提高國語教學計劃（優質22篇）

制定教學計劃可以促進課堂教學的有序進行，提高學生的學習積極性。教學計劃的編制需要注重變通和創新，根據具體情況靈活調整教學內容和方法。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇一

教學計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，同時，對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排，具體規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。下面是幼兒園國語教學計劃，請參考！

一、方案簡介:。

此方案重在開發幼兒多方面的智力潛能，例如:身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學作好知識及能力的準備。

二、課程安排:。

除開設正常的教學活動外，還開設適宜的活動課程，包括:游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創作、科學探索活動。

游泳課程:由班級教師帶領，到游泳館，由專業教練進行培訓。

科學探索活動:按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。

水墨畫創作:由有經驗的教師，教授水墨畫技能。

漢語拼音學習:聘請有經驗的小學語文教師，教授小學漢語拼音課程。

三、時間安排:。

游泳課程:每周二次，每次1小時科學探索:每周二次，每次1小時。

水墨畫:每周二次，每次1小時漢語拼音:每周二次，每次1小時。

怎么樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請快加入我們的暑期樂園吧!(活動時間:7月1-31日)。

一、班級情況分析。

我班幼兒經過兩個星期的暑假班的培養與訓練,已經有了初步的常規意識。但全班幼兒大部分是獨生子女，不知道謙讓，合作，在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到體、智、德、美全面發展。

二、具體目標、措施。

(一)保育工作。

目標:。

1、逐步適應幼兒園環境，情緒穩定。

2、在老師的指導下，學習正確使用小勺進餐、使用小毛巾和水杯、穿脫和折疊簡單的衣服、穿脫鞋襪、把物品擺放到固定的地方、獨立大小便等。

3、養成飯前便后洗手、飯后擦嘴、漱口、經常喝水的生活、衛生習慣。

4、引導幼兒了解必要的安全保健知識，學習保護自己。

措施:。

1、能高高興興上幼兒園，自己走進活動室。

2、學習盥洗，穿、脫衣服的順序和基本技能。

3、認識自己的日常用品，知道物品的固定擺放位置。

4、認識安全標志，明確行為規范。

(二)健康領域。

目標:。

1、愿意參加戶外游戲活動和體育鍛煉，動作比較協調，對外界的適應能力逐步增強，對參加體育活動感到愉快。

2、在有趣的活動中，組織幼兒學習隊列]隊形和基本體操，增強體質，促進幼兒身體、機能的全面協調發展。

3、激發幼兒堅持鍛煉的興趣，培養幼兒不怕寒冷的意志品質，提高幼兒機體對自然環境的適應力和對疾病的抵抗力。

4、在體育活動中，培養幼兒遵守規則、謙讓合作、勇敢頑強、愛護器械等良好品質。

措施:。

1、通過有趣味的體育游戲和戶外活動，培養幼兒積極參加集體活動，多交新朋友，保持愉快的心情。

2、采用幼兒喜聞樂見的游戲，發展走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動作。

3、學習各類體育器械的玩法，了解保護方法，有基本的安全保護意識。

4、每天保證兩小時戶外活動。

(三)社會領域。

目標:。

1、愿意參加各項有益的游戲和活動，并感到快樂。

2、喜歡與親人、老師、同伴交往，逐步體驗到與人交往的樂趣。

3、逐步學會使用一些文明禮貌用語:“早”、“好”、“再見”、“謝謝”等。

4、知道遵守游戲規則和集體規則:不擾亂別人或集體的活動;分清自己和別人的東西，不亂拿別人的物品;學習謙讓，不獨占和爭奪玩具;愛惜糧食、圖書、玩具，用完會放回原處。

5、在成人和老師的鼓勵下，愿意做一些力所能及的事。

措施:。

規劃方案。

2、讓幼兒參與環境創設，體驗勞動帶來的快樂，感受與人合作的快樂。

3、鼓勵并提供機會讓幼兒做自己力所能及的事，培養幼兒自我服務能力。

4、通過活動區活動和游戲，讓幼兒理解并遵守游戲規則和社會秩序。

(四)語言領域。

目標:。

1、樂意、并自然和大方地與自己的親人、老師和同伴說話。

2、愿意傾聽成人和同伴講話，聽懂講話的主要內容。

3、能聽懂簡單的語言指令，并按語言指令行動。

4、樂于用簡單的語句表達自己的請求和愿望。

5、樂意模仿成人和教師的發音，學習感到困難的發音，愿意學說普通話，逐步能聽懂普通話。

措施:。

1、與幼兒一起閱讀幼兒書刊，培養良好的閱讀習慣。

2、創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。

3、通過學詩歌、聽故事、講述、傾聽等語言活動，培養幼兒愛動口，發展幼兒口語表達能力。

(五)科學領域。

目標:。

1、在成人的帶動和引導下，對周圍環境中有趣的事物和現象產生興趣。

2、愿意嘗試用視、聽、聞、觸等各種感官發現和認識常見事物和現象。

3、愉快地參加一些有簡單、有趣的數學游戲和操作活動，并能進行簡單的分類、比較。

4、喜歡到戶外接觸大自然，在成人的帶動、引導下對自然現象產生興趣，認識一些常見的動物、植物的名稱和明顯特征，知道要愛護動植物、珍惜水資源、保持環境清潔等。

措施:。

1、在認知區多投放可操作性強的材料，供幼兒探索，發展幼兒思維能力。

2、在日常生活中學習數數、找圖形等，并能進行簡單的分類、比較。

3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作材料等形式，引導幼兒發現和認識常見事物和現象。

(六)藝術領域。

目標:。

1、能初步感受并喜歡環境、生活和藝術中的.美。

2、愿意參加唱歌、舞蹈、美術等藝術活動，在活動中大膽地表現自己的情感，并能用自己喜歡的方式表現藝術活動。

3、認識三種以上顏色和常用的美術工具、材料，并學習表現、塑造簡單的物體形象。

4、愿意和同伴一起娛樂、表演。

措施:。

1、設置“表演角”，提供打擊樂器等材料，發展幼兒感受力。

2、美工區投放紙、顏色筆、各種廢舊材料等，培養幼兒創造力、動手能力和對美的感受力。

3、經常給幼兒提供表演的機會，培養幼兒表演欲和膽量。

4、通過觀看影碟、唱歌、律動、歌表演、舞蹈等活動形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。

(七)家長工作。

目標:。

1、出版好“家長園地”，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

2、做好家園聯系工作。對幼兒家庭情況進行了解，與家長溝通，幫助家長明確自己所應承擔的義務，并能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。

3、請家長配合主題，有目的的帶孩子參加社會實踐活動。

措施:。

1、每月準時更換“家長園地”的內容，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。

2、通過家訪、交談、電話聯系等方式，對幼兒家庭情況進行了解，與家長互相交流育兒心得。

3、請家長配合主題，有目的地帶孩子參加社會實踐活動，隨時收集記錄有關主題資料，并主動與同伴分享。

4、通過邀請家長參加幼兒園的開放性活動，讓家長進一步了解幼兒園的教育。

三、月份工作安排。

1、認真制定好各項工作計劃，切實做好開學的各項準備工作，并做好環境清潔衛生和環境布置，出好家長園地。

2、積極參加“幼兒園生日了”園慶活動;“教師節”(夸夸我們的好老師、教師文明禮儀知識比賽);“國慶節”(“我愛祖國”幼兒詩歌朗誦比賽)，使幼兒樂意參加園里的各項活動。

