高一教案的編寫需要教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng),促進(jìn)其全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和借鑒一些優(yōu)秀的高一教案范文,我們可以提高自己的教學(xué)水平和能力。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇一
學(xué)生能準(zhǔn)確說出ip地址概念;完整復(fù)述ip地址格式及分類方法,能通過計算分辨出ip地址的類型。
【過程與方法】。
學(xué)生通過生活實(shí)例直觀感受ip地址的作用和便捷;通過小組討論,自主探究掌握ip地址的分類形式,并能正確辨別ip地址類型。
【情感態(tài)度與價值觀】。
學(xué)生體驗(yàn)通過計算識別ip地址類型的學(xué)習(xí)樂趣,在進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程中勇于克服困難,同時提高對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】。
能夠理解ip地址的概念,熟記ip地址的格式組成和分類方法。
【難點(diǎn)】。
能進(jìn)行ip地址類型識別。
三、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課。
1.老師利用多媒體播放視頻,內(nèi)容是關(guān)于我國首例利用因特網(wǎng)破獲聚眾賭博案件。
(1)學(xué)生觀看視頻。
(2)學(xué)生概括視頻主要內(nèi)容。
2.設(shè)置疑問:公安機(jī)關(guān)根據(jù)什么線索進(jìn)行破案的?根據(jù)學(xué)生的回答,引入ip地址的概念。
環(huán)節(jié)二、新知探究。
任務(wù)一、答一答。
(1)學(xué)生自習(xí)課本上關(guān)于ip地址概念的內(nèi)容。
(2)學(xué)生回答問題:“什么是ip地址”,老師做補(bǔ)充總結(jié)。
任務(wù)書二、查一查。
1.設(shè)置小競賽,根據(jù)查看本機(jī)ip地址的方法,學(xué)生動手操作查看自己計算機(jī)的ip地址。
2.請較快完成的同學(xué)說出自己的ip地址,老師在黑板上記錄。
任務(wù)三、說一說。
1.學(xué)生利用2分鐘自習(xí)書上內(nèi)容,討論ip地址的組成特點(diǎn)。
2.教師帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合黑板上記錄的ip地址,總結(jié)ip地址組成特點(diǎn),包括點(diǎn)分十進(jìn)制的表示方法及網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識、主機(jī)標(biāo)識;并通過對網(wǎng)絡(luò)號和主機(jī)號的討論,引入ip地址分類的概念。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇二
生:第一次語言的產(chǎn)生;第二次文字的發(fā)明;第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明;第四次電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用;第五次電子計算機(jī)的普及使用和計算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。
師:在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中,信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個歷史階段各有什么特點(diǎn)呢?現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。
說明:建議以2~3人為一組(同桌),根據(jù)分析表完成活動。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇三
教學(xué)內(nèi)容:高中信息技術(shù)第五章第二節(jié)《網(wǎng)頁的制作》。
教學(xué)重點(diǎn):網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設(shè)置背景的方法。
教學(xué)難點(diǎn):通過網(wǎng)站自主學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己建立網(wǎng)頁。
學(xué)生分析。
本課對象是高一學(xué)生,學(xué)生通過前面word和internet的學(xué)習(xí),對網(wǎng)頁內(nèi)容編輯、結(jié)構(gòu)和效果等設(shè)計有了一定的感性認(rèn)識。
教學(xué)目標(biāo)。
熟悉網(wǎng)頁中的各種元素及其制作方法,初步了解網(wǎng)頁制作過程,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新探索精神。
教學(xué)環(huán)境。
設(shè)計“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站,是學(xué)生通過網(wǎng)站在教師的引導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),完成網(wǎng)站中每一知識點(diǎn)的學(xué)習(xí),教師借助投影儀及時反饋學(xué)生在完成目標(biāo)時出現(xiàn)的問題。
教學(xué)方法。
通過網(wǎng)站引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),解決教師提出的實(shí)際問題。
教學(xué)過程。
(引入)邊講邊演示。
展示一個簡單的網(wǎng)頁。
你現(xiàn)在正在上網(wǎng),一定去了不少站點(diǎn)吧!這些站點(diǎn)的頁面都設(shè)計得非常精美,讓你在瀏覽信息的同時,還可以得到美的享受。這么吸引人的頁面,是怎么制作出來的呢?你想不想也做一個精美的個人主頁呢?如果你的回答是肯定的,那我們就一起學(xué)一下frontpage的使用。frontpage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設(shè)計軟件之一,使用frontpage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網(wǎng)頁,這可是一件令人激動的事喲!
(新課)教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站自學(xué),完成教師提出具體操作要求。
模塊一、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁制作知識準(zhǔn)備”,提出問題:
1、啟動frontpage?
2、frontpage的三種顯示模式?
