青年發言稿（模板15篇）

發言稿需要注意掌握節奏和語氣，以保持與聽眾的互動和共鳴。掌握一些經典的發言稿范例可以幫助我們更好地理解和運用發言技巧，下面是一些精選的發言稿范文，希望對大家有所啟發。

青年發言稿（模板15篇）篇一

大家上午好！我是xx部門的xxx。今天，我很榮幸能夠站在這里代表青年員工發言。

時光荏苒，2018年已然被甩在身后，我們正奔跑在2019年的賽道上。作為青年員工，新的一年，就會有新的目標，也會有新的想法。

我有時會思考這樣的問題：我們青年，應該成為一個怎樣的人？我清楚地記得在大學畢業的時候，我的老師曾在畢業典禮上給予我們這樣的寄語：“一次就把事情做好，每次都把事情做好。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”這46個字一直刻在我的腦海中，雖然離做到這個目標還有一定的差距，但我知道，每年我都在向前邁進。我認為，我們青年，就應該成為一個專注的人，認真做好每一件小事，做好每一件平凡的事。

奧斯特洛夫斯基曾在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說中寫道：“生命對于每個人來說只有一次，人的一生應該這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”此刻，我們青年員工們，便正處于這充滿挑戰與機遇的年華里，我們可以選擇安穩退縮，止步不前，也可以選擇把握機會，乘風破浪，成為一個更好的自己。我認為，我們青年，就應該選擇去成為一個敢于踏浪、勇立潮頭的人，善于抓住每一次機會，敢于迎接每一次挑戰。作為企業的一份子，我在xx部門工作已經兩年多了，有時候，我會覺得工作難做，但是后來仔細一想，其實難的不是工作本身，而是找到一個正確的工作方法。我們平時在做各項工作的同時，并不能僅僅滿足于完成它，還要學會挖掘提煉，慧眼識出工作中能夠挖掘的創新點并敢于去實踐。我認為，我們青年，就應該成為一個善于創新的人，學會用創新，將合理的工作化繁為簡，優化工作方法與技能，為工作成效加分，為企業發展助力。

有句話說，“理想是豐滿的，現實是骨感的”，但是對于我們青年來說，盛年不重來，我們正好處于這樣的時光，讓自己變得專注、果敢、富有創新，用追逐理想的熱忱使現實變得豐滿。

在此，祝大家在新的一年里，無論是在工作上還是生活中，都能夠有專心致志的文氣，迎難而上的勇氣，開拓創新的豪氣，成就一個更加優秀的自己。

我的發言完畢，謝謝大家！

青年發言稿（模板15篇）篇二

總理對青年人用“仰望星空”和“腳踏實地”兩句話提出過寄語，我也還算是你們中的一員吧，還沒過不惑之年，在此，我也想和大家交流一下對這兩句話的理解。也就是說青年人既要有“仰望星空”的激情朝氣，更要有“腳踏實地”埋頭苦干的精神。

一、仰望星空，志當存高遠。

“仰望星空”是溫總理曾經寫的一首詩的名字，溫總理向青年提出“仰望星空”，是希望廣大青年放遠目光，志存高遠。

（一）有理想，有抱負。理想是前進的燈塔，是人生的航標，是奮斗的動力。一是不要隨波逐流。相信在座很多人聽說過新東方英語創始人俞敏洪這個名字，俞敏洪說過：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想，那就是奔向大海。沒有夢想的河水，只能是一潭死水，而沒有理想和抱負的人生，只能是隨波逐流、失去光澤的人生。理想和抱負聽起來很虛，其實是不然，樹立自己的理想和抱負用更淺顯的語言來說就是給自己定下奮斗的目標和努力的方向，不要跟著感覺走，做一天和尚撞一天鐘。有一句話，二是讓心走得更遠。央視有一句經典的公益廣告語：“每個人心中都有一個自己的舞臺。心有多大，舞臺就有多大！”生活就是為我們提供的一個大舞臺，我們想成為什么樣的人，取決于我們對自己人生的規劃與定位。什么樣的目標決定什么樣的人生。三是給自己定一個愿景。在企業經常會提到一個詞—職業生涯規劃，這個規劃就是給自己定一個愿景，描繪一張發展的藍圖。對我們在座各位來說，腳下的路同樣需要規劃。

（二）有激情，有活力。有了理想和抱負，還需要保持激情和活力去追求，去圓夢。要保持三個警惕：一是警惕“水煮青蛙效應”。溫水里的青蛙，悠哉游哉，舒適的環境讓它忽略了危險的逼近，等它意識到兇險，水已煮熱，它已經無力再跳出水鍋逃生了。同樣道理，在醫院里，無論工作環境還是競爭程度都沒有外面激烈，到年頭了，可能你的技術不突出，但也可以按部就班地考取上一級任職資格。青年人在相對穩定、安逸的體制里，如果不居安思危，就會成為溫水里的青蛙。二是警惕受負面情緒的影響。不可否認，人的一生中都可能承受過不公的待遇，周圍人也可能存在一些散漫作風、負面情緒和不良習慣，如果青年人的價值觀和情緒向負面的東西靠近，就會受到不良影響。這就需要我們青年人用積極向上的心態克服不良因素的影響。三是警惕職業倦怠心理。一些青年人在走上工作崗位之前，懷揣著理想和動力，進入單位之后，隨著時間的推移，工作的新鮮感逐漸消失，就容易產生倦怠心理，失去激情和活力。

（三）常自省，常自勵。一是以自省為人生導航。自省是治愈錯誤的良藥，如果抱殘守缺，就容易錯過改正缺點和錯誤的時機。老教育家陶行知先生對自己有一個每天四問的座右銘：第一問，我的身體有沒有進步？第二問，我的'學問有沒有進步？第三問，我的工作有沒有進步？第四問，我的道德有沒有進步。這是一種自我反省的典范。

