優秀作文不僅能夠生動地描繪情景，還能夠獨具一格地表達個人的觀點和見解，給讀者留下深刻的印象。以下是一些經典的優秀作文范文，希望通過這些作品的欣賞和分析，可以幫助大家提高寫作水平。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇一
材料作文，由清朝的阮元寫的一首哲理詩《吳興雜詩》引發自己的感想。題目如下：
吳興雜詩(清)。
阮元。
交流四水抱成斜，散作千溪遍萬家。
深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。
這首詩蘊含的哲理引發了你怎樣的思考或聯想?請根據你的思考或聯想寫一篇文章。題材不限，不少于800字。
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高職高考歷年語文（模板18篇）篇二
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
暑假里，幾個高中生一塊回學校參加籃球訓練，他們看到一個女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫著“前來旅游，錢包被偷，無錢吃飯和回家，求好心人幫幫我”。
他們中的小趙動了心，在褲兜里摸出10元錢，放在女孩面前。走過去之后，小錢說：“誰出來旅游還帶粉筆?善良落入了不誠信的圈套。”
小孫說：“別因他人行騙，自己放棄行善。”
小李說：“誠信?善良?彭宇救人成了被告，誰還敢善良啊?”
小周說：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們在他的遺體旁發現用白粉筆寫著他欠人家多少錢，這是最善良的人留下的最誠信的遺言。”
小吳說：“我提議，咱們訓練后再回去看看，不管這個女孩說的是真是假，我都得做些什么。”大家都說好。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇三
橡膠是一種重要的工業原料，且只生長于熱帶。二十世紀初的美國由于本土無法種植橡膠只能依賴進口，于是愛迪生提出：“能否從植物中提取類似的成分?”在這一設想提出后，美國研發出了人工合成橡膠。
《大學》云：“茍日新，又日新，日日新。”古往今來，無數仁人志士以創新推動了社會進步。在當下，創新應被大力提倡。
創新往往源于現實的挫折與對未來的希冀。正如大樹有對遠方的向往但又無法移動，這一理想與現實的反差使其以新辦法實現愿望。對國家強大的希望與邦聯現實的混亂使美國棄邦聯而采聯邦。同樣，有著對人民更好生活的向往，讓中國選擇改革開放而非固步自封。
所以欲先創新，要打破固有的“差不多”這類得過且過的思想，更要打破舊有的溫床。人是有惰性的，而國人思維體系中又有保守、謹慎的一面。正如魯迅先生所嘆，“不是很大的鞭子打在身上，中國人自己是不肯動彈的。”創新的思想保證應是對更幸福生活的追求，有了對未來的追求才會有對現實的不滿，才會產生創新的動力以跳出舊生活。而僅是主張有口飯吃，也就無從創新了。
創新以自我革命形式實現。大樹的新辦法并非仙人傳授，果實也不是上帝為其所掛，而是自出心裁。當代社會競爭加劇，時代飛速發展，只有能創新者可以勝出。反觀百年老店柯達，雖率先研發數碼相機，但死守膠卷不放，最終黯然破產。究其根源，在于其公司以其成熟膠卷技術為傲，而不愿輕易改變。
這說明創新需要一個自我革新機制。這種機制外在動力是競爭對手帶來的壓力，內在動力是體制內部具備的發展認知，而后者更重要。要實現對舊有的突破和否定絕非易事，雖有外來壓力，人們也可選擇逃避，只有內在對發展趨勢的認識，才可以促使人自己否定自己，自己發展自己，從而推動革新，又反作用于這種創新思維。今日無數大型企業秉承創新理念，斥巨資于研發，而創新帶來的成果又使企業煥發新生。
創新最終引向成功。大樹以果實讓鳥獸將種子帶向遠方，實現了自己的理想。而在現實中，創新作用遠不止此。創新一方面給創新者帶來了物質效益，另一方面也產生了努力后精神上的力量的增強。此外，一人的創新起到的帶動作用可以激發全社會對創新的興趣，從而引發萬眾創新，極大地帶動民族、國家乃至人類的進步。
“日新之謂盛德。”大樹用新辦法實現了對遠方的探索，而智力足備的人類更有理由去開拓創新，打開新未來。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇四
閱讀下面材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養多長的時間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。
狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發現食物，頑強地生存下來。
心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月后他們的成績明顯提高。
以上現象啟發人們認識到人才成長是有一定規律的。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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高職高考歷年語文（模板18篇）篇五
從我牙牙學語起，你便開始拿我和別的小孩比較，從中你得到了快樂和滿足。
從我上小學以來，你便習慣拿我的成績與別人論成敗，為此你收獲了自豪和榮光。
我曾勸你不要比，因為成績優秀不代表一切，可你充耳不聞，認定我是你今生最得意的作品，是你最大的驕傲。
我曾反感你的比，因為我也有我的“短板”和自慚形愧，可你樂此不疲，反而嗔怪我不懂你的心。
