：現在小哥哥要考考你們小耳朵靈不靈，聽聽這是什么聲音?p聲音

s：馬桶

s：水龍頭

t：看誰猜對了呦?p馬桶，有抽水馬桶的會是什么房間?

s：衛生間

t：p衛生間，那在衛生間里我們可以做什么呢?

s：洗澡

t：你是怎么洗澡的呀?

s：動作

[page_break] t：我們也來洗洗，會洗哪里啊?

s：臉

t：洗刷刷洗刷刷洗洗臉。還可以洗哪里?

s：腳

t：洗刷刷洗刷刷洗洗腳。身體洗干凈了嗎?

s：干凈了

t：真舒服啊。在衛生間里還可以做什么?

s：洗衣服

t：我們也來洗洗，洗刷刷洗刷刷洗衣服。還可以做什么?

s：小便

t：是呀，衛生間真是一個好地方，可以把很多東西都洗的干干凈凈。

t：p照片，這又會是什么房間呢?

s：臥室

t：你怎么知道的呀?

s：爸爸媽媽的照片

t：p爸爸睡覺，天黑了，爸爸在睡覺，媽媽到哪兒去了呢?

s：給寶寶買東西

t：媽媽真好，那么晚還給寶寶買需要的東西。

s：上班

s：拍拍我

s：講故事

s：唱歌

t：&s：睡吧睡吧我親愛的寶貝，媽媽的懷抱輕輕搖著你。

t：小結：是呀，媽媽會用各種方法哄寶寶睡覺，媽媽真愛你們呀。

s：動作

t：你們猜他最喜歡的是哪個房間?

s：廚房

t：你為什么喜歡廚房啊?

s：可以做很多好吃的東西

s：動作

t：他喜歡哪個房間啊?

s：臥室

t：他為什么喜歡臥室啊?

s：他喜歡睡覺。

t：小朋友猜的對不對?

s：是的。

t：小結：每個家都有很多的房間，我們每天快樂地生活著。更重要的是一家人在一起，你愛我，我愛你，真的很幸福，有家真好!

t：呦，時間不早了，我們得回去了，要跟小哥哥他們說再見了

s：小哥哥再見，爺爺再見，奶奶再見，叔叔、阿姨再見!客人老師再見!

教案總結： 在中班主題活動《我愛我家》中，通過“我有一個家”、“我的家”、“爸爸本領大”、“媽媽和我 ”以及“爺爺奶奶喜歡我”等一系列活動，使幼兒嘗試采用了多種方式收集身邊的信息，如收集全家福照片、和爸爸圖文記錄“爸爸調查表”、親身體驗做大肚子媽媽等，讓幼兒進一步了解自己的家，從而體驗家的溫暖，萌發去愛、去體貼父母和長輩的情感，感受到有家真好!

中班厚和薄教案（優質17篇）篇四

1、幼兒了解夏天吃冷飲的衛生常識，讓幼兒知道貪吃冷飲的危害。

2、幼兒懂得天熱應多喝白開水，少吃冷飲。

1、談話“夏天你愛吃什么？”

師：小朋友，炎熱的夏天到了，你最愛吃什么食物呢？為什么你們喜歡吃這些涼涼的、冷冷的食物呢？引導幼兒說出因為可以降溫、使人更不會那么熱、更舒服。那這些涼涼的、冷冷的食品我們管它叫什么呢？（冷飲）。冷飲能吃過多嗎？為什么？現在我們就來聽一個故事。

2、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的胖丁》

內容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了多種冷飲。過一會兒，大家都覺得涼爽，舒服，只有胖丁說肚子疼得厲害，被送醫院看急診。

1、組織幼兒討論：為什么一次不能吃很多冷飲？

小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的飲料是白天水、綠豆湯，因為它們能迅速補充人體流失的水分，幫助人散發熱量，又不含任何有害物質。

2、引導幼兒說出夏天應少吃冷飲，多喝白開水、綠豆湯。

中班厚和薄教案（優質17篇）篇五

數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點，我以猜數字的游戲導入激發幼兒學習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。

2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

活動重點：發現生活中的熟悉，知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

活動難點：運用數字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數字的有趣。

活動準備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙

設計意圖：用"猜數字游戲"導入激發幼兒學習興趣。

利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進一步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。

通過對數字的變形，變成有趣的動物和交通工區，體現數字的趣味性。

通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數字做出有趣的畫，感受數字的有趣。

一、猜想數字、激發興趣。

1、出示ppt空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎?

