寫作中要避免生硬的句式，可以運用修辭手法和多樣的表達方法，使作文更加生動有趣。小編為大家整理了一些寫作比賽的優秀作文，讓我們一起來欣賞一下優秀作文的風采。
科技小發明（匯總16篇）篇一
“科技小制作、科技小發明”的比賽在我們學校開展的轟轟烈烈，在多年的活動中，孩子們的動手、動腦，審美等能力有很大的提升。本節課就是想讓學生真正了解什么樣的作品才能被成為科技小制作、科技小發明，意在為以后學生們在開展綜合實踐活動時，開展科技比賽時，提供更好的方法和思路，也能讓孩子們在以后的活動中，積極參加，主動探索，體會到科技小制作、科技小發明這項活動的樂趣。
一、選題基于學校特色。
在我們學校的綜合實踐活動中，小制作小發明活動開展的如火如荼，我想進一步幫助學校在該方面有更大的進步，同時，我也調查了很多學生對于小制作小發明的理解，學生給我的答案是，太難、沒有思路等等，我想能不能借助于課堂幫助孩子更好地參與到活動中，所以就選擇了該課題。
二、課堂設計。
3、科技小制作是怎樣得到的。原本我想通過這三個簡單的問題，看著學校的獲獎作品他們可以很好的用自己的話來理解，但最后的效果一般。第二、經歷了小制作的過程，我采用同樣的方法和思路引領孩子們探索理解小發明，同樣帶著三個問題來聽我的講解三個小發明的來龍去脈，并小組討論得到答案。第三、闡述一下小制作、小發明之間之間的聯系與區別，意在讓孩子們真正理解小制作、小發明。第四、動手實踐，可以設計小制作，也可以設計小發明，在此過程中學生的選題遇到了麻煩，我給學生了一個題材，擦教室里的日光燈，這個題材局限了孩子的思維，但是我的目的是想讓孩子們可以體會一下成功的喜悅。第五、課后實踐，做生活中的有心人，從日常生活中選題，創作小制作或者小發明。
三、課后總結。
由于自己涉足綜合實踐這門課程的領域的時間較短，對該課程的理解不到位，造成了本節課在最后的效果不佳，孩子的參與度不高，通過本節課，張教師及其他老師的課后點評，我收獲頗豐，爭取在最短的時間掌握綜合實踐的精髓，迅速成長。
科技小發明（匯總16篇）篇二
假如我是一名科學家，我會發明許多對世界有用的東西。我會發明人體機器，全身癱瘓的病人把頭移接到人體機器上，病人就有了活動自如的身體;我還會發明品德復制機，把一個優秀的`人的品德作為標本，再用復制繩綁到要復制品德的人身上，他可以自由活動，只要距離不超出復制繩范圍，幾分鐘后，這個人的品德就會跟標本的一樣。
假如我是科學家我還要發明機器和平鴿，它散發出的氣體可以讓人喪失戰斗意識，不會再去傷害別人;我還想發明一種環保過濾桶，分為內桶和外桶，內桶置放在外桶里，把污水倒進桶里，通過內桶的處理系統進行特殊處理，幾分鐘后桶里只剩下臟物了，再把內桶拿開，這時外桶里裝滿了干凈的水。
假如我是科學家，我還要發明一種環保造紙機，把廢紙放進去，機器就會把紙弄濕，然后攪拌成漿，再由合成系統把它們制成一張張的紙。
假如我是科學家，我還要發明······。
沒有假如，我也不是科學家。但是我會關心生活、關愛地球家園;我會努力學習;我會一樣地對社會作出有用的貢獻。
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科技小發明（匯總16篇）篇三
為了進一步落實省市素質教育會議精神，全面提升小學生的科學素養，我校開展了小學生科技小發明、手工制作、小論文的評選活動。活動之前，學校做了大量的準備工作，召開專題會議，部署評選活動的相關事宜。各班主任高度重視，廣泛發動，精心指導。在少先隊大隊部的帶領下舉行本次活動。
