愛唱歌的我（模板23篇）

優(yōu)秀作文應(yīng)該有自己獨特的思想和獨到的見解，不同于他人的觀點。希望大家能夠從范文中找到寫作的樂趣和動力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

愛唱歌的我（模板23篇）篇一

我不喜歡，每次都唱得五音不全，全家人都會捧腹大笑，我就會七竅生煙、火冒三丈，在被子里垂頭喪氣。

有一次，姐姐買了一張專輯，還附上一本歌詞，我一開始就挑戰(zhàn)快節(jié)奏歌曲，結(jié)果跟不上，我好像和姐姐一樣，讓人贊不絕口，姐姐說，只要多練幾遍就可以了！我練了三遍五遍，還是行不通，我唱的很低音，沒有辦法唱高音，當我唱高音時，就會破音了。

每次假日出游時，媽媽就會轉(zhuǎn)電臺或放mp3，我和姐姐就會唱起歌來，我唱得與眾不同，高音時，我唱成低音，低音時，我唱成高音，媽媽每次都捂住我嘴巴，叫我聽姐姐是怎么唱，我發(fā)現(xiàn)姐姐都把歌詞背的滾瓜爛熟，全神貫注的唱。我也學(xué)姐姐這樣唱，終于有一次時，全家人都拍手叫好，我覺得自己有進步了，我很開心。

我原本以為可以一步登天，原來是這么困難的一件事，姐姐也是經(jīng)過音樂班訓(xùn)練過的，我一定要更加努力，讓成為我的興趣，還可以娛樂自我呢！

愛唱歌的我（模板23篇）篇二

森林中有一只非常喜歡的夜鶯，小動物們都非常喜歡它，因為它的歌聲很動聽。

每天夜里，夜鶯都唱著悅耳的歌，森林里的動物們都聽得如癡如醉，個個都聽得忘了睡覺。有一天，夜鶯在夜晚把小動物們都召集過來，說：“我覺得夜晚太沒意思了，我要在白天，讓人類也聽聽我悅耳的歌聲。”許多小動物大叫：“夜鶯你白天會被獵人捉住的！”夜鶯不聽，轉(zhuǎn)身就飛走了。

第一天早上，夜鶯去，沒有被獵人捉住。第二天早上，夜鶯又去，聲音比昨天唱的更大，更加悅耳，結(jié)果被一個獵人看到了，夜鶯卻全然不知。

夜晚，夜鶯又把大家召集起來，夜鶯說：“我都唱了兩個早上了，都沒被獵人捉住，說明獵人是不可能做住我的。”貓頭鷹說：“你遲早會被獵人捉住的。”夜鷹憤怒地說：“我不可能被捉住！”說完就飛走了。

第三天早上，夜鶯唱完歌后，在回家的路上，突然被獵人的箭射中，暈死過去。醒來時，夜鶯已經(jīng)在籠子里了。從此以后，夜鶯只能在籠子里歌唱。

過了幾天后，貓頭鷹飛到關(guān)夜鶯的籠子邊，說：“夜鶯，你不聽勸告，就是這樣的下場。”說完貓頭鷹就飛走了。

這個故事告訴我們：應(yīng)該聽從別人的勸告，不要做違反規(guī)律的事，否則，將會釀成禍端。

愛唱歌的我（模板23篇）篇三

我在我們學(xué)校里曾經(jīng)參加過一個合唱團。因為有一個畫畫班，我覺得畫畫比較好。我就參加了畫畫放棄了合唱了。

可是我每天早上都喜歡站在我們的菜園里大聲唱上兩首。有的時候會跑掉，有的時候會發(fā)音不準。我多么希望有老師能指導(dǎo)我呀，可是我已經(jīng)放棄了在參加那個合唱團老師肯定會以我為敵的。我想我自己練練吧，我自己練練估計也會成為大歌手。有一個歌手叫王亞飛，他家里，從小窮就沒人指導(dǎo)。不過他后來還是成為了一名助明執(zhí)導(dǎo)家。我如果能像她一樣有這樣的天賦多好哇。

可是我練的白，有一個月啦，聲音越來越沙呀？根本還是跑調(diào)。我想是不是我的練習(xí)方式不太好哇，我日，每天早上和中午，晚上吃完飯都會站在菜園里叫一首歌。我就每天繼續(xù)在這樣堅持著。

又過了一年哦，我的聲音全變，那變得好聽了，聲音再也不怕掉了。我就去舞臺上唱一首，放飛夢想。唱完了，迎來了大家的陣陣掌聲。看到這個場面，我高興極了。

我愛。

愛唱歌的我（模板23篇）篇四

我們班有個叫陳諾義的同學(xué)，今年11歲，他是廣東人，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，愛貧嘴，他特別愛。聽說陳諾義小時侯特別胖，但現(xiàn)在卻很瘦，就如門前的柴火棒，更像一只靈活的猴子。

陳諾義是我們班的音樂課代表，天生就有音樂天賦，后天還有音樂功底，他特別愛唱現(xiàn)代流行歌曲。

陳諾義成癮，他會利用各種場合賣弄歌喉。他在課間唱，有時也在課堂上唱，有時在路隊里也唱，唱個沒完沒了，就如一個永不停歇的留聲機，更像正在復(fù)讀的學(xué)習(xí)機。有一次，張右明在廁所里跟我說：“陳諾義是一只會的猴子，一只普通的猴子可以賣三萬元，這只會的猴子能賣六萬元。”身為陳諾義的朋友，聽到這句話，讓我有些反感。班上同學(xué)都說他是猴子，開始他承受不了，不過現(xiàn)在他不在乎了，因為他已經(jīng)習(xí)慣了。

