優秀作文需要經過反復推敲和修改，以求達到最佳的表達效果和文學價值。下面是一些優秀作文的選段，讓我們一起來品味文字的魅力吧。
故事的力量高考（模板16篇）篇一
好的故事，其魅力是巨大的。
好的故事，可以更好地表達與溝通。
春秋戰國時代，在諸子著作中藏著非常多的寓言故事，這些故事大多是臣子對君王講述道理用的。伴君如伴虎。君王聽不進說教和道理，于是形象的類比，以及講述故事就成了重要的方式。
莊子講“寧曳尾于涂中”的故事，目的是拒絕楚王的器重；孟子講“以羊釁鐘”的故事，目的是讓齊王明了自己有仁心；鄒忌講生活中比美的故事，目的是讓齊王更好的理解人心易被蒙蔽，要多聽勸諫；馮諼講“狡兔三窟”的故事，目的是讓孟嘗君明白要有憂患意識。當今中國的外交舞臺上，我們經常會引用中國古代的成語故事，目的是告訴各國，我們可以從歷史中汲取經驗和教訓。
好的故事，可以觸動心靈，啟迪智慧。
混沌本來無一竅，后來被開了七竅而死——這是莊子講的故事，他告訴我們，人不能太過于鉆營自己的心智，否則，可能聰明反被聰明誤。一個人丟了一頭羊，然后去尋找，沒想到這頭羊走入了一個有無數條歧路的迷宮之中，無窮的歧路需要無窮的人去找，終究沒找到——這是列子講的故事，他告訴我們，不要把人生復雜化。
人的心里有兩個房間，一個住著高興，一個住著悲傷，如果高興笑得太響亮，會吵醒悲傷，如果悲傷哭得太響亮，會吵醒高興——這是卡夫卡講的故事，他告訴我們悲喜適中，懂得平衡。一個士兵在戰場中被炸成兩半，但都活下來了，一個成為惡的象征，一個成為善的象征，惡的一半干盡壞事，善的一半始終行善，最終他們又合成一個人——這是卡爾維諾的講故事，他告訴我們，人性往往是善惡的綜合體，看人不要單一化、扁平化。
一個老和尚帶著一個小和尚下山，遇見一個美女過河，美女過不去，老和尚便背著美女過河，事后，小和尚不解，問老和尚：出家人不近女色，師傅，你為什么犯戒了？老和尚回答：我都忘記了，你為什么還記得這件事呢？——這是禪宗故事，它告訴我們，破我執，乃是人生的重要境界。
好的故事，可以改變一個人的命運。
當青少年時期的__，讀到《三國》《水滸》的故事，讀到《世界英杰傳》的故事，他心中的反抗信仰，心中那為國為民的理想情懷，一定是更加堅定了。八十年代，當《百年孤獨》這本書傳入中國時，很多作家驚嘆：原來故事還可以這樣寫！于是，很多作家改變寫作策略，學習《百年孤獨》的寫作風格，并走出了一條自己的文學之路。
好的故事，可以展現一個民族的形象。
李子柒所拍攝的視頻風靡海外，她那些有關美食，有關質樸親情，有關中國人精神深處的田園生活，向國外展現了一個淳樸、詩意、浪漫的中國，這是有關中國人對土地依戀的故事。
“清澈的愛，只為中國”，這簡潔的文字，沒有宏大的口號，沒有熱血的激情，有的是一個年輕人為了保衛邊疆，為了保衛國土，那最真摯的感情，那最無私的行動，這是有關中國人愛國的故事。
云南野象遷徙，世界關注，它們經過農田和村莊，經過森林，經過城市、鬧市區，政府派人全程跟蹤，全程保護。這是有關中國人堅持可持續發展理念、人與自然和諧相處的故事。
我們既是好的故事的傾聽者，也是好的故事的表達者和傳播者，我們更要做好的故事的創作者。
故事的力量高考（模板16篇）篇二
跌宕起伏、曲折有致的故事伴我們入眠，好像生命之路的伸延；古老樸素、醍醐灌頂的故事讓我們警醒，恰如生命之眸的高瞻；溯本歸元、凝聚人心的故事使我們魂安，仿若生命之光的普照。
好的故事是對人性美好的低吟淺唱。她讓赤子之心永遠殷紅，刷下生命不變的底色。畫荻教子里有溫暖的身影，夕陽下是母愛的光輝，一筆一畫在愛子心底寫下大寫的“人”；曾子殺豬里有高瞻的目光，籬院里是父愛的迢遠，一言一行給稚子立下誠信的榜樣。黃香溫席里有反哺之義，冰冷的枕席間是熾熱的赤子心；陸績懷橘里有跪乳之恩，熾熱的胸懷里是牽掛的孝子意。父母愛子，子女感恩這是人性中最無私、最溫暖的底色。美好的故事里有如此多的傳統美德，像生命的甘霖，在我們稚嫩的歲月里，純凈的心田間點化出一切美好的嫩芽。
好的故事里不僅有人性美好，還有生活的智慧。世間萬象，紛紛擾擾，眩目迷神。好的故事可以啟迪智慧，給我們一雙慧眼，看破虛妄，認清大道；穿過欲望的深淵，找到迷失的初心。莊子實在是一個會講故事的人，不說杯水芥舟，朝菌蟪蛄，蝸角蠻觸如何曲盡小之情狀；也不說而骷髏論道，魍魎問影，莊周夢蝶，如何跨越人物之間，物物之間，夢幻與現實之間的界限；單是庖丁解牛就讓人回味無窮，讓人悟得在熙攘的世間自由舒展的智慧。
庖丁始解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。而后達到“以神遇而不以目視，官知止而神欲行。”這已經達到依乎天理，因其固然的高度，已經進于技而達于道。這是世間的大智慧，可以矛盾普遍的社會里游刃有余，甚至活出美感，達到——砉然向然，奏刀然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經首》之會?！绱藘灻赖木车亍Ｂ牫龊霉适吕锏闹腔?，悟出好故事里的大道可以讓我們在生活里既躊躇滿志又游刃有余。
