編寫教案是教師對教學目標和內容進行分析和確定的過程，可以幫助教師理清教學思路。通過閱讀教案范文，我們可以看到不同教師在教學設計上的創新和突破。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇一
1、了解廢物利用的作用和意義。
2、學會用變廢為寶的方法進行發明構思。
3、培養學生節約、環保意識。增強學生動手、動腦的實踐能力和想象的創造力。
學生準備廢舊材料，卡紙，剪刀，膠水等。
我國著名詩人和書法大師于右任先生在南京擔任國民的政府監察院長期間，其辦公樓附近的公共廁所光線昏暗、坑洼不平，一些不雅之士或情急之人，為圖方便，一進門便隨地亂屙。于先生身為院長，也不得不常來此地方便，見此情景，怒發沖冠。回辦公室后，取來宣紙一張，刷刷寫下六個大字：“不可隨處小便”，并簽上大名，親自貼在廁所內的醒目之處，以鎮不潔習氣。稍過片刻，一位年輕的職員看到了這幅告示，不禁心里一陣狂喜，趁漿糊未干將其揭下，匆匆而回。過了幾天，這位職員家中大廳懸掛著一幅院長親筆書寫的條幅，同事們觀后，艷羨萬分，夸之不絕。原來，這位職員將于院長的真跡字幅作了技術處理，變成了“小處不可隨便”的條幅，并成了一句警世箴言。一張不宜張揚的告示，一經撥弄，變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話，令人玩味不止。
世界上本無絕對的廢物。實際上，通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當的地方，進行不適當處理所造成的。現實中，確有廢物存在，只是人們尚未發現利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯位置的財富，能把有害的東西變成有用的東西，可見廢物利用的潛力巨大。
閱讀課本p8，認識一些標志。
1、再生毛織毛衣。
2、牛糞轉換成生物沼氣。
3、舞會上的化妝道具。
1、手偶與面具。
課本p10頁。
2、植物托架。
課本p10頁。
3、別具匠心的“傘”
課本p11頁。
4、母情節的禮物。
課本p12頁。
1、根據實際情況分小組。
2、教師先引導每一組確定制作的物品名稱，讓他們說一說自己組的設想，教師給予肯定。
3、合作完成制作，教師巡視指導幫助有困難的同學。
以小組為單位展示作品，師生共同評價，同時教育學生要節約。
課本p12。
隨著人們生活水平的提高，產生的垃圾不但越來越多，而且種類也越來越繁雜。通過“換”然一新活動讓我們增強了環保意識，對“廢物利用”這個觀點的印象更加深切。鼓勵身邊的每個人都能來最大限度的節約資源，能二次使用的絕不隨意丟棄浪費，不能再次利用做好妥善處理，不給環境帶來二次污染。環保節能，需要我們每個人從自己做起，從身邊小事做起。這次活動，也提高了學生動手能力和創新知識，真正體會到了變廢為寶給人們帶來的喜悅。
通過這次實踐活動，讓學生對一些有價值的廢品回收利用有了更進一步的認識，可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶，制造出更為有價值的生活用品，設計利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹枝型吊燈，令人叫絕，美麗無比。通過學生也給周圍的人們樹立了一個節約能源的榜樣，讓學生做好宣傳與模范帶頭作用。通過這次活動，我們要倡導這種觀點，這不僅讓我們的環境更加好，并且讓我們的頭腦更加靈活。
這次綜合實踐活動讓學生獲得很多寶貴的經驗，使學生懂得了互相關心、互相照應。在這次活動中，認識到了團結的重要性，所有的組員團結一致，遇到了困難大家一起解決；做每件事之前都做好充分的準備，做事情要有一定的條理；始終做到小組成員團結一心，遇到任何困難都不放棄，不氣餒，每個人都是盡心盡力的完成每一項工作。這次活動，學生還開闊了視野、擴展了知識面，學到了課堂以外的知識。
總之在活動與研究的過程中，學生知道了廢物利用有很多學問，如果每個人都懂得如何廢物利用，那將會給我們國家省下很多資源。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇二
引導學生增強安全意識，學會保護自己，確保自己的安全。
引導學生在遇到安全問題或災害時，能夠采取正確、妥善的措施。
通過活動，把安全意識轉化為實際具體行動，讓安全意識伴隨學生們一起成長，更好地推動學校“安全教育”活動的順利開展，形成全體同學人人講安全，個個懂安全的良好氛圍。
通過學有關安全的有關知識，教會學生們如何遵守交通規則的同時提高自己的交通意識。教會學生們如何防災自救。讓學生們在學中體會到安全的重要性，讓學生們懂得生命高于一切。
一、導入
同學們，你們知道對于人來說，什么是最重要的嗎？ 對，那就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們中學生非常重要。
二、過程：
1、讓學生們討論安全都包括那些方面？
2、讓學生們說出有關安全事故的新聞或事件．
3、了解溺水知識及預防措施．
4、學有關火災的知識及預防措施．
5、學有關煤氣中毒的知識及預防措施．
6、學有關地震的知識及預防措施．
7、讓學生們說說有關地震的`新聞或事件．
8、學有關觸電的知識及有效方法．
9、學有關食物中毒的相關知識及其預防．
10、學有關燃放煙花爆竹的注意事項．
三、班主任總結：
安全時時陪伴在我們身邊．但是，有時它有離我們很遠．如果你忘記了它，它也會忘記你．當你不遵守交通規則時，當你疏忽大意時，它就會忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時時提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇三
（4）了解重力的重心。
2、過程與方法。
（1）經歷探究重力的大小跟什么因素有關的過程，領悟科學探究方法，主動建構知識；
（2）通過體驗和觀察，感知重力方向，培養學生善于觀察、樂于思考的能力；
（3）通過創設物理情境，培養學生發現問題、提出問題的能力。
3、情感態度價值觀。
（1）通過觀察、實驗、設問釋疑，營造師生情感交流、相互啟迪、輕松和諧氛圍；
（2）通過體會“物理就在身邊”的過程，激發學生學習物理的興趣。
1、學生學習方式的轉變是課程改革的顯著特征和核心任務。
“重力”這節課，知識點本身難度不高，但比較瑣碎。我通過一系列問題情境和實驗情境的設置，以知識為載體，創設對話平臺，營造師生情感交流、相互啟迪、輕松和諧氛圍；促使學生主動交流、勇于表現，激發學生積極思維，讓學生利用大量的、具體的、感性的素材，主動建構與重力有關的知識，使學生體驗多種學習方式，真正成為學習的主人。
2、培養學生科學素養，是物理課堂必須承擔的責任。
這節課，通過設置與學生認知不同或認知匹配的情境，培養學生發問意識和思維能力；通過探究“重力大小與物體質量的關系”，讓學生充分經歷猜想及實驗數據分析的過程，從而通過質疑、對比分析等環節，得出結論，提高探究能力；通過“重力方向”的感知、探究及應用，使學生對“重力方向”的認識由感性上升到理性，培養學生運用知識解決問題的能力，達到培養學生科學素養的目的。
教學重點：
（1）學生經歷自主建構重力與質量成正比的過程，認識重力；
（2）通過觀察、討論及實驗，讓學生了解重力方向、重力的作用點。
教學難點：
（1）通過創設主動學習的教學情境，培養學生發現問題、解決問題的能力；
（2）教師對課堂動態生成的有效引導和駕馭；
（3）學生描述“重力方向”過程的教學。
本節是在學習了“力”的基礎上進行教學的，重力是一種最常見的力，學生有著豐富的體驗和感性認識。這節課，知識點本身難度不高，可通過一系列問題情境和實驗情境的設置，創設對話平臺，促使學生主動交流、互動，激發學生積極思維，讓學生利用大量的、具體的、感性的素材，從重力的大小、方向、作用點三個方面，感知重力、認識重力、描述重力。“重力方向”的認識對學生來說是難點，通過學生觀察、實驗、實踐活動等環節的設置，使學生認識“豎直向下”的含義，為后續知識壓強、功、機械效率的學習打下基礎。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇四
教學目標：
1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義。
2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識。
3、情感目標：正確認識調節好自己心理、情緒的重要性。
重點：明確體育活動對促進身心健康的作用！
難點：爭取了解自己的體能！
教學任務：
1、參加體育鍛煉的益處2、體育鍛煉重在參與3、了解自己的體能。
教學內容：
1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：
