教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排時(shí)間,提高教學(xué)效率。這些教學(xué)工作計(jì)劃范文可以幫助我們更好地理解教學(xué)工作計(jì)劃的重要性和作用。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇一
1、在欣賞,討論中感受各國(guó)民間玩具的特色。
2、提高學(xué)生的審美能力。
通過(guò)本節(jié)課,提高學(xué)生對(duì)外國(guó)民間觀光的欣賞能力。
用廢舊材料仿作或創(chuàng)作一個(gè)玩具。
例:布頭娃娃。泥工搖頭老爺爺,舞龍燈。
2、揭題。
中國(guó)的民間玩具,充滿(mǎn)了鄉(xiāng)土氣息、外國(guó)的民間玩具,呈現(xiàn)出異國(guó)的情趣,別看小小的民間玩具,它也體現(xiàn)著各國(guó)的審美特色。
今天,我們就一起走進(jìn)外國(guó)民間玩具。
1、欣賞例圖。
〈活動(dòng)鳥(niǎo)〉(木)美國(guó)華麗的色彩,優(yōu)美的造型,活動(dòng)的頭部和翅膀,既可以玩,又可以做為裝飾較為實(shí)用。
〈木偶〉(布、陶、線)德國(guó)。整個(gè)造型可愛(ài),逼真,用的材料無(wú)毒無(wú)味形象不拘束于洋娃娃,活潑,可愛(ài)的.丑娃娃,同樣能得到大家的認(rèn)可。
出來(lái)玩耍,設(shè)計(jì)的十分巧妙。
〈活動(dòng)雞〉(木)(日本)抓住雞本性好斗的特點(diǎn),表現(xiàn)的雞很逼真,雞身上的裝飾圖案,能夠讓人耳目一新,而且這一美麗的造型不僅可以欣賞還能活動(dòng),玩一玩,讓人們坐在家中,隨時(shí)隨地都能欣賞到斗雞的場(chǎng)面,用手操作,讓哪只雞贏都可以是不是你也想玩一下子。
〈豐收神〉(木毛、棉)北美印第:設(shè)計(jì)的很有特點(diǎn),對(duì)稱(chēng)的裝飾,方形的眼睛,都十分獨(dú)到。
〈織物玩具〉(繩、珠子)尼日利亞。平時(shí)我們只是跳繩,沒(méi)想到用繩子也能塑造形象,從不同的發(fā)型,動(dòng)作上也能夠感受到作者的別具匠心的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
2、說(shuō)一說(shuō)外國(guó)民間玩具與中國(guó)民間玩具的異同。
同:都限有民族特色,都可玩,想像力都很豐富。
異:材料更為豐富,呈現(xiàn)出異同情趣。
3、能否用廢舊材料做一民間玩具(討論)。
4、欣賞學(xué)生制作的玩具。
〈貓頭鷹〉報(bào)紙、線、硬紙板,突出了貓頭鷹的大眼睛。〈動(dòng)物玩具〉能拉,用易拉罐。
廢紙、紙盒制作很有趣。
5、老師范作。
a想(特征、材料)。
b做。
g玩。
請(qǐng)同學(xué)們用廢舊材仿做或創(chuàng)作一個(gè)玩具,沒(méi)有材料的同學(xué)可用畫(huà)筆畫(huà)例圖。
要求:
1、形象生動(dòng),可玩、可賞。
2、大小適中,可同座位或四人一小組合作完成。
1、欣賞同學(xué)們制作的玩具。
a請(qǐng)同學(xué)們自己上臺(tái)介紹。
b請(qǐng)1-2位學(xué)生玩。
2、教育學(xué)生在生活中要多動(dòng)腦筋,勇于創(chuàng)新,具有別致、新穎、有特色的玩具,才會(huì)使更多的人喜歡。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇二
1。 寫(xiě)清自己最喜歡的.是什么玩具,為什么喜歡它。
2。 能?chē)@玩具特點(diǎn),有順序、有重點(diǎn)地觀察。
3。 能根據(jù)生活積累,把自己與玩具之間所發(fā)生的趣事、樂(lè)事具體地寫(xiě)出來(lái),寫(xiě)真事、表真情。
1、學(xué)生帶一件自己喜愛(ài)的玩具。
2、填一份關(guān)于玩具的調(diào)查表,幫助學(xué)生梳理自己和玩具的一些具體內(nèi)容。
一、故事引路激發(fā)興趣
教師出示“小烏龜”的玩具,并用“小烏龜”的語(yǔ)氣說(shuō):“同學(xué)們,我就是那只敢和兔子比賽跑步的烏龜,我今天來(lái)到三年級(jí)做客,你們歡迎我嗎?喜歡我嗎?” (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)了學(xué)生編寫(xiě)故事的興趣。)
二、展示玩具揭示課題
師(用熱情的語(yǔ)調(diào))說(shuō):“同學(xué)們,你們帶來(lái)什么玩具?把它們請(qǐng)出來(lái),在全體同學(xué)面前亮一亮相吧!”“來(lái),告訴大家,這是什么?”
(指名展示玩具,并說(shuō)出玩具的名字。)
師(鼓勵(lì)的語(yǔ)氣):同學(xué)們,這么多可愛(ài)的玩具,它們的身上一定有許多精彩的故事。快介紹給大家吧!