故事不僅是生動的情節，更是人類歷史的縮影，人類文化的結晶。從原始智人開始，或者從他們會講述故事開始，才真正又了人類的文明。無論是部落圖騰，抑或宗教故事，甚至現代國家，任何大規模人類合作的根基，都在于某種只存在于集體信仰中的故事。嘗百草的炎帝，制耒耜，種五谷為華夏文明之肇始；發明指南車的黃帝制衣冠，建舟車，制音律成炎黃苗裔之初祖。炎黃的赫赫之功永鐫華夏烈烈旌旗，旗下兒女如沐圣光，凝聚四海之力。傳承不絕薪火。
故事雖老，卻永遠滋養著我們。給我們以新生的力量，在用新生去創造更好的故事，生生不息。畢竟，沒有結尾的故事才是最好的故事。
故事的力量高考（模板16篇）篇三
故事是一種非常有力的工具，可以幫助人們傳遞信息、激勵行動和引發思考。在所有的文化中，故事都是一種非常重要的表達形式，可以用來傳承歷史、宣揚價值觀和傳達信息。
故事激勵人們行動。
故事可以激勵人們采取行動，因為它能夠讓人們深深地感受到故事中主人公的情感，從而讓人們更好地理解他們和現實生活中類似的情況。一個好的故事可以幫助人們從深處感受到某個觀點或想法的重要性，并激勵他們為之奮斗。
故事傳遞信息。
故事也是傳遞重要信息的一種方法。通過故事，人們可以把很多信息以一種更加生動、有趣的方式傳遞出去。故事中的主人公可以很好的代表許多人群的聲音，用經歷來描述一個事件，使讀者能夠更好地理解復雜的信息。
故事傳承歷史與文化。
故事也是傳承歷史和文化的一種方式。很多傳統的故事都講述了過去的歷史和文化，讓人們了解這些文化和歷史的發展。通過故事，之前的知識可以被傳承下來，使后代更好地理解并尊重歷史和文化。
故事引發思考。
故事還可以引發人們的思考，這是因為故事中往往有一些深刻的內涵。好的故事不僅是娛樂性的，更重要的是可以激發人們的思考和好奇心。通過故事，人們可以更好地理解人類的情感、道德和價值觀，從而促進個人的成長和發展。
總之，故事是一種極為強大的文學形式，它可以激發人們的想象力、激勵行動、傳遞信息和傳承歷史和文化。我們應該更多地去了解和欣賞不同的故事，因為每個故事都可以給我們帶來不同的啟示和認知。
故事的力量高考（模板16篇）篇四
書是我的好朋友，一天天的伴我成長。我的成長離不開爸爸媽媽，但更離不開書。對于我來說，書好比朋友，好比家。沒有書的生活是白開水，暗淡無味；沒有書的生活是沒有翅膀的鳥兒，不能展翅高飛；沒有書的生活是美麗的大地上沒有綠草……朋友和我之間也有不少的故事。
人們都愛書，愛他的知識淵博，愛她的話語優美，愛她的歡快有趣，我也不例外。中午我家沒人，我迫不及待的來到老姑姑家，老姑姑今年六十多了，家里只有她一個人。一中午，我翻遍了整個家，想找幾本書，那怕連環畫也好，但老姑姑家，除了《山西晚報》就是《特別關注》，沒有一本對我胃口的書。整個一中午，我的心里空落落的.，就連中午睡覺時，也是躺在床上木呆呆地看著天花板，愣是沒睡著。
雖說有酸，但甜也不少。我所有的朋友和我在一起生活得時間都不短了，從小，我就愛抱著本書，東跑西跑，和書結下了緣。早上起床，睡眼惺忪的我忽然眼前一亮：四本嶄新嶄新的書擺在我面前?！渡賰喊倏迫珪?，太棒了！我期盼已久的四本書的四本書中預收智囊下了。就這樣，我的生活中又多了四位知識淵博的好朋友。我我每天一放學，像旋風似地“呼呼”回家，回了家，作業被迅速搞定，接下來，我又開始了我的“讀書生涯”。真沒想到書中的知識可真豐富，我不禁嘆為觀止了。突然，爸爸急匆匆地走來，說到：“快幫我查查李世民的生平簡介，快！有急用！”我清了清嗓子，不急不慢地說到：“李世民，唐朝皇帝，廟號太宗，599——649年……”表面上我一本正經，可我心里卻竊喜，沒想到爸爸也會求教與我，心里甭提多甜了！
每次讀書，我就會像餓狼一樣貪婪，像吃完盛宴一樣喜悅。我和書的故事說也說不完，講也將不盡。
故事的力量高考（模板16篇）篇五
柏拉圖說：“會說故事的人統治世界?！?/p>
一件事情，往往有兩種表達方式：一種是粗暴地上價值、擺數據、講道理；另一種，則是講故事。哪一種，效果更好些呢？我以為，是第二種。因為，道理，是讓人同意的，有強迫性；而故事，是讓人相信的，具共情性。
好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧。某作家在臺灣大學講學時，沒有冷冰冰地擺數據、講道理，而是先和聽眾分享了自己的故事。她講述了自己和孩子的一次次離別，一次次目送。生動的故事，讓在場聽眾動容。講完故事，她說：“我逐漸認識到，原來父母子女一場的緣分，就是注定了你此生要不斷地看著他的背影，漸行漸遠?！惫适?，在聽眾腦海中形成了“共情”的場域，而“學會放手”的教育主題也在故事講述中巧妙達成。
