通過寫作，我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力，提高自己的表達能力。在這里，小編向大家分享了一些優秀作文，希望能夠給大家帶來一些靈感和啟示。
我的新高二（專業17篇）篇一
從這個意義上講，新高二的學員實際上就分為了兩個部分：了解武器的，和不了解武器的，而且顯然以后者為多。因此，對于絕大多數學員而言，了解高中語文答題的所有“武器”，是在進入高二之前的首要任務，否則就等于白白浪費了一年高中，事實上，所有人都知道語文是個需要積累的“慢工夫”學笠，與此同時卻又大量地揮霍學習語文的時間和精力，這種“惡性循環”一天不停止，語文成績就一天沒有出頭之日。
這些高一應該掌握的“武器”都包括些什么呢?首先，我們需要了解高中語文試卷的模塊分布：基礎知識、文言文、詩歌鑒賞、社科文閱讀、現代文閱讀、作文。其中，即便是基礎知識，即便是在我們看來除了死記硬背別無他法的字音字形題，近義詞辨析、成語題、病句題，也是有相關的技巧可循的。比如近義詞辨析，常見的有四種方法，去除同類項，分搭配對象，兩字變四字，比較反義詞(參考附錄)——當然，同學也可以總結自己習慣的方法——那么每做一道題，就應該將相應的近義詞納入到方法系統中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。
同樣的，文言文版塊，實詞有四個考點，相應地也會衍和出四種答題技巧，虛詞題有兩種技巧四條防線;詩歌鑒賞的四種題型當中三種都有自己的答題公式：現代文閱讀則有六種題型;新課改后出現的閱讀延伸題答題公式共分五步：作文都應該是高一上語文考場之前了然于胸的。而如果你對這些內容都一無所知，那么得到一個不夠理想的語文成績也就是可以預見的事情了。
2.當你解決了這些問題以后，那么語文成績的持續提升就不再是一件遙不可及的事情。學而思高二語文分模塊，將重點處理如下問題：
文言文。
完全結束考綱內18個文言虛詞;完全掌握匹配，句式，文意翻譯等題的答題技巧，并對超綱虛詞有深入的認識。
詩歌鑒賞。
從文學史的角度出發貫穿從先秦到明清的所有詩人詩作，以“知人論世”的高度反復處理詩歌鑒賞所有題型，最終的目的是讓考生看到詩人就能夠大抵推測出其詩作中心，要知道，情感主旨題的出現頻率在這7年全國范圍是85%，北京更是100%。
現代文閱讀。
處理最為瑣碎困難的“篩選概括信息”題，最終將文體由初中難度的抒情散文升級為高中階段的文化散文，對能力要求進一步提高。
作文。
解決議論文寫作的三大瓶頸，論證不到位，論據不新鮮，對時事不敏感，在此基礎上，高二最后一個學期，作文方面的觸角會最終伸到自主招生方面，傳授自主招生以及應用類文體寫作的相關技巧。
3.事實上，對于語文應試備戰而言，最重要的并非信念，而是觀念，我們必須堅信，語文考試和數學考試是一樣的，都是研究從題目到答案的關系。數學靠的是定理公式和邏輯推理能力，而語文也有自己的答題公式和術語系統，以及相應的文章分析能力，只有大家認清語文題就是數學題，語文答題也可以做到扎實可感，語文成績的提高才能找到切實的根據。
“讀、思、問”三者是攻克高二語文的最佳工具。
1、鉆透課本。
語文復習倘若漫無邊際，走馬觀花，那將事倍功半，徒勞無益。復習前要領會考綱精神，明確考試范圍，對復習的主流及重點做到心中有數。從各種類型的考試命題來看，包括諸多基礎知識、課內閱讀題、古詩文言知識，它們都來自于課本中，雖然重點考查了課外閱讀，也是課內知識的遷移與延伸，也是在課內學習基礎上進行的擴展，只有鉆透課本，對課本中各類知識理解并會運用，臨場時才能舉一反三，觸類旁通。
2、“讀”“思”“問”相結合。
學語文“讀”是根本，復習語文“讀”還是根本。當然不是盲目的讀，而是有選擇不可少的環節。因為通過精練，不僅可以鞏固舊知識，又能提高分析問題、解決問題的能力，同時也積累了一定的解題經驗。高度肯定和重視培養學生的問題意識，為中外學者所共識。早在二千多年前，孔子就要求自己和學生“每事問”，他高度評價問題的價值及意義，認為“疑是思之始，學之端”。宋代著名學者陸九淵說：“為學患無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進。”這是對問題意識作用的充分肯定。近代著名教育家陶行知說得更生動形象，他在一首詩里寫道：“發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。”國外也有很多學者極力推崇問題及問題意識。蘇格拉底認為，問題是接生婆，它能幫助新思想誕生。愛因斯坦也強調：“發現問題和系統闡述問題可能要比得到解答更為重要。”
3、注重作文復習。
作文寫得好不好，直接影響到語文成績的高與低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同學們在現實生活中遇到的各式各樣的人物，接觸的大大小小的事件，在復習中可進行梳理，把有價值的材料制成“半成品”，供你臨場時依照題目的要求選用;還可選擇各種文體中有代表性的文章來讀一讀，仔細分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優點，以便掌握一些寫作技巧，提高臨場作文的能力。
我的新高二（專業17篇）篇二
最近一期的《信息技術教育》中有一篇人物專談——魏書生：為心靈松綁，還教育的真實。讀完文章之后使我對魏書生老師有了一次接觸，被魏書生的`獻身教育的精神所感染著。說到感受可以用四個字來概括：激情和執著。從文章中的字里行距之中就能感受到他在課堂教學中的那種激情，是值得我們這些年輕教師學習的;說到執著在他的教育經歷體現的淋漓盡至于，為了教育事業他放棄了很多的機會，他這種對教育事業的追求更上值得我們去用心去領悟的。