年輕人難免犯錯，錯誤也是我們在逐步走向成熟中所要付出的成本。如果我們能經常自省，就能隨時糾正，及時總結經驗教訓。二是以平常心對待得失。孔繁森有句名言：老是把自己當珍珠，就時常有怕被埋沒的痛苦；要把自己當泥土，讓眾人把你踩成路，就絕不會埋沒。我們要學會保持心靈的平衡與和諧，以平和的心態對待進退，以豁達的胸懷處理得失，一步一個腳印地實現自己的人生價值。

二、腳踏實地，路自腳下始。

要“仰望星空”，更要“腳踏實地”，腳踏實地，就是要把遠大志向和本職工作結合起來，無論是什么崗位、承擔什么責任，都要全身心投入工作。

（一）堅持學習。學習能力決定了一個人的創新能力，決定著一個人的視野。青年階段是學習的最好時光。一是認識學習的緊迫切性。我們醫院里的青年醫師都是大學畢業，甚而碩士畢業，學歷程度較高，但遺憾的是，部分青年大學生在進入單位后，對學習的渴望和動力減退。在當前的知識經濟時代，知識的更新、折舊非常快，有專家認為，如今本科、碩士甚至博士學到的知識，如果不隨時更新，五到十年就會折舊完。也就是說，即便是學歷再高，知識再淵博，如果不堅持學習，也會跟不上形勢的發展。二是提升學習的境界。工作崗位上的學習和學生時代的學習是不一樣的，工作后的學習有三種境界，一種是為完成上級布臵任務而學，屬于“應付型”學習；一種是為解決問題而學習，屬于“實用型”學習；還有一種是出于對事業和發展的追求，屬于“追求型”學習。我們更主張“追求型”學習，要學會把學習作為一種生活習慣，這樣才能保持持之以恒的態度。三是掌握學習的方法。學習的方法有很多，個人認為最重要的是把握兩個原則，一是學以致用的原則，要與工作實際緊密結合。大家都要面臨進修、晉級，無論是什么樣的學習，都要學以致用，學個一年半載，考下主任、副主任醫師的，臨床什么技術都開展不了，也不足以促進個人在職業生涯中的成才與發展；二是貴在堅持的原則。堅持下去，每天進步一點點，每年進步一大點，學少成多，積沙成塔。在這里，我想給大家舉兩個發生在我院的具體事例。青年書法訓練營。趙恒山。

（二）端正態度。在這個充滿競爭的社會里，有什么法寶能夠正確處理好工作、他人和自己的關系？既不是什么知識，也不是所謂的技能，而是人生態度。認真、積極、努力和向上的要求，是青年人成才和發展要樹立的四種人生態度。一是“認真”。美國有一本暢梢書叫《你在天堂遇到的5個人》，主人公艾迪生是游樂場的維修工，為救一個小女孩失去生命，他原本對自己的評價很低:“我的一生一無是處，就是做了個沒有出息的游樂場修理工”。但在天堂里遇到5個人的經歷，讓他明白了人生的真諦：認真走過的人生沒有彎路，即使你沒有做出一番成就，仍然有可能在人們的口碑中永生！不同的態度會做出不同的選擇，不同的行為最終會產生不同的結果。書的結尾。二是“積極”。積極是一種做事的態度，能否積極主動地做事，是那些成就大業者與無所作為者之間的最根本區別。在日常工作中，有的人能積極主動地挑擔子，有的人卻挑肥揀瘦斤斤計較，積極主動者會給上級和同事留下深刻的良好印象，當機會到來時大家首先當然是想到給他。三是“努力”。我們常說，“水滴石穿，繩鋸木斷”，工作也是這樣，只要我們愿意全神貫注地努力去做一件事，就可以把事情做得更完美。

當然，有些人會問，為什么努力得不到回報？其實這就跟打井的道理是一樣，努力不能淺嘗輒止，需要持之以恒，當功夫到了，自然會水到渠成。四是“向上”。向上，就是不要滿足于現狀，保持上進心、進取心。有向上精神的人不沉迷于過去，不滿足于現在，而且著眼于未來，從而使工作和自我“一日新、又日新、日日新”。

（三）敬業樂業。敬業樂業有多個層次和內涵：首先，懂得珍惜工作。現在社會的競爭非常激烈，每年有六七百萬的本科生、研究生進入社會，就業難，謀一份好差事更難。和外面職場的大風大浪相比，我們所捧的這個“飯碗”也有很多人羨慕！這個職業雖然不能讓我們大福大貴，但至少能讓我們有衣食，體面并受人尊敬。我們要懂得珍惜。其次，做到投入工作。有沒有投入地工作是衡量一個人是否敬業的具體表現，一個真正投入工作的人，面對工作中的困難,通過各種努力去尋求問題解決的最佳方案,而沒有做到身心投入的人，往往敷衍了事，甚至強調客觀理由。其實兩者完成的不同工作效果，不是能力的問題，而是敬不敬業的問題。日本人通常被認為是世界上最具敬業精神的群體之一，他們有一句名言:世上的一切困難遇到工作狂都會不攻自破!第三，學會享受工作。法國思想家盧梭說過，“每一種工作都蘊藏著無窮的樂趣，快樂的感覺主要操縱在我們自己心中，就好像面對一面落地玻璃窗，有人看見美麗的風景，有人卻只見玻璃窗臟了。”任何工作都有辛苦的一面,關鍵在于我們以什么樣的心態去對待工作。今天忘我地工作，取得了成績，做成了事情，就會贏得領導的認同、同志的尊重、群眾的好評！那么我們就能享受工作的樂趣。

青年發言稿（模板15篇）篇三

尊敬的團支部：

人在世上生活，就如同在大海上航行，失去了目標，船就會迷失方向;沒有崇高的理想，人就喪失了前進的動力，理想是事業的開端，我們在做任何一件事情都要抱有那種持之以恒的態度。古往今來，人們贊美理想，向往理想，追求理想，就是因為理想的航標永遠是激勵我們青年人的不懈動力，所以我們青年人要艱苦奮斗，不斷進取。但是我們在前進的道路上，總會有迷茫或者受到外界的誘惑，而共青團就是一副很好的旗幟能指引我們，所以我申請加入共青團!

