通過總結(jié)自己的心得體會,我們可以更好地認(rèn)識到自身的優(yōu)點和不足,及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)或工作方法。以下是一些健身愛好者的心得體會,他們通過健身鍛煉積累了健康和身心的感悟。
下鄉(xiāng)支教個人心得范文(12篇)篇一
今年暑假懷著激動的心情走向xx市遂平縣xx村小學(xué),行程匆匆,而今回首卻記憶猶新。
如果要給這段日子定義一個顏色,我想用金色來形容它因為它是火熱的,十二個熱血青年組成一家,彼此互幫互助,相互扶持愛護(hù)和諧相處,雖艱苦卻樂在其中,一路上歡聲笑語,至今音猶在耳。
一切都是那么的和諧安靜:漆黑的夜幕上掛著點點繁星,銀灰的月光灑滿了整個校園,晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈,我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會:
“真沒想到原來做老師這么辛苦,招生,開課,備課……昨天我準(zhǔn)備幾個小時內(nèi)容,今天上課就一個半小時,真是臺上一分鐘,臺下十年功啊!以后一定要認(rèn)真聽老師講課”。
“對啊,有幾個孩子還總是不聽話,很是調(diào)皮呢,不認(rèn)真聽課,好讓我‘氣憤’了……”
“跟孩子們在一起真的挺快樂的,什么煩惱都沒有,雖然有時候他們調(diào)皮搗蛋,但大部分還是很尊敬我們的”,說著說著我們都笑了,仿佛在講述那個年幼的自己,仿佛又都回到了那個純真時代,那個最純樸最無憂無慮的過去……說到這次支教,我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語和綜合課外,還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程,另外,針對小學(xué)高年級的學(xué)生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時候,學(xué)生充滿對知識追求的目光,使我們每個老師都不敢怠慢,在熱情地授課、回答學(xué)生的問題,有時候他們機靈的小腦瓜子里會產(chǎn)生一些新鮮的想法,提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯栴},但是我們必是會認(rèn)真地解釋給他們聽。當(dāng)遇到不能獨自解決的問題就叫上其他的人一起討論,找到最佳的答案――充分調(diào)動所有資源提出解決問題的最佳方案。
當(dāng)自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時,總感到巨大的滿足:雖然有時候感覺很累,但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵,是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候,就會打心里感到快樂,因為確確實實向他們的傳授了不少的知識,給他們帶來了新的思想,新的生活方式。看著自己的勞動成果,開心之情充溢了我們的心!
在美麗的遂平xx村,沒有城市的喧囂,只有一派安靜和諧的畫面的社會主義新農(nóng)村里,有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們,還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生――黃淮學(xué)院中國語言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊。
我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中,我們一起克服困難,增進(jìn)了解,增進(jìn)友誼。
我慶幸自己加入了這個團(tuán)隊,十天的時光雖然很短暫,但是我卻收獲很多。
人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁,澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當(dāng)我再一次踏上講臺,沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實踐活動,我們只做了10天的教師,但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕,要上好每一堂課,讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣,這并非是件容易的事,況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師,一切都得靠自己去探索,去研究。
十天的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了,我們經(jīng)歷了,走過了,收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的韶山人民,是你們給了我們成長的經(jīng)歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,謝謝你對我們的指導(dǎo)和幫助;但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們,是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠地希望xx村人民生活越來越好,經(jīng)濟發(fā)展的更好更快。
下鄉(xiāng)支教個人心得范文(12篇)篇二
三下鄉(xiāng)是騰訊公益推出的支教項目,旨在通過社交媒體的力量招募青年志愿者走進(jìn)農(nóng)村,進(jìn)行支教活動。我有幸參加了這個項目,在為期一個月的支教中,我受益匪淺,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。
第二段:準(zhǔn)備階段。
在動身前,我特別重視了準(zhǔn)備階段的工作。我做了大量的行前準(zhǔn)備工作,包括買好所需的學(xué)習(xí)用品和生活用品,了解當(dāng)?shù)氐臍夂颉⒌乩憝h(huán)境等信息,并學(xué)習(xí)了一些基本的口語。此外,更重要的是,我開始認(rèn)真思考如何更好的為農(nóng)村學(xué)生帶去適合他們的教育方法和知識,因為做好支教準(zhǔn)備是成功支教的第一步。
第三段:支教體驗。
在支教活動期間,我和村里的孩子們一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍,深入體驗了他們的生活習(xí)慣、心理狀態(tài)等。在這期間,我深深意識到,要順應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕蛯W(xué)生需求,從他們的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)掘他們的潛力,提升他們的學(xué)習(xí)興趣和能力,使他們更好的適應(yīng)社會。
第四段:支教收獲。
通過這次支教活動,我收獲了許多。一方面,我提高了自己的組織、管理、語言表達(dá)等技能,在平時生活中,以及今后的工作與社交中也會有所幫助。另一方面,我深深體會到了“分享就是快樂”的道理,能夠付出自己的力量,為別人帶去幫助,是一種無法用語言表達(dá)的情感體驗。最重要的是,我深刻領(lǐng)悟到教育是一項重要的事業(yè),而每一份力量都會有所貢獻(xiàn)。所以,支教不僅是對他人的幫助,更是對自身的成長和提升。
第五段:結(jié)束語。
總之,在這個全民公益的時代,支教已經(jīng)成為了一種義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。通過支教,我們能夠鍛煉自己的能力、成長自己的心靈、為別人帶去更多的幫助,讓自己的人生不留遺憾,更好地體悟人生的意義和價值。三下鄉(xiāng)支教已經(jīng)結(jié)束了,但是我的“支教之旅”卻沒有結(jié)束,我將在今后的工作和生活中,繼續(xù)攜手心系農(nóng)村,不斷追求價值的同時,為這個社會貢獻(xiàn)一份自己的力量。
下鄉(xiāng)支教個人心得范文(12篇)篇三
今年暑假,我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天,但讓我學(xué)到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中,我學(xué)會了很多東西,對一些事情也有了新的看法,對自己的認(rèn)識更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶,這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn),切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力,現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進(jìn)入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,這才是對個人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗,我們只有走出學(xué)校,走進(jìn)社會,才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐,在實踐中了解自己,在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長才干,增強工作實踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標(biāo)準(zhǔn),專業(yè)知識不夠扎實,現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉,刻苦學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì),將來做一名稱職的人民教師,以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時也磨練了自己,我在這十天的教學(xué)中,始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件,但可以改變自己對生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信勤能補拙,只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏,就算沒有好的學(xué)習(xí)條件,我也可以有一個美好的前程。
四、講求合作提高效率。
