小班教案是用于小班教學的一種重要教學工具，它可以幫助教師系統安排教學內容和活動。推薦閱讀這些小班教案范文，可以提升教師的教學水平和教學質量。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇一
1、知道媽媽平時的工作、家務非常辛苦。
2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽。
2、請幼兒帶媽媽工作的照片來幼兒園。
能用語言表達媽媽的簡單特征。
1、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹媽媽工作的辛苦。
2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的？請幼兒說一說。
3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。
4、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，并和生活聯系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇二
1、能有意識地注意媽媽的特征。
2、能結合自己的贛州來描述媽媽的典型特征。
1、掛圖，故事磁帶。
一、完整欣賞故事。
1、有位小朋友名叫菲菲，一天，媽媽帶她到公園里去玩，發生了一件什么事情呢？引導幼兒完整欣賞故事。
2、誰來幫助菲菲找媽媽？菲菲最后找到媽媽了嗎？
3、看第一幅掛圖，欣賞故事。
（1）菲菲怎么會把媽媽弄丟的？
（2）菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的？
4、看第二幅掛圖，欣賞故事。
警察叔叔來幫菲菲找媽媽，假山前的那個人是菲菲的媽媽嗎？為什么不是呢？
5、看第三幅掛圖，欣賞故事。
（1）短頭發的阿姨是菲菲的媽媽嗎？為什么？
（2）菲菲媽媽的頭發是怎么樣的？
（3）對菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎？
（4）菲菲最喜歡媽媽的什么？
6、看第四幅掛圖，欣賞故事。
（1）菲菲的媽媽對菲菲說過什么？
（2）菲菲在哪里找到了媽媽？
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇三
初步學唱歌曲，愿意用自己的方式表達對媽媽的愛。
感知寶寶和媽媽之間愛的.情意，知道要關愛媽媽。
談話導入主題。
——媽媽下班回家了，你看到媽媽開心嗎？你會為媽媽做些什么呢？
——有個小朋友看到媽媽下班回家，也特別開心。我們來聽聽，她為媽媽做了什么。
播放歌曲，引導幼兒欣賞并討論歌曲內容。
——這首歌里講的是誰呢？
——你們愛自己的媽媽嗎？
——你們喜歡這首歌嗎？
2、教師清唱。
教師再次清唱，并出示圖片，引導幼兒看圖說話。
——再聽老帥唱一遍。看圖說說，歌曲里的寶寶為媽媽做了什么？
播放歌曲伴奏，帶領學唱歌曲。先幼兒模仿老師唱，再請幼兒集體表演唱。
——我們也都很愛自己的媽媽，一起來學唱這首歌吧。
——太好聽了。學會了唱給媽媽聽，她一定會很開心的。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇四
現代家庭子女數不多，每個幼兒都是眾人關心、照顧的焦點。正因如此，容易養成幼兒以自己為中心，忽略其他人想法，感受生活態度。所以如何讓幼兒走出自己，擁有一顆關懷、感恩他人的心，因此安排了本次活動，讓幼兒了解父母對自己的照顧。體會媽媽的愛，并學會怎樣感恩。
1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。
2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。
1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。
2、物質準備：ppt課件
一、引導部分，播放ppt，以“主持人”的形式入場
1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家！”
“向幸福出發，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場（幼兒入場）
2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節目嗎？很高興你們成為這個節目的小客人。”
二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰？
1、師：你們知道嗎？“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人？她是誰呢？讓我念一首兒歌，你們就知道了。（教師念兒歌《我的媽媽》）
2、師：你們猜到是誰了嗎？
幼：是媽媽
師：對了，今天我們愛的人就是――媽媽。
分析：此環節，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環節做鋪墊。
三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色
（1）播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。
幼：幫她們找媽媽。
師：讓我們一起幫幫她們。
（2）觀看ppt，引發幼兒的討論。
師：他是誰？他的媽媽在哪里？
幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。
師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎？
幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發長長的。
幼：我媽媽的頭發是短短的。
師：你們看，這是誰？他的媽媽在哪里呢？（課件中顯示圖片）
幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。
師：壯壯媽媽長的什么樣子呢？
幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發是卷卷的。
師：誰的媽媽的頭發也是卷卷的，請舉手。
師：這又是誰呢？這位媽媽又長的什么樣子呢？你們媽媽跟他一樣嗎？
幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……
師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽！他們要謝謝你們。
小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發長長的，有頭發短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。
此環節選擇了最具有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的欲望。
四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩
幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。
幼：媽媽喂飯給我吃。
幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……
（2）師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。
播放ppt，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。
五、表達自己對他人的感恩之意
師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎？
噢，愛，愛就要大聲說出來，讓我們一起向愛我們的媽媽說一聲：“媽媽，我愛你！”
六、唱響“世上只有媽媽好”再次感受媽媽的愛
“節目快結束，讓我們一起唱響“世上只有媽媽好”再一次的`感受媽媽的愛。”（歌曲：世上只有媽媽好）
七、結束活動（播放ppt）
“親愛的小朋友們，大朋友們，“向幸福出發，有愛大聲說出來”本期的節目到這就要結束了，最后我祝愿我們身邊的媽媽，幸福安康！感謝你們的參加，讓我們下期再見。”
活動反思：小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇五
1、體驗朋友交往的快樂，樂意玩找朋友的游戲。
2、熟悉樂曲旋律，理解歌詞資料。
3、能按節奏做動作，體驗與同伴一齊游戲的快樂。
活動準備。
活動前了解《白雪公主》的故事、音樂《我的朋友在哪里》。
活動過程。
一、入室：教師播放音樂《小火車》，請幼兒跟老師一齊，開火車入室。
二、練聲游戲《在那里》（2/4拍節奏型）。
——師：135/小朋友。（教師互換幼兒名字，請叫到名字的幼兒站起來回答）。
——幼兒：321/在那里。
三、學習新歌。
1、故事導入。
——師：漂亮的白雪公主有幾個好朋友呀？
——師：原先白雪公主有7個好朋友，他們每一天都玩得很高興。
——師：小朋友們，這天我們也像白雪公主一樣，找很多的好朋友，好不好呀？
2、感受音樂的旋律。
——請幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。
——鼓勵幼兒說一說聽到歌曲后的感覺。
3、感受音樂的資料。
——聽聽歌曲里唱了什么？（教師清唱一遍，引導幼兒回答）。
1、學唱歌曲。
——教師帶領幼兒有節奏地朗讀歌詞。
——教師帶領幼兒隨鋼琴有節奏的朗讀歌詞。
——教師清唱，鼓勵幼兒輕聲跟唱。
——教師播放音樂，請幼兒跟唱。
——教師清唱，帶領幼兒按節奏拍手。
——教師帶領幼兒隨音樂邊拍手邊唱歌。
四、音樂游戲。
1、好朋友抱一抱。
——教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手走動，當唱到“我的朋友在那里”的時候，每個幼兒都找到自己的好朋友，并相互抱一抱。
2、我來找朋友。
——請全班幼兒圍成一個圓圈，教師帶上頭飾扮演白雪公主，蒙住眼睛站在圓圈中間，請部分幼兒戴上頭飾扮演7個小矮人。
——大家一齊按節奏拍手唱歌，圍繞“白雪公主”轉圈，當唱到“我的朋友在那里”的時候，“白雪公主”就去找一個好朋友，看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個。
五、教師帶領幼兒邊唱歌邊拍手退出活動場地。
活動應變。
入室和練聲音樂教師能夠根據幼兒狀況自行進行調整。
活動延伸。
教師引導幼兒尋找更多關于《找朋友》的音樂游戲，鼓勵幼兒開心大膽表現兒歌。
區角活動。
表演區：放入白雪公主及小矮人的頭飾等，讓幼兒玩找朋友的游戲。
環境創設。
在主題墻內張貼幼兒與好朋友活動的相片。
家園同步。
1、請家長幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。
2、請家長和幼兒一齊復習音樂游戲《我的朋友在哪里》。
隨機教育。
鼓勵幼兒用心大膽地交朋友，培養幼兒的交往潛力。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇六
活動目標：
1．初步理解故事中媽媽對自己的愛，萌發愛媽媽的情感。
