心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累和學(xué)習(xí)方法，可以使我們?cè)谟龅筋愃频膯栴}時(shí)能夠更加從容和有效地解決。小編搜集了一些成功的心得體會(huì)樣例，供大家在寫作時(shí)參考和學(xué)習(xí)。
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇一
教師被稱為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中，教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師要做學(xué)生的榜樣，做學(xué)生的良師益友，做全社會(huì)文明的楷模。因此，教師要時(shí)刻牢記，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的人格魅力。那么，如何提高自己的道德呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
熱愛學(xué)生，孜孜不倦地教書育人，是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，也是衡量教師道德水平的主要標(biāo)志。每個(gè)學(xué)生都想得到老師的愛。師愛是一種巨大的教育力量。它能讓學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好。理解和關(guān)心學(xué)生是愛學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)。老師把課教好是不夠的，更要關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為他們的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上充分了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，根據(jù)情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育。愛學(xué)生，尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格和情感，允許學(xué)生獨(dú)立思考，絕不刺傷學(xué)生的自尊心。在日常教育教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，友好平等地對(duì)待他們。我們絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生使用體罰、諷刺、挖苦等有辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師不應(yīng)該吝惜贊美之詞。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，老師不應(yīng)該讓他們的批評(píng)和侮辱溢出。多微笑，多贊美，多信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
熱愛祖國(guó)，投身教育事業(yè)，是師德最基本、最重要的要求。奉獻(xiàn)是教師處理與教育關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理奉獻(xiàn)與需求的關(guān)系，不計(jì)個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘當(dāng)“人的階梯”，安于“粉筆生涯”，以“抱一顆心不帶半根草”的高尚情懷投身教育事業(yè)。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，不“心在漢，心在”，就不能把工作做好。
在教學(xué)實(shí)踐中，教師只能通過自己的教學(xué)來(lái)說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教。“如果你不能正確，那正確呢?”“他的身體是正直的，他沒有；他的身體不太對(duì)勁，雖然他做不到。”這說(shuō)明無(wú)論老師要求學(xué)生做什么，都要先做，給學(xué)生做好榜樣。凡是要求學(xué)生不做的事，他們都堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要用自己良好的道德言行教育和影響學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)、勤奮、禮貌是教師以身作則、為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向和遠(yuǎn)大理想，他們的教育一定會(huì)失敗。老師要教育學(xué)生勤奮好學(xué)，要勤奮好學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)，精益求精。在日常教學(xué)中，教師要用溫柔善良的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，用學(xué)生的模范行為影響和教育學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的老化速度大大加快，學(xué)習(xí)成為人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)既是時(shí)代的呼喚、教育發(fā)展的要求，也是教師在教學(xué)中自我提升的需要。“學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)、與時(shí)俱進(jìn)、生活學(xué)習(xí)”是新世紀(jì)教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)理念。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于隨時(shí)向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中與學(xué)生分享知識(shí)；善于與同事溝通，開闊視野，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教師要有終身學(xué)習(xí)的思想，要有自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為未來(lái)社會(huì)每一個(gè)成員的基本生活方式，“一旦學(xué)會(huì)，就終身使用”的觀念已經(jīng)過時(shí)，人們不再能夠只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，就獲得享受一生的知識(shí)和技能。只有積極掌握新概念，學(xué)習(xí)新思想，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才能重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變。教師必須認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)發(fā)展的重要性，自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷提高?自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來(lái)”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇二
段一：引言（總起）。
身處這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，在人們追求個(gè)人成功與成就的同時(shí)，我們亦要時(shí)刻保持勇氣與決心，面對(duì)潮流勇立潮頭、勇攀高峰。經(jīng)歷多年的探索與奮斗，我對(duì)于勇立潮頭勇攀高峰這一主題有了深刻的體會(huì)與心得。在這篇文章中，我將分享我的觀點(diǎn)與體驗(yàn)，希望能夠?qū)λ擞兴鶈l(fā)。
段二：做好心理準(zhǔn)備與調(diào)整。
對(duì)于決心勇立潮頭勇攀高峰來(lái)說(shuō)，首先要做好的就是心理準(zhǔn)備與調(diào)整。在追求成功的道路上，我們不可避免地會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)與困難，但是我們需要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力與潛力。這需要我們不斷地自我鼓勵(lì)與自我肯定，培養(yǎng)一種永不言敗的精神，始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)與追求。
段三：培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)與勇氣。
要勇立潮頭、勇攀高峰，我們必須具備堅(jiān)毅的品質(zhì)與勇氣。在面對(duì)困難時(shí)，我們不能膽怯退縮，而是要堅(jiān)定地迎難而上。正如馬克吐溫所說(shuō)：“勇氣并不是沒有恐懼，而是在恐懼中找到前進(jìn)的力量。”只有勇敢面對(duì)困難，我們才能夠不斷地突破自我，不斷創(chuàng)造新的可能性。
段四：積極主動(dòng)、追求創(chuàng)新。
勇立潮頭、勇攀高峰的過程中，我們需要保持積極主動(dòng)的態(tài)度，勇于接受挑戰(zhàn)與變革。只有敢于邁出第一步，才能夠站在潮頭，領(lǐng)先他人。同時(shí)，我們也要不斷追求創(chuàng)新，尋找新的方法與思維模式，以應(yīng)對(duì)不斷變化的環(huán)境與需求。只有不斷改革創(chuàng)新，我們才能夠始終保持競(jìng)爭(zhēng)力，不斷站在高峰之巔。
段五：心得總結(jié)與展望。