讀了文章我們能看出，魏老師是一個善于歸納總結，又長于辯證思考的人。他從事教育多年來，他著作等身，所做報告千余場，時時為我們一線教師傳授經驗，答疑解惑。他以最樸素的方式傳達了一個最普遍的真理，那就是一個人要獲得成功，即要在大的方面持之以恒地堅持一些不變的東西，那就是教書也好、帶班也好，都要一靠民主，二靠科學讓學生，都成為自身的主人，工作的主人。魏老師提到，無論是大學、中學、小學，還是成人教育，歸根到底都要遵循這個宗旨，把所有的人都變成主人，把人管活，并且遇事不折騰，保持以不變應萬變的態勢做事情，這樣事情就能做的好。
此外，為了進一步闡釋教育不變之宗旨，魏老師還將古往今來，古今中外都在探討的三個問題擺出來，一教育為什么教，二教什么，三怎么教，論證教育其根本不變的永久性。每個教師應該結合自己學生的情況，教學生那些知識、技能、品格。如何讓學生學得更主動活潑，積極主動，那就有一百種辦法了。所以，我們認為教學教學要在大的方面，堅持住，牢牢守住，絕不動搖，小的方面千變萬化，從實際出發，只有這樣教，才能常教常新。魏老師所提到的創新，更多的是堅守。正如籃球明星姚明，大個子堅守小小籃球場，把籃球投出十萬次，十一萬次，找到新感覺;劉翔在百米跨欄跑道上，跨越第一萬次，一萬零一次，找到新技術突破等等。這些在堅守原有成績、原有資源、原有信念、原有技術上取得的突破，才是真正意義上的創新。
現在我們做為一名普通教師，更應該堅守住自己的三尺講臺，在反復的教學中不斷地完善、發展、創新。
我的新高二（專業17篇）篇三
新高二。
分科。
文科。
高考。
高中數學。
高考數學。
數學學習方法。
教育。
分類：學生園地。
1.杜絕負面的自我暗示。
首先對數學學習不要抱有放棄的想法。
有些同學認為數學差一點沒關系，只要在其他三門文科上多用功就可以把總分補回來，這種想法是非常錯誤的。教育界有一個“木桶原理”：一只木桶盛水量的多少取決于它最短的一塊木板。高考也是如此，只有各科全面發展才能取得好成績。
其次是要杜絕負面的自我暗示。高三一年會有許許多多的考試，不可能每一次都取得自己理想的成績。在失敗的時候不要有“我肯定沒希望了”、“我是學不好了”這樣的暗示，相反地，要對自己始終充滿信心，最終成功會來到你的身邊。
2.抄筆記別丟了“西瓜”
高考數學試卷中大部分的題目都是基礎題，只要把這些基礎題做好，分數便不會低了。要想做好基礎題，平時上課時的聽課效率便顯得格外重要。一般教高三的都是有著豐富經驗的老師，他們上課時的內容可謂是精華，認真聽講45分鐘要比自己在家復習兩個小時還要有效。
聽課時可以適當地做些筆記，但前提是不影響聽課的效果。有些同學光顧著抄筆記卻忽略了老師解題的思路，這樣就是“撿了芝麻丟了西瓜”，反而有些得不償失。
3.題目最好做兩遍。
要想學好數學，平時的練習必不可少，但這并不意味著要進行題海戰術，做練習也要講究科學性。在選擇參考書方面可以聽一下老師的意見，一般來說老師會根據自己的教學方式和進度給出一定的建議，數量基本在1―2本左右，不要太多。
在選好參考書以后要認真完整地做，每一本好的參考書都存在著一個知識體系，有些同學這本書做一點，那本書做一點，到最后做了許多本書但都沒有做完，無法形成一個完整的知識體系，效果反而不好。做題的時候要多做簡單題，并且要定好時間，這樣可以提高解題速度。
在高考前的沖刺階段要保證1―2天做一套試卷來保持狀態。最重要的是要通過做題發現并解決自己已有的問題，總結出各類題目的解題方法并且熟練掌握。
在這里有兩個小建議：一是在做填空選擇題時可以在旁邊的空白處寫一些解題過程以方便以后復習；二是題目最好做兩遍以上，可以加深印象。
4.應考時要舍得放棄。
對于大部分數學基礎不是很扎實的`同學來說，放棄最后兩題應該是一個比較明智的選擇。
高考數學試卷的最后兩題對于能力的要求較高，數學較弱的同學不要花太多的時間在這里，而應把精力放在前面的基礎題上，這樣成績反而會有所提高。高考的大題目都是按過程給分的，所以萬一遇到不會的題也不要空著，應根據題意盡量多寫一些步驟。
在對待粗心這個常見問題上，我有兩個建議：一是少打草稿，把步驟都寫在試卷上；二是規范草稿，讓草稿一目了然，這樣便不太會出現看錯或抄錯的現象了。
考試中有時可以用計算器來提高解題速度解決難題，但在考試過后一定要把題目正規的解題思路了解清楚。每一次考試的試卷和高考前各區的模擬卷都是珍貴的復習資料，一定要妥善保存。
我的新高二（專業17篇）篇四
各個國家都有自己國家的文化，但是每個國家的文化都是各具特性的，它們都存在著差異，所以我們想要去改變一個國家和一個群體的文化，是不可能的，只能將自己的文化融合到其他文化中去，或者將其他文化吸納到自己的文化中來，使不同的文化可以相互共存，彼此完善。所以我認為：文化共存是可以實現的。
可能很多人會說：“文化共存，這么高大上的詞語，應該離我們很遙遠吧?”其實，文化共存并不離我們很遠，它就存在于我們現實生活當中。
放眼望去，現在滿大街的人都穿耐克、阿迪達斯的鞋子、衣服;中國的餃子、北京烤鴨這些傳統美食也流傳到世界各地，中國的國粹——京劇被世界人民所熟知，中國功夫的武館也開遍了世界各地;越來越多的中國人走出國門到世界各地去旅游，而在中國的告狀也隨處可見很多外國人;街道上我們可以看到飛奔的汽車，可能發動機、輪胎、外殼都是分別采用不同國家的技術……這種.種生活現象，都是不同文化的相互吸納、相互完善的文化共存。目前全世界已經逐步走向多元化，不管什么文化，只有采取開放的姿態，接納吸取其他先進文化，去除自己糟粕的文化，才能有所發展，有所進步。
