信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）

高一教案的編寫需要教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)，促進其全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和借鑒一些優(yōu)秀的高一教案范文，我們可以提高自己的教學(xué)水平和能力。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一

學(xué)生能準確說出ip地址概念;完整復(fù)述ip地址格式及分類方法，能通過計算分辨出ip地址的類型。

【過程與方法】。

學(xué)生通過生活實例直觀感受ip地址的作用和便捷;通過小組討論，自主探究掌握ip地址的分類形式，并能正確辨別ip地址類型。

【情感態(tài)度與價值觀】。

學(xué)生體驗通過計算識別ip地址類型的學(xué)習(xí)樂趣，在進行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難，同時提高對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點。

【重點】。

能夠理解ip地址的概念，熟記ip地址的格式組成和分類方法。

【難點】。

能進行ip地址類型識別。

三、教學(xué)過程。

環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課。

1.老師利用多媒體播放視頻，內(nèi)容是關(guān)于我國首例利用因特網(wǎng)破獲聚眾賭博案件。

(1)學(xué)生觀看視頻。

(2)學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。

2.設(shè)置疑問：公安機關(guān)根據(jù)什么線索進行破案的?根據(jù)學(xué)生的回答，引入ip地址的概念。

環(huán)節(jié)二、新知探究。

任務(wù)一、答一答。

(1)學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于ip地址概念的內(nèi)容。

(2)學(xué)生回答問題：“什么是ip地址”，老師做補充總結(jié)。

任務(wù)書二、查一查。

1.設(shè)置小競賽，根據(jù)查看本機ip地址的方法，學(xué)生動手操作查看自己計算機的ip地址。

2.請較快完成的同學(xué)說出自己的ip地址，老師在黑板上記錄。

任務(wù)三、說一說。

1.學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容，討論ip地址的組成特點。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的ip地址，總結(jié)ip地址組成特點，包括點分十進制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標識、主機標識;并通過對網(wǎng)絡(luò)號和主機號的討論，引入ip地址分類的概念。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二

生：第一次語言的產(chǎn)生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用；第五次電子計算機的普及使用和計算機與通信技術(shù)的結(jié)合。

師：在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個歷史階段各有什么特點呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。

說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三

教學(xué)內(nèi)容：高中信息技術(shù)第五章第二節(jié)《網(wǎng)頁的制作》。

教學(xué)重點：網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設(shè)置背景的方法。

教學(xué)難點：通過網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己建立網(wǎng)頁。

學(xué)生分析。

本課對象是高一學(xué)生，學(xué)生通過前面word和internet的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)頁內(nèi)容編輯、結(jié)構(gòu)和效果等設(shè)計有了一定的感性認識。

教學(xué)目標。

熟悉網(wǎng)頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網(wǎng)頁制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新探索精神。

教學(xué)環(huán)境。

設(shè)計“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站，是學(xué)生通過網(wǎng)站在教師的引導(dǎo)下，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，完成網(wǎng)站中每一知識點的學(xué)習(xí)，教師借助投影儀及時反饋學(xué)生在完成目標時出現(xiàn)的問題。

教學(xué)方法。

通過網(wǎng)站引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決教師提出的實際問題。

教學(xué)過程。

(引入)邊講邊演示。

展示一個簡單的網(wǎng)頁。

你現(xiàn)在正在上網(wǎng)，一定去了不少站點吧!這些站點的頁面都設(shè)計得非常精美，讓你在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面，是怎么制作出來的呢?你想不想也做一個精美的個人主頁呢?如果你的回答是肯定的，那我們就一起學(xué)一下frontpage的使用。frontpage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設(shè)計軟件之一，使用frontpage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網(wǎng)頁，這可是一件令人激動的事喲!

(新課)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站自學(xué)，完成教師提出具體操作要求。

模塊一、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁制作知識準備”，提出問題：

1、啟動frontpage?

2、frontpage的三種顯示模式?