板書(shū)課題《玩具寶貝》
三、 放飛想象 自由練說(shuō)
1、自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生獨(dú)自根據(jù)所選擇的玩具準(zhǔn)備介紹(外形、顏色、功能、玩法等)。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有困難的給予指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的想象給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2、小組內(nèi)交流。
以四人為一小組,每人輪流在小組內(nèi)介紹自己的玩具。其他同學(xué)對(duì)所介紹的情況若有疑問(wèn),可以提出問(wèn)題,組內(nèi)的同學(xué)互相補(bǔ)充,共同改進(jìn)。教師要認(rèn)真觀察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況,深入到學(xué)習(xí)小組中,去發(fā)現(xiàn),去感受學(xué)生思維的火花,對(duì)學(xué)生交流時(shí)出現(xiàn)的思維受阻不能深入的情況,教師要及時(shí)地點(diǎn)撥。
3、組際交流。
每一組選一名中心發(fā)言人代表小組在班內(nèi)匯報(bào)。其他同學(xué)可以質(zhì)疑、評(píng)議,然后師生共同修改、補(bǔ)充,達(dá)到較好的水平。
四、 生獨(dú)自習(xí)作 師巡視指導(dǎo)
學(xué)生根據(jù)剛才說(shuō)的內(nèi)容,獨(dú)自習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
五、作文講評(píng)
1、改正共同的缺點(diǎn)
2、欣賞佳作,選擇幾篇寫(xiě)得好作文,請(qǐng)小作者大聲朗讀。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇三
1、能用清晰的語(yǔ)言向同伴分享介紹自己的玩具、講述自己與玩具的故事。2、通過(guò)為玩具畫(huà)像,進(jìn)一步激發(fā)與玩具之間的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一個(gè)自己心愛(ài)的玩具;繪畫(huà)材料。
1、引題:每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)心愛(ài)的玩具,它是你的玩具,更是你的朋友。我們小朋友今天帶著玩具來(lái)上幼兒園了,先請(qǐng)大家分享介紹一下你的玩具朋友:它長(zhǎng)得什么樣子的?你和它發(fā)生過(guò)怎么樣的故事。
2、介紹自己玩具的外形特征以及與玩具的故事(個(gè)別、小組介紹相結(jié)合)。
3、分享初體驗(yàn):說(shuō)說(shuō)跟大家分享介紹你的玩具后的心情怎么樣?
小結(jié):是啊,我們把心愛(ài)的玩具介紹給大家后感覺(jué)挺開(kāi)心的,然后聽(tīng)得到這么多人的分享故事,感覺(jué)很溫暖!
4、小結(jié):有玩具的陪伴可真好:一個(gè)人的時(shí)候,玩具陪著我們度過(guò)一個(gè)個(gè)快樂(lè)的時(shí)光;有開(kāi)心的事情,第一時(shí)間跟玩具分享;不開(kāi)心的時(shí)候,抱著玩具好像得到了幾分安慰。今天,我們聚在一起做了一個(gè)更大的分享,這種快樂(lè)好像加倍了,真好!
1、為玩具畫(huà)一幅美麗的畫(huà)。
師:接下來(lái)你可以用你的畫(huà)筆給心愛(ài)的玩具畫(huà)一張畫(huà)像,抓住玩具的特征哦!
2、我來(lái)和玩具、畫(huà)像合影。
師:畫(huà)完的小朋友可以和大家分享一下畫(huà)像,等大家畫(huà)完了每個(gè)人跟玩具、畫(huà)像合個(gè)影。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇四
1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交換玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、玩玩具導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的討論興趣。
1、教師出示玩具。
師:小朋友們,看,這是什么?
2、師:對(duì),這是我們喜歡的玩具小汽車(chē)。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表,介紹自己喜歡的玩具。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。
師:小朋友們喜歡的玩具可真不少,有不同的顏色、形狀、玩法。
3、師:你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎?
請(qǐng)幼兒根據(jù)調(diào)查表,向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié):小朋友喜歡的玩具可真不少,有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具,體驗(yàn)分享玩玩具的樂(lè)趣。
1、請(qǐng)幼兒將玩具和同伴交換。
師:你愿意把你的玩具和邊上的'好朋友交換玩嗎?
2、將幼兒的玩具全部展示出來(lái)。
師:我們所有小朋友的玩具都放在一起,有這么多呢,這些玩具真好玩!
3、教師小結(jié):小朋友們,如果我們不愿意和別人分享,那么我們永遠(yuǎn)只能玩一種玩具,如果你愿意和別人交換著玩,可以玩到很多玩具,認(rèn)識(shí)更多的朋友,這樣會(huì)更快樂(lè)!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇五
能描述自己喜歡的玩具,知道玩具不同的玩法。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)知道自己帶來(lái)玩具的玩法
(材料準(zhǔn)備) 幼兒自帶一個(gè)玩具,不同型號(hào)的電池
初步了解不同材料的玩具玩法不同。
以參觀玩具店的方式觀察各種玩具,說(shuō)說(shuō)各種玩具的名稱(chēng)和材質(zhì)。
討論:怎樣才能把玩具放的整整齊齊,哪些玩具可以放在一起。
嘗試將玩具按照電動(dòng)玩具、塑料玩具、發(fā)條玩具、毛絨玩具等不同分類(lèi)要求分類(lèi)擺放。
說(shuō)說(shuō)自己會(huì)玩哪些玩具,可以怎樣玩,怎樣才不使玩具損壞。
每人挑選一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。
介紹:剛才玩的是什么玩具?怎么玩的?
共同尋找一種玩具的幾種玩法。
小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的玩法。
談?wù)摚弘妱?dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)?