3、收集新生“兒童接種證”。

4、積極配合幼兒園召開年級家長會。

5、開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，積極做好幼兒體育運動會的準備。

6、認真開展“快樂幼兒園”主題教育教學活動,并根據幼兒收集的資料和興趣布置相應的活動展示。

7、穩定新生來園情緒，培養幼兒的一日活動常規。

8、認識各跨班性活動區的名稱，知道其不同的特點，激發幼兒進區活動的欲望。

9、教會幼兒用普通話講簡單的日常用語，會使用禮貌語言與人交往。積極組織幼兒做好語言活動的比賽準備。

1、開展“珍惜糧食”和“夸夸我的好朋友”的相關教育活動。

2、做好幼兒運動會的各種準備工作，積極組織幼兒參加幼兒體育趣味運動會。

3、積極配合幼兒園做好一年一度的幼兒體檢、驅蟲工作。

4、認真做好活動區觀摩的準備和評比工作。

5、認真開展“我的老師”主題教育教學活動，萌發幼兒愛老師、關心老師的情感。

6、繼續學習活動區域的玩法、規則，并完善已有的活動區域，教育幼兒愛護玩具。

1、認真組織具特色的家長開放日活動。

2、配合教育局積極開展“創設活動區現場觀摩活動”工作，培養幼兒良好的活動常規。

3、認真開展“能干的孩子”主題教育教學活動，加強幼兒的生活自理能力。

4、積極組織幼兒仿編詩歌朗誦比賽培養，提高幼兒的語言表達水平。

5、繼續完善各活動區，投放新的材料，與別班交換部分玩具。

6、加強秋季保育工作、健康工作的檢查和指導。

1、參加“我長大一歲了”幼兒迎新年活動及教職工元旦慶?；顒?。

2、積極開展以“美麗容縣”主題的環保教育活動。

3、認真組織幼兒進行“我會講文明故事”比賽，加強幼兒講故事的能力。

4、認真開展“新朋友”主題教育教學活動，培養幼兒的交往能力。

5、收集家長對我園各項工作的意見及對班級教師的建議。

6、認真做好幼兒的冬季保健保育工作。

1、積極組織幼兒參加幼兒園舉行的“我愛唱文明禮儀歌”競賽活動，提高幼兒的文明禮儀和交往能力。

3、認真做好幼兒的期末復習工作。

4、做好冬季的防寒保暖工作和疾病預防工作。

5、評選好孩子，填寫發放幼兒發展報告單。

6、認真做好各項工作總結和學期結束工作，并做好下一年的幼兒園工作計劃及各項工作計劃。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇二

為貫徹落實國家教委教育下發的有關提高普通話水平的通知精神，為提高我校全體教師普通話水平，從實際出發，采取切實可行的措施，特作出如下計劃：

一、加強領導，提高認識，加快推普步伐。

普通話是教師的職業語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質條件，教師的推普工作如何直接影響教學質量和發展。

二、明確普及要求，嚴格遵守規章制度。

1、領導要帶頭講普通話，要求廣大教師、學生都會說普通話，逐步做到校園內外一切場合堅持用普通話，養成使用普通話的習慣。

2、各教師在教育、教學中都要堅持使用普通話。

3、建立普通話考核制度。

三、全面開展普通話教學，參與普通話培訓。

為改善教學條件，改進教學，做到講練結合，突出實踐性教學環節，不斷提高普通話教學質量，不僅要掌握普通話理論知識，還要注意培養口語表達能力，定期進行教師演講比賽、普通話比賽，把用普通話教學列入對中、青年教師的業務考查內容，并做為評選教學能手的條件之一。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇三

燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩30人，女孩21人，年齡都在3——5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，他們在語言各方面上有一定的基礎，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習慣；只是由于家住農村，剛剛入園，大多數幼兒沒有說普通話的習慣，少數幼兒不會說普通話。

1、學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

重點：

1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。

1、創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參與語言教學活動。

3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。

1、引導幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣。

2、在語言教學活動中，讓幼兒學習在不同的語言情景里運用相應的語言交流方式來與人交往。

1、關愛幼兒，給幼兒創造寬松和諧的語言交往環境，讓孩子們輕松的進入課堂。

2、把鼓勵幼兒想說、敢說放在首位，以幫助幼兒盡快適應新的環境，消除怕說話的客觀障礙。

3、多于家長聯系，要求家長協助我們幼兒園督促孩子養成良好的閱讀習慣和技能。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇四

你講北京人說的話，我有些不明白。怎么辦？我們互不相識，不說話。不交流，誰懂對方想表達什么？好了，請學好國語。學好外文，和國人和外同國人交談必用的語言。

是的，必然要學會國語。書信，詩文，散文。不是語言么？

你是中國人請學好本國語言。那怕你從小就在國外。也得牢牢記住你是中國人，你要學好國語。

請說好，認好國語長“什么樣”

提高國語教學計劃（優質22篇）篇五

《格林童話》是由德國語言學家，雅可布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學，蘊涵著深刻的道德主題，濃縮了19世紀樸素的善惡觀。

《格林童話》在線閱讀入口。

《格林童話》里面的故事內容很豐富，我很喜歡，其中我印象最深的是《漁夫和他的妻子》和《池中水妖》。

《漁夫和他的妻子》故事內容：從前，有一個漁夫和他的妻子住在一間小木屋里，旁邊還有一個破木盆。有一天，漁夫跟平常一樣去打魚，突然，網開始動，捕上來一條巨大的.比目魚。漁夫心想：這個比目魚肯定能只很多錢，拿去賣了吧。突然，比目魚開始說話了：“求求你，放過我吧，如果你放過我，我能實現你所有的愿望”。漁夫心想，這倒不錯，那就放過他吧?；氐郊遥瑵O夫把這件事告訴了他的妻子，他的妻子生氣的說：你怎么能把這條比目魚放走呢?我們家的財產都靠他了，我要把小木盆變成新盆子。于是，漁夫急忙跑去找比目魚。那時，海面上非常平靜，大海中露出比目魚的身影。比目魚問道：你需要什么?漁夫回答說：請把我的小木盆變成新盆子吧!比目魚說，回去吧，你家里已經有新盆子了。

漁夫回到家，可是他妻子還是很生氣?妻子大聲叫道：你怎么就這么輕易放過比目魚了呢?要是我去求他，我一定會再要一座大別墅，我不要再住這個小木屋了!漁夫去找比目魚，此時海水變得有一點渾濁了，比目魚從大海中露出面，問：你需要什么?漁夫說：請把我的小木屋換成大別墅吧。比目魚說，你回去吧，你的小木屋已經變成大別墅了。

漁夫回到家，可是他沒想到，他的妻子又讓他去找比目魚，把別墅換成皇宮。當漁夫又去求比目魚時，海水已經變得又黃又臟。比目魚從大海中露出頭，問，你需要什么?漁夫說，請把我的別墅再換成大宮殿吧。比目魚說，你回去吧，你的大別墅已經變成宮殿了。

沒想到他回去的時候，他妻子說：這個宮殿算什么?我要當上帝!當漁夫回到海面時，海水已經不像第一次那樣平靜了，海面狂風破浪，連船只也很難航行。比目魚從大海中露出頭，對漁夫說，你回去吧，一切都變回了原來的樣子。你原來要的東西都消失了，因為你的要求太高了。

漁夫回到家，真的看見了大宮殿變成了小木屋，新盆子變回了小木盆。一切都變回了原來的樣子。漁夫失望極了，只好與他的妻子過著平凡的日子，吃著平常人吃的食物。

我對這篇寓言的讀后感是：平常要求不要太高，否則要想漁夫一樣，受到應有的懲罰!

提高國語教學計劃（優質22篇）篇六

優點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說、喜歡說，敢于在集體面前表達自己的想法和觀點。

缺點：本班幼兒沒有養成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

1、能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，不打斷別人的話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話。能說普通話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞一定的話題談話，不跑題。學習用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續學習交往語言，提高語言交往能力。

2、養成先仔細觀察，后表達講述的習慣。逐步學習理解圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

3、在游戲中鞏固練習發音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡單而完整的合成句，能聽懂并理解多重游戲規則。學習較迅速地領悟游戲中的語言規則，并能及時做出相應的反應。

4、喜歡欣賞不同形式的文學作品，主動積極地參加文學作品學習活動。學習理解文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當的語言、動作、繪畫等形式表現自己的理解。能根據文學作品提供的.線索，擴展想象，自編或續編一個情節或畫面。

5、能仔細觀察圖書畫面的有關細節，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。懂得愛護圖書，知道圖書的構成，有興趣模仿制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡單的漢字認讀規律，并有主動探索漢字的愿望。喜歡描畫圖形，嘗試用有趣的方式練習漢字的基本筆畫。

1、創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。

2、養成幼兒注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力。

3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展思維能力和語言表達能力。

4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、加強語言教育與其他領域教育的聯系。

6、教師要為幼兒學習語言提供榜樣。

7、教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。

8、教師要為幼兒主動學習創造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創設語言交際情境；對幼兒的語言學習行為做出積極反饋，增進其學習語言和運用語言的.興趣和信心。

