優秀作文應該有自己獨特的思想和獨到的見解,不同于他人的觀點。希望大家能夠從范文中找到寫作的樂趣和動力,創作出更多優秀的作品。
愛唱歌的我(模板23篇)篇一
我不喜歡,每次都唱得五音不全,全家人都會捧腹大笑,我就會七竅生煙、火冒三丈,在被子里垂頭喪氣。
有一次,姐姐買了一張專輯,還附上一本歌詞,我一開始就挑戰快節奏歌曲,結果跟不上,我好像和姐姐一樣,讓人贊不絕口,姐姐說,只要多練幾遍就可以了!我練了三遍五遍,還是行不通,我唱的很低音,沒有辦法唱高音,當我唱高音時,就會破音了。
每次假日出游時,媽媽就會轉電臺或放mp3,我和姐姐就會唱起歌來,我唱得與眾不同,高音時,我唱成低音,低音時,我唱成高音,媽媽每次都捂住我嘴巴,叫我聽姐姐是怎么唱,我發現姐姐都把歌詞背的滾瓜爛熟,全神貫注的唱。我也學姐姐這樣唱,終于有一次時,全家人都拍手叫好,我覺得自己有進步了,我很開心。
我原本以為可以一步登天,原來是這么困難的一件事,姐姐也是經過音樂班訓練過的,我一定要更加努力,讓成為我的興趣,還可以娛樂自我呢!
愛唱歌的我(模板23篇)篇二
森林中有一只非常喜歡的夜鶯,小動物們都非常喜歡它,因為它的歌聲很動聽。
每天夜里,夜鶯都唱著悅耳的歌,森林里的動物們都聽得如癡如醉,個個都聽得忘了睡覺。有一天,夜鶯在夜晚把小動物們都召集過來,說:“我覺得夜晚太沒意思了,我要在白天,讓人類也聽聽我悅耳的歌聲。”許多小動物大叫:“夜鶯你白天會被獵人捉住的!”夜鶯不聽,轉身就飛走了。
第一天早上,夜鶯去,沒有被獵人捉住。第二天早上,夜鶯又去,聲音比昨天唱的更大,更加悅耳,結果被一個獵人看到了,夜鶯卻全然不知。
夜晚,夜鶯又把大家召集起來,夜鶯說:“我都唱了兩個早上了,都沒被獵人捉住,說明獵人是不可能做住我的。”貓頭鷹說:“你遲早會被獵人捉住的。”夜鷹憤怒地說:“我不可能被捉住!”說完就飛走了。
第三天早上,夜鶯唱完歌后,在回家的路上,突然被獵人的箭射中,暈死過去。醒來時,夜鶯已經在籠子里了。從此以后,夜鶯只能在籠子里歌唱。
過了幾天后,貓頭鷹飛到關夜鶯的籠子邊,說:“夜鶯,你不聽勸告,就是這樣的下場。”說完貓頭鷹就飛走了。
這個故事告訴我們:應該聽從別人的勸告,不要做違反規律的事,否則,將會釀成禍端。
愛唱歌的我(模板23篇)篇三
我在我們學校里曾經參加過一個合唱團。因為有一個畫畫班,我覺得畫畫比較好。我就參加了畫畫放棄了合唱了。
可是我每天早上都喜歡站在我們的菜園里大聲唱上兩首。有的時候會跑掉,有的時候會發音不準。我多么希望有老師能指導我呀,可是我已經放棄了在參加那個合唱團老師肯定會以我為敵的。我想我自己練練吧,我自己練練估計也會成為大歌手。有一個歌手叫王亞飛,他家里,從小窮就沒人指導。不過他后來還是成為了一名助明執導家。我如果能像她一樣有這樣的天賦多好哇。
可是我練的白,有一個月啦,聲音越來越沙呀?根本還是跑調。我想是不是我的練習方式不太好哇,我日,每天早上和中午,晚上吃完飯都會站在菜園里叫一首歌。我就每天繼續在這樣堅持著。
又過了一年哦,我的聲音全變,那變得好聽了,聲音再也不怕掉了。我就去舞臺上唱一首,放飛夢想。唱完了,迎來了大家的陣陣掌聲。看到這個場面,我高興極了。
我愛。
愛唱歌的我(模板23篇)篇四
我們班有個叫陳諾義的同學,今年11歲,他是廣東人,學習成績不穩定,愛貧嘴,他特別愛。聽說陳諾義小時侯特別胖,但現在卻很瘦,就如門前的柴火棒,更像一只靈活的猴子。
陳諾義是我們班的音樂課代表,天生就有音樂天賦,后天還有音樂功底,他特別愛唱現代流行歌曲。
陳諾義成癮,他會利用各種場合賣弄歌喉。他在課間唱,有時也在課堂上唱,有時在路隊里也唱,唱個沒完沒了,就如一個永不停歇的留聲機,更像正在復讀的學習機。有一次,張右明在廁所里跟我說:“陳諾義是一只會的猴子,一只普通的猴子可以賣三萬元,這只會的猴子能賣六萬元。”身為陳諾義的朋友,聽到這句話,讓我有些反感。班上同學都說他是猴子,開始他承受不了,不過現在他不在乎了,因為他已經習慣了。
陳諾義時,經常被我們班里那些愛欺負男生的女生無理阻止,有的說:“唱得那么難聽還唱,要不要臉呀!”有的說:“拜托,別唱了。”有的看起來十分難受,像肚子痛。陳諾義是個有禮有德之人,女生表現出這種態度時,他就會馬上停止,而且次次如此。
雖然很多同學不喜歡陳諾義,但是我卻很喜歡聽他,而且總是讓他給我,但不知為什么他現在越來越少了。
這就是愛的陳諾義,他的歌聲永遠留在了我的童年記憶中!