在這次活動中，全校師生積極參與，基本上達到了人人有創意，生生有作品。各班所展示的小發明大部分都富有價值，實用性強；小制作普遍都精致美觀，充滿創意；小論文都比較貼近生活，富有新意。評審小組對展室規模、作品質量、精品推薦這三個項目進行了認真的評選賦分，評選出小制作、小發明、小論文優秀獎各5名。
通過這次活動的開展，培養了小學生濃厚的科學興趣，增強了創新意識和實踐能力，提高了學生的科學文化素養，為進一步落實我區素質教育的實施與發展起到良好的推動作用。
2011.9.8。
科技小發明（匯總16篇）篇四
那是四年級的暑假，我很多作業都已經做完了，只有小制作這項作業讓我很傷腦筋。一次，我無意中看見客廳里有一盒已經過期了的“三精牌藍瓶口服液”，我好奇的走過去，打開一看，滿滿的，只喝了一瓶！我望著這些好喝的口服液，想喝，可是又已經過期了。扔了，又覺得可惜，怎么辦呢？我靈機一動：“我可以把瓶子里已經過期了的口服液倒掉，把外面的瓶子收集起來做成一個漂亮的風鈴呀！”。
說干就干，我先把瓶子從盒子里拿出來，用剪刀在瓶口上刺了一個小洞，然后把瓶口朝下，讓口服液一點一點的倒出來，待全部的口服液都倒完后就把瓶子放在桌子上。從家里找出一些以前美術課上沒有用完的的卡紙、雙面膠，又找出毛線、剪刀等工具。待一切準備完畢后，就正式開始制作了。
我的頭腦中閃現出商店里見過的很多風鈴的樣子，可就是不知該做什么樣子的風鈴。我找來很多的美術書，終于在三年級的美術書上找到了“海底世界”風鈴。我和媽媽商量了很久，決定就做它。
我先用一張藍色的卡紙，把它剪成了圓形，然后又在圓形上剪掉了一個銳角，再把剛剛剪掉的那個角的兩邊用雙面膠粘了起來，這樣就成了一個漏斗形狀。接下來，就要做吊墜了。吊墜是各種海底生物。我在一張紅色的卡紙上畫了一只大螃蟹，舉著大而有力的大腳，鼓著一對大眼睛，樣子好威風啊！我用剪刀細心地剪下來。再剪一條肥肥的大鯉魚、背著厚厚的殼的小烏龜……再準備一些長短不一的各種顏色的毛線，每個生物的背后都粘上一根。其次就是在每個生物的下面吊上一個瓶子，這下可把我難道了，怎樣才能把瓶子穩穩地吊在上面呢？直接套在瓶口上吧，不好看，而瓶子是玻璃的，又不能在下面打個小洞，怎么辦呢？我望著瓶子發呆。突然，我的視線落在桌上的'牙簽上，我靈機一動，想到了一個好辦法，我把牙簽分成兩段，拿起一段，用毛線從中間綁上，再把牙簽斜著放進瓶口，把毛線提起來。瓶子就穩穩地吊起來了。我用同樣的方法把所有的瓶子都吊上了。最后把所有的連著生物和瓶子的毛線從漏斗的中心穿過，擰成一股。這樣一個漂亮的風鈴就做好了。我美滋滋的拿給媽媽看，媽媽也特別喜歡，直夸我做的真好，并和我一起把它掛在了客廳里。
科技小發明（匯總16篇）篇五
在這個高科技時代里,有誰不靠著搞發明吃飯？人人張口閉口都是“創新，創新，再創新”，就連奧運會都不得不戴上這頂“帽子”。因此,身為大發明家的我當然得為自己國家的一大盛事做出點貢獻。而“雷達鉛球”這項偉大的發明就是我幾個多月來廢寢忘食，苦苦鉆研而誕生的。
說到“雷達鉛球”，我就不得不提起它祖先的過去。眾人所知，鉛球向來是已距離遠近而決勝負。而測量它落地點的`裁判員也只不過是一些平常人，他們無法擁有如超人般精密準確的眼神，能一下子準確無誤地判定出球飛出的距離，若是有那么點分毫之差，那么運動員的成績豈不是認可。
