心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
物業(yè)觀摩心得體會篇一
觀摩是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N學(xué)習(xí)方式，通過觀摩他人的行為和表現(xiàn)來獲得知識和經(jīng)驗。觀摩不僅能夠拓寬我們的視野，還能夠激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高我們的學(xué)習(xí)效果。本文將通過闡述幾個觀摩的案例，來分享我的看法和體會。
第二段：觀摩案例一
我的一個朋友經(jīng)常參加演講比賽，每次比賽他都能夠很自信、流利地表達他的觀點，給評委和觀眾留下了深刻的印象。于是，我決定去聽他的演講，觀摩他的表現(xiàn)和技巧。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)他的演講技巧并非一朝一夕就能夠練就的，而是通過多次的練習(xí)和總結(jié)，逐漸培養(yǎng)出了自己的風(fēng)格和特點。同時，他的演講也給我?guī)砹藛⑹荆乙查_始嘗試自己的演講技能，提高自己的表達能力。
第三段：觀摩案例二
作為一名網(wǎng)球愛好者，我每年都會參加一些網(wǎng)球比賽，然后觀摩一些職業(yè)選手的比賽錄像，以學(xué)習(xí)他們的打法和戰(zhàn)術(shù)。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)職業(yè)選手在比賽中很少出現(xiàn)失誤，而這并非偶然，他們通過不斷的訓(xùn)練和積累，對比賽的節(jié)奏和關(guān)鍵點有著深刻的認識，并能夠在關(guān)鍵時刻發(fā)揮穩(wěn)定的水平。這讓我認識到，在日常的訓(xùn)練中要注重基本功的打磨，加強身體素質(zhì)和比賽策略的訓(xùn)練，才能在比賽中獲得更好的成績。
第四段：觀摩案例三
在職場中，我也經(jīng)常通過觀摩他人的表現(xiàn)來提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能。有一次，我參加了一個演講比賽的評委，觀摩了多個人的演講，其中有幾個人表現(xiàn)非常突出，不僅內(nèi)容充實，而且表達流暢、幽默，引起了觀眾的共鳴和好評。通過觀摩，我認識到自己在表達的過程中還存在很多問題，需要提高自己的邏輯思維、口才表達和幽默感等方面的技能。
第五段：總結(jié)
通過觀摩他人的表現(xiàn)和行為，我對自己的學(xué)習(xí)、工作和個人發(fā)展都有了更加清晰的認識和規(guī)劃。觀摩不僅能夠提高自己的技能和素養(yǎng)，還能夠給我們的人生增添無限的樂趣和意義。因此，我們應(yīng)該時刻保持一種開放和好奇的心態(tài)，用心去觀察他人的表現(xiàn)和行為，不斷地探索和學(xué)習(xí)，才能更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
物業(yè)觀摩心得體會篇二
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學(xué)設(shè)計真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點，安排好形式多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題。縱觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式，對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要，作為教師要學(xué)會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞
物業(yè)觀摩心得體會篇三
觀摩是一種學(xué)習(xí)方式，它可以讓我們從別人的成功和經(jīng)驗中汲取靈感和啟示。而看觀摩心得體會則是將這種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化為一種思考和總結(jié)的過程，讓我們更好地理解所學(xué)知識和提升自己的能力。因此，我認為看觀摩心得體會對于每一個人都是非常重要的。
第二段：看觀摩的重要性
第一點，觀摩可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的不足。當(dāng)我們看到別人做得比我們好的時候，我們可以反思自己的不足并且努力去改進。第二點，觀摩可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。通過觀摩別人的作品或者實踐經(jīng)驗，我們可以發(fā)現(xiàn)一些獨特的思路和方法，并且嘗試將其應(yīng)用到自己的生活和工作中。第三點，觀摩可以拓展我們的視野和認知。通過不停地觀察和學(xué)習(xí)，我們可以獲得更廣泛的知識面和更深入的理解。同時，我們也可以了解到一些新的趨勢和發(fā)展方向，在這些領(lǐng)域里獲得機會。
