通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)或工作方法。以下是一些健身愛(ài)好者的心得體會(huì),他們通過(guò)健身鍛煉積累了健康和身心的感悟。
下鄉(xiāng)支教個(gè)人心得范文(12篇)篇一
今年暑假懷著激動(dòng)的心情走向xx市遂平縣xx村小學(xué),行程匆匆,而今回首卻記憶猶新。
如果要給這段日子定義一個(gè)顏色,我想用金色來(lái)形容它因?yàn)樗腔馃岬模€(gè)熱血青年組成一家,彼此互幫互助,相互扶持愛(ài)護(hù)和諧相處,雖艱苦卻樂(lè)在其中,一路上歡聲笑語(yǔ),至今音猶在耳。
一切都是那么的和諧安靜:漆黑的夜幕上掛著點(diǎn)點(diǎn)繁星,銀灰的月光灑滿了整個(gè)校園,晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著我們隊(duì)員每一顆勞累卻愉快的心靈,我們幾個(gè)人在聊這幾天的實(shí)踐心得體會(huì):
“真沒(méi)想到原來(lái)做老師這么辛苦,招生,開(kāi)課,備課……昨天我準(zhǔn)備幾個(gè)小時(shí)內(nèi)容,今天上課就一個(gè)半小時(shí),真是臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功啊!以后一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課”。
“對(duì)啊,有幾個(gè)孩子還總是不聽(tīng)話,很是調(diào)皮呢,不認(rèn)真聽(tīng)課,好讓我‘氣憤’了……”
“跟孩子們?cè)谝黄鹫娴耐鞓?lè)的,什么煩惱都沒(méi)有,雖然有時(shí)候他們調(diào)皮搗蛋,但大部分還是很尊敬我們的”,說(shuō)著說(shuō)著我們都笑了,仿佛在講述那個(gè)年幼的自己,仿佛又都回到了那個(gè)純真時(shí)代,那個(gè)最純樸最無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)去……說(shuō)到這次支教,我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和綜合課外,還開(kāi)設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程,另外,針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)奧數(shù)班。上課的時(shí)候,學(xué)生充滿對(duì)知識(shí)追求的目光,使我們每個(gè)老師都不敢怠慢,在熱情地授課、回答學(xué)生的問(wèn)題,有時(shí)候他們機(jī)靈的小腦瓜子里會(huì)產(chǎn)生一些新鮮的想法,提出一些讓我們?nèi)炭〔唤膯?wèn)題,但是我們必是會(huì)認(rèn)真地解釋給他們聽(tīng)。當(dāng)遇到不能獨(dú)自解決的問(wèn)題就叫上其他的人一起討論,找到最佳的答案――充分調(diào)動(dòng)所有資源提出解決問(wèn)題的最佳方案。
當(dāng)自己一個(gè)人靜靜地想著最近幾天的支教生活時(shí),總感到巨大的滿足:雖然有時(shí)候感覺(jué)很累,但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國(guó)的花朵,是在給孩子們展現(xiàn)一個(gè)新奇而精彩的世界的時(shí)候,就會(huì)打心里感到快樂(lè),因?yàn)榇_確實(shí)實(shí)向他們的傳授了不少的知識(shí),給他們帶來(lái)了新的思想,新的生活方式。看著自己的勞動(dòng)成果,開(kāi)心之情充溢了我們的心!
在美麗的遂平xx村,沒(méi)有城市的喧囂,只有一派安靜和諧的畫(huà)面的社會(huì)主義新農(nóng)村里,有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們,還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生――黃淮學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)。
我們?cè)诳崾钕峦瓿闪藶槠谑斓闹Ы袒顒?dòng)。在共同的工作中,我們一起克服困難,增進(jìn)了解,增進(jìn)友誼。
我慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì),十天的時(shí)光雖然很短暫,但是我卻收獲很多。
人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁,澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會(huì)一下做教師的滋味。當(dāng)我再一次踏上講臺(tái),沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng),我們只做了10天的教師,但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕,要上好每一堂課,讓這些調(diào)皮的學(xué)生對(duì)我們上的課感興趣,這并非是件容易的事,況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師,一切都得靠自己去探索,去研究。
十天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,我們經(jīng)歷了,走過(guò)了,收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛(ài)的韶山人民,是你們給了我們成長(zhǎng)的經(jīng)歷;我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,謝謝你對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助;但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們,是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠(chéng)地希望xx村人民生活越來(lái)越好,經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更好更快。
下鄉(xiāng)支教個(gè)人心得范文(12篇)篇二
三下鄉(xiāng)是騰訊公益推出的支教項(xiàng)目,旨在通過(guò)社交媒體的力量招募青年志愿者走進(jìn)農(nóng)村,進(jìn)行支教活動(dòng)。我有幸參加了這個(gè)項(xiàng)目,在為期一個(gè)月的支教中,我受益匪淺,收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
第二段:準(zhǔn)備階段。
在動(dòng)身前,我特別重視了準(zhǔn)備階段的工作。我做了大量的行前準(zhǔn)備工作,包括買(mǎi)好所需的學(xué)習(xí)用品和生活用品,了解當(dāng)?shù)氐臍夂颉⒌乩憝h(huán)境等信息,并學(xué)習(xí)了一些基本的口語(yǔ)。此外,更重要的是,我開(kāi)始認(rèn)真思考如何更好的為農(nóng)村學(xué)生帶去適合他們的教育方法和知識(shí),因?yàn)樽龊弥Ы虦?zhǔn)備是成功支教的第一步。
第三段:支教體驗(yàn)。
在支教活動(dòng)期間,我和村里的孩子們一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍,深入體驗(yàn)了他們的生活習(xí)慣、心理狀態(tài)等。在這期間,我深深意識(shí)到,要順應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕蛯W(xué)生需求,從他們的生活和學(xué)習(xí)中發(fā)掘他們的潛力,提升他們的學(xué)習(xí)興趣和能力,使他們更好的適應(yīng)社會(huì)。
第四段:支教收獲。
通過(guò)這次支教活動(dòng),我收獲了許多。一方面,我提高了自己的組織、管理、語(yǔ)言表達(dá)等技能,在平時(shí)生活中,以及今后的工作與社交中也會(huì)有所幫助。另一方面,我深深體會(huì)到了“分享就是快樂(lè)”的道理,能夠付出自己的力量,為別人帶去幫助,是一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的情感體驗(yàn)。最重要的是,我深刻領(lǐng)悟到教育是一項(xiàng)重要的事業(yè),而每一份力量都會(huì)有所貢獻(xiàn)。所以,支教不僅是對(duì)他人的幫助,更是對(duì)自身的成長(zhǎng)和提升。
第五段:結(jié)束語(yǔ)。
總之,在這個(gè)全民公益的時(shí)代,支教已經(jīng)成為了一種義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)支教,我們能夠鍛煉自己的能力、成長(zhǎng)自己的心靈、為別人帶去更多的幫助,讓自己的人生不留遺憾,更好地體悟人生的意義和價(jià)值。三下鄉(xiāng)支教已經(jīng)結(jié)束了,但是我的“支教之旅”卻沒(méi)有結(jié)束,我將在今后的工作和生活中,繼續(xù)攜手心系農(nóng)村,不斷追求價(jià)值的同時(shí),為這個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
下鄉(xiāng)支教個(gè)人心得范文(12篇)篇三
今年暑假,我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天,但讓我學(xué)到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中,我學(xué)會(huì)了很多東西,對(duì)一些事情也有了新的看法,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶,這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力,現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),我們只有走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì),才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐,在實(shí)踐中了解自己,在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)才干,增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn),專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉,刻苦學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì),將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師,以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己,我在這十天的教學(xué)中,始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件,但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信勤能補(bǔ)拙,只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件,我也可以有一個(gè)美好的前程。
四、講求合作提高效率。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代,單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要,因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作,和有的人合作一次,可能就一去不復(fù)返了,但和有的人合作一次就成為朋友,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì),誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏的效果。可以這樣說(shuō),一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高,她/他的成就就有多大在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí),首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里,我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有合作互助,僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友,真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