正當我幻想著自己獲得諾貝爾獎，被同行羨慕的眼光包圍時，一聲“高分貝”差點震破我的耳膜：“李若琦，你給我起床！要上課啦！”我這才恍惚的認識到剛才的一切都是夢，我想，現在沒法實現不要緊，我可以把它列入我的夢想清單，等著長大后慢慢去實現。
科技小發明（匯總16篇）篇六
科技中心是一所科技學校，共分十八個教室，一間教室就有我們學校兩間教室那么大。有“頭腦體操”室、“走進愛迪生”室、“快樂星球”室、“氣象之家”室等。我們只去了“頭腦體操”室和“走進愛迪生”室。
“轟—”地一聲，汽車載著我們來到了沙河口區中小學生科技中心。剛一進門就聽到了“嘩嘩”的聲音，那是“流不完的水龍頭”在向我們打招呼呢!“流不完的水龍頭”為什么流不完?是因為水龍頭和池子之間由一根電棒連接，電棒將水池里的水吸到水龍頭上，然后又落到水池里，這樣一吸一放就形成了“流不完的水龍頭”。接著，我們來到了三樓“走進愛迪生”室，在這里主要是用廢品制作東西，在老師的指導下，同學們開始用自己手中的廢舊物品做起了小制作。我想做一個火箭，就把薯片筒和純凈水瓶粘在一起，瓶口正好可以當火箭那尖尖的“腦袋”，為了讓火箭身子再長一些，又在薯片筒下套了一個茶盒，最后用五顏六色的糖紙裝飾起來，一個漂亮的火箭做成了。
科技小發明（匯總16篇）篇七
現在的世界科技發達，科技替代了人類的勞動，科技讓人類很方便，雖然我們是學生，但我們要有一雙會探索的眼睛。
現在去旅游的人很多，但很麻煩，要搬許多的東西，還要坐飛機、動車……如果趕不上，還要等下一班。所以，我一只在幻想著有一個萬能房子，在房子里有一間駕駛房，房間里有三個方向盤，第一個方向盤可以讓它飛起來，第二個方向盤可以讓它跑起來；第三個方向盤可以讓他潛水。如果你想飛到另一個地方，你可以曹東第一個方向盤，房子就會長出翅膀，帶你飛翔你想去的地方，如果你想開到哪去，你可以操動第三個方向盤，房子就會長出輪子來，帶你環游世界；如果你很好奇水里的生物，你可以操動第三個方向盤，房子就會長出跟魚一樣游下海里，你可以看到各種各樣的海洋生物，發現很多奇妙的生物。
現在的人家幾乎家里都有一輛車，所以路上的車很多，很容易發生堵車，如果出了意外，消防車、救護車……就很難到需要幫助的地方，所以我在幻想著未來的`消防車，它的形狀像個紅色巨大的長方形，但它有兩個椅子，前面一個后面一個，如果發生堵車，它的兩個輪子可以拉長，變細，輪子變小。能很快到需要幫助的地方，也可以很快的把人從火海里就出來。
我很想未來是我想的那么美好，但我們要好好學習，天天向上，這樣才能把自己的夢想變成現實。
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科技小發明（匯總16篇）篇八
有一天夜晚，我做了一個夢：
我來到了一個大城市，我看見一個賓館，我和媽媽在那里住下了，我們看到里面沒有樓梯，沒有電梯，但客房都在樓上，我們問老板：“這里好奇怪啊，這是不是賓館？”老板笑著回答：“當然是啊，不過你要訂了房間，我才會給你一條電梯。”“噢，原來如此，我們要訂一個房間。”我恍然大悟。我們拿了一張房卡及一條電梯，我迫不及待地問老板：“這怎么用啊？”老板向我們走來，我把電梯條遞給老板，只見老板把電梯的一頭拋向二樓，電梯條的一頭在空中滑翔，不一會兒，就像吸鐵石一樣緊緊地吸在二樓的平臺上，老板又從桌上拿來一個架子，把架子貼在電梯條下面，再把電梯的另一頭固定在地面上，對我們說：“你們可以上去了，到了樓上就把電梯條收起來，放好。”我試著走上去，不過好象覺得有些顫顫巍巍。