3、在e:下新建空站點(diǎn),取名為abc站點(diǎn)文件夾。
模塊二、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“新建網(wǎng)頁”,提出要求:
1、新建普通網(wǎng)頁。
4、打開e:網(wǎng)頁。
模塊三、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“文字編輯”,提出要求:
1、網(wǎng)頁中的標(biāo)題設(shè)置為“5號”、綠色,“加粗”字體,“居中”對齊。
2、網(wǎng)頁中的正文字體設(shè)置為“3號”,綠色。
模塊四、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“圖片動畫”,提出要求:
1、在網(wǎng)頁中插入e:。
2、在網(wǎng)頁中插入e:。
模塊五、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“水平線”,提出要求:
1、在網(wǎng)頁中標(biāo)題與正文之間插入水平線。
2、水平線寬度設(shè)置為100%,高度為3像素,水平居中,顏色改為綠色。
模塊六、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“設(shè)置背景”,提出要求:
設(shè)置網(wǎng)頁背景為e:網(wǎng)頁制作網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景\背景2文件。
模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“保存”,提出要求:
將當(dāng)前網(wǎng)頁另存到e:,,并將圖片保存到images文件夾中。
模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“小結(jié)”,提出要求把學(xué)生分為兩組,一組練習(xí)制作個人網(wǎng)頁,一組練習(xí)制作班級網(wǎng)頁。制作素材在e:網(wǎng)站制作素材練習(xí)素材中。對學(xué)生作品點(diǎn)評,小結(jié)。
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信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇四
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的高一信息技術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
本章通過列舉生活實(shí)例,使學(xué)生解信息及其特征,認(rèn)識信息和信息技術(shù)在信息社會的重要地位,使學(xué)生初步感受信息文化,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
描述信息的基本特征,列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例,解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
知識性目標(biāo):
解什么是信息;掌握信息的主要特征;學(xué)會區(qū)分信息和信息的媒體;通過生活實(shí)例具體說明信息的特征;解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容;解信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命,并列出每個階段的重要標(biāo)志。
技能性目標(biāo):
能快速在圖書館或向家長獲取信息;對于有條件上網(wǎng)的學(xué)生,應(yīng)提高上網(wǎng)查詢的速度。
情感性目標(biāo):
交流討論信息在信息社會的重要性,感受信息文化;在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動獲取信息的愿望。
一、信息的概念:
師:同學(xué)們,今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息?在日常生活中,你認(rèn)為哪些屬于信息,試著舉1~2個例子。
生:(舉例)
師:(教師在學(xué)生舉例時可以將案例記錄在黑板上,以備區(qū)分信息與信息的媒體之用)
師:剛才大家都列舉很多生活中的例子。現(xiàn)在,讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個概念的。
(應(yīng)用ppt演示文稿)
師:信息是一個被各個領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念,其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天,老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對信息的定義。
生:(區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體)
師:(將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列)
例如: 信息 媒體
書中記載的內(nèi)容 書
天氣預(yù)報 廣播
生:(將舉例的媒體按照其類型分類)
二、信息的主要特征:
師:剛才我們都列舉很多信息,也解哪些是信息,哪些是信息的媒體。現(xiàn)在,我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢?同樣,也舉1~2個例子。
師、生:信息的主要特征是:可開發(fā)、存儲;可傳遞、共享;可處理、再生;可利用、增值。
三、信息技術(shù)的`概念和內(nèi)容:
師:剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。
(應(yīng)用ppt演示文稿)
師:信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲技術(shù)。
四、信息技術(shù)的發(fā)展:
生:第一次語言的產(chǎn)生;第二次文字的發(fā)明;第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明;第四次電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用;第五次電子計算機(jī)的普及使用和計算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。
師:在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中,信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個歷史階段各有什么特點(diǎn)呢?現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。
說明:建議以2~3人為一組(同桌),根據(jù)分析表完成活動。
所需課時
2課時
課前準(zhǔn)備
設(shè)備:學(xué)校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng),計算機(jī)中的瀏覽器一般選internet explrer(簡稱ie)。
學(xué)生:學(xué)會基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。
教師:各種教學(xué)用的記錄表及評價表,如分組調(diào)查表、周邊圖書館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
活動安排
活動主題:分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在各個歷史階段的特點(diǎn)
活動要求:以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。
活動步驟:
(1)在課堂中完成分組,并確立組長和組員的分工
(3)整理并交流
對不同起點(diǎn)的學(xué)生
1.需要幫助的學(xué)生:
與學(xué)生一起查找資料,或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料,幫助學(xué)生理解掌握本章的知識點(diǎn)。
2.可以提高的學(xué)生:
以不同的形式來表現(xiàn)信息,并通過生活實(shí)例來反映信息對當(dāng)今社會發(fā)展的巨大影響。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇五
教師利用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室,采用任務(wù)驅(qū)動為主的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生對任務(wù)的目標(biāo)、解決問題的思路進(jìn)行分析,對系統(tǒng)的功能及使用方法進(jìn)行歸納總結(jié)。教師提出問題和布置任務(wù),由易到難,層層遞進(jìn)。學(xué)生操作實(shí)踐的同時,教師適時進(jìn)行演示和指導(dǎo),對常見錯誤進(jìn)行糾正,對學(xué)生完成任務(wù)的情況及時反饋和評價。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇六