五、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是,他們那么的淳樸和慈愛(ài)。我們?cè)诮淌易∷蓿撬麄兘杞o我們被子,讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上,對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲:謝謝叔叔阿姨,向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的,而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們,當(dāng)我們獨(dú)立了,當(dāng)我們有成就了,我們最不要忘記的是自己的父母,其次是幫助過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)我們的所有人。因此我們要懂得感恩,要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為,讓我們的靈魂深處,心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,價(jià)值得到升華了,就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。我認(rèn)為回報(bào)有三個(gè)層次:回報(bào)父母和朋友;回報(bào)社會(huì)和你周?chē)沫h(huán)境;回報(bào)人類(lèi)。
下鄉(xiāng)支教個(gè)人心得范文(12篇)篇四
支教,一個(gè)崇高神圣的使命,對(duì)于三下鄉(xiāng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)愛(ài)心支教組成員來(lái)說(shuō),感觸尤為深刻。
最初來(lái)到這里,面對(duì)陌生的環(huán)境,簡(jiǎn)陋的條件,甚至不知自己要從何做起。16位成員集思廣益,通力合作,從招生宣傳到分班排課,從安排備課到教室布置,從校規(guī)制定到走上講臺(tái)……在同一個(gè)目標(biāo)同一個(gè)信念之下,他們一邊探索,一邊有條不紊地完成了開(kāi)班前的各項(xiàng)籌備。教書(shū)育人,16位培訓(xùn)教師清楚自己的使命,我們給學(xué)生傳授的不僅僅是知識(shí),更是一種精神,一種態(tài)度,要讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人。他們身體力行,用行動(dòng)告訴孩子們,什么是愛(ài),什么是關(guān)懷,什么是無(wú)私奉獻(xiàn)。
當(dāng)學(xué)生拿著試卷告訴我們:“這道題我終于會(huì)做了”,當(dāng)學(xué)生在日記中寫(xiě)道“他們的課非常好聽(tīng),我愿意一輩子聽(tīng)下去……”,當(dāng)學(xué)生把老師的畫(huà)像畫(huà)成天使,當(dāng)學(xué)生哭著說(shuō)我不想拍合影,因?yàn)槟且馕吨湍銈兎珠_(kāi)……那樣的震撼,那樣的感動(dòng),是支教老師們未曾預(yù)料的。在這有限的時(shí)間里,我們帶給他們知識(shí)和關(guān)愛(ài),而他們帶給我們的,是心靈的觸動(dòng),是滿滿的收獲。
你們的微笑是我最大的幸福,支教生活,是我寶貴的人生財(cái)富。
下鄉(xiāng)支教個(gè)人心得范文(12篇)篇五
作為一名支教志愿者,走進(jìn)鄉(xiāng)村,教授貧困地區(qū)的孩子們,體驗(yàn)身在其中的生活,參與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的建設(shè),扶助當(dāng)?shù)貎和砷L(zhǎng),顯得更為珍貴。此次參加三下鄉(xiāng)活動(dòng),我的愿望便是希望通過(guò)自己的行動(dòng)能夠有所幫助,也在其中收獲自己的成長(zhǎng)與收獲。
第二段:支教推動(dòng)教育公平。
以我所在的鄉(xiāng)村為例,這個(gè)地方是一個(gè)廣闊的農(nóng)村,文化程度較低,基礎(chǔ)教育發(fā)展也比較滯后,這也是很多貧困孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)接受基礎(chǔ)教育的原因之一。經(jīng)過(guò)支教以后,我們做不到讓這些孩子立刻過(guò)上優(yōu)越的生活,但是,我們卻能在某種程度上為這樣一個(gè)有限的社區(qū)建立一個(gè)良好的教育平臺(tái),為孩子們帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和資源。通過(guò)教學(xué)過(guò)程,我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到,平等的教育不僅僅是一份貢獻(xiàn),更是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的努力。
第三段:支教拓寬視野。
支教最重要的一點(diǎn)就是能夠讓我們的視野被拓寬,真正站在這個(gè)角度了解這個(gè)鄉(xiāng)村。此次支教體驗(yàn)讓我真正的了解到這個(gè)鄉(xiāng)村的生活規(guī)律,鄉(xiāng)村居民的生活方式,以及鄉(xiāng)村特有的文化與歷史。這不僅拓寬了我的視野,讓我了解到不同地區(qū)之間的差距,也讓我學(xué)會(huì)了從不同的角度來(lái)看待和思考問(wèn)題。從這個(gè)意義上說(shuō),支教可以更加全面和多視角地了解社會(huì),豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。
第四段:支教豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
支教不僅為孩子們提供了教育資源,而且也讓我們的支教志愿者豐富了自己的人生經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們站在講臺(tái)上給孩子們講課時(shí),不僅能夠教授孩子們知識(shí),更讓自己從中獲得了成就感。在幫助當(dāng)?shù)鼐用窠鉀Q如食宿等問(wèn)題時(shí),也讓我感受到了人與人之間那種小而美妙的友誼。同時(shí),還有更多團(tuán)隊(duì)合作與社會(huì)責(zé)任意識(shí)的錘煉,讓我們的人生經(jīng)驗(yàn)更加地豐富和多彩。
第五段:結(jié)尾。
回顧“三下鄉(xiāng)”支教的經(jīng)歷,感悟良多。它不僅讓我們踐行了人道主義精神,更讓我們體驗(yàn)了一份對(duì)人對(duì)世界的愛(ài)和熱情。作為一名青年志愿者,我們要牢記心中那份初心,將這種人性關(guān)懷傳遞下去,堅(jiān)持用自己的雙手去幫助那些需要幫助的人。
下鄉(xiāng)支教個(gè)人心得范文(12篇)篇六
作為社會(huì)未來(lái)的主宰者,明天的生力軍,大學(xué)生暑期文化,科技,衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐是我們認(rèn)識(shí)社會(huì),服務(wù)社會(huì),鍛煉自我的有效途徑。為響應(yīng)黨的號(hào)召,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。這個(gè)暑期,我有幸參加我們廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院,由經(jīng)濟(jì)系和西語(yǔ)系合力組辦的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。來(lái)到了陽(yáng)春四中開(kāi)展夏令營(yíng)和調(diào)研。
陽(yáng)春四中是陽(yáng)春市春城鎮(zhèn)第四中學(xué),處在城郊之間,因此原名叫附城中學(xué)。四中歷來(lái)都是人數(shù)最多,管理最嚴(yán)的學(xué)校。雖然校名是第四,但成績(jī)?cè)诖撼擎?zhèn)一般都排第三。無(wú)論中考還是高考,每年的成績(jī)都會(huì)上一個(gè)臺(tái)階,就如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。去年還被評(píng)為“全國(guó)校園文化建設(shè)先進(jìn)單位”。
然而四中的學(xué)生有些較特別。畢竟與一中,二中的成績(jī)有一定的距離。這里的學(xué)生由于住在城郊地區(qū),城里的孩子比較嬌氣,孩子們都不好管。有不少學(xué)生的家長(zhǎng)都在外打工,很少時(shí)間回家看望孩子,更不用說(shuō)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況了。他們都在爺爺奶奶或外公外婆家成長(zhǎng)。許多教育方面都沒(méi)有做足,而且孩子的叛逆心理比較重,對(duì)學(xué)習(xí)的自信心叫缺乏。所以教育成了學(xué)校老師們的重?fù)?dān)。因此,四中的副校長(zhǎng)也希望我們能通過(guò)這次的夏令營(yíng)活動(dòng),給予他們一定的鼓勵(lì)和幫助。我們也盡我們所能,給他們最大的鼓勵(lì)。
在我所參加的小組里,我們是負(fù)責(zé)調(diào)研的。調(diào)研的主題分別是關(guān)于陽(yáng)春市農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)模式發(fā)展以及未來(lái)的發(fā)展前景,關(guān)于陽(yáng)春市學(xué)生心理健康成長(zhǎng)的問(wèn)題。
在調(diào)研關(guān)于農(nóng)業(yè)的主題中,我們走訪了蟠龍村,高瑯村,城北村以及城南村。了解了他們的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)模式,未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。
所謂天時(shí),地利,人和。每個(gè)村都有其特點(diǎn),其中最主要的因素就是地理位置。蟠龍村主要的經(jīng)濟(jì)作物是金桔和春砂仁。其他農(nóng)作物還有水稻和花生。地理位置的優(yōu)越性使農(nóng)民通過(guò)種植金桔和春砂仁獲得了一定的收入。但也由于蟠龍村里城鎮(zhèn)比較遠(yuǎn),交通給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民帶來(lái)不少困擾。加上金桔的經(jīng)濟(jì)收入在近幾年都有滑坡現(xiàn)象,所以蟠龍村的村民現(xiàn)今還只是解決了溫飽問(wèn)題,還沒(méi)達(dá)到真正的小康標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)仍有待發(fā)展。根據(jù)我所了解的,市政府在實(shí)施“村村通”政策,不斷改善各村的交通條件,這為蟠龍村未來(lái)的對(duì)外發(fā)展打造良好的基礎(chǔ),此外,我認(rèn)為蟠龍村還可發(fā)展農(nóng)業(yè)多元化,春砂仁曾是皇室貢品,又是現(xiàn)今名貴藥材,還可以做煮食材料,應(yīng)加大力度宣傳春砂仁,可以通過(guò)廣告牌,建立并完善農(nóng)家樂(lè)及餐飲、娛樂(lè)、觀光地等形式,積極做好宣傳工作,增加該地的知名度。而處在城鎮(zhèn)邊緣的高瑯村,經(jīng)濟(jì)收入稍微好些,再而就是城南村,城北村。所謂先富帶動(dòng)后富,處在城鎮(zhèn)越近,帶動(dòng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展就越快。特別是城南村,屬于城中村,靠招商引資,賣(mài)地租鋪,獲得了可觀的收入。最出名的旅游景點(diǎn)就是陽(yáng)春市東湖公園,里面還有晚上開(kāi)放的壯觀的音樂(lè)噴泉。
在另外的調(diào)研主題中,關(guān)于學(xué)生心理與健康成長(zhǎng),我們拜訪了陽(yáng)春市四中的書(shū)記,陽(yáng)春市教育局,參加了幾次家訪,還派發(fā)了問(wèn)卷調(diào)查訪問(wèn)陽(yáng)春四中的學(xué)生。我們了解到,學(xué)生很少與家長(zhǎng)溝通,他們的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)也比較少關(guān)注。而學(xué)生們對(duì)自己的成績(jī)都沒(méi)信心,連好一點(diǎn)的高中都沒(méi)信心考上。與學(xué)生平淡的交流中,得知他們的生活和我們有很大的區(qū)別,部分學(xué)生因?yàn)闆](méi)有父母的管束,晚上很多時(shí)候夜不回家,這次的夏令營(yíng)活動(dòng)中,義教的教師們開(kāi)展了許多活動(dòng),為他們的暑假增添了許多有意義的色彩,也從中不斷鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí),相信自己是實(shí)力,始終記住一句話:努力,一切皆有可能!
