培訓方案的實施需要有明確的培訓計劃、培訓資源和培訓指導，以確保培訓效果的最大化。以下是小編為大家收集的培訓方案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇一
圖書館是學校教育資源建設中不可缺少的部分，是新一輪基礎教育課程必要條件之一。它所擁有的館藏文獻極大滿足學校師生的學習需求，是師生們進行學習的好場所。它不僅廣泛服務于教師的教育教學，而且培養了學生們收集處理信息、獲取新知、分析和解決問題的能力以及提高學生的語言文字表達能力，促進了學生德、總結、德、智、體的全面發展，真正把圖書館辦成名副其實的第二課堂。
在新的一年中，學校定期對圖書管理員進行培訓，對他們進行多方位培訓，了解我校圖書館藏書工作及分類、編目的常規工作，學習圖書館的管理規程，并展開學習討論，掌握圖書館計算機網絡化管理。積累如何進行圖書管理的經驗，從而更好地發揮圖書館的服務功能。
加強對學校圖書管理員管理工作的培訓，培養圖書管理員嚴謹的工作作風，提高他們的管理水平，擔任起圖書工作人員工作的職責。
對圖書管理員進行培訓，培訓模式是開展理論學習，外出參觀學習，積級參加上級部門組織的各種培訓。以集中培訓和分散學習的方式展開。
1、學習圖書館各科室(各部門)的規章制度。
2、了解圖書館管理的要求、原則。
3、開設圖書館藏書的工作及分類的知識講座。
4、了解我校我校圖書館管理、借閱的現狀，熟悉館內讀者借閱圖書的具體要求和步驟。
3、工具書的使用方法。
4、圖書的選擇和讀書方法。
5、學習圖書館網絡化管理，能熟練操作。
6、學習現代化圖書館理論體系，提高理論水平。
7、編撰二次文獻，服務于教學。
總之，搞好圖書管理員的培訓工作，提高圖書管理員的圖書管理工作的能力，有利于推動圖書館的工作，讓我們的圖書館越辦越好。
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇二
企業職工職業技能提升培訓工作方案企業職工職業技能提升培訓工作方案為貫徹落實黨中央、國務院關于建立終身職業技能培訓制度和省委、省政府“人人持證、技能社會”的工作部署，下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為貫徹落實黨中央、國務院關于建立終身職業技能培訓制度和省委、省政府“人人持證、技能社會”的工作部署，根據市委、市政府辦公室印發的《“技能”建設工作方案》（辦發2021〕13號）精神，結合實際，制定本方案。
一、目標任務。
2021年，全市規模以上工業企業及市屬國有企業開展全方位、大規模、多層次、高標準職業技能培訓。2021年10月底前完成職業技能培訓1.5萬人，其中持證技能人才3000人（含新增高技能人才300人）。各縣（市、區）培訓計劃任務見附件。
全市規模以上工業企業及市屬國有企業實施職工培訓。
全覆蓋、安全技能培訓全覆蓋。高危行業企業從業人員的安全技能培訓持證率達到100%、一線技術技能崗位職工，取得相應的職業技能等級證書或專業技術類證書。
二、強化組織實施，保障培訓實效。
(一)培訓對象。
規模以上工業企業職工（含在企業工作的勞務派遣人員）及市屬國有企業職工。參訓人員必須由企業提供工作證明或勞務證明。
(二)培訓專業。
1.堅持需求導向。要緊扣企業持續向好發展的培訓需求，完善企業培訓需求信息收集、分析、研判的服務體系，動態掌握產業工人、企業職工相關行業培訓發展方向及個人培訓意愿的專業需求，為更加精準做好培訓服務提供有力信息支撐。
2.聚焦轉型發展。圍繞我市“十大產業集群”、“合（和）汽（氣）生材（財）”新興產業地標，緊扣企業轉型出雛形的目標任務，加大轉型緊缺技能專業培訓力度，為全市產業轉型搶占中高端、進入關鍵環提供有力的技能人才支撐。
3.創新培訓內容。加強職業技能、通用職業素質等綜合性專業培訓，將職業道德、職業規范、工匠精神、質量意識、法律意識和相關法律法規、安全環保和健康衛生貫穿職業技能培訓全過程。加大人工智能、云計算、大數據等新職業新技能的專業培訓力度。
4.完善專業設置。針對企業職工職業培訓人數多、專業雜的情況，及時與人社部門進行溝通，最大限度滿足開展培訓工作的專業需求。經工信部門同意后，即可全面開展職業培訓工作。
(三)培訓模式。
企業具備條件的可自行開展培訓，凡是經人社部門認定具有技能培訓資質的職業院校、培訓機構均可與企業加強合作，積極承擔培訓任務。合作開展培訓工作的企業需與培訓機構簽訂合作培訓協議，明確培訓工作保障措施等內容。
鼓勵企業自建培訓場地，設立職工培訓中心，組建專門培訓團隊。支持企業申報建設國家級、省級、市級高技能人才培訓基地和技能大師工作室。支持具備相應資質的培訓機構開展職工技能評價工作，提高企業職工持證率。
(四)培訓組織。
各企業和培訓機構要堅持需求導向、聚焦轉型發展、創新培訓內容、完善專業設置的要求，廣泛組織開展崗前培訓、在崗培訓，大力開展職工職業技能培訓。鼓勵企業與參訓職工協商一致靈活調整工作時間及培訓時間，保障職工參訓期間應有的工資福利待遇。
(五)培訓補貼。
1.職工培訓。各企業職工參加崗前培訓、安全技能培訓、在崗培訓、崗位技能提升培訓等綜合性培訓，參加職業資格或技能等級培訓，按規定給予職業培訓補貼(不含差旅費、交通費、食宿費、獲獎人員獎金和工雜等其它費用)。
補貼標準:各企業職工培訓符合職業技能培訓補貼范圍的，培訓時間不少于3天，按照參加培訓人數給予企業每人300元的職業技能培訓補貼。與培訓機構合作開展職工培訓的企業，按照合作培訓協議將培訓補貼支付至培訓機構。
名制系統一致的培訓人數和取證人數、基本賬戶等）、企業法人簽字、加蓋公章承諾真實性。
2.職業技能電子培訓券。企業職工參加在崗培訓和崗前培訓中必須使用職業技能電子培訓券，通過職業技能電子培訓券申領補貼。
申領步驟：
（1）企業在開展培訓前，需制定培訓工作（計劃）方案，經工信部門審核同意后到人社部門備案，企業填報《培訓機構錄入電子券系統備案表》，人社部門將企業信息錄入金保信系統，人社部門審核后開通企業應用電子券權限。各縣（市、區）人社部門同步將《培訓機構錄入電子券系統備案匯總表》上報市人社局備案。
（2）企業向人社部門申領電子培訓券，填報《定向發放電子券備案表》、《培訓人員花名冊》、《定向發放電子券承諾書》紙質版和電子版。人社部門定向制發企業職工電子培訓券，企業將職工“民生”app上電子培訓券按培訓工種掃券。
（3）企業在開班培訓前，通過省人社廳網站-“網上辦事大廳”-“就業創業網上服務大廳”端口，自行注冊登錄，將參加培訓職工的電子培訓券和企業相關信息錄入實名制信息系統。
（4）企業按照培訓方案實施培訓。培訓完結后，企業按照規定將申請培訓補貼資料報送工信部門審核，報送人社、財政部門復核，經審核無誤后，財政部門按規定撥付培訓補貼資金。與培訓機構合作開展職工培訓的企業，按照合作培訓協議將培訓補貼支付至培訓機構。
構等培訓主體開展職業技能培訓、補貼資金申請及發放等由所在地工信、人社、財政部門統籌管理。
三、強化組織保障，加強監管合力。
(一)強化組織領導。各縣（市、區）工信部門與人社部門、財政部門要加強溝通對接，持續優化業務辦理流程，提高補貼審核發放效率，確保補貼資金發放到位。
(二)落實主體責任。企業是職工職業技能提升培訓的責任主體，企業主要負責人要提高認識，組織制定覆蓋全員的技能提升培訓計劃，著力提升職工基本技能水平能力。
(三)健全工作機制。各縣（市、區）工信部門與人社部門應建立全流程銜接配合機制，形成工作合力，對培訓形成事前、事中事后的有效監管。要加強培訓過程的指導和抽查，培訓結束后的考核評價，確保培訓組織得力，取得實效。
(四)強化監督檢查。建立進展情況上報制度，各縣（市、區）工信部門要會同人社部門，定期將培訓實施情況上報市工信局和市人社局。各相關部門應強化監督檢查，確保政策落地見效，對不合規的培訓項目不予補貼，對以虛假培訓套取、騙取資金的單位和個人依法依紀嚴懲，列入失信名單，實行政府聯合懲戒。
