比賽是人們挑戰(zhàn)自我的機會，不僅可以增加經驗，還能夠磨練意志力和拓展思維。比賽是一種競爭性活動，能夠展現(xiàn)個人或團隊的實力和能力。比賽通常要求參與者充分準備，以達到最好的競爭狀態(tài)。在比賽中，如何在比賽中展現(xiàn)最佳狀態(tài)是一個很重要的問題。以下是小編為大家收集的比賽范文，供大家參考。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇一
所謂的比賽教學法指的是在籃球教學的過程中，為了達到特定教學任務和教學目的，采用比賽游戲的形式實施教學的一種方法。它的含義是使學生能夠在游戲、娛樂、對抗的氛圍中領悟籃球的戰(zhàn)術、技術，從而感受到籃球給他們帶來樂趣的綜合比賽形式。在中學生的籃球教學中，利用比賽法的力爭取勝性以及競爭取勝性的特點，能夠全面調動起學生的`興奮性和積極性，使學生的大腦處于最佳運動機能狀態(tài)。所以，把比賽法運用到中學籃球課堂中，對于提高和鞏固籃球技巧、活躍課堂的氛圍、增強學生的意志品質、培養(yǎng)終身鍛煉的能力和習慣、增強學生體質、調動學生的積極性具有非常重要的意義。
一、初中體育教師要采用分層設標的方式，讓每個學生都參與其中。
所謂的分層設標就是，對籃球比賽的評判標準設定不同的層次，有利于體現(xiàn)比賽的公平性。比如，一個剛學會投籃的學生和一個投籃很熟練的學生進行比賽，結果顯而易見。但是，如果把他們的達成目標進行適當?shù)恼{整，其結果可能就會發(fā)生變化了。例如，設置不同的分值、不同的距離等，讓每個學生都參與其中，是我們所追求的課堂氛圍。在初中籃球比賽教學法的應用過程中，初中體育教師通過劃分不同層次的學習目標，從而激發(fā)初中生的熱情和信心，達到理想的教學目的。
二、初中體育教師對學生的活動要合理有效的組織和分配。
初中體育教師在教學中運用比賽法時，要注意合理的時間分配，不能讓比賽法占據(jù)整個課堂的時間。可以在其中加入身體素質訓練。在時間分配比例上，建議其他活動占據(jù)整個時間的30%，60%進行比賽教學，10%是學生的素質練習時間。這個比例分配有利于學生對于所學技術動作的掌握，使學生能夠合理有效地鞏固所學知識。同時，教師要堅持由易到難、由簡到繁的原則，在必要時可利用學生中的體育骨干來協(xié)助完成。
三、初中體育教師要改變傳統(tǒng)的教學方法，順應時代潮流。
比賽教學法雖然很好，但也不是任何時候都能夠取得較好的效果。它有一定的局限性，所以，我們應該打破一法萬能的思維模式。初中體育教師要合理地把握時機，在不同情況下合理轉變教學方法。在不同班級的比賽方法上要采用不同的比賽規(guī)則和要求，只有這樣，我們才能夠使比賽法更加充滿活力。
四、初中體育教師運用比賽法時要知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
初中體育教師在運用比賽法時要做到知己知彼。（本文出自范文.先.生網(wǎng)）只有這樣，教師才能夠更加合理有效地發(fā)揮比賽法的價值。所謂的知己知彼就是，教師要對學生、學習環(huán)境以及教材有一個全面的掌握。首先，要掌握難點和重點，再根據(jù)實際情況選擇教學方法。其次，教師要了解學生的技能掌握情況以及身心特點，根據(jù)所掌握的有效信息，選擇適合的比賽教學形式，制訂比賽教學的標準，從而做到有的放矢。
籃球教學中有多種多樣的比賽形式，這取決于教師的教學理念和組織，比賽教學法在初中籃球課中的應用更加廣泛，教師在學生比賽的過程中必須多做總結，從而發(fā)現(xiàn)比賽教學法中的一些問題并及時進行糾正，以增強比賽教學法的效果，使其更加廣泛地應用到籃球教學中，為我國的籃球教學提供一個更加廣闊的發(fā)展平臺。
參考文獻：
［1］白陽。比賽訓練法在中學籃球教學中的應用［j］。成才之路，（19）。
［2］常曉冬，江景，宋同仁。比賽教學法在高職院校籃球選項課教學中的實驗研究［j］。網(wǎng)友世界，2012（11）。
（作者單位新疆石河子一三四團二中）。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇二
橙色方底線發(fā)球，拿到球向前推進，剛一跨過中圈，裁判的哨子便響了起來。比賽結束了，一場，比賽比分也十分焦灼，最后是以兩分之決出高下。球場的兩側是兩種截然不同的景象。此處一塊小小的籃球場上人類兩種對立的感情再次出現(xiàn)，失敗的一方的悲嘆無奈感傷勝利者的欣喜激動激昂，二者同時于此出現(xiàn)一種在這頭一種在那方。
這是3月17日的一場比賽以吞下兩場敗績的高一六班迎戰(zhàn)同樣未嘗首勝的高一四班。在兩場不勝的情況下已經宣告提前出去備戰(zhàn)明年的比賽先是以數(shù)十分的分差慘敗三班第二場又以個位數(shù)的劣勢遺憾不敵二班。成績雖略顯慘淡但斗志依舊昂揚。
中圈跳球，身披橙色號碼背心的四班率先得了球權，開始了本場第一次進攻，帶球殺入禁區(qū)被防守球員將球斷下攻守交替。
