優秀的作文能夠打動讀者的心靈，讓人感受到文字的力量和美妙。讓我們一同欣賞一些膾炙人口的優秀作文，感受其中的表達技巧和思想深度。
為了心中的初二（實用24篇）篇一
生命終究難舍流浪的情結。
——題記。
常常陷入一種幻想之中，無休止地幻想自己是一只鳥，在夕陽的余暉中用凄絕的姿態飛翔，沒有方向。
也許，每個人都曾做過關于流浪的夢。
那時風輕云淡、鳥語花香。坐在濕潤而真實的草地上，面對一座巍然聳立的大山;或是站在鐵路邊，望著一列轟然駛過的火車，眼里一瞬間充滿了向往，仰著頭傻傻地想：山的那邊是什么?火車的盡頭又是怎樣的風景?想爬到山的那一邊，或是坐在火車上，無論會看到什么，都能用心體會遠行的過程、流浪的感覺，仿佛置身于流暢的夢境。
只是，夢總是要醒的，被束縛而不可以流浪的人們啊，只能做夢，做一個遠行的夢。夢里的微笑，醒來卻是憂傷。
有時候會想，人總要出去走一次，才算是完整;總要孑然一身去流浪，去經歷，生命才能豐滿。
我喜歡流浪的感覺，喜歡異鄉的風吹亂我的發際，撩撥著我的思緒。到西藏去，在夜空下仰望，用心丈量與天堂之間的距離;到麗江去，在暖陽下發呆，沖一杯咖啡慢慢浸泡那悠閑的時光;到曠野去，獨自體驗：古道西風瘦馬，斷腸人在天涯。
生命是如此短暫，我沒有時間等待，其實也不是外面的風景就比這兒好，就只是想行走，愿意做個過客，穿梭在陌生人的生命里，看時光如何從我身邊擦過，了無痕跡又隱有蹤跡。
總有一天，我要去流浪。帶上相機，還有我自己。我來經歷，相機記憶，就這樣一路經歷，一路記憶，一路落寞又一路滿足。為了這個渴望，我寧愿付出我的所有。因為，我想收獲人生最美的風景。
為了心中的初二（實用24篇）篇二
時光飛逝。我坐在教室里，回憶著初一的點點滴滴。從軍訓到運動會，時間總是那么的淘氣，像一條泥鰍似地從我們努力編出的網中溜了出去，只剩下一道痕跡。轉眼就要放暑假了。最后五天！想到這個我便神清氣爽！我深吸了一口氣，開始復習。
夏日的陽光，充滿了朝氣。朝陽從東方斜斜地照著教師，黑板上一塊塊光斑慢慢地移動著。此時正是早上七點半早讀課。我努力地背著政治，彌補不足。
后天就期末考了，雖然考完就有好日子過了，但這場考試關系到我們初二的分班，所以老楊（我們班主任，教數學）一到下課就像個揮著長鞭的趕車人一樣，站在教室后面，盯著我們。誰要是出教室久了，等他回來就要接受老楊的審問。他重復了幾百次的告誡，深深地刻在我們腦子上——“你考不好，就是我沒找你算賬，你爹娘也不會讓你好過的！”為了暑假的生活質量，我拼了命地復習。
早讀課結束了，我條件反射地把正在復習的書塞進抽屜，走出教室呼吸新鮮空氣。真不幸，今天是星期二，數學課最多的一天。說實話，老楊的課在二十三班的人們群眾心里是最無聊的，連成績很好的班長在數學課上都會寫其他科目的作業。有一次不知道怎么回事居然有四節數學課連在一起，我聽了兩節，發呆了一節，玩了一節。清晨的風把我的思緒吹了回來，于是我踩著上課鈴聲回了教室，開始聽老楊講他那沒完沒了的一套題。
終于，半個上午過去了。我出于對自己的責任感認真地聽完了三節數學課。接下來，老師們努力地為我們講課，我們努力地聽課，很快到了晚修。
我坐在窗邊，享受著徐徐的晚風，愜意地復習著。地理老師大慈大悲地允許我們呼吸其他科目，我便掏出生物書，對著群蟻排衙般的筆記小聲讀著。激勵我奮發復習的，是我心中那一個信念——只要考得好，暑假玩得好！讀累了，我便往窗外一望——西邊的天空中赤云滾滾，如烈火燃燒，在那一方橘黃色的天空中的襯托下，越發燦爛。夕陽猶如一塊絢麗的紅綢，鑲嵌在這一片黃水晶中，把燦爛的余暉灑向教學樓，雪白的.墻面變得一片通紅。看著如此美好的風景，再看看桌上的書，我不由得心生感慨——真是年年有今日，歲歲有今朝啊！在這等良辰美景中復習，算是對我們的一大激勵-——放假了就可以光明正大地看風景了。
明亮的日光燈下，地理老師坐在講臺上，看著我們拼命復習的樣子或許他也在回味曾經那一段難忘的時光吧。我那個成績倒數的同桌，正在悄悄地摁著計算器，算著還有多少秒放學。我憐憫地看了他一眼，繼續復習。
“當當當——”平時十分動聽的下課鈴聲在此刻竟顯得如此刺耳。如果不是上課喝太多水，我也不會放下書的。我從廁所里走出來，站在走廊上。我口中小聲念著“初二，奧賽班，初三，火箭班，考上華美……”我趴在欄桿上，望著外面。遠方有一座學校，愛琴海的建筑風格，藍色的屋頂白色的墻，再加上背后的青山，天上的一群群大雁，也是課間的一道風景線。凈化完肺泡里的空氣，我回到了座位上。
第二節晚修仍是自由復習，我繼續背生物。從什么小腸大腸到什么垂體甲狀腺，我背得口干舌燥。手表上的秒針滴滴答答地走動著，走過了一圈又一圈。剩下五分鐘，我扭過頭，朝窗外望了望，這一番美景卻又不同于夕陽西下——夕陽已經落下了，留下了一抹朦朧的余暉，勾勒出了遠山金色的輪廓。淡黃色的余暉與深邃的夜空接壤的地方，呈現出一抹淡綠色。夏夜的輕風吹來，在教室里的讀書聲中，更顯得那一片天空下安靜。深藍色的夜空中靜靜地懸掛著幾顆星星，似乎是要與我對話，又似一雙明亮的眸子，深不可測，顯得格外靜謐。在這樣的美景中，我們正拼命地復習著。
很快下課了。我收拾東西，背上書包離開了教室。風吹進空蕩蕩的教室里，似乎是對我們的祝福。期末加油！為了初二，我們拼了！