當(dāng)今社會是一個競爭十分激烈的時代,單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識顯得非常重要,因為在當(dāng)下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作,和有的人合作一次,可能就一去不復(fù)返了,但和有的人合作一次就成為朋友,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會,誠信合作達(dá)到雙贏的效果。可以這樣說,一個人的誠信度有多高,她/他的成就就有多大在評價別人的缺點時,首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里,我對此就認(rèn)識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說,如果沒有合作互助,僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友,真誠的希望你們都能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
五、學(xué)會感恩回報社會。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是,他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿,是他們借給我們被子,讓我們度過了十個晚上,對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲:謝謝叔叔阿姨,向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的,而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大,無時無刻不關(guān)懷著我們,當(dāng)我們獨立了,當(dāng)我們有成就了,我們最不要忘記的是自己的父母,其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩,要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為,讓我們的靈魂深處,心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了,價值得到升華了,就應(yīng)該到回報的時候了。我認(rèn)為回報有三個層次:回報父母和朋友;回報社會和你周圍的環(huán)境;回報人類。
下鄉(xiāng)支教個人心得范文(12篇)篇四
支教,一個崇高神圣的使命,對于三下鄉(xiāng)實踐團(tuán)隊愛心支教組成員來說,感觸尤為深刻。
最初來到這里,面對陌生的環(huán)境,簡陋的條件,甚至不知自己要從何做起。16位成員集思廣益,通力合作,從招生宣傳到分班排課,從安排備課到教室布置,從校規(guī)制定到走上講臺……在同一個目標(biāo)同一個信念之下,他們一邊探索,一邊有條不紊地完成了開班前的各項籌備。教書育人,16位培訓(xùn)教師清楚自己的使命,我們給學(xué)生傳授的不僅僅是知識,更是一種精神,一種態(tài)度,要讓他們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、學(xué)會感恩、學(xué)會做人。他們身體力行,用行動告訴孩子們,什么是愛,什么是關(guān)懷,什么是無私奉獻(xiàn)。
當(dāng)學(xué)生拿著試卷告訴我們:“這道題我終于會做了”,當(dāng)學(xué)生在日記中寫道“他們的課非常好聽,我愿意一輩子聽下去……”,當(dāng)學(xué)生把老師的畫像畫成天使,當(dāng)學(xué)生哭著說我不想拍合影,因為那意味著要和你們分開……那樣的震撼,那樣的感動,是支教老師們未曾預(yù)料的。在這有限的時間里,我們帶給他們知識和關(guān)愛,而他們帶給我們的,是心靈的觸動,是滿滿的收獲。
你們的微笑是我最大的幸福,支教生活,是我寶貴的人生財富。
下鄉(xiāng)支教個人心得范文(12篇)篇五
作為一名支教志愿者,走進(jìn)鄉(xiāng)村,教授貧困地區(qū)的孩子們,體驗身在其中的生活,參與當(dāng)?shù)厣鐣慕ㄔO(shè),扶助當(dāng)?shù)貎和砷L,顯得更為珍貴。此次參加三下鄉(xiāng)活動,我的愿望便是希望通過自己的行動能夠有所幫助,也在其中收獲自己的成長與收獲。
第二段:支教推動教育公平。
以我所在的鄉(xiāng)村為例,這個地方是一個廣闊的農(nóng)村,文化程度較低,基礎(chǔ)教育發(fā)展也比較滯后,這也是很多貧困孩子沒有機會接受基礎(chǔ)教育的原因之一。經(jīng)過支教以后,我們做不到讓這些孩子立刻過上優(yōu)越的生活,但是,我們卻能在某種程度上為這樣一個有限的社區(qū)建立一個良好的教育平臺,為孩子們帶來更多的機會和資源。通過教學(xué)過程,我們更加清晰地認(rèn)識到,平等的教育不僅僅是一份貢獻(xiàn),更是一項任重道遠(yuǎn)的努力。
第三段:支教拓寬視野。
支教最重要的一點就是能夠讓我們的視野被拓寬,真正站在這個角度了解這個鄉(xiāng)村。此次支教體驗讓我真正的了解到這個鄉(xiāng)村的生活規(guī)律,鄉(xiāng)村居民的生活方式,以及鄉(xiāng)村特有的文化與歷史。這不僅拓寬了我的視野,讓我了解到不同地區(qū)之間的差距,也讓我學(xué)會了從不同的角度來看待和思考問題。從這個意義上說,支教可以更加全面和多視角地了解社會,豐富自己的人生經(jīng)驗。
第四段:支教豐富人生經(jīng)驗。
支教不僅為孩子們提供了教育資源,而且也讓我們的支教志愿者豐富了自己的人生經(jīng)驗。當(dāng)我們站在講臺上給孩子們講課時,不僅能夠教授孩子們知識,更讓自己從中獲得了成就感。在幫助當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q如食宿等問題時,也讓我感受到了人與人之間那種小而美妙的友誼。同時,還有更多團(tuán)隊合作與社會責(zé)任意識的錘煉,讓我們的人生經(jīng)驗更加地豐富和多彩。
第五段:結(jié)尾。
回顧“三下鄉(xiāng)”支教的經(jīng)歷,感悟良多。它不僅讓我們踐行了人道主義精神,更讓我們體驗了一份對人對世界的愛和熱情。作為一名青年志愿者,我們要牢記心中那份初心,將這種人性關(guān)懷傳遞下去,堅持用自己的雙手去幫助那些需要幫助的人。
下鄉(xiāng)支教個人心得范文(12篇)篇六
作為社會未來的主宰者,明天的生力軍,大學(xué)生暑期文化,科技,衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐是我們認(rèn)識社會,服務(wù)社會,鍛煉自我的有效途徑。為響應(yīng)黨的號召,落實科學(xué)發(fā)展觀。這個暑期,我有幸參加我們廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國商學(xué)院,由經(jīng)濟系和西語系合力組辦的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動。來到了陽春四中開展夏令營和調(diào)研。
陽春四中是陽春市春城鎮(zhèn)第四中學(xué),處在城郊之間,因此原名叫附城中學(xué)。四中歷來都是人數(shù)最多,管理最嚴(yán)的學(xué)校。雖然校名是第四,但成績在春城鎮(zhèn)一般都排第三。無論中考還是高考,每年的成績都會上一個臺階,就如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。去年還被評為“全國校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”。
然而四中的學(xué)生有些較特別。畢竟與一中,二中的成績有一定的距離。這里的學(xué)生由于住在城郊地區(qū),城里的孩子比較嬌氣,孩子們都不好管。有不少學(xué)生的家長都在外打工,很少時間回家看望孩子,更不用說關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況了。他們都在爺爺奶奶或外公外婆家成長。許多教育方面都沒有做足,而且孩子的叛逆心理比較重,對學(xué)習(xí)的自信心叫缺乏。所以教育成了學(xué)校老師們的重?fù)?dān)。因此,四中的副校長也希望我們能通過這次的夏令營活動,給予他們一定的鼓勵和幫助。我們也盡我們所能,給他們最大的鼓勵。
在我所參加的小組里,我們是負(fù)責(zé)調(diào)研的。調(diào)研的主題分別是關(guān)于陽春市農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)模式發(fā)展以及未來的發(fā)展前景,關(guān)于陽春市學(xué)生心理健康成長的問題。
在調(diào)研關(guān)于農(nóng)業(yè)的主題中,我們走訪了蟠龍村,高瑯村,城北村以及城南村。了解了他們的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)模式,未來的發(fā)展趨勢。
所謂天時,地利,人和。每個村都有其特點,其中最主要的因素就是地理位置。蟠龍村主要的經(jīng)濟作物是金桔和春砂仁。其他農(nóng)作物還有水稻和花生。地理位置的優(yōu)越性使農(nóng)民通過種植金桔和春砂仁獲得了一定的收入。但也由于蟠龍村里城鎮(zhèn)比較遠(yuǎn),交通給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民帶來不少困擾。加上金桔的經(jīng)濟收入在近幾年都有滑坡現(xiàn)象,所以蟠龍村的村民現(xiàn)今還只是解決了溫飽問題,還沒達(dá)到真正的小康標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟仍有待發(fā)展。根據(jù)我所了解的,市政府在實施“村村通”政策,不斷改善各村的交通條件,這為蟠龍村未來的對外發(fā)展打造良好的基礎(chǔ),此外,我認(rèn)為蟠龍村還可發(fā)展農(nóng)業(yè)多元化,春砂仁曾是皇室貢品,又是現(xiàn)今名貴藥材,還可以做煮食材料,應(yīng)加大力度宣傳春砂仁,可以通過廣告牌,建立并完善農(nóng)家樂及餐飲、娛樂、觀光地等形式,積極做好宣傳工作,增加該地的知名度。而處在城鎮(zhèn)邊緣的高瑯村,經(jīng)濟收入稍微好些,再而就是城南村,城北村。所謂先富帶動后富,處在城鎮(zhèn)越近,帶動的經(jīng)濟發(fā)展就越快。特別是城南村,屬于城中村,靠招商引資,賣地租鋪,獲得了可觀的收入。最出名的旅游景點就是陽春市東湖公園,里面還有晚上開放的壯觀的音樂噴泉。
在另外的調(diào)研主題中,關(guān)于學(xué)生心理與健康成長,我們拜訪了陽春市四中的書記,陽春市教育局,參加了幾次家訪,還派發(fā)了問卷調(diào)查訪問陽春四中的學(xué)生。我們了解到,學(xué)生很少與家長溝通,他們的學(xué)習(xí),家長也比較少關(guān)注。而學(xué)生們對自己的成績都沒信心,連好一點的高中都沒信心考上。與學(xué)生平淡的交流中,得知他們的生活和我們有很大的區(qū)別,部分學(xué)生因為沒有父母的管束,晚上很多時候夜不回家,這次的夏令營活動中,義教的教師們開展了許多活動,為他們的暑假增添了許多有意義的色彩,也從中不斷鼓勵他們學(xué)習(xí),相信自己是實力,始終記住一句話:努力,一切皆有可能!