通過勇立潮頭、勇攀高峰的經(jīng)歷，我得到了很多寶貴的教訓(xùn)與啟示。首先，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)不輕易放棄，要堅(jiān)持努力、不斷突破自我。其次，我深刻認(rèn)識(shí)到在成功的道路上，積極主動(dòng)與求新求變的精神至關(guān)重要。最后，我意識(shí)到成功并不是一蹴而就的，它需要我們付出堅(jiān)持與努力，始終保持激情與動(dòng)力。展望未來(lái)，我會(huì)更加注重自我發(fā)展，繼續(xù)挑戰(zhàn)自己，不斷提升自己的能力與品質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)而不懈努力。
結(jié)尾：
勇立潮頭勇攀高峰，是每一個(gè)有志于成功的人應(yīng)該擁有的精神與態(tài)度。我們要時(shí)刻保持積極正向的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)與困難。堅(jiān)毅的品質(zhì)與勇氣是成功路上的必備品，而積極主動(dòng)與創(chuàng)新則是保持競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。希望通過我的分享，能夠激發(fā)更多人追求自己的成功與成就，勇敢地站在潮頭，攀登更高的峰巔。
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇三
通過對(duì)《元謀縣縣教育體育系統(tǒng)開展“干在實(shí)處，走在前列”大比拼紀(jì)律作風(fēng)整頓工作方案》文件的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)工作紀(jì)律作風(fēng)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
我嚴(yán)格按照這次紀(jì)律作風(fēng)整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》、《中小學(xué)教師廉潔從教讀本》、《師德師風(fēng)建設(shè)“十要”“十禁止”“十不準(zhǔn)”》、《楚雄州教職工“七條禁令”》等文件，深刻理解習(xí)總書記“四有”好老師、“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”已及彝州校長(zhǎng)精神和彝州教師精神的本質(zhì)要義，深刻反思，對(duì)照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報(bào)于下：
一、存在的問題及表現(xiàn)。
1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠。
對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠；二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐；三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
2、責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。
大局意識(shí)不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時(shí)自己認(rèn)為無(wú)足輕重、無(wú)礙大局、可干可不干的事，也就無(wú)不去做；有時(shí)本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠。
在教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
4、對(duì)工作的熱情度不夠。
教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時(shí)，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，工作熱情有所減退，對(duì)工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無(wú)過的工作態(tài)度。
二、產(chǎn)生問題的原因分析。
1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。
在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上專研，而放松了對(duì)其他課的知識(shí)學(xué)習(xí)。
2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化。
我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急缺乏耐心，對(duì)他們管教不夠嚴(yán)格，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
3、思維局限，認(rèn)識(shí)落后。
思維局限，認(rèn)識(shí)落后，進(jìn)取意識(shí)不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯(cuò)，不給學(xué)校添亂子，也就問心無(wú)愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
三、努力方向及改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力。
認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識(shí)，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，努力提高自己的教學(xué)水平和能力；認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識(shí)；積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識(shí)。
3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識(shí)。
在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識(shí)、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。要勇于剖析自己。經(jīng)常對(duì)照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無(wú)則加勉；要積極地開展批評(píng)與自我批評(píng)。虛心向其他同志請(qǐng)教，請(qǐng)別人幫助查找問題，對(duì)于別人的批評(píng)和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹立大局意識(shí)和集體意識(shí)，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作。
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇四
“勇立潮頭，追夢(mèng)人”是一個(gè)概念，也是一種精神。一個(gè)人只有持有這種精神，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。在我的成長(zhǎng)過程中，我深深地感受到了這種精神的重要性。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)于“勇立潮頭，追夢(mèng)人”這一主題的心得體會(huì)。
追夢(mèng)人首先需要的是勇氣。我曾經(jīng)有一個(gè)朋友，他一直想要做一名攝影師。然而，因?yàn)榉N種原因他一直拖延著自己的計(jì)劃。后來(lái)有一天，他突然醒悟過來(lái)，決定要勇敢地去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。他放棄了現(xiàn)在的工作，開始了自己的攝影事業(yè)。這段時(shí)間是他最艱難的時(shí)期，但他堅(jiān)持了下來(lái)，最終獲得了成功。正是因?yàn)樗杏職馊プ非笞约旱膲?mèng)想，才讓他最終成為一名成功的攝影師。
除了勇氣以外，追夢(mèng)人還需要具備毅力。即使在最困難的時(shí)刻也要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。我的朋友們經(jīng)常會(huì)對(duì)我說(shuō)：為什么你總是那么努力？我也并不知道為什么，只是因?yàn)槲抑牢乙ツ睦铮冶仨毟冻雠ΑＮ蚁耄@就是追夢(mèng)人的精神，不管遇到什么，都要堅(jiān)持自己的目標(biāo)。
第四段：追夢(mèng)人的膽識(shí)。
追夢(mèng)人擁有一雙看得到未來(lái)的眼睛，能夠在自己的朝陽(yáng)時(shí)代中追逐夢(mèng)想。這也需要一些膽識(shí)。只有膽識(shí)大的人才敢在白天去追逐他們想要的東西，盡管可能會(huì)面臨失敗和不被理解。我的一位老師曾經(jīng)告訴我：你要有一顆不拘小節(jié)的心，跨越困難的橋梁，讓自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，勇立潮頭，追夢(mèng)人是一種生活態(tài)度和人生追求。追夢(mèng)人的成功并不只是一種外在的展現(xiàn)，更是一種內(nèi)心的獲得。只有堅(jiān)定地追求自己的夢(mèng)想，才能在人生的道路上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，讓自己生命的意義在追夢(mèng)的過程中得到體現(xiàn)。
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇五