為了心中的初二（實用24篇）篇三
我常常想起那一天。
父親把自己的碗收進廚房，回頭對媽媽說：“我去休息一會兒。”“爺爺，午安！”小侄兒的小手在午間的陽光中比劃著，眼睛亮得像水晶，他稚嫩的聲音把父親逗樂了，父親蹲下身子，親昵地摸了摸侄兒的小臉蛋……或許，這是父親樂意每天中午回家吃飯的理由。
其實，自我記事起，父親一直是按時回家吃午飯、休息，除非他實在抽不開身。盡管他總是很忙，早上比我起得早，晚上很晚才趕回家，但家卻是父親永遠不變的歸宿。
為了心中的家，父親辛苦了自己，周全著家人，傾盡了他所有的精力。
周日下午，我補完課已經很晚了。站在被夕陽染紅的站牌下，我焦急眺望，尋找公交車，這時，一輛熟悉的車駛了過來，緩緩停在我面前。是父親的車，我心中得一陣驚喜。上了車，還沒等我開口，父親就說：“我今天下班早，順便來接你。”說著又遞給我一瓶水，我“咕咚咕咚”，一口氣喝掉了大半瓶。父親笑道：”我就知道你平時不愛帶水，給你準備了一瓶，沒想到真的猜中了。”車前鏡里，父親慈愛的眼神在夕陽下閃爍著，很滿足，很幸福。隨著一聲低沉的嘶吼，汽車便向家的方向疾駛而去。想必父親和我一樣，也在惦記著溫暖的家，惦記著溫情的飯桌。
后來才知道，因為下課晚，父親擔心我的`安全，特意過來接我的。為了家人的平安，父親總是事無巨細，甚至不愿意讓子女知道他在為大家操心。
有時媽媽有事，晚餐不能準點，剛從公司回來的父親，就一頭扎進廚房，幫媽媽準備晚飯，毫無怨言。他勞累了一天的身軀，一旦到了廚房就充滿了活力，看不出絲毫困意。父親說，難得一家人在一起用餐，一定要讓每個人都開心點。父親寧可自己累一點，也要讓大家開心。
父親吃過了飯，站起身，小侄兒從椅子上站起來要父親抱，父親用寬大的手掌溫柔地抱起孫子，笑容里滿是幸福。那一刻，我明白了，那一份像寶藏一般吸引著父親回家的，是家庭。父親寧愿放棄休息回家，是因為家庭給他的快樂和家庭對他的重要。這種思想，已深深扎根在父親心中。
為了心中的初二（實用24篇）篇四
愛默生告訴我們：“一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路。”人要有想法，給自己定一些目標，要相信只要自己堅持努力，一些看似不可能實現的目標最終都能實現。
司馬遷是中國歷史上偉大的史學家，他因直言進諫而遭宮刑。一個人在遭到無辜的迫害的時候，通常有兩種選擇：要么悲觀消沉，要么奮發圖強，而司馬遷選擇了后者。他秉著“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的目的.，將自己心中的目標付諸行動當中。魯迅曾說，《史記》是“史家之絕唱，無韻之離騷”。有了目標，有了信念，就要將自己心中的目標付諸于實踐。只有這樣，才有可能成功。
高爾基說：“一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。”所以，每個人都應該有自己的目標。作為中國人，應該有一個遠大的目標，并且實現它。常常，在晚上，我在燈下看一本又一本的名著，認真思索這些詞句的內涵，若是心中有什么想法，便立刻把它記下。長時間的閱讀使我的眼睛不堪重負，但我想我是開心的。因為有人告訴我，大量閱讀會幫助我們把作文寫好，我們不僅可以學到各種寫作手法，也可以感受到不同的思想情感的浸潤。
我認為，做為中學生的我們，應該為自己定下的目標，可以是短期的，也可以是長期的，但不可以沒有目標。
為了心中的初二（實用24篇）篇五
記得，五年級時，我迷上了奶茶，奶茶的香味時刻纏繞在我的鼻尖，讓我如癡如醉，讓我不能自已。在家長開放日那天，我們的班主任自己用奶和茶煮了一小鍋奶茶在我們做眼保健操后分給大家。
當我做完眼保健操時，睜眼一看，幾乎所有的同學面前都有這么一杯香氣撲鼻的奶茶。可我的面前卻是空蕩蕩的，就連奶茶的氣息也沒有。許多同學告訴我，他們自己的那杯是父母給的。
我找到媽媽：“媽媽，為什么我沒有奶茶？”媽媽振振有詞地說，“那是他們父母的，或者是自己亂搶的。”我的心一下子失去了控制：為什么其他人的父母都知道為自己的孩子著想，而我的媽媽明明知道我最愛的就是奶茶，卻不幫我一把，太不可思議了！想到這里，我的眼淚似乎就要沖出眼眶。
我一下子覺得，難道是我的父母不愛我了？
直到那天晚上，我偶然聽到了父母的對話：“今天我沒有給她拿奶茶。”“為什么呢？”“那些孩子不遵守規則，在搶奶茶，可是我們的孩子不能朝著壞的方向學習呀！我知道她喜歡奶茶，但比起奶茶來，她更需要一次磨練。”
這些話像一輪發光發熱的太陽，照亮了我灰蒙蒙的心。媽媽在左右為難之后選擇了讓我去全身心的磨練。她知道，她不可能喂我一輩子的奶茶，也不可能保護我一輩子。媽媽將她的愛通通傾注在了我身上，為了心中的愛，她做出了這樣的選擇。而她唯一能做的就是，讓我自己去接受磨練。
媽媽為了這份愛忍受著我對她的不滿，但她卻依然施愛于我……
為了心中的初二（實用24篇）篇六
2008年5月12日下午2:28,我和其他同學如平常一樣,坐在教室上課。
突然，一陣劇烈的晃動,天旋地轉,我還沒意識到發生了什么。講臺上的老師大叫一聲“地震了,同學們快跑!”