師：在猜數字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數，一個一個的數，才會發現少的數字。

3、給數字排隊師：看一下這十個數字寶寶里，哪個最大，哪個最小?

師：你能給這幾個數字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排，從大到小怎么排?

師：有沒有其他的排法嗎?

4、教師出示ppt師：你知道這些數字是怎么排的嗎?

二、數字代表的意思

師：馬路上有數字嗎?家里有數字嗎?

2、出示ppt師：為什么上面有數字，都是干什么用的?

師：生活中到處有數字，不同的數字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。

三、有趣的數字

2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數字寶寶呢，他們怎么了?

3、出示圖片魔術師師：這次的圖片，老師0-9每個數字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎?記住0-9一個一個的數，你就會發現不見的數字哦。

四、游戲數字、體驗有趣

1、師：數字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現在要請你們自己動動手，動動腦筋來畫一畫。

2、出示ppt師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數字寶寶哦。

3、教師評價欣賞。

在目標的設計中，我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思，但是好像在這個活動中的體現不是很明顯。存在著很多問題，一、趨向小學化，二、目標達成度不夠，三、操作性不強，等。

在上好課的那一瞬間，我感覺很熱，有種莫名的熱，感覺這個課超出了幼兒所能接受的范圍，有點小學化了。對于整個活動的目標的達成度不是很好，把重點放在的了數字的組合中，應該是著重于對數字的理解，了解日常生活中的數字。其實在平時的生活中見到的數字有很多，我的課前準備也不是很充分，沒有提前讓幼兒了解家中的數字和學校中的.數字等所能見到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思，而我在上的過程中只是一句帶過，沒有很深入的回答和引導。比如在問道馬路上有數字嗎?有幼兒說汽車的牌子，我說是的，但是我沒有告訴孩子說這是這輛汽車的身份證，代表就是一輛，沒有第二輛的。

在第一個猜數字環節中，孩子們的興趣很濃厚，小眼睛都看著我，開始猜數字了，第一個幼兒看見的是1，因為1我放的最顯眼。在接下來的猜數字過程中，也是有一些難度的，因為中班幼兒對于0-9這十個數字的書寫了解的也不是很深入。在這個過程中，有的孩子站起來能說好多個，我也采取的相應的表揚，我的表揚是你真棒能一口氣猜那么多，但你能告訴我他們分別是在哪個顏色的格子里嗎?在表揚的方式上也要采取不同的語言。猜數字的環節幼兒的注意里很集中，可能是因為他們沒有見過這樣的形式，感覺很有趣。在這里我想，吸引幼兒的興趣是很重要的，在平時的活動中要關注幼兒的興趣點，發展吸引幼兒興趣的數學區角。

第一環節后面的內容趨向小學化，可以省去。

第二個環節中的引導不是很深入，所出示的圖片布及的面不是很多，對于每張圖片的解釋也不是很到位。可以把這個環節做為整個活動的重點，再次開展數字寶寶的活動，深入了解生活中的數字。

第三個環節，對于中班幼兒的認數水平，知道數字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個問題，魔術師的圖片中沒有5這個數字，在準備的時候沒有驗證好。

還有就是在上課的時候各個環節之間的鏈接不是很流暢。經過這次的課，發現數學課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數學課的目標。

