幼兒教師應該具備良好的職業道德和教育專業精神，為幼兒的健康成長貢獻自己的力量。歡迎大家瀏覽一些優秀的幼兒教師范文，以供參考和學習。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇一
至今，我們迎來了第31個教師節，為了慶祝自己的節日，結合我園十二五品牌戰略，以此為契機，加強教師隊伍建設，激勵教師樹立職業理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發展的教師品牌而共同努力，促進二幼教育改革與發展。
幸福成長在二幼。
參加人員：正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名，保安5名。
活動時間：20xx年9月9日下午4:00。
1、依托節日慶祝，對教師進行職業教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福。
2、結合教師品牌建設，外塑形象、內強素質，增強教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。
3、結合雁陣團隊的打造，激勵教師自主發展，自我超越，為實現優質學前教育品牌而努力。
1、場地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。
2、各團隊自選統一服裝。
3、“二幼我幸福的家”牌子。
4、獎杯獎狀并每人一份獎品、慶教齡獎品4個。
5、攝像：
7、鮮花1束。
8、《追求者的足跡》130本。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇二
說課作為教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學水平的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑。隨著《3-6歲兒童學習與發展指南》的出臺，在學習、解讀和落實的同時，進一步落實好《綱要》和新課程精神，加強教學實踐研究，優化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動。
二、參賽人員：
全體教師。
三、比賽方式。
比賽分輪進行。
第一輪：在全園培訓的基礎上進行書面說課選拔，選出10名教師進入決賽。
第二輪：現場說課比賽。每位教師按說課原則和要求進行10~15分鐘現場說課.
四、比賽時間。
說課培訓：3月10日13:30――14:30參加對象：主班教師。
3月11日9:00――10:00參加對象：副班教師。
地點：東海園。
第一輪：3月16日，各分園舉行現場書面說課。3月17日公布進入現場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點：各分園負責人：謝瑩、李意君、鞏老師。
第二輪：3月25日下午13:00―14:30現場說課。
五、評委。
由園長、副園長、骨干教師代表組成。
六、評分標準：（見附表）。
七、獎勵辦法：
比賽共設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；入圍獎若干。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇三
年齡40負及以下（1970年及以后出生）的教師，其他教師可自愿參加。
說好普通話，寫好規范字，上好有效課。
1、普通話訓練競賽。
（1）扎實開展普通話培訓與訓練工作，對全體參與對象集中進行一次普通話再測試。
（2）選派5名教師組隊參加全區普通話比賽活動。
2、鋼筆字訓練競賽。
（1）宣傳推廣青山小學鋼筆字速成訓練經驗，形成自覺習字氛圍。
（2）選派2名教師參加全區種子教師集中培訓。
（3）全體參與對象按規定完成相應練習作業。
（4）認真組織開展練習作業展評競賽活動，并選送優秀作品參加全區競賽。
3、有效課堂教學訓練競賽。
按照本期聽評課活動安排，全體參與對象認真上好一節有效課，學校、教研組專項考評，并對優異者予以獎勵。
1、成立競賽活動領導小組。賈澤富任組長，張海濤任副組長，鄧承清、陳志森、何先銀、劉恒忠、鄭景福、趙云菊、蔡珍平、楊煥平、張靜波、魯春霞及全體教研組長為組員，下設辦公室，由教科室負責具體事務。
2、全體參與對象要積極參加活動，不得無故缺席。
3、活動結果將納入教師年度有效研修考評的一項重要內容。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇四