愛唱歌的我(模板23篇)篇五
活動目標:
1.體驗故事中動物們唱歌比賽的樂趣。
2.喜歡模仿小動物的叫聲。
3.學習詞語:輕、響、快、慢。
活動準備:1.故事磁帶,小小故事臺、。
2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。
活動過程:1.談話引出課題,激發幼兒興趣。
教師:今天森林里要舉行一場別開生面的唱歌比賽,小白兔是評判員,我們一起來看看吧!
2.出示小動物木偶,并完整聽錄音欣賞故事一遍。
教師:小動物來參加唱歌比賽了,看看有誰啊?
“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,大家好我是小雞!”(出示小雞木偶)。
“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,大家好我是小鴨!”(出示小鴨木偶)。
“汪汪汪,汪汪汪,大家好我是小狗!”(出示小狗木偶)。
“咩——咩——咩——大家好我是小羊!”(出示小羊木偶)。
“喵,喵,喵,大家好我是小貓!”(出示小貓木偶)。
你們想誰會得第一呢?那么,就請聽故事《唱歌比賽》。
3.教師提問,請幼兒模仿小動物的叫聲,并鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。
提問:小雞是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的啊?
小鴨是怎么唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的啊?
小狗是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的啊?
小羊是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的啊?
小貓是怎樣唱歌的?唱得好嗎?小白兔是怎么說的啊?
4.再次完整的欣賞故事(教師邊講述邊操作木偶)幼兒討論。
教師:為什么小貓得了第一名啊?(提醒幼兒說出:唱得不快也不慢,聲音不小也不大)。
5.教師和幼兒一起歌唱,活動結束。
教師:今天我們也用不快也不慢,不小也不大的聲音來唱首好聽的歌曲好嗎?(放音樂磁帶)。
附故事:
有一天,小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌,它們請小白兔做評判員。
小雞第一個唱:“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。”小白兔說:“小雞唱得太輕了。”
鴨子接著唱:“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔說:“鴨子唱得太響了。”
小狗說:“我來唱。”它很快跑到前面,唱:“汪汪汪,汪汪汪。”小白兔說:“小狗唱得太快了。”
小羊說:“我來唱。”它慢吞吞地走到前面,唱:“咩——咩——咩——”小白兔說:“小羊唱得太慢了。”
最后,輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面,唱起來:“喵,喵,喵。”小白兔說:“小貓唱得不快也不慢,聲音不小也不大,好聽極了,小貓應該得第一名。”
愛唱歌的我(模板23篇)篇六
我喜歡的事情非常多,例如畫畫,讀書等等,但我最喜歡的還是。
或許我天生就愛吧,不管是上學時還是下學時,我總會嘴里哼著小曲子快樂的和小伙伴們一起上學、回家,即使我們的歌聲有時會引來許多路人的目光,可是我們也毫不介意,繼續歡快的,因為我說過,我最喜歡的事就是。
我很喜歡在網上聽歌,最主要的是學習歌曲,每個星期天,我都會坐在電腦桌前,一邊聽著悠揚的歌曲,一邊學習歌曲。有時音樂老師會讓我們自己在網上學習歌曲,每當這時,我便會積極的完成老師布置的作業,放學回家后第一件事就是在網上學習歌曲,每每都會完成作業,每年的6月1號兒童節,音樂老師總是會為我們準備節目,每當這時,我總是聽從音樂老師的安排,認真的學習歌曲,為我每年的節目做準備。
如果說,我是一只小蝴蝶,那一首首歌曲就是我美麗的外衣;我是一只小螞蟻,那一首首歌曲就是我背上一顆顆的谷粒;我是一朵白云,那一首首歌曲就是我身邊無時不刻陪伴我的彩霞。那一首首歌曲,在我身邊陪伴我,陪伴著我的成長,我的進步,我的人生。歌曲每天不離不棄和我在一起,他就像我形影不離的好朋友,一天天的陪伴著我。
我會將我喜歡做的事繼續堅持下去,不會放棄,為我的現在,將來加油吧!
愛唱歌的我(模板23篇)篇七
今天晚上,大家都來到外婆家吃飯。許多人圍在一起吃飯的感覺真是好極了。突然,表姐拿來幾張票子,我們走進一看,原來是ktv的票子。表姐大聲的說:“我有免費的票子,而且還有好幾張呢!晚飯后,把你們都帶去。”我們大家都高興的答應了。
晚飯后,我們帶著激動的心情來到了目的地,我一推開大門,就看到房間里面的燈光十分漂亮,一閃一閃的,跟星星一樣。表姐點了一首《爸爸去哪兒》的主題曲,我們不由自主的唱了起來,表姐讓我們拿著話筒唱。可是,我們有點害羞,不敢大聲的唱,其實早已在心中哼唱了起來。而表姐她們唱的既大聲又好聽,現場的氣氛high到了極點!漸漸的,我們也加入她們的行列,又唱又跳,十分開心。我們唱著唱著,就已經很晚了,不過我們唱的很開心,已經很滿足了。最后,我們大家離開了這美麗的地方,我永遠都不會忘記今晚的一切。
這次的真是開心啊!
