作文是一項重要的語文能力訓練，它既可以提高我們的表達能力，又可以培養我們的思維能力。為了給大家提供更多的寫作素材和思路，小編為大家準備了一些優秀作文范文。
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇一
我有一塊心愛的手帕，是過小學生作文大全它是那么專注的看著，歪著頭，眼睛一眨不眨。晚歸的黃鸝鳥為了慶祝節日的歡樂，下來摘了朵花兒，飛上了藍天。天色黯淡下來，小鳥兒落到地上，和它的伙伴們一起，在節日的晚上嬉鬧。金黃色的小房子，紅紅的花兒，蔥綠茂盛的小樹，都顯得那么寧靜，那么可愛，那么祥和。小松鼠在樹上掛了個牌子，上面寫著：
let`shaveagoodtime！
讓我們共度歡樂時光！
手帕做得很精致，畫得很漂亮。我很喜歡它！
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇二
上周日下午，我們小記者經歷了一次美好的旅行，其中，那神奇的實驗讓我記憶猶新。
我最想去的地方就是科學實驗室。剛好，湖北文理學院的志愿者姐姐帶我們去的第一站就是科學實驗室。我們先去了解方便面。大家都知道，方便面是由面餅、醬包、粉包、蔬菜包組成的，但是它是怎樣做成的你們知道嗎？讓我慢慢道來：做面餅是先和面、壓延、切絲成型、蒸煮、油炸、風冷，最后包裝。但是我想知道的問題還沒答案。正當我疑惑的.時候，志愿者姐姐把我們帶到了一個實驗室，那里有兩位志愿者姐姐正在做這個實驗。她們把方便面放在水里面泡一泡，然后把泡面的水放在機器里蒸幾分鐘，當我們再看到實驗瓶時，我們都傻眼了：哪里有一滴水，全部是油，真是太可怕了，方便面里的油還真多！以后可不敢多吃方便面了。
隨后，帶隊的姐姐把我們帶到了另外一個實驗室。進了實驗室，我們看見一個礦泉水瓶，里面只有一點兒水，旁邊有各色的液體，這是要干嗎呢？做實驗的志愿者把藍色的液體滴到瓶子里，瓶子里的水變成了藍色，隨后慢慢消失了。接下來神奇的事情發生了，志愿者又往里面滴了一滴白色的液體，水變成了藍色，慢慢又變成紫色；又往里面滴了一滴紅色液體，紫色變成了紅色，最后變成綠色，看得我們目瞪口呆！志愿者哥哥笑著說：“你們也試試看。”那感覺太爽了。
可是天公不作美，下起了雨。我們不得不結束這次難忘的旅行。
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇三
下在一天黑夜，媽媽因突然有急事而出去幾個小時。讓我泡方便面吃，于是，我剛倒了一碗熱水，蓋上了瓶塞，前腳剛跨出了門，后面就發出了一種很奇怪的“噗噗”聲。我一臉疑惑地轉過身，發現暖水瓶的塞子就像嘴巴一樣，一張一閉。還冒出了水蒸氣。嘿，我頓時來了興趣。可是同時我也有了疑問：“究竟是什么力量使瓶塞能一張一閉呢？”
我帶著一個令人百恩不得其解的問題，我開始了一個實驗，來探一個明白。說干就干！于是我的大腦像一個新換上的馬達一樣，飛速地轉動了起來。
我的眼珠子骨碌一轉，一個好主意便從我的腦海中冒出來，我從生間打了一盆冷水，再拿了一個毛巾，把瓶塞放進了冷水中，再用毛巾把瓶塞蓋住。一分鐘后我又把瓶塞拿了出來，重新放回了曖水瓶上面，大約十幾秒后，又發出了“噗噗”的聲音。唉，我的.實驗前功盡棄、功虧一箅了！
咦，你會問，你為什么要把瓶塞放進水里呢？原來，我認為是由于塞子的熱氣頂著它上來的，如果熱氣沒了它就上不來了嗎？然而，結果不是這樣的，完全在我的意料之外。于是我想，是不是冷空氣與熱空氣互相碰撞產生的反作用力使瓶蓋上升，反之，如果熱熱空氣與熱空氣，哪么作用力就會相互抵消。對！我欣喜若，我便在電滋爐上坐了半鍋開水，等水蒸氣充滿房間時，我蓋上瓶蓋，這次我足足等了十五分鐘，瓶塞終于沒響。