為了提高我園教師隊伍的整體素質，促進青年教師的.專業發展，扎實教師的教學基本功，提高教師的業務水平，依據我園學期初的工作安排，決定開展這次教師繪畫比賽活動。
20xx年11月13日（周四）下午放學。
本園教室。
1、比賽由簡筆畫、蠟筆情景畫兩部分組成，簡筆畫按命題作畫10個，（如：動物類、植物類、水果、家電類等）。蠟筆情景畫從五個主題中抽取一個后自由創作。（主題為：海底世界、秋天來了、龜兔賽跑、圣誕快樂、我們的學校）。
2、簡筆畫比賽根據命題現場作畫，題目在比賽前下發，要求參賽教師畫面整潔，符合命題。蠟筆情景畫要求教師準確理解題意，能夠運用恰當的表現技巧，表達自己的想法，內容符合主題；構圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整，色彩明快；作品富有創造性和藝術感染力。
3、比賽紙張由幼兒園統一提供，參賽教師需自帶蠟筆、鉛筆、記號筆、橡皮等。
4、參賽教師將名字、繪畫主題寫在紙張的右下角，便于裝訂。
在規定時間內現場完成比賽內容。簡筆畫比賽具體內容現場公布，限時15分鐘；蠟筆情景畫現場抽簽確定主題，限時30分鐘。
簡筆畫40分，蠟筆情景畫60分，評委打分后去除一個最高分和一個最低分后，取平均分作為教師的最后得分。
一等獎兩名，二等獎兩名。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇五
說課作為教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學水平的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑。隨著《3—6歲兒童學習與發展指南》的出臺，在學習、解讀和落實的同時，進一步落實好《綱要》和新課程精神，加強教學實踐研究，優化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動。
全體教師。
比賽分輪進行。
第一輪：在全園培訓的基礎上進行書面說課選拔，選出10名教師進入決賽。
第二輪：現場說課比賽。每位教師按說課原則和要求進行10——15分鐘現場說課。
說課培訓：3月10日13：30——14：30參加對象：主班教師。
3月11日9：00——10：00參加對象：副班教師。
地點：東海園。
第一輪：3月16日，各分園舉行現場書面說課。3月17日公布進入現場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點：各分園負責人：謝瑩、李意君、鞏老師。
第二輪：3月25日下午13：00—14：30現場說課。
由園長、副園長、骨干教師代表組成。
比賽共設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；入圍獎若干。
1、本次說課比賽分層進行，高級教師進行片段式說課，一、二級教師主題說課，新教師目標說課。現場說課新教師3名、一、二級教師4名，高級教師3名。具體參賽名單如下：
2—3年新教師：16名。
一級、二級教師：17名。
高級教師：21名。
2、參加書面說課的教師自備一支黑水筆，不得攜帶任何參考資料。寫課時間：1：15——2：15，手機當場關閉。
3、說課為展示性說課，時間15分鐘。
4、請在規定時間內修改潤色好說課稿，于3月24日上午電子稿發給本園園長助理，屆時評出入圍獎，入圍教師在助理指導下進一步修改潤色。各助理于4月13日整理完畢，統一打包發給謝瑩。幼兒園準備結集編發《江東區中心幼兒園說課集》（暫名）。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇六
一、活動目的：
為豐富員工的文娛生活，培養健康向上的愛好，增進員工之間的溝通交流，調動員工工工作積極性，緩解工作壓力，實現勞逸結合，增強團隊凝聚力，體現幼兒園對教職工的關愛，特組織本次工會活動。
二、活動時間安排：20__年_月_日。
三、活動地點：廟街鄉中心幼兒園。
四、注意事項：
1、注意安全，不遲到不早退，在活動過程中服從組織安排。
2、定于下午13：00統一在幼兒園集合。
3、活動中要充分發揮相互幫助、團結協作精神。
五、活動人員安排：
為確保本次活動順利進行，經研究決定，成立此次活動組織小組，成員名單如下：
組長：劉小凱。
成員：安阿芳趙建業李秋軍。
各小組成員負責各項活動的協調準備工作。
六、活動具體安排：
(一)拔河比賽及跳繩比賽：時間：14：00——15：00地點：幼兒園。
(二)登山比賽：時間：15：30——16：30地點：九龍山。
獎項設置：
拔河比賽：勝出一方發放獎品。
跳繩比賽：評出前三名，頒發證書，發放獎品。
登山比賽：評出前三名，頒發證書，發放獎品。