2．觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閱讀的經驗。
活動準備：課件《我媽媽》。
活動過程：
一、介紹人物，激發興趣。
（一）師：這是誰啊？這位媽媽在干什么？
你猜媽媽做鬼臉給誰看？為什么？
一個會做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個什么樣的媽媽？
師小結：這是一個一心想讓寶寶快樂，一個可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發情感。
（一）媽媽的`本領。
本領二：跳舞。
做蛋糕在第幾頁？跳舞在第幾頁？
師小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣，香香甜甜的蛋糕，媽媽跳舞可漂亮了。
（二）媽媽的愛。
體驗：坐在老師的身上試試，說說是什么感覺？
師小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發上一樣，那么舒服，那么溫暖。
（出示圖四，圖五）師：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像貓一樣的溫柔？（聽話的時候）。
媽媽什么時候又像獅子呢？（寶寶不聽話的時候）。
師：那么媽媽生氣的時候你覺得他還愛你嗎？
師小結：無論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣，媽媽都是愛我們的。
二、完整欣賞故事。
最后一句提問：你們知道什么叫永遠愛你嗎？
永遠：無論什么時候，每一天媽媽都愛你。
三、情感表達。
師：你有什么悄悄話要跟媽媽說嗎？把你對媽媽的愛說出來吧！
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇七
1、感受歌曲中母親的溫暖和辛勞，學會關心和熱愛母親。
2、學習用親切的音調唱歌，并嘗試用動作表現歌曲。
3、在聽琴聲的前奏后演唱歌曲。
4、根據音樂節奏變換動作速度。
5、有感情地學唱歌曲。
一只茶杯。
1、介紹歌曲名稱。
教師與一名幼兒進行情景表演：母親和我。
2、教師在表演的同時進行模范演唱。
3、問答環節：當母親下班回家時，孩子會對母親說什么？孩子會為母親做什么？
4、按照歌曲的.節奏學念歌詞。
5、幼兒學唱歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表達呢？孩子們可以試著動手嘗試。
提醒幼兒們注意，在聽過琴聲后才開始演唱歌曲。
音樂游戲：找小貓。
語言活動看似容易上手，但為了達到最佳效果，活動必須設計得富有童趣、氣氛活躍。這樣老師就能自如地展開教學，而孩子們也會更輕松地學習。這個活動通過游戲的形式完成，讓孩子們在放松的氛圍中學習，從而激發他們的興趣。但不足之處在于，孩子們的發言和表現機會不夠。我認為，今后在每一節課之前都要進行更充分的準備，這樣才能讓孩子們學到更多知識。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇八
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
1、初步感受歌曲中媽媽的.親切、辛苦，知道要關心、熱愛媽媽。
2、學習用親切的語調唱歌，嘗試用動作表現歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
茶杯一只。
一、復習律動：聽音樂節律，做動作。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進行范唱。
3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節奏學念歌詞。
5、幼兒學習歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇九
1、引導幼兒感受歌曲中母親的愛和辛勞，并增加對母親的關愛。
2、學習使用和藹的語調唱歌，并試著通過動作來表現歌曲的情感。
一只茶杯。
1、介紹歌曲名稱。
教師與一位幼兒進行場景表演：我和我的.母親。
2、邊演邊唱。
3、詢問：當母親下班回家后，她的孩子會對她說什么？孩子會做什么來幫助媽媽呢？
4、按照歌曲的節奏來學唱歌詞。
5、幼兒重復學習歌曲3-4遍。
你們可以為每一句歌詞找到一個相應的動作，試著用動作來表達歌曲的情感。
提醒幼兒注意聽琴聲并唱歌。
《我的好媽媽》這節課的主要目標是讓幼兒了解歌曲的內容，學會唱歌，加強對母親的關心和愛意，同時感受歌曲優美的旋律和情感表現。在課程的一開始，我給孩子們展示了幾張圖片，幫助他們了解故事的內容。之后，我演唱歌曲并呈現圖片，引導幼兒回想自己做過的事情來獲得更深入的理解，并且讓他們了解到媽媽的工作很辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內容，進一步加深了對歌曲內容的理解。整節課中，當到了表演階段時，孩子們都非常積極主動，愿意來參加表演活動。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇十
活動目標：
1、會用密密的曲線和長線條表現媽媽的頭發。
2、意識到自己對媽媽充滿愛。
活動準備：
幼兒美術用書《我的媽媽真漂亮》，蠟筆，幼兒媽媽的照片。
活動重點：知道媽媽頭發是什么樣子的，并會用語言表述。
活動難點：用線條繪畫媽媽的頭發。
活動過程：
1、教師引導幼兒夸夸媽媽：
幼兒看照片，想同伴介紹自己的媽媽，夸夸自己的漂亮媽媽。
結合幼兒的介紹，教師示范幾種表現頭發的方法，如曲線、長條線等。
2、幼兒作畫，教師個別指導：
提出創作的要求，要求幼兒把媽媽的頭發畫的密密的、一根接一根的：
——“請你為自己的媽媽設計一頭漂亮的頭發。”