中班厚和薄教案（優質17篇）篇六

1、知道自己的家鄉在哪里？了解家鄉的特產有哪些？知道其特點。

2、根據特產的特點創編簡單的廣告兒歌。

3、通過活動，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

物品準備：稷山板棗、維之王、麻花、聞喜煮餅、芮城麻片等；字卡。

家長帶幼兒品嘗1至2種家鄉的特產，并將特產帶來。

通過小朋友互相介紹了解家鄉的特產。

引導幼兒根據特產的特點創編廣告兒歌。

1、用幼兒帶來的特產創設一個小超市，請幼兒參觀。

2、引導幼兒說出自己家鄉的名稱（山西運城）。說說家鄉有哪些好玩的地方？（鶯鶯塔、鸛雀樓、永樂宮、大禹渡等）。有哪些名人？（關公、司馬光、王維等）

4、幼兒品嘗特產，并說出特產的形狀，顏色味道。

5、引導根據特產的主要特點創編廣告兒歌，向來運城旅游的人們推銷家鄉的特產。例如：我的家鄉在運城，這里有又紅又甜的稷山板棗，歡迎大家來品嘗等。

6、游戲：送特產回家

將寫有地名的字卡貼在教室周圍，幼兒每人選一種特產，大家

一起開車旅游，游到哪個地方，就將那里的特產送回家。

7、家鄉的特產豐富，激勵大家要熱愛我們的家鄉，并說說怎樣去愛自己的家鄉？

8、幼兒互相交流今天的活動感受，并說說家鄉其它的特產。

9、延伸活動：將這些特產還有寫有地方名的字卡投放到區角中，幼兒可以在區域中繼續分類，增添新的特產。

在整個活動中，我整合了語言、科學以及識字等方面的內容，最后還設計了游戲活動，讓幼兒做到動靜結合，能專注的進行整個活動。活動中孩子們都能陶醉在各個環節中，在重點介紹特產環節中，由于家長提前帶孩子品嘗了特產，所以 孩子們對特產已經了如指掌，各個能力的孩子都能很好的介紹，能力強的孩子介紹的相對詳細些，能力弱的孩子介紹的相對簡略些。在創編兒歌這個難點環節中，由于孩子們親自品嘗了特產，只需要將自己的感官體驗告訴大家就好，因此效果也還不錯。唯獨沒有上好的環節出現在介紹家鄉的名人，由于疏忽在課前準備時，只讓孩子查了特產，沒有做這方面的知識儲備，所以最后只好由老師告訴大家。對于家鄉的認識應該是全面的，因此以后的社會課要給孩子全面的知識，不能只是某一方面的知識，要讓孩子全方位的了解家鄉。再有一點有個別孩子一直不太明白什么是特產？盡管老師活動中又再次進行強調但在后面說說其它特產環節中，有孩子一直說的是能吃的東西，甚至說出了：“香蕉、菠蘿”。這再次體現出課前的知識方面儲備不足，因此給活動帶來了困難。

中班厚和薄教案（優質17篇）篇七

一、活動目標：

1．練習排隊齊步走。

2．通過互相配合，協作完成游戲。

二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子。

三、

活動過程：

1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）。

2．請一組組的"螞蟻"排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3．設置一定的距離，在終點放置一些物品作"豆子"。請"螞蟻"從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

一、活動目標：

1．鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2．聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能力。

二、活動準備：檢查幼兒的穿戴。

三、活動過程：

1．幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽老師數1~10，當數到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。

2．老師說：“冰化了”幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。

3．幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

規則：

老師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

中班厚和薄教案（優質17篇）篇八

1、能根據兒歌里不同角色的特點創編簡單的動作。

2、運用材料將自己裝扮成兒歌中角色的摸樣。

3、對與同伴合作表演感興趣。

1、唐僧、孫悟空，豬八戒，沙僧，妖婆的牽線木偶。

2、制作道具的材料若干。

1、教師演示牽線木偶，表演詩歌《孫悟空打妖怪》

5、幼兒使用自制的道具集體表演。

這節活動課利用生動形象的多媒體動畫進行教學，激發了幼兒的學習興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學習。在這個語言活動中，我嘗試通過多媒體，放映《西游記》，激發小朋友的興趣，運用提供的有關畫面，展開合理想象，進行念兒歌。在活動中，我將念的機會更多的留給幼兒，我只是引導者，如：“唐僧師徒四人去西天取經，談們各自那了什么武器？”“那么，誰是大徒弟呢？”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個性的想象講述。在活動中，我感到小朋友的語言表達還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達。我想這與 平常老師的引導有關，因此，在以后的活動中，我將加以注意，幫助他們豐富語言表達的經驗。