推進幼兒園課堂教學結構改革，切實提高幼兒教師的專業水平，打造一支理念新、能力強、業務精的教師隊伍。結合本期市區開展的語言領域的教學展評，在前期教材教法培訓的基礎上，現組織開展全園教師開展語言領域優秀活動方案設計評比活動，現將具體事項通知如下：
一、活動時間：
20__年__月26日—28日。
二、活動地點：
幼兒園辦公室。
三、活動對象：
全園教師以師徒結對的方式參與活動，共12組，24人參加。
四、活動要求：
1、活動內容：每組教師以大班語言活動《我給好朋友寫封信》為題設計一個集中教育活動，活動為一課時。
2、活動形式：每組教師應在分析理解教材內容的基礎，以《指南》精神為指導，在互相討論、研究的基礎上共同設計出教學活動方案，并于__月27日前交到胡曉麗主任處。
3、教案設計格式：教材分析、活動目標、活動準備、活動過程。教材分析是指對教材的內容和教育價值做簡要分析，并結合本班幼兒的身心特點和認知水平，說明此教案設計的意圖。活動目標包括認知目標、能力目標、情感目標。需要符合教材內涵，突出學科特點。具體、可操作性。重點、難點定位準確。活動過程要敘述詳細、流程清晰;提問恰當。
4、評比要求。
(1)要體現正確的教育理念，要符合《綱要》精神。
(2)要以幼兒發展為本，充分體現關注和尊重幼兒。
(3)格式規范，目標明確，重難點突出。
(4)活動過程力求簡單、真實、自然，體現出常態性和可操作性。
5、評比方式。
我們將于__月28日將教師所設計的活動方案掛在幼兒園網站上，組織教師進行評比，將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
為配合“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”，經研究決定，我園于4月27(星期一)日舉行幼兒教師講故事比賽。
一、活動宗旨。
為了提高教師專業能力，鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習，我園特開展“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧，提高語言感染力并使其能在教學中發揮語言能力和水平，為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。
二、參賽對象。
本園全體一線教師。
三、比賽規則和要求。
1、參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取，也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果，建議參賽教師對作品文本進行適當的改編。
2、要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力，現場表現形象、生動、具有吸引力，所采用的講述方式有助于幼兒對故事的感受和理解。
3、故事講述時間統一規定為每人3分鐘。
四、參賽形式。
1、以抽簽形式決定比賽順序。
2、比賽設一、二、三等獎，校園網公布，并頒發獲獎證書，予以表彰。
3、根據比賽成績推選一名教師參加片級比賽。
五、比賽時間、地點。
2015年4月27日下午12：40;本園多功能廳。
六、評委及評分原則。
1、要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。
2、評委組成人員：
一、指導思想。
為了加強崗位練兵，造就一支高素質的教師隊伍，全面提升教師的專業技能，促進教師專業化成長，比賽旨在提升幼兒園的綜合師資水平，強化幼兒教師隊伍，促進教師積極進取、形成教師之間互相學習、和諧競爭的良好氛圍，為我園教師成長搭建平臺。
二、比賽時間：
20__年12月29日下午6：00。
三、比賽對象：
19位一線教師。
四、比賽方式與要求。
1、先根據主題寫出活動設計后說課，寫活動設計時間不超過1個小時。
2、抽簽決定教師說課主題和順序。
3、說課時間控制在10分鐘以內。
4、備課、說課期間禁止使用電子設備。(如：電腦、手機等)。
五、評分標準。
(一)說教材。
1、準確把握所選用教材的教育理念，把握所選主題活動內容在整個課程體系中的地位和作用。
2、準確確定教學活動中的重點難點。
3、教學目標全面、具體、可行，符合課程要求和幼兒實際，可操作性強。20。
(二)說教法、說學法。
1、能依據活動內容的需要和幼兒實際合理地選擇、運用教學方法，可行性較強。
2、體現新的教學理念，理念依據充分。
3、教學步驟合理、有序，符合幼兒的'認知特點和規律，價值取向明確。40。
(三)說課活動過程。
1、教學目標明確，能正確把握教材難點，有教法、學法、會運用教學手段。
