優(yōu)秀作文是一種能夠引起讀者共鳴并留下深刻印象的文學(xué)作品，它能夠打動(dòng)人心、啟發(fā)思考。希望這些優(yōu)秀作文范文能夠給大家?guī)?lái)閱讀和寫(xiě)作的愉悅，讓我們一起追求寫(xiě)作的卓越。
收藏生活的美麗（通用17篇）篇一
秋，無(wú)聲無(wú)息的走了，帶走了大雁，留下了寒風(fēng)。幾片枯黃的樹(shù)葉伶仃的掛在枝頭，在焦急的等候它們的班車(chē)。而我沒(méi)有班車(chē)，只有孤零的一人走在“受刑”的路上，任憑寒風(fēng)吹打每一寸裸露的肌膚，臉部早已變得冰涼，但我沒(méi)有像無(wú)頭的蒼蠅一樣搓著手，以求一絲溫暖。因?yàn)榻裉煲荚嚨南⑾褚话牙写掏粗遥揽荚噷?duì)我來(lái)說(shuō)是多么討厭的事啊！我早已厭惡學(xué)習(xí)，反感考試，它在我心中已化身為瘟神。
我陷入深思，聯(lián)想到自己，我感到無(wú)地自容，比起這朵小野花我又有什么資格瞧不起它，它雖然沒(méi)有菊花那么燦爛，沒(méi)有梅花那么高貴，但它的精神品質(zhì)是每種花卉里的花都不能與它相提并論的，它不僅擁有非凡的意志，更對(duì)生活充滿(mǎn)了自信，不低頭，不放棄，努力釋放著自身的芬芳，雖然是個(gè)不起眼角落，但它的心中充滿(mǎn)了希望。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
收藏生活的美麗（通用17篇）篇二
收藏“古董”
收藏鮮花，手留余香;收藏成功，收獲經(jīng)驗(yàn);收藏失敗，心留教訓(xùn)。
———題記。
在人生的舞臺(tái)，你能留下多少汗水;在社會(huì)的沙灘，你能留下多少足跡;在歷史的長(zhǎng)河，你能留下多少追憶。
收藏父愛(ài)的“古董”
“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。”
父親是個(gè)普通人，沒(méi)有太多文化，他在孩子眼中已成為過(guò)時(shí)的古董。但是，父親畢竟為孩子撐起了一片天地，他是兒子的避風(fēng)港;是家庭的撐天柱;是家人的頂梁柱。
父親對(duì)兒子的愛(ài)是真誠(chéng)的，是無(wú)私的，是偉大的。一位父親可以為了兒子而不顧一切。這種愛(ài)一代又一代傳下來(lái)，已成為無(wú)價(jià)的古董。
收藏父親的“古董“吧!
收藏友誼的“古董”
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”
俗話(huà)說(shuō)：“在家靠父母，在外靠朋友。”朋友，他是我們?cè)谕獾募?是我們?cè)谕獾谋茱L(fēng)港;是我們?cè)谕獾谋茈y所。
朋友間的友誼是真摯的，純潔的，日久天長(zhǎng)的。朋友間披肝瀝膽，無(wú)所不談。在我們困惑時(shí)，朋友為我們點(diǎn)明前進(jìn)的航燈;在我們失敗時(shí)，朋友為我們點(diǎn)亮希望的蠟燭;在我們挫敗時(shí);朋友為我們打開(kāi)毅力的門(mén)窗。
收藏友誼這“古董“吧!
收藏失敗的“古董”
“失敗乃成功之母。”
俗說(shuō)：“勝敗乃兵家常事。”不要長(zhǎng)將失敗記在心上，添加自己的壓力。要將失敗為動(dòng)力，失敗讓我們收獲經(jīng)驗(yàn);失敗讓我們總結(jié)教訓(xùn);失敗讓我們知道奮斗;失敗讓我們走向成功。
失敗并不可怕，可怕的是不從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)努力，而是被失敗嚇退。
收藏失敗的“古董”吧!
收藏父愛(ài)，懂得孝道;收藏友誼，學(xué)會(huì)為人;收藏失敗，明白拼搏。
收藏。
我最?lèi)?ài)收藏的東西就是照片了。
照片，總是定格下一個(gè)個(gè)快樂(lè)的瞬間;總會(huì)留住一段段感人的時(shí)光。在閑來(lái)無(wú)事時(shí)，拿出它，也總會(huì)想起不知不覺(jué)拋到九霄云外的事。那是小學(xué)的畢業(yè)照，看著上面那稚嫩的一張張笑臉，總會(huì)讓我想起那段時(shí)光。
當(dāng)剛上小學(xué)時(shí)，方老師及其耐心的一遍又一遍的教著那陌生的拼音，卻總有幾個(gè)不認(rèn)真的學(xué)生讀錯(cuò)，老師不怪他們，知道把他們?nèi)拷虝?huì)后，豆大的汗珠從臉頰滾下隨之而來(lái)的是心滿(mǎn)意足的微笑和一句“真聰明”。老師的辛苦與勞動(dòng)的果實(shí)的收獲在那早已布滿(mǎn)皺紋的臉上分外清晰，那烏黑的發(fā)絲中不知不覺(jué)也有了幾根青絲。老師，辛苦了!