第一周：報名入校。

第二周：門鈴響了（生活故事）；小紅傘（看圖講述）。

第三周：好朋友電視臺（童話故事）；小花貓的鈴鐺（早期閱讀）。

第四周：好消息（散文）；春游（排圖講述）。

第五周：春天在哪里（童話故事）；青草和毛衣（談話）。

第七周：雨點種子（詩歌）；下雨啦（早期閱讀）。

第八周：滑吧滑吧；小雨點（散文）。

第九周：數數歌（繞口令）；小馬和小驢（情境、看圖講述）。

第十周：神奇的樹（童話故事）；請你猜猜在哪頭（聽說游戲）。

第十一周：這是誰的工具（談話）；歡歡喜喜過六一（散文）。

第十二周：高高山上一條藤（聽說游戲）；坐輪椅的兔兔（閱讀）。

第十三周：我收到的六一禮物（談話）；快樂火車（童話故事）。

第十四周：小熊折紙（看圖講述）；種向日葵（詩歌）。

第十五周：農場里的叫聲（早期閱讀）；小老虎長大了（兒歌）。

第十六周：我拼出了（拼圖講述）；小唧唧變大唧唧（生活故事）。

第十七周：小小飼養場（早期閱讀）；夏天在哪里（詩歌）。

第十八周：荷花荷花幾月開（聽說游戲）；樹蔭（童話故事）。

第十九周：誰的本領大（談話）；復習活動。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇七

廣普通話、推行規范漢字是學校的重要工作之一，為了進一步增強全體師生的語言文字規范意識、法制意識和推廣普通話參與意識，認真貫徹《國家通用語言文字法》，結合我市創建全國園林城市的工作，發揮我校作為市語言文字示范校的積極作用，構建和諧校園，營造良好的語言文字環境，切實推動學校愛國主義教育活動。

一、指導思想：

認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，著力普及普通話，實施用字規范，進一步增強全體師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識。結合我市創建全國園林城市的工作，通過多種形式的宣傳活動提高師生推普的積極性。構建和諧校園，營造良好的語言文字環境從而促進我校創建市級語言文字示范校的活動。

二、主題：

“提升語言文字應用能力，弘揚中華優秀文化傳統”

三、領導組織機構：

（一）領導小組。

（略）。

（二）工作小組：各班語文教師、班主任。

四、具體工作安排：

（一）提高語言文字規范化意識。

定期組織廣大師生要認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認識到用普通話交流、規范文字書寫，有利于民族間的文化交流，有利于國家的經濟發展，有利于教育的普及、科技的騰飛。因此，學校要把普及普通話納入日常工作，納入專業技能訓練，納入學校常規管理，納入學校文化建設。使普通話成為校園語言。

（二）建立領導機構，健全規章制度。

制定計劃，健全制度。每學期召開1—2次推普工作會議，制定計劃，建立健全與推普有關的。制度，研究推廣辦法，做到措施得力，責任到人。

（三）加強校園文化硬件建設。

1、設置推廣普通話標牌和條幅，要隨處可見。

2、加大宣傳力度，發揮班級學生干部的推普作用。學校廣播室要不定期進行“推廣普通話專題節目”的宣傳，做好普通話的示范工作。

3、開展推普專項活動組織開展形式多樣的活動，評比頒獎，將活動內容留底入檔。如：“講故事、演講、書法、經典誦讀比賽”等。

（四）重視校園普通話軟件建設。

課堂是推普的主陣地，培養師生掌握規范的語言是素質教育的一個方面。為培養師生良好的語言素質，保證師生學好、說好普通話，學校要把推普工作納入到日常的教育教學之中，使其成為教學工作的有機組成部分。我們要從以下幾個方面開展工作：

一是提高學校領導的認識，增強責任感；

二是強化教師的榜樣示范作用；

三是發揮課堂教學，尤其是語文教學的主渠道作用，將普通話貫穿在語言教學各個環節；

四是規范學生的言行；

五是開展各種推普活動。

1、推廣普通話從教師抓起。堅持“推普”與教師基本功訓練相結合。教師應充分發揮示范作用，上課時必須使用普通話，改正方言音；注重學生語言表達能力的培養，特別是語文教師兼有對學生的聽、說、讀、寫能力培養的責任。

（1）使用普通話上課、輔導、評講等，做到一使用，二堅持，三加強，四小結。

（2）學校各種會議、評課、發言、集會、通知等均用普通話。

（3）教師之間的日常工作交流強調要用普通話。

（4）組織好每期普通話演講、經典美文朗誦比賽等活動。

（5）各班的黑板報要做到拼音、字體要規范，不寫錯音節和字體。

2、在學生中確立“說好普通話，寫規范字誦經典美文”的語言意識。學校要求每位學生用普通話交流，用規范字寫作業，提高語言表達水平。

（1）課堂上使用普通話提出問題、回答問題、討論問題。

（2）日常生活交流，師生之間、同學之間的問好、對話等要用普通話。

（3）大隊、中隊等集體進行活動時強調使用普通話。

（4）養成認真書寫的好習慣，結合各科學習，要求學生不寫錯別字、音節、結合語文實踐活動開展尋找誤音、錯字活動。

（5）每生都要配備一本《新華字典》之類的學習工具書。

3、堅持“國旗下講話”制度。抓住升旗儀式契機對師生進行愛國主義教育，激發學生熱愛祖國，熱愛祖國的語言，講好普通話的情感。

4、大隊部要把推普工作納入文明班建設評比中，制定出量化考核標準，語言面貌差的班級、個人不能評為先進班集體和文明學生。

5、規范教案書寫，規范板書，規范作業批語。

6、營造普通話校園氛圍。要求師生進學校開口講普通話，普通話是教師的職業語言，是學校的校園語言。同時要營造校園說普通話的環境，使師生在潛移默化中受到教育與警示。

（1）“校園網”開辦普及普通話專欄。為更好地營造推廣“普通話”氛圍，加強普及普通話宣傳，便于廣大師生的溝通與學習，教務處要將學?！巴破铡庇媱潯⒎桨?、基礎知識和宣傳材料等輸入校園網，拓展宣傳空間，使信息溝通，資源共享。

（2）認真組織“推普周”活動，制定好計劃，確定好內容，使其達到更高效果。

（3）大隊部要把推普工作納入文明班建設中，制出量化考核標準，根據平時考核結果，學期末評出一定數量的普通話先進班集體。

（4）規范教案展覽。開展規范教案展覽活動，由教務處組織實施，著重規范教案的格式，特別是規范書寫，對規范的教案進行展覽。

普通話的推廣是一項長期的任務，，我們要長抓不懈，堅持“講普通話寫規范字誦經典美文”的主導思想，爭取不斷提高教職工中一級水平比例，讓她成為我們校園的主流文化。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇八

今天，學校組織全體教師學習國語經典，通過學習，讓我明白了很多道理。

首先看得是于丹教授的論語心得。于丹教授講授《論語》的方式別具一格。在我的心目中，孔子是一個離我們很遠的圣人，《論語》中的文字更是讓我感覺遙不可及。而于丹教授仿佛把難以消化的食品加工成了美味的快餐。她帶我們穿越時空，把兩千年前的圣人引領到了我們面前。

于丹教授總是把《論語》的精髓用最樸實的語言表達，用生活中的小寓言來演繹。其中讓我印象深刻的是：一個父親有兩個女兒，一個極端樂觀，整天一個極端悲觀，父親為了讓悲觀的小孩開朗起來，試圖通過環境，讓孩子有所改變。于是他把樂觀的小孩關在馬廄，把悲觀的小孩安置在家里，并給悲觀的小孩買了很多好玩的玩具。天黑了，他回到家里，悲觀的小孩還是愁眉苦臉，父親問他為什么不把玩具拆開來玩，孩子說：她怕每個玩具都玩壞，還是不玩了。父親又來到馬廄看另外一個孩子，這個孩子身上沾滿了馬糞，但是她正開心地刨著糞，父親問她在干嘛？孩子說：我總覺得這馬廄里有小馬。這就是一個悲觀者和一個樂觀者截然不同的觀念。

另外一個小故事也讓我記憶猶新。小孩告訴大人蘋果里有星星，大人以為小孩在講童話故事，就一味地點頭應付。小孩一本正經地繼續向父親說蘋果里有星星，看著父親不相信的敷衍，孩子拿過來一個蘋果，把蘋果橫切了，結果，真的一切一個星星。如果不是孩子告父親，也是大人們永遠也不會知道蘋果里有星星的事。所以，知識沒有“不恥下問”。更多時候，只是改變一下人的思維方式而已。