“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！“。
我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦：
“流水不腐，戶樞不蠢，動也。”
2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態度和精神滲透在自己的學和生活之中！
3、了解自己參與體育的現狀在課本上做出選擇題1――10題算出分數，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中！
4、課堂常規：上好體育課的基本要求。
為了完成學任務，必須認真上好體育課。
體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎。
上好體育課，使課內外體育活動很好的結合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點：
（1）要端正學態度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實踐課，使學科學理論知識和掌握動作技術、技能很好的結合起來。
（2）上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領會新學的動作要領，并自覺積極的進行學，在練中要勤于動腦，善于思考。
（3）要遵守課堂紀律和學要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2―3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調動。
（4）要團結友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護場地器材設備。
（5）要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時，注意復和鞏固課內外所學的內容，加強練，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。
（6）服裝體育課必須穿運動服運動鞋。
課后作業：
1、根據實際自覺積極的參加課內外體育活動。
2、學會發展健康體能的方法！
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇五
3、情感目標：正確認識調節好自己心理、情緒的重要性。
明確體育活動對促進身心健康的作用！
爭取了解自己的體能！
1、參加體育鍛煉的益處
2、體育鍛煉重在參與
3、了解自己的體能
1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：
“如果你想強壯，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聰明，跑步吧！“
我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦：
“流水不腐，戶樞不蠢，動也。”
2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態度和精神滲透在自己的學和生活之中！
3、了解自己參與體育的現狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中！
4、課堂常規：上好體育課的基本要求
為了完成學任務，必須認真上好體育課。
體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎。
上好體育課，使課內外體育活動很好的結合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點：
（1）要端正學態度，既要重視上好體育基礎知識課，又要重視上好體育實踐課，使學科學理論知識和掌握動作技術、技能很好的結合起來。
（2）上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領會新學的動作要領，并自覺積極的進行學，在練中要勤于動腦，善于思考。
（3）要遵守課堂紀律和學要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調動。
（4）要團結友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護場地器材設備。
（5）要做到課內外結合。在課外體育鍛煉時，注意復和鞏固課內外所學的內容，加強練，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。
（6）服裝體育課必須穿運動服運動鞋。
1、根據實際自覺積極的參加課內外體育活動。
2、學會發展健康體能的方法！
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇六
為提高大學物理課程的教學質量和人才的培養質量，貫徹落實學校應用型人才培養要求，物理教研室在教務處、理學院領導下，繼續面向全院工科學生開展第18屆大學物理科技創新活動。相關事宜如下：
全校20xx級開設大學物理的理工科學生。為保證活動的參與范圍和活動的質量，大學物理“四小”活動納入到學生成績考核體系中，要求學生必須參加。
（1）了解物理知識在工程技術中的應用，增加學習物理的興趣；
（2）培養科技文獻閱讀與撰寫能力；
（3）培養實踐意識和動手能力；
（4）一定的計算機基礎操作和程序編寫能力。
1、案例分析寫作方向：（優先評獎，加分）（附件1）。
（1）案例取材的范圍:物理學科研究的最新進展，物理學原理在工程技術中的應用，物理學原理在自己所學專業知識中的應用，生活中的物理現象及解釋等。
（2）案例分析寫作可以是物理學單一知識點問題，也可以是多個章節、多個知識點的組合，不要太復雜，要有相關的公式推導或計算，最好能與自己所學專業知識相結合。
（3）每位學生要完成1個案例。
2、小制作方向（包括演示儀器制作、趣味電子制作、演示動畫制作與計算機程序設計等）（優先評獎，加分）（附件2）。
（2）制作范圍：學生可進行演示儀器制作；利用計算機軟件（如flash、matlab等）制作物理現象演示動畫或針對某一定律的計算機輔助程序；能進行趣味聲、光、電現象演示的電子制作等。
（3）學生自行結成小組（一般為2~3人，根據任務的工作量確定），填寫設計申請書，然后由任課教師進行初審，教研室終審，確定制作后由任課教師負責全程指導（包括下學期）。下學期完成制作。
（4）學生制作過程中所需材料由學生申報給指導教師，最后由實驗室集體采購，制作所需的材料費由學校資助；確需自行采購的，要經教研室同意。
3、小論文、小讀書報告方向：（任課教師自定）。
（1）學生任選有關力學、熱學、電磁學方面與生活和工程實際相關的內容，以公開發表論文格式寫出相應論文或讀書報告。
（2）字數不少于1000字，不多于3000字以內為宜。
（3）a4紙、標題采用三號、正文小四號宋體、打印。
（4）寫作格式參考：《黑龍江科技學院學報》論文格式或其他公開發表的學術刊物規定格式。
（5）學生在寫作時，所查閱的相關參考文獻，必須在論文或讀書報告的結尾列出參考文獻的名稱以及參考的頁碼等。
4.時間要求與說明。
（1）案例分析、制作方案、小論文寫作時間：從即日起，截至6月14日；
（2）案例分析、制作方案、小論文要求：制作方案一式三份，其它一份，雙面打印，同時上交電子版（word格式），電子版文件命名方法，班級+姓名,例：。
（2）制作完成時間：下學期開始至11月15日前完成；
（3）小制作地點：物理演示實驗室；其他選題完成場所自行選擇。
通過審查的學生，并能夠遵照設計方案在規定的時間內完成制作，此項作業作為平時成績的一部分，滿分記10分。對其中優秀的案例分析、制作方案、論文、讀書報告進行評獎，頒發榮譽證書，此項成績記滿分，并有額外加分。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇七
1、讓學生主動了解最新的科技信息和科研動態，開闊學生的視野，做關心世界的有心人。
2、教會學生通過多種途徑(報刊、圖書、媒體、網絡等)獲取并篩選有用的信息。
3、培養學生的概括能力和口頭語言表達能力。
4、鼓勵學生進行大膽想象和科技制作，樹立創新意識，培養他們的探索精神。
1、搜集科技資料，了解科技成果，制作一份手抄報。
2、或獨立或合作完成一項科技小發明，并確立一人作為新聞發布會發言人，寫好發言稿。
3、確定新聞發布會的主持人、專家和記者等角色。(專家可由學生邀請與發明有關的物理、化學等科任教師)
多媒體(包括電腦、互聯網等)
1、展示幻燈片一：標題“人類沒有他們，世界將會怎樣?”