3、在e:下新建空站點，取名為abc站點文件夾。

模塊二、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“新建網(wǎng)頁”，提出要求：

1、新建普通網(wǎng)頁。

4、打開e:網(wǎng)頁。

模塊三、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“文字編輯”，提出要求：

1、網(wǎng)頁中的標題設(shè)置為“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。

2、網(wǎng)頁中的正文字體設(shè)置為“3號”，綠色。

模塊四、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“圖片動畫”，提出要求：

1、在網(wǎng)頁中插入e:。

2、在網(wǎng)頁中插入e:。

模塊五、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“水平線”，提出要求：

1、在網(wǎng)頁中標題與正文之間插入水平線。

2、水平線寬度設(shè)置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。

模塊六、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“設(shè)置背景”，提出要求：

設(shè)置網(wǎng)頁背景為e:網(wǎng)頁制作網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景\背景2文件。

模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“保存”，提出要求：

將當(dāng)前網(wǎng)頁另存到e:,,并將圖片保存到images文件夾中。

模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“小結(jié)”，提出要求把學(xué)生分為兩組，一組練習(xí)制作個人網(wǎng)頁，一組練習(xí)制作班級網(wǎng)頁。制作素材在e:網(wǎng)站制作素材練習(xí)素材中。對學(xué)生作品點評，小結(jié)。

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信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五

教師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室，采用任務(wù)驅(qū)動為主的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對任務(wù)的目標、解決問題的思路進行分析，對系統(tǒng)的功能及使用方法進行歸納總結(jié)。教師提出問題和布置任務(wù)，由易到難，層層遞進。學(xué)生操作實踐的同時，教師適時進行演示和指導(dǎo)，對常見錯誤進行糾正，對學(xué)生完成任務(wù)的情況及時反饋和評價。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六

以教學(xué)大綱，考試說明，教材為依據(jù)進行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用是高中信息技術(shù)的核心，也是信息技術(shù)發(fā)展的熱點。它的應(yīng)用遍及現(xiàn)代社會各行各業(yè)，學(xué)生通過掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能，是當(dāng)代社會對高中生的基本要求。

本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標準為依據(jù)開展教學(xué)。使學(xué)生在實踐中體驗網(wǎng)絡(luò)給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來的變化，實現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu)，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容和目標分析。

本模塊的內(nèi)容強調(diào)技術(shù)取向有一定難度和深度，注重技術(shù)能力的培養(yǎng)，由5個主題組成，結(jié)構(gòu)如下：

1、網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么。這是與信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊銜接的部分，傾向知識的介紹，總體難度不大。

目標：需學(xué)生簡單了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，能夠熟練使用檢索工具獲取信息。

2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的基礎(chǔ)上介紹網(wǎng)絡(luò)是如何和正常運行的，介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和ip地址。

目標：讓學(xué)生了解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和ip地址，讓學(xué)生體驗如何將計算機聯(lián)網(wǎng)。

3、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的。本章旨在借助學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)知識和實踐活動，加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工作原理的認識。

目標：要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的主要分類理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念、osi分層模型和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊话氵^程。通過體驗網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計及組建網(wǎng)絡(luò)的過程，來理解網(wǎng)絡(luò)的工作原理。

4、建立主題網(wǎng)站。本章實踐內(nèi)容較多，從建設(shè)網(wǎng)站的角度出發(fā)，讓學(xué)生經(jīng)歷完整網(wǎng)站的建站過程。

目標：使學(xué)生理解www、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念和相互關(guān)系，學(xué)會網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計制作發(fā)布與管理的基本方法；學(xué)會評價常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量和運行狀況。

5、動態(tài)網(wǎng)頁制作。與前面章節(jié)緊密相連但又相對獨立，是對前面知識和技能的提升，實踐性強。

目標：要求學(xué)生理解動態(tài)html及其核心技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)簡單動態(tài)html效果；學(xué)會創(chuàng)建動態(tài)網(wǎng)頁，優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。

本模塊的教學(xué)，要注重激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和參與創(chuàng)造性活動的興趣；要結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。

三、學(xué)生基本情況分析。

由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程，本學(xué)期主要任務(wù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)完《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》（選修3），并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。由于本屆級學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，相當(dāng)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，在實際教學(xué)中適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點，重點控制學(xué)生（1）在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，針對起點不齊設(shè)計不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)案，設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、提高任務(wù)和拓展任務(wù)。（2）在教學(xué)組織形式上，根據(jù)實際情況和需要，有效使用各種教學(xué)組織形式，將小組合作探究與個別指導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動有機結(jié)合。

四、教學(xué)具體措施。

注重基礎(chǔ)知識，以學(xué)生實際操作為主線精講多練，靈活運用教材，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。加強集體備課和個人備課，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。

五、優(yōu)差生教育計劃。

課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng)造一定條件讓其在原有基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的潛能，給差生布置一定程度的實踐題讓其多練習(xí)，多提高，并讓優(yōu)等生去幫助差生，共同提高。

文檔為doc格式。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七

學(xué)生相互討論，并進行簡短演講（1-3分鐘）。

學(xué)生積極參與演講。

教師提出希望：

希望大家樹立起安全應(yīng)用因特網(wǎng)的好習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，從我做起，做國家網(wǎng)絡(luò)安全的守護神！