愛唱歌的我(模板23篇)篇八
我是一位常立志而不立長志的的人。有時看到別人畫的那栩栩如生的畫,自己便情不自禁的學了起來,但永不能和他人一樣好;有時看到別人那輕紗如煙翩翩起舞的舞蹈,自己便也學起那好看的舞蹈,但自己那笨拙的身體就像一只小笨熊,身體搖搖晃晃的站也站不穩;有時看到別人那鏗鏘有力的毛筆字,自己便也咬咬牙關、自不量力的學了起來,但最終以失敗告終,毛筆字不但學了個“四不像”,紙倒用的是不計其數。
通過這幾次的學習,我已經是心灰意冷了。整天無精打采、悶悶不樂的。心里想到了這樣的一句話:“人像蘋果一樣,生下來時都被饞嘴的上帝大咬一口。但上帝不會把你咬完的,那為什么我是這樣笨的.一個人。難道我被上帝咬完?”
正如某人所說的:“上帝關上你的一扇門,就會為你打開一扇窗。”正當我思考我為什么這樣笨時,音箱里傳出一聲聲美妙的歌聲,叫《新貴妃醉酒》。我心里一股油然而生的念頭出現了。對了!就是學唱歌。雖然這首歌是兩種聲音,但卻是一個人唱。這個人就是李玉剛。聽過李玉剛這優美而令人難以捉摸的歌聲。我便信心再起,開始學唱歌。
我本來就是一個笨人。開始學唱歌了。我是夜以繼日、曲不離口,不管在什么場合、什么地點我都唱著這首《新貴妃醉酒》。但是唱出來的都是“噪音”,猶如“鬼哭狼嚎”,令人痛苦不堪,簡直就是“人間地獄”啊!
有一天我對媽媽唱著我最近勤學苦練的歌曲。正當我全神貫注的演唱時,只見媽媽眉頭一皺,連連搖頭。我問:“怎么了?”媽媽說:“五音不準、用心太少。”我不信。媽媽便唱了一曲,聽完以后我不禁連連贊嘆。媽媽唱歌時好像風吹樹葉,有一股大自然的味道。在媽媽的歌聲中我猶如一只蝴蝶,在森林里翩翩起舞。
媽媽告訴我唱歌要用心唱,這樣才會有真情實感。通過媽媽的教導,加上我的勤學苦練,我的歌逐漸優秀起來。終有一日我一定會響遏行云、余音繞梁的!
愛唱歌的我(模板23篇)篇九
我是一個性格開朗的女孩,每天早晨我總是第一個起來的,因為我要練習,上學的路上只要見到我的好朋友就會用歌聲向他們問好,因為我的愛好是。
可原來可不是這樣的。
那是開學不久,我們班舉行比賽,劉老師讓我們每一個人都唱一段歌,同學們都排著隊爭在前面。我因為有點緊張、害怕所以我排在最后面。第一個同學都唱起動聽的歌,輪到我了,我支支吾吾的半天也唱不出一個字,劉老師讓我下去了。下課了,劉老師讓我去辦公室,我低著頭走到辦公室,劉老師說:“你一定要大膽一些。”我嗯了一聲,走出了辦公室。
放了學,我和朋友唱起了(讓我們蕩起雙槳),當我唱“海面蕩起了美麗的的塔”時,我跑調了,同學們就不和我一起唱了,我回到家里,寫完作業,我就開始練習唱,我唱了好長時間,我下定決心,我一定要把我學過的歌好好復習,在期中測試中取得優良的成績。
從那以后,每天我都會練習。同學們期盼已久的期中測試終于來了,同學們在議論這回誰是倒數第一,突然,有一個男孩子站在桌子上說:“肯定是張春霞,因為上次比賽的時候張春霞連一句詞也唱不出來。”同學們都笑了起來,我也有點灰心,期中測試的時候,同學們又唱起了很動聽的聲音。當我唱的時候,同學們都驚呆了,尤其是我們班的女生。因為我以前的是讓我們蕩起雙槳總是跑調,這次既沒有跑調又唱得很動聽,期中測試我還得了優加呢!還有一次在參加村里比賽的時候還得了特等獎呢。
現在我的爸爸和媽媽可喜歡聽我了,每天我都把我學會的新歌唱給他們聽,他們聽了非常高興。
能使我鍛煉意志,豐富業余生活,增添生活樂趣。
我喜歡。
愛唱歌的我(模板23篇)篇十
從前,森林里有許多小動物,它們各個都有自己的本領。有一次,森林里的“之王”——百靈提出每年10月1日開一個“比賽”,“百獸之王”獅子想了想,覺得挺好的,便同意了。這天是一年一度的“比賽”,森林里的小動物都參加了比賽,小烏鴉也參加了,小動物都說小烏鴉聲音太難聽了,可小烏鴉毫不在乎,還是參加了比賽。路上,一只小松鼠餓昏了,從樹上掉了下來,小動物們都坐視不理,一心想著比賽唱什么。這時,小烏鴉看見了,忙從家里拿來面包,給小松鼠吃。這一切都被裁判員看在眼里。比賽開始了,可小烏鴉還沒來,大象裁判員故意把時間推遲了十分鐘。過了一會兒,小烏鴉來了,他抱歉地說:“對不起,我來晚了。”大象裁判員揮了揮手,讓他進去了。比賽開始了,雖然小烏鴉唱得不那么好聽,但大象裁判員還是把獎杯,并把小烏鴉在路上做的事告訴了大家,小動物們都羞愧地低下了頭。