引導幼兒在作畫時，要畫出頭發密密的感覺。
2、漂亮媽媽的圖片展覽：
將幼兒的作品布置在一側的墻上。
欣賞幼兒為媽媽設計的各種發型。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇十一
1、通過親子活動，使幼兒進一步體驗與媽媽之間濃濃的親情，激發愛媽媽的情感。
2、發展幼兒的觀察力、表現力、口語表達能力、動手操作能力。
3、感受媽媽養育自己的辛勞。
4、體驗節日的快樂氛圍。
5、體驗明顯的季節特征。
1、主題活動錄象，一定數量的水果;果盤;牙簽。
2、音樂磁帶《感恩的心》《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》。
1、談話導入活動：
師：小朋友都知道五月份的第二個星期日是什么節?(母親節)五月份的第二個星期日是母親節，是天下所有媽媽的節日。媽媽為了養育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，母親節雖然已過去了三天，但今天老師還是把小朋友的媽媽請到幼兒園，讓我們再一次的感謝媽媽、親親好媽媽。
下面小朋友就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來……。
2、說媽媽：
(1)請幼兒回憶、講述媽媽養育孩子的難忘事情。
媽媽是這個世界是最疼愛我們的人，媽媽的愛和照顧讓我們感覺到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現在就請小朋友說說和媽媽之間難忘的事。
(2)請媽媽說說對孩子印象最深的事情。
當辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應該怎么做呢?
3、做媽媽：
(1)觀看“做媽媽”的專題錄象，體驗媽媽的辛勞。
師：孩子們一天天的長大，變得越來越懂事，這就是媽媽就高興的事，前幾天我們小朋友也做了一天的媽媽，接下來我們一起看段錄象。
(2)談談做一天媽媽的感受。
我們小朋友也做了一天的媽媽，非常開心，你做事情的時候、睡覺的時候有什么樣的感覺?
(3)講一個關于媽媽的故事，讓幼兒進一步感受到母愛的偉大。
小朋友做了一天的媽媽都感到非常的.辛苦，可媽媽要做10個月才能生下寶寶，下面我就講一個關于媽媽的故事。(故事略)。
4、謝媽媽：
每個媽媽身上都會有很多感人的事，媽媽是守護我們的天使，她會用所有的愛來呵護我們，小朋友也要把媽媽的愛永遠記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛，長大后回報媽媽的愛。
(1)面對媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說：“謝謝媽媽!媽媽我們永遠愛您”
(1)親親媽媽，對媽媽說句心里話。
(3)集體表演：《感恩的心》。
(4)邀請媽媽一起舞蹈《大家一起來》。
(5)動手操作：做水果拼盤給媽媽吃。
通過此次活動，孩子們懂得了愛媽媽，知道自己怎樣做是愛媽媽，對孩子們進行了一次深刻的感恩教育。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇十二
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。
小兔頭飾若干電話機一部。
一、“媽媽，我們回來了！”
1、教師戴頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。
2、下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”
二、推門進去，“媽媽去哪了？”
1、小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
2、咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。
3、這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）。
4、根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。
三、打電話了解媽媽的去向。
1、怎么打電話呢？
2、“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
3、我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。
4、兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
四、接到媽媽的電話。
1、正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
2、放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”
3、你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復述電話內容）。
4、請小兔們幫媽媽做事情。
五、媽媽回來了。
1、我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）。
2、媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）。
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇十三
1.欣賞視頻。
師：我們來看看這個小朋友是怎么關心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據幼兒的講述用歌詞來小結。