但是當今世界上也曾存在許多文化沖突現象。就像古代歐洲的__和西亞異教徒因為不同文化的的相互碰撞而對異教徒進行殺戮，最后導致兩敗俱傷。這是一場因宗教文化沖突而引發的戰爭。而中國卻奇跡般地呈現道教、儒教、佛教、回教以及不同地域不同層面的各種神教的共存狀態，這是中國文化對世界貢獻的永恒價值。
其實，文化的沖突不必是一種文化消滅另一種文化，相反，兩種文化可能吸取對方的優秀文化后，彼此都得到更好的發展和完善。如羅素所說言：不同文明之間的交流，過去已經多次證明是人類文明發展的里程碑。所以文化共存才是人類的出路，世界應該和而不同，求同存異。世界上各種文化，只有共存，才能聽取對方身上的精華，來填補自己身上的不足，發揮出自己最大的價值。
那么，我們如何才能做到文化共存呢?
我想，如果每種文化都既有自己的特色，又有普遍存在的特性，才有可能如此。每種文化在流傳到世界各地的時候，既要保留自己的本色，又去學習其他文化優秀的地方，完善自我，追求更高的理想，讓全世界都認可這種文化，而不是像__與袋伊斯蘭教一樣用一種文化消滅另一種文化，那樣只會在民眾心里產生對異于自己文化根深蒂固的厭惡。這樣多種文化才可以交融在一起，共同發展，共同繁榮，才能創造出精彩紛呈的世界文化。
文化共存，是包容，是汲取，更是一中積極的創新。
我的新高二（專業17篇）篇五
尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好!
首先，我很榮幸能作為學生代表在這里發言，同時也很感激大家的支持和厚愛。
時間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的青春激蕩，曾經的少不識愁，曾經的年少輕狂，都已在學習的緊張與充實中被壓抑和收斂，一種沉著和穩重的感受時常籠罩著我們，似乎在一個孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。
在這里，為了能使每位同學都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態下，卻迎接高考，戰勝高考，取得好成績，我就我的切身體驗向大家介紹一些學習方法和心得。
把握高考，首先要擁有良好的心態。在高考起航前，我們要把心態調整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學習，專注于高考。這時，集中精力理是一種明智，因為在一定時期內，一個人的資源和能力是有限的，你無法同時做好數件同樣重要、難度又都很大的事情。而瑣事也同樣會占據你的時間，消磨你的意志。這時，對于我們來說，學習是主流，不要被生活中一些小事，同學間一些摩擦所拖累。
最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績，考上理想的大學，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。愿我們的老師、我們的家長能夠為我們的成功而驕傲，自豪!
1.最新高中家長會校長發言稿。
2.最新高中家長會班主任發言稿。
3.初二年終家長會發言稿。
4.初二下家長會發言稿。
我的新高二（專業17篇）篇六
陌雪在奶奶家的臺階上漫無目的地來回走動著，走到一片黑暗的房間門口，進去還是不進去，她猶豫了，過了許久，她毅然回頭，她想，自己絕對做不到（陌雪憤憤地想：答案讓你們很失望吧，沒錯，我就是一個膽小的人，無論你們怎么和我說那些我怕的東西只會在我的想象中，可膽小終歸還是膽小，無法讓我勇敢起來，是，我并不好，但你們就是十全十美的嗎？你們就沒有怕的東西嗎？你們有，那你們有什么資格來說教我，啊？）。
五年級:萬馨平。
我的新高二（專業17篇）篇七
我們經過了上學期的努力，又步入了新學年的拼搏。本學期是我們升入高一個年級的關鍵時候。初一、初二年級以什么姿態跨入新的年級，初三同學以什么姿態奔向向一級學校，全靠我們從今天開始認真學習，刻苦鉆研，頑強拼搏。開學第一天，我提出幾點要求，希望同學們遵守執行。
一、認清社會發展形勢，明確學習目的性。
當今社會是知識經濟社會，經濟建設高速發展，物質文明、精神文明全方位提高。社會的激劇變革導致社會競爭的十分激烈。我們的父母為我們的讀書、成長而辛勤奔波，我們的老師為我們能有一個券幸福的明天而日夜操勞，目標只有一個：讓你今后成為社會的有用人才。我們學習的目的：發揮自己的聰明才智，發揮自己的個性特長，爭做一個有理想、有文化、有道德、守紀律的一代新人。
二、端正學習態度，努力提高學習成績。
我們的年齡正是學習的大好時光。我們必須緊緊把握這個黃金歲月、花季年華。人的智力存在差異，但是天才出于勤奮是一條真理。沒有一個學習懶惰、不自覺、貪玩、不聽老師父母的教導而成為出類拔萃的人才的。古今中外的名人，即使當時初中年代成績不十分優秀，但他們肯定是努力、思考、支持、打拼，經過無數艱苦的日夜，換得人生輝煌的業績。我希望同學按時到校，認真預習復習，認真聽老師上課，認真完成作業，認真做實驗，認真考試，每個月都應在原來的基礎上大踏前進。
三、不斷提高自己各方面素質，努力成為具有良好精神面貌的現代中學生。
同學們，慕尼黑是精彩的，生命是美麗的，我們生活、學習在這樣一個時代、這樣一地區，是多么的令人驕傲!當我們今后長大成人，成為出色的政治家、企業家、軍事家、科學家、音樂家、美術大師的時候，回首往事，你將欣喜：幸虧抓住了在胥口中學認真讀書的大好時光!
