優(yōu)秀作文通過(guò)生動(dòng)的細(xì)節(jié)和形象的描繪讓讀者如身臨其境，產(chǎn)生共鳴。如果你正在為寫(xiě)作犯愁，不妨來(lái)看看這些優(yōu)秀的作文范文，或許能給你一些啟示。
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇一
走出校園意味著什么?意味著我們將不用埋頭于題海中，意味著我們將不用沉浸在那堆毫無(wú)生氣的教科書(shū)中，意味著我們不用面對(duì)老師喋喋不休又勝似催眠的教誨……要知道，雖然我們身在校園的時(shí)間并不是一天24小時(shí)，但是現(xiàn)在的我們除了睡覺(jué)就是補(bǔ)課、做作業(yè)，與整天禁錮在校園沒(méi)有一丁點(diǎn)區(qū)別!所以，我們期盼走出校園的心情地球人都能理解。
對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，似乎只有每學(xué)期的郊游是走出校園的唯一途徑。所以，同學(xué)們都把春游、秋游當(dāng)寶一樣地愛(ài)著、盼著!
上學(xué)期，初三的我們已經(jīng)失去了走出校園秋游的機(jī)會(huì)。為了不重蹈覆轍，我們年級(jí)一開(kāi)學(xué)就為春游拉開(kāi)了“戰(zhàn)幕”。
第一幕：四班同學(xué)vs教導(dǎo)主任。
教導(dǎo)主任王老師是四班的化學(xué)老師，因?yàn)槭恰白约胰恕保员容^好說(shuō)話。據(jù)說(shuō)：那天的戰(zhàn)爭(zhēng)是這樣打響的：
四班同學(xué)問(wèn)：“王老師，什么時(shí)候春游啊?”
王老師答：“都什么時(shí)候了，還想著玩?還要不要考試了?不分輕重，下課!”
不一會(huì)兒，一個(gè)回合已經(jīng)偃旗息鼓。
第二幕：三班班主任vs若干相關(guān)老師。
三班班主任錢(qián)老師曾信誓旦旦地向我們(三班)保證：一定為我們爭(zhēng)取最后一次走出校園春游的機(jī)會(huì)!隨后滿懷信心地去各個(gè)老師那兒游說(shuō)去了。誰(shuí)知眾老師像商量好的，齊刷刷一個(gè)聲音：“不同意!”然后苦口婆心教育錢(qián)老師，這個(gè)說(shuō)：“都沒(méi)剩多少天就要考試了，把心折騰野了怎么辦?”那個(gè)說(shuō)：“考完試有的是時(shí)間聚呀，愛(ài)咋玩咋玩……”
據(jù)說(shuō)，最后戰(zhàn)爭(zhēng)是這樣勝利的：“唉，孩子們盼望著在我們學(xué)校的最后一次春游。他們說(shuō)如果不讓他們?nèi)ィ麄兙蜁?huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，對(duì)生活感覺(jué)不到樂(lè)趣，最后也不會(huì)有信心去面對(duì)中考。雖然我知道這是他們夸大其辭，但我們還是應(yīng)該防患于未然啊!孩子們的心理壓力、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也真是不輕呀!”就這樣，錢(qián)老師憑借她那三寸不爛之舌打勝了一場(chǎng)又一場(chǎng)戰(zhàn)役。
第三幕：全體師生vs老天爺。
好不容易熬到走出校園的前一天，可是天公似乎不準(zhǔn)備作美，一連幾天的陰雨，讓我們?yōu)榇河尉拘牟灰眩路鹗幵诎肟罩械那锴洳涣说亍Ｖ钡藉X(qián)老師滿臉笑意地走進(jìn)教室，用一種激動(dòng)的聲音宣布：“明天我們風(fēng)雨無(wú)阻!”頓時(shí)，教室沸騰了，為走出校園而高興，為老師的開(kāi)明而感動(dòng)。我無(wú)意瞥到錢(qián)老師的目光，是那么高興，那么堅(jiān)定，又帶著點(diǎn)憐愛(ài)，似乎在說(shuō)：孩子們，這段時(shí)間你們受苦了，趁著明天能走出校園，你們就痛痛快快地玩吧!
當(dāng)天晚上，學(xué)校附近各大超市人聲鼎沸，無(wú)論走到哪兒，都能撞見(jiàn)同學(xué)，而此時(shí)，我們都只要會(huì)心一笑即可明白彼此的心意：啊，讓我們一起好好享受校園外、藍(lán)天下明媚的春光吧!