圖片：伽利略、愛迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢升、丁肇中、李政道……
(圖片自選，兼顧中外古今，六至八張為宜)
2、問：仰望這些科學巨匠，你能否用一句話向大家介紹一下他們的名字和主要貢獻?
(生答略)
3、幻燈片二：活動主題“科學引領未來”
總結：是的，我們很難想象，人類如果沒有他們，我們的世界將會變成怎樣?(學生可以自由發言)
正如剛才同學們所說，正是這些科學巨匠們為人類作出的巨大貢獻，才使得我們擁有了今天幸福美好的生活，而我們想要擁有更美好的未來，也必然要依靠更多的人為人類的科學事業而奮斗。“江山代有才人出，各領風騷數百年。”未來的科學家在哪里?就在我們的同學之中。今天，讓我們一起來參加川港中學初二(3)班科技新聞發布會，有請主持人。
4、幻燈片四：標題“科技新聞發布會”
5、主持人上場：
串聯詞：
好，本次新聞發布會正式開始，首先為你介紹一下今天出席新聞發布會的人員。
(略)
6、主持人：
下面請同學交流一下你們所搜集的最新科技新聞，請用一句話標題新聞的形式介紹給大家。
例：
(1)黑猩猩與人類基因相似程度達到96%
(2)石油價格上漲，各國開發新能源替代石油
(3)斯坦福大學教授發現大腦兩個區分管妙股輸贏
(4)美科學家稱人類載入火星探險可提前10年實現
(5)美科學家宣布發現太陽系第十大行星
(6)卡西尼號發現土衛二表面有火山活動跡象
(7)德國研制出超硬納粹材料，硬度超普通鉆石
(8)廢渣變為優質水泥，我科學家發明“凝石”技術
(9)“勇氣”號火星車傳回火星沙漠全景照片
7、主持人：
同學們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的發布會，也會讓大家領略一下我們同學當中小小科學家的風采。
下面新聞發布會的基本程序是：發言人發布新聞或介紹自己的科技小制作，然后記者們共有五分鐘提問時間，最后有請專家進行點評。發布會結束時由各位記者評選出“最佳創意獎”一名和“實用科技獎”一名。
(發言人可以使用多媒體展示自己的發明)
(學生發言、專家評點略)
8、教師總結并布置作業
(1)手抄報評比
(2)小記者根據新聞發布會情況寫一則新聞稿
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇八
3、培養學生走訪、上網及設計問卷進行調查等方面的能力。
（一）課前準備
a、學生準備：
1、尋訪一位老校友，請他（她）講述一段校園往事（運用錄音進行整理）。
2、圍繞“校園十大新聞評選”活動進行調查，走訪學校各部門，采訪教師，了解近年來學校發生的大事。
3、拍攝一張自己或同學在校園內讀書生活的照片或者能反映校園風貌的照片。
4、標明學校在城鎮的地址，畫出學校周邊環境圖；
b、教師準備：
1、列出學生活動內容的相關菜單，每項做好相關操作的建議說明；
2、提供學生上網查閱資料的有利方便；
3、羅列學校近年來發生的大事，并提供學生問卷調查設計樣張，以便學生參考 。
（二）課堂交流
a、教師講解
1、導入新課：
（1）理解三個詞語：菁菁校園、莘莘學子、悠悠我心
（3）網上查閱有關回憶母校的文章交流
2、全班授課：學校史料：xx中學創辦于19xx年，學校自創辦起，就十分注重學風的培養。
b、學生交流
1、學生互評拍攝照片
2、學生講述校園往事
3、學生黑板演示“學校區位圖”
4、學生評選校園十大新聞（要求能說出入選理由）
c、小組討論：“我為校園發展獻一計”
1、設計問卷（要求針對學生在校園中的學習與生活情況，設計一張問卷，并在自己小組中討論）
2、小組答卷，提出學校目前存在的問題；
3、提出合乎本組大多數學生意愿的的建議，并形成相關文字。
4、班級交流，達成共識，由班長或學生代表向學校領導遞交建議書。
d、獨立作業（課后練習）給遠在異地的朋友或筆友寫一封信，介紹自己的學校。
（三）課后整理
1、由學生選派幾位文筆好的同學組成編委會，將學生中比較好的“校園往事”以及相關書信，進行編輯，辦好班級月報，主題是“菁菁校園”.