這是老師對生的呼喚,所有人立刻像潮水一樣沖出教室。整座教學樓開始崩塌,瓦片、磚頭，紛紛落下。
老師在講臺前冷靜地指揮著。我在房屋倒塌之前沒能逃出去,也親眼看著老師倒在了講臺下。
玻璃碎了，天花板塌了，我奔向墻角,鉆到桌下,閉了眼，不敢再看這猙獰的.世界,我感覺我正在去向另一個世界。
不知過了多久，聲音小了，晃動也停下來了。我迷糊地睜開眼睛。眼前，只剩下碎石間里的一線天。
周圍如此沉寂，我的同學呢,我的老師呢？
“救命……”我歇斯底里的呼喊，這是我對生的呼喚,但外面如此沉寂,沒有一絲動靜。回答我的只是“救命”的回音。
我絕望地閉了眼，靜靜地等待著……——也許他們就在外面，也許他們正在靠近我的身旁。
“陽光總在風雨后,請相信有彩虹……”
這不是我們班“歌王”的聲音嗎？就算是對生的呼喚，他也還是一片歌聲，我真服他了。
為了心中的初二（實用24篇）篇七
“呼——，呼——。”我不斷喘著粗氣，心跳也已經超負荷了;額頭上布滿了豆大的汗珠，整個后背也被汗水占領。我坐在一塊有陰的地方，快速脫下了夾克，一張一張的紙浸滿了汗水，一杯一杯的水也直接流入肚中，長嘆一聲，說：“唉，誰叫我要參加體育中考呢?不然，我才不會放棄美好的周末呢!，不說了，繼續去鍛煉。”我伸了一個懶腰，拿著輕輕的'跳繩，但此時我卻覺得跳繩十分沉重。我咬緊牙關，開始揮舞著跳繩，繩子由于太快在空氣中發出了刷刷的響聲。時間一點一點流逝，我也越來越疲憊。我放下手中的跳繩，直接倒在了地上。我用盡全力交身體撐起，由于腿的酸痛，走路也一搖一晃。我不停地甩著腿，躺在床上，睡了過去。
良久，我醒來后，狼吞虎咽地吃了一大碗飯后，又喝了一大瓶水。頓時感到精力十足，體力充沛。然而，我并沒有休息，站在我自己畫的零刻度線前，望著2米3的地方，搖了搖頭，甩了甩手和腿，雙腿彎曲，雙臂揮舞，雙腳往地上用力一蹬，身體形成了一條完整的拋物線，落地后雙眼緊閉，慢慢地轉過身，瞇著眼睛，往地上看，超不定期了2米3，我不禁雙拳緊握，擺了一個勝利的姿勢，笑得合不攏嘴，激動地圍繞著房子跑，邊跑邊說：“耶!我成功啦!”當時，沒有什么能夠使我平靜下來。體育中考，貌似簡單，實際上還有一點困難。一定要拿下滿分，為了心中的體育中考，為了心中的40分，我還會努力。
為了心中的初二（實用24篇）篇八
首先恭賀郭啟禎先生這部90多萬字的長篇紀實文學正式出版發行。他的這部大作為咱們當地的文學事業增添了光彩。
這部大作共分三卷。出版前，我曾詳詳細細地拜讀了第二卷書稿，出版后，我又認認真真地拜讀了第一卷、第三卷中的部分章節。總的感覺，作品是成功的。作品的成功體現在五個方面。
一、語言從頭到尾都流暢、通順、自然、沉穩，不呆板，并且時有幽默句子出現，使嚴肅的語句中不乏活潑氣氛。從中可見作者的語言功底不淺。
二、作者能把他的家庭成員中的許多紛紜復雜的往事都一一寫出來，敘述中，無論插敘，還是補敘，都寫得有滋有味，每個大事中都夾雜著許多小事，風趣十足，增強了讀者的閱讀興趣。從中可見作者布局謀篇的能力不低。
作品中的許多事件，都隱含著當時的社會風情，能勾起讀者對當時社會的回思。我就曾因書中的情節而接連不斷地想起我家的往事。
四、文學作品，情感是魂。這部作品許多章節的情感都寫得極濃，這正是這部作品能吸引我讀下去的最主要原因。作者無論是寫家里人，還是寫村里人，字里行間的各種不同情感都寫得很到位。這些情感，有些是屬于作者所獨有的，有些是屬于人們所共有的。這些情感，有許多處使我發了笑，也有許多處使我流了淚。
五、文學作品的生動性來自故事情節的細膩描寫。()這部作品有許多事件都寫得很細。正因為“細”了，事件中的人物也都伴隨著“細節”的展現而使各自的'形象、性情呈現于讀者眼前。比如作者的三哥、四哥、大姐、二姐以及父親受傷等細節都寫得特別感動人，給讀者留下了深刻的印象。
以上是這部大作的成功之處。下面我想說的一點是想與作者商榷的。這一點就是“作品寫得太拘謹”了，拘謹得讓讀者覺得作者的用筆都“太窄”，不少情節應該往前發展的卻不見發展，一看就知道作者是“唯恐失實”。這種嚴謹的筆法，針對他的家庭歷史來說，當然不算得什么過錯，然而，若針對當今的廣大讀者來說，那就很難滿足欣賞口味。我覺得這部作品像是一大塊“璞玉”，像是某一件大藝術品的“素材”。所以我想：作者若能在自己家庭人物歷史事實的基礎上，再吸納一些其他家庭人物的故事，放開筆墨，大膽揉合，站在藝術創作的更高角度去反映那一段農村社會及家庭風情，若真能那樣的話，讀者即可從你的一個家庭變遷看到一個大千世界了。那么，這90多萬字的藝術價值也就不可估量了。
以上所說，正確與否，請批評。
為了心中的初二（實用24篇）篇九
蕭瑟的秋風吹皺一河易水，也吹起河邊荊軻零亂的散發。是去刺秦王，為天下的百姓尋得解脫；還是縮在一隅，做個醉生夢死的小人呢？他猶豫了。因為他明白，如果失敗了，他的身家性命便會頃刻間化為烏有。風，仍在呼嘯著，吹刮著地上堅硬的棱角。他像是忽然明白了什么，于是一個高大的身影隨著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的歌聲向秦國遠去。
荊軻為了什么？為了心中的執著！
烏江西岸。
漫天的黃沙似乎想要掩蓋一切，沙子裹挾著腥風劈頭蓋臉地打來。項羽面對著成千上萬兵強馬壯的漢軍，心中感慨萬千。他的西楚霸業才建立幾年，就落入劉邦的手中。他埋怨自己在鴻門宴上的優柔寡斷，沒有趁機殺掉劉邦。可這樣又有什么用呢？敗局已定，他已無顏去見那一江之隔的江東父老啊！只見他拔出長劍，結束了自己的生命。
項羽為了什么？為了心中的執著！
汨羅江邊。
碧藍的江水正如此時屹立在江邊的屈原一樣，表面波瀾不驚，實則暗流涌動。當下的王朝，宦官當權，貪官橫行，他們把百姓的苦難安危置之不理，只顧自己的安寧享樂，大好的江山岌岌可危。他對此情狀，振臂高呼，可就如一粒石子落入大海的狂瀾，了無波動。“有誰聽得到我心底的訴求，了解我所想的哀愁呢？”他自嘲地笑了笑，想到了以死來作為最后一次抗擊。于是他身負重石，一躍而下……那圈圈漣漪，訴說著無盡的愁思。
屈原為了什么？為了心中的執著！