通過(guò)這次活動(dòng),使我獲益良多。其中就是良好的團(tuán)隊(duì)以及隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神是完成一項(xiàng)工作必不可少的前提條件。在前期準(zhǔn)備工作中,為了更好地對(duì)各農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研,我們團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)自己的能力,進(jìn)行了合理的分工,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),順利的完成了前期的工作。為此次活動(dòng)的順利的`完成奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于大家多是第一次參加“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)不足,在開(kāi)展具體工作時(shí),不但要開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),還要與當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)民朋友交流、進(jìn)行深入調(diào)查等多項(xiàng)工作,大家顯得有些拘束。但是大家并沒(méi)有退卻,而是發(fā)揮團(tuán)結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),互相幫助的精神,各司其職,各盡其能,全身心的投入到自己的工作中。在這種和諧的氛圍中,我們順利的完成了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從這次活動(dòng)中,我更加深刻的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量及團(tuán)隊(duì)的重要性。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次活動(dòng),以陽(yáng)春四中為起點(diǎn),我很高興看到我們美麗的陽(yáng)春市春城鎮(zhèn)各農(nóng)村的新發(fā)展,風(fēng)景優(yōu)美,境內(nèi)群山環(huán)繞,綠樹(shù)掩映,農(nóng)民住房依山傍路。我覺(jué)得這一地區(qū)的旅游景點(diǎn)是可以更好的開(kāi)發(fā)與壯大起來(lái)的,而且將會(huì)吸引眾多游客前來(lái)休閑與參觀。同時(shí),我也增加了許多自己未學(xué)過(guò)的知識(shí),認(rèn)識(shí)到農(nóng)村新發(fā)展的方向是多元化的。除此之外,我還提升了自身的思想素質(zhì),道德水平,知識(shí)文化水平,深化了我們對(duì)鄧小平的“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的思想。社會(huì)應(yīng)該給予不發(fā)達(dá)地區(qū)以更多的關(guān)注,讓雨露惠及農(nóng)村。這次的實(shí)踐活動(dòng)還促進(jìn)了我們對(duì)國(guó)情、民情的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命感和責(zé)任感。作為大學(xué)生的我們,更應(yīng)該加倍努力,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)多流汗,多動(dòng)腦,多奉獻(xiàn)!
下鄉(xiāng)支教個(gè)人心得范文(12篇)篇七
在這個(gè)驕陽(yáng)似火的七月,xx大學(xué)xx志愿服務(wù)團(tuán)20名志愿 支教老師帶著團(tuán)省委對(duì)小朋友假期的關(guān)注、帶著學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的隱隱期盼、帶著同學(xué)們的聲聲叮嚀,懷揣著激動(dòng)的心情,踏上了xx完小十三天的三下鄉(xiāng)支教之旅。
我是小班的語(yǔ)文老師,兼任班主任一職。小班的成員較多,流動(dòng)性大,成分也很復(fù)雜,有二年級(jí)、一年級(jí)、不會(huì)說(shuō)普通話的學(xué)前班、甚至不怎么會(huì)說(shuō)苗話的3歲小孩。因此,在語(yǔ)文教學(xué)方面,我遇到了重大的困難。
計(jì)劃教授《弟子規(guī)》的精華內(nèi)容,但大部分孩子連字都不熟。只得調(diào)整方案,對(duì)于識(shí)字的孩子,帶著誦讀并讓他們了解大意;對(duì)于不識(shí)字的孩子,在輔教老師的幫助下,教他們練習(xí)學(xué)會(huì)寫(xiě)黑板上簡(jiǎn)單的字。上了兩節(jié)《弟子規(guī)》,孩子們的興致也過(guò)了。語(yǔ)文課又安排了造句課,培養(yǎng)他們基本的語(yǔ)文知識(shí);加上了唐詩(shī)課,讓他們了解唐詩(shī)這一門(mén)璀璨的文化明珠的魅力,并適當(dāng)?shù)闹v解了幾篇容易的唐詩(shī)。
課堂上有像吳文斌一樣調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,但更多的是像吳俊斌一樣聰明活躍的二年級(jí)學(xué)生,還有如龍婉容般聽(tīng)話好學(xué)的一年級(jí)及學(xué)前班學(xué)生。還好孩子們對(duì)于語(yǔ)文課的愛(ài)好還比較濃烈,加之我是班主任,與孩子們接觸的時(shí)間也多,語(yǔ)文課還算進(jìn)展的蠻順利的。遺憾的是沒(méi)有達(dá)到培養(yǎng)興趣的目標(biāo),沒(méi)有教予孩子們更多的知識(shí)。
除了語(yǔ)文課,還會(huì)組織開(kāi)展游戲課。此外大部分時(shí)間都會(huì)在小班教室當(dāng)助教,維持紀(jì)律,在底下教一些孩子寫(xiě)字認(rèn)字。
雖然基本上上完一節(jié)課,嗓子就冒煙般得疼。但看到孩子們那渴望知識(shí)的眼神、看到他們學(xué)到知識(shí)時(shí)的快樂(lè)、聽(tīng)到他們一聲聲叫著“老師”,我覺(jué)得這些努力和辛苦都是值得的。
下課了,小班的小調(diào)皮蟲(chóng)們大部分一窩蜂的跑出了教室。爬樹(shù)的,操場(chǎng)打球的,地上打滾的,小賣(mài)店買(mǎi)東西吃的到處都是我們的小班人馬。我是小班的班主任,需要了解每一個(gè)學(xué)生的資料,便于關(guān)注他們的成長(zhǎng)和管理班級(jí)。
下完課,我就呆在教室里。拉著孩子們的手,問(wèn)他們家庭的基本情況,孩子太小了。有的甚至不知道自己住的地方叫什么,絕大部分不知道父母的名字。當(dāng)問(wèn)到對(duì)爸爸媽媽的印象時(shí),大部分人都是不知道。每次看著孩子們聽(tīng)到“爸爸媽媽”這個(gè)詞眼時(shí)迷茫的眼神和搖的那么干脆的小腦袋,心里都會(huì)酸酸的想流淚。
下課的時(shí)間很短暫,我的力量很微弱,只能盡自己最大的努力去關(guān)心小部分孩子,給他們一些小小的溫暖。
放學(xué)羅。“老師,你今天去哪送人啊?去我們家吧。”“老師,你昨天答應(yīng)我要去我家的。”“老師,去我家。”“去我家。”在孩子們的吵吵鬧鬧中,老師們分好組,大手牽小手,頂著熱辣辣的太陽(yáng)走上了回家的路。
回家的路很長(zhǎng),可孩子們的激情很高,緊緊的黏著我們,有點(diǎn)甚至是背著回家的。一路上,我會(huì)問(wèn)孩子們今天學(xué)到了什么知識(shí),帶他們唱歌,孩子們開(kāi)心的講自己發(fā)生的開(kāi)心的事。于是那些長(zhǎng)長(zhǎng)的路,總是很快很快就“被征服”,“被”我們走完了。
送孩子們平安到家,會(huì)與家中長(zhǎng)輩了解一些家庭情況和小孩子的情況。接著,在孩子們的依依不舍中、踏著快落山的陽(yáng)光,走上了回學(xué)校的路。
開(kāi)始我們開(kāi)玩笑的說(shuō),下鄉(xiāng)讓我們長(zhǎng)的最多的是體力啊!不過(guò)后來(lái)發(fā)現(xiàn),我們收獲到了更多的是故事與感動(dòng)、開(kāi)心與笑容。每一個(gè)孩子都有一個(gè)心酸的故事,當(dāng)我們踏進(jìn)他們家,當(dāng)他們解開(kāi)心扉為我們講訴自己的故事時(shí),真的感受到的是心與心的聯(lián)通。
我們?cè)谶@里是自給自足的生活,后勤組,羅老師和炊事班的吳班長(zhǎng)是每天的主力軍。我們女生9人分3組輪流打下手。做飯時(shí),我們一般6:00起床,洗菜切菜;不做飯時(shí),6:45左右起床,等著每天7:00的升旗儀式。有時(shí)候眼睛都睜不開(kāi)的開(kāi)著冉冉升起的國(guó)旗,有時(shí)候睡眼朦朧的切著菜。不過(guò),這樣有規(guī)律的生活也讓我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
每天的飯菜不算豐盛,菜式也很單一,但一群人圍坐在桌旁,大聲高歌《團(tuán)結(jié)就是力量》后,開(kāi)始那有序的搶菜。這種家的感覺(jué)讓我覺(jué)得好溫馨。
在這十三天的支教時(shí)光里,在與xx小朋友的交流學(xué)習(xí)中,師生之間建立了深厚的感情。我們鍛煉了的能力,磨礪了意志,我們學(xué)會(huì)了耐心和傾聽(tīng),我們學(xué)會(huì)了感恩和珍惜,我們學(xué)到了許多書(shū)本之外的知識(shí)。這次支教之行將成為我們?nèi)松幸还P豐富的寶藏。
下鄉(xiāng)支教個(gè)人心得范文(12篇)篇八
今年的暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特殊的假期,因?yàn)樵谶@個(gè)假期,我有幸成為一名志愿者參加了校上義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。
在這半個(gè)月的支教活動(dòng)中,讓我感觸最深的是我所支教的家庭對(duì)我們這些支教學(xué)生十分熱情,很讓人感動(dòng)。而我個(gè)人也在支教的過(guò)程中感受到傳授知識(shí)的快樂(lè)。在與學(xué)生相處的過(guò)程中,讓我學(xué)到了很多書(shū)中學(xué)不到的知識(shí),感覺(jué)很棒。