2、出好一期墻報，主題同上。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇九
1.了解廢物利用的作用和意義。
2.學會用變廢為寶的方法進行發明構思。
3.培養學生節約、環保意識。增強學生動手、動腦的實踐能力和想象的創造力。
學生準備廢舊材料，卡紙，剪刀，膠水等。
一、廢物利用潛力大
我國著名詩人和書法大師于右任先生在南京擔任監察院長期間，其辦公樓附近的公共廁所光線昏暗、坑洼不平，一些不雅之士或情急之人，為圖方便，一進門便隨地亂屙。于先生身為院長，也不得不常來此地方便，見此情景，怒發沖冠。回辦公室后，取來宣紙一張，刷刷寫下六個大字：“不可隨處小便”，并簽上大名，親自貼在廁所內的醒目之處，以鎮不潔氣。稍過片刻，一位年輕的職員看到了這幅告示，不禁心里一陣狂喜，趁漿糊未干將其揭下，匆匆而回。過了幾天，這位職員家中大廳懸掛著一幅院長親筆書寫的條幅，同事們觀后，艷羨萬分，夸之不絕。原來，這位職員將于院長的真跡字幅作了技術處理，變成了“小處不可隨便”的條幅，并成了一句警世箴言。一張不宜張揚的告示，一經撥弄，變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話，令人玩味不止。
世界上本無絕對的廢物。實際上，通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當的地方，進行不適當處理所造成的。現實中，確有廢物存在，只是人們尚未發現利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯位置的財富，能把有害的東西變成有用的東西，可見廢物利用的潛力巨大。
閱讀課本p8，認識一些標志。
二、廢物利用很精彩
1、再生毛織毛衣
2、牛糞轉換成生物沼氣
3、舞會上的化妝道具
三、談談身邊廢物利用的例子
四、了解廢物利用作品制作方法
1、手偶與面具
課本p10頁
2、植物托架
課本p10頁
3、別具匠心的“傘”
課本p11頁
4、母情節的禮物
課本p12頁
五、廢物利用制作
1、根據實際情況分小組
2、教師先引導每一組確定制作的物品名稱，讓他們說一說自己組的設想，教師給予肯定。
3、合作完成制作，教師巡視指導幫助有困難的同學。
六、展示作品，談設計想法
以小組為單位展示作品，師生共同評價，同時教育學生要節約。
七、家中“尋寶”
課本p12
隨著人們生活水平的提高，產生的垃圾不但越來越多，而且種類也越來越繁雜。通過“換”然一新活動讓我們增強了環保意識，對“廢物利用”這個觀點的印象更加深切。鼓勵身邊的每個人都能來最大限度的節約資源，能二次使用的絕不隨意丟棄浪費，不能再次利用做好妥善處理，不給環境帶來二次污染。環保節能，需要我們每個人從自己做起，從身邊小事做起。這次活動，也提高了學生動手能力和創新知識，真正體會到了變廢為寶給人們帶來的喜悅。
通過這次實踐活動，讓學生對一些有價值的廢品回收利用有了更進一步的認識，可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶，制造出更為有價值的生活用品，設計利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹枝型吊燈，令人叫絕，美麗無比。通過學生也給周圍的人們樹立了一個節約能源的榜樣，讓學生做好宣傳與模范帶頭作用。通過這次活動，我們要倡導這種觀點，這不僅讓我們的環境更加好，并且讓我們的頭腦更加靈活。
這次綜合實踐活動讓學生獲得很多寶貴的經驗，使學生懂得了互相關心、互相照應。在這次活動中，認識到了團結的重要性，所有的組員團結一致，遇到了困難大家一起解決;做每件事之前都做好充分的準備，做事情要有一定的條理;始終做到小組成員團結一心，遇到任何困難都不放棄，不氣餒，每個人都是盡心盡力的完成每一項工作。這次活動，學生還開闊了視野、擴展了知識面，學到了課堂以外的知識。
總之在活動與研究的過程中，學生知道了廢物利用有很多學問，如果每個人都懂得如何廢物利用，那將會給我們國家省下很多資源。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇十
20__年寒假將至，為了增進研究性學習與社會實踐相結合，引導學生走出校園，走向社會，關心社會發展，在生活中學習，在實踐中進步，在社會中成長，開辟出富有特點的社會實踐的新途徑，學校根據實際情況，制定了以“平安度寒假快樂迎新年”為主題的寒假社會實踐活動方案。
二、活動組織實施。
1、組織情勢：學生一般以個人分散活動或按居住地域由5—10人組成社會實踐活動小組。（可不按班級組織）。
2、活動內容：
（1）社會參觀活動。
參觀、訪問、考察革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況等。
（2）社會調研活動。（參考主題以下，也可自選主題）。
保護城市河流、水質污染情況調查。
關于生活節能狀態調查研究。
農村經濟發展狀態調查（喜看故鄉超市多）。
關于生活垃圾分類處理的可行性調查（生活垃圾的種類；生活垃圾的處理方式；垃圾對生活、生產環境的影響；對處理垃圾的建議。）。
道路狀態及改進意見調查。
了解父母工作的企業的發展與變化。
事故危于猛虎，安全重于泰山——關于中小學生寒假多發事故的調查。
快樂的寒假，充實的寒假——中小學生寒假生活調查報告（現狀、緣由、建議）。
現代中學生讀書品味的調查報告。
新課程改革的我見、農村的教育現狀調查（我喜歡的教學模式、教學方法、師生關系、評價標準；實施課程改革，我對教材的熟悉，對教育教學的建議。）。
盤龍一中學生學習現狀調查研究（學生的學習動機、學習的態度、學習方法、自主學習的程度、學習的苦樂觀。）。
武漢之根——盤龍遺址文化研究。
中學生消費觀念與行為研究（中學生對壓歲錢收支的調查與研究、零食用度的來源及數目；零食對身體的影響，對環境的影響；零食消費與勤勞儉樸的關系；下降零食消費之我見；個人衛生與環境衛生。）。
關于生活用水狀態調查研究（飲用水來源；供求情況；水質狀態；解決題目的建議。）。
“走進中華優秀傳統文化——尋訪民風民俗”、“走進世界優秀文化——探求域外真知”
關于“親情假日，回報父母“感恩教育社會實踐活動。
農村道路建設狀態及改進意見調查。
農村家庭教育現狀調查。
（3）科技小作品。
看一次科普影視、讀一本科普書籍、撰寫一個發明提案或制作一件小發明作品。將自己平時所把握的科技知識和科技動態先容給鄰居和身邊的朋友，宣傳勤儉資源、保護環境、安全生產、健康生活的科學知識，提倡崇尚科學、破除迷信，反對偽科學和邪教。
3、留意事項。
（1）就近就便：社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或本村范圍內展開活動，不展開跨區的活動。