2、能合理安排教學結構、教學環節。
(四)說課教態。
1、語言規范、簡潔、生動，具有感召力。
2、表述有條理，有說服力。
3、態度、表情有親和力。(10)。
五、說課要求：
1、說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課的內容。
2、活動目標、教法、學法及教學程序設計要符合幼兒的年齡特點，充分體現以幼兒為主體的教學理念。
3、詳略得當，重點突出，顯示特色。
4、體現參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力。
六、獎項設置：
一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名。
七、人員分工：
評委：李__柯__。
攝像、后勤：王__。
一、指導思想。
說課作為教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學水平的一種好方法，也是促進教師專業化發展的有效途徑。隨著《3—6歲兒童學習與發展指南》的出臺，在學習、解讀和落實的同時，進一步落實好《綱要》和新課程精神，加強教學實踐研究，優化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動。
二、參賽人員：
全體教師。
三、比賽方式。
比賽分輪進行。
第一輪：在全園培訓的基礎上進行書面說課選拔，選出10名教師進入決賽。
第二輪：現場說課比賽。每位教師按說課原則和要求進行10——15分鐘現場說課。
四、比賽時間。
說課培訓：3月10日13：30——14：30參加對象：主班教師。
3月11日9：00——10：00參加對象：副班教師。
地點：東海園。
第一輪：3月16日，各分園舉行現場書面說課。3月17日公布進入現場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點：各分園負責人：謝瑩、李意君、鞏老師。
第二輪：3月25日下午13：00—14：30現場說課。
五、評委。
由園長、副園長、骨干教師代表組成。
六、評分標準：(見附表)。
七、獎勵辦法：
比賽共設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名;入圍獎若干。
八、有關說明：
1、本次說課比賽分層進行，高級教師進行片段式說課，一、二級教師主題說課，新教師目標說課。現場說課新教師3名、一、二級教師4名，高級教師3名。具體參賽名單如下：
2—3年新教師：16名。
一級、二級教師：17名。
高級教師：21名。
2、參加書面說課的教師自備一支黑水筆，不得攜帶任何參考資料。寫課時間：1：15——2：15，手機當場關閉。
3、說課為展示性說課，時間15分鐘。
4、請在規定時間內修改潤色好說課稿，于3月24日上午電子稿發給本園園長助理，屆時評出入圍獎，入圍教師在助理指導下進一步修改潤色。各助理于4月13日整理完畢，統一打包發給謝瑩。幼兒園準備結集編發《江東區中心幼兒園說課集》(暫名)。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇七
一、活動目的：
為提高全辦教師的教育教學素養為宗旨，努力提高語文教師教育教學能力以及適應課堂教學改革的能力和教育科研能力，打造一支師德修養高、業務素質精、教師技能強的`隊伍。全面提升語文教師的教學素養和課堂執行力，以及進一步提升全辦教育教學質量。特制訂方案如下：
二、參賽對象：申報語文、國學學科基本功大比武教師。（另附具體名單）。
三、比賽時間：20xx年6月17日（下周二）下午1:40。
四、比賽地點：（由于參加人員較多，分兩個場地同時舉行）。
1、中心小學一樓多功能報告廳（第一組）。
2、中心小學三樓多媒體教室（第二組）。
五、比賽組委會：
組長：顧小兵。
副組長：徐綱水。
第一組評委：周海燕(負責報選手名單)、朱愛敏、徐曉英、汪霞。
第二組評委：胡歡(負責報選手名單)、陳艷、徐揆瓊、陳琪。
六、比賽步驟：
1、比賽環節分兩部分內容：
a、自選朗讀材料。（材料來源于普通話或人教版語文教材）。
b、指定朗讀材料。
2、自選朗讀材料時間控制在2分鐘左右。
七、獎項設置：
1、比賽均按參加人數的2:3:5的比例設一、二、三等獎。
2、獎金遵照《上饒縣興園學校教研成果獎勵辦法》縣興校發30號文件執行。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇八
我園根據大豐市教育局對幼兒園青年教師基本功大賽的要求，結合我園實際，特制定以下“盈萬鎮第二中心幼兒園青年教師基本功大賽”實施方案：