“勇立潮頭干部論壇”是近年來(lái)在中國(guó)黨政機(jī)關(guān)廣泛開展的一項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高干部的市場(chǎng)敏感度、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力。這一活動(dòng)是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化和科技進(jìn)步的大趨勢(shì)下，促進(jìn)干部學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、開拓視野、加強(qiáng)交流的有效途徑。下文將就自己參加該論壇的心得體會(huì)進(jìn)行闡述。
第二段：論壇讓我重新審視干部角色，意識(shí)到自我價(jià)值。
在論壇中，講師們從不同方面全面地闡述了什么是在潮流中前行的干部，如何站在潮頭上積極引領(lǐng)和推動(dòng)工作。過去我曾局限于職責(zé)范圍，認(rèn)為工作完成了就可以放手了。但是在論壇中，聽到了很多成功干部分享自己的故事和經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到自己不僅僅是一個(gè)部門的某個(gè)工作崗位上的人，還應(yīng)該發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，具備更多的主見和膽略，帶領(lǐng)全體員工一起前行。
第三段：論壇啟迪了我的創(chuàng)新思維，開拓了視野。
在論壇中，講師向我們分享了許多公司的成功案例，這些案例都基于對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)的準(zhǔn)確把握和前瞻性規(guī)劃。這也讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，并開始考慮如何創(chuàng)新現(xiàn)有業(yè)務(wù)，發(fā)掘新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。在這個(gè)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代，要想立于不敗之地，就需不斷創(chuàng)新，順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展潮流。
第四段：論壇促進(jìn)我與不同崗位的干部交流，感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在論壇中，我有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自不同崗位和領(lǐng)域的眾多干部，通過互動(dòng)和討論，我們互相啟發(fā)、互相支持，尤其是在分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)，彼此之間的交流更是有了很多收獲。在團(tuán)隊(duì)中，只有相互協(xié)調(diào)并展現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，才能更好地完成工作，因此，對(duì)于干部來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)與不同人合作就顯得尤為重要。
第五段：總結(jié)，強(qiáng)化決心，把學(xué)到的理念落實(shí)到實(shí)踐中。
通過這次論壇，我意識(shí)到在全球化和智能化的時(shí)代中，必須保持持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷更新自己的思想和知識(shí)，并將這些理念運(yùn)用到實(shí)踐中。作為一名干部，在日常工作中要忘掉標(biāo)簽和框框，放下對(duì)于事情的既成思維，始終保持敏銳的溝通、協(xié)調(diào)和創(chuàng)新意識(shí)，從而真正做到勇立潮頭、引領(lǐng)先行！
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇六
“勇立潮頭干部論壇”是一次思想碰撞的盛宴，我有幸參加了其中，深感收獲滿滿。在這個(gè)論壇中，我遇到了許多優(yōu)秀的干部，了解到了他們?cè)诠ぷ魃钪械木式?jīng)歷，也展現(xiàn)了自己的思想與經(jīng)驗(yàn)。在這里，我深刻認(rèn)識(shí)到了勇立潮頭的重要性，更加明確了自己的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。下面，我將在此分享我的心得體會(huì)。
第二段：勇立潮頭的重要性。
勇立潮頭并不是身處領(lǐng)導(dǎo)位置的人的專屬，而是每一個(gè)人都應(yīng)該具備的品質(zhì)。勇立潮頭意味著在面對(duì)壓力和困難的時(shí)候，勇于挑戰(zhàn)，不畏艱險(xiǎn)，敢于創(chuàng)新，展現(xiàn)出與眾不同的競(jìng)爭(zhēng)力。在現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境下，不斷的變革和發(fā)展給人們帶來(lái)了許多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有勇立潮頭，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)中脫穎而出，取得更好的發(fā)展。
第三段：在勇立潮頭中的種種機(jī)遇。
認(rèn)識(shí)到勇立潮頭的重要性之后，便會(huì)深刻體會(huì)到發(fā)展中的積極因素和機(jī)遇，是需要自我不斷拓展的。在勇立潮頭的過程中，我們需要努力完成工作，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自身的能力。在具有競(jìng)爭(zhēng)力的人才環(huán)境中，通過勇立潮頭，我們可以獲得更多的個(gè)人發(fā)展機(jī)遇，讓自己的能力更加得到提升。
第四段：勇立潮頭中的思想與經(jīng)驗(yàn)的收藏。
在勇立潮頭的過程中，我們會(huì)得到許多優(yōu)秀干部的思想與經(jīng)驗(yàn)，從而能夠更好地開闊視野、拓寬思路。借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思想是一種非常重要的方法，你會(huì)在這個(gè)過程中獲得更多不同角度的思路、技能和方法。這些寶貴的知識(shí)和思想，讓我們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中有更為豐富的體會(huì)與應(yīng)對(duì)之法。
第五段：在勇立潮頭的體驗(yàn)和收獲。
通過在勇立潮頭的過程中，我不僅擴(kuò)展了我的視野，拓展了思路，還獲得了更多的體驗(yàn)和收獲。在與其他人進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的過程中，我學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和方法，這些方法對(duì)我解決工作中所遇到的問題具有重要意義。更重要的是，這個(gè)過程讓我更加明確了未來(lái)要努力的方向。
總結(jié)：
勇立潮頭是一種向前不斷挑戰(zhàn)自我的精神，在大家的具體實(shí)踐中，也會(huì)將其發(fā)揮得淋漓盡致。我們要時(shí)刻記住：“勇立潮頭，雖千萬(wàn)人吾行勝！”要不斷創(chuàng)新發(fā)展和挑戰(zhàn)自我，在這樣的過程中，展現(xiàn)出我們更為卓越的才華和閃光點(diǎn)。只有這樣才能夠更好地把握未來(lái)。
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇七
實(shí)干出真知，實(shí)干出成效，實(shí)干才能富民，實(shí)干才會(huì)興國(guó)安邦。
作為一名基層黨員，作為一名黨員教師，應(yīng)該首先踐行黨的精神。于我而言，就做一名“實(shí)干的踐行者”吧。之所以如此選擇，應(yīng)該說(shuō)，更多的是源于對(duì)課外閱讀的感悟，對(duì)于眾多實(shí)干者的解讀。在且學(xué)且思中，更加堅(jiān)定了這一信心。
記得在帶領(lǐng)孩子們穿越著名兒童文學(xué)作家曹文軒的系列作品時(shí)，被作家的高度“民族責(zé)任感”深深地打動(dòng)——一個(gè)胸懷民族前途的作家，怎能不是民族未來(lái)的建設(shè)者！那時(shí)就想，教師與作家一樣，肩負(fù)著民族未來(lái)的培養(yǎng)，“責(zé)任”是首當(dāng)其沖的。“立德樹人是教育的根本”。
就在前些日子，教科所在舉辦的教師*寫作培訓(xùn)時(shí)，聘請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家童喜喜為老師們作報(bào)告。忘記了喜喜到底講了哪些寫作技巧，卻深深地感動(dòng)于喜喜作家自帶干糧深入貧困地區(qū)為孩子們捐贈(zèng)書本、知識(shí)，借助于新教育的平臺(tái)自投資金創(chuàng)建“新家長(zhǎng)學(xué)校”，從培訓(xùn)家長(zhǎng)開始上好培養(yǎng)孩子這一課，這份大愛、大民族責(zé)任意識(shí)，久久蕩滌著內(nèi)心。這，不正是“實(shí)干興邦”嗎?培訓(xùn)會(huì)上，還有用博客記錄“日子流淌的聲音”的牛老師，源于孩子生活而創(chuàng)作不斷的代老師，與其說(shuō)她們講寫作，倒不如說(shuō)她們?cè)谟米约旱摹皩?shí)干”宣揚(yáng)大責(zé)任、大意識(shí)；她們沒有只字的豪言壯語(yǔ)，卻是教育界真正的精英、徹頭徹尾的實(shí)干家；她們不為名利而做，只為責(zé)任而行。她們，就是“實(shí)干富民、實(shí)干興邦“的踐行者。