望子成龍，那是普天下所有父母的共同心愿，我怎會不懂，只是——。
你可知道，再優秀的成績也經不起比。從來沒有比出來的天才，只有比出來的笨蛋。因為，這個世界沒有“最”，只有“更”。“最”是極限，是盡頭，是止境;“更”是無窮，是進取，是新的希望。人類之所以不斷地挑戰自己的潛能與極限，刷新一次次的成績，打破一項項的記錄，不就是因為信奉“沒有最好，只有更好”嗎?記得奧林匹克運動會“更快、更高、更強”的格言嗎?記得被譽為“教授的教授”的陳寅恪先生說的“只要能學到知識，有無學位并不重要”的真言嗎?我們實在無需時時與人比成績較高低，做好自己便是王道。看看民國時期的梁漱溟、金克木、沈從文、錢穆等一大批自學成才的低學歷的大師便知，強者從來只用實力說話，無須靠一紙分數或學歷來證明。
你可知道，再美好的人生也經不起比。畢淑敏說：“沒有人能替代我，就像我不能替代別人。”因此，無須拿連小板凳也做不好的愛因斯坦跟“發明大王”愛迪生比，不必拿考清華時數學只得了15分的錢鐘書跟“數學天才”華羅庚比。正如每一片葉子都是獨一無二的，每一種人生也都是無以倫比的。你要做的是尊重和欣賞，而不是比較和責難。因為人生不是宮廷劇，更不是角斗場，非得要比得筋疲力盡，斗得你死我活。人生曼妙的風景就在高低起伏、峰回路轉之間，生命的精彩就在山窮水盡、柳暗花明之際。成就非凡人生的是一次次的脫胎換骨，是一次次的破繭成蝶，而非一個個分數，一張張試卷。
正如朝霞之壯麗，落霞之斑斕，春花之燦爛，秋葉之靜美，天地間每一種生命都自有其美好，你只需要笑著去尊重和欣賞。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇六
行者無疆。
不！唯有破釜沉舟，背水一戰，方可生而勝之。無數的歷史教訓告訴我們，戰則生而勝之，和則死而敗之，如果宋高宗任用岳飛，則南宋或可鞭胡韃虜，揚天朝氣概，北定中原，或千秋功業。如此教訓，舉不勝舉。人生需要行走，需要勇往直前。
行走，是人生的一種追求，叫行萬里路。所謂“讀萬卷書，不如行萬里路。”“行萬里路”不僅為了開拓視野，增長見識，更是一種精神，叫“格物致知”。
開拓視野，想必已是人間共識。何哉？與青山共舞，方知“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。”之妙處；與流水共舞，方覺“飛湍瀑流爭喧豗，砅崖轉石萬壑雷。”之神韻。
何為“格物致知”？它指代的是一種實驗精神。看似神秘，實則早已大白于天下。陸游詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”行走，是一種同于書而超于書的教育，它是一種實踐，是一種探索，是一個深入挖掘的過程。金子不會浮于表面，唯有不斷深入才會掘出屬于自己的黃金。
行走，是人生的一種姿態，叫傲立于風雨，低頭與光芒。“大雪壓青松，青松挺且直。”中國人一向以青松自比，熊歡凌云志，風雨折不彎。面對無數的艱險阻攔，懷揣一種“天將降大任于斯人也”的雄心壯志，迎難而上，任風吹雨打，巋然不動，淬錚錚鐵骨，風雨過后，虹光依舊。
胸藏“文墨懷若谷。”在近乎于黃袍加身的榮譽中，學會低頭，學會坦然，學會“不以物喜”。不要讓五彩華光閃瞎了眼，迷失了方向，低下頭，看準腳下的路，腳踏實地，不斷超越。
生活需要行走，因為人生路長，奔跑雖快，終不能長久；行走雖慢，卻后勁無窮。
面對才能奮起，實踐放得真知，虛心才會進步。學會行走，走得多長，路就有多長。愿得三尺微命，行祖國大好河山；以一介書生，繪神州壯美藍圖。
行走之姿，方為生活本色；生活需要行走，因為行走就是生活。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇七
畢業設計是高職院實現專業培養目標的最后一個實踐性教學內容，也是培養學生綜合能力素質的重要環節[1]-[2]。為了進一步提升學生在畢業設計過程中的實踐能力，體現出以“能力為本位，就業為導向”的高職教育內在需求與特色，我院正依托校企合作方式，積極探索高職院學生在頂崗實習背景下的畢業設計教學新模式。
一、校企合作式畢業設計教學模式改革可行性分析。
1.選題依托頂崗實習崗位與項目，提高畢業設計實用性。在校企合作模式下，畢業設計選題能緊密結合學生頂崗實習的崗位或企業實際項目，選題能最大限度契合企業實際需求，彰顯實踐應用價值[3]。同時，這種對學生和企業都具有較高實用性與針對性的論文題目，將克服傳統論文題目虛擬化且與實際脫節的缺點，有利于在畢業設計過程中做到“真題實做”，極大地提升畢業設計對學生的吸引力，使學生樂于也便于在實踐中增長真才實學與實際工作經驗，從而切實提升畢業設計質量。
2.發揮企業資源優勢，提高畢業設計實戰性。在頂崗實習背景下，可以說學生就是企業的準員工，將畢業設計與就業崗位相結合，既有利于企業在實際生產活動中充分考查學生的綜合素質，又能激發企業為提高準員工的職業素養而不遺余力地提供畢業設計的優勢資源，較大程度上彌補學校教學資源不足的問題。企業能為學生畢業設計提供實訓實踐場地，使學生接觸實際生產工藝和流程;為學生畢業設計提供先進設備和豐富資料，使學生有的放矢地進行畢業設計實踐;為學生配備具有豐富實踐經驗的技術人員作為企業導師，解決畢業設計中的困惑和難點。校企合作式的畢業設計能充分發揮企業資源優勢，使學生的畢業設計不再是紙上談兵，提升畢業設計的實戰性。
3.校企合作式畢業設計增強學生就業競爭力，實現多方共贏。在校企合作模式下，畢業設計與頂崗實習崗位緊密結合，為學生營造了良好的工程實踐環境，豐富了實踐知識，增強了工作能力，使學生頂崗實習與畢業設計兩不誤，使學生在此過程中準確定位自己職業發展方向，增強學生的就業競爭力。對企業來說，除了校企合作式的畢業設計能解決企業一定實際問題，更能在畢業設計過程中了解和培養學生的實踐能力、創新能力和職業道德等全面職業素養，為企業引進與培養人才提供依據。對學校來說，與企業合作進行畢業設計，既一定程度上完善了學生畢業設計的場地、資料、經費和指導師資等，又進一步完善了學校的人才培養體系，促進了高職教育人才培養改革。總之，校企合作式畢業設計有利于實現學校、企業和學生的多方共贏。