好的故事，可以改變一個人的命運，展現一個民族的形象。“精衛填?！?、“鑿壁偷光”、“聞雞起舞”、“精忠報國”……一個個好的故事，讓人改變，讓人成長。因為有了孔子的故事，我們的民族形象中融入了“知其不可為而為之”的端莊與執著；因為有了莊子的故事，我們的民族形象里孕育了鯤鵬的博大與池龜的淡泊；有了李白，中國的月亮也自帶幾份盛唐的傲氣與俠者的仙氣；有了杜甫，民族的脊梁又多了幾分現實的堅韌與長者的忠厚；東坡的黃州、莫言的。高密、陶潛的南山、南湖的紅船……故事，改變著人生；故事，描畫著民族；故事，訴說著歷史。
故事是有力量的；有力量的故事，才是好故事。那些一味搞笑的、低俗的段子，不是好故事；那些枯燥的、蒼白的說教，不是好故事；只有那些觸及心靈、引人向上的故事，才是好故事。
好故事，往往基于事實，但又不局限于事實。正如我們推重梵高藝術的執著與生命的激情，于是我們不必在意他性格的缺陷與精神的癲狂。講好故事，需要我們汲取生命的精華，濃縮成故事的核心，而剔除那些瑣碎、丑陋、蕪雜與低劣。
生活中，時刻都上演著故事。孩子會和父母講述學校的故事；情侶會和愛人講述生活的故事；小人物，有平凡的故事；大人物，有跌宕的故事；每一個家鄉，都有屬于家鄉的故事；民族，有民族的故事；中國，有中國的故事。
“會說故事的人統治世界”，這不只是一個道理，更是一種隱喻。
它告訴我們：好的故事，建構一個更美好的世界。
故事的力量高考（模板16篇）篇六
泱泱五千年華夏，講不完璀璨文明；960萬平方公里的土地，述不盡經典故事；五十六個民族，道不盡傳奇人物。講好中華民族的故事，激發我們向上的力量，重鑄中華民族新輝煌。
展開史卷，五千年黃沙漫漫，五千年光輝燦爛。女媧補天、夸父逐日、精衛填海、愚公移山，他們不怕困難，他們勇于抗爭。從昌擷造字，到蔡倫造紙；從詩經離騷、漢魏散文，到唐詩宋詞、明清小說；從王羲之、趙孟頫、米芾，到顧愷之、吳道子、黃公望，我們學到了厚重而豐富多彩的文化。聞雞起舞、鐵杵成針，我們領會到堅持的力量。我們驕傲，因為我們有五千年文化燦爛的故事；我們自豪，因為中華民族歷史光輝。
巍巍昆侖、太行，滾滾黃河、長江，美麗富饒的960萬平方公里，也是鮮血染紅的960萬，更是奮發進取的960萬。戚繼光御倭抗敵，鄭成功收復臺灣，義和團抗擊八國聯軍，還有八年抗戰，我們不甘屈辱，我們不怕犧牲。董存瑞、黃繼光，邱少云，英烈的鮮血換來了嶄新的中國，帶來的和平安寧。王進喜、雷鋒、焦裕祿，鄧稼先、袁隆平、鐘南山，他們是祖國大廈的基石、是民族的脊梁。青藏鐵路穿越世界屋脊，高速鐵路實現眾多城市之間的朝發夕至?！吧裰埏w船”“蛟龍號”的制造者，讓我們九天攬月、讓我們五洋捉鱉。我們驕傲，因為祖國大地美麗如花，因為華夏大地英雄輩出，因為祖國建設日新月異；我們自豪，因為我們有催人奮進的故事。
“五十六個星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家”。昭君出塞，促進了西漢和匈奴的友好，推動了漢匈經濟文化發展與民族融合；文成公主入藏，緩和了吐蕃與唐朝的關系，密切了雙方的經濟文化交流，穩定了邊疆。班超出使西域三十載，恢復了西漢對西域的統治，捍衛了“絲綢之路”，促進了中國和西亞各國的經濟文化交流。“彝海結盟”是中國共產黨的民族政策在實踐中第一次最大勝利。我們驕傲，因為我們有民族團結的故事；我們自豪，因為我們中華民族是個有凝聚力的民族，是能夠和世界各民族團結互助、友好相處的民族。
中華民族的動人故事永遠講不完。這些故事，是一種向上的力量，讓我們斗志昂揚。我們講好自己的故事，提高民族自信心，增強民族自豪感。我們講好故事，實現經濟騰飛，重鑄中華民族的新輝煌。
“一個沒有英雄的民族是可悲的”，失去故事能力的民族是沒有前途的。把英雄的故事講生動，把中華民族故事講精彩，讓他們永遠成為推動我們前行的力量。
故事的力量高考（模板16篇）篇七
浩浩百年，光輝歲月，今日歷史的隆隆回聲仍回蕩在耳邊，向我們講述著一個又一個的故事，一個好的故事往往蘊含著無窮的力量，它可以喚醒凍土下的種子，可以復蘇枯死的樹木，可以震撼一顆沉睡的靈魂。當面對百年復興大任，當站立在波瀾壯闊的中國，吾輩青年應先聆聽、學習好的故事，汲取力量，進而成為、傳播故事、傳遞故事中的力量，化極微于無窮，書寫時代華章。
一個好的故事可以是寓言或童話，可以是名人事例，也可以是一段情節曲折的小說，甚至是一段歷史、一個時代。它們都可以觸動心靈，給人啟迪，向靈魂注入力量。循著前人之足跡，我們學習、吸收優秀故事，汲取故事中的力量，為自己賦能，尋萬丈霞光。以此為基礎，我們更應成為故事、傳播故事，燃萬古之明燈、展中華之雄風。