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇三
公司員工培訓工作要緊密圍繞企業經營生產發展戰略目標，以大人才觀，大培訓格局為指導思想;以堅持服務施工生產經營為中心，以全面提高員工素質為宗旨;以不斷提升企業核心競爭力，確保企業經營生產持續發展為目的，拓寬培訓渠道，全面啟動培訓工程。本著創建一支高素質、高技能的員工隊伍，做好年度員工培訓工作。
(一)實施管理層領導崗位輪訓。通過對管理層領導的輪訓，一是提高他們的政治和職業道德素養，以及領導力、決策力的培養;二是掌握和運用現代管理知識和手段，增強企業管理的組織力、凝聚力和執行力;三是了解和掌握現代企業制度及法人治理結構的運作實施。
(二)繼續強化項目經理(建造師)培訓。今年xx公司將下大力氣組織對在職和后備項目經理進行輪訓，培訓面力爭達到50%以上，重點是提高他們的政治素養、管理能力、人際溝通能力和業務能力。同時要求xx公司各單位要選拔具有符合建造師報考條件，且有專業發展能力的員工，組織強化培訓，參加社會建造師考試，年凈增人數力爭達到xx_人以上。
(三)重點做好客運專線施工技術和管理及操作技能人員的前期培訓。客運專線鐵路建設對我們是一項新的技術，是今年xx公司員工繼續教育的重要內容，各單位要圍繞客運專線鐵路施工技術及管理，選擇優秀的專業技術、管理人才委外學習培訓，通過學習，吸收和掌握客運專線鐵路施工技術標準和工藝，成為施工技術、管理的骨干和普及推廣的師資;xx公司人力資源部牽頭會同工程管理中心及成員各單位，積極組織客運專線鐵路施工所需的各類管理、技術、操作人員內部的普及推廣培訓工作;確保施工所需的員工數量和能力滿足要求。
(四)加快高技能人才的培養和職業技能鑒定步伐。今年，xx公司將選擇部分主業工種進行輪訓，并在蘭州技校適時組織符合技師、高級技師條件的員工進行強化培訓、考核，力爭新增技師、高級技師達xx_人以上。使其結構和總量趨于合理，逐步滿足企業發展的要求。職業技能鑒定要使35歲以下的技術工人在職業技能培訓的基礎上完成初次鑒定取證工作。
(五)做好新員工崗前培訓。對新接收的復退軍人在蘭州技校進行一年的崗前技能培訓，通過培訓考核，取得相應工種“職業資格證書”后，方可上崗;新招錄的大中專畢業生，由各單位組織培訓，重點進行職業道德素養和基本技能，企業概況、文化、經營理念，安全與事故預防，員工規范與行為守則等內容的培訓。同時要注重個人價值取向的引導，實現個人與企業價值觀的統一。培訓率達100%。
(六)加強復合型、高層次人才培訓。各單位要積極創造條件，鼓勵員工自學和參加各類組織培訓，實現個人發展與企業培訓需求相統一。使管理人員的專業能力向不同管理職業方向拓展和提高;專業技術人員的專業能力向相關專業和管理領域拓展和提高;使施工作業人員掌握2種以上的技能，成為一專多能的復合型人才和高層次人才。
(七)繼續“三位一體”標準的宣貫培訓。xx公司在建項目經理部及分公司要利用各種機會，采取不同形式對員工進行質量、環境、職業健康安全標準的宣貫普及培訓，并按照貫標要求做好培訓記錄。
(八)抓好在建工程施工人員的培訓。
1、做好特種作業人員的安全技術取證和復證培訓工作，嚴格執行持證上崗的規定。
2、在建工程項目經理部，要按照“三位一體”管理體系標準要求，扎實有效地做好施工生產關鍵工序和特殊過程操作人員的培訓，以及施工環境保護、職業健康安全的應急預案的演練培訓，確保人力資源滿足施工生產要求。
3、要把外協隊伍人員的培訓監管納入管理視野，實行指導和有效的干預，消除隱患，切實維護企業信譽。
(九)開展職業技能比武，促進年輕優秀人才的成長。xx公司今年將選擇3-5個主要職業進行技能比武，同時選擇適當的職業與兄弟單位進行技能對抗賽，并通過專業比武的形式，選拔培養年輕優秀高技能人才。
(一)各單位領導要高度重視，業務部門要積極參與配合，制定切實有效的培訓實施計劃，實行指導性與指令性相結合的辦法，堅持在開發員工整體素質上，樹立長遠觀念和大局觀念，積極構建“大培訓格局”確保培訓計劃開班率達90%以上，全員培訓率達25%以上。
(二)培訓的原則和形式。按照“誰管人、誰培訓”的分級管理、分級培訓原則組織培訓。xx公司重點抓管理層領導、項目經理、總工、高技能人才及“四新”推廣培訓;各單位要重點做好新員工和在職員工輪訓及復合型人才培訓工作。在培訓形式上，要結合企業實際，因地制宜、因材施教，外送與內訓相結合，基地培訓和現場培訓相結合，采取技能演練、技術比武、鑒定考試等靈活多樣形式;在培訓方法上要把授課、角色扮演、案例、研討、現場觀摩等方法相互結合。選擇的方法和形式，組織開展培訓。文章由。
(三)加強培訓基礎設施的建設和開發。一是充分發揮職工大學和技工學校培訓資源和專業特長，積極整合，合理開發，使它們在xx公司人力資源培訓開發中發揮骨干作用;二是各單位要根據各自專業特長，發揮自有的培訓基地、職校功能。選擇專業或課題，組織編寫適合企業特點的培訓教材或講義;三是要加強企業專兼職培訓師隊伍建設，實行資源的有償服務。
(四)確保培訓經費投入的落實。各單位要按國家現行規定，即按工資總額的1.5%足額提取職教經費，由培訓主管部門掌握使用，財務部門監督，其中0.5%上繳xx公司統一協調使用，嚴禁將培訓經費挪作他用。
(五)確保培訓效果的真實有效。一是加大檢查指導力度，完善制度。xx公司將對職工大學、技工學校及各單位和在建工程項目培訓情況進行不定期的檢查與指導;二是建立表彰和通報制度。對培訓工作成績顯著，扎實有效的單位和培訓機構給予表彰獎勵，并在培訓經費上給予一定的支持和傾斜;對培訓計劃落實不到位，員工培訓工作滯后的單位予以通報批評;三是建立員工培訓寫實反饋制度，堅持將培訓過程的考核情況及結果與本人培訓期間的培訓經費及工資、獎金掛鉤。實現員工自我培訓意識的提高。
(六)加強為基層單位現場培訓工作的服務意識，充分發揮業務主管部門的主觀能動性，積極主動深入現場解決培訓中的實際問題，扎扎實實把年度培訓計劃落實到位。
(七)公司辦班培訓及員工外送培訓要嚴格按照《公司員工培訓管理辦法》程序和要求組織落實和實施。各主辦部門(單位)要做好開班前的策劃及教學設計，各單位要做好學員的選送工作，確保培訓質量的有效性。
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇四
根據市、縣教育局相關文件的精神，結合我校教師實際情況和課程改革的實際需要，以“問題導學”理論為重點，以加強師德建設與教師業務技能提升為主題，采取集中培訓與校本(聯盟)培訓相結合的形式，幫助教師更新教育教學理念,豐富教育教學經驗，強化教學反思意識,全面提升中小學教師隊伍的整體素質。
全體在職教師。
20xx年7月4日至10日。
上午：8:00～10:30；下午：2：30～5：00。
“問題導學”理論、學科專業素養、德育管理等。具體培訓內容見安排表。
1.全縣集中培訓、學校集中培訓與聯盟校集中培訓相結合。
2.專家講座與現場研討、集中考核相結合。
1.紀律方面：一是端正學習態度，珍惜學習培訓機會，樹立良好學風；二是按時到崗，做到不遲到、不早退，不中途離崗，中層以上干部要起模范帶頭作用。
2.學習方面：虛心學習，積極參與互動交流，按時完成規定的學習任務，認真撰寫學習心得。學習結束后，提交學習過程的各項記錄及學習匯報等材料。
1.加強領導。建立教師培訓領導小組、工作小組、督查組。
培訓領導小組：韓朝平繆中艷汪漢成凌建東孫方彪。
培訓工作小組：唐海霞倪金中匡霞徐友萍祁建淮。
劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩。
培訓督查組：余榮軍楊定杰袁壽芳。