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇二
校園外，讓我感到最有趣的一件事是在軍訓(xùn)期間的外出徒步15千米，雖然很累，但我的心情卻異常的快樂(lè)、輕松。
出發(fā)前十分鐘，當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)出了我們即將徒步15千米這個(gè)天文數(shù)字時(shí)，有的同學(xué)就打趣說(shuō)：“如果我們走一米他就給我們一元，這樣我就心甘情愿。”我忍不住潑了盆冷水給他：“你想得美！”他失望的表情讓我們女生不禁哈哈大笑。
出發(fā)了，我們一邊欣賞風(fēng)景，一邊蹦蹦跳跳。樹(shù)枝上，時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一兩條蟲(chóng)子，這讓天生懼蟲(chóng)的我像被電擊了似的，全身發(fā)抖。又要防止讓那些男生發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麄儠?huì)不懷好意地把女生推向樹(shù)干，然后就逃跑了。幸好女生非常團(tuán)結(jié)，沒(méi)讓男生們發(fā)現(xiàn)。
到了小浮蓮山，只見(jiàn)一叢叢長(zhǎng)在石頭上的小草作文冒了出來(lái)，還撒下了星星點(diǎn)點(diǎn)的“鉆石”。那一顆顆飽滿的露珠悠哉游哉地伏在嫩綠的小床上，還時(shí)不時(shí)搖動(dòng)它那晶瑩剔透的身體。路過(guò)一個(gè)小亭子時(shí)，一群來(lái)游玩的人好奇地看著我們，我們還大搖大擺地從他們面前走了過(guò)去。
隨著一聲聲的哨子聲，我們很快來(lái)到了山腳下。這小山可真美麗，這一次徒步真是太有價(jià)值了！我一邊走一邊想。到了中點(diǎn)部，我們把好吃的東西拿出來(lái)，與全班一起分享，十分熱鬧。休息了一會(huì)兒，我們又繼續(xù)上路了。
到了終點(diǎn)，一個(gè)個(gè)精美的禮品在等著我們。我們歡呼，開(kāi)心地跳起來(lái)。雖然此時(shí)大家都很疲倦，但我們很快樂(lè)。
我對(duì)這次的徒步活動(dòng)很難忘懷，快樂(lè)的徒步活動(dòng)為我的少年時(shí)代增添了幸福的回憶內(nèi)容。
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇三
“園滿春不可關(guān)，事出墻外。”同學(xué)們，你們知道這首詩(shī)講的是什么季節(jié)嗎？啊，是的`，它說(shuō)春天。我們校園的春天很美。來(lái)和我一起看看吧！
當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，你會(huì)首先看到一個(gè)有很多花的大花唄，包括櫻花、桃花、杜鵑花等。它們五顏六色，形狀各異。花和葉子都很活潑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去讓人心曠神怡。
再往里走，一棵高高的香蕉樹(shù)撲到了眼睛里。站在遠(yuǎn)處，整棵樹(shù)都是綠色的，香蕉樹(shù)正處于旺盛期。它似乎向我們展示了它所有的活力。這棵樹(shù)很厚，需要兩個(gè)人才能折起來(lái)。樹(shù)上掛滿了水果，讓我們的眼睛煥然一新。
來(lái)到操場(chǎng)，路邊站著一排排綠色的千年小矮人，陽(yáng)光變成綠色，像一個(gè)溫柔的小精靈，上面閃爍著模糊的光點(diǎn)，千年小矮人吐出碧玉一樣的綠色新芽？不，太俗氣了；比如玉石？不，太舊了。是一種難以形容的綠色。它和你的眼睛一樣綠。看了很久，不情愿的離開(kāi)了這里。
走進(jìn)操場(chǎng)，從遠(yuǎn)處看，草地是綠色的，但我再仔細(xì)看，只能看到黃色的雜草。真的是一種看起來(lái)近但不近的草色！小草從地上探出頭來(lái)，東看看，西看看，興高采烈地迎接春姑娘。整個(gè)土地充滿了活力。
我們都脫下厚厚的棉襖，穿上五顏六色的春裝，在操場(chǎng)上玩耍。操場(chǎng)就像一根五線譜，而我們就像五線譜上的跳躍音符，給操場(chǎng)增添了很多活力。
同學(xué)們，你們校園的春天是什么樣的？拿起你的筆和我分享吧！
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇四
在學(xué)校里面我們?cè)谥皇堑暮Ｑ罄镥塾危敲串?dāng)我們走出校園的時(shí)候，我們又能學(xué)到什么呢?下面是本站小編為您整理的關(guān)于走出校園600字初中。
作文。
素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
暮色已經(jīng)籠罩了這個(gè)城市。
該回家了!