裴斯泰洛齊曾說(shuō):“實(shí)踐和行動(dòng)是人生的基本任務(wù);學(xué)問(wèn)和知識(shí)不過(guò)是手段、方法,通過(guò)這些才能做好主要工作。所以,人生必須具備的知識(shí)應(yīng)該按實(shí)踐和行動(dòng)的需要來(lái)決定。”這說(shuō)明智慧與實(shí)踐永遠(yuǎn)是分不開(kāi)的,在實(shí)踐中可以檢驗(yàn)真理,也能培養(yǎng)能力,彌補(bǔ)不足。這次暑期三下鄉(xiāng)活動(dòng)使我有了一個(gè)驗(yàn)證自我的機(jī)會(huì)。
興趣是最好的老師這句話真的是千古不變的真理,我在教授學(xué)生真的是切身體會(huì)到了,炎熱的天氣,總會(huì)讓人心煩意亂,靜不下來(lái)讀書(shū),這個(gè)時(shí)候只能想辦法讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。比如可以從天氣方面著手,如果是教英語(yǔ),可以多教一些有關(guān)天氣方面的的單詞:如果是教語(yǔ)文的,可以教他幾首有關(guān)冰雪之類(lèi)的詩(shī)歌。而我是教物理的,一開(kāi)始不會(huì)先給學(xué)生講題。一般開(kāi)始幾分鐘講一下冰箱、空調(diào)等家用電器的原理,讓學(xué)生從興趣中感受學(xué)習(xí)物理的快樂(lè)與成就。這樣的教學(xué)方法不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且可以擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
另外與學(xué)生相處的也要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變,有時(shí)候?qū)W生可能與你鬧脾氣,不想學(xué)習(xí)。這時(shí)候不能與學(xué)生來(lái)硬的。如果你強(qiáng)制性的要他學(xué)習(xí),可能會(huì)影響你與學(xué)生的感情,而且學(xué)生正處于青春期,他們叛逆的思想很容易爆發(fā),我們需要學(xué)會(huì)以靜制動(dòng),以軟降硬。要充分運(yùn)用我們的智慧來(lái)勸說(shuō)他們,要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳怼D切W(xué)生都是明事理的孩子,那個(gè)對(duì)他們好,他們都是知道的,只要溫柔和善的與他們講道理,他們會(huì)聽(tīng)我們的。
支教,它帶給我無(wú)數(shù)珍貴的友誼,帶給我喜悅與憂愁,帶給我許許多多無(wú)價(jià)的美好回憶十多天的支教生活使我明白到,什么是無(wú)私的奉獻(xiàn),什么是艱苦的喜悅,每次支教回來(lái)我都非常疲憊,但是我并不后悔,因?yàn)槲业玫降谋雀冻龅母啵腋佑幸饬x。支教的經(jīng)歷在我心里是一道不可磨滅的美麗印痕。
經(jīng)歷將在我的大學(xué)生活中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),更是我今后人生的一筆財(cái)富。不可置否,其給我?guī)?lái)的影響非時(shí)間所能減弱,一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。這半個(gè)月的支教工作,有著勞累有著辛酸,想過(guò)放棄,想過(guò)退縮,但更多的還是與學(xué)生相處的那段快樂(lè)和充實(shí)的時(shí)光。在義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)這個(gè)大集體中,始終有“家”的感覺(jué),有“家人”的溫馨,給我很強(qiáng)烈的歸屬感、幸福感! 半個(gè)月的時(shí)間雖然不是很長(zhǎng),但是半個(gè)月的支教工作已經(jīng)讓我成長(zhǎng)了很多。它讓我增加了對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí),讓我知道只要你從事了一件事就要盡自己的努力把它做好,力求完美。如果說(shuō),當(dāng)初還只是對(duì)支教生活的憧憬,而在這半個(gè)月結(jié)束時(shí),些許已感受到了些什么——平淡,是一種至美的`境界!相信在我的不斷的努力下,我會(huì)在今后的工作生活中做的更好,因?yàn)樽约阂呀?jīng)吃到很多的苦了,我相信我會(huì)在不斷的成長(zhǎng)中得到更多的鍛煉,我會(huì)將自己的能力在不斷的發(fā)展中提高到最好,我相信我會(huì)做好這一切的,我知道自己的能力在半個(gè)月里提高了很多,我會(huì)繼續(xù)努力的!
支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。如果讓我說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō):“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡受著,付出并收獲著!”有句名言這樣說(shuō):“人生沒(méi)有彩排,每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。”是的,逝去的了永遠(yuǎn)不會(huì)重來(lái)。那么要怎樣才能做好“現(xiàn)場(chǎng)直播”,不留下任何遺憾呢?那就是每天都過(guò)得充實(shí),過(guò)得有意義。支教的日子是充實(shí)的、快樂(lè)的。
7月12日中午十二點(diǎn),xx美院的21個(gè)支教志愿者從本部出發(fā),前往xx市xx縣的xx中學(xué)支教。經(jīng)過(guò)六小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸,來(lái)到那個(gè)古老而淳樸的學(xué)校時(shí),天色已黑,待安頓下來(lái)已是深夜12點(diǎn)。
支教,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),當(dāng)我知道去這所中學(xué)的時(shí)候,就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會(huì)一次做老師的感受,能讓我走進(jìn)農(nóng)村教育的一線,去了解中國(guó)農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
雖然短短幾天的支教,但對(duì)于每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞,而且意志力要堅(jiān)強(qiáng),我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R(shí)交給他們,把城市的東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時(shí)我們也是抱著互相學(xué)習(xí),互相提高的心態(tài)來(lái)到那里的。在支教中要以教師的要求來(lái)要求自己,服從學(xué)校的安排,一切支教活動(dòng)才能得以順利進(jìn)行。
些教學(xué)視頻看,很多學(xué)生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學(xué)視頻,我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學(xué)習(xí),希望他們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
我們的支教時(shí)間很短,所能做的事情畢竟有限。不過(guò)這樣的一次經(jīng)歷,將是我教育道路中的寶貴經(jīng)驗(yàn),我將永遠(yuǎn)記得這次的xx之行。
2011年7月16日,滿懷著激情、少許的不安,踏上了我們的征程。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的顛簸,在我院輔導(dǎo)員的羅老師的帶領(lǐng)下到達(dá)了我們的目的地--xx縣xx完小,傳說(shuō)中xx的西伯利亞。 靜靜的坐在火車(chē)上,真的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的一句玩笑話__在火車(chē)上寫(xiě)三下鄉(xiāng)總結(jié),腦海中浮現(xiàn)著支教的種種畫(huà)面。
十三天說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短也不短,但是在這不長(zhǎng)不短的十三天里,我們獲得了一生中難以a獲得的東西_ ____團(tuán)隊(duì)的精神、工作的經(jīng)驗(yàn)、真摯的友誼在那里我們沒(méi)有虛度光陰,以“伴你成長(zhǎng),關(guān)愛(ài)你的假期”為主題,用心做事,用心服務(wù)。生活比想象中要艱苦的多,本來(lái)隊(duì)長(zhǎng)去踩點(diǎn)后告訴我們那里是不缺水的,但是老天卻跟我們開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑,在我們?nèi)チ酥螅蝗煌K耍量嗔宋覀冴?duì)伍中的男同胞們一擔(dān)擔(dān)從距離學(xué)校幾百米遠(yuǎn)的水井中挑水回來(lái)。然后是我們的洗澡條件:每天不得不去燒水,還沒(méi)有澡堂,難住了我們女生。接下來(lái)就是吃飯問(wèn)題,開(kāi)始是兩天五餐,餓暈了我們一大群人,也辛苦了我們炊事班的班長(zhǎng),還有就是五天才會(huì)有一次趕集。但是,我們堅(jiān)信“堅(jiān)持就是勝利”,十三天就這樣過(guò)去了。 現(xiàn)在想想,沒(méi)有過(guò)不去的坎,只要挺直腰板去面對(duì)困難。我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)有笑,我們說(shuō)是苦中作樂(lè),但我不這樣認(rèn)為,如果說(shuō)有一種先進(jìn)叫落后的話,那么就有一種吃苦叫幸福。因?yàn)槲覀兝鄄⒖鞓?lè)著的。
我們是代表學(xué)院去的,我們也帶去了我們的特色:通過(guò)一系列的標(biāo)本制作,讓孩子們更加深入的了解自然、了解一些科普知識(shí)。在炎炎烈日下她們的激情絲毫不減,讓我想要偷懶的心也堅(jiān)持著為她們講述著采集標(biāo)本的方法。
感動(dòng):