2.強化管理。精心組織，確保責任人、校本培訓主講人、培訓地點、網絡設備等落實到位，保證培訓工作順利開展。學校建立《暑期教師培訓日志》，對教師培訓情況學校落實專門人員進行督查。
3.嚴格考核。根據參培教師的出勤情況、學習態度、作業情況及“教學設計”基本功考核成績等項目進行全面考核，并最終匯總成為教師個人評優、評先的一項主要內容，同時也是晉級的重要參考。
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇五
23。
號）的要求，規范我區退役士兵短期職業技能培訓工作中的行為，探索提升我區退役士兵綜合素質能力等，決定實行我區退役士兵短期技能培訓及學歷提升計劃。現制定工作方案如下：
從
2013。
年起，由我區接收的、按規定退出現役的自主就業的退役士兵，退出現役的一年內可參加政府提供的一次免費職業技能培訓和學歷提升計劃。
（一）無正當理由，中途退役的；
（四）被部隊開除軍籍、除名、勞動教養或被判刑的；
（五）退役后不按規定時限到安置地民政部門報到的。
退役士兵自退出現役。
1
年內，按照報名時限的規定，以自愿參加、自選專業為原則向所屬鎮（街道）社會工作局提出申請。
退役士兵全體參加返鄉形勢教育后，可在短期職業技能培訓、中等職業教育、高等職業教育和學歷提升計劃中選擇其中一種參加培訓：
統一參加全區組織的
“南海區退伍軍人返鄉形勢教育”為期三天，由南海區國防教育基地組織開展。由區民政部門以購買服務形式確定培訓機構。
退役士兵參加短期職業技能培訓，培訓時間為
個月，由區民政部門確定培訓單位，并對培訓單位監督檢查和考核評估。退役士兵完成培訓任務并通過技能鑒定考核的，由人社部門核發相應的職業資格證書。教育培訓院校將積極指導、幫助并優先推薦就業。
具有初中文化的退役士兵可免試參加中等職業教育，由省統一指定的培訓學校承擔，區負責組織實施學完規定課程經考試合格的發給中專學歷證書；經鑒定合格，發給相應的職業資格證書具有高中文化的退役士兵報考高等職業學校、成人高等學校和普通高等學校，必須參加國家或省里統一組織的考試，享受優惠政策后被錄取的，按照學歷教育的有關規定執行。具有高中以上學歷的，和南海電大采用定向合作模式，針對退伍軍人所需，按照高中提升為大專學歷，屬國民教育的大專學歷提升為本科學歷，按照免試入學，學制三年的方式鼓勵退役士兵提升自身學歷。每年退役士兵返鄉，通過形勢教育、政策講解等形式開展退役士兵職業教育和技能培訓宣傳發動工作，大力宣傳開展退役士兵職業教育和技能培訓工作的重要意義，準確宣講解讀有關政策，讓廣大退役士兵知曉培訓政策，了解參訓程序，明確參訓要求，踴躍報名參訓。在南海區范圍內由區以上人社部門或教育部門批準的，有成熟的辦學條件和良好的住宿環境，具有專業的培訓師資和管理隊伍，從事技能培訓和教育的技工院校，可向區民政部門提出承辦申請。申請學歷提升計劃的退役士兵要根據南海電大招生要求，在
4
年內完成相應的學歷教育。相關學費按照個人先自行支付全部學習費用，保管好學費發票，在獲得大專畢業和本科畢業半年內，由退役士兵本人申請并提交相應材料（入學通知書、畢業證書、學費收費發票原件），經鎮（街道）社會工作局、區民政和外事僑務局（民政）審核后發放相應學習經費。
4
年內不能畢業只能結業的則按照學費發票。
50%。
的標準進行核報。
退役士兵就讀教育培訓機構按國家規定學制執行鼓勵支持教育培訓機構實行靈活的學制，幫助退役士兵完成學業，盡快實現就業教育培訓機構要以提高退役士兵學員職業技能水平和崗位能力為核心，采取
“訂單式”培養等多種形式，注重理論與實踐相結合，大力推行工學結合、校企結合的人才培養模式，提高培訓質量。教育培訓機構應按照本校規章制度對退役士兵學員進行獎勵；對違反校紀校規的退役士兵學員進行批評教育；須開除學籍或作退學處理的，應在區民政部門備案。
堅持
“自主擇業、市場調節、政府促進”原則。退役士兵畢業后，根據本人所學技能和市場需求，自主選擇合適崗位就業。人力資源和社會保障部門要充分發揮公共就業服務機構的作用，及時提供就業信息；教育培訓機構要采取多種措施，通過多種渠道，加強就業指導，幫助并優先推薦退役士兵學員就業，原則上要為每一位培訓畢業的退役士兵提供至少一次自主擇業的機會。
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30。
元的生活補助，每月按。
25。
天計算，最多不超過。
6
中、高級職業技能培訓標準：按每人每年。
10600。
元安排資金，其中學雜費（含實習實驗費、技能鑒定費、住宿費）。
7000。
元，生活補助費。
3600。
元。由區民政部門審核資料后將區級承擔的資金劃撥各鎮（街道），再由各鎮（街道）撥付到退役士兵個人賬戶。
參加學歷提升計劃：按照實際專業核撥學費和課本費，每專業每人每年不高于。
3500。
元。先由退役士兵個人墊付全部相關學習費用，待取得畢業證并經區民政部門審核后，由區民政部門向區財政局申請把區級承擔的資金劃撥到各鎮（街道），再由各鎮（街道）將相應資金撥到退役士兵個人賬戶。
退役士兵全體參加返鄉形勢教育經費由區級財政負擔，其他培訓經費按照區鎮兩級財政。
1:1。
比例負擔。
培訓資金管理：退役士兵職業技能培訓資金必須專款專用，培訓經費主要用于教育培訓所需學雜費、住宿費、技能鑒定費、生活補助費等。各單位要加強對教育培訓經費的管理，嚴格堅持專款專用，不得虛報、冒領，防止擠占挪用。
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇六
根據市教育局《關于舉辦市首屆鄉村教師專業技能提升全員培訓與競技活動的通知》（連教辦師【20xx】11號）精神，結合我區實際，特制訂本方案。
區鄉村教師專業技能提升全員培訓與競技活動是“區鄉村教師素質提升工程”的重要組成部分，通過開展培訓競技活動，以項目統領，充分調動和發揮區級教師發展中心的工作積極性和統籌協調功能，助推鄉鎮中心校高效開展校本研訓活動、發揮示范輻射作用。
活動采取競技選拔與隨機抽測相結合的方式確定復賽、決賽人選。把教學技能培訓與考核競技相結合，以競技帶動培訓、以競技促進學習，提升培訓效能，把競技過程辦成促進廣大教師學習交流的培訓活動，使所有參訓、參賽教師都有收獲和提高。
第二屆開展的培訓與競技活動學科為：小學品德與生活（社會）、綜合實踐（科學、勞技）、音樂、體育、美術、信息技術；初中思想品德、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育、信息技術。每人限報一科。
競技活動按照學段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學青年a組、b組，小學中老年a組、b組。1978年12月31日后出生的為青年組，以居民身份證為準。中心校為a組，非中心校為b組（以本學期任教學校為準）。
所有鄉村初中、小學的相應學科教師均應報名參加培訓活動（已借調到區政府所在地學校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男1960年9月1日前出生，女1965年9月1日前出生）或因病無法堅持正常工作的教師，經個人申請、學校審核、區教育局批準，可以不參加競技活動。
區政府所在地學校(含原城東、城南學校)教師以及近五年（2011年至今）已獲得過縣（區）級及以上教師專業技能大賽（基本功比賽、優質課）一等獎的教師，不在參賽范圍。
本次競賽程序分為初賽、復賽、決賽三個階段。初賽由區教育局指導鄉鎮中學、中心校組織；復賽由區教育局組織，決賽由市教育局組織。
初賽、復賽的基本內容：粉筆字（分值10%）、學科特色項目（分值10%）、教學設計與教育技術運用（分值30%）和課堂教學（分值50%）。各學校可根據需要，增加普通話等考核內容。
決賽內容為：特色項目展示（分值15%）、現場答辯（分值15%）、教學設計與微型課堂教學（分值70%）。
