講話(huà)稿是在特定場(chǎng)合中為了傳達(dá)特定目的而準(zhǔn)備的一種書(shū)面或口頭表達(dá)方式。講話(huà)稿是一個(gè)表達(dá)自己想法和觀(guān)點(diǎn)的重要方式,以下是一些著名演講者的經(jīng)典作品,希望能給你帶來(lái)一些啟發(fā)。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇一
社會(huì)發(fā)展到的21世紀(jì)的今天,物質(zhì)文明有了長(zhǎng)足的發(fā)展,社會(huì)價(jià)值體系也呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì),這是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn),但對(duì)于這其中夾帶的一些不健康因素,如果有關(guān)部門(mén)未加引導(dǎo)和管理,未成年學(xué)生在這些不健康因素面前,就會(huì)表現(xiàn)出迷茫、矛盾的心理狀態(tài),出現(xiàn)了放縱或自閉的兩種極端行為,出現(xiàn)了享樂(lè)主義、不勞而獲等心理,模仿成年人吸煙、打牌、喝酒、嚼檳榔,養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣。
(一)呼吁全社會(huì)重視未成年人的養(yǎng)成教育。
給未成年人創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。孩子是民族的未來(lái),他們綜合素質(zhì)的高低直接決定著我們國(guó)家未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力的大小。國(guó)家有義務(wù)給孩子提供正面的榜樣力量,弘揚(yáng)社會(huì)正氣,凈化社會(huì)環(huán)境。尤其要加大電視熒屏、網(wǎng)絡(luò)信息的管理力度,通過(guò)立法規(guī)范經(jīng)營(yíng)主體的經(jīng)營(yíng)行為,全社會(huì)都有義務(wù)向孩子傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的正能量。
(二)學(xué)校要轉(zhuǎn)變育人理念。
真正落實(shí)“以人為本”的教育宗旨。教育的根本目的是為了人的發(fā)展,教育部門(mén)要從人的發(fā)展需要出發(fā)設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo),從人的發(fā)展需出發(fā)開(kāi)展課程改革,開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的公民常識(shí)課。在學(xué)校不僅僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí),更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)生審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)……學(xué)校要改一元評(píng)價(jià)為多元評(píng)價(jià),改靜態(tài)評(píng)價(jià)為動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生,自信的發(fā)展自己,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
(三)學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生審美情趣的干預(yù)。
引導(dǎo)學(xué)生向善、向美。流利的普通話(huà)是一種美,干凈整潔的環(huán)境是一種美,大方干凈的著裝是一種美,文明用語(yǔ)交流是一種美……學(xué)校要通過(guò)細(xì)化管理細(xì)則,建設(shè)校園文化,開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程,加大美育熏陶。用美好的環(huán)境、和諧的氣氛、文明的舉止影響學(xué)生的行為習(xí)慣,使之健康向上。
(四)學(xué)校在實(shí)施養(yǎng)成教育的過(guò)程中,要注意層次性,關(guān)注反復(fù)性。
教育是一項(xiàng)塑造人的工程,由于生命個(gè)體的差異,每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的行為方式往往是不相同的。對(duì)具體對(duì)象﹑具體問(wèn)題,應(yīng)采取靈活多樣的教育措施,或正面教育、嚴(yán)詞警告;或動(dòng)之以情﹑委婉啟發(fā);或榜樣引領(lǐng)、美育熏陶,作為養(yǎng)成教育的實(shí)施者———學(xué)校必須針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,因人因事而異,這樣才能有實(shí)較性。另外,也要運(yùn)用制度的力量時(shí)常督促、著力強(qiáng)化。制度的制定必須具體,關(guān)注細(xì)節(jié),注重操作性。更重要的是要能夠持之以恒,運(yùn)用制度去量化評(píng)比,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)矯正,及時(shí)反饋,直至學(xué)生形成內(nèi)在的習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期多次強(qiáng)化和積累而建立起來(lái)的自動(dòng)化了的條件反射系統(tǒng)。孩子們一旦養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣將終生受益,那也將是家國(guó)之鴻福、民族之大幸。為此,我們呼吁社會(huì)、家庭、學(xué)校齊心協(xié)力,重視孩子們的養(yǎng)成教育,為孩子們美好的人生奠基。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇二
尊敬的各位老師、家長(zhǎng):
大家上午好!首先感謝班主任老師以及在座各位老師對(duì)我小兒的關(guān)愛(ài)和幫助,感謝學(xué)校為我們提供了這個(gè)平臺(tái),讓我們有機(jī)會(huì)聚在一起探討如何教育、培養(yǎng)好孩子。我站在這里,不是我教育孩子有多成功,而是各位的抬愛(ài)!作為一名資歷尚淺的家長(zhǎng),教育經(jīng)驗(yàn)倒也談不上,以下是我平時(shí)教育孩子積累的一點(diǎn)建議和方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們共勉之。
我是一對(duì)雙胞胎兒子的父親,和大多數(shù)鏡像雙胞胎孩子一樣,兩個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的反差,哥哥學(xué)習(xí)良好,弟弟相對(duì)而言學(xué)習(xí)較差,但行為習(xí)慣良好。因此,對(duì)兩個(gè)孩子得因材施教,采取不同的教育方式。今天我就如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣談一點(diǎn)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。
教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn),能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而其中最重要的就是習(xí)慣。我對(duì)弟弟的教育可以總結(jié)成這樣一句話(huà),這也是我經(jīng)常跟他交流的,學(xué)習(xí)盡力就好,成績(jī)多少不重要,重要的是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的品質(zhì),保持一顆樂(lè)觀(guān)積極的心。在這方面小兒做得也比較好。
一、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
首先,我們家長(zhǎng)要做好榜樣,我們自己要先有一個(gè)良好的生活習(xí)慣,孩子最早的啟蒙老師是父母,我們的很多行為都會(huì)被模仿。其次,小學(xué)生活正規(guī)而有序,要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀(guān)念,讓他們懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事,什么時(shí)候不該做什么事,并控制好自己的愿望和行為。該寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一定要認(rèn)真寫(xiě),寫(xiě)完后整理好才能去做自己想做的事;教孩子養(yǎng)成早起、早睡,按時(shí)吃飯的習(xí)慣等。家長(zhǎng)要盡量保持孩子的生活起居在所有時(shí)間里的一致性,因?yàn)槟阍诓恢挥X(jué)中影響著他。
一旦孩子習(xí)慣過(guò)一種有規(guī)律的生活,那么時(shí)間觀(guān)念就已內(nèi)化成他自己的一種寶貴素養(yǎng),自己意識(shí)的控制力和意志力就得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。再者,讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),家長(zhǎng)不要替孩子包辦一切,要培養(yǎng)他的動(dòng)手能力和自立能力,如果你不希望你的孩子將來(lái)成為高分低能兒,那么從現(xiàn)在開(kāi)始就不要再替他背書(shū)包、整理書(shū)本、收拾玩具。
二、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍望女成鳳,這無(wú)可厚非。我們不但希望孩子學(xué)得好,還希望學(xué)得開(kāi)心。學(xué)習(xí)是一生的功課,不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān),一種壓力,而要讓他在快樂(lè)中接受,在微笑中體會(huì),給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。不要過(guò)分重視分?jǐn)?shù),考得好可以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),考得不好也不要批評(píng)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),及時(shí)給予支持。
三、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
七八歲的孩子,尤其是男孩子,大多比較調(diào)皮,調(diào)皮不要緊,但是告訴孩子,你的調(diào)皮不能影響和妨礙到他人,影響到他人你就得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。平時(shí)發(fā)現(xiàn)了孩子身上的小毛病不能輕易放過(guò),如說(shuō)臟話(huà),不講衛(wèi)生,沒(méi)禮貌,拿別人東西等,要及時(shí)告訴他們這樣是不對(duì)的。父母就是孩子生活中的鏡子,我們?cè)谝蠛⒆又v文明有禮貌、有愛(ài)心、誠(chéng)實(shí)守信···的同時(shí)我們自身也要做到。注重小孩思想教育,培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài),教他們積極對(duì)待生活中的困難。
四、相互尊重,換位思考。
最近網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣一問(wèn)題,有史以來(lái)最偉大的虛擬人物是誰(shuí)?答案是“別人家的孩子”。我相信這樣一個(gè)傳奇人物一直住在很多家長(zhǎng)心中。我的觀(guān)點(diǎn)是:要尊重孩子,維護(hù)孩子的自尊心,七八歲的孩子的自尊往往比我們想象的更加要強(qiáng)。不要總拿自己的孩子和別人家的孩子比較,雖然說(shuō)我們的出發(fā)點(diǎn)是好的,但絕對(duì)不是孩子想要的。要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),多站在孩子的角度想問(wèn)題。
五、滿(mǎn)足孩子的好奇心。
我們的孩子生活中一個(gè)信息化高速發(fā)展的時(shí)代,我相信小孩對(duì)手機(jī)、電腦的著迷是令很多家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。不少小孩都是“早熟”的小大人,就我個(gè)人認(rèn)為小孩早熟沒(méi)什么不好,現(xiàn)在他們接受的信息量太大了,跟我們那個(gè)年代不一樣。都說(shuō)不要讓小孩玩手機(jī)、玩電腦,但如果這樣做,孩子去了學(xué)校就會(huì)是個(gè)另類(lèi),同學(xué)聊天他都插不上嘴,有時(shí)候限制太多,反而會(huì)讓孩子對(duì)這些事物更著迷。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。我覺(jué)得,我們是和孩子一起成長(zhǎng)了。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。需要我們和孩子共同努力,需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下,我們的孩子也不容易,生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、壓力大?但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,我們都會(huì)感到欣慰。孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望!但愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲!
再次感謝學(xué)校、老師、各位家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì),最后祝各位老師、家長(zhǎng)工作順利,祝各位同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開(kāi)心!謝謝大家!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇三
學(xué)校要真正推行職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育,就必須樹(shù)立職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育辦學(xué)理念,它決定著學(xué)校職業(yè)素質(zhì)教育的類(lèi)型和內(nèi)容,決定著職業(yè)素質(zhì)教育的價(jià)值取向和方向。學(xué)校要樹(shù)立職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育理念,并能在旅游專(zhuān)業(yè)教學(xué)中,真正以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)為核心展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),并積極研究職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的內(nèi)容,明確其蘊(yùn)含的內(nèi)容是很廣泛的,包括知識(shí)、能力、人格、涵養(yǎng)等,只有樹(shù)立素質(zhì)本位的教育思想,職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育才能獲得成功。
2.明確職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的目標(biāo)和內(nèi)容。
隨著我國(guó)旅游行業(yè)的迅猛發(fā)展,企業(yè)對(duì)員工的職業(yè)素質(zhì)要求更高了。其中,對(duì)員工職業(yè)素質(zhì)的要求更多地體現(xiàn)在隱性方面的素質(zhì)要求上,也就是對(duì)員工的人格修養(yǎng)和品質(zhì)方面應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)要求很高。因此,根據(jù)旅游行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn),學(xué)校要明確職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的目標(biāo)是培養(yǎng)旅游專(zhuān)業(yè)職業(yè)素質(zhì)人才。具體內(nèi)容更要詳細(xì)斟酌,筆者認(rèn)為應(yīng)包括以下內(nèi)容:
(1)誠(chéng)信愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德;
(2)具有服務(wù)和責(zé)任意識(shí);
(3)具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力;
(4)具備職業(yè)心理和職業(yè)習(xí)慣;
(5)具有應(yīng)急處事能力和學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。學(xué)校在人才培養(yǎng)方面,要綜合這幾方面的內(nèi)容,進(jìn)行教育內(nèi)容創(chuàng)新,才能真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的職業(yè)人才。
3.豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
學(xué)校要根據(jù)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的需要,根據(jù)行業(yè)發(fā)展的需要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。要建立以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心的課程體系,其中,要包括隱性課程,要開(kāi)創(chuàng)旅游專(zhuān)業(yè)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的文化模式,通過(guò)課程化教育模式和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)模式的綜合應(yīng)用,使學(xué)生能不斷體驗(yàn),不斷進(jìn)行感悟?qū)嵺`,使學(xué)生在體驗(yàn)和實(shí)踐中能提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。在教育的過(guò)程中,要根據(jù)教育的具體內(nèi)容,選擇合適的養(yǎng)成教育的方式途徑,使各種方法能有機(jī)融合,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的綜合發(fā)展。
4.建立有效的旅游專(zhuān)業(yè)職業(yè)素質(zhì)考評(píng)體系。
要通過(guò)考評(píng)體系的建立,對(duì)職業(yè)素質(zhì)人才培養(yǎng)的過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,不斷調(diào)整完善教育內(nèi)容方法,使職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育能夠沿著正確的方向發(fā)展。具體而言,考評(píng)體系要包括以下內(nèi)容:認(rèn)知測(cè)試、行為考察、實(shí)驗(yàn)測(cè)試,要重視考核評(píng)價(jià)的過(guò)程性,能以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的實(shí)施過(guò)程為主線(xiàn)進(jìn)行考評(píng),通過(guò)考評(píng)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的有效提升。
二、結(jié)語(yǔ)。
總之,旅游行業(yè)的快速發(fā)展,迫切需要高素質(zhì)人才參與其中,高職院校要根據(jù)行業(yè)需要,積極轉(zhuǎn)變教育管理模式,通過(guò)實(shí)施職業(yè)養(yǎng)成教育模式,促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升,這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校教育改革的深化發(fā)展具有極其重要的意義。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇四
各位老師、同學(xué)們:
今天我要給大家講話(huà)的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
我始終認(rèn)為,小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會(huì)上,我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求:
(一)養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣。
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財(cái)富。在平時(shí)的生活細(xì)化目標(biāo):
1、熱愛(ài)祖國(guó),升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。
2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。
3、自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
4、在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝。
5、向別人請(qǐng)教,態(tài)度要誠(chéng)懇。
6、不打架,不罵人,公共場(chǎng)所不喧嘩。
7、不給同學(xué)起綽號(hào),不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí),不起哄、不嘲笑。
9、集合做到“快、靜、齊”,觀(guān)看比賽文明喝采。
(二)培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣。
一個(gè)人來(lái)說(shuō),“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念,也是每個(gè)公民的道德責(zé)任,更是一種崇高的“人格力量”。
細(xì)化目標(biāo):
1、誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)了就要努力去做。
2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由,用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>
3、借了別人的東西要按期歸還,說(shuō)話(huà)要算話(huà)。
(三)養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。
要想贏(yíng)得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。
細(xì)化目標(biāo):
1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。
2、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà),不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。
3、聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí),不要激動(dòng),平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。
4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
5、未經(jīng)允許,別人的東西不亂動(dòng)。
(四)養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的時(shí)間觀(guān)念,從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”,從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。
細(xì)化目標(biāo):
1、晚上按時(shí)睡覺(jué),早上按時(shí)起床。
2、放學(xué)后按時(shí)回家,不在馬路上溜達(dá)玩耍。
3、回家后,馬上完成老師布置的作業(yè),當(dāng)天事當(dāng)天畢。
4、做事有計(jì)劃,不盲目、不拖沓。
(五)懂得感恩的習(xí)慣。
學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚,只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。
(六)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。
(七)遵守秩序的習(xí)慣。
規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。
(八)勤于動(dòng)手的習(xí)慣。
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。
(九)鍛煉身體的習(xí)慣。
健康的身體,是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,還能磨煉人的意志。
(十)講究衛(wèi)生的習(xí)慣。
講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中,小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,又包含了對(duì)他人的`尊重。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇五
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是來(lái)自初____班的一名學(xué)生,我叫____,今天我在這里要講一講關(guān)于學(xué)習(xí)這方面的事情,在正式開(kāi)講之前啊,我得先和大家說(shuō)一件事,那就是我可是第一次上臺(tái)給大家做演講,所以我的心、我的手到現(xiàn)在還在微微顫抖著,要是接下來(lái)我說(shuō)錯(cuò)什么話(huà)或者表現(xiàn)的不好的話(huà),還請(qǐng)大家多多諒解一下我。
好了,既然我已經(jīng)給自己找好了臺(tái)階了,那我就要開(kāi)始演講啦,我今天演講的主題就是“學(xué)習(xí),要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣才行”。大家都知道,學(xué)習(xí)是一件需要毅力、專(zhuān)注的事情,如果在學(xué)習(xí)上沒(méi)有形成一個(gè)良好的習(xí)慣的話(huà),那么學(xué)習(xí)必然是會(huì)受到一點(diǎn)點(diǎn)影響的,每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這都是生活環(huán)境帶給我們的影響,所以有些人在學(xué)習(xí)了養(yǎng)成了一些好習(xí)慣,有些人則養(yǎng)成了并不是太好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣到底有多么重要呢?我先來(lái)舉一個(gè)例子吧,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就好比在聽(tīng)課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)課、做筆記,保持注意力集中,如果我們能長(zhǎng)久的堅(jiān)持這樣的好習(xí)慣的話(huà),那么我相信我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)差,但是如果你在學(xué)習(xí)的時(shí)候,不但不認(rèn)真聽(tīng)課,還喜歡走神的話(huà),那么是很難在學(xué)習(xí)這方面取得建樹(shù)的。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是需要長(zhǎng)時(shí)間養(yǎng)成的,壞習(xí)慣也是如此,所以我們?cè)谛r(shí)候就養(yǎng)成好習(xí)慣的話(huà)那自然是最好了,當(dāng)然了,現(xiàn)在去培養(yǎng)一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不算晚。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣足以改變我們的生活,壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠毀掉我們的學(xué)業(yè),所以大家可別小看了習(xí)慣帶給我們的影響,就拿我自己來(lái)說(shuō)吧,我就有這樣一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那就是我喜歡在玩耍夠了之后才會(huì)去寫(xiě)自己的作業(yè),這也就導(dǎo)致了我的做題能力比不過(guò)別人,畢竟我的心思不夠集中,長(zhǎng)時(shí)間這樣的積累下來(lái)之后,我和那些成績(jī)好的同學(xué)差距是越來(lái)越大了,這也讓我明白了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么的重要,現(xiàn)在的我啊已經(jīng)吸取教訓(xùn)了,我已經(jīng)在更改自己的壞習(xí)慣了,我要爭(zhēng)取在初中畢業(yè)之前多養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,改掉或者減少自己壞習(xí)慣的出現(xiàn)頻率。在這里,我也相信大家一定養(yǎng)成屬于自己的好習(xí)慣,所以大家可別再猶豫了,趕緊看看自己在哪里還需要改進(jìn)吧!