三下鄉(xiāng),這是個(gè)鍛煉個(gè)人能力的活動(dòng),我們一直都在默默的堅(jiān)持,默默是我們的品質(zhì),三下鄉(xiāng)也是個(gè)另人感動(dòng)的活動(dòng)。在這十三天里我深受感動(dòng):感動(dòng)于一個(gè)五年級(jí)小女生xx每一次在家門(mén)口一直看著我們走對(duì)路并逐漸消失的背影才進(jìn)家的事情,感動(dòng)于她在帶有感情的演講、以及“媽媽是冬天里的小棉襖,溫暖我的心”的演講,感動(dòng)于九歲的xx帶有童真的話語(yǔ)“老師別哭,我們是相親相愛(ài)的一家人”。感動(dòng)于最后一天早上“老師,我們五點(diǎn)就起床了,怕你們偷偷的走了”。
收獲:
一份耕耘,一份收獲,在這十三天里,我們過(guò)得充實(shí)。讓我學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的東西,我覺(jué)得我變的成熟了。都說(shuō)只有義無(wú)反顧的付出,才可以理直氣壯地收獲。十三天下來(lái),我們,累了,乏了。卻掩飾不了我們內(nèi)心的喜悅與踏實(shí),我們收獲了友誼,收獲了感動(dòng),收獲了成熟,收獲了堅(jiān)強(qiáng),收獲了成長(zhǎng)。過(guò)程中,辛酸的淚水、真心的微笑、堅(jiān)強(qiáng)的背影,也構(gòu)成了我生命里最珍貴的回憶。
我們?nèi)チ耍瑤еで榕c不安,我們回來(lái)了,帶著感動(dòng)與收獲,中間只有短暫卻亦永恒的十三,這十三天注定是不平凡的十三天,十三天里我們?cè)诤顾袑W(xué)會(huì)了許多,經(jīng)歷就是成長(zhǎng),我親身見(jiàn)證了我們每天都在實(shí)踐中堅(jiān)強(qiáng),在實(shí)踐中成長(zhǎng)。只因自己滿腔的激情,只因自己曾許下的諾言,只因自己心中那最原始的真誠(chéng)。我們不虛此行。
反思,其中可能的原因包括:部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容興趣不大;課程內(nèi)容偏深,授課老師用詞過(guò)于不夠通俗易懂,不容易被學(xué)生所接受,尤其低年級(jí)的學(xué)生更是不知所云;課堂時(shí)間過(guò)長(zhǎng),小朋友的注意力集中不了那么久;助教老師的輔助教學(xué)意識(shí)薄弱,,相互之間默契不夠,沒(méi)能很好地協(xié)助主講老師維持課堂秩序。會(huì)議最后,還討論了接下來(lái)的課程應(yīng)該采取怎樣的形式以吸引學(xué)生的興趣和注意力,助教老師應(yīng)該怎樣協(xié)助主講老師等。下午的科普知識(shí)課,增添了可以讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)的環(huán)節(jié),課堂情況有所改善,但授課的措辭和時(shí)間長(zhǎng)度,還是做得不夠好,還熬不到下課,課堂秩序就快要崩潰瓦解了。
第一天的上課情況,讓我們感到非常沮喪,但“雪上加霜”的是,價(jià)值九十多塊的獎(jiǎng)品被一些調(diào)皮的學(xué)生拿走了。我們都感到壓力不小,尤其是隊(duì)長(zhǎng)黃曉蘇。在重重挫敗和困難面前,我們知道,最需要的是及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),想方設(shè)法改善課堂紀(jì)律和氣氛,絞盡腦汁節(jié)省上課物資。
25號(hào),即我們開(kāi)展課程的第二天,早上的課由我來(lái)講,關(guān)于一些醫(yī)學(xué)方面的小常識(shí)。這天的課堂秩序相比前一天,有了很大的好轉(zhuǎn)。得益于我們采取的一些新措施:將學(xué)生分成四個(gè)小組,并分別委派一個(gè)小組長(zhǎng)協(xié)助管理課堂秩序;除了理論講授外,還在各小組間進(jìn)行了問(wèn)答積分比賽,積分和紀(jì)律最好的小組都可獲得表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)品;在講授理論時(shí),適當(dāng)?shù)卦黾忧榫澳M。這樣一來(lái),課堂秩序有了大的改善,學(xué)生的積極性明顯提高,對(duì)授課內(nèi)容也更感興趣了。
在之后的課程里,我們“去其糟粕,取其精華”,對(duì)前一次課認(rèn)真總結(jié),得出可以“治”住學(xué)生的方法,并在以后的課上沿用,不斷改進(jìn),如分組制度,積分競(jìng)賽等;對(duì)于不好的教學(xué)方式,則避免再使用,或及時(shí)改良后再用,如搶答,雖然可以很好地激發(fā)學(xué)生的積極性,但卻很容易引起課堂秩序混亂,也很難達(dá)到公平,于是大家就提議少采用搶答的形式,但后來(lái)隊(duì)員周莉制定了嚴(yán)格的搶答規(guī)則后,秩序比較好,這樣搶答也可以是一個(gè)不錯(cuò)的方法。 我們開(kāi)展的課程,有與時(shí)俱進(jìn)的“亞運(yùn)世博搶鮮看”,探索科學(xué)奧秘的“解開(kāi)電的面紗”,還有健康保健、心理教育、素質(zhì)拓展、手工制作等的,涉及多方面的知識(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)可以親自參與、動(dòng)手嘗試的課程興趣較大,如團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馑刭|(zhì)拓展和手工課等課程,對(duì)于理論較多的課程,則需要適當(dāng)插入一些視頻或者情景模擬,以增加課堂的趣味性。說(shuō)到情景模擬,可以由老師來(lái)表演,也可以給出表演大綱內(nèi)容,讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)自由發(fā)揮表演。在心理教育課“心靈的窗戶(hù)”上,我們就嘗試了讓學(xué)生來(lái)表演的方式,結(jié)果表演出乎意料地好,他們的語(yǔ)言更生動(dòng)也貼近同齡人,感染力也更強(qiáng),臺(tái)下的小朋友被逗得哈哈大笑。另外,也可以鍛煉學(xué)生的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力,增進(jìn)課堂參與程度,拉近學(xué)生與課堂的距離。
通過(guò)不斷的反思和總結(jié),積極尋求解決問(wèn)題的方法,我們得以不斷的進(jìn)步,到后來(lái)的課程就越上越順利了。最后的一個(gè)內(nèi)容是“游園會(huì)”,學(xué)生通過(guò)參加各式游戲活動(dòng)來(lái)贏得獎(jiǎng)券,然后兌換獎(jiǎng)品。就這樣,我們的課程在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中完滿結(jié)束了。
下鄉(xiāng)歸來(lái)
回校第二天早上,是“三下鄉(xiāng)”后的一個(gè)分享會(huì)。會(huì)上,各個(gè)隊(duì)及隊(duì)員對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享,讓我不僅見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)到更多的下鄉(xiāng)感受和經(jīng)驗(yàn),也讓我再一次感受到,下鄉(xiāng),是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事,需要各成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,無(wú)私奉獻(xiàn)自己。
下鄉(xiāng)支教個(gè)人心得范文(12篇)篇九
那段時(shí)間,xx小學(xué)總是會(huì)下雨。炎炎夏日,雨帶來(lái)了清涼,雨后的彩虹又顯得十分珍貴。我們隊(duì)伍就像是那彩虹,用良好的品格匯聚成虹,雨后現(xiàn)出,帶給人驚喜與希望。偏偏我們又像那虹,該走的時(shí)候沒(méi)法停留。但是彩虹的色彩應(yīng)該被銘記。為期21天的支教之行那么快就結(jié)束了。現(xiàn)在回想起來(lái),與隊(duì)員、學(xué)生們一起度過(guò)的日子,仿佛一切都還在昨天。甚至于,回到家沒(méi)有辦法適應(yīng)一個(gè)人睡一張大床,沒(méi)有人鬧你起床,沒(méi)有學(xué)生早早來(lái)到你身邊然后向你問(wèn)好。那些日子很難再重新經(jīng)歷一遍,現(xiàn)在卻只能在腦海里像電影一樣回放著。所以這段支教經(jīng)歷是很珍貴的,用心的人一定能體會(huì)。下面我從幾個(gè)方面聊聊本次活動(dòng)。
我們開(kāi)設(shè)的課程有國(guó)學(xué)、聲樂(lè)、豎笛、實(shí)驗(yàn)、籃球、手語(yǔ)、健美操、舞蹈、繪畫(huà)和武術(shù)。舞蹈和繪畫(huà)是后來(lái)添加的.課程,還好有深圳兩位義工的參與,她們開(kāi)設(shè)這兩門(mén)課讓我們整支隊(duì)伍設(shè)計(jì)的課程顯得不那么枯燥和單調(diào)。不過(guò)我們此行是以宣傳傳統(tǒng)文化為主線,就課程來(lái)看,還是少了些傳統(tǒng)文化氣息。
我擔(dān)任國(guó)學(xué)老師和聲樂(lè)老師,其中聲樂(lè)課是和另外一位隊(duì)員合作上的。對(duì)于聲樂(lè)課,我們起初的想法是在校園、夢(mèng)想、親情、友情等多個(gè)主題范圍內(nèi)選擇歌曲,讓學(xué)生能在唱歌中同時(shí)領(lǐng)悟到一些道理。前面的幾節(jié)課控制得都還算好,從征求了學(xué)生學(xué)歌曲目的意見(jiàn)以后,這主題先行的計(jì)劃就試行得不是那么成功。一節(jié)課下來(lái)基本上是大家一起學(xué)學(xué)唱歌,練習(xí)一下,偶爾比賽一下。學(xué)生們很開(kāi)心,我們也很開(kāi)心。的不足是我們兩位老師都缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí),所以一貫秉承的是“唱得開(kāi)心”的態(tài)度在教學(xué)。不過(guò)還是希望在以后的聲樂(lè)課中學(xué)生們能學(xué)到一些唱歌技巧以及專(zhuān)業(yè)的樂(lè)理知識(shí)。