二、基于校企合作的高職畢業設計總體模式的規劃。
秉承“校企合作、工學結合”的辦學理念，我院校企合作領域不斷拓寬，校企合作機制不斷完善，近年來已將校企合作模式引入畢業設計工作之中，并逐漸探索形成一種易操作、實效強且契合我院實際情況的校企合作式高職畢業設計模式，其總體模式如下圖所示。在此模式之下，構建校企雙導師制，校內導師和企業導師各有分工與側重，但協同合作、共同指導頂崗實習中的高職生完成畢業設計全過程。畢業設計過程中，學生畢業設計選題有機結合其頂崗實習實踐崗位，并在崗位實習實踐過程中調查研究，用“真題實做”的方式不斷錘煉自身實踐能力及創新能力，提升畢業設計質量的同時實現畢業設計與就業需求之間的有機無縫融合。
三、基于校企合作的高職畢業設計的實施機制研究及實踐。
1.基于崗位實踐的選題機制。良好的畢業設計選題是保證畢業設計完成質量的首要條件。為了用“真題實做”的方式激發學生對畢業設計的熱情，并使畢業設計真正起到崗前鍛煉的目的，學院通過頂崗實習暨畢業設計動員大會、座談會及校企導師的針對性指導等形式，要求并引導進入頂崗實習的學生緊密圍繞崗位實踐進行畢業設計選題，最大限度地與企業實際崗位需求相結合，發現、分析和解決企業工程實際問題，使畢業設計選題突出高職畢業設計實踐性和實用性的特色。基于崗位實踐的選題機制下，選題緊連崗位，如產品設計、加工制造、工藝規劃、裝配組裝、工程管理或技術革新等選題內容都可以，實現了學生自主化、主動化選題。在崗位實踐的選題機制下，學生邊頂崗實習邊進行畢業設計，實現了兩者的有機融合，解決了畢業設計一人一題的要求，達到了選題“真題實做”，從而從源頭上保證畢業設計質量的目的。
2.建立校企協同的雙導師指導機制。建立與實行畢業設計校內導師和企業導師的雙導師指導機制是校企合作畢業設計模式的內在要求。雙導師制充分發揮了企業導師和校內導師在實踐操作與理論研究方面的各自優勢，企業導師側重實踐指導，幫助學生解決畢業設計過程中的技術性實務問題，而校內導師作為該生畢業設計的主要導師，除了提供理論指導外，主要負責畢業設計過程的進度檢查、論文寫作規范性指導等監督管理工作。在學生進入企業頂崗實習之時，學院就與企業簽訂“畢業設計校企協同指導協議”作為頂崗實習協議的重要組成部分，保證雙導師制的有效執行。校企導師通力合作，使頂崗實習背景下的學生保質保量地完成畢業設計。基于校企協同的`雙導師指導機制，對企業導師來說，便于在畢業設計過程中更好地了解其指導的準員工，為企業發掘、遴選和培養有用之才;對校內導師來說，通過雙導師制下的畢業設計指導工作，相當于間接參與了工程實踐，提升了能力，反過來對學校相關課程項目教學提供依據和技術支持;對學生來說，雙導師制使學生作為一名準員工早接觸企業經驗豐富的技術人員，通過交流溝通更好地將理論知識與崗位實踐結合起來，保證畢業設計質量的同時提升職業能力。
四、結語。
校企合作是培養高級技術應用型人才，實現“校企生”共贏的重要舉措[4]。基于校企合作的高職畢業設計教學模式改革實踐表明，這種模式在推進頂崗實習背景下高職畢業設計過程中展現了極強的活力，極大地鍛煉和提升了學生的實踐能力，顯著提升了高職畢業設計的質量，同時，有力推動了校企合作的縱深發展，開辟了學生與企業之間無縫連接的就業通道。當然，我們仍需不斷地探索、研究與總結，以期基于校企合作的高職畢業設計教學模式在研究實踐過程中不斷地修正和得以完善。
參考文獻：
高職高考歷年語文（模板18篇）篇八
父親喜歡車子，車子是父親的朋友。車子的變遷，確能反映父親生活的歷程，甚至國家的發展變化。
父親1983年參加工作，那時，雖然____已經開過，改革開放的大幕已經拉開，東方睡獅已漸蘇醒，中國邁開了前進的腳步，但是，積貧積弱的局面，還沒有改變。父親的工資也只有46元，每月被扣除15元伙食費之后，就只剩下31元了。為了補貼家用，父親在總工會的職工學校里謀得業余教師的職位。每次上課來回有十里的路，買輛自行車就顯得十分必要了，那時買一輛自行車得150多元，也就是父親積攢半年工資才能實現這個理想。父親性子急，半年是斷然不能等的`，就“寅吃卯糧”吧，于是，他分別從三個同事那里借錢，湊夠了150多元。父親喜滋滋地去百貨公司，人家卻冷冷地向他要“車票”，沒辦法，父親只得“望車興嘆”了。過些日子，父親學校的一位老先生通過學生家長給弄得一張“車票”，一輛嶄新的飛鴿牌自行車，從此成為父親的朋友，與父親一起穿梭于熱鬧的街市，來往于單位和職工學校之間，方便了出行，還解決了一些經濟困難。
十多年過去了，父親的車子漸漸地老了，全身沒有了光澤，附加的零部件也都脫落了，車鈴也銹跡斑斑，消失了先前那令人心醉的響聲，屬于它的光鮮時代已經悄然逝去。每每和父親一同出去，它大有自慚形穢的樣子，甚至有時鬧起情緒來，不愿伴父親出門，不是松動鏈條，就是不鼓“勇氣”。父親想，它大概是不想見到那些“風馳電掣”般的摩托車吧。這時父親每月的收入也有兩三千元了，學校也發展了，將高三年級從擁擠的城內搬到開闊的郊野，家住老校區，來往上班也有二十里路了，每天來往數次，也太累那只老“飛鴿”了。于是，父親就花一個月的工資，買了一輛當時還很流行的重慶嘉陵摩托車，從此，老“飛鴿”就光榮退休了，那是2000年的春天。
如今，學校的停車場上已經排滿了大眾朗逸、一汽速騰、通用別克……這輛嘉陵，也開始與父親鬧意見了，特別是天冷時，任父親腳蹬得生疼，它就硬是不起火……這時，父親就會埋怨它：“這性子，怎能追得上中國崛起的腳步!”最近，聽父親對著“罷工”的嘉陵笑著說：“要是你再不思進取的話，我就要移情‘速騰’，追求‘中國速度’嘍!”