中班厚和薄教案（優質17篇）篇九

活動目標：

1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程，能用身體動作表現小蝌蚪變青蛙的過程。

2、養成觀察事物細微變化的習慣，能把自己對小蝌蚪變青蛙過程的猜想用自己的方式記錄下來。

3、喜愛青蛙，初步具有保護青蛙的意識。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

活動準備：

1、知道青蛙的外形特征，了解它是人類的朋友。

2、小蝌蚪變青蛙的vcd一張，《小魚與水草》錄音帶一盒。

3、記錄卡片每人一張，彩色筆每人一支。

活動過程：

1、導入主題，介紹記錄卡片。

引入：（小朋友們，我們的生物角里有很多的小蝌蚪，大家是不是經常去看它們、照顧它們啊？小蝌蚪長大會變成什么？）。

介紹記錄卡片：（小朋友們有的通過觀察生物角的小蝌蚪，有的聽爸爸媽媽說，自己心里對小蝌蚪是怎樣變成青蛙的都有了想法，下面請小朋友把自己看到的、聽到的或自己猜想的小蝌蚪變成青蛙的過程畫下來。）。

出示卡片：（老師已經給小蝌蚪畫好了“家”，我們數一下，小蝌蚪有幾個家）。

手從左到右指著框框（對，共有5個“家”）（有的小朋友認為小蝌蚪變成青蛙很快，覺得3步或4步就夠了，沒關系的，小蝌蚪的家可以空出來，你認為要幾步就畫在幾個框框里。還有有的小朋友可能不會畫完整的青蛙，那畫個青蛙的頭表示，只要你自己知道圖畫代表的意思就可以了，畫地不好沒關系。在卡片的下面寫上學號，不會寫的可以舉手請老師幫忙。）。

提要求（小朋友在畫的過程中不要看別人怎么畫，也不要討論，自己動腦筋，每個人的想法可能都不一樣。起立，拿起小椅子，輕輕地坐到位置上。）。

2、幼兒在記錄卡片上完成猜想過程（這里基本不進行指導，只鼓勵幼兒把這個過程完成）。

3、講評卡片，組織討論。

選兩張錯誤的卡片，請完成該張作品的小朋友講一下。

選一張正確的卡片，請完成該張作品的小朋友講一下。（后來此步驟沒完成）。

在小朋友講自己的猜想時不進行“對與錯”的評斷。

組織討論（有的小朋友認為小蝌蚪是先長出前腿再長出后腿，有的小朋友認為青蛙一下子就長出了四條腿。有這么多不同的意見，現在請小朋友想個辦法來說明你自己的看法是對的。）。

教師引導小朋友回憶過去的觀察經驗，解決本次活動認知上的`難點——小青蛙是先長前腿還是后腿，還是四條腿一下子就長出來了。（我們生物角的小蝌蚪是不是都一樣的？有沒有小朋友看到過只長了兩條腿的小蝌蚪？請看到過的小朋友講一下長兩條腿的小蝌蚪長的是前腿還是后腿。）。

在順利解決此難題的基礎上讓小朋友認識到細致觀察的重要性（表揚觀察仔細的小朋友，提出觀察別的東西時也要仔細的要求）。

4、播放vcd，給予幼兒感性和完整的經驗（有的小朋友因為沒有看到長兩個后腿的小蝌蚪，可能還不太相信老師講的。那我們來看一下vcd，看看從青蛙媽媽產下卵開始，是怎么一步步變成青蛙的）。

5、

總結。

提升經驗并激發他們愛護青蛙的意識。

總結（我們看了vcd，對小蝌蚪變青蛙的過程是不是更清楚了。小朋友可以輕輕跟老師一塊講一下，“青蛙媽媽先在池塘里產下卵，接著變成了小蝌蚪，小蝌蚪長出了后腿，又長出了前腿，尾巴慢慢變短，變成了一只青蛙。）。