學科特色項目：音樂學科為彈唱，美術學科為簡筆畫，體育學科為動作示范，信息技術學科為實踐操作，思品（社會）學科為即興演講，其它學科均為徒手作圖。
12月2日之前，學校完成初賽；12月中旬，區組織復賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進行。
本次活動市局設立參訓參賽教師個人單項獎、學校團隊優勝獎、優秀組織獎。個人單項獎按分組分別設一等獎、二等獎、三等獎。根據學校組織培訓、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學校團隊優勝獎、優秀組織獎，集體獎項主要根據獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。
區按各學校參加初賽教師總數的30%，將參加區級復賽的獲獎名額按比例分配到鄉鎮中心校。參加復賽總名額的60%由學校按競賽成績推薦、40%由區安排在所有應該參訓的教師中隨機抽取。區教育局將對參加復賽的教師分組設立一、二等獎。
市教育局按照各縣區參加復賽教師總數的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區。決賽總名額的60%由縣區按競賽成績推薦、40%由市隨機在參加復賽的教師中抽取。
各學校要對推薦上報參加初賽、復賽的教師認真進行資格審查，參賽人員的主要信息必須在學校網站公布，接受群眾監督。凡發現弄虛作假或不符合規定的，取消參賽資格，并對當事人及有關責任人給予相應的.處分。
活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
下設辦公室：
主任：
副主任：
成員：
12月2日之前，以學校為單位，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區教師發展中心綜合培訓部，excel表格電子稿通過辦公平臺發至綜合培訓部處。聯系電話：（電話政務通短號）。
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇七
回顧，在**市人力資源和社會保障局、市就業局、市民政局的直接領導下，**市新動力職業技能培訓學校取得了一定的社會效益和經濟效益：其中政府培訓招收學員861名，培訓合格860名。現將具體有關情況匯報如下：
一、工作回顧。
1、學校現狀：
a、規章制度建設方面：繼續完善各種制度，如消防完全制度、員工福利制度、員工個人績效制度等。這對于穩定教師隊伍，提高員工工作積極性起到了一定的作用。
b、辦學條件上：因原有教學場地是災后重建項目，故現學校另租用一場地，面積約1300平方米左右，擁有11間教室，3個教學實作場，尚能滿足教學要求。
c、教學和行政管理方面：我校嚴格按相關管理部門要求，積極加強教學及行政管理，如加強學生溝通，按月召開家長會，學生坐談會，實行學生評價制度，查找學生學習不滿意之處，積極改正教學方法及服務，使學生滿意度得以提高。
d、財務和資產管理方面：繼續完善財務制度，專人會計做帳，建立資產管理和教材，教具等管理流程。
e、招生宣傳方面：我校常年在**部分地段安有廣告燈箱，且全部在工商局進行備案后安裝的。
f、師資和管理人員配置：20我校穩定教師隊伍，進一步搞好福利制度，對于優秀者派到**學習。現全部教師均持證上崗。
c、培訓規模：我校培訓學員861名，合格人數860名。我校爭取明年培訓人數上千人。
d、資料方面：我校專門聘請做文員做資料，對各種資料分類錄入我校網絡系統。
2、培訓歷程：
我校于2013年3月至2013年11月期間共培訓學員871人，大部人實現培訓后就業。
3、經驗總結：
1）我們在去年的基礎上制定了一套完善的培訓管理流程及規范，從基本的培訓前流程、報名時的流程，培訓期間管理及工作流程、培訓后期管理及工作流程到最后的財務管理，()我校采取將相關的管理制度上墻的形式公開，讓群眾和社會監督，讓我們的工作透明化。
2）定期對我校的任課教師進行業務能力方面的培訓，以提高其綜合素質。如我們專門派農勞教師抽取一定的時間參加師資培訓，聽取成人教育學方面的'基本知識、及教學設計、非語言表達技能、視覺教具的有效使用等方面的知識。
4）在培訓過程中“學員帶學員，學員幫學員”，這也是培訓中的閃光點。這不僅增加了經濟效益和社會效益，也給創建和諧社會提供了有利的條件。
5）對授課教師實行全面監督比如我校有專門的考勤人員對授課教師進行考勤，隨時注意有無人員減少情況，上課是否按時按質完成，如有則查明原因并報校行政管理人員。
6）對教學設備（如電腦、投影儀）每天檢查有無故障。
4、存在的問題和不足：
我校同樣會隨著辦學規模的逐漸擴大，學校的基礎設施如場地行等不足，應積極尋求解決辦法，以進一步擴大規模，提高辦學質量。
由于物價及相關因素影響，或與公辦教師待遇方面差異，教職員工工資成本增加，教職員工隊伍不夠穩定。
學員就業存在問題。以前我校學校就業部只需1-2名教師，而如今需3-4名，且服務跟蹤時間長，學校即要教學又要管就業，就業方面不專業，也不能專心教研及教學。
二、工作思路。
2013年是暫新的一年，在未來的一年里，我校會繼續努力，不斷提高教學質量，加強學校管理，擴大宣傳，加強教師修養，努力做好以下工作：
1、爭取成為政府定點培訓機構；
2、做好政府培訓工作工作；爭取培訓人數超過去年，達到1000人以上；
3、做好上級安排工作。
4、做好各項年檢工作。
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇八
根據市教育局《關于舉辦z市首屆鄉村教師專業技能提升全員培訓與競技活動的通知》（連教辦師【2015】11號）精神，結合我區實際，特制訂本方案。
z區鄉村教師專業技能提升全員培訓與競技活動是“z區鄉村教師素質提升工程”的重要組成部分，通過開展培訓競技活動，以項目統領，充分調動和發揮區級教師發展中心的工作積極性和統籌協調功能，助推鄉鎮中心校高效開展校本研訓活動、發揮示范輻射作用。
活動采取競技選拔與隨機抽測相結合的方式確定復賽、決賽人選。把教學技能培訓與考核競技相結合，以競技帶動培訓、以競技促進學習，提升培訓效能，把競技過程辦成促進廣大教師學習交流的培訓活動，使所有參訓、參賽教師都有收獲和提高。
第二屆開展的培訓與競技活動學科為：小學品德與生活（社會）、綜合實踐（科學、勞技）、音樂、體育、美術、信息技術；初中思想品德、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育、信息技術。每人限報一科。
競技活動按照學段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學青年a組、b組，小學中老年a組、b組。1978年12月31日后出生的為青年組，以居民身份證為準。中心校為a組，非中心校為b組（以本學期任教學校為準）。
所有鄉村初中、小學的相應學科教師均應報名參加培訓活動（已借調到區政府所在地學校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男1960年9月1日前出生，女1965年9月1日前出生）或因病無法堅持正常工作的教師，經個人申請、學校審核、區教育局批準，可以不參加競技活動。
區政府所在地學校(含原城東、城南學校)教師以及近五年（2011年至今）已獲得過縣（區）級及以上教師專業技能大賽（基本功比賽、優質課）一等獎的教師，不在參賽范圍。
本次競賽程序分為初賽、復賽、決賽三個階段。初賽由區教育局指導鄉鎮中學、中心校組織；復賽由區教育局組織，決賽由市教育局組織。
初賽、復賽的基本內容：粉筆字（分值10%）、學科特色項目（分值10%）、教學設計與教育技術運用（分值30%）和課堂教學（分值50%）。各學校可根據需要，增加普通話等考核內容。