荊軻、項羽、屈原，他們為了心中的執著而付出了自己寶貴的生命。他們的身影，幻化成一顆顆明星，在我的心中璀璨，閃耀，抹之不去。
為了心中的初二（實用24篇）篇十
藍藍天空，淡淡白云，一串串凌亂的腳印，是我童年里常見的畫面。喜歡徜徉在柔軟的草地上，打了長長的哈欠，再心安理得地作一個又一個無邊無際，無始無終的怪夢。喜歡小狗用它粉紅、細長、濕溚溚的舌頭，淘氣地舔我的臉，再抱著它的頭，一同傻乎乎地笑。
那時候，我希望永遠停留在童年，永遠不要長大。希望有一日到達彼得，潘的永元島，在那兒快樂地幸福地生活。
青春時。
金色驕陽，方正的教學樓，一行行翠綠的樹木，勾勒出校園特有的線條，早讀課上，瑯瑯的讀書聲往往飄蕩在校園上空；課堂上，手中的筆永不疲倦地跳著舞；課后，大家在書山題海中施出渾身解數，為一道題的解法爭得面紅耳赤，這樣的事已是司空見慣了。
考試前，挑燈夜戰，孤月為伴；考試后，喜怒哀樂，道出來之不易的成功，悲嘆易失難得的分數。
運動場上，我們盡情揮灑旺盛的精力，任憑汗流浹背，烈日當頭。我們總能佇立在風中，享受涼風拂面的清爽。
那，是屬于我們的舞臺，我們在舞臺上酣暢淋漓地演繹著，一個個動人的場面——這是一種幸福。
中年。
我回首，跟之前的時光揮了揮手，輕輕地道了聲再見。轉過身，昂首闊步，踏入另一級新的階梯。作為一名官員，我清楚地認識到自己的使命——為人民服務，為國家建設貢獻力量。因此，我一直致力于改革，領導人民告別貧窮落后，跨入新時代。我不斷開發自然資源，用高樓代替森林，讓平坦大道羊腸小徑。經濟迅速發展，人們安居樂業，我為自己的決策沾沾自喜。然而，嚴禁估延伸。因我無規則地濫用資源，環境幾度惡化，生態難題不斷困擾著我的心。
同時，我看見我那些廉潔的同事，接二連三地受人排擠，最終脫離官場。我害怕，我害怕有一天我也會面臨這命運。于是，心中原來的信念改變了。我開始貪婪，阿諛奉承，紙醉金迷，無數罪惡感籠罩在心頭。我整天誠惶誠恐、擔驚受怕，徹夜未眠。
然而，噩運終于降臨。我被推進了黑暗的監獄。
牢獄里，空氣那樣渾濁，令人窒息。我深切內容，為自己往日的所作所為，感到痛心疾首，我心痛，我后悔……忽然，我仿佛看見上帝，他對著我微笑，很溫暖。天使撥動豎琴，跳起輕盈曼妙的舞步。
刑滿獲釋后，我決定做一名志愿者。我用行動，用時間，彌補那條深深的傷痕，找尋那已丟失的終點站。
現在。
抬起頭，遠遠望見白云深處那個終點站。為了到達那里，我走過了幼稚天真、純潔快樂的童年，走過了風華正茂、激情飛揚的青春，走過了沉浮飄忽、重獲新生的中年。
啊！我虔誠地祈禱，生命車開快此吧，將我載到我一直夢寐以求的終點站。
其實，每一個人，都坐在一輛屬于自己的列車上，每一班列車，都抵達一個共同的終點站——幸福。
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為了心中的初二（實用24篇）篇十一
聽你公布解散的時候，心似乎空了。只記得，日漸蒼老的你，露出菊花般粲然的笑臉。
王菲在耳畔靜靜地唱，有時候，俺會相信一切有盡頭，相聚別離，都有時候。生命真像一場無止境的漫游，相對于承載著俺們飛奔的時光來說，俺們是靜止的，而稍縱即逝的繁華勝景，又似乎在證實，俺們正義無反顧地前行。
俺們的老班姓張，是個約摸40歲的男子。他留著很年輕的西瓜皮式的頭型，幾綹緊貼在腦門上佯作團結狀，幾綹又很不羈地翹起。他很瘦，膚色呈青銅色，一副刻板的模樣。然而其衣著風格又極其多變，每當看到他極單薄的身軀在寬大的耐克t恤衫里蕩悠，俺就忍不住想到虬枝的大樹，快被吹倒的旗桿，俺就忍不住要發笑。
老班講課很富有激情——雖然他教數學。每當講到激情澎湃處，便很是瀟灑地一揮手，一跺美腳，再揚一下那較常人而言太小在他列樣干瘦的身軀上卻十分適宜的頭。要是動作幅度太過夸張，還得扶一下那寬大而厚重的眼鏡，然后余興未減地敲一下講臺或者黑板。
最難忘是老師的笑臉，是青銅鑄就的花朵。
老師很少笑得開懷，笑得粲然。當他公布解散的那一刻，他笑了。臉上少得可憐的皮膚皺在一起，形成一道道深深淺淺的溝壑，像是青銅鑄成的菊花，動人，并且剛毅。然而也就在那時，俺忽然發覺，老班真的老了。四年的時光如白駒過隙，他把自己的青春融化成血汗來澆灌俺們成長。曾經以為那樣高大的人，似乎只在一瞬間就變得佝僂并且矮小了。
為了心中的青銅菊花，俺們一定會加油。俺期望老班知道，俺們已經不是不懂他的孩子，俺期望老班知道，他的辛勞，他的付出，會有回報。俺期望老班知道，雖然你與俺們都是不善表達的人，但為了你的笑，俺們可以盡心盡力做到最好。老班，愿你的生命中常開菊花！
相聚別離，都有時候，等到把風景看透，老班，俺們回來，陪你看細水長流。
為了心中的初二（實用24篇）篇十二
幽幽的茉莉花，寂靜的開放，千眸回轉間，只駐足于前。――題記。
親愛的影子，你還記得消散在霧中的昨天嗎？那個昨天，好是模糊，我用手去撫平上面的灰塵，但怎么也擦不干凈，白皙的手掌上留下了一層灰色的印記。湊上鼻子，哦！那是陽光的味道，帶著茉莉花獨有的香甜。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，總是這么無私的付出著吧！人們總愛用辛勤的園丁，人類靈魂的工程師來詮釋老師這個普通人。是的，在我看來，他們只是個普通人，一個付出著，收獲花香的凡人。就像那個站在窗簾后，如茉莉般笑送我們的`她。
“大家好，從今天起，我就是你們的班主任了，我姓邱，希望我們有個愉快六年。”簡潔明了的解說，給她的清爽，增添了一分干脆，我想，她會是個很好相處的對象的。“但是，”她話鋒一轉，輕勾了下鼻梁上架著的眼鏡，眼中是刀一般的鋒芒，“我話先說在前頭，如果誰不認真的話，可就要有接受懲罰的勇氣了！”說完，視線，就從每張稚嫩的臉上看過，然后，低頭看向了講臺桌，從那銳利的刀影中，我看到了未來的昏暗。