我算個(gè)涉世未深,閱歷尚淺的小姑娘,卻不識(shí)好歹的挑下了國(guó)學(xué)課這大梁。這是我事后每每想到都覺(jué)得慚愧的地方。我之前并沒(méi)有接觸過(guò)國(guó)學(xué),我們的教材《弟子規(guī)》也算是我的“國(guó)學(xué)啟蒙讀物”了。起先我想到的是更多的進(jìn)行形式上的創(chuàng)新,比如情景劇、故事分享會(huì)、辯論賽、小記者采訪、默寫(xiě)大賽、吟誦會(huì)等形式,當(dāng)然后來(lái)實(shí)現(xiàn)的僅有情景劇和吟誦會(huì)、默寫(xiě)大賽。有些是因?yàn)闀r(shí)間安排不過(guò)來(lái),更多也是考慮到學(xué)生能力。最后一節(jié)課的設(shè)計(jì)是故事分享會(huì)沒(méi)有如期實(shí)現(xiàn),這讓我感到很可惜。準(zhǔn)備課程很久了,我才發(fā)現(xiàn)形式上無(wú)論怎么表現(xiàn),都需要有充實(shí)的內(nèi)容來(lái)支撐。我自己需要真正去了解國(guó)學(xué),何謂國(guó)學(xué),為何要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),怎樣學(xué)習(xí)、傳播以及引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。
下鄉(xiāng)支教個(gè)人心得范文(12篇)篇十
三下鄉(xiāng)之行早已經(jīng)結(jié)束了,雖然行程很短,但就在這短短的下鄉(xiāng)生活中我成長(zhǎng)了許多。從行程的一開(kāi)始,就注定了這次下鄉(xiāng)活動(dòng)將帶給我許多奇跡、驚喜和考驗(yàn),從來(lái)沒(méi)有出過(guò)外省的我后來(lái)卻對(duì)廣西陽(yáng)朔葡萄鎮(zhèn)產(chǎn)生依依不舍之情;害羞膽怯的我卻勇敢地走訪每家每戶(hù),和村民們自由暢談生活;只知道學(xué)習(xí)的我卻成為一群小朋友的哥哥和老師。最重要的是我認(rèn)識(shí)了從不同學(xué)院組織起來(lái)的隊(duì)友們,他們大部分人都是我的師兄師姐,他們教會(huì)我如何去生活,如何去工作。從上火車(chē)的那一刻起,周?chē)囊磺卸甲兊萌绱说木屎碗y忘。
一到葡萄鎮(zhèn)中心小學(xué),校長(zhǎng)就很有禮貌的帶著我們來(lái)到小學(xué)生宿舍樓,宿舍樓雖然看起來(lái)矮小而簡(jiǎn)陋,但是比起隊(duì)友們所說(shuō)的下鄉(xiāng)生活環(huán)境已經(jīng)算是好很多了。校長(zhǎng)很信任我們,所以允許我們帶六個(gè)班級(jí),而我和另外一名隊(duì)友吳心翔被分配到四年級(jí)1班上課。
在此,我對(duì)這次三下鄉(xiāng)作個(gè)人總結(jié)。
作為一名大學(xué)生,作為華南農(nóng)業(yè)大學(xué)三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)的一名成員,在外地農(nóng)村進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)的時(shí)候,禮貌和形象都顯得尤為重要。一方面在別人面前看起來(lái)要像個(gè)大學(xué)生,另一方面就是要傳授一些與我校特色有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。在每一次行為當(dāng)中,我都會(huì)謹(jǐn)記這些要求并且時(shí)不時(shí)的提醒隊(duì)友,不做有損形象的事,從而不斷完善自我管理。在團(tuán)隊(duì)成員之間,我對(duì)自己的角色定位很簡(jiǎn)單——“調(diào)和劑”。和是和諧愉快的意思。團(tuán)隊(duì)的凝聚力需要在和諧和愉快的狀態(tài)下,才能得到最有效的提高。經(jīng)過(guò)短短十天左右的相處,我們經(jīng)歷了在烈日當(dāng)空下的走訪活動(dòng),每天晚上的籌劃預(yù)備工作,而輕松愉快的交流溝通使我們的團(tuán)隊(duì)變得更加團(tuán)結(jié)更具凝聚力,也為葡萄鎮(zhèn)的支教和調(diào)研活動(dòng)作出自己的貢獻(xiàn)。“一次支教調(diào)研行,一生兄弟姐妹情”,這是我最想表達(dá)的感情。
如果單純的去講課,我們肯定比不上那些專(zhuān)業(yè)的授課老師,因此我和心翔在上課的前一晚一起進(jìn)行了探討和準(zhǔn)備有關(guān)課題內(nèi)容。同時(shí),利用自己在大學(xué)學(xué)生團(tuán)體管理和心理委員等多方面的鍛煉(淡定、自信、微笑等),積極探討課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新。例如,我會(huì)讓學(xué)生以做團(tuán)體游戲的方式競(jìng)答問(wèn)題,也會(huì)讓學(xué)生嘗試站在講臺(tái)上拍拍照做留念,還會(huì)教他們一些其他方言的簡(jiǎn)單句子,如粵語(yǔ),潮汕話,客家話。這些措施,調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,也無(wú)形中增進(jìn)了師生感情。
與此同時(shí),我和心翔都取了一個(gè)通俗易記的名字,峰哥和翔哥。這樣子,小學(xué)生們就會(huì)容易記住我們,并且以稱(chēng)作哥哥的身份和我們交流不會(huì)那么拘謹(jǐn),師生情如同兄弟兄妹情。我們的學(xué)生,毛建明和黃順輝就經(jīng)常來(lái)我們宿舍找我們一起聊天、玩游戲。
除此之外,因?yàn)槲覀儾皇煜ぎ?dāng)?shù)氐穆肪€,通過(guò)和這些小朋友的認(rèn)識(shí)和交流,可以讓小朋友帶路去走訪小朋友的家庭,協(xié)助后來(lái)的調(diào)研走訪活動(dòng)。
在每一次走訪調(diào)研的活動(dòng)中,我們都會(huì)穿好背面印有學(xué)校名字的t-shirt隊(duì)服和戴上印有院徽的紅帽子,在與家長(zhǎng)交談的過(guò)程中,我們每一個(gè)小組都要求宣傳學(xué)校以及我們的三下鄉(xiāng)工作,并且我們還會(huì)和家長(zhǎng)們分享我們的生活體會(huì)以及在大學(xué)里學(xué)到的東西。
在下鄉(xiāng)工作比較輕松的時(shí)候,我會(huì)記錄一下在葡萄鎮(zhèn)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。下鄉(xiāng)生活,每天都是精彩;下鄉(xiāng)工作,每天都充實(shí)的。除此之外,我還會(huì)在自己的qq空間,微博,新浪博客,搜狐博客,天涯博客等多個(gè)平臺(tái)發(fā)表更新自己的日志。除了記錄的意義之外,也是希望有更多的人關(guān)注和支持我們?cè)趶V西的三下鄉(xiāng)支教調(diào)研工作。
我們隊(duì)伍總共去了12人,在調(diào)研走訪的活動(dòng)中,我們分成3個(gè)小組,每個(gè)小組4個(gè)人,分區(qū)域走訪。這種分配的方法雖然簡(jiǎn)單,但是卻是很有效果的。在經(jīng)過(guò)了幾天的不懈努力,我和隊(duì)友們,慧敏、心翔和銳榮,走訪了20多戶(hù)家庭。例如,去過(guò)住在新街的四(1)班學(xué)生**一家,住在老街的四(1)班學(xué)生**一家,在路口開(kāi)食店的六(3)班學(xué)生**一家,還有家離學(xué)校較遠(yuǎn)的石口寨的六(1)班學(xué)生**一家等。
開(kāi)展走訪活動(dòng),一方面是收集調(diào)查問(wèn)卷中所需要的相關(guān)信息,另一方面是讓我們體會(huì)葡萄鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村生活,最重要的還是通過(guò)這次家訪的形式,給孩子們一個(gè)鞭策作用,讓大學(xué)生直接和小朋友對(duì)話,讓他們變得更乖。走訪活動(dòng)結(jié)束后,主要的工作就是收集信息。在我們這組走訪過(guò)的每一個(gè)地方,都明顯存在一個(gè)問(wèn)題,就是家里養(yǎng)的豬在六月份的時(shí)候都突然死亡了。為了證實(shí)這個(gè)情況,我們小組還特意去走訪了養(yǎng)殖上百頭豬的黃先生的家,他告訴我們這些情況確實(shí)存在,政府也派過(guò)專(zhuān)家來(lái)調(diào)查檢驗(yàn),最終還是無(wú)頭緒,聽(tīng)說(shuō)是什么五號(hào)病、豬瘟之類(lèi)的。這些情況我們也會(huì)向?qū)W校和當(dāng)?shù)卣从常蚕M覀兊淖龇軌蚪o農(nóng)民帶來(lái)幫忙。
“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”——在籌劃這次三下鄉(xiāng)之后,我們隊(duì)伍已經(jīng)收集了同學(xué)們贈(zèng)送的200多冊(cè)關(guān)于農(nóng)村種植和養(yǎng)殖的書(shū)籍以及學(xué)校送的100多套資料,還有幾包轉(zhuǎn)基因大豆種子。在走訪調(diào)研的時(shí)候,我們也會(huì)按情況將有關(guān)資料贈(zèng)送給村民。在做好學(xué)校安排的下鄉(xiāng)任務(wù)工作后,我們也會(huì)抽出時(shí)間幫助政府處理一些比較簡(jiǎn)單但又繁瑣的事情。有能力的話,我們還會(huì)選擇合適的家庭幫助勞作,而且在我們離開(kāi)中心小學(xué)之前,我們隊(duì)伍也贈(zèng)送了一些體育用品給中心小學(xué),希望在這里的孩子能夠有更多的機(jī)會(huì)去接觸各種體育運(yùn)動(dòng),也為這些在落后山區(qū)生活的人提供我們力所能及的幫助和服務(wù)。
這次支教調(diào)研的時(shí)間很短,多希望自己能夠繼續(xù)在那里工作多一段時(shí)間。忘不了那里的山水,永遠(yuǎn)都給人一種清新如繡的感覺(jué);忘不了那里的村民,勤勞而又好客,有好幾次家訪的時(shí)候堅(jiān)持要我們留在他們家里吃飯;忘不了那里的孩子,天真可愛(ài),我一直都想讓這些孩子多看看外面的世界,外面的世界多精彩。就在那一段時(shí)間里,孩子們也知道我們的行程不會(huì)很久,所以孩子們都在問(wèn)我“老師,你什么時(shí)候回去”,“峰哥,要記得回來(lái)看我”或者是“峰哥,我以后要去廣州找你一起玩”……真的不忍心和這些小朋友道別,也真的很遺憾不能看著他們成長(zhǎng)。:
在三下鄉(xiāng)短短的時(shí)間里,我從一個(gè)不怎么想與別人接觸的小伙子,變成一個(gè)能給予家長(zhǎng)們意見(jiàn)的有志青年!我從一個(gè)沒(méi)有支教經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,變成了“看起來(lái)像個(gè)老師”的大哥哥!雖然相處時(shí)間短,但和一起工作的隊(duì)友們的情誼,太深太深!唯有寄望后日能有機(jī)會(huì)和這些隊(duì)友們?cè)俅螀⑴c三下鄉(xiāng)活動(dòng),為落后的地方再貢獻(xiàn)自己的力量。
一次支教調(diào)研行,一生兄弟姐妹情!