（2）捕捉自己最感愛好的題目，展開研究。在合作探究的進程中，相互增進，發展愛好，培養特長，進步綜合素質。
（3）保障安全，嚴防意外：認真制定落實好安全紀律，嚴防各種意外事故的發生。
（4）參與社會實踐的班級和個人，必須留意本身形象，認真參與活動，為學校和個人建立好良好的社會形象。
三、總結評比。
1、開學的第一周語文教師收調查報告修改、交學校評選；
2、第二周將評選的優秀作品打印，請將電子稿及時交給政教處；
3、第三周展覽、頒獎。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇十一
目的。
引導學生增強安全意識，學會保護自己，確保自己的安全。
引導學生在遇到安全問題或災害時，能夠采取正確、妥善的措施。
通過活動，把安全意識轉化為實際具體行動，讓安全意識伴隨學生們一起成長，更好地推動學校“安全教育”活動的順利開展，形成全體同學人人講安全，個個懂安全的良好氛圍。
設想與構思。
通過學有關安全的有關知識，教會學生們如何遵守交通規則的同時提高自己的交通意識。教會學生們如何防災自救。讓學生們在學中體會到安全的重要性，讓學生們懂得生命高于一切。
過程及內容。
一、導入。
同學們，你們知道對于人來說，什么是最重要的嗎？對，那就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們中學生非常重要。
二、過程：
1、讓學生們討論安全都包括那些方面？
2、讓學生們說出有關安全事故的新聞或事件．。
3、了解溺水知識及預防措施．。
4、學有關火災的知識及預防措施．。
5、學有關煤氣中毒的知識及預防措施．。
6、學有關地震的知識及預防措施．。
7、讓學生們說說有關地震的新聞或事件．。
8、學有關觸電的知識及有效方法．。
9、學有關食物中毒的相關知識及其預防．。
10、學有關燃放煙花爆竹的注意事項．。
三、班主任總結：
安全時時陪伴在我們身邊．但是，有時它有離我們很遠．如果你忘記了它，它也會忘記你．當你不遵守交通規則時，當你疏忽大意時，它就會忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時時提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇十二
教學目標：
知識與能力目標：
培養語言表達能力，培養朗誦能力。
過程與方法目標：
培養學生對語文的感受能力，感悟能力，品味文章的語言美，畫面美，領悟作者的思想感情。培養圈點勾畫的比較鑒賞能力。
情感態度與價值觀目標：
培養學生觀察自然、感悟自然的能力和熱，愛自然的感情。培養學生的反思能力。
設計理念：
春是學生筆下的常客，但寫的好的很少。朱自清的《春》是一篇好范文。本課著眼于感受、欣賞、品味朱自清美的語言，用聽讀、美讀、賽讀，畫面再現文字，圈點勾畫、旁比等多種多樣的形式，體味朱自清的語言美麗。在充分領悟語言美的基礎上，通過畫面再先后的分別用自己的話和用朱自清的原文描述畫面環節，讓學生從無意識到有意識地認識到自身與名家在遣詞造句上的差距，培養學生的鑒賞與反思能力，提高學生的寫作水平。為鞏固并化課堂內容而設置了練筆、積累和美文推薦的課后作業。
教學過程：
一、導入新課。
你寫過春么?你筆下的春是怎樣的呢?
朱自清先生也寫過春，一起聽聽吧。
二、整體感知。
1、聽師范背，配樂《漁舟唱晚》。
閉上眼睛，跟著音樂，我們一起來走進朱自清的《春》。
2、用一句話，一首詩，一段歌，來形容你聽后的感受。
三、美讀。
1、如此美文，該如何讀?你有什么好的建議么?能示范一下么?
2、綜合剛才同學們的建議，并保留自己對文章的獨特理解，大聲地、有感情的讀一讀課文吧!
3、這么好的文章，真該多讀幾遍啊!大家打擂臺吧，看看誰讀得最有感情，有自告奮勇當擂主的嗎?各選自己讀得最好的一段，擂主和攻擂者的勝負取決于在座同學的舉手表決，以支持人數多者為擂主。
四、想象畫。
1、聽著大家優美的讀書，老師的眼前不時會浮動著一幅幅春天的畫面，大家也有這樣的體會嗎?我們來一起畫一畫朱自清的《春》吧!記著可以插上想象的翅膀。
2、畫之前，可以再讀讀課文，作簡單的圈點勾畫，熟悉朱自清筆下的《春》。
3、動手繪一繪吧，任選文中的一處春景畫一畫，別忘了添上你的想象。
五、反思。
1、一幅幅別具匠心的的春景圖在我們同學的筆下誕生了，現在我們來看圖說說春景吧。
分別用朱自清的《春》的原文和自己的語言描繪所畫的春。
同學相說一說，評一評，代表全班說。
六、研讀品味。
名家的語言是我們須去開掘的寶藏，怎么去開掘呢?不妨再讀課文，找出你認為寫得最美的句子，好好有感情地讀一讀，并做簡單的旁批，可與小成員交流你的賞析成果。
七、欣賞美文。
讀完《春》，我們只想說一個字，那就是美!其實在朱自清的筆下，還有很多這樣的美文，甚至比《春》更美。
1、欣賞《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《綠》的寫景的經典片段。
2、讀中悟朱自清的語言特色。
八、布置作業。
1、練筆。
a、模仿《春》，寫《秋》;b、通過朱自清語言的學習，寫自己的不足，寫《反思》;c、與《春》對話，寫《春，我想對你說》;三者任選其一。
2、積累。
摘抄你認為美的句子在積累本上。
《漿聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《綠》。
教學后記：
本課重在感受、領悟朱自清《春》的語言美，從語言的角度切入課文，通過多種形式的讀來走近課文，并且淡化了朱自清和寫作背景，只留下《春》，突顯《春》的語言。
在聽師誦課文這一環節，隨著古典的《漁舟唱晚》的響起，學生閉上了眼睛，陶醉于美的意境當中，也有學生發現了師的背誦，露出欽佩眼神。
師感情誦讀這一環節的情境營造較為成功，較好地發揮了師的朗讀優勢，起到了正面的示范作用。生古詩吟誦《春》這一環節充分調動了學生的積極性，學生興致頗高，在課堂一開始就體會到了被欣賞的喜悅，展示了自己的才華。而朗讀擂臺賽這一環節讓學生真正做了一回主人，在不斷地更新擂主和攻擂者的過程中，課堂掌聲不斷，激情飛揚，氣氛推向了高潮，學生在競爭中學習了競爭并學著做人。
課堂在讀上下足了功夫，學生讀得充滿激情，但課堂發言方面，學生的語言組織能力就比較薄弱。課堂一開始的用自己的語言詠春，畫好春圖后的描繪春，學生大多不敢說，小聲說，沒有底氣說，說得無條理，不完整，更少流暢的，口頭表達是該用心加強的。
課堂設置了培養學生想象力的訓練，但遺憾的是學生拘泥于書本，想象毫無生氣，更無新意，思維始終沒有被打開，創新只是美好的愿望。
在圈點勾畫中，學生進一步感知著課文內容和語言美，通過旁批，學生也學著鑒賞，學著反思，初步學會讀書的方法。但相對而言，學生的興致不高，反思顯得無所適從，缺乏反思的意識。