手上緊攥著的是被汗水沾濕了的試卷，我一步一捱地向校門(mén)走去，心里就像翻倒的五味瓶——真不是滋味!
到家了，飯桌上早已擺滿了熱騰騰的飯菜，母親忙碌的身影還在廚房里晃動(dòng)。我放下書(shū)包，似乎害怕母親提起試卷的事。匆匆忙忙的爬了兩口飯跑上了房間，母親很詫異，便問(wèn)：“女兒怎么了?我煮了你最?lèi)?ài)吃的清蒸鯉魚(yú)，糖醋排骨……我還多放了一些番茄醬，你不是最?lèi)?ài)了嘛，還有……”“行了行了，出去吧!我要寫(xiě)作業(yè)了，不要打擾我。”我一邊推著母親一邊不耐煩地說(shuō)著，并鎖上了門(mén)。
窗外的夜色越來(lái)越濃，遠(yuǎn)處，似乎有人群的喧騰，有兒童的嬉鬧，可我知道那些早已不屬于我。
母親似乎和父親在低語(yǔ)，那一定再說(shuō)我了，他們又在擔(dān)心我了。抬頭仰望著天空思索著：沒(méi)有他們我的生活將要怎么度過(guò)?沒(méi)有他們的關(guān)愛(ài)我將如何堅(jiān)持?其實(shí)沒(méi)有了他們，我什么也不是”，想到這里，我猛抓起筆，因?yàn)槲抑乐挥袑W(xué)習(xí)才能夠報(bào)答，才能夠彌補(bǔ)。
第二天從夢(mèng)里醒來(lái)，一張鵝黃色的紙條躺在桌上，那是母親的筆跡。
女兒：你的辛苦我知道，你的失落我也明白。但請(qǐng)不要放在心上，拿出來(lái)與我如同朋友一樣傾訴吧!
我不責(zé)怪你，因?yàn)槲抑滥阍谂Α＃仓滥愕膲毫Υ蟆Ｒ靼祝也幌Ｍ愠蔀槿酥兄垼毙侵械脑铝粒幌Ｍ隳軌蜷_(kāi)心健康的生活并在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)。
記著桌上還有燉好的雞湯，和熱好的飯菜，記得起來(lái)吃，有堅(jiān)毅的體魄才能有抗壓能力噢!
媽媽為你加油。
媽媽。
淚水沒(méi)有來(lái)由地落下，最終以雨點(diǎn)似的形似滴落到紙條上，模糊了字跡!
知了在窗外不停地叫著，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。同樣的天氣，那天卻發(fā)生了一件令我永遠(yuǎn)難忘的事情。
循聲望去，只見(jiàn)天橋一邊的地上坐著一個(gè)六十多歲的老人。緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂(lè)的天堂中，但仔細(xì)觀察后，感覺(jué)有點(diǎn)兒不對(duì)勁。在他面前的是一個(gè)開(kāi)著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個(gè)錢(qián)幣。原來(lái)是一個(gè)乞丐。
這時(shí)一個(gè)六七歲的小女孩拉著她媽媽的手，在那老人的面前靜靜地聽(tīng)他拉完了一曲。
“媽媽?zhuān)o這老爺爺一點(diǎn)錢(qián)吧!”她晃著那婦女的手哀求道。只見(jiàn)她媽媽狠狠瞪了她一眼，說(shuō)：“你裝什么好心?你看這盒子里有多少?”