依據《指南》和教育局文件精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持“合作、務實、創新、爭效”的園風建設思路，力爭通過此次活動，提升教師的群體素質，加快教師隊伍的規范化、專業化、特色化建設，提高教育教學水平，塑造二園教師新形象。
35周歲以下青年教師，時間暫定：4月12日上午8：00。
1．教育活動設計。
在給定的題目中進行選擇，獨立完成教育教學活動設計，時間為40分鐘。
2．教育活動組織。
課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式是模擬上課，但不與評委互動。模擬教學的時間為15分鐘。
3．自彈自唱。
在規定曲目中現場抽簽，經短時間準備后現場彈唱。要求：演奏方法正確，彈奏準確、流暢，準確把握音樂風格，演唱具有一定的音樂表現力與感染力。
4．即興演講。
選手抽簽選定演講順序和話題。準備3分鐘，演講3—5分鐘。
5。專業理論。
在同一時段，采取閉卷、筆試的方式進行，時間為90分鐘。內容包括教育學、心理學、游戲、科研方法、保育常識、教育法規等，要求選手注重理論和實踐的結合。
6．繪畫和折紙。
根據故事內容畫圖，折紙表現一定的情節，繪畫折紙時間為70分鐘。
教育活動設計20%；教育活動組織20%；鍵盤彈唱權重20%；即興演講權重10%；專業理論權重20%；繪畫和折紙10%。
沈毅平任組長，李琳任副組長，負責本方案的制定與實施。加強對“幼兒園教師基本功大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力做此項工作。全園上下同心，力爭在提高我園全體教師綜合素質的基礎上，在全市“幼兒園教師基本功大賽”中取得優異的成績！
本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，第一名代表幼兒園參加市級比賽。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇九
為全面提高教師隊伍的整體素質，促進教師專業化發展，特制定本方案。
一、指導思想：
以提高全校教師的教育教學能力和水平為宗旨，以教師基本功訓練為切入點，緊密結合課程教學改革，突出針對性、實踐性、講求實效性，努力培養教師的現代教育素質和創新精神。
二、訓練目標：
教學基本功訓練的`目標是促進全體教師形成熟練的教學技能，提高整體素質，實現教學優化，保證教學質量全面提高。
三、訓練內容：
（一）語言基本功。
講普通話，教學語言簡明、準確、通俗、形象、生動、風趣、含蓄、機敏、富于啟發性，層次清楚，抑揚頓挫，能圍繞教育教學工作實際做數分鐘演講。
（二）書寫基本功。
掌握粉筆字、鋼筆字書寫姿勢、執筆方法；筆畫、筆順、間架結構規范；書寫規范、勻稱、整潔；有一定書寫速度。
能根據教學需要畫出人物、動物、植物、生活用品等類型的簡筆畫；畫面美觀，有一定的速度。
（四）現代教育技術基本功。
能夠熟練使用計算機，鼓勵教師才參加全國計算機職稱考試，并在課堂教學中能夠熟練使用多媒體教學設備。
上述四項訓練要達到“四化”，即：教學語言標準化，兩字書寫正楷化，簡筆畫訓練教學化，現代教育技術實用化。
四、訓練原則：
2、統籌規劃、分類指導原則。制定訓練計劃，統籌安排，并根據教師個性差異，分類指導，在不同層次上限期達標。
3、搞好指導，科學訓練原則。利用本校特長教師或外請各項基本功的示范教師做兼職業輔導員，開展講座，指導基本功訓練。
4、基本功訓練與教學相結合的原則。寫字、簡筆畫、普通話、現代教育技術的訓練要與備課、書寫教案、批改、上課等教學活動緊密結合起來。
五、表彰獎勵：
對在本次基本功訓練活動中，突出的個人和教研組進行通報表彰，考核成績列入教師工作考核和教研組長考核。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇十
新學期伊始，校黨委書記劉克利同志給全校每位教職工發送了一封推薦信，推薦我校蔡炳新和美國貝得勒兩位教授關于“為什么要當教師”的心聲，在全校師生中引起了強烈反響。為深入學習上述兩位教授的敬業精神，切實提升師德建設水平，進一步營造“忠誠教育，熱愛學生”的校園氛圍，由宣傳部牽頭，聯合人力資源處、校工會、教務處、機關黨委共同發起“我為什么當老師”學習討論活動。
學校通知要求：學習討論活動在緊緊圍繞“我為什么要當教師”主題的同時，要重點突出“職業忠誠”、“熱愛學生”等師德方面的關鍵要素。
普教中心根據學校的部署，對中小幼各單位開展“我為什么要當教師”主題學習討論活動作了相應的安排。按照學校和普教中心的指示，幼兒園支部制定如下活動方案：
1.通過學習討論活動，進一步營造“忠誠幼兒教育，熱愛孩子”的氛圍，提升教師的敬業精神和師德修養，促進幼兒園的師德建設。