通過這次活動,使我獲益良多。其中就是良好的團(tuán)隊以及隊員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。在前期準(zhǔn)備工作中,為了更好地對各農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研,我們團(tuán)隊成員根據(jù)自己的能力,進(jìn)行了合理的分工,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,順利的完成了前期的工作。為此次活動的順利的`完成奠定了堅實的基礎(chǔ)。由于大家多是第一次參加“三下鄉(xiāng)”活動,經(jīng)驗不足,在開展具體工作時,不但要開展調(diào)研活動,還要與當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)民朋友交流、進(jìn)行深入調(diào)查等多項工作,大家顯得有些拘束。但是大家并沒有退卻,而是發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),互相幫助的精神,各司其職,各盡其能,全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中,我們順利的完成了此次社會實踐活動。從這次活動中,我更加深刻的體會到了團(tuán)隊的力量及團(tuán)隊的重要性。
總的來說,通過這次活動,以陽春四中為起點,我很高興看到我們美麗的陽春市春城鎮(zhèn)各農(nóng)村的新發(fā)展,風(fēng)景優(yōu)美,境內(nèi)群山環(huán)繞,綠樹掩映,農(nóng)民住房依山傍路。我覺得這一地區(qū)的旅游景點是可以更好的開發(fā)與壯大起來的,而且將會吸引眾多游客前來休閑與參觀。同時,我也增加了許多自己未學(xué)過的知識,認(rèn)識到農(nóng)村新發(fā)展的方向是多元化的。除此之外,我還提升了自身的思想素質(zhì),道德水平,知識文化水平,深化了我們對鄧小平的“以經(jīng)濟建設(shè)為中心”的思想。社會應(yīng)該給予不發(fā)達(dá)地區(qū)以更多的關(guān)注,讓雨露惠及農(nóng)村。這次的實踐活動還促進(jìn)了我們對國情、民情的認(rèn)識,增強了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命感和責(zé)任感。作為大學(xué)生的我們,更應(yīng)該加倍努力,為祖國的繁榮富強多流汗,多動腦,多奉獻(xiàn)!
下鄉(xiāng)支教個人心得范文(12篇)篇七
在這個驕陽似火的七月,xx大學(xué)xx志愿服務(wù)團(tuán)20名志愿 支教老師帶著團(tuán)省委對小朋友假期的關(guān)注、帶著學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的隱隱期盼、帶著同學(xué)們的聲聲叮嚀,懷揣著激動的心情,踏上了xx完小十三天的三下鄉(xiāng)支教之旅。
我是小班的語文老師,兼任班主任一職。小班的成員較多,流動性大,成分也很復(fù)雜,有二年級、一年級、不會說普通話的學(xué)前班、甚至不怎么會說苗話的3歲小孩。因此,在語文教學(xué)方面,我遇到了重大的困難。
計劃教授《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容,但大部分孩子連字都不熟。只得調(diào)整方案,對于識字的孩子,帶著誦讀并讓他們了解大意;對于不識字的孩子,在輔教老師的幫助下,教他們練習(xí)學(xué)會寫黑板上簡單的字。上了兩節(jié)《弟子規(guī)》,孩子們的興致也過了。語文課又安排了造句課,培養(yǎng)他們基本的語文知識;加上了唐詩課,讓他們了解唐詩這一門璀璨的文化明珠的魅力,并適當(dāng)?shù)闹v解了幾篇容易的唐詩。
課堂上有像吳文斌一樣調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,但更多的是像吳俊斌一樣聰明活躍的二年級學(xué)生,還有如龍婉容般聽話好學(xué)的一年級及學(xué)前班學(xué)生。還好孩子們對于語文課的愛好還比較濃烈,加之我是班主任,與孩子們接觸的時間也多,語文課還算進(jìn)展的蠻順利的。遺憾的是沒有達(dá)到培養(yǎng)興趣的目標(biāo),沒有教予孩子們更多的知識。
除了語文課,還會組織開展游戲課。此外大部分時間都會在小班教室當(dāng)助教,維持紀(jì)律,在底下教一些孩子寫字認(rèn)字。
雖然基本上上完一節(jié)課,嗓子就冒煙般得疼。但看到孩子們那渴望知識的眼神、看到他們學(xué)到知識時的快樂、聽到他們一聲聲叫著“老師”,我覺得這些努力和辛苦都是值得的。
下課了,小班的小調(diào)皮蟲們大部分一窩蜂的跑出了教室。爬樹的,操場打球的,地上打滾的,小賣店買東西吃的到處都是我們的小班人馬。我是小班的班主任,需要了解每一個學(xué)生的資料,便于關(guān)注他們的成長和管理班級。
下完課,我就呆在教室里。拉著孩子們的手,問他們家庭的基本情況,孩子太小了。有的甚至不知道自己住的地方叫什么,絕大部分不知道父母的名字。當(dāng)問到對爸爸媽媽的印象時,大部分人都是不知道。每次看著孩子們聽到“爸爸媽媽”這個詞眼時迷茫的眼神和搖的那么干脆的小腦袋,心里都會酸酸的想流淚。
下課的時間很短暫,我的力量很微弱,只能盡自己最大的努力去關(guān)心小部分孩子,給他們一些小小的溫暖。
放學(xué)羅。“老師,你今天去哪送人啊?去我們家吧。”“老師,你昨天答應(yīng)我要去我家的。”“老師,去我家。”“去我家。”在孩子們的吵吵鬧鬧中,老師們分好組,大手牽小手,頂著熱辣辣的太陽走上了回家的路。
回家的路很長,可孩子們的激情很高,緊緊的黏著我們,有點甚至是背著回家的。一路上,我會問孩子們今天學(xué)到了什么知識,帶他們唱歌,孩子們開心的講自己發(fā)生的開心的事。于是那些長長的路,總是很快很快就“被征服”,“被”我們走完了。
送孩子們平安到家,會與家中長輩了解一些家庭情況和小孩子的情況。接著,在孩子們的依依不舍中、踏著快落山的陽光,走上了回學(xué)校的路。
開始我們開玩笑的說,下鄉(xiāng)讓我們長的最多的是體力啊!不過后來發(fā)現(xiàn),我們收獲到了更多的是故事與感動、開心與笑容。每一個孩子都有一個心酸的故事,當(dāng)我們踏進(jìn)他們家,當(dāng)他們解開心扉為我們講訴自己的故事時,真的感受到的是心與心的聯(lián)通。
我們在這里是自給自足的生活,后勤組,羅老師和炊事班的吳班長是每天的主力軍。我們女生9人分3組輪流打下手。做飯時,我們一般6:00起床,洗菜切菜;不做飯時,6:45左右起床,等著每天7:00的升旗儀式。有時候眼睛都睜不開的開著冉冉升起的國旗,有時候睡眼朦朧的切著菜。不過,這樣有規(guī)律的生活也讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
每天的飯菜不算豐盛,菜式也很單一,但一群人圍坐在桌旁,大聲高歌《團(tuán)結(jié)就是力量》后,開始那有序的搶菜。這種家的感覺讓我覺得好溫馨。
在這十三天的支教時光里,在與xx小朋友的交流學(xué)習(xí)中,師生之間建立了深厚的感情。我們鍛煉了的能力,磨礪了意志,我們學(xué)會了耐心和傾聽,我們學(xué)會了感恩和珍惜,我們學(xué)到了許多書本之外的知識。這次支教之行將成為我們?nèi)松幸还P豐富的寶藏。
下鄉(xiāng)支教個人心得范文(12篇)篇八
今年的暑假對我來說是一個特殊的假期,因為在這個假期,我有幸成為一名志愿者參加了校上義務(wù)支教服務(wù)隊組織的“三下鄉(xiāng)”活動。
在這半個月的支教活動中,讓我感觸最深的是我所支教的家庭對我們這些支教學(xué)生十分熱情,很讓人感動。而我個人也在支教的過程中感受到傳授知識的快樂。在與學(xué)生相處的過程中,讓我學(xué)到了很多書中學(xué)不到的知識,感覺很棒。
裴斯泰洛齊曾說:“實踐和行動是人生的基本任務(wù);學(xué)問和知識不過是手段、方法,通過這些才能做好主要工作。所以,人生必須具備的知識應(yīng)該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠(yuǎn)是分不開的,在實踐中可以檢驗真理,也能培養(yǎng)能力,彌補不足。這次暑期三下鄉(xiāng)活動使我有了一個驗證自我的機會。