第三段：看觀摩的方法與技巧
第一點，選擇適合自己的領(lǐng)域和人物。我們需要根據(jù)自己的興趣和職業(yè)性質(zhì)來選擇適合自己的領(lǐng)域。同時，我們需要選擇那些真正成就和經(jīng)驗比較豐富的人物，這樣我們才能獲得更具有實踐性和學(xué)習(xí)性的內(nèi)容。第二點，選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M行觀摩。觀摩可以采用現(xiàn)場觀摩、網(wǎng)絡(luò)收看和書籍閱讀等方式，我們需要選擇最適合自己的觀摩方式，以確保所獲取的信息足夠全面和準確。第三點，結(jié)合實際進行思考和總結(jié)。觀摩僅僅是一種學(xué)習(xí)方式，知識的掌握才是我們的目標(biāo)，我們需要把觀摩獲得的知識結(jié)合自身實際進行分析和總結(jié)，以應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中。
第四段：看觀摩的效果與心得
我曾經(jīng)通過觀摩一位韓國藝術(shù)家的作品，他的作品具有濃烈的東方文化氣息，同時又融合了西方現(xiàn)代藝術(shù)元素，非常令人驚嘆。通過觀摩他的作品，我意識到藝術(shù)可以跨越國界和文化的差異，同時也更加堅定了我學(xué)習(xí)藝術(shù)的決心。除此之外，我還從觀摩別人的成功經(jīng)驗中學(xué)習(xí)到很多如何與他人相處、如何規(guī)劃自己的時間等方面的知識，這對我今后的生活和工作都至關(guān)重要。
第五段：結(jié)論
看觀摩心得體會是一個有趣且有效的學(xué)習(xí)過程，它可以幫助我們更好地理解所學(xué)知識，開拓視野，提升能力。同時，看觀摩也需要有計劃、有技巧地進行，從而確保我們獲得最好的效果。最后，我認為每個人都應(yīng)該通過看觀摩心得體會，不斷提升自己的能力和視野，走向更加光明的未來。
物業(yè)觀摩心得體會篇四
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點，而且化解了難點。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說一說對這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字。扣住關(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對樟樹外形的認識。
這個片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時，引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情，一起深情地對他們說
物業(yè)觀摩心得體會篇五
第一段引言：
“取其精華，去其糟粕”，觀摩是人類獲取知識和技能的一種方式，也是提高自身能力和水平的有效途徑。無論是在工作中，還是在學(xué)習(xí)生活中，我們都可以通過觀摩他人的行為、言語、思路等方面，來提升自己。在此，我將分享我觀摩他人、學(xué)習(xí)他人的心得和體會，幫助更多的人進步。
第二段觀摩的重要性：
觀摩的重要性不言而喻。就拿學(xué)習(xí)語言來說，最有效的方法就是模仿，學(xué)習(xí)別人的發(fā)音、用法以及表達方式。同樣，在工作中，認真觀察、學(xué)習(xí)他人的工作方法或者最佳實踐，將會為我們的工作帶來很多啟示和幫助。觀摩可以拓寬我們的視野，發(fā)現(xiàn)我們自己可能會忽略的角度和思路，并且在觀摩的過程中，我們還可以了解和認識更多的人和事。
第三段觀摩的效果：
觀摩可以獲得很好的效果，但是前提是我們必須要“主動”觀摩，要有正確的觀摩方法和態(tài)度。觀摩需要有條理、有目的地學(xué)習(xí)，要去求取有意義的東西，而非走馬觀花。當(dāng)我們主動觀摩時，我們可以更好地吸取別人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，獲得壓倒性的優(yōu)勢。在觀摩他人時，我們還要秉持著開放的態(tài)度，避免過度評判和傲慢自大，才能保證學(xué)習(xí)的效果最大化。
第四段觀摩的方式：
觀摩雖然重要，但是如果我們沒有足夠的耐心和恰當(dāng)?shù)挠^摩方法，也將是徒勞而無功的。換句話說，如何觀摩對提高我們的觀摩效果，具有重要的意義。觀摩別人需要有環(huán)境、有情境、有時間、有目的，只有這些因素結(jié)合起來，才能真正地提高觀摩的效果。比如，在學(xué)習(xí)別人的演講方法時，我們可以采取唯物主義學(xué)習(xí)法，將別人的演講錄下來、反復(fù)聽。在自己工作中，可以采用演練法，模擬另一個人在做某項工作。在學(xué)習(xí)別人的寫作技巧時，可以從結(jié)構(gòu)、語言、詞匯等多個角度入手。