愛唱歌的我(模板23篇)篇十一
哇!我最喜歡了,說到,雖然我唱的不好也不壞,但是看到大家臉上寫著我喜歡你的歌,心里就會有一種喜悅的感覺,所以我很喜歡。
今天就要考,我自告奮勇搶先第一個唱,上臺前我心驚膽跳、直冒冷汗,過了幾分鐘后,終于唱完了,那時我的心里放下了一塊大石頭,輕松了許多。回到教室后,有人告訴我,我唱得很好聽,那時我聽了不由得心花怒放起來,心里十分開心,他還送我一包香甜可口的餅干,這讓我更喜歡了。
有一次,我剛學會唱一首歌,我便趁洗澡時練歌,當時我唱得五音不全,正好表弟來我們家玩,他聽到了我的歌聲,立刻說:“媽媽,這是什么聲音,好難聽喔!我想回家了。”我一聽見便火冒三丈的沖出浴室,想找表弟算帳,但是表弟的那句話讓我對自己的歌聲更沒信心,可是挫折會使我的意志更昂揚,而且我的家人也會陪著我渡過這個失望的夜晚,我也應該趁著這次機會,讓我的歌聲更進步,也讓所有的同學聽到我的歌聲后,對我刮目相看、甘拜下風。
等我會后,可以利用這個優點,常常給爸媽聽,就像老萊子一樣,讓爸媽每天都很快樂,也讓他們更肯定我,真可說是一舉兩得呢!
愛唱歌的我(模板23篇)篇十二
在一所森林小學里,因為學校太偏僻,沒有一個人愿意來這里當音樂老師。有一天,長頸鹿校長請來了一位音樂老師,它就是歌聲非常美妙動聽的百靈鳥。小動物們見到了新來的音樂老師,真是歡天喜地呀!
小動物們決定自創一首歌曲來歡迎新來的音樂老師。上課鈴“叮鈴鈴”地響了。音樂老師一進門,小動物們就齊聲歌唱《歡迎歌》,那聲音真是鏗鏘有力,驚天動地,仿佛來到了音樂廳一樣,熱鬧非凡。百靈鳥老師眼睛睜得圓圓的像兩只夜明珠,嘴巴也張得大大的,簡直能吞下一個大饅頭。看!小動物們唱得多歡樂呀!小山羊一邊跳著一邊笑著,一邊“咩咩咩”地唱著;小老鼠一邊竄來竄去,一邊“吱吱吱”地叫著;小蛇一邊扭動著身子,伸著舌頭,一邊“嘶嘶嘶”地喊著;小象一邊甩著長長的鼻子,四肢踏著地板,發出“嗖嗖嗖”的聲音;猩猩一邊捶著前胸,一邊發出“咚咚咚”的響聲;小兔子一邊蹦一邊跳,發出“砰砰砰”的聲音。
百靈鳥老師看見了,緊皺眉頭,臉色蒼白。這時,小動物們看到這一幕,急忙停下來,羞愧地低下了頭。可是老師不僅沒有批評它們,反而細心地告訴它們什么才是真正的音樂。
小動物們在老師的細心教導下,終于學會了,老師非常滿意,小動物們也非常開心。因為從此以后它們都能唱出優美動聽的歌聲了。
愛唱歌的我(模板23篇)篇十三
你喜歡唱歌嗎?唱歌就是我最大的愛好,我最喜歡的課余活動就是唱歌了。
我小時候就喜歡唱歌,媽媽說我唱的聲音很好聽,但我有時唱歌跑調,媽媽給我找了個指導老師,經過兩年的'訓練,我唱的比以前好多了。
我們學校要參加市里的合唱比賽,老師要從每個班選拔合唱隊員,經過挑選,我被選上了。第一次到階梯教室,王老師讓我和另一個小女孩發歌譜。老師唱一句,我們跟著唱一句,就學會了。我們用了八、九天就學會了兩首歌。一首是《天路》,一首是《小白菜》。《天路》有三個聲部,《小白菜》有兩個聲部。這兩首歌我都唱高聲部,老師教會我們這兩首歌很辛苦,所以我們學得很認真。當老師彈起優美的琴聲,我們就唱起動聽的歌。我們的歌聲仿佛翩翩起舞的蝴蝶在舞臺上回旋。
我們爭取在比賽中獲得一等獎。
愛唱歌的我(模板23篇)篇十四
但歌唱的發聲運動又和我們平時說話的發聲有所不同,因而歌唱發聲又是一個物理的聲學、音響學現象。
一、歌唱發聲器官的組成。
聲音的形成是發聲器官協調工作產生的生理現象,這個現象的產生是氣息運動和聲帶振動所。
形成的物理現象,但歌唱的發聲運動又和我們平時說話的發聲有所不同,因而歌唱發聲又是。
一個物理的聲學、音響學現象。而進行歌唱藝術實踐又是一個復雜豐富的心理活動過程,因。
此我們的歌唱運動可以說是生理、物理、心理“三位一體”的行為。歌唱的發聲器官是由呼。
吸器官、發音器官、共鳴器官和咬字器官四個部分組成,它們是歌唱發聲的全部物質基礎,
是歌唱發聲運動中的主要功能系統。