今天的課就上到這里。

設(shè)計意圖：小型簡短演講引入信息技術(shù)課堂，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。鍛煉學(xué)生的口才，培養(yǎng)他們的語言表達能力。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生的具體情況，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析。

本計劃針對全體學(xué)生，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

有條件的學(xué)生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后練習(xí)鞏固的機會較少，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。

但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。

本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)并做好迎考準備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：管理計算機的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后，要求學(xué)生能運用自己所學(xué)的知識完成一個作品。

四、教學(xué)目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2、初步學(xué)會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

3、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。

4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

5、能夠做一個多媒體作品出來。

五、教學(xué)措施。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九

本章通過列舉生活實例，使學(xué)生解信息及其特征，認識信息和信息技術(shù)在信息社會的重要地位，使學(xué)生初步感受信息文化，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例，解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。

知識性目標。

解什么是信息；掌握信息的主要特征；學(xué)會區(qū)分信息和信息的媒體；通過生活實例具體說明信息的特征；解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容；解信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命，并列出每個階段的重要標志。

技能性目標。

能快速在圖書館或向家長獲取信息；對于有條件上網(wǎng)的學(xué)生，應(yīng)提高上網(wǎng)查詢的速度。

情感性目標。

交流討論信息在信息社會的重要性，感受信息文化；在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動獲取信息的愿望。

師：同學(xué)們，今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息？在日常生活中，你認為哪些屬于信息，試著舉1~2個例子。

生：（舉例）。

師：（教師在學(xué)生舉例時可以將案例記錄在黑板上，以備區(qū)分信息與信息的媒體之用）。

師：剛才大家都列舉很多生活中的例子?，F(xiàn)在，讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個概念的。

（應(yīng)用ppt演示文稿）。

師：信息是一個被各個領(lǐng)域廣泛運用的概念，其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天，老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對信息的定義。

生：（區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體）。

師：（將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列）。

例如：信息媒體。

書中記載的內(nèi)容書。

天氣預(yù)報廣播。

生：（將舉例的媒體按照其類型分類）。

師：剛才我們都列舉很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒體。現(xiàn)在，我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢？同樣，也舉1~2個例子。

師、生：信息的主要特征是：可開發(fā)、存儲；可傳遞、共享；可處理、再生；可利用、增值。

師：剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。

（應(yīng)用ppt演示文稿）。

師：信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲技術(shù)。

生：第一次語言的產(chǎn)生；第二次文字的發(fā)明；第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用；第五次電子計算機的普及使用和計算機與通信技術(shù)的結(jié)合。

師：在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中，信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個歷史階段各有什么特點呢？現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。

說明：建議以2~3人為一組（同桌），根據(jù)分析表完成活動。

2課時。

設(shè)備：學(xué)校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng)，計算機中的瀏覽器一般選internetexplrer（簡稱ie）。

學(xué)生：學(xué)會基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。

教師：各種教學(xué)用的記錄表及評價表，如分組調(diào)查表、周邊圖書館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。

l活動主題：分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在各個歷史階段的特點。

l活動要求：以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。

l活動步驟：

（1）在課堂中完成分組，并確立組長和組員的分工。

（3）整理并交流。

1．需要幫助的學(xué)生：

與學(xué)生一起查找資料，或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料，幫助學(xué)生理解掌握本章的知識點。

2．可以提高的學(xué)生：

以不同的形式來表現(xiàn)信息，并通過生活實例來反映信息對當(dāng)今社會發(fā)展的巨大影響。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十

（一）知識與技能：

1、認識電子表格中的公式，并學(xué)會在單元格中輸入公式。

2、能夠利用公式和函數(shù)進行求和、平均值、最大值、最小值的計算。

3、學(xué)會使用自動填充柄。

（二）過程與方法：

1、能熟練的使用公式計算和使用自動求和按鈕。具有在實際應(yīng)用使用基本公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1、培養(yǎng)學(xué)生認真、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、體會電子表格在數(shù)值運算中便捷性。

3、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計算機的熱情。

二、教學(xué)重點和難點。

1.教學(xué)重點：

1、在表格中輸入公式。

2、利用公式和函數(shù)進行、求和、平均值、最大值、最小值的計算。

（3）填充柄的使用。

2.教學(xué)難點：

1、用函數(shù)進行求和、平均值、最大值、最小值。

2、填充柄的使用。

三、教學(xué)方法。

“創(chuàng)設(shè)情境法”、“演示法”“任務(wù)驅(qū)動法”小組合作。

四、教學(xué)過程。

（一）情景導(dǎo)入：期末考試結(jié)束了，老師需要計算同學(xué)們的總分和平均分，但是手算速度比較慢，那我們這節(jié)課和同學(xué)們一起用表格來計算。