2.挖掘身邊師德典型事例，樹立身邊的榜樣，營造互相學習的氛圍，廣泛傳遞正能量。
3.進一步宣傳幼兒教育，提高幼兒教師的社會地位；進一步宣傳湖大幼兒園，不斷提升湖大幼兒園的品牌。
3月22日——5月31日。
第一階段：宣傳發動（3月25日——3月31日）。
1.成立“我為什么要當幼兒教師”主題學習討論活動工作小組。
組長：黨支部書記。
組員：黨支部支委成員。
分工：支部書記負責活動方案的制定、活動的整體策劃、安排、組織、活動的總結、資料的收集等；紀檢委員負責對整個活動的監督、指導；組織委員協助支部書記負責活動的策劃和組織工作；宣傳委員負責活動各階段的宣傳報道工作，包括宣傳專刊、網上報道等；青年委員負責與團支部的聯系，指導團支部圍繞主題活動開展相關工作。
3.向全園公示活動方案并做口頭宣傳，做到人人知曉。
4.組織收聽我校蔡炳新和美國貝得勒兩位教授關于“為什么要當教師”的錄音。
第二階段：活動開展（4月1日——5月20日）。
具體工作。
1.支部推薦相關學習資料，以集中學習交流和自學相結合的方式進行。
2.以觀看視頻的方式組織集中學習。
3.開展“我為什么要當幼兒教師”主題征文評比活動，優秀征文出刊。（教師50歲以下、保育員45歲以下參加）。
4.組織教職工參加z大學校報、新聞網、官方微博“我為什么要當教師”的學習及討論，爭取在z大學“名師博客”上發表主題博文。
5.以年級組為單位開展“我身邊的幼兒教師”交流活動，支委成員參加各年級的活動。
6.以年級組為單位舉辦“我身邊的幼兒教師”宣傳板報，幼兒園制作相關宣傳冊。
7.團支部組織相關學習交流活動（可以qq論壇的方式進行）。
8.黨員撰寫活動“我為什么要當幼兒教師”主題活動心得。
第三階段：總結反思（5月21日——5月31日）。
1.支部針對“我為什么當教師”學習討論活動情況進行全面總結和反思，并將資料報普教中心黨總支。
2、支部推薦兩篇優秀個人學習心得體會到普教中心。
1.“我為什么要當幼兒教師”主題學習討論活動面向全園教師，各項活動均按方案組織實施。
2.征文獲獎或學習心得獲獎的教師可在目標管理考核中加分。
3.活動全過程注意收集各方面的資料存檔。
4.活動過程中及時進行多途徑的.宣傳報道。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇十一
1、讓孩子知道教師節是老師專屬的節日，可以積極參與幼兒園的教師節活動。
2、孩子可以知道老師的`來歷，用自己的方式表達對老師的尊敬和熱愛。
3、在這次教師節活動節目中引導孩子理解老師工作的辛苦和意義，學會尊重老師，懂得感恩！
1、在每個班級制作一面“老師，您辛苦了，教師節快樂”的橫幅。
2、布置活動場地，布置呼應教師節特色的活動室環境。
3、老師和孩子們日常生活的照片。
1、對話介紹：今天老師給孩子們帶了很多照片。讓我們看看都有誰？
2、圖片中的老師和孩子們在做什么？你喜歡老師嗎？為什么？
3、引導孩子理解老師的辛苦，體會老師的辛苦。
4、一個孩子在哭。你知道這個老師在做什么嗎？
5、介紹教師節，引導孩子學唱《老師，您辛苦了》這首歌。
老師很關心孩子，愿意為了孩子的成長而努力。所以，我們要感謝感恩的老師，尊重老師。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇十二
活動目標。
1.知道9月10日是教師節是老師們的節日。
2.學習畫出人物臉部的特征。
3.激發熱愛老師的情感。
活動準備鉛畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。(見資料包)。
活動過程。
1.導入。
(1)通過談話讓幼兒知道今天是教師節。
師:今天是9月10日小朋友們知道是什么節日嗎?這是誰的節日呀?
(2)幼兒向班級老師問候節日好。
請出我班的老師。幼兒向老師們問聲節日好。
3.觀察我的老師。
(1)請幼兒觀察我們班的老師并進行描述。
師:請小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的?
引導幼兒分別觀察老師的臉形、頭發、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
(2)教師提問。
(1)教師示范講解畫法引導幼兒把老師的臉部基本特征畫出來。
(2)幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。
教師提出繪畫注意事項和要求。
5.幼兒給老師送上教師節的禮物。
(1)幼兒說說自己畫的是哪個老師請同伴評價。
(2)幼兒將自己畫的老師的像送給相對應的老師并向老師們說一句:“老師祝您節日快樂!”