啊！原來瓶塞發出聲響的由，是由于空氣間的碰撞而產生的！沒想到，空氣的學問在家就可以學到！之后，我一定要有所發現，有所創造。
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇四
陳老師拿出一小瓶看起來很普通的膠水，向兩位同學借了兩本一模一樣的書，把書翻開，一頁接著一頁重疊在一起，左手放下一頁，右手放下一頁，左手再放下一頁……每放下幾頁，陳老師就會打開膠水的瓶蓋，在手心上涂抹一些，然后雙手合在一起，像取暖一樣搓了又搓，接著涂在書上。
就這樣重復了很久，兩本書被“合”在一起。我們開始議論紛紛，有的說：“我知道了，老師涂的不過就是普通的膠水。”有同學馬上反駁：“才不是呢，陳老師怎么會把膠水涂在借來的本子上呢？再說，老師手上怎么沒有膠水呢？”有的說：“這就證明了‘神奇膠水’的神奇效果！”大家爭來爭去，也沒有爭出結果，便安靜下來，目不轉睛地看著陳老師。
陳老師請兩個女生上臺來拉開書。張婧忸忸怩怩地走上講臺，朱熠曦卻大大咧咧地跑了過去。她們各抓著一本書，向兩個方向使勁兒。不可思議的是，書沒有一丁點兒動靜。有同學大叫：“她們力氣小！”老師又叫“大胖子”吳翔和超級“巨人”盧毅上場。盧毅臉漲得通紅，使出吃奶的.勁兒；吳翔怒發沖天，咬牙切齒，書還是懶洋洋的，紋絲不動。
我想，肯定是陳老師串通好了盧毅和吳翔，我要親自去拔一拔！和我合作的是袁錦鵬。我像拔河一樣和“繩子”較起了勁兒，雙手抓緊書的兩頭，手指頭和手臂一起用力，袁錦鵬也用出他最大的力氣。我們快把手拽破了，書還是沒有動靜。
終于，大多數同學都相信了“神奇膠水”的魔力。陳老師卻笑了笑，攤開雙手，說：“瞧，我的手干干凈凈，什么也沒有。其實并沒有什么神奇膠水，書分不開，那是因為交插之后產生了摩擦力。當摩擦力比力氣大時，這兩本‘千噸’大厚書就不容易被拉動了。”我們這才恍然大悟。
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇五
第二天我來到學校時，發現老師端來兩大杯水，拿著雞蛋問同學們：“如果把雞蛋放入水中，是沉還是浮？”頓時，教室里猶如炸開了鍋，有的說：“浮！”，有的說：“沉！”，沒等同學們把話說完，老師便拿起一個雞蛋放在手心里掂了惦，然后輕輕地把雞蛋放入水中，砰的一聲，雞蛋像被獵人發射出去的子彈，落入水中，但又像一個溺水的人在水里掙扎著，最后，它終于像一塊沉重的石頭沉入水底。那些猜對了的同學像溜進糧倉的小老鼠，不禁歡呼起來，而那些猜錯了的同學就像沒充氣的皮球――焉了。
嘿嘿，別高興的太早！老師對我們狡黠的一笑，又拿起一個，依然對同學們說：“現在這個雞蛋放在這杯鹽水中，是沉還是浮？”他邊說邊用手指了指那杯有些渾濁，水底還有些白色顆粒的杯子。“當然還是沉嘍！”。教室里又沸騰起來，老師看見有些同學得意忘形，便又“嘻嘻”的一笑，把另一個雞蛋也小心翼翼地放進了杯中。嘩啦一聲，那個雞蛋像一個醉漢一樣墜落到水里，但又像一塊泡沫浮了起來。同學們目瞪口呆，都自言自語：“怎么會這樣呢？太不可思議了！肯定是老師設了什么機關。”
終于，通過查閱資料，我們知道了：鹽水比清水的浮力大。所以雞蛋浮在鹽水上和人體人浮在海上的原理是一樣的。
哇！原來鹽水這么神奇，能讓雞蛋浮在水面上。
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇六
“掉下去了，掉下去！”“好神奇啊！”教室里傳來一陣陣歡聲笑語。原來是謝老師正在給我們做一個“會吃雞蛋的瓶子”的實驗呢。