傳播優秀故事，助民族形象之展現，無窮力量之傳遞。靠近光、成為光、發散光。在學習優秀故事的基礎上，進一步講述并傳播優秀故事，化極微于無窮、融小我于大我，講述中國故事，展現國之雄風。最近網上一張圖爆火——航天員桂海潮身穿宇航服，在破舊的老屋前，面對一墻的紅獎狀。他初中時受當時楊利偉飛天的影響，從此立志成為和他一樣的人。終在萬里蹀躞后，暢游于無邊太空。桂海潮學習優秀故事，改變個人命運，最終成為優秀故事，繼續激勵更多青年，讓力量生生不息地傳遞下去。袁隆平院士飽覽中國饑困之面貌、深切體會人民之痛苦、一生堅守研發水稻，使命如磐，至死方休。他們不僅創造了輝煌的小我，也向世界展現了一張耀眼的中國名片。
百年之變局當前，歷史的車輪滾滾向前，縱使歲月不居，時節如流，作為新時代的青年，我們應當接過前人之火炬，學習優秀故事，最終經過至死不渝的奮斗，自己成為故事，傳播故事，影響更多人，發散更多力量，融小我于家國，講好中國故事，化極微于無窮。
我輩寧為灰燼不為塵土，寧隨烈焰一炬而亡，不為枯草腐木窒息而死。復興使命當前，吾輩定當汲取故事力量，篤行而有志，疾行而不息，傳播中國故事，展我泱泱華夏之雄風！
故事的力量高考（模板16篇）篇八
好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象。故事是有力量的。
故事是人類文明的重要組成部分，它承載著人類的經驗、智慧和情感，是人們傳承文化的重要方式。在古代，人們通過口頭傳說的方式將歷史、神話、傳說等故事傳遞下來，這些故事不僅記錄了人類的過去，也影響了人類的現在和未來。隨著時代的變遷，故事的形式也在不斷地演變和發展，從傳統的口頭傳說到文字記載、電影電視等多種形式，但其價值和意義卻從未改變。
故事的力量在于它能夠觸動人們的內心，引起共鳴。比如《紅樓夢》中的賈寶玉和林黛玉，他們的愛情故事讓人們感受到了愛情的美好和悲哀；《西游記》中的孫悟空和唐僧，他們的取經之路讓人們明白了堅持和勇氣的重要性；《小王子》中的小王子和狐貍，他們的對話讓人們思考了人生的意義和價值。這些故事不僅讓人們感受到了情感的震撼，也讓人們從中汲取到了智慧和啟示。
故事的力量還在于它能夠改變一個人的命運。比如《哈利·波特》中的哈利·波特，他通過自己的努力和勇氣，戰勝了黑暗勢力，成為了一名偉大的魔法師；《阿甘正傳》中的阿甘，他雖然身體殘疾，但通過自己的努力和堅持，成為了一名成功的運動員和企業家。這些故事告訴我們，只要有夢想和勇氣，就能夠克服困難，實現自己的價值。
故事的力量還在于它能夠展現一個民族的形象。比如中國的四大名著《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》，它們不僅是中國文學的瑰寶，也是中國文化的代表。這些故事中蘊含著中國傳統文化的精髓和智慧，展現了中國人民的精神風貌和民族氣質。同時，這些故事也在全球范圍內產生了廣泛的影響，成為了世界文化遺產的一部分。
總之，故事的力量是無窮的。它不僅能夠幫助我們更好地表達和溝通，還能夠觸動心靈、啟迪智慧，改變一個人的命運，展現一個民族的形象。因此，我們應該珍視故事，傳承故事，讓故事的力量在我們的生活中發揮更大的作用。
故事的力量高考（模板16篇）篇九
故事，是人類智慧的結晶，是歲月沉淀的歌唱，是心靈火花的點燃者，是民族精神的塑造者。故事，以其獨特的方式，展現了人類的情感、智慧和勇氣，成為我們生活中的重要組成部分。正如古希臘哲學家蘇格拉底所言：“故事就像一扇窗戶，透過這扇窗戶，我們可以了解人性的光輝和黑暗?！?/p>
故事的力量，首先體現在它能夠觸動心靈啟迪智慧。
英國詩人拜倫曾說：“故事是歷史的回聲?！睆墓糯纳裨拏髡f，到中世紀的史詩傳奇，再到現代的小說影視，每一個故事都承載著時代的智慧和思考。在《天方夜譚》中，我們看到了人性的狡猾和善良；在《荷馬史詩》中，我們感受到了戰爭的殘酷和英雄的勇氣：在《西游記》中，我們體驗到了堅持和勇往直前的精神。這些故事猶如一面鏡子，映射出我們人性的光輝和黑暗，啟迪我們的智慧，引導我們走向更加美好的未來。
故事的力量，還體現在它能夠改變一個人的命運，展現一個民族的形象。
美國作家馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》激發了一代又一代年輕人對探險和自由的向往：印度作家泰戈爾的《戈拉》展現了印度民族覺醒和抗爭的精神；中國作家路遙的《平凡的世界》深刻地反映了中國社會的發展和變革。這些故事讓我們看到了一個民族的形象和信仰，展現了人類對自由、正義和幸福的追求。
當然，故事的力量并非總是積極的。不良的故事可能會誤導觀眾，甚至帶來負面的社會影響。因此，我們在選擇和講述故事時，需要保持警覺，確保我們所傳遞的信息是積極、有益的。
總的來說，故事的力量是巨大的。它能夠觸動我們的心靈，啟迪我們的智慧，改變我們的命運，展現一個民族的形象。因此，我們應該學會選擇和講述好的故事，讓這些故事激勵我們前行，引導我們走向更加美好的未來。同時，我們還應該學會批判性地思考，從故事中汲取有益的啟示，摒棄消極的影響。只有這樣，我們才能真正發揮故事的力量，讓它在人類的生活中閃耀出最璀璨的光芒。