看著同學(xué)們，仿佛還是那么天真。記得小學(xué)非常愛(ài)與男生一起打籃球。幾個(gè)男生幾個(gè)女生就開(kāi)始了搶球大戰(zhàn)。但女生畢竟不了解籃球，可以無(wú)條件的犯規(guī)。總會(huì)看到一個(gè)女生抱著球滿(mǎn)場(chǎng)跑;總會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)女生圍著一個(gè)不給女生傳球的男生一頓痛罵;總會(huì)看到一個(gè)男生正運(yùn)著球，女生“啪”打下男生的眼鏡，搶球跑。一場(chǎng)下來(lái)，女生會(huì)開(kāi)心的大笑并聽(tīng)男生說(shuō)“以后再也不跟她們女的打球了”后的得意。
在笑著鬧著的時(shí)候，時(shí)間像圣誕老人的禮物袋，在送過(guò)一個(gè)個(gè)禮物后，所剩無(wú)幾。同學(xué)們沉浸在小升初的“統(tǒng)治”下，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)被老師“壯膽”上去講題。最終，變成了全部，“s”形的輪流。一個(gè)個(gè)數(shù)字在同學(xué)的粉筆下寫(xiě)出，一道道難題一起解答。拿著粉筆的手也譜寫(xiě)著天真的小時(shí)候。
看著看著，想著想著，有幾滴淚水潸然落下。一回憶，就幸福。
我愛(ài)收藏照片的原因就在這，總會(huì)想起一些快樂(lè)的時(shí)光，能看到每個(gè)人微笑的臉龐，能履行著同學(xué)錄上“我永遠(yuǎn)記得你的”諾言。
我最?lèi)?ài)收藏照片，它可以定格時(shí)光。
我的收藏。
談古論今，“四大君子”在人們心中有著一個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的高尚品質(zhì)。松、竹、菊、蘭。我喜愛(ài)她們，我喜歡收藏她們的美麗，她們的精神，她們的品質(zhì)。
采一朵菊花，放進(jìn)課本，收藏起來(lái)做書(shū)中的精靈。她美麗并伴隨著陣陣撲鼻清香，她的堅(jiān)強(qiáng)，伴隨著“秋菊能傲寒，風(fēng)霜重重惡”的本性。她悠然自在，伴著“采菊車(chē)籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情逸趣。菊-——花之隱者也，她不僅給我?guī)?lái)了她自身美麗的價(jià)值，還把她那高尚的精神賦予我收藏之中，我的心靈之中。
收藏蘭花，一是因?yàn)樗某?dòng)人，高貴的蝴蝶蘭、美麗的吊蘭、典雅的君子蘭許許多多的蘭花賦予世界美麗，點(diǎn)綴生機(jī)勃勃的大地。二是因?yàn)樗木瘛Ｌm花的精神，我所向往的精神領(lǐng)域，她使人的心靈得到凈化，生命得到升華。蘭花澆水時(shí)，不能從中間澆下，這表現(xiàn)的就是她的那高雅、專(zhuān)注之品質(zhì)。收藏她，為此，也為了自身的品性修養(yǎng)。
植一枝勁竹，立在門(mén)旁，收藏起來(lái)做精神的守護(hù)者。竹，虛心，這是進(jìn)步的動(dòng)力。“虛心使能進(jìn)步，驕傲使人落后”竹之精神---虛心，竹之魅力———虛心。收藏起來(lái)，為自己裝上這臺(tái)使能進(jìn)步的電動(dòng)馬達(dá)。
種一棵蒼松，站在園中，收藏起來(lái)做人生的導(dǎo)師。蒼松自身就會(huì)發(fā)出“豈不罹凝寒，松柏有本性”的堅(jiān)毅。這堅(jiān)強(qiáng)的斗士歌唱著“焚身碎骨全不怕，要留清白在人間”的高潔。收藏他的精神，藏起這一份導(dǎo)師的人生教科書(shū)。
收藏“四大君子”的偉大品質(zhì)，為自己的精神與未來(lái)增添源泉與信念。
我收藏快樂(lè)。
我收藏快樂(lè)。
在家里，我與爸爸媽媽一同坐在與藍(lán)色沙發(fā)上時(shí)，常常會(huì)傳出快樂(lè)的笑聲，這是快樂(lè)，我收藏它。當(dāng)我坐在凳子上看書(shū)時(shí)，信中流淌著一股熱流---喜悅，這是快樂(lè)，我收藏它。當(dāng)我半閉著眼，悠閑的躺在床上時(shí)，看著貝殼制成的風(fēng)鈴，傾聽(tīng)著大海的生意，這也是快樂(lè)，我收藏它。當(dāng)我為爸爸泡茶時(shí)，不禁想到，浮生若茶急躁的心平靜下來(lái)了，感到無(wú)限輕松，這也是快樂(lè)，我收藏它。
我收藏快樂(lè)。
在街上，我看見(jiàn)落葉伴隨著豐盛，跳著優(yōu)美的華爾茲緩緩落下，就停住腳步，看到最后，心中便又看過(guò)一場(chǎng)名家表演的興奮，這也是快樂(lè)，我收藏它。當(dāng)我感受這一絲絲的陽(yáng)光從樹(shù)葉與樹(shù)葉之間的縫隙之中透落下來(lái)，滿(mǎn)腔的欣喜似乎快要出來(lái)了一般，這也是快樂(lè)，我收藏它。當(dāng)我看到一個(gè)走失的小弟弟，我?guī)椭业搅税职郑@讓我感到十分開(kāi)心，這是快樂(lè)，我收藏它。當(dāng)我經(jīng)過(guò)警察局，就會(huì)有一種感激之情涌上心頭，是人民警察在默默的奉獻(xiàn)!這也是快樂(lè)，我收藏它。
我收藏快樂(lè)。
在學(xué)校里，當(dāng)我們?yōu)榈卣馂?zāi)區(qū)的小朋友們捐錢(qián)時(shí)，大家都很自豪，因?yàn)槲覀兌汲隽艘环萘Γ@是快樂(lè)，我收藏它。當(dāng)我和朋友們?cè)谛@里追逐大鬧時(shí)，心中就一種輕快的感覺(jué)，這是快樂(lè)，我收藏它。當(dāng)我們?cè)谛@里閑逛時(shí)，看著校園里的一草一木，都是生機(jī)勃勃的，讓我們感受到生命的力量，這是快樂(lè)，我收藏它。當(dāng)我們?cè)诶蠋熮k公室里幫助老師時(shí)，自己就覺(jué)得自己是一個(gè)小小的大人，這也是快樂(lè)，我收藏它。
在生活中，往往有很多快樂(lè)的事，你只要懂得去收藏它們，只要你懂得去收藏它們，在困境中，你才能夠保持信心和勇氣，然后戰(zhàn)勝困難。
我收藏快樂(lè)，我要做一個(gè)快樂(lè)的女孩!