其實(shí)，實(shí)干不僅富民、興邦，實(shí)干更是幸福自己。人生在世，幸福是最理想的目標(biāo)，也是終極目標(biāo)。實(shí)干者問心無(wú)愧，實(shí)干者惠及他人，實(shí)干者得人尊崇，實(shí)干者幸福一生。
凡事都需實(shí)干。只有實(shí)干，凡事方可成。實(shí)干，必不可少，實(shí)干更是品格。
就做實(shí)干的踐行者吧。
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇八
《干在實(shí)處勇立潮頭——習(xí)近平浙江足跡》近日正式出版發(fā)行。該書在我市新華書店各大門店一上架就吸引了人們關(guān)注，引來(lái)干部群眾爭(zhēng)相閱讀。
據(jù)了解，《干在實(shí)處勇立潮頭——習(xí)近平浙江足跡》一書系統(tǒng)講述了習(xí)近平同志在浙江工作期間，擘畫作為浙江省域治理總綱領(lǐng)和總方略的“八八戰(zhàn)略”，制定實(shí)施創(chuàng)建生態(tài)省、建設(shè)“平安浙江”“法治浙江”、加快建設(shè)文化大省、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)等重大決策布署，為浙江改革發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的故事，生動(dòng)展現(xiàn)了習(xí)近平同志帶領(lǐng)浙江廣大干部群眾干在實(shí)處、勇立潮頭，率先推進(jìn)浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、科學(xué)發(fā)展，不斷完善區(qū)域現(xiàn)代化建設(shè)布局所取得的一系列重大突破。
人民領(lǐng)袖的思想印跡、實(shí)踐印跡、為民印跡和精神印跡，無(wú)不鼓舞著溫州干部群眾接續(xù)奮斗。書中講述的一個(gè)個(gè)生動(dòng)故事，為溫州各級(jí)干部，特別是年輕干部在新時(shí)代偉大實(shí)踐中更好擔(dān)當(dāng)作為提供了鮮活樣本和學(xué)習(xí)典范。
讀到“以人為本”“生命至上”這八個(gè)字，溫州大學(xué)馬克思學(xué)院副院長(zhǎng)孫邦金心中涌起暖流，他說(shuō)：“看完這本書后，我有一種很強(qiáng)烈的感受，就是總書記用心用情、至真至深的為民情懷讓我動(dòng)容。2006年，臺(tái)風(fēng)‘桑美’正面襲擊蒼南，習(xí)近平同志顧不上休息，驅(qū)車近六小時(shí)趕到半浹連村實(shí)地察看災(zāi)情；四個(gè)多月后，他又再來(lái)蒼南看望忙于重建的災(zāi)民；過小年那天，他又委托專人慰問已經(jīng)住上新房的群眾。從這些生動(dòng)的故事中，可見總書記心系百姓冷暖的深厚感情。‘老百姓在干部心中的分量有多重，干部在老百姓心中的分量就有多重！’總書記不僅帶頭干在實(shí)處，還以身作則干在難處，切實(shí)推進(jìn)解決群眾的急難愁盼，做老百姓的貼心人。這份對(duì)人民的深情和付出，我認(rèn)為，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和銘記的！”
6月8日，洞頭先鋒女子民兵連開展了一場(chǎng)特別的學(xué)習(xí)活動(dòng)，女民兵們手捧《干在實(shí)處勇立潮頭——習(xí)近平浙江足跡》，節(jié)選自己印象最深刻的篇章，分別領(lǐng)讀，分享心得體會(huì)。“總書記對(duì)洞頭先鋒女子民兵連一直十分關(guān)心，多次對(duì)連隊(duì)建設(shè)作出重要指示。”共青團(tuán)洞頭區(qū)委員會(huì)副書記、洞頭先鋒女子民兵連副指導(dǎo)員朱玲愛說(shuō)，“書中講到總書記多次瞻仰嘉興南湖紅船，強(qiáng)調(diào)要大力傳承弘揚(yáng)‘紅船精神’。去年，‘海霞精神’也納入了浙江紅色精神譜系。作為新時(shí)代的‘海霞’傳人，我們要切實(shí)守好紅色根脈，進(jìn)一步傳承弘揚(yáng)‘愛島尚武、勵(lì)志奉獻(xiàn)’的精神，積極落實(shí)‘打造新時(shí)代民兵建設(shè)重要窗口’的使命擔(dān)當(dāng)，苦練技能，投身海島發(fā)展實(shí)踐，讓自己在守島衛(wèi)疆時(shí)更有底氣，讓‘海霞精神’閃耀出更耀眼的光芒。”
在國(guó)家稅務(wù)總局瑞安市稅務(wù)局，5位年輕干部認(rèn)真研讀熱議《干在實(shí)處勇立潮頭——習(xí)近平浙江足跡》。特別是讀到與瑞安有關(guān)的故事，他們倍感親切。“總書記多次強(qiáng)調(diào)保護(hù)和傳承文化遺產(chǎn)是每個(gè)人的事。”國(guó)家稅務(wù)總局瑞安市稅務(wù)局團(tuán)委書記王瓊瓊是一名“海外宣講員”，她說(shuō)，“讓我印象最深刻的是書中提到的‘要讓收藏在博物館里的文物活起來(lái)’。我們?cè)陂_展海外宣講工作時(shí)，也要特別注意將瑞安本地的傳統(tǒng)文化‘活用起來(lái)’，比如鼓詞、唱腔、武術(shù)，還有‘小馬過河’的故事，這些都可以融入到我們的宣講工作，豐富宣講內(nèi)容和形式。”
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇九
《勇立潮頭》是一本讓人深受感動(dòng)和啟發(fā)的書。它通過真實(shí)的故事和生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了人們?cè)诶Ь持凶非髩?mèng)想、勇往直前的精神。通過閱讀這本書，我深刻地體會(huì)到了堅(jiān)持不懈、積極向上的人生態(tài)度的重要性。
在這本書中，我印象最深的是主人公的勇氣和決心。主人公總是面臨著各種各樣的困難和挫折，但他從未放棄，一直堅(jiān)持下去。無(wú)論是生活的苦難，還是職業(yè)的困境，他總是能夠保持樂觀的態(tài)度，并且勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。這種積極向上的心態(tài)深深地打動(dòng)了我，讓我明白只要有堅(jiān)定的意志和勇氣，就能戰(zhàn)勝一切困難。
此外，這本書還給我?guī)?lái)了對(duì)人性的思考。主人公在困境中表現(xiàn)出來(lái)的善良、寬容和奉獻(xiàn)精神，讓我深信人性的偉大和光輝。在他的身邊，有許多人也表現(xiàn)出同樣的善良和奉獻(xiàn)。無(wú)論是幫助他們的朋友，還是陌生人，他們總是真心實(shí)意地給予幫助和關(guān)愛。這種人性的美好讓我更加相信，只有在困境中相互幫助，并抱有善意，我們才能真正實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
通過閱讀這本書，我還意識(shí)到了一個(gè)重要的觀念，那就是持之以恒的力量。主人公通過堅(jiān)持不懈地努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。無(wú)論困難有多大，無(wú)論時(shí)間有多長(zhǎng)，只要我們擁有堅(jiān)定的信念和持之以恒的毅力，就能夠戰(zhàn)勝任何困難。這種持之以恒的精神在生活中的方方面面都起到了積極的作用，它是成功的關(guān)鍵。
最后，這本書還教會(huì)了我關(guān)于夢(mèng)想的重要性。夢(mèng)想是每個(gè)人內(nèi)心深處的火花，它是我們前進(jìn)的動(dòng)力。主人公在追求自己的夢(mèng)想的過程中，不僅克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，更重要的是，他明白了夢(mèng)想的力量。夢(mèng)想能給我們希望，夢(mèng)想能讓我們堅(jiān)持，夢(mèng)想能讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。正是夢(mèng)想的力量，讓主人公不斷超越自己，最終成為了一個(gè)成功的人。
在讀完《勇立潮頭》后，我深深感受到了積極向上、堅(jiān)持不懈的人生態(tài)度的重要性。這本書讓我懂得了勇氣、決心、善良和夢(mèng)想的力量。它給予我了力量，讓我在面對(duì)困境時(shí)勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。通過這本書的啟示，我相信只要勇敢地邁出第一步，堅(jiān)持不懈，我們就能夠勇立潮頭，成就自己的人生。
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇十
作為一個(gè)時(shí)代的人，每個(gè)人都要勇立潮頭，迎接時(shí)代的召喚。勇立潮頭，不僅是一個(gè)人的勇氣和擔(dān)當(dāng)，更承載著一個(gè)人的責(zé)任和使命。在我多年的人生經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到個(gè)人勇立潮頭精神的價(jià)值和意義，以下將從積極面對(duì)挑戰(zhàn)、堅(jiān)持遵守原則、踐行社會(huì)責(zé)任、勇于探索創(chuàng)新以及不斷超越自我這五個(gè)方面，闡述我對(duì)個(gè)人勇立潮頭精神的心得體會(huì)。
首先，個(gè)人勇立潮頭精神要求積極面對(duì)挑戰(zhàn)。無(wú)論是在工作中還是生活中，每個(gè)人都難免會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，迎難而上時(shí)，就展現(xiàn)了個(gè)人勇立潮頭的精神。有一次，在我接手一個(gè)失敗的項(xiàng)目時(shí)，我面臨著艱巨的任務(wù)和重重的壓力。然而，我沒有退縮，而是勇敢地面對(duì)，找出問題的根源，并與團(tuán)隊(duì)一起努力尋找解決方案。最終，我們成功地扭轉(zhuǎn)了項(xiàng)目的局勢(shì)，取得了令人矚目的成果。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只有勇敢地正視挑戰(zhàn)，才能贏得勝利。