一塊黑板擦就這么貼著空氣，“啪”的一聲砸在了我的課桌上。“什么東西，拿上來！”帶著命令的語氣，銳利的眼光就如繩索般繳住了我，背后，是一陣陣徹骨的冰冷。“沒…沒有”我說起話來有點哆嗦，想穩，卻怎么也穩不下來。一步，兩步…。然后，停在了我的桌邊。蠻橫的一只手就這么從我的手中搶走了我的寶貝。那雙罪惡的手，翻著那本書籍，停頓，重重的敲在我的面前。我的手抖了抖，心慌亂的想逃開什么，卻被無助的鎖在了原地。“我…我…老師，我真的…”“不用說了，站到后面去，有話我們下課去辦公室慢慢談。”留給我的就只有一個背影。
“霞，去送作業吧！”好友雙手合十，故作可憐狀，希望我幫她一下。我本來是不想的，卻敗在她誠摯的請求之下，無奈的抱著一摞的重負，去了那個有著可怕深淵的地方。她坐在那里吃力地批改著桌前成堆的作業，我輕聲說了句：“老師好！我來送作業。”“嗯！”她抬起了頭，眼中，是一條條觸目的紅。“幫我倒一杯水”她停頓了下，說：“謝謝！”感覺很奇怪，卻也倒了一杯水，放在她的身邊。她輕吸了一口，淡淡的笑了，就像茉莉花一樣，原來，她也可以這么美。
之后吧，我對她產生了一種不一樣的感情。習慣了她的嚴厲和教育，就覺得她的一切都是那么的親切。即使在畢業了以后，也忘不了她站在窗簾后，笑著看我們踏向陽光的身影。
對于她，我有著一種情。每在教師節的時候，我都想回去看看她，哪怕只是一眼也是好的。一次偶然的空閑，我去瞧了她。她變得好溫柔，好熱情。她問我，你學的怎么樣了？哪門不行嗎？關切的語氣，讓我的心里很是一酸。當聽到我英語不好的時候，她就焦急的皺眉，傳授起自己的經驗來，一個勁的來鼓起我那干癟的信心。我忍不住撲身抱住了她，鼻尖，是淡淡的茉莉香味。她什么也沒說，只是無聲的拍著我瘦小的背。我的眼有著那么一滴晶瑩，卻倔強的不肯落下。我的吻輕輕地擦過她的發間，笑著告訴她：“為了你，也為了自己，我不會輸。”她笑了，笑的如茉莉花般淡雅。
為了我心中的茉莉花，我要為她的芳香，盡力撒上自己的一縷驕陽，直到她肯定的點頭，為我綻出最美的芳華。
為了心中的初二（實用24篇）篇十三
習慣性地抬起頭，卻沒有仰望到碧海般的藍天，棉絮般的朵朵白云，取而代之的，是一團團的灰色，將天空籠罩著，似乎是永不散開的昏暗，壓抑的空氣，仿佛正要寂靜地把我吞沒，吞沒。
記憶，是一朵純白的花朵，開在了模糊不清的時光深處。
偶然間，看見腳邊匍匐著一朵不知名的野花。恍惚中，曾經的童年如破碎的玻璃，在腦海中拼湊，輪廓清晰地站在我面前。
在最純真的年齡，我養過那么一盆花。那時，是多么迫切地希望它開花。我細心地照顧著它，用心血澆灌著它，可它卻似乎沒有感受到我那顆熾熱如火的心，固執地不愿盛開。我在它的冷漠中失去了耐心，轉身跑向陽光下對我招手的伙伴們。它在我的冷落中枯萎、死亡。當看見它殘敗地倒在花盆中時，像是有一把利刃，狠狠地刺在我心里最柔軟的地方。
那些可以在旋轉木馬上歡笑的時光，不知何時已悄無聲息地離我而去。長大，是亙古不變的話題。我卻將自己關進一座象牙塔，試圖隔絕外面的一切傷害。
我聽見一個女子在我耳畔悄悄地淺唱：“剪不斷，仿佛墜落了萬趁空；理還亂，浮云還添愁外愁。”可隨即，“生于憂患，死于安樂”的訓誡又鏗鏘有力地響起。
我猛然驚醒，陽光穿透了層層阻礙來到我面前。我離開了那座象牙塔，只留給它驕傲挺拔的的背影，開始了漫漫無期的旅途。
我被深深地傷害過，體無完膚。每當我要放棄時，便想起了海倫·凱勒、貝多芬，還有那朵還未盛開就憂傷地逝去的花兒，我就不再動搖，堅定信念，向前邁去。
陽光穿過厚厚地陰云，我仿佛看見，心中的那朵花兒，正以最絢爛的姿態綻開……。
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為了心中的初二（實用24篇）篇十四
一顆流星從天際滑落，為的是給大地帶來一瞬間的光明；一滴水的滴落，為的是在滴落的瞬間折射出五彩光芒；一粒種子的萌芽，為的是給大地帶來一片生機。
——題記。
我是一粒蒲公英的種子，伴隨著風伯伯的到來，我鼓足勇氣，離開了媽媽的懷抱，打點行囊，開始了我人生的遠行。
不知漂流了多久，當我艱難的睜開眼時，看到自己已被壓在黑暗潮濕的土層中，我的呼吸開始變得困難起來，我開始懊悔，開始懷念我的兄弟姐妹，開始懷念外面的花花世界，但想我一定要咬緊牙關，沖破土層，過我自己想過的幸福生活。
我開始努力的長呀長，也不知過了多久，我全身上下如萬蟻侵蝕般的疼痛難忍，我痛苦的呻吟著，掙扎著，“啪！”伴隨著一聲清響，我破殼而出。
哇！外面的世界是這樣的豐富多彩，我貪婪的吮吸著陽光，快樂的成長。此時，我覺得以前的痛苦與現在的成功相比已顯得微不足道。
可是，好景不長，我遇上了大旱。
驕陽無情的炙烤著大地，我枝葉垂落，臉被曬得皺巴巴的。難道我辛苦的成長卻始終躲不過死亡之劫！我意志開始模糊不清，昏昏沉沉的睡去。
“滴嗒……”我努力睜開眼：“哇！下雨了！”我笑嘻嘻的在空中搖擺，任雨水親吻著我的臉頰，此刻的我愜意極了，最重要的是——我活下來了，我成功了，我心中的夢想實現了。
尾聲。
今天，我已經是媽媽了，我的孩子也將會離我而去，開始他們的人生旅程，分別之際，我告訴他們：未來的道路上雖布滿荊棘，但應堅信風雨過后定會出現美麗的彩虹。，你們一定要勇往直前！
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為了心中的初二（實用24篇）篇十五
母親沒有如何的不凡，她就正如大沙漠中的沙粒一般，被陽光烤得赤黃赤黃，卻辨不出哪個才是她。她是個溫和的女人，我愛她的笑。即便她笑起來有時會冒著些許傻氣，即便她笑起來已夾雜著幾道皺紋，但還是那么美好，那么恬靜……從早到晚，除了上班，就是家務，為我和父親整理著生活的軌道。沒有廣場健身舞，沒有養生館美容院，略帶疲憊的笑臉，選擇了為我們付出。
母親的笑，美好如斯，牽動我的心弦，然最令我印象深刻的，竟是她的淚水。
我的記憶中，母親是沒有眼淚的。那次，她遭遇車禍，腿上裂開了一個大口子，滲透褲腿的鮮血，嚇得我臉色煞白，然而母親竟沒有哼一聲，清創、縫合，母親竟沒有流一滴淚。多少次，她的手被菜刀劃傷也都風輕云淡的自己處理了。這樣的一個女人，我真想不出有什么能使她落淚，她已經心比金堅了。
然而那天，媽媽的.臉上竟劃出了一道長長的淚痕，一道刺痛我的心扉的淚痕……。