生活就好似一卷白紙，任你執(zhí)筆點(diǎn)染。倘若你發(fā)現(xiàn)了生活之美，經(jīng)過(guò)濃墨重彩的勾勒，那卷白紙必將為你呈現(xiàn)出一幅眾彩紛呈的景象——那就是你的人生。
在那一年，我和媽媽上山去玩，忽然間我卻發(fā)現(xiàn)旁邊有一只小鳥(niǎo)緊張地望向我，便向遠(yuǎn)處的草叢跳去。我和媽媽相視一下，立刻意識(shí)到這只小鳥(niǎo)受了傷，于是把它抱起來(lái)便回家了。
這只小鳥(niǎo)毛茸茸的，右翅被折傷。本來(lái)就很疼痛又怕我傷害它，于是便一直無(wú)力地爭(zhēng)扎在我的手心里。看著它痛苦的樣子，我的心里也忽然變得哀傷起來(lái)。
回到家里，我和爸爸用木板為小鳥(niǎo)蓋了一個(gè)新窩，而媽媽則是為小鳥(niǎo)包扎好翅膀上的傷口，便將它放入樹(shù)上的新窩里面。我光榮地承擔(dān)起每天為它送食物和水的任務(wù)來(lái)。于是一天又一天，那只小鳥(niǎo)也和我漸漸熟悉了起來(lái)。看著它的傷一天天痊愈，我的心里也變得暖乎乎的。尤其當(dāng)它寵溺地啄著我的手時(shí)，一種甜蜜的幸福感頓時(shí)充滿(mǎn)了心頭。
它學(xué)習(xí)再次飛行——我伸出雙手，小心翼翼地想幫助小鳥(niǎo)飛上藍(lán)天。小鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀，雖然無(wú)數(shù)次摔落在地上，但是卻一直沒(méi)有停止練習(xí)。而每每看見(jiàn)它在天空中橫沖直撞地飛翔，我就為它捏了一把汗。于是我為它擦干雙翅沾落的泥水，看它重振雙翅，爭(zhēng)扎著、拼搏著，終于沖向天空!
那一刻，我看到一縷震撼著我心靈的灼亮的美，一直圍繞在身旁。小鳥(niǎo)感激似地回頭看向我和爸爸媽媽?zhuān)K于依依不舍的飛向更遠(yuǎn)的方向。我知道，那里才是屬于它的地方。
在夢(mèng)里，我再次夢(mèng)見(jiàn)了那只小鳥(niǎo)，并將那美麗的一幕收藏在心底。在人生的畫(huà)卷上，勾勒出一只美麗的小鳥(niǎo)，奮發(fā)飛翔!
收藏生活的美麗（通用17篇）篇三
生活,以你擦肩而過(guò)的事物,你何嘗注意過(guò)她的美麗?和那失去后才懂得珍惜的美麗?失去的東西總是最美好的,我希望大家留意身邊的事物,收藏那來(lái)自生活的種種美好。
夏天,你忽視了蟬那堅(jiān)持不懈中的美麗。
漫漫歲月,你只要細(xì)心的觀(guān)察,一定能夠收藏生活的美麗的,也許,身臨其境的你并未發(fā)現(xiàn)他的美麗。但是,你記住那同樣是收藏。請(qǐng)不要在失去后才懂得她的珍貴和美麗。
生活的微笑,朋友的一句問(wèn)候,這些都是曾經(jīng)的美麗,你收藏到她了嗎?我的朋友。
澇店初中初三:王圣潔。
收藏生活的美麗（通用17篇）篇四
此時(shí)的我們，正處在菁菁校園中，有人說(shuō)這樣的生活很枯燥，其實(shí)非也。只要用心去觀(guān)察，到處都有美麗的風(fēng)景。
仔細(xì)品味生活，就能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中發(fā)現(xiàn)生活之美。收藏生活的美麗，就是收藏一份好心情，收藏一段美好回憶。讓我們一起尋找并收藏生活中的美麗吧！
收藏生活的美麗（通用17篇）篇五
如果你問(wèn)我：“美從哪里來(lái)？”我會(huì)告訴你：“美由心生！”
也許有一天，你會(huì)因老師的訓(xùn)斥而踢開(kāi)你面前的伙伴。但十年后，你一定會(huì)想念那個(gè)家，想念那些人，更想念那張課桌。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：那時(shí)，是一種美；也許有一天，你因厭倦生瓜子的澀口、無(wú)香而將它們隨意拋灑，回眸細(xì)視，有一顆已在墻腳萌芽。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：那地，是一種美；也許有一天，你會(huì)苦嘆只能做一個(gè)人生的觀(guān)眾，渴望迫切遠(yuǎn)離這庸俗的星空。當(dāng)你靜下心來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)；靜靜觀(guān)賞的你，就是一種美；如果那之后，你艱辛奮斗過(guò)，想想，似乎苦嘆與無(wú)奈也是一種特別的美，但會(huì)少了一份美的傾聽(tīng)。
美存在我們每個(gè)人的心中，它考驗(yàn)的是你的心靈，它考驗(yàn)的是你對(duì)生活的真正探視。或許當(dāng)你真正地探出頭，下望生活這無(wú)邊無(wú)際的深坑，真正的探出手觸摸生活這深不可測(cè)的枯井，你會(huì)意料之外地觸到生活的底端。這是，云開(kāi)霧散，陽(yáng)光照射在美麗的大地之上，當(dāng)它繪盡生活的全貌時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：這塊腹地，地勢(shì)平坦，一望無(wú)際。而自己，只爬在生活的側(cè)邊。其實(shí)，生活本身就是一種美。過(guò)后，你跨過(guò)那條溝，越過(guò)那道坎，走向了生活無(wú)邊的腹地。盡管你享受到了美好，但你也漸漸衰老、無(wú)力。現(xiàn)在，你無(wú)須再向往青春不老的容顏。不必追求青春那顆不老的心。因?yàn)槟銍L試過(guò)、領(lǐng)略過(guò)，也經(jīng)歷過(guò)。回到最初，只是因?yàn)槟闶詹亓松畹拿利悺?/p>