如此你來我數(shù)個回合比分焦灼雙方各有一球入賬。此時六班叫下了暫停進行換人的調整和戰(zhàn)術的安排。從暫停前的場上局勢來看六班的女生與前兩場相比不論是持球，配合，防守，進攻都有了極大的提升，這必然是她們辛苦訓練所換來的結果。她們的成長是令人欽佩的，一個個夜晚的揮汗如雨一次次不知疲倦的奔跑跳躍，讓人沒有平靜，不由得為她們感到驕傲。
一節(jié)戰(zhàn)罷第二節(jié)開始六班位配合默契的搭檔小李和小駱心有靈犀互送妙傳將比分優(yōu)勢擴大。攻守過程十分激烈裁判多次鳴哨中斷比賽，火藥味十足。
努力的拼搏讓他們愈加強大，這是會是一支今所有對手膽寒的隊伍，他們今年的征程已然結束但明的路途已然明亮。六班人，六班魂，不曾在跌倒時迷惘，在也不會于榮譽中迷失。我們的心臟向渾身送著不羈的熱血，鑄就了我們激昂的斗志和不屈的靈魂。在灰燼中重生在磨礪中生長。這是我們每個六班人的意志這是我們精神相聯(lián)之處。
我們不會倒下，我們會站起沖鋒，這是我們的勝利，請待，卷土重來日…作者：程曦。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇三
在假期中，發(fā)生了許多有趣的事。但最令我記憶猶新的是我和好朋友“面包”一起去村文化廣場里打籃球。
我和“面包”興致勃勃地來到廣場，恰巧那里也有一群和我們同齡的孩子們，我們采用石頭布的方式來分組，石頭為一組，布為一組。分好組后，激烈的籃球比賽開始了，首先由我們隊發(fā)球，一個身強體壯的男孩子首先出場，他直接把球發(fā)給了我，對面的球員見球在我手上，一窩蜂地來搶我的球，我直接把球傳給了站在球籃下面的隊友，他騰空一躍，直接一個空心球為我們隊奪得了第一分。“面包”也是我的對手，當對面的發(fā)球員把球傳到“面包”手里時，我馬上上前去搶他的球，他由于平日里經常練習打球，球技也十分精湛，他一個漂亮的假動作，繞過我，可我也不放過他，一直守著他。他突然加快步伐跑過球籃，右手一個奮力地勾球，但由于我一直阻擋他的視線，他這個勾球沒能進。卻被我方的守籃員搶到了籃板，并把球傳給另一名隊員拉出三分線，再傳給我，我高高跳起，一手拿球，一手扶球，輕輕一推，球進了！“面包”見情況不妙，采用了逐一盯防的戰(zhàn)法，他拿到球后，直接避開所有人，來了一個三步上籃，對方也拿到了一分。戰(zhàn)況愈打愈烈，直至太陽親吻著西山時，比分也還是僵持不下。比賽接近尾聲，大家都用盡了全力，最終，“面包”一個完美的三分球結束了比賽，我們雖然輸了，但友誼第一，比賽第二，我們雖敗猶榮！
籃球這項運動真是又鍛煉身體又好玩啊！我以后要多打籃球，爭取在下一次比賽中勝利。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇四
現(xiàn)在學生的身體素質和身心健康越來越被人們重視，初中階段又是學生一個很重要的發(fā)展階段，所以體育教學成了初中教育中不可或缺的一項教學內容。在初中學習過程中，體育鍛煉是提高學生身體素質，緩解學生學習壓力和幫助學生身心健康發(fā)展的重要方式。籃球是現(xiàn)在很熱門的一項運動方式，針對每個學生的身體狀況和能力對學生進行分層教學，有助于增強學生對籃球的興趣，提高學生的課堂參與度，讓學生在課堂學習和訓練中學到更多。在籃球教學中教師要在開始教學、設定目標、組織訓練等多個方面分層次地進行教學，只有這樣全方位的分層次教學，才能顧及到每一位學生的情況，提高籃球課程的教學質量。
一、分析學生的籃球水平，合理分組。
籃球這項運動并不是一個人的運動，它不僅需要技巧和水平，更需要小組的配合，只有大家團結在一起才能將籃球打得精彩。分層教學首先要先了解學生，只有對學生有了解才能根據(jù)學生的特點和學習情況對學生進行分層，讓學生在分層教學中受益。在了解學生的時候，教師可以從籃球基礎、學習能力這兩個方面對學生進行評定與劃分。比如有的.學生雖然沒有籃球基礎但是他的學習能力比較強；有的學生有籃球基礎但是接受新事物的能力比較弱；還有的學生既有籃球基礎又有很強的能力。教師在了解學生的水平后，可以將學生按照優(yōu)差結合和互補的原則，將學生分成小組，這樣在學習和訓練的過程中學生之間就可以相互學習、互相交流、共同提高。根據(jù)學生的層次將學生分組學習和訓練，一方面可以營造好的運動氛圍，讓學生互相帶動進行體育學習和鍛煉；另一方面也可以讓學生形成團隊意識和合作意識，這對于學生以后打籃球比賽是很有幫助的，甚至也會影響學生以后的學習和生活。
二、分層次的教學目標及教學方式。
正是因為學生的情況不一樣，所以對每一位學生的要求也是不一樣的，分層次的教學目標可以讓學生對自己有正確的定位而且明白自己前進的方向。不同的學生學習籃球的能力和進度不一樣，如果在教學的過程中給所有的學生都設定一個目標，會使有的學生達不到目標，有的學生認為太簡單，這兩種情況都會打擊學生學習的積極性，也不利于學生籃球技術的進步。在籃球教學的過程中，對于基礎差的學生，教師對他們的要求應該是掌握好基本動作，打好籃球基礎，在運球過程中只要手不離球就可以，在教學的過程中也要多鼓勵他們，給他們信心；對于基礎比較好的學生，就應該教授他們一些打球的技巧，讓他們能在籃球運動中靈活地運用，在教學的過程中對他們嚴格要求；對于學習能力比較強的學生，教師要讓他們在學習的過程中進行創(chuàng)新，尋求新的打球方法，對于打球過程中出現(xiàn)的各種情況要靈活應對。在分層次的教學過程中，教師要根據(jù)學生的學習情況和心理需求進行教學，這樣學生在學習的過程中不僅能扎實基礎，還能根據(jù)自己的能力進行拓展和個性發(fā)展。