謝謝大家!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇六
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
我校經(jīng)過(guò)四年“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”,學(xué)生的精神面貌,學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn),廣大學(xué)生也逐步的養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,學(xué)生的整體素質(zhì)有所提高。今年又迎來(lái)第五屆“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月”,如何把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”落在實(shí)處,我講幾點(diǎn):
今年山東省在全省范圍內(nèi)強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育,省教育廳此次推行素質(zhì)教育的基本目標(biāo)可以概括為“三個(gè)全面”和“三個(gè)還給”,即全面建設(shè)合格學(xué)校、全面貫徹國(guó)家課程方案、全面培育合格學(xué)生;把時(shí)間還給學(xué)生,把健康還給學(xué)生,把能力還給學(xué)生。在我校推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中,我一直在思考一個(gè)問(wèn)題,就是“怎樣把‘教書(shū)’和‘育人’相結(jié)合”上,也就是要解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)重大問(wèn)題。在沒(méi)有“把時(shí)間還給學(xué)生”前,我們?cè)诮逃虒W(xué)中,采用“填鴨”、“烙餅”法,學(xué)生雖然能力沒(méi)有得到發(fā)展,但畢竟學(xué)生“吃了”、“飽了”,雖然不健康,他也在成長(zhǎng)。如今學(xué)生時(shí)間有了,讓學(xué)生自我去找食,可是我們學(xué)生沒(méi)有能力找到食物,甚至掛在嘴邊他都不嚼一口,更別說(shuō)消化吸收了,其后果可想而知!我們?cè)趺窗涯芰€給學(xué)生,達(dá)到全面培育合格學(xué)生教育目標(biāo)?殘酷的現(xiàn)實(shí)直逼心里防線(xiàn)了,我們不能解決這個(gè)問(wèn)題,我們將成為歷史的罪人!
二十多年的教育教學(xué)實(shí)踐告訴我,哪一屆、哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好,那這一屆、這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多,學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的`人才,也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。實(shí)踐證明,重視養(yǎng)成教育的教師才是最聰明、最優(yōu)秀的教育者。他不但給自己創(chuàng)造了良好的工作條件,也給下任教師開(kāi)辟了良好的工作前景。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低,不僅單靠學(xué)科成績(jī)來(lái)顯現(xiàn),行為習(xí)慣更是最直觀(guān)的表現(xiàn)。學(xué)生能否成才,既有智力因素的影響,更重要的是非智力因素的制約。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人,以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。“習(xí)慣養(yǎng)不成,一切皆不行”,有實(shí)驗(yàn)證明:許多成績(jī)落后的學(xué)生,往往是道德行為習(xí)慣相對(duì)落后。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)(除了特殊的超常學(xué)生和弱智學(xué)生),學(xué)習(xí)的好壞,20%與智力因素有關(guān),80%與非智力因素相關(guān)。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中,習(xí)慣又占有重要的位置。教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“教育就是培養(yǎng)一個(gè)人良好的習(xí)慣。”哈爾濱有一個(gè)老教師,三個(gè)學(xué)生考上了北大、清華。三個(gè)學(xué)生說(shuō)我們一定要送您一個(gè)很好的禮物。老師說(shuō)我非常需要你們的禮物,但是不要花錢(qián),我跟你們?nèi)齻€(gè)每人要一樣?xùn)|西,我希望你能夠把你三年的課堂筆記送給我?跟第二個(gè)人說(shuō),你能不能把你三年的家庭作業(yè)送給我?對(duì)第三個(gè)人說(shuō),你能不能把三年做的卷子送給我?他們說(shuō),我們回家整理出來(lái),都送給您。然后老師就研究孩子的作業(yè)、筆記、卷子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了秘密。課堂筆記做的是有條不紊,詳略得當(dāng),眉清目秀,卷子推理的非常嚴(yán)謹(jǐn)。所以這個(gè)老師就發(fā)現(xiàn),孩子的學(xué)習(xí)好最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。哪些習(xí)慣呢?上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后獨(dú)立完成作業(yè)、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),這四個(gè)基本的習(xí)慣就能決定孩子學(xué)習(xí)好。因此,從一定意義上說(shuō),學(xué)校任何事,處處講習(xí)慣,教育歸根結(jié)底就是培養(yǎng)習(xí)慣。播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。作為校長(zhǎng)和老師,我們不能給學(xué)生地位、榮譽(yù)、職業(yè)和金錢(qián),但我們可以給學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣。這是學(xué)生一輩子都需要的財(cái)富。從這個(gè)意義上講,我們教給學(xué)生的不僅是幾年的文化課知識(shí),而是今后幾年、幾十年,以至于一輩子怎樣做人,怎樣學(xué)習(xí)和工作的健全人格和良好的習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是落實(shí)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量的必然要求。所以抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育就是抓素質(zhì)教育,我們要向習(xí)慣要質(zhì)量。
我校確定了“以體育工作為突破口,對(duì)學(xué)生進(jìn)行健體、生活、行為、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,提高學(xué)生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)和文化素質(zhì)”的辦學(xué)思路。以培養(yǎng)學(xué)生健身習(xí)慣為基礎(chǔ),以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生各種良好的行為習(xí)慣為主線(xiàn),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn),以點(diǎn)帶面,通過(guò)健體習(xí)慣的遷移,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。如今“全程音控課間操”、“陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行”冬季長(zhǎng)跑等活動(dòng)開(kāi)展,不但對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,而且凸顯了冶基中學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),形成冶基中學(xué)的辦學(xué)特色。下一步更要把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”全面輔射、整體推進(jìn)。
(1)道德品質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)做人】;(2)科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)求知】;。
(3)身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)健體】;(4)交往素質(zhì)的培養(yǎng)【學(xué)會(huì)辦事】。
我校推行“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”,不求大、全,關(guān)鍵是要落在實(shí)處,今年從“敬、靜、競(jìng)、凈”做起,狠抓自習(xí)紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生個(gè)人衛(wèi)生、作業(yè)完成情況、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。學(xué)校要對(duì)各班定期檢查、定期考核、定期評(píng)比。結(jié)合“小組合作學(xué)習(xí)”,進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。煙臺(tái)市將實(shí)施初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度改革,給每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。高中招生計(jì)劃按要求比例分配到初中學(xué)校,分配比例要逐步提高,達(dá)到統(tǒng)招生招生計(jì)劃數(shù)的85%以上。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),直接影響學(xué)生前途命運(yùn),我們就要如實(shí)的對(duì)學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。各學(xué)科要對(duì)學(xué)生按能力分類(lèi),每節(jié)課要進(jìn)行不同難度的達(dá)標(biāo)檢測(cè),填好記錄表,不求會(huì)多少,只求每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),徹底扭轉(zhuǎn)老師辛辛苦苦備課、授課,學(xué)生沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,課堂上濫竽充數(shù)、渾水摸魚(yú),課后連作業(yè)都不能獨(dú)立完成的局面。屬于老師的時(shí)間少了,我們就只有高效,對(duì)學(xué)情每節(jié)課都要掌握。每節(jié)課就是個(gè)點(diǎn),每學(xué)科就是線(xiàn),加上其他良好文明習(xí)慣就組成面,面就組合塑造成一個(gè)合格的冶基學(xué)校學(xué)生。
“天下難事,必作于易,天下大事,必作于細(xì)。”我們要認(rèn)真踐行“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn)。”教育學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、做事中,踐行健體、生活和行為、學(xué)習(xí)等良好習(xí)慣。教育的根須是苦的,但教育的果實(shí)是甜的!冶基中學(xué)全體師生要本著認(rèn)真就是水平、實(shí)干就是能力、執(zhí)行就是態(tài)度的干事創(chuàng)業(yè)精神,把我校發(fā)展成:學(xué)生向往;家長(zhǎng)滿(mǎn)意;社會(huì)認(rèn)可的xx名校!!!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇七
今天我講話(huà)的題目是—— 養(yǎng)成良好習(xí)慣,做優(yōu)秀中學(xué)生。
第一個(gè)事實(shí):一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎?(不信)其實(shí)這是真的。在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景。這是怎么回事呢?原來(lái)那些馴象人,在大象還是小象的時(shí)候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長(zhǎng)成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),也不掙扎。人們說(shuō),小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。你看,習(xí)慣的力量多大啊!
習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會(huì)成為支配人生的一種力量。
第二個(gè)事實(shí):1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。記者問(wèn)其中一位:“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō):“是在幼兒園。”這位學(xué)者的回答,代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法。他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西,是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。
第三個(gè)事實(shí):我們都羨慕科大少年班的學(xué)生,認(rèn)為他們智力超群,是天之驕子。而他們?cè)谡劦阶约撼煽?jī)優(yōu)異的原因時(shí),又是怎么說(shuō)的呢?13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字,記憶英語(yǔ)單詞,都是每天10個(gè),即使走親訪(fǎng)友時(shí)也從不間斷。就這樣,一年下來(lái),便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒,自覺(jué)性極強(qiáng),從不需要?jiǎng)e人提醒,更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ),一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注,思想從不開(kāi)小差,精神略有溜號(hào),便立即作出調(diào)整。這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《漁洋中學(xué)學(xué)生日常行為“十不準(zhǔn)”》
為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、營(yíng)造良好的文化氛圍、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,為學(xué)生的成長(zhǎng)著想、為學(xué)生的未來(lái)著想,特制定漁洋中學(xué)學(xué)生日常行為“十不準(zhǔn)”,請(qǐng)各班主任督促落實(shí),請(qǐng)全體學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。
1、不準(zhǔn)丟。校園內(nèi),無(wú)論教室、寢室、公共場(chǎng)合(樓道、校路、廁所、操場(chǎng))不得隨意亂扔亂丟。
2、不準(zhǔn)撕。只要是學(xué)校張貼的東西,任何一個(gè)學(xué)生都不得亂撕,包括:文化長(zhǎng)廊、展板、樓道文化牌、廁所文化牌、班級(jí)文化板、餐桌文化等。
3、不準(zhǔn)爬。包括校園圍墻、樓道扶手、陽(yáng)臺(tái)圍墻、操場(chǎng)護(hù)欄等。
4、不準(zhǔn)打。校內(nèi)校外,不得以大欺小、不得借故擂肥、不得侮辱別人、不得搶水打鬧。
5、不準(zhǔn)吼。教室寢室,不得亂吼;上下樓道,不在同學(xué)背后吼;晚歸寢室,不得高聲語(yǔ)。
6、不準(zhǔn)擠。上下樓道,不要推擠;跑操入場(chǎng),不要扎堆;排隊(duì)進(jìn)餐,不要擁擠。
7、不準(zhǔn)講。午間午休,不要講;晚歸就寢(上樓),不要講;晚上就寢,不要講。
8、不準(zhǔn)踩。樓道墻壁,不準(zhǔn)用腳踩;校園花壇,不要踩;操場(chǎng)草皮,不要隨意踩。
9、不準(zhǔn)出。應(yīng)該住讀的,不要隨意在外借宿;周一至周五,沒(méi)有班主任的紙條,門(mén)衛(wèi)不讓出;夜間就寢,不得翻墻外出。
10、不準(zhǔn)玩。上下學(xué),家長(zhǎng)接送,不得借故在途中玩耍。
當(dāng)然,要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是很不容易的。開(kāi)始的時(shí)候,需要時(shí)時(shí)提醒自己,嚴(yán)格要求自己。這是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程,也是磨練我們意志、性格、品質(zhì)的過(guò)程。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時(shí)代的青年,為了我們的明天,為了展示我們的青春風(fēng)采,讓我們養(yǎng)成良好習(xí)慣,做優(yōu)秀中學(xué)生!
謝謝大家!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇八
尊敬的各位教官、老師、全體學(xué)員大家好:
今天將升入我校的的新同學(xué)召集到這里,舉行“養(yǎng)成教育培訓(xùn)”誓師動(dòng)員大會(huì),我要講的話(huà)題是:中學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
我先和同學(xué)們講一下什么是養(yǎng)成教育?養(yǎng)成教育包括那些內(nèi)容?
所謂養(yǎng)成教育,概括而言,即是指學(xué)生良好行為習(xí)慣、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,良好健體習(xí)慣的養(yǎng)成。通俗的講“養(yǎng)成教育”,就是要讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事,使學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉時(shí)間,并形成習(xí)慣”。
抓好養(yǎng)成教育就是要教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體”。
市、縣教育局把養(yǎng)成教育列為工作重點(diǎn),把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為教育系統(tǒng)開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)的主題活動(dòng)。
學(xué)校本次舉行的“養(yǎng)成教育培訓(xùn)”以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為核心,培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為,使學(xué)生身心和諧發(fā)展,在思想道德、能力、身體、心理等幾個(gè)方面形成一系列優(yōu)良的素質(zhì)。
學(xué)校把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為工作重點(diǎn),使學(xué)校形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),使學(xué)生形成良好行為習(xí)慣和健康的人格。學(xué)校從規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣做起,倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人,懂得為人處事的基本道理,具備文明、科學(xué)的基本素養(yǎng),形成良好的安全行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。使學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)有個(gè)性、會(huì)學(xué)習(xí)、知榮辱的好學(xué)生,在家庭做一個(gè)有孝行、會(huì)自理?yè)?dān)責(zé)任的好孩子,在社會(huì)做一個(gè)有教養(yǎng)、會(huì)共處、守公德的好公民。
日常行為習(xí)慣反映的是一個(gè)人的文明素養(yǎng),如果我們不注意自己的日常行為,不注意文明習(xí)慣的養(yǎng)成,我們將難以適應(yīng)社會(huì)的要求。每一名同學(xué)只有從小學(xué)養(yǎng)成良好的做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,也才能真正健康成長(zhǎng)。全校廣大師生一定要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展養(yǎng)成教育的重要性和必要性,認(rèn)真扎實(shí)地抓好這項(xiàng)教育活動(dòng),努力把學(xué)生道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)提高一個(gè)新的層次。
抓好養(yǎng)成教育主要得靠同學(xué)們自己。
守《規(guī)范》,把《守則》和《規(guī)范》作為自己的行動(dòng)指南,作為塑造自己健康人格,創(chuàng)造自己美好人生的重要途徑,堅(jiān)持在老師的教導(dǎo)下,由易到難,由小到大,從有形到無(wú)形,從校內(nèi)到校外,從他律到自律,不斷矯正,不斷規(guī)范,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),為把自己培養(yǎng)成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的文明學(xué)生而做出自己最大的努力。
抓好養(yǎng)成教育還得靠全體教師,靠高效的監(jiān)督管理機(jī)制,來(lái)確保活動(dòng)取得實(shí)效。
全體教師要以身作則,切實(shí)抓好學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生一天的學(xué)習(xí)、生活要提出具體而嚴(yán)格的要求,對(duì)上課、課間、課外活動(dòng)及衣著、儀表、舉止、言談等要作出明確規(guī)定,并要常抓不懈,一抓到底。努力使學(xué)生將自己的行為自覺(jué)納入到遵循《守則》和《規(guī)范》等要求上來(lái),逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。切實(shí)推進(jìn)班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、師風(fēng)和學(xué)校人文環(huán)境建設(shè),做學(xué)生養(yǎng)成教育的榜樣。
同學(xué)們:養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是長(zhǎng)期而艱巨任務(wù),需要我們下大決心,付大辛苦,努力去做,長(zhǎng)期堅(jiān)持,才能收到實(shí)效。
最后,衷心的祝愿同學(xué)們能在此次活動(dòng)中養(yǎng)成良好習(xí)慣,取得優(yōu)秀成績(jī)!為今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇九
一年一度秋風(fēng)勁、翰墨飄香學(xué)業(yè)興。帶著對(duì)暑假生活的美好記憶,懷著對(duì)新學(xué)期新生活的美好向往,我們來(lái)到了美麗的校園,聆聽(tīng)著悠揚(yáng)悅耳的鈴聲。不同的是,我們搬進(jìn)了新校園,走進(jìn)了新教室,坐上了新桌椅,面見(jiàn)了二十二位新老師和380名新同學(xué)。今天,我們?nèi)?100余名師生歡聚一堂,在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中、在鮮艷的五星紅旗下隆重舉行開(kāi)學(xué)典禮暨文明習(xí)慣養(yǎng)成教育大會(huì)。在此,請(qǐng)讓我代表第四小學(xué)校委會(huì),對(duì)新老師、新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈歡迎。同時(shí)也讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曌YR新老師、新同學(xué)加入到四小這個(gè)蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣的大家庭,成為光榮的四小人。(鼓掌)
九月是收獲的季節(jié),秋天,從來(lái)都屬于辛勤耕耘的人們。在剛剛過(guò)去的一學(xué)年里,全體師生齊心協(xié)力、負(fù)重奮進(jìn)、辛勤工作、努力拼搏、不斷開(kāi)創(chuàng)了各項(xiàng)工作的新局面。在全縣小學(xué)生安全知識(shí)智力搶答賽中,我校五年級(jí)寧婉妮、樊潤(rùn)晴等組成團(tuán)隊(duì),機(jī)敏應(yīng)對(duì)、沉著冷靜,打敗了二小、三小、匯源小學(xué)、琴海學(xué)校獲得第三名,其中寧婉妮同學(xué)還榮獲“優(yōu)秀選手”稱(chēng)號(hào)。在全縣小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中,我校自主創(chuàng)新的童話(huà)詩(shī)歌表演劇《美啊,紅坑河》,由余微瑩、曾傳燕、楊紫云、彭樂(lè)欣、周函意等46名同學(xué)精彩上演,一舉震驚所有觀(guān)眾、震撼所有評(píng)委,全場(chǎng)掌聲如雷,取得小組第一名,決賽第二名的好成績(jī),戰(zhàn)勝了二小、三小、匯源小學(xué)、六小、琴海學(xué)校。在全縣小學(xué)生足球比賽中,我校鐘秋偉、魏東庭等同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì),馳騁賽場(chǎng),方顯男兒本色,被譽(yù)為一匹黑馬;他們頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作,以義無(wú)返顧的勇氣、破釜沉舟的決心,一路過(guò)關(guān)發(fā)斬將,所向披靡、攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝,血戰(zhàn)六小、斬殺二小、擊殺三小,點(diǎn)殺匯源小學(xué),痛殺一小,后因連續(xù)作戰(zhàn),體力透支,以一球之差輸給了新灣中小。在全縣41個(gè)參賽單位中,榮獲第二名。在慶祝建黨九十周年小學(xué)生朗誦比賽中,我校五年級(jí)曾傳燕同學(xué)發(fā)揮出色,榮獲二等獎(jiǎng)。以上條條振奮人心的喜訊,無(wú)不是獻(xiàn)給新學(xué)校一份又一份賀禮,同時(shí)也讓我們贏(yíng)得上級(jí)部門(mén)的肯定、家長(zhǎng)的信賴(lài)和社會(huì)的贊譽(yù)。
老師們、同學(xué)們,成績(jī)屬于了過(guò)去,是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。新的學(xué)期、新的開(kāi)始、新的學(xué)校、新的面孔、新的形象、新的思維,帶來(lái)的新的挑戰(zhàn),也孕育了新的希望和憧憬。我們每一位教師、學(xué)生都應(yīng)站在新的起跑線(xiàn)上認(rèn)真審視自己,以滿(mǎn)腔的熱情、扎實(shí)的作風(fēng)、求真的態(tài)度投入到新學(xué)期的工作與學(xué)習(xí)中去,為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏!在此,我祝愿并相信我們每一位師生都能以自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿(mǎn)意答卷。
借今天的機(jī)會(huì),向同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求和希望:學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)安全防范、學(xué)會(huì)講文明。
一、 學(xué)會(huì)感恩:
西方有個(gè)感恩節(jié)。那一天,要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。那一天,無(wú)論天南地北,再遠(yuǎn)的孩子,也要趕回家。總有一種遺憾,我們國(guó)家的節(jié)日很多,惟獨(dú)缺少一個(gè)感恩節(jié)。我們可以東施效顰吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。我們也可以千里萬(wàn)里趕回家。但那一切并不是為了感恩,團(tuán)聚的熱鬧總是多于感恩。
沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有日子的溫暖;沒(méi)有雨露,就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情、友情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理,沒(méi)有人會(huì)不懂,但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理。
同學(xué)們,感恩,是人世間最美好的情愫,時(shí)刻懷著一顆感恩的心,才能永葆心靈的健康和快樂(lè)。讓我們一起學(xué)會(huì)感恩吧!