決賽內容為：特色項目展示（分值15%）、現場答辯（分值15%）、教學設計與微型課堂教學（分值70%）。
學科特色項目：音樂學科為彈唱，美術學科為簡筆畫，體育學科為動作示范，信息技術學科為實踐操作，思品（社會）學科為即興演講，其它學科均為徒手作圖。
12月2日之前，學校完成初賽；12月中旬，區組織復賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進行。
本次活動市局設立參訓參賽教師個人單項獎、學校團隊優勝獎、優秀組織獎。個人單項獎按分組分別設一等獎、二等獎、三等獎。根據學校組織培訓、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學校團隊優勝獎、優秀組織獎，集體獎項主要根據獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。
區按各學校參加初賽教師總數的30%，將參加區級復賽的獲獎名額按比例分配到鄉鎮中心校。參加復賽總名額的60%由學校按競賽成績推薦、40%由區安排在所有應該參訓的教師中隨機抽取。區教育局將對參加復賽的教師分組設立一、二等獎。
市教育局按照各縣區參加復賽教師總數的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區。決賽總名額的60%由縣區按競賽成績推薦、40%由市隨機在參加復賽的教師中抽取。
各學校要對推薦上報參加初賽、復賽的教師認真進行資格審查，參賽人員的主要信息必須在學校網站公布，接受群眾監督。凡發現弄虛作假或不符合規定的，取消參賽資格，并對當事人及有關責任人給予相應的處分。
活動領導小組：
組長：z。
副組長：z。
成員：zz。
下設辦公室：
主任：z。
副主任：z。
成員：zz。
12月2日之前，以學校為單位，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區教師發展中心綜合培訓部，excel表格電子稿通過辦公平臺發至綜合培訓部zz處。聯系電話：zz（電話政務通短號zz）。
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇九
各位領導、各位學員：大家好。
漣源市、新化縣農民創業培訓班，今天在我院開班。歡迎大家到我院來學習。祝愿各位學員在這里學習順利、生活愉快。下面我代表任課老師講幾句話。
一、希望學員們珍惜這次學習機會。
習主席提出要實現中國夢，在建黨100周年時要全面建成小康社會。全面建成小康社會必須是所有家庭、所有中國人都能過上小康生活，因此，國家特別關心農民致富奔小康。上屆政府免除了農業稅費，還給農民發放種糧補貼，在農村建立了醫保與養老保險。新一屆中央領導在推進工業化、信息化、城鎮化的同時，時刻都關心農業現代化，關心農民致富與新農村建設，鼓勵創辦家庭農場、規模經營。現代農業需要創業型的現代農民。新型農民從哪里來？新型農民要求觀念更新，新型農民要求掌握現代農業技術。農民創業培訓班的舉辦，是國家對我們的扶助，也是國家對我們的殷切希望。我們要珍惜這次學習機會，堅持自始至終學習半個月，認真聽課，積極參與討論、參觀、交流，學到實用技術、開闊創業致富思路。我們在這里多一點點靜心學習，回去我們在創業中將少走彎路――少付出真金白銀的“學費”。
二、希望學員們有問題及時與老師交流。
常言道“教學相長”。任課教師在各自的教學研究領域有各自的特長，有豐富的知識和實用技術，更有分析問題解決問題的能力。我們學員，有些早已開始創業，有些在外打工經商多年，積累了啟動資金，積累了工作經驗，也可能在創業過程中已經碰到過難題。我希望，我們這次教和學是互動的、是雙向的，是知識的交流與切磋、是經驗的集聚與分享、是問題的探討與分析。請把你們的經驗帶到課堂上來，把你們的.問題帶到課堂上來，把你們的資源與需求帶到課堂上來。通過學習交流，把老師的知識與技能帶回去，把其他學員的經驗帶回去，把解決難題的辦法或思路帶回去。
三、希望從此開始，老師與學員建立聯系、學員與學員組成聯盟。
俗話說“朋友多了路好走”。創業的路，一定是艱辛的路。創業的成功離不開自己的奮斗，創業的成功離不開政府的扶持，創業的成功需要老師的指導，創業的成功需要同行的團結協作。今天，我們聚集在這里，就是我們的緣份。加強聯系，我們可以互相借力、互通有無；組織起來，我們可以更好地闖市場、創事業。當你需要申報項目時，請多向創業指導老師咨詢；當你需要爭取資金時，請多向政府領導匯報；當你遇到技術問題時，請多和專業老師探討；當你打開了局面，需要更多人和你一起做大做強時，請優先和一起學習的學員聯合；當你創業成功時，請記得向今天到會的領導報喜。
預祝本次創業培訓班圓滿成功，祝各位學員通過學習增強創業信心、開拓創業思路、掌握創業技能、交結事業人脈，回去后盡早實現創業夢想！謝謝大家！（年11月7日）。
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇十
本培訓計劃依據《汽車維修漆工》職業標準編制，適用于汽車維修漆工（四級）職業技能培訓。
各培訓機構可根據本培訓計劃及培訓實際情況，在不少于總課時的前提下編寫具體實施的計劃大綱和課程安排表。同時，還應根據具體情況布置一定的課外作業時間和課外實訓練習時間。推薦教材僅供參考，各培訓機構可根據培訓實際情況選擇。
通過本級別專業理論知識學習和操作技能訓練，使學員熟悉汽車維修漆工相關電工、有機化學、涂裝工藝常識，熟練使用噴涂設備、噴涂方法與涂料檢測方法。
1、培訓基本要求。
通過本級別技術培訓，使培訓對象能夠：
（1）掌握直流電的基本概念及電路的常用連接方式；
（2）熟悉交流電產生和使用方法；
（3）掌握用電的各種安全措施。
2、培訓內容。
（1）理論教學內容。
1.1直流電路。
1.2交流電路。
1.3安全用電。
3、培訓方式建議。
（1）理論教學：培訓方式采用課堂授課的形式。
1、培訓基本要求。
通過本級別技術培訓，使培訓對象能夠：
（1）熟悉有機化合物的特點；
（2）區分開鏈化合物和閉鏈化合物；
（3）掌握芳香烴性質，了解鏈烴的各種衍生物；
（4）掌握高分子化合物的特點和合成方法。
2、培訓內容。
（1）理論教學內容。
1.1有機化合物。
1.2鏈烴。
1.3鏈烴絎生物的化學性質。
1.4環烴及其絎生物。
1.5高分子化合物。
3、培訓方式建議。
（1）理論教學：培訓方式采用課堂授課的形式。
1、培訓基本要求。
通過本級別技術培訓，使培訓對象能夠：
（1）熟悉涂料的組成；
（2）識別常用汽車涂料品種，安全使用涂料。
2、培訓內容。
（1）理論教學內容。
1.1涂料組成。
1.2樹脂顏料的分類與特點。
1.3溶劑的種類與功能。
1.4汽車修補涂料的種類與特征。
1.5修補涂料的種類和安全環保。
3、培訓方式建設。
（1）理論教學：培訓方式采用課堂授課的形式。
1、培訓基本要求。
通過本級別技術培訓，使培訓對象能夠：
（1）熟悉和了解涂裝設備的特點和使用方法；
（2）熟悉和了解噴涂設備和工具的特點和使用方法。
2、培訓內容。
（1）理論教學內容。
1.1烘烤設備的分類及原理。
1.2空氣噴槍分類及原理、常見故障的排除。
1.3空氣壓縮機分類及維護、空氣分配系統。
1.4打磨設備。
（2）技能實訓內容。
2.1噴烘房設備的使用與維護。
2.2噴涂與打磨設備工具的使用和維護。
3、培訓方式建議。
（1）理論教學：理論知識采用課堂講授法。
（2）技能實訓：本模塊建議可開展噴烘房設備的使用和維護、打磨設備的使用和維護等實訓項目。每位教師帶10名學員。
1、培訓基本要求。
通過本級別技術培訓，使培訓對象能夠掌握：
（1）不同底材的涂裝方法；
（2）各種不同涂料的施工工藝；
（3）汽車整車噴涂、板塊修補、局部修補的方法和技巧；