“我們?yōu)楹我鷦e人一樣?這老爺爺看上去的確是挺慘的。”“小孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面就別瞎說(shuō)。你知道現(xiàn)在有幾個(gè)乞丐是真的?”女孩換來(lái)的只是媽媽的又一次瞪眼。但這一剎那，我看見(jiàn)那乞丐的臉上有了稍許變化，那就像一種委屈與無(wú)奈。
那婦女拉起女孩的手正準(zhǔn)備離開(kāi)。女孩卻使勁掙脫媽媽的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀(jì)念章，放進(jìn)鐵盒中，并對(duì)老人是說(shuō)：“爺爺，我只有這個(gè)了。”這時(shí)，乞丐抬起頭，仍是閉著眼睛，“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光以及幾滴晶瑩的淚水。我這時(shí)也才明白，原來(lái)他是一個(gè)盲人。
天橋又恢復(fù)了熱鬧，二胡聲也跟著響起來(lái)了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。
那天的我已經(jīng)無(wú)心逛街，思緒一直定格在天橋上的那一幕，那小女孩離開(kāi)時(shí)的背影……。
那天的我雖然沒(méi)有在學(xué)校內(nèi)，但是也上了一堂受益匪淺的課。
我在一天天成長(zhǎng)，令人進(jìn)退兩難的事也漸漸多了起來(lái)，也許這是成熟的表現(xiàn)吧。要么放棄，要么繼續(xù)，難道只有這兩個(gè)極端，就沒(méi)有中間的路了嗎?我在走出校園的路上尋找選擇。我想，當(dāng)真正有了正確的選擇時(shí)，我也就真正成熟了。在校園里，我們永遠(yuǎn)是孩子。在老師和家長(zhǎng)的眼里，我們永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大……校園就像是我們的樂(lè)園，她容納了我們的酸甜苦辣，讓我們永保天真，天真固然美好，但是成熟更為可貴，我應(yīng)該選擇天真?還是成熟?我無(wú)從斷絕。也許，在下一個(gè)春天梔子花會(huì)給我一個(gè)答案。有時(shí)候，仔細(xì)一想，長(zhǎng)大了就成熟了，就是大人了，什么事都不用大人們管，我可以自由了，但到那時(shí)連自由也會(huì)受限制。還不如珍惜我美好的童年，一張張可愛(ài)的面孔在學(xué)校里綻開(kāi)笑顏，一聲聲歡笑在校園的上空久久回蕩，那是一種天真的成熟，頓然，一種美好而莫名其妙的情感尤然而生，還是孩子好啊!
走出校園，是一種美的感受，感受著無(wú)限明媚的陽(yáng)光，總有一天，我們會(huì)走出校園，創(chuàng)自己的天下，但到那時(shí)，我們會(huì)不會(huì)出奇的想念起我們那些朝夕相伴的同學(xué)和蓬勃熱烈的。
初中生活。
腦袋中會(huì)不會(huì)因?yàn)殚W過(guò)“天下無(wú)不散之筵席”這句話而給我們?cè)緜械男那樵鎏砹藥追殖林亍＿@一切懷念的讓人又喜又痛，喜的是我們心中積累了沉甸甸的情感，畢竟曾經(jīng)擁有過(guò)痛的是時(shí)間的飛逝，讓我們來(lái)不及收集更多的歡喜。都說(shuō)生命在于密度而非長(zhǎng)度，那么我們應(yīng)該知足!
因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)一起享受過(guò)那份天真，如果沒(méi)有當(dāng)年的天真，怎么會(huì)有將來(lái)的成熟呢?天真是為成熟作鋪墊的，而我們進(jìn)入校園和走出校園則是二者之間的過(guò)程。當(dāng)我們走出校園的時(shí)候，身邊缺少了老師的呵護(hù)和同學(xué)們的陪伴，可能我們會(huì)看到眼前的道路滿布荊棘，高山如果可以在一天之內(nèi)登峰造極那也便不能稱(chēng)之為高山，大海可以在一日之間干涸那也便不能稱(chēng)之為海。只要我們一步一個(gè)腳印，堅(jiān)持到底，我相信我們?cè)谌松飞系某墒煲欢〞?huì)為曾經(jīng)擁有的天真劃上圓滿的嘆號(hào)!