韓愈曾說，人非生而知之者;荀子曾說，學不可以已。所以我認為人生就是一個不斷學習的過程。一個會學習的人必須擁有以下幾個條件：有著優秀的學習規劃、良好的學習態度、以及正確的學習方法與較高的能辦技巧。厲兵秣馬，揚劍出鞘，機遇總是會降落到有準備的人身上。所以學習就必須要有一個優秀的學習規劃，給自己確立一個學習目標是我們在知識海洋中遨游所必需的燈塔!在共青團里我能學到更多!

中國共產主義青年團是堅決擁護中國共產黨的綱領、以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動指南，解放思想，實事求是，團結全國各族青年，為把我國建設成富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，為最終實現共產主義的社會制度而奮斗的。中國共產主義青年團帶領青年在經濟建設中發揮生力軍和突擊隊作用，充分調動和發揮青年的積極性和創造性，組織青年參加改革開放和建立社會主義市場經濟體制的實踐。

本人熱愛祖國，熱愛團組織，希望能為祖國、為人民、為團做出一份貢獻。在班里，我無論承擔任何任務，我將工作積極負責，力求做到。紀律方面，我嚴格要求自己，不斷進步。在校能夠積極參與學校組織的各項活動，能夠尊敬老師，團結、幫助同學。在家能夠經常幫助媽媽做家務，尊老愛幼。我要更加自覺地嚴格要求自己，刻苦磨練和提高自己，認真學習，陶冶情操，鍛煉體魄，積極參加團組織的各項活動，自覺接受團組織的考驗。

我向團組織申請：如果我被錄取了，我會用實際行動來證明，用力求優秀的態度來完成團教給的任務。并且決心維護團組織的一切利益，遵守團的章程、遵守紀律，做一個先進團組織的好成員。繼續把建設有特色的社會主義繁榮昌盛的祖國為己任。我是__班的學生，加入中國共青團一直是我的夙愿。我認為自己已經是一個先進的青年，符合了團的要求標準。因此我懇求團組織認真考慮我加入團的良好愿望。我將發揚團的優良傳統，做一名優秀的團員。

如果團不錄取我，我會認真反復的反思一下為什么團不錄取我的原因，及時認真改進自己的不完善之處，繼續為下一次入團機會作出充分的準備。

此致

敬禮!

文檔為doc格式。

青年發言稿（模板15篇）篇四

敬重的各位領導、教師們：

大家好！能站到這里代表青年老師講話，我深感榮幸。請允許我向供應這次珍貴學習時機的校領導們表示誠心的感謝，向在以后工作中對我們進展悉心指導、耐性協助的經歷豐富的老師們致以崇高的敬意。

對于我們這些新教師，德不能擔大義，行不能亮風潔，教不能有所長，光有一腔對待教育的熱忱和闖勁。，對于對待什么是教育，怎么樣才能教育，教育些什么，我們只有著我們淺薄的領悟和粗糙的見解，缺乏著經歷，少了許多周全。對于怎樣何管理一個班的學生，我們會不知所措，對于一堂課，我們會不知如何組織，茫然擔心。特別多的事情，我們只能摸著石頭過河，少不了會繞許多的彎路，吃許多苦頭。于是我們急迫的須要協助，須要師傅指引。我們今日在座的師傅當中，不乏大師，他們有些在講臺上耕耘了二三十年，積累了特別豐富的教學經歷，擁有著精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、顯明的教學風格；更有一些在班級的管理上有著很藝術的方法，他們管理班級得心應手，或嚴或松，或知微見著，或當機立斷，步步充溢了才智，無一不彰顯魅力。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，確的確實有很多值得我們青年老師學習和借鑒的地方。我們必須要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地承受他們的指導和催促。我們會不斷學習反思，不斷深化探究，以嚴格標準來要求自己，在日常教學過程中力爭做到以下幾點：

1、虛心請教，多聽，多學，多問。我們必須抓住時機去聽時機和各位教師的課，課后剛好寫反思，多學習各位教師的精華之處，多積累教學經歷。在教學中有不懂的地方，必須虛心的向師傅和各位教師請教。

2、在備課過程中必須要做到細心，細心備好每一堂課，在備好課后請指導教師修改，要做到每一次備課都更完善，每一次上課都更進步，每一次反思都有成效。

3、除了在備課上請老師傅，還要請各位教師去聽我們的課，課下給我們指導，訂正錯誤，讓我們在指導中不斷進步。

在這里，我代表我們青年教師向各位師傅表態：我們眾弟子必須會虛心的向老老師們請教，真心的向師傅們求教，我們定會勤學多問，剛好總結細致探究教法，增加教育教學實力，盡快提高自身水平。力求在師傅的`指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。努力使自己成為教育工作的探究者，成為具有締造性和反思實力的實踐者。我們會用成長、成熟、成才不斷鼓勵自己前進，用良心、虛心、細心、耐性和愛心陪伴孩子們一起度過美妙的中學時代的每一天，以優異的成果交出一份令學校領導和教師們滿足的答卷。

最終，我再次代表青年老師對學校領導和指導老師們說聲“感謝”。

感謝大家！

青年發言稿（模板15篇）篇五

各位老師，同學：

大家好！

我們也不應讓青春后悔。

要想青春無悔，就必須要學會把握今天。青春的詩歌：

青春的花開花謝，讓我疲憊卻不后悔。

四季的雨飛雪飛，讓我心醉卻不堪憔悴。

有多少昨日已過去，明日遙不可及，唯有抓住今天才能從容的回望過去，自信的望未來。

中學時代，是我們人生中的一個重要的里程碑。我們知道，風雨會使我們變的茁壯，挫折會使我們沒變得堅強。成熟的思想和高尚的品質，來自于風雨的洗禮和生活的磨礪，我們要勇敢的面對山峰，去欣賞峰頂的風光，面對未來，爭取人生的輝煌，這樣才能體現人生的價值，生命的意義，闖出屬于自己的一片天地。