老師像魔法師一樣，拿出了一個玻璃瓶子，一個去了殼的熟雞蛋，一些碎紙和一個打火機，然后神秘地對我們說：“你們看看雖然雞蛋比瓶口大多了，但是這個雞蛋有可能會掉進瓶子里哦！”我們都帶著半信半疑的眼神期待著這個實驗。只見老師先用打火機點燃一些碎紙，然后放進瓶子里，瓶子里立刻冒出一股股濃濃的白煙。接下來，老師把雞蛋放在瓶口上，“呀！雞蛋的腰變細了！”有位同學情不自禁地大喊起來。我們也不禁站了起來，目不轉睛地看著雞蛋腰變細的過程。突然，雞蛋真的被瓶子吸下去了。我們都驚訝得目瞪口呆，然后又興奮地對老師說：“老師，太神奇了！雞蛋真的掉進瓶子里啦！”我仿佛聽見瓶子得意洋洋地說：“信了吧，雞蛋！我說過我可以把你吃進我的肚子里哦！”
老師看著我們興奮的樣子，笑著對我們說：＂大家想知道為什么雞蛋會被吸進瓶子里嗎？其實原理是這樣的：當紙條在瓶子里燃燒時，會用盡了瓶子里的氧氣，這會使瓶子里的大氣壓力變小了，而瓶子外面的壓力大，就把雞蛋壓進了瓶子里。”我們聽了之后，恍然大悟，都情不自禁地贊嘆道：“原來是這樣啊！”
通過這次實驗，我發現了生活中有許多神奇有趣的事，只要我們善于觀察和探索，就會有所發現。
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇七
老師微笑著說：“我們今天要做一個燒紙船的小實驗。”
聽說要做小實驗，大家立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著那只小紙船。
“如果我把酒精點燃，放到紙船底部，你們說會怎么樣？”魏老師笑瞇瞇地說。
“肯定會灰飛煙滅啦！”我們異口同聲地回答。
“但這只紙船絕對不會燒起來。”魏老師拿起那只小巧玲瓏的紙船，走到飲水機下接了半“肚皮”的水，把它放到鐵架中央，接著拿起火柴，點燃酒精燈，把它移到紙船的底部。
同學們的脖子個個象被拎起的鵝，瞪圓眼睛，一眨不眨地注視著那只小紙船。
半分鐘、一分鐘、二分鐘過去了，可是紙船卻安然無恙。
“哪位同學來測試一下水的溫度？”話音剛落，夏昱坤便走了上去，“好燙啊！”他尖叫起來。江之遠也上去試了一下，也說很燙。
可這是為什么呢？大家七嘴八舌、議論紛紛。有的說：“這也許是特殊的紙吧。”有的說：“也許跟水的溫度有關吧！”但個個都吱吱唔唔，誰也說不清楚。我們只好把希望寄托在老師身上。老師說：“紙的燃燒要有一定的溫度，水把火的'熱量都吸收了，所以紙船不會燒起來。”
哦！原來如此，我們們終于明白了！通過這個實驗，讓我們懂得一個道理，只要你細心觀察，就能發現其中的奧秘！
老師微笑著說：“我們今天要做一個燒紙船的小實驗。”
聽說要做小實驗，大家立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著那只小紙船。
“如果我把酒精點燃，放到紙船底部，你們說會怎么樣？”魏老師笑瞇瞇地說。
“肯定會灰飛煙滅啦！”我們異口同聲地回答。
“但這只紙船絕對不會燒起來。”魏老師拿起那只小巧玲瓏的紙船，走到飲水機下接了半“肚皮”的水，把它放到鐵架中央，接著拿起火柴，點燃酒精燈，把它移到紙船的底部。
同學們的脖子個個象被拎起的鵝，瞪圓眼睛，一眨不眨地注視著那只小紙船。
半分鐘、一分鐘、二分鐘過去了，可是紙船卻安然無恙。
“哪位同學來測試一下水的溫度？”話音剛落，夏昱坤便走了上去，“好燙啊！”他尖叫起來。江之遠也上去試了一下，也說很燙。
可這是為什么呢？大家七嘴八舌、議論紛紛。有的說：“這也許是特殊的紙吧。”有的說：“也許跟水的溫度有關吧！”但個個都吱吱唔唔，誰也說不清楚。我們只好把希望寄托在老師身上。老師說：“紙的燃燒要有一定的溫度，水把火的熱量都吸收了，所以紙船不會燒起來。”
哦！原來如此，我們們終于明白了！通過這個實驗，讓我們懂得一個道理，只要你細心觀察，就能發現其中的奧秘！
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神奇的實驗小學（匯總20篇）篇八