興趣是最好的老師這句話真的是千古不變的真理,我在教授學(xué)生真的是切身體會到了,炎熱的天氣,總會讓人心煩意亂,靜不下來讀書,這個時候只能想辦法讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。比如可以從天氣方面著手,如果是教英語,可以多教一些有關(guān)天氣方面的的單詞:如果是教語文的,可以教他幾首有關(guān)冰雪之類的詩歌。而我是教物理的,一開始不會先給學(xué)生講題。一般開始幾分鐘講一下冰箱、空調(diào)等家用電器的原理,讓學(xué)生從興趣中感受學(xué)習(xí)物理的快樂與成就。這樣的教學(xué)方法不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且可以擴展學(xué)生的知識面。
另外與學(xué)生相處的也要學(xué)會隨機應(yīng)變,有時候?qū)W生可能與你鬧脾氣,不想學(xué)習(xí)。這時候不能與學(xué)生來硬的。如果你強制性的要他學(xué)習(xí),可能會影響你與學(xué)生的感情,而且學(xué)生正處于青春期,他們叛逆的思想很容易爆發(fā),我們需要學(xué)會以靜制動,以軟降硬。要充分運用我們的智慧來勸說他們,要動之以情,曉之以理。那些學(xué)生都是明事理的孩子,那個對他們好,他們都是知道的,只要溫柔和善的與他們講道理,他們會聽我們的。
支教,它帶給我無數(shù)珍貴的友誼,帶給我喜悅與憂愁,帶給我許許多多無價的美好回憶十多天的支教生活使我明白到,什么是無私的奉獻(xiàn),什么是艱苦的喜悅,每次支教回來我都非常疲憊,但是我并不后悔,因為我得到的比付出的更多,而且更加有意義。支教的經(jīng)歷在我心里是一道不可磨滅的美麗印痕。
經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中寫下不平凡的一頁,更是我今后人生的一筆財富。不可置否,其給我?guī)淼挠绊懛菚r間所能減弱,一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。這半個月的支教工作,有著勞累有著辛酸,想過放棄,想過退縮,但更多的還是與學(xué)生相處的那段快樂和充實的時光。在義務(wù)支教服務(wù)隊這個大集體中,始終有“家”的感覺,有“家人”的溫馨,給我很強烈的歸屬感、幸福感! 半個月的時間雖然不是很長,但是半個月的支教工作已經(jīng)讓我成長了很多。它讓我增加了對責(zé)任感的認(rèn)識,讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好,力求完美。如果說,當(dāng)初還只是對支教生活的憧憬,而在這半個月結(jié)束時,些許已感受到了些什么——平淡,是一種至美的`境界!相信在我的不斷的努力下,我會在今后的工作生活中做的更好,因為自己已經(jīng)吃到很多的苦了,我相信我會在不斷的成長中得到更多的鍛煉,我會將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好,我相信我會做好這一切的,我知道自己的能力在半個月里提高了很多,我會繼續(xù)努力的!
支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說支教的感受,我會說:“簡單并快樂著,平淡受著,付出并收獲著!”有句名言這樣說:“人生沒有彩排,每天都是現(xiàn)場直播。”是的,逝去的了永遠(yuǎn)不會重來。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場直播”,不留下任何遺憾呢?那就是每天都過得充實,過得有意義。支教的日子是充實的、快樂的。
7月12日中午十二點,xx美院的21個支教志愿者從本部出發(fā),前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸,來到那個古老而淳樸的學(xué)校時,天色已黑,待安頓下來已是深夜12點。
支教,對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時候,就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受,能讓我走進(jìn)農(nóng)村教育的一線,去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
雖然短短幾天的支教,但對于每個支教老師來說,是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞,而且意志力要堅強,我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R交給他們,把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著互相學(xué)習(xí),互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己,服從學(xué)校的安排,一切支教活動才能得以順利進(jìn)行。
些教學(xué)視頻看,很多學(xué)生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻,我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí),希望他們可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的知識。
我們的支教時間很短,所能做的事情畢竟有限。不過這樣的一次經(jīng)歷,將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗,我將永遠(yuǎn)記得這次的xx之行。
2011年7月16日,滿懷著激情、少許的不安,踏上了我們的征程。經(jīng)過兩個多小時的顛簸,在我院輔導(dǎo)員的羅老師的帶領(lǐng)下到達(dá)了我們的目的地--xx縣xx完小,傳說中xx的西伯利亞。 靜靜的坐在火車上,真的實現(xiàn)了當(dāng)時的一句玩笑話__在火車上寫三下鄉(xiāng)總結(jié),腦海中浮現(xiàn)著支教的種種畫面。
十三天說長不長,說短也不短,但是在這不長不短的十三天里,我們獲得了一生中難以a獲得的東西_ ____團(tuán)隊的精神、工作的經(jīng)驗、真摯的友誼在那里我們沒有虛度光陰,以“伴你成長,關(guān)愛你的假期”為主題,用心做事,用心服務(wù)。生活比想象中要艱苦的多,本來隊長去踩點后告訴我們那里是不缺水的,但是老天卻跟我們開了一個大大的玩笑,在我們?nèi)チ酥螅蝗煌K耍量嗔宋覀冴犖橹械哪型麄円粨?dān)擔(dān)從距離學(xué)校幾百米遠(yuǎn)的水井中挑水回來。然后是我們的洗澡條件:每天不得不去燒水,還沒有澡堂,難住了我們女生。接下來就是吃飯問題,開始是兩天五餐,餓暈了我們一大群人,也辛苦了我們炊事班的班長,還有就是五天才會有一次趕集。但是,我們堅信“堅持就是勝利”,十三天就這樣過去了。 現(xiàn)在想想,沒有過不去的坎,只要挺直腰板去面對困難。我們在一起有說有笑,我們說是苦中作樂,但我不這樣認(rèn)為,如果說有一種先進(jìn)叫落后的話,那么就有一種吃苦叫幸福。因為我們累并快樂著的。
我們是代表學(xué)院去的,我們也帶去了我們的特色:通過一系列的標(biāo)本制作,讓孩子們更加深入的了解自然、了解一些科普知識。在炎炎烈日下她們的激情絲毫不減,讓我想要偷懶的心也堅持著為她們講述著采集標(biāo)本的方法。
感動:
三下鄉(xiāng),這是個鍛煉個人能力的活動,我們一直都在默默的堅持,默默是我們的品質(zhì),三下鄉(xiāng)也是個另人感動的活動。在這十三天里我深受感動:感動于一個五年級小女生xx每一次在家門口一直看著我們走對路并逐漸消失的背影才進(jìn)家的事情,感動于她在帶有感情的演講、以及“媽媽是冬天里的小棉襖,溫暖我的心”的演講,感動于九歲的xx帶有童真的話語“老師別哭,我們是相親相愛的一家人”。感動于最后一天早上“老師,我們五點就起床了,怕你們偷偷的走了”。