三、訓練中的分層。
無論是哪一門學科的學習，都需要在不斷的練習中提高和升華，籃球教學也是如此，需要學生不斷地訓練，在訓練的過程中發(fā)現(xiàn)自己打球時的問題，在訓練中發(fā)現(xiàn)自己和別人的差距并互相交流、互相激勵，做到最好。學校的統(tǒng)一教學，對于技術差點的學生來說，沒有扎實的基礎技術，在訓練中會頻繁地出錯，打擊學生的自信心；對于那些有能力的學生來說，統(tǒng)一的訓練會讓他們覺得枯燥、沒有難度，會逐漸失去學習籃球的興趣。針對這種情況，在訓練的過程中教師要根據(jù)學生的情況進行分層次訓練，基礎薄弱的學生就先練習基本的動作，比如運球、投籃等；基礎技術比較扎實的學生教師可以組織他們進行籃球比賽，在比賽的過程中不斷地增加難度，挖掘他們的潛力，讓他們在訓練中得到提升。關于體育教學還有一個問題，就是男生和女生的體質和能力不同，在進行籃球教學的時候，教師可以將男生和女生分開進行訓練，這樣更有利于教學。在日常的籃球教學中，教師可以發(fā)現(xiàn)男生對籃球比較感興趣，而很少有女生喜歡籃球這一體育項目，如果讓男生和女生一起訓練，一方面女生可能會放不開去學習和運動；另一方面男生和女生體力不一樣，一起訓練很容易打消女生的積極性。因此，在籃球訓練教學中教師要考慮到這個問題，將男生和女生分開訓練，這樣在教學的時候老師也可以針對性地進行教學，更容易幫助學生提高籃球水平和教學質量。
很多教學實踐證明，分層次的教學方式的確可以改善教學質量，提高學生的積極性，讓學生更有針對性地學習，有更大的發(fā)展。在初中體育教學過程中，教師要學會了解學生，在不同的教學階段根據(jù)學生的情況，對學生進行分層次教學，引導學生正確認識自己，根據(jù)自己的實際情況提升自我。在其他體育項目的教學中，教師也可以嘗試著實行這種教學模式，有針對性地對學生提出要求、進行訓練，讓學生在體育鍛煉方面做得更好。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇五
1、籃球:行進間急停急起運球,急停跳投,教學比賽。
2、素質練習:俯臥撐,加速跑,單腳跳。
[教學目標與任務]。
1、通過學習籃球行進間急停急起運球,投籃以及教學比賽,進一步提高學生籃球基本技戰(zhàn)術水平以及學生裁判工作能力。
2、通過素質組合練習,發(fā)展學生力量、跳躍、協(xié)調性、速度等素質,培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結互愛等意志品質。
[教學程序]。
一、開始部分(3分鐘)。
1、體育委員整隊,報告出勤情況。
2、師生問好。
3、教師宣布本次課內容:籃球、素質。
4、安排見習生。
要求:集合隊伍快靜齊,見習生旁聽,協(xié)助教師工作。
二、準備部分(6分鐘)。
學生熟悉球性練習。
組織教法:。
1、教師講解練習的方法,即學生運用已經學過的動作或者模仿所見過的某些球星的動。
作,每人一球在指定的區(qū)域內進行熟悉球性練習。
2、教師下到學生中間一起練習或做一些動作讓學生模仿。
要求:學生不能投籃。
三、基本部分(32分鐘)。
1、行進間急停急起運球練習(8分鐘)。
動作要領:運球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運球慢變快,重心前移后腿蹬。
教學重點:手、腳、身體重心協(xié)調一致。
教學方法:。
(1)教師先進行示范并講解動作要領。
(2)學生分兩邊看示范聽講課。
(3)學生成四列橫隊列于籃球場中線。
(4)學生分組練習。
練習方法:學生快速運球朝籃球場端線方向作急停急起動作,根據(jù)自身能力調節(jié)快慢。
(5)教師認真觀察學生動作并及時糾正錯誤。
(6)請個別學生示范,教師進行講評。
2、急停跳投練習(8分鐘)。
動作要領:急停動作與運球急停相同。投籃時雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。
注意事項:前臂與手腕要控制好處手力量。
教學關鍵:向上舉球和起跳動作協(xié)調一致。
組織教法:。
(1)教師講解、示范動作,學生認真觀察,注意聽講解。
(2)學生分組列于中線(圖2)。
(3)學生分組進行急停跳投練習。
要求:球不管有否投進,都只做一次投籃動作。
(4)投完籃的同學運球返回中線接到隊伍的后面。
(5)教師全場觀察學生練習情況,及時個別糾正錯誤。
3、教學比賽(10分鐘)。
組織教法:學生分成人數(shù)相等的小組進行半場教學比賽,由學生擔任裁判,裁判可輪流。
擔任。教學比賽結束后,教師進行講評。
4、素質練習(6分鐘)。
組合練習:(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車前進”