美文推薦這一環節還是相當有意義的，不僅拓寬了知識面，增大了信息量，而且更深入地感受了朱自清的語言美。
學生練筆內容很豐富，并且都在有心地模仿朱自清的語言。安排積累好句，意在培養學生成積累的習慣，訓練學生篩選信息的能力，積累之后的研讀是關鍵，要落到實處。
課堂感悟語言美是到位的，反思尚無明顯效應。有一點感觸很深，學生做的每一件事師應事先做過，比如朗讀中的范背，賞析前師的范例，作文前師的范文，事無巨細，師都得身體力行，做好學語文的示范，滲透讀書方法，特別要注意細節，比如寫黑板上的字要注意規范，寫清楚，寫工整，而不只會要求學生字寫清楚，而自己卻為節省時間而字跡潦草，課堂語言也得規范，這些都是學生的學習資源，努力做到“學高”、“身正”。
最大的不足是對學生發言后的點評不夠精到，鼓勵多但針對性不強，更沒有對學生提出較有發展性的建議，課堂前后環節的銜接略顯生硬，課堂語言不夠藝術，不夠美。
整節課充分還學生以課堂，感到困惑的是，調動了積極性，讓學生躍躍欲試，熱熱鬧鬧新課改之后，課堂又有些難以掌控，難以把握平衡點，也不清楚學生收獲如何。還存在兩極分化的問題，有的學生的手總舉著，有的學生一次也來不及舉，在面向全體學生，給足學生思考的時間的問題上有于深思。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇十三
教學課題:。
中國是詩的國度，中華詩詞是民族文化的瑰寶。了解中華詩詞，就可以了解民族的文化歷史；欣賞中華詩詞，可以感受民族文化的燦爛。人教版八年級下冊第五單元綜合性學習《古詩苑漫步》就是圍繞這一目的安排的一節活動鑒賞課。
1．通過這次活動，培養學生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；培養學生古詩詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味。
2．通過這次實踐活動，讓學生體驗運用互聯網進行搜索，提高電腦運用能力和合作探究意識。
教案背景:。
1、面向學生：中學八年級學科：語文。
2、課時：1課時。
3、學生課前準備：
（1）學生能比較熟練地輸入文字、下載和保存內容、進入互聯網搜索自己所希望獲得的信息，能查找并下載自己感興趣的內容。
（2）把全班學生分成七組，完成分門別類輯古詩任務，組長搞好協調。
（3）學唱古詩詞歌曲。
教材分析：
綜合性學習《古詩苑漫步》，是對課內詩歌學習的一個延伸，它能激發學生熱愛祖國古典文化的激情，培養學生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的認同、熱愛之情。運用信息技術進行古詩詞教學，能給詩歌教學一種全新的感受。
教學目標。
（1）通過這次活動，培養學生對中華詩詞的興趣與愛好，提高對民族文化的熱愛之情；
（2）分門別類編輯古詩詞，增強學生綜合審美、動手等能力；
（3）詩詞歌唱與繪畫欣賞，培養學生跨學科能力。
（4）在搜集資料的過程中，讓學生們積極的主動參與，培養自主合作的精神。重點難點1、對古詩詞相關內容的查找和編輯、感悟和理解。
2、提高寫作、口語交際和動手操作能力。
教學方法。
教法：以學生為主體，引導學生自主合作探究，分小組輯、品、誦古詩詞，啟發學生在動手體驗中獲得知識和能力。
學法：誦讀法、自主合作探究法。
教學過程：
一、感受古典,導入新課：
（多媒體播放歌曲《大明宮詞》）同學們,中國是一個詩的國度，中華詩詞是民族文化的瑰寶。古詩詞不僅具有豐富的思想感情和深刻的價值觀念，還有音韻美、節奏美和繪畫美。今天，就讓我們在這個古詩的`國度里漫步，讓我們在鳥語花香中，品味古人的閑情逸致，在詩情畫意中，學習他們的曠達胸襟。
二、分門別類輯古詩。
各小組分別展示從互聯網中搜集到的選定的主題內容：關于四季、思鄉、動物、植物、地名、顏色等的古詩句。（利用多媒體幻燈片展示示例，示意學生誦讀）。
三、詩詞接龍用古詩。
各小組展開競賽，檢查學生詩詞積累情況。
四、詩情畫意品古詩。
五、別出心裁賞古詩。
根據精美的散文猜古詩詞，答對即得分。
《江雪》《楓橋夜泊》。
六、詩苑漫步樂其中：詩詞知識競賽，了解詩詞知識。
1、古詩猜謎。
2、前幾年頗流行的歌曲《新鴛鴦蝴蝶夢》就出自李白的一首詩。你知道哪首嗎？
4、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這是千古名句，但卻不是吟詠梨花的，你知道它是詠何物的嗎？請再說一首詠此物的名句。
6、清·，詩中“紙鳶”我們稱作什么？
7、唐·，九月九日為民間什么節？我們稱“茱萸”為什么？懸掛門前有什么之說？
9、請說出“初唐四杰”的名字。
10、唐代的“詩仙”、“詩佛”、“詩圣”、“詩鬼”？
七、醉月聽花唱古詩。
（1）聽歌猜名：音樂與文學永遠都分不開，從中國的第一部詩歌總集詩經到漢樂府、唐詩、宋詞、元曲，許多作品都被當時人們改編成音樂進行傳唱，在傳媒更為發達的當代，改編古人詩詞的佳作也不少。請同學們聆聽音樂，猜猜這些歌曲分別出自哪位詩人或詞人的哪一部作品？（用幻燈片向全班展示歌曲，點學生說出最喜歡的曲子）。
（5）同聲高歌師：聽了以上歌曲，不少同學“心有戚戚焉”，就讓我們也唱起來吧！（全班學唱根據李之儀《卜算子》改編成的歌曲《思君》）。
七、布置作業（任選一種）。
1、給古詩詞譜曲（可串譜或找音樂教師幫助），或寫一則對某首詩的理解；
2、將本節課收集的內容以小組為單位編輯成冊，以32開版式打印；
教學反思通過這節別開生面的綜合性實踐活動課，同學們對中華古詩詞有了一個更全面、更深刻的了解，而且提高了詩詞鑒賞、審美、品味能力。“授人于魚，不如授人于漁”，同學們通過信息的搜集和處理、作品的欣賞和詩歌傳唱，各方面的能力得到了進一步地提高。特別是提高了動手能力，增強了合作探究意識。總之，這次活動課按照新課標的教學理念設計，學生真正成為了學習的主人，教師幾乎退居幕后。這樣的課堂，既發揮了學生的主動性，也充分地提高了他們的學習興趣。這些對他們持續發展以至終身發展都是大有裨益的。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇十四
1、知識與技能：了解命題、公理、定理的含義；理解證明的必要性。
2、過程與方法：結合實例讓學生意識到證明的必要性，培養學生說理有據，有條理地表達自己想法的良好意識。
3、情感、態度與價值觀：初步感受公理化方法對數學發展和人類文明的價值。
1、重點：知道什么是公理，什么是定理。
2、難點：理解證明的必要性。
一、復習引入。
教師講解：前一節課我們講過，要證明一個命題是假命題，只要舉出一個反例就行了。這節課，我們將探究怎樣證明一個命題是真命題。
二、探究新知。