高考將是我們人生中最大的轉折點之一。但我們終將會坦然面對。因為我們會積蓄全部的力量去迎接它的挑戰。因為我們會把握每一個今天，我們的青春無悔。

中學時代亦是最值得珍惜的歲月。中學時代的我們，風華正茂，意氣風發。我們珍惜又情，珍惜親情，為未來的人生踏出堅實每一步。我們把握人生中的每分每秒，體驗人生的精彩，積蓄力量，只為終有一天能展翅飛翔，飛翔更高更遠的天空。

青春是一首美麗的歌，多少故事是在歌中誕生，最終交織成難忘的旋律。青春是不能永恒的，但卻是可以無悔。

青年發言稿（模板15篇）篇六

信仰問題決定人生奮斗方向和奮斗價值，對新時代的青年黨員來說，堅定馬克思主義信仰是加強黨性修養最重要的問題。習近平同志指出，信仰認定了就要信上一輩子，否則就會出大問題，堅定馬克思主義信仰是新時代青年黨員的必修課。

然而現在有一些青年黨員存在學歷高、馬克思主義理論素養不高；志向高，對黨忠誠度不高；專業知識豐富，卻歷練少等問題。實踐證明，如果信仰不堅定，就會精神缺鈣，缺乏“主心骨”，新時代青年黨員必須堅定馬克思主義信仰，對黨的理論學深弄懂吃透，將國家同個人的前途命運緊密融合在一起，才能始終保持忠誠擔當的政治本色。

要堅定馬克思主義信仰就要對黨的理論學深弄懂吃透。習近平同志強調，中國共產黨人對馬克思主義的堅定信仰是建立在對馬克思主義的深刻理解基礎之上的。廣大干部特別是青年干部要在常學常新中加強理論修養，在學思踐悟中牢記初心使命，自覺用馬克思主義理論武裝頭腦、指導實踐。回望歷史，正是在馬克思主義理論的指導下，在中國共產黨的正確領導下，我們實現了民族獨立和人民解放，將國家的命運真正掌握在自己的手里，為中華民族的偉大復興奠定了基礎；我們建立了人民當家作主的社會主義制度，為當代中國發展進步提供了制度保障；我們進行了改革開放的偉大實踐，開辟了中國特色社會主義道路，使中國發生了翻天覆地的變化。作為青年黨員，我們尤其要對習近平新時代中國特色社會主義思想這一當代馬克思主義學深弄懂吃透，并對照自己的工作職責做到知行合一。

要堅定馬克思主義信仰就要將國家與個人的前途命運緊密聯系在一起。2020年新年伊始，來勢洶洶的新冠肺炎疫情，打亂了所有人的生活，一切生產生活幾乎全部停擺，人人自危。在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，無數個普普通通的共產黨員發揮先鋒模范作用，聞令而動，沖鋒在前，以實際行動踐行中國共產黨“全心全意為人民服務”的宗旨。我市人民醫院醫生趙童，作為援鄂醫療隊成員奔赴武漢疫情一線，身為一名共產黨員，他將患者當做自己的親人看待，不怕臟更不懼風險，徒手為一名出現腸梗阻的新冠肺炎患者掏出糞石，老人心里過意不去，他卻體貼地說“您不用往心里去，把我當成兒子就行了。”

我院黨員牛風同志，在防疫期間被分配到錦江現代城社區金林苑小區參與防疫工作，作為一名退役軍人，他發揚雷厲風行的優良作風，在小區沒有電梯的條件下，僅用一個上午，就走訪了70戶人家，任勞任怨，默默奉獻。沒有國，哪有家？正是無數個共產黨員將國家與個人命運緊密相連，我們才能有效遏制疫情的擴散蔓延勢頭，最大程度地保障了人民群眾的生命健康權益。

習近平同志曾說，青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。只有全體青年黨員始終堅定馬克思主義信仰，樹牢全心全意為人民服務的意識，自覺深化理論武裝，提高政治站位，強化使命擔當，積極履職盡責，我們才能繼續取得一個又一個的勝利，實現中華民族偉大復興的中國夢。

青年發言稿（模板15篇）篇七

青年發言稿（模板15篇）篇八

在剛進入學校時，對學校在備課、上課、輔導、批改作業、試卷和作業反饋上有什么要求，在教學常規、甚至在上班紀律和作息制度上應該遵守什么樣的規范，新老師是不可能透徹了解的，不僅是作為指導老師，就是不是指導老師的老教師，也有責任和義務，結合本校的校本培訓，將學校的有關要求、制度、規范等對孫啟環老師加以指導，使她少走彎路，盡快邁入正常發展的軌道。

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業理論也有一定的提高。

在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導徒弟的.匯報課時，我也盡力幫她尋找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。

孫啟環教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助孫啟環老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。

青年發言稿（模板15篇）篇九

大家好！我叫xx，去年11月正式參加工作，現是煤質車間的采制樣工。09年大三的時候我站在黨旗下光榮宣誓，成為了一名正式的共產黨員。

我是畢業后就參加工作，剛開始工作的時候，有很多不習慣，特別是剛進入廠房車間更是十分排斥，采制樣的工作跟自己當初畢業的設想差了很多，喜歡的指甲油不能涂了，長頭發也剪短了，覺得大材小用，心態調整不好，有那么一段時間情緒低落，話都不想說。

現在工作也有半年多了，各方面都慢慢的步入了正軌，融入了角色。在這里我特別想感謝我們車間的領導和師傅們，他們真的給予了我們很大的幫助，除了指導我們安全工作，在生活上也盡量幫助我們，開導我們腳踏實地，學習新的技術，新的知識來完善自己。