練習方法:由隊伍排頭同學開始在起點做俯臥撐8次后向前加速跑到對面端線,與此同時,下一位同學便可開始做俯臥撐練習,與此類推,依次進行。待全組同學都跑到端線后用游戲“火車前進”返回起點。先到的隊為勝,最遲到達的隊集體做俯臥撐5次。
四、結束部分(4分鐘)。
1、放松練習。
組織教法:學生成體操隊形散開,聽教師口令進行放松練習。
2、師小結本次課情況。
3、教師宣布下一次課內容、地點。
4、安排值日生還器材。
5、師生再見。
[課堂教學設計說明]。
1、開始部分嚴格遵守體育課的課堂教學常規(guī),按照常規(guī)要求進行。
2、在準備部分安排籃球熟悉球性練習,其重要目的是通過運用已經學過的`動作達到鞏固和進一步提高籃球的基本技術;通過教師啟示動作學生可以自由發(fā)揮(復習已學過的運、傳接球技術或模仿球星的動作),讓學生更進一步學習籃球技術,提高學生的模仿能力,為以后的教學奠定基礎。這次課的準備部分通過讓學生自由練習,教師參與,融合師生關系,讓學生有一個自主學習的空間,充分調動學生練習的積極性,為以后教改做一般的嘗試。
3、在基本部分的籃球教學中,首先是運用體育課的基本教學方法進行籃球基本技術(行進間急停急起、急停跳投)的教學,讓學生觀察教師的言傳身教,通過觀察、模仿、達到學習的目的:其次,在籃球教學比賽中,讓學生自己組織比賽,學生自己輪流擔任裁判工作,有利于培養(yǎng)學生組織能力,進一步運用所學過的籃球基本知識于實踐中,通過實踐又可以檢驗所學過的基本知識,達到一個新的水平,最后聽教師的講評,學生自己衡量自己的籃球水平。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇六
在這個星期的星期五，我們學校舉行了一場別開生面的.籃球比賽，參賽的隊伍有我們五（7）班和五（3）班，比賽時間是下午第三節(jié)。“叮鈴鈴”隨著一聲上課鈴，籃球比賽也開始了，我班的同學們都抬著椅子去操場上觀看比賽，球隊隊員們整裝待發(fā)，備戰(zhàn)接下來的比賽。
“嘟……”隨著裁判的哨聲，比賽開始了，我班的五位首發(fā)隊員精神抖擻，其他同學在場外也很興奮。裁判開始發(fā)球了，我班的球隊隊員“楊佳樂”和敵方的一名隊員跳球，裁判開始拋球了，在球距離地面兩米左右的時候，我班的“楊佳樂”就以迅雷不及掩耳之勢把球打到了我方要進攻的場子里，我班的拉拉隊高興地大聲喊著：“五（7）班，加油，來一個，好球。”而球隊的同學也是不負眾望，給我們來了個“開門紅，”我們班的同學更是喜上加喜，高興得合不攏嘴，但我們的對手五（3）班也不是等閑之輩，他們隊的主力：王佳健一陣狂突之后上籃，“刷，”球進了，他們班的拉拉隊也高興地喊：“五（3）班加油，五（3）班，必勝。”我們班的同學也跟著為我班加油。加油聲、跑步聲、掌聲響成一片，而隊員們也努力拼搏，你進一球，我進一球，不過我們五（7）班還是技高一籌，最后比打敗五（3）班，當裁判吹哨以示比賽結束時，我們班的同學都高興得從椅子上跳起來，在那時我才發(fā)現(xiàn)，原來我蒼白的收被拍紅，我的脖子也有一點兒痛。我還發(fā)現(xiàn)原來嗓門很大的啦啦隊隊長—朱建元，說話的聲音也變得有些沙啞。這些都是為了給隊員加油而造成的，不過，我覺得這非常非常地值得。這次籃球賽使我很難忘，我永遠也不會把他忘懷。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇七
各位領導、各位運動員、裁判員，各位同學：
晚上好!
首先，我代表興安區(qū)委、區(qū)政府向大家的到來表示熱烈的歡迎，向參加本次賽事的所有裁判員、運動員以及工作人員表示誠摯的問候!
今晚的酒會，我想表達三個謝意：
一是，感謝哈工大的帶隊領導和球員。你們遠道而來，不辭辛苦，為今天的球場增添了更美麗的色彩，是本次賽事最靚麗的一道風景線，是全市慶八一籃球比賽最精彩一場。球場上，你們精湛的球技，良好的體育道德風尚，讓觀眾為之歡呼，激動、沸騰，給我們運動員，給鶴崗市民留下了深刻印象，為本次賽事劃上了美滿的句號。
一是，感謝雙鶴鐵業(yè)。雙鶴鐵業(yè)是年產值超億元的地區(qū)知名骨干企業(yè)。班總經理及同仁，不僅為興安地區(qū)的經濟、地區(qū)公益事業(yè)做出了突出貢獻，還熱心參與地區(qū)的文化體育生活，把省城球隊介紹來鶴崗，給興安、鶴崗人以美的享受，充分體現(xiàn)了對區(qū)委、區(qū)政府的大力支持，表現(xiàn)出關注企業(yè)文化的、企業(yè)家的戰(zhàn)略眼光和風范。在此，深表謝意。
一是，感謝參加本次賽事的全體運動員、裁判員和工作人員。賽場上，運動員們個個精神飽滿，奮力爭先，表現(xiàn)出良好的競技體育狀態(tài)，達到了以球會友，強健體魄的目的;裁判員一絲不茍，公正執(zhí)罰;工作人員不怕辛勞、服務超前、細致入微，出色完成了后勤保障工作，在你們的努力下，本次賽事取得了圓滿成功。我要說一聲，辛苦了。
總之，本次賽事取得圓滿成功離不開在座的每一位領導、同志、同學。現(xiàn)在我提議，讓我們共同舉杯，為大家身體健康、工作順利、事業(yè)發(fā)達、學業(yè)有成干杯!