二、 學(xué)會(huì)安全防范。
千好萬(wàn)好,學(xué)生安全就好;千好萬(wàn)好,家長(zhǎng)滿(mǎn)意就好。本學(xué)期我校將開(kāi)展創(chuàng)建“平安、和-諧”校園活動(dòng),始終把學(xué)生、學(xué)校安全放在首位。珍愛(ài)生命,注意安全。人的生命屬于我們只有一次,對(duì)于其他任何事情來(lái)說(shuō),生命無(wú)疑是最重要的。因此,我們?cè)谌粘I钪幸⒁獍踩婪丁I蠈W(xué)或放學(xué)的路上要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,“紅燈停、綠燈行”、“彬彬有禮過(guò)馬路”。嚴(yán)禁在途中玩耍、追逐。乘車(chē)的同學(xué)要排隊(duì)、文明乘車(chē)。在校時(shí),必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)禁在教室里、走廊上、活動(dòng)場(chǎng)所追逐打鬧,嚴(yán)禁玩電器插座和開(kāi)關(guān)等有危險(xiǎn)的設(shè)備,嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)的玩具或其他金屬器材、棍棒等到學(xué)校玩耍,嚴(yán)禁爬窗戶(hù)、欄桿、圍墻、籃球架等,嚴(yán)禁玩危險(xiǎn)的游戲,如斗雞等。不下河玩水、捕魚(yú)。沒(méi)有大人帶領(lǐng),不到河岸、池塘邊玩。
同學(xué)們,為了自己、為了家人、為了老師、為了學(xué)校、為了社會(huì),請(qǐng)大家學(xué)會(huì)安全防范,高高興興上學(xué),平平安安回家。
三、學(xué)會(huì)講文明
在、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教育局和紅坑河項(xiàng)目辦的親切關(guān)懷下,第四小學(xué)改擴(kuò)建工程被列為三十個(gè)重點(diǎn)城建項(xiàng)目之一,從今年二月份開(kāi)始破土動(dòng)工,歷時(shí)八個(gè)月,又好又快建設(shè)把她成為了一所現(xiàn)代化、示范性的一流學(xué)校。如今四小豁然開(kāi)朗、煥然一新,依山傍水,美不勝收,成為紅坑河風(fēng)景區(qū)旁邊一顆璀璨的明珠。同學(xué)們說(shuō)“我們的學(xué)校美不美?”“你們愛(ài)學(xué)校嗎?”對(duì),我們學(xué)校的確美,的確很可愛(ài)!我們都是學(xué)校的主人,都是學(xué)校的一員,我們有責(zé)任、有義務(wù)愛(ài)護(hù)好學(xué)校。但是,怎樣才能夠做到愛(ài)護(hù)學(xué)校、不損害學(xué)校呢?———那就是,要求全體同學(xué)學(xué)會(huì)講文明,做一個(gè)文明的學(xué)生。
我們的先人創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文明,我國(guó)素有“禮儀之邦”之稱(chēng),有講文明、懂禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們是新時(shí)代的小學(xué)生,應(yīng)該努力成為文明的小使者,讓文明之花處處開(kāi)放。平常養(yǎng)成使用文明禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣,見(jiàn)到師長(zhǎng)、客人主動(dòng)打招呼問(wèn)好;課間和課外時(shí)間不在教室和走廊大聲喧嘩、嬉戲(跳皮筋、打撲克、玩溜溜球、打珠子等);上、下樓梯靠右走,不坐在樓梯扶手上溜玩;不將早餐帶到校園吃;不隨手亂扔垃圾,更不能向樓下扔廢棄物;看到校園內(nèi)有垃圾主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾桶;不踐踏草坪、花壇;不到施工場(chǎng)所玩;講究集體衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,儀表整潔、端莊、大方;愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木及各種設(shè)施;放學(xué)時(shí),及時(shí)關(guān)水、電,鎖好教室門(mén)窗;不在校園墻壁上、文化長(zhǎng)廊等地方亂涂亂畫(huà);不去升旗臺(tái)上玩耍,更不能到升旗臺(tái)的護(hù)欄上攀爬、坐;節(jié)假日不到學(xué)校玩耍;在公共場(chǎng)合遵守交通秩序,自覺(jué)排隊(duì)。總之,就是要求同學(xué)們學(xué)會(huì)講文明,在校,做個(gè)文明學(xué)生,在家,做個(gè)文明孩子,在社會(huì),做個(gè)文明少年。
老師們,我們肩上的責(zé)任關(guān)系著學(xué)生、家庭和社會(huì)的未來(lái),我們應(yīng)以高尚的人格感染學(xué)生、以文明的儀表影響學(xué)生、以廣博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生、以博大胸懷愛(ài)護(hù)學(xué)生,爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、同行敬佩的優(yōu)秀老師。只有這樣,我們才能無(wú)愧于光榮的職業(yè)、無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于家長(zhǎng)、無(wú)愧于社會(huì)、無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代!
同學(xué)們,老師門(mén),新學(xué)期奮進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我們團(tuán)結(jié)在以查利平校長(zhǎng)為核心的校委會(huì)周?chē)耐隆⑼酃矟?jì)、共識(shí)共為、策馬揚(yáng)鞭、以時(shí)不待我、只爭(zhēng)朝夕的熱情迎接新挑戰(zhàn),謀求新發(fā)展,建設(shè)新四小、爭(zhēng)創(chuàng)第一流,從勝利走向新的勝利!
各位同學(xué):
你們好!
高二是高中三年中最重要的一年,因?yàn)楦叨菍W(xué)生成績(jī)兩極分化非常嚴(yán)重的一年,成績(jī)好的同學(xué)越好,而成績(jī)差的同學(xué)越差。有些同學(xué)想等到高三才認(rèn)真學(xué)習(xí),想提高成績(jī),考入重點(diǎn)高中。但由于高二基礎(chǔ)較差而心想事不成。
那么,如何使自己的成績(jī)一如既往并有所提高呢?這就需要我們同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古今中外的大量事實(shí)證明:一個(gè)人成功與否,主要不是因?yàn)樗闹橇Γ侨Q于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此我們必須注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù),那么,就請(qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括:預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、自我提問(wèn)的習(xí)慣、“不恥下問(wèn)”的習(xí)慣、利用工具書(shū)的習(xí)慣。
1.“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)總體的了解,以便上課時(shí)有目的的聽(tīng)講,集中精力解決好新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以,學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)時(shí)要逐詞逐句閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系以前所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),深刻理解本節(jié)課知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),畫(huà)出哪些地方不會(huì),并及時(shí)做好記錄,為下一節(jié)上課做好充分的思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并不是一朝一夕的努力就行了,需要每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)。
同時(shí),在預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合,做到眼到、手到、心到,不能把預(yù)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而要將它看作是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)看待。
2.上課是學(xué)生掌握知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。上課的時(shí)候,課前要準(zhǔn)備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書(shū)等,課上要認(rèn)真專(zhuān)注地聽(tīng)老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言,要積極和老師配合,隨時(shí)跟上老師的思路和節(jié)奏,積極回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題,對(duì)分組討論的問(wèn)題要積極踴妖,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。
同時(shí),要養(yǎng)成一個(gè)善于記錄課堂筆記的習(xí)慣,要記錄學(xué)習(xí)的要點(diǎn)、學(xué)習(xí)新得、以及老師對(duì)教材的補(bǔ)充和延伸,以便逐步加深和更正自己對(duì)新知識(shí)的理解,不斷提高自己的自學(xué)能力。
3.課后復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的鞏固和消化過(guò)程。課后一定要進(jìn)行及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),對(duì)課上所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行反思、總結(jié),哪個(gè)地方會(huì)了,哪個(gè)地方還不會(huì)。
4.善于自我提問(wèn)的習(xí)慣。從某種意義上講,學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷提出問(wèn)題并不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。善于提出問(wèn)題,是自學(xué)能力強(qiáng)的標(biāo)志之一。
5.“不恥下問(wèn)”的習(xí)慣。有些同學(xué)有了問(wèn)題,自己解決不了,又死要面子,不肯問(wèn)人,這樣問(wèn)題越積越多,學(xué)習(xí)就會(huì)陷入被動(dòng)局面。
6.利用工具書(shū)的習(xí)慣。要解決那些自己不能解決的問(wèn)題,除了向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)請(qǐng)教外,還可以利用工具書(shū)求得解答。學(xué)生都要備有必要的工具書(shū),特別是《新華字典》《英語(yǔ)詞典》。
行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。我們每個(gè)人的心田好比一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲,播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲,播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。
可見(jiàn),良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
同學(xué)們大家好:
今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是:行為習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)大問(wèn)題,是伴隨著一個(gè)人終生成長(zhǎng)和發(fā)展的大問(wèn)題。習(xí)慣的養(yǎng)成又是一個(gè)人類(lèi)教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話(huà)題。“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”同學(xué)們?cè)谌粘I钪幸⒁庖?guī)范自己的言行,注意約束自己的不良行為,“無(wú)以善小而不為,無(wú)以惡小而為之”,以“細(xì)節(jié)決定成敗”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度立身行事,塑造自己的人格,成就自己的事業(yè)。
那么,養(yǎng)成習(xí)慣的標(biāo)志是什么呢?我們自身有哪些好的習(xí)慣?又有哪些不良習(xí)慣呢?判斷習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是看這種行為是不是自動(dòng)完成的。例如你每天要刷牙,日久成習(xí)慣,哪天忘了就感覺(jué)很別扭,刷牙這種行為就成了你的一個(gè)好習(xí)慣;再如飯前便后洗手、早上定時(shí)醒來(lái)、騎車(chē)上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時(shí)輕聲慢步走過(guò)、別人說(shuō)話(huà)時(shí)很自然地成為一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,諸如這些行為如果不是在別人的監(jiān)督下,不是在外來(lái)的壓力下才完成的,這就是你的良好習(xí)慣。
今天我想講幾點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該注意的思想方面的習(xí)慣:
第一、認(rèn)真的習(xí)慣。
認(rèn)真做人,認(rèn)真做事,認(rèn)真對(duì)待生活,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待人生,認(rèn)真守護(hù)好自己的人格和尊嚴(yán)。一句話(huà):別拿自己不當(dāng)回兒事,別拿自己做的事不當(dāng)回兒事。同學(xué)們,要做一個(gè)正直的人,要使成就自己的人生夢(mèng)想,必須從認(rèn)真做每一件事,養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣做起。
有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,胡寫(xiě)亂畫(huà),老師指出來(lái)時(shí)還說(shuō):“也不是正式考試,考試時(shí)我就寫(xiě)好了”。真會(huì)是這樣嗎?絕不會(huì)。你要養(yǎng)成這種好習(xí)慣,如果意志堅(jiān)定,也許需要幾個(gè)月,如果不太堅(jiān)定,也許會(huì)需要三兩年。因?yàn)檫@種習(xí)慣已經(jīng)和人生態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、審美能力結(jié)合起來(lái)了。
第二、肯于吃虧的習(xí)慣。
有些同學(xué)進(jìn)行一次?勞動(dòng),你不盡心盡力,說(shuō)明你不愛(ài)學(xué)校,沒(méi)有集體主義精神;作為班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù),你在耍滑,說(shuō)明你也不愛(ài)班集體,沒(méi)有班級(jí)責(zé)任感和班級(jí)榮辱感;作為同班同學(xué)共同的勞動(dòng),同班同學(xué)就是兄弟姐妹,你想少干點(diǎn),就是讓自己的兄弟姐妹多干點(diǎn),你就是沒(méi)有愛(ài)心和良心;作為大家共同完成的勞動(dòng),你只顧自己不顧集體,說(shuō)明你沒(méi)有合作意識(shí)和合作能力,你這個(gè)人是個(gè)不可靠的人,是個(gè)不能合作不可相處的人。今天我要告誡同學(xué)們,在生活中、學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成肯于吃虧的習(xí)慣,這習(xí)慣如果成了性格,你就有了一張絕好的通行證,辦什么公事大家都放心,做什么私事人家都愿意與你合作。你的人生也將會(huì)暢通無(wú)阻、一路順風(fēng)。
第三、想到就做的習(xí)慣。
一千個(gè)決定不如一次行動(dòng),一萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想不如一次實(shí)踐。在日常生活中,有許多應(yīng)該做的事情,不是我們沒(méi)有想到,而是我們沒(méi)有立刻去做。時(shí)間一過(guò),就把它忘了。“等一下再說(shuō)吧!”“等一下再做吧!”可是,等一下之后,你就忘了。把計(jì)劃推到明天開(kāi)始的人,他的計(jì)劃就是空談,他的設(shè)想只能是空想。如果想做事有效率,最好是“想到就做”。
同學(xué)們,新的一天,如果你有新的設(shè)想,如果你有什么追求,就立即行動(dòng)起來(lái)吧,讓想到就做成為你的一種習(xí)慣,那么,成功就在前面向你招手。
各位同學(xué):
你們好!
初二是初中三年中最重要的一年,因?yàn)槌醵菍W(xué)生成績(jī)兩極分化非常嚴(yán)重的一年,成績(jī)好的同學(xué)越好,而成績(jī)差的同學(xué)越差。有些同學(xué)想等到初三才認(rèn)真學(xué)習(xí),想提高成績(jī),考入重點(diǎn)高中。但由于初二基礎(chǔ)較差而心想事不成。
那么,如何使自己的成績(jī)一如既往并有所提高呢?這就需要我們同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古今中外的大量事實(shí)證明:一個(gè)人成功與否,主要不是因?yàn)樗闹橇Γ侨Q于他是否具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此我們必須注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。渴望在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù),那么,就請(qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中,一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括:預(yù)習(xí)習(xí)慣、上課習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣、自我提問(wèn)的習(xí)慣、“不恥下問(wèn)”的習(xí)慣、利用工具書(shū)的習(xí)慣。
1、“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)是首要的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的目的在于對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)總體的了解,以便上課時(shí)有目的的聽(tīng)講,集中精力解決好新課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以,學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)要逐詞逐句閱讀相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,聯(lián)系以前所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí),深刻理解本節(jié)課知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),畫(huà)出哪些地方不會(huì),并及時(shí)做好記錄,為下一節(jié)上課做好充分的'思想基礎(chǔ)。良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,并不是一朝一夕的努力就行了,需要每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)。同時(shí),在預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合,做到眼到、手到、心到,不能把預(yù)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而要將它看作是學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來(lái)看待。
2、上課是學(xué)生掌握知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。上課的時(shí)候,課前要準(zhǔn)備好所需用的課本、筆記本、作業(yè)本、工具書(shū)等,課上要認(rèn)真專(zhuān)注地聽(tīng)老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言,要積極和老師配合,隨時(shí)跟上老師的思路和節(jié)奏,積極回答老師提出的每一個(gè)問(wèn)題,對(duì)分組討論的問(wèn)題要積極踴妖,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。同時(shí),要養(yǎng)成一個(gè)善于記錄課堂筆記的習(xí)慣,要記錄學(xué)習(xí)的要點(diǎn)、學(xué)習(xí)新得、以及老師對(duì)教材的補(bǔ)充和延伸,以便逐步加深和更正自己對(duì)新知識(shí)的理解,不斷提高自己的自學(xué)能力。
3、課后復(fù)習(xí)是對(duì)知識(shí)的鞏固和消化過(guò)程。課后一定要進(jìn)行及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),對(duì)課上所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行反思、總結(jié),哪個(gè)地方會(huì)了,哪個(gè)地方還不會(huì)。
4、善于自我提問(wèn)的習(xí)慣。
從某種意義上講,學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)不斷提出問(wèn)題并不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。善于提出問(wèn)題,是自學(xué)能力強(qiáng)的標(biāo)志之一。
5、“不恥下問(wèn)”的習(xí)慣。
有些同學(xué)有了問(wèn)題,自己解決不了,又死要面子,不肯問(wèn)人,這樣問(wèn)題越積越多,學(xué)習(xí)就會(huì)陷入被動(dòng)局面。
6、利用工具書(shū)的習(xí)慣。
要解決那些自己不能解決的問(wèn)題,除了向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)請(qǐng)教外,還可以利用工具書(shū)求得解答。學(xué)生都要備有必要的工具書(shū),特別是《新華字典》《英語(yǔ)詞典》。
行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)。我們每個(gè)人的心田好比一塊神奇的土地,播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲,播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲,播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲,播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。可見(jiàn),良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,要比那種沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。
老師們,同學(xué)們:
大家好!