分辨電池:
1、找出電池的相同處:電池的兩頭,分別表示不同的兩極(正、負(fù)極)
2、比較各種電池的不同(如:顏色、大小、高低、粗細(xì)等)
試著裝電池:
1、說(shuō)說(shuō)有什么好辦法能把玩具肚子里的電池?fù)Q成新電池。
2、個(gè)別幼兒嘗試裝裝電池
在個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)更換玩具電池的環(huán)境。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇六
1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己最喜歡的玩具名稱(chēng)及玩法。
2.學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
幼兒自帶的玩具活動(dòng)設(shè)計(jì):
教師談話引題。
1.師:今天金老師帶來(lái)一個(gè)我的寶貝玩具,看這是什么?出示小熊。我的小熊是黃色的,圓圓的頭,它有黑色的眼睛,還穿著一件漂亮的衣服。
2.幼兒介紹玩具。
請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的玩具,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的玩具,說(shuō)說(shuō)最喜歡的原因。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩,再說(shuō)說(shuō)你為什么最喜歡它。
小結(jié):今天我們小朋友都帶來(lái)了自己最喜歡的玩具,有毛絨絨的玩具,有塑料的小汽車(chē),還有木頭做的積木。
二、分享玩玩具。
1.幼兒分享玩玩具。
師:每個(gè)人都帶了玩具,我們可以大家一起玩,請(qǐng)你找找好朋友一起玩。
2.教師小結(jié)。
出示玩玩具的照片,幼兒一起觀看。活動(dòng)反思:小班孩子剛離開(kāi)家中,還沒(méi)有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時(shí)教師就要用表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式,激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂(lè),使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的過(guò)程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂(lè)。并且懂得在玩的'時(shí)候要愛(ài)護(hù)好自己和他人的玩具。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇七
1、在活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、玩玩各種玩具,理解10以?xún)?nèi)的序數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察和口頭表達(dá)能力。
10個(gè)帶有數(shù)字的實(shí)物玩具、玩具柜(標(biāo)記)、操作材料(人手一份)。
一、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具。
1、出示玩具:
提問(wèn):這幾天我們小朋友帶來(lái)了許多玩具,看看你喜歡哪些,為什么?
提問(wèn)1:可是,今天這么多玩具在一起碰到了麻煩,它們吵著要排第一,你們?cè)覆辉敢鈳蛶退鼈兊拿Γ排抨?duì)。看看玩具上面都有什么呀?按照數(shù)字寶寶從小到大排隊(duì)。
提問(wèn)2:說(shuō)說(shuō)排在最前面的是哪個(gè)玩具?排在最后面的是哪個(gè)?
提問(wèn)3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的玩具,它們排在哪里。
提問(wèn)1:這是玩具的家,看看玩具的家有幾層?每一層有幾間房子?
提問(wèn)2:這是玩具的地址,誰(shuí)能告訴我這是什么意思嗎?
3、每個(gè)幼兒根據(jù)玩具上的地址幫玩具找到家。
4、集中交流。
提問(wèn):看看玩具寶寶都送對(duì)了嗎?
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇八
現(xiàn)在的兒童是21世紀(jì)真正的主人,他們應(yīng)有良好的社會(huì)適應(yīng)性,具備勇于探索、參與競(jìng)爭(zhēng)的精神和善于合作、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。在幼兒階段,教師就應(yīng)注重幼兒社會(huì)適應(yīng)方面的培養(yǎng),本活動(dòng)以創(chuàng)新為重點(diǎn),以探索和了解搬運(yùn)玩具的各種方法和策略,提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo),力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索實(shí)踐,創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,并且體驗(yàn)挫折既而戰(zhàn)勝困難獲得成功的喜悅和收獲。本活動(dòng)從故事引出,融合了語(yǔ)言、音樂(lè)及體育方面的內(nèi)容,既有社會(huì)性方面的要求,包括創(chuàng)新精神、主動(dòng)參與、任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí),又極具情趣性,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,活動(dòng)的延伸與幼兒生活緊密聯(lián)系,促進(jìn)幼兒能力的提高。
1.材料準(zhǔn)備及場(chǎng)地布置:
幼兒玩具若干:有大的、小的、輕的、重的不同種類(lèi)。工具材料若干:小推車(chē)、塑料袋、大小塑料框、布、繩子。另準(zhǔn)備花屏風(fēng)兩個(gè),大地毯一塊、汽球傘一個(gè)及椅子(與人數(shù)相等),錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶,青蛙布袋木偶。
場(chǎng)地布置:(1)教師椅子)2(幼兒椅子(3)地毯。
(4)玩具散放用汽球傘蓋住(5)工具材料(6)花屏風(fēng)。
2.程序:
(一)從已學(xué)故事《拔蘿卜》引出問(wèn)題,嘗試創(chuàng)新解決。
1、師生共同講故事《拔蘿卜》,邊講邊唱,激起幼兒快樂(lè)的情緒,感受各角色為拔出蘿卜積極的參與及共同的努力。
2、提出問(wèn)題:大家終于把蘿卜拔出來(lái)了,可是蘿卜太大了,怎么運(yùn)回家呢?
3、幼兒思考,提出多種解決方法。教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。
(
1、進(jìn)入情境:教師出示木偶,由青蛙博士告訴幼兒神奇口袋的秘密。
青蛙博士:“我要告訴小朋友們一個(gè)秘密,在森林里藏著一個(gè)神奇的大口袋,里面裝著許多許多好玩的玩具,如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完,這些玩具就送給你們了!”
(此步驟要激發(fā)幼兒去嘗試的欲望,還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)一次都搬完這一要求,在這一規(guī)則約束下,幼兒可利用材料或更有創(chuàng)新的完成任務(wù)。
2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具:
(1)聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)入大森林,找尋神奇的口袋。
(2)打開(kāi)口袋,看看有些什么?
(3)嘗試一次將玩具全搬走。
(幼兒嘗試搬玩具時(shí)教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助不正面指導(dǎo)。)。
(4)針對(duì)幼兒的活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。
先請(qǐng)幼兒將自己搬來(lái)的玩具放在椅子前,再請(qǐng)出青蛙博士,對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)。
a.對(duì)活動(dòng)中使用了工具材料,或有其它創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表?yè)P(yáng),對(duì)活動(dòng)中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強(qiáng)玩具搬得多的幼兒給予以先贊賞。
b.針對(duì)“一次全搬完”這一要求決定是否將玩具送給大家。
敗。
(6)討論第一次未成功的原因。
(7)再次嘗試搬玩具:
先將玩具送回去,再次嘗試。教師鼓勵(lì)幼兒“怎樣才能得更多呢?”“再想想,用什么方法能多搬一些呢?”