高職高考歷年語文（模板18篇）篇九
南京國防園始建于一九九二年八月，總占地300畝。現在大家看到門樓上五個鍍金大字是在建園前專門為公園題寫的園名。
國防園的所在地，遠在公元前333年楚威王修建的金陵邑城堡；其后，東吳孫權鑒于石頭山地勢險要，為扼守建康門戶，于公元220xx年在金陵邑舊址上筑石頭城，建烽火臺；東晉義熙年間，又建造“入漢樓”，成為建康軍事重鎮；唐末再修石頭城，到明朝，朱元璋又擴建了中外聞名的南京城墻，對石頭城進行了加固和修復。現在山的西面腳下有一公里多的城墻，是歷史的原物。城墻上有塊巨石，因大自然的風化，酷似猙獰恐怖的鬼臉，所以這段石城遺址又名鬼臉城，是著名的石城風景區重要組成部分，已被列為江蘇省重點文物保護單位。一九七五年，時任國務院副的鄧小平同志專程陪同朝鮮首相金日成前來參觀。
昔日的軍事重地，召集已成為南京市著名的國防教育和愛國主義教育場所。她由國防教育館、軍兵種館、英模館、國防科技館、重兵器場、模擬演練場和軍體娛樂園等組成。“國防教育館”名有原軍委副主席劉華清題寫；“軍兵種館”名由國防部長遲浩田題寫；張愛萍、江渭清、杜平、向守志等領導也分別為國防園題了詞。
右側大草坪上的雙擁模范城紀念碑，是南京市1993、1994、1997三年榮獲全國“雙擁模范城”稱號后，收集了鄧小平同志的手跡專門鑄成的。石塑的兩手緊握，象征軍民攜手并進；她像一個嘴巴，象征軍民唇齒相依。
現在，我們看到的展覽館二樓，正是新近對外開放的“神舟”號飛船展示廳，廳內展出我國發射回收成功的“神舟”號載入飛船模型，它按照原物尺寸的三分之一，由國家航天工業總公司特為南京制作，這是全國首次公開展出的“神舟”號仿真模型，是尋常人不易看得見的。這個模型與“神舟”號飛船原物一模一樣，這次可以請大家親眼目睹并仔細參觀拍照留念。這個展覽館內還同時展出了大量的長征火箭和宇宙飛船的大量實物照片及文字資料。這種參觀機會也是不多的。
在展覽館的后面一座館，正是大家最感興趣，也是最有刺激的新近開放的“太空遨游館”。它通過國家航天部特制的大型動感平臺和寬銀幕電影，運用高科技的聲、光、電、3d動畫和仿真模擬等手段，使觀眾隨著座椅左右、上下、前后搖擺振動，加上配合默契的銀幕視覺技術，您就仿佛逼真地乘在太空飛船里，進行緊張而又舒暢、驚險而又飄渺的“太空遨游”，使您產生身臨其境，前所未有的感覺。“遨游太空、其樂無窮”。各位游客請不要失去這個難得的機會，不妨去親自體驗一下。
太空遨游館的旁邊是軍休娛樂園，它是依據部隊和警校體能訓練的方式建成的新潮娛樂項目。園內設有各具特點的步云橋、飛越天險、爬網、醉橋、走鋼絲、獨木橋、晃橋等，在娛樂和運動中培養青少年的膽量、意志和體魄，既驚險又富有刺激，深受廣大青少年的喜愛。同時，又分別架設安全網和防護設施，可使游客安全、方便、樂而忘返。
接著，我們來到重兵器場。“東風二號”地對地導彈是經北京總參首長特批后陳列，全長21米，射程1300公里。轟-5飛機、殲-5飛機及直升機二架，“26型”魚雷快艇、t-34坦克及各式火炮，都可供廣大游客親手操作和進入機艙登艇觀摩。
位于重兵器場的東南山腳下，是本市第一家大型野外燒烤場，依山而建，置身于山林樹蔭之中，既可燒烤又可品嘗火鍋，一次可接待500人。特色佳肴，別有風味，便宜實惠，機會難得，特別適宜青年學生和團隊旅游就餐和野外活動。
各位游客，您還可以看到杜鵑園，連同滿山坡的映山紅，構成了我市最大的杜鵑花專類園，每當春夏之季，火紅的杜鵑花開滿了國防園，許多青少年在作文中寫道：映山紅在革命老區是先烈鮮血澆灌的紅花，在國防園游樂中，我們又一次受到了傳統教育。各位游客，當映山紅盛開的時候，我們如果有幸再次接待您們前來觀賞游樂，將是我們極大的快樂。
最后，我們熱忱歡迎您們來國防園參觀游覽，祝愿您們游好，玩好，身體好，謝謝大家光臨！
高職高考歷年語文（模板18篇）篇十
閱讀提示，根據要求作文：
近年來，在課堂教學之外，以下現象也大量進入我們的視野，請看一組社會廣角鏡——。
鏡頭一：武俠小說風靡了幾代讀者，其實以俠為人格理想，是一種由來已久的精神傳統;言情小說則往往將花樣年華與感傷情感交織在一起，這都是作品吸引眾多青少年讀者的原因。
鏡頭二：中學時代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘學子的生活，幼稚與成熟，青春與成長，追求與迷茫，是一種難解的情結，在校園的綠草地上總有它的一席之地。
鏡頭三：時至今日，廣告已成鋪天蓋地之勢，連世界名曲也進入了某些品牌的廣告，于是，高雅的古典音樂在一些青少年的耳中成了商品而非音樂旋律。
除此之外，還有各種卡通、音像制品、韓劇、休閑報刊及時裝表演等等，因此需要對當今的文化生活作一番審視和辨析。談談它們對你的成長正在形成怎樣的影響。
文章字數不少于800字，不要寫成詩歌，題目自擬。
以“忙”為話題寫一篇文章。要求：1、1000字左右。2、題目自擬。3、不要寫成詩歌。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇十一
我曾在這秋水之畔永日無言地佇立，凝視江水中那寂寞削瘦的身影。就像所有跋涉在官場仕途上的文人，孤獨的我常感到一種莫名其妙的失意。是的，我擁有了榮華富貴，社會地位，不滅才情。但我年輕的心靈里仿佛總在下著氵蒙氵蒙的細雨。當夕陽西下，羈鳥歸林，疲憊的我不得不黯然離去，空留下幾聲無奈的嘆息。
我也曾在如火的七月來到這里，昔日的秋水已非昨夜的波瀾不驚。我聽見遠古的吶喊穿越時空，激蕩回旋這赭黃色的渾流。當曹孟德把他的杜康倒入了滔滔的江水，獵獵東風吹拂起周公瑾的衣襟，熊熊的烈火點燃了兩岸的蘆葦，濃黑的煙霧彌漫了整個天際，于是亂石穿空，驚濤拍岸……那是歷史的心跳與呼吸。
而今夜，我又來了，帶著朋友，駕著扁舟，抱著美酒。還是千年前的明月，朗照著細草微風的原野;還是千年前的江水，流淌著亙古不變的憂愁。只是千年前那場著名的戰役，已找不到它一絲一縷的痕跡。而我的心，在這樣的氛圍中，亦迷茫而空靈。
涼風陣陣，我從無邊的思緒中清醒過來。江水，明月，蘆花，簫聲，在我眼前和耳邊交錯出現。冥冥間，遠古和自然的情思在我的心中交融了。于是，剎那間的感悟便如醍醐灌頂，我終于超脫了。
———在焦灼與通達之間，我選擇通達。在功名與自然之間，我選擇自然。在官場與赤壁之間，我選擇赤壁。
于是，我的選擇成就了我。我將擁抱東方之既白……。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇十二
孔雀東南飛，五里一徘徊。
“五歲進小學，九歲入省中，十五游南大，二十研究生。此生條件好，工作不愁找。東家婆也夸，西家嬸也贊。姐弟笑盈盈，父母樂呵呵!”好事人相承，傳遍南京城。
父母笑口開：“咱娃是塊寶，樣貌長得好。學習成績棒，獎狀沒處放。工作隨你挑，美女隨你找。”
此生脾氣牛，心志過云頭。堂上啟父母：“兒子體質嬌，猶需多煅造。家中條件好，滴滴父母汗;兒子要獨立，想吃自己飯。”
父母大張口，婆嬸都曰奇，姐弟不作聲，外人只相疑。父母無奈何，只得隨兒意：“孩兒已長成，應該靠自身。獨立也可以，不出南京門!”