在學校的時候總覺得入黨是一種潮流，沒有什么大的用處，但是進入單位參加工作后，一名共產黨員的價值和作用就體現出來了。特別是“黨員身邊安全無事故”這一活動，讓我覺得自己身上有了責任，我負責的是生產采制樣快浮室，平時工作的時候就特別注意快浮工具的完好無損，以及快浮溶液的安全有效，發現問題的時候就及時記錄，匯報，采取相應的措施。

在實際工作中，我也特別注意自己的言行舉止，以一個合格的共產黨員標準來嚴格要求自己，真誠守信的對待身邊每一個人，盡自己所能方便同事。

在以后的工作生活中，我會繼續保持好的習慣，尋求新的突破。加強自己工作的責任心，熱愛自己的崗位，做到“干一行愛一行，愛一行精一行”。學會自我加壓，腳踏實地，抓住機遇，以積極地心態，主動學習采制樣技術，煤質化驗等各方面知識，沉淀自己，積累自己。同時也要發揮青年人敢于追求，活力四射的激情，克服沖動魯莽，自制力差的毛病。多多發現身邊其他優秀青年，為我廠青年黨員壯大力量。

“行勝于言”是清華大學的“校風”，是清華精神中“重視實干”的體現。行勝于言不是不言，而是言畢求實，以行證言。我們青年人有再多，再宏偉的理想，也需要腳踏實地付諸實踐，我們一定會以實際行動，發揮好黨員的先鋒模范帶頭作用，為我廠安全、高效、和諧、發展做出自己新的貢獻！

謝謝大家！

青年發言稿（模板15篇）篇十

大家下午好!

今天我演講的題目是《一校興衰，我的責任》，聽到這個題目，我們大家一定會想到：責任，主人。是的，從我們大家在新一一校工作的第一天起，我們大家就成了他的主人，我們大家是學校的主人，是我們大家許許多多的一校人組成了這個大家庭。為了這個家的生存發展，為了這個家的繁榮幸福，一批批的教師讓青春在這里閃光，一批批的教師讓汗水在這里盡情揮灑，從幼稚到成熟，從青絲變白發，這里讓我們大家付出了太多的.情，太多的愛，因為這里有我們大家熱愛的事業，有我們大家人生的追求，身為一校人，我們大家自豪，因為我有一個充滿活力，銳意創新，不斷進取的領導班子，我們大家有一批特別能吃苦，特別能奉獻，特別聰明，可親可敬的教師隊伍，我們大家有一群陽光可愛、德智體美勞全面發展的孩子們。更重要的是我們大家還有許許多多的家長給我們大家的那份厚重的信任。

我們大家是幸福的，因為我們大家是一校人，我們大家在享受著一校帶給我們大家的榮耀，同時我們大家也是自豪的，因為我們大家在這里更分擔著一校的責任。“天下興亡，匹夫有責”,‘一校興衰，我們大家每位一校人的責任’。說起責任，有人會覺得嚴肅，會覺得沉重。翻開字典我得到了責任最準確的描述：責任是分內應該做的事情，也就是承擔應該承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。這里出現了幾個“應當”，我們大家教師的“應當”是什么?我們大家都知道教師的工作是一分良心活，是自己的良知和喚醒他人良知相輔相成的工作，“學校無小事，處處皆教育”, “教師無小節，事事皆楷模”我們大家的責任充盈在學校的每一個角落，反應在學校的每一個學生的身上：學生行為規范，學生的思想品質，學生的學習習慣，校園的環境衛生，學校的文化建設等等，哪一樣不與責任相連，哪一樣與責任無關?慶幸的是：我們大家勇于把這些責任承擔。你看，我校領導率先垂范，團結進取，具向心力，有凝聚力。我校的教師愛崗敬業，嚴于律已，受學生愛戴，得到家長的信任，我校學生畢業成績突出，在市區等大型活動中表現卓越，為學校爭得許多榮譽……一切的一切，都證明著我們大家在承擔著自己的責任，盡著自己應盡的義務。

親愛的同事們，隨著教育的改革，面對著我們大家學校客觀條件不可改變的事實，我們大家學校現在面臨著許多發展的危機，但我們大家一定要堅信，只要大家同心協力，發揚團結拼搏的精神，積極主動承擔起屬于自己的責任，我們大家一校的明天會更加美好。

(謝謝大家)

青年發言稿（模板15篇）篇十一

各位同志：

奉獻是五四傳統的話題，危機感是當今流行的詞匯。我是演講人：x。我們在享受和諧、安寧的幸福生活之時，我想到了今天的幸福生活來之不易，想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們。他們，在國家危亡、民族危亡的時刻挺身而出，以無私的犧牲換來民族的解放國家的主權。中國的歷史是華夏兒女在不息的奮斗中用汗與血書寫的，當我們還是學生時就對李大釗、劉胡蘭等英雄滿懷崇敬。如今，我們已經離開了校園，遠離了朗朗的讀書聲，不再靜聽風聲、雨聲；曾經對家事、國事、天下事的關心，已經成為現在我們報效祖國、奉獻社會的動力。

正是因為前輩們的無私奉獻，今天的我們才能夠幸運地站在郵政崗位上，發揮自己的才干。我們理所應當接過前輩們以xxxx和鮮血凝聚成精神的火炬，繼承五四的光榮傳統，繼續無私的奉獻。

我認為，敬業就是愛國，要用敬業精神去體現愛國之情。從古至今，那些成就偉業的英雄們，無一不是從敬業開始。玄奘歷經十年磨難西行求法，最終取得真經；王羲之臨池書寫，就池洗硯，將一池清水洗成了“墨池”。他們干一行、愛一行，以實際行動，詮釋了“敬業”二字的含義。

在今天的郵政崗位上，我們有馬班郵路上的王順友，有透過三尺柜臺擁抱大市場的張仲梅等等……他們都是當代郵政活生生的.例子，他們無悔地奉獻著自己的青春甚至生命，為我們樹立了學習的榜樣。