我一到房間，就問媽媽：“媽媽，這家賓館為什么要用電梯條呢？那不是很麻煩嗎？”媽媽思考了一會兒告訴我：“嗯……大概是因為這樣比較安全吧！”
第二天早上，鬧玲聲把我們驚醒了。我們急急忙忙穿好衣服，一開門，看到一個機器人，他友好地對我和媽媽說：“你們好，我叫“神廚”，今天你們想吃什么早飯？”于是我和媽媽都報出了自己愛吃的食物。機器人帶著我們下了樓，來到一間大餐廳，他迅速做完了我們點的菜。我們津津有味吃了起來，味道還真不錯呢！
科技小發明（匯總16篇）篇九
現在開車的朋友越來越多，汽車在給我們帶來方便的同時，也有許多麻煩。比如在下雨天氣，雨點落在玻璃上，容易擋住視線，按雨刷時，也很容易分散司機的注意力，所以我想發明一種熱能玻璃。
司機們集中注意力開車，避免發生交通事故。
在冬天的時候，這些熱量還可以給汽車加熱，在車了就像在春天一樣暖和。如果有好幾天都是陰天，熱能玻璃還可以給汽車充電，讓汽車充滿能量。
如果不想用這種玻璃了，按一下紅色按鈕，就可以把玻璃卸下來，卸下的玻璃還可以造成毛線、水桶等，這種玻璃真是讓人愛不釋手。
怎么樣，熱能玻璃很令人向往吧!相信在不久的將來，這樣的.玻璃會出現在我們的生活里。
科技小發明（匯總16篇）篇十
學校要舉行創新科技小制作比賽。經過商量，爸爸和我都贊成制作一個手搖發電器參賽。說到就要做到。我和爸爸便到五金城購買實驗材料：木板、鐵棒、螺絲、螺母、軸承、磁鐵、漆包線和電烙鐵……這些東西把我和爸爸給忙慘了，可是辛苦還在后面，于是我們便開始動工。首先把螺絲栓在木板上的六個小洞里：
接著把軸承用電烙鐵烙實：再把兩塊磁鐵磁住左右兩邊的螺絲，用扎帶扎實；然后，拿一個箱子，用漆包線捆實；最后，將漆包線的一頭連接到電燈泡上，用電烙鐵弄實。這樣，我的手搖發電器就制做完成了，我接上燈泡一試，果然有電！但它的發電原理還是個謎。原來密閉線圈切割磁力線，產生電流，所以電燈泡就會亮，磁鐵必須是異向相斥，這樣才能產生電流。但我的手搖發電器還有一點點小毛病，就是在轉動的時候速度要很快，才能使燈泡亮起來，所以我們在發電器上又安裝了一個小馬達，這樣不需太快的速度太長的時間，燈泡也會亮起來。這個手搖發電器剛拿到班里，同學們立刻圍在我的`身邊，七嘴八舌地談論開來。科教老師走進教室，也被吸引了，嘗試了一下，發現真的可以亮，夸獎我這個制作很有創意，肯定可以拿到金獎，便把它給了科學組的老師。果然，在這次科技節中，我的這個手搖發電器真的拿了金獎，還擺放在了最引人注目的位置。
科技小發明（匯總16篇）篇十一
身為晚報小記者，我要去科技館里過一把小發明的癮。
科技館里人山人海，我好不容易找到了做發明的地方。
發明的項目有：會發聲的紙杯，電路diy，竹蜻蜓，神奇的莫比烏斯環，浮沉子等。我覺得“會發聲的紙杯”最有意思。在做“會發聲的紙杯”時，那些志愿者給我們一個杯子，一根線和一個很粗的牙簽，每個杯子下面有一個小洞。他們說要把線從這個小洞里穿過去，然后把線跟牙簽打個結，再把線沾點水，往下拉，杯子就能發聲了。
前面幾個步驟我覺得挺容易的'，可把線和牙簽打個結我就不會了，用一個繩子的頭怎么打結呀?我想來想去，用膠帶紙把線和牙簽纏在一起，沾點水，真的發聲了，可真神奇!