陳諾義時，經(jīng)常被我們班里那些愛欺負男生的女生無理阻止，有的說：“唱得那么難聽還唱，要不要臉呀！”有的說：“拜托，別唱了。”有的看起來十分難受，像肚子痛。陳諾義是個有禮有德之人，女生表現(xiàn)出這種態(tài)度時，他就會馬上停止，而且次次如此。

雖然很多同學(xué)不喜歡陳諾義，但是我卻很喜歡聽他，而且總是讓他給我，但不知為什么他現(xiàn)在越來越少了。

這就是愛的陳諾義，他的歌聲永遠留在了我的童年記憶中！

愛唱歌的我（模板23篇）篇五

活動目標：

1.體驗故事中動物們唱歌比賽的樂趣。

2.喜歡模仿小動物的叫聲。

3.學(xué)習(xí)詞語：輕、響、快、慢。

活動準備：1.故事磁帶，小小故事臺、。

2.小白兔、小雞、小鴨、小羊、小狗、小貓的立體木偶一套。

活動過程：1.談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

教師：今天森林里要舉行一場別開生面的唱歌比賽，小白兔是評判員，我們一起來看看吧！

2.出示小動物木偶，并完整聽錄音欣賞故事一遍。

教師：小動物來參加唱歌比賽了，看看有誰啊？

“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，大家好我是小雞！”（出示小雞木偶）。

“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大家好我是小鴨！”（出示小鴨木偶）。

“汪汪汪，汪汪汪，大家好我是小狗！”（出示小狗木偶）。

“咩——咩——咩——大家好我是小羊！”（出示小羊木偶）。

“喵，喵，喵，大家好我是小貓！”（出示小貓木偶）。

你們想誰會得第一呢？那么，就請聽故事《唱歌比賽》。

3.教師提問，請幼兒模仿小動物的叫聲，并鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。

提問：小雞是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？

小鴨是怎么唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？

小狗是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？

小羊是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？

小貓是怎樣唱歌的？唱得好嗎？小白兔是怎么說的啊？

4.再次完整的欣賞故事（教師邊講述邊操作木偶）幼兒討論。

教師：為什么小貓得了第一名啊？（提醒幼兒說出：唱得不快也不慢，聲音不小也不大）。

5.教師和幼兒一起歌唱，活動結(jié)束。

教師：今天我們也用不快也不慢，不小也不大的聲音來唱首好聽的歌曲好嗎？（放音樂磁帶）。

附故事：

有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔做評判員。

小雞第一個唱：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”小白兔說：“小雞唱得太輕了。”

鴨子接著唱：“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。”小白兔說：“鴨子唱得太響了。”

小狗說：“我來唱。”它很快跑到前面，唱：“汪汪汪，汪汪汪。”小白兔說：“小狗唱得太快了。”

小羊說：“我來唱。”它慢吞吞地走到前面，唱：“咩——咩——咩——”小白兔說：“小羊唱得太慢了。”

最后，輪到小貓唱。小貓不慌不忙地走到前面，唱起來：“喵，喵，喵。”小白兔說：“小貓唱得不快也不慢，聲音不小也不大，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。”

愛唱歌的我（模板23篇）篇六

我喜歡的事情非常多，例如畫畫，讀書等等，但我最喜歡的還是。

或許我天生就愛吧，不管是上學(xué)時還是下學(xué)時，我總會嘴里哼著小曲子快樂的和小伙伴們一起上學(xué)、回家，即使我們的歌聲有時會引來許多路人的目光，可是我們也毫不介意，繼續(xù)歡快的，因為我說過，我最喜歡的事就是。

我很喜歡在網(wǎng)上聽歌，最主要的是學(xué)習(xí)歌曲，每個星期天，我都會坐在電腦桌前，一邊聽著悠揚的歌曲，一邊學(xué)習(xí)歌曲。有時音樂老師會讓我們自己在網(wǎng)上學(xué)習(xí)歌曲，每當這時，我便會積極的完成老師布置的作業(yè)，放學(xué)回家后第一件事就是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)歌曲，每每都會完成作業(yè)，每年的6月1號兒童節(jié)，音樂老師總是會為我們準備節(jié)目，每當這時，我總是聽從音樂老師的安排，認真的學(xué)習(xí)歌曲，為我每年的節(jié)目做準備。

如果說，我是一只小蝴蝶，那一首首歌曲就是我美麗的外衣；我是一只小螞蟻，那一首首歌曲就是我背上一顆顆的谷粒；我是一朵白云，那一首首歌曲就是我身邊無時不刻陪伴我的彩霞。那一首首歌曲，在我身邊陪伴我，陪伴著我的成長，我的進步，我的人生。歌曲每天不離不棄和我在一起，他就像我形影不離的好朋友，一天天的陪伴著我。

我會將我喜歡做的事繼續(xù)堅持下去，不會放棄，為我的現(xiàn)在，將來加油吧！

愛唱歌的我（模板23篇）篇七

今天晚上，大家都來到外婆家吃飯。許多人圍在一起吃飯的感覺真是好極了。突然，表姐拿來幾張票子，我們走進一看，原來是ktv的票子。表姐大聲的說：“我有免費的票子，而且還有好幾張呢！晚飯后，把你們都帶去。”我們大家都高興的答應(yīng)了。