2.教師范唱。
師：今天我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現在聽老師來唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學唱歌曲。
師：小朋友來自己唱一唱。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇十四
我一向討厭媽媽。聽吧，早上我的眼睛都沒睜開，她的話匣子就打開了“趕快給我起床，要遲到了！”當我剛開始穿衣服的時候，外面又傳來了嘮叨聲“動作怎么那么慢啊？快點兒！”我放學回家，她又開始嘮叨了“趕快放下書包，拿出作業馬上寫！”，每天都是這樣，并且沒有什么理由，真討厭！有的時候，她不這樣大聲地喧嘩，而是小聲地自言自語。我和爸爸陪媽媽去買衣服，媽媽拿起一件衣服，說道：“這件衣服真好看，材料也好，就是太貴了，哎！”媽媽依依不舍地放下衣服，再去其他店貨比三家。她一路上都在自言自語，把我和爸爸的頭都念大了。一番比較后，我們又返回那家店，媽媽一邊說貴，一邊笑瞇瞇地買下了那件衣服。
她永遠不反抗爸爸。有時候卻欺負最弱小的我。當爸爸脫了襪子躺在沙發上看電視時，媽媽只會睜一只眼閉一只眼，一聲也不哼；可是當我脫襪看電視時，她必然漲紅了臉，把我拎起來，狠狠地訓斥：“你不好好寫作業，居然還看電視；看電視也就算了，竟然還脫襪子！氣死我了！”她的唾沫星子濺了我一臉，我只好灰溜溜地回到了房間。
當我得獎狀時，她差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道我這點兒成績，微信朋友圈里滿是獎狀的照片；我們家的親戚朋友都知道我得了獎。
可是，現在我改變了心思，我看見媽媽正在滿頭大汗地干家務。
我生病的時候，媽媽每天都背著我到醫院去，讓我坐在椅子上，然后去掛號、付錢、打點滴……，上上下下，忙得滿頭大汗，可是她流的汗再多，她也一聲不出。每天都是這樣，反反復復，但她一句怨言也沒有。
我寫作業時，她會守在我身旁，目不轉睛地盯著我的作業，一筆一畫都檢查得仔仔細細，一有錯誤就會馬上指出來。要是我犯了什么不該錯的錯誤，她一定厲聲呵斥，嚴厲得很。
她每天都起早貪黑，六點不到就從床上爬起來，在廚房里為我忙活著早餐，然后就馬上去上班；晚上又很晚回來，然后又馬上為我做晚飯。就是休息她也一刻也不停，總會找點活來做。
下雨的時候，她一定用雨衣把我包的嚴嚴實實，自己無論被雨淋成什么樣也不讓我淋到一點雨。
她負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為他有我。她偉大，因為她是母親。一個母親必定是一位英雄。
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我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇十五
1、通過活動激發幼兒愛媽媽、關心他的情感。
2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節日。
3、鼓勵幼兒自己動手為媽媽做一份節日禮物，培養幼兒愛他的情感。
4、愿意對媽媽說一句祝福的話。
1、說說自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。（這是你和誰拍的`照片）。
2、請幼兒向老師和阿姨說說照片。
3、說說三八婦女節；你喜歡你的媽媽嗎？媽媽是怎么愛你們的？
4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎？那我們送什么禮物呢？（教師引導幼兒觀察禮物的制作方法。）。
5、幼兒操作、教師巡回指導，彩紙有顏色的一面向上，粘在照片的四周。
6、幼兒展示作品，說一句祝福他的話。
7、向媽媽贈送禮物和康乃馨，并祝福媽媽。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇十六
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
小兔頭飾若干電話機一部。
一、“媽媽，我們回來了！”
1、教師戴頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。
2、下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”
二、推門進去，“媽媽去哪了？”
1、小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
2、咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。
3、這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）。
4、根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。
三、打電話了解媽媽的去向。
1、怎么打電話呢？
2、“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
3、我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。
4、兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
四、接到媽媽的電話。
1、正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