讓我們共同努力，為實現美好的理想，為社會多作貢獻，為讓自己過上好日子而努力拼搏!
文檔為doc格式。
我的新高二（專業17篇）篇八
蔚藍的湖水，風格獨特的教學樓，美麗的綠化，一個擁有10年輝煌歷史的學校，秉著“勤奮守紀協和文雅”的校訓，“真誠博愛進取創新”的校風，“贏信合創樂”的主旨，有著高效率的學校——同升湖，一個我即將求學的地方。我相信他會給我一個學習優秀榜樣的機會，一個美好的明天，當然我也必須努力。同升湖，一個新起點，一個新方向，一個目標新!
二、悠悠的思念。
軍訓是我剛來同升湖的第一個挑戰。它是一座山，有兩條路：前者是爬過去，后者則繞道而行。“堅持就是勝利”這是媽媽給我的鼓勵。永不放棄的信念和媽媽支持我，所以我選擇爬過去。七天軍訓，可想而知，是十分辛苦的。我本來就身體不太好，以前經常感冒，身體素質差。但軍訓時，我從未因身體不適喊過“報告”,咬牙也要堅持下去，絕不屈服。我多次淚流滿面，軍訓的辛苦和對媽媽的想念是韋教官的軍人精神“流汗流血不流淚”也擋不住的。“媽——，我好想你!”這句話我在心里已說過無數次，但我從未對媽媽說過，和媽媽打電話我總“報喜不報憂”，每當我眼淚快流出時，總匆匆地掛下電話，我總不喜歡在人前哭泣，除了熊靚——我的好朋友。以前在家里不喜歡家人的嘮叨，但現在竟成一種奢侈!現在好想躺在媽媽懷里看看書，談談心里話，在吃一口家人做的拿手菜!
三、不停的奮斗。
為夢想而奮斗!為未來而努力!
“‘知之為知之，不知為不知，是知也。’不要不懂裝懂，要‘不恥下問’，‘興趣是最好的老師’要對每一科都保持最高的熱情，‘學如逆水行舟，不進則退’，如果滿足于現狀，將永無進步，‘永遠不要相信自己最累’保持樂觀的心和積極的態度……”這都是長輩們的教導,“光說不練假把式，邊練邊說耍把式，光練不說真把式”。
當年“為中華之崛起而讀書”的周恩來，如今“為中華強大和自己未來兒讀書”的我們，祖國的未來由我們創造，我們要書寫一段更為輝煌的中華傳奇。
忘記昨天的不愉快，我們明天更美好!
我的新高二（專業17篇）篇九
小路，盡頭是家老字號的修頭店，店主是位平凡的阿伯，圍著大灰的紅花兒，襯著滿臉胡茬，一雙銳利似鷹的眼透過眼鏡望著我，矍爍而不失神采，我進店坐下，那張家用沙發給人以熟悉的感覺，電燈閃著朦朧的光。
他就開始沉默地理發，一把锃亮的銀剪，擦著頭皮下刀，方感頭頂寒意而過，一把碎發飄然而下。他不用一般理發師所用的電推刀，只用一把剪刀就能“卷平崗”。如關云長身騎赤兔馬，青云偃月刀一過，千軍萬馬作鳥獸散;似趙子龍單騎救主，另辟蹊徑不失驍勇。他放棄了邊角的碎發，直攻中央的劉海，反而更使碎發收拾體貼，他一劍過群雄的氣勢，是那么令人震驚嘆服，一場拼殺鉸斗而下，我滿頭卷發被修成清爽的碎寸，立即改頭換面，我驚嘆于這剪刀創造的奇跡。
阿伯見我片刻的呆滯，嘿嘿一笑，話匣子打開來：“小伙子，怎么傻愣愣了?告訴你，這是我獨創的功夫，比起那先進的電子產品，是不是更好?”他自顧說著，把剪刀放進洗白了的圍兜里，“自小開始，我就愛在腦子里想點子，一個一個白日夢冒出來，只可惜沒法實現，后來領導人提出改革開放，現在主席提出一帶一路，可把我的一個個愿望都實現了!我呢，就獨創了一套剪發技術，來服務人們，也體現了我的創新精神。”
我有點發愣，回味老人一番話，回想到領導人在三中全會上的指點江山，主席在一帶一路高峰會上的睿智陳詞，是他們的創新性思維，改變了中國的進程，改革的路上永遠激蕩著奮斗。我看到祖國各地繁花似錦，中外交往更加密切，人均gdp穩步上升……這都是創新的偉大功勞。千百年來，無創新就無發展，沒有“一國兩制”就沒有港澳回歸，沒有雜交水稻就難以解決溫飽。創新源自生活，引領生活，繁榮生活。
帶著一顆崇敬的心出了巷子，想起理發師的話，心里充滿了驕傲和感動，創新不僅能使生活進步，它更能使國家發展富強;它不僅影響了國家進步，還惠及民眾生活。它是新文明的名片，書寫著輝煌的大國新篇，也改變著普通大眾的觀念。
我的新高二（專業17篇）篇十
東北，古稱遼東、關東、關外、滿洲，是中國東北方向國土的統稱，是我國東北邊疆地區自然地理單元完整、自然資源豐富、多民族深度融合、開發歷史近似、經濟聯系密切、經濟實力雄厚的大經濟區域，在全國經濟發展中占有重要地位。
一、教學目標。
1、知識與技能：
(1)了解東北地區的位置、范圍;。
(2)了解東北地區的地形特征、氣候特征以及河流分布概況。
2、過程與方法：
(1)通過讀圖，描述東北地區的地理位置;。
(3)在地圖上找出東北地區主要的河流，分析河流流向與地形的關系;。
(4)讀東北地區各類氣候圖，歸納東北地區的氣候特征，比較黑、吉、遼三省的氣候差異，分析東北河流的結冰期與氣候的關系。
3、情感態度與價值觀：
通過了解祖國各地自然環境差異大，北斗衛星導航系統，增強學生熱愛祖國的情感，為建設美麗的祖國勤奮學習，為保護祖國的環境從小事做起。