晚飯后，我們帶著激動的心情來到了目的地，我一推開大門，就看到房間里面的燈光十分漂亮，一閃一閃的，跟星星一樣。表姐點了一首《爸爸去哪兒》的主題曲，我們不由自主的唱了起來，表姐讓我們拿著話筒唱。可是，我們有點害羞，不敢大聲的唱，其實早已在心中哼唱了起來。而表姐她們唱的既大聲又好聽，現(xiàn)場的氣氛high到了極點！漸漸的，我們也加入她們的行列，又唱又跳，十分開心。我們唱著唱著，就已經(jīng)很晚了，不過我們唱的很開心，已經(jīng)很滿足了。最后，我們大家離開了這美麗的地方，我永遠都不會忘記今晚的一切。

這次的真是開心啊！

愛唱歌的我（模板23篇）篇八

愛唱歌的我（模板23篇）篇九

我是一個性格開朗的女孩，每天早晨我總是第一個起來的，因為我要練習(xí)，上學(xué)的路上只要見到我的好朋友就會用歌聲向他們問好，因為我的愛好是。

可原來可不是這樣的。

那是開學(xué)不久，我們班舉行比賽，劉老師讓我們每一個人都唱一段歌，同學(xué)們都排著隊爭在前面。我因為有點緊張、害怕所以我排在最后面。第一個同學(xué)都唱起動聽的歌，輪到我了，我支支吾吾的半天也唱不出一個字，劉老師讓我下去了。下課了，劉老師讓我去辦公室，我低著頭走到辦公室，劉老師說：“你一定要大膽一些。”我嗯了一聲，走出了辦公室。

放了學(xué)，我和朋友唱起了（讓我們蕩起雙槳），當我唱“海面蕩起了美麗的的塔”時，我跑調(diào)了，同學(xué)們就不和我一起唱了，我回到家里，寫完作業(yè)，我就開始練習(xí)唱，我唱了好長時間，我下定決心，我一定要把我學(xué)過的歌好好復(fù)習(xí)，在期中測試中取得優(yōu)良的成績。

從那以后，每天我都會練習(xí)。同學(xué)們期盼已久的期中測試終于來了，同學(xué)們在議論這回誰是倒數(shù)第一，突然，有一個男孩子站在桌子上說：“肯定是張春霞，因為上次比賽的時候張春霞連一句詞也唱不出來。”同學(xué)們都笑了起來，我也有點灰心，期中測試的時候，同學(xué)們又唱起了很動聽的聲音。當我唱的時候，同學(xué)們都驚呆了，尤其是我們班的女生。因為我以前的是讓我們蕩起雙槳總是跑調(diào)，這次既沒有跑調(diào)又唱得很動聽，期中測試我還得了優(yōu)加呢！還有一次在參加村里比賽的時候還得了特等獎呢。

現(xiàn)在我的爸爸和媽媽可喜歡聽我了，每天我都把我學(xué)會的新歌唱給他們聽，他們聽了非常高興。

能使我鍛煉意志，豐富業(yè)余生活，增添生活樂趣。

我喜歡。

愛唱歌的我（模板23篇）篇十

從前，森林里有許多小動物，它們各個都有自己的本領(lǐng)。有一次，森林里的“之王”——百靈提出每年10月1日開一個“比賽”，“百獸之王”獅子想了想，覺得挺好的，便同意了。這天是一年一度的“比賽”，森林里的小動物都參加了比賽，小烏鴉也參加了，小動物都說小烏鴉聲音太難聽了，可小烏鴉毫不在乎，還是參加了比賽。路上，一只小松鼠餓昏了，從樹上掉了下來，小動物們都坐視不理，一心想著比賽唱什么。這時，小烏鴉看見了，忙從家里拿來面包，給小松鼠吃。這一切都被裁判員看在眼里。比賽開始了，可小烏鴉還沒來，大象裁判員故意把時間推遲了十分鐘。過了一會兒，小烏鴉來了，他抱歉地說：“對不起，我來晚了。”大象裁判員揮了揮手，讓他進去了。比賽開始了，雖然小烏鴉唱得不那么好聽，但大象裁判員還是把獎杯，并把小烏鴉在路上做的事告訴了大家，小動物們都羞愧地低下了頭。

愛唱歌的我（模板23篇）篇十一

哇！我最喜歡了，說到，雖然我唱的不好也不壞，但是看到大家臉上寫著我喜歡你的歌，心里就會有一種喜悅的感覺，所以我很喜歡。

今天就要考，我自告奮勇?lián)屜鹊谝粋€唱，上臺前我心驚膽跳、直冒冷汗，過了幾分鐘后，終于唱完了，那時我的心里放下了一塊大石頭，輕松了許多。回到教室后，有人告訴我，我唱得很好聽，那時我聽了不由得心花怒放起來，心里十分開心，他還送我一包香甜可口的餅干，這讓我更喜歡了。

有一次，我剛學(xué)會唱一首歌，我便趁洗澡時練歌，當時我唱得五音不全，正好表弟來我們家玩，他聽到了我的歌聲，立刻說：“媽媽，這是什么聲音，好難聽喔！我想回家了。”我一聽見便火冒三丈的沖出浴室，想找表弟算帳，但是表弟的那句話讓我對自己的歌聲更沒信心，可是挫折會使我的意志更昂揚，而且我的家人也會陪著我渡過這個失望的夜晚，我也應(yīng)該趁著這次機會，讓我的歌聲更進步，也讓所有的同學(xué)聽到我的歌聲后，對我刮目相看、甘拜下風(fēng)。