（4）汽車顏色的特點和調色方法；
（5）涂層質量檢測方法；
（6）涂膜病態產生的原因及防止方法。
2、培訓內容。
（1）理論教學內容。
1.1金屬底材涂裝。
1.2非金屬底材涂裝。
1.3噴涂技巧。
1.4調色基礎。
1.5車身圖案和原廠涂裝工藝。
1.6涂膜病態及檢測。
（2）技能實訓內容。
2.1噴涂技巧。
2.2調色方法。
2.3圖案制作。
3、培訓方式建議。
（1）理論教學：基礎知識和專業知識采用講授法。
（2）技能實訓：本模塊建議可開展各種涂料局部修補的噴涂方法和技巧、各種顏色的調配方法和技巧、各種字樣刻制與各種彩條圖案的制作與噴涂等實訓項目。每位教師帶10名學員。
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇十一
一般情況下，我們把部門級培訓看作是業務技能培訓，這在某種程度上并不錯，因為我們可以把所有為完成業務工作進行曲的任何技能都歸結為業務技能。事實上，對于很多部門的員工而言，其能力應包括這樣幾個方面：接受與理解任務的能力;獨立完成業務工作的能力;團隊合作的能力;總結與提高的能力;領導與組織團隊工作的能力。
我們身邊的員工，極少是新進員工，因此如何針對在部門已工作多年，卻總是不能得到提升的員工，開展內部培訓工作，不妨從以上幾個能力方面去分析一下，看看我們的員工，到底缺少哪一方面的能力，再針對具體問題，實施相應的培訓。
這種能力可以通過日常安排工作加以測試與訓練。最初采用復述的方式，隨著時間的推移，形成主管理與員工之間的共識，使員工能習慣主管的表達方式，從而幫助員工能夠快速正確理解主管所下達的任務。主管也要注意布置任務的表達方式，盡可能簡潔明確，如果感覺自己表述不清，應放下面子，重復說明，直到員工明確理解為止。
對于既定的工作任務，多數員工都具有獨立完成的能力。尤其是工作多年的老員工，更應如此，如果部門員工還不具有這樣的能力，主管就有責任加強這方面的培訓。一方面，要鼓勵員工通過自學提升工作能力，另一方面，要指派一名熟練人員引領其學習，幫助其在實際工作中遇到具體問題時，加以及進解答。
盡管我們說管理人員的工作，是各負其職，但管理工作只通過自己是很難實現其管理目的的。只有通過與其他員工、其他部門的交流溝通合作，才能實現其最終管理目標。而更多部門的員工所做的工作，是需要團體協作的。在電力部門典型的工作組制度，就需要工作負責人、工作級成員、簽發人、許可人及監護人等的共同合作，才能起到安全互保的作用。學習團隊合作，需要引導，并反復通過每次團隊合作的實例分析，找出員在合作中存的問題，及時的加以改進。這個過程并不需要通過所謂的拓展訓練，只是主管應注意在員工成長的過程中，細心觀察其行為，耐心指導，直到其成長起來為止。
員工的最初成長需要有人不斷的指導，直到當員工具有了自我總結與提高的能力時，才能實現員的自我提升。因此通過前面的訓練過程，主管就應引導員工自我總結，通過發現自己存在的問題，找出根源，提出解決措施，從而實現其自我能力的提升。到這個時候，主管就完成員工培養的基本過程。
作為主管，還需做最后一項培訓工作，從部門員工中發現并培養接-班人。當自己出差或外出有事時，能放心的將部門工作交付給員工;當自己獲得機會時，能及時找到接手的人。領導與組織團隊的.能力，需要通過實際工作任務完成的過程中去發現與培養。作為這類人員，必須具務前面幾項能力，然后再通過不斷的項目實施過程，由主管加以引導，慢慢形成其團隊指揮能力，培養其在員工中的權威。
明確責任，是保證執行力到位的前提。組織必須通過明確的方式落實組織各級成員的職責，并付于相應的權力，以保證其職責的履行。作為組織成員，應清楚的了解自身職責的內涵，而不僅僅是表象上的工作任務。通過對自身職責的分析與理解，學習與掌握實施自身職責的方式方法，明確其中領導、督查、布置、落實、實施、分析等不同內容的區別。
在理解自身職責的過程中，容易發生以下幾種現象：領導失職，直接參與方案設計等具體的業務工作;督查失職，未能及時將結果公布或反饋給相關部門;組織不夠，過多依靠自身的力量;分析不夠，執行情況分析流于形式，存在問題長期得不到改進等等。
在組織的總體上，也存在相應的問題，過多的將組織的注意力集中于具體的形式化的物象，而忽視了組織成員成長的培訓。不能從長遠的觀點看到組織培訓帶來的對組織執行力的影響，只是想當然的認為明確責任，認真負責是理所當然的事。實際上，如何明確職責，如何很好的履行自身的職責，對任何人而言，都存在一個學習與培訓的過程，需要通過實踐，不斷總結與提高，才能真正實現組織的執行力提升。
注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網然后站內搜索員工技能提升培訓方案。
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇十二
培訓目的：從員工的心態，執行力，溝通，責任感，團隊合作等方面進行系統培訓，重點打造員工的責任感，優秀的執行能力，良好的溝通技巧，團隊凝聚力和向心力，塑造一批優秀的企業員工。
培訓方式：教案講授、禮儀游戲、現場練習、角色扮演、實戰演練
動結果并且愿意付錢購買的結果才是值錢的，一定要站在客戶的角度考慮問題，不斷的為客戶創造價值，你才能生存。
培訓大綱：
培訓講師介紹
周茂源老師簡介：
中國人民大學mba
赫曼斯（中國）咨詢高級合伙人
高級人力資源管理師
注冊國際高級職業培訓師
八九點管理培訓研究網高級培訓師
多家管理咨詢機構簽約講師
多家大型企業管理顧問
被眾多客戶稱為“真正具備極強實踐性與實用性的實力派講師”
多年企業管理咨詢、培訓經驗，積累了豐富實踐經驗，既熟知企業運作規律掌握企業經營與管理的實戰技巧，又能夠多方面多渠道的了解現代管理最新信息洞察企業管理發展動態。一貫堅持以“實 效”為導向！堅持“對企業負責、對學員負責”的培訓準則！“練為戰、學為用”的指導精神！
主要服務過的企業有：
中國石化青島煉油化工有限責任公司；
山東金鑼集團
韓國現代發動機制造有限公司；
中日合資百樂達集團青島公司；
海信地產；
中國銀行山東省行；
招商證券；
瑞恩機械制造有限公司
青島啤酒四廠
。。。。。。。。。
培訓特點：
1、通過深入淺出的講解，挖掘培訓管理工作的核心價值
2、通過實戰情境的演練，掌握培訓管理工作的專業技能
4、很強的專業水平與深度，理論與實踐及操作技巧相結合，切合實際；
加強員工培訓，提升員工素質
2012年2—3月以來，員工培訓工作緊密圍繞公司生產經營目標，根據公司的發展需要和員工的具體情況，分層次、有重點的開展各個崗位的有效培訓，提高全體員工的整體素質。培訓采取內培與外培相結合的形式進行，其中，2—3月份主要以內培的方式進行，培訓師資主要以外聘老師和公司中干及技術骨干為主，內部培訓共舉辦培訓班27個，培訓人數60余人。
2012年3月份，公司緊密結合生產經營管理工作實際開展培訓工作。針對生產工藝中出現的難點問題，開展不同的培訓課題，突出實際問題的解決。車間對操作崗位員工著重加強提高實際操作技能和解決實際問題能力為主要內容做了崗位技能培訓；分別以焊接工藝技術、焊縫要求、焊工素質、工作責任心等課題舉辦了7期操作人員培訓班。堅持培訓工作與技術相結合，重點進行新設備、新工藝、新技術、新產品開發的知識培訓，使職工及時掌握新項目的工藝特點和新設備的操作要領，為新項目的及時投產和盡早實現達產達效做好了人員素質上的準備。
此外，公司各部門根據內部工作狀況精心設計培訓內容，突出實效。項目部、技術部對專業技術人員著重加強提高創新能力、解決實際問題的能力為主要內容分別做了多次不同的技術性培訓；其他部門也分別以與工作內容緊密相關課題組織了部門內部員工培訓。
備人才著重加強其業務素質、管理素質的綜合培訓，為企業的人才梯隊建設作好了準備。