籃球比賽初中（熱門15篇）篇八
運動使我快樂，運動使我健康。下午放學，我走到校門前碰到了張盛涵，聽他說要去操場跑步，我想自己昨天剛定下一個每天堅持鍛煉的任務，可不能食言，而且鍛煉對自己的體育成績也有好處，想到這兒，我便跟著張盛涵一起走進了操場。
走進了操場，我發(fā)現(xiàn)這里人非常的多，熱鬧非凡，有的三五成群的坐在臺階上休息談話，有的三兩個人一起在跑道上比賽跑步，有許多的人圍成一個圓用轉球眼的方式分配隊友進行一場籃球比賽，在足球場上也有人在練習足球。
突然我和張盛涵看到班長李永博和一些同學在打籃球，我們兩人也在學校上籃球班，可是開學三個星期都不碰球了，我們也一時手癢，便跑了過去征求李永博的同意，李永博爽快的答應了，就這樣，我和張盛涵加入了籃球比賽。
果不其然，對方把球傳給了張盛涵，我當機立斷向張盛涵跑去，希望可以將球攔下，可還是慢了一步，我嘗試從他手中搶球，可不管我如何嘗試，就是無法從他手中搶球，最后張勝寒一球定勝負帶領對方獲得了勝利。
作者：施浩澄。
今天，我上了一節(jié)籃球課，這一次的籃球課我們玩得非常開心。
當?shù)搅舜虮荣惖臅r候，我們一個個都躍躍欲試，想展示自己的實力。分組分好了，我們首先發(fā)球，小王一下子就傳給了我，我也不甘示弱，一下子就投了出去，可剛碰到了籃筐，又反彈回來，被敵方拿到了球，于是我便一直跟著他，找個機會在掏他手中的球，好！有破綻，我猛地沖了下去，他發(fā)現(xiàn)了我，立馬傳給了他的隊友，他的隊友一個轉身，再一投，球進了。
現(xiàn)在暫時是他們領先，我們更不能松懈，隊友傳給了我，我不像上次那樣魯莽，直接投球，而是先把球給隊友，然后再快速跑到籃筐底下，這樣離得近，好投一點，隊友把球給了我，我一個轉身投球，球進了，我們現(xiàn)在2？2追平了。
在第三個回合，我們不斷進攻，可敵方配合得很好，傳球也傳得準，我們不能搶到球，只能讓他們沒有投球的機會，于是一直這樣僵持了很長時間，終于，他們投了一球，可沒有投進，打到籃板又反彈回來，我們有一位“高人”，所以搶籃板比我們都容易，我隊拿到球，便很快向籃筐發(fā)起猛烈的進攻，雖然他們配合得很好，但有個缺點，喜歡幾個人一起防一個人，我們便用上這點，不停地傳球，他們一會兒跑這，一會兒跑那，我們一下子傳了個遠球，他們便來不及跑，我們投進了。
這真是一場有意思的球賽。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇九
今天下午，我們盼來期望已久的籃球比賽，前兩節(jié)課，我們養(yǎng)足了精神，準備第三節(jié)課和七班大戰(zhàn)一番。
上課鈴一打響，我們班便沖到了籃球場上，整好了隊伍，等老師來宣布比賽開始。一會后，我看到夏老師和吳老師帶著七班過來了，突然，夏老師大喊了一聲：“兩班除了上場的同學外，都做到籃球場外看比賽，”等準備好了后，夏老師吹響了哨子，比賽開始了，雙方跳球，我們班球權，球在我的手上，運到半場后，我準備傳球，可發(fā)現(xiàn)沒人，便僵持著，等到最后的5秒的時候，我實在是沒辦法了，只好跳投3分，居然還進了，球到了七班的手中，后衛(wèi)沖到禁區(qū)內一條龍上籃沒進，我們家4號搶到籃板，又是一條龍上籃，也沒進，就這樣僵持下去，到了第一節(jié)結束，我們班還以落后2分。
第二節(jié)開始了，七班的球權，運到半場后，在三分線外不停地導球，最后由七班的38號殺到禁區(qū)后，一個小跑投在籃筐上了七八圈后，居然了出來了，他們班的25號搶到了籃板，并把球放進籃筐里，我們以一個快速的長傳到了我的手中，我接到了球后，立即沖到了籃下，以一個急停跳投把球投了進去，還造成了對方38號的犯規(guī)，球罰進后，我們班還差1分，之后的8分鐘，我們兩班持續(xù)上分，到了最后18秒的時候，我們班還以落后1分，球在我的手中，我點了一下，假裝投籃，將防守隊員晃后，沖進籃下，以一個拉桿將球甩了進去，結束了這場比賽。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇十
記得那一次，雖然我們班輸?shù)暮茈y看，但就是挫折使我們變得更加的勇敢和堅強。