等我會后，可以利用這個優(yōu)點，常常給爸媽聽，就像老萊子一樣，讓爸媽每天都很快樂，也讓他們更肯定我，真可說是一舉兩得呢！

愛唱歌的我（模板23篇）篇十二

在一所森林小學(xué)里，因為學(xué)校太偏僻，沒有一個人愿意來這里當音樂老師。有一天，長頸鹿校長請來了一位音樂老師，它就是歌聲非常美妙動聽的百靈鳥。小動物們見到了新來的音樂老師，真是歡天喜地呀！

小動物們決定自創(chuàng)一首歌曲來歡迎新來的音樂老師。上課鈴“叮鈴鈴”地響了。音樂老師一進門，小動物們就齊聲歌唱《歡迎歌》，那聲音真是鏗鏘有力，驚天動地，仿佛來到了音樂廳一樣，熱鬧非凡。百靈鳥老師眼睛睜得圓圓的像兩只夜明珠，嘴巴也張得大大的，簡直能吞下一個大饅頭。看！小動物們唱得多歡樂呀！小山羊一邊跳著一邊笑著，一邊“咩咩咩”地唱著；小老鼠一邊竄來竄去，一邊“吱吱吱”地叫著；小蛇一邊扭動著身子，伸著舌頭，一邊“嘶嘶嘶”地喊著；小象一邊甩著長長的鼻子，四肢踏著地板，發(fā)出“嗖嗖嗖”的聲音；猩猩一邊捶著前胸，一邊發(fā)出“咚咚咚”的響聲；小兔子一邊蹦一邊跳，發(fā)出“砰砰砰”的聲音。

百靈鳥老師看見了，緊皺眉頭，臉色蒼白。這時，小動物們看到這一幕，急忙停下來，羞愧地低下了頭。可是老師不僅沒有批評它們，反而細心地告訴它們什么才是真正的音樂。

小動物們在老師的細心教導(dǎo)下，終于學(xué)會了，老師非常滿意，小動物們也非常開心。因為從此以后它們都能唱出優(yōu)美動聽的歌聲了。

愛唱歌的我（模板23篇）篇十三

你喜歡唱歌嗎？唱歌就是我最大的愛好，我最喜歡的課余活動就是唱歌了。

我小時候就喜歡唱歌，媽媽說我唱的聲音很好聽，但我有時唱歌跑調(diào)，媽媽給我找了個指導(dǎo)老師，經(jīng)過兩年的'訓(xùn)練，我唱的比以前好多了。

我們學(xué)校要參加市里的合唱比賽，老師要從每個班選拔合唱隊員，經(jīng)過挑選，我被選上了。第一次到階梯教室，王老師讓我和另一個小女孩發(fā)歌譜。老師唱一句，我們跟著唱一句，就學(xué)會了。我們用了八、九天就學(xué)會了兩首歌。一首是《天路》，一首是《小白菜》。《天路》有三個聲部，《小白菜》有兩個聲部。這兩首歌我都唱高聲部，老師教會我們這兩首歌很辛苦，所以我們學(xué)得很認真。當老師彈起優(yōu)美的琴聲，我們就唱起動聽的歌。我們的歌聲仿佛翩翩起舞的蝴蝶在舞臺上回旋。

我們爭取在比賽中獲得一等獎。

愛唱歌的我（模板23篇）篇十四

但歌唱的發(fā)聲運動又和我們平時說話的發(fā)聲有所不同，因而歌唱發(fā)聲又是一個物理的聲學(xué)、音響學(xué)現(xiàn)象。

一、歌唱發(fā)聲器官的組成。

聲音的形成是發(fā)聲器官協(xié)調(diào)工作產(chǎn)生的生理現(xiàn)象，這個現(xiàn)象的產(chǎn)生是氣息運動和聲帶振動所。

形成的物理現(xiàn)象，但歌唱的發(fā)聲運動又和我們平時說話的發(fā)聲有所不同，因而歌唱發(fā)聲又是。

一個物理的聲學(xué)、音響學(xué)現(xiàn)象。而進行歌唱藝術(shù)實踐又是一個復(fù)雜豐富的心理活動過程，因。

此我們的歌唱運動可以說是生理、物理、心理“三位一體”的行為。歌唱的發(fā)聲器官是由呼。

吸器官、發(fā)音器官、共鳴器官和咬字器官四個部分組成，它們是歌唱發(fā)聲的全部物質(zhì)基礎(chǔ)，

是歌唱發(fā)聲運動中的主要功能系統(tǒng)。

1、呼吸器官。

呼吸器官，即“源”動力，是由口、鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺臟以及胸腔、膈肌(又稱。