主題活動方案：我為老師唱首歌。
活動目標：
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內容。
2、愿意跟著老師學習唱歌，產生對老師的愛戴。
活動準備：
1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。
2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。
活動重點：
唱準歌曲旋律、節奏。
活動過程：
1、出示掛圖，引起幼兒的興趣：
“誰能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)。
“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)。
2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)。
3、理解歌詞內容：
(1)“今天我們也來給老師唱支歌。”
a教師示范演唱歌曲。
b理解歌詞內容：
(2)“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”
a教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。
b幼兒跟著老師朗誦歌詞。
4、學會歌曲：
(1)教師再次示范演唱。
(2)幼兒邊學圖邊學唱。
(3)幼兒和老師分樂句輪流唱歌。
活動目標：
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
活動時間：9月5日——9月16日。
活動地點：月明苑幼兒園。
活動內容：
一、第一階段(9月5日--9月8)：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節活動內容，設計教師節主題墻飾，安排各年級段主要活動內容。
二、第二階段(9月9日)：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
三、第三階段(9月10日--9月16日)：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇十三
有人說：老師是火種，點燃了學生的心靈之火；老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登；一年一度的教師節即將到來，今年是第xx個教師節。教師在每一個人心中都是非常神圣的，萬千學子都是在老師的沐浴下長大成才。為了引導孩子們了解身邊的老師，更加充分地知道教師職業的特點和功勞。懂得關愛老師，感受老師工作的辛勞。在教師節到來之際，開展“心目中的老師”主題活動，激發孩子們尊敬老師、愛護老師的情感，愿意用自己的方式幫老師慶祝節日！
1、知道xx年9月10日是第xx個教師節，培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、能夠運用詩歌、調查、手工、角色互換等不同形式，感受老師的辛勞，向老師表達感激之情。
3、培養幼兒的大膽表現力、語言表達和動手操作能力。
活動主題：心目中的老師。
一、各班活動詳情：
1、語言：我的好老師（501）主要以詩歌形式，引導幼兒了解自己的老師，感受老師的辛勞。
2、綜合：老師大發現（502）以調查表的形式，記錄自己喜愛老師的各種信息。
3、音樂：每當我走到老師的窗前（503）通過音樂，感受老師的辛勞，向老師表達感激之情。
4、綜合：我愛我的老師（504）引導幼兒了解教師節的由來，運用自己的方式慶祝老師節日快樂。
5、手工：感謝老師（505）開動腦筋運用折紙、繪畫等方式制作禮物送給自己最愛的老師。
二、集體活動。
每班根據班級特色制作一份《我愛老師》海報，形式如首映禮簽名版一樣。（形式請在周五到501班參照模板）。
1、每班的教學活動內容在周一下午六點之前發布班級網站上。
2、各班級制作的《我愛老師》海報，在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上。創設出整塊我愛老師的版面。
1、照片：各班級老師負責本班的相關教育教學活動拍攝。
2、主題版面創設：各班主任老師周一中午集合501班。
3、整體打包報道：xx老師。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇十四
1、引導幼兒正確表現人體各部分的結構關系和發型、鞏固畫正面人的技能。
2、發展幼兒的觀察力和繪畫表現能力。
3、加深幼兒對老師的熱愛之情。
4、感受到教師節的快樂。
1、請配班老師配合上課。
2、繪畫紙、油畫棒。
3、范畫。
教師：現在我們看看老師的頭發是什么樣的?(長發、短發、直發、卷發、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點?(比如說圖案什么的)。
請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。
請幼兒仔細觀察、并請幼兒回答。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的.頭發和服裝的詳細的特點畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫，教師巡回指導。
a、鼓勵幼兒大膽作畫，充分發揮自己的想象，畫出每個老師的不同特點。
b、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結構關系和各部分的比例。
c、鼓勵能力強的幼兒可以畫老師的側面。
評價作品，結束活動：
1、教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是老師?哪幾張畫畫的是老師?