以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用是高中信息技術(shù)的核心,也是信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn)。它的應(yīng)用遍及現(xiàn)代社會各行各業(yè),學(xué)生通過掌握網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能,是當(dāng)代社會對高中生的基本要求。
本學(xué)科要以信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)開展教學(xué)。使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來的變化,實(shí)現(xiàn)技術(shù)素養(yǎng)與文化素養(yǎng)的雙重建構(gòu),提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)分析。
本模塊的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)技術(shù)取向有一定難度和深度,注重技術(shù)能力的培養(yǎng),由5個主題組成,結(jié)構(gòu)如下:
1、網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么。這是與信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊銜接的部分,傾向知識的介紹,總體難度不大。
目標(biāo):需學(xué)生簡單了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識,能夠熟練使用檢索工具獲取信息。
2、因特網(wǎng)的組織與管理。在第一章的基礎(chǔ)上介紹網(wǎng)絡(luò)是如何和正常運(yùn)行的,介紹因特網(wǎng)的組織管理方式、域名和ip地址。
目標(biāo):讓學(xué)生了解因特網(wǎng)組織與管理的方式、域名和ip地址,讓學(xué)生體驗(yàn)如何將計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)。
3、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的。本章旨在借助學(xué)生已有的網(wǎng)絡(luò)知識和實(shí)踐活動,加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工作原理的認(rèn)識。
目標(biāo):要求學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的主要分類理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念、osi分層模型和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)囊话氵^程。通過體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計及組建網(wǎng)絡(luò)的過程,來理解網(wǎng)絡(luò)的工作原理。
4、建立主題網(wǎng)站。本章實(shí)踐內(nèi)容較多,從建設(shè)網(wǎng)站的角度出發(fā),讓學(xué)生經(jīng)歷完整網(wǎng)站的建站過程。
目標(biāo):使學(xué)生理解www、網(wǎng)頁、主頁、網(wǎng)站的基本概念和相互關(guān)系,學(xué)會網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計制作發(fā)布與管理的基本方法;學(xué)會評價常見網(wǎng)站的建設(shè)質(zhì)量和運(yùn)行狀況。
5、動態(tài)網(wǎng)頁制作。與前面章節(jié)緊密相連但又相對獨(dú)立,是對前面知識和技能的提升,實(shí)踐性強(qiáng)。
目標(biāo):要求學(xué)生理解動態(tài)html及其核心技術(shù),能夠?qū)崿F(xiàn)簡單動態(tài)html效果;學(xué)會創(chuàng)建動態(tài)網(wǎng)頁,優(yōu)化自己的主題網(wǎng)站。
本模塊的教學(xué),要注重激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和參與創(chuàng)造性活動的興趣;要結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,讓學(xué)生體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能帶給我們的作用和啟示。
三、學(xué)生基本情況分析。
由于高一階段已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是繼續(xù)學(xué)習(xí)完《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》(選修3),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。由于本屆級學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,相當(dāng)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,在實(shí)際教學(xué)中適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn),重點(diǎn)控制學(xué)生(1)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,針對起點(diǎn)不齊設(shè)計不同難度水平的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)案,設(shè)計基礎(chǔ)任務(wù)、提高任務(wù)和拓展任務(wù)。(2)在教學(xué)組織形式上,根據(jù)實(shí)際情況和需要,有效使用各種教學(xué)組織形式,將小組合作探究與個別指導(dǎo)和任務(wù)驅(qū)動有機(jī)結(jié)合。
四、教學(xué)具體措施。
注重基礎(chǔ)知識,以學(xué)生實(shí)際操作為主線精講多練,靈活運(yùn)用教材,選擇實(shí)際應(yīng)用比較多的知識作為重點(diǎn)來教。加強(qiáng)集體備課和個人備課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)施過程中,把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生,讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車,而不至于閉門造車,總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。
五、優(yōu)差生教育計劃。
課上盡可能的給優(yōu)等生創(chuàng)造一定條件讓其在原有基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的潛能,給差生布置一定程度的實(shí)踐題讓其多練習(xí),多提高,并讓優(yōu)等生去幫助差生,共同提高。
文檔為doc格式。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇七
學(xué)生相互討論,并進(jìn)行簡短演講(1-3分鐘)。
學(xué)生積極參與演講。
教師提出希望:
希望大家樹立起安全應(yīng)用因特網(wǎng)的好習(xí)慣,努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識,從我做起,做國家網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)神!
今天的課就上到這里。
設(shè)計意圖:小型簡短演講引入信息技術(shù)課堂,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。鍛煉學(xué)生的口才,培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇八
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)生的具體情況,明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析。
本計劃針對全體學(xué)生,通過上學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
有條件的學(xué)生家中有電腦,上機(jī)時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后練習(xí)鞏固的機(jī)會較少,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。