接下去看得是《孔子》。除了感嘆周潤發的演技出神入化之外，經典的臺詞也讓我回味不已。

1、已所不欲勿施于人。

影片中以“活人殉葬”引出了這句話。

2、見義不為非勇也。

影片中以“子路路見不平，私藏被追殺的小奴”為媒介引出了這句古語，看到需要你做義舉的事情不做，就不是勇敢的人。

3、君子無戲言，言必信，行必果。

影片中，孔子的這句話，使得齊王不得不信守承諾。

4、南子：窈窕淑女，君子好逑，請問夫子是什么意思啊！

孔子：這首詩的意思就是，君子好美，但求之以禮。

南子：在詩三百篇中，有好多篇是關乎于男女情愛?。?/p>

孔子：詩三百篇，可以用一句話來概括它，就是情思深深，而沒有邪念。

南子：男人的本性就是貪財好色，為此爭得頭破血流，這也是天性，要克服，難吶！

孔子：正因為難，才能考驗出君子。

5、冠者，禮之始也。

影片中孔子很注重服飾的“正”，認為這是“君子當正其衣冠”。

子路戰死在沙場上的時候，也不忘帶好頭上的將帽，死都不忘修養禮儀。

電影《孔子》，簡潔而又不簡單地講訴了孔子從壯年到老年，一生為自己的理想奮斗終生。在這個過程中，電影濃縮了論語的精華，讓我們受益匪淺。

[國語的心得體會]。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇九

《國語》最大的特色就在于其選擇以國家來分類。用各個國家的著名言論來反映歷史事件，研究列國興衰的根本。這種獨特的討論方式，是一種創新，是史學史上的進步。

清代學者朱彝尊說，“《國語》其辭宏深雅奧，讀之味猶雋永。”可以說，讀《國語》是一種藝術的享受，所以我覺得他的評價非常恰當。不僅僅因為其生動、簡練的文辭，通俗易懂，還有其記言敘事的方式。對于歷史事件的還原，《國語》側重于對事件的議論，但不是一味的議論，而是穿插一些小故事于其中，使歷史事件本身更顯得跌宕起伏，事件中的`人物形象更顯得栩栩如生，個性鮮明?！稌x語》中對于晉國諸多公子爭奪王位的描寫中，不僅還原了政治斗爭的復雜和殘酷性，而且通過這個事件將諸公子的形象展現的淋漓盡致。這也是《國語》中敘事方式的一個縮影。

《國語》中表現出來的思想比較雜，看不出作者的思想傾向。儒家思想、道家思想等都有體現。如《越語》中，作者表現出了道家思想，而在《魯語》中表現的卻是儒家思想。我想這是不是跟當時各個國家遵從的不同的治國理念有很大的關系呢？這是一種客觀性的體現，沒有以作者自己的喜好為基礎。

對于《國語》，學界還是經歷過激烈的討論的，褒貶不一。褒《國語》的人認為其出奇生動的描寫，賦予了《國語》的文學性和可讀性，人物形象更加豐滿，使得更藝術；貶《國語》的人認為其包含很多求神問卜的內容，情節描寫夸張，不符合史實。我認為這些批評可能沒有考慮到歷史的局限性，存在于歷史的發展中很正常的事情，而那些看似夸張，虛構的情節，卻是作者經過深刻的思考，合理的推敲而成的。這些都是值得我們去喝彩的地方。想要一睹這部經典的風采，還是去讀原著吧！

提高國語教學計劃（優質22篇）篇十

本學年我校在推廣普通話和用字規范化過程中，將從實際出發，積極創造有利于普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，構成獨特的學校文化。本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備:。

建立三級語言文字工作機構，構成了以校長主管，教務處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。

工作小組分工明確，職責到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規范化工作;班主任負責本班學生的語言文字規范化工作;少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規范用字情景，由總務處和教務處負責;校刊、校報的規范用字情景由辦公室和校報組成員負責;對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。

為確保語言文字規范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規范化方面的要求，并把語言文字規范化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。

學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會開展語言文字規范化學校達標評估的通知》等法規、文件。

學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強“講普通話、用規范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規范化使用意識。異常重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳:制作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規范化工作的力度。

學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規范化使用專欄，使語言文字規范化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規范用字要求，作為班級文化建設的重要資料和途徑，教育每位同學積極行動起來，經過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環境。

(1)將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。

教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度(文字書寫是必查資料)，并供給反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情景，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校供給專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。

(2)將語言文字工作與教學競賽有機結合。

學校還將結合“教師基本功競賽”“三新優質課選拔賽”“春華杯教師教學競賽”“秋實杯教師教學大比武”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規范字、規范書寫教案、規范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規范化意識和本事，營造學校語言文字規范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

(3)面向全體教師，推廣普通話。

語言文字規范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規范使用本事對學生影響深遠。所以，學校本學年將異常注重對廣大教師的普通話素養、運用規范漢字本事的培養和訓練。除召開教師語言文字規范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的教師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規范字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規范字的情景，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規范漢字的情景進行記載，作為教師學期考核的依據。此刻我校教師能自覺運用普通話和規范字進行教學和日常交流。

(4)以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。

為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規范字，同時規范學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規范化資料分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規范字，收到了顯著成效。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇十一

一、課題的提出：

從當代科學技術的發展和現代化建設的需要看，我們已經進入了一個傳聲技術飛躍發展的時代，錄音機的使用，電視機的普及，語言留傳技術和轉換技術的發展，都標志著利用聲音傳遞信息越來越普遍，口語使用的范圍和頻率已經遠遠超過了書面語言，時代迫切要求人們加速提高口頭表達能力。但是現在學生口語交際時不知道說什么，或想說卻找不到適當的語言，特別是書面語言，只能用一些膚淺的、沒有個性的語言來表達。有的學生作文洋洋灑灑很會寫，可讓他口頭說，卻難以開口，或是愿意說但說不清楚。有的學習成績相當好，但就是在班里默默無聞，不善于口頭表達，從不惹事，也從不發言?？荚嚵?，得滿分，而要搞活動了這些人總是躲在后面，長期這樣，學生的語音能力、語言組合能力、談吐等能力的發展都會受到相應的阻礙，同時，還會影響以后的待人處事、舉止談吐、臨場應變和傳情達意方面的能力和素養。重視學生口頭表達能力的培養是提高國民素質的需要，要全面提高國民的文化、語言素養，必須從學校教育抓起，通過系統的培養，使未來的國民具有良好的口頭語言表達能力，更好地為社會服務?？梢姡瑥娀瘜W生“說”的意識，提高學生的口頭語言表達能力，培養學生良好的聽說態度和語言習慣，是勢在必行之事。

二、課題的核心概念：

口頭語言表達能力：用口頭語言表達自己的思想、觀點、意見、建議的能力。中高年級要說普通話，力求發音準確，吐字清晰，運用恰當的語調，注意句子的停頓，控制說話的速度，使口頭表達的語調、語速自然合度，大方得體。能大方地談自己的看法，在各種不同的場合輕松有條理地說話，甚至能演講辯論。

三、課題研究的內容：

1、通過本課題的研究，探索影響學生口頭語言表達能力的相關因素；

3、通過本課題的研究，探索出閱讀教學中培養學生口頭語言表達能力的策略；

4、通過本課題的研究，培養學生創造性發表自己獨到觀點的創新意識和創造精神。

四、課題研究的方法：

1、文獻資料法。

主要通過查閱、搜集、積累文獻資料，了解和課題相關的資料，掌握有關小學生語言能力培養和發展方面的各種新鮮事實、觀點和見解。

2、教育實驗法。

在教育實踐中，針對各種假說，運用必要的合乎教育情理的控制方法，探索出提高小學生語言感悟、表達、運用等方面能力的有效途徑。

3、經驗總結法。

4、個案研究法。

五、課題研究的策略：

（一）、口語交際課上營造民主和諧的口語交際情境。

1、消除學生在口語交際中的畏懼心理，通過鼓勵、表揚等手段，激發學生說話的勇氣和信心，讓學生敢說，大膽說。

2、培養學生用普通話清楚明了地表達自己的意思，做到音高適量、態度大方、有禮貌。

3、充分利用引起兒童興趣的因素：聽音樂、看畫畫、動手做、開口唱等方式創設交際的情境，調動學生愉悅的情感，引發表達的需要。

（二）采取豐富多彩的訓練形式。

1、課堂教學上，進行“讀--說”訓練。

在課堂教學中，有意識地融口語交際訓練于識字、閱讀和作文之中。語文課堂要以“朗讀”和“口頭表達”貫穿語文教學的全過程，串起“字、詞、句、段、篇”的訓練，提高學生的言語表達能力。