綻放著喜慶的笑臉,伴隨著春天的腳步,新的學(xué)期開(kāi)始了。新的學(xué)期,新的開(kāi)始,帶來(lái)新的機(jī)會(huì),新的挑戰(zhàn),也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們每一位同學(xué)都能以自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)年學(xué)習(xí)上的滿(mǎn)意答卷。
同學(xué)們,寒假已經(jīng)結(jié)束,在新學(xué)期開(kāi)始之際,你有沒(méi)有問(wèn)一問(wèn)自己:你已經(jīng)養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?在此,我想對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上提出幾點(diǎn)要求。
首先,必須調(diào)整好精神狀態(tài)和作息時(shí)間。松散的寒假生活已經(jīng)結(jié)束了,每位同學(xué)都應(yīng)進(jìn)行自我調(diào)整,要把全部精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中來(lái)。每天堅(jiān)持十小時(shí)左右的睡眠時(shí)間,以確保第二天有飽滿(mǎn)的精神投入學(xué)習(xí),專(zhuān)心聽(tīng)好每一節(jié)課,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,舉手發(fā)言。決不能用假期的散漫習(xí)慣對(duì)待學(xué)習(xí),更要積極調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情、興趣,全身心投入到學(xué)習(xí)中去。
其次,要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。作為學(xué)生,同學(xué)們最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。同學(xué)們要有“一輩子的目標(biāo),一年的目標(biāo),一個(gè)學(xué)期的目標(biāo),一個(gè)月的目標(biāo)”,并且要將目標(biāo)細(xì)化成“一天的目標(biāo),一個(gè)小時(shí)的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo)”,細(xì)化到平時(shí)的行動(dòng)上。具體來(lái)說(shuō)就是要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。我相信同學(xué)們只要確立了目標(biāo),并不斷努力為之奮斗,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想,成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。
第三,要養(yǎng)成珍惜時(shí)間,勤于思考的習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō),“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”。早晨,是一日之始,是腦子最清醒的時(shí)候,到了學(xué)校以后,就應(yīng)該自覺(jué)地讀讀書(shū),可以讀語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū),也可以讀自己愛(ài)好的課外書(shū)。我們?cè)谠绯垦部磿r(shí)發(fā)現(xiàn),很多班級(jí)的學(xué)生,都能夠在班干部的帶領(lǐng)下,認(rèn)真讀書(shū),書(shū)聲瑯瑯。但也有些班級(jí)的同學(xué)自覺(jué)性不強(qiáng),大多數(shù)學(xué)生到了教室,但依然吵吵嚷嚷,蹦來(lái)跳去,一片嘈雜。希望能引起重視,加以改進(jìn),讓早晨的校園在瑯瑯的書(shū)聲中展示我們珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌。我們還要“勤于思考”。勤于思考,是對(duì)腦力思維的鍛煉,一道題怎么解,還有沒(méi)有其他的方法,多問(wèn)幾個(gè)為什么。久而久之,你的腦子就變靈了。正常的人,誰(shuí)也不比誰(shuí)聰明多少,誰(shuí)也不比誰(shuí)笨多少,要說(shuō)真的有聰明和笨之分,倒不如說(shuō)是有勤奮和懶惰之分。你勤奮刻苦、學(xué)習(xí)得當(dāng),掌握得知識(shí)多了,自然變得越來(lái)越聰明;你懶惰成性、方法不當(dāng),自然會(huì)顯得笨些。
第四,要養(yǎng)成遵守紀(jì)律,積極思維的習(xí)慣。有了嚴(yán)明的紀(jì)律,我們的軍隊(duì)才能戰(zhàn)無(wú)不勝;有了嚴(yán)明的紀(jì)律,我們的學(xué)習(xí)才會(huì)不斷進(jìn)步。上課的時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)該精神飽滿(mǎn),神情專(zhuān)注;積極思維,踴躍發(fā)言;坐有坐相,站有站相;聲音洪亮,交流活躍。讓我們的課堂,呈現(xiàn)出積極向上、生機(jī)蓬勃的景象。我們發(fā)現(xiàn),我們學(xué)校大部分班級(jí)的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣令人滿(mǎn)意;但也有些同學(xué)的習(xí)慣卻是需要下功夫,需要強(qiáng)化訓(xùn)練。如有的同學(xué)上課時(shí)直不起腰,趴在桌子上;朗讀的時(shí)候,有的同學(xué)連書(shū)也懶得拿起來(lái);舉手發(fā)言的寥寥無(wú)幾,卻在下面悄悄講話(huà)。這樣的學(xué)生,自己沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也影響了他人。對(duì)于這樣的不良現(xiàn)象,需要加強(qiáng)教育與訓(xùn)練。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都是教育的途徑,我們的老師應(yīng)該理直氣壯,抓好課堂紀(jì)律,抓好常規(guī)教育,樹(shù)立榜樣,弘揚(yáng)正氣,讓課堂真正成為同學(xué)們展現(xiàn)自我才華的天地。
第五,要養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),精益求精的習(xí)慣。小學(xué)階段是為未來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的階段,初中、高中、大學(xué)……今后的學(xué)習(xí)道路還很漫長(zhǎng);小學(xué)的基礎(chǔ)打得好不好,對(duì)今后的學(xué)習(xí)影響是非常重要的。所以,同學(xué)們要養(yǎng)成認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè),做到答題準(zhǔn)確、字跡端正的良好習(xí)慣。要把每次作業(yè)都當(dāng)做練字,這樣持之以恒,我們就能夠在提高成績(jī)的同時(shí),寫(xiě)出一手漂亮的字。打開(kāi)我們同學(xué)的本子,可以看到很多同學(xué)的字跡端端正正,讓人賞心悅目;也有的卻是歪歪扭扭,如爬動(dòng)的蚯蚓,令人皺眉。其實(shí),我們每個(gè)人都能寫(xiě)好字,關(guān)鍵是要下苦功。有了良好的寫(xiě)字習(xí)慣,就一定能寫(xiě)出端正美觀(guān)的字。那時(shí),你自己會(huì)覺(jué)得高興,而看你寫(xiě)字的家長(zhǎng)、老師,也會(huì)感到高興的。
第六,要多讀書(shū),讀好書(shū),提高自身修養(yǎng)。書(shū)籍是我們?nèi)祟?lèi)的精神食糧,讀一本好書(shū),就是跟一個(gè)偉大的人對(duì)話(huà),讀書(shū)可以?xún)艋撵`,拓展視野,增進(jìn)學(xué)識(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高個(gè)人的修養(yǎng)。讀書(shū),要會(huì)讀,好的句子、詞語(yǔ)要記下來(lái),反復(fù)消化;優(yōu)美的情景要記在腦中,一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,一篇篇優(yōu)美的童話(huà),一段段燦爛的美文,讀來(lái)瑯瑯上口,誦之滿(mǎn)嘴生香。學(xué)校希望有更多的同學(xué)能與書(shū)為友,多讀書(shū)、讀好書(shū),在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書(shū)活動(dòng)中,學(xué)會(huì)關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)愛(ài)他人,豐富自己的心靈。
第七,要有堅(jiān)持不懈的精神。學(xué)習(xí),絕非一朝一夕之功,學(xué)習(xí)要下功夫,要有“鐵杵磨成針”的精神。有的同學(xué)不想下功夫?qū)W習(xí),“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”,那肯定是學(xué)不好的。只有堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),刻苦練習(xí),牢牢掌握更多的知識(shí),長(zhǎng)大了才能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),才能成為國(guó)家的棟梁之才。
在這里,老師還有幾句話(huà)想對(duì)六年級(jí)畢業(yè)班的同學(xué)說(shuō)。這個(gè)學(xué)期你們進(jìn)入了一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段。老師真心地希望你們能找準(zhǔn)方向,增強(qiáng)信心,踏踏實(shí)實(shí)地跟著老師走,自主、自覺(jué)地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在這最后的一個(gè)學(xué)期里,給老師、同學(xué)們留下一個(gè)好的印象,也給自己留下一段美好的回憶。老師相信你們都會(huì)取得新的進(jìn)步,為以后進(jìn)入實(shí)踐的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。
總之,一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要付出艱辛的努力的。不管是責(zé)任意識(shí)的形成,還是好習(xí)慣的養(yǎng)成,包括各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高,都需要有持之以恒的努力,堅(jiān)持不懈地毅力。學(xué)習(xí)是很辛苦的,但這里面有快樂(lè)!什么是學(xué)習(xí)的快樂(lè)?我想,當(dāng)你通過(guò)努力不斷進(jìn)步時(shí),你一定會(huì)感受到這種快樂(lè)!我希望每一位同學(xué)都有這種快樂(lè)。
最后,祝愿同學(xué)們?cè)诶锶A小學(xué)這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)進(jìn)步,生活快樂(lè)!祝愿我們里華小學(xué)的明天更加美好!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!很榮幸能參加此次中學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)大會(huì)!本學(xué)期,自學(xué)校開(kāi)展良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以來(lái),在師生們的共同努力下,我們的班級(jí)取得了一定的進(jìn)步。對(duì)于此次活動(dòng),我也感受頗多、受益匪淺。下面,請(qǐng)?jiān)试S我與大家分享自開(kāi)展“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”以來(lái),我的收獲和感想。
有人說(shuō):“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。”這是多么樸素的一句話(huà)!但是,仔細(xì)品味卻發(fā)現(xiàn)其間蘊(yùn)含著智慧。好習(xí)慣,益終身!我們不可輕視細(xì)節(jié)的力量!親愛(ài)的同學(xué)們,處于青春期的我們正是塑造性格的關(guān)鍵時(shí)期。能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,關(guān)系著大家的健康成長(zhǎng),關(guān)系著大家良好性格的塑造!而養(yǎng)成教育是一種點(diǎn)滴入微的教育,需要日積月累,持之以恒。
那么,有些同學(xué)可能會(huì)問(wèn):老師,如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?親愛(ài)的同學(xué)們,我覺(jué)得我們可以從以下這幾個(gè)方面入手。
首先,作為一個(gè)中學(xué)生,我覺(jué)得我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為管理規(guī)范》。在學(xué)校,我們必須明確什么是我們?cè)撟袷氐模裁词俏覀儾荒苓`反的。在平時(shí),我們應(yīng)該規(guī)范自己的言行,懂文明、講禮貌、遵紀(jì)守法。例如:本學(xué)期,我們學(xué)校開(kāi)展了“微笑問(wèn)好星”的評(píng)選活動(dòng)。每一個(gè)同學(xué)只要努力地做好自己,表現(xiàn)自己,向大家展現(xiàn)你身上的閃光點(diǎn),都有機(jī)會(huì)被評(píng)選為班級(jí)的“微笑問(wèn)好星”。我們班的班長(zhǎng),賴(lài)俊輝同學(xué)就是一個(gè)很好的`例子。這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),在我還沒(méi)有挑選班干部的時(shí)候,他就主動(dòng)承擔(dān)起了我們班的衛(wèi)生管理工作。當(dāng)早讀課的鈴聲響起時(shí),教室里還是一片亂哄哄的時(shí)候,他主動(dòng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行早讀,班級(jí)里面響起了瑯瑯書(shū)聲。路過(guò)我們班級(jí)的鄭老師,不由得贊揚(yáng):誒呦,你們班這個(gè)男生不錯(cuò)哦!特別是每一次在走廊上遇到他的時(shí)候,他都會(huì)微笑地向我打招呼,并詢(xún)問(wèn)我:老師,有什么需要幫忙的嗎?同學(xué)們,這樣的同學(xué),我不把“微笑問(wèn)好星”評(píng)給他評(píng)給誰(shuí)呢?可是,當(dāng)?shù)谒闹馨嗉?jí)“微笑問(wèn)好星”評(píng)選,我想推薦他時(shí),他卻說(shuō)班里面還有比他更優(yōu)秀的同學(xué),他把機(jī)會(huì)讓給了別人。這不由得讓我對(duì)他豎起了大拇指。良好的行為習(xí)慣在某一個(gè)時(shí)刻,也可以折射出一個(gè)人的人格魅力。
其次,要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,我們可以虛心向他人學(xué)習(xí)。孔子曰:三人行,必有我?guī)熝伞C總€(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和不足,因此我們要“擇其善者而從之,其不善者而改之”。交友要交益友良友,一定要遠(yuǎn)離損友。“近金者赤,近墨者黑”,潔身自好也是一種明智的選擇。
最后,我們要有明辨是非的能力,“不以善小而不為,不以惡小而為之”!以此,來(lái)警示自己。
當(dāng)然,在此次活動(dòng)中,作為班主任的我也收獲頗多。孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”作為老師,我也要以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,我首先要做到。學(xué)生能夠做好的,我要做得更好。教育無(wú)小事,事事在育人。在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí),我也在成長(zhǎng)。
“千里之行,始于足下。”良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的事情,不可能一蹴而就。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,在教育的路上我會(huì)更加努力!謝謝大家!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇十一
會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不斷進(jìn)步,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)想要獲得機(jī)遇,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生想要獲得市場(chǎng)和社會(huì)的認(rèn)可,就必須做到對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育和教學(xué)的不斷地創(chuàng)新。職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的整體教育的重要組成部分,在改革和創(chuàng)新的大潮下也需要不斷地推陳出新,這樣才能適應(yīng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)需要。而當(dāng)前職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育經(jīng)常被傳統(tǒng)而單一的知識(shí)學(xué)習(xí)和陳舊的教學(xué)所取代,職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育沒(méi)有必要的針對(duì)性,不能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和市場(chǎng)需要做出內(nèi)容、方式和核心上的調(diào)整,出現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育創(chuàng)新不足,職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育成果不明顯的實(shí)際問(wèn)題。
二、會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的新模式。
(一)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)道德教育。
職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中職業(yè)道德教育應(yīng)該占據(jù)中心的地位,要根據(jù)市場(chǎng)需要有針對(duì)地對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育,要以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育為中心,輔助思政課程和專(zhuān)業(yè)教學(xué)來(lái)加強(qiáng)職業(yè)道德教育,真正做到對(duì)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)精神、遵紀(jì)守法思想、嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)信態(tài)度、文明禮貌禮儀的全面教育和培養(yǎng),以規(guī)范的職業(yè)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)來(lái)保障會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,以此來(lái)適應(yīng)會(huì)計(jì)市場(chǎng)和會(huì)計(jì)工作的實(shí)際需要。在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中應(yīng)該通過(guò)挖掘?qū)W生的自覺(jué)性和主動(dòng)性來(lái)加強(qiáng)職業(yè)道德教育,要培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理、自我成長(zhǎng)的能力,最終實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的全面的完善和發(fā)展。
(二)提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)的核心能力。
職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育需要針對(duì)學(xué)生職業(yè)的特點(diǎn),形成最根本、最重要的職能能力,在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中應(yīng)該將交流、合作、學(xué)習(xí)、應(yīng)用、創(chuàng)新等能力作為中心,以教學(xué)、實(shí)習(xí)為途徑提升職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的有效性。職業(yè)核心能力是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),也是確保學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ),在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育過(guò)程中要突出會(huì)計(jì)信息處理能力提升,會(huì)計(jì)實(shí)際問(wèn)題解決,會(huì)計(jì)工作國(guó)際視野培養(yǎng)等內(nèi)容,通過(guò)課堂滲透、日常規(guī)范、全面考評(píng)等措施來(lái)促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展,達(dá)到對(duì)學(xué)生職業(yè)內(nèi)心能力的提升作用。
(三)加強(qiáng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)身心素質(zhì)建設(shè)。
職業(yè)身心素質(zhì)是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從事會(huì)計(jì)職業(yè)工作的基本條件,全面的會(huì)計(jì)職業(yè)身心素質(zhì)包括身體素質(zhì)和心理素質(zhì),二者相輔相成,共同作用于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)。良好的身心素質(zhì)是學(xué)生在會(huì)計(jì)事業(yè)中取得成功和成績(jī)的必要前提。當(dāng)前,市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生除了要求具備強(qiáng)健的體魄之外,還需要會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備健康、可控、全面的職業(yè)心理,因此會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育要以加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)身心素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn),應(yīng)構(gòu)建以“大學(xué)生心理健康”必修課的心理健康教育體系,選用心理類(lèi)課程、溝通類(lèi)課程作為心理素質(zhì)教育的主要內(nèi)容,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該以課堂教學(xué)為主渠道、以心理健康咨詢(xún)中心為主陣地、以各類(lèi)心理社團(tuán)活動(dòng)為補(bǔ)充、以心理健康指導(dǎo)教師、學(xué)生工作人員為主力軍的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)體系,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)、會(huì)計(jì)行業(yè)實(shí)際和企業(yè)的基本心理素質(zhì)要求,發(fā)展和完善職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育心理健康保障體系,在確保會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生人格健全和心理發(fā)展政策的基礎(chǔ)上,有效發(fā)展養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力和抗挫折能力、敢于吃苦的精神和敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適、學(xué)會(huì)健康快樂(lè)地生活。同時(shí),也應(yīng)該在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng),職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育應(yīng)該根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)際需要,站在專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生職業(yè)成長(zhǎng)的高度,組織和規(guī)劃學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉與提升工作,挖掘會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)工作中有利于發(fā)展身體素質(zhì)部分的潛在價(jià)值,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的保證與支撐作用。
(四)加強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中的職業(yè)發(fā)展素質(zhì)。