提升經驗（青蛙喜歡吃什么？青蛙是益蟲嗎？我們經常在市場上看到有人在賣青蛙，這樣做對不對的？請小朋友幫助青蛙和農民伯伯想個辦法，怎樣保護青蛙？）。

6、游戲：蝌蚪寶寶變青蛙。

放背景音樂，教師說：“春天來了，青蛙媽媽在池塘里產下了一個又一個蛙卵。”（教師輕輕碰一下幼兒的頭，示意碰到頭的幼兒蹲下變成蛙卵）。

師說：“天氣緩和了，蛙卵動起來了，變成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好開心啊！”（幼兒在教師的帶領下，雙手環胸學小蝌蚪游泳的樣子）。

師說：“小蝌蚪長出了后腿。（教師和幼兒兩腿向后踢）長出后腿的小蝌蚪游地更開心了。”（教師帶領幼兒學長出后腿的小蝌蚪游）。

師說：“小蝌蚪長出了前腿。”（教師和幼兒伸雙臂）四個腿都長齊了的小蝌蚪常常到陸地上去找食物吃。”（學小青蛙抓蟲子吃）。

師說：“尾巴慢慢變短了（用手假裝尾巴越來越短）終于長成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。”（教師帶領幼兒學蛙跳）。

師說：“小青蛙，來，跟著青蛙媽媽到田野里去捉害蟲吃。”（教師帶領幼兒蛙跳著離開教室自然結束活動）。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班厚和薄教案（優質17篇）篇十