其次，個(gè)人勇立潮頭精神要求堅(jiān)持遵守原則。在一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)中，人們面臨各種各樣的選擇。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，如果我們打破原則去迎合某些人或某些利益，那么我們就無(wú)法真正勇立潮頭。我曾經(jīng)遇到過一個(gè)道德選擇的困境：在一次商業(yè)談判中，對(duì)方向我提出了非法行賄的要求。盡管這將為我?guī)?lái)巨大的利益，但我堅(jiān)決拒絕了他們的要求。我的堅(jiān)守原則和道德底線，雖然短期內(nèi)可能會(huì)失去一些商機(jī)，但最終贏得了他們的尊重和信任。這個(gè)經(jīng)歷教會(huì)了我，只有堅(jiān)守自己的原則，才能真正成為一個(gè)勇立潮頭的人。
再次，個(gè)人勇立潮頭精神要求踐行社會(huì)責(zé)任。每個(gè)人都是社會(huì)的一員，都應(yīng)該承擔(dān)起屬于自己的社會(huì)責(zé)任。在我看來(lái)，勇立潮頭的人是那些始終把社會(huì)責(zé)任放在首位的人。舉個(gè)例子，我曾在一個(gè)貧困山區(qū)進(jìn)行了一次志愿者活動(dòng)。我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽冞M(jìn)行了一次捐贈(zèng)活動(dòng)，并組織了一次義診活動(dòng)。盡管那里條件艱苦，但我們?nèi)匀涣x無(wú)反顧地付出了自己的努力。這次經(jīng)歷讓我體會(huì)到，只有踐行社會(huì)責(zé)任，才能真正成為一個(gè)勇立潮頭的人。
另外，個(gè)人勇立潮頭精神要求勇于探索創(chuàng)新。勇立潮頭的人從來(lái)不滿足于現(xiàn)狀，勇敢地探索新的領(lǐng)域和創(chuàng)新的道路。我曾經(jīng)在一個(gè)行業(yè)轉(zhuǎn)型的項(xiàng)目中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到只有敢于突破傳統(tǒng)觀念，勇于嘗試新的技術(shù)和方法，才能引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展。因此，我組織了一系列的創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出新的想法和解決方案。這種勇于探索創(chuàng)新的精神使我們的項(xiàng)目取得了巨大的成功，也讓我深信只有敢于創(chuàng)新，才能在潮流中引領(lǐng)。
最后，個(gè)人勇立潮頭精神要求不斷超越自我。勇立潮頭的人追求卓越，并不斷超越自己的極限。我相信，只有不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己的能力范圍，才能成為一個(gè)真正勇立潮頭的人。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我不斷通過參加培訓(xùn)課程和自主學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的技能和知識(shí)水平。這種不斷超越自我的精神讓我無(wú)論在學(xué)業(yè)還是工作中都保持了持續(xù)進(jìn)步，并且獲得了豐碩的成果。
綜上所述，個(gè)人勇立潮頭精神是一個(gè)人的責(zé)任和使命的體現(xiàn)，它要求我們積極面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持遵守原則，踐行社會(huì)責(zé)任，勇于探索創(chuàng)新以及不斷超越自我。這種精神不僅能夠讓我們?cè)趥€(gè)人發(fā)展中取得成功，更能夠推動(dòng)整個(gè)社會(huì)朝著更加美好的方向發(fā)展。作為一個(gè)時(shí)代的人，讓我們用個(gè)人勇立潮頭的精神，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇十一
教師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。按照法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范，在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)內(nèi)，根據(jù)學(xué)校設(shè)施條件和個(gè)人職稱專業(yè)，安排學(xué)生入座、發(fā)放學(xué)習(xí)資料、備課授課、批改作業(yè)、引導(dǎo)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、組織聽課練習(xí)，組織考試、傳授科學(xué)文化。以下是為大家整理的關(guān)于干在實(shí)處勇立潮頭教師【六篇】,歡迎品鑒!
實(shí)干出真知，實(shí)干出成效，實(shí)干才能富民，實(shí)干才會(huì)興國(guó)安邦。
作為一名基層黨員，作為一名黨員教師，應(yīng)該首先踐行黨的精神。于我而言，就做一名“實(shí)干的踐行者”吧。之所以如此選擇，應(yīng)該說(shuō)，更多的是源于對(duì)課外閱讀的感悟，對(duì)于眾多實(shí)干者的解讀。在且學(xué)且思中，更加堅(jiān)定了這一信心。
記得在帶領(lǐng)孩子們穿越著名兒童文學(xué)作家曹文軒的系列作品時(shí)，被作家的高度“民族責(zé)任感”深深地打動(dòng)——一個(gè)胸懷民族前途的作家，怎能不是民族未來(lái)的建設(shè)者!那時(shí)就想，教師與作家一樣，肩負(fù)著民族未來(lái)的培養(yǎng)，“責(zé)任”是首當(dāng)其沖的。“立德樹人是教育的根本”。
就在前些日子，教科所在舉辦的教師*寫作培訓(xùn)時(shí)，聘請(qǐng)了著名兒童文學(xué)作家童喜喜為老師們作報(bào)告。忘記了喜喜到底講了哪些寫作技巧，卻深深地感動(dòng)于喜喜作家自帶干糧深入貧困地區(qū)為孩子們捐贈(zèng)書本、知識(shí)，借助于新教育的平臺(tái)自投資金創(chuàng)建“新家長(zhǎng)學(xué)校”，從培訓(xùn)家長(zhǎng)開始上好培養(yǎng)孩子這一課，這份大愛、大民族責(zé)任意識(shí)，久久蕩滌著內(nèi)心。這，不正是“實(shí)干興邦”嗎?培訓(xùn)會(huì)上，還有用博客記錄“日子流淌的聲音”的牛老師，源于孩子生活而創(chuàng)作不斷的代老師，與其說(shuō)她們講寫作，倒不如說(shuō)她們?cè)谟米约旱摹皩?shí)干”宣揚(yáng)大責(zé)任、大意識(shí);她們沒有只字的豪言壯語(yǔ)，卻是教育界真正的精英、徹頭徹尾的實(shí)干家;她們不為名利而做，只為責(zé)任而行。她們，就是“實(shí)干富民、實(shí)干興邦“的踐行者。
其實(shí)，實(shí)干不僅富民、興邦，實(shí)干更是幸福自己。人生在世，幸福是最理想的目標(biāo)，也是終極目標(biāo)。實(shí)干者問心無(wú)愧，實(shí)干者惠及他人，實(shí)干者得人尊崇，實(shí)干者幸福一生。
凡事都需實(shí)干。只有實(shí)干，凡事方可成。實(shí)干，必不可少，實(shí)干更是品格。
就做實(shí)干的踐行者吧。
在有的老師看來(lái)，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭(zhēng)……可在有的老師人看來(lái)，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度;教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托,自然也會(huì)去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。面對(duì)坎坷，走出圍城來(lái)看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已。如果我們用自己的真心在付出，用自己的愛與學(xué)生相處，不拋棄，不放棄，誠(chéng)心溝通，認(rèn)真教學(xué)。那么，收獲的不僅是自己心靈的充實(shí)，還是對(duì)學(xué)生更好的負(fù)責(zé)。
有追求才有動(dòng)力，有愛心才會(huì)育人。托爾斯泰認(rèn)為：“如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。”
我認(rèn)為我們教師的出發(fā)點(diǎn)首先要考慮的是學(xué)生的利益，只有讓學(xué)生真正的學(xué)到知識(shí)，讓他們將來(lái)能夠?qū)W有所用，才是我們的出發(fā)點(diǎn)，這也是我理解的師德，師德的力量在于對(duì)學(xué)生的付出價(jià)值是不是有所升華，有所歷練，而我深信，只有把握好這個(gè)度，我們每一位教師都會(huì)做到，把師德師風(fēng)的力量傳達(dá)下去，深入下去，才是重中之重。
作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，只有這樣你才會(huì)真正全身心地投入，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織每一次講稿，認(rèn)真對(duì)待每一堂講課，想方設(shè)法把盡可能多的知識(shí)傳授給學(xué)生，完成古人對(duì)教師的教書方面的職責(zé)要求：傳道、授業(yè)、解惑。其實(shí)任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真，付出這么多來(lái)教他們，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，真正起到了示范的作用，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)肯定是相當(dāng)有利的。