職業(yè)發(fā)展素質(zhì)是會(huì)計(jì)從業(yè)者在擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)該具備的素質(zhì),也是區(qū)別和鑒定會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員發(fā)展?jié)摿Φ闹匾芰ΑB殬I(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育過(guò)程中應(yīng)該指導(dǎo)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生具備如下一些主要能力,一是,正確認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)職業(yè),在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育可以通過(guò)各種途徑和渠道,以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳遞會(huì)計(jì)工作的精神和文化,這可以激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的思想,以達(dá)到對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)良好的心理定向。二是,指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃自我的會(huì)計(jì)職業(yè)生涯,應(yīng)該在職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育中使學(xué)生了解自我職業(yè)性格和職業(yè)能力的基礎(chǔ)上,能對(duì)自我職業(yè)進(jìn)行科學(xué)探索及定位,培養(yǎng)人生規(guī)劃意識(shí)。三是,提高學(xué)生的就業(yè)能力,職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育應(yīng)該幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用各種求職技巧,在順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教育和培養(yǎng)目標(biāo)。四是,提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力,職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育應(yīng)該結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展和實(shí)際情況,科學(xué)而全面地指導(dǎo)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升,在有效發(fā)展自身職業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地培養(yǎng)出職業(yè)發(fā)展能力。
職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障,是大幅度提升會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生素質(zhì)和能力的基本教育途徑,為了學(xué)生的全面發(fā)展和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設(shè),要高度重視職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育。應(yīng)該從會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)和學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),對(duì)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育進(jìn)行進(jìn)一步地認(rèn)知,以當(dāng)前會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育存在的問(wèn)題為切入點(diǎn),展開(kāi)對(duì)職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育的深入研討,通過(guò)職業(yè)道德教育、實(shí)踐體系、日常評(píng)價(jià)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方式,全面地健全職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育體系,以更為有效的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成教育來(lái)確保會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合發(fā)展,進(jìn)而做到對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證作用。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇十二
親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
著名的教育家魏書(shū)生在教語(yǔ)文課時(shí),讓同學(xué)們一個(gè)學(xué)期寫(xiě)作文的題目都是圍繞《學(xué)習(xí)是快樂(lè)》展開(kāi),第一周寫(xiě)讀書(shū)是快樂(lè),第二周寫(xiě)做作業(yè)是快樂(lè),第三周寫(xiě)寫(xiě)字是快樂(lè),就這樣一直寫(xiě)下去,堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期,對(duì)“學(xué)習(xí)是快樂(lè)”有了深入的認(rèn)識(shí)和理解,在訓(xùn)練語(yǔ)言中,積淀了思想,奠定了積極上進(jìn)、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的人生態(tài)度。舉這個(gè)例子我是想說(shuō)明:教育是一門(mén)藝術(shù),教育無(wú)定法,教育中無(wú)論什么事,只要我們深入認(rèn)識(shí)了,只要我們認(rèn)真去做了,就能夠使思想提升一個(gè)層次,使靈魂上升一個(gè)境界,使人生不斷獲得新的突破和超越。就如普普通通的那句話(huà):“一份汗水,一份收獲”,如果我們能夠深入認(rèn)識(shí),并把它作為一種信念堅(jiān)定下來(lái),把它作為一個(gè)座右銘銘刻于心,讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己,那么,不僅是終身收益,而且輝煌燦爛的人生也會(huì)從此開(kāi)始。
習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)大問(wèn)題,是伴隨著一個(gè)人終生成長(zhǎng)和發(fā)展的大問(wèn)題。習(xí)慣的養(yǎng)成又是一個(gè)人類(lèi)教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話(huà)題。我記得在15年前,“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”這句話(huà)就被商橋高中的所有學(xué)生銘記于心,15年來(lái),商橋高中經(jīng)歷了幾任校長(zhǎng),學(xué)校也經(jīng)歷了幾次改名,但這句他們一直沒(méi)有丟,今天,如果你去問(wèn)郾城高中的每一位學(xué)生,他們都能夠講出這句話(huà),并且有了更為豐富深刻的內(nèi)容。一句話(huà)可以激勵(lì)一屆屆學(xué)生,也可以成就一屆屆學(xué)子。同學(xué)們?cè)谌粘I钪幸⒁庖?guī)范自己的言行,注意約束自己的不良行為,“無(wú)以善小而不為,無(wú)以惡小而為之”,以“細(xì)節(jié)決定成敗”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度立身行事,塑造自己的人格,成就自己的事業(yè)。
那么,養(yǎng)成習(xí)慣的標(biāo)志是什么呢?我們自身有哪些好的習(xí)慣?又有哪些不良習(xí)慣呢?判斷習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是看這種行為是不是自動(dòng)完成的。例如你每天要刷牙,日久成習(xí)慣,哪天忘了就感覺(jué)很別扭,刷牙這種行為就成了你的一個(gè)好習(xí)慣;再如飯前便后洗手、早上定時(shí)醒來(lái)、騎車(chē)上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時(shí)輕聲慢步走過(guò)、別人說(shuō)話(huà)時(shí)很自然地成為一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,諸如這些行為如果不是在別人的監(jiān)督下,不是在外來(lái)的壓力下才完成的,這就是你的良好習(xí)慣。早上跑操,有些同學(xué)跑了幾年,離開(kāi)學(xué)校跑操的事就被忘得一干二凈了,這就是沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣。
習(xí)慣有那些呢?我個(gè)人把它分為兩類(lèi),一類(lèi)是涉及思想意識(shí)的,叫做思維習(xí)慣;另一類(lèi)是具體行為動(dòng)作的,叫做行為習(xí)慣。行為習(xí)慣又有學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,生活習(xí)慣里又有我們經(jīng)常講的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等。
我一直認(rèn)為:思想是行動(dòng)的導(dǎo)師。任何行為都受思想的控制和指導(dǎo),思想上的問(wèn)題解決了,就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,沒(méi)有辦不成的事。有一本書(shū)曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí),叫做《思路決定出路》。在此,我舉一個(gè)上中學(xué)時(shí)政治試卷上的例子,說(shuō)日本某山上有一個(gè)原始的部落,到20世紀(jì)了還過(guò)著刀耕火種的生活,人們發(fā)現(xiàn)后,給他們送來(lái)了一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)工具,想幫助他們快步跨入現(xiàn)代文明,沒(méi)想到,先進(jìn)工具提高了生產(chǎn)效率,他們十天干完的勞動(dòng)幾個(gè)小時(shí)就干完了,然后就是無(wú)所事事或者睡大覺(jué),僅僅滿(mǎn)足于溫飽問(wèn)題的解決。先進(jìn)的工具,沒(méi)有使他們迅速發(fā)展,反而使本來(lái)勤快的部族人全變懶了。這就是思想的問(wèn)題沒(méi)有解決。
由此,今天我想講幾點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該注意的思想方面的習(xí)慣。
第一、認(rèn)真的習(xí)慣。
認(rèn)真做人,認(rèn)真做事,認(rèn)真對(duì)待生活,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待人生,認(rèn)真守護(hù)好自己的人格和尊嚴(yán)。一句話(huà):別拿自己不當(dāng)回兒事,別拿自己做的事不當(dāng)回兒事。同學(xué)們可以閉上眼睛想一想,上下五千年,縱橫八萬(wàn)里,茫茫人海中,有頭有腦的人數(shù)以?xún)|計(jì)、十億計(jì),其中有幾個(gè)是我呢?毫無(wú)疑問(wèn),遠(yuǎn)去的歷史上沒(méi)有我,未來(lái)的世界上也沒(méi)有我,只有一個(gè)今天的我,一個(gè)現(xiàn)在的我,真可謂前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者。自己的獨(dú)一無(wú)二性要求我們必須認(rèn)真地對(duì)待自己,認(rèn)真地對(duì)待自己的一切。
對(duì)于宇宙,我們?nèi)缫涣m埃,對(duì)于自己,我就是全部。河南著名的作家張宇,94年在我們學(xué)校周口師專(zhuān)講學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),他說(shuō):“有一天,我站在六樓的陽(yáng)臺(tái)上想,假如我現(xiàn)在跳下去了,會(huì)發(fā)生什么事呢?那么明天,個(gè)家報(bào)刊雜志都會(huì)發(fā)出爆炸新聞,說(shuō)大作家張宇跳樓自殺了。而對(duì)于我呢?不是我死了,是這個(gè)世界從此消失了。”我們也要學(xué)習(xí)這種氣度,重視自己,認(rèn)真地對(duì)待自己,才能夠生發(fā)出“天生我材必有用”的宏偉抱負(fù);認(rèn)真對(duì)待自己,才能夠擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)家庭責(zé)任,才能夠贏(yíng)得別人的尊重,才能夠使生活有價(jià)值、生命有分量。
說(shuō)到這里,我講一個(gè)心理學(xué)上的現(xiàn)象,叫做“破窗原理”。美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗曾做過(guò)這樣一項(xiàng)試驗(yàn):他找來(lái)兩輛一模一樣的汽車(chē),停放在環(huán)境大致相同的地方。然后把其中一輛車(chē)的玻璃敲了個(gè)大洞,另一輛車(chē)窗玻璃封閉良好且干凈整潔。兩天后,第一輛車(chē)被人砸爛了所有的玻璃,其他地方也被傷害得面目全非,甚至一只輪胎也被割破了。而第二輛車(chē)卻完好無(wú)損。后來(lái),政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳依據(jù)這項(xiàng)試驗(yàn),提出了一個(gè)“破窗理論”。這一理論認(rèn)為:如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶(hù)玻璃,而這扇窗戶(hù)又未得到及時(shí)修理,別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶(hù)玻璃。久而久之,這些破窗戶(hù)就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)。
我們每一個(gè)人,就相當(dāng)于一輛汽車(chē)或者一座建筑物,我們認(rèn)真做事,就相當(dāng)于認(rèn)真擦拭和維護(hù)每一扇通向外界的窗戶(hù)玻璃。如果我們哪一天因?yàn)楹闷孀鞴值谝淮芜M(jìn)了非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧,因?yàn)槊つ磕7碌谝淮钨I(mǎi)了一盒煙偷著吸,因?yàn)榉湃巫约憾谝淮翁訉嬐獬觯驗(yàn)樽员┳詶壎谝淮尾唤蛔鳂I(yè),因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折和委屈就滋生輟學(xué)的念頭,這些都是自己打破第一扇窗戶(hù)的危險(xiǎn)信號(hào)。如果不加約束,養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)為自己的成長(zhǎng)制造了一個(gè)惡劣的開(kāi)端,也為自己設(shè)下了許多越陷越深的泥潭。在以前許多學(xué)生被社會(huì)青年毆打、強(qiáng)行索錢(qián)、逼迫盜竊、輟學(xué)流浪的案例中,都有這種自己做事不認(rèn)真打破第一扇窗子的開(kāi)端。
同學(xué)們,要做一個(gè)正直的人,要使成就自己的人生夢(mèng)想,必須從認(rèn)真做每一件事,養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣做起。
認(rèn)真,不僅是一種習(xí)慣,更是一種態(tài)度,也是一種素質(zhì)。說(shuō)到這兒,我還要舉一個(gè)同學(xué)們學(xué)習(xí)中的最常見(jiàn)卻不容易注意的例子。同學(xué)們寫(xiě)字已經(jīng)寫(xiě)了這么多年了,你在寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)是怎樣處理的?是不是劃得一團(tuán)糟?如何處理,這是你的習(xí)慣。翻開(kāi)有些同學(xué)的作業(yè)本,會(huì)看到不是一個(gè)字而是整行劃去的痕跡,這是他的習(xí)慣,不信你看他數(shù)學(xué)作業(yè)上有這種現(xiàn)象,翻開(kāi)他的物理、化學(xué)作業(yè)本同樣有這種現(xiàn)象。想改變都不容易,因?yàn)檫@已經(jīng)成了他的壞習(xí)慣。而有些同學(xué)的作業(yè)本,翻開(kāi)第一頁(yè)到最后一頁(yè),幾乎上找不到一處涂抹的痕跡,難道他一個(gè)字都寫(xiě)不錯(cuò)嗎?也許真是這樣的。這不僅是一種好習(xí)慣,還是一種功夫,是一種能力,是一種素養(yǎng),也是生活中的一筆財(cái)富。
任何同學(xué)都不要小看這一點(diǎn),認(rèn)真寫(xiě)字,這種習(xí)慣日久就成了一種功夫。有些人寫(xiě)了一輩子字,也不一定如只寫(xiě)過(guò)幾年字的小學(xué)生這方面能力強(qiáng)、功夫高。為什么?因?yàn)榱?xí)慣成了性格。寫(xiě)字這點(diǎn)小事成了什么性格呢?成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、追求完美的性格特征。
有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,胡寫(xiě)亂畫(huà),老師指出來(lái)時(shí)還說(shuō):“也不是正式考試,考試時(shí)我就寫(xiě)好了”。真會(huì)是這樣嗎?絕不會(huì)。你要養(yǎng)成這種好習(xí)慣,如果意志堅(jiān)定,也許需要幾個(gè)月,如果不太堅(jiān)定,也許會(huì)需要三兩年。因?yàn)檫@種習(xí)慣已經(jīng)和人生態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、審美能力結(jié)合起來(lái)了。
第二、肯于吃虧的習(xí)慣。
在我們漯河市招商引資工作中,有一句口號(hào)是“開(kāi)放就是進(jìn)步,吃虧就是發(fā)展。”開(kāi)放就是進(jìn)步容易理解,為什么吃虧就是發(fā)展呢?這句聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)別扭的話(huà),被寫(xiě)在漯河市很多顯眼的墻體上,也被寫(xiě)進(jìn)很多市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)稿里。原因是這樣的:我們的城市要發(fā)展,必須大量的資金,可我們沒(méi)有埃怎么辦?就需要引入資金,找那些有錢(qián)的人到我們這里來(lái)投資建廠(chǎng)建企業(yè),我們提供人力,提供場(chǎng)地,提供優(yōu)惠政策,提供許多服務(wù),讓他們來(lái)大把大把地賺我們的錢(qián)。有些人就不能理解了,他們來(lái)三年五年的,就在我們這兒賺走了幾百萬(wàn)上千萬(wàn)的錢(qián),我們不是吃虧了嗎?其實(shí),就在這種吃虧中,我們的經(jīng)濟(jì)得到了提高,各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)也隨之獲得了迅猛的發(fā)展。
我要批評(píng)的這些同學(xué):作為一次學(xué)校的勞動(dòng),你不盡心盡力,說(shuō)明你不愛(ài)學(xué)校,沒(méi)有集體主義精神;作為班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù),你在耍滑,說(shuō)明你也不愛(ài)班集體,沒(méi)有班級(jí)責(zé)任感和班級(jí)榮辱感;作為同班同學(xué)共同的勞動(dòng),同班同學(xué)就是兄弟姐妹,你想少干點(diǎn),就是讓自己的兄弟姐妹多干點(diǎn),你就是沒(méi)有愛(ài)心和良心;作為大家共同完成的勞動(dòng),你只顧自己不顧集體,說(shuō)明你沒(méi)有合作意識(shí)和合作能力,你這個(gè)人是個(gè)不可靠的人,是個(gè)不能合作不可相處的人。
如此分析來(lái),多干活的同學(xué)沒(méi)有累掉一兩肉,少干活的也沒(méi)有節(jié)省出一兩力;多干活的同學(xué)活動(dòng)了筋骨,得到了的鍛煉,感受到了勞動(dòng)創(chuàng)造的愉悅;少干活的卻在斤斤計(jì)較中失去了寶貴的品德和人格尊嚴(yán)。如果繼續(xù)養(yǎng)成了好逸惡勞、投機(jī)鉆營(yíng)、極端自私、游手好閑、好吃懶做的壞習(xí)慣,那么你的一生都在這種怕吃虧中完蛋了。
在做事和做人上為什么要肯于吃虧呢?我再?gòu)纳鐣?huì)學(xué)、心理學(xué)的角度上做以解釋。首先,人都是自私的。人一生下來(lái),就要不斷地向周?chē)沫h(huán)境索取,首先是尋找母親的乳汁,后來(lái)長(zhǎng)大一點(diǎn)會(huì)尋找可以放到嘴里的任何物品,再后來(lái)成人了還要努力工作,為自己的生活好起來(lái)四處奔波。這是人的本性,誰(shuí)也改變不了。
其次,人是社會(huì)的人,離不開(kāi)社會(huì)交往,離不開(kāi)與周?chē)说慕煌T诠糯∞r(nóng)經(jīng)濟(jì)時(shí),男人耕作生產(chǎn)糧食,女人紡織制作衣服,幾乎可以“民至老死不相往來(lái)”。而今天,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人與人的溝通和交流越來(lái)越頻繁,人與人的交往與合作越來(lái)越重要。誰(shuí)也離不開(kāi)社會(huì),誰(shuí)也離不開(kāi)與人合作。
人是離不開(kāi)合作的自私的人。那么,人為什么要與人合作?其目的就清楚了。每個(gè)人都需要從與人合作中獲取自己想要的東西。這需求,或者是物質(zhì),或者是金錢(qián),或者是人力,或者是情感。如果不能從某個(gè)人身上獲取任何東西,那么這交往與合作會(huì)立刻停止。為什么有人熱情為你理發(fā)梳頭,因?yàn)樗枰愦锏拟n票;為什么你會(huì)對(duì)鄰家的大嬸這么客氣,因?yàn)槟憬?jīng)常借她家的氣筒;為什么你會(huì)對(duì)那個(gè)大哥哥粲然一笑,因?yàn)樗鴰湍惴銎鹚さ沟淖孕熊?chē);為什么雷鋒會(huì)無(wú)私地幫助許多陌生人,因?yàn)槔卒h的品格高尚,在幫助別人的過(guò)程中,他能夠獲得精神的愉悅和情感的滿(mǎn)足。
與親人交往,要學(xué)會(huì)吃虧,否則家庭就少了溫情;與朋友交往,要學(xué)會(huì)吃虧,否則友情不會(huì)長(zhǎng)久;與社會(huì)上的所有人交往都需要學(xué)會(huì)吃虧,否則你索取時(shí)就必然觸及法律的底線(xiàn)。
佛家說(shuō):舍得舍得,只有先舍才能后得。舍得就是付出,舍得就是奉獻(xiàn),舍得就是吃虧,所以今天我要告誡同學(xué)們,在生活中、學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成肯于吃虧的習(xí)慣,這習(xí)慣如果成了性格,你就有了一張絕好的通行證,辦什么公事大家都放心,做什么私事人家都愿意與你合作。你的人生也將會(huì)暢通無(wú)阻、一路順風(fēng)。
第三、想到就做的習(xí)慣。
一千個(gè)決定不如一次行動(dòng),一萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想不如一次實(shí)踐。在日常生活中,有許多應(yīng)該做的事情,不是我們沒(méi)有想到,而是我們沒(méi)有立刻去做。時(shí)間一過(guò),就把它忘了。其原因,有時(shí)是因?yàn)槊Γ袝r(shí)是因?yàn)閼小R粋€(gè)事務(wù)繁忙的人,想到某一件事情該做,但他當(dāng)時(shí)沒(méi)有時(shí)間,于是想,“等一下再說(shuō)吧!”等一下后,為其它事分神,就把這件事忘了。
有些人雖然不忙,可是,他喜歡拖延。該做的事雖然想到,卻懶得立刻著手去做。心想,“等一下再做吧!”可是,等一下之后,他就忘了。或者已是時(shí)過(guò)境遷,失去當(dāng)做的時(shí)機(jī)了。把計(jì)劃推到明天開(kāi)始的人,他的計(jì)劃就是空談,他的設(shè)想只能是空想。
如果想做事有效率,最好是“想到就做”。
養(yǎng)成“想到就做”的習(xí)慣之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己隨時(shí)都有新的成績(jī):?jiǎn)栴}隨手解決,事務(wù)即可辦妥。這種爽快的感覺(jué),會(huì)使你覺(jué)得生活充實(shí),而心情爽快。
遇事拖延的習(xí)慣,不但誤了學(xué)習(xí)和工作,而且在自己精神上也是一種負(fù)擔(dān)。事情未能隨到隨做,隨做隨了,卻都堆在心上,即不去做,又不敢忘,實(shí)在比多做事情更加疲勞。
無(wú)論大小事,既經(jīng)開(kāi)始,就應(yīng)勇往直前地把它做完。我國(guó)傳統(tǒng)規(guī)矩,先生教學(xué)生寫(xiě)字,無(wú)論有什么事打擾,也不準(zhǔn)把一個(gè)字只寫(xiě)一半。即使這個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,準(zhǔn)備涂掉重寫(xiě),也要把它寫(xiě)完再涂。這正是教人不忽視任何小事的最好的起點(diǎn)。在日常小事上養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣,將來(lái)做事才不會(huì)輕易地半途而廢。
假如你想知道某個(gè)字的讀音,假如你想對(duì)某個(gè)同學(xué)說(shuō)句感激的話(huà),假如你想向老師請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題,等等,希望你立刻行動(dòng),去查字典,去說(shuō),去問(wèn),把它們完成。相信完成之后,你會(huì)覺(jué)得非常快樂(lè)。未完成時(shí)只不過(guò)是些空想,而當(dāng)你再付出一點(diǎn)時(shí)間和心血,把它們完成之后,它就變成了你成長(zhǎng)的根基和人生的資本,那種意料之外的成功,更會(huì)令你驚奇振奮。
也有些人在面臨一件新的事物時(shí),會(huì)為它的繁重與困難而心情緊張、沉重、不安。這些人較多為拘謹(jǐn)而責(zé)任感又重的人。祛除這種緊張、沉重與不安的辦法,只有立刻著手去做這件事。例如,你要上講臺(tái)為同學(xué)們講述一個(gè)故事或者做一次演講,未開(kāi)始時(shí)你緊張萬(wàn)分,走上講臺(tái)開(kāi)始后,你就會(huì)很意外的發(fā)現(xiàn),事實(shí)并不那么困難,自己也會(huì)信心倍增。
“想到就做”不是一件難事,你只是需要明快,果決與信心。而良好的開(kāi)端就是成功的一半,同學(xué)們,新學(xué)期,新的一天,如果你有新的設(shè)想,如果你有什么追求,就立即行動(dòng)起來(lái)吧,讓想到就做成為你的一種習(xí)慣,那么,成功就在前面向你招手。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇十三
老師們、同學(xué)們,上午好!