2、放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？。小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”
3、你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復述電話內容）。
4、請小兔們幫媽媽做事情。
五、媽媽回來了。
1、我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）。
2、媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）。
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇十七
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關心，愛自己的家人。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
1、“媽媽，我們回來了！”
（1）教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。）邊自由做小兔動作。
（2）下雨了，小兔們跑回家，走到家門口，兔姐姐帶領小兔們，敲門：“媽媽，我們回來了？”
2、推門進去，“媽媽去哪了？”
（1）小兔們走進家門，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢？（啟發幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。）。
（3）這么長的時間了，媽媽怎么還不回來，真著急，怎么辦呢？（請幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了？）。
（4）根據幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問……。
3、打電話了解媽媽的去向。
（1）怎么打電話呢？
（2）“媽媽沒有去上班，手機也關機了，這可怎么辦呢？（引導幼兒提出給爸爸打電話的辦法）。
（3）我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。
（4）兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎？噢，原來奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
4、接到媽媽的電話。
（1）正在此時，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽的打來的。
（2）放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現在在醫院里，我在照顧奶奶，現在還不能回來，你們幫媽媽做些事情好嗎？小兔們，你們把外面的衣服收進來，折疊好；把桌子上的碗、調羹和杯子收起來放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，等一會媽媽回來看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎？小兔寶寶們再見！”
（3）你們聽到媽媽剛才在電話里說了什么？（請幼兒復述電話內容）。
（4）請小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來了。
（1）我們把加整理得多干凈呀，媽媽說的`事情我們都做好了沒有？（請幾個小兔寶寶去檢查一下）。
（2）媽媽回來了，（請配班老師扮兔媽媽）兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來了許多好吃的，我們一起坐下來吃好嗎？（幼兒快樂的分享）。
知道了自己是家庭的一員，有責任干家務活兒。這不僅能夠分擔父母的辛勞，更有利于培養自己的生活能力，養成勞動習慣。老師衷心希望同學們學過這課，都能主動關心、體貼父母，多做家務，做好父母的小助手。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇十八
活動目標：
1.體驗媽媽與我之間的關愛之情。
2.能用不同線條和顏色進行表現表達。
3.會用不同的線條表現媽媽的外貌特征。
活動重點：
畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛…..
活動難點：
知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。
活動準備：
1.幼兒與媽媽的合影。
2.美術活動ppt課件。
3.蠟筆、白紙，示范畫。
體驗活動：
1.與媽媽進行親子游戲。
2.照片回憶與媽媽一起進行的活動。
活動流程：
一、導入。
播放幼兒與媽媽的照片。
師：
1.照片上是誰呀？
2.你們和媽媽在做一件什么事情？
3.媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1.師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？
2.你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？
鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發型，例如：我的媽媽是長頭發，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的.........