（二）講授新課。

一、電子表格中的的公式。

我們要用表格進行計算，首先就要認識電子表格的公式。

1、課件出示電子表格的運算符和功能舉例表格。讓學(xué)生找出與平時數(shù)學(xué)計算中的相同點和不同點。

2、電子表格公式中只能使用小括號，小括號可以有多層，計算時與數(shù)學(xué)計算一樣，先乘除后加減、內(nèi)層括號計算式優(yōu)先計算原則。

3、電子表格的公式都是以“=”開頭，

4、電子表格公式中要用到其它單元里的數(shù)據(jù)，可以公式中輸入單元格地址。進行計算時，自動從相應(yīng)的單元格中獲取數(shù)據(jù)進行計算。如果修改了單元格的數(shù)值號，就會自動重新計算。

5、教師演示輸入公式。

（1）新建電子表格，在單元格b2、d2、f2中輸入公式。

（2）選定b2單元格，在編輯框中修改數(shù)值。讓學(xué)生觀察計算結(jié)果變化。

6、學(xué)生練習(xí)輸入公課本中31頁的公式。

二、用公式計算。

1、教師演示用公式計算總分、平均分。

（1）打開“成績表”，在h2單元格輸入總分。

（2）在h3單元格中輸入公式“=b3+c3+d3+e3+f3+g3”,然后敲enter鍵。

（3）在i2單元格中輸入文字“平均分”，再在i3單元格中輸入公式“=h3/6”.

(4)單擊i3單元格，右擊-設(shè)置單元格格式-數(shù)字-數(shù)值-小數(shù)位數(shù)2位-確定。將平均分設(shè)置保留兩位有效數(shù)字。

（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

二、復(fù)制公式。

（1）小組探究用復(fù)制公式的方法計算出其它同學(xué)的總分平均分。，教師巡視指導(dǎo)。

（2）小組匯報演示。

三、自動計算。

1、教師演示用函數(shù)自動計算每個月支出總和。

（1）選定b3—g3單元格區(qū)域后，單擊公式工具楊門女將中的自動求和按鈕。

（2）選定h3單元后，先定區(qū)域的右下角就會顯示一個黑色的小正方形，這個正方形為填充柄，向下拖動填充柄，就要以計算出所有月份的支出。

2、學(xué)生練習(xí)自動計算總分和平均分，同時用填充柄填充。

3、找學(xué)生演示。

4、小組探究計算每一科的最高分、最低分，教師巡視指導(dǎo)。

5、小組演示匯報。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一

1、常識目標：

讓學(xué)生初步熟悉frontpage并制作簡單的網(wǎng)頁。

讓學(xué)生了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁與信息抒發(fā)之間的關(guān)系。

簡單設(shè)計制作網(wǎng)頁。

3、情感目標：

在搜集原始素材、制作網(wǎng)頁的過程中體會大自然的美,繼續(xù)往前培養(yǎng)保護大自然,保護環(huán)境的意識。

重不容易處理完成的地方。

了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁之間的關(guān)系。

課前準備。

教師準備：搜集大量有關(guān)大自然常識的信息。

學(xué)生準備：閱讀一些有關(guān)大自然常識的書籍。

教法與學(xué)法。

自主探究法。

教學(xué)過程。

第一課時。

搜刮有關(guān)大自然的常識。

一、出示有關(guān)大自然的圖片,導(dǎo)入新課：

大自然充滿了神奇,我們一起了解大自然常識、探究神奇的大自然。

二、學(xué)生上機操作：

1、利用百度搜刮有關(guān)大自然的常識(學(xué)生已學(xué)過網(wǎng)上搜刮)。

圖片。

文本材料。

2、把得到的.信息保存到d盤。

三、成果展示。

四、課后小結(jié)：

大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息,很好。在下課時間,要閱讀一些有關(guān)大自然的書,下節(jié)課我們各小組舉行一下比賽,看哪一個小組收集信息多。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間,學(xué)生舉行自主學(xué)習(xí)。這節(jié)課收效極好,如果學(xué)生通過這節(jié)課,對大自然沖滿神奇,在課余時間,充分閱讀有關(guān)書籍,對學(xué)生常識的增長會更好。

第二課時。

學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站有關(guān)常識。

一、學(xué)生競賽,導(dǎo)入新課：

1、以小組為單位,把收到的信息展示給大家。

2、由比賽導(dǎo)入：你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎?今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。