2、模擬交際情境，進行“演--說”訓練。

以口語為基礎，借助環境氛圍、動作表演手段等使學習內容與之適應的情境相結合，使學生在游戲、表演中養成文明用語的習慣，發展交際言語能力。

3、跟課外閱讀相聯系。

鼓勵學生閱讀課外讀物，并在教室里開設圖書角，使學生課外閱讀的積極性日漸高漲，學生口語表達能力也不斷增強。

七、研究步驟：

前期準備階段(9月--1月)。

1、收集信息，撰寫課題實施方案。

2、收集信息，查閱相關資料，為接下來的實踐提供相關資料。

3、制訂課題工作計劃。

課題研究實施階段(201月--年9月)。

研究第一階段。

1、調查原有語言表達能力的水平，分析現狀。

2、探索在日常生活、語言教學、各領域教學中如何進行環境的創設，使學生樂意說、說得好，促進語言的發展。

3、記錄好相關信息、資料，并開展課堂實踐。

研究第二階段(2011年9月--1月)。

結題階段(201月--年9月)。

1、資料搜集整理。

2、撰寫研究報告。

3、填寫課題手冊。

4、撰寫結題報告。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇十二

語言作為人類交流的工具，扮演著極為重要的角色。在中國，國語作為官方語言，被廣大人民使用。然而，由于各地方言的存在以及外來語的影響，許多人的國語水平并不高。為了提高國民的語言素養，我們可以從多個方面入手，方法多種多樣。以下是我在提高國語水平過程中的一些心得體會。

一、培養興趣是提高語言能力的關鍵。興趣是最好的老師，只有在對國語產生了濃厚興趣的前提下，學習才能事半功倍。因此，我們要注重培養對國語的興趣。可以通過觀看電影、聽音樂、閱讀文學作品等方式，激發對國語的熱愛。同時，參加一些語言培訓班或者學習小組，和其他對國語有興趣的人一起學習，共同進步。只有不斷地提高興趣，才能堅持下去，不斷地提升國語水平。

二、大量閱讀是提高語言能力的必備途徑。閱讀是學習語言的基礎，通過閱讀可以得到豐富的語言輸入，拓寬詞匯量，提高語法應用能力。我在學習國語過程中，發現了許多好處。首先，閱讀可以培養細心和耐心，因為閱讀需要仔細理解每個字句。其次，閱讀可以幫助我們學習新詞匯，增加詞匯量，把握語境，提高理解能力。最后，閱讀還可以提高語言表達能力，通過模仿優秀的作品，學習語言表達的技巧和風格，提高自己的寫作水平。因此，我每天都會找一些語言簡潔、邏輯清晰、內容豐富的文章來讀，通過大量閱讀不斷提升國語水平。

三、多與人交流是提高語言能力的有效途徑。語言是一種社會行為，只有在實際交流中才能鍛煉自己的語言能力。我發現，跟說國語很好的人多交流，可以提高自己的語言水平。在交流的過程中，多與他們學習各種各樣的表達方式，學習如何流利地表達自己的意見和想法。另外，在交流的過程中，我們可以不斷接觸到各種各樣的語言表達方式，可以運用自己已經掌握的語言知識選擇合適的表達方式去交流，進一步提高自己的國語能力。

四、充分利用現代科技手段提高語言能力。如今，互聯網的普及為我們提供了許多學習語言的機會。可以通過觀看國語綜藝節目，聽國語電臺，學習國語電影等方式，形成自己的學習習慣。同時，我們還可以借助國語學習軟件和APP，如“每日國語”、“漢語教室”等，隨時隨地學習國語。這些軟件和APP都提供了豐富的學習資源和學習工具，可以幫助我們更好地學習國語。因此，我們要善于利用現代科技手段，充分利用手機、電腦等工具，提高自己的國語水平。

五、堅持不懈是提高語言能力的關鍵。學習任何一門語言都是一個漫長的過程，沒有捷徑可走。同時，語言學習需要堅持不懈的努力和持之以恒的學習態度。我認識到，只有每天堅持學習，保持好的學習習慣，才能提高國語水平。因此，我會制定合理的學習計劃，每天保持一定的學習時間，堅持不懈地學習國語。在學習的過程中，我也會及時總結自己的學習成果，找出不足之處，并有針對性地進行改進。同時，我還要保持積極的態度，相信自己能夠通過持之以恒的努力，提高國語水平。

總之，提高國語水平是一項長期而艱巨的任務，需要我們從興趣培養、閱讀、交流、利用科技手段和堅持不懈等方面入手。只要我們始終堅持，并且不斷地進行反思和改進，相信我們一定能夠提高自己的國語水平，更好地與他人交流。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇十三

近年來，隨著全球化的不斷發展，國際間的交流與合作日益頻繁。國語作為中華民族的語言，其重要性不言而喻。然而，由于各種原因，國內很多人的國語水平有待提高。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿意分享給大家。

首先，養成良好的聽力習慣是提高國語水平的基石。國語變化莫測，發音清晰優美是國語的基本要求。通過多聽國語新聞、廣播、電視劇等，能夠提高聽力理解能力，同時積累各種詞匯和短語。此外，我們還可以借助現代科技手段，如使用電子詞典、下載學習APP等，進行有針對性的聽力訓練，使自己與國內國際語境接軌。

其次，提高國語水平還需要大量的閱讀。閱讀是提高語言表達能力的有效途徑。通過閱讀，我們可以了解豐富的詞匯、語法結構和表達方式。一方面，我們可以選擇一些經典的國語文學作品，如《紅樓夢》、《論語》等，從中領悟國語的韻味和內涵。另一方面，我們可以讀一些時事熱點的報道和評論，以了解當下社會語言的變化趨勢，提高自己的實際運用能力。

再次，說好國語也需要注重實踐。只是學習國語的理論知識是遠遠不夠的，我們還需要大量的實踐來鞏固所學內容。我們可以積極參與各類演講比賽、辯論賽、口語交流會等活動，鍛煉自己的口語表達能力，并從中不斷改進和提高。此外，我們還可以利用交流平臺，如社交媒體、論壇等，與其他國語使用者互動、交流，廣泛積累國語應用的經驗。

最后，我們要明確國語學習的目標，并制定合理的學習計劃。不同的人有不同的學習目標，有的人可能希望能夠流利地與他人對話，有的人可能希望能夠讀懂高難度的國語文獻。無論目標如何，都需要一個具體的學習計劃來指導自己的學習步驟和方法。我們可以制定每天的學習計劃，包括聽力、閱讀、寫作和口語等方面的訓練，逐步提升自己的國語水平。

綜上所述，提高國語水平需要堅持不懈的努力。通過良好的聽力習慣，閱讀廣泛的文獻，實踐國語技能和制定合理的學習計劃，我們可以逐步提高自己的國語水平。在這個全球化時代，一個優秀的國語水平不僅可以使我們更好地了解和融入自己的文化，更能夠與國內外的人進行更深層次的交流和合作。因此，提高國語水平是一個持久的任務，需要我們付出堅持不懈的努力，才能取得理想的效果。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇十四

首先我認為作為一名普通的話務員，除了要懂得一些簡單的技術和專業知識外，更重要的是需要與客戶進行溝通、交流，解答客戶的咨詢和疑問。因此，我們更需要具備的是掌握全面的業務知識和良好的服務、溝通技巧。在平時的工作中，對于新下發的各種新業務、新知識、新活動，我都認真學習，充分領會其精神，并且牢記;對于一些基礎業務知識，要做到溫故而知新，熟能生巧。如果說業務知識是做菜的原料的話，那么良好的服務、溝通技巧、就是技藝高超的廚師，只有具備高超的廚藝，才做讓原料展現出良好的品質和口味，服務也是同樣的道理。如果沒有良好的語言表達能力和溝通能力，知道的再多，掌握的再全面，也只能是茶壺里煮餃子——肚子里有倒不了來。所以我們要組織各種服務知識培訓，通過學習相關服務、溝通技巧，并將其運用到服務工作中去。