但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修),內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完,本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:用好多媒體計算機(jī),多媒體信息的獲取與加工,制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點(diǎn):管理計算機(jī)的系統(tǒng)資源,獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后,要求學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個作品。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
2、初步學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
3、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。
4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
5、能夠做一個多媒體作品出來。
五、教學(xué)措施。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇九
本章通過列舉生活實(shí)例,使學(xué)生解信息及其特征,認(rèn)識信息和信息技術(shù)在信息社會的重要地位,使學(xué)生初步感受信息文化,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
描述信息的基本特征,列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例,解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。
知識性目標(biāo)。
解什么是信息;掌握信息的主要特征;學(xué)會區(qū)分信息和信息的媒體;通過生活實(shí)例具體說明信息的特征;解信息技術(shù)及其主要內(nèi)容;解信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命,并列出每個階段的重要標(biāo)志。
技能性目標(biāo)。
能快速在圖書館或向家長獲取信息;對于有條件上網(wǎng)的學(xué)生,應(yīng)提高上網(wǎng)查詢的速度。
情感性目標(biāo)。
交流討論信息在信息社會的重要性,感受信息文化;在小組活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和主動獲取信息的愿望。
師:同學(xué)們,今天是我們高中信息技術(shù)學(xué)科的第一堂課。有誰能說說什么是信息?在日常生活中,你認(rèn)為哪些屬于信息,試著舉1~2個例子。
生:(舉例)。
師:(教師在學(xué)生舉例時可以將案例記錄在黑板上,以備區(qū)分信息與信息的媒體之用)。
師:剛才大家都列舉很多生活中的例子。現(xiàn)在,讓我們來看看著名的學(xué)者是如何來定義信息這個概念的。
(應(yīng)用ppt演示文稿)。
師:信息是一個被各個領(lǐng)域廣泛運(yùn)用的概念,其定義因領(lǐng)域的不同而各不相同。今天,老師向大家介紹的是信息學(xué)奠基人香農(nóng)和控制論奠基人維納對信息的定義。
生:(區(qū)分黑板上的例子是屬于信息還是信息的媒體)。
師:(將例子按照信息、媒體有規(guī)律地排列)。
例如:信息媒體。
書中記載的內(nèi)容書。
天氣預(yù)報廣播。
生:(將舉例的媒體按照其類型分類)。
師:剛才我們都列舉很多信息,也解哪些是信息,哪些是信息的媒體。現(xiàn)在,我們可不可以歸納一下信息有哪些主要特征呢?同樣,也舉1~2個例子。
師、生:信息的主要特征是:可開發(fā)、存儲;可傳遞、共享;可處理、再生;可利用、增值。
師:剛才我們著重介紹第一節(jié)信息和信息的主要特征。接下來讓我們來解一下第二節(jié)信息技術(shù)及其發(fā)展。
(應(yīng)用ppt演示文稿)。
師:信息技術(shù)是指在信息的獲取、整理、加工、存儲、傳遞和利用過程中所采用的技術(shù)和方法。微電子技術(shù)是現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的內(nèi)容包括信息獲取技術(shù)、信息處理技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息控制技術(shù)和信息存儲技術(shù)。
生:第一次語言的產(chǎn)生;第二次文字的發(fā)明;第三次造紙和印刷術(shù)的發(fā)明;第四次電報、電話、廣播、電視的發(fā)明和普及應(yīng)用;第五次電子計算機(jī)的普及使用和計算機(jī)與通信技術(shù)的結(jié)合。
師:在信息技術(shù)經(jīng)歷的五次革命中,信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在每個歷史階段各有什么特點(diǎn)呢?現(xiàn)在我們以小組為單位完成這個活動。
說明:建議以2~3人為一組(同桌),根據(jù)分析表完成活動。
2課時。
設(shè)備:學(xué)校一般采用專線、寬帶、電話線等連接方式接入因特網(wǎng),計算機(jī)中的瀏覽器一般選internetexplrer(簡稱ie)。
學(xué)生:學(xué)會基本的網(wǎng)絡(luò)搜索技術(shù)。
教師:各種教學(xué)用的記錄表及評價表,如分組調(diào)查表、周邊圖書館推薦表、相關(guān)網(wǎng)站鏈接表、分析表、作品引用記錄等。
l活動主題:分析信息采集技術(shù)、信息傳播技術(shù)和信息存儲技術(shù)在各個歷史階段的特點(diǎn)。
l活動要求:以小組為單位通過圖書館、向家長咨詢或上網(wǎng)查找相關(guān)資料完成分析表。
l活動步驟:
(1)在課堂中完成分組,并確立組長和組員的分工。
(3)整理并交流。
1.需要幫助的學(xué)生:
與學(xué)生一起查找資料,或事先為學(xué)生提供相應(yīng)的輔助資料,幫助學(xué)生理解掌握本章的知識點(diǎn)。
2.可以提高的學(xué)生:
以不同的形式來表現(xiàn)信息,并通過生活實(shí)例來反映信息對當(dāng)今社會發(fā)展的巨大影響。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十
(一)知識與技能:
1、認(rèn)識電子表格中的公式,并學(xué)會在單元格中輸入公式。
2、能夠利用公式和函數(shù)進(jìn)行求和、平均值、最大值、最小值的計算。
3、學(xué)會使用自動填充柄。
(二)過程與方法:
1、能熟練的使用公式計算和使用自動求和按鈕。具有在實(shí)際應(yīng)用使用基本公式和函數(shù)處理數(shù)據(jù)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、小組協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀:
1、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、體會電子表格在數(shù)值運(yùn)算中便捷性。
3、通過發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲和對學(xué)習(xí)計算機(jī)的熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1.教學(xué)重點(diǎn):
1、在表格中輸入公式。
2、利用公式和函數(shù)進(jìn)行、求和、平均值、最大值、最小值的計算。
(3)填充柄的使用。
2.教學(xué)難點(diǎn):
1、用函數(shù)進(jìn)行求和、平均值、最大值、最小值。
2、填充柄的使用。
三、教學(xué)方法。
“創(chuàng)設(shè)情境法”、“演示法”“任務(wù)驅(qū)動法”小組合作。
四、教學(xué)過程。
(一)情景導(dǎo)入:期末考試結(jié)束了,老師需要計算同學(xué)們的總分和平均分,但是手算速度比較慢,那我們這節(jié)課和同學(xué)們一起用表格來計算。
(二)講授新課。
一、電子表格中的的公式。
我們要用表格進(jìn)行計算,首先就要認(rèn)識電子表格的公式。
1、課件出示電子表格的運(yùn)算符和功能舉例表格。讓學(xué)生找出與平時數(shù)學(xué)計算中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
2、電子表格公式中只能使用小括號,小括號可以有多層,計算時與數(shù)學(xué)計算一樣,先乘除后加減、內(nèi)層括號計算式優(yōu)先計算原則。
3、電子表格的公式都是以“=”開頭,
4、電子表格公式中要用到其它單元里的數(shù)據(jù),可以公式中輸入單元格地址。進(jìn)行計算時,自動從相應(yīng)的單元格中獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行計算。如果修改了單元格的數(shù)值號,就會自動重新計算。
5、教師演示輸入公式。
(1)新建電子表格,在單元格b2、d2、f2中輸入公式。
(2)選定b2單元格,在編輯框中修改數(shù)值。讓學(xué)生觀察計算結(jié)果變化。
6、學(xué)生練習(xí)輸入公課本中31頁的公式。
二、用公式計算。
1、教師演示用公式計算總分、平均分。
(1)打開“成績表”,在h2單元格輸入總分。
(2)在h3單元格中輸入公式“=b3+c3+d3+e3+f3+g3”,然后敲enter鍵。
(3)在i2單元格中輸入文字“平均分”,再在i3單元格中輸入公式“=h3/6”.