我想，當(dāng)我們走出校園也就成熟了吧……。
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇五
回憶校園生活，辛酸苦辣，偶爾為一份作業(yè)，被老師辱罵，忍氣吞聲的罰站著;可是，逆反期，也讓我們煩心;更加苦惱的是深夜的疲倦。
這篇散文立意深刻，富有哲理，有境界。這關(guān)鍵在于作者心靈的高貴。本文立意含蓄，有藝術(shù)感染力，作者感情在結(jié)尾處“走出校園，意味著一個(gè)新的起點(diǎn)，如果，還沒(méi)成長(zhǎng)起來(lái)，無(wú)異于校園生活是白搭”，得到了升華。
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇六
記得第一天上學(xué)，我梳著媽媽給我梳的“沖天辨”，興沖沖地背著書(shū)包拉著媽媽的餓手往學(xué)校走。在路上，碰見(jiàn)許多送孩子的家長(zhǎng)，他們一看見(jiàn)我就說(shuō)：“個(gè)子這么小，能背動(dòng)大書(shū)包嗎?”聽(tīng)后我挺直了身體。我那時(shí)雖不足90厘米高，可書(shū)包是完全能背得動(dòng)的。
從一年級(jí)到三年級(jí)，都有人送我上學(xué)，有一次，媽媽試著讓我自己走，可卻暗中“跟蹤”我。老師知道后，在周一的“衛(wèi)生紀(jì)律大比評(píng)”中，在我的名字上貼了一顆大大的紅星。
上四年級(jí)時(shí)，我一個(gè)小女孩喜歡上了足球，天天跟爸爸看足球賽，有時(shí)還出去踢兩腳，嘿!老爸干脆管我叫“兒子”，直到現(xiàn)在還是。
上五年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走的那天，我哭了。我的好朋友，以及全班的女同學(xué)都哭了。晚上，我坐車(chē)去新家時(shí)，她們把我送到車(chē)站。從那時(shí)起，我懂得什么叫不舍之情。
上六年級(jí)，媽媽把我送到“凈士”來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)了一陣，作文有了不少得進(jìn)步。媽媽說(shuō)，要一直在那兒學(xué)，上中學(xué)時(shí)作文就不用愁了，還能學(xué)會(huì)怎樣做人。
再見(jiàn)了，老師，我向你們鞠個(gè)躬。
再見(jiàn)了，同學(xué)，北京相聚。
再見(jiàn)了，美麗的108，愿你永遠(yuǎn)輝煌!
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇七
在你的生活中一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問(wèn)，或觀察，或旅游，或做志愿者……期間的一幕場(chǎng)景，一個(gè)細(xì)節(jié)，一件物品，一段話或一首民謠等等這些事！它們都可能觸動(dòng)你的內(nèi)心，我就是其中一個(gè)哦！
有一次，我在一家寵物店幫忙，那里有成千上萬(wàn)只貓和狗。那里的貓和狗都是毛茸茸的，摸起來(lái)可舒服了。它們炯炯有神的眼睛已經(jīng)觸動(dòng)我的內(nèi)心。還有那櫻桃般的小嘴巴和肥大的耳朵更是用語(yǔ)言形容不出來(lái)的啊！
早上店長(zhǎng)叫我?guī)退构烦詵|西，我在喂狗吃東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)左撇子，因?yàn)樗刻熳|西的時(shí)候總是用左手抓，別的狗狗都是用右手抓東西吃的！我心想：“啊！這可不是個(gè)好習(xí)慣，我得幫它改正過(guò)來(lái)。”于是我和店主說(shuō)天天來(lái)喂東西給這只寵物狗吃東西。
第二天，我照樣來(lái)喂它吃東西，它依舊用左手來(lái)吃，我只抓住它的手說(shuō)：“以后你不可以用左手吃飯，要用右手吃東西。”我雖然知道狗是聽(tīng)不懂人說(shuō)話的，但是那只狗狗卻點(diǎn)了點(diǎn)頭，這就讓我心里有了一些信心去改正它的錯(cuò)誤。
第三天，我看見(jiàn)狗狗真的用右手吃東西了，但有時(shí)還會(huì)用左手吃，不過(guò)這已經(jīng)在我意料之外了。我心里還挺高興的。但是狗狗的壞習(xí)慣還沒(méi)有完全改正，我就不能有一些放縱！我就告訴狗狗說(shuō)：“做人要講信用，當(dāng)然做狗也是一樣。”那只狗狗很聰明，一下就聽(tīng)懂了。以后狗狗再也不會(huì)用左手吃飯了。