一、遵守規章制度。

作為公司職員要遵守公司的規章制度，俗話說：“沒有規矩不成方圓”。毋庸置疑，我們在日常工作中，必須遵守好公司的每一條規章制度，執行好每一個工作流程，牢記好每一個規范用語。上個月我們的工作紀律、工作的積極心和工作心態有所調整，都比前都進步了很多，我相信我們還會做得更好。

二、表情、語氣。

表情、語氣愉悅。話務員工作的一個基本特點就是與客戶互不相見，通過聲音來傳達訊息，所以我們的面部表情和說話語氣、聲調就更加重要。上個月我們的行為規范有所提升，能夠把行為規范的18條綜合應用到外呼中，所以我們的總體成績很不錯，一個優秀的話務員必須做到面帶微笑，語氣平和，語調輕松，用詞規范、得當，給客戶愉悅的感受，讓客戶被我們的誠信、愉悅所感染，使服務深入人心。

三、心態。

要學會調解心態，還會因為數據不好打、業務推不出而產生負面情緒，凡事只要調整好心態，沒什么我們做不好的。

四、時間控制。

外呼時間上的控制，現在是商品經濟時代，時間就是金錢，所以我們更應該為客戶、為自己節省寶貴的時間?，F在我們外呼時間就沒有得到很好的控制，我們現在外呼成功率提高了，那投訴率也提高了，所以還沒有達到我們所外呼的目的。

五、團結就是力量。

團結就是力量，這句話至今是許多企業里的座右銘。團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強……團結，一切困難都可以迎刃而解;團結，任何敵人都可以戰勝;一個集體如果不團結就是一盤散沙。我們所取得的一切成績要歸功于同事們的共同努力。

有人說時間飛逝如光箭，現在我終于體會到了，話務員工作總結范文。不知不覺中我都來公司一年多了，在20__年里，本人在公司各級領導的正確領導下，在同事們的團結合作和關心幫助下，較好地完成了這一年的各項工作任務，在業務素質和思想政治方面都有了更進一步的提高。為了更好的促進工作，我現將這一年多來我個人工作總結匯報如下：

在剛進公司那時，一直都是在緊張的學習服務用語和普通話的加強練習。都說細節決定成敗，很多人都會不以為然而去忽略它。可其實我們每天并不需要做多么多么大的事情，只要我們把自己工作上的每一個細節都堅持細心做好了，就是一件很了不起的事了。作為新來的我，我首先感謝我的同事對我的關心和照顧，使我對我的工作越來越有信心。

可是，往往好多事情我們都以為一切只要開始了，只要什么都準備好了，一切就不會有問題了，可是結果…卻總不是我們想象中的那么好。平時幾個同事一起工作的時候，都覺得可以了，不會有問題了。剛開始的時候，或多或少的有些緊張，而一緊張就會有時忘記了導語。還好自己及時調整過來。后面跟新來的同事們交流和老同事們請教時才知道，原來多數同事都有過這樣的過渡期，或多或少都會有些緊張的。所以，我覺得，凡事只要調整好心態，沒什么我們做不好的。我也絕對不會允許自己這么簡單的事情都不能做好，相信自己一定能行!后來，我每次坐在電話前面的時候就深呼一口氣，然后調整好心態，慢慢的次數多了，就感覺一切都習慣了，工作程序也就自然而然了。我相信這并不會影響我日后的工作，我相信我一定會一直堅持公司的原則在日后的工作里加強學習，并努力做好自己的本份工作。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇十五

提高國語教學計劃（優質22篇）篇十六

第一段：引言（100字）。

國語作為我國的官方語言，對每個中國人來說都是必修的科目。然而，在長期以來的學習過程中，我發現自己的國語水平并不盡如人意。為了提高自己的國語水平，我付出了許多努力，經過不斷摸索和實踐，取得了一些成效。在此，我將與大家分享我提高國語水平的心得體會。

第二段：廣泛閱讀（200字）。

在提高國語水平的過程中，廣泛閱讀是非常重要的一步。閱讀可以提高我們的語感、詞匯量和語法運用能力。我會選擇各類書籍進行閱讀，包括名著、報刊、雜志以及網絡文章等。通過閱讀，我不僅能擴大自己的知識面，還能學習到豐富的表達方式和文化內涵。同時，我還會做好讀書筆記，將自己學到的新單詞、短語和句子整理成一本小本子，方便隨時翻閱鞏固記憶。

第三段：多聽多說多練（300字）。

除了閱讀之外，多聽多說多練也是提高國語水平不可或缺的環節。我會經常聽國語新聞、電視節目和廣播，以提高自己對國語語音的聽辨能力。同時，我也會盡量多與他人進行口語交流，不僅可以提高自己的口語表達能力，還可以鍛煉聽懂他人說話的能力。為了更好地鞏固所學的知識，我經常參加語言角和辯論賽等活動，通過與他人交流討論，不斷提高自己的國語運用水平。

第四段：輔助工具的使用（300字）。

在如今的時代，我們可以充分利用各種輔助工具來提高國語水平。我會利用手機上的語音識別功能，模仿并糾正自己的發音。同時，我還會使用一些國語學習的APP和網站，通過練習聽說讀寫等各個方面的任務，來提高自己的國語整體水平。對于生詞的查詢，我會經常使用國語詞典和在線翻譯工具，并利用詞典學習每個生詞的釋義、例句和用法。這些輔助工具為我提供了便捷和有效的學習途徑，使我能夠更加全面地掌握國語。

第五段：總結與展望（200字）。

通過廣泛閱讀、多聽多說多練以及輔助工具的使用，我的國語水平得到了明顯的提高。我不再感到尷尬和困惑，可以流利地使用國語與他人交流。然而，國語學習的道路是永無止境的，我仍然有很多不足之處需要改進。未來，我會繼續堅持廣泛閱讀和多聽多說多練，不斷提高自己的語言水平。我相信，只要我持之以恒，我的國語水平一定會更上一層樓。

總結（100字）。

提高國語水平需要廣泛閱讀、多聽多說多練以及輔助工具的使用。通過不斷的努力和實踐，我們可以提高自己的國語水平，更好地與他人溝通交流。在未來的學習中，我們要持之以恒，不斷學習和改進，以更好地掌握國語，為我們的個人發展和社會進步做出貢獻。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇十七

質是靠量來保證的，相信各位路上的朋友至少70%的朗讀技巧是自己總結出來的，你需要2樣東西，一個聰明的頭腦，還有一個能幫你指點自己怎么也想不通的問題的老師，如果沒有相信論壇上的眾位會是咱們最好的老師。除此之外什么都需要自己去從大量的閱讀中琢磨。感情豐富是絕對的優點。

松馳有度，情感自然，聽過幾回燒友朗誦，最大的問題就是太過矯情，聽后讓人雞皮疙瘩一地也聲音條件再好，普通話再標準，沒有感情就好像沒有靈魂。多聽名家作品，多練習多體會，天賦的因素是有的，但不是絕對的。

2如何提升自己的閱讀能力。

選擇喜歡的內容。隨著信息化時代的發展，人們日常會遇到大量的文字材料。對于個人來說，我們需要選擇一些與自己的日常生活和工作比較貼近的內容，如生活、娛樂、時尚等等。我們還可以在手機上瀏覽和閱讀，也是比較方便的。

了解作者和作品。我們無論是閱讀文章、報紙，還是書籍需要對作者和作品有一定程度的了解，這對提高閱讀理解能力有一定的幫助。此外，時代背景、寫作風格和手法都也是需要認識和理解的。

思考和理解。很多時候，我們會遇到一些比較抽象的問題，這在不少考試中會出現的。因此，我們在閱讀的時候，可以由淺入深的去理解和思考。一些文章和書籍表面上似乎有些淺顯，但是到了后面就會向讀者提出一些比較有深度的問題。這些問題的提出是想要我們聯系實際來思索和推斷。

多閱讀。朗讀文章和書籍能夠有效的培養出一種語感來，盡管默讀被認為是提高閱讀能力最好的方式。但是朗讀對于訓練一個人的表達能力和記憶力方面還是比較顯著的。此外，我們可以選擇喜歡的文章去朗讀，久而久之就會覺得自己的閱讀能力有了不少的提升。