下鄉(xiāng)支教個(gè)人心得范文(12篇)篇十一
經(jīng)歷兩輪面試,很幸運(yùn)能夠成為xx年“三下鄉(xiāng)”支教隊(duì)的其中一員。隊(duì)內(nèi)的會(huì)議和討論就陸續(xù)開(kāi)展起來(lái),隊(duì)員間的互相認(rèn)識(shí)、課程的選擇、課程的設(shè)計(jì)。但上課的學(xué)生情況不太明確,只好根據(jù)去年的學(xué)生人數(shù)和年齡組成來(lái)做課程設(shè)計(jì),考慮到不同年級(jí)的學(xué)生接受能力的不同,個(gè)別課程需要分班進(jìn)行,故還需準(zhǔn)備兩套內(nèi)容。另外,有些課程,如手工課,需要幾位老師協(xié)助教學(xué),所以我們隊(duì)內(nèi)開(kāi)展兩次手工學(xué)習(xí)課。
臨近下鄉(xiāng),大家的備課應(yīng)該也接近尾聲了。但在“模擬課堂”之后,大家有種鎩羽而歸的感覺(jué)。在有下鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)的張新和雁輝師兄等人的提點(diǎn)下,才發(fā)現(xiàn)我們之前的設(shè)想都太理想化了,很多實(shí)際的情況都沒(méi)有考慮到,如,授課內(nèi)容太深?yuàn)W,超出一般中小學(xué)生的接受范圍,授課形式太枯燥,難以引起學(xué)生的興趣等。加上隊(duì)員之間的意見(jiàn)和建議,又對(duì)課程進(jìn)行了一些改進(jìn),力求讓課程更容易被學(xué)生所理解和接受。
下鄉(xiāng)前兩天,相關(guān)指導(dǎo)老師給我們開(kāi)展了一些特別培訓(xùn),如姚溱老師介紹講解的“服務(wù)學(xué)習(xí)”,方盈老師講授的如何寫(xiě)預(yù)案申請(qǐng),林煜老師帶來(lái)的趣味十足的戶(hù)外素質(zhì)拓展等。這些培訓(xùn)讓我們對(duì)“三下鄉(xiāng)”有了更多的認(rèn)識(shí)和理解,并有助于大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的初步形成和成員之間的相互熟悉,讓我們可以為下鄉(xiāng)作更好的準(zhǔn)備。
7月23日早上,在林兵峰老師和姚溱老師發(fā)表了對(duì)我們的寄望和溫馨提示之后,進(jìn)行了簡(jiǎn)短的交接鄉(xiāng)旗儀式,隨著團(tuán)長(zhǎng)張新“出發(fā)”的一聲令下,大家抖擻精神,登車(chē)向河源市河?xùn)|縣澗頭鎮(zhèn)進(jìn)發(fā)。歷經(jīng)幾小時(shí)的車(chē)程,終于到達(dá)目的地——澗頭鎮(zhèn)的中心小學(xué),大家齊心合力一起將物資搬下車(chē),入住各自的宿舍。安頓下來(lái)后,我們支教隊(duì)和科技隊(duì)聯(lián)合起來(lái),一起到街道、鄉(xiāng)村去為我們的下鄉(xiāng)活動(dòng)作宣傳。但當(dāng)天天氣不太好,外出宣傳期間,下起了大雨。待雨停后,我們還是堅(jiān)持下去,再走訪多幾戶(hù)人家,因?yàn)樽鳛橹Ы剃?duì)一員,真的非常希望可以招募更多學(xué)生前來(lái)上課。
第二天早上,下鄉(xiāng)的第一節(jié)課就要開(kāi)始了,到底會(huì)有多少學(xué)生來(lái)上課,我們心中無(wú)數(shù)。去年有一百多人,中心小學(xué)的肖主任也說(shuō)大概可以叫到一百多人來(lái)上課。早上的上課時(shí)間為9點(diǎn),但有些小朋友7點(diǎn)多就來(lái)到學(xué)校,等待著上課。到了正式上課,據(jù)我們統(tǒng)計(jì),前來(lái)上課的學(xué)生約有70人,但這并非表示課程秩序就很好。相反,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏,在課前就有小朋友打架,上課時(shí)課堂有幾度陷入混亂,吵鬧的學(xué)生很多,還有不少學(xué)生是下課后就再?zèng)]有回來(lái)上課的。課后,我們立即召開(kāi)會(huì)議,認(rèn)真總結(jié)反思,其中可能的原因包括:部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容興趣不大;課程內(nèi)容偏深,授課老師用詞過(guò)于不夠通俗易懂,不容易被學(xué)生所接受,尤其低年級(jí)的學(xué)生更是不知所云;課堂時(shí)間過(guò)長(zhǎng),小朋友的注意力集中不了那么久;助教老師的輔助教學(xué)意識(shí)薄弱,,相互之間默契不夠,沒(méi)能很好地協(xié)助主講老師維持課堂秩序。會(huì)議最后,還討論了接下來(lái)的課程應(yīng)該采取怎樣的形式以吸引學(xué)生的興趣和注意力,助教老師應(yīng)該怎樣協(xié)助主講老師等。下午的科普知識(shí)課,增添了可以讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)的環(huán)節(jié),課堂情況有所改善,但授課的措辭和時(shí)間長(zhǎng)度,還是做得不夠好,還熬不到下課,課堂秩序就快要崩潰瓦解了。
第一天的上課情況,讓我們感到非常沮喪,但“雪上加霜”的是,價(jià)值九十多塊的獎(jiǎng)品被一些調(diào)皮的學(xué)生拿走了。我們都感到壓力不小,尤其是隊(duì)長(zhǎng)黃曉蘇。在重重挫敗和困難面前,我們知道,最需要的是及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),想方設(shè)法改善課堂紀(jì)律和氣氛,絞盡腦汁節(jié)省上課物資。
25號(hào),即我們開(kāi)展課程的第二天,早上的課由我來(lái)講,關(guān)于一些醫(yī)學(xué)方面的小常識(shí)。這天的課堂秩序相比前一天,有了很大的好轉(zhuǎn)。得益于我們采取的一些新措施:將學(xué)生分成四個(gè)小組,并分別委派一個(gè)小組長(zhǎng)協(xié)助管理課堂秩序;除了理論講授外,還在各小組間進(jìn)行了問(wèn)答積分比賽,積分和紀(jì)律最好的小組都可獲得表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)品;在講授理論時(shí),適當(dāng)?shù)卦黾忧榫澳M。這樣一來(lái),課堂秩序有了大的改善,學(xué)生的積極性明顯提高,對(duì)授課內(nèi)容也更感興趣了。
在之后的課程里,我們“去其糟粕,取其精華”,對(duì)前一次課認(rèn)真總結(jié),得出可以“治”住學(xué)生的方法,并在以后的課上沿用,不斷改進(jìn),如分組制度,積分競(jìng)賽等;對(duì)于不好的教學(xué)方式,則避免再使用,或及時(shí)改良后再用,如搶答,雖然可以很好地激發(fā)學(xué)生的積極性,但卻很容易引起課堂秩序混亂,也很難達(dá)到公平,于是大家就提議少采用搶答的形式,但后來(lái)隊(duì)員周莉制定了嚴(yán)格的搶答規(guī)則后,秩序比較好,這樣搶答也可以是一個(gè)不錯(cuò)的方法。
我們開(kāi)展的課程,有與時(shí)俱進(jìn)的“亞運(yùn)世博搶鮮看”,探索科學(xué)奧秘的“解開(kāi)電的面紗”,還有健康保健、心理教育、素質(zhì)拓展、手工制作等的,涉及多方面的知識(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)可以親自參與、動(dòng)手嘗試的課程興趣較大,如團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馑刭|(zhì)拓展和手工課等課程,對(duì)于理論較多的課程,則需要適當(dāng)插入一些視頻或者情景模擬,以增加課堂的趣味性。說(shuō)到情景模擬,可以由老師來(lái)表演,也可以給出表演大綱內(nèi)容,讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)自由發(fā)揮表演。在心理教育課“心靈的窗戶(hù)”上,我們就嘗試了讓學(xué)生來(lái)表演的方式,結(jié)果表演出乎意料地好,他們的語(yǔ)言更生動(dòng)也貼近同齡人,感染力也更強(qiáng),臺(tái)下的小朋友被逗得哈哈大笑。另外,也可以鍛煉學(xué)生的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力,增進(jìn)課堂參與程度,拉近學(xué)生與課堂的距離。
通過(guò)不斷的反思和總結(jié),積極尋求解決問(wèn)題的方法,我們得以不斷的進(jìn)步,到后來(lái)的課程就越上越順利了。最后的一個(gè)內(nèi)容是“游園會(huì)”,學(xué)生通過(guò)參加各式游戲活動(dòng)來(lái)贏得獎(jiǎng)券,然后兌換獎(jiǎng)品。就這樣,我們的課程在一陣陣歡聲笑語(yǔ)中完滿結(jié)束了。
回校第二天早上,是“三下鄉(xiāng)”后的一個(gè)分享會(huì)。會(huì)上,各個(gè)隊(duì)及隊(duì)員對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)分享,讓我不僅見(jiàn)識(shí)、學(xué)習(xí)到更多的下鄉(xiāng)感受和經(jīng)驗(yàn),也讓我再一次感受到,下鄉(xiāng),是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事,需要各成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互幫助,無(wú)私奉獻(xiàn)自己。希望下一屆的“三下鄉(xiāng)”可以開(kāi)展得更順利、更完滿!加油!