二、教學重難點。
教學重點：東北地區的地理位置、地形特征和氣候特征。
教學難點：東北地區的氣候特征。
三、教學準備。
教師準備ppt課件，課前準備：將學生分成8個學習小組。
學生預習本節課的內容，分學習小組回顧上冊關于中國的氣候的相關知識。
四、教法、學法。
激趣法、講授法、提問法、引導學生讀圖歸納、分組合作探究法、讀圖發現基本的規律。
五、教學過程。
一)激趣導入：
播放經過剪輯的電視片《闖關東》，導入本節課的學習，教師提出問題：關東在哪兒?進入第一部分《東北地區的地理位置》的學習。
二)讀圖描述東北地區的位置：
1、學生讀圖，同桌互相描述東北地區的海陸位置，找出東北瀕臨的海洋、鄰國、鄰省(省級行政區劃)，找出東北三省的省會，回顧東北三省的簡稱。
2、學生分學習小組讀圖，試著描述東北地區的經緯度范圍，請小組代表交流本組的讀圖結果。
3、學生分組探究：
(1)比較中國、日本、蒙古三個國家海陸位置的差異，舉例說明海陸位置對經濟發展的影響。
(2)比較東北地區、長江中下游地區、海南島的緯度位置的差異，舉例說明緯度位置對人們生活學習和農業生產的影響。
三)讀圖歸納東北地區的地形特征。
1、學生讀“東北地形圖”，在圖上找出東北地區的遼河平原、松嫩平原、三江平原、大興安嶺、小興安嶺、長白山、遼河、松花江、黑龍江、烏蘇里江、鴨綠江。試著歸納東北地區地形分布的特征。
2、學生讀“沿東經125°東北地區剖面圖”和沿“北緯45°東北地區剖面圖”，試著歸納東北地區的地勢特征。
3、分小組探究：
(1)東北地區河流流向與地形分布的關系。
(2)東北平原與東北地區河流的關系。
四)讀圖探究東北地區的氣候差異。
1、學生回顧中國的氣溫分布特征：冬季南北溫差大，夏季全國普遍高溫。
3、學生讀“東北地區年降水量分布圖”，看看東北地區年降水量在多少毫米以上?歸納東北地區年降水量的空間分布規律。讀圖觀察長白山東南和西北兩側的年降水量有什么不同?造成這個不同的原因是什么?舉例說明地形對降水的影響。
4、學生分組讀“圖6—14”，歸納東北地區降水的時間分布規律。根據氣溫曲線圖判斷a、b、c三地哪個是大連、長春、哈爾濱，并說出判斷依據。
5、學生分組探究：根據課本p30的活動題3，了解植被與氣候的關系，試著列舉生活中的實例說明。
五)課堂小結。
1、學生同桌互相講述本節課的學習內容。
2、教師總結，將板書補充完整，構建系統的知識網絡。
六)課堂檢測。
1、東北平原主要由、和三個平原組成。
2、東北地區屬于氣候，冬季，夏季。
3、下列城市中，冬季氣溫最低的是()。
a、漠河b、哈爾濱c、長春d、大連。
4、遼寧省瀕臨的海洋是()。
a、渤海和朝鮮海峽b、渤海和黃海c、黃海和朝鮮海鮮d、渤海和東海。
5、下列河流中，結冰期最長的河流是()。
a、遼河b、松花江c、烏蘇里江d、黑龍江。
6、長白山東南部降水多是因為()。
a、緯度因素b、洋流因素c、地形因素d、海陸因素。
教學反思：
本節課學習的內容在八年級上冊《中國的自然環境》中都體現過，本節課只不過在以前的基礎上更加細化了，所以在教學過程中主要是引導學生充分的利用地圖發現、分析、歸納，對以前的知識進行加深，達到運用地理知識解釋生活中的現象。
在教學中，注重引導學生分析自然環境各要素之間的聯系，及其自然環境對當地人們生活的影響。并與本地自然環境進行對比，比較兩地人們的生產生活方式的差異，充分體現學習是為生活服務的理念。
我的新高二（專業17篇）篇十一
硅谷傳奇人物喬布斯雖然走了，但他留下了巨大的財富。他用創新改變世界的精神依然激勵著我們，并引發國人對創新的思考。
創新----賺得財富。
我們耳熟能詳的“串起生活的每一刻，別讓她溜走”的柯達公司，為消費者帶來第一部簡單相機，使笨重而復雜的攝影過程變得簡單易用。公司市值最高一度達310億美元，柯達的財富是靠創新賺得的。然而誰也沒有料到，曾經輝煌百年的柯達公司，在自己131歲生日的時候，讓這一刻“溜走”了-----柯達已提交了破產保護申請。傳統相機膠卷被數碼技術徹底打敗了。不再創新，柯達的財富銳減了。
柯達曾經的財富是因為用創新產品滿足了人們的需要，但身處巔峰時不再追求創新，便只能將輝煌詮釋到一半便戛然而止，落寞離去。墨守成規，跟不上時代潮流，就會被無情拋棄。
創新----揭示真理。
培根有言：“見洋時就以為沒有陸地的人，不過是拙劣的探索者。”我們這些未來的探索者將配上創新的長劍，穿破未知障礙的匕首，揭示真理，成為真正的萬物之靈。
創新----改變世界。
喬布斯，勇于變革，不斷創新，推出了簡約的ipod、iphone，風靡全球，深刻改變了現代人的生活方式，成為改變世界的天才。
創新-----贏得未來。