1、呼吸器官。
呼吸器官,即“源”動力,是由口、鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺臟以及胸腔、膈肌(又稱。
橫膈膜)、腹肌等組成。氣息從鼻、口吸入,經過咽、喉、氣管、支氣管,分布到左右肺葉。
的肺氣泡之中(肺中由兩個葉狀的海綿組織的風箱構成,它包含了許許多多裝氣的小氣泡)。
;然后經過相反的方向,從肺的出口處分支的氣管(支氣管)將氣息匯集到兩面三刀個大氣。
管,最后形成一個氣管,再經過咽喉從口、鼻呼出。與呼吸系統相關的各肌肉群,他們的運。
動也關系到呼吸的能力,是歌唱“源”的動力和能量的保證。我們日常的呼吸比較平靜,比。
較淺,用不著使用全部的肺活量,但歌唱時的呼吸運動就不同了,吸氣動作很快,呼氣動作。
很慢。如果遇上較長的樂句,氣息就必須堅持住。而一首歌曲的高、低、強、弱、頓挫、抑。
揚變化,也全靠吸氣、呼氣肌肉群的堅強和靈活的運動才能完成。
2、發聲器官。
發聲器官,即發出聲音的器官。它包括喉頭、聲帶。喉頭是一個精巧的小室,位于頸前正中。
部,由軟骨、韌帶等肌肉組成。聲帶位于喉頭的中間,是兩片呈水平狀左右并列的、對稱的。
又富有彈性的白色韌帶,性質非常堅實。聲帶的中間又稱聲門,聲帶是靠喉頭內的軟骨和肌。
肉得到調節的。吸氣時兩聲帶分離,聲門開啟,吸入氣息;發聲時,兩聲帶靠攏閉合發生聲。
音。聲帶在不發出聲音的時候是放松并張開的,以便使氣息順利通過。聲帶發聲,一部分是。
自身機能,一部分是依靠聲帶周邊的肌肉群協助進行發聲運動。我們在聲樂訓練的時候,應。
該充分注意到這些肌肉群的功能作用,合理地運用它們,養成良好的習慣,避免在不正確的。
發聲習慣下唱壞了嗓子。還有喉嚨的上部與舌根之間,有一個很重要的軟骨,叫會厭。會厭。
的功能有兩個方面,一是起到聲門的保護作用,當我們吞咽食物和飲水的時候,它本能地自。
動蓋住氣管,讓食物通過時避免進入氣管,我們往往有時不小心喝水“嗆”了氣,就是會厭。
動作不協調所致。第二個作用是歌唱的時候,會厭豎起,形成通道讓聲音流暢地輸出。
3、共鳴器官。
人體的共鳴器官主要有胸腔、口腔和頭腔三大共鳴腔體。胸腔包括喉頭以下的氣管、支氣管。
和整個肺部。口腔包括喉、咽腔及口腔。頭腔包括鼻腔、上頜竇、額竇、蝶竇等。在歌唱中。
由于音商的不同使用這些共鳴腔的比例是有所不同的。一般來說唱低音時胸腔共鳴。
發揮最大,唱中音時口腔共鳴應用較多,而唱高音時主要是靠頭腔鳴發揮作用了。如果我們。
能正確、合理地運用好這些共鳴腔體,并相互協調配合好,那我閃就能獲得圓潤、悅耳、豐。
滿、動聽的歌聲。
4、咬字吐字器官。
咬字吐字器官(即語言器官)包括唇、舌、牙齒和上腭等。這些器官活動時的位置和不同的。
著力部位,形成了輔音和元音(即語言)。發聲歌唱時,咬字、吐字器官各組成部分的動作。
比平時說話要更加敏捷而夸張。敏捷是為了使咬字準確清晰,夸張是為了使美化的元音或韻。
母通暢地引長發揮。所以語言器官是我們在吐字咬字時的物質基礎,也是我們學習吐字咬字。
時出聲、引長和歸韻的重要器官。聲音是歌唱的基礎,要訓練好聲音進行歌唱,首先要了解。
所參與發聲器官的構造和作用。歌唱運動的感覺遠不如看得見、摸得著的如鋼琴、小提琴訓。
練那樣的肌體運動來得容易,這就要求我們每個歌唱者要有敏銳的自我感覺,并在專業聲樂。
教師的指導下反復訓練,以形成條件反射去斷定自己的聲音是否正確,是否符合聲器官運。
動的基本規律。還有一點要指出的是,上述各部分器官及它們的運動形式是歌唱的生理學為。
基礎,而這些器官的協調活動,則是在人體神經系統的調節與支配下完成的。任何身體的運。
動都受到心理的指揮或暗示,歌唱者的意志、情感、愿望及舞臺感覺等等,很大一部分與心。
理的因素有關,有時候心理的制約因素甚至比發聲技術更重要地左右著我們的訓練,我們應。
該充分注意到心理的重要性,當我們在歌唱時,尤其在臺上表演時,則需將注意力集中在歌。
曲的內容與情感上,以情帶聲,而不要把注意力分散在具體器官的位置及活動狀態上。
愛唱歌的我(模板23篇)篇十五
聽,我家正在唱歌呢!