收獲:
一份耕耘,一份收獲,在這十三天里,我們過得充實。讓我學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的東西,我覺得我變的成熟了。都說只有義無反顧的付出,才可以理直氣壯地收獲。十三天下來,我們,累了,乏了。卻掩飾不了我們內(nèi)心的喜悅與踏實,我們收獲了友誼,收獲了感動,收獲了成熟,收獲了堅強,收獲了成長。過程中,辛酸的淚水、真心的微笑、堅強的背影,也構(gòu)成了我生命里最珍貴的回憶。
我們?nèi)チ耍瑤еで榕c不安,我們回來了,帶著感動與收獲,中間只有短暫卻亦永恒的十三,這十三天注定是不平凡的十三天,十三天里我們在汗水中學(xué)會了許多,經(jīng)歷就是成長,我親身見證了我們每天都在實踐中堅強,在實踐中成長。只因自己滿腔的激情,只因自己曾許下的諾言,只因自己心中那最原始的真誠。我們不虛此行。
反思,其中可能的原因包括:部分學(xué)生對課程內(nèi)容興趣不大;課程內(nèi)容偏深,授課老師用詞過于不夠通俗易懂,不容易被學(xué)生所接受,尤其低年級的學(xué)生更是不知所云;課堂時間過長,小朋友的注意力集中不了那么久;助教老師的輔助教學(xué)意識薄弱,,相互之間默契不夠,沒能很好地協(xié)助主講老師維持課堂秩序。會議最后,還討論了接下來的課程應(yīng)該采取怎樣的形式以吸引學(xué)生的興趣和注意力,助教老師應(yīng)該怎樣協(xié)助主講老師等。下午的科普知識課,增添了可以讓學(xué)生親自動手體驗的環(huán)節(jié),課堂情況有所改善,但授課的措辭和時間長度,還是做得不夠好,還熬不到下課,課堂秩序就快要崩潰瓦解了。
第一天的上課情況,讓我們感到非常沮喪,但“雪上加霜”的是,價值九十多塊的獎品被一些調(diào)皮的學(xué)生拿走了。我們都感到壓力不小,尤其是隊長黃曉蘇。在重重挫敗和困難面前,我們知道,最需要的是及時調(diào)整自己的心態(tài),想方設(shè)法改善課堂紀(jì)律和氣氛,絞盡腦汁節(jié)省上課物資。
25號,即我們開展課程的第二天,早上的課由我來講,關(guān)于一些醫(yī)學(xué)方面的小常識。這天的課堂秩序相比前一天,有了很大的好轉(zhuǎn)。得益于我們采取的一些新措施:將學(xué)生分成四個小組,并分別委派一個小組長協(xié)助管理課堂秩序;除了理論講授外,還在各小組間進(jìn)行了問答積分比賽,積分和紀(jì)律最好的小組都可獲得表揚和獎品;在講授理論時,適當(dāng)?shù)卦黾忧榫澳M。這樣一來,課堂秩序有了大的改善,學(xué)生的積極性明顯提高,對授課內(nèi)容也更感興趣了。
在之后的課程里,我們“去其糟粕,取其精華”,對前一次課認(rèn)真總結(jié),得出可以“治”住學(xué)生的方法,并在以后的課上沿用,不斷改進(jìn),如分組制度,積分競賽等;對于不好的教學(xué)方式,則避免再使用,或及時改良后再用,如搶答,雖然可以很好地激發(fā)學(xué)生的積極性,但卻很容易引起課堂秩序混亂,也很難達(dá)到公平,于是大家就提議少采用搶答的形式,但后來隊員周莉制定了嚴(yán)格的搶答規(guī)則后,秩序比較好,這樣搶答也可以是一個不錯的方法。 我們開展的課程,有與時俱進(jìn)的“亞運世博搶鮮看”,探索科學(xué)奧秘的“解開電的面紗”,還有健康保健、心理教育、素質(zhì)拓展、手工制作等的,涉及多方面的知識,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對可以親自參與、動手嘗試的課程興趣較大,如團(tuán)隊?wèi)敉馑刭|(zhì)拓展和手工課等課程,對于理論較多的課程,則需要適當(dāng)插入一些視頻或者情景模擬,以增加課堂的趣味性。說到情景模擬,可以由老師來表演,也可以給出表演大綱內(nèi)容,讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)自由發(fā)揮表演。在心理教育課“心靈的窗戶”上,我們就嘗試了讓學(xué)生來表演的方式,結(jié)果表演出乎意料地好,他們的語言更生動也貼近同齡人,感染力也更強,臺下的小朋友被逗得哈哈大笑。另外,也可以鍛煉學(xué)生的膽量和語言表達(dá)能力,增進(jìn)課堂參與程度,拉近學(xué)生與課堂的距離。
通過不斷的反思和總結(jié),積極尋求解決問題的方法,我們得以不斷的進(jìn)步,到后來的課程就越上越順利了。最后的一個內(nèi)容是“游園會”,學(xué)生通過參加各式游戲活動來贏得獎券,然后兌換獎品。就這樣,我們的課程在一陣陣歡聲笑語中完滿結(jié)束了。
下鄉(xiāng)歸來
回校第二天早上,是“三下鄉(xiāng)”后的一個分享會。會上,各個隊及隊員對自己的工作進(jìn)行了總結(jié)和經(jīng)驗分享,讓我不僅見識、學(xué)習(xí)到更多的下鄉(xiāng)感受和經(jīng)驗,也讓我再一次感受到,下鄉(xiāng),是一個團(tuán)隊的事,需要各成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,無私奉獻(xiàn)自己。
下鄉(xiāng)支教個人心得范文(12篇)篇九
那段時間,xx小學(xué)總是會下雨。炎炎夏日,雨帶來了清涼,雨后的彩虹又顯得十分珍貴。我們隊伍就像是那彩虹,用良好的品格匯聚成虹,雨后現(xiàn)出,帶給人驚喜與希望。偏偏我們又像那虹,該走的時候沒法停留。但是彩虹的色彩應(yīng)該被銘記。為期21天的支教之行那么快就結(jié)束了。現(xiàn)在回想起來,與隊員、學(xué)生們一起度過的日子,仿佛一切都還在昨天。甚至于,回到家沒有辦法適應(yīng)一個人睡一張大床,沒有人鬧你起床,沒有學(xué)生早早來到你身邊然后向你問好。那些日子很難再重新經(jīng)歷一遍,現(xiàn)在卻只能在腦海里像電影一樣回放著。所以這段支教經(jīng)歷是很珍貴的,用心的人一定能體會。下面我從幾個方面聊聊本次活動。
我們開設(shè)的課程有國學(xué)、聲樂、豎笛、實驗、籃球、手語、健美操、舞蹈、繪畫和武術(shù)。舞蹈和繪畫是后來添加的.課程,還好有深圳兩位義工的參與,她們開設(shè)這兩門課讓我們整支隊伍設(shè)計的課程顯得不那么枯燥和單調(diào)。不過我們此行是以宣傳傳統(tǒng)文化為主線,就課程來看,還是少了些傳統(tǒng)文化氣息。
我擔(dān)任國學(xué)老師和聲樂老師,其中聲樂課是和另外一位隊員合作上的。對于聲樂課,我們起初的想法是在校園、夢想、親情、友情等多個主題范圍內(nèi)選擇歌曲,讓學(xué)生能在唱歌中同時領(lǐng)悟到一些道理。前面的幾節(jié)課控制得都還算好,從征求了學(xué)生學(xué)歌曲目的意見以后,這主題先行的計劃就試行得不是那么成功。一節(jié)課下來基本上是大家一起學(xué)學(xué)唱歌,練習(xí)一下,偶爾比賽一下。學(xué)生們很開心,我們也很開心。的不足是我們兩位老師都缺乏專業(yè)知識,所以一貫秉承的是“唱得開心”的態(tài)度在教學(xué)。不過還是希望在以后的聲樂課中學(xué)生們能學(xué)到一些唱歌技巧以及專業(yè)的樂理知識。
我算個涉世未深,閱歷尚淺的小姑娘,卻不識好歹的挑下了國學(xué)課這大梁。這是我事后每每想到都覺得慚愧的地方。我之前并沒有接觸過國學(xué),我們的教材《弟子規(guī)》也算是我的“國學(xué)啟蒙讀物”了。起先我想到的是更多的進(jìn)行形式上的創(chuàng)新,比如情景劇、故事分享會、辯論賽、小記者采訪、默寫大賽、吟誦會等形式,當(dāng)然后來實現(xiàn)的僅有情景劇和吟誦會、默寫大賽。有些是因為時間安排不過來,更多也是考慮到學(xué)生能力。最后一節(jié)課的設(shè)計是故事分享會沒有如期實現(xiàn),這讓我感到很可惜。準(zhǔn)備課程很久了,我才發(fā)現(xiàn)形式上無論怎么表現(xiàn),都需要有充實的內(nèi)容來支撐。我自己需要真正去了解國學(xué),何謂國學(xué),為何要學(xué)習(xí)國學(xué),怎樣學(xué)習(xí)、傳播以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。