未來的世界競爭什么?奧巴馬在北卡羅來納州一大學演講時，呼吁重視科研創新。為什么?因為這是21世紀經濟增長的種子。
在深圳考察時，也鼓勵深圳年輕人敢想別人不敢想的事，敢做別人不敢做的事，勇于創新，打破框框，將深圳建設成創意之都。
看看周圍的企業，多數只醉心于簡單的復制，不僅在國際市場毫無競爭力可。
言，在國內的生命力也難于長久。只有實現從“中國制造”到“中國創造”的飛躍，才能贏得未來。
我的新高二（專業17篇）篇十二
沒有靈動的生命，卻蘊含著思維的睿智;走不出生活的空間，卻能讓思想的野馬自由馳騁。文字的世界，奇妙無窮!
唐詩的雄闊厚重，宋詞的婉約綺麗;小說的凝重，散文的優美，抓著我們的心，牽著我們的魂。文字的世界任我們遨游。
一百多年前，西方富強，東方貧窮，日本和中國一樣的落后，一樣的挨打。不同的是，日本挨打之后就實行了明治維新，學習人家先進的東西，并加以改進。創新，很快就走向了富強的道路，而且創造了具有自己獨特風格的文化，并將它推向世界。而我們的文化至今走的仍不遠。一部《臥虎藏龍》，使全世界知道啦中國式的飄逸;一部《花樣年華》，使全世界看到了中國式的服飾，這遠遠是不夠的，縱觀歷史的長河，中華民族50燦爛悠久的歷史文化。無疑是其中一顆璀璨的明珠。
凝聚著國人高度智慧的四大發明，象征著國人精湛技藝的蘇州園林嗎，巍峨雄偉壯麗的萬里長城，享譽世界的清麗秀雅的杭州西湖……這些無不像世界展示著中國博大精神的文化。文化也是一種生命，需要不斷的改進。創新才能有的活力，否則它將枯萎。正是因為中國文化現在正陷入低谷，才出現了各種外國文化趁虛而入，搶占中國文化市場的局面。
當然，并不是說接受外來文化不是好事。比起當年“閉關鎖國”給國家帶來的多年落后，被動挨打的局面，這也算得上是一種進步了。但這種不加分析。不加選擇的照單全收，對我們根本無所幫助。這個世紀的主流是讓我們的文化流行起來!我們要向世界再次展示我們豐富多彩的文化，就必須靠我們自己動手。動腦，打造一片屬于我們自己的天地。
伴隨著社會的變化，流行文化慢慢的滲透到我們的生活中，不可否認，流行文化的聲色感受，流行文化的直觀刺激，流行文化的絢麗形式，在當代生活中無處不在的影響著我們。
讓我們自己的文化流行起來吧!
我的新高二（專業17篇）篇十三
有許多人，都喜歡將某種物品或者某些事情當做一種潮流，而一些不知道的人就會覺得這是一種潮流、是一種時尚，甚至放棄做最真實的自己，而去模仿某個明星或者網紅。寧愿當別人的復制品，也不愿去做那個可能不完美但卻很真實的自己。創新就是唯一能打破這種不良風氣——跟風。用創新才能夠讓我們的生活變得豐富多彩，而不是一味的去跟風模仿，也不是去只能在外面看到的人或事都是一模一樣，毫無新鮮感，讓生活不再有原來的樂趣，變得無聊乏味。
中國文化革命的主將、被主席譽為“民族魂”的魯迅先生曾經說：其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路。這句話體現出了魯迅堅韌的戰斗精神，也讓我懂得了要學會創新，開創新的生活。我們不能也不應該成為別人的復制品，生活本是有許多的道路，通往成功是屬于你自己的成功，但卻因為世界上有一種跟風的不良風氣，它便被人們把這種風氣變成了一臺復印機。每個人都像一顆金色的星星，每當夜幕降臨，他們就會閃爍著光芒。每個人都有自己的優點和魅力，沒有必要去模仿別人的外貌動作，行為和語言，更沒有必要去改變自己。世界上沒有兩片紋路一模一樣的樹葉，人也是一樣，就算是雙胞胎性格特點也不會一樣，我們活在世上就要活的精彩、活的獨特，讓創新充滿自己的生活和人生。
我們都要在心中銘記一個道理：不能盲目的去追求時尚和潮流。我們每個人都散發著獨特耀眼的光芒，我們厭倦了千篇一律的故事，厭煩了大同小異的電影，那么我們更不能去和別人一樣。千篇一律的人或事，總會讓人厭煩，讓我們學會大膽勇敢創新。
我的新高二（專業17篇）篇十四
沒有繼承，創新就沒有了依據。正如沒有土地，草木就沒有了根基，一切的枝繁葉茂，春華秋實便無從談起。在繼承中，中國文化貫穿著歷朝歷代的縮影，從唐詩的意境到宋詞的音韻，從曲劇的情節到小說的豐盈，沿襲下來的一部《紅樓夢》震撼了多少心靈?如果沒有繼承，“集大成”的“中國封建社會百科全書”將會成為一部揭露黑暗封建統治的論文，毫無意趣，看得見明清，卻看不見歷史。
沒有創新，繼承就沒有了動力。正如沒有浪花，大海便沒有了生命力，一切的急流勇進，劈波斬浪都會茫然失措在一絲風也沒有的平靜里。在創新中，雜交水稻昂然屹立在狂風暴雨里，試想若只是順其自然生長，水稻只能抗倒伏而低產或是易摧折而高產。是創新，讓雜交稻以絕對的優勢解決了十億人口的糧食問題。這只是創新的一個階段，我們看得到的階段。而人類農耕文明從刀耕火種，從牛耕;從自然取種，從自西域引進新品種到今日機械化作業，人工優化作物品種。這期間，不知要經歷多少次的創新!