此生不樂意，以背對雙親：“二老誤兒意。兒子想獨立，立志去西北。國家政策好，西部旺氣開。兒子肯吃苦，一定能成才。”
“西部大開發?”二老心相疑，萬分不樂意。東邊招大娘，西邊請阿婆，南邊望二爺，北邊喊三叔，親戚聚一堂，都為此兒忙。
二爺開尊口：“西部有啥好?環境太惡劣，困難一重重。我去十五年，歸來兩袖風!”
大娘也幫腔：小子相貌好，潘安比不了，人品沒得說，城中很難找。又是研究生，還愁沒人要?”
此生意志堅，就是不松口。任憑誰來說，就是不回頭。
不是此生倔，而是心高遠。他對大家說：“大爺大娘們，叔叔嬸嬸們，城中安樂窩，小子并不愛。國家搞建設，急急要人才。我想去西部，越想越應該。東西是一家，都屬大中華。東部要發達，西部不能差;如果差距大，國家就要垮。套用魯迅話：我不建西部，誰來建設她!中華要騰飛，建設是關鍵。孩兒意志堅，長輩壯我行!”
眾人聽此言，倍感心靈撼。此子之選擇，令人心底嘆。心靈之選擇，實在不簡單。眾人支持他，西部去登攀。孔雀向西飛，今朝更好看。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇十三
“砰。”
伴著大門被重重關上的，是春雷的炸響。
初春的雨細碎卻又連綿不絕地打在窗上，嘈雜的聲音襯得人心煩意亂。
葉青從兜里摸出根煙，靠在房門的門框上，熟練地叼在嘴里，點火，吐出一圈又一圈嗆人的煙霧，任尼古丁的味道在房間里蔓延開。
平心而論，葉青——這個十七八歲的高三生——的日子，多多少少令班里那些厭學的男生羨慕。能每天逃過門衛的利眼和老師的重重監管，翻出圍墻在校門外的網吧里殺得天昏地暗的身手就不說了，連父母也對他不怎么管教——他那個次次考第一的雙胞胎弟弟才是爸媽的心頭肉，至于他，父母不抱希望自然也就不會失望，用點錢讓這所市重點不開除他已經算是最大的愛了。
一支煙從頭燒到尾，暗淡的紅色火光閃了兩下，再也沒亮起。
有時葉青也會覺得自己的生活挺好的，譬如今晚——弟弟還在學校里挑燈啃書，父母公司的事忙到現在還沒完。只有自己可以心安理得地待在家里，打開泛著藍光的電腦屏幕，在游戲里找到自己的存在感。在那里，他才是范本，是教科書似的人物；在那里，才是他飛揚跋扈的青春所在。
他的今后早就被安排好了，混完剩下幾個月的高中，在父母的公司當個不需要什么腦子的主管。總之，先在青春里好好放縱一把，至于考個清華北大光宗耀祖自己決定自己的未來什么的，葉青覺得那些都是屬于他弟弟的詞，屬于那些奔波于生活，索然無味的好學生們的詞。
直到他遇見蘇生。
那天是五月末，春末夏初的時候，也是葉青的十八歲生日。他一個人帶著游戲里那些朋友的祝福下了館子，待他提著還沒吃完的五分之四的菜打包出餐館時，連綿的細雨正好變成了傾盆大雨。
若是沒提東西倒還好，他冒雨穿梭在家—網吧中已經十幾回了，只是今天，他實在舍不得手上夠他吃幾頓的飯食——反正父母是不會給自己做飯的，也不想在邁入成年的日子淋得像落湯雞一樣。
“同學，你也是x高中的嗎？是不是沒帶傘啊，我叫蘇生，我們一起走吧，還有半小時就上晚課了。”聽到聲音，葉青探過頭去，想起今天自己翻箱倒柜想找套正裝結果只翻到了三年沒穿過的校服，還扯出來穿上去的事，在心里狠狠地咒罵了一聲，瞥了一眼這個叫蘇生的少年，幾乎是鬼使神差般應了句“好。”
天知道為什么，往常這個時候他應該在游戲里大殺四方才對，而不是像現在這樣，和一個手里拿著單詞本不停背書的家伙一起去他一向嗤之以鼻的學校上晚課。可是沒道理啊，葉青一晚上都心不在焉地想，完全不理會周圍同學關于“天哪他居然來上課了”的驚訝，放棄一天的飯食和來上晚自習，以前他是絕對不會選擇后者的。
他百般無聊地從課桌里翻出兩把小小的裁紙刀，對削了一會，看著其中一把慢慢卷刃了。
離高考還有七天。
葉青才發現“蘇生”這個名字在學校里有多響亮——常年占據理科班榜首，和葉青的弟弟一起并稱“文理雙雄”的蘇生；從小被拋棄在孤兒院，高三還在做兼職照顧臥病在床的妹妹的蘇生；寡言少語，一言一行都敦重的蘇生……總之，就是一個在沉重的生活中成長起來的好學生典范。而且，對于葉青來說，他還是除了他弟弟外，唯一一個見了他不厭惡地避開的“好學生”。有時葉青會叼根煙躺在學校里梧桐樹的枝椏上，看蘇生在操場邊跑步邊記單詞，心想如果自己以前成績好的話，現在會不會和蘇生是朋友。
像他這樣的好學生，以后一定是考個重本，找份月薪幾萬的工作，靠自己的能力，生活一輩子吧。
連葉青也是這么想的。
所以高考當天，蘇生給班主任發短信說自己不打算考試、上大學的事情，很快就傳遍了全校。
葉青一條街一條街找了個遍，終于在日薄西山的時候，在一個陰暗的街角，找到了蘇生租住的廉價房。
他不停地敲著門，直到脫漆的木門“吱呀”一聲打開，露出一張略顯驚訝的臉：“你也是來說服我上大學的？”
“對！”葉青忿忿地喊著，“蘇生，你聽著，就一個星期前，我認識了你，我才覺得你和他們不一樣。我就是一把刀，一把能把人傷出血的刀，他們都怕我，躲著我，只有你，像另一把厚實的刀，在那個雨天，用你的傘慢慢把我磨平了。要是擔心錢的話，我可以幫你，你知道的，我……”
“葉青，”蘇生打斷了他的話，“謝謝你的好意，不過我實在不能走，我要留在本城照顧妹妹，她的身體不能和我一起坐車，我必須留下。”他的聲音淡淡的，卻揉進了一絲濃黑的悲涼，“實在謝謝，不過我和你不一樣，我的青春必須要由生活決定，我沒有資本去任性，我的青春，自始至終，都要聽生活的意見，它不能被我放縱成理想的模樣……它必須和生活牽扯在一起。”