(三)歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。
1.青蛙博士再次評(píng)價(jià),決定是否將玩具送給幼兒。
a.歸納方法:大的抱、小的零散的將塑料袋、框、推車(chē)或布等聚攏搬運(yùn),一人拿不動(dòng)兩人或多人合作,巧妙運(yùn)用身體各部位或服裝裝運(yùn)等。
b.再次按“一次都搬完”的要求衡量,決定是否送給幼兒。
2.與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系,遷移經(jīng)驗(yàn):
“今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使了很多巧妙的方法,終于成功了,如果你們以后遇到了什么困難也不要怕,只要開(kāi)動(dòng)腦筋,你一定會(huì)成功的。
3.體驗(yàn)成功的快樂(lè):
大家一起高高興興地將玩具搬回教室,感謝青蛙博士。
[活動(dòng)收獲]。
1.幼兒兩次搬運(yùn)玩具,不僅運(yùn)用了腦力而且運(yùn)用了體力,對(duì)體能有所鍛煉。
2.第一次嘗試,有幼兒運(yùn)用了框和塑料袋,將的玩具搬回來(lái),幼兒的積極性是很高的,但是合作性不強(qiáng),有的幼兒用塑料袋裝了幾樣自己喜歡的于是就拎了回來(lái),也有的孩子付出了自己最大的努力抱了許多玩具,從孩子不同的表現(xiàn)中反應(yīng)出幼兒在創(chuàng)新、任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感等社會(huì)性方面發(fā)展的不同水平和層次。第二次嘗試幼兒的目的性更強(qiáng)了,直到將最后一件玩具拿在手中,大家才一起往回搬,表現(xiàn)出幼兒很強(qiáng)的集體觀念。從兩次不同表現(xiàn)來(lái)看,幼兒的綜合素質(zhì)大有提高。
3.《拔蘿卜》的故事和歌曲是幼兒學(xué)過(guò)的知識(shí),在這一活動(dòng)中不僅有復(fù)習(xí)鞏固,而且還利用它挖掘出更新的教育素材,啟發(fā)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
4.整個(gè)活動(dòng)幼兒十分主動(dòng)積。
極又有序,在游戲中有失敗也有成功,更有成功后的喜悅,通過(guò)嘗試、參與和爭(zhēng)取,培養(yǎng)了幼兒無(wú)畏的勇氣和探索的欲望。
[活動(dòng)延伸]。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇九
1.學(xué)習(xí)不受大小、排列形式的影響,比較10以?xún)?nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。
2.能運(yùn)用多種方法觀察、比較物體數(shù)量的差異。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的.認(rèn)識(shí)能力。
記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標(biāo)有數(shù)字標(biāo)記的貨架。
1.感知10以?xún)?nèi)的數(shù)量。
(1)教師以玩具店進(jìn)了許多玩具為題,引出課題。
小熊玩具店新進(jìn)了許多玩具,讓我們數(shù)數(shù)有幾種新玩具!(6種新玩具),但是這些新玩具有多少呢,小熊不知道,讓我們幫它數(shù)一數(shù),并記錄下來(lái),告訴它。
(2)請(qǐng)幼兒觀察各種玩具分別有多少,并出示記錄表。
看,小魚(yú)玩具有多少,我們一起數(shù)一數(shù),數(shù)好后立即記錄在小魚(yú)標(biāo)記后,用小圓點(diǎn)表示,幾個(gè)玩具就用幾個(gè)圓點(diǎn)表示。
(3)教師提出操作要求,幼兒操作。
要數(shù)清楚記錄;圓點(diǎn)記錄要整潔;不管你記錄到多少種玩具,老師琴聲響,立刻回位置。
2.教師評(píng)價(jià)。
對(duì)記錄結(jié)果進(jìn)行檢查,對(duì)記錄得又多又快地幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3.比較玩具的多少。
以“玩具店擺放玩具”游戲,引導(dǎo)幼兒不受大小、排列形式的影響,比較玩具的多少。
(2)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)和一一對(duì)應(yīng)的方法比較玩具的多少。
玩具數(shù)量點(diǎn)好了,請(qǐng)小朋友幫助小熊把玩具放上架。請(qǐng)幼兒將玩具放在相應(yīng)數(shù)字標(biāo)記的貨架上。
數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲,而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集,它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊,源于幼兒的生活。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十
1、初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。
2、培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。
3、提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。
深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。
3。溫州民間玩具采訪錄像、民曲錄音帶等。
學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集中國(guó)民間玩具或資料圖片,通過(guò)家長(zhǎng)的講解,了解一兩個(gè)中國(guó)民間玩具;剪刀,糨糊,各色卡紙若干,其他媒材等。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
1、本環(huán)節(jié)目的:通過(guò)剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)。
(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)。
師:小朋友,請(qǐng)看這是一幅什么作品?
生:這是剪紙作品。
師:你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你,剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣,種類(lèi)繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。
在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。
2、今天,我們就來(lái)欣賞《中國(guó)的民間玩具》(出示課題)。
三、新授。
一、(本環(huán)節(jié)目的:通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的欣賞,初步了解民間玩具的發(fā)展、分類(lèi)及其造型色彩所包含的寓意,了解家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想感情。)。
我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物,過(guò)去人們稱(chēng)之為“耍貨”、“玩藝兒”,不受重視。但近幾年來(lái),民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來(lái)幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶;一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛(ài)不釋手的布老虎;一塊一錢(qián)不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品,通過(guò)他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來(lái),那可真是美不可言。
(二)欣賞課文作品。
(讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。)。
師:這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥(niǎo)、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。
(三)欣賞玩具實(shí)物。
(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)。
請(qǐng)每組派幾位代表,上來(lái)看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的?(學(xué)生通過(guò)觀察觸摸,說(shuō)出這些玩具的制作材料)。
請(qǐng)討論一下,根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類(lèi)?