繼承與創新就像歷史長河的兩岸，有了岸，歷史才源遠流長，奔涌不息。無論缺了哪一邊，都會使歷史干涸。我們需要繼承，我們只有繼承;我們呼喚創新，我們學會創新。歷史的變遷與沿革中，對于尚未形成完整的價值體系的人來說，繼承是一種指導，一種啟蒙。繼承告知人們前人走過的路，而這是沒有必要從新探索的。當路已到盡頭，眼前是一望無際的荒漠草原時，你已熟諳行路的技巧。這時，創新便是你的指南針，在人生這塊未知的土地上將道路延伸。
學會繼承，我們是幸運的，在繼承中，我們變得理智;學會創新，我們是幸福的，在創新中，我們變得清醒。就像那兩個書法家，學習前人是他博采眾長，總結出構書造字的一般規律，因而理智;自我獨創，是他意識到個體的存在，獨立人格使他清醒。我們與其批判他們是兩個極端，應該中和，不如將他們看成兩個階段，認識由繼承向創新的過程。這樣，繼承與創新才統一起來，人生也因其而豐富多彩。
我的新高二（專業17篇）篇十五
有的人是點石成金，隨手翻翻，便成巨富。書，是人類精神支柱，是治病的良藥。所以，打小的我，就和書結下了不解之緣。
先是兒時的小人書，再是高中時的鴻篇巨制，讀書之路可謂豐富多彩。
記得清晰的，就是小時候第一次讀《聊齋志異》。那時候讀，純粹是為了里面扣人心弦的鬼故事，從不會去思考一下故事的內涵、作者的用意。看膩了，也就放一邊了。多年后，再度品讀，才了解當時社會背景，才得知作者寫作意圖，才明白那是對封建社會的諷刺與抨擊。看來，讀書，僅僅浮于表面，是不行的。
撫今追昔，我的世界里早已沒有了《格林童話》，沒有了灰姑娘，取而代之的，是魯濱遜的勇敢執著，是伽西莫多的善良偉大，是冉阿讓的窘困悲慘，是弗林特埋的冷靜果斷……美國著名的盲人女作家海倫·凱勒曾說過：“書像一艘船，把我們從狹隘的地方載向生活的無邊的海洋。”遙望茫茫書海，我們所讀的，只是滄海一粟。
光陰苦短，趁著韶華，盡量充實自己，豐富自己。
書籍像一艘小船，載著我駛向廣闊深邃的大海。我要去探尋更紛呈的書鄉。
我的新高二（專業17篇）篇十六
這個世界上有很多事情，你以為明天一定可以再繼續做的;有很多人你以為一定可以再見到面的，于是，在你暫時放下手，或者暫時轉過身的時候，你心中所有的，只是明日又將重聚的希望，有時候甚至連這點希望也不會感覺到。
因為，你以為日子既然這樣一天一天過來，當然也應該這樣一天一天過去，昨天，今天，明天應該是沒有什么不同的。但是，就會有那么一次，在你一放手，一轉身的一剎那，有的事情就完全改變了。太陽落下去，而在它從新升起以前，有些人，就從此和你永別了。”
我們只能來這世上一次，匆匆而來，又匆匆地走，愛也罷，恨也罷，平淡也罷，輝煌也罷，我們都不過是人世間的一個匆匆過客，生命只是一個短暫的過程，無論是王侯將相，亦或是路邊乞討的流浪漢，終究都要回歸于塵土，帶不走半點東西，而我們只要是曾經付出過和擁有過，便也無怨無悔了。于是，在很多的時候，我總去想，在世態炎涼中掙扎，有多少悲歡離合，又有多少喜怒哀樂，無計消除，又無可奈何!
明知道生活是一杯苦辣酸甜釀成的酒，卻一定要品嘗下去;心里懂得每一日的快樂與每一夜的凄涼相伴，可依然期盼著每一天的日出和日落。
春夏秋冬，風霜雨雪，年年歲歲，暮暮朝朝，我們都在茫茫人海里流連，生命就如白天與黑夜的交替輪回，無始無終。生命就如一個個音符。
編織。
成的交響曲，而且每一個音符都值得我們去用心歌唱。珍惜每一天，過好每一天，這就是善待自己的生命!