葉青一下子愣在那里，不知說些什么好。
“葉青……”蘇生的聲音哽咽起來，“我們的青春終要被磨到卷刃的，但你和我不同，你還能去改變生活，創造未來。其實你也不想被安排，對吧？我已經沒有隨心的資本了，但你還有，你還能好好讀一年書，考一個好大學，自己用青春去改造以后的生活……”
天上不知何時下起雨來，一滴一滴，冰涼的，落在蘇生和葉青的臉上。
x高中的兩件怪事成了人們茶余飯后的談資。一是最有希望考理科狀元的蘇生放棄高考去了本城的一家公司找了一份月薪兩三千但離家近的工作；二是葉家驕橫跋扈的大兒子葉青突然決定復讀一年高四，而且真的刻苦學習了起來。
第二年高考結束的那天，陽光晴好，襯得樹上的葉子油亮鮮艷。蘇生特地抽了點空暇時間趕回x高中，從一群或喜或悲談論著考試題目的考生中穿過。
“恭喜啊，葉青，當個好學生參加高考的感覺怎么樣？”蘇生追上一個十九歲左右的少年，露出一個明媚的笑臉。
“啊……我只是覺得，自己好像變成了從前我覺得索然無味的，放下青春去追逐生活的人了。”
“哪里有放下？你只是和青春一起，踏上了生活的路罷了。”
葉青笑笑，伸手去口袋里摸煙，卻意外觸到了一把小小的裁紙刀。他有些疑惑地拿出來，發現它已經卷刃了，但卷刃的地方，卻依舊在反射著金色的陽光。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇十四
3、2023年上海市綜合類藝術類本科文化控制分數線的錄取分數線預計為300分;。
4、2023年上海市綜合體育類本科文化控制分數線的錄取分數線預計為280分。
因2023年高考分數線還暫未公布，故暫時以2023年高考錄取分數線作為參考依據進行預測，而列表的預測分數線僅供參考!
預測年份。
預測省份。
考生類別。
批次。
預測分數線。
2023。
上海。
綜合。
本科批。
402。
2023。
上海。
綜合。
特殊類型招生控制線。
505。
2023。
上海。
綜合。
藝術類本科文化控制分數線。
300。
2023。
上海。
綜合。
體育類本科文化控制分數線。
280。
【提示說明】上海市新高考是于啟動，進行首屆新高考，其中采取的是3+3高考模式，不分文理科;且自開始，上海本科一批、二批合并為本科批。所以說上海市已經不再按照本科一批、二批次的方式進行錄取。
2023上海高考各科的分數是多少。
一、本科。
2023年報考本科院校的高考成績，由語文、數學、外語(含聽力和聽說測試，下同)3門統一高考成績和考生自主選擇的3門普通高中學業水平等級性考試科目成績構成，總分為660分。
其中，語文、數學、外語科目每門滿分均為150分，不分文理，考試時間安排在6月;外語提供兩次考試機會(其中一次考試已安排在1月進行)，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。
考生自主選擇的3門科目，每門滿分均為70分。
二、高職(專科)。
2023年僅報考高職(專科)的考生，只需參加語文、數學、外語3門統一考試。
語文、數學、外語科目每門滿分均為150分,不分文理，總分為450分。
外語提供兩次考試機會(其中一次考試已安排在1月進行)，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。
1、以學為先：學習是第一中心任務;學習是正事，理應先于娛樂。
2、隨處學習：高考生可以每天晨練或者上學路上記憶詞語;在盥洗池貼詞匯表;每天刷牙時熟記一個生詞;無論怎樣各具特色，有一點是一致的，那就是保證學習時間，堅持不懈。
3、講究條理：條理清楚整潔的學習環境很重要，高考生可以把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，重要的學習用品和資料用一個紙箱或抽屜裝好，避免用時東翻西找。
4、學會閱讀：學會快速閱讀，提高單位閱讀量，學會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書內容，獲取更有效的信息;當積極的讀者--不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。
5、合理安排：講究高效率，別人8小時完成的作業你最好用6小時;再晚也要完成當天作業。
6、善做筆記：強調記筆記的功夫，字跡要自己明白就行;尖子生往往一邊聽課一邊記重點。有的高考生在筆記本中間畫一道線，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補充的東西。記筆記時，高考生對自認為可能會考的知識點格外注意，課下根據這些知識點自編模擬題，并在考試前夕做出書面答案;如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復習;對背記的知識嘗試一個月時間內偶爾關注它。
7、書寫整潔：一手漂亮的文字會為高考生爭得印象分。
8、及時提問：不要課堂和老師爭論。高考生課下要積極和老師探討更深一步的內容，甚至可以面紅耳赤，爭論的記憶最深刻。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇十五
選吧，鄭重點兒!