（一）公理教師講解：數學中有些命題的正確性是人們在長期實踐中總結出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據，這樣的真命題叫做公理。
我們已經知道下列命題是真命題：
一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等；
兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行；
全等三角形的對應邊、對應角相等。
在本書中我們將這些真命題均作為公理。
（二）定理教師引導學生通過舉反例來說明下面兩題中歸納出的結論是錯誤的。從而說明證明的重要性。
1、教師講解：請大家看下面的例子：
當n=1時，（n2-5n+5)2=1;。
當n=2時，（n2-5n+5)2=1；
當n=3時，（n2-5n+5)2=1。
我們能不能就此下這樣的結論：對于任意的正整數（n2-5n+5)2的值都是1呢？
實際上我們的猜測是錯誤的，因為當n=5時，（n2-5n+5)2=25。
［答案：不正確，因為3＞-5，但32＜（-5）2］。
教師總結：在前面的學習過程中，我們用觀察、驗證、歸納、類比等方法，發現了很多幾何圖形的性質。但由前面兩題我們又知道，這些方法得到的結論有時不具有一般性。也就是說，由這些方法得到的命題可能是真命題，也可能是假命題。
教師講解：數學中有些命題可以從公理出發用邏輯推理的方法證明它們是正確的，并且可以進一步作為推斷其他命題真假的依據，這樣的真命題叫做定理。
(三）例題與證明。
例如，有了“三角形的內角和等于180”這條定理后，我們還可以證明刻畫直角三角形的兩個銳角之間的數量關系的命題：直角三角形的兩個銳角互余。
教師板書證明過程。
教師講解：此命題可以用來作為判斷其他命題真假的依據，因此我們把它也作為定理。
定理的作用不僅在于它揭示了客觀事物的本質屬性，而且可以作為進一步確認其他命題真假的依據。
三、隨堂練習。
課本p66練習第1、2題。
四、課時總結。
1、在長期實踐中總結出來為真命題的命題叫做公理。
2、用邏輯推理的方法證明它們是正確的命題叫做定理。
五、布置作業。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇十五
教學目標：
通過本次活動，能讓兒童對學習語文興味更濃，激發兒童對語文學習活動的探究。
教學時數：
一課時。
教學準備：
要讓學生做好充份的準備，比如匯報表演，作品展覽等等。
教學過程：
本次活動是學生對語文學習的一次拓展和綜合，讓孩子們在活動競賽中不斷的`展現自我，挖掘語文學習的潛力。
1、要預先做好準備。
為了調動學生參與活動的興趣和積極性，教師可與學生進行這樣的談話：“期末了，我們開個語文學習成果交流會，好嗎?語文學習中有好多樂趣，在這次活動中同學們應該動動腦筋，讓我們共同參與，一起舉行一些小小的活動吧。
2、組織各類活動：
經過老師的談話，學生們對開展語文游戲活動興致盎然，老師在活動前選好主持人，然后有條不紊的組織孩子們進行“猜字謎、成語接龍、背誦詩文、情境表演(課本劇)、腦筋急轉彎、幽默小品”等等，在活動后，評選出“故事大王”“最佳主持”“朗誦明星”等。
3、匯報。
學生在這類綜合學習活動中，應該是創造性的，他們一定是興奮至極的，可以讓他們為此寫一篇小短文。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇十六
1、知識與技能：
了解命題、公理、定理的含義；理解證明的必要性。
2、過程與方法：
結合實例讓學生意識到證明的必要性，培養學生說理有據，有條理地表達自己想法的良好意識。
3、情感、態度與價值觀：
初步感受公理化方法對數學發展和人類文明的價值。
重點與難點。
1、重點：
知道什么是公理，什么是定理。
2、難點：
理解證明的必要性。
教學過程。
一、復習引入。
教師講解：前一節課我們講過，要證明一個命題是假命題，只要舉出一個反例就行了。這節課，我們將探究怎樣證明一個命題是真命題。
二、探究新知。
（一）公理教師講解：
數學中有些命題的正確性是人們在長期實踐中總結出來的，并把它們作為判斷其他命題真假的原始依據，這樣的真命題叫做公理。
我們已經知道下列命題是真命題：
一條直線截兩條平行直線所得的同位角相等。
兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么這兩條直線平行。
全等三角形的對應邊、對應角相等。
在本書中我們將這些真命題均作為公理。
（二）定理。
教師引導學生通過舉反例來說明下面兩題中歸納出的結論是錯誤的'、從而說明證明的重要性。
1、教師講解：請大家看下面的例子：
當n=1時，（n2—5n+5）2=1；
當n=2時，（n2—5n+5）2=1；
當n=3時，（n2—5n+5）2=1。
我們能不能就此下這樣的結論：對于任意的正整數（n2—5n+5）2的值都是1呢？
實際上我們的猜測是錯誤的，因為當n=5時，（n2—5n+5）2=25。
［答案：不正確，因為3＞—5，但32＜（—5）2］。
教師總結：在前面的學習過程中，我們用觀察、驗證、歸納、類比等方法，發現了很多幾何圖形的性質、但由前面兩題我們又知道，這些方法得到的結論有時不具有一般性、也就是說，由這些方法得到的命題可能是真命題，也可能是假命題。
教師講解：數學中有些命題可以從公理出發用邏輯推理的方法證明它們是正確的，并且可以進一步作為推斷其他命題真假的依據，這樣的真命題叫做定理。
（三）例題與證明。
例如，有了“三角形的內角和等于180”這條定理后，我們還可以證明刻畫直角三角形的兩個銳角之間的數量關系的命題：直角三角形的兩個銳角互余。
教師板書證明過程。
教師講解：此命題可以用來作為判斷其他命題真假的依據，因此我們把它也作為定理。
定理的作用不僅在于它揭示了客觀事物的本質屬性，而且可以作為進一步確認其他命題真假的依據。
三、隨堂練習。
課本p66練習第1、2題。
四、課時總結。
1、在長期實踐中總結出來為真命題的命題叫做公理。
2、用邏輯推理的方法證明它們是正確的命題叫做定理。
五、布置作業。
（略）。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇十七
［設計意圖］制作可調節亮度的小臺燈（或制作可調節轉速的小風扇）的實踐活動是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動。通過這項制作活動，可以使學生知道滑動變阻的原理和應用；進一步理解電流跟電壓、電阻的關系，也為后面電功率知識的學習積累了直接經驗。制作中所用到的材料也是比較易得的，關鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動效果是這一制作中的難點。由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外觀形狀和內部結構，給出了較大的創造空間，學生可根據自己的興趣，愛好、思維上的聯想創作出可種各樣的作品，可以使學生初步形成在知識轉化為技術的同時，要考慮產品的外觀設計、產品使用時是否可靠安全等意識。