最后，讓我們借用古希臘哲學家柏拉圖的一句話作為結尾：“故事就像一盞燈塔，照亮了我們前進的道路?！弊屛覀円黄鹬v述好的故事，傳遞正能量，為人類的文明進步貢獻我們的力量。
故事的力量高考（模板16篇）篇十
“持長劍縱馬，執妙筆生花。”西楚霸王不過江東的豪言，令李清照至今思項羽；史書上記錄馬嵬坡的驚變與悲劇的一筆，讓長生殿夜半無人的私語流淌千古文墨；馬可·波羅游歷東方諸國的見聞，給予大洋彼岸的人們瑰麗絢爛的異域想象……一件件故事里，我們觀古今于須臾，撫四海于一瞬。
傳千年之經義，燃萬古之明燈。歷史的蒼穹之下，再久的時光也轉瞬即逝，唯有故事久久駐足。透過《琵琶行》的且吟且歌，恍惚間能瞥見潯陽江邊白居易被沾濕的青衫；知道“屈原雖流放，眷顧楚國，系心懷王”的遭遇，讓今天的我們也可以聽懂那驚才風逸下一聲沉重的悲慨。東床快婿、竹林七賢、“未若柳絮因風起”，帶著濃郁的書卷氣而來，讀過便記著一生一世；三國里的赤壁，水滸里的好漢……從小聽啊聽，在人物群像里懂得什么是豪氣干云，在語言璀璨里明白什么是漢字文明，在情節曲折里領會什么是中國智慧。歲月為故事留下了人文的美痕，歷史是不卷收的文章，也是薪火相傳的文化丘壑里最深沉的回響。
立生命之直標，錨前進之方向?！杜f唐書》有言：“但立直標，終無曲影?！比松谑溃瑹o不借故事的力量在朦朧中勘破清明，少走曲折是非之路。幼年起，我們聽雷鋒、王二小的事跡長大，自此就深植淳淳愛國情、拳拳赤子心；讀書時，在《桂花雨》里嗅著故鄉與親情的香氣，在《和時間賽跑里》里發起同永恒的挑戰，在《秋天的懷念》里看到母親的車轍，便明白人有人倫，有感情，有萬頃之力，亦有終生難以逾越之物；直至現在，武大靖、谷愛凌等冰雪健兒的傳奇經歷，被一再書寫、廣為流傳，拉動“冰雪經濟”火熱，冬奧風潮長尾效應十足，無數個孩子心里種下一顆夢想的種子，用一個最清晰的故事，回擊奮斗路上一串最泥濘的彷徨。
品萬物之殊同，領世界以大美?！恫∠端楣P》中有灼灼箴言：“異，不是要強調隔離與仇視，而是在呼喚溝通與愛戀。”故事，搭起天塹上的夢幻之橋。三毛的《萬水千山走遍》，沙漠、印第安、敦煌、舟山，異域風物在篇篇游記里狀若一體；海峽兩岸盈盈一水間，幸有《鄉愁》等心領神會的敘事話語，讓大陸與島弧的心先于地域，串聯成同一片大地；意大利女宇航員引用“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”介紹在太空上的感受，走紅社交平臺；中國歌劇院推出的歌舞劇《孔子》，在海內外引起重大反響；穿越大洲和大洋，總有“肖申克”式的希望令人淚流滿面，“泰坦尼克”上的愛走出時間、變成永恒，“千與千尋”模式的天真與銳利發人深省……有人把生命局促于互窺互監、互猜互損，有人則把生命釋放于大地長天、遠山滄海。在更大的范疇，也是一樣。縱觀今日世界，處處可見鴻溝，但“國家之魂，文以化之，文以鑄之?！币粋€個不一樣的故事，潛藏著閱讀整個民族風貌的精神密碼。換個角度來說，借故事之力攜萬象之手，也是我們寓天地懷抱的一種方式。
時代呼吁著青年“講好中國故事”，從傳統文化到當下中國，精神領域的中國制造理應有其回響。盡挹西江，細斟北斗。山海尋常，因人有所寄托而擁有全新的意義。以悠悠文墨，講江山如畫。且看中華文明的洪流，在新時代浪潮中奔涌前行！
故事的力量高考（模板16篇）篇十一
故事是我們文化中最基本的表達形式之一，它們不僅是娛樂和文藝作品，還可以傳達深刻的思想，價值觀和歷史的教導。在這篇文章中，我將探討故事的力量以及它們如何在人們的日常生活中發揮作用。
首先，故事能夠深度傳達信息和啟示觀眾。通過故事，人們可以更容易地理解復雜的概念和思想。故事中的角色和事件能夠引起我們的共鳴，讓我們從另一種視角看待問題。例如，我們可能會看到故事中的protagonist學習勇敢和努力的力量，從而激勵我們自己的改變。
其次，故事可以幫助形成更好的社交關系。在日常生活中，人們通常會分享他們的故事，并且也通過聽別人的故事來建立更緊密的聯系。故事可以促進共情和理解，特別是在涉及到復雜或敏感話題時，如疾病、死亡、戰爭等。故事可以幫助我們更好地理解和支持他人，也可以拓寬我們自己的視野。
此外，故事還可以傳達文化價值觀和歷史教育。通過故事，我們可以更好地了解我們的文化根源和歷史。故事可以向我們傳達那些過去的人和事件背后的價值觀和道德，而這些價值觀和道德仍然對我們今天的行為和決策產生影響。此外，故事也可以向我們傳達歷史事件背后的未知信息，或者對歷史事件進行更深入的探究。
總之，故事是一種極其重要的人類表達形式。它們可以傳遞深入的信息和啟示，建立更緊密的社交關系，傳達文化價值觀和歷史教育。故事的力量可能在不同的方面表現出來，但從一個更廣泛的角度來看，它促進了人類的交流，共同的成長和建立大眾意識。
故事的力量高考（模板16篇）篇十二