大量的事實表明，員工素質偏低是企業持續發展的主要障礙之一，即已成為了阻礙企業順利發展的瓶頸。所以，企業必須啟動員工素質提升的工程。素質提升工程直接關系到企業的持續發展，企業的未來。 提升企業員工的素質要從文化知識、技術能力、品德修養三個方面進行，從基礎、品德和能力上教育培養員工，使他們成為全面優秀的人才。
員工的素質高低是從各個方面表現出來的，如溝通、服務、質量、學習、應變、行動、誠信等等。但這些都可歸結為文化知識、技術能力和品德修養三方面。
要有效提升員工的素質，必須要振奮精神。精神是靈魂，沒有精神的人很少有上進心，精神振奮的人才積極進步，才會去創新。
企業員工素質的形成和提升是從出生后就開始的，上學后開始受德智體系統教育，一直到參加工作后，這是在一個長期的連續的過程中持續進行的，所以，需要學校和企業的密切合作，共同努力做好學生和員工的教育培訓工作。學校和企業要各有側重，特別是企業，必須重視對年青員工的再教育，再培訓。
企業在素質提升過程中，要特別重視各級管理人員的管理水平的提升問題，要注意堅持的問題，要注意講求實效的問題。企業要為員工的素質提升創造良好的企業環境。要讓員工明白，素質提升是公司送給員工的最好禮物。素質決定一個人的命運，素質提升可以改變一個人的命運。我們要努力提升員工素質，讓員工可持續進步，公司才可持續發展。
一、員工素質體現在哪些方面
1、 溝通素質
2、 服務素質
3、 質量素質
4、 學習素質
5、 應變素質
6、 行動素質
7、 誠信素質
二、提升素質的前提
要提升素質必要振奮精神
（a） 精神是靈魂
（b） 精神的作用時巨大的
（c） 精神振奮的人積極進取
（d） 精神振奮的人是創新的中堅力量
三、提升素質的方法
員工到了企業，是不可能直接適應企業的要求的，企業需要通過再教育，再培訓，提升他們的素質，以適應企業的需要。企業對員工素質的提升要采取培訓講課的方式，而且是主要方式，然而，不是唯一方式。因為企業是生產經營單位，不可能讓員工長時間脫產參加培訓學習，而是利用企業的特點和資源，通過多種方法培養員工，長時間堅持培養員工，以達到真正全面提升素質的目的。方法主要可以有以下幾點：
1、組織文化知識、技術技能、品德修養方面的培訓課程，每年都有培訓計劃，由管理部負責制訂和實施。
2、兩級培訓同時進行，公司級著重進行全面培訓，各部門著重技術技能方面的培訓。
3、讓員工直接參與公司核心管理工作，如每年的管理口號的制訂、評選等。
4、給各車間、部門自主管理權，發動本部門員工參與生產、質量和環境的管理，形成各自不同的風格和作法。每個車間、部門都有自己獨特的管理方法和獎懲方法，促進了員工不斷的自我提升。
5、鼓勵員工向優秀客戶、供應商學習，學習他們的優良的工作作風和長處。
6、鼓勵員工參加繼續教育課程的學習。
7、請社會和院校的專家教授來講課。例如和各大專院校建立合作辦學的關系，校方經常派人來幫助我們培訓。把公司作為大專院校的教學實踐基地，實際上促進了我們培訓工作的開展。
8、積極挖掘內部資源開展培訓工作，即聘請自己的員工擔任講師，給自己的員工培訓。由于內部員工了解本公司情況，本公司員工的實際水平，講課更有的放矢，效果不錯。
9、積極參加行業協會組織的培訓。
10、積極參加供應商組織的培訓。供應商為了推廣自己的產品，經常組織專項技術培訓，實用而速成，培訓會很有效果。
11、響應地方政府的號召，積極開展培訓工作，并且努力爭取政府的資助和幫助。
12、積極組織員工參觀本行業展覽會，充分利用這個大而全的學習大課堂。
13、組織生產經營方面的專題研討會，邀請同一集團的其他公司派人來共同研討，借此也向其他公司學習。
14、努力辦好公司內部刊物。這實際是一本員工自己編寫的內部教材，通過刊登公司大事和員工感想體會，達到大家互相交流、共同提升的目的。
15、積極參加拓展訓練，培養員工百折不撓的奮斗精神和團結協作的團隊精神。不少員工都認識到，正是優秀的團隊才使自己發揮出了超越自己的潛能。
16、每年重大活動舉行莊嚴的升旗儀式，培養員工愛國主義精神和振奮的精神面貌。
17、三大手冊，即《員工手冊》、《廉政紀律守則》、《安全手冊》是培訓員工的基本教材，每年都進行培訓。特別是廉潔教育，每年公司董事長親自講課。
18、組織參觀同行業其他公司，讓員工通過對比進行學習，并且在參觀后寫出體會。
19、設立董事長特別獎，由董事長倡導公司員工的思想傾向導向。此獎包括諸如“廉潔風范獎’' “優秀品德獎” “微笑服務獎” “鉆研政策獎” “模范采購獎”等等。
通過以上一系列的方法，使員工全方位受到教育和啟示，在學習、參觀、參與中素質得到全面的提升。這體現在內在潛能得到激發，個人素質得到強化，人格更加高尚，更加懂得自尊自愛。員工也更深刻體會到個人和企業牢不可破的關系，進一步激發了工作熱情、拼搏精神和團結協作的精神。員工也會更加明白自己的差距，從而更加努力學習，不斷超越現狀的自我。
四、素質提升的保障方法
五、對素質提升的注意事項
彌補普通員工的素質不足，使企業在短時間內正常運轉，所以，要重點提升管理人員的管理素質。如果出現普通員工素質高過管理人員素質時，普通員工的素質是沒有用的，因為企業的綜合水平是由管理人員的綜合素質水平主導的，特別是受高層管理人員的綜合素質水平所主導，也就是提升高層管理人員的綜合素質水平更為重要。
部門溝通力：企業工作流程更加暢順；
核心競爭力：企業在市場上節節向上；
目標執行力：提高計劃的實現比率；
經營創新力：經營上總有新招致勝；
市場開拓力：市場占有比率穩步增加；
持續發展力：每年都有穩步的發展；
服務改善力：客戶的滿意度不斷上升；
技術提升力：企業技術水平不斷提高；
質量穩定力：產品質量投訴不斷降低；
產量提升力：機臺人均產量不斷提高；
利潤提高力：人均固定資產均利潤率不斷提高；
新知學習力：吸收引進新技術的速度加快；
危急應對力：能順利解決出現的各種危機；
品牌影響力：公司在市場中影響力增加。
如果以上各點在弱化，則表明員工的實際素質并沒有實質提升，要從內容，方法上進行檢查
（3）、繼續發揚、創新本企業優質的企業文化。
企業文化是有優有劣的，有高有低的，有新有舊的。
員工的素質是在企業的生產經營活動中形成和提升的，優質的企業文化可以對員工心理狀態、身體狀態、精神狀態產生一系列影響，使他們認識到自己和企業相依的關系和主動為企業的發展做貢獻的積極性，從而，自覺提升自己好為企業多做貢獻。所以，員工的素質在優質的企業文化中才能得到有效提升。我們要繼續發揚創新本企業優質的企業文化，為員工的.素質提升創造更好的企業環境。
3、素質提升是送給員工的最好禮物
員工走進社會后，逐漸明白了一個道理：素質決定人一生的命運。
素質是可以改變的，所以，人一生的命運也是可以改變的。素質提升就是改變員工一生的命運的最好契機。
如前所說，素質由文化、技術、品德三大方面構成的，公司愿意投入資源幫助員工提升素質．所以說，素質提升是送給員工的最好禮物。
素質提升靠培訓、自學、自省和悟性決定的，能提升多少主要還要靠個人。
4、素質提升培訓要有正規的教材，要講科學性
2、每人一本技術技能專業書籍，要符合員工的崗位和實際水平；
3、經理學一本管理書籍；
4、有針對性的選擇培訓教材。
5、素質提升年的具體做法
1、成立培訓指導委員會 任務：a、確定培訓計劃、大綱、培訓課程 b、聘任講師 c、監督培訓計劃的實施完成 2、組建培訓講師團 任務：擔負素質提升的各課程講授 負責教材選編、講授、考試、考核。 組成：a、外部講師：請社會專家； b、內部講師：來自公司內部，主要是主任以上及大專院校畢業，有三年工作實踐經驗的員工。
生產工廠中,員工是企業產品直接的制造者,企業的員工和產品的品質好壞有著直接的關系,如何保證產品的品質穩定就是確保降低一線員工的流失率之一,如何讓基層管理人員能夠在工作中識人用人,和一線員工建立企業的員工和諧的工作環境和人際關系，實現融洽的員工關系，減少不必要的磨擦，幫助企業留住人才,降低運作成本.