這周我們將拉開(kāi)行為規(guī)范養(yǎng)成教育強(qiáng)化月活動(dòng)的序幕。
今天,我先給同學(xué)們講我讀過(guò)的一個(gè)案例。某年,一些諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有記者問(wèn)其中一位:您在哪所大學(xué)學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西?那位老人平靜地說(shuō):“是在幼兒園。”在那里學(xué)到不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;吃飯要洗手;做錯(cuò)事要表示歉意;午飯后要休息;要仔細(xì)觀(guān)察大自然。從根本上說(shuō),我學(xué)到的最重要的東西就這些。”這個(gè)案例告訴我們?nèi)粘P袨榱?xí)慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)舉足輕重。
當(dāng)前我校同學(xué)們的行為習(xí)慣的現(xiàn)狀如何呢?讓我們看看發(fā)生在我們身邊的一部分學(xué)生的一些典型表現(xiàn)吧:亂丟垃圾,亂吐痰,不講環(huán)保,不講衛(wèi)生。就寢時(shí)間,看電視、玩游戲,睡眠嚴(yán)重不足,第二天上課沒(méi)精神,聽(tīng)課效果低下。吃飯方面,有的學(xué)生正餐不吃,吃零食,心思用在好吃上。走路方面,闖紅燈,在快車(chē)道上追逐,安全沒(méi)有保障。再比如:有的同學(xué)說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà),損壞校內(nèi)外公共設(shè)施;在教室、樓道大聲喧嘩吵鬧;隨意吐痰、隨手丟棄廢紙和零食袋等等。這些行為,不僅有悖于小學(xué)生最基本的日常行為規(guī)范,影響了學(xué)校的形象,也破壞了和-諧優(yōu)美的校園環(huán)境。校園是我們共同的家園,愛(ài)護(hù)校園是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。
老師們,同學(xué)們,學(xué)校是大家學(xué)習(xí)文化知識(shí)的場(chǎng)所,也是培養(yǎng)思想品德情操的地方。在這里,我們需逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,只有這樣我們才能一步步走向成功,今后才能較好地被社會(huì)接納。九年義務(wù)教育階段是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期,是同學(xué)們從少不經(jīng)事的孩童到成為社會(huì)公民的過(guò)渡期,是思想認(rèn)識(shí)以及行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)階段習(xí)慣一旦養(yǎng)成,以后很難改變。觀(guān)念一旦形成,將對(duì)一生產(chǎn)生重大的影響。因此,同學(xué)們要慎重又慎重,老師們教育你們成人也會(huì)慎重,學(xué)校將盡力為你們的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。作為學(xué)生,你們就要按照學(xué)校的規(guī)章準(zhǔn)則行事,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,形成正確的思想觀(guān)念,為今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我希望在這次系列活動(dòng)中,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該也必須做到以下幾點(diǎn):
1、提高對(duì)養(yǎng)成教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí),這是社會(huì)的要求,更是自己今后發(fā)展的需要。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,熟記條文,做到心中
有“綱”,這就是一個(gè)學(xué)生的行動(dòng)準(zhǔn)則。人人講文明,個(gè)個(gè)重禮儀。
3、結(jié)合自身實(shí)際,參與學(xué)校及班級(jí)組織的活動(dòng),在活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí),養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)校將評(píng)選一批好習(xí)慣小標(biāo)兵,每個(gè)同學(xué)都要努力爭(zhēng)取。
4、從小事做起,從現(xiàn)在做起,會(huì)環(huán)保,會(huì)睡覺(jué),會(huì)吃飯,會(huì)說(shuō)話(huà),會(huì)走路,牢記莫以善小而不為,莫以惡小而為之。近期重點(diǎn)要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂丟紙屑,清潔區(qū)每天及時(shí)清掃,經(jīng)常保潔,特別不準(zhǔn)從窗口向外扔垃圾。確保我們學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境優(yōu)美。
老師們,學(xué)校本著為學(xué)生終生發(fā)展奠基,將深入持久地開(kāi)展養(yǎng)成教育,全力以赴培養(yǎng)學(xué)生各種好習(xí)慣,幫助學(xué)生改掉各種壞習(xí)慣。當(dāng)前,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣是新學(xué)期第一月的第一要?jiǎng)?wù),大家要增強(qiáng)這項(xiàng)工作的使命感與責(zé)任感。對(duì)于這項(xiàng)工作,不能敷衍應(yīng)付,不能虎頭蛇尾,不能等閑視之。廣大教師要積極投入到養(yǎng)成教育中來(lái),一方面幫助學(xué)生知曉是非、美丑、善惡,另一方面把自己的好習(xí)慣傳給孩子們。希望老師們成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的示范者、引領(lǐng)者、督導(dǎo)者。盡心盡責(zé),切實(shí)履行起管理和教育學(xué)生的責(zé)任,做學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的榜樣,做學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的良師,做養(yǎng)成教育的.行家里手。
同學(xué)們,車(chē)輛沒(méi)有交通規(guī)則的約束,將會(huì)付出生命的代價(jià),我們的思想和行為如果不加控制就如同高速行駛的汽車(chē)沒(méi)有方向盤(pán)的控制,那將是極其危險(xiǎn)的。同學(xué)們,懲罰也是教育的一種手段。本學(xué)期少先大隊(duì)實(shí)行量化考核打分。每天值周教師、學(xué)生會(huì)干部都要進(jìn)行檢查記載。從今天以后,學(xué)校少先大隊(duì)將進(jìn)一步加大檢查力度,在表?yè)P(yáng)行為習(xí)慣好的同學(xué)的同時(shí),對(duì)行為習(xí)慣差的學(xué)生給予處罰:
1、通知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生養(yǎng)成教育。2、把不文明的行為拍下來(lái),在學(xué)校曝光臺(tái)曝光。3、安排參加一定量的校園勞動(dòng),在勞動(dòng)中反省,通過(guò)勞動(dòng)改掉壞毛病。
在此,我還特別同學(xué)生干部說(shuō)幾句話(huà),當(dāng)前,學(xué)校正在轟轟烈烈開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育強(qiáng)化月活動(dòng),作為學(xué)生干部,你們是學(xué)生中的骨干和精英,你們要積極參與,嚴(yán)于律己,一方面成為良好行為習(xí)慣的踐行者排頭兵。另一方面當(dāng)好老師的得力助手,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。
老師們,同學(xué)們,改變?nèi)说墓逃辛?xí)慣是困難的。但為了同學(xué)們未來(lái)順利走向成功,請(qǐng)從現(xiàn)在做起吧,簡(jiǎn)單事重復(fù)認(rèn)真做就一定能革除陋習(xí)、養(yǎng)成好習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣一定會(huì)成為我校師生的一張?zhí)貏e名片。
同學(xué)們大家好:
今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是:行為習(xí)慣養(yǎng)成。習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)大問(wèn)題,是伴隨著一個(gè)人終生成長(zhǎng)和發(fā)展的大問(wèn)題。習(xí)慣的養(yǎng)成又是一個(gè)人類(lèi)教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話(huà)題。“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”同學(xué)們?cè)谌粘I钪幸⒁庖?guī)范自己的言行,注意約束自己的不良行為,“無(wú)以善小而不為,無(wú)以惡小而為之”,以“細(xì)節(jié)決定成敗”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度立身行事,塑造自己的人格,成就自己的事業(yè)。
那么,養(yǎng)成習(xí)慣的標(biāo)志是什么呢?我們自身有哪些好的習(xí)慣?又有哪些不良習(xí)慣呢?判斷習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是看這種行為是不是自動(dòng)完成的。例如你每天要刷牙,日久成習(xí)慣,哪天忘了就感覺(jué)很別扭,刷牙這種行為就成了你的一個(gè)好習(xí)慣;再如飯前便后洗手、早上定時(shí)醒來(lái)、騎車(chē)上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時(shí)輕聲慢步走過(guò)、別人說(shuō)話(huà)時(shí)很自然地成為一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,諸如這些行為如果不是在別人的監(jiān)督下,不是在外來(lái)的壓力下才完成的,這就是你的良好習(xí)慣。
今天我想講幾點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該注意的思想方面的習(xí)慣:
第一、認(rèn)真的習(xí)慣。
認(rèn)真做人,認(rèn)真做事,認(rèn)真對(duì)待生活,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待人生,認(rèn)真守護(hù)好自己的人格和尊嚴(yán)。一句話(huà):別拿自己不當(dāng)回兒事,別拿自己做的事不當(dāng)回兒事。同學(xué)們,要做一個(gè)正直的人,要使成就自己的人生夢(mèng)想,必須從認(rèn)真做每一件事,養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣做起。
有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,胡寫(xiě)亂畫(huà),老師指出來(lái)時(shí)還說(shuō):“也不是正式考試,考試時(shí)我就寫(xiě)好了”。真會(huì)是這樣嗎?絕不會(huì)。你要養(yǎng)成這種好習(xí)慣,如果意志堅(jiān)定,也許需要幾個(gè)月,如果不太堅(jiān)定,也許會(huì)需要三兩年。因?yàn)檫@種習(xí)慣已經(jīng)和人生態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、審美能力結(jié)合起來(lái)了。
第二、肯于吃虧的習(xí)慣。
有些同學(xué)進(jìn)行一次?勞動(dòng),你不盡心盡力,說(shuō)明你不愛(ài)學(xué)校,沒(méi)有集體主義精神;作為班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù),你在耍滑,說(shuō)明你也不愛(ài)班集體,沒(méi)有班級(jí)責(zé)任感和班級(jí)榮辱感;作為同班同學(xué)共同的勞動(dòng),同班同學(xué)就是兄弟姐妹,你想少干點(diǎn),就是讓自己的兄弟姐妹多干點(diǎn),你就是沒(méi)有愛(ài)心和良心;作為大家共同完成的勞動(dòng),你只顧自己不顧集體,說(shuō)明你沒(méi)有合作意識(shí)和合作能力,你這個(gè)人是個(gè)不可靠的人,是個(gè)不能合作不可相處的人。今天我要告誡同學(xué)們,在生活中、學(xué)習(xí)中,要養(yǎng)成肯于吃虧的習(xí)慣,這習(xí)慣如果成了性格,你就有了一張絕好的通行證,辦什么公事大家都放心,做什么私事人家都愿意與你合作。你的人生也將會(huì)暢通無(wú)阻、一路順風(fēng)。
第三、想到就做的習(xí)慣。
一千個(gè)決定不如一次行動(dòng),一萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想不如一次實(shí)踐。在日常生活中,有許多應(yīng)該做的事情,不是我們沒(méi)有想到,而是我們沒(méi)有立刻去做。時(shí)間一過(guò),就把它忘了。“等一下再說(shuō)吧!”“等一下再做吧!”可是,等一下之后,你就忘了。把計(jì)劃推到明天開(kāi)始的人,他的計(jì)劃就是空談,他的設(shè)想只能是空想。如果想做事有效率,最好是“想到就做”。
同學(xué)們,新的一天,如果你有新的設(shè)想,如果你有什么追求,就立即行動(dòng)起來(lái)吧,讓想到就做成為你的一種習(xí)慣,那么,成功就在前面向你招手。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇十四
各位老師、同學(xué)們:
大家好!今天,我要講的內(nèi)容是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生”。
接下來(lái),我再給大家講個(gè)故事。很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃頭。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí),總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)。當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時(shí),“順手”把剃刀插在人的頭上。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí),養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,習(xí)慣性地把刀插了上去,因此,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張,但我們應(yīng)該從自己做起,從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。比如:在公共場(chǎng)所,不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;在校園里,不你追我趕;早上和中午不早到校;在大街上,能自覺(jué)遵守交通法規(guī);在公共汽車(chē)上,能主動(dòng)給老人和抱著孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣,時(shí)刻圍繞在我們身邊。
同學(xué)們,就從現(xiàn)在開(kāi)始。在家,做孝敬父母的好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木,讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下和同學(xué)快樂(lè)友好地玩耍,讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來(lái)當(dāng)我們長(zhǎng)大了,走向社會(huì),我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。
人們常說(shuō),“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)。”我送給同學(xué)們幾句話(huà)——“積一千,累一萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、 “扔一次垃圾,心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土”、 “文明謙讓?zhuān)尦霭踩尦龊椭C”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”…… 同學(xué)們,希望你們牢記:好習(xí)慣成人,壞習(xí)慣害人! 謝謝大家!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇十五
a馬上撿起來(lái)b猶豫之后撿起來(lái)c視而不見(jiàn)。
()2看到有人摔倒,你是怎么做的?
a馬上把他扶起來(lái)b猶豫之后扶起來(lái)c就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)。
()3看到別人的文具掉了,你是怎么做的?
a幫他撿起來(lái)b不是我我不管c踩上一腳。
()4別人沒(méi)有帶文具時(shí),你是怎么做的?
a主動(dòng)借給他b他向你借時(shí)才借給他c干脆不借。
()5當(dāng)班級(jí)的籃球賽輸了時(shí),你會(huì)有怎么的表現(xiàn)?
a非常惋惜b有點(diǎn)惋惜c無(wú)所謂。
()6看到同學(xué)學(xué)習(xí)困難,你是怎么做的?
a主動(dòng)給他講題b等同學(xué)求你時(shí)才給他講c就不給他講。
()7同學(xué)之間打架,你是怎么做的?
a幫忙勸解阻止b看熱鬧c煽風(fēng)點(diǎn)火,讓他們繼續(xù)打。
()8放學(xué)了,老師忘了安排值日,你是怎么做的?
a主動(dòng)值日b安排別人值日c視而不見(jiàn)。
()10老師發(fā)的新書(shū)中,只有自己得到一本壞的時(shí),你會(huì)有怎樣的表現(xiàn)?
a非常生氣且找老師換b只是生氣不找老師換c不生氣也不換。
二、孝親敬長(zhǎng)富有愛(ài)心。
()11早上上學(xué)離家或晚上放學(xué)離校時(shí),你是怎么做的?
a與師長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)b不打招呼輕輕離開(kāi)c摔門(mén)就走。
()12父母有病了,你會(huì)怎么做?
a請(qǐng)醫(yī)喂藥并給父母做飯b只是給父母做飯c不管不顧。
()13父母勞累一天你在家寫(xiě)完作業(yè)時(shí),你是怎么做的?
a做好飯等父母回來(lái)b等父母回來(lái)幫父母做飯c等父母回來(lái)給自己做飯。
()14在學(xué)校或家里或街上見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩時(shí)你是怎么做的?
a給師長(zhǎng)問(wèn)好b只打招呼c裝作沒(méi)看見(jiàn)。
()15你有好吃的東西,你是怎么做的?
a都給別人吃b和別人一起吃c獨(dú)自享受。
()16老師抱著很多書(shū)上下樓時(shí),你是怎么做的?
a跑過(guò)來(lái)幫忙b等老師過(guò)來(lái)時(shí)幫忙c轉(zhuǎn)身跑掉。
()17看到媽媽洗衣服,你是怎么做的?
a你給媽媽洗衣服b你和媽媽一起洗衣服c讓媽媽自己洗。
()18鄰居遇到困難時(shí),你是怎么做的?
a主動(dòng)幫忙b找別人幫忙c轉(zhuǎn)身跑掉或看熱鬧。
()19學(xué)習(xí)有困難老師給你輔導(dǎo),你是怎么做的?
a對(duì)老師表示感謝b不表示感謝c認(rèn)為老師是應(yīng)該的。
()20家長(zhǎng)買(mǎi)的衣服、食物等不合自己的意,你是怎么做的?
a對(duì)家長(zhǎng)表示。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇十六
大家好!今天,我要講的內(nèi)容是“養(yǎng)成良好習(xí)慣,做文明小學(xué)生”。
接下來(lái),我再給大家講個(gè)故事。很久以前,有個(gè)小和尚,想學(xué)會(huì)理發(fā)來(lái)幫寺廟的和尚剃頭。于是他就開(kāi)始用冬瓜練習(xí),只是每次打水洗冬瓜時(shí),總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒(méi)多久就學(xué)會(huì)了如何剃發(fā)。當(dāng)他第一次幫人剃發(fā),去打水洗頭時(shí),“順手”把剃刀插在人的頭上。結(jié)果可想而知,小和尚成了殺人犯。
為什么呢?答案很簡(jiǎn)單。就是因?yàn)樗枚献骶毩?xí)時(shí),養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣,習(xí)慣性地把刀插了上去,因此,是那個(gè)小小的壞習(xí)慣害了他。
雖然這個(gè)故事有幾分夸張,但我們應(yīng)該從自己做起,從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起,養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。比如:在公共場(chǎng)所,不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;在校園里,不你追我趕;早上和中午不早到校;在大街上,能自覺(jué)遵守交通法規(guī);在公共汽車(chē)上,能主動(dòng)給老人和抱著孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣,時(shí)刻圍繞在我們身邊。
同學(xué)們,就從現(xiàn)在開(kāi)始。在家,做孝敬父母的.好子女;在學(xué)校做講文明、懂禮貌的好學(xué)生。讓我們愛(ài)護(hù)校園里的一草一木,讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),課下和同學(xué)快樂(lè)友好地玩耍,讓我們?cè)谶@里留下童年最美好的回憶。將來(lái)當(dāng)我們長(zhǎng)大了,走向社會(huì),我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。
人們常說(shuō),“播下一個(gè)行動(dòng),便會(huì)收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種性格;播下一種性格,便會(huì)收獲一種命運(yùn)。”我送給同學(xué)們幾句話(huà)——“積一千,累一萬(wàn),不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣”、 “扔一次垃圾,心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土”、 “文明謙讓?zhuān)尦霭踩尦龊椭C”、“每天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福生活一輩子”…… ? 同學(xué)們,希望你們牢記:好習(xí)慣成人,壞習(xí)慣害人! ? ?謝謝大家!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
所謂習(xí)慣,就是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不容易改變的行為、傾向或社會(huì)風(fēng)尚。
在農(nóng)村小學(xué)任教多年,教學(xué)實(shí)踐中我注意觀(guān)察到:有近三分之一左右的學(xué)生由于個(gè)人素質(zhì)和家庭教育比較好,學(xué)生有著良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)主動(dòng),認(rèn)真踏實(shí),成績(jī)優(yōu)秀并能協(xié)助老師做好班級(jí)工作;另有三分之一的學(xué)生習(xí)慣表現(xiàn)一般,其特征是管理到位,他們的表現(xiàn)較好,成績(jī)還能上升,一旦管理疏忽,表現(xiàn)就差,影響學(xué)習(xí);還有三分之一的學(xué)生由于種種原因其行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差,表現(xiàn)為不講個(gè)人衛(wèi)生,衣冠不整,上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,不積極思考,對(duì)學(xué)習(xí)持無(wú)所謂態(tài)度,校內(nèi)校外屢犯錯(cuò)誤,作業(yè)書(shū)寫(xiě)極不認(rèn)真,校內(nèi)作業(yè)要在老師的及時(shí)督促下才能勉強(qiáng)完成,課外作業(yè)從不主動(dòng)完成甚至根本不做,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯落后于整體平均水平,各項(xiàng)能力幾乎談不上,成了拖后腿的問(wèn)題學(xué)生,面對(duì)現(xiàn)狀,學(xué)校要不斷提高養(yǎng)成教育的質(zhì)量,僅靠單純的幾個(gè)制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,關(guān)鍵是要讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性。
小學(xué)生的養(yǎng)成教育包括以下幾方面:
舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。比如“:1見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。2自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。3在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝。4向別人請(qǐng)教,態(tài)度要誠(chéng)懇。5不打架,不罵人,公共場(chǎng)所不喧嘩。6不給同學(xué)起綽號(hào),不歧視身體有殘疾的同學(xué)。
文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財(cái)富。
對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念,也是每個(gè)公民的道德責(zé)任,更是一種崇高的“人格力量”。
1、誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)了就要努力去做。
2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由,用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還,說(shuō)話(huà)要算話(huà)。
要想贏(yíng)得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。1、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。
2、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà),不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。
3、聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí),不要激動(dòng),平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。
4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。
5、未經(jīng)允許,別人的東西不亂動(dòng)。
養(yǎng)成良好的時(shí)間觀(guān)念,從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”,從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。
1、晚上按時(shí)睡覺(jué),早上按時(shí)起床。2、放學(xué)后按時(shí)回家,不在馬路上溜達(dá)玩耍。3、回家后,馬上完成老師布置的作業(yè),當(dāng)天事當(dāng)天畢。4、做事有計(jì)劃,不盲目、不拖沓。
學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚,只有懂得感恩,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào)。
1、聽(tīng)從父母、老師的教誨,不頂撞父母、老師。
2、體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛,主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。
3、主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。
4、孝敬父母,以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
5、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。
1、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,不在課本上亂寫(xiě)亂劃,不隨便撕扯作業(yè)本。
2、不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián),不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。
3、珍惜糧食,不挑食,不浪費(fèi)飯菜。
4、節(jié)約用電、用水,做到人走燈滅,水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。
5、對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛(ài)護(hù),輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗,輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。
規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展。
1、每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2、上下樓梯,輕聲慢步,靠右邊行。
3、上下學(xué)排路隊(duì),紅燈停,綠燈行,不亂穿馬路,不在馬路上追跑打鬧。過(guò)路口,注意避讓車(chē)輛。
4、購(gòu)物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì),不插隊(duì),集會(huì)時(shí)按指定位置就座。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律,不大聲喧嘩。
5、愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施,不亂踩綠地,不隨手折花枝,不亂涂亂劃。
自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。
1、自己的事情自己做,自己整理書(shū)包、收拾房間疊被褥,自己洗衣物。
2、利人利已,用過(guò)的東西放回原處。
健康的身體,是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,還能磨煉人的意志。
1、積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng),做好“兩操”。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí),做好自我保護(hù)。
3、在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排,在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作,不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。
講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中,小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,又包含了對(duì)他人的尊重。
1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,身體無(wú)異味。2、飯前便后洗手。3、定期整理和清洗書(shū)包。4、愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔雜物。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到垃圾箱里。
5、不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。
6、不在小攤上買(mǎi)零食,不吃變質(zhì)食物,不喝生水。
最后,我相信家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到了良好習(xí)慣的重要性,有決心改掉自己的不良習(xí)慣。只要我們齊抓共管,共同努力,校園里的不良現(xiàn)象,同學(xué)中的不良習(xí)慣一定會(huì)越來(lái)越少,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的班風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)一定會(huì)形成。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇十八
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
我今天國(guó)旗下講話(huà)的題目是:端午節(jié)
今天是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。端午節(jié),又稱(chēng)端陽(yáng)節(jié)。關(guān)于端午節(jié)起源的傳說(shuō)有很多,其中,紀(jì)念屈原的說(shuō)法流傳得最廣。歷史上的這天人們會(huì)通過(guò)賽龍舟、包粽子等形式來(lái)紀(jì)念一顆不朽的靈魂屈原。
屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,出生在兩千多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)。他為人正直,學(xué)識(shí)淵博,很有才干,在楚國(guó)擔(dān)任要職。因?yàn)樗麍?jiān)決主張抗擊秦國(guó)侵略,而受到打擊、排斥,被楚王趕出了朝廷。屈原悲憤至極,在流放途中寫(xiě)下了許多充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)主義精神的詩(shī)篇,如:《離騷》、《天問(wèn)》、《九歌》等影響深遠(yuǎn)的詩(shī)篇。后來(lái),秦國(guó)軍隊(duì)攻占了楚國(guó)的都城。楚國(guó)失地千里,尸橫遍野。屈原心如刀絞,他不愿意看到國(guó)破家亡的慘景,就在農(nóng)歷五月五日這一天,在寫(xiě)下了絕筆《懷沙》之后,抱石投江而死,以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。
百姓們愛(ài)戴屈原,當(dāng)聽(tīng)到他自殺的消息后,紛紛劃船打撈屈原的遺體,但沒(méi)能找到。他們怕江中的魚(yú)蝦會(huì)咬食屈原的遺體,又紛紛把江米裝迸竹筒,扔到水里,想用江米喂食魚(yú)蝦來(lái)保護(hù)屈原的遺體。從此,每年的五月初五,人們都會(huì)自發(fā)地來(lái)到江邊,悼念屈原,還要?jiǎng)澲瑳_進(jìn)洶涌的波濤,象征人們爭(zhēng)相打撈屈原遺體,以此來(lái)寄托對(duì)屈原的哀思。久而久之就形成了端午節(jié)賽龍舟的習(xí)俗。
屈原離世已有兩千多年了,今天我們來(lái)紀(jì)念他,主要是學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民、堅(jiān)持真理、寧死不屈的精神和他可與日月?tīng)?zhēng)輝的人格。屈原的精神是不朽的。不管時(shí)光如何變遷,他會(huì)永遠(yuǎn)生活在歲月的長(zhǎng)河里,永遠(yuǎn)銘記在人們的心中!