接下來是做“竹蜻蜓”。那些志愿者只會坐在那里聊天，我們只好看到什么像工具的東西就拿，我拿了一張長方形的紙，一根很粗的吸管，一個膠帶紙，以及一個剪刀。
我把吸管剪了兩個口子，把紙折成海鷗的形狀，把紙插進吸管里，用膠帶紙綁上，然后再用力把紙折一下，竹蜻蜓就做好了。
其他的游戲也都很好玩，科學真是一個神奇的東西!
科技小發明（匯總16篇）篇十二
假如我是一名科學家，我會發明許多對世界有用的東西。我會發明人體機器，全身癱瘓的病人把頭移接到人體機器上，病人就有了活動自如的.身體;我還會發明品德復制機，把一個優秀的人的品德作為標本，再用復制繩綁到要復制品德的人身上，他可以自由活動，只要距離不超出復制繩范圍，幾分鐘后，這個人的品德就會跟標本的一樣。
假如我是科學家我還要發明機器和平鴿，它散發出的氣體可以讓人喪失戰斗意識，不會再去傷害別人;我還想發明一種環保過濾桶，分為內桶和外桶，內桶置放在外桶里，把污水倒進桶里，通過內桶的處理系統進行特殊處理，幾分鐘后桶里只剩下臟物了，再把內桶拿開，這時外桶里裝滿了干凈的水。
假如我是科學家，我還要發明一種環保造紙機，把廢紙放進去，機器就會把紙弄濕，然后攪拌成漿，再由合成系統把它們制成一張張的紙。
假如我是科學家，我還要發明······。
沒有假如，我也不是科學家。但是我會關心生活、關愛地球家園;我會努力學習;我會一樣地對社會作出有用的貢獻。
科技小發明（匯總16篇）篇十三
這個寒假，學校布置了個作業：4—6年級每個人制作一件“科技小發明”。做什么呢？我望著窗外的雪景，突然，我想，要不做個“雪花飛舞”吧！
我準備的材料有：塑料泡沫板、大號可樂瓶、剪刀、水彩筆、吸管、牙簽。
開始做了！我先將大號可樂瓶上部用剪刀剪下；再把塑料泡沫板剪成和可樂瓶上部口一樣大小的圓形，上面扎一個洞；接著，把吸管短的一端插進扎好的孔，上面多余的部分剪掉；然后，把弄好的'泡沫塑料板用水彩筆打扮一下，用牙簽把自己想放進去的小玩意兒固定好；最后，我用剩下的塑料泡沫互相摩擦，一個個像一粒粒雪的東西掉下來。有的小球很調皮，總愛往我的衣服上、頭發上、臉上、褲子上、鞋子上，我費了九牛二虎之力，終于把小球一一抓回來。我把小球裝進可樂瓶里，把塑料板裝好，就大功告成了！
我端詳著“雪花飛舞”，希望它能給科技節做點事。
科技小發明（匯總16篇）篇十四
每次我看到被我和我的表弟打碎的門上的一塊玻璃時，都非常后悔，心想著：如果我是一名科學發明家該有多好呀!這樣就可以發明時空穿梭器回到過去挽救這一切了。
今天，我又在后悔了。晚上我躺在床上看著天空中的星星很快進入了夢鄉：
我坐在一個豪華的辦公室里，正前方放著一張時空穿梭器的圖紙，圖紙旁是科學發明家證書，我已是一個科學發明家了，我以前發明的折疊樓房、變形汽車等物品都被廣泛運用。現在我為了圓二年前的夢就向時空穿梭器發起了挑戰。