這是我第一次來到實驗室，我根本不知道它到底長什么樣，也不知道它到底是干什么的。
上了第一節課我們就整整齊齊地排著隊伍來到了一樓的實驗室。走進去一看，里面排列著兩排很長很窄的桌子。我們組卻是倒數第一張桌子。桌子是綠色的，上面有一個小水池，有三個水龍頭。有一個木頭做的架子，上面是放試管的。
老師走進來開始上課，他先給我們講了大約二十分鐘的實驗操作原理。聽完老師講的所有內容，我們開始做實驗。我拿起了一個試管，把里面吐上一點唾沫。我的同桌也拿了一個試管，沒有吐進唾沫。有一位同學拿著燒杯，燒杯里面有淀粉。給我和同桌的`試管里分別倒上了一點淀粉，然后老師走過來，用膠頭滴管給我們分別滴上一點碘酒。我們用大拇指蓋住試管口，上下的劇烈搖晃，讓它們融為一體。神奇的事情發生了：同桌的試管里面本來是白色的液體，顏色竟然發生了變化，變成了深藍色。而我的卻還是白色，依然沒有變化。
老師解釋說：“淀粉遇碘變藍色。”然后我們又做了一個小小的實驗：放進試管里一點饅頭，加進一點淀粉，再倒入一點碘酒。可是結果出人意料竟然沒有變顏色。科學真是太神奇！它會引發我們的好奇心，去探索未知的科學領域。
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇九
今天，我和同學們一進教室，老師就用神秘兮兮的語氣跟我們說：“今天我們要做一個神奇的實驗哦。”聽老師這么一說，我和同學們都興奮的上躥下跳。
我們今天做的實驗是把鹽水變成鹽。首先，我們把鹽倒進一個裝著半杯水的水杯里攪拌，讓它溶解。然后，老師拿來了一個易拉罐和一把剪刀，用剪刀將易拉罐剪成了一個“火爐”。“火爐”上面還有一口“鍋”。接著，我們將攪拌完的鹽水倒入“鍋”中。最后，我們把一根點燃的蠟燭放到“火爐”的底下燒，實驗步驟就完成了。
我們靜觀其變。剛開始，小小的火苗，像一朵還沒開放的花苞一樣，東搖一下西晃一下，隨風起舞。過了一會兒，我們的“鍋”里開始冒小氣泡了。氣泡這里跑跑，那里跑跑，就像一群淘氣的孩子在跟我們玩捉迷藏的游戲呢。隨著時間越來越長，氣泡也越來越大。它們開始跳起街舞來，跳舞的時候它們還會發出“滋滋滋”的聲音，仿佛在為自己跳舞跳得好而歡呼呢。這時，我們發現“鍋”邊有很多白色的東西，就像火山口邊上的白色巖石。老師告訴我們，那就是鹽。聽了老師的話，我不禁感到震驚。我們的實驗真的成功了！
實驗過后，我們問老師鹽為什么會從鹽水中又被燒出來呢？老師回答說：鹽水中的鹽在水中是有溶解度的，當燒鹽水時，隨著水的沸騰，導致水的減少，溶解度隨之減少，當鹽超出水中的溶解度就會析出。
課后，我仍然回想著這次的試驗，真想再做一次！
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇十
本站：從實驗中學到科學，這正正就是我們的探索精神。下面我們一起看看這篇《神奇的實驗》。
今天，我要做一個神奇而有趣的實驗——讓雞蛋跳舞，聽了以后你是不是懷疑呢?讓我們再一起來看看吧!
首先，我們準備好水，鹽，一或兩個雞蛋，一根筷子和一個杯子。然后我把水倒進杯子中，再把雞蛋輕輕地放進杯子中，我發現雞蛋慢慢沉了下去。接著我把雞蛋再拿了出來，把鹽倒進杯子中去，用筷子慢慢攪拌直至鹽完全融化了，我再把雞蛋輕輕地放入水中，這時奇跡發生了——雞蛋先沉了下去,之后就像氣球一樣又浮上了水面,它還在不停地轉圈，就像一個小姑娘在跳舞呢!梅子老師說這是因為水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋才會浮上水面。而之前沒有放鹽時是因為雞蛋的密度大于水的密度，所以雞蛋是沉下去的。
你覺得神奇嗎?如果你覺得神奇，可以告訴身邊的同學和小朋友一起動手來做這個實驗吧,你們也一定有意想不到的收獲和驚喜!