當老師說下星期我們班籃球隊同學要和3班比賽，籃球隊的同學就努力的'訓練自己的籃球技術，爭取贏得那次比賽的冠軍。星期五到了，走廊上分別走出兩條隊伍，一條隊伍就是3班，另一個隊伍就是我們8班。比賽還沒開始，我和啦啦隊就已經喊起：“8班加油，8班加油！”我們8班對望著3班，場景嚴肅，他們一起鼓勵說道：“要好好加油！”要開始了，裁判把球舉得高高的，選手們狠狠地盯著球不放，我們也屏住呼吸，不敢吞一口口水。隨著裁判的哨聲“嗶”響起，站在最前線的選手跳了起來，我們八班率先搶到籃球。我們班選手快速奔跑到籃筐前，后面的選手也緊接著跟了過來。當我們快要投進籃筐那一瞬間，全部人又再次屏住了呼吸。可惜籃球在邊框旋轉了幾下，又落了下來。三班選手趁現(xiàn)在一手捉住籃球，我們班蘇健翔同學立刻奔跑到跟前，想把球搶來，可是一不小心他摔倒在地上，我們8班同學便嚇了一跳，3班同學好心扶起他，裁判“嗶”一聲球賽暫停。裁判問蘇健翔有沒有事，但他堅決說：“沒事，我繼續(xù)要打。”我們被蘇健翔那種堅強所感動了，便情不自禁的鼓起掌來。3班同學對他伸出大拇指，蘇健翔也露出了甜甜的笑容。比賽繼續(xù)進行，直到選手們打到筋疲力盡，比分出來了2比10。我們失望的嘆了一口氣，我心想：輸?shù)暮脩K，看來我們選手要加緊練習啊。
雖然比賽輸了，但我們也不要灰心，起碼我們也知道失敗是成功之母，只要更努力便能取得最終勝利。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇十一
“體育課咯！體育課咯！上體育課咯！”同學們喊著。我們男生最喜歡上的就是體育課啦！我們能進行體育比賽，還能做一些體育活動。
體育課開始了，我們的老師——曾老師教我們最討厭的廣播體操，在練習廣播體操時，我是多么希望能快點能自由活動啊！過了十幾分鐘，可以自由活動了，我們直奔籃球場，開始我們的籃球比賽。我們分好了隊伍，我是和小昌、小迪、小恒、小濤、小聰。這幾位都是足球高手，老師知道我們的高姓大名之后，就與隔壁隊一組，對我們來說，這是個挑戰(zhàn)。
紅基學校六年級：賴少豪。
點評教師：譚川老師。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇十二
昨天晚上，我們打了一場。
開始，我們先分成兩個隊（每對三個人）。之后，我們便開始打比賽了，開始球權在我們對手那里，我們三個人一邊一點點地靠近籃筐，一邊把球傳來傳去。這讓另一對不知所措，一會兒往南跑，一會兒往北跑，一會兒往西跑，一會兒往東跑，弄得他們暈頭轉向，精疲力盡。但事情總不是一帆風順的，就在勝利在望之時，戴嘉奕給了我們一個下馬威，他搶過球，飛一般地跑到籃筐下，再用力一投，球就進籃筐了，這讓我們看得目瞪口呆。
看來凡事都不能太一帆風順，暢通無阻啊！
籃球比賽初中（熱門15篇）篇十三
為了使廣大學生提高身體素質，增強集體主義觀念，增強班級的活力和凝聚力，使榮辱觀教育以一種生動活潑的形式深入到學生心中，工商管理學院舉辦了院籃球比賽。我們市場營銷1101班全體同學也積極參與這次活動中。
在比賽前兩個星期，體育委員就開始組織班級隊員進行訓練。每天早上，我們班的男隊員都不辭勞苦地聚在一起進行籃球訓練。體育委員會組織監(jiān)督大家跑步，投籃，跑位等。隊員們服從體育委員的安排，積極地投入訓練。雖然訓練比較單調枯燥，但是我們班隊員也不喊苦不喊累，認真配合體育委員，互相磨合，一起討論戰(zhàn)術，培養(yǎng)默契。而我們班的女同學看到隊員這么刻苦地訓練，也會主動地幫他們買早餐，買飲料，還會時不時地發(fā)短信問候我們的男隊員。面對這些給力的關懷，我們班男隊員更加賣力地進行訓練，為院籃球比賽做好充分的準備。
在比賽期間，我們一共打了四場比賽，對手分別是農經1101，農經1001，市營,1001，電商1001，取得了兩勝兩負的成績。我們班全體運動員自覺遵守比賽規(guī)程，聽從指揮，服從裁判，發(fā)揮友誼第一，比賽第二的體育精神，頑強拼搏，奮力爭先，賽出了風格，賽出了水平。而場下的拉拉隊員也不甘示弱，拼命地為場上的運動員加油打氣。
其中對陣電商1001的比賽印象最為深刻。這場比賽的勝負將會決定雙方能不能出線。雙方隊員也清楚明白這場比賽的重要性，都提前半個小時進行熱身。到了籃球場后，我們才發(fā)現(xiàn)電商1001的師兄各個都很高大強壯，身體素質在我們之上。并且他們的籃球隊員人數(shù)遠遠多于我們。我們班隊員看到之后都情緒低落，覺得這場比賽勝算不是很大。而這個時候，班長看到隊員表情的變化，就迅速組織大家聚在一起開會。他不斷地鼓勵隊員們，讓隊員們聯(lián)想起訓練的情景。隊員們聽了班長一番話，就像打了強心針一樣，精神抖擻地迎接這場比賽。隨著哨聲響起，各方隊員都圍成一圈大喊加油后，比賽正式開始。雙方隊員都迅速進入狀態(tài)，個個雄姿英發(fā)。在場上你爭我奪，你攻我守，展開了一輪輪的投球，投球動作也帥氣利落，雙方隊員激情高漲，爭奪異常激烈。