二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書(p2-3)。

三、師生合作,共同探究：

1、新建站點：

"文件"--"新建"--只有一個網(wǎng)頁的站點。

2、打開站點：

文件--打開站點。

3網(wǎng)頁的編輯窗口。(四種預(yù)示)。

4、；圖片的保存：

四、學(xué)生上機操作,操練這些操作命令。

通過閱讀課本,提高學(xué)生自學(xué)能力,同時更好發(fā)揮課本的價值。

利用操作步驟,學(xué)生掌握要領(lǐng)。

第三課時。

一、開門見山,直接導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作,同時又收集了有關(guān)大自然的常識,這節(jié)課我們就一起制作《我愛大自然》網(wǎng)。

二、提出要求,舉行制作：

要求：

網(wǎng)頁內(nèi)容：幾句關(guān)于愛大自然的文字,山巒、河流、動植物等大自然的圖片,每類圖片2張。

可參考p4的結(jié)構(gòu)圖舉行設(shè)計制作網(wǎng)頁。

三、學(xué)生下手操作,制作網(wǎng)頁。

把收集的信息舉行加工,制作成網(wǎng)頁,達到學(xué)以致用,與科學(xué)學(xué)科整合，教案《六年級信息技術(shù)教案1》。

第四、五課時。

學(xué)生制作網(wǎng)頁,并把作品舉行共享,交流與評析。并把這些作品于校園網(wǎng)公布。

整體效驗評價。

通過本課的學(xué)習(xí),既能增長技術(shù),學(xué)會制作網(wǎng)頁,又能讓我們體會大自然的美,繼續(xù)往前培養(yǎng)保護大自然,保護環(huán)境的意識。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二

2、了解計算機的發(fā)展歷史。

3、能夠列舉計算機在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實例。

通過課件展示生活中計算機應(yīng)用實例。

培養(yǎng)學(xué)生對計算機在生活中應(yīng)用的情感。

列舉計算機在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實例。

一、情境導(dǎo)入。

1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的`企業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機器，看看計算機在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。

2、提出問題：電腦在企業(yè)中的能夠做什么？

3、學(xué)生回答：控制機器生產(chǎn)。

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，初步感知。

1、通過課件展示計算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用。

2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。

3、讓學(xué)生初步感知出計算機的功能合作交流，技能提升。

1、學(xué)生在一起討論計算機的作用，思考在哪些地方計算機又有什么作用呢？

2、學(xué)生展開討論，反饋結(jié)果。

3、出示學(xué)習(xí)記載卡片，完成練習(xí)。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三

1、學(xué)會管理日志內(nèi)容，修飾日志，建立專題（分類），掌握管理評論、留言等。

2、通過整理日志內(nèi)容、分類，管理評論等，了解如何管理個人博客，從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上家園。

3、通過管理個人博客，博客也需要精心呵護與打理，增強愛我家園意識。

4、通過管理個人博客，培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明。

重點：讓學(xué)生積極主動地管理個人博客，使其成為健康文明的網(wǎng)上小屋。

難點：要讓個人博客成為健康文明的網(wǎng)上小屋、成為生活中的交流平臺，還需要我們付出愛心和耐心來打理。

任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)引導(dǎo)，精講多練，自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等。

教

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生博客站點，相關(guān)圖片。

同學(xué)們，發(fā)表了很多日志，但你們管理自己的日志嗎？

1、引導(dǎo)學(xué)生自主的探究，然后組織次序。

如日志的修改、日志的美化、日志的刪除等等。

日志分類。

演示建立“專題分類”；

提出如下問題，引導(dǎo)學(xué)生探究：

（1）新日志發(fā)表在指定分類中；

（2）已發(fā)表的日志如何整理到指定分類中。有沒有快速、簡便的方法。

學(xué)生自主的探究。

學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗和自主探究的結(jié)果。

所掌握的日志管理功能。

學(xué)生修改美化自己的日志。

學(xué)生小組討論、回答。

學(xué)生嘗試、交流。

有同學(xué)給你的日志發(fā)表評論嗎？

你會怎樣做？

講解：要及時回答同學(xué)評論中提出。

的問題。

評論或留言時要注意網(wǎng)絡(luò)文明。

學(xué)生交流。查看同學(xué)的評論、留言。

通過同學(xué)們的精心的呵護和打理，老師相信每位同學(xué)都將擁有一個健康向上的博客。老師要提醒大家，同學(xué)們平時要經(jīng)常對自己的博客進行維護，這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。