奧斯特洛夫斯基，在那樣悲慘的境地中，也不忘打開(kāi)心靈的視窗。在無(wú)窮無(wú)盡的黑暗中發(fā)現(xiàn)阿爾金這樣的為家、為弟、純樸、本分的美麗形象。可阿爾金的眼里，卻遲遲看不見(jiàn)革命勝利的美、青春奮斗的美。也因此，他的前奏幾乎碌碌無(wú)為。
“天降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。正因?yàn)檫@樣一位有心靈視窗的作者，他的世界里才有美，才有生活。
我們不應(yīng)因生活而生活，而要因快樂(lè)而存在。生活中處處有美，美上加美，共同集成了一本美的收藏簿，共同譜寫(xiě)了一首美的贊歌。
如果你再次問(wèn)我：“美從哪里來(lái)？”我會(huì)告訴你；“美由心生，美，就是生活。”
收藏生活的美麗（通用17篇）篇六
再次聽(tīng)家鄉(xiāng)的歌謠，關(guān)于姥姥的回憶像波濤般涌上心頭，仿佛春風(fēng)拂過(guò)新抽的枝芽，無(wú)比溫暖與美麗，這份美麗我定將收藏在心。
小時(shí)在鄉(xiāng)下姥姥家度過(guò)一段美好的時(shí)光，記得那是一次午睡睡醒，看著周?chē)帐幨幍姆块g，窗外天空像調(diào)色盤(pán)一般，藍(lán)色由深到淺變幻著，我無(wú)法抵抗這孤獨(dú)的感覺(jué)，放聲大哭起來(lái)，姥姥聞聲而來(lái)，急匆匆的把手上的水在圍裙上擦了擦，一邊抱起我一邊唱著家鄉(xiāng)的歌謠，我漸漸停止了哭泣，姥姥便把我放在一邊，給我做魚(yú)湯。
姥姥動(dòng)起手來(lái)顯得十分的干練，她用合適的力度刮著魚(yú)鱗，且平和的唱著家長(zhǎng)的歌謠。待一切準(zhǔn)備就緒后，姥姥又手起刀落的將魚(yú)切成一段段長(zhǎng)短相等的小塊，然后魚(yú)塊混著調(diào)料放入鍋中，望著鍋內(nèi)翻滾的魚(yú)肉姥姥臉上露出愉悅的微笑。那香氣伴著姥姥獨(dú)特的愛(ài)使我感到春暖花開(kāi)般的美麗與甜蜜。不一會(huì)兒，熱氣頂著鍋蓋起起落落，姥姥將是先切好的香菜撒在魚(yú)湯上，嫩綠的香菜配上雪白的魚(yú)湯，顯得格外的誘人，忍不住要嘗上一口，香氣吵彌漫了整個(gè)樓上，魚(yú)肉入口即化，我滿(mǎn)足的咧開(kāi)嘴笑著。此時(shí)的姥姥看著魚(yú)湯與我滿(mǎn)足的表情，眼睛笑著瞇了起來(lái)，耳邊的發(fā)絲隨著微風(fēng)從臉頰撫過(guò)，她提高了嗓門(mén)兒唱著歌謠。在姥姥的歌聲中我品味著魚(yú)湯，品味著姥姥愛(ài)的美麗。
那段時(shí)光是我一生最為溫暖與甜蜜的。關(guān)于姥姥對(duì)我的愛(ài)的回憶，我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷，它像鮮艷的花朵綻放在春天，無(wú)比的美麗。我定會(huì)將這份美麗收藏在心！
收藏生活的美麗（通用17篇）篇七
美，不僅是向日葵瓣上的燦爛，不僅是朝陽(yáng)中一輪昏黃的光暉，不僅是清溪汩汩地聲響，更是一種品質(zhì)和高貴的精神。
題記。
老人的背脊已然屈曲，但我仍從那青翠的筍中看見(jiàn)她心靈的美麗高雅，這不正是我所要尋找的美麗嗎？這一縷對(duì)萍水相逢的朋友的真情，正是這世間最華麗，偉大，無(wú)私的美麗呀！
許多攝影師拼命找尋時(shí)間奇特的風(fēng)景，最詫異的圖畫(huà)，然而他們卻忽略了生活中的美麗，忽略了樹(shù)林深處的寂靜之美，忽略了白發(fā)老人的善良之美，忽略了竹筍尖兒的純樸之美。人世間最美麗的是什么？是人與人之間最無(wú)私的感情，羈絆！
現(xiàn)在，我用筆記錄下我心中最純凈的感情，最動(dòng)人的美景，用心靈收藏生活中最驚艷的美麗。
收藏生活的美麗（通用17篇）篇八
“誰(shuí)家有現(xiàn)成的糯米？”有一位同學(xué)大叫著。只可惜他的聲音被熱鬧異常的全班歡呼聲淹沒(méi)了！上課了，美術(shù)老師踏進(jìn)猶如菜市場(chǎng)一般的教室，她不得已用厚書(shū)砸著講臺(tái)才使全班風(fēng)暴得以稍稍平息。“同學(xué)們，我們明天要學(xué)習(xí)制作粽子，需要大家?guī)峡埡图?xì)針線(xiàn)。”老師的話(huà)音剛落，全班同學(xué)又在為自己傻乎乎的理解發(fā)笑——原來(lái)老師要帶大家做紙質(zhì)粽子啊！
這是初一的一個(gè)星期四，美術(shù)老師提出要教我們用卡紙包粽子后，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，迫不及待地想大干一場(chǎng)！
第二天，期待的美術(shù)課到來(lái)了！老師在講臺(tái)上演示著制作步驟。我照貓畫(huà)虎，選擇了一條20厘米長(zhǎng)、兩厘米寬的白色卡紙，在上面有規(guī)律地左右傾斜打線(xiàn)，然后沿著細(xì)線(xiàn)折疊。我率先疊好，左顧右盼炫耀著自己的“成果”，得意之感油然而生。一不小心，小模型從手中滑落，又變回兩頭翹起的卡紙了！我大吃一驚，連忙專(zhuān)心致志，奮起直追，不敢再有絲毫懈怠！