那天，家長會，老師與父母交流了我最近的表現：成績下滑，上課沒精神，作業總不交，一個人不知在干什么。老師的話頗嚴肅，父親的神情頗嚴厲。
回家，開門，鑰匙插進鎖孔，金屬的聲音，竟然能聽到回聲。
跳過了那些黑暗的片段，心中仿佛鑲嵌了一層溫暖的薄膜。
母親啊！在無遮攔的天空下，你竟用柔弱的身軀撐起了那片晴空！
我知道，不為別的，只為你心中的那份愛……。
為了心中的初二（實用24篇）篇十六
清澈、空靈，泛著微光，那是海的氣息。
——題記
媽媽有個女學生，笨笨的。最近要進行信息技術考試，女孩便纏上了媽媽，不厭其煩地請教。媽媽平時是一個極有耐心的老師，也實在有些受不了她了。
在我心里，這個女生一定是個富有鄉土氣息的人，像即將枯死的纖細禾苗，像海邊最窮困無知的漁民。
初冬，輕寒，媽媽總喜歡莫名的憂傷。那個笨女孩又黏上了媽媽，電話不斷，媽媽十分無奈。
“老師您好！我，我想做點模擬題-----”聲音輕輕的，像海風深夜的呢喃，讓人心生憐憫。媽媽深吸口氣，藏起語氣中的無奈，回答說：“這樣吧，我把題給你放在郵箱里，你自己下載，我的郵箱號是------”話還沒說完，卻被一道尷尬的笑聲打斷，隨后是很不好意思地話語；“對不起，那個，我，我不會用郵箱----要不老師您等下，我試試-----”那頭沒了說話聲，只有笨拙和沉重的鍵盤敲擊聲，從聽筒傳來，重重地擊打在我們心中。媽媽又是一聲長嘆：“這學生，每個老師都反映她思維不夠活躍，可惜了……”
實在想象不出這到底是怎樣的一個女生。
“老師，我登錄上了！謝謝老師，我做題了！”緊接著，電話里傳來一串忙音。
我從未見過這個女孩，但在我心里，卻有了一個大概的輪廓，模糊之中，有一雙執著、透亮的雙眸，充斥著陽光帶來淺淺的金黃，折射出淡淡的藍光，像極了一片湛藍的海。甚至有風拂過，都會使這片海泛起波瀾，然后帶著堅強的海的味道越飄越遠。
……
為了心中的初二（實用24篇）篇十七
那本書靜靜的躺在我的桌子上，書頁被時間浸潤的早已泛了黃。陽光映在書面上，我的思緒又回到了那個湛藍的海上。
記得那是一個秋季，入學的日子，母親帶我去書城買入學需要的書。望著周圍琳瑯滿目的圖書，大的、小的、厚的、薄的，我小小的世界似乎被打開了認知的大門，我滿懷好奇地牽著母親的手向前走著，不時回過頭來看看這本書，又望望那本書。突然間我眼前一亮停住了腳步，望著面前的那本書不由得入了迷。這是一本畫冊，在它的封面畫著湛藍的海，金黃的落日映著它，仿佛這人間一切美好的事物都被容納其中。
母親為我買下了這本書，我一直都很小心翼翼的捧著它，翻著它，仿佛這畫冊里一切的一切，都成了我心中的一份向往。畫里的世界，是多么的美好啊。
開明的母親似乎發現了我的興趣，便為我找了老師。在課堂上，我努力挺直腰板，豎起耳朵，張大眼睛，不肯放過老師講的每一個細節，但這樣的努力換來的成效卻微不足道。令我印象很深的，是那堂課。老師在上面為大家展示著花朵的畫法，起草，勾線，上色，一朵潔白如玉的蘭花便映現在我的眼前。我在心里嘖嘖贊嘆著老師的技藝高超，心中也躍躍欲試的想要畫一朵蘭花。當到我畫時，我用筆輕輕地描著，小心翼翼的一點一點的去勾畫，可總是出錯，結果，在那節課結束后，我交上去的只是一朵皺皺巴巴的殘次品；發下來時，右下角的一個大大的c刺痛著我的心。
我泄了氣，似乎這條路并不適合我。
還記得那天，我跟媽媽說了自己的念頭，卻遭到了她的質疑：
“你如果連這都堅持不了，那以后還會有許多的困難，都要放棄嗎？不會就去學，不要給膽怯找借口。沒有人生來就是天才！”
媽媽的話如一記重錘，敲得我心頭一顫。是呀，遇難即退，那是懦弱者的表現！
此后，我還是堅持和以往一樣去學畫，干凈潔白的襯衫在回來后就沾染上了顏料的痕跡，紅的、藍的，大片大片的沾染在衣服上，可母親卻從來不會責怪我，只是默默地將衣服洗凈，詢問我一天的收獲。
漸漸地，我的畫從c到了b，又從b到了a。
母親的包容與鼓勵，則像金色的陽光，溫馨著我成長的歲月。
當思緒重新飄回，那本書依然靜靜的放在那兒。書皮雖然泛黃，但我心中的那片海依然湛藍，明凈。
哦，！
為了心中的初二（實用24篇）篇十八
小時候，我常伏在窗口癡想，山那邊是什么呢？山那邊是海……每個人心中都有一片海，那只是自己的，我們都在追尋的路上不停地走著，當我們跨過一座又一座的高山，也許終會找到自己的那片海。
我是一個農村的孩子，父輩是地地道道的`農民，沒有優越的生活條件，沒有多余的零花錢，沒有華麗的衣服，有的只是，一日三餐。但這些，在幼小的心靈里，并沒有泛起一點漣漪。從小學到初中，從初中到高中，和其他的同齡人一樣，就這樣過著，偶爾買點零食，過年添置新衣，因為在我看來，大家都是這樣，簡單的過著，更沒有人會去想，以后會怎樣？夢想是什么？因為，再怎樣的家庭情況，足以承受那時的學費了。
后來，我上大學了，第一次真正走進了大西安，走近了高樓大廈，走進了都市繁華，當然，還有高昂的學費。臨近開學的日子，姐姐帶我去買了幾件新衣服，回到家，父親已經在等我了，他遞給我一個厚厚的紙袋，我知道那里面是我的學費，那一刻，我突然感到，我好富有呀！我可以上大學了。但我不知道的是，那是家里所有的錢。
我說這有什么難的。那好，明天你試試。第二天早上，我也像父親一樣，四點多起來，五點出門，但是當我扶車子的那一瞬間，我后悔了，怎么這么沉的。扶著都困難，怎么騎呀？他好像看出來了，你行不行？我大聲說，行！我不知道我怎么把車子弄走的，到了父親常去的地方，我把車子撐好。這時我才發現，我忘了一個重要問題，這怎么賣呀？我不會吆喝呀，我也不會稱呀。怎么辦？突然有個聲音傳來，“賣桃子了，新鮮的甜桃。”不用說，是父親。“我就知道你弄不了，回去吧。”那我明天再來。第二天，我告訴父親，今天你不準去幫我，我要自己賣完。我想著昨天父親的吆喝聲，可是卻沒有聲音，好久好久，終于出聲了，七點，八點，十一點，十二點了。怎么還有半筐，再走遠些吧，一點，兩點，好餓呀。我艱難的往回走，看著剩下的桃子，我很把那些都倒掉，原以為很輕松的事，怎么這么難！想著想著，我眼淚下來了。那是我第一次流淚，我只記得好像哭了好久。回到家，家里人都在等我，只有父親笑著，明天還去嗎？去，我可以的。一天，兩天，我明白了，父親的輕松，只是給我看的，這些也是奶奶和媽媽告訴我的。那些桃樹，也成了我的敵人，是它們讓父親這么辛苦的。我暗暗發誓，等我工作了，第一件事就是把它們都砍掉。