(4)單擊i3單元格,右擊-設(shè)置單元格格式-數(shù)字-數(shù)值-小數(shù)位數(shù)2位-確定。將平均分設(shè)置保留兩位有效數(shù)字。
(2)學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
二、復(fù)制公式。
(1)小組探究用復(fù)制公式的方法計算出其它同學(xué)的總分平均分。,教師巡視指導(dǎo)。
(2)小組匯報演示。
三、自動計算。
1、教師演示用函數(shù)自動計算每個月支出總和。
(1)選定b3—g3單元格區(qū)域后,單擊公式工具楊門女將中的自動求和按鈕。
(2)選定h3單元后,先定區(qū)域的右下角就會顯示一個黑色的小正方形,這個正方形為填充柄,向下拖動填充柄,就要以計算出所有月份的支出。
2、學(xué)生練習(xí)自動計算總分和平均分,同時用填充柄填充。
3、找學(xué)生演示。
4、小組探究計算每一科的最高分、最低分,教師巡視指導(dǎo)。
5、小組演示匯報。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十一
1、常識目標(biāo):
讓學(xué)生初步熟悉frontpage并制作簡單的網(wǎng)頁。
讓學(xué)生了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁與信息抒發(fā)之間的關(guān)系。
簡單設(shè)計制作網(wǎng)頁。
3、情感目標(biāo):
在搜集原始素材、制作網(wǎng)頁的過程中體會大自然的美,繼續(xù)往前培養(yǎng)保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識。
重不容易處理完成的地方。
了解網(wǎng)站、網(wǎng)頁之間的關(guān)系。
課前準(zhǔn)備。
教師準(zhǔn)備:搜集大量有關(guān)大自然常識的信息。
學(xué)生準(zhǔn)備:閱讀一些有關(guān)大自然常識的書籍。
教法與學(xué)法。
自主探究法。
教學(xué)過程。
第一課時。
搜刮有關(guān)大自然的常識。
一、出示有關(guān)大自然的圖片,導(dǎo)入新課:
大自然充滿了神奇,我們一起了解大自然常識、探究神奇的大自然。
二、學(xué)生上機(jī)操作:
1、利用百度搜刮有關(guān)大自然的常識(學(xué)生已學(xué)過網(wǎng)上搜刮)。
圖片。
文本材料。
2、把得到的.信息保存到d盤。
三、成果展示。
四、課后小結(jié):
大家利用網(wǎng)絡(luò)收集到很多信息,很好。在下課時間,要閱讀一些有關(guān)大自然的書,下節(jié)課我們各小組舉行一下比賽,看哪一個小組收集信息多。網(wǎng)絡(luò)資源給學(xué)生提供了大量學(xué)習(xí)空間,學(xué)生舉行自主學(xué)習(xí)。這節(jié)課收效極好,如果學(xué)生通過這節(jié)課,對大自然沖滿神奇,在課余時間,充分閱讀有關(guān)書籍,對學(xué)生常識的增長會更好。
第二課時。
學(xué)習(xí)建立網(wǎng)站有關(guān)常識。
一、學(xué)生競賽,導(dǎo)入新課:
1、以小組為單位,把收到的信息展示給大家。
2、由比賽導(dǎo)入:你們想把這些信息制作成網(wǎng)站嗎?今天我們來學(xué)習(xí)網(wǎng)站的建立。
二、教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀書(p2-3)。
三、師生合作,共同探究:
1、新建站點(diǎn):
"文件"--"新建"--只有一個網(wǎng)頁的站點(diǎn)。
2、打開站點(diǎn):
文件--打開站點(diǎn)。
3網(wǎng)頁的編輯窗口。(四種預(yù)示)。
4、;圖片的保存:
四、學(xué)生上機(jī)操作,操練這些操作命令。
通過閱讀課本,提高學(xué)生自學(xué)能力,同時更好發(fā)揮課本的價值。
利用操作步驟,學(xué)生掌握要領(lǐng)。
第三課時。
一、開門見山,直接導(dǎo)入:上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的制作,同時又收集了有關(guān)大自然的常識,這節(jié)課我們就一起制作《我愛大自然》網(wǎng)。
二、提出要求,舉行制作:
要求:
網(wǎng)頁內(nèi)容:幾句關(guān)于愛大自然的文字,山巒、河流、動植物等大自然的圖片,每類圖片2張。
可參考p4的結(jié)構(gòu)圖舉行設(shè)計制作網(wǎng)頁。
三、學(xué)生下手操作,制作網(wǎng)頁。
把收集的信息舉行加工,制作成網(wǎng)頁,達(dá)到學(xué)以致用,與科學(xué)學(xué)科整合,教案《六年級信息技術(shù)教案1》。
第四、五課時。
學(xué)生制作網(wǎng)頁,并把作品舉行共享,交流與評析。并把這些作品于校園網(wǎng)公布。
整體效驗(yàn)評價。
通過本課的學(xué)習(xí),既能增長技術(shù),學(xué)會制作網(wǎng)頁,又能讓我們體會大自然的美,繼續(xù)往前培養(yǎng)保護(hù)大自然,保護(hù)環(huán)境的意識。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十二
2、了解計算機(jī)的發(fā)展歷史。
3、能夠列舉計算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用實(shí)例。
通過課件展示生活中計算機(jī)應(yīng)用實(shí)例。
培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)在生活中應(yīng)用的情感。
列舉計算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用實(shí)例。
一、情境導(dǎo)入。
1、課件展示一個自動化生產(chǎn)的`企業(yè),讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些機(jī)器,看看計算機(jī)在企業(yè)中的具體應(yīng)用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。
2、提出問題:電腦在企業(yè)中的能夠做什么?