橫膈膜)、腹肌等組成。氣息從鼻、口吸入，經(jīng)過咽、喉、氣管、支氣管，分布到左右肺葉。

的肺氣泡之中(肺中由兩個葉狀的海綿組織的風(fēng)箱構(gòu)成，它包含了許許多多裝氣的小氣泡)。

;然后經(jīng)過相反的方向，從肺的出口處分支的氣管(支氣管)將氣息匯集到兩面三刀個大氣。

管，最后形成一個氣管，再經(jīng)過咽喉從口、鼻呼出。與呼吸系統(tǒng)相關(guān)的各肌肉群，他們的運。

動也關(guān)系到呼吸的能力，是歌唱“源”的動力和能量的保證。我們?nèi)粘５暮粑容^平靜，比。

較淺，用不著使用全部的肺活量，但歌唱時的呼吸運動就不同了，吸氣動作很快，呼氣動作。

很慢。如果遇上較長的樂句，氣息就必須堅持住。而一首歌曲的高、低、強、弱、頓挫、抑。

揚變化，也全靠吸氣、呼氣肌肉群的堅強和靈活的運動才能完成。

2、發(fā)聲器官。

發(fā)聲器官，即發(fā)出聲音的器官。它包括喉頭、聲帶。喉頭是一個精巧的小室，位于頸前正中。

部，由軟骨、韌帶等肌肉組成。聲帶位于喉頭的中間，是兩片呈水平狀左右并列的、對稱的。

又富有彈性的白色韌帶，性質(zhì)非常堅實。聲帶的中間又稱聲門，聲帶是靠喉頭內(nèi)的軟骨和肌。

肉得到調(diào)節(jié)的。吸氣時兩聲帶分離，聲門開啟，吸入氣息;發(fā)聲時，兩聲帶靠攏閉合發(fā)生聲。

音。聲帶在不發(fā)出聲音的時候是放松并張開的，以便使氣息順利通過。聲帶發(fā)聲，一部分是。

自身機能，一部分是依靠聲帶周邊的肌肉群協(xié)助進行發(fā)聲運動。我們在聲樂訓(xùn)練的時候，應(yīng)。

該充分注意到這些肌肉群的功能作用，合理地運用它們，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，避免在不正確的。

發(fā)聲習(xí)慣下唱壞了嗓子。還有喉嚨的上部與舌根之間，有一個很重要的軟骨，叫會厭。會厭。

的功能有兩個方面，一是起到聲門的保護作用，當我們吞咽食物和飲水的時候，它本能地自。

動蓋住氣管，讓食物通過時避免進入氣管，我們往往有時不小心喝水“嗆”了氣，就是會厭。

動作不協(xié)調(diào)所致。第二個作用是歌唱的時候，會厭豎起，形成通道讓聲音流暢地輸出。

3、共鳴器官。

人體的共鳴器官主要有胸腔、口腔和頭腔三大共鳴腔體。胸腔包括喉頭以下的氣管、支氣管。

和整個肺部。口腔包括喉、咽腔及口腔。頭腔包括鼻腔、上頜竇、額竇、蝶竇等。在歌唱中。

由于音商的不同使用這些共鳴腔的比例是有所不同的。一般來說唱低音時胸腔共鳴。

發(fā)揮最大，唱中音時口腔共鳴應(yīng)用較多，而唱高音時主要是靠頭腔鳴發(fā)揮作用了。如果我們。

能正確、合理地運用好這些共鳴腔體，并相互協(xié)調(diào)配合好，那我閃就能獲得圓潤、悅耳、豐。

滿、動聽的歌聲。

4、咬字吐字器官。

咬字吐字器官(即語言器官)包括唇、舌、牙齒和上腭等。這些器官活動時的位置和不同的。

著力部位，形成了輔音和元音(即語言)。發(fā)聲歌唱時，咬字、吐字器官各組成部分的動作。

比平時說話要更加敏捷而夸張。敏捷是為了使咬字準確清晰，夸張是為了使美化的元音或韻。

母通暢地引長發(fā)揮。所以語言器官是我們在吐字咬字時的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是我們學(xué)習(xí)吐字咬字。

時出聲、引長和歸韻的重要器官。聲音是歌唱的基礎(chǔ)，要訓(xùn)練好聲音進行歌唱，首先要了解。

所參與發(fā)聲器官的構(gòu)造和作用。歌唱運動的感覺遠不如看得見、摸得著的如鋼琴、小提琴訓(xùn)。

練那樣的肌體運動來得容易，這就要求我們每個歌唱者要有敏銳的自我感覺，并在專業(yè)聲樂。

教師的指導(dǎo)下反復(fù)訓(xùn)練，以形成條件反射去斷定自己的聲音是否正確，是否符合聲器官運。

動的基本規(guī)律。還有一點要指出的是，上述各部分器官及它們的運動形式是歌唱的生理學(xué)為。

基礎(chǔ)，而這些器官的協(xié)調(diào)活動，則是在人體神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)與支配下完成的。任何身體的運。

動都受到心理的指揮或暗示，歌唱者的意志、情感、愿望及舞臺感覺等等，很大一部分與心。

理的因素有關(guān)，有時候心理的制約因素甚至比發(fā)聲技術(shù)更重要地左右著我們的訓(xùn)練，我們應(yīng)。

該充分注意到心理的重要性，當我們在歌唱時，尤其在臺上表演時，則需將注意力集中在歌。

曲的內(nèi)容與情感上，以情帶聲，而不要把注意力分散在具體器官的位置及活動狀態(tài)上。

愛唱歌的我（模板23篇）篇十五

聽，我家正在唱歌呢！

“吱……”的一聲，肯定是爸爸在客廳里看電視呢！“沙沙……”弟弟肯定又在地板上畫畫了。聽，廚房里“嘩啦啦……”，肯定是媽媽在洗菜呢！書房里發(fā)出了“啪啪啪……”一定是姐姐在整理書呢！我進去一看，哇，那些書放的.多整齊呀！我聽到了美妙的聲音，媽媽說：“開飯了！”忽然我又聽到了一個聲音，“唰唰……”原來是保姆在洗衣服啊！