3如何指導學生朗讀。

朗讀指導不能孤立地進行，要與理解課文有機結合起來，做到讀中感悟，悟中促讀，兩者相輔相成，使學生從課文中受到感染和熏陶，在朗讀時自然地表達出來，做到以情帶聲，以聲傳情。在教學《賣火柴的小女孩》時，我們細讀作品，就會感悟到：在小女孩的悲慘命運中也融化了作者的感情，滲透著他自己的生活遭遇。

作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸、痛苦和憎惡，通過小女孩的命運抒發出來，使作者和作品中的人物融為一體。教學時要使這種強烈的感情注入學生的心田，產生共鳴，使其自然地感受到親切愛憐、壓抑、憤懣以及含蓄、深沉的基調，只有這樣，才能達到感情朗讀。

正確朗讀，技巧指導，教學生正確朗讀必須做到：用普通話進行朗讀，發音清楚響亮，不讀錯字，不漏字，不添字，不唱讀，不重復朗讀字句。我們要提供給學生朗讀的機會，讓他們在讀書的時候語速要略慢一些，多讀幾遍。只有堅持不懈，才能為學生今后能流利、有感情地朗讀課文打好基礎。

4怎樣提高閱讀水平。

明確閱讀目的。無論是哪種閱讀方式，閱讀者都要有一個目的，我在做什么，要達到什么要求，一定要明確，有了閱讀目的再去閱讀，效果就大不相同。如果沒有閱讀目的，隨便翻看，過去就過去了，看完之后自然不會留下什么深刻的印象。

閱讀時全力以赴，聚精會神。有不少人看上去他是很用功的，也是坐在桌子旁看書，但就是注意力不集中，腦子里一會兒想電腦，一會兒想今天和朋友鬧別扭的事，想著心里還生氣。這樣看了一個晚上也沒有多大效果。所以，閱讀時要排除一切干擾，全身心地投入。

開動腦筋。在閱讀時，您應該充分發揮思維能力，想象能力與記憶能力的作用，該記的力求當時就記住。而且，在閱讀過程中要多想，多提問題，這樣才能加快對文章內容的理解，只有理解了才能記牢。

閱讀完畢后最好過過“電影”。閱讀完畢后，嘗試著把看過的內容復述一下，把文章的主要內容和重要的論據用自己的語言復述一下，這樣有肋于強化對剛剛閱讀過的內容記憶和消化。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇十八

第一段：引言（字數：100）。

國語作為我們國家的官方語言，其地位無可置疑。然而，如何提高國語教學的質量卻是一個永恒的課題。多年來，我在從事國語教學工作中積累了許多心得體會。今天，我想分享一些對我來說非常有效的方法和策略，希望能夠為國語教學領域的同仁提供一些新的思路和啟示。

第二段：建立良好的學習氛圍（字數：200）。

一個良好的學習氛圍對于提高國語教學是至關重要的。我發現，鼓勵學生勇于表達和交流是培養他們國語語感的重要途徑。我常常組織小組討論、角色扮演和辯論等活動，讓學生可以實際運用所學的國語知識。此外，我還鼓勵學生自覺接觸國語資料，例如圖書、電視和電影等，以提升他們的閱讀和聽力技能。通過這些方法，我發現學生對國語的興趣和自信心大大增加，國語教學效果也相對顯著提高。

第三段：運用多種教學手段（字數：300）。

單一的教學方法會使學習變得枯燥乏味，而多種教學手段能夠激發學生的學習熱情和興趣。在我的課堂上，我嘗試運用多種教學手段，例如：故事講解、游戲互動、多媒體展示等。故事講解可以幫助學生更好地理解和記憶國語知識，游戲互動則能夠增強學生的參與感和思考能力，而多媒體展示則能夠讓學生更加直觀地了解國語的語音特點和語法規則。通過這些多樣化的教學手段，我發現學生的學習興趣明顯增強，對國語的掌握也更加扎實。

第四段：關注學生個體差異（字數：300）。

每個學生都是獨一無二的，他們的學習能力和學習喜好也各有不同。在國語教學中，我們應該關注學生的個體差異，因材施教。我常常設置不同層次的學習任務和活動，以滿足學生的學習需求。有些學生可能對寫作能力有較高的要求，我會鼓勵他們多寫作，并給予針對性的指導和反饋；有些學生可能對口語流利度有更大的關注，我會安排口語訓練和角色扮演等活動，以提升他們的口語表達能力。通過關注學生個體差異，我發現學生的學習興趣和自信心得到了極大的提升。

第五段：培養學生學習主動性（字數：200）。

培養學生學習主動性是提高國語教學效果的關鍵。在我的課堂中，我注重培養學生自主學習的能力。我鼓勵學生提出問題、展示自己的學習成果，并對學生的學習方法和策略進行引導和指導。同時，我也提供豐富的學習資源和學習工具，以幫助學生更好地自主學習。通過這樣的培養，學生的學習主動性得到了有效的提升，并且他們在學習過程中養成了良好的學習習慣。

結尾（字數：100）。

通過幾年的教學實踐和總結，我深切體會到提高國語教學效果的重要性。建立良好的學習氛圍、運用多種教學手段、關注學生個體差異和培養學生學習主動性是我在國語教學中所取得的一些有效心得體會。我相信，只有不斷地探索和創新教學方法，我們才能真正提高國語教學的質量，培養出更多優秀的國語使用者。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇十九

國語是中國最常用的語言之一，作為我們溝通交流的工具，掌握一定程度的國語是非常重要的。在我多年的學習和實踐中，我逐漸發現了一些提高國語水平的有效方法。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

第二段。

首先，積極參與口語練習是提高國語水平的關鍵。只有通過頻繁地與他人對話，我們才能更好地理解和運用國語。參加英語角、演講比賽、辯論會等活動可以提供一個良好的環境，讓我們有機會與其他人交流并修正自己的語言錯誤。與此同時，我們也應該敢于開口，不怕犯錯。只有通過反復實踐，我們才能更好地掌握國語的表達方式，提高口語能力。

第三段。

其次，閱讀是提高國語水平的另一個重要方面。通過大量的閱讀，我們可以學習到豐富的詞匯，了解不同的表達方式，并提升自己的文化素養。閱讀并不局限于課本和教材，我們可以選擇與個人興趣相關的書籍、報紙、雜志等。尤其是經典文學作品，它們往往包含了豐富的詞匯和優美的表達方式，通過閱讀，我們可以領略到語言的魅力和美妙之處。

第四段。

除了口語和閱讀，寫作也是提高國語水平的重要途徑。通過寫作，我們能夠鍛煉我們的思維能力和表達能力，提高我們的語言組織能力。我們可以從簡單的日記開始，記錄自己每天的所見所聞，逐漸嘗試寫一些文章、短篇故事等。寫作不僅能夠幫助我們鞏固語法和詞匯的掌握，還能夠提升我們的文學素養和說服力。

第五段。

最后，多聽多模仿也是提高國語水平的重要方法。與其它語言一樣，國語有自己的語調和特點，通過多聽懂得國語的人說話，我們能夠更好地領會和模仿國語的語音和語調。此外，我們還可以通過聽國語歌曲、觀看國語電影來提高自己的聽力和理解能力。通過模仿他人，我們可以更好地理解國語的表達方式和習慣用法。

總結。

在實踐中，我逐漸領悟到口語練習、閱讀、寫作和多聽多模仿是提高國語水平的有效方法。通過這些方法，我的國語水平得到了長足的進步。在未來的學習中，我將繼續努力，不斷提高自己的國語水平。同時，我也希望能夠與更多人分享我的心得體會，以促進我們國語教學的效果和質量的不斷提高。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇二十

國語是我國的官方語言，也是連接人們溝通交流的重要工具。在不同的場合，我們通常都需要使用國語進行交流。然而，由于個人的背景和生活環境的差異，很多人在國語表達上存在一些困難。針對這個問題，我進行了一些努力來提高自己的國語水平，并獲得了一些心得體會。

首先，培養語感是提高國語的關鍵。語感是指對語言的敏感度和把握力。想要獲得良好的語感，首先要多聽多讀多說多寫。通過大量的聽力訓練，可以提高對語音和語調的感知能力；通過廣泛的閱讀，可以積累豐富的詞匯和提高語言表達能力；通過大膽的口語練習，可以鍛煉語言表達的流暢度和準確度；通過勤奮的寫作訓練，可以提升語言積累和表達能力。這些綜合的訓練可以幫助我們建立起對國語的敏感度，從而提高國語的運用能力。