(各組經(jīng)過(guò)討論,寫(xiě)出自己組對(duì)民間玩具分類(lèi)的意見(jiàn)。師小結(jié)。)。
(出示投影附一:民間玩具的分類(lèi)。)。
這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的東西,用生活中最常見(jiàn)的紙、草、泥、布等材料制作而成。
說(shuō)到這兒,可能有些小朋友會(huì)想,我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。別急,讓我們先來(lái)看看。
1。欣賞陜西布制蛙形枕頭。
師:先請(qǐng)看這只枕頭,它與一般枕頭有什么區(qū)別?
(生回答,外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)。
師小結(jié):這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的,它的造型非常別致,像只青蛙。枕頭的中心挖了一個(gè)洞,這是為了使孩子們睡覺(jué)時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中,不受擠壓;同時(shí)又便于淚水的漏淌,不會(huì)讓淚水打濕枕頭,流進(jìn)耳朵,影響身體健康;這種枕頭色彩鮮艷,形象給人以笑瞇瞇的感覺(jué)。除了睡覺(jué)外,這枕頭還是小孩們所喜愛(ài)的玩具。小小的枕頭,伴隨孩子長(zhǎng)大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。
2。介紹玩具中圖案的寓意。
在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚(yú)的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。
在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來(lái)表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎?請(qǐng)看(出示投影附三:圖案的寓意)。
民間玩具圖案很別致,色彩也很獨(dú)特,請(qǐng)看:(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的`?(學(xué)生回答)。
師小結(jié):中國(guó)民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強(qiáng)烈對(duì)比的視覺(jué)感受。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛;豐收的季節(jié),到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體,一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來(lái)歡樂(lè)和喜悅。
民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)。
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個(gè)套形。)。
總結(jié):這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活,創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品,多么難能可貴呀。
中國(guó)的民間玩具雖然沒(méi)有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù),是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。
(五)欣賞本地玩具。
師:中國(guó)的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)溫州到底有那些民間玩具呢?老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠獭职帧寢屝r(shí)候玩過(guò)的玩具,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。(請(qǐng)課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺(tái)講解)。
剛才同學(xué)們講得很好,這些都是我們溫州的民間玩具,那么現(xiàn)在溫州的民間玩具是怎么樣的呢?請(qǐng)聽(tīng)溫州的民間玩具收藏家、車(chē)木玩具創(chuàng)始人——季桂芳先生的女兒季天淵阿姨的介紹。(播放采訪錄像)。
總結(jié):今天我們通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像,對(duì)民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂(lè)性,注入對(duì)下一代人的深情與愛(ài)心;在造型的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛(ài)生活的情趣;在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕。(出示投影附五)。
四、制作玩具,結(jié)束教學(xué)。
(本環(huán)節(jié)目的:通過(guò)簡(jiǎn)單的玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。)。
結(jié)束總結(jié):近幾年來(lái),民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國(guó)民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國(guó)的民間玩具越來(lái)越受重視和關(guān)注。今后,我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國(guó)的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎?(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂(lè)曲中選擇一種自己喜愛(ài)的玩具學(xué)習(xí)制作)。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十一
1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己最喜歡的玩具名稱(chēng)及玩法。
2.學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
幼兒自帶的玩具
一、教師談話引題
1。教師出示小熊。
師:今天金老師帶來(lái)一個(gè)我的寶貝玩具,看這是什么?我的小熊是黃色的,圓圓的頭,它有黑色的眼睛,還穿著一件漂亮的衣服。
2。幼兒介紹玩具。
請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的玩具,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的玩具,說(shuō)說(shuō)最喜歡的原因。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩,再說(shuō)說(shuō)你為什么最喜歡它。
小結(jié):今天我們小朋友都帶來(lái)了自己最喜歡的玩具,有毛絨絨的玩具,有塑料的小汽車(chē),還有木頭做的積木。
二、分享玩玩具
1。幼兒分享玩玩具
師:每個(gè)人都帶了玩具,我們可以大家一起玩,請(qǐng)你找找好朋友一起玩。
2。教師小結(jié)
出示玩玩具的照片,幼兒一起觀看。
小班孩子剛離開(kāi)家中,還沒(méi)有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時(shí)教師就要用表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式,激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂(lè),使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的過(guò)程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂(lè)。并且懂得在玩的時(shí)候要愛(ài)護(hù)好自己和他人的玩具。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十二
1、能描述自己喜歡的玩具,知道玩具不同的玩法。
2、樂(lè)意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。
玩具,圖片
用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。
一、出示圖片,導(dǎo)入主題
1、觀察各種玩具,說(shuō)一說(shuō)玩具的材質(zhì)和名稱(chēng)。
問(wèn):
(1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?
(2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?
2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類(lèi)。
3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。
二、經(jīng)驗(yàn)交流,尋找玩法
1、介紹:你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的?
2、共同尋找一種玩具的多種玩法。
小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的玩法。
三、幼兒操作,安裝電池
1、討論:電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)了?
(1)找出電池的相同之處:電池的兩頭,分別表示兩極:一正,一負(fù)。
(2)比較各種電池的不同:顏色、大小、高低、粗細(xì)。
2、告訴幼兒裝電池的方法:“胖胖小屁股,坐在彈簧上,圓圓小腦袋,戴頂小帽子”。
3、快樂(lè)體驗(yàn):
(1)交流各自是怎么裝電池的?