“吱……”的一聲,肯定是爸爸在客廳里看電視呢!“沙沙……”弟弟肯定又在地板上畫畫了。聽,廚房里“嘩啦啦……”,肯定是媽媽在洗菜呢!書房里發出了“啪啪啪……”一定是姐姐在整理書呢!我進去一看,哇,那些書放的.多整齊呀!我聽到了美妙的聲音,媽媽說:“開飯了!”忽然我又聽到了一個聲音,“唰唰……”原來是保姆在洗衣服啊!
“嘰嘰……”我聽到小鳥在院子里的樹上唱歌啊!突然,又發出了一個聲音,“嘩嘩……”是樹葉被風吹吹動的聲音。“喵喵……”原來小貓在叫啊!“汪汪……”小狗沖了過來,然后小貓被小狗嚇得都爬到了樹上。
“嗒嗒、嗒嗒……”我踩著拖鞋回到房間,“刷刷……”地翻開書,便認真地看起課外書。我邊看書邊聽大自然的聲音,突然聽到“唰唰……”的聲音,原來是保姆洗完衣服,來我房間掃地了。
聽著這些聲音我家真像一個歡樂的小城堡!
愛唱歌的我(模板23篇)篇十六
仔細想想,其實要愛上一件事情并不難,只是要看你有沒有興趣想去學“它”而已。
“有人說,世界上最遙遠的距離不是,生與死…。”“哎呀!把門關起來啦!”我依稀記得,那天,我在房間里唱歌,不料,卻遭到家人的抱怨,使我的`心情極為難過。不過,家人的抱怨卻也成了我日后努力的動力呢!
我深信,只要我不斷的努力,總有一天,我一定會站在舞臺上,接受歌迷們熱烈的掌聲,并且唱出全世界最生動、最有活力的一首歌!
愛唱歌的我(模板23篇)篇十七
以前,唱歌是一件令我非常討厭的事,卻沒想到唱歌線再已經是我最喜做的一件是了!每次看見張韶函再唱歌時我總是感覺唱歌是一件很快樂的事。
在我二年級之前我都覺得唱歌真的是一件很無聊的一個活動,我看我表哥、表姐、堂哥、堂姐都很喜歡唱歌,只有我一個人不喜歡,有一次媽媽跟我說要試著合群,不然會交不到朋友,所以我就試著去喜歡原本一點也不喜歡的唱歌,過了一年我的喜歡上唱歌,我也交到了很多朋友。
我終于了解堂姐表姐表哥會喜歡唱歌,因為唱歌可以讓心情變好,唱的'好的話還可以出唱片,還可以成為歌手,當別人心情不好唱歌給他聽也可以讓他忘記難過的事情,所以唱歌真的有好多好多好處。
以前我都交不到朋友,幸虧媽媽的一句話,就讓我喜歡了唱歌,所以希望每個都有喜歡的東西。
愛唱歌的我(模板23篇)篇十八
說到唱歌,我不禁眉開眼笑,興奮不已!
有一次我想在房間里高歌一曲,而且不要任何人來打擾,果然不出所料,真的沒有人來打擾我,使得我樂不可支。我不停的唱呀唱,唱到我快倒在床上我繼續唱,唱到我已經倒在床上了,我還在唱。我一直唱到媽媽說:“該睡覺啰!”我才心滿意足的進入甜蜜的夢鄉。
唱歌在我傷心的時候,是我治療心情的最佳幫手,因為每當我煩惱或不開心的.時候,只要一唱起歌來,一切不好的事就全都拋到九霄云外了。
我最喜歡在洗澡的時候唱歌,因為當我坐在浴缸里,全身都抹上白色的泡泡,正在唱歌的我,彷彿是一位穿著如白云般白色衣裳的超級大明星,正在舞臺上唱歌,唱得大家神采飛揚,鼓掌叫好呢!
希望我每天洗澡的時候,我的歌聲都能和大明星相比,這樣我就可以成為我們家的唱歌小天使了。
愛唱歌的我(模板23篇)篇十九
讓痛苦的人內心好受些!
美妙的歌聲使人陶醉,
有時候會忍不住唱幾句!
那些有歌星偶像并喜歡唱歌的人,
可能是那些歌星讓你神魂顛倒,
所以,
你才喜歡唱歌的。
我覺得,
只有本來喜歡唱歌的人,
才會有個好成績!
讓我們一起歌唱吧!
唱出最美好的未來!