重新疊好模型后，最重要的一步就是繞線(xiàn)。同學(xué)們都擺出了自家的穿衣線(xiàn)，或交換，或借用。我拿出了一個(gè)深灰色的細(xì)線(xiàn)，因?yàn)轸兆颖揪褪前瞪难剑∥蚁葘⒕€(xiàn)頭打一個(gè)大結(jié)，用針細(xì)細(xì)挑入一個(gè)模型的棱角中，保證結(jié)實(shí)后即可繞線(xiàn)。將線(xiàn)沿著模型的棱和面一層一層，整齊地纏繞五大圈后，就可以更換另一種心儀的顏色。我將墨綠色的細(xì)線(xiàn)緊連著上一根線(xiàn)的末端繞起，依舊小心謹(jǐn)慎，不敢馬虎大意。同學(xué)們的手都在上下翻飛，宛如一只只美麗的蝴蝶，大家笑著，鬧著，美麗就在這歡聲笑語(yǔ)間傳播著。
那一個(gè)個(gè)吊起的粽子像一顆顆蒲公英的種子，使美好的記憶飄入每一位同學(xué)心中，也將我們的美好祝福帶給對(duì)方。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
收藏生活的美麗（通用17篇）篇九
我熱愛(ài)收藏舊照片。
在我收藏美麗的相冊(cè)中，最美麗的是一張是——老人們最美的笑容。
去年的一天，我正在曲藝社中練琴。突然，老師讓我們都停了下來(lái)，并宣布了一件令人感到不可思議的事——去敬老院為老人們彈琴唱歌。
我很疑惑，很擔(dān)心，有點(diǎn)抱怨：為什么要去敬老院給老人們彈琴唱歌?
幾天后，老師帶領(lǐng)著我們，扛、背、拎，帶著各種樂(lè)器踏進(jìn)了敬老院。
我們?cè)谝粋€(gè)小院子里表演，幾棵大樹(shù)擋住了烈日。
許多老人整齊地坐在我們前方，在斑駁的樹(shù)蔭下，傾著頭細(xì)細(xì)聆聽(tīng)我們彈奏的音樂(lè)、演唱的歌曲，這是一幅多么美麗的畫(huà)面。
但在那時(shí)，我的心情和院子的清涼截然相反。我好像螞蟻在熱鍋邊緣，燙得焦急，生怕自己彈得不好。
忽然傳來(lái)了一陣有節(jié)奏的拍掌聲，聲音愈來(lái)愈大，我抬頭一望，原來(lái)是老人們正笑著為我們伴奏。這一聲聲伴奏聲就像是清泉流過(guò)我心頭，帶走焦急，帶來(lái)清涼。微風(fēng)在輕輕地伴隨音樂(lè)歡快地跳舞，老人們的臉上洋溢著幸福的微笑。
樹(shù)葉兒在樹(shù)枝上迎風(fēng)飄動(dòng)，它們發(fā)出“沙沙”的聲音好像在為我們慶祝第一支樂(lè)曲的成功演出。
當(dāng)我們離開(kāi)時(shí)，老人們圍著我們道別，一直說(shuō)謝謝，甚至有幾位奶奶握著老師的手說(shuō)：“謝謝……真希望你們能常來(lái)!”
后來(lái)，老師將我們演奏的相片洗了出來(lái)，送給每位參加表演的曲藝社成員。
我拿到照片，呆呆地望著它，總感覺(jué)照片好美，卻說(shuō)不出理由。我陷入了沉思，過(guò)了好久，我才恍然大悟：老人們的笑容是真正的笑容!是最美的笑容!是生活的美麗!所以它很美。
我將這張張滄桑而美麗的笑容小心翼翼地收進(jìn)了我的相冊(cè)中……。
那天，我不僅給老人們帶來(lái)了快樂(lè)，還收藏了生活的美麗，為我的生活添上了一筆美麗的色彩。
收藏生活的美麗（通用17篇）篇十
生活中，有許多美麗的事物值得我們留心觀(guān)察。唯一遺憾的是我們錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)，白白丟掉了。世界事物千變?nèi)f態(tài)都值得我們要細(xì)心發(fā)現(xiàn)、體味。
回想一下植物——向日葵。在烈日炎炎的天氣下，它那綠油油的葉子顯得格外有光澤，透出無(wú)限生機(jī)。不管是烈日炎炎，還是傾盆大雨，它都挺直了腰桿，自信的微笑。終于有一天，向日葵打開(kāi)了它那金燦燦的花盤(pán)，在這美麗的花盤(pán)中綴滿(mǎn)了數(shù)不清的葵花子。
在這一幅畫(huà)面中，我感悟到：向日葵所要的很少，回報(bào)的甚多。無(wú)論身處何種逆境，它都始終微笑面對(duì)，茁壯地生長(zhǎng)，無(wú)私奉獻(xiàn)著每一個(gè)人。
生命力是石縫中成長(zhǎng)的小草。這棵有生命力的小草，它不甘心被重重的石塊壓著、消失在黑暗中。倔強(qiáng)地，求生的力量，使它終于沖破了壓抑，加入到小草的隊(duì)伍，裝點(diǎn)著大地。這是不屈不撓的生命之力。
收藏生活的美麗（通用17篇）篇十一
有人說(shuō)，幸福是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的美好友情，是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之戀；有人說(shuō)，幸福是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的奇特聯(lián)想，是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)精神；還有人說(shuō)，幸福是“但愿人長(zhǎng)久，千里共長(zhǎng)娟”的美好寄托，是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志。
而我說(shuō)，幸福是茫茫宇宙中那一顆顆閃爍金光的星星，渺小卻耀眼；幸福是大海激石蕩起的浪花，短暫卻純潔；幸福是大樹(shù)枝干上長(zhǎng)出的嫩芽，孤單卻堅(jiān)強(qiáng)！