三、繪畫示范。
1.出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。
師：這是什么呀？
師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛….）。
（當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指夸張的空畫五官）。
2.認識發型，知道頭發是很多、很密的。
師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？
（1）出示只有幾條頭發的圖片。
·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發應該是怎樣的？
（鼓勵幼兒發現說出頭發的特征）。
·播放頭發線條很密的圖片。
·師：我的媽媽也是短頭發的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發從上往下空畫直線。）。
（2）師：誰的媽媽和susan媽媽發型是不一樣的`？
·出示長發的圖片，指導幼兒空畫長直線。
（3）師：你的媽媽是什么發型？
·出示卷發的圖片，指導幼兒空畫波浪線。
（4）出示發型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。
三、幼兒自由創作，教師個別指導。
四、活動思想提升。
2.評價幼兒作品。
4.請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇十九
1、體驗媽媽與我之間的關愛之情。
2、能用不同線條和顏色進行表現表達。
3、會用不同的線條表現媽媽的外貌特征。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……。
知道頭發是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發。
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術活動ppt課件。
3、蠟筆、白紙，示范畫。
1、與媽媽進行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進行的活動。
一、導入。
播放幼兒與媽媽的照片。
1、照片上是誰呀？
2、你們和媽媽在做一件什么事情？
3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？
2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？
三、繪畫示范。
1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。
師：這是什么呀？
師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛…）。
（當幼兒說出五官的時候，指導幼兒用手指夸張的空畫五官）。
2、認識發型，知道頭發是很多、很密的。
師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？
（1）出示只有幾條頭發的圖片。
·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發應該是怎樣的？
（鼓勵幼兒發現說出頭發的特征）。
·播放頭發線條很密的圖片。
·師：我的媽媽也是短頭發的，所以線條畫到下巴的位置就可以了。（指導幼兒頭發從上往下空畫直線。）。
（2）師：誰的媽媽和susan媽媽發型是不一樣的？
·出示長發的圖片，指導幼兒空畫長直線。
（3）師：你的媽媽是什么發型？
·出示卷發的圖片，指導幼兒空畫波浪線。
（4）出示發型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。
四、幼兒自由創作，教師個別指導。
五、活動思想提升。
2、評價幼兒作品。
4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇二十
1.在教師的引導下，能根據媽媽的明顯特征，畫出佩戴大紅花的媽媽，并能添畫一些禮物送給媽媽。
2.通過繪畫活動，表達愛媽媽的情感，知道要尊敬媽媽。
1.用一朵大紅花在活動室里布置光榮榜。
2.幼兒用書，水彩筆或油畫棒。
3.預約一名幼兒演唱一首贊美媽媽的歌曲。
（一）以歌表演引出課題。
一名幼兒表演唱。
小朋友，你們的媽媽在哪上班，干什么工作，你覺得媽媽辛苦嗎？讓幼兒講述自己媽媽，并進行交流。
（二）講解示范。
我們的媽媽都很辛苦，我們小朋友都很愛自己的媽媽，今天我們來給媽媽畫像。教師示范畫出幾幅不同打扮得媽媽形象的簡筆畫。
（三）幼兒練習。
提醒幼兒畫出媽媽的明顯特征，啟發幼兒添畫送給媽媽的各種禮物。輔導個別能力較差的幼兒，允許幼兒邊交談邊作畫。