但是，師兄憑借他們出色的身體素質和豐富的籃球經驗，一開始就掌握了比賽的主動權，以13:2大比分領先我們班。班長看到場上形勢不妙，立刻叫了暫停，及時改變球隊的防守策略，叮囑我們班的高個子保護好籃板球。果然，這次暫停的戰(zhàn)術安排收到效果。我方隊員表現(xiàn)出強烈的取勝欲望，迅速的回防，多次將對方的球截獲，不斷干擾對方的投籃，是對方失去投籃的好機會。我們班的高個子也拼了命保護好籃板。雖然在上半場我們班落后，但不服輸?shù)囊庵就晖耆卦陉爢T的眼睛中顯示出來。終于在臨比賽結束3分鐘的時候，我方隊員投進一個關鍵的3分球，把比賽比分拉平，贏來了同學的喝彩。球場上奔跑的身影兒給我們留下深刻的印象，一聲聲喝彩，一陣陣掌聲把比賽推向了高潮。
比賽還剩下3分鐘，雙方隊員毫不松懈，不放過任何一個得分的機會。但是人數(shù)占劣勢的我們，因為輪換的人有限，所以體力明顯跟不上對方，隊員們都有點跑不動的跡象。場下的女生們看到這一切之后，都開始吶喊起來。她們當中有不喜歡籃球的，也有平時不喜歡講話的，但是這是時候，場上的運動員們拼搏的英姿深深感動了她們。全班每一個女生都為班級的英雄們歡呼吶喊，打氣加油。隨著哨聲響起，這場拉鋸戰(zhàn)終于落下帷幕，我們班最后痛失絕殺球，以一分惜敗。隊員們都垂頭喪氣，把失敗都歸咎于自己身上。這個時候，拉拉隊們并沒有抱怨球員，她們都喊起了市場營銷1101的口號，“北風吹，戰(zhàn)鼓擂，我們市營怕過誰！”，還有幾個女孩子還大喊“市營1101班的男生們，我愛你們！”，其他有些女生就遞飲料遞毛巾關心我們男隊員。最后我們男隊員還是排成一列，帶著微笑向觀眾們鞠躬，對拉拉隊的支持表示感謝，并且主動去跟電商1001的師兄握手，互相稱贊，送上祝福的話語。
通過這次院籃球比賽之后，同學們都體會到運動的快樂，加深學生之間的友誼，提供增進互相了解和溝通的機會，提高學生集體主義榮譽感，培育同學們的凝聚力、歸屬感，鍛煉培養(yǎng)學生的體育精神，使榮辱觀教育以一種生動活潑的形式深入到學生心中。另外，我們也取得了很重要的經驗。比如拉拉隊的作用非常大，賽場下拉拉隊的加油聲是場上隊員巨大的精神支柱，同學們的關系也迅速升溫。此次籃球比賽大大拉動了工商學院籃球愛好者的興趣，并使他們有充分的舞臺去揮灑他們的實力與激情，并給所有的觀眾獻上一道道體育大餐。另外，這些院級比賽的舉辦還大大推動了各個年級，各個班級的互動，推動班級文化的建設。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇十四
盼望已久的終于在今天拉開帷幕，雖然天氣嚴寒，但依然阻擋不了我們內心的火熱之情，因為，小白楊班的第一屆馬上要開始了。看，那嶄新的隊服，引來全場觀眾的注視；瞧，那耀眼的記分牌，讓我看見隊員們那氣勢洶洶的樣子。
本次比賽分為兩隊，一隊是崔梓瑞率領的“山東高速隊”，另一隊是施喻蕭率領的.“雄鷹隊”雙方隊員個個摩拳擦掌，緊張激烈的時刻終于要開始了，只聽得“嘟”的一聲，裁判員賈老師哨聲響起，隊員們像一匹匹脫韁的野馬，飛馳在籃球場上。說時遲那時快，山東高速隊的崔子瑞箭一般的速度從對方手中截過球，一個三步上籃順利把球投進了球籃，全場歡呼，為整場比賽贏得了第一個兩分。
雄鷹隊的施喻蕭同學也不甘示弱，這時隊員把球傳到他手中，只見施喻蕭快步上前，敏捷的向籃筐投去，很可惜球沒有進，緊接著第二次投籃，還是沒勁，一眨眼的功夫只聽得全場歡呼“球進了，球進了”，堅持拼搏的施喻蕭終于在第三次把球投進了籃筐，為他們隊搬回了兩分。
中場休息，辛老師要求換人，替補隊員也上場了，兩隊不相上下。新的一局開始了，這時，球落到了李科霖手中，對方球員正在從他手中搶球，可李科霖同學強力抱住球沒有一絲放松，此時，他已經跪在了地上，奮力不讓對方把球搶走，雖然褲子磨臟了，但為了集體的榮譽他完全沒有顧及，我好感動啊，我想，我應該學習他這種頑強拼搏的精神。
一節(jié)課的時間過得真快，比賽結束了，兩隊分數(shù)差距雖然很大，但大家都很開心，輸了的隊也沒有氣餒反而有種雖敗猶榮的感覺。感謝辛老師為我們組織了這次精彩的，希望以后多組織這樣的活動，我也要積極鍛煉身體爭取以后能參與進來。
籃球比賽初中（熱門15篇）篇十五
為了豐富員工們的業(yè)余文化生活，營造積極向上的文化，同時增強公司員工之間的交往，展現(xiàn)公司員工精神面貌，特舉辦此次活動。
二：參賽人員：齊心公司各部門。
1.共分4個隊伍，總部2隊制造中心2隊，每隊各隊長一名；（隊名自行提報）。
2.各隊自行組織拉拉隊（總部出一隊制造中心出一隊）。