照顧這只狗狗就像做一位志愿者，志愿者是要幫助別人的，而我是幫助狗狗的，讓狗狗改正壞習(xí)慣。所以我覺(jué)得我自己比志愿者還偉大。
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇八
早晨醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已是20xx年了，我已經(jīng)長(zhǎng)大成人，在一所小學(xué)里當(dāng)一位老師。
我收拾好東西，按時(shí)來(lái)到學(xué)校上課。同學(xué)們都坐在教室里乖乖地讀課本呢！下課了，我走在樓梯上，馬上就有許多同學(xué)向我問(wèn)好：“樓老師好！”看來(lái)，我真是個(gè)好老師呀，因?yàn)橛心敲炊嗤瑢W(xué)認(rèn)識(shí)我。正在陶醉之時(shí)，有一個(gè)同學(xué)一不小心摔倒了，我趕忙扶起他說(shuō)：“同學(xué)，小心一點(diǎn)！”同學(xué)高興地跑開(kāi)了。
“砰——”地一聲，我醒了。原來(lái)，我還是那個(gè)14歲的小孩子，還懶洋洋地躺在床上呢！
回頭想想這個(gè)夢(mèng)，不是挺有意義的嗎？長(zhǎng)在之后，我當(dāng)了老師，為教育祖國(guó)的未來(lái)而辛勤地努力著。現(xiàn)在，我也受著老師的教育，也十分了解他們的辛苦。作為老師，不是很光榮嗎，有很多文章是贊美老師的嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像春蠶，像蠟燭一樣為祖國(guó)的未來(lái)奉獻(xiàn)著自己的一生。最重要的其實(shí)不是得到許許多多的贊美，而是教育好祖國(guó)的未來(lái)，為祖國(guó)培育出可以建設(shè)祖國(guó)的人才，也算為祖國(guó)出了一份力。現(xiàn)在我的老師努力地培養(yǎng)我們成為棟梁之才。長(zhǎng)大以后我也要當(dāng)一位人民教師為國(guó)家做出貢獻(xiàn)——培養(yǎng)出一批又一批的人才來(lái)。
相信到那時(shí)，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我一定能成為一名優(yōu)秀的教師，為祖國(guó)，為孩子們貢獻(xiàn)。再過(guò)十幾年，我將走出校園，步入社會(huì)，將成為一名春蠶般的老師，將為教育事業(yè)出一份力。這就是我的夢(mèng)想。
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇九
鼻尖有點(diǎn)點(diǎn)清涼，恍惚中，抬頭一看，天空黯然了，下雨了......
那是一個(gè)秋日的午后，星期五，同學(xué)們都開(kāi)心地回家了，我也不例外。獨(dú)自走在回家的路上，難免有些孤獨(dú)，恍然中，不知不覺(jué)進(jìn)入了一個(gè)熟悉的巷子。清醒過(guò)來(lái)時(shí)，映入眼簾的首先是滿地枯黃的葉片，發(fā)現(xiàn)自己走入了梅花的領(lǐng)地。抬眼望向梅花樹(shù)，點(diǎn)點(diǎn)粉嫩個(gè)的花苞透出無(wú)限靈動(dòng)與嬌媚。花開(kāi)的聲音與枯葉落下的聲音相映成趣，新生——死亡——新生——死亡......
世界就是這么運(yùn)作的，沒(méi)有生物能擁有無(wú)限的生命，誰(shuí)都難逃一死，“向死而生”就是最好的解釋。
突然，鼻尖有點(diǎn)清涼，抬頭望向天空，原本還萬(wàn)里無(wú)云，現(xiàn)在暗淡下來(lái)了，我知道，屬于秋的雨，馬上就要來(lái)了。望向四周，小巷里的居民行色匆匆，主婦們忙著收衣物，孩子們怕被雨淋濕，回家去了......一瞬間，世間只有雨的聲音，靜極。
再仔細(xì)地看向梅花樹(shù)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，有幾朵已傲立枝頭，雨作衣，風(fēng)為伴，暗自驚奇的是什么能讓它們?nèi)绱祟B強(qiáng)，看向滿地落葉，我明白了......
雨停了，發(fā)現(xiàn)頭頂撐起了一把傘，是父母，他們的臉上閃著疲憊，擔(dān)憂與欣喜。我知道，因?yàn)槲液芡頉](méi)回家，使他們擔(dān)憂，想到這兒，我心里十分慚愧，我轉(zhuǎn)身?yè)湎蛄宋业母改?.....