“嘰嘰……”我聽到小鳥在院子里的樹上唱歌啊！突然，又發(fā)出了一個聲音，“嘩嘩……”是樹葉被風(fēng)吹吹動的聲音。“喵喵……”原來小貓在叫啊！“汪汪……”小狗沖了過來，然后小貓被小狗嚇得都爬到了樹上。

“嗒嗒、嗒嗒……”我踩著拖鞋回到房間，“刷刷……”地翻開書，便認真地看起課外書。我邊看書邊聽大自然的聲音，突然聽到“唰唰……”的聲音，原來是保姆洗完衣服，來我房間掃地了。

聽著這些聲音我家真像一個歡樂的小城堡！

愛唱歌的我（模板23篇）篇十六

仔細想想，其實要愛上一件事情并不難，只是要看你有沒有興趣想去學(xué)“它”而已。

“有人說，世界上最遙遠的距離不是，生與死…。”“哎呀！把門關(guān)起來啦！”我依稀記得，那天，我在房間里唱歌，不料，卻遭到家人的抱怨，使我的`心情極為難過。不過，家人的抱怨卻也成了我日后努力的動力呢！

我深信，只要我不斷的努力，總有一天，我一定會站在舞臺上，接受歌迷們熱烈的掌聲，并且唱出全世界最生動、最有活力的一首歌！

愛唱歌的我（模板23篇）篇十七

以前，唱歌是一件令我非常討厭的事，卻沒想到唱歌線再已經(jīng)是我最喜做的一件是了！每次看見張韶函再唱歌時我總是感覺唱歌是一件很快樂的事。

在我二年級之前我都覺得唱歌真的是一件很無聊的一個活動，我看我表哥、表姐、堂哥、堂姐都很喜歡唱歌，只有我一個人不喜歡，有一次媽媽跟我說要試著合群，不然會交不到朋友，所以我就試著去喜歡原本一點也不喜歡的唱歌，過了一年我的喜歡上唱歌，我也交到了很多朋友。

我終于了解堂姐表姐表哥會喜歡唱歌，因為唱歌可以讓心情變好，唱的'好的話還可以出唱片，還可以成為歌手，當別人心情不好唱歌給他聽也可以讓他忘記難過的事情，所以唱歌真的有好多好多好處。

以前我都交不到朋友，幸虧媽媽的一句話，就讓我喜歡了唱歌，所以希望每個都有喜歡的東西。

愛唱歌的我（模板23篇）篇十八

說到唱歌，我不禁眉開眼笑，興奮不已！

有一次我想在房間里高歌一曲，而且不要任何人來打擾，果然不出所料，真的沒有人來打擾我，使得我樂不可支。我不停的唱呀唱，唱到我快倒在床上我繼續(xù)唱，唱到我已經(jīng)倒在床上了，我還在唱。我一直唱到媽媽說：“該睡覺啰！”我才心滿意足的進入甜蜜的夢鄉(xiāng)。

唱歌在我傷心的時候，是我治療心情的最佳幫手，因為每當我煩惱或不開心的.時候，只要一唱起歌來，一切不好的事就全都拋到九霄云外了。

我最喜歡在洗澡的時候唱歌，因為當我坐在浴缸里，全身都抹上白色的泡泡，正在唱歌的我，彷彿是一位穿著如白云般白色衣裳的超級大明星，正在舞臺上唱歌，唱得大家神采飛揚，鼓掌叫好呢！

希望我每天洗澡的時候，我的歌聲都能和大明星相比，這樣我就可以成為我們家的唱歌小天使了。

愛唱歌的我（模板23篇）篇十九

讓痛苦的人內(nèi)心好受些!

美妙的歌聲使人陶醉，

有時候會忍不住唱幾句！

那些有歌星偶像并喜歡唱歌的人，

可能是那些歌星讓你神魂顛倒，

所以，

你才喜歡唱歌的。

我覺得，

只有本來喜歡唱歌的人，

才會有個好成績！

讓我們一起歌唱吧！

唱出最美好的未來！

愛唱歌的我（模板23篇）篇二十

為加深廣大同學(xué)對改革開放的認識，了解我國取得的輝煌成就，堅定我們繼續(xù)推進改革開放事業(yè)偉大進程的信念，豐富學(xué)生校園文化生活，增強我院學(xué)生的愛國熱情、振興中華的責(zé)任感和班級的團隊精神,我校舉行了大合唱比賽。

團書記首先對本次活動致開幕辭，并鼓勵各班同學(xué)勿忘國恥,繼續(xù)先輩愛國精神,積極地投入到學(xué)習(xí)中去,將來報效祖國預(yù)祝同學(xué)在比賽中，發(fā)揮良好的水平。

在此次比賽中，他們表現(xiàn)積極，以飽滿的熱情、新奇的創(chuàng)意演唱了《祖國不會忘記》、《我們走在大路上》、《歌唱祖國》等經(jīng)典革命歌曲。通過演出，大家再次強烈感受到改革開放給我們生活帶來的美好憧憬，那強勁有力的旋律，在鼓動著大家要以新世紀青年學(xué)生的蓬勃朝氣，以當代中學(xué)生敢闖的精神爭做主力軍。