學習目標：

1、進一步體會跑步——立定的正確姿勢，養成良好的身體姿勢。

2、充分發揮學生的創造思維和參與意識，培養勇于克服克服困難的意志品質。

學習內容：

跑步走--立定，高抬腿跑--后踢腿跑---30米加速跑。重點：動作自然協調。

難點：集體步調一致。

學習步驟：

一、跑步走。

教師組織。

教學。

1、激發學生學習的興趣和熱愛集體的精神。

2、理解并掌握跑步走——立定。

3、發揮學生的主體作用。

學生學習活動：

1、教師提示學生注意體會動作的節奏。

2、學生分小組進行復習練習。

3、學生輪流當指揮員。

4教師巡視指導、鼓勵。

5、學生展示。

二、高抬腿跑---后踢腿跑----30米加速跑。

高抬腿跑的教學重點是：擺動腿高抬；難點：蹬地腿充分伸直。

中班厚和薄教案（優質17篇）篇十一

活動目標：

1．感受麥子成熟的豐收景象，了解麥子的生長過程。

2．知道麥子能制成許多有營養的`食品。

3．形成愛勞動人民的情感，具有愛惜糧食的好品質。

活動準備：

1．有關麥子的錄象3段。

2．麥子生長過程土圖片及錄音。

3．實物：整株麥子若干棵，麥制品若干。

4．頭飾：收割機1個。

活動過程：

1．看錄象，導入課題。

內容：農村——田野——麥田——麥穗。

提問：這是什么地方？你發現了什么？

2．認識麥穗。

（1）麥穗是什么樣子的？它的里面躲著誰？

（2）摸一摸、剝一剝、看一看麥穗，發現其中的秘密。

（3）田野里的麥穗怎樣變成“麥子寶寶”進倉的呢？

（出示收割機圖片）。

3．了解麥子的生長過程。

（1）探索：麥子寶寶是怎樣漸漸長大的呢？

方法：圖片、詢問、錄象、錄音。

（2）用肢體動作表現麥子的生長過程。

a．個別表現。

b．集體表現。

c．游戲：麥子熟了。

方法：老師做收割機開到哪，哪里的麥子寶寶就跟在收割機后面進倉。

4．麥子寶寶變魔術。

（1）提問：人們種了這么的麥子有什么用？（討論）。

（2）看麥子寶寶變魔術。（錄象）。

內容：麥子——面粉——面條、餃子——油條、包子、饅頭——各色餅干、糕點。

（3）嘗一嘗，用麥子做成的食品。

如：油條、餅干、面包、包子、蛋糕等。

5.歌曲《大饅頭》。

（2）集體歌唱《大饅頭》。

中班厚和薄教案（優質17篇）篇十二

1、知道電話號碼對我們生活的重要性，并學會正確認讀。

2、愿意了解自己和同伴的電話號碼，激發與同伴交往的愿望和情感。

故事人物插圖、數字卡、電話號碼條形紙。

一、情景導入

3、到底是誰接到了電話（小狗）？小狗可能對小老鼠說什么？

4、發現電話號碼很重要，不能亂撥，記住自己家的電話號碼，就能在需要幫助的時候告訴家里人了。

二、學著撥打電話

1、看看電話號碼，認讀小老鼠家的號碼是什么。

2、撥打電話號碼：

（1）幼兒做小老鼠，老師來給小老鼠打電話。

（2）注意打電話和接聽電話的時候要有禮貌，別人才喜歡你。

（3）發現要正確撥打每一個數字電話才能打通，小老鼠的媽媽接到電話，一會兒就來接小老鼠回家了。

三、排排說說自己家里的電話號碼

1、說說電話號碼：小朋友知道自己家里的電話號碼嗎？發現我們每一家的電話號碼都不一樣。

2、把自己家里的電話號碼排列在紙上，告訴給好朋友聽。一起來讀一讀。

中班厚和薄教案（優質17篇）篇十三

1. 了解每個人都會害怕，害怕不是一件羞恥的事情。

2. 學習面對害怕的方法，知道害怕也能保護自己。

課件

1. 認識小客人：小熊貝貝

2. 觀察熊貝貝，猜猜它怎么了？

3. （出示害怕精靈）認讀“害怕”。

4. 小熊貝貝為什么會害怕，你猜發生了什么事情？

1. 你的心里也住著一個害怕精靈，你在什么時候會害怕？

2. 看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。

3. 小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺？

1. 你害怕的時候會怎么樣？

2. 我們來看看小熊害怕的時候是怎么樣的？

1. 我們可以做些什么讓自己不那么害怕？

2. 小熊貝貝害怕時會怎么做呢？

3. 哪些時候我們不用害怕？

4. 哪些時候我們不能害怕，一定要堅強？

1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？

2. 害怕如何保護我們？

中班厚和薄教案（優質17篇）篇十四

1、簡單了解折射現象中光路是可逆的。

2、通過實驗，培養幼兒的科學探索興趣。

1、課件-圖示：光的折射

2、科學發現室光學區域。

1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

討論后讓幼兒知道，當物質溫度高于環境溫度，我們就看到的熱物質的發光。

如：火光、燭光、白熾燈的燈光，以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發光。

2、問題:光沿直線傳播，生活中有什么常見例子

給幼兒講解：

第一，利用光的直線傳播----三點一直線，在射擊、射箭運動中發揮關鍵作用；

第二，由光的直線傳播，再加上人的雙眼效應，可判斷物體的位置。

第三，木匠用刨刨一木條，刨了二下就要檢查刨得直不直，他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播，用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

第四，隊伍對齊："向右看齊！"