下鄉(xiāng)支教個人心得范文(12篇)篇十
三下鄉(xiāng)之行早已經(jīng)結(jié)束了,雖然行程很短,但就在這短短的下鄉(xiāng)生活中我成長了許多。從行程的一開始,就注定了這次下鄉(xiāng)活動將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗,從來沒有出過外省的我后來卻對廣西陽朔葡萄鎮(zhèn)產(chǎn)生依依不舍之情;害羞膽怯的我卻勇敢地走訪每家每戶,和村民們自由暢談生活;只知道學(xué)習(xí)的我卻成為一群小朋友的哥哥和老師。最重要的是我認(rèn)識了從不同學(xué)院組織起來的隊友們,他們大部分人都是我的師兄師姐,他們教會我如何去生活,如何去工作。從上火車的那一刻起,周圍的一切都變得如此的精彩和難忘。
一到葡萄鎮(zhèn)中心小學(xué),校長就很有禮貌的帶著我們來到小學(xué)生宿舍樓,宿舍樓雖然看起來矮小而簡陋,但是比起隊友們所說的下鄉(xiāng)生活環(huán)境已經(jīng)算是好很多了。校長很信任我們,所以允許我們帶六個班級,而我和另外一名隊友吳心翔被分配到四年級1班上課。
在此,我對這次三下鄉(xiāng)作個人總結(jié)。
作為一名大學(xué)生,作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)三下鄉(xiāng)團(tuán)隊的一名成員,在外地農(nóng)村進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動的時候,禮貌和形象都顯得尤為重要。一方面在別人面前看起來要像個大學(xué)生,另一方面就是要傳授一些與我校特色有關(guān)的知識內(nèi)容。在每一次行為當(dāng)中,我都會謹(jǐn)記這些要求并且時不時的提醒隊友,不做有損形象的事,從而不斷完善自我管理。在團(tuán)隊成員之間,我對自己的角色定位很簡單——“調(diào)和劑”。和是和諧愉快的意思。團(tuán)隊的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態(tài)下,才能得到最有效的提高。經(jīng)過短短十天左右的相處,我們經(jīng)歷了在烈日當(dāng)空下的走訪活動,每天晚上的籌劃預(yù)備工作,而輕松愉快的交流溝通使我們的團(tuán)隊變得更加團(tuán)結(jié)更具凝聚力,也為葡萄鎮(zhèn)的支教和調(diào)研活動作出自己的貢獻(xiàn)。“一次支教調(diào)研行,一生兄弟姐妹情”,這是我最想表達(dá)的感情。
如果單純的去講課,我們肯定比不上那些專業(yè)的授課老師,因此我和心翔在上課的前一晚一起進(jìn)行了探討和準(zhǔn)備有關(guān)課題內(nèi)容。同時,利用自己在大學(xué)學(xué)生團(tuán)體管理和心理委員等多方面的鍛煉(淡定、自信、微笑等),積極探討課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新。例如,我會讓學(xué)生以做團(tuán)體游戲的方式競答問題,也會讓學(xué)生嘗試站在講臺上拍拍照做留念,還會教他們一些其他方言的簡單句子,如粵語,潮汕話,客家話。這些措施,調(diào)動了課堂氣氛,也無形中增進(jìn)了師生感情。
與此同時,我和心翔都取了一個通俗易記的名字,峰哥和翔哥。這樣子,小學(xué)生們就會容易記住我們,并且以稱作哥哥的身份和我們交流不會那么拘謹(jǐn),師生情如同兄弟兄妹情。我們的學(xué)生,毛建明和黃順輝就經(jīng)常來我們宿舍找我們一起聊天、玩游戲。
除此之外,因為我們不熟悉當(dāng)?shù)氐穆肪€,通過和這些小朋友的認(rèn)識和交流,可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭,協(xié)助后來的調(diào)研走訪活動。
在每一次走訪調(diào)研的活動中,我們都會穿好背面印有學(xué)校名字的t-shirt隊服和戴上印有院徽的紅帽子,在與家長交談的過程中,我們每一個小組都要求宣傳學(xué)校以及我們的三下鄉(xiāng)工作,并且我們還會和家長們分享我們的生活體會以及在大學(xué)里學(xué)到的東西。
在下鄉(xiāng)工作比較輕松的時候,我會記錄一下在葡萄鎮(zhèn)生活的點點滴滴。下鄉(xiāng)生活,每天都是精彩;下鄉(xiāng)工作,每天都充實的。除此之外,我還會在自己的qq空間,微博,新浪博客,搜狐博客,天涯博客等多個平臺發(fā)表更新自己的日志。除了記錄的意義之外,也是希望有更多的人關(guān)注和支持我們在廣西的三下鄉(xiāng)支教調(diào)研工作。
我們隊伍總共去了12人,在調(diào)研走訪的活動中,我們分成3個小組,每個小組4個人,分區(qū)域走訪。這種分配的方法雖然簡單,但是卻是很有效果的。在經(jīng)過了幾天的不懈努力,我和隊友們,慧敏、心翔和銳榮,走訪了20多戶家庭。例如,去過住在新街的四(1)班學(xué)生**一家,住在老街的四(1)班學(xué)生**一家,在路口開食店的六(3)班學(xué)生**一家,還有家離學(xué)校較遠(yuǎn)的石口寨的六(1)班學(xué)生**一家等。
開展走訪活動,一方面是收集調(diào)查問卷中所需要的相關(guān)信息,另一方面是讓我們體會葡萄鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村生活,最重要的還是通過這次家訪的形式,給孩子們一個鞭策作用,讓大學(xué)生直接和小朋友對話,讓他們變得更乖。走訪活動結(jié)束后,主要的工作就是收集信息。在我們這組走訪過的每一個地方,都明顯存在一個問題,就是家里養(yǎng)的豬在六月份的時候都突然死亡了。為了證實這個情況,我們小組還特意去走訪了養(yǎng)殖上百頭豬的黃先生的家,他告訴我們這些情況確實存在,政府也派過專家來調(diào)查檢驗,最終還是無頭緒,聽說是什么五號病、豬瘟之類的。這些情況我們也會向?qū)W校和當(dāng)?shù)卣从常蚕M覀兊淖龇軌蚪o農(nóng)民帶來幫忙。
“贈人玫瑰,手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后,我們隊伍已經(jīng)收集了同學(xué)們贈送的200多冊關(guān)于農(nóng)村種植和養(yǎng)殖的書籍以及學(xué)校送的100多套資料,還有幾包轉(zhuǎn)基因大豆種子。在走訪調(diào)研的時候,我們也會按情況將有關(guān)資料贈送給村民。在做好學(xué)校安排的下鄉(xiāng)任務(wù)工作后,我們也會抽出時間幫助政府處理一些比較簡單但又繁瑣的事情。有能力的話,我們還會選擇合適的家庭幫助勞作,而且在我們離開中心小學(xué)之前,我們隊伍也贈送了一些體育用品給中心小學(xué),希望在這里的孩子能夠有更多的機會去接觸各種體育運動,也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和服務(wù)。
這次支教調(diào)研的時間很短,多希望自己能夠繼續(xù)在那里工作多一段時間。忘不了那里的山水,永遠(yuǎn)都給人一種清新如繡的感覺;忘不了那里的村民,勤勞而又好客,有好幾次家訪的時候堅持要我們留在他們家里吃飯;忘不了那里的孩子,天真可愛,我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界,外面的世界多精彩。就在那一段時間里,孩子們也知道我們的行程不會很久,所以孩子們都在問我“老師,你什么時候回去”,“峰哥,要記得回來看我”或者是“峰哥,我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別,也真的很遺憾不能看著他們成長。:
在三下鄉(xiāng)短短的時間里,我從一個不怎么想與別人接觸的小伙子,變成一個能給予家長們意見的有志青年!我從一個沒有支教經(jīng)驗的學(xué)生,變成了“看起來像個老師”的大哥哥!雖然相處時間短,但和一起工作的隊友們的情誼,太深太深!唯有寄望后日能有機會和這些隊友們再次參與三下鄉(xiāng)活動,為落后的地方再貢獻(xiàn)自己的力量。
一次支教調(diào)研行,一生兄弟姐妹情!