3、學(xué)生回答:控制機(jī)器生產(chǎn)。
二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),初步感知。
1、通過課件展示計算在生活、工作、學(xué)生中的應(yīng)用。
2、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,思考問題。
3、讓學(xué)生初步感知出計算機(jī)的功能合作交流,技能提升。
1、學(xué)生在一起討論計算機(jī)的作用,思考在哪些地方計算機(jī)又有什么作用呢?
2、學(xué)生展開討論,反饋結(jié)果。
3、出示學(xué)習(xí)記載卡片,完成練習(xí)。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十三
1、學(xué)會管理日志內(nèi)容,修飾日志,建立專題(分類),掌握管理評論、留言等。
2、通過整理日志內(nèi)容、分類,管理評論等,了解如何管理個人博客,從而使其成為真正意義上的網(wǎng)上家園。
3、通過管理個人博客,博客也需要精心呵護(hù)與打理,增強(qiáng)愛我家園意識。
4、通過管理個人博客,培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣,遵守網(wǎng)絡(luò)文明。
重點(diǎn):讓學(xué)生積極主動地管理個人博客,使其成為健康文明的網(wǎng)上小屋。
難點(diǎn):要讓個人博客成為健康文明的網(wǎng)上小屋、成為生活中的交流平臺,還需要我們付出愛心和耐心來打理。
任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)引導(dǎo),精講多練,自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新等。
教
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生博客站點(diǎn),相關(guān)圖片。
同學(xué)們,發(fā)表了很多日志,但你們管理自己的日志嗎?
1、引導(dǎo)學(xué)生自主的探究,然后組織次序。
如日志的修改、日志的美化、日志的刪除等等。
日志分類。
演示建立“專題分類”;
提出如下問題,引導(dǎo)學(xué)生探究:
(1)新日志發(fā)表在指定分類中;
(2)已發(fā)表的日志如何整理到指定分類中。有沒有快速、簡便的方法。
學(xué)生自主的探究。
學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和自主探究的結(jié)果。
所掌握的日志管理功能。
學(xué)生修改美化自己的日志。
學(xué)生小組討論、回答。
學(xué)生嘗試、交流。
有同學(xué)給你的日志發(fā)表評論嗎?
你會怎樣做?
講解:要及時回答同學(xué)評論中提出。
的問題。
評論或留言時要注意網(wǎng)絡(luò)文明。
學(xué)生交流。查看同學(xué)的評論、留言。
通過同學(xué)們的精心的呵護(hù)和打理,老師相信每位同學(xué)都將擁有一個健康向上的博客。老師要提醒大家,同學(xué)們平時要經(jīng)常對自己的博客進(jìn)行維護(hù),這樣才能成為真正意義上的網(wǎng)絡(luò)家園。
課后討論:你認(rèn)為一個好的個人博客應(yīng)具備哪些要素?
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十四
(第一冊上)。
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟。
教學(xué)過程:
一、新授。
生:好!
師:啟動“神奇的信息世界”。
(讓學(xué)生來觀看,老師邊解說)。
師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
(讓學(xué)生來講一講自己的想法。)。
三、想一想。
1、你在什么地方見過計算機(jī)?
2、你認(rèn)為計算機(jī)還能做些什么事?
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十五
《我的小魚兒》選自湖北省科學(xué)研究所編寫的《綜合實(shí)踐活動?小學(xué)信息技術(shù)》四年級上冊第二單元“小小魚兒水中游”第二次活動的內(nèi)容。學(xué)生在第一單元已經(jīng)熟悉了“畫圖"軟件的界面,并會使用直線工具、橢圓工具、矩形工具等繪制簡單的生活標(biāo)識,本節(jié)教材里的曲線工具、顏色填充工具、文字工具,既是對前一單元所學(xué)習(xí)的畫圖工具的補(bǔ)充和進(jìn)一步的深化,又是為了能讓學(xué)生創(chuàng)作出更加美觀的、更有特色的個人作品而設(shè)的。
2、目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo):要求學(xué)生利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具,設(shè)計一幅色彩豐富、形象生動的魚兒的圖畫。
能力目標(biāo):通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動等形式,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和研究探索的能力。
情感目標(biāo):讓魚兒從紙上“游"上電腦屏幕,感受信息技術(shù)的魅力,從制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神與審美意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
3、說教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):利用曲線工具、顏色填充工具、文字工具設(shè)計一幅小魚兒圖案作品。
教學(xué)難點(diǎn):曲線工具的使用。
對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生對學(xué)習(xí)對象產(chǎn)生親近感,在教學(xué)過程中就可以起到事半功倍的效果。這節(jié)課主要采取“情境導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、賞識教育法”等多種教學(xué)方法,力求課堂教學(xué)在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》強(qiáng)調(diào)學(xué)生要通過實(shí)踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。因此這節(jié)課我大膽嘗試把大部分時間留給學(xué)生去操作,去實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題以自主探索,小組協(xié)作等方式為主,力求調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力……變被動接受為主動獲取,使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),實(shí)踐中創(chuàng)造。