奉獻，不能停留在口頭上，我們是郵政將來的主人，優秀的郵政青年當用實際行動來表達我們的愛國之情。知識就是力量，作為窗口服務人員，我們當努力鉆研業務知識，提高業務素養，不斷學習新知識，更好地為郵政做出貢獻。此外，我們更要樹立服務意識，為郵政貢獻就是為人民服務，為人民服務就得為人民著想。如果我們時時以用戶為中心，處處把用戶的憂患放在第一位，經常設身處地替他們著想，真心實意地為他們辦事，那么我們就能及時糾正工作中的失誤，有效地化解與用戶的矛盾，最終真正地構建起與用戶和諧、融洽的關系。

職責，要求我們每時每刻必須有憂患意識、危機意識。企業如人，只有居安思危，才能遇險不驚，應變自如；否則就束手無策，最終難逃被淘汰的命運。面對我們的服務水平、服務質量與服務能力；面對我們應對劇烈的市場競爭手段、措施與市場競爭力，我們應該認真反思一下。通過反思，可以看出我們的內在素質和能力在哪些方面還需要提高，還有多少差距。具體到每個郵政青年員工來說，這就是危機意識。與企業同生死共命運，當成為我們青年人的自覺意識。企業的危機來臨時，為了使企業渡過難關，我們當甘愿做出種種犧牲，并欣然接受這些犧牲。企業是我們施展才能的舞臺，多一點危機意識，是對企業和我們個人的負責，更是改革中的郵政所需要的向心力與凝聚力的一種體現。心得體會今日的無私奉獻，才能換來明日的富足與安逸。

生命只有一次，青春不會再來。讓我們用我們短暫的青春擔負起歷史的使命，讓我們的青春潑灑在郵政事業上，讓祖國的明天更加美好。

我們將與身邊的兄弟姐妹團結協作，我們將與全局的郵政員工并肩戰斗，我們將共同打造心中的郵政，美好的未來。

青年發言稿（模板15篇）篇十二

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

我很榮幸地能作為青年教師的代表來發言。作為一個剛從師范院校畢業的大學生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個有著知識卻缺少經驗的年輕老師。我想我就和剛來的高一新生一樣，所有的教法對我來說都是陌生的。大學時學習的教學方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。

為了盡快地成長，就必須采用最直接的、最有效的方法——拜師學藝。現在的二中和以往不同了，不再是單純的老師教、學生學，而是將最新的教學方法融入課堂。也許是受以前老師的'影響，我的觀念里還是那種老套的教學方式，但我知道在這個日新月異、高速發展的時代這種教學方式已經過時，學生們既不接受也達不到新課標的標準，更不符合現代化達標的要求，所以找到一位師傅引領我走上新的教法之路是十分必要的，同時這樣也可以讓我在學習交流中更快的進步。

這幾個月陸陸續續聽了學校一些優秀老師的課，覺得自己真的有很多的不足。各位領導、老師抽出寶貴的時間來到我的課堂，給予我指導、幫助我改進教學中的不足，同時也激勵我前進。在這個過程中我學到了學案導案在課堂靈活運用不僅可以將學習難點、重點突出，還可以及時鞏固課堂內容。

通過三段七步法引領課堂有序進行，我不再手忙腳亂。教學目標分為知識、能力、情感三個方面，使教學的內容更加明確，完全將老教師解放出來，讓學生變成了課堂的主體，而不再是簡單的教與學，極大程度的提高了學生的積極性，真正達到了有效課堂。這些寶貴經驗的了解，得益于我有很多好師傅。古人云：三人行，必有我師焉。

所有的老師身上都有我要學習的寶貴知識和經驗，我愿代表新一批的老師鄭重承諾：我們平時會多聽課、多反思、多討教、多總結，集大家之所長，補我之短，真正的把學習到的本領融進我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的老師。也希望各位老師多給我提出寶貴意見，因為成長就必須接受磨練！

謝謝大家！

青年發言稿（模板15篇）篇十三

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

戀戀秋風，我愛一彩最美；潺潺流水，我掬一捧最清，回溯歷史的足跡，我不忘毅者在成長道路上留下的青春泥濘的腳印。

一段戰爭硝煙與政治變換并存的歲月里，一個新潮思想與封建舊守斗爭的時代里。一代偉人毛澤東意氣風發，指點江山，用大氣磅礴的詩篇抒寫豪壯的青春。他的青春在拋頭顱撒熱血的戰場上停留，在少年強則國強，少年智則國智的讀書聲中流連，在高舉著勝利旗幟的鏗鏘有力的吶喊聲中度過。他的青春就是一波巨瀾，潮起潮落時才能疊出驚心動魄的鳴響，方才能顯現出他的英雄本色。

有人認為雷鋒的一生是偉大豪邁的，而我認為他的一生是如一杯清茶般平淡的。沒有驚世駭俗的升官加爵，也沒有可歌可泣的豐功偉業，有的只是如一條涓涓溪流般綿延不盡的精神。他把所有的青蔥歲月都奉獻給了社會與人民。多少個大于磅礴的雨夜，他踏著泥濘與荊棘背著受傷的病患尋找前方的路；多少次他節省下自己的口糧，掏錢幫助旅客踏上回家的列車；又是多少句我叫解放軍豪邁地再我們心中激蕩，激起我們無盡的敬佩與懷念。歷史的長河留下了這些螺絲釘們人性的光輝，化作一縷淡淡的馨香滋養著我們。