直到現在，有時和父親聊天，他還會笑著說，我砍掉了他的桃樹。山那邊是海，或遠或近，或是寬闊，或是窄小，那只是每個人心中的一片海。
為了心中的初二（實用24篇）篇十九
樹林美麗深邃幽靜，但我有承諾尚待實現，行百里方可沉睡。
當我在讀《我的名字叫紅》的時候，曾在紙上寫下：它的文中仿佛是一張阿拉伯風格的毛毯，上面綴滿繁復細小而精致的花紋。于是，那一刻，我定下了目標：像他一樣，做一個用文字編織的作家。
這真是一個讓人開心而又無奈的過程。
常常在深夜，我在燈下看一本又一本的名著，認真思索著這些詞句的內涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻將它記下。常常抱著一本書，我又哭又笑，希望的是讀懂他們的心，汲取他們文字的力量，長時間的閱讀使我的眼鏡不堪重負，但我想我是開心的。
在讀過書之后，我會試著用筆記下我的感受，那種感覺仿佛是一個懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學者，面對著一塊石頭，想雕出自己心愛的模樣但又羞于讓人們見到，甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。
我終是克服了心中的忐忑，我開始大膽地拿起筆來寫身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽，高大的梧桐樹，不起眼的野花，盛夏的暴雨，嬰兒的淚與笑，停在窗前或草地間的鳥都被我細心記錄下來。它們第一次被我的文字見證，它們在我的文檔中占據了位置。
但使我困惑的事來自學校的作文。我幾乎不使用華麗的詞藻，我只是在作文中坦白地無所顧忌地記錄著我的感受，而分數常使我難過。當那些詞雅句麗詞藻華美的文章被用作范文當眾誦讀的時候，我忽然發現我不知道好文章是什么。
我試著翻看我讀的書，它們并不是由詞藻堆砌而來的，作家們用字準確、冷酷、細膩，這些詞句不一定優美，但足以表達思想。于是，我豁然開朗。忽然想起那個畫《向日葵》的荷蘭畫家，他總是在他的畫中固執地保持著一份粗糙。
現在，我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法，心中依舊懷著對成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見到的一切。然后，便收起我視為珍寶的一切，朝著目標，繼續風塵仆仆。
為了心中的初二（實用24篇）篇二十
小草，因為有了理想破土而出；溪流，因為有了理想勇往直前；雄鷹，因為有了理想劃破天空。人類為了心中的理想，我們全力以赴。
理想是美麗的，一如夏天的鮮花，在絢麗的陽光下閃爍著奇特的光芒。每個人的理想都閃爍著光輝，這也只有認真去體味才能知道。茫茫的宇宙間，到底應該怎樣尋找這獨一無二的夢想，上帝也許會回答我。在奮斗中體味理想的真諦。紀伯倫說：“希望是半個生命，淡漠是半個死亡，美好的夢想使心靈充實。”擁有這份信念，就可以化渺小為偉大，化平庸為神奇，理想也就可以化為神奇的光芒。
理想讓人感動，就像一只平凡的蛾，通過一系列的奮斗，最終成為了美麗的蝴蝶。也許蛾的理想就是化為蝴蝶吧！一只渴望飛的幼鳥不也是通過艱苦的奮斗，才能展翅翱翔的嗎！我們也是這樣，為了心中的理想，只有艱苦奮斗，磨練自我。只有這樣才能實現自己的理想。
圣火第一次點燃，那是理想在燃燒；種子第一次播種，那是理想在發芽；富饒代替了貧瘠，那是理想在綻放。理想，讓我們的生活變得更加充實。人的生活不能沒有理想這個奮斗的目標，就如同生命里不能缺少陽光。
理想是航行者眼中不滅的航標燈；理想在追求者心中是不倒的旗幟；理想更是失敗者前方乘風破浪的支桿。
為了心中的初二（實用24篇）篇二十一
——題記。
我是曾經在生死邊緣徘徊過的人，我深深地愛著我的朋友，愛著這個五彩繽紛的世界，更愛我的父母，我不舍他們而去。我相信，父母會想辦法萊挽救我那脆弱的生命。
我在生死邊緣掙扎著，我無法忍受那巨大的痛苦。于是，我悄悄踏上了通向上帝那里的路途。
“可憐的孩子啊，”你來了！上帝笑著問我。
“恩，”我誠懇地點點頭。
“那你想過你的父母嗎？你死了，他們也會傷心死的。”
“我知道，可是我在天堂快樂，我想他們會高興的！”
“那你看……”上帝指著一面鏡子。
往的一幕幕夢幻般的出現在眼前……。
我感冒了，媽媽無微不至地呵護我，帶我看病，給我喂藥；下雨了，媽媽才下班，她冒著雨吧我從學校接回家；我成績不好，回到家向媽媽哭訴，她輕輕摸著我的臉，擦干我的淚珠：“沒事，我們還有下次。”；學習了一整天的我坐在飯桌前，等待著媽媽的飯菜。她給我盛飯夾肉，而我卻沒有說過一句：“媽，你也吃……”；“孩子啊！你怎么走的那么早啊！”媽媽拉扯著我的身體：“孩子，你還沒有吃過媽媽最拿手的飯菜，你醒來，媽媽做給你吃，咱們天天吃，好嗎？對了，隔壁的大哥哥考上了大學，咱們也不是要考嗎？咱們會考一個比他更好的大學，是嗎？孩子，你醒醒，你醒醒啊……”
我的眼睛濕潤了，口中不住的說著：“媽媽，媽媽……”
“上帝，懇請你，我不想死了，我要回家找媽媽去。”
“你為什么又要回去呢？”
我回答說“為了心中的那份愛，一分潛藏的愛，一份我在這里無法體會的愛！”
“哈哈哈哈”上帝笑了，“你終于知道了母親的那份愛了！去吧，去吧，不要忘記回饋給你母親你心中的那份愛！”
我緩緩地睜開了眼，母親她正淚流滿面。
為了心中的初二（實用24篇）篇二十二
題記：樹林美麗深邃幽靜，但我有承諾尚待實現，行百里方可沉睡。——弗羅斯特。
當我在讀《我的名字叫紅》的時候，曾在紙上寫下：它的文中仿佛是一張阿拉伯風格的毛毯，上面綴滿繁復細小而精致的花紋。于是，那一刻，我定下了目標：像他一樣，做一個用文字編織的作家。
這真是一個讓人開心而又無奈的過程。