(一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
首先課件展示美麗的海景圖畫和繪畫作品,讓學(xué)生在欣賞的同時,感受畫圖軟件的樂趣和魅力,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的.情感。在欣賞、贊嘆之余,順勢提出:“水底世界”可真漂亮啊!尤其是熱帶魚的優(yōu)美的線條和豐富多彩的顏色更讓人著迷,你想讓你的小魚兒也從紙上“游”上電腦屏幕嗎?興趣是的老師,如果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣,就可以使學(xué)生主動地進(jìn)入探求知識的氛圍中。
(二)引導(dǎo)新知,掌握方法。
(1)教學(xué)曲線工具的使用方法。
上節(jié)課我們通過對魚缸里的魚的觀察并繪畫,已經(jīng)知道畫小魚兒需要很多線條流暢的曲線。在畫圖軟件中曲線工具在哪兒呢?學(xué)生自己嘗試找到曲線工具的位置,對于有困難的同學(xué),我提示:當(dāng)鼠標(biāo)指向工具圖標(biāo)的時候,會有對應(yīng)的文字提示。然后講解曲線工具的使用方法并演示。
(拖彎)移動光標(biāo)至線條要彎曲的部分,按下鼠標(biāo)左鍵,沿著要彎曲的方向拖動鼠標(biāo),并觀察畫布上線條彎曲的情況。當(dāng)對彎曲程度滿意時,松開鼠標(biāo)左鍵,線條上便出現(xiàn)一個彎兒。
(定型)在原地再單擊一下鼠標(biāo)左鍵,一個彎的曲線就畫好了。
讓學(xué)生自己嘗試畫曲線,我巡視輔導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)畫曲線的時候,我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)用曲線工具畫出了三種不同的曲線效果。對于他們的發(fā)現(xiàn)我及時進(jìn)行肯定和鼓勵。然后在小組中交流不同曲線的繪制方法和技巧。有了老師的鼓勵,他們非常自豪,也樂于幫助其他的同學(xué),而其他同學(xué)也非常想知道那么漂亮的線條是怎么用曲線工具繪制出來的。所以課堂氣氛非常熱烈。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十六
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)安全。網(wǎng)絡(luò)安全教育是整個學(xué)校教育的重要組成部分,通過本課的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生學(xué)會安全、合理地利用網(wǎng)絡(luò),這對學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。教學(xué)重點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)安全防范。
初中生對于網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)非常了解,但對于網(wǎng)絡(luò)安全卻并不清楚。必須引導(dǎo)他們認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全的危害,引起足夠的重視。教學(xué)難點(diǎn)是病毒、木馬的危害及傳播途徑。
教學(xué)重點(diǎn):
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)使用安全知識的學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身使用網(wǎng)絡(luò)的遵守意識。
2、組織安全教育活動,增強(qiáng)遵守網(wǎng)絡(luò)使用安全的意識。
1.知識與技能目標(biāo)
1)了解網(wǎng)絡(luò)安全的意義;
2)認(rèn)識病毒、木馬的危害及傳播途徑;
3)掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。
2.過程與方法目標(biāo)
1)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)例的,掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范的方法;
2)提高防范意識;
3)樹立健康上網(wǎng)理念。
3.情感與態(tài)度目標(biāo)
1)高度重視網(wǎng)絡(luò)安全問題;
2)自覺的養(yǎng)成信息安全習(xí)慣;
3)不做有害社會和他人的事情。
1.多媒體課件;
2.多媒體計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。
(一)情景導(dǎo)入
播放歌曲《菊花臺》,同時對應(yīng)根據(jù)《菊花臺》改編的熊貓病毒歌詞(引導(dǎo)學(xué)生跟唱),引出上課內(nèi)容――網(wǎng)絡(luò)安全。
你的淚光,柔弱中帶傷,滿屏的熊貓香,刪除過往,熊貓猖狂,點(diǎn)上三根香,是誰在電腦前冰冷的絕望;貓慢慢拜,暗黃色的香,我癱坐椅子上,精神錯亂,路在何方,誰為我思量,冷風(fēng)吹亂憔悴模樣。熊貓拜,三根香,你的笑容已泛黃,重裝又重裝,我心里在發(fā)慌。瑞星除,你的影子剪不斷,徒留我在機(jī)旁神傷。(簡要介紹熊貓燒香病毒)
【設(shè)計意圖】用學(xué)生熟悉的歌曲引入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1)了解網(wǎng)絡(luò)安全的意義;
2)認(rèn)識病毒、木馬的危害及傳播途徑;
3)掌握網(wǎng)絡(luò)安全防范措施。
【設(shè)計意圖】明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(三)問題與活動
問題1:什么是網(wǎng)絡(luò)安全
網(wǎng)絡(luò)安全從本質(zhì)上來講就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全。