課后討論：你認為一個好的個人博客應(yīng)具備哪些要素？

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四

（第一冊上）。

教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的信息世界”光碟。

教學(xué)過程：

一、新授。

生：好！

師：啟動“神奇的信息世界”。

（讓學(xué)生來觀看，老師邊解說）。

師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？

（讓學(xué)生來講一講自己的想法。）。

三、想一想。

1、你在什么地方見過計算機？

2、你認為計算機還能做些什么事？

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五

《我的小魚兒》選自湖北省科學(xué)研究所編寫的《綜合實踐活動？小學(xué)信息技術(shù)》四年級上冊第二單元“小小魚兒水中游”第二次活動的內(nèi)容。學(xué)生在第一單元已經(jīng)熟悉了“畫圖"軟件的界面，并會使用直線工具、橢圓工具、矩形工具等繪制簡單的生活標識，本節(jié)教材里的曲線工具、顏色填充工具、文字工具，既是對前一單元所學(xué)習(xí)的畫圖工具的補充和進一步的深化，又是為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出更加美觀的、更有特色的個人作品而設(shè)的。

2、目標。

認知目標：要求學(xué)生利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具，設(shè)計一幅色彩豐富、形象生動的魚兒的圖畫。

能力目標：通過學(xué)生交流、師生交流、人機交流、學(xué)生活動等形式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的能力。

情感目標：讓魚兒從紙上“游"上電腦屏幕，感受信息技術(shù)的魅力，從制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與審美意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。

3、說教學(xué)重難點。

教學(xué)重點：利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具設(shè)計一幅小魚兒圖案作品。

教學(xué)難點：曲線工具的使用。

對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生親近感，在教學(xué)過程中就可以起到事半功倍的效果。這節(jié)課主要采取“情境導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、賞識教育法”等多種教學(xué)方法，力求課堂教學(xué)在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》強調(diào)學(xué)生要通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。因此這節(jié)課我大膽嘗試把大部分時間留給學(xué)生去操作，去實踐。在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題以自主探索，小組協(xié)作等方式為主，力求調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力……變被動接受為主動獲取，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，實踐中發(fā)現(xiàn)，實踐中創(chuàng)造。

（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

首先課件展示美麗的海景圖畫和繪畫作品，讓學(xué)生在欣賞的同時，感受畫圖軟件的樂趣和魅力，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的.情感。在欣賞、贊嘆之余，順勢提出：“水底世界”可真漂亮啊！尤其是熱帶魚的優(yōu)美的線條和豐富多彩的顏色更讓人著迷，你想讓你的小魚兒也從紙上“游”上電腦屏幕嗎？興趣是的老師，如果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強烈的興趣，就可以使學(xué)生主動地進入探求知識的氛圍中。

（二）引導(dǎo)新知，掌握方法。

（1）教學(xué)曲線工具的使用方法。

上節(jié)課我們通過對魚缸里的魚的觀察并繪畫，已經(jīng)知道畫小魚兒需要很多線條流暢的曲線。在畫圖軟件中曲線工具在哪兒呢？學(xué)生自己嘗試找到曲線工具的位置，對于有困難的同學(xué)，我提示：當(dāng)鼠標指向工具圖標的時候，會有對應(yīng)的文字提示。然后講解曲線工具的使用方法并演示。

（拖彎）移動光標至線條要彎曲的部分，按下鼠標左鍵，沿著要彎曲的方向拖動鼠標，并觀察畫布上線條彎曲的情況。當(dāng)對彎曲程度滿意時，松開鼠標左鍵，線條上便出現(xiàn)一個彎兒。

（定型）在原地再單擊一下鼠標左鍵，一個彎的曲線就畫好了。

讓學(xué)生自己嘗試畫曲線，我巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)畫曲線的時候，我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)用曲線工具畫出了三種不同的曲線效果。對于他們的發(fā)現(xiàn)我及時進行肯定和鼓勵。然后在小組中交流不同曲線的繪制方法和技巧。有了老師的鼓勵，他們非常自豪，也樂于幫助其他的同學(xué)，而其他同學(xué)也非常想知道那么漂亮的線條是怎么用曲線工具繪制出來的。所以課堂氣氛非常熱烈。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六

本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)安全教育是整個學(xué)校教育的重要組成部分，通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生學(xué)會安全、合理地利用網(wǎng)絡(luò)，這對學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。教學(xué)重點是網(wǎng)絡(luò)安全防范。

初中生對于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常了解，但對于網(wǎng)絡(luò)安全卻并不清楚。必須引導(dǎo)他們認識網(wǎng)絡(luò)安全的危害，引起足夠的重視。教學(xué)難點是病毒、木馬的危害及傳播途徑。