人們總說(shuō)幸福是得之不易的，所以一但擁有就顯得如此溫暖，如此珍貴。而我覺(jué)得幸福是處處可見(jiàn)的：當(dāng)從產(chǎn)房里傳來(lái)一聲“哇哇”的嚶語(yǔ)時(shí)，幸福就悄然降臨；當(dāng)常年不回家的游子歸鄉(xiāng)，回家與家人一起吃飯時(shí)，幸福也隨之敲門(mén)；當(dāng)稚嫩的幼鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀飛向藍(lán)天時(shí)，幸福也隨著微風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)的浸透。
文天祥是幸福的，在國(guó)家面臨危難時(shí)，不退縮不屈服，而是以死來(lái)表達(dá)內(nèi)心的愛(ài)國(guó)之情，所以即使他最后面臨“死”這個(gè)結(jié)局，也是心含幸福的；勾踐是幸福的，雖然他曾經(jīng)“臥薪嘗膽”，卑踞于吳國(guó)大王的膝下，卻內(nèi)心依舊想著復(fù)國(guó)大業(yè)，最終打敗吳王，恢復(fù)趙國(guó)，才有了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的千古佳話(huà)，所以勾踐是幸福的；雷鋒是幸福的，身為一名普通小士兵，卻不斷幫助別人，盡出自己的一份力量，幸福他人的同時(shí)也幸福了自己。他樂(lè)于助人的精神一直被人們歌頌、弘揚(yáng)，所以他是幸福的。
而生活中也充滿(mǎn)了幸福：早晨，媽媽一頓營(yíng)養(yǎng)的早飯，可能你覺(jué)得沒(méi)什么。可那卻是媽媽早起幾個(gè)鐘頭浪費(fèi)自己的睡覺(jué)時(shí)間為你精心準(zhǔn)備的，充滿(mǎn)著濃郁親情的幸福；教室里老師對(duì)你的循循善導(dǎo)，你可能覺(jué)得十分嗦，可那背后有著多么期盼你早日成才的眼神，充滿(mǎn)著濃郁師愛(ài)的幸福；下雨時(shí)，你沒(méi)帶傘，朋友與你一起撐傘回家，你安然無(wú)恙，而朋友卻淋濕了一大片，可能你覺(jué)得這才叫朋友，可那卻是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的友誼，充滿(mǎn)著濃郁友情的幸福。所以，幸福是隨處可尋的！
收藏生活的美麗（通用17篇）篇十二
照片能幫助我們收藏生活中美麗的瞬間；錄像能幫助我們收藏生活中美麗的事件。生活中美麗的畫(huà)面很多，美麗的事情也很多，當(dāng)我們學(xué)著收藏生活中的美麗的時(shí)候，我們生活中的美麗就無(wú)處不在。
生活中，不管是自然中的景物，還是人為手工上的藝術(shù)，這些不同形式的美麗給我們帶來(lái)的視覺(jué)體驗(yàn)，都是最為震撼的。自然界里的春夏秋冬，無(wú)論是花紅柳綠，藍(lán)天白云，金黃滿(mǎn)地，還是白雪飄舞，這些美麗一直都在我們的身邊輪回。當(dāng)你收藏住了大自然里每一個(gè)季節(jié)里的美麗，這時(shí)你才能去感受這些美之間的差異，感受到美的獨(dú)特性。
在我們的社會(huì)當(dāng)中，也有著很多不同種類(lèi)的藝術(shù)形式。是雕塑，是繪畫(huà)，是墨字，亦或是最純粹的文字。這些人為藝術(shù)上的美，帶給我們的感觸更為的震撼。
如果說(shuō)收藏自然生活中的美是我們對(duì)美最直觀(guān)的一種選擇，那么收藏社會(huì)生活中的美更多的是我們?cè)诰裆蠈?duì)美內(nèi)涵的共鳴。那一刀一刀雕刻出來(lái)的塑像，用鋒利的手段打造出了最柔美的線(xiàn)條，這種美帶這一種堅(jiān)持，帶著一種不容忽視的耐性。而那一筆一畫(huà)的創(chuàng)作，將山河萬(wàn)物都請(qǐng)進(jìn)了畫(huà)卷里，這之中的美反應(yīng)的是我們對(duì)自然的敬意，也是人與自然和諧相處的一種表達(dá)。至于那最為純粹的文字，它用文化將我們帶入了一個(gè)精神世界，在這個(gè)世界里，美麗可以由我們創(chuàng)作。
收藏生活中的美麗，不論我們所收藏的對(duì)象是什么，美麗的本身就是美好的，是我們對(duì)生活的一種期待。在我們收藏生活中的美麗的時(shí)候，我們首先要學(xué)會(huì)的就是去尋找我們的生活中的美麗，由淺入深，讓自己的身上也散發(fā)著美麗！
收藏生活的美麗（通用17篇）篇十三
初中生活已有兩年，日子簡(jiǎn)單平淡，課業(yè)逐漸繁重，總是覺(jué)得生活枯燥無(wú)味，毫無(wú)生氣可言。但我卻逐漸明白，生活就像旋轉(zhuǎn)樓梯，看似每天都一樣，但卻在每天上升進(jìn)步，生活的美麗，有時(shí)只在一瞬間。
我和同學(xué)小顏從小就一起，一直玩到現(xiàn)在。我們關(guān)系很好，但有時(shí)也會(huì)吵架拌嘴，鬧糾紛。前幾天，我們就因?yàn)橐皇虏缓停蟪沉艘患堋?/p>
主要是因?yàn)槲倚宰勇鍪侣?而她做事講究快，耐心不足。每天上學(xué)放學(xué)都在等我收拾東西出發(fā)，終于忍不住爆發(fā)了爭(zhēng)執(zhí)。當(dāng)時(shí)，她生著氣，臉都漲紅了，然后瞪了我一眼，扭頭就走了，連頭都沒(méi)回。我呢，看著她的背影，也氣得沒(méi)有挽留。為此，我們?cè)趯W(xué)校一天都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。即使她就在我身后的那個(gè)位置。