2、幼兒相互欣賞作品。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇十五
在教師節到來之際，社區（街道）黨工委、辦事處將以“社校共創全，同圓民族復興夢”為主題開展系列活動，通過社區文化與校園文化、網絡文化的融合，進一步宣傳《活雷鋒》提升社區文明程度、提高成員文明素質。在天平社區文化教育發展的途徑上，不斷向“首善”的目標推進。
活動內容：為進一步提升全社區保安隊伍的整體素質和戰斗力，切實提高校園安全防護等級，有效防范校園案件發生，街道將開展為期3天的社區保安隊、校園保安與門衛相關法律法規、業務知識等技能培訓活動。
活動時間：8月21日、22日、23日。
活動地點：初級中學。
責任部門：綜治中心。
活動內容：慰問學校中有特殊困難的教職員工。由轄區15所中小學、幼兒園（包括市立幼兒園、市委機關幼兒園）上報1位特困名單，在教師節來臨之前進行慰問。
活動時間：9月中旬前。
活動地點：特困教職員工家中、學校。
責任部門：社會發展科。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇十六
從1985到年，我們迎來了第xx個教師節，為了慶祝自己的節日，結合我園十三五品牌戰略，以此為契機，加強教師隊伍建設，激勵教師樹立職業理想，凝心聚力，為打造快樂、合作、發展的教師品牌而共同努力，促進二幼教育改革與發展。
幸福成長在二幼。
參加人員：延慶二幼正式教職員工90人、臨時工14人、四小和支教教師6名，保安5名。
活動時間：年9月9日下午4：00。
1、依托節日慶祝，對教師進行職業教育，感受做為幼兒教師的快樂和幸福。
2、結合教師品牌建設，外塑形象、內強素質，增強教師的使命感，打造二幼教師品牌形象。
3、結合雁陣團隊的打造，激勵教師自主發展，自我超越，為實現優質學前教育品牌而努力。
1、場地：凱思酒店四樓大廳，提前做好：座位安排、帶兩個話筒和一個立式支架和臺式支架、橫幅、演講臺、紅地毯鋪在中間、主席臺座椅等。
2、各團隊自選統一服裝。
3、二幼我幸福的家牌子。
5、攝像：郝曉軍，照相：張利民、王秀紅，放音樂：白春芳。
7、鮮花1束。
8、《追求者的足跡》130本。
第一章，二幼我幸福的家。
開始：教師們都排好第一個節目的隊形，共唱園歌《二幼、我幸福的家》，營造愛的氛圍。8個人舞蹈，唱完回座位。
程是艱辛的`、痛苦的，成長后的喜悅是快樂的、幸福的，那就是天邊那抹最絢麗的彩虹！年二幼杯一等獎的獲得者是：xx。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇十七
20xx年的9月10日，我們迎來了第xx個教師節。今年的9月10日是全國教育工作會議召開教育規劃綱要發布以后的第x個教師節，組織好今年教師節的活動對于學習貫徹全國教育工作會議的精神，貫徹落實教育規劃綱要，推動教育事業科學發展具有十分重要的意義。這個教師節也是月明苑幼兒園創園后迎來的第一個教師節，有著特殊的意義。今年教師節的主題是：貫徹全國教育工作會議，推進教育事業科學發展。活動本著全園師生家長共同參與的原則，營造一個溫馨、感恩、細膩的活動氛圍，更好的突出活動主題和內容，增強活動的`感染力和影響力。
1、幼兒通過參加活動知道9月10日是老師的節日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對老師的尊敬。
9月5日——9月16日。
xx幼兒園。
一、第一階段（9月5日——9月8）：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節活動內容，設計教師節主題墻飾，安排各年級段主要活動內容。
二、第二階段（9月9日）：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。
三、第三階段（9月10日——9月16日）：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇十八
為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提高教育教學質量，根據《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮級中小學教師課堂教學大比武活動。
一、參賽對象、時間及順序。
1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優秀的教師。
2、比賽時間、地點：
6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據自己實際情況調整參加。
3、比賽順序：按照中心校統一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。
4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。
二、比賽要求。
1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節中的一個課時即可，教案設計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內容。
2、微課要求：在教學設計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際，課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環節等，板書設計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節課不超過15分鐘。
三、關于微課幾點說明。
1、微型課的三個特點。
（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。（2）時間短。一般每節課不超過15分鐘。（3）課堂結構完整。麻雀雖小，五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環節。只是因為現場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。
2、上好微型課注意事項。
一是要“虛實結合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設計，充分展示自己的業務素質和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。
二是要“無中生有”。微型課的現場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務，雖然學生的活動現場并沒有發生，但教師的活動要體現學生的主體性。
三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。
四、評委組成。
各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。
五、結果運用。
1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績為參賽者最終得分。
2、比賽結果作為下學期推薦參加縣級優質課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優質課全部從縣級大比武活動中產生。
未盡事宜，另行通知。
文檔為doc格式。
幼兒教師基本功活動方案大全（19篇）篇十九
1、幼兒經過參加活動明白9月10日是教師的節日。
2、幼兒在活動中感受到幼兒園的`溫暖、教師的親切。
3、幼兒能夠在教師的指導下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對教師的尊敬。
9月10日上午
xx幼兒園
1、第一階段（9月xx日--9月xx日）：以小班年級組為主要承辦體，設計教師節活動資料，設計教師節主題墻飾，安排各年級段主要活動資料。
2、第二階段（9月xx日）：各年級段安排教學活動，托班與教師留影紀念，小班與家長合作制作愛心卡，中班制作教師節禮物，大班繪畫活動《我心目的教師》，布置主題墻飾板塊。
3、第三階段（9月xx日--9月xx日）：教師節主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。