常常在深夜，我在燈下看一本又一本的名著，認真思索著這些詞句的內涵，若是心中涌出了什么想法，便立刻將它記下。常常抱著一本書，我又哭又笑，希望的是讀懂他們的心，汲取他們文字的力量，長時間的閱讀使我的眼鏡不堪重負，但我想我是開心的。
在讀過書之后，我會試著用筆記下我的感受，那種感覺仿佛是一個懷著忐忑心情的手法拙劣的雕塑初學者，面對著一塊石頭，想雕出自己心愛的模樣但又羞于讓人們見到，甚至連拿起雕刻刀都仿佛祭祀般鄭重。
我終是克服了心中的忐忑，我開始大膽地拿起筆來寫身邊的事物。天上的云朵，傍晚的夕陽，高大的梧桐樹，不起眼的野花，盛夏的暴雨，嬰兒的淚與笑，停在窗前或草地間的鳥都被我細心記錄下來。它們第一次被我的文字見證，它們在我的文檔中占據了位置。
但使我困惑的事來自學校的。
作文。
我幾乎不使用華麗的詞藻，我只是在作文中坦白地無所顧忌地記錄著我的感受，而分數常使我難過當那些詞雅句麗詞藻華美的文章被用作范文當眾誦讀的時候，我忽然發現我不知道好文章是什么。
我試著翻看我讀的書，它們并不是由詞藻堆砌而來的，作家們用字準確、冷酷、細膩，這些詞句不一定優美，但足以表達思想。于是，我豁然開朗。忽然想起那個畫《向日葵》的荷蘭畫家，他總是在他的畫中固執地保持著一份粗糙。
現在，我依然懷著自由的心情用筆記錄我的感受和想法，心中依舊懷著對成為編織文字的人的期待。我常常駐足去欣賞我所能見到的一切。然后，便收起我視為珍寶的一切，朝著目標，繼續風塵仆仆。
為了心中的初二（實用24篇）篇二十三
上周，我參加了我們班的春游，嘗試了很多以前不敢嘗試的項目。為了心中的勇敢而去奮進，讓我感覺很飽滿，很刺激。
聽同學說，五龍山不僅有大型動物園也有大型游樂場，聽到游樂場這三個字，我渾身像打了雞血似的激動。
夢幻縈身的旋轉木馬，尖叫不停的鬼城，刺激好玩的激流勇進，驚喜不停地5d電影……都讓我感覺刺激，而讓我回味無窮的卻是過山車。
和同學一起來到了過山車旁，同學們都要玩，可是我卻害怕。最終在同學的勸說和自己的'好奇心的驅使下，我也來到了早已排成龍隊的地方去排了隊。在這看似漫長而又無聊的等待中，我卻在心里進行著博斗。我想放棄時，就想起了奶奶說的話：“勇敢，要敢于嘗試，你未嘗試的并非是最壞的，它也是最美好的。”為了心中勇敢，我需要前行。我不做被困難打倒的小人，我要成為勇敢的戰士。想到這，我毅然地向前走了一步。
我從容鎮定的坐上了令我害怕過的小紅車。嘀嘀嘀，這種令我害怕的聲音從我耳邊響起。我挺直了腰杠，扶好了保險杠。
開始發車了，我期待以久的旅途終于拉開了帷幕。我并沒有閉眼，而是瞪大了雙眼。我好奇的看著這一趟旅程。中途越來越快，我為了壓制自己的恐怖心理，唱起了《逆戰》。終于，五分鐘結束了，我從容鎮定地走了下來。
我突破了自己，雖然只是短短的五分鐘，但對于我來說，就是突破心理上的一大步。因為我為了心中的勇敢，無所畏懼，奮然前行了。
為了心中的初二（實用24篇）篇二十四
藍天白云風光無限好，徜游書海我心自飛翔題記。
湯姆！馬克吐溫先生筆下的小淘氣。他好似我們二時的伙伴一樣，我們在書中跟隨著湯姆一起去冒險，一起去經歷一個妙趣橫生的童年。
在學校里，他和我們一樣是個頑皮的，惹老師頭疼的淘氣少年，周末被罰刷墻，湯姆竟然施詭計，不但讓那些男孩自愿成為他的俘虜，還自動奉上謝禮，去墓地去探險，他親眼目睹了一場兇殺案，在無辜者將受冤時，他勇敢地站了出來，指正了兇手，成為一個了不起的英雄，去郊游，他救了自己和小伙伴還找到了寶藏。
湯姆在充滿陽關的世界里，告訴我們只需要有歡樂有夢想，并敢于實現，美夢便可以成真！
《愛的教育》是讓我流淚最多的一本書，它使我感受到一種純真的友情，博愛的親情，它沒有華麗的言語而是以亞米契斯一個小學生的名義，通過日記的形式，講訴了他在學校內，校外的所見所聞，并寫成了一個個小故事，讓我從《愛的教育》中體會到自己曾經經歷過的那份情感，想到自己充滿愛心，奉獻于社會的老師；十分疼愛自己，對自己關懷備至的父母；活潑可愛，從心靈高尚的同學們；還有那讓我哭，讓我笑，讓我永遠難忘的校園生活，它會讓我感動，讓我在愛中翱翔。
愛，是早晨起床后的一碗熱騰騰的米飯；愛，是進入校園時與門崗老師說一句早上好！的問候語；愛，是課堂上老師孜孜不倦的教誨；愛，是走廊上傳來的歡聲笑語；愛，像空氣，每時每刻都環繞在我們身邊，它因無形無影常常會被我們忽略，可是我們的生活卻不能缺少它。
愛的力量是偉大的，愛是無處不在的！這就是愛的真正含義。讓世界充滿愛，那便是我們的天堂！
馬克吐溫說過19世界有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。海倫凱勒，一個生活在黑暗中卻給人們帶來光明的人。《假如給我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫凱勒對生活的熱愛，他用熾熱的態度勸誡世人應珍惜眼前享有的一切，在巨大的打擊和困難前，海倫不是怨天尤人，而是以樂觀向上的心態直面現實，以超乎尋常的毅力完成了如此偉大的創作。
誰能想象年僅19個月的海倫又聾又啞又瞎，他也曾墮落過，暴躁過，但在莎莉文老師的幫助下，他的人生態度變得樂觀起來，她依靠自己對生命的渴望和對光明的追求，竟然奇跡般的重新振作了起來，她僅借助自己的雙手去感受這個美妙的世界，她創造了一個奇跡。
海倫的生命是短暫的，光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可遇而不可求的'，我們需要的是意志上得頑強，不向命運投降，自強不息的精神，更重要的是擁有一顆積極、樂觀、敢于向命運挑戰的心。
與海倫相比u，我真是太幸福了，我有健康的身體，有優越的學習環境，可我卻不懂得珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮，或把問題留給其他人，讀過這本書后，我要以海倫凱勒為榜樣，學習她的樂觀向上，堅強不屈；永不退縮的精神。
書是燈，照亮了前方的路；書是帆，指引正確的方向；書是愛，充實了人的靈魂，因為讀書，人生才更精彩！