提升基層管理人員的管理素質, 運用相應的管理方法管理可視化的生產現場,在生產現場中的管理順員工和員工之間的關系,建立良好的溝通合作能力, 幫助企業的員工在工作中穩定, 達到員工及企業的雙贏。
來自各個部門在職的基層管理人員
約40人
通過一系列的培訓，提升基層管理人員的技術素養和管理技能，幫助企業充
分調動一線員工的積極性，以及和員工、上司、平級的溝通能力。
讓基層管理人員清楚在現場管理中的管理重點及學會相應的工作教導，提升
生產效率。
共5 頁
基層管理人員素質提升工程 培訓體系
培訓體系設計原理
針對受訓者及公司管理層的要求，了解到以下需求及情況： ：
基層管理人員能尊重、關心員工。通
過善待員工降低員工流失率。
讓基層管理人員和上司及員工之間
建立起良好的員工關系。
:
從基層做起，均缺乏相關管理知識的培訓。
在實際工作中缺乏管理技巧,和溝通
技巧。
我們通過調查和分析，針對以上情況設計了包含2個模塊4節課程的培訓體系，通過體驗式培訓、互動、漸進等方式，靈活運用，旨在提升基層管理人員的溝通能力及綜合管理能力。
培訓模塊：
培訓模塊說明
師資力量
運用8年服務40多家國內外知名企業的優勢，以學校的“雙師型”隊伍+企業支持的“專家團隊”實現學以致用。
講師推薦：蔣老師，風趣、幽默、互動、激勵、傳導、激情的培訓風格，引領參訓學員探索、反思和總結。曾面向多家世界 500 強開展團隊訓練營培訓，培訓人數上萬人。
主要服務客戶有：諾基亞東莞、深圳華為、三星視界、華堅集團、銓訊、愛銘數碼、中國海洋石油（天津）分公司等。
學員可以根據自己的需要獨立地選擇這些培訓模塊。但我們在設計這個體系時，充分考慮到循序漸進、由簡到繁的過程，同時結合了成人學習的特征。這些課程彼此相關，內容互補，效果相互強化，當聯合實施時，效果更加明顯。
自我認知培訓是整個體系的起步。從認識自己、肯定自我開始，一步步走向全面提升、不斷在實踐中完善和達至成功。
認識自我是自我突破的第一步。這個課程，起始于各種測評中，通過綜合分析，讓學員了解自己，了解他人，設身處地為他人考慮，以此獲得他人的尊重和信賴，增進個人工作和生活的影響力和效力。
本次課程實施方案：
試聽試講課程講師：蔣老師
后六小時溝通課程在試聽通過客戶認同后再進行，以同樣價格（1000元/小時）包
含前面心態課程一起收費。
綜上所述，我們推動基層管理者的素質提升培訓概括為：
傳授管理知識 授以管理技能 增加管理能力 提高綜合素質
職業技能提升培訓方案（熱門13篇）篇十三
本培訓計劃依據《客房服務員》職業標準編制，適用《客房服務員》的職業技能培訓。
各學校根據本培訓計劃及學校實際情況編寫具體實施的教學大綱和課程安排表。
通過本級別專業理論知識學習和操作技能訓練，培訓對象能夠為飯店住宿賓客提供常規性的樓層接待服務與客房保潔服務。
1、客房與公共區域的保潔工作66課時。
2、客房接待服務60課時。
3、客房常用設備的使用與維護14課時。
4、客房英語40課時。
總課時：180課時。
通過本模塊的培訓，使培訓對象能夠。
（1）了解飯店的定義、劃分與發展簡史等基本知識。
（2）能描述客房產品的特點、種類及其設備用品的配備。
（3）了解飯店客房部的重要地位、基本任務與崗位職責。
（4）掌握客房與公共區域的保潔規程。
（5）了解客房衛生防疫知識。
（1）理論教學內容。
1.1飯店的定義與劃分。
1.2飯店業發展概況。
1.3客房產品的特點與基本類型。
1.4客房設備、用品的配備。
1.5客房部的重要地位及其任務。
1.6客房部的組織機構及其崗位職責。
1.7客房日常保潔規程。
1.8客房計劃衛生。
1.9公共區域保潔規程。
1.10客房常用清潔劑與清潔用具的正確使用。
1.11客房衛生防疫知識。
（2）技能實訓內容。
2.1鋪床（西式鋪床、中式鋪床）。
2.2客房清潔。
2.3寢前整理。
（1）理論教學：除一般常規課堂教學方式外，部分培訓內容可利用多媒體教學工具，通過直觀的教學方法，達到加深印象、提高效率的教學目的。
（2）技能實訓：本模塊建議可開展鋪床、客房清潔、寢前服務的實訓項目，一名實訓老師可以帶教16名學員。
通過本模塊的培訓，使培訓對象能夠：
（1）熟知客房服務人員應具備的各項素質要求。
（2）掌握客房服務禮節。
（3）了解客房對客服務模式。
（4）掌握客房接待服務各環節內容與常規服務項目的。操作規程。
（5）了解預防安全事故的基本常識。
（6）熟悉廣東省、廣州地區的食、行、游、購、娛等旅游活動要素的特色。
（1）理論教學內容。
1.1客房服務人員應具備的各項素質要求。
1.2客房服務禮節。
1.3客房對客服務模式。
1.4服務準備工作。
1.5樓層迎賓服務。
1.6住客服務工作。
1.7賓客離店服務。
1.8飯店安全概述與消防知識。
1.9客房安全工作制度。
1.10我國旅游概況與廣東省、廣州地區的食、行、游、購、娛等旅游活動要素的特色。
（2）操作技能實訓。
2.1站、坐、走等外表姿態。
2.2樓層訪客服務。
2.3樓層客衣服務。
2.4留言服務。
2.5函件服務。
（1）理論教學：除一般常規課堂教學方式外，部分培訓內容可利用多媒體教學工具，通過直觀的教學方法，達到加深印象、提高效率的教學目的。
（2）技能實訓：本模塊建議可開展站、坐、走等外表姿態、樓層訪客服務、樓層客衣服務、留言服務、函件服務的實訓項目，一名實訓老師可以帶教16名學員。