我不知道自己一生中究竟會出多少偏差。不少人會造成一念之差的大錯或小錯，鄭重的選擇是醫治的良藥。
登山者如果只顧眼前利益，對凍僵的陌生人采取熟視無睹的態度，想走出暴風雪怕是不易。選擇，很重要。
選擇是夸父的執著;選擇是后羿的劍拔弩張;選擇是“西北望，射天狼”遙遙一指的淋漓與灑脫;選擇是“恰似一江春水向東流”的綿長與哀婉。
選擇是一千零一夜的故事，選擇又是賣火柴的小女孩手中緊攥的溫馨與幻想。
選擇需要勇氣和力量。
在母親做的黑布鞋與皮鞋前，我會毅然選擇前者。黑布鞋，傳統的色澤與模樣，稀疏在油光锃亮的年代，相形見絀，可那一塊塊淳樸的本質，一根根線，是母親用汗血修筑的愛呵!選擇是需要條件作催化劑。要求一個工人做音樂演奏或請牧童做學術講演就好像要杜鵑展示蘭花的氣質與芳香，或像含羞草體現松樹的勁拔一樣不可能。
因此，我們的選擇不要過分考慮條件。登山者在作出與生命緊密聯系的重大決策時，也并沒有被暴風雪所嚇倒，這是何等的英勇與無畏呵!
選擇也許是艱苦的歷程。在金錢的誘惑下，我們應該選擇忍耐，耐心忍受只有自己才能感到的痛苦，遠比草率行動，產生連累親朋的惡果要好，更何況《圣經》上囑咐我們要以德報怨呢!貪污者若能考慮這些，也許就不會利字當前了。
鄭重的選擇才能做到：“仰不愧于天，俯不怍于人。”這便是選擇的最高境界了。
選擇也許是孫行者的筋斗云，眨眼間就相距萬里。但任何事物都有界限。幸福是有限的，因為上帝的賜予本來就有限;痛苦是有限的，因為人自己忍受痛苦的能力有限。在幸福與痛苦的選擇前，我們應該學習登山者，多考慮他人。
當登山者和陌生人互相攙扶著走出困境時，能說一句：“幸好，選擇對了”。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇十六
古人曰“至樂莫過讀書”，閱讀的快樂甚至可以勝過物質上的享受;也有人說“每有會意，便欣然忘食”，正是讀書人特有的快樂。可見，閱讀自古以來，就是人生的一大樂趣。
然而，閱讀也可以改變人的一生，使我們從中得到快樂。
閱讀雖不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內，波瀾壯闊，浩蕩激越，奮發有為;閱讀雖不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基于遺傳而難于改變，但人的精神可因閱讀而氣象萬千;閱讀雖不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。走向夢想的極地。
閱讀可以讓我們穿越時空，視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。它讓我們站在巨人的肩膀上，凌駕于偉人的思考之上。它能使我們與作者靈魂互動，產生出“一千個哈姆雷特”。閱讀不僅有著想象力，更有著創造力。在閱讀中，我們的心靈羽翼豐滿，不斷突破自我，飛越升騰。
親愛的同學，走過童年的歲月，我們有太多的改變，但有些東西卻始終未變：譬如吃飯，譬如睡覺，譬如閱讀。“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。先哲們將最燦爛的贊美給予書籍，而書籍之于我們，也意味著思想的成長，心靈的感動。
曾幾何時，閱讀把我們帶到了神奇美麗的童話世界，點綴了我們金色的童年，讓我們懂得了真善美、假惡丑的真諦。閱讀把我們帶到了兵紛局亂的武俠天地，刀光劍影充實了我們的課余學習。仰望“疑是銀河落九天”的廬山，俯瞰“淡妝濃抹總相宜”的西湖，我們踏遍了祖國壯麗的河山。
閱讀不僅是有字之書，無字之書同樣耐讀，讀天空的快樂是飛翔，讀大地的快樂是廣闊，讀高山的快樂是巍峨，讀大海的快樂是遠航，讀農民的快樂是艱辛，讀軍人的快樂是勇武，讀老師的快樂是奉獻。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇十七
丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎?”兩千多年前，我國孟子曾說過“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。”意思是，不要用細密的漁網在池塘里捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。
實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。
審題立意：可持續發展。
高職高考歷年語文（模板18篇）篇十八
有人說，經過時間的沉淀，事物的價值才能被人們認識;也有人認為不盡如此。你怎么看?請寫一篇文章，談談你的思考。
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的，這是否意味著人對事物發展進程無能為力?請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。
要求：1.自擬題目。2.不少于800字。
傾聽了不同國家的音樂，接觸了不同風格的異域音調，我由此對音樂的“中國味”有了更深刻的感受，從而更有意識地去尋找“中國味”。
這段話可以啟發人們如何去認識事物。請寫一篇文章，談談你對上述材料的思考和感悟。
要求：1.自擬題目。2.不少于800字。
生活中，人們不僅關注自身的需要，也時常渴望被他人需要，以體現自己的價值。這種“被需要”的心態普遍存在，對此你有怎樣的認識?請寫一篇文章，談談你的思考。
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂于接受對生活的預測，有的人則不以為然。
請寫一篇文章。談談你的思考。
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
隨著現代社會的發展，人們的生活更容易進入大眾視野，評價他人生活變得越來越常見，這些評價對個人和社會的影響也越來越大。人們對“評價他人的生活”這種現象的看法不盡相同，請寫一篇文章，談談你對這種現象的思考。