我把設計好的的圖紙拿我的私人實驗室，帶上顯微眼鏡，開始發明了，這運用了納米技術但這對于我來說是小菜一碟，我經歷了大約1天的苦戰終于發明出來了，只要把它捏在手里說時空穿梭就會穿梭到那一天。
為了實驗時空穿梭器是否成功我將是第一個實驗者。我先做好了充分的心理準備，喝下了變成年幼的我的神奇藥水然后把他捏在手中說時空穿梭。突然眼前一黑我便在一間房子里，我四處望了望：我正在原來的房子里，身旁坐著我的小表弟，成功了!我非常高興。這一天我和表弟安安穩穩的過了一天，我又穿梭到春節，走到那個房間一看玻璃完好無損。我高興極了，我終于圓了我12歲的夢，改變了過去。
“你這個小懶蟲，上學快遲到了。’我突然被這句話驚醒了。原來是一場夢，但我還是用期盼的眼光看了一下玻璃。我知道了：如果要讓我的夢想成真，就要好好讀書學習，刻苦鉆研知識。
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科技小發明（匯總16篇）篇十五
我的奇思妙想有很多很多，說也說不盡。我就來說一個吧。我想將來可能會發明一種減少污水排放量的東西，至于這個我也不知道他叫什么名字。我就來介紹一下它的基本作用吧！
它是一個又圓又大的電腦操縱水箱，它的作用和心臟一樣是疏通、清理污水，制造新的水源。水箱里有個重要的零件，那可是不可少的喲！它起到的作用是非常巨大的，并擁有“千層網”的'美譽之稱。
將水箱安裝在污水排放口，人們只要按一下電腦鍵盤上的“某某某排放污水”的按鈕，機器一口把污水吞進了之后就查明了污水的排放量如何，在進行進一步分門別類的自動分解處理，它的口上有兩個大大的、醒目的紅色和綠色按鈕一個是取自來水的，另一個就是取飲用水的了。人民們按了一下，從里面就會冒出一股清澈的水流到你的水壺里，讓你喝個夠。這還是有疏通管道的一份子。因為是他把所有的水都傳輸給了人們。
我希望這個愿望在20年左右變成現實！
科技小發明（匯總16篇）篇十六
一次，我到郊外玩耍，一位叔叔正為一件事而傷腦筋，他自言自語地說：“要是現在有臺電腦在就好了。”聽了這句話，我就想發明一種可以隨身攜帶非常方便的電腦。
這種電腦可以縮小，縮小后只有指甲殼的大小。我們可以把縮小后的電腦戴在指甲殼上，它會牢牢的吸住你的指甲。你只要輕輕滑支指甲殼，就會在空中出現大屏幕，你只需用手觸摸電腦屏幕，就可以找到你想要的資料了。這種電腦是自己私有的，別人是看不到的，這樣小偷就偷不到你的電腦了。這種電腦是不能在考試時作弊的，當你在考試時使用它，屏幕就會現身了，這樣老師就會發現，這下你可就完蛋了！當你想取下電腦時，只需輕輕地對指甲殼吹一口氣，它就會自動地掉下來。
這種電腦方便實用，可以為我們減輕不少麻煩。我相信在不久的將來，這樣了電腦就會出現在我們眼前。
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