本次活動把個人的人生理想與祖國的強盛聯(lián)系在一起，充分展示了我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌、時代風(fēng)采及新時期的愛國熱情，深刻大家牢記歷史，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的決心和努力提高自身素質(zhì)，立志報效祖國，實現(xiàn)人生理想的迫切愿望。

軍的一年一班的團支書則表示：從剛開始籌備到上臺表演，他看到同學(xué)們成長，看到班集體的凝聚力在慢慢增進，對于能拿到冠軍，同學(xué)們都感覺到很高興，很開心，經(jīng)過這次，他們班也越來越團結(jié)了。

熱情的朗誦、嘹亮的合唱、磅礴的重唱表現(xiàn)了同學(xué)們緬懷先烈、熱愛祖國的深情；評委們根據(jù)打分規(guī)則，根據(jù)歌曲內(nèi)容、節(jié)奏、難度，領(lǐng)唱和指揮水平等幾方面因素，進行了緊張的評分，比賽評出了一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，最佳指揮1名。

雖然本次活動取得圓滿成功，但是仍然存在著一些不足，如：現(xiàn)場氣氛不夠活躍，坐場班級紀律不夠等，但是，通過這次活動，大家又進一步增強了集體凝聚力和集體榮譽感，明確了歷史使命和努力方向，極大地激發(fā)了向上的斗志和決心。同學(xué)們表示，在以后的學(xué)習(xí)生活中要珍惜大學(xué)時光，全面提高自身素質(zhì)，爭做一名有益于社會、能為社會創(chuàng)造價值的合格學(xué)生。

歌詠比賽活動總結(jié)。

金秋十月，清風(fēng)送爽，今天我們?nèi)w師生帶著金秋的喜悅，唱響了高亢奮進的頌歌，用誠摯的熱情為祖國送上了深情的祝福。飛揚的歌聲，回放著歲月的記憶；激昂的旋律，引領(lǐng)著創(chuàng)業(yè)的豪情。我們忘不了浙江嘉興南湖上那艘開創(chuàng)祖國新生希望的游船，我們也忘不了雪山草地上紅軍戰(zhàn)士們?yōu)榱嗣褡鍙?fù)興而前進的步伐，我們忘不了高土高原上那開展生產(chǎn)大運動時斗志昂揚的號子，我們也忘不了解放軍戰(zhàn)士將紅旗插上總統(tǒng)府時的豪邁。“精忠報國”是他們的光輝的理想，“團結(jié)就是力量”是他們堅定的信念，憑著一顆赤誠的中國心，懷著滿腔的報國情，可敬的革命先驅(qū)們用他們的臂膀，擔起了祖國創(chuàng)業(yè)的艱辛，他們積極奮斗的精神，必將幫助我們樹立建設(shè)昌盛祖國的信心,發(fā)揚先烈們的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識.在這次歌詠比賽的籌備過程中，我們二高分校全體師生同心同德，同甘共苦，我們的老師加班加點，積極組織，我們的同學(xué)踴躍參與，認真練唱。大家的努力在今天的比賽中得到了極好的表現(xiàn)。這次比賽，不但很好地培養(yǎng)了我們分校人的團結(jié)精神，還表現(xiàn)出了我們分校人蓬勃的朝氣和昂揚的志氣，相信在這些正確的人生精神的引領(lǐng)下，我們同學(xué)一定會取得輝煌的學(xué)業(yè)成果，我們的學(xué)校也必將創(chuàng)造出令人自豪的建設(shè)業(yè)績。謝謝大家！

紅歌向黨總結(jié)。

2011年是中國共產(chǎn)黨建黨90周年，為了弘揚愛國主義精神，充分展示本校學(xué)生的才華，增強集體的凝聚力，豐富廣大師生的精神生活，我校組織開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”紅色經(jīng)典歌曲演唱活動，制定了切合我校實際的活動方案，各班根據(jù)方案要求，結(jié)合自身實際選擇革命歌曲、校園歌曲進行教、唱、傳活動，我們的活動已經(jīng)順利結(jié)束。現(xiàn)將我校本次活動開展情況總結(jié)如下：

本次紅歌演唱比賽，我校全體同學(xué)是以班為單位參加比賽演出的，全體同學(xué)用歌聲喜迎黨的生日。在此次紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動過程中，老師們和同學(xué)們都投入了極高的熱情，付出了不少汗水和努力，這其中有各班同學(xué)刻苦排練的景象、有班主任老師和音樂教師熱情而忙碌的身影。這對我們?nèi)w師生來講不僅是一個展現(xiàn)藝術(shù)風(fēng)采的平臺，我們和諧的校園文化從這里開始，承載著對美好未來的期望，一點一滴融化成對人生的熱愛、對社會的熱愛、對生活的熱愛、對學(xué)習(xí)的熱愛。和著優(yōu)美的旋律，同學(xué)們用自己飽滿的熱情，齊唱紅歌，歌頌祖國，歌頌黨。總之，大隊輔導(dǎo)員、音樂老師及同學(xué)們?yōu)榱诉@次比賽可謂是花盡了心思。

嘹亮的歌聲展示了學(xué)生們積極向上、團結(jié)奮進的精神風(fēng)貌。紅歌演唱會舉辦的如此成功，是我們?nèi)w師生共同努力奮斗的結(jié)果。