第五段總結(jié)：
總結(jié)而言，觀摩真是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)途徑，可以借助他人的優(yōu)點和經(jīng)驗，幫助我們更好地成長和進步。在觀摩過程中，我們需要注意積極主動、有好的環(huán)境、多種方法多手段的觀摩方式，通過這樣的方式，來獲得更好的效果。同時，我們需要堅定信念，保持不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，才能實現(xiàn)自身價值的提升和成長。
物業(yè)觀摩心得體會篇六
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學(xué)，反而強調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
物業(yè)觀摩心得體會篇七
作為一個學(xué)生，在學(xué)習(xí)的道路上，觀摩許多優(yōu)秀的同齡人或者長輩是很有必要的。這是一種尋找自己不足的方法，并可以通過吸取他人的優(yōu)點，來完善自己。在觀摩的過程中，我的內(nèi)心現(xiàn)實了很多的啟示與領(lǐng)悟。接下來，我分享一下我的四次觀摩心得體會，希望對你們有所啟發(fā)。
第一次觀摩是在初二的時候。我和同學(xué)們一起去觀摩一位同學(xué)的演講比賽。那位同學(xué)是一名非常出色的演講者，雖然我不認識他，但是我能看出他十分自信和從容。在比賽的過程中，我發(fā)現(xiàn)他在講話的時候，非常有條理性，語氣鏗鏘有力，讓人會心一笑。我很佩服他的表達技巧和口才，并且深刻地認識到了演講的重要性，在以后的演講中，我也不再緊張害怕。
第二次觀摩是在高中時候，我觀摩了一期校內(nèi)辯論賽。辯論是一種非常關(guān)鍵的能力，它可以幫助我們在理性思考、口頭表達以及反方向思考上獲得更高的成就。同學(xué)們發(fā)表的觀點總是非常清楚明了，嚴謹有力，并且不失優(yōu)雅的姿態(tài)。他們不僅給我們帶來了很多新的知識和見解，還表現(xiàn)出了很高的禮儀和敬業(yè)態(tài)度，這也讓我受益匪淺，并深深體悟到了“言之有物，說之有理”之美妙。
第三次觀摩是在大學(xué)里，我去觀摩了一名教授的公開演講。在演講中，他如行云流水，深入淺出的將自己的觀點闡述了清楚明了，并且，他總是能夠深入地探究問題本質(zhì)。在演講中，他不僅表現(xiàn)出了很高的專業(yè)水準，還透露出了他的熱愛和敬業(yè)精神。這也讓我認識到，只有專業(yè)過硬，才能在知識面前讓人信服。
第四次觀摩是在社會實踐中，我拜訪了一名成功企業(yè)家，并與他交流。在交流中，他對工作、生命和提升的態(tài)度讓我大開眼界，非常感動。他認真地思考工作的意義和理念，并堅信我們要有“不斷提升”的強烈動力，才能讓自己在未來的路上一路向前。他的談話讓我學(xué)會了如何正確地看待自己的未來，并不斷地提高自己，去實現(xiàn)自己的夢想。
總的來說，觀摩帶給我們的，不僅是知識和技能上的提升，還是思想、態(tài)度和精神層面上的啟示。它可以讓我們了解更多的世界，發(fā)現(xiàn)更多的美好，不斷豐富自己的內(nèi)心世界。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己，成為一個無愧于時代的年輕人。
物業(yè)觀摩心得體會篇八
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當(dāng)堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。可見教師的引導(dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學(xué)不來的，她認為“適合自己的就是最好的。”
趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
物業(yè)觀摩心得體會篇九
（注：以下為AI自動生成文章，僅供參考）
觀摩心得體會稿是一篇反映觀察和學(xué)習(xí)事物的文章，對于我們的學(xué)習(xí)和思考都具有重要的意義。在觀摩中，我們可以發(fā)現(xiàn)不足之處，增長知識，豐富經(jīng)驗，提高自己的素質(zhì)。接下來，我將分享我的觀摩心得和體會。
第一段，談?wù)動^察和思考的重要性。
在觀摩中，首先需要做的就是觀察。觀察是學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ)，只有通過觀察，才能發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)及其蘊含的規(guī)律。同時，在觀察的同時，我們也需要進行思考。思考是對觀察結(jié)果的深入思考和探究，能幫助我們更好地領(lǐng)會觀察結(jié)果并得出結(jié)論。