又一次放學(xué)了，她很快整理好書(shū)包，經(jīng)過(guò)我的座位時(shí)，我還在收拾，動(dòng)作緩慢，很悠哉閑適的樣子。她看了我一眼，嘴角忍不住抽搐了一下，十分無(wú)語(yǔ)的樣子。然后，她緊了緊書(shū)包帶子，“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的轉(zhuǎn)身瀟灑地走了。我看著她十分“不羈”的離去的背影，嘴角忍不住也抽搐了幾下，心下很是無(wú)奈，然后低頭繼續(xù)收拾東西。
就這么過(guò)了幾天，她都沒(méi)有再等我，我也沒(méi)覺(jué)得有什么，但有時(shí)候卻總是很不習(xí)慣。有時(shí)叫別人時(shí)，出口的卻是她的名字。唉……終于，我忍不住想先服輸，準(zhǔn)備寫(xiě)封道歉信，但十分遺憾的是筆忘帶了。我沒(méi)辦法，習(xí)慣性的向后桌去借筆。恰巧，后桌剛好就是她，她看著我伸手要筆的樣子愣了。我看著她呆呆的樣子，也愣了。然后我們?nèi)滩蛔?duì)視了幾秒后，一同笑了。那時(shí)候，我真覺(jué)得生活十分美好，陽(yáng)光如此明媚，花兒如此芳香，她在我看來(lái)也十分漂亮，記憶里我從來(lái)都沒(méi)有覺(jué)得她這么漂亮過(guò)。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就這么華麗麗的結(jié)束了。
生活中的美麗其實(shí)有很多，就像同學(xué)間的一次合作，一次幫助，成績(jī)還不錯(cuò)的一次考試，再比如小顏在我看來(lái)十分漂亮的那個(gè)笑。
生活中的美麗總體現(xiàn)在小事上，我們沒(méi)有名人般耀眼的經(jīng)歷，但卻有珍貴的回憶。
收藏生活的美麗（通用17篇）篇十四
郁悶了一整個(gè)秋天，靜默了漫長(zhǎng)的冬天，春天真的來(lái)了。
走在河邊的小路上，和風(fēng)吹拂著柳樹(shù)的長(zhǎng)辮子，那一條條柔細(xì)的長(zhǎng)辮子上，鉆出了一點(diǎn)點(diǎn)綠芽，。經(jīng)不起雪的束縛，小草性急地探出了頭，我似乎聞到了一股春的氣息。
瞧那長(zhǎng)在河岸兩邊的迎春花，黃燦燦的，和它名字的寓意一樣，迎接著春天的到來(lái)。桃樹(shù)枝上的一簇簇芬芳的粉紅，剛好和金黃搭配。
河水也不是那么死氣沉沉的了，等待了一冬天的解放，似乎也到了。架在河上的橋，也那么挺拔，那么端正！橋墩子上的石獅子，高傲的抬起了頭，望著那歡快的河水，嫩綠的柳芽，金黃的迎春花，與那一抹粉紅的桃花。
春天的雨淅淅瀝瀝的，毛毛細(xì)雨打在身上，感覺(jué)像是有有了朝氣，又有了活力一般。干板了一冬天的土地，擁抱著春天的雨；春天的點(diǎn)點(diǎn)細(xì)雨，滋潤(rùn)了萬(wàn)物的生機(jī)。真如同仙境般的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。
春天的光是溫暖的。小時(shí)候最喜歡在那春光下，把媽媽拉到公園玩，山色是青的，春光是燦爛的，水是綠幽幽的，天是藍(lán)的……五光十色。我被春天深擁。
春天是快活的小鳥(niǎo)，勾起了人們無(wú)限的希冀。
春天是頑皮的孩子，會(huì)有那“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的小玩笑。
春天是一首長(zhǎng)長(zhǎng)的，優(yōu)美的詩(shī)，蘊(yùn)含著無(wú)限的快活與愜意。
一年之計(jì)在于春，春天是無(wú)限，春天是朝氣，春天是快活。
收藏生活的美麗（通用17篇）篇十五
有人說(shuō)，一朵花，就是一個(gè)世界，以花蕊為中心，花瓣的包裹和圍繞，形成一個(gè)全新的世界。百花齊放是一個(gè)美麗的世界，用你的美麗呼應(yīng)他的瀟灑。可是，如果是一朵不健全的花朵，他的世界，是否也有迷人的色彩。
是的，會(huì)有的，小雛菊也擁有美麗。
那是一個(gè)孩子，第一次見(jiàn)面時(shí)，在眾多雙但憂(yōu)和害怕的眼睛中，我望進(jìn)了一雙透亮的眼睛里。牽過(guò)他稚嫰的小手，輕輕撫了撫他顫動(dòng)的手背，借著撫平我優(yōu)慮的心情。面對(duì)一個(gè)小生命，比我面對(duì)一場(chǎng)考試都來(lái)得更緊張，我該如何去對(duì)待這個(gè)幼小的生命。
“姐姐好!”嬌嬌柔柔的小嗓音飄進(jìn)了我心底的最深處，“你好”!我努力壓抑住心中的緊張和害怕，想將有點(diǎn)僵硬的笑容換成溫暖的笑容，去接受交到我手上的小生命，一個(gè)需要被愛(ài)的生命。
“我們……去玩好嗎”?輕輕拉住他的小手，往前方走去，他就像一朵幼小的白色雛菊，緊緊地抓住身邊的人，不愿意離開(kāi)。親愛(ài)的孩子，你是不是害怕，每個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，因窗戶(hù)的搖動(dòng)而無(wú)法入眠，親愛(ài)的孩子，你是不是因身邊沒(méi)有人陪伴而獨(dú)自承受黑夜的冷寂?親愛(ài)的孩子，你是不是獨(dú)自埋藏下了原本因該發(fā)泄的痛苦，而將你成河的眼淚深藏在心底，靜靜的流。但是，我很感謝，你那么堅(jiān)強(qiáng)的生活。