其次，了解語法和詞匯是國語提高的基礎。語法是語言的基本規則，掌握了語法，我們才能準確地表達和理解他人的意思。詞匯則是語言的基本單位，多掌握一些常用詞匯能夠幫助我們更準確地表達自己的意思。在提高國語的過程中，我發現通過系統地學習和記憶語法規則和詞匯量，可以提高國語口語和寫作的精確性。因此，在日常學習和實踐中，我們應該更加重視語法和詞匯的學習，不斷鞏固和拓展自己的知識儲備。

再次，我們需要注重語言實踐的機會。實踐是提高國語能力的關鍵。只有通過實踐，我們才能真正認識到自己的不足，并找到改進的方向。在日常生活中，我們可以通過參加一些英語角或國語角的活動，與其他人進行實時的語言交流。同時，我們還可以利用網絡平臺，加入一些國語學習群組，與其他熱愛國語的朋友一起討論學習方法和進步經驗。通過這些實踐機會，我們可以不斷地應用所學的國語知識，提升自己的語言能力。

最后，我發現積極的心態對提高國語水平至關重要。學習國語是一個長期而艱辛的過程，有時候會遇到困難和挫折。但是，只要我們保持積極的心態，相信自己的能力，并且持之以恒地努力，一定能夠取得進步。在學習過程中，我們要養成自己的學習計劃，合理安排學習時間，并堅持每天學習一定的時間。同時，我們要利用好周圍的資源，尋求好的學習方法和學習資料。只要我們保持積極的心態，堅持不懈地努力，就一定能夠提高國語水平。

總之，提高國語水平需要購培養語感，掌握語法和詞匯，注重語言實踐，以及保持積極的心態。通過這些努力，我逐漸提高了自己的國語水平，并取得了一定的成果。國語是我們賴以交流的工具，只有熟練地掌握和運用國語，我們才能更好地與他人交流，更好地實現自己的個人和職業發展。我將會持之以恒地努力下去，提升國語能力，并且將這種能力運用到實際生活中去，為自己的未來奠定堅實的基礎。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇二十一

高三數學下教學計劃這學期，可以說大多數的學生的成績基本定型，但是仍然還有一部分學生有可能在原來的基礎上，進一步提高自己的數學成績，因此本學期不能因為到了高三下學期就對自己和學生松懈。根據學科的特點，結合我校數學教學的實際情況制定以下教學計劃。

高中數學所有內容：抓基礎知識和基本技能，抓數學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數學對象的基本性質，處理數學問題基本的、常用的數學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數形結合等。提高學生的思維品質，以不變應萬變，使數學學科的復習更加高效優質。

研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題能力是我們目標。

研究《課程標準》和《教材》，既要關心《課程標準》中調整的內容及變化的要求，又要重視今年數學不同版本《考試說明》的比較。結合上一年的新課改區高考數學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規律。

我今年教授兩個班的數學：(20)班和(23)班，經過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20xx年2月初;第二輪從20xx年2月底至至5月上旬結束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結束。

(一)同備課組老師之間加強研究。

1、研究《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復習教學要求。

2、研究高中數學教材。處理好幾種關系：課標、考綱與教材的關系;教材與教輔資料的關系;重視基礎知識與培養能力的關系。

3、研究08年新課程地區高考試題，把握考試趨勢。特別是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區的試卷。

4、研究高考信息，關注考試動向。及時了解xx高考動態，適時調整復習方案。

5、研究本校數學教學情況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學計劃。

(二)重視課本，夯實基礎，建立良好知識結構和認知結構體系。

課本是考試內容的載體，是高考命題的依據，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。

(三)提升能力，適度創新。

考查能力是高考的重點和永恒主題。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉向以能力立意命題。

(四)強化數學思想方法。

發生、發展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。在復習備考中，要把數學思想方法滲透到每一章、每一節、每一課、每一套試題中去，任何一道精心編擬的'數學試題，均蘊涵了極其豐富的數學思想方法，如果注意滲透，適時講解、反復強調，學生會深入于心，形成良好的思維品格，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數學思想方法貫穿于整個高中數學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將結束時去講一兩個專題了事。

(五)強化思維過程，提高解題質量。

數學基礎知識的學習要充分重視知識的形成過程，解數學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數學知識和基本數學思想在解題中的意義和作用，注意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培養學生的求同思維;一題多解有利于培養學生的求異思維;一題多變有利于培養學生思維的靈活性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯系，又養成學生多角度思考問題的習慣。

(六)認真總結每一次測試的得失，提高試卷的講評效果。

試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡單的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路，二是分析錯誤原因，吸取教訓，三是適當變通、聯想、拓展、延伸，以例及類，探求規律。還可橫向比較，與其他班級比較，尋找個人教學的薄弱環節。根據所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎題，得到基礎分對大部分學校而言就是高考成功，這已是不爭的共識。

第二輪專題過關，對于高考數學的復習，應在一輪系統學習的基礎上，利用專題復習，更能提高數學備考的針對性和有效性。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先后次序，需配合著專題的學習，提高學生采用配方法、待定系數法、數形結合，分類討論，換元等方法解決數學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎上，為了增強數學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規律。

3、檢驗知識網絡的形成過程。

4、領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

(1)從班級實際出發，我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成，加強運算能力的訓練，嚴格答題的規范化，如小括號、中括號等，特別是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導，確?；镜梅帧?/p>

(2)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。

(3)與備課組其他老師保持統一，對內協作，對外競爭。自己多做研究工作，如仔細研讀訂閱的雜志，研究典型試題，把握高考走勢。

(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。

(5)課內面向大多數同學，課外抓好優等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。

(6)教研組團隊合作虛心學習別人的優點，博采眾長，對工作是很有利的。校長一直強調團隊精神，所以我們要在競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭，合作也是我校的優良傳統。我們幾位老師準備做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復習資料要共享。在工作中，教師間的合作就顯得尤為重要。

(7)平等對待學生，關心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優秀，但肯定每一位都有進步;讓更多的學生喜歡數學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。

提高國語教學計劃（優質22篇）篇二十二

近年來，國內外的交流越來越頻繁，國語（普通話）的掌握變得越來越重要。作為母語，國語是我們與外界溝通的主要工具。然而，由于各地方言的存在，很多人在學習和提高國語水平時遇到了困難。在接下來的文章中，我將分享我個人的心得體會，希望對廣大讀者提高國語水平有所幫助。

第二段：正文1-提高聽力。

提高國語水平的第一步是加強對聽力的訓練。可以通過多聽電臺或者播客節目、看電影、聽音樂等方式來提高自己的聽力能力。此外，可以尋找一些專門的聽力訓練材料，比如語音識別訓練軟件或者英語聽力材料，通過跟讀和模仿提升自己對國語的理解能力和語感。同時，積極參與討論和對話，與他人進行溝通交流，不斷練習和實踐聽語言的能力。

第三段：正文2-提高口語。

除了加強聽力訓練，提高國語水平還需要加強口語表達能力。可以通過參加國語辯論或演講比賽、加入國語角或者參加國語培訓班等方式來提升自己的口語能力。在平時的交流中，要注意用國語表達自己的觀點和感受，遇到不會說或者不懂的詞匯時要主動學習和查詢，積極熟悉國語口語表達習慣和常用詞匯。此外，可以嘗試和一些國語水平較高的人進行交流，與他們互動，不斷地借鑒和學習他們的表達方式。

第四段：正文3-提高閱讀和寫作。

除了聽力和口語，提高國語水平還需要突破閱讀和寫作障礙?？梢愿鶕约旱呐d趣愛好，選擇一些能夠提高自己國語水平的書籍、文章或者新聞資訊，并對其中的生詞、語法結構等進行分析和學習。同時，要勤于寫作，可以通過寫日記、博客或者參與寫作比賽等方式，不斷鍛煉自己的寫作能力。在寫作過程中，要注意語言的規范和準確性，避免出現常見的錯誤和歧義。

第五段：總結。

總的來說，提高國語水平需要加強聽力、口語、閱讀和寫作能力的訓練。在日常生活中，要通過多種途徑和方式增加接觸國語的機會，積極主動地學習和提高自己的國語水平。國語的提高需要付出艱辛的努力，但只要堅持不懈，相信一定能夠取得顯著的進步。希望這些心得體會能對廣大讀者提高國語水平有所幫助。