要求：1.自擬題目;2.不少于800字。
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對待它們，將關系到能否造就和諧的自我。
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的。
根據以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
生活中，大家往往努力做自己認為重要的事情，但世界上似乎總還有更重要的事。這種現象普遍存在，人們對此的思考也不盡相同。
根據以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。
人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光。
我，是一枚書簽，一枚神奇的書簽。由竹子切下雕成，也透著修竹獨有的芬芳。或許是在油墨中浸潤了太久的緣故，將我拿在手中的人總會不由自主地靜心，將身心托付在書中。初來世間，我毛刺未脫。扎手的身體被放入一本《海國圖志》中。我什么都不懂但卻隱約感到從手上傳來的炙熱。天演論、沉淪、彷徨、家春秋……漸漸地我身上的毛刺被磨滅，我越發的看清了這布滿硝煙的天空，看清了那雙燃燒著希望的雙瞳。
一個時代下，一個民族在屈辱中守護著千年文明奮身站起的形象印在了我的身上。時光流轉，清風吹散了烽火，漸漸一股如早春的復蘇氣息盈溢在空氣里。我又被夾在了一些新朋友中。《邊城》里溫潤的鄉土氣;《平凡的世界》里充斥的倔強感;《繁花》里飄逸的落寞情。王小波、王火、畢飛宇、北島……這些名字帶著這個時代獨有的奔放與內斂、激昂與沉思填滿了我的又一份記憶。在那陣狼藉席卷過后殘存的剛強，挾裹著年輕與朝氣，染就了人們的心魄。晨光之中我甘做橋梁，在字與心之間勾勒了一份安逸，一份靜謐。曾經迷蒙幽邃的天空，慢慢被燈光照亮;曾經清新沁心的空氣，慢慢紛揚了塵土;曾經靜謐安寧的世間，慢慢被噪音不留空隙的填滿。
我，是一名考生，一名普通的考生。書簽為我講述了它非凡的經歷，渴望并向往著將一份人文記錄、流傳。我想，這就是我在這個時代的使命與光榮。
夜深了，接，空蕩蕩的。凜冽的風如刀割般刮在臉上，連一步都懶得邁出。
走在路上的我，緊縮著脖子，渾身打著顫，手緊緊的插在口袋里絲毫不敢輕舉妄動。哎呀，天涼，鞋也不爭氣呀，關鍵時刻出問題，心里有暗暗抱怨這鬼天氣。
無助的我，猶如失去翅膀的小鳥，焦急地四處張望。在哪呀，修鞋之處。無忘之間，暗暗的燈光下，一位修鞋老頭，如雕像一般，安然的坐在那里。
我開始細細地打量起他來：一張樸實的臉寵，一件破舊得以經不能再穿的襯衣，一雙沾滿油污長滿皺紋卻還在不停活動的雙手。頭戴一盞小燈，著著那雙已經發硬的舊皮鞋，皮膚早已干皺，身上散發出一股汽油的味道。看著他這個摸樣，正希望快點把鞋修好，盡早躲離。
只聽他嘀咕一聲，修鞋嗎?夜的沉寂被打破。我迅速的將鞋遞給他，意在樹旁，靜靜地看著，只見他左手拿著鞋，右手捻著線，小小的眼卻散發出一道光，江縣準確的安放在機器里。那嫻熟的動作，左右手精準切換，穿，釘，粘，讓我眼花繚亂。鄙夷之心頓時變得敬畏起來，寒風之中，人能保持嫻熟，保持修好每件物品，不的論，任何惡劣的環境，永遠保持風度。
細品間，映紅的鮮血，漸入我的視野，啊，流血了。我不知所措的叫著，而他卻正定自若，猶如紳士風度版的，將創可貼貼上，稍做休息，又重新修整起來，內心的愧疚涌上心頭，不知怎么說。他人保持那般分度。仔細的偵查任何一個舊的地方，擦拭，仔細修補，這么不起眼的一個鞋匠，竟保持認真風度，令我敬佩。
不一會，一雙猶如新買的鞋，展現在我面前，我不好意思的朝他微笑著，遞出5元給他。他也只是笑笑。有遞給勒沃，我正納悶，他便淡淡地說，孩子，我也知道你不容易，要回家吧，鞋子壞了，這錢我不能要。
話語間，一股莫名的力量充斥這我。對于這位修鞋匠，我升起敬畏，他保持著職業風度，坦誠帶人，不論環境優劣，總是默默的為他人提供便利，即使受傷，也只是一笑而過，它不僅有紳士的風度，更有著默默奉獻的風度。寒風之中，漸行漸遠，他的背影，他的風度卻揮之不去，永遠烙印在心頭。
正如一句話，幸與不幸，一念之間。老鞋匠給與我一種無私風度，給我前進的動力的幸福，啟示著我人生的哲理。
一縷微風，綠了枝頭，一把剪刀，抒寫人生。
外婆就是用一把剪刀抒寫人生的風度。
外婆在小鎮上開了一家工藝品店，專門賣外婆的剪紙。小店面積不大，不過裝修的十分精致，白色的墻面上貼滿了外婆各式各樣的杰作。外婆的手藝高超，剪紙剪得十分精致美觀，所以小店的生意也很紅火。
外婆所運用的是傳統的剪紙手法。只需一張紙，一把剪刀，外婆就能創造出一件一件的工藝品。中午的陽光催人入睡，外婆坐在香樟樹下揮動揮動她的剪刀。在外婆的上方，老貓懶浴在細碎的陽光下，半瞇著眼嘲外婆笑。
在這清凈的時光里，外婆吧手藝磨了又磨，技術日益精進。
外婆擁有著一種好詞大全獨特的風度，她從不用機械代替手工，她覺得機器弄出來的總少些韻味，人情味。或許正是外婆的這種風度，給她帶來了許多客源。常有過路的行人會停下來觀賞外婆的剪紙，外婆絲毫不隱藏自己的獨門手藝，有時還會教別人一些簡單的剪紙技巧。
我十分不解外婆她那所謂的風度到底有什么用，吳飛多的了些客人，可是利潤和效率降低了啊。
日子已天天的過去。外婆依舊用她的風度給別人剪紙。可不知何時，外婆的小店對面多了一家現代化藝術店，店很大，裝修的也很氣派。老板穿著時髦，她熱情地在門口介紹她這里的工藝品都是3d打印出來的。小鎮的人都追求時尚。爭相購買。外婆小店的生意一天不如一天了。可外婆沒有受到影響，依舊每天坐在門外用她獨特的風度剪紙，可細心的居民發現外婆已不剪那些傳統的剪紙了。外婆開始剪一些現代化圖案。比如吉祥物二胡卵子之類的。我知道，外婆雖然表面上沒表現·出來，但內心還是不希望小店被擊垮。
外婆撕下老的剪紙，換上了一批新的剪紙。小鎮的人注意到這點，紛紛進店觀賞，傳統的剪紙藝術融入現代元素，頗有一番風味，再加上外婆的賣價低，生意又像以前一樣紅火起來。
飄落的香樟樹葉逗著老貓陣陣喵嗚，世事的變遷也改變不了外婆的風度。
不經意間，香樟樹葉偏偏而下，蘊含著初秋的氣息，而外婆的風度隨落葉飄去，凝成永恒。