愛唱歌的我(模板23篇)篇二十
為加深廣大同學對改革開放的認識,了解我國取得的輝煌成就,堅定我們繼續推進改革開放事業偉大進程的信念,豐富學生校園文化生活,增強我院學生的愛國熱情、振興中華的責任感和班級的團隊精神,我校舉行了大合唱比賽。
團書記首先對本次活動致開幕辭,并鼓勵各班同學勿忘國恥,繼續先輩愛國精神,積極地投入到學習中去,將來報效祖國預祝同學在比賽中,發揮良好的水平。
在此次比賽中,他們表現積極,以飽滿的熱情、新奇的創意演唱了《祖國不會忘記》、《我們走在大路上》、《歌唱祖國》等經典革命歌曲。通過演出,大家再次強烈感受到改革開放給我們生活帶來的美好憧憬,那強勁有力的旋律,在鼓動著大家要以新世紀青年學生的蓬勃朝氣,以當代中學生敢闖的精神爭做主力軍。
本次活動把個人的人生理想與祖國的強盛聯系在一起,充分展示了我校學生良好的精神風貌、時代風采及新時期的愛國熱情,深刻大家牢記歷史,繼承優良傳統的決心和努力提高自身素質,立志報效祖國,實現人生理想的迫切愿望。
軍的一年一班的團支書則表示:從剛開始籌備到上臺表演,他看到同學們成長,看到班集體的凝聚力在慢慢增進,對于能拿到冠軍,同學們都感覺到很高興,很開心,經過這次,他們班也越來越團結了。
熱情的朗誦、嘹亮的合唱、磅礴的重唱表現了同學們緬懷先烈、熱愛祖國的深情;評委們根據打分規則,根據歌曲內容、節奏、難度,領唱和指揮水平等幾方面因素,進行了緊張的評分,比賽評出了一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名,最佳指揮1名。
雖然本次活動取得圓滿成功,但是仍然存在著一些不足,如:現場氣氛不夠活躍,坐場班級紀律不夠等,但是,通過這次活動,大家又進一步增強了集體凝聚力和集體榮譽感,明確了歷史使命和努力方向,極大地激發了向上的斗志和決心。同學們表示,在以后的學習生活中要珍惜大學時光,全面提高自身素質,爭做一名有益于社會、能為社會創造價值的合格學生。
歌詠比賽活動總結。
金秋十月,清風送爽,今天我們全體師生帶著金秋的喜悅,唱響了高亢奮進的頌歌,用誠摯的熱情為祖國送上了深情的祝福。飛揚的歌聲,回放著歲月的記憶;激昂的旋律,引領著創業的豪情。我們忘不了浙江嘉興南湖上那艘開創祖國新生希望的游船,我們也忘不了雪山草地上紅軍戰士們為了民族復興而前進的步伐,我們忘不了高土高原上那開展生產大運動時斗志昂揚的號子,我們也忘不了解放軍戰士將紅旗插上總統府時的豪邁。“精忠報國”是他們的光輝的理想,“團結就是力量”是他們堅定的信念,憑著一顆赤誠的中國心,懷著滿腔的報國情,可敬的革命先驅們用他們的臂膀,擔起了祖國創業的艱辛,他們積極奮斗的精神,必將幫助我們樹立建設昌盛祖國的信心,發揚先烈們的精神,努力學習科學文化知識.在這次歌詠比賽的籌備過程中,我們二高分校全體師生同心同德,同甘共苦,我們的老師加班加點,積極組織,我們的同學踴躍參與,認真練唱。大家的努力在今天的比賽中得到了極好的表現。這次比賽,不但很好地培養了我們分校人的團結精神,還表現出了我們分校人蓬勃的朝氣和昂揚的志氣,相信在這些正確的人生精神的引領下,我們同學一定會取得輝煌的學業成果,我們的學校也必將創造出令人自豪的建設業績。謝謝大家!
紅歌向黨總結。
2011年是中國共產黨建黨90周年,為了弘揚愛國主義精神,充分展示本校學生的才華,增強集體的凝聚力,豐富廣大師生的精神生活,我校組織開展了“紅領巾心向黨”紅色經典歌曲演唱活動,制定了切合我校實際的活動方案,各班根據方案要求,結合自身實際選擇革命歌曲、校園歌曲進行教、唱、傳活動,我們的活動已經順利結束。現將我校本次活動開展情況總結如下:
本次紅歌演唱比賽,我校全體同學是以班為單位參加比賽演出的,全體同學用歌聲喜迎黨的生日。在此次紅色經典歌曲傳唱活動過程中,老師們和同學們都投入了極高的熱情,付出了不少汗水和努力,這其中有各班同學刻苦排練的景象、有班主任老師和音樂教師熱情而忙碌的身影。這對我們全體師生來講不僅是一個展現藝術風采的平臺,我們和諧的校園文化從這里開始,承載著對美好未來的期望,一點一滴融化成對人生的熱愛、對社會的熱愛、對生活的熱愛、對學習的熱愛。和著優美的旋律,同學們用自己飽滿的熱情,齊唱紅歌,歌頌祖國,歌頌黨。總之,大隊輔導員、音樂老師及同學們為了這次比賽可謂是花盡了心思。
嘹亮的歌聲展示了學生們積極向上、團結奮進的精神風貌。紅歌演唱會舉辦的如此成功,是我們全體師生共同努力奮斗的結果。
比賽過程中,每個班的同學以飽滿的熱情賽出了風格,賽出了水平。特別是六年級同學們,他們以一曲《感恩的心》,充沛的感情,默契的配合,激情澎湃的演唱,博得場下師生的陣陣掌聲,還獲得了評委們的一致好評。一年級的小朋友在班主任老師杜玉紅的帶領下,參與了演唱活動,盡管他們還沒有戴上紅領巾,但同樣用稚嫩的歌聲表達了對黨的感恩之情。三年級的孩子們手舞小紅旗,給活動增添了亮點。
通過這次紅歌大賽,同學們用他們嘹亮的歌喉弘揚了革命傳統精神,凈化了自己的心靈,讓自己對紅歌精神,對紅色革命有了更深的了解,同時在學校也掀起了“愛紅歌、學紅歌、唱紅歌”的熱潮。同時我們的唱紅歌活動的新聞宣傳做的很好,在大隊部的努力下,在報紙上刊登了我校組織紅歌比賽的圖片新聞,予以了積極的肯定。在以后的時間里,我們將組織更好的活動來豐富全校同學的生活。
本次紅歌演唱會的成功,應該感謝各班班主任老師的辛苦訓練,感謝各位評委老師,感謝每個孩子,感謝后勤的師傅們。還有一個人最應該感謝,那就是音樂老師。每個班的每個節目,老師都要伴奏,保證了歌曲的順利演唱。活動結束時,全場同學對老師予以熱烈的掌聲表示深深地感謝!