教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的思想，從心里愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系。這樣，學(xué)生平時(shí)也就會(huì)主動(dòng)和老師交流思想，遇到問題，也會(huì)主動(dòng)征求老師的意見。同時(shí)老師遇事要冷靜，不要隨便發(fā)怒，以威壓人，處事要盡量公平合理，不抱偏見，對(duì)自己所有的學(xué)生，不管是不是自己教過的，對(duì)所有學(xué)生都要一視同仁，這樣才能在學(xué)生中樹立起較高的威信。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件也好了，父母的期望也高了，再加上社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕А缘赖膫€(gè)性，使部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后就出現(xiàn)了許多的不適應(yīng)。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就更要求我們廣大教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助每一位學(xué)生，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受。
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
熱愛事業(yè)、熱愛學(xué)生，用心做事，用愛包容,我愿做有心的“教書匠”！
《干在實(shí)處走在前列》，記錄的是習(xí)近平同志在浙江工作期間關(guān)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展若干重大問題的思考、探索以及形成的重要思想觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)這本書，有助于深刻理解習(xí)近平總書記系列重要講話的豐富內(nèi)涵、理論淵源和實(shí)踐基礎(chǔ)，更加自覺地用系列重要講話精神統(tǒng)一思想、指導(dǎo)工作。
第一，要通過學(xué)習(xí)這本書，增強(qiáng)全局意識(shí)，創(chuàng)造性地把中央的戰(zhàn)略決策落到實(shí)處。始終站在全局高度謀發(fā)展，注意處理好局部與全局的關(guān)系，是習(xí)近平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)的。他對(duì)浙江各級(jí)黨委明確提出，要堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行中央的各項(xiàng)決策部署，創(chuàng)造性地開展工作。要增強(qiáng)在大局下行動(dòng)的自覺，善于立足一域謀全局，把握形勢(shì)謀大事，始終把全局作為觀察和處理問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以全局利益為最高價(jià)值追求，切實(shí)把本地、本部門的工作放到國(guó)際國(guó)內(nèi)大背景和全黨全國(guó)全省的工作大局中去思考、去研究、去把握。他還強(qiáng)調(diào)，要具有世界眼光和開放思維，把浙江的發(fā)展置于更加廣闊的背景中來(lái)觀察，在更大范圍、更高層次上找座次、定坐標(biāo)，不斷激發(fā)推進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力、活力和勇氣。
第二，要通過學(xué)習(xí)這本書，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求。強(qiáng)調(diào)“務(wù)實(shí)”，要求“干在實(shí)處”，是習(xí)近平同志一貫倡導(dǎo)的作風(fēng)。他反復(fù)講“實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)”的道理，大力提倡尊重實(shí)際、注重實(shí)干、講求實(shí)效的務(wù)實(shí)精神。他強(qiáng)調(diào)抓工作一定要“實(shí)”，要在深化細(xì)化具體化和實(shí)抓實(shí)干求實(shí)效上下功夫，有善作善成的韌勁，堅(jiān)持不懈地抓下去。他強(qiáng)調(diào)干部作風(fēng)建設(shè)要從細(xì)微處抓起，“小事當(dāng)慎、小節(jié)當(dāng)拘”，慎權(quán)慎獨(dú)，自警自勵(lì)。他強(qiáng)調(diào)選人用人也要體現(xiàn)“務(wù)實(shí)”的要求，選那些政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、實(shí)績(jī)突出的干部，選那些想干事、肯干事、能干事、干成事的干部。做到“三嚴(yán)三實(shí)”，要把這些論述和要求學(xué)習(xí)好理解好。
第三，要通過學(xué)習(xí)這本書，用好辯證法，提高科學(xué)決策和駕馭復(fù)雜局面的能力。習(xí)近平同志非常重視辯證法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。他經(jīng)常講，想問題、做決策、辦事情，要堅(jiān)持唯物論，使用辯證法，要講兩點(diǎn)論，找平衡點(diǎn)，不能顧此失彼，不能絕對(duì)化。他用全面的辯證的歷史的觀點(diǎn)，對(duì)如何科學(xué)判斷形勢(shì)作了闡釋，指出要學(xué)會(huì)從全局看“形”，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看“勢(shì)”。形勢(shì)有利的時(shí)候要善于看到潛伏著的不利因素，始終保持清醒頭腦；形勢(shì)不利的時(shí)候要善于發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)藏著的轉(zhuǎn)機(jī)，堅(jiān)定信心，化不利因素為有利因素。他特別強(qiáng)調(diào)，處理好發(fā)展與人口資源環(huán)境的關(guān)系是我們發(fā)展中最大的辯證法，那種要錢不要命的發(fā)展，那種先污染后治理、先破壞后恢復(fù)的發(fā)展，再也不能繼續(xù)下去了。這種辯證思維，是馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法的具體運(yùn)用，要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握。
第四，要通過學(xué)習(xí)這本書，樹立為民情懷，始終帶著濃厚的感情為人民干事。“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”這是習(xí)近平同志始終不變的情懷和理念。他要求領(lǐng)導(dǎo)干部深刻理解“政績(jī)之本，在于為民”的真諦，把為黨和人民的事業(yè)而奮斗作為人生的最高目標(biāo)，把為人民服務(wù)作為人生的最大追求。他告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要拎著“烏紗帽”為民干事，而不能捂著“烏紗帽”為己做“官”，認(rèn)識(shí)到權(quán)力不是一種榮耀，而是一副擔(dān)子。他始終把群眾的幸福安危放在首位，十分關(guān)心困難群體的生活，提出要系好社會(huì)“保險(xiǎn)繩”，編好濟(jì)困救助網(wǎng)，切實(shí)保民生之需，解民生之難。這些論述，對(duì)于樹立群眾觀點(diǎn)、開展好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)很有指導(dǎo)意義。
第五，要通過學(xué)習(xí)這本書，發(fā)揚(yáng)樸實(shí)自然的文風(fēng)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單明白的話、用老百姓的語(yǔ)言作宣傳和闡釋工作。語(yǔ)言平實(shí)、通俗易懂、精辟深刻、感染力強(qiáng)，是習(xí)近平同志講話的顯著風(fēng)格。比如：他形象地用養(yǎng)好“兩只鳥”來(lái)比喻浙江加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主要措施，強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)“騰籠換鳥”，實(shí)現(xiàn)“鳳凰涅槃”。他用“綠水青山”和“金山銀山”的關(guān)系生動(dòng)闡述了生態(tài)建設(shè)的重要性，“綠水青山可以帶來(lái)金山銀山，但金山銀山卻買不到綠水青山”。他用“平常時(shí)間能看得出來(lái)，關(guān)鍵時(shí)刻能沖得出來(lái)，危難時(shí)刻能豁得出來(lái)”這樣三句話，精辟概括了合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)。他提出搞調(diào)查研究要堅(jiān)持“三深三實(shí)五求”的正確方法，即“深入實(shí)際，深入基層，深入群眾，摸實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效，努力在求深、求實(shí)、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效上下功夫”。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)這種好的文風(fēng)。
干在實(shí)處是方法與要求，走在前列是責(zé)任與落實(shí)，干在實(shí)處是走在前列的基礎(chǔ)與前提，走在前列是干在實(shí)處的反應(yīng)與體現(xiàn)，只有干在實(shí)處，才能始終走在時(shí)代前列。強(qiáng)調(diào)實(shí)干、注重落實(shí)，是我們黨的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持實(shí)干是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本途徑。