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇十
還記得第一次剛踏進(jìn)這個(gè)新學(xué)校時(shí)，心情是多么的激動(dòng)，強(qiáng)大的好奇心引導(dǎo)著我們參觀了學(xué)校的每一個(gè)角落。美麗的花園，標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，先進(jìn)的電腦室，寬敞的電教室……無(wú)一不深深地印在我們的腦海里。
隨后的日子里，同學(xué)們漸漸地熟悉了，友誼之花開(kāi)在陽(yáng)光下，是燦爛的，美麗的。大家互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為班級(jí)爭(zhēng)奪了不少榮譽(yù)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的努力拼搏，繪畫(huà)比賽的合作意識(shí)……都驕傲地告訴了大家：我們是最棒的！然而，今天我們這個(gè)集體就這樣解散了，這一切只能永遠(yuǎn)地成為記憶了。但我相信，記憶會(huì)是永恒的，美麗的。
站在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表講話時(shí)，面對(duì)臺(tái)下一千多位老師和同學(xué)，心里緊張極了，是老師一直在臺(tái)下鼓勵(lì)我，支持我，使我增加了不少信心。演講完畢，臺(tái)下想起了一陣又一陣熱烈的掌聲，我好開(kāi)心。畢業(yè)前幾天，老師把我叫到了辦公室。他說(shuō)他很舍不得我……聽(tīng)著，聽(tīng)著，我的眼睛都濕潤(rùn)了。
七月的風(fēng)輕輕的吹拂著我的臉頰，好舒服。我揮了揮手，高興的踏出了校門(mén)。因?yàn)槲蚁嘈牛傆幸惶欤疫€會(huì)回來(lái)的。那又將是一種怎樣的心情呢？盼望著這一天的到來(lái)。
走出校園，紛飛世界，多么令人舒服的一天……回憶校園生活，辛酸苦辣，偶爾為一份作業(yè)，被老師責(zé)罵，忍氣吞聲的罰站著；可是，逆反期，也讓我們煩心；更加苦惱的是深夜的疲倦。
可是有這樣一句話，如果連學(xué)習(xí)人生的一小部分，你也承受不住的話，更別說(shuō)人生的一大步了。
走出校園十一月結(jié)束，天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼。即使是這樣的天氣，我還是很有興趣出去走一走。
為了放松一下心情，我決定去街上散會(huì)兒步。在這個(gè)入冬的季節(jié)，人們顯得比較悠閑，老老少少都出來(lái)透氣，厚實(shí)的棉襖下，是一顆顆萌動(dòng)的心。枯萎的柳枝垂落下來(lái)，花兒也不見(jiàn)了蹤影。路過(guò)的孩子們調(diào)皮地摘下枯敗的柳枝，有的孩子拿來(lái)玩兒，有的只是一時(shí)興起覺(jué)得新鮮，這樣場(chǎng)景讓人感覺(jué)很輕松。
正當(dāng)我心情舒暢的時(shí)候，腳下突然一滑，隨著“哎呀”一聲叫喊，我整個(gè)人摔倒了地上。我的臉一下子漲的通紅，立馬從地上爬起來(lái)。一看才知道自己腳下踩的是香蕉皮。我氣憤地?fù)炱鹣憬镀ぃ莺莸厝舆M(jìn)垃圾桶。仔細(xì)一看才發(fā)現(xiàn)，距離我前方十米處還有很大一塊香蕉皮。這下，我的心情變得更糟。在我打算去撿起那塊香蕉皮的時(shí)候，一個(gè)小女孩走了過(guò)去。女孩長(zhǎng)得很清秀，看得出來(lái)她是個(gè)愛(ài)干凈的孩子。女孩又扭頭跑回家里找來(lái)一個(gè)塑料袋，套在手上，女孩慢慢撿起了香蕉皮。在女孩把香蕉皮丟到垃圾桶的那一刻，女孩的媽媽出來(lái)了，“這么臟，以后不許去檢！”女孩的媽媽不太高興，很不滿地對(duì)女孩吼了一句，女孩乖乖回了家里。
深秋，風(fēng)是很猛烈的，吹在人臉上，像刀子劃下的道道口子。讓這美麗的季節(jié)染上了一絲瑕疵。
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇十一
隨著時(shí)代的變革，國(guó)家日益變得富強(qiáng)起來(lái)了，人們的生活也變得越來(lái)越好了，社會(huì)也呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。
然而，就是在這幸福美滿的背后，卻暗藏禍根。由于長(zhǎng)輩們“望子成龍，望女成鳳”，對(duì)自己的子女寄予太高的厚望，整天想著如何讓子女的學(xué)習(xí)時(shí)間再多一些，讓他們?cè)趯W(xué)校呆得更長(zhǎng)一點(diǎn)，整天“關(guān)”著他們，不讓他們放眼看社會(huì)。久而久之，他們的子女就會(huì)漸漸的脫離社會(huì)的軌道了，成為名副其實(shí)的“書(shū)呆子”，就如孔乙己一樣了。
曾經(jīng)，我在一則報(bào)導(dǎo)中看到了一個(gè)駭人的實(shí)例：中國(guó)人在無(wú)數(shù)次競(jìng)賽中多次獲得冠軍，然而，到了現(xiàn)實(shí)卻是天壤之別。在歷屆的偌貝爾獎(jiǎng)中，卻沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人的影子，而美國(guó)卻經(jīng)常摘得此殊榮。也許，這就是差距吧。
實(shí)踐才是硬道理。我們不能整天呆在教室里不應(yīng)讓環(huán)境束縛我們的思想，我們要到社會(huì)上去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。畢竟，我們要面對(duì)的還是社會(huì)，不是校園。
讓我們拋開(kāi)“高分低能”，融入社會(huì)，為創(chuàng)造新型社會(huì)做出自己的一份力量吧!