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇十一
老師在一節語文課上分享了一個有趣而且神奇的實驗，我有些質疑，于是我帶著好奇做了這個實驗。
首先，我從實驗寶箱里翻出實驗道具，有刻度杯、白板筆、平底容器。接著我用白板筆在平底容器底部畫了一條漂亮的小船，然后我急忙跑去盛水，緊接著慢慢把刻度杯里的水倒進畫著小船的容器里，我仔細盯著水面，看見小船并沒有任何變化，我用手指攪和了一下水面，仍然沒有任何變化。我想：這是怎么回事?我又用手碰了碰小船，小船被我戳成了“小蝌蚪”，這時神奇的一幕發生了，“小蝌蚪”浮了起來，就像活了一樣。
這個實驗的原理在那節課上大家爭先恐后地說了，就是白板筆里含有油，而油不溶于水，所以就出現畫出的小蝌蚪游了起來，而小船沒有變化也許是因為油墨不夠多的.原因吧。
雖然一開始沒有變出我想要的結果，但是經過思考和不斷地實驗，最終還是給我心中的問號寫上滿意的答案。
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇十二
今天，我們有一項挑戰任務，好期待喲！
一大早，我們作文班的教室里就縈繞著奇怪的空氣。同學們都好奇地看著桌面上擺著一大盆水：“這大盆水有什么妙用？說不定我們將挑戰喝水的能耐……”
其實，我們都說錯了！桌上還擺著一疊塑料袋、一盒鉛筆。看來“萬事具備，只欠東風”了。我們坐等老師一聲令下。
開課了，鐘老師給大家播放了兩個視頻：哇塞，原來要我們用鉛筆去戳穿裝了水的塑料袋！
老師宣布小組挑戰賽開始了。每個組都躍躍欲試，紛紛上臺。輪到我們組來到前臺。我們迅速分好工，我負責給塑料袋裝上水，另外幾個同學拿鉛筆戳塑料袋。裝水看起來簡單，做起來還挺復雜的。我抓起一個袋子就放下水，趕緊提起袋子一看，袋里的水不多。我又將袋子浸入水中，老師趕緊來幫忙，“水”終于乖乖地鉆進袋子里了。
我雙手抓住袋子的提手，這一袋子水還真沉。塑料袋被飽脹著大肚子，圓滾滾的，像是從水里撈出來的大西瓜。其他同學看到水袋，拿著鉛筆，使勁插。一支進去了，尖尖的鉛筆鉆進袋里，水袋安然無恙，滴水不漏。二支，三支，四支……一會兒功夫，整個塑料袋被鉛筆扎成了“千瘡百孔”，看起來更像一只周身長滿刺的刺猥。真是神奇，那水袋就是不漏水！
在老師的`講解下，我們明白了：原來鉛筆在快速插進塑料袋時摩擦生熱。塑料袋的主要成分是聚乙稀，受熱收縮，緊緊地包裹住鉛筆，“保護”住水不往外泄。
真是一個神奇的實驗，你也可以試試。只要肯思考，大膽嘗試，一定會發現更有趣的現象。
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇十三
星期天，我和媽媽一塊兒做了個實驗。
我按照媽媽的吩咐，拿來一個干燥的空玻璃杯，一個打火機，找來幾支蠟燭和一些石灰水。
首先，媽媽取出一根蠟燭，小心翼翼地點燃它，豎拿著。蠟油順著滴在了臺子上。媽媽乘著蠟油沒有凝固時，將蠟燭粘在臺子上。然后，媽媽把一旁的空杯子照在上面。這時，蠟燭似一個乖巧的.小孩一樣，可蠟燭的火焰卻被熄滅了。我看了以后覺得這個實驗并不怎么奇特，但自己卻又說不出什么理由，只好請教媽媽。
媽媽說，因為火焰在燃燒時需要氧氣，而杯子把它蓋住了，里頭的氧氣就受到了限制，很快火焰就會把氧氣燒光，當杯子里沒有氧氣時，它就會自動熄滅火焰。
接著，媽媽把澄清的石灰水倒進燒杯里，再把它涮一圈倒掉，杯壁就附著一層石灰水了。又把這個杯罩在火焰上，一會兒杯壁的石灰水就渾濁了。
“這是怎么回事呢？”我很納悶。
媽媽聽了，笑著說，你還是去請教電腦老師吧！
我一聽，打開電腦查了起來，原來這是因為蠟燭燃燒產生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就會發生化學變化，生成不溶于水的白色固體碳酸鈣。“哦，原來是這樣呀！”我急匆匆地喊來媽媽，給她看了電腦上的說明。媽媽笑著說：“今天你又知道了一個新知識了。”
真是一次有趣的實驗！以后，我還得多做些實驗，多了解掌握一些科學知識!