3、幼兒在光學區域自由探索、發現光的折射。

（1）課件演示：光的折射

通過觀看課件演示，讓幼兒對光的折射有一個初步的認識。

（2）實驗：把筷子插到水里發現筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

（空氣和水就是兩種不同的介質）

（3）指導幼兒在光學區域，積極嘗試運用各種材料進行實驗，

在操作中初步感受和了解光的折射。

（4、教師講評活動情況，表揚鼓勵探索中有發現的幼兒

讓幼兒講一講在探索活動中發現了什么？

幼兒園中班數學教案《聰明的玩家》

中班厚和薄教案（優質17篇）篇十五

1.在游戲情境中練習閉眼行動，發展平衡能力。

2.鍛煉勇敢的意志，提高對環境的適應能力。

一、創設情境出場，準備活動

1.雞媽媽領著小雞蒙眼隨音樂進活動室

2.練習金雞獨立動作

二、躲避狐貍，在樹樁上閉眼做動作

1.坐在樹樁上雙腳騰空動作

2.在樹樁上做造型動作

三、穿越黑森林，探索閉眼過障礙

1.師：樹樁很矮，怎么樣才能安全地穿過？

2．請個別幼兒介紹，在老師的保護下示范，如果證明可行，就采用這個方法。

3.集體模仿動作，戴上眼罩穿越黑森林。師注意觀察提醒。

4.遇到黑森林，這次樹樁變得更密了，（相距約30厘米）引導幼兒討論想辦法。

四、游戲《開飛機》，放松活動

中班厚和薄教案（優質17篇）篇十六

活動目標：

1、大膽嘗試穿著大鞋在不同的橋上行走，發展平衡、協調能力。

2、敢于挑戰有難度的.動作，培養勇敢精神。

活動準備：

1、梯子2把、椅子18把、獨木橋2座、墊子18個，幼兒人手一雙大鞋2、場景設置：1、農場種滿胡蘿卜2、小兔的家3、音樂活動過程：

一、熱身運動1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。

師：小朋友們，今天可真特別呀！穿上爸爸的大皮鞋來做游戲了，可一定要小心，別讓它離開小腳啊！

師：走，穿上大皮鞋，散步去嘍！

師：穿上爸爸的大鞋有什么感覺？

師：那有什么好辦法，可以讓大鞋跟著我們的小腳呢？

2、幼兒在老師的提醒下，嘗試穿大鞋與同伴合作在圓圈上進行簡單運動。

師：我們一起來試試。腳尖勾住，走嘍！來，讓我們到圓圈上玩玩吧,腳尖對腳跟走，側著走，轉個圈，反方向轉一轉。

二、引導幼兒走梯子橋、椅子橋和彩虹橋。

1、引導幼兒到小橋上走走，感知走梯子橋、椅子橋、彩虹橋的不同。

師：開心嗎？除了在地上走走還可以到哪里去走走？這里有三座小橋，讓我們到小橋上去走走、玩玩吧！

2、幼兒分散自由走小橋，教師巡回指導，重點引導幼兒穩穩的過橋，不從小橋上掉下來。

師：請你在走的時候感覺一下，走三座橋有什么不一樣的感覺？走得時候小心哦，不要掉下來了哦！

3、交流分享師：說說你有什么樣的感覺？你覺得哪座橋走起來有點困難？

4、重點引導幼兒走梯子橋。

師：原來大家都覺得走梯子橋有點困難，那誰有好辦法，能穩穩的走過梯子橋？

師小結：原來雙腳走在梯子的邊上的竹竿上，慢慢移動就能穩穩的過橋啦！

5、集體走梯子橋師：讓我們用這個辦法試試看吧！

三、游戲：為小白兔收胡蘿卜送回家。

1、幼兒搭橋，鏈接農場和小白兔的家。

師：小白兔生病了，她農場上的胡蘿卜已經成熟了。讓我們幫小白兔收胡蘿卜并送回家吧！

2、引導幼兒將三座小橋拼接在一起并鏈接農場和小兔的家。

師：可是三座橋都是斷開來的，怎么辦？

3、幼兒拔蘿卜，走小橋并把蘿卜送回小白兔家，教師巡回指導。

四、放松運動師：做好事真開心啊！累了半天也讓我們休息休息吧！來！到墊子上坐坐吧！小腳丫，出來透透氣嘍，揉一揉小腳，轉一轉小腳，搓一搓小腳，小腳小腳彎彎腰：腳尖腳尖碰碰；腳跟腳跟碰碰；腳底腳底親親。來找好朋友嘍，（幼兒與同伴互動）嗨！你好你好！好朋友的小腳親親！

師：小腳舒服了，把大鞋放進口袋，穿上自己的鞋子我們回去吧！

中班厚和薄教案（優質17篇）篇十七

目標：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關系，并知道及時穿脫衣服能預防感冒生病這一基本衛生常識。

2、活動中，能根據身體的冷熱及時地穿脫衣服，提高生活能力。

準備：

兒歌《穿穿脫脫》。

過程：

一、感知討論。

2、提供一下、濕小毛巾，分別讓每個幼兒放在手比如背上比較，感受一下，從而知道出汗會使內衣濕透受涼。

二、實踐操作。

1、在活動中，教師要注意觀察幼兒的活動量，適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中，微出汗了即要脫衣服。如穿著過多，再熱再脫。另外，活動結束后，也要馬上穿衣服，以免受涼。

2、學兒歌。

三、強化鞏固。

1、可以請一些能力強的幼兒，在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服，逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服，會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？”

2、在日后的教育活動中，也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服，鞏固這一生活習慣，形成自我保健的初潛意識。