下鄉(xiāng)支教個(gè)人心得范文(12篇)篇十二
時(shí)光匆匆,生活總是不肯為你停留他那匆忙的步伐,無(wú)論你過(guò)得精彩或蒼白。然而這七天我卻將它化為了永恒。而今回首,支教七天不管他是一路風(fēng)雨相伴,還是一路暖陽(yáng)相隨,一幕幕,一點(diǎn)點(diǎn)它都留給了我太多感動(dòng),讓我體驗(yàn)了愛(ài)與純真的可貴。夢(mèng)如風(fēng)箏其實(shí)當(dāng)初我報(bào)名參加這個(gè)活動(dòng)也只不過(guò)是想為自己的大學(xué)生涯增添一些有價(jià)值的回憶,沒(méi)有什么大抱負(fù),帶著點(diǎn)好奇想體驗(yàn)一下從未感受過(guò)的生活,帶著點(diǎn)沖動(dòng)想揮霍一下年輕的熱情。剛開(kāi)始我是報(bào)名參加院里的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的,可那個(gè)面試卻結(jié)果遲遲未出,像我這樣的“熱血青年”哪耐得住啊,如此一來(lái)我便改變了策略,“毅然決然”地奔向了班級(jí)組織的活動(dòng)中。
但是比起院里組織的活動(dòng)我們以班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)確實(shí)有太多的困難。我們是一群大一新生,沒(méi)經(jīng)驗(yàn),沒(méi)資金,沒(méi)學(xué)校認(rèn)可,經(jīng)常碰壁,每件事都得重復(fù)做上三四遍。但是即使我們有如花的夢(mèng)想,似火的熱情,鋼鐵般的意志,不到黃河心不死的精神,困難還是沒(méi)有放棄它對(duì)我們的“青睞”,考試的逼近,策劃的問(wèn)題,實(shí)踐小學(xué)的問(wèn)題,經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題,攝影人員的問(wèn)題,教學(xué)材料的準(zhǔn)備、、、、、、無(wú)一不在考驗(yàn)著我們每一個(gè)人的意志,我們幾乎每天都在希望和失望的變更中煎熬著。就拿當(dāng)初聯(lián)系活動(dòng)學(xué)校來(lái)說(shuō)吧,因?yàn)槲覀儧](méi)有學(xué)校這個(gè)后盾,我記得我們大概聯(lián)系整整三天的活動(dòng)學(xué)校一直沒(méi)有回音,別人一直都是以不信任我們的能力等等理由為借口拒絕我們。
好不容易有小學(xué)肯接受我們的到來(lái),但不過(guò)一天就以安全為由拒絕了我們,那種感覺(jué)就像是突然一下眼前的明燈熄滅了一樣,我們一下失去了前進(jìn)的方向。是繼續(xù)還是放下,就這樣反復(fù)了數(shù)次,是繼續(xù)還是放下?但是想想之前所有的努力,想著我們?cè)竦母冻觯覀冇刑嗟牟桓市摹=?jīng)過(guò)前期那么長(zhǎng)時(shí)間的努力與付出,牽動(dòng)我們最后繼續(xù)奮斗的已不再是當(dāng)初那些小好奇,而是對(duì)隊(duì)伍的熱愛(ài)與對(duì)湘西那片土地許下的承諾。
是愛(ài)讓我們凝聚在一起,是愛(ài)讓我們勇往直前。夢(mèng)如風(fēng)箏就這樣在無(wú)數(shù)的磕磕絆絆中,我們一行二十二人終于踏上了西行的列車(chē),心里滿是激動(dòng),滿是期待。看來(lái)我們還“書(shū)生意氣,揮斥方遒”的年輕人啊,意氣風(fēng)發(fā),躊躇滿志。知識(shí)也好,歡樂(lè)也好,希望也好······我們總會(huì)帶去點(diǎn)什么吧。初到都良田給我的感受就是一個(gè)字——土,青山綠水,它土得芬芳;四面環(huán)山,它土得干凈;村民熱情,它土得淳樸;孩子可愛(ài),他土得純潔。剛下車(chē)還未來(lái)得及一覽這清秀的都良田,我們就已經(jīng)被一群風(fēng)風(fēng)火火的孩子們包圍了,這是我從沒(méi)想過(guò)的開(kāi)場(chǎng)待遇,但當(dāng)他們用那盈盈的身軀幫我們搬起那碩大的行李時(shí),我頓時(shí)傻眼了,心中滿是驚訝,更滿是說(shuō)不盡的感動(dòng)。感動(dòng)他們的熱情,感動(dòng)他們的懂事,感動(dòng)讓我不虛此行。下午時(shí),我們帶領(lǐng)這孩子和們一起打掃這不大的校園,看著孩子們認(rèn)認(rèn)真真的打掃著我不禁好奇的問(wèn)了一個(gè)小男孩,他們是不是以前也這樣打掃,他卻說(shuō)因?yàn)槲覀儊?lái)了他們很高興才那樣努力認(rèn)真的打掃,我以無(wú)言在表達(dá)我心中的感動(dòng)了。
后來(lái)的相處我了解到,這個(gè)小男孩和他的哥哥有兩位身患?xì)埣驳母改负蛢晌荒赀~的祖父母,一般在家他倆不僅要料理自己的生活起居更要照顧不能自理的父母,稚嫩的肩膀早已扛上了不合年齡的重?fù)?dān),這需要多大的勇氣啊!此時(shí)的我多么希望我盡自己一點(diǎn)微薄力量,可以為他們帶來(lái)點(diǎn)什么,哪怕是一個(gè)微笑。希望他們也能感受與其他孩子一樣的輕松童年。這次活動(dòng)我主要是負(fù)責(zé)宣傳的,看著隊(duì)友們穿著我設(shè)計(jì)的隊(duì)服,雖然不是很好,不過(guò)我還是有點(diǎn)小自豪的。不過(guò)令我更自豪的是,在開(kāi)學(xué)第一天,我是負(fù)責(zé)各班的迎新黑板報(bào)。第一天我早早的就進(jìn)教室開(kāi)始我的工作了,可是一看教室里已經(jīng)來(lái)了好多小朋友,我在黑板上畫(huà),他們就在我旁邊跟著我學(xué),雖然一筆筆歪歪斜斜的,可是看他們那么有興致我心里也挺熱乎的。
當(dāng)他們用崇拜的眼神看著我說(shuō);“老師,老師,你畫(huà)得好好看啊!”我就覺(jué)得特感動(dòng)。后來(lái)我一直呆在小班,教他們語(yǔ)文。讓我印象很深的是,我交了他們一首白居易的《野草》,可能應(yīng)為他們年齡太小還有很多字不認(rèn)識(shí),我就有畫(huà)畫(huà)的方式教他們認(rèn)識(shí)“枯”、“榮”兩個(gè)字,可能和他們以前的學(xué)習(xí)方式不同他們學(xué)得也特別開(kāi)心,而且也記得很牢,這讓我特別有成就感。也許這些在別人看來(lái)不怎樣,但是他們的話,他們渴望學(xué)習(xí)的態(tài)度無(wú)時(shí)不讓我覺(jué)得是一種動(dòng)力。讓我覺(jué)得我的這一技之長(zhǎng)也可以為別人帶來(lái)那么多歡樂(lè)。
活動(dòng)中經(jīng)歷的感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,每天小朋友六點(diǎn)就來(lái)學(xué)校這讓我感動(dòng),家長(zhǎng)積極而輕的歡迎我們的到來(lái)這讓我感動(dòng),下課了收到小朋友送給我的百合花這讓我感動(dòng),看到他們認(rèn)真的完成作業(yè)這讓我感動(dòng).,當(dāng)我看到其中有一個(gè)聾啞小女孩努力認(rèn)真的生活這讓我感動(dòng),隊(duì)友們相互扶持這讓我感動(dòng)···一句話,一個(gè)眼神都讓我有無(wú)數(shù)感動(dòng)。當(dāng)然生活也有些許不順心,當(dāng)我了解到這里有一些小朋友都超齡很多了才上學(xué)就很心痛,也會(huì)因?yàn)樗麄冋{(diào)皮我會(huì)心煩,不過(guò)感動(dòng)總是磨平了那些不如意。
歡樂(lè)與淚水相伴的這七天,一幕幕早已定格在了我心中,那山,那水,那人,已成了無(wú)法磨滅的畫(huà)卷··· 讓愛(ài)飛揚(yáng)這里也許就是一片凈土,沒(méi)有太多塵囂,那些孩子就是生長(zhǎng)在這片山頭的野百合,純凈、潔白,渴望著陽(yáng)光的溫暖,向往著山外不一樣的世界,不屈而堅(jiān)強(qiáng)的生活著。無(wú)需太多的言語(yǔ),華麗的動(dòng)作,可以在我們心底留下那抹清新而永恒的芬芳。這就是我手中的這束野百合,謝謝你,我愛(ài)的都良田。
“授人玫瑰,手有余香”。讓我們可以趁著青春奉獻(xiàn)我們的一點(diǎn)微薄之力,幫助他們創(chuàng)心中的夢(mèng)想,讓夢(mèng)如風(fēng)箏般自由飛揚(yáng),將愛(ài)永恒傳遞。青春為力量,讓我們一起動(dòng)起來(lái)!