教學(xué)重點：

1、加強網(wǎng)絡(luò)使用安全知識的學(xué)習(xí)，加強自身使用網(wǎng)絡(luò)的遵守意識。

2、組織安全教育活動，增強遵守網(wǎng)絡(luò)使用安全的意識。

1.知識與技能目標

1）了解網(wǎng)絡(luò)安全的意義；

2）認識病毒、木馬的危害及傳播途徑；

3）掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。

2.過程與方法目標

1）學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全實例的，掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范的方法；

2）提高防范意識；

3）樹立健康上網(wǎng)理念。

3.情感與態(tài)度目標

1）高度重視網(wǎng)絡(luò)安全問題；

2）自覺的養(yǎng)成信息安全習(xí)慣；

3）不做有害社會和他人的事情。

1.多媒體課件；

2.多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室。

（一）情景導(dǎo)入

播放歌曲《菊花臺》，同時對應(yīng)根據(jù)《菊花臺》改編的熊貓病毒歌詞（引導(dǎo)學(xué)生跟唱），引出上課內(nèi)容――網(wǎng)絡(luò)安全。

你的淚光，柔弱中帶傷，滿屏的熊貓香，刪除過往，熊貓猖狂，點上三根香，是誰在電腦前冰冷的絕望；貓慢慢拜，暗黃色的香，我癱坐椅子上，精神錯亂，路在何方，誰為我思量，冷風(fēng)吹亂憔悴模樣。熊貓拜，三根香，你的笑容已泛黃，重裝又重裝，我心里在發(fā)慌。瑞星除，你的影子剪不斷，徒留我在機旁神傷。（簡要介紹熊貓燒香病毒）

【設(shè)計意圖】用學(xué)生熟悉的歌曲引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）學(xué)習(xí)目標

1）了解網(wǎng)絡(luò)安全的意義；

2）認識病毒、木馬的危害及傳播途徑；

3）掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。

【設(shè)計意圖】明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。

（三）問題與活動

問題1：什么是網(wǎng)絡(luò)安全

網(wǎng)絡(luò)安全從本質(zhì)上來講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全。

如果信息安全出了問題，個人隱私或商業(yè)機密信息等在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時就會被他人利用、篡改，侵犯用戶的利益和隱私。

所以我們希望網(wǎng)絡(luò)信息能受到保護和控制，避免出現(xiàn)非法存取、非法占用、非法控制以及病毒等威脅。

【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)安全問題。

問題2：什么是計算機病毒、木馬

（特洛伊木馬故事引入病毒、木馬的概念）

計算機病毒、木馬是一種特殊的計算機程序，它可以隱藏在計算機系統(tǒng)中，不同的是，病毒通過自我復(fù)制或者修改其他程序擾亂計算機系統(tǒng)的正常工作，甚至對計算機系統(tǒng)造成破壞；而木馬就像故事中所說的那樣，它偽裝之后，你把它請到了電腦中，它會在你的系統(tǒng)打開一個“后門”，黑客通過“后門”進入電腦，竊取你的個人信息。

黑客指的是人，什么樣的人呢

黑客――指那些利用自己掌握的計算機技術(shù)、通過未經(jīng)授權(quán)非法入侵別人的計算機系統(tǒng)而達到自己個人目的的人。

【設(shè)計意圖】通過故事讓學(xué)生認識病毒、木馬，知道它們的危害。

計算機病毒的特征：傳染性、隱蔽性、潛伏性、可激發(fā)性、破壞性等。

【設(shè)計意圖】教師引導(dǎo)，學(xué)生討論回答。

問題3：計算機病毒如何進行傳播

網(wǎng)絡(luò)是計算機傳播病毒的重要途徑，還可以通u盤、光盤等介質(zhì)傳播。

【設(shè)計意圖】了解日常生活中我們接觸到的病毒傳播介質(zhì)。

問題4：如何防止計算機病毒的入侵

安裝殺毒軟件可以防止計算機病毒的入侵。

例題：下列軟件中，不是常用的殺毒軟件的是（）。

a.360殺毒b.瑞星殺毒

c.金山毒霸d.超級解霸

安裝個人防火墻軟件可以防范黑客的入侵，如天網(wǎng)防火墻、瑞星防火墻等。

【設(shè)計意圖】通過了解殺毒軟件，養(yǎng)成信息安全習(xí)慣，學(xué)會防范計算機病毒。

（四）當(dāng)堂練習(xí)