比賽過程中，每個班的同學(xué)以飽滿的熱情賽出了風(fēng)格，賽出了水平。特別是六年級同學(xué)們，他們以一曲《感恩的心》，充沛的感情，默契的配合，激情澎湃的演唱，博得場下師生的陣陣掌聲，還獲得了評委們的一致好評。一年級的小朋友在班主任老師杜玉紅的帶領(lǐng)下，參與了演唱活動，盡管他們還沒有戴上紅領(lǐng)巾，但同樣用稚嫩的歌聲表達了對黨的感恩之情。三年級的孩子們手舞小紅旗，給活動增添了亮點。

通過這次紅歌大賽，同學(xué)們用他們嘹亮的歌喉弘揚了革命傳統(tǒng)精神，凈化了自己的心靈，讓自己對紅歌精神，對紅色革命有了更深的了解，同時在學(xué)校也掀起了“愛紅歌、學(xué)紅歌、唱紅歌”的熱潮。同時我們的唱紅歌活動的新聞宣傳做的很好，在大隊部的努力下，在報紙上刊登了我校組織紅歌比賽的圖片新聞，予以了積極的肯定。在以后的時間里，我們將組織更好的活動來豐富全校同學(xué)的生活。

本次紅歌演唱會的成功，應(yīng)該感謝各班班主任老師的辛苦訓(xùn)練，感謝各位評委老師，感謝每個孩子，感謝后勤的師傅們。還有一個人最應(yīng)該感謝，那就是音樂老師。每個班的每個節(jié)目，老師都要伴奏，保證了歌曲的順利演唱。活動結(jié)束時，全場同學(xué)對老師予以熱烈的掌聲表示深深地感謝！

紅歌演唱會已經(jīng)落下帷幕，但是嘹亮的歌聲仍然在我們耳邊回蕩，我們心潮澎湃，熱血沸騰。在此歡聚一堂共同祝福我們的黨生日快樂，祝福我們的母親永遠年輕、昌盛繁榮。

愛唱歌的我（模板23篇）篇二十一

陽光明媚，萬物復(fù)蘇，溪水歡唱，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，春天的腳步慢慢地向我們靠近。這一天，森林里熱鬧極了，小鳥們都在為春天的到來歌唱著呢。有美麗的百靈鳥、快樂的小黃鶯、嘰嘰喳喳的小麻雀……只有烏鴉默默地躲在角落里不肯開口。百靈鳥奇怪的`問：“烏鴉，你為什么不唱歌呀？”烏鴉小聲地說：“我唱的歌兒，別人都說不好聽。”這時候小黃鶯鼓勵它：“小烏鴉，只要堅持下去，一定會成功的！”“好！”小烏鴉鼓起勇氣說。

經(jīng)過好久好久的刻苦努力，小烏鴉終于練成了一副好嗓子，大伙們聽了大吃一驚：“烏鴉怎么可能有好嗓子呢？”烏鴉在它們面前高歌一曲，下面響起了一片熱烈的掌聲，紛紛對烏鴉說：“對不起，我們小看了你。”

從此以后，烏鴉也可以唱出美妙的歌聲，再也沒有人瞧不起它了。

愛唱歌的我（模板23篇）篇二十二

我的愛好是唱歌，只要一有空，我就拿著媽媽的手機聽歌，高興的時候就跟著音樂唱起來。

幾天前，媽媽和爸爸帶我去音樂啤酒節(jié)吃燒烤。在那里我們吃了美味的燒烤、玩了有趣的游戲、聽了優(yōu)美的歌曲，玩的開心極了。在活動要結(jié)束的時候主持人說:“喜歡唱歌的朋友可以上臺唱歌。”其實我特別想去，可是又不敢去。媽媽鼓勵我說:“要戰(zhàn)勝自己，你是最棒最勇敢的孩子，媽媽相信你一定可以的。”媽媽邊說邊拉我上臺，可我還是很害怕的`跑了回來。當我勇敢的表哥上去唱了一首好聽的《告白氣球》。于是我鼓起勇氣勇敢地走上舞臺唱了一首《剛好遇見你》沒想到唱的比表哥唱的還好聽，有好多人為我鼓掌。主持人給我獎勵了一個足球。我興高采烈的下了舞臺，沖向媽媽的懷抱。這件事就讓我很難忘。

所以我喜歡唱歌，因為唱歌幫我找回了自信，給了我極大的勇氣。

愛唱歌的我（模板23篇）篇二十三

我悠閑地走在林間的小路上，此時正值初秋，樹葉已經(jīng)微微開始枯黃。風(fēng)一吹，它仿佛不愿意離開自己家園似的，發(fā)出了“沙沙沙”的抱怨聲，抗拒著即將到來的命運。可最后，也許是風(fēng)的力量太強大了吧，它被風(fēng)從樹上拽了下來，在半空發(fā)出了“沙沙，沙沙”的.哭泣聲，落到了地上，等待著為自己的家園提供養(yǎng)分。

“滴答”一聲，什么東西落到了我的臉上？哦，是一顆圓圓的露珠。看，那片花瓣上的露珠也不甘“人”后，“呼”的一聲在空氣中劃過，落在了大地上，結(jié)束了它短暫的一生。

那邊的樹上有一只小松鼠從窩里鉆出來，想必是剛睡醒出來找吃的吧。只見它敏捷地從一棵樹跳到另一棵樹上，找著今天的早餐，突然，它的動作停住了。原來是它剛摘的松果找不到了，它不滿地“吱吱”叫著：“誰動了我的松果？”

森林里的歌聲還有很多，等著我們自己去探尋噢。