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇十四
“唉，怎么沒浮起來？”我嘆了一口氣。
你們猜我在干什么？我在做實驗！做雞蛋在水里浮起來的實驗。
我先拿出一個大大的臉盆，倒了許多水進去，我把雞蛋放進盆里，雞蛋立即沉入水底。我聽別人說，放鹽進去就會讓雞蛋浮起來。我加了一點鹽，想不到雞蛋竟然無動于衷。
媽媽聽到我的嘆氣走過來，“你拿一個爸爸喝水的玻璃杯，這樣做實驗可以看得更清楚。”媽媽提議。
我拿出玻璃杯，倒入一大半水，小心翼翼地放入雞蛋，雞蛋迅速沉入杯底，然后我加入鹽，鹽也沉入杯底。媽媽建議我用筷子攪拌鹽，使鹽盡快溶化。我一邊攪拌一邊加鹽。
“你看見雞蛋的變化嗎？”媽媽指著玻璃杯問我。我朝著杯子的底部看，咦，真是好神奇，雞蛋慢慢地升起來，浮到了水面上。
“剛才你用大的臉盆，水太多，鹽也太少了點，所以實驗失敗了！”媽媽告訴我。
“可是雞蛋為什么會浮起來呢？”我問媽媽。
“這個，我也解釋不清。你上網查查吧！”媽媽說。
帶著這個問題，我上網搜了下：原來雞蛋本身的密度比水大，所以沉到水底。水里加入了鹽，成了鹽水，當鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋就神奇地上浮了。
生活中真是處處都是學問啊！
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇十五
今天，我們來到了小周實驗室。小周老師告訴我們今天要做一個既神奇又有趣的實驗。
首先。老師拿出長紙條、剪刀和雙面膠，將兩端貼上雙面膠粘好。接著從中間剪了一刀，老師笑瞇瞇地問我們：同學們。你們猜，這樣剪到頭，是什么圖案？“還沒等小周老師說完，突然，有同學說：“小周老師，這個問題也太簡單了！連三歲小孩都知道。”小周老師卻說：“喔？這么肯定？現在看看實驗結果吧。”說著，小周老師“咔嚓”“咔嚓”地剪起來。同學們目不轉睛地看著，生怕錯過了每一個環節。剪到最關鍵一刀時，小周老師停了下來，又問：“確定是兩個嗎？”唉呀！小周老師你就別賣關子了！有同學說到。“那我剪了，你們可別后悔喔！”說著，小周老師剪了下去。答案知道了，大家又猜錯了—一個圈圈！我們一個個目瞪口呆，嘴巴大得都能裝下一個雞蛋。
這時，小周老師不緊不慢地發給我材料，叫我們自己動手來做實驗。我迫不及待地剪了起來，可是，結果卻和我想的完全不同。是兩個圈圈。我想失敗乃成功之母，于是我再試了一次，我突然想到了小周老師剛才的一個小細節—貼雙面膠時要轉一下再貼。我按照這樣的順序剪，哇！我居然成功了！
這是一次神奇的實驗，也讓我們知道要做生活中的有心人。
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇十六
今天上課，老師沒有拿著書或是作業本，而是拿著很多奇怪的東西走進教室，有蠟燭、打火機和玻璃杯子等。這可勾起了我的`好奇心：老師要干什么呀？老師把東西放講桌上，神秘兮兮地對我們說：“今天我們要做一個有趣的實驗：蠟燭水下燃燒。”
老師先把蠟燭點燃，把蠟油滴在玻璃杯子底，然后把蠟燭黏在杯底。隨后緩慢往杯子倒水，一直到距離蠟燭頂端幾毫米的地方，最后就可以靜靜等待了。
開始，水距離燭火還有一段距離，我一點也不擔心燭火會被水熄滅，可是看著蠟燭越燃越短，燭火越來越靠近水面，我有些擔心燭火會熄滅。但奇怪的事情發生了，當蠟燭頂端和水面齊平的時候，蠟燭竟然沒有熄滅，火苗像歡快的小精靈，反而越燒越旺，燭火一直在水面下燃燒了幾分鐘才熄滅。