學(xué)習(xí)是我們黨行動(dòng)的先導(dǎo)。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，我們每一位黨員要不斷提高思想政治覺悟、提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢固樹立群眾思想，做到情為民所系，利為民所謀。我們每一位黨員要時(shí)刻做“干在實(shí)處，走在前列”的先鋒與榜樣，要謀得深、干得實(shí)、行得正，不斷提升“干在實(shí)處，走在前列”的能力和修養(yǎng)，努力為走在前列，不斷為人民群眾作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我們每一位黨員要時(shí)刻堅(jiān)定理想信念，始終做到對(duì)黨忠誠(chéng)、心系群眾、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷向更高的目標(biāo)前進(jìn)。因此，我們每一位黨員要加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)。加強(qiáng)黨性鍛煉和修養(yǎng)是我們每一位黨員必須終身實(shí)踐的課題，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造、自我完善的過程，主要包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)等方面。
干在實(shí)處，走在前列是對(duì)我們每一位黨員的基本要求，我們要堅(jiān)持干字當(dāng)頭，撲下身子，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，百折不撓的進(jìn)取精神，真心實(shí)意的在自己力所能及的范圍內(nèi)幫老百姓多干一些實(shí)事和好事，不斷開創(chuàng)群眾工作的新局面。
教師被稱為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中，教師不僅要有淵博的知識(shí)，還要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師要做學(xué)生的榜樣，做學(xué)生的良師益友，做全社會(huì)文明的楷模。因此，教師要時(shí)刻牢記，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的人格魅力。那么，如何提高自己的道德呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
熱愛學(xué)生，孜孜不倦地教書育人，是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，也是衡量教師道德水平的主要標(biāo)志。每個(gè)學(xué)生都想得到老師的愛。師愛是一種巨大的教育力量。它能讓學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好。理解和關(guān)心學(xué)生是愛學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)。老師把課教好是不夠的，更要關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為他們的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上充分了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，根據(jù)情況進(jìn)行有針對(duì)性的教育。愛學(xué)生，尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格和情感，允許學(xué)生獨(dú)立思考，絕不刺傷學(xué)生的自尊心。在日常教育教學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，友好平等地對(duì)待他們。我們絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生使用體罰、諷刺、挖苦等有辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，老師不應(yīng)該吝惜贊美之詞。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，老師不應(yīng)該讓他們的批評(píng)和侮辱溢出。多微笑，多贊美，多信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
熱愛祖國(guó)，投身教育事業(yè)，是師德最基本、最重要的要求。奉獻(xiàn)是教師處理與教育關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理奉獻(xiàn)與需求的關(guān)系，不計(jì)個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘當(dāng)“人的階梯”，安于“粉筆生涯”，以“抱一顆心不帶半根草”的高尚情懷投身教育事業(yè)。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，不“心在漢，心在”，就不能把工作做好。
在教學(xué)實(shí)踐中，教師只能通過自己的教學(xué)來(lái)說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言教。“如果你不能正確，那正確呢？”“他的身體是正直的，他沒有；他的身體不太對(duì)勁，雖然他做不到。”這說(shuō)明無(wú)論老師要求學(xué)生做什么，都要先做，給學(xué)生做好榜樣。凡是要求學(xué)生不做的事，他們都堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響。教師要用自己良好的道德言行教育和影響學(xué)生。
誠(chéng)實(shí)、勤奮、禮貌是教師以身作則、為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向和遠(yuǎn)大理想，他們的教育一定會(huì)失敗。老師要教育學(xué)生勤奮好學(xué)，要勤奮好學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)，精益求精。在日常教學(xué)中，教師要用溫柔善良的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，用學(xué)生的模范行為影響和教育學(xué)生。
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)的老化速度大大加快，學(xué)習(xí)成為人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)既是時(shí)代的呼喚、教育發(fā)展的要求，也是教師在教學(xué)中自我提升的需要。“學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)、與時(shí)俱進(jìn)、生活學(xué)習(xí)”是新世紀(jì)教師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)理念。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源；善于隨時(shí)向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中與學(xué)生分享知識(shí)；善于與同事溝通，開闊視野，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。教師要有終身學(xué)習(xí)的思想，要有自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，才能促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為未來(lái)社會(huì)每一個(gè)成員的基本生活方式，“一旦學(xué)會(huì)，就終身使用”的觀念已經(jīng)過時(shí)，人們不再能夠只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，就獲得享受一生的知識(shí)和技能。只有積極掌握新概念，學(xué)習(xí)新思想，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才能重視終身受益。
教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變。教師必須認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)發(fā)展的重要性，自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷提高？自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來(lái)”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。
教師職業(yè)是教師人生幸福的源泉。從學(xué)生不斷進(jìn)步中領(lǐng)會(huì)到幸福，從家長(zhǎng)的充分信任中感到幸福，從切實(shí)的工作中體味到幸福，從展示自己閃光點(diǎn)的過程中收獲到幸福。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。校園教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。