讓我們懷著對(duì)偉大愛(ài)國(guó)之士的敬愛(ài)之心和珍愛(ài)之情來(lái)看待中華的每一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)吧!每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有著豐厚的文化內(nèi)涵,留存著華夏民族獨(dú)特的文化記憶。
感謝大家耐心的傾聽(tīng),在此,請(qǐng)接受我對(duì)各位的節(jié)日祝福:端午節(jié)快樂(lè)!謝謝。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇十九
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
度過(guò)了愉快的假期,我們迎來(lái)了新的學(xué)期。我代表學(xué)校,向同學(xué)們按時(shí)到校學(xué)習(xí)表示熱烈的歡迎!
新學(xué)年給了我們新的希望,也給了我們新的要求。在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際,學(xué)校對(duì)同學(xué)們的要求是:養(yǎng)成文明習(xí)慣,爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生和安全小衛(wèi)士。
愛(ài)因斯坦有句名言:“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們性格的,正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,個(gè)人的能力就越強(qiáng),它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。
這里給大家介紹兩個(gè)真實(shí)的例子。
上個(gè)世紀(jì)九十年代,在中國(guó)南方發(fā)生了這樣一個(gè)故事,一家著名的企業(yè)公開(kāi)招聘管理人才,在應(yīng)聘者當(dāng)中,有很多高學(xué)歷者,其中有曾經(jīng)從事過(guò)管理工作的人,也有口才非常出眾的公關(guān)人員。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。后來(lái),有人問(wèn)這位老總:“為什么選中一位不占任何優(yōu)勢(shì)的競(jìng)聘者?”這位老總回答:“一個(gè)有好習(xí)慣的員工,就是一座金礦,有這種人格魅力的人一定可以為公司創(chuàng)造更多的財(cái)富。”
是的,當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。習(xí)慣,在我們不知不覺(jué)的成長(zhǎng)中影響著我們的品德,暴露著我們的本性,左右著我們的成敗。
國(guó)外也有這樣的例子。我們知道,人類(lèi)第一個(gè)進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)的加加林。加加林能成為第一個(gè)遨游太空的人,得益于他做事細(xì)心的良好習(xí)慣。20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,當(dāng)時(shí)在挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),二十位宇航員去參觀(guān)他們要乘坐的飛船,在進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋子脫下來(lái)。加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師科羅廖夫非常感動(dòng),在他的推薦下,加加林成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。可見(jiàn),有時(shí)候好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用。
同學(xué)們,我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期,良好的行為習(xí)慣,是我們形成健康人格的基礎(chǔ)。這個(gè)時(shí)期的所作所為,將直接影響到我們的習(xí)慣養(yǎng)成和人格形成,甚至可能影響到我們的一生。
反思同學(xué)們的所作所為,深深感到部分同學(xué)的行為離文明的要求還有一段距離:有的同學(xué)隨意往地板上丟紙屑,有的甚至從樓上把礦泉水瓶往下扔;有的把零食帶到學(xué)校來(lái),有的在上學(xué)、放學(xué)路上買(mǎi)零食、吃零食;有的在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡;有的講臟話(huà)、粗話(huà),遇到一點(diǎn)小事就吵架;有的在課桌上寫(xiě)字,甚至故意破壞課桌椅;有的故意往墻壁上印鞋印、球印。這些不文明的行為,不僅反映了個(gè)別同學(xué)素質(zhì)低下,而且影響到班級(jí)甚至整所學(xué)校的形象。
新的學(xué)期開(kāi)始了,同學(xué)們需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多,今天強(qiáng)調(diào)大家養(yǎng)成文明行為習(xí)慣,希望大家努力做到以下五點(diǎn)要求:
一要講究文明,懂得禮貌。要堅(jiān)持講普通話(huà),會(huì)使用“您好”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“沒(méi)關(guān)系”這些文明用語(yǔ),還要學(xué)習(xí)使用體態(tài)語(yǔ)言:微笑、點(diǎn)頭、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問(wèn)題起立、遞送或接受東西起立并用雙手。
二要注意安全,遵守紀(jì)律。大家要時(shí)刻把安全牢記心中,嚴(yán)格遵守校內(nèi)外的規(guī)章制度。在學(xué)校里要做到課堂有紀(jì)律,課間有秩序。下課后不在教室或走廊奔跑、跳躍、推撞、打球、跳繩,不大聲喊叫,不做危險(xiǎn)游戲;上下樓梯,要靠右側(cè)行走,不準(zhǔn)擁擠,不準(zhǔn)跑步,不準(zhǔn)推搡;不隨便進(jìn)教師辦公室,不隨意走出校門(mén)。在校外自覺(jué)遵守社會(huì)公德,維護(hù)公共秩序。上學(xué)、放學(xué)路上注意交通安全,紅燈停,綠燈行,過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn),注意來(lái)往車(chē)輛。未滿(mǎn)十二周歲的同學(xué)不能騎車(chē)上路。
三要保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)公物。同學(xué)們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,愛(ài)護(hù)桌椅門(mén)窗,不損壞課桌椅,不在墻壁上、課桌椅上涂抹刻畫(huà),不隨地吐談,不往地板上扔紙屑,不從高處往下扔?xùn)|西,保持校園整潔、優(yōu)雅。
四是不亂花錢(qián),不吃零食。經(jīng)常吃零食,會(huì)破壞正常的飲食習(xí)慣,打亂胃腸消化活動(dòng)的規(guī)律,影響食物消化和營(yíng)養(yǎng)吸收,導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良,造成發(fā)育不良。再說(shuō),倉(cāng)促吃零食,食品和手往往都來(lái)不及進(jìn)行必要的衛(wèi)生清理,容易得腸道傳染病。更何況現(xiàn)在許多小廠(chǎng)生產(chǎn)的冷飲、膨化食品等零食,化學(xué)物質(zhì)超標(biāo),吃了會(huì)引發(fā)疾病,損害身體健康。學(xué)校禁止同學(xué)帶零食,買(mǎi)零食和吃零食。
五要學(xué)會(huì)感恩,奉獻(xiàn)愛(ài)心。感恩就是對(duì)世間所有人和事物給予自己的幫助表示感激,銘記在心,是做人的起碼修養(yǎng)。學(xué)會(huì)感恩,要感謝父母的養(yǎng)育之恩,感謝老師的教誨之恩,感激同學(xué)的幫助之恩,感激一切善待幫助自己的人。同學(xué)們要有愛(ài)心,友愛(ài)待人,寬容待人,有理讓三分,無(wú)理不取鬧。同學(xué)之間互相幫助、互相愛(ài)護(hù),共同進(jìn)步,特別是高中年級(jí)同學(xué)要愛(ài)護(hù)低年級(jí)小同學(xué);對(duì)有困難的人要有同情心,要為老弱病殘者送溫暖,為家庭貧困同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心,為社區(qū)公益事業(yè)作貢獻(xiàn)。
同學(xué)們,以上要求(講究文明,懂得禮貌;注意安全,遵守紀(jì)律;保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)公物;不亂花錢(qián),不吃零食;學(xué)會(huì)感恩,奉獻(xiàn)愛(ài)心)是新學(xué)期學(xué)校對(duì)大家的要求,學(xué)校將加大檢查的力度,對(duì)違反這五條要求的同學(xué)在集會(huì)上公布、批評(píng)和教育。如果損壞公物,還將被要求賠償。請(qǐng)大家注意,從現(xiàn)在開(kāi)始,每一個(gè)人要管住自己的嘴,不說(shuō)粗話(huà),不隨地吐痰,不吃零食;管住自己的手,不亂扔紙屑,不在書(shū)桌上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà),不破壞課桌椅;管住自己的腳,不往墻壁上印鞋印,不在樓梯上亂跑。我相信,經(jīng)過(guò)大家的共同努力,一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
最后衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里不斷取得新的進(jìn)步!
謝謝大家!
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中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、老師、新同學(xué)們:
大家上午好!
xx中學(xué)新生為期—天的軍訓(xùn)勝利結(jié)束了。這次軍訓(xùn)工作所以獲得了圓滿(mǎn)成功,是與全體教官的精心指導(dǎo),學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)真負(fù)責(zé)以及同學(xué)們自身的努力分不開(kāi)的。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表武裝部向全體教官和老師們表示衷心的感謝并致以崇高的敬意!向參加軍訓(xùn)的全體新同學(xué)表示熱烈的祝賀。
學(xué)生軍訓(xùn),是我國(guó)提高全民國(guó)防意識(shí)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的重要環(huán)節(jié),是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)。—天以來(lái),教官們按照軍營(yíng)的統(tǒng)一要求,認(rèn)真施訓(xùn),盡職盡責(zé)。以堅(jiān)定的政治信念、出色的組織能力、嚴(yán)明的組織紀(jì)律和過(guò)硬的軍事素質(zhì),展示了人民子弟兵文明之師、威武之師的良好形象,教育了剛剛跨入高中校門(mén)的莘莘學(xué)子,為他們上好了至關(guān)重要的第一堂課。在訓(xùn)練中,教官們言傳身教,教得認(rèn)真、細(xì)致、耐心,對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍地做好示范,不厭其煩地指導(dǎo)、糾正,受到了同學(xué)和老師們的稱(chēng)贊和愛(ài)戴,成為全體新同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
在軍訓(xùn)期間,同學(xué)們能以解放軍同志為榜樣,嚴(yán)格訓(xùn)練,不畏烈日暴曬,訓(xùn)練期間,任由汗水打濕衣衫。對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都認(rèn)真領(lǐng)會(huì),反復(fù)訓(xùn)練,做到隊(duì)伍行列整齊,步調(diào)一致。大多數(shù)同學(xué)都能?chē)?yán)格要求自己,嚴(yán)守紀(jì)律,完全按照軍營(yíng)、教官的要求,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,做到令行禁止。盡管期間有的同學(xué)身體不適,但他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān),堅(jiān)持訓(xùn)練,保質(zhì)保量地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)6天的軍訓(xùn),同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化,文明素質(zhì)、組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。
軍訓(xùn)結(jié)束了,但它的影響是深遠(yuǎn)的。在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中,希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn),做到以下幾點(diǎn):
一、要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),積極參加社會(huì)主義道德建設(shè),把“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、吃苦耐勞”這二十個(gè)字作為我們的行動(dòng)指南。
二、繼承和發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),嚴(yán)于律己,遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,同學(xué)之間禮讓謙和,言談舉止文明禮貌,積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校內(nèi)外各項(xiàng)集體活動(dòng),樹(shù)立集體觀(guān)念,做文明學(xué)生,創(chuàng)文明寢室,爭(zhēng)文明班級(jí),建文明校園。
三、要珍惜三年的學(xué)習(xí)生活,珍惜青春的黃金時(shí)期,努力拼博、奮發(fā)進(jìn)取,在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己,把自己培養(yǎng)成為一名合格的中學(xué)生。
最后,讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄驗(yàn)橥瓿珊密娪?xùn)任務(wù)付出艱辛勞動(dòng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、教官同志們表示衷心的感謝!同時(shí),祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康!
謝謝大家!
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇二十一
老師同學(xué)們:大家好!
我今天講話(huà)的題目是:“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”。
英國(guó)唯物主義哲學(xué)家培根,一生成績(jī)斐然。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸的說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)的巨大的力量,它可以主宰人的一生。” 著名教育家魏書(shū)生老師在教育與習(xí)慣時(shí)說(shuō):“行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運(yùn)”,“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”,一語(yǔ)道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問(wèn)題。
古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者無(wú)一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。國(guó)內(nèi)外教學(xué)研究統(tǒng)計(jì)資料表明,對(duì)于絕大多數(shù)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)的好壞20%與智力因素相關(guān),80%與非智力因素相關(guān),而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素中,習(xí)慣又占有重要位置。
1、加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣,是一個(gè)人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,又包含了對(duì)他人的尊重。
衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成主要包括勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,飯前、便后洗手。男、女生都不得燙發(fā)、染發(fā),男生不留長(zhǎng)發(fā);教室、包干區(qū)、自行車(chē)排放區(qū)域每天要清掃干凈;保持桌椅的干凈整潔,定期整理和清理書(shū)包;不在墻壁上亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà);愛(ài)護(hù)環(huán)境,不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾;用餐時(shí)注意桌面清潔,嚴(yán)禁帶零食進(jìn)校園。
2、加強(qiáng)文明禮儀養(yǎng)成教育。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財(cái)富。
文明禮儀養(yǎng)成主要包括熱愛(ài)祖國(guó),升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好,自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ);在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人道謝;向同學(xué)、老師請(qǐng)教,態(tài)度要誠(chéng)懇;不打架、不罵人,校園內(nèi)不得喧嘩,課間不追逐,去食堂吃飯時(shí)以正常步速走過(guò)去,主動(dòng)排隊(duì),做到文明進(jìn)餐。不玩有危險(xiǎn)的游戲;男女生要正常交往,不給同學(xué)起外號(hào),不歧視身體殘疾的同學(xué),當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄、不嘲笑;集合出入時(shí)按指定路線(xiàn)先后順序,不得爭(zhēng)先恐后,上下樓梯腳步要輕;做操時(shí)動(dòng)作要準(zhǔn)確,觀(guān)看比賽要文明喝彩;進(jìn)入辦公室要喊“報(bào)告”,待老師應(yīng)聲許可方可推門(mén)進(jìn)入。
3、加強(qiáng)安全習(xí)慣養(yǎng)成教育。安全是一切活動(dòng)的前提,切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí),時(shí)刻牢記“安全第一”的思想是順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的保障。
安全習(xí)慣養(yǎng)成包括注意交通安全,橫過(guò)公路或在公路上行走,要當(dāng)心來(lái)往車(chē)輛,做到“一停二看三通過(guò)”,有人行橫道的要走人行橫道線(xiàn);不玩火,未經(jīng)允許,不準(zhǔn)觸摸電器設(shè)備;不準(zhǔn)踐踏草坪,不準(zhǔn)攀折花木,不準(zhǔn)攀越走廊欄桿,不在走廊、樓梯等處追逐打鬧;進(jìn)行體育活動(dòng)和勞動(dòng)時(shí),要有明確要求,嚴(yán)密組織,聽(tīng)從指揮;擦洗門(mén)窗時(shí)不要踩在窗臺(tái)上或其他危險(xiǎn)處;遵守門(mén)衛(wèi),未經(jīng)老師同意,不能私自外出,更不得翻窗進(jìn)入教室;不吸煙不喝酒,未經(jīng)老師批準(zhǔn)不搞聚會(huì)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)的前提與保證,是學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成主要包括課前要預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課;課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;上課坐姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確;上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考,勇于提問(wèn),積極回答;按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè),學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),先審題再解答的習(xí)慣;考試遵守考試紀(jì)律,不作弊,答題細(xì)心、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
敬愛(ài)的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!非常高興我們又相聚在這美好的早晨,此時(shí)此刻,站在這鮮艷的五星紅旗下,我感到無(wú)比的自豪。我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年的歷史文明古國(guó),中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅、謙恭禮讓的文明禮儀之邦。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
俗話(huà)說(shuō):“習(xí)慣成自然。”習(xí)慣是日積月累慢慢養(yǎng)成的,好習(xí)慣是在不斷糾錯(cuò)、不斷強(qiáng)化、不斷實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成、逐步完善的。因此,希望同學(xué)們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面有所作為。
一是要尊敬老師,感謝師恩。古人說(shuō)“天地君親師”,講究“一日為師,終身為父”。今天我們尊敬老師,就是要接受老師的教導(dǎo),尊重老師的勞動(dòng),體諒老師的辛苦,認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好,感謝老師的教育之恩。
二是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課;上課座姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確。課后準(zhǔn)備好下一節(jié)課有關(guān)的學(xué)習(xí)用品。
三是遵守上下樓梯制度,防止意外事故發(fā)生。平時(shí)上下樓梯時(shí), 要靠右行。慢走,不快速奔跑;集體活動(dòng)上下樓梯時(shí),要做到走規(guī)定的樓梯,不逆向行駛,不擁擠,不起哄,不吃喝,不推拉身邊同學(xué)。
四是同學(xué)之間要互相尊重,避免沖突發(fā)生。要文明用語(yǔ),禮貌待人。做到不說(shuō)臟話(huà)和粗話(huà),不罵人,不惡語(yǔ)傷人。
今天我為望重學(xué)校自豪,明天望重學(xué)校為我驕傲!同學(xué)們,讓我們自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái),從身邊的小事做起,從一點(diǎn)一滴做起。校榮我榮,校恥我恥。謝謝大家!今天我國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容到此結(jié)束。
五一中隊(duì) 2015年4月13日
老師們,同學(xué)們:
大家好!