下鄉(xiāng)支教個人心得范文(12篇)篇十一
經(jīng)歷兩輪面試,很幸運能夠成為xx年“三下鄉(xiāng)”支教隊的其中一員。隊內(nèi)的會議和討論就陸續(xù)開展起來,隊員間的互相認(rèn)識、課程的選擇、課程的設(shè)計。但上課的學(xué)生情況不太明確,只好根據(jù)去年的學(xué)生人數(shù)和年齡組成來做課程設(shè)計,考慮到不同年級的學(xué)生接受能力的不同,個別課程需要分班進(jìn)行,故還需準(zhǔn)備兩套內(nèi)容。另外,有些課程,如手工課,需要幾位老師協(xié)助教學(xué),所以我們隊內(nèi)開展兩次手工學(xué)習(xí)課。
臨近下鄉(xiāng),大家的備課應(yīng)該也接近尾聲了。但在“模擬課堂”之后,大家有種鎩羽而歸的感覺。在有下鄉(xiāng)經(jīng)驗的張新和雁輝師兄等人的提點下,才發(fā)現(xiàn)我們之前的設(shè)想都太理想化了,很多實際的情況都沒有考慮到,如,授課內(nèi)容太深奧,超出一般中小學(xué)生的接受范圍,授課形式太枯燥,難以引起學(xué)生的興趣等。加上隊員之間的意見和建議,又對課程進(jìn)行了一些改進(jìn),力求讓課程更容易被學(xué)生所理解和接受。
下鄉(xiāng)前兩天,相關(guān)指導(dǎo)老師給我們開展了一些特別培訓(xùn),如姚溱老師介紹講解的“服務(wù)學(xué)習(xí)”,方盈老師講授的如何寫預(yù)案申請,林煜老師帶來的趣味十足的戶外素質(zhì)拓展等。這些培訓(xùn)讓我們對“三下鄉(xiāng)”有了更多的認(rèn)識和理解,并有助于大家的團(tuán)隊意識的初步形成和成員之間的相互熟悉,讓我們可以為下鄉(xiāng)作更好的準(zhǔn)備。
7月23日早上,在林兵峰老師和姚溱老師發(fā)表了對我們的寄望和溫馨提示之后,進(jìn)行了簡短的交接鄉(xiāng)旗儀式,隨著團(tuán)長張新“出發(fā)”的一聲令下,大家抖擻精神,登車向河源市河?xùn)|縣澗頭鎮(zhèn)進(jìn)發(fā)。歷經(jīng)幾小時的車程,終于到達(dá)目的地——澗頭鎮(zhèn)的中心小學(xué),大家齊心合力一起將物資搬下車,入住各自的宿舍。安頓下來后,我們支教隊和科技隊聯(lián)合起來,一起到街道、鄉(xiāng)村去為我們的下鄉(xiāng)活動作宣傳。但當(dāng)天天氣不太好,外出宣傳期間,下起了大雨。待雨停后,我們還是堅持下去,再走訪多幾戶人家,因為作為支教隊一員,真的非常希望可以招募更多學(xué)生前來上課。
第二天早上,下鄉(xiāng)的第一節(jié)課就要開始了,到底會有多少學(xué)生來上課,我們心中無數(shù)。去年有一百多人,中心小學(xué)的肖主任也說大概可以叫到一百多人來上課。早上的上課時間為9點,但有些小朋友7點多就來到學(xué)校,等待著上課。到了正式上課,據(jù)我們統(tǒng)計,前來上課的學(xué)生約有70人,但這并非表示課程秩序就很好。相反,因為經(jīng)驗的缺乏,在課前就有小朋友打架,上課時課堂有幾度陷入混亂,吵鬧的學(xué)生很多,還有不少學(xué)生是下課后就再沒有回來上課的。課后,我們立即召開會議,認(rèn)真總結(jié)反思,其中可能的原因包括:部分學(xué)生對課程內(nèi)容興趣不大;課程內(nèi)容偏深,授課老師用詞過于不夠通俗易懂,不容易被學(xué)生所接受,尤其低年級的學(xué)生更是不知所云;課堂時間過長,小朋友的注意力集中不了那么久;助教老師的輔助教學(xué)意識薄弱,,相互之間默契不夠,沒能很好地協(xié)助主講老師維持課堂秩序。會議最后,還討論了接下來的課程應(yīng)該采取怎樣的形式以吸引學(xué)生的興趣和注意力,助教老師應(yīng)該怎樣協(xié)助主講老師等。下午的科普知識課,增添了可以讓學(xué)生親自動手體驗的環(huán)節(jié),課堂情況有所改善,但授課的措辭和時間長度,還是做得不夠好,還熬不到下課,課堂秩序就快要崩潰瓦解了。
第一天的上課情況,讓我們感到非常沮喪,但“雪上加霜”的是,價值九十多塊的獎品被一些調(diào)皮的學(xué)生拿走了。我們都感到壓力不小,尤其是隊長黃曉蘇。在重重挫敗和困難面前,我們知道,最需要的是及時調(diào)整自己的心態(tài),想方設(shè)法改善課堂紀(jì)律和氣氛,絞盡腦汁節(jié)省上課物資。
25號,即我們開展課程的第二天,早上的課由我來講,關(guān)于一些醫(yī)學(xué)方面的小常識。這天的課堂秩序相比前一天,有了很大的好轉(zhuǎn)。得益于我們采取的一些新措施:將學(xué)生分成四個小組,并分別委派一個小組長協(xié)助管理課堂秩序;除了理論講授外,還在各小組間進(jìn)行了問答積分比賽,積分和紀(jì)律最好的小組都可獲得表揚和獎品;在講授理論時,適當(dāng)?shù)卦黾忧榫澳M。這樣一來,課堂秩序有了大的改善,學(xué)生的積極性明顯提高,對授課內(nèi)容也更感興趣了。
在之后的課程里,我們“去其糟粕,取其精華”,對前一次課認(rèn)真總結(jié),得出可以“治”住學(xué)生的方法,并在以后的課上沿用,不斷改進(jìn),如分組制度,積分競賽等;對于不好的教學(xué)方式,則避免再使用,或及時改良后再用,如搶答,雖然可以很好地激發(fā)學(xué)生的積極性,但卻很容易引起課堂秩序混亂,也很難達(dá)到公平,于是大家就提議少采用搶答的形式,但后來隊員周莉制定了嚴(yán)格的搶答規(guī)則后,秩序比較好,這樣搶答也可以是一個不錯的方法。
我們開展的課程,有與時俱進(jìn)的“亞運世博搶鮮看”,探索科學(xué)奧秘的“解開電的面紗”,還有健康保健、心理教育、素質(zhì)拓展、手工制作等的,涉及多方面的知識,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對可以親自參與、動手嘗試的課程興趣較大,如團(tuán)隊?wèi)敉馑刭|(zhì)拓展和手工課等課程,對于理論較多的課程,則需要適當(dāng)插入一些視頻或者情景模擬,以增加課堂的趣味性。說到情景模擬,可以由老師來表演,也可以給出表演大綱內(nèi)容,讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)自由發(fā)揮表演。在心理教育課“心靈的窗戶”上,我們就嘗試了讓學(xué)生來表演的方式,結(jié)果表演出乎意料地好,他們的語言更生動也貼近同齡人,感染力也更強,臺下的小朋友被逗得哈哈大笑。另外,也可以鍛煉學(xué)生的膽量和語言表達(dá)能力,增進(jìn)課堂參與程度,拉近學(xué)生與課堂的距離。
通過不斷的反思和總結(jié),積極尋求解決問題的方法,我們得以不斷的進(jìn)步,到后來的課程就越上越順利了。最后的一個內(nèi)容是“游園會”,學(xué)生通過參加各式游戲活動來贏得獎券,然后兌換獎品。就這樣,我們的課程在一陣陣歡聲笑語中完滿結(jié)束了。
回校第二天早上,是“三下鄉(xiāng)”后的一個分享會。會上,各個隊及隊員對自己的工作進(jìn)行了總結(jié)和經(jīng)驗分享,讓我不僅見識、學(xué)習(xí)到更多的下鄉(xiāng)感受和經(jīng)驗,也讓我再一次感受到,下鄉(xiāng),是一個團(tuán)隊的事,需要各成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,無私奉獻(xiàn)自己。希望下一屆的“三下鄉(xiāng)”可以開展得更順利、更完滿!加油!