紅歌演唱會已經落下帷幕,但是嘹亮的歌聲仍然在我們耳邊回蕩,我們心潮澎湃,熱血沸騰。在此歡聚一堂共同祝福我們的黨生日快樂,祝福我們的母親永遠年輕、昌盛繁榮。
愛唱歌的我(模板23篇)篇二十一
陽光明媚,萬物復蘇,溪水歡唱,松軟的泥土散發著清新濕潤的氣息,春天的腳步慢慢地向我們靠近。這一天,森林里熱鬧極了,小鳥們都在為春天的到來歌唱著呢。有美麗的百靈鳥、快樂的小黃鶯、嘰嘰喳喳的小麻雀……只有烏鴉默默地躲在角落里不肯開口。百靈鳥奇怪的`問:“烏鴉,你為什么不唱歌呀?”烏鴉小聲地說:“我唱的歌兒,別人都說不好聽。”這時候小黃鶯鼓勵它:“小烏鴉,只要堅持下去,一定會成功的!”“好!”小烏鴉鼓起勇氣說。
經過好久好久的刻苦努力,小烏鴉終于練成了一副好嗓子,大伙們聽了大吃一驚:“烏鴉怎么可能有好嗓子呢?”烏鴉在它們面前高歌一曲,下面響起了一片熱烈的掌聲,紛紛對烏鴉說:“對不起,我們小看了你。”
從此以后,烏鴉也可以唱出美妙的歌聲,再也沒有人瞧不起它了。
愛唱歌的我(模板23篇)篇二十二
我的愛好是唱歌,只要一有空,我就拿著媽媽的手機聽歌,高興的時候就跟著音樂唱起來。
幾天前,媽媽和爸爸帶我去音樂啤酒節吃燒烤。在那里我們吃了美味的燒烤、玩了有趣的游戲、聽了優美的歌曲,玩的開心極了。在活動要結束的時候主持人說:“喜歡唱歌的朋友可以上臺唱歌。”其實我特別想去,可是又不敢去。媽媽鼓勵我說:“要戰勝自己,你是最棒最勇敢的孩子,媽媽相信你一定可以的。”媽媽邊說邊拉我上臺,可我還是很害怕的`跑了回來。當我勇敢的表哥上去唱了一首好聽的《告白氣球》。于是我鼓起勇氣勇敢地走上舞臺唱了一首《剛好遇見你》沒想到唱的比表哥唱的還好聽,有好多人為我鼓掌。主持人給我獎勵了一個足球。我興高采烈的下了舞臺,沖向媽媽的懷抱。這件事就讓我很難忘。
所以我喜歡唱歌,因為唱歌幫我找回了自信,給了我極大的勇氣。
愛唱歌的我(模板23篇)篇二十三
我悠閑地走在林間的小路上,此時正值初秋,樹葉已經微微開始枯黃。風一吹,它仿佛不愿意離開自己家園似的,發出了“沙沙沙”的抱怨聲,抗拒著即將到來的命運。可最后,也許是風的力量太強大了吧,它被風從樹上拽了下來,在半空發出了“沙沙,沙沙”的.哭泣聲,落到了地上,等待著為自己的家園提供養分。
“滴答”一聲,什么東西落到了我的臉上?哦,是一顆圓圓的露珠。看,那片花瓣上的露珠也不甘“人”后,“呼”的一聲在空氣中劃過,落在了大地上,結束了它短暫的一生。
那邊的樹上有一只小松鼠從窩里鉆出來,想必是剛睡醒出來找吃的吧。只見它敏捷地從一棵樹跳到另一棵樹上,找著今天的早餐,突然,它的動作停住了。原來是它剛摘的松果找不到了,它不滿地“吱吱”叫著:“誰動了我的松果?”
森林里的歌聲還有很多,等著我們自己去探尋噢。