教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要個(gè)性注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。作為教師對(duì)學(xué)生務(wù)必具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)帶給著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。強(qiáng)烈的責(zé)任感、職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時(shí)候，我們應(yīng)該首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗！
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇十二
《勇立潮頭》是我近期讀到的一本讓我深受鼓舞的書籍。這本書是一部關(guān)于新時(shí)代創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家的經(jīng)典之作，通過講述一群年輕人在挑戰(zhàn)困難和逆境中取得成功的故事，向讀者傳遞了積極向上、勇往直前的精神力量。在讀完這本書后，我深深感受到了他們的堅(jiān)毅和不屈精神，也在自己的生活和工作中找到了靈感和動(dòng)力。
第二段：勇立潮頭的精神：敢于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)。
這本書中的主人公們都是敢于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的勇者。他們敢于突破常規(guī)，擁抱改變，并且始終保持著高昂的斗志。他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過程中面臨了許多困難和挑戰(zhàn)，但他們沒有被這些困難擊敗，而是尋找解決問題的方法，努力克服難關(guān)。這種精神對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，它告訴我，在面對(duì)難題時(shí)，不要退縮，而是要勇敢地面對(duì)，相信自己的能力，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。
在《勇立潮頭》中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力被賦予了重要的意義。這些創(chuàng)業(yè)者們的成功離不開團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的共同努力和默契配合。他們通過有效的交流和合作，不斷解決問題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，他們也展現(xiàn)了出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造力。從這些故事中，我明白了一個(gè)道理，團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，只有通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，才能實(shí)現(xiàn)更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
第四段：永不言敗的勇氣和堅(jiān)持不懈的毅力。
在創(chuàng)業(yè)路上，困難和挫折是難以避免的。而《勇立潮頭》中的主人公們用堅(jiān)持不懈和永不言敗的勇氣贏得了成功。他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)沒有選擇放棄，而是堅(jiān)定地相信自己的夢(mèng)想，并且不斷努力，直到最后取得了成功。這種精神給予了我很大的啟示，告訴我不要畏懼挑戰(zhàn)，要堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)，只有不屈不撓地努力，我們才能取得真正的成功。
第五段：勇立潮頭的啟示：勇于追求夢(mèng)想。
總之，《勇立潮頭》是一本充滿正能量的書。它教會(huì)了我許多關(guān)于創(chuàng)業(yè)、團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人成長(zhǎng)的重要經(jīng)驗(yàn)。通過這本書，我明白了勇于追求夢(mèng)想的重要性，以及在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上需要付出的努力和勇氣。我也被書中的主人公們的故事所感動(dòng)和鼓舞，深信只要有足夠的決心和毅力，每個(gè)人都能成為一個(gè)敢于面對(duì)困難并取得成功的勇者。我會(huì)銘記這些故事，不斷努力，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，并勇立潮頭，追逐屬于自己的夢(mèng)想。
勇立潮頭勇攀高峰心得體會(huì)范文（13篇）篇十三
潮頭意味著領(lǐng)先，意味著勇往直前，個(gè)人勇立潮頭精神不僅是時(shí)代的需要，也是每個(gè)人應(yīng)該具備的一種追求。這種勇立潮頭的精神不僅體現(xiàn)在工作中，也體現(xiàn)在生活的各個(gè)方面。親身經(jīng)歷和觀察，我深深地體會(huì)到個(gè)人勇立潮頭精神的重要性和積極影響。下面，我將從如何勇往直前、敢于超越自我、勇往無(wú)畏、勇敢擔(dān)當(dāng)和勇于創(chuàng)新等五個(gè)方面，談一談自己的體會(huì)和感悟。
首先，勇立潮頭需要勇往直前。在前進(jìn)的道路上，我們會(huì)遇到許多困難和阻礙，但只有面對(duì)這些困難，敢于挑戰(zhàn)和突破自己，才能真正成為前行者、領(lǐng)軍者。我記得在我工作的公司，有一位同事經(jīng)常兢兢業(yè)業(yè)，樂于助人。他在工作中總是敢于挑戰(zhàn)自己，勇于承擔(dān)重任，不斷學(xué)習(xí)和提升自己。最終，他憑借著自己的努力和敢為人先的勇氣，取得了較好的成績(jī)，并得到了公司的認(rèn)可和提拔。他的故事告訴我，只有不畏困難，勇往直前，才能獲得成功。
其次，個(gè)人勇立潮頭精神還需要敢于超越自我。每個(gè)人都有自己的局限和不足，但只有敢于超越自我，不斷追求進(jìn)步，才能走在時(shí)代的前沿。我曾經(jīng)有一段時(shí)間感到自己的能力有限，不敢承擔(dān)重任，直到有一天，我的上司給我一個(gè)重要的任務(wù)，希望我能夠獨(dú)立完成。面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，我開始思考自己的能力和局限，逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，我成功地完成了這個(gè)任務(wù)，收獲了很大的成長(zhǎng)和進(jìn)步。敢于超越自我，是個(gè)人勇立潮頭精神的重要體現(xiàn)。
第三，勇立潮頭需要勇往無(wú)畏。在當(dāng)前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中，唯有敢于面對(duì)困難和壓力，不畏艱險(xiǎn)才能成功。我曾經(jīng)有一次面試過程中，遇到了一道讓我困擾的問題，當(dāng)時(shí)我感到很緊張和無(wú)助。然而，我并沒有被困難擊倒，勇敢地面對(duì)并思考解決辦法。通過自信和冷靜的應(yīng)對(duì)，我成功地回答了問題，最終獲得了這份工作。這次經(jīng)歷讓我明白了，勇立潮頭不僅需要勇氣，還需要勇往無(wú)畏的精神。
第四，個(gè)人勇立潮頭精神還需要勇敢擔(dān)當(dāng)。在工作和生活中，遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不能躲避和逃避，而應(yīng)該主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，勇于面對(duì)。在我的團(tuán)隊(duì)中，曾經(jīng)有一次項(xiàng)目遇到了錯(cuò)誤和失敗，面臨巨大的壓力和責(zé)任。團(tuán)隊(duì)成員們紛紛推卸責(zé)任，誰(shuí)也不愿意承擔(dān)這個(gè)錯(cuò)誤。然而，經(jīng)過一番思考，我決定挺身而出，勇敢地承擔(dān)起這個(gè)錯(cuò)誤和后果。雖然當(dāng)時(shí)承擔(dān)責(zé)任是困難的，但最終我得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任和認(rèn)可，并成功解決了問題。這次經(jīng)歷讓我明白，勇敢擔(dān)當(dāng)是勇立潮頭的關(guān)鍵。
最后，勇立潮頭需要勇于創(chuàng)新。在不斷變化的時(shí)代中，我們不能停滯不前，而要始終保持創(chuàng)新的思維和態(tài)度。每個(gè)人都可以通過思考和學(xué)習(xí)，提出新的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)。我在工作中遇到的例子中，有一位同事提出了一個(gè)新穎的方案，逆轉(zhuǎn)了整個(gè)項(xiàng)目的困境。他的創(chuàng)新不僅讓項(xiàng)目獲得了成功，更讓他在團(tuán)隊(duì)中得到了眾人的尊敬和贊賞。這個(gè)故事告訴我，勇立潮頭需要我們勇于創(chuàng)新，勇于改變。
綜上所述，個(gè)人勇立潮頭精神是一種積極向上、追求卓越的追求。勇往直前、敢于超越自我、勇往無(wú)畏、勇敢擔(dān)當(dāng)和勇于創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)個(gè)人勇立潮頭精神的關(guān)鍵要素。每個(gè)人都應(yīng)該在工作和生活中體現(xiàn)這種精神，不斷追求進(jìn)步和成長(zhǎng)。我希望自己能夠時(shí)刻保持勇立潮頭的精神，成為自己和社會(huì)的貢獻(xiàn)者。