這是為什么呢？老師領著我們仔細觀察，我這才發現：原來蠟油在燭火周圍凝結成了一層薄薄的保護膜，像一個小小碗，把燭火和水隔開了，所以燭火不會熄滅。但是當蠟燭繼續燃燒，產生的蠟油越來越多，并且沒有辦法流出去，而燈芯越來越小，火苗越來越弱，最后被蠟油澆滅了。
通過這個神奇的實驗，有些事情不能只聽別人說，需要親自做做才知道答案。
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇十七
暑假，我看了《101個》，學到了非常多的知識和道理。
《101個》包含了《101個水的實驗》和《101個植物的實驗》。
看完《101個》，我學到了很多的知識，我覺得《101個》這本書，豐富有趣的現象，淺顯易懂的解釋，生動形象的插圖，非常的時候我們這個年齡段的人看。
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇十八
今天，我做了一個。
我要準備的材料是一個生雞蛋、一個玻璃杯、一些鹽、一把小勺，還需要水。往杯子里倒入大半杯水，小心翼翼地把雞蛋放入水中，你會看到雞蛋立刻沉到底部。把一勺鹽放進去，過了一會兒鹽融化了，雞蛋就慢慢地離開了杯子的底部。我感覺這件事情好神奇啊！再放一勺鹽，雞蛋就浮出水面了，好像一座小島在水中。媽媽告訴我：“水里加了鹽，浮力變大了，雞蛋就會浮出水面！”
實驗成功了，我好興奮啊！
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇十九
生活處處皆學問。以前，我不懂得是什么意思，自從通過那一次實驗，才恍然大悟。
那天，我在家里閑得慌，有時在客廳里踱來踱去，有時望著窗外直發呆。忽然，一只手推了推我：“別發呆了，我們來做個小實驗吧！”原來是哥哥。
真奇怪，剛剛紙屑一動不動，現在，怎么都爭先恐后地“飛”近塑料棒身旁，真神奇。為什么會這樣呢？我拖著下巴，望著窗外，冥思苦想，過了一會兒，哥哥說：“我們到網上查一查吧！”于是，我們到網上查資料，原來，塑料棒摩擦衣服，要有一段時間，才能產生靜電，靜電就能把輕輕的、小小的紙屑吸起來，如果沒有靜電，就不能把紙屑吸起來。
這實驗真神奇，它讓我明白了生活真是處處有科學啊！
神奇的實驗小學（匯總20篇）篇二十
你知道液氮嗎？它是一種化學材料，主要用于迅速冷凍，可作制冷劑。這次的科學實驗讓我感受到液氮真是一種神奇的化學材料。
西瓜老師先嘗了一下原來的“鮮蝦片”，口感跟平常的并無任何不同之處。接著又嘗了一下沾過液氮的“鮮蝦片”，只見他嘴巴和鼻子里不斷冒出白煙，像“牛魔王”似的。事后，西瓜老師告訴我們，這是因為液氮中的氮一遇到嘴巴里的熱氣就會馬上汽化，所以，才發生氣體一直往外“跑”的現象。
隨后老師表演的“火焰掌”更讓我們大吃一驚。只見西瓜老師在一個臉盆里放了洗潔精，并使它產生了大量泡沫，接著就把泡沫涂在了手上，再用打火機一點，火焰如同一只火鳳凰站在西瓜老師的手上燃燒著。可是火一滅，西瓜老師的手卻安然無恙。原來這一堆泡沫藏著一種神奇的氣體——丁烷，真正燃燒的是丁烷氣體而不是老師的手掌。
當天的壓軸實驗就是零下196℃的液氮和大約100℃的.開水產生的“超級大爆炸”了。西瓜老師先把裝滿液氮的桶子放在地上，再把熱開水往桶子里一倒。剎那間，巨大的響聲直奔天花板，煙霧灰得似烏云，形狀也千姿百態。這場“大爆炸”讓小朋友們尖叫連連。
實驗很快就結束了，可是大家都意猶未盡，很想再來一次這樣的科學探秘之旅。