好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
“講一個故事吧！”這是我們在生活中聽得最多的話語之一。無論是童年時期，聽媽媽給你講睡前故事，還是成年后，看電影、閱讀小說或收聽朋友分享的人生經歷，故事總是深深地吸引著我們。
好的故事，不僅可以激發我們內心的共鳴，還可以打動我們的心靈，指引我們的方向。正如材料中所說，“好的故事可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事可以改變一個人的命運，可以展現一個民族的形象……故事是有力量的?！?/p>
故事是一種傳統文化，它蘊含著豐富的道德理念和情感價值。故事的主角很少是英雄或者神仙，而是普通人，是我們身邊的老師、父母、朋友等。他們的故事讓我們在日常生活中獲得了很多啟示和幫助，幫助我們更好地了解自己，更好地面對困難和挑戰。
比如，中國的《聊齋志異》、《紅樓夢》、《三國演義》等，都是中國文化中的傳統名著，它們講述了不同年代的人物身上的故事，傳達了關于珍愛生命、道德品質等的思想。這些故事時間雖然長久且久遠，但是在今天，仍有著廣泛而深刻的影響。
而現今社會，電影、小說、音樂等藝術作品中數不勝數的故事，也在講述本站著它們融入了當下社會的聲音。比如電影《肖申克的救贖》講述了囚犯安迪的成長經歷和對自由的渴望；音樂劇《貓》描繪了生命與死亡的邊緣以及如何珍愛生命。這些故事不僅激發了人們的情感共鳴，還引導人們思考人生、道德、價值等問題。
故事的力量還能夠改變一個人的命運，指引他們走向成功之路。比如美國的富豪、慈善家華倫·巴菲特就曾分享了一位偉大的導師杜里勒·敦恩給他講的故事：一只鷹在幼崽時被放進家養的雞圈里，它長大后也變成了一只“雞”。后來有個人看到它實在太不正常了，就將它帶回山林，它開始學習如何飛翔、捕食，最終成為一只真正的鷹。這個故事觸動了巴菲特，讓他意識到自己也“被放進”了錯誤的環境中，應該去追求真正合適自己的生活方式。正是這個故事改變了他的命運，并讓他成為今天世界上最成功的投資者之一。
故事的力量還能展現一個民族的形象，展示出民族文化的魅力。比如中國的《西游記》、《水滸傳》等經典作品，傳播著中國文化的價值觀和智慧。而在國外，莎士比亞的戲劇則體現了英國文化的深度，同時也在全球范圍內產生影響力。
因此，無論你是聽故事、看電影、讀小說還是收聽朋友分享人生經歷，故事都是有力量的。它可以啟迪、指引、激勵你走向成功；它可以讓你看到生命的無限可能和美好；它可以讓你更好地了解自己、了解他人。
故事的力量高考（模板16篇）篇十三
舊時過往謂之故，人跡動象謂之事，凡人之活動現象，大者為政，小者為事，是故過往大政乃為史料，舊時小事即為故事，史、事同源，義、理相通，大小有別，輕重各異而已。華夏文明，源遠流長，上下傳承之媒介，古今溝通之紐帶，唯將史料故事訴諸簡牘口舌而已?！扒笆虏煌笫轮畮煛保码m已故，其間情理卻得經久不衰，歷久彌新。然如此定義故事，雖不失邏輯謹嚴，卻稍有狹隘之嫌，打開思維，突破局限，廣義故事，絕非僅限于此，若凡著竹帛者皆可為文章，則凡稱文章者亦皆可為故事?？v觀古今成敗，王朝興衰，故事之力，不可不謂之大矣。
上古之前，流傳支離破碎，史料未成體系，文明之傳承溝通則多系于口口相傳之故事，人神交織，傳說廣存——女媧盤古，后羿伏羲，夸父之堅強，精衛之執著……凡此種種，言語雖小皆能通大情，文字雖簡悉可達大理，若無此等精妙故事，則國家之底蘊，民族之厚重將多有削減，意味索然，無故則根本缺失，源泉堵塞，更無從言新。故事之好，未來可見。
及至東周，列國諸子，齊放爭鳴，論語孟子，墨子韓非，莫不擅以寓言故事推廣言論，經營主張，游說思辨，游刃有余。蘇秦張儀，巧言善辯，縱橫捭闔，悉皆源自其長于以小喻大，以近旨遠，一時之間，英才群起，奇葩輩出，百家博弈，盛況空前。雖戰亂紛呈，卻文化繁榮，思路開闊，思想活泛。且有春秋微言，公羊谷梁，左氏丘明，爭相作傳，至今為智者膜拜流傳。故事之好，雛形初見。
秦漢以來，強秦之勢，大漢之威，聲聞宇內，廣播四海。南收南越，北擊匈奴，王朝之霸氣，國人之豪情，皆系其間。周邊諸國，各就其位，自愧弗如，請服入朝，各得其所。散文歌賦，傳記詩篇，應勢呈現。國家之威武，文化之璀璨，同步關聯。更有太史父子，竭忠盡智，無私無我，慷慨悲歌，以一家之薄力，填上古之空白，從此正史體系初成，框架已定，糾偏明智，鏡鑒后人，格局之闊大，胸懷之渺遠無出其右。故事之好，難得一見。
唐宗宋祖，風騷翩然，古文詩詞，舉世驚嘆。盛唐氣象，天朝上國，世界之顛，李杜王孟，乘時而歌，星光燦爛，國力才情，內外匹配，名副其實，古今中外，無不驚嘆。北宋文士，一馬當先，蘇氏父子，歐陽文忠，格局創作，不輸大唐。及至南宋，雖國力衰微，但文氣猶盛，抗金御蒙，雖敗猶榮。辛氏《破陣子》，岳家《滿江紅》，忠君報國，文武全能。故事之好，精妙呈現。