(2)嘗試用輪換、猜拳等方法,使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十三
拖拉瓶子玩具制作分享:
制作材料:油瓶、繩子、各類(lèi)廣告紙、水彩筆等。
[制作方法]:將油瓶洗凈,然后請(qǐng)孩子用廣告紙剪下自己喜歡的圖案或繪畫(huà)自己喜歡的畫(huà)面貼于油瓶外,最后將繩子套在油瓶口上即可拖拉。
[活動(dòng)方法]:
幼兒手拉油瓶的一頭繩子在家里來(lái)回走動(dòng)。
【教案準(zhǔn)備】。
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長(zhǎng)的`繩子若干。
2、瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè)。
【教案流程】。
手指游戲。
小朋友們,今天和老師一起來(lái)變魔術(shù)好嗎?(好)。
一個(gè)手指頭,變變變,變成毛毛蟲(chóng),爬爬爬;
兩個(gè)手指頭,變變變,變成小白兔,跳跳跳;
三個(gè)手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;
四個(gè)手指頭,變變變,變成小螃蟹,走走走;
五個(gè)手指頭,變變變,變成大老虎,啊嗚,啊嗚,啊嗚。
我的手指頭變變變,變成小拳頭藏起來(lái)。
藏好了嗎?(藏好了)現(xiàn)在老師施加魔法,看,變出了什么?(飲料瓶)這個(gè)飲料瓶和你見(jiàn)過(guò)的一樣嗎?(里面有豆子)是個(gè)裝有小豆子的飲料瓶,肯定很好玩,你想玩一玩嗎?(想)你想怎樣玩?(搖一堯滾一滾)。
小朋友的玩法可真多,小班親子活動(dòng)老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子,拖著瓶子在教室里走一圈,看他會(huì)跟著我走,跑,跳,還能發(fā)出好聽(tīng)的聲音,變成了一個(gè)有趣的拖拉玩具。
你想玩一玩嗎?(想)找兩名幼兒玩一下。
大家都想玩,可是只有一個(gè),怎么辦呢?(輪流玩)小朋友想的辦法真好,我們可以輪流玩,我們也可以自己動(dòng)手做一個(gè)拖拉玩具,這樣我們就可以一起玩了,好嗎?(好)。
我們?cè)鯓觼?lái)做拖拉玩具呢?可以讓一個(gè)小朋友先說(shuō)一下。你說(shuō)的真棒,看,先拿來(lái)一個(gè)空飲料瓶,打開(kāi)瓶蓋,伸出大拇指和食指,捏豆子,1、2、3、4、5,1、2、3、4、5小豆子都裝完了,擰上瓶蓋,把繩子打一個(gè)小結(jié),記在瓶口,我的拖拉玩具做好了。
我的玩具做好了,請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一個(gè)吧。(小朋友自己選一個(gè)飲料瓶)先練習(xí)擰瓶蓋,來(lái),我們一起擰瓶蓋,擰開(kāi)了嗎?(擰開(kāi)了)。好了,現(xiàn)在開(kāi)始做玩具了,小班科學(xué)教案幼兒自己操作,教師觀察指導(dǎo)。教給孩子系繩子的方法,盡量讓孩子自己完成。
我們的玩具做好了,讓我們一起來(lái)玩一玩吧。幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法并展示。(注意安全)。
小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩,現(xiàn)在我們出發(fā)吧!
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十四
“玩具是孩子們最親密的伙伴,可以分享他們的快樂(lè),引發(fā)他們的想象,但孩子玩玩具經(jīng)常會(huì)發(fā)生亂扔玩具、損壞玩具的現(xiàn)象。”,這是一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域的學(xué)科《玩具玩具我愛(ài)你》,開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),我本來(lái)是要達(dá)到這樣的`目標(biāo):1.初步學(xué)習(xí)朗讀兒歌,能大膽完整的朗誦兒歌;2.理解兒歌中愛(ài)護(hù)玩具的行為,激發(fā)愛(ài)護(hù)玩具的行為。
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于:讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,能正確對(duì)待玩具,玩好玩具能及時(shí)整理,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。于是我依據(jù)綱要中的內(nèi)容設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng),第一環(huán)節(jié)故事引入,以故事的形式引入主題,丁丁玩好玩具,就把玩具仍在一旁,玩具找不到回家的路,在哇哇大哭。引入主題愛(ài)護(hù)玩具與整理玩具。第二環(huán)節(jié)教師示范念兒歌邊念邊做動(dòng)作。第三環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
當(dāng)我在走進(jìn)活動(dòng)室,進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我從孩子身上看到了這樣的現(xiàn)象:1.教師在念故事時(shí),部分幼兒不理解故事內(nèi)容;2.不能較好地完整朗誦兒歌。我還從孩子們的操作中,觀察到了學(xué)習(xí)上的這種現(xiàn)象:1.幼兒對(duì)個(gè)別詞語(yǔ)不是很熟悉;2.在朗誦過(guò)程中,動(dòng)作部分有些幼兒容易失控。
這些現(xiàn)象讓我知道了原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處,幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是循序漸進(jìn)的,是被引導(dǎo)的。因此,我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整:1.多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,理解兒歌內(nèi)容;2.鼓勵(lì)幼兒完整朗誦兒歌,并以貼紙最為獎(jiǎng)勵(lì)。
經(jīng)過(guò)我的反思,相信再次進(jìn)行類(lèi)似操作活動(dòng)時(shí)能讓幼兒更積極地參與到活動(dòng)中,念兒歌時(shí)能更加的積極主動(dòng),課程更加富有趣味性。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十五
1、介紹個(gè)人的玩具。
(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的.玩具(是什么、怎么玩)。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類(lèi)。
(1)幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
老師觀望不提示,讓幼兒自然地交換玩具,相互交往。
(2)講評(píng)。
老師小結(jié)。
(3)幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十六
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)。
2、嘗試通過(guò)玩具結(jié)交朋友,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
2、教師準(zhǔn)備小熊,小汽車(chē)玩具。
3、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解兩種玩具的玩法。
(一)小熊。
師:今天又客人朋友來(lái)我們班,是誰(shuí)呢?(出示小熊)原來(lái)是小熊,是我們的玩具朋友。
2、小熊和小朋友互相問(wèn)好。
3、說(shuō)說(shuō)小熊的玩法。師:小熊要和我們做朋友,我們和小熊在一起可以這么玩啊?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個(gè)圈……)。
(二)小汽車(chē)。
1、出示小汽車(chē)玩具。
師:老師今天還帶來(lái)了另一個(gè)玩具朋友,它是誰(shuí)呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車(chē)汽車(chē)在哪里?快來(lái)讓我找一找。哦,找到了,汽車(chē)汽車(chē)在這里(出示汽車(chē))。
2、說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的玩法。(汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)開(kāi),汽車(chē)汽車(chē)停停……)。
二、玩自己的.玩具。
1、幼兒拿自己的玩具玩。
師:你們把自己的玩具帶到幼兒園來(lái)了,讓我們一起拿出來(lái)吧。(在音樂(lè)聲中,幼兒和教師一起說(shuō)“xxxx在哪里?我要把它拿出來(lái)”)。