月光皎皎，一地銀泄，品味著《月光曲》中淡淡的憂傷，年輕的貝多芬正在用美妙動聽的音符譜寫如水的青春。青春的'掠影永遠是在練琴中度過，但他強忍著精神上的折磨摧殘，完全是出于對自己神圣使命的執著追求。他把對音樂的追求，對人類的奉獻視為比生命更可貴的靈魂。就像永遠都要扼住命運的咽喉，這是一種力量，一種抗拒生命的不竭動力。正是青春時期肆意揮灑的汗水，使得他為人類留下了極其豐厚的音樂財富。他的青春就如一壺烈酒，只有忍受過苦澀與凜冽，才有暢快淋漓的蕩氣回腸。我的青春將會以怎樣一種姿態笑傲我的人生呢？我的想法有著淺淺萬萬種。但是每個人的青春都是獨具一格的，或有成功的喜悅，或有落寞的詩意，或者有高調絢爛地綻放，或者簡約樸素地含苞。在老師用教誨與溫情織成的網中，我盡情吮吸著知識的甘露，奏響青春的贊歌，澆灌出人生最美好的花朵。

我的演講完畢，謝謝大家。

青年發言稿（模板15篇）篇十四

親愛的老師們、同學們：

大家上午好！

今天我講話的題目是《向身邊的榜樣學習》。

各位同學，你有自己的榜樣嗎？你的榜樣是誰？是世界首富比爾·蓋茨，還是流行歌壇天王周杰倫，是默默無聞無私奉獻的志愿者，還是抗震救災中的英雄人物？比爾·蓋茨的財富固然令你心動，但更重要的是他對慈善事業的付出。周杰倫的音樂幾乎令所有年輕人心動，但更重要的是他對人生夢想的執著追求。無論是志愿者還是英雄人物，他們的奉獻精神都讓我們深深感動。

我們不需要像榜樣一樣令人羨慕的輝煌成就，而是需要這些榜樣精神時刻激勵我們成長，為我們的人生指引方向。其實，在我們的身邊也不缺乏這樣的例子，我們身邊的榜樣同樣值得我們學習。

只要你是有心人，你就不難發現，你的身邊有一批勤奮學習的同學，他們在課堂上專心致志，踴躍發言，在課間他們或埋頭寫作業、或熱烈的討論問題、或走進老師的辦公室請教疑難問題。

只要你是有心人，你就不難發現，你的身邊有一批關心班集體、熱愛學校的優秀典范，他們會自覺遵守校規班紀，主動拾起教室里、校園路道上的垃圾送進垃圾箱；他們會拾金不昧，主動幫扶學習、生活有困難的同學；他們會自覺的、勇敢的與校園不文明行為作斗爭。

只要你是有心人，你就不難發現，你的身邊有一批校園紳士、淑女，他們儀表端莊，著裝整潔、樸素，舉止優雅、文明；他們不會在課間吵鬧、尖叫，追逐、搞打，嬉笑、怒罵；他們拒絕奇裝異服，拒絕另類的追求；他們享受著現代物質文明，更崇尚幾千年積淀傳承下來的中華傳統美德。

世界文化名人，法國著名雕塑家，奧古斯特·羅丹（1840～1917）說過，“生活中不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”同學們，只要你是有心人，你就會發現，在你的身邊有一大批值得你尊敬、值得你學習的榜樣，榜樣的力量是無窮的。著名的哲學家法杰耶夫曾說過：“青年的思想越被榜樣的力量所激勵，就越會發出強烈的光輝。”在我們的生活中，榜樣就像一盞明燈，照亮我們前進的方向；榜樣就像火紅的太陽，給我們奮進的力量。

學習身邊的榜樣，第一要學習他們的責任心。因為這些同學首先對個人有著強烈的責任感，他們知道自己該做什么，怎樣做才對得起自己、對得起家庭、對得起學校、對得起社會。其次，他們對班級十分地熱愛，班集體中若更多地有這些同學存在，相信這個班集體也會更加優秀。而且，用這種責任心去對待我們的學校，有人人都是一高形象代言人的主人翁意識，我們的校園也會更加完美！

學習身邊的.榜樣，第二要學習他們的態度。態度決定一切，態度決定高度”。我們身邊的榜樣，同樣有著正確的人生態度。對待學習，學習態度的端正是他們制勝的第一步。對待夢想，他們執著地追求，永不放棄，才有了屬于自己的成就，更重要的是，在追求夢想的過程中他們收獲了許多人收獲不到的快樂。

學習身邊的榜樣，第三要學習他們的行為規范。行為規范體現著一個人的素質，行為規范良好的同學，也需要我們去學習，再進行自身改進，你就一定會有所收獲。

那我們該如何學習身邊的榜樣呢？第一，我們應該對待他人有一種欣賞的態度。欣賞他人得到的回報是超值的，就如同通過欣賞本想得到一片楓葉，而得到的卻是一片楓林。雖然這些榜樣并算不上有什么豐功偉績，但學習他人的優點如同光芒四射的燭光，把人生之路照得耀眼通明。只有善于發現你的榜樣，才能去學習。第二，我們應該從小事做起。我們都應該記住“小事成就大事，細節成就輝煌。”所以，從現在這一刻起，從每一處細節入手，汲取他人的優點，向我們身邊的榜樣學習。一切皆有可能！別人可以，你也一定可以！

同學們，不要說從明天開始，明日復明日，明日何其多？榜樣就在我們身邊，我們的提升也就在身邊！

每個人都只是一塊粗糙的石頭，但只要你不斷地去磨礪它，給予它，充實它，石頭可以打磨成光滑的玉石，同樣，你的人生也可以更加完美！孔子云：三人行，必有我師焉。同學們，讓我們共同向身邊的榜樣學習，一定可以從各方面提升自己的素質，相信大家都會驚喜地看到自己的成長,我們的校園會也因你更精彩！

謝謝大家。

青年發言稿（模板15篇）篇十五

各位年輕的朋友：

大家好!