元雖彪悍，終覺未成大器，成吉思汗勇武威猛有余，仁愛才情不足，元曲之氣較之唐宋詩詞亦感多有式微。及至明清，小說當道，歌賦循規，詩詞蹈矩，諸體趨于程式，雖有三國紅樓，水滸西游，奈何難逃班固所言“蓋出于稗官，街談巷語，道聽途說。”之出身，進而略感底氣不足，難當大任。晚清民國，迷夢破碎，虎落平陽，江河日下，故事之力，敘事之氣，多有有折損，萬馬齊喑，尷尬困頓，故事雖有，卻難稱其好。
當下之中國，融通四海，德加宇內，大國氣象，初見端倪，理應順勢而為，構建大國話語體系，形成大國敘事體系，以中國之氣，發中國之聲，講中國之理；以大國之態，塑中華之魂，播中華之智。以故事載道傳聲，以故事溝通化人，開放自信與謙遜謙和并重，可信可愛和可親可敬同存。依托厚重華夏底蘊與當今國運實力，讓中國話語匹配中國地位，讓中國聲音字正腔圓，擲地有聲，讓中國故事常講常好，使中國故事常講常新，如此，盛唐故事之精妙華篇則可待矣！
故事的力量高考（模板16篇）篇十四
故事是一種最古老，最基本和最普遍的人類表達形式。從古至今，故事一直在各個文化和領域中發揮著巨大作用，無論是在娛樂、文學、電影、演講、宣傳或傳統文化，都不可或缺。故事有著很強的感染力和影響力，因此它們擁有著獨特的力量。
首先，故事能夠深刻地傳達信息和啟示。故事中的角色和情節往往引起人們共鳴，讓人們從另一個角度看待事物。通過故事，我們可以更輕松地理解復雜的概念和思想，也可以更深刻地理解人性。故事所傳達的信息、價值觀、思想、哲理和智慧，是無限豐富的。
其次，故事可以幫助建立人際關系。故事不僅是一種表達形式，在人際交往中也具有重要作用。人們通常會通過分享故事來建立聯系，這是因為故事具有情感共鳴的力量，能夠促進人們之間的理解和情感交流。這也是為什么人們會喜歡聽別人的故事，因為通過別人的故事，我們可以更好地理解別人的內心世界，建立更緊密的聯系。
再次，故事能夠傳達文化和歷史知識。故事可以向我們傳遞文化價值觀和歷史教育。通過故事，我們可以更全面地了解我們的歷史和文化，這不僅幫助我們理解過去，也有助于我們對未來的判斷和決策。故事能夠將人物、事件和背景真實地呈現出來，讓我們更深入地了解歷史上發生的事情，也讓我們更好地理解當今社會的現實。
總之，故事具有很強的生命力和影響力，能夠幫助我們更好地了解世界、理解自己、建立聯系和傳達信息。在故事的世界里，每個人都可以成為一個講故事的人，借助故事這種表達形式，來分享和傳遞自己的人生經歷、思考、感悟和收獲。毫無疑問，故事確實是一種非常強大的表達形式，它在我們的生活中扮演著不可替代的角色。
故事的力量高考（模板16篇）篇十五
父愛。
如茶，父親卻毫不在意自己的勞累，一如既往的對我付出最好的關心，像以往一樣在我。
學習。
犯困的時候，在我桌上放下一杯濃濃的綠茶，然后默默的走出去。當你聽到這些父親的故事，你會怎么想?下面是本站小編為大家準備的父愛的力量故事，希望大家喜歡!
利川山區的天氣，一向以來都是比較涼爽，可是近幾天，天氣異樣，多云，陰，晴間多云，多云，間晴。空氣里，總有一絲郁悶沒有化開;天上是灰蒙蒙的，仿佛也壓抑著，等待著，發泄情緒的機會。
“看來，還有雷雨下”老金坐在門前小竹凳子上，一面就著香椿芽啃饅頭，一面望著通往市里的公路。
這里是齊躍山腳下，一股山泉水流至他的腳邊。但他愁眉緊鎖，心事重重，也沒想挪挪地方，或者動動腳。
一輛黑色桑塔拉開到他的面前，泉水濺到了他的身上。
“老金，想什么心事?”一個肥胖的中年男子走下車來。
“為孩子的學費發愁么!”老金抬起頭來，立刻大叫起來：“唉呀，是蘇哥回來了!”他連忙站了起來，拿了另外一小竹凳子。
蘇哥在小凳子上小心翼翼地坐下了，他生怕自己的笨重身材壓倒了凳子。
“蘇哥今日怎么有空回來?”
“回來看看孩子奶奶啊。幾年沒回來了，過年也只打過幾個電話!唉!”
“哦”，老金點頭說：“也是!不過伯母精神一直很好!”
“托老金的福啊!”
兒時的伙伴幾年不見，無話可說。
沉默。
“老金，看起來，你在為孩子的學費發愁，是哪個孩子?”
老金從屋子里拿出花生，兩位兒時的伙伴開始邊吃邊聊!
“唉，女兒考上了北大，兒子考上軍校，這學費，讓我愁死了?！?/p>
“孩子考上大學，是件高興的事，學費么，再想辦法。沒必要如此煩惱吧?”
“唉，無法可想，兩個同一年考上的，你要我如何?總不能去偷啊?！?/p>
蘇哥說：“我來想辦法。對了，我認識一個記者，讓他在報紙上一捅，難題定會得到解決!”
老金搖搖頭，卷一根煙放進嘴里，再吐出一口煙圈，眼睛便死盯著它看，仿佛它能解決難題似的。
蘇哥以為他沒聽見，重復了一遍。
“他們不肯哦，一個要半工半讀，一個要明年再讀，急死我啦”
泉水漫到他們的鞋幫上了。老金穿的是一雙塑料涼鞋，并不理會。他繼續仰著頭發稀疏的腦袋看著他的煙圈。
蘇哥呢，丟幾?；ㄉ谧炖铮聊?，似乎也有無窮無盡的心事。
“怎么不說話啊?”老金忽然問。
“唉，老金——我比你的愁大多了喲!”