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇十二
記得第一天上學(xué)，我梳著媽媽給我梳的“沖天辨”，興沖沖地背著書(shū)包拉著媽媽的餓手往學(xué)校走。在路上，碰見(jiàn)很多送孩子的家長(zhǎng)，他們一望見(jiàn)我就說(shuō)：“個(gè)子這么小，能背動(dòng)大書(shū)包嗎？”聽(tīng)后我挺直了身體。我那時(shí)雖不足90厘米高，可書(shū)包是完全能背得動(dòng)的。
從一年級(jí)到三年級(jí)，都有人送我上學(xué)，有一次，媽媽試著讓我自己走，可卻暗中“跟蹤”我。老師知道后，在周一的.“衛(wèi)生紀(jì)律大比評(píng)”中，在我的名字上貼了一顆大大的紅星。上四年級(jí)時(shí)，我一個(gè)小女孩喜愛(ài)上了足球，每天跟爸爸看足球賽，有時(shí)還出去踢兩腳，嘿！老爸干脆管我叫“兒子”，直到現(xiàn)在還是。
上五年級(jí)時(shí)，我轉(zhuǎn)學(xué)了，臨走的那天，我哭了。我的好摯友，以及全班的女同學(xué)都哭了。晚上，我坐車(chē)去新家時(shí)，她們把我送到車(chē)站。從那時(shí)起，我懂得什么叫不舍之情。上六年級(jí)，媽媽把我送到“凈士”來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)了一陣，作文有了不少得進(jìn)步。媽媽說(shuō)，要始終在那兒學(xué)，上中學(xué)時(shí)作文就不用愁了，還能學(xué)會(huì)怎樣做人。再見(jiàn)了，老師，我向你們鞠個(gè)躬。
走出校園初中（優(yōu)秀13篇）篇十三
今天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。在這個(gè)好日子里，我們學(xué)校組織了期待已久的春游。
早上八點(diǎn)半，我們便神采飛揚(yáng)地整裝出發(fā)。一路上，各種風(fēng)景美不勝收。調(diào)皮的小草從土地里探出了圓圓的小腦袋;一棵棵高大挺拔的大樹(shù)，伸出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，顯得格外青翠欲滴;金燦燦的油菜花漫山遍野，更是讓人賞心悅目、心曠神怡。
很快，我們就到達(dá)了目的地——靈山大佛。靈山大佛始建于1994年，是無(wú)錫的城市標(biāo)志之一，也是世界著名的景點(diǎn)之一。在導(dǎo)游叔叔的帶領(lǐng)之下，我們排成兩條長(zhǎng)龍，秩序井然地進(jìn)入靈山勝境。
我們先觀賞了氣勢(shì)恢宏，被譽(yù)為“華夏第一壁”的靈山大照壁，正面是金光閃閃的“湖光萬(wàn)頃凈琉璃”七個(gè)大字。靈山勝境與太湖相互輝映，好似佛教中的琉璃世界。
由于時(shí)間緊迫，富麗堂皇的梵宮、千年古剎祥符禪寺、佛教文化博物館等景點(diǎn)，我們只是走馬觀花地看了一遍。之后，我們便來(lái)到神州之最——靈山大佛，大佛采用錫青銅支撐，高88米，相當(dāng)于三十多層樓高，佛顏微笑，俯視眾生，一臉安詳。來(lái)到這里，自然要摸摸佛手啦!不過(guò)摸佛手可是有講究的，伸出左手，順時(shí)針從佛掌中間沿線摸，摸到頭，從出口出去，這就是“臨時(shí)摸佛手”啦!
美好的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼就到了回校的時(shí)間，我們依依不舍地踏上了回程的客車(chē)。
啊!靈山勝境真是一處規(guī)模宏大，器宇軒昂，令人流連忘返的好地方啊!