一、做一位有奮斗感的教師。

人生的成就，重在“有為”。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個班級，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實實在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實實在在的“有為”事。不管經濟大潮如何席卷而下，面對人生，請自尊自信：我，能成為一個“有為”的人。

做一名有為的教師，要奮斗，要拼搏。有的青年教師，他們總認為自己底子不好，成不了器。這個想法很普遍，卻是個普遍的錯誤。研究表明，工作中能否做出成績，態度占85%，知識和智力只占15%。常言道：“態度決定一切”，一個人的態度決定他的高度。

我認為，一個教師要想做到杰出無比的程度，或許需要點天分，需要后天環境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領域里有成績和名望的人，則人人都可以通過自身努力與奮斗達到。

大量深入的研究表明，聰明并不必然導致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅強的精神品質，需要堅韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥，也能“笨鳥先飛”，我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師，他們的致命弱點恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風雨，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑，怕這怕那，怕到最后，人生都淹沒在“怕”的海洋里了。

二、做沒有借口的教師。

當今，在教師隊伍中，“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中，他們不愿花一點力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現問題，只顧找借口開脫。他們看不到工資以外的人生價值的存在。對工作，一沒信心，二沒熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。他們從來不想，是否對得起學生，是否對得起自己的青春，是否對得起這份社會責任。老師們，對學校來說，需要的，不是你的各種解釋，而是你的行動，具有實效性的行動。一件事，如果你想去干好，就會發現有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經濟更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理，聽起來還像蠻有點理似的。

都說教師工作是碗良心飯。一個教師如果養成做事找借口的習慣，實際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現。當前教師經常使用的借口有：

1、“學生基礎太差了”在今天，教學成績無疑是學校生存的生命線。教學質量看“分數”的事，將在很長一段時間內存在。一些年輕老師的教學質量不高，就抱怨學生的基礎差，抱怨家長這不管那不管。基礎差的學生永遠存在，教師的一個重要勞動，就是盡可能地使基礎差的學生也能在你手上得到發展。

2、“我忙不過來啊”對于一個有責任心的教師來說，教師工作的確很忙。但現實恰恰是，越是有責任心、教育責任感強的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。倒是那些責任心不強，把一天的教育教學工作簡縮成三兩小時的人，大叫其“忙”。

3、“找班主任去”育人的任務僅僅落在班主任身上，這是教學的.悲哀。老師的首要工作是人的教育，其次才是學科的教學。中國教育要分數，這沒什么好多說的。但不要忘了，在排名考試中，每一個學生都成為考試高手是不現實的。每一個教師都是潛在的“班主任”，都應在學生的“人”的成長上負起必要的責任。

4、“這個事我做不了”還沒有做，怎么知道不行呢?知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉機會，以使自己“行”起來啊。一個人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。一個人不能只做自己經驗范圍以內的事情，要習慣去做帶有幾分挑戰性的事情。不然會永遠活在害怕里，也永遠活在沒出息里。

人為什么要借口，要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺階，借口只會使人習慣拖延，習慣推卸責任，習慣轉嫁過失，習慣損害他人利益，你說，這樣的人能得到領導和同事的認可，成為學校乃至教育的中堅力量嗎?一個人如果常常對領導找借口，自圓其說，久而久之，做事情的時候，潛意識的第一反應是“不做”或“做不好”的借口，時時處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無成，這種危險看不見、摸不著，卻能致你的人生于灰暗境地。

年輕的老師，你是否已經被“借口文化”感染?如果是，那么請你趕快醫治。送你一個藥方：設立“無借口月”。從這個月的這一天起，無論什么事情，你都及時地想盡辦法把它完成，實在完成不了，把責任放在自己身上，誠懇地對領導說：“我沒做好，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口;如果所要完成的事需要合作，那么出現問題時，也請你將責任放在自己身上，這樣做，你并不會損失什么，相反，你將獲得很多，你將獲得責任感，你將獲得信任感，你將獲得良好的人際關系。又因為你主動承擔責任，所以你會主動去補救，從而你又將獲得成長的動力。年輕的老師們，對借口說“不”吧，面對學校的各種事務，請你果斷地收起借口，按照下面來說：

1、“好的，我馬上去做”領導找你做事是對你的信任，你沒有理由拒絕，況且，領導叫你做這個事情，是相信你有這個能力。不要給自己任何思考借口的機會，答應下來，再想具體的方法和辦法，而不是把時間和精力浪費在想借口上。

2、“好，我會盡力而為”當你向大家說出“盡力而為”的時候，一方面能獲得領導的好感，另一方面也會給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象?年輕的生命正是最扛得起分量的季節，做事要學會“盡力而為”，因為“年輕沒有失敗”。

3、“這個事情我來做”“只做領導分配的事”和“做不好領導分配的任務”的人很多，主動出來做事的人很少。這個世界上永遠缺少主動的人，主動的人永遠值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍。“這個事情我來做”的人，走到哪里都是受歡迎的，哪怕是把辦公室的地板拖干凈，哪怕是去搬純凈水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。

4、“行，事在人為”。只有想不到、沒有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來頭疼的事情，在有經驗的老師眼里可能是一件并不難辦的事;一個在你看來很費神的研究工作，在有科研經驗的教師的幫助下，可能一點就通了;一個令你傷神的課堂設計，在教學技術高超的教師那兒，一下子就化繁為簡了。只要善于學習和請教，教育的事準能辦好。

三、做有威信的教師。

1、鈴聲落了，教室里的多數人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發脾氣，而要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數學生會安靜下來。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習。這叫“殺雞給猴看”。千萬不要不管班級當時怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進教室。否則，你很難把課上下去。要給學生立規矩，是規矩，就帶有強制性，約束性，開始，就要和學生約法在三章——上課就應該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。否則你再努力工作，教學質量也難以提高。

2、將懲罰進行到底。

對學生進行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規的行為，不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

3、教師應守平等和批評的原則：對學生不要挖苦諷刺，不要侮辱人格，不要傷人心;給出路原則：若學生出格到了極限就不再是學校和老師有能力為之的了，但只要還是學校的事，就要給出路，不要把學生往“絕路”上逼;改正原則：在沒有全面了解準確之前,老師的批評都是有可能出錯的，有錯即改，不要好面子，改正錯誤才有威信。

以上講得不當的地方請大家原諒，謝謝大家!