師:帶著你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2、幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的玩法。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),例如:小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛,小兔小兔跳跳……)。
三、找同伴一起玩玩具。
1、玩具小兔找朋友。
2、幼兒兩兩相伴玩玩具。
師:你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友,好羨慕啊!它們也想找個(gè)朋友玩。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)幫幫它們吧。
3、幼兒介紹玩法。
師:大家玩的真好。哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),例如:小兔小貓?zhí)鴤€(gè)舞,小雞小鴨唱唱歌……)。
4、幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。
師:玩具寶寶說(shuō)和朋友在一起玩很開(kāi)心,那我們就幫它多找?guī)讉€(gè)朋友吧。四.把玩具送回家。
師:玩具寶寶出來(lái)這么久了,該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想,它們的家都在那里,可不能把它們送錯(cuò)哦。
活動(dòng)延伸:
幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí),可和同伴分享玩具。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道一些玩具的名稱(chēng)和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒園有很多玩具,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的名字。
2、誰(shuí)知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。
小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。
1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門(mén),請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請(qǐng)小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。
小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。
1、老師拿來(lái)了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。
2、玩蠟筆:開(kāi)門(mén)——出來(lái)玩——回家——關(guān)門(mén)。邊玩老師便用語(yǔ)言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具玩好要回家。說(shuō):x標(biāo)記和x玩具做朋友。”
3、評(píng)價(jià):方片片和圓片片都找到了自己的好朋友,它們謝謝小朋友。
教學(xué)反思:
1、選材適合小班幼兒,比較貼近幼兒生活,幼兒非常感興趣。
2、基本達(dá)到了教學(xué)目的。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十八
課題:《中國(guó)民間玩具欣賞》(浙江義務(wù)教育第五冊(cè))。
課時(shí):一課時(shí)。
課業(yè)類(lèi)別:欣賞課。
教材分析:
中國(guó)民間藝術(shù)是中華民族在特有的信仰民俗氛圍中,在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)、手工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的。與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相連。
中國(guó)民間玩具源遠(yuǎn)流長(zhǎng),分布地域廣闊,花色品種繁多,制作資料龐雜,功能多樣。由于它是群體之間相互借鑒與傳承的共性藝術(shù),并與民生民俗共存,因而具有穩(wěn)定的保守式樣和豐富的文化內(nèi)涵。
在各種玩具充滿(mǎn)市場(chǎng)的今天,更應(yīng)讓小朋友們了解和接觸中國(guó)民間藝術(shù),激發(fā)小朋友們對(duì)民間藝術(shù)的興趣,提高小朋友們的藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)目的:
1.初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。
2.培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。
3.提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
讓同學(xué)初步了解中國(guó)民間玩具(局部)和其圖案、色彩所包括的寓意。
教學(xué)難點(diǎn):
深入淺出、恰如其分地對(duì)同學(xué)進(jìn)行講解。
教學(xué)準(zhǔn)備:
同學(xué):1.美術(shù)書(shū)。
2.課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或?qū)嵨铩?/p>
3.每人一份手工娃娃的裝搭配件。
3.溫州民間玩具采訪錄像、民曲錄音帶等。
授課人:廣場(chǎng)路小學(xué)金鷗。
授課時(shí)間:二零零零年四月七日。
教學(xué)過(guò)程:
一.組織教學(xué)。
二.剪紙引題,導(dǎo)入課題。
(本環(huán)節(jié)目的:通過(guò)剪紙演示,吸引同學(xué)注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)。
(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)。
師:小朋友,請(qǐng)看這是一幅什么作品?
生:這是剪紙作品。
師:你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你,剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣,種類(lèi)繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān),它表示出勞動(dòng)人民的發(fā)明才藝和智慧。
在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。
今天,我們就來(lái)欣賞《中國(guó)的民間玩具》(出示課題)。
三.講授新課。
(本環(huán)節(jié)目的:通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像的欣賞,初步了解民間玩具的發(fā)展、分類(lèi)和其造型色彩所包括的寓意,了解家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)小朋友們對(duì)民間玩具的興趣和愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的思想感情。)。
我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物,過(guò)去人們稱(chēng)之為“耍貨”、“玩藝兒”,不受重視。但近幾年來(lái),民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和質(zhì)樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來(lái)幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶;一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人手不釋卷的布老虎;一塊一錢(qián)不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳樸、樸實(shí)的藝術(shù)品,通過(guò)他們靈巧的雙手表示并發(fā)明出來(lái),那可真是美不可言。
(二)欣賞課文作品。
(讓同學(xué)觀察討論后回答,教師小結(jié)。)。
師:這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥(niǎo)、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。
(三)欣賞玩具實(shí)物。
(在黑板和桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)。
請(qǐng)每組派幾位代表,上來(lái)看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么資料做的?(同學(xué)通過(guò)觀察觸摸,說(shuō)出這些玩具的制作資料)。
請(qǐng)討論一下,根據(jù)制作的資料,可以把民間玩具分成哪幾類(lèi)?