第二段，談?wù)劧嘟嵌扔^察的必要性。
觀察需要以不同的角度和立場來進行。只有從多個角度來看待問題，才能有效地剖析和分析事物，找到解決問題的方法。同時，這樣的綜合性觀察會更加全面，使我們更能夠認識和領(lǐng)悟事物的真諦。
第三段，談?wù)動^察和體驗的需求。
觀察和體驗兩者之間緊密相關(guān)，觀察只能幫助人們提高對事物的透徹理解，而體驗則是為了更深入地了解事物的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。唯有觀摩和親歷實踐相結(jié)合，才能夠真正領(lǐng)悟事物的奧義，使自己所得到的知識更加深入人心，具有更大的應(yīng)用價值。
第四段，談?wù)動^察和思考帶來的收獲。
觀察和思考的過程可能會讓我們遇到各種問題和困難，但也必定解決掉很多疑惑，為我們增添了很多有益的經(jīng)驗和知識，讓我們更有信心地面對未來的挑戰(zhàn)。觀察和思考也會激發(fā)我們對于新思想、新理念和新技術(shù)的探究和學(xué)習(xí)，讓我們更能夠適應(yīng)社會的發(fā)展和需要。
第五段，總結(jié)觀察和體驗的重要性。
觀察和體驗不僅是學(xué)習(xí)和思考的重要手段，也是使我們拓展眼界、豐富知識和提高認知能力的重要途徑。最終使我們更好地適應(yīng)和融入社會，做到時刻保持開放的心態(tài)，多方面地了解事物，讓自己成長為有價值的人。
物業(yè)觀摩心得體會篇十
在今天的英語教研活動中，教研員翟老師安排我們觀摩了全國英語雙優(yōu)課評比的獲獎?wù)n程錄像。下面我對于今天的'學(xué)習(xí)進行總結(jié)。
1導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計很好：這位老師使用情景教學(xué)法，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻互動、圖片、音樂等教學(xué)手段，從一開始就吸引了同學(xué)們的注意。此外，在單詞學(xué)習(xí)的同時，老師在黑板上用畫的簡筆畫非常明確的指出了新單詞的含義，使學(xué)生一目了然。
2聽說讀寫兼顧：在整堂課中，老師合理的設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力，考慮很周到。同時，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，講解了寫作的一些注意事項，并由當(dāng)天的學(xué)習(xí)主題給學(xué)生進行拓展，使學(xué)生掌握更多的詞匯。
3當(dāng)堂知識及時鞏固：在本節(jié)課的末尾，老師設(shè)計了砸蛋游戲，通過提問回答的方式，鞏固了本堂課的內(nèi)容，使學(xué)生掌握知識更加牢固。
1學(xué)生為主體不凸顯：本節(jié)課教師說話占比例較大，這樣未 能很好的達到以學(xué)生為主 體的要求。
2砸蛋環(huán)節(jié)問題設(shè)計：砸蛋環(huán)節(jié)非常吸引學(xué)生的注意力，但是在本環(huán)節(jié)，問題設(shè)計的過于簡單，未能很好的對本堂課所學(xué)知識進行充分的反饋。
3課堂競爭氛圍不激烈：本堂課未能很好的調(diào)動學(xué)生的競爭意識。在我們今后的教學(xué)中，可以將學(xué)生進行簡單分組，以小組為單位進行比賽，獲勝的小組獲得相應(yīng)獎勵。
今天的觀摩使我學(xué)習(xí)到了很多東西，尤其是在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計方面，我得到了很大啟發(fā)。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進教學(xué)方法，爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師，為北辰教育更好的奉獻自己的力量。
物業(yè)觀摩心得體會篇十一
近日，本人作為觀摩組成員赴某市開展觀摩活動。在這次觀摩活動中，我收獲頗豐，深刻地感受到了該市教育教學(xué)改革的成果和該市教師團隊的優(yōu)秀素質(zhì)。下面，我將就本次觀摩活動的經(jīng)歷和感受，談一下我的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)到的教育教學(xué)方法
本次觀摩活動中，我吸收了不少先進的教育教學(xué)方法。比如，某市的教師在課堂教學(xué)中引入了個性化、差異化的教學(xué)模式，根據(jù)不同學(xué)生的特點和能力，采取不同的教學(xué)方式和手段，有效地促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，某市的教師將學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度提高到了極致，其精彩的講解、生動的案例和嚴謹?shù)慕虒W(xué)方式都讓我深深地感受到了教學(xué)的美妙。