此時(shí)此刻，望著坐在我身旁低頭作畫(huà)的孩子，我覺(jué)得千言萬(wàn)語(yǔ)，都不知從何說(shuō)起。看他隱隱顫動(dòng)的睫毛，那么安詳，那么恬靜。撫摸他身上干爽的毛衣，雖然有點(diǎn)舊，但是外表無(wú)法掩遍它充滿(mǎn)陽(yáng)光的肥皂香味。我知道，這是他們“家”的味道，是“媽媽”給他們的愛(ài)的味道。
“姐姐，我畫(huà)得好看嗎?”我望向畫(huà)紙上堆滿(mǎn)顏色的屋子，鼓勵(lì)似的摸摸他額際的碎發(fā)。“好看，丁果畫(huà)得最好看!”在那一刻，小雛菊的臉上，綻放的，是最迷人最溫和的笑臉。多么美麗的笑臉!是受到鼓勵(lì)和希望的笑臉。
在這個(gè)小小的福利院里，生活著十幾朵小雛菊，是社會(huì)給他們一個(gè)“家”!親愛(ài)的丁果，你知道嗎?生活中最美麗的，是小雛菊奮勇向上生活的場(chǎng)景。百花齊放的世界，是用你的雙手去撐起他的希望，是用你的肩膀去擁抱他的心靈。小雛菊，你自己就是一個(gè)多彩的世界，你是生活中，最炫目的美麗!去愛(ài)你，就是我收藏的最美麗的一種生活。
收藏生活的美麗（通用17篇）篇十六
初中學(xué)習(xí)生活已悄然過(guò)去兩年了，再過(guò)不久，迎接我們的將是九年級(jí)乃至高中艱苦的學(xué)習(xí)生活。兩年來(lái)，雖經(jīng)歷了些許風(fēng)雨，自然收藏了不少生活的美麗。
從第一天開(kāi)始進(jìn)入初中學(xué)習(xí)，一切都是嶄新的，但心里多少也有些不安，一張張陌生的面孔令我有些緊張。時(shí)間飛快，甚至不清楚老師的話(huà)，下課后開(kāi)始打量著身邊的同學(xué)。互相熟悉著、認(rèn)識(shí)著、欣賞著。教室里傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)，接著同學(xué)們又勾肩搭背地出去“旅游”。校園里又是別一番風(fēng)景。這一天天生活的美麗，將被我永遠(yuǎn)收藏于心。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地在我與同學(xué)之間流過(guò)，帶走的是歡笑，是快樂(lè)。記得有一次，我與幾位同學(xué)合伙做了一件終生難忘的事——拿了學(xué)校語(yǔ)文、政治(基訓(xùn))的答案。當(dāng)時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)后，將要報(bào)學(xué)校嚴(yán)肅處理。我們幾個(gè)心里都忐忑不安，心里想象著將會(huì)承受的各種懲罰。卻沒(méi)想到的是，這事被語(yǔ)文老師“冷處理”了。經(jīng)過(guò)一番透徹人心的教育后，我們都受益匪淺。這次教訓(xùn)將永遠(yuǎn)銘刻于心，這又怎么不是生活的美麗？細(xì)細(xì)品味之后將永久珍藏。
電閃雷鳴，風(fēng)雨大作。已是放晚學(xué)時(shí)間，這突然到來(lái)的暴風(fēng)雨令同學(xué)們焦躁不安：如何冒著暴風(fēng)雨回家？不一會(huì)兒，五彩繽紛的“雨傘”過(guò)來(lái)了，那是不畏風(fēng)雨的家長(zhǎng)啊！這愛(ài)也是生活的美麗，又怎能不珍藏？！
生活中不是缺乏美，收藏也并不困難。困難的是人們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們一起練就這雙眼睛，一起發(fā)現(xiàn)生活的美，傳遞生活的美，收藏生活的美！
收藏生活的美麗（通用17篇）篇十七
霜打海棠，我只收藏芬芳的美麗；風(fēng)勁雨落，我只收藏彩虹的美麗；深冬嚴(yán)寒，我只收藏臘梅的美麗。離別愁緒、命運(yùn)跌宕，我只收藏生活的美麗。執(zhí)手離別，我只收藏祝福的美麗。一個(gè)在月下，一個(gè)在深秋。他寒蟬凄切，無(wú)語(yǔ)脈脈。他執(zhí)杯對(duì)月，感慨路遙心切。執(zhí)手離別，又揮灑下一片冷秋愁緒，幽嘆酒醒何處，冷落清秋節(jié)。船渡駛遠(yuǎn)，這不過(guò)是憂(yōu)傷掩面。千里共嬋娟，因?yàn)樗离y以重逢，此時(shí)古難全。寧愿揮灑祝福也不愿浸沒(méi)于憂(yōu)傷之中。執(zhí)手離別，我只銘記祝福，因?yàn)槲沂詹厣畹拿利悺?/p>
仕途失意，我只收藏樂(lè)觀(guān)的美麗。一個(gè)在潭邊，一個(gè)在亭上。他被貶永州，恨世嫉俗。他同樣被貶，卻與民同樂(lè)。如此美景，水清樹(shù)榮，卻只淡淡一句悄愴幽邃，不可久居。樂(lè)意全無(wú)，匆匆而去。那之后還不是見(jiàn)景即嘆，寥落半邊。他知道無(wú)從為力，做好自己即可，樂(lè)其樂(lè)也好，與民同樂(lè)也罷，都不曾以物而喜，以己而悲。寧愿留下樂(lè)觀(guān)也不愿沉入失意。
家境沒(méi)落，我只收藏積極的美麗。一個(gè)茅屋下，一個(gè)山林間。他終日一杯，醉了半生，不問(wèn)國(guó)事，只求己樂(lè)。他亦窮苦潦倒，只求安得廣廈。他明曉自己普通，只有綿薄之力，只有心系天下。積極如日，熱情如日。隱于山林，不問(wèn)世事，他只覺(jué)得那樣太過(guò)自私，寧愿留下積極不愿跌入墮落。