下鄉(xiāng)支教個人心得范文(12篇)篇十二
時光匆匆,生活總是不肯為你停留他那匆忙的步伐,無論你過得精彩或蒼白。然而這七天我卻將它化為了永恒。而今回首,支教七天不管他是一路風(fēng)雨相伴,還是一路暖陽相隨,一幕幕,一點點它都留給了我太多感動,讓我體驗了愛與純真的可貴。夢如風(fēng)箏其實當(dāng)初我報名參加這個活動也只不過是想為自己的大學(xué)生涯增添一些有價值的回憶,沒有什么大抱負(fù),帶著點好奇想體驗一下從未感受過的生活,帶著點沖動想揮霍一下年輕的熱情。剛開始我是報名參加院里的“三下鄉(xiāng)”活動的,可那個面試卻結(jié)果遲遲未出,像我這樣的“熱血青年”哪耐得住啊,如此一來我便改變了策略,“毅然決然”地奔向了班級組織的活動中。
但是比起院里組織的活動我們以班級開展的活動確實有太多的困難。我們是一群大一新生,沒經(jīng)驗,沒資金,沒學(xué)校認(rèn)可,經(jīng)常碰壁,每件事都得重復(fù)做上三四遍。但是即使我們有如花的夢想,似火的熱情,鋼鐵般的意志,不到黃河心不死的精神,困難還是沒有放棄它對我們的“青睞”,考試的逼近,策劃的問題,實踐小學(xué)的問題,經(jīng)費的問題,攝影人員的問題,教學(xué)材料的準(zhǔn)備、、、、、、無一不在考驗著我們每一個人的意志,我們幾乎每天都在希望和失望的變更中煎熬著。就拿當(dāng)初聯(lián)系活動學(xué)校來說吧,因為我們沒有學(xué)校這個后盾,我記得我們大概聯(lián)系整整三天的活動學(xué)校一直沒有回音,別人一直都是以不信任我們的能力等等理由為借口拒絕我們。
好不容易有小學(xué)肯接受我們的到來,但不過一天就以安全為由拒絕了我們,那種感覺就像是突然一下眼前的明燈熄滅了一樣,我們一下失去了前進(jìn)的方向。是繼續(xù)還是放下,就這樣反復(fù)了數(shù)次,是繼續(xù)還是放下?但是想想之前所有的努力,想著我們曾今的付出,我們有太多的不甘心。經(jīng)過前期那么長時間的努力與付出,牽動我們最后繼續(xù)奮斗的已不再是當(dāng)初那些小好奇,而是對隊伍的熱愛與對湘西那片土地許下的承諾。
是愛讓我們凝聚在一起,是愛讓我們勇往直前。夢如風(fēng)箏就這樣在無數(shù)的磕磕絆絆中,我們一行二十二人終于踏上了西行的列車,心里滿是激動,滿是期待。看來我們還“書生意氣,揮斥方遒”的年輕人啊,意氣風(fēng)發(fā),躊躇滿志。知識也好,歡樂也好,希望也好······我們總會帶去點什么吧。初到都良田給我的感受就是一個字——土,青山綠水,它土得芬芳;四面環(huán)山,它土得干凈;村民熱情,它土得淳樸;孩子可愛,他土得純潔。剛下車還未來得及一覽這清秀的都良田,我們就已經(jīng)被一群風(fēng)風(fēng)火火的孩子們包圍了,這是我從沒想過的開場待遇,但當(dāng)他們用那盈盈的身軀幫我們搬起那碩大的行李時,我頓時傻眼了,心中滿是驚訝,更滿是說不盡的感動。感動他們的熱情,感動他們的懂事,感動讓我不虛此行。下午時,我們帶領(lǐng)這孩子和們一起打掃這不大的校園,看著孩子們認(rèn)認(rèn)真真的打掃著我不禁好奇的問了一個小男孩,他們是不是以前也這樣打掃,他卻說因為我們來了他們很高興才那樣努力認(rèn)真的打掃,我以無言在表達(dá)我心中的感動了。
后來的相處我了解到,這個小男孩和他的哥哥有兩位身患?xì)埣驳母改负蛢晌荒赀~的祖父母,一般在家他倆不僅要料理自己的生活起居更要照顧不能自理的父母,稚嫩的肩膀早已扛上了不合年齡的重?fù)?dān),這需要多大的勇氣啊!此時的我多么希望我盡自己一點微薄力量,可以為他們帶來點什么,哪怕是一個微笑。希望他們也能感受與其他孩子一樣的輕松童年。這次活動我主要是負(fù)責(zé)宣傳的,看著隊友們穿著我設(shè)計的隊服,雖然不是很好,不過我還是有點小自豪的。不過令我更自豪的是,在開學(xué)第一天,我是負(fù)責(zé)各班的迎新黑板報。第一天我早早的就進(jìn)教室開始我的工作了,可是一看教室里已經(jīng)來了好多小朋友,我在黑板上畫,他們就在我旁邊跟著我學(xué),雖然一筆筆歪歪斜斜的,可是看他們那么有興致我心里也挺熱乎的。
當(dāng)他們用崇拜的眼神看著我說;“老師,老師,你畫得好好看啊!”我就覺得特感動。后來我一直呆在小班,教他們語文。讓我印象很深的是,我交了他們一首白居易的《野草》,可能應(yīng)為他們年齡太小還有很多字不認(rèn)識,我就有畫畫的方式教他們認(rèn)識“枯”、“榮”兩個字,可能和他們以前的學(xué)習(xí)方式不同他們學(xué)得也特別開心,而且也記得很牢,這讓我特別有成就感。也許這些在別人看來不怎樣,但是他們的話,他們渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度無時不讓我覺得是一種動力。讓我覺得我的這一技之長也可以為別人帶來那么多歡樂。
活動中經(jīng)歷的感動遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,每天小朋友六點就來學(xué)校這讓我感動,家長積極而輕的歡迎我們的到來這讓我感動,下課了收到小朋友送給我的百合花這讓我感動,看到他們認(rèn)真的完成作業(yè)這讓我感動.,當(dāng)我看到其中有一個聾啞小女孩努力認(rèn)真的生活這讓我感動,隊友們相互扶持這讓我感動···一句話,一個眼神都讓我有無數(shù)感動。當(dāng)然生活也有些許不順心,當(dāng)我了解到這里有一些小朋友都超齡很多了才上學(xué)就很心痛,也會因為他們調(diào)皮我會心煩,不過感動總是磨平了那些不如意。
歡樂與淚水相伴的這七天,一幕幕早已定格在了我心中,那山,那水,那人,已成了無法磨滅的畫卷··· 讓愛飛揚這里也許就是一片凈土,沒有太多塵囂,那些孩子就是生長在這片山頭的野百合,純凈、潔白,渴望著陽光的溫暖,向往著山外不一樣的世界,不屈而堅強的生活著。無需太多的言語,華麗的動作,可以在我們心底留下那抹清新而永恒的芬芳。這就是我手中的這束野百合,謝謝你,我愛的都良田。
“授人玫瑰,手有余香”。讓我們可以趁著青春奉獻(xiàn)我們的一點微薄之力,幫助他們創(chuàng)心中的夢想,讓夢如風(fēng)箏般自由飛揚,將愛永恒傳遞。青春為力量,讓我們一起動起來!