今天國(guó)旗下講話(huà)的主題是:養(yǎng)成良好習(xí)慣。
同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà):播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。這32個(gè)字,告訴我們:思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。而性格的形成,就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)們,校園是我們的家,讓我們自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境。努力養(yǎng)成不亂扔廢紙、粉筆頭、;不向樓下扔任何雜物;不隨地吐痰等良好習(xí)慣。同時(shí)把班級(jí)和清潔區(qū)的衛(wèi)生認(rèn)認(rèn)真真做好,并且時(shí)時(shí)刻刻保持;做到有人檢查和沒(méi)人檢查一樣干凈。一份耕耘一份收獲,只要我們共同努力,我們的校園就會(huì)像花園一樣一塵不染,空氣清新。
讓我們?cè)陲h揚(yáng)的紅旗下作出我們莊嚴(yán)的承諾:從現(xiàn)在開(kāi)始,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,共創(chuàng)美好校園!同學(xué)們,讓我們一起加油吧!謝謝大家。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
非常高興我們又相聚在這美好的早晨,此時(shí)此刻,站在鮮艷的五星紅旗下,我無(wú)比自豪。
我們中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó),中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,落落大方,見(jiàn)義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云:“不學(xué)禮無(wú)以立,人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國(guó)無(wú)禮則不寧。”文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。
教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生做一個(gè)真誠(chéng)的人,而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會(huì)中人,只有這樣,我們才能真正做到“愛(ài)國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現(xiàn),在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,我們公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問(wèn)題。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的我們,在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明的言行:在家庭中,我們的長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí)輕德育教育,認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育,導(dǎo)致了他們對(duì)家人冷漠自私,一切以自我為中心,不與父母溝通,不理解家長(zhǎng)的辛苦,不珍惜家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái),不分擔(dān)家庭的`勞動(dòng),一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,不聽(tīng)從老師的教誨,說(shuō)臟話(huà),穿奇特的衣服,留著怪異的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí),在校園內(nèi)大聲喧嘩,亂扔垃圾。 從開(kāi)學(xué)以來(lái)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作,無(wú)私奉獻(xiàn),努力為我們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。想想我們又是如何做的?我們的學(xué)校要發(fā)展,環(huán)境要改善,形象要高大,光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,每一人的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味,關(guān)系著學(xué)校的榮辱,需要你、我、他,大家的共同努力,你一言,我一行,塑造出二曲中學(xué)高大、美麗的形象。
那么,如何做文明中學(xué)生,展現(xiàn)我們二曲學(xué)子的新風(fēng)采呢?這并不是一件困難的事情。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話(huà):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”我國(guó)著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養(yǎng)成習(xí)慣。” 因此,我們要從身邊做起,從小事做起,講文明語(yǔ)言,做文明學(xué)生,平時(shí)不講粗話(huà)、臟話(huà);遵守校規(guī)校紀(jì),不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,在校期間不化妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng),見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué),互幫互助;愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、公共設(shè)施,不在桌椅上亂涂亂畫(huà);不進(jìn)網(wǎng)吧,提倡文明上網(wǎng),科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書(shū)籍和錄像;生活儉樸,不比吃穿,不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長(zhǎng)輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,生活節(jié)儉。只有這樣,才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做一個(gè)文明的中學(xué)生,才能成為一個(gè)高尚的人。
同學(xué)們,良好的習(xí)慣是成功的一半,點(diǎn)滴之處見(jiàn)精神,做文明的、高尚的人,就要從這些細(xì)節(jié)抓起。請(qǐng)大家記住一句話(huà)“:離文明有多遠(yuǎn),離成功就有多遠(yuǎn)。”讓我們?nèi)I舷聰y起手來(lái),在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,在大家的共同努力下,抓住機(jī)遇,人人爭(zhēng)做文明學(xué)生,處處展現(xiàn)二曲風(fēng)采,塑造我們二曲中學(xué)高大、美麗的形象,讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇二十二
著名的教育家魏書(shū)生在教語(yǔ)文課時(shí),讓同學(xué)們一個(gè)學(xué)期寫(xiě)作文的題目都是圍繞《學(xué)習(xí)是快樂(lè)》展開(kāi),第一周寫(xiě)讀書(shū)是快樂(lè),第二周寫(xiě)做作業(yè)是快樂(lè),第三周寫(xiě)寫(xiě)字是快樂(lè),就這樣一直寫(xiě)下去,堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期,對(duì)“學(xué)習(xí)是快樂(lè)”有了深入的認(rèn)識(shí)和理解,在訓(xùn)練語(yǔ)言中,積淀了思想,奠定了積極上進(jìn)、樂(lè)觀(guān)進(jìn)取的人生態(tài)度。舉這個(gè)例子我是想說(shuō)明:教育是一門(mén)藝術(shù),教育無(wú)定法,教育中無(wú)論什么事,只要我們深入認(rèn)識(shí)了,只要我們認(rèn)真去做了,就能夠使思想提升一個(gè)層次,使靈魂上升一個(gè)境界,使人生不斷獲得新的突破和超越。就如普普通通的那句話(huà):“一份汗水,一份收獲”,如果我們能夠深入認(rèn)識(shí),并把它作為一種信念堅(jiān)定下來(lái),把它作為一個(gè)座右銘銘刻于心,讓它時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己,那么,不僅是終身收益,而且輝煌燦爛的人生也會(huì)從此開(kāi)始。
習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)大問(wèn)題,是伴隨著一個(gè)人終生成長(zhǎng)和發(fā)展的大問(wèn)題。習(xí)慣的養(yǎng)成又是一個(gè)人類(lèi)教育發(fā)展史上經(jīng)久不息的話(huà)題。我記得在15年前,“習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”這句話(huà)就被商橋高中的所有學(xué)生銘記于心,15年來(lái),商橋高中經(jīng)歷了幾任校長(zhǎng),學(xué)校也經(jīng)歷了幾次改名,但這句他們一直沒(méi)有丟,今天,如果你去問(wèn)郾城高中的每一位學(xué)生,他們都能夠講出這句話(huà),并且有了更為豐富深刻的內(nèi)容。一句話(huà)可以激勵(lì)一屆屆學(xué)生,也可以成就一屆屆學(xué)子。同學(xué)們?cè)谌粘I钪幸⒁庖?guī)范自己的言行,注意約束自己的不良行為,“無(wú)以善小而不為,無(wú)以惡小而為之”,以“細(xì)節(jié)決定成敗”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度立身行事,塑造自己的人格,成就自己的事業(yè)。
那么,養(yǎng)成習(xí)慣的標(biāo)志是什么呢?我們自身有哪些好的習(xí)慣?又有哪些不良習(xí)慣呢?判斷習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)是看這種行為是不是自動(dòng)完成的。例如你每天要刷牙,日久成習(xí)慣,哪天忘了就感覺(jué)很別扭,刷牙這種行為就成了你的一個(gè)好習(xí)慣;再如飯前便后洗手、早上定時(shí)醒來(lái)、騎車(chē)上路走右邊、果皮紙屑不亂扔、別人休息和工作時(shí)輕聲慢步走過(guò)、別人說(shuō)話(huà)時(shí)很自然地成為一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,諸如這些行為如果不是在別人的監(jiān)督下,不是在外來(lái)的壓力下才完成的,這就是你的良好習(xí)慣。早上跑操,有些同學(xué)跑了幾年,離開(kāi)學(xué)校跑操的事就被忘得一干二凈了,這就是沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣。
習(xí)慣有那些呢?我個(gè)人把它分為兩類(lèi),一類(lèi)是涉及思想意識(shí)的,叫做思維習(xí)慣;另一類(lèi)是具體行為動(dòng)作的,叫做行為習(xí)慣。行為習(xí)慣又有學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,生活習(xí)慣里又有我們經(jīng)常講的飲食習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣等。
我一直認(rèn)為:思想是行動(dòng)的導(dǎo)師。任何行為都受思想的控制和指導(dǎo),思想上的問(wèn)題解決了,就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,沒(méi)有辦不成的事。有一本書(shū)曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí),叫做《思路決定出路》。在此,我舉一個(gè)上中學(xué)時(shí)政治試卷上的例子,說(shuō)日本某山上有一個(gè)原始的部落,到20世紀(jì)了還過(guò)著刀耕火種的生活,人們發(fā)現(xiàn)后,給他們送來(lái)了一些比較先進(jìn)的生產(chǎn)工具,想幫助他們快步跨入現(xiàn)代文明,沒(méi)想到,先進(jìn)工具提高了生產(chǎn)效率,他們十天干完的勞動(dòng)幾個(gè)小時(shí)就干完了,然后就是無(wú)所事事或者睡大覺(jué),僅僅滿(mǎn)足于溫飽問(wèn)題的解決。先進(jìn)的工具,沒(méi)有使他們迅速發(fā)展,反而使本來(lái)勤快的部族人全變懶了。這就是思想的問(wèn)題沒(méi)有解決。
由此,今天我想講幾點(diǎn)同學(xué)們應(yīng)該注意的思想方面的習(xí)慣。
認(rèn)真做人,認(rèn)真做事,認(rèn)真對(duì)待生活,認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),認(rèn)真對(duì)待人生,認(rèn)真守護(hù)好自己的人格和尊嚴(yán)。一句話(huà):別拿自己不當(dāng)回兒事,別拿自己做的事不當(dāng)回兒事。同學(xué)們可以閉上眼睛想一想,上下五千年,縱橫八萬(wàn)里,茫茫人海中,有頭有腦的人數(shù)以?xún)|計(jì)、十億計(jì),其中有幾個(gè)是我呢?毫無(wú)疑問(wèn),遠(yuǎn)去的`歷史上沒(méi)有我,未來(lái)的世界上也沒(méi)有我,只有一個(gè)今天的我,一個(gè)現(xiàn)在的我,真可謂前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者。自我的獨(dú)一無(wú)二性要求我們必須認(rèn)真地對(duì)待自己,認(rèn)真地對(duì)待自己的一切。
對(duì)于宇宙,我們?nèi)缫涣m埃,對(duì)于自己,我就是全部。河南著名的作家張宇,94年在我們學(xué)校周口師專(zhuān)講學(xué)時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà),他說(shuō):“有一天,我站在六樓的陽(yáng)臺(tái)上想,假如我現(xiàn)在跳下去了,會(huì)發(fā)生什么事呢?那么明天,個(gè)家報(bào)刊雜志都會(huì)發(fā)出爆炸新聞,說(shuō)大作家張宇跳樓自殺了。而對(duì)于我呢?不是我死了,是這個(gè)世界從此消失了。”我們也要學(xué)習(xí)這種氣度,重視自己,認(rèn)真地對(duì)待自己,才能夠生發(fā)出“天生我才必有用”的宏偉抱負(fù);認(rèn)真對(duì)待自己,才能夠擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)家庭責(zé)任,才能夠贏(yíng)得別人的尊重,才能夠使生活有價(jià)值、生命有分量。
說(shuō)到這里,我講一個(gè)心理學(xué)上的現(xiàn)象,叫做“破窗原理”。美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗曾做過(guò)這樣一項(xiàng)試驗(yàn):他找來(lái)兩輛一模一樣的汽車(chē),停放在環(huán)境大致相同的地方。然后把其中一輛車(chē)的玻璃敲了個(gè)大洞,另一輛車(chē)窗玻璃封閉良好且干凈整潔。兩天后,第一輛車(chē)被人砸爛了所有的玻璃,其他地方也被傷害得面目全非,甚至一只輪胎也被割破了。而第二輛車(chē)卻完好無(wú)損。后來(lái),政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳依據(jù)這項(xiàng)試驗(yàn),提出了一個(gè)“破窗理論”。這一理論認(rèn)為:如果有人打壞了一個(gè)建筑物的窗戶(hù)玻璃,而這扇窗戶(hù)又未得到及時(shí)修理,別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶(hù)玻璃。久而久之,這些破窗戶(hù)就給人造成一種無(wú)序的感覺(jué)。
我們每一個(gè)人,就相當(dāng)于一輛汽車(chē)或者一座建筑物,我們認(rèn)真做事,就相當(dāng)于認(rèn)真擦拭和維護(hù)每一扇通向外界的窗戶(hù)玻璃。如果我們哪一天因?yàn)楹闷孀鞴值谝淮芜M(jìn)了非法經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧,因?yàn)槊つ磕7碌谝淮钨I(mǎi)了一盒煙偷著吸,因?yàn)榉湃巫约憾谝淮翁訉嬐獬觯驗(yàn)樽员┳詶壎谝淮尾唤蛔鳂I(yè),因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折和委屈就滋生輟學(xué)的念頭,這些都是自己打破第一扇窗戶(hù)的危險(xiǎn)信號(hào)。如果不加約束,養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)為自己的成長(zhǎng)制造了一個(gè)惡劣的開(kāi)端,也為自己設(shè)下了許多越陷越深的泥潭。在以前許多學(xué)生被社會(huì)青年毆打、強(qiáng)行索錢(qián)、逼迫盜竊、輟學(xué)流浪的案例中,都有這種自己做事不認(rèn)真打破第一扇窗子的開(kāi)端。
同學(xué)們,要做一個(gè)正直的人,要使成就自己的人生夢(mèng)想,必須從認(rèn)真做每一件事,養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣做起。
認(rèn)真,不僅是一種習(xí)慣,更是一種態(tài)度,也是一種素質(zhì)。說(shuō)到這兒,我還要舉一個(gè)同學(xué)們學(xué)習(xí)中的最常見(jiàn)卻不容易注意的例子。同學(xué)們寫(xiě)字已經(jīng)寫(xiě)了這么多年了,你在寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)是怎樣處理的?是不是劃得一團(tuán)糟?如何處理,這是你的習(xí)慣。翻開(kāi)有些同學(xué)的作業(yè)本,會(huì)看到不是一個(gè)字而是整行劃去的痕跡,這是他的習(xí)慣,不信你看他數(shù)學(xué)作業(yè)上有這種現(xiàn)象,翻開(kāi)他的物理、化學(xué)作業(yè)本同樣有這種現(xiàn)象。想改變都不容易,因?yàn)檫@已經(jīng)成了他的壞習(xí)慣。而有些同學(xué)的作業(yè)本,翻開(kāi)第一頁(yè)到最后一頁(yè),幾乎上找不到一處涂抹的痕跡,難道他一個(gè)字都寫(xiě)不錯(cuò)嗎?也許真是這樣的。這不僅是一種好習(xí)慣,還是一種功夫,是一種能力,是一種素養(yǎng),也是生活中的一筆財(cái)富。
任何同學(xué)都不要小看這一點(diǎn),認(rèn)真寫(xiě)字,這種習(xí)慣日久就成了一種功夫。有些人寫(xiě)了一輩子字,也不一定如只寫(xiě)過(guò)幾年字的`小學(xué)生這方面能力強(qiáng)、功夫高。為什么?因?yàn)榱?xí)慣成了性格。寫(xiě)字這點(diǎn)小事成了什么性格呢?成了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、追求完美的性格特征。
有些同學(xué)平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真,胡寫(xiě)亂畫(huà),老師指出來(lái)時(shí)還說(shuō):“也不是正式考試,考試時(shí)我就寫(xiě)好了”。真會(huì)是這樣嗎?絕不會(huì)。你要養(yǎng)成這種好習(xí)慣,如果意志堅(jiān)定,也許需要幾個(gè)月,如果不太堅(jiān)定,也許會(huì)需要三兩年。因?yàn)檫@種習(xí)慣已經(jīng)和人生態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、審美能力結(jié)合起來(lái)了。
在我們漯河市招商引資工作中,有一句口號(hào)是“開(kāi)放就是進(jìn)步,吃虧就是發(fā)展。”開(kāi)放就是進(jìn)步容易理解,為什么吃虧就是發(fā)展呢?這句聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)別扭的話(huà),被寫(xiě)在漯河市很多顯眼的墻體上,也被寫(xiě)進(jìn)很多市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)稿里。原因是這樣的:我們的城市要發(fā)展,必須大量的資金,可我們沒(méi)有啊。怎么辦?就需要引入資金,找那些有錢(qián)的人到我們這里來(lái)投資建廠(chǎng)建企業(yè),我們提供人力,提供場(chǎng)地,提供優(yōu)惠政策,提供許多服務(wù),讓他們來(lái)大把大把地賺我們的錢(qián)。有些人就不能理解了,他們來(lái)三年五年的,就在我們這兒賺走了幾百萬(wàn)上千萬(wàn)的錢(qián),我們不是吃虧了嗎?其實(shí),就在這種吃虧中,我們的經(jīng)濟(jì)得到了提高,各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)也隨之獲得了迅猛的發(fā)展。
我要批評(píng)的這些同學(xué):作為一次學(xué)校的勞動(dòng),你不盡心盡力,說(shuō)明你不愛(ài)學(xué)校,沒(méi)有集體主義精神;作為班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù),你在耍滑,說(shuō)明你也不愛(ài)班集體,沒(méi)有班級(jí)責(zé)任感和班級(jí)榮辱感;作為同班同學(xué)共同的勞動(dòng),同班同學(xué)就是兄弟姐妹,你想少干點(diǎn),就是讓自己的兄弟姐妹多干點(diǎn),你就是沒(méi)有愛(ài)心和良心;作為大家共同完成的勞動(dòng),你只顧自己不顧集體,說(shuō)明你沒(méi)有合作意識(shí)和合作能力,你這個(gè)人是個(gè)不可靠的人,是個(gè)不能合作不可相處的人。
中學(xué)生養(yǎng)成教育講話(huà)稿(實(shí)用23篇)篇二十三
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好,今天我講話(huà)的題目是《好習(xí)慣益終生》法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
縱觀(guān)歷史,大凡獲得成功的人,都有一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時(shí)間,時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去,就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)。可見(jiàn),行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講,尤為重要。
因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),最重要的是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會(huì)使你終生受益。
昨日的習(xí)慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起,從今天做起,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!
謝謝大家!