第三段：了解到的教學(xué)資源的開發(fā)
在本次觀摩活動中，我還注意到了該市充分利用教學(xué)資源的舉措。比如，某市的學(xué)校廣泛參與市級和省級的教研活動，并將其成果與教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中快速地推廣應(yīng)用。此外，某市的學(xué)校充分挖掘了本地的教育資源，利用社會資源和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展多樣化、個性化的教學(xué)實踐。這些都是讓我深思的教學(xué)資源利用的好方法，值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
第四段：教師團隊素質(zhì)的提升
在這次觀摩活動中，我也看到了某市教師團隊的優(yōu)秀素質(zhì)。某市的優(yōu)秀教師不僅在教學(xué)上獨具匠心，在教師專業(yè)發(fā)展和自我完善方面也投入了大量的精力。與此同時，某市的教育局和學(xué)校也致力于提升教師團體的整體素質(zhì)，建立了完善的教師評價和培訓(xùn)機制，使得該市教師隊伍更加穩(wěn)健和優(yōu)秀。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次觀摩活動，我深刻地認識到了教育教學(xué)的深度和廣度，也看到了教育教學(xué)的美好未來。作為一名從業(yè)人員，我們必須不斷提高自己的教育教學(xué)水平，也需要時刻關(guān)注教育教學(xué)的新方法、新技術(shù)，不斷進行創(chuàng)新和實踐，以推動教育教學(xué)的發(fā)展和進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
物業(yè)觀摩心得體會篇十二
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說“人才分四種：一是有德有才;二是有德無才;三是無才無德;四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一。
物業(yè)觀摩心得體會篇十三
最近，我有幸參加了一場關(guān)于 BIM 的觀摩，讓我深刻地認識到它的重要性和優(yōu)勢。BIM 是建筑信息模型的縮寫，是一種新型的建筑設(shè)計和建造方式。BIM 可以將整個建筑過程中的信息集成到一個模型中，實現(xiàn)對建筑項目的可視化管理，從而大大提高了建筑的設(shè)計、施工和運營效率。
第二段：BIM 提高了設(shè)計的精準度
傳統(tǒng)的建筑設(shè)計往往需要通過紙質(zhì)或者電子圖形來表示，因此設(shè)計師的想象和構(gòu)思過程顯得困難，無法達到最終效果。但是，BIM 提供了虛擬的建筑環(huán)境，讓設(shè)計師可以直觀地展現(xiàn)自己的構(gòu)想。設(shè)計師可以根據(jù)自己的需要和想象力來進行三維建模，把每一個設(shè)計元素以實時的方式呈現(xiàn)出來。同時，BIM 設(shè)計在三維結(jié)構(gòu)分析和仿真方面可以更加準確地預(yù)測整個建筑過程中可能出現(xiàn)的問題，提高了設(shè)計的精準度。
第三段：BIM 提高了施工的效率
在建筑過程中，BIM 協(xié)調(diào)了設(shè)計、材料、工藝和施工過程中的信息，使各個環(huán)節(jié)能夠更加順暢和協(xié)調(diào)。BIM 的模型還可以被用于施工過程中的虛擬仿真和檢查，通過模擬施工環(huán)節(jié)來尋找不正確的設(shè)計和構(gòu)造方案，以便在實際建造中防止出現(xiàn)錯誤。施工人員可以使用 BIM 來提高施工的效率，同時確保所有材料、設(shè)備和人員的正確使用。
第四段：BIM 提高了運營的可持續(xù)性
BIM 還可以在建筑運營階段提供精細化管理，使得整個建筑設(shè)施的運營管理更加高效和可持續(xù)。運營管理人員可以通過 BIM 來獲得對于建筑設(shè)施的實時監(jiān)控，使他們能夠更快、更準確地分析建筑設(shè)施日常操作數(shù)據(jù)，并進行適當(dāng)?shù)墓芾砗途S護。這不僅提高了建筑的設(shè)施運營效率，也減少了資源的浪費，從而提高了建筑的可持續(xù)性。
第五段：總結(jié)
在 BIM 的幫助下，建筑團隊可以更加合作，更加有效地進行項目管理。BIM 也可以提高建筑的質(zhì)量、可持續(xù)性和創(chuàng)新能力。在未來，我相信 BIM 將會在建筑行業(yè)中發(fā)揮更加重要的作用，為建筑行業(yè)的可持續(xù)增長帶來更多的機會和挑戰(zhàn)。