(各組經(jīng)過(guò)討論,寫(xiě)出自身組對(duì)民間玩具分類(lèi)的意見(jiàn)。師小結(jié)。)。
(出示投影和一:民間玩具的分類(lèi)。)。
這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自身看到的或想到的東西,用生活中最常見(jiàn)的紙、草、泥、布等資料制作而成。
說(shuō)到這兒,可能有些小朋友會(huì)想,我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。別急,讓我們先來(lái)看看。
1.欣賞陜西布制蛙形枕頭。
師:先請(qǐng)看這只枕頭,它與一般枕頭有什么區(qū)別?
(生回答,外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)。
師小結(jié):這枕頭都是母親為自身的小朋友縫制的,它的造型非常新穎,像只青蛙。枕頭的中心挖了一個(gè)洞,這是為了使小朋友們睡覺(jué)時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中,不受擠壓;同時(shí)又便于淚水的漏淌,不會(huì)讓淚水打濕枕頭,流進(jìn)耳朵,影響身體健康;這種枕頭色彩鮮艷,形象給人以笑瞇瞇的感覺(jué)。除了睡覺(jué)外,這枕頭還是小孩們所喜愛(ài)的玩具。小小的枕頭,隨同小朋友長(zhǎng)大,這其中的一針一線,包括了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。
2.介紹玩具中圖案的寓意。
在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚(yú)的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。
在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來(lái)表達(dá)自身的愿望。大家想了解一下嗎?請(qǐng)看(出示投影和三:圖案的寓意)。
民間玩具圖案很新穎,色彩也很獨(dú)特,請(qǐng)看:(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的?(同學(xué)回答)。
師小結(jié):中國(guó)民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的.顏色,給人以強(qiáng)烈對(duì)比的視覺(jué)感受。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛;豐收的季節(jié),到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體,一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來(lái)歡樂(lè)和喜悅。
民間玩具不只圖案新穎、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)。
(引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出套娃不只集玩、觀賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個(gè)套形。)。
總結(jié):這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活,發(fā)明出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品,多么難能可貴呀。
中國(guó)的民間玩具雖然沒(méi)有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的發(fā)明藝術(shù),是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。
(五)欣賞本地玩具。
師:中國(guó)的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)溫州到底有那些民間玩具呢?老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠獭职帧寢屝r(shí)候玩過(guò)的玩具,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。(請(qǐng)課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏耐瑢W(xué)上臺(tái)講解)。
剛才同學(xué)們講得很好,這些都是我們溫州的民間玩具,那么現(xiàn)在溫州的民間玩具是怎么樣的呢?請(qǐng)聽(tīng)溫州的民間玩具收藏家、車(chē)木玩具開(kāi)創(chuàng)人——季桂芳先生的孩子季天淵阿姨的介紹。(播放采訪錄像)。
總結(jié):今天我們通過(guò)圖片、實(shí)物和錄像,對(duì)民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂(lè)性,注入對(duì)下一代人的深情與愛(ài)心;在造型的塑造上,不只強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛(ài)生活的情趣;在色彩的運(yùn)用上,不只有象征性,而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕。(出示投影和五)。
四制作玩具,結(jié)束教學(xué)。
(本環(huán)節(jié)目的:通過(guò)簡(jiǎn)單的玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)對(duì)民間玩具的興趣。)。
結(jié)束總結(jié):近幾年來(lái),民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型資料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國(guó)民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國(guó)的民間玩具越來(lái)越受重視和關(guān)注。今后,我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國(guó)的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎?(讓同學(xué)在優(yōu)美的民間樂(lè)曲中選擇一種自身喜愛(ài)的玩具學(xué)習(xí)制作)。
竹玩具教案(優(yōu)質(zhì)19篇)篇十九
1、能夠利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。
通過(guò)欣賞、探索使學(xué)生對(duì)民間玩具有個(gè)大致的了解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
1、制作一個(gè)玩具。
2、玩具的設(shè)計(jì)。
教具學(xué)具:橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等。
(一)導(dǎo)入階段:
1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约簩?duì)民間玩具的認(rèn)識(shí),及自己所見(jiàn)所知的民間玩具。
2、請(qǐng)同學(xué)分組討論一下課本中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的'特色(造型、色彩、象征寓意等)。
(二)發(fā)展階段:
教師分析課本中玩具。
(1)《大阿福》:江蘇無(wú)錫是我國(guó)歷來(lái)民間藝人,特別是泥塑藝人集中的地方,歷代人才輩出,《大阿福》是我國(guó)傳統(tǒng)的泥娃娃的代表作,胖的臉龐,討人喜歡,含有吉祥、幸福的寓意,(討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同?)。
(2)《套娃》:俄羅斯流行的木制娃娃,造型生動(dòng),色彩富有民族特色,五個(gè)木娃娃環(huán)環(huán)相套,可以合成一個(gè)大的木娃娃,設(shè)計(jì)非常巧妙。
(3)《扳不倒》河北玉田,是一種重力玩具,上部用紙,下部用紙包泥,扳倒后能自動(dòng)豎立起來(lái),故又稱(chēng)“扳不倒兒”。這是同學(xué)常見(jiàn)的玩具,在我們這里很常見(jiàn),叫“不倒翁”,很多同學(xué)自己都會(huì)制作,只是制作的材料各種各樣,請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^(guò)程)。
(4)欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》、《泥狗》、《兔兒爺》、《竹龍》、《猴翻跟頭》、《竹制機(jī)關(guān)槍》、《沙燕風(fēng)箏》、《泥公雞》、《虎》系列等作品,并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們,為什么要借助老虎的形象,制作各種不同的玩具。
小結(jié):通過(guò)以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知,它們?cè)谠煨蜕噬隙加歇?dú)到之處,看似簡(jiǎn)單卻寓意深刻,實(shí)際上卻包含著勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來(lái)深受人們喜愛(ài)。小狗、小貓、小雞,是小朋友最喜歡的動(dòng)物,也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對(duì)象,請(qǐng)同學(xué)們用自己帶來(lái)的材料,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。
1、選材構(gòu)思:合作者可討論如何選材定題。
2、設(shè)計(jì)方案。
3、完成制作。