“切，你愁什么，房子，票子，車子，什么都有，也不缺錢花?！?/p>
蘇哥說：“什么都有什么用?還不愁死了!”說著，那豐滿的臉上烏云匯集。
老金驚訝萬分地望向童年的伙伴。
蘇哥說：“從小我就拼命學習，后來拼命工作，沒想到，條件剛剛好了，我的寶貝兒子卻是拼命玩女人，拼命賭博，拼命吸毒。如今，我不僅欠債累累，而且提心吊膽。兒子現在還在戒毒所里，可是仍沒有懺悔之意。一朝出來，不知如何害家人，我急呀!現在我的房子已經賣了，車子也賣了，全為他還債還不夠，眼看明年我就退休，我往哪兒去?開回來的車，是單位的;今日回來，一是看看老。
母親。
二是想退休后是否在老家住……唉愁啊!他媽媽一天到晚就知道哭以前干什么去了把孩子寵壞了哦!”
老金聽后，說：“沒想到，你的愁大多了。如果我是你，會更愁的。我要好一些，好在兒女都挺懂事，從小就沒讓我煩惱過。現在要不是沒錢，我也沒什么煩心事。”
“你根本不用愁的!他們有文化，自會有辦法的?！碧K哥拍拍老金，說：“還是我的煩惱大啊!”
暮色越來越濃，漸漸的兩位談心的老人變得模糊起來。
“轟——隆”驚雷響過，雨終于找到發泄的機會了，潑個不停，整個齊躍山在都被雨簾擋住了。
因為工作忙，我已經很長。
時間。
沒有回母親家了。
老人耳朵有些背，明白了我的心意后，滿是皺紋的臉上顯得很感激。我下車，扶他在后座上坐下。
車啟動，我才知道我犯了一個錯誤，老人要去的村子跟我并不順路，簡直就是南轅北轍?？晌乙呀洸荒馨阉畔铝?，只好掉頭加速前進，邊走邊和他拉著家常。他說，他是去看女兒的，從昨天早晨一直走到現在，也不知怎么回事，這路走起來就這么長。昨晚，他就在一間破屋底下蹲了一夜。
我有些驚訝，心想這。
雷鋒。
還真當著了，要是寒冬臘月，還不得把老人凍死?我回頭看了他一眼，大聲說，大爺，您是迷路了，這樣走下去，再走十天也到不了您女兒家的。
老人瞇縫著眼，微微地笑著，不住地說著感謝話。
我說，您女兒家沒有電話嗎?怎么不叫她來接您呢?您這么大年紀，真走丟了可怎么辦哪!
這一問不打緊，老人干裂的嘴唇動了兩下，眼窩里就噙滿了淚水。他說女兒病了，家里的人都瞞著他。他一共有六兒一女，女兒最孝順，每半月必定回來看他跟老伴一次。這次兩個月沒回來了，他生了疑，后來就偷著聽孩子們說話，知道女兒查出得了那種不好的病。
他說的不好的病我知道，就是癌癥。
他怕女兒突然死去，見不到女兒一面。所以就瞞著家人跑出來了，誰知卻迷了路。
我不由得一陣感慨，說，大爺，您這么一聲不響地走了，家里人不知道該多著急呢。您知道家里的電話嗎?我先跟他們說一聲。
他搖了搖頭。
一個小時后，到了老人說的那個村莊，很順利，我找到了他的女兒家。
我把事情的原委簡單解釋一下，說：“你爸為了來看你，走了兩天，昨晚還在一間破屋底下蹲了一夜呢。”
女人聽了，顧不上謝我，抱住老人的肩膀，失聲痛哭，說：“爸爸，我沒事，真的沒事，我給你看病歷，醫生說只要動個小手術，就沒事了，真的，爸爸，我沒有騙你……”
老人不信。推開女兒，左看看，右看看，哽咽著說不出話。
邊上圍過幾個人，也上前勸慰老人，幫著他女兒解釋。
我悄悄發動引擎，走了。
走出很遠了，我的眼前還是閃現著剛才的一幕，我的眼睛不覺濕潤了。
我拿出手機，辭掉了跟朋友的約會，撥通了父母家的電話。
我說，媽媽，是我，你在家等我，一會兒我回去看您跟我爸。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
故事的力量高考（模板16篇）篇十六
讓我們以一個看似有些離題的故事開始：在米開朗基羅完成他的傳世之作《大衛》后，有人問他，您怎樣創造出了這座投石的大衛？他回答，大衛就在石頭里，我只是通過四年的雕刻把他釋放了出來。
米開朗基羅的創作過程本身就是一個“好的故事”——一言以蔽之，故事是主人公為了追尋初心，在持之以恒的行動中產生的。通過日日夜夜不知疲倦的雕刻，他一錘錘鑿出了心中那個魂牽夢縈的“大衛”。是什么讓好的故事如此具有力量？是主人公“亦余心之所善兮”的初心，是“雖九死其猶未悔”的堅持。
每一個故事都是一段追尋初心的旅程。表與里，形式與內容，故事與意義，是相依相生、必不可分的。賀拉斯說文學的功用在于“寓教于樂”，正是因為人物始終如一的渴望如同串起珠鏈的紅繩，在每一處生動的情節間若隱若現，潛移默化地影響著聽故事的讀者。三藏西天取經是要證得佛法，寶玉棄書罷學是“只念那木石前盟”，主人公在路途中九死一生，所為的也只是實現自己人生獨一無二的意義。正如木心所言：“能做的只是長途跋涉的歸真返璞?！?/p>
__，砥礪前行，這正是成就一個好故事的秘訣。跌宕的故事代代流傳，而故事的形式卻并不統一，文學家用筆墨編織故事，導演用膠片記錄故事，在滾滾向前的時代洪流中，更多人以自己的人生為質料，雕鑿出屬于自己的故事。張桂梅的講臺三尺，張富清的徽章十塊，鐘南山的列車萬里……春來秋往，歲月不居，一位位勞動者用心血與奔波創造著可歌可泣的中國故事，以無怨無悔的行動將中國精神書寫在祖國的大地上。