讓幼兒拿著自己的畫向同伴介紹，教師肯定幼兒的作品，并和幼兒一起把畫貼到光榮榜上。
對于中班下學期的幼兒來說，已經有一定繪畫基礎，知道了一些基本圖形的繪畫方法，但是在平時的繪畫活動中，孩子往往喜歡照老師的示范畫來模仿。在本次繪畫《我的好媽媽》活動中，由于每個孩子的媽媽都是不一樣的，所以我在教孩子畫“我的好媽媽”時，不再像以往那樣，只畫一張媽媽的范畫來引導幼兒照著畫，而是把教學重點放在怎樣才能讓幼兒畫出自己媽媽的形象上來。我思考著怎樣教會幼兒，讓幼兒不再依葫蘆畫瓢。
首先，我讓孩子們自由討論與交流。“說一說：你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長得漂亮？”（引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長得不一樣，能說出自己媽媽的特點。）然后，我按重點進行局部示范畫，并重點用語言引導幼兒回憶自己媽媽的特殊形象，如“誰誰小朋友媽媽的臉長什么樣子？圓圓的？方方的？還是橢圓型的？”然后我根據幼兒的回答邊講解邊畫圓臉、方臉和橢圓形臉的畫法。
接下來的部分，我以同樣的方法依次畫出媽媽的頭發（是短發、直發還是卷發）和五官（鼻子、眼睛、眉毛、嘴巴、耳朵）、身體及服裝。由于我們班有過繪畫人物的經驗，我主要講重點放在臉、頭發、表情和服裝上。在作畫的過程中，幼兒積極參與問答，跟隨我的問題回憶自己的媽媽。如：在畫媽媽的五官的時候，我說“我的媽媽臉上總帶著微笑，我可以畫開心表情。”開心的表情怎么畫呢？我們可以把嘴巴畫成半圓型或向下彎的弧線，這就是開心的表情。“我的媽媽很兇。”昊昊說道。我反問他：“媽媽平時都很兇嗎？在什么時候媽媽才會兇你呀？”“我做錯事的時候，她會打我。”昊昊猶豫了一會兒回答道。“哦，老師知道了。那是因為你做錯了事，媽媽很生氣，才會兇你是吧？所以媽媽那是生氣的表情。”那媽媽生氣時候的表情怎么話呢？我們可以畫一個向上彎的弧線或是波浪線。在這一環節中，剛好抓住這個小插曲，為下面幼兒操作做了很好的鋪墊。
等我畫好幾個不同形象的媽媽，幼兒就迫不及待地畫起自己的媽媽來。但我沒有直接讓幼兒開始動手操作，我再次要求幼兒先想想自己的媽媽到底是什么樣子的？媽媽的頭發是卷發，還是長發或是短發？媽媽喜歡穿什么樣的衣服？不一定要和老師畫的一樣哦。
由于有了前面的活動作鋪墊，幼兒筆下的媽媽“畫活了”，不再是以前那樣照著老師的示范畫畫出的大同小異的媽媽了。
我的媽媽教案小班教案（熱門21篇）篇二十一
結合“三八”婦女節的到來，充分利用家長這一教育資源，通過家長園地、親子交流、家園同樂等活動，為家長提供了解幼兒發展和交流幼兒教育的機會，幫助幼兒感受媽媽對自己的愛；通過與家長的聯歡、交流，知道在自己的成長過程中，爸爸媽媽付出了許多愛，激發幼兒對父母的愛。傳統佳節“春節”過后，孩子們依然對好吃的事物充滿了興趣，根據孩子這一現實發展需要，我們設計了“好吃的食物”和“宴會開始了”兩個小主題活動。通過說、唱、做、演、認知等環節活動，讓幼兒認識生活中主要食物，并引導幼兒養成均衡飲食和良好的進餐習慣，感受媽媽的辛苦。
教育目標。
共同生活。
1、學習新操，在老師的帶領下能愉快的按節拍做操，學習向上拋物。
2、手腳著地爬，能在有間隔的物體上走；能聽信號走、跑交替進行游戲。
3、喜歡和老師同伴共同游戲，體驗共同游戲的樂趣。
4、能按自己的意愿選擇活動區，初步懂得保護自己的五官，手，腳，有一定的自我保護能力。
5、喜歡刷牙，掌握正確的刷牙方法；吃飯不掉飯粒，不大聲講話。
6、能按順序用手扶著欄桿上下樓梯。
7、學會使用小手絹的正確方法，掌握洗臉的正確方法。
8、能堅持做完一件事情，有初步的責任意識。
9、在正確使用餐具的基礎上，知道用餐時的禮儀規則，能文明進餐。
10、能與同伴一起愉快的游戲，知道如何正確的請求別人的幫助，學會與別人愉快相處的方法。
11、在公共場合，能保持安靜、不吵鬧，養成不打擾別人的文明行為習慣。
探索求知。
1、在生活中認識白天，黑夜，并能發現人們在白天，黑夜里的主要活動。
2、能在生活中認識數字1，2，并學會點數。
3、知道三月八日是媽媽的節日，會用簡單的方式向媽媽表示祝福。
4、能在游戲中使用多種材料進行游戲，在老師的鼓勵下想象出多種玩法。
5、在老師的引導下能主動觀察，發現新，奇，特的事物，愿意提出感興趣的問題。
6、根據教師提供的活動材料，找出相同物體的不同點。
體驗表達。
1、能用不同的材料為媽媽做禮物。
2、遇到自己不懂的事情要主動、大膽的詢問別人，請求別人的幫助。
3、能自始至終看完一本書，喜歡講述書中的故事。
4、能用團，捏，拉的技能制作出自己喜歡的物體。
5、掌握團紙印畫的技能，并創造性的進行添畫。
6、喜歡參加“愛媽媽”的活動，產生愛媽媽的情感，并能說出媽媽愛自己的1-2件事情。
7、學會聽前奏唱歌曲，并隨音樂創編動作。
8、能感受音樂的節奏，使用沙錘，鈴鼓，響板等樂器演奏樂曲。
9、能在老師的引導下進行觀察，并用較連貫的語言講述圖片內容。