3.參賽隊伍請于2013年11月3日下午前將參賽隊員名單提報至行政部。
三：比賽場地、時間及費用預算。
場地：公司籃球場。
（如調整時間則另行通知）。
費用預算。
牛皮籃球1個：160元。
比賽球衣：40*50元=2000元（由物資采購部購買）。
冠軍獎：集體獎金1500元（行政提前申請獎金）。
亞軍獎：集體獎金1000元（行政提前申請獎金）。
鼓勵獎品：齊心無線鼠標33個共計1650元（行政提前內部申請出庫）。
橫幅：2013年“齊心杯”秋季籃球比賽（公司提供）200元（由物資采購部購買）四位記分牌1個：50元（行政提前內部申請出庫）。
口哨2個：20元（由物資采購部購買）。
怡寶礦泉水7箱：280元（行政部提供）。
預算費用共計：6860元。
四：活動流程。
1.由制造中心(總經理)致開幕詞、請行政中心(總監(jiān))做開賽動員；
2.主持人宣布比賽開始。
3.比賽開始前，由各隊隊長猜拳優(yōu)先選擇各自場地。
4.由主持人提示裁判員入場、對陣雙方入場。
5.比賽結束后，由主持人宣布比賽結果，最后一局結束后評出冠軍。
6.頒獎儀式。
五：比賽明細。
1.所有球員必須為齊心公司在職人員，不允許有外援。一經查實有外援，則該隊自動認輸。
裁判（）擔任，裁判員本著公平競爭、嚴格執(zhí)法的原則。所有人員必須服從裁判的判罰，不得與裁判爭執(zhí)，否則可直接取消其比賽資格。
2.所有人員必須本著“友誼第一，比賽第二”體育道德規(guī)范進行比賽，若出現(xiàn)謾罵、舉止不文明、甚至動粗的人員，裁判可直接取消比賽資格。
3.統(tǒng)一著裝，參賽球隊必須統(tǒng)一穿著球衣。
4.比賽開始時，由主持人宣布比賽開始，各隊到齊后聯(lián)合啦啦隊統(tǒng)一喊口號，為自己吶喊。
5.比賽用球由行政人部提供的的籃球。
五：比賽規(guī)則。
1.比賽為國際標準5v5形式，每個隊伍可出戰(zhàn)人員上限為10名，即最多五名替補。
2.比賽采取單局循環(huán)賽制，由每隊隊長抽簽決定比賽對手，每局若出現(xiàn)平局，即進行加時賽，加時賽時間為5分鐘，其余規(guī)則不變。
3.比賽判罰標準，全部參照籃球比賽標準，如下：
（1）每局比賽分2節(jié)進行，每節(jié)比賽時間為20分鐘，如遇暫停、罰球、球出界等情況，即停表，發(fā)球后再繼續(xù)計時。（此計時工作由裁判擔當。）。
（2）進球或球出界、犯規(guī)等情況發(fā)生后，需進行界外發(fā)球時，球必須經由裁判手中發(fā)出，不然及違例犯規(guī)，球權歸另一方所有。
（3）進攻方在投籃及上籃時被犯規(guī)，則進行罰球。如被犯規(guī)且球進則計2分并追加罰球一次。
（4）三秒違例：當一隊控球時，其本隊球員不能在對方禁區(qū)內超過連續(xù)三秒以上的停留；違例則由對方在違例處最近邊線外擲界外球。
（5）每節(jié)比賽將進行犯規(guī)次數(shù)統(tǒng)計，單節(jié)比賽中隊伍累計犯規(guī)次數(shù)滿4次，若再次犯規(guī)（含任一犯規(guī)形式）即另一方可進行罰球2次。罰球后，球權歸防守方。
單人犯規(guī)累計次數(shù)到達5次，即視為自動離場，可直接罰下。
其余比賽細則全由裁判判決，所有參賽人員必須遵行。
六：人員安排。
主持人：主持活動的進行及活動流程。????由行政中心經理擔任。
裁判員：裁決場上比賽。??????????由（）擔任。
計分員：進球后，按裁判指示記分，必須本著公平公正的原則，嚴格執(zhí)行?由2人共同擔任（計分）。
統(tǒng)計員：統(tǒng)計場上各人員的犯規(guī)次數(shù)、單節(jié)總犯規(guī)次數(shù)等數(shù)據(jù)的統(tǒng)計??由計分員擔任。后勤人員：負責準備水、創(chuàng)可貼、毛巾、桌凳、音響、獎品等物品的及時到位，并妥善安排傷員救治????????????????????由行政部排。
攝影人員：負責比賽過程中抓拍及頒獎合影留?由行政擔任。
安全人員：負責比賽安全、提前檢查場地設施防止出現(xiàn)意外事故，由行政、并安排2名保安。
擔任。
獎勵政策。
1.比賽完成后，由主持人公布比賽結果；
2.行政部頒發(fā)鼓勵獎；
3.請行政中心為亞軍頒獎；
4.請制造中心為冠軍隊頒獎；
5.歡迎行政中心監(jiān)致謝幕詞；
6.所有參賽隊與后勤工作人員合影；
7.主持人宣布“xx杯”秋季籃球賽比賽圓滿結束；
各參賽隊伍隊退場、后勤人員清理場地；