如果信息安全出了問題,個人隱私或商業(yè)機(jī)密信息等在網(wǎng)絡(luò)上傳輸時就會被他人利用、篡改,侵犯用戶的利益和隱私。
所以我們希望網(wǎng)絡(luò)信息能受到保護(hù)和控制,避免出現(xiàn)非法存取、非法占用、非法控制以及病毒等威脅。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)安全問題。
問題2:什么是計算機(jī)病毒、木馬
(特洛伊木馬故事引入病毒、木馬的概念)
計算機(jī)病毒、木馬是一種特殊的計算機(jī)程序,它可以隱藏在計算機(jī)系統(tǒng)中,不同的是,病毒通過自我復(fù)制或者修改其他程序擾亂計算機(jī)系統(tǒng)的正常工作,甚至對計算機(jī)系統(tǒng)造成破壞;而木馬就像故事中所說的那樣,它偽裝之后,你把它請到了電腦中,它會在你的系統(tǒng)打開一個“后門”,黑客通過“后門”進(jìn)入電腦,竊取你的個人信息。
黑客指的是人,什么樣的人呢
黑客――指那些利用自己掌握的計算機(jī)技術(shù)、通過未經(jīng)授權(quán)非法入侵別人的計算機(jī)系統(tǒng)而達(dá)到自己個人目的的人。
【設(shè)計意圖】通過故事讓學(xué)生認(rèn)識病毒、木馬,知道它們的危害。
計算機(jī)病毒的特征:傳染性、隱蔽性、潛伏性、可激發(fā)性、破壞性等。
【設(shè)計意圖】教師引導(dǎo),學(xué)生討論回答。
問題3:計算機(jī)病毒如何進(jìn)行傳播
網(wǎng)絡(luò)是計算機(jī)傳播病毒的重要途徑,還可以通u盤、光盤等介質(zhì)傳播。
【設(shè)計意圖】了解日常生活中我們接觸到的病毒傳播介質(zhì)。
問題4:如何防止計算機(jī)病毒的入侵
安裝殺毒軟件可以防止計算機(jī)病毒的入侵。
例題:下列軟件中,不是常用的殺毒軟件的是()。
a.360殺毒b.瑞星殺毒
c.金山毒霸d.超級解霸
安裝個人防火墻軟件可以防范黑客的入侵,如天網(wǎng)防火墻、瑞星防火墻等。
【設(shè)計意圖】通過了解殺毒軟件,養(yǎng)成信息安全習(xí)慣,學(xué)會防范計算機(jī)病毒。
(四)當(dāng)堂練習(xí)
一、選擇題
1.下列關(guān)于計算機(jī)查殺毒軟件的說法中,不正確的是。
a、查殺毒軟件進(jìn)行一次殺毒之后就不可以使用了
b、查殺毒軟件需要經(jīng)常升級才能更有效地防范病毒
c、查殺毒軟件有免費(fèi)的也有付費(fèi)的
d、查殺毒軟件的實(shí)時監(jiān)控要開啟
2.王楠同學(xué)開始學(xué)習(xí)使用查殺毒軟件保護(hù)計算機(jī)免受病毒侵害,你給他的合理建議是。
a、盡量多安裝幾種查殺毒軟件以便更好的保護(hù)計算機(jī)
b、需要?dú)⒍镜臅r候才啟動殺毒軟件
c、只需要開啟查殺毒軟件對可執(zhí)行文件的實(shí)時監(jiān)控即可
d、查殺毒軟件需要經(jīng)常聯(lián)網(wǎng)升級才能更有效地防范病毒
3.以下軟件中,不能加強(qiáng)計算機(jī)軟件系統(tǒng)安全的是。
a、360安全衛(wèi)士
b、天網(wǎng)
c、瑞星防火墻
d、千千靜聽
4.小明是qq的老用戶,以下的做法不健康的是。
a、經(jīng)常在qq群里獲取有用的消息
b、qq只用來聊天,消磨無聊時間
c、小明不僅需要結(jié)交qq網(wǎng)友,更需要結(jié)交現(xiàn)實(shí)生活中的朋友
d、小明每次在互外地旅行之前,都可以使用qq結(jié)交目的地的網(wǎng)友,獲取詳細(xì)的旅游信息
5.小周在使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教室的計算機(jī)過程中,合理的做法是。
a、建立專供自己使用的用戶賬戶,保存自己的用戶信息及學(xué)習(xí)文檔
b、在畫圖中繪制一幅簽名圖畫,將其設(shè)置為計算機(jī)公用桌面背景
c、隨意將該計算機(jī)中其他用戶的文件刪除
d、上課時為計算機(jī)設(shè)置自己的登錄密碼
6.下列關(guān)于因特網(wǎng)上的文明和道德規(guī)范,不恰當(dāng)?shù)氖恰?/p>
a、因?yàn)橐蛱鼐W(wǎng)是虛擬的,所以現(xiàn)實(shí)的法律法規(guī)不適用因特網(wǎng)。
b、因特網(wǎng)上的人際交往是遵循一定的禮儀規(guī)范
c、在網(wǎng)絡(luò)游戲中盜竊其他玩家的賬號、裝備等,同樣要承擔(dān)法律責(zé)任
d、在因特網(wǎng)中獲取信息時要注意版權(quán)問題
二、判斷題(在括號里填寫“對”或“錯”)
1.網(wǎng)絡(luò)游戲中,玩家賬戶的虛擬裝備、資產(chǎn)等不是實(shí)物,可以使用病毒、木馬等將其盜取。()
2.一般來說,為了防范病毒通過u盤傳播,在每次使用u盤之前盡量對其進(jìn)行查殺病毒的操作。()
(五)課堂小結(jié)
全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約,要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息,要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人,要增強(qiáng)自護(hù)意識不隨意約會網(wǎng)友,要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序,要有益身心健康不沉溺虛擬時空。
信息技術(shù)教案高一(優(yōu)質(zhì)17篇)篇十七
一、材料:直徑65mm時鐘齒輪1只,70×70×2(mm)有機(jī)玻璃板2塊,自行車輻條5根,1號手電筒1只,131電動機(jī)1只,4×90(mm)鐵棒1根,1.5mm粗銅絲及3mm螺絲若干。
二、制作:
1、將有機(jī)玻璃板加工成直徑70mm的圓盤2只,中間各鉆一個直徑為4.5mm的孔,再按圖一鉆五個小孔,孔徑以能恰恰插入輻條為好。
2、按圖一安裝線輪。將鐵棒的兩端用絞扳絞出螺紋后插入線輪。在齒輪上鉆5個小孔,并在線輪的一個圓盤上鉆相應(yīng)的5個小孔,用螺絲螺母把齒輪(圖二)和圓盤擰合在一起。
3、去掉手電簡的頭部,把線輪插入手電筒,用螺母固定線輪,在鐵棒的另一端用螺母定位。
4、將帶有短齒桿的131電動機(jī)置于電簡的適當(dāng)位置并使齒桿與齒輪嚙合,然后將電動機(jī)固定在電筒上。
5、取粗銅絲按圖三折制成一個穿線架后焊接在電筒上。取細(xì)電線一段,穿入電筒接妥電路,由電筒的按鈕開關(guān)控制電動機(jī)。
6、最后在線尾拴上一個用回形針改制的線尾夾。
三、使用:
收線時,右手握收線器,左手拉動風(fēng)箏線,線輪飛速轉(zhuǎn)動,一百多米的細(xì)線很快就能收入輪內(nèi)了.