一、選擇題

1.下列關(guān)于計算機查殺毒軟件的說法中，不正確的是。

a、查殺毒軟件進行一次殺毒之后就不可以使用了

b、查殺毒軟件需要經(jīng)常升級才能更有效地防范病毒

c、查殺毒軟件有免費的也有付費的

d、查殺毒軟件的實時監(jiān)控要開啟

2.王楠同學(xué)開始學(xué)習(xí)使用查殺毒軟件保護計算機免受病毒侵害，你給他的合理建議是。

a、盡量多安裝幾種查殺毒軟件以便更好的保護計算機

b、需要殺毒的時候才啟動殺毒軟件

c、只需要開啟查殺毒軟件對可執(zhí)行文件的實時監(jiān)控即可

d、查殺毒軟件需要經(jīng)常聯(lián)網(wǎng)升級才能更有效地防范病毒

3.以下軟件中，不能加強計算機軟件系統(tǒng)安全的是。

a、360安全衛(wèi)士

b、天網(wǎng)

c、瑞星防火墻

d、千千靜聽

4.小明是qq的老用戶，以下的做法不健康的是。

a、經(jīng)常在qq群里獲取有用的消息

b、qq只用來聊天，消磨無聊時間

c、小明不僅需要結(jié)交qq網(wǎng)友，更需要結(jié)交現(xiàn)實生活中的朋友

d、小明每次在互外地旅行之前，都可以使用qq結(jié)交目的地的網(wǎng)友，獲取詳細的旅游信息

5.小周在使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室的計算機過程中，合理的做法是。

a、建立專供自己使用的用戶賬戶，保存自己的用戶信息及學(xué)習(xí)文檔

b、在畫圖中繪制一幅簽名圖畫，將其設(shè)置為計算機公用桌面背景

c、隨意將該計算機中其他用戶的文件刪除

d、上課時為計算機設(shè)置自己的登錄密碼

6.下列關(guān)于因特網(wǎng)上的文明和道德規(guī)范，不恰當(dāng)?shù)氖恰?/p>

a、因為因特網(wǎng)是虛擬的，所以現(xiàn)實的法律法規(guī)不適用因特網(wǎng)。

b、因特網(wǎng)上的人際交往是遵循一定的禮儀規(guī)范

c、在網(wǎng)絡(luò)游戲中盜竊其他玩家的賬號、裝備等，同樣要承擔(dān)法律責(zé)任

d、在因特網(wǎng)中獲取信息時要注意版權(quán)問題

二、判斷題（在括號里填寫“對”或“錯”）

1.網(wǎng)絡(luò)游戲中，玩家賬戶的虛擬裝備、資產(chǎn)等不是實物，可以使用病毒、木馬等將其盜取。（）

2.一般來說，為了防范病毒通過u盤傳播，在每次使用u盤之前盡量對其進行查殺病毒的操作。（）

（五）課堂小結(jié)

全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息，要誠實友好交流不侮辱欺詐他人，要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友，要維護網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，要有益身心健康不沉溺虛擬時空。

信息技術(shù)教案高一（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七

一、材料：直徑65mm時鐘齒輪1只，70×70×2(mm)有機玻璃板2塊，自行車輻條5根，1號手電筒1只，131電動機1只，4×90（mm）鐵棒1根，1．5mm粗銅絲及3mm螺絲若干。

二、制作：

1、將有機玻璃板加工成直徑70mm的圓盤2只，中間各鉆一個直徑為4．5mm的孔，再按圖一鉆五個小孔，孔徑以能恰恰插入輻條為好。

2、按圖一安裝線輪。將鐵棒的兩端用絞扳絞出螺紋后插入線輪。在齒輪上鉆5個小孔，并在線輪的一個圓盤上鉆相應(yīng)的5個小孔，用螺絲螺母把齒輪(圖二)和圓盤擰合在一起。

3、去掉手電簡的頭部，把線輪插入手電筒，用螺母固定線輪，在鐵棒的另一端用螺母定位。

4、將帶有短齒桿的131電動機置于電簡的適當(dāng)位置并使齒桿與齒輪嚙合，然后將電動機固定在電筒上。

5、取粗銅絲按圖三折制成一個穿線架后焊接在電筒上。取細電線一段，穿入電筒接妥電路，由電筒的按鈕開關(guān)控制電動機。

6、最后在線尾拴上一個用回形針改制的線尾夾。

三、使用：

收線時，右手握收線器，左手拉動風(fēng)箏線，線輪飛速轉(zhuǎn)動，一百多米的細線很快就能收入輪內(nèi)了.