［教學目標］。
1、會用滑動變阻器改變電流大小的原理制作一個亮度可調節的調光燈。
2、初步形成根據制作產品的功能，選擇器材、材料并將有機的結合起來的能力和在制作中將各種技能、技術運用在產品制作中的能力。
3、通過設計、制作產品，體驗成功喜悅，享受創造的快樂。
能夠體現三維目標。
［教學重點和難點］。
1、電阻絲材料的選擇和滑動變阻器的結構、長度以及滑片滑動效果、接觸性等。
2、電源電壓的選擇及起保護作用的定值電阻大小的確定。
3、模型外觀、結構的設計及內部電路的布局。
［教具和學具］。
教具：實物投影儀。學具：小燈泡（2.5v0.3a）學生用電流表和電壓表、開關、各種鉛筆、電阻絲、導線、金屬回形針、干電池若干節、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。
［課前準備］為為制作可連續調節亮度的調光燈的模型準備自己所需要的材料。
［教學過程］。
教學階段與時間分配。
一、引入。
（5分鐘）。
教師主導：我們知道在生活中，我們經常用到亮度可調節的調光燈，我們能不能用所學到的知識和技能來制作一個調光燈呢？出示幾張以往學生制作的調光燈照片（或模型）。
大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調光燈，有什么創意，大家談談。
學生主體：可以將兩個亮度可調節小燈泡當作貓頭鷹的眼睛，使它有時暗，有時亮。
可以制作一個小屋，將調光燈當作屋頂的吊燈，使屋內的景物時明時暗。
可以制作一個小臺燈，放在小桌上。
點評：學生能通過圖片和模型受到啟發，激起創造欲，無意間將調光燈應用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學生的心理及經驗。
二、設計與制作（30分鐘）。
教師主導：剛才同學們在談的時候已經無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現在請大同學們將模型的名稱和具有的功能決定下來。
你是用什么方法來調節電流大小的？
你準備用什么材料來制作滑動變阻器？
設計你的電路圖。
對照學生設計的電路圖，請相關每組學生答辨：
答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設計中并沒在這方面的安全措施。
這個阻值的大小你如何確定？
此時你的電路經過修改后，其電路圖又是如何？
答辯二：在你的設計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應接在什么地方？
提供學生一些器材，讓學生根據需要自由選擇。
巡視指導。
學生主體：決定產品名稱和應具有的功能。
用滑動變阻器來調節電流大小。
用鉛筆芯。
設計電路圖。
初中物理實踐活動教案（實用18篇）篇十八
活動目標：
1、了解廢物利用的作用和意義。
2、學會用變廢為寶的方法進行發明構思。
3、培養學生節約、環保意識。增強學生動手、動腦的實踐能力和想象的創造力。
活動準備：
學生準備廢舊材料，卡紙，剪刀，膠水等。
活動過程：
一、廢物利用潛力大。
我國著名詩人和書法大師于右任先生在南京擔任國民的政府監察院長期間，其辦公樓附近的公共廁所光線昏暗、坑洼不平，一些不雅之士或情急之人，為圖方便，一進門便隨地亂屙。于先生身為院長，也不得不常來此地方便，見此情景，怒發沖冠。回辦公室后，取來宣紙一張，刷刷寫下六個大字：“不可隨處小便”，并簽上大名，親自貼在廁所內的醒目之處，以鎮不潔習氣。稍過片刻，一位年輕的職員看到了這幅告示，不禁心里一陣狂喜，趁漿糊未干將其揭下，匆匆而回。過了幾天，這位職員家中大廳懸掛著一幅院長親筆書寫的條幅，同事們觀后，艷羨萬分，夸之不絕。原來，這位職員將于院長的真跡字幅作了技術處理，變成了“小處不可隨便”的條幅，并成了一句警世箴言。一張不宜張揚的告示，一經撥弄，變成一幅哲理十足的墨寶。這段藝壇趣話，令人玩味不止。
世界上本無絕對的廢物。實際上，通常所謂的“廢物”僅是把資源放在不恰當的地方，進行不適當處理所造成的。現實中，確有廢物存在，只是人們尚未發現利用這些東西的可行方法罷了。廢物是擺錯位置的財富，能把有害的東西變成有用的東西，可見廢物利用的潛力巨大。
閱讀課本p8，認識一些標志。
二、廢物利用很精彩。
1、再生毛織毛衣。
2、牛糞轉換成生物沼氣。
3、舞會上的化妝道具。
三、談談身邊廢物利用的例子。
四、了解廢物利用作品制作方法。
1、手偶與面具。
課本p10頁。
2、植物托架。
課本p10頁。
3、別具匠心的“傘”
課本p11頁。
4、母情節的禮物。
課本p12頁。
五、廢物利用制作。
1、根據實際情況分小組。
2、教師先引導每一組確定制作的物品名稱，讓他們說一說自己組的設想，教師給予肯定。
3、合作完成制作，教師巡視指導幫助有困難的同學。
六、展示作品談設計想法。
以小組為單位展示作品，師生共同評價，同時教育學生要節約。
七、家中“尋寶”
課本p12。
活動小結。
隨著人們生活水平的提高，產生的垃圾不但越來越多，而且種類也越來越繁雜。通過“換”然一新活動讓我們增強了環保意識，對“廢物利用”這個觀點的印象更加深切。鼓勵身邊的每個人都能來最大限度的節約資源，能二次使用的`絕不隨意丟棄浪費，不能再次利用做好妥善處理，不給環境帶來二次污染。環保節能，需要我們每個人從自己做起，從身邊小事做起。這次活動，也提高了學生動手能力和創新知識，真正體會到了變廢為寶給人們帶來的喜悅。
通過這次實踐活動，讓學生對一些有價值的廢品回收利用有了更進一步的認識，可以用我們的智慧讓廢物再次變廢為寶，制造出更為有價值的生活用品，設計利用廢棄塑料水瓶壓扁制成的漂亮的樹枝型吊燈，令人叫絕，美麗無比。通過學生也給周圍的人們樹立了一個節約能源的榜樣，讓學生做好宣傳與模范帶頭作用。通過這次活動，我們要倡導這種觀點，這不僅讓我們的環境更加好，并且讓我們的頭腦更加靈活。
這次綜合實踐活動讓學生獲得很多寶貴的經驗，使學生懂得了互相關心、互相照應。在這次活動中，認識到了團結的重要性，所有的組員團結一致，遇到了困難大家一起解決；做每件事之前都做好充分的準備，做事情要有一定的條理；始終做到小組成員團結一心，遇到任何困難都不放棄，不氣餒，每個人都是盡心盡力的完成每一項工作。這次活動，學生還開闊了視野、擴展了知識面，學到了課堂以外的知識。
總之在活動與研究的過程中，學生知道了廢物利用有很多學問，如果每個人都懂得如何廢物利用，那將會給我們國家省下很多資源。