前世是。
傳說。
的，來生是虛幻的，生命不會再重來，過去了的也就過去了，太陽不會因你的痛苦明天不再升起，萬物不會因你的失意明天不再滋生，日子還得過下去，我們能夠把握的只有今生今世，只有生命的今天和明天!
但愿我們能然沐風雨而思天晴，經霜寒而知春暖，歷坎坷磨難而百折不撓，嘗悲歡離合而無怨無悔!
所有的挫折磨難都能更加激發我們對生活的熱情和希望，所有的傷痛艱辛都更能喚起我們對生命的熱愛和珍惜，讓我們用全部的愛和癡去擁抱生命中的每一天!
或許，在許多許多年之后，當一切的事情都已成為不可變改的結局，當我讀懂世情微笑著再次回首生命中所有的過往時，我才會真正地感覺到：這一生無論成敗得失如何，我都真正而無悔地生活過!
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我的新高二（專業17篇）篇十七
創新是現代工作中經常提到的一個新的理念，也是與世界接近的一個鏈子，我們應該能夠更深入的理解和運用它。不管是從事高新技術工作還是基層工作，而要推動它的進步，都需要將創新理念溶入到工作和生活實踐中，從而提高自己的創新意識和能力。所以，在日常工作中，我們需要創新，創新不僅僅是在工作中得到鍛煉，而是我們需要認真的去制造創新。創新是在原本的基礎之上，再加上自己的思維創造出來的東西。
創新讓我們的創作欲望有了新的空間，對知識的求新有了更高的熱情，它能讓我們的腦細胞能夠有更活躍的因素存在，它能讓我們對生活更有，更能體會到生存的價值。不管怎樣，我們都始終要充滿的去生活。具有創新的意識，才能讓我們在工作或是在生活中有所發現，才能不斷提高自己，發現自己，也能從中培養自己多方面興趣，提高自己的知識層次。
創新是一個企業、民族、甚至是國家的希望所在。在日新月異、競爭激烈的年代里，我們個人要有危機感，要有競爭的意識，而就必須提高自己的創新能力。在現實生活和工作中，很少有人將各種主意、構思表露出來，并付諸于實踐，這樣做實際上埋葬了許多初萌發的創新閃光點，習慣了用新思維去思考問題。而實際上激發出一些創新構思相對而言是比較容易的事情，而真正利用這些構思所做出卓有成效的實際創造性工作相對很難。在實際堅持理念工作中，我們要堅持到底，你就一定可以嘗到成功果實的甜味。
而我也相信，任何一個想好好生活的人都會去考慮怎樣去創新，創新念頭也是一種力量，它能讓你淋漓盡至的發揮你的潛力。其實任何一個人的身上都有優勢，而你怎樣為你的優勢找一個舞臺，那很重要。這個舞臺能讓你與他們拉開距離。再者，我認為我們學來的知識和技能是為社會服務的。當他不能發揮作用的時候，我覺得我們花了那么多的精力所學來的東西可能就是一種浪費。可是當一旦你有了創新的這種意識。你就一定會被它的魅力所吸引，你就會行動。在我的生活中，我曾經很迷茫，因為我不知道自己應該做什么，也不知道自己學習的目的是什么。這樣的心情我根本沒有辦法學進去，因為我沒有目標也沒有動力！我們知道任何一項創新都需要一個過程，當你有了這個相法以后，行動了，而未能一下子成功，你需要堅持，不懈的堅持下去，你就一定能完成你最初的夢想！
有人說，學會創新才能立足于世界不敗之林，才能更好的發展和開拓。
隨著時間的推移，我們發現創新變得越來越重要。文學上需要創新，產業上也要創新。只有學會創新，才能不被潮流落下，才能創造出更多的價值。
錢鐘書先生曾在《論中國詩》一文中提到“中國詩是早熟的。早熟的代價是早衰。”這僅僅是因為中國詩一蹴就達頂峰，而后來的詩人多是沿用前人的套路來吟詩作賦，很少有人能夠突破前人的束縛而學會創新，所以后來的很多詩也就失去了其意義所在，讓人覺得空洞、乏味。文學也是如此，一旦有什么掀起了浪潮，那么就會有更多的人去爭先恐后的追逐。而這其中更多的是忘卻了其本身的價值，盲目追隨。事實證明，這些套用別人的東西，不自主創新的東西往往經不過時間的沖刷，就被遺落在歷史的長河中，不見天日。要學會創新，來提高作品的內涵，使之不落于俗套之中。
在中國的動漫市場也可見創新的重要性。隨著時間的流逝，一切都在發生著變化。很顯然，上個世紀的動漫也早已不再適用于這個時代的需求。我們不僅要在歷史中尋找素材，更要立足于生活，從實踐中學會創新。只有那樣，才能與外來動漫有底氣競爭。如果沒有創新，我們的動漫產業必然會在世界的浪潮中被淘汰，跟不上前進的步伐。所以，學會創新，是競爭的必備條件。
在產業中，因為不斷創新而取得輝煌成就的企業不在少數。而也有許多企業因固守傳統，不懂得去創新，依靠自己原來的東西，完全適應不了競爭如此激烈的社會。也許曾經輝煌過、燦爛過，但是逐漸走向衰亡是必然的。而國內的很多自主創新企業，如海爾、奇瑞，它們之所以能夠發展的如此迅速，超過更多的企業，是因為懂得創新的意義所在。所以只有不斷創新，才能取得更大的進步。
對一個來說，創新很重要；對于一個企業來說，創新也很重要。對于一個國家來說，只有不斷創新，自力更生，不依靠別國，才能立足于世界不敗之林！