優秀作文是對于現實生活中的某一個主題或問題進行深入思考，并通過文字進行精確、準確的表達。以下是小編精選的一些優秀作文片段，供大家參考和學習，希望能對大家的寫作有所幫助。
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇一
世界上有一種不謝的花，那便是微笑;世界上有一束溫暖的光那便是微笑。有人的地方就有微笑，有愛的地方也有微笑。把一個微笑留給弱者，會讓他看到前進的希望，有了向前的勇氣;把一個微笑留給強者，會讓他綻放更強的光芒，這就是微笑的力量。在一個雨天，我站在擁擠的一路車上，到處都是濕漉漉的雨傘，我盡量躲開它們，以免弄臟我的衣服，之前一段路還是蠻順利的，突然一陣急剎車，車身一陣劇烈的晃動，車上的人都來不及站穩，我前面有一個男孩，看上去十一二歲，一下子踩到了我，并且他的傘倒在了我的褲子上，我得白球服上頓時印上了一個黑色的’f’，我看了看褲子非常的生氣，我憤怒的抬起頭，不過，我后悔了，那個男孩尷尬的盯著我看了幾秒鐘，然后紅著臉對我連連說了幾句“對不起”，并且甜甜的沖我微笑了一下，我的憤怒頓時跑到九霄云外，我也很友好的回了他一個微笑，并和他友好地交談了起來，臨下車時他還跟我說“再見”。我們彼此付出了微笑，也得到了彼此之間的尊重和友誼，可見微笑之美!愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認字，老師給他的評語是反應遲鈍、不合群、滿腦袋不切實際的幻想。他曾遭到退學的命運，在申請蘇黎世技術學院時也被拒絕。這個為人類做出巨大貢獻的科學家，從小資質就沒有其他人高，平庸的資質讓他在生活中注定要遭到更多的失敗，以至于他在無數失敗中成長。但他不放棄，在每次失敗后都會給自己一個自信的微笑，并對自己說：“相信你自己，愛因斯坦，你是對的”就這樣，在無數失敗中，愛因斯坦獲得了舉世矚目的成功。微笑，拉近了你我之間的距離;微笑，讓生活變得更加美好;微笑使每顆柔弱的心堅強的走到最后。保持你最燦爛的微笑，讓這個世界更加美好。
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇二
活動背景及目的：
5月8日是”世界微笑日“。在”世界微笑日“即將到來之際，我們班要開展主題為”微笑是最美麗的語言“的`系列活動，倡議教師、家長、市民每天都笑一笑。因為，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來！
培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
培養幼兒樂觀開朗的性格。
能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動主題：
活動口號：
我微笑，我快樂！我微笑，我時尚！今天你笑了嗎？
活動對象：
小二班幼兒、教師、家長。
活動時間：
5月7日--5月8日。
活動內容：
（一）”微笑送您好心情“。
1、通過播放課件，讓寶寶知道”5月8日“是世界微笑日。
2、讓幼兒找一找身邊的微笑：家人的、老師的、小朋友的等等。
3、找一找自己最美的微笑。
（1）寶寶照鏡子，欣賞自己最美的微笑。
（2）師幼相互微笑、幼幼相互微笑，體驗微笑的魅力。
5、”我微笑，我快樂！“：單人或者多人自由組合拍照。
5、戶外活動：老師和孩子們在操場上站成有趣的笑臉圖，留下班級的集體”微笑“。
（二）傳遞”微笑，送關愛“。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節課下來，我個人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點。
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇三
設計意圖：
兒歌是幼兒文學學習中，文字較生動簡練，也貼近幼兒生活的文學作品。中班孩子的語言表現欲望和表達能力更為增強，因此對于他們的兒歌學習也有了更高的要求。《學好樣》這首兒歌運用比較形象的正反面動物作為比喻，教導了幼兒走路、坐姿、及唱歌時的良好行為習慣，這也是幼兒除了語言能力外，從這一內容中應學習到得健康能力的改進。
活動目標：
1、學習朗誦兒歌，理解兒歌內容，對兒歌中好的角色榜樣產生好感并愿意模仿。
2、理解并學說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。
活動重點：理解兒歌，愿意模仿兒歌中好的角色榜樣。
活動難點：理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義。
活動過程：
一、談話引出課題。
二、理解、熟悉兒歌內容。
三、學習朗誦兒歌數遍。
活動反思：
第二次教學這一內容，反思了上一次的不足，雖然兒歌的內容貼近生活，較吸引幼兒，但是篇幅較長，對剛升入中班的孩子們還是有一定難度，因此我采取了三種方式的教學：
但教學中，些許幼兒還是出現了注意力不夠集中的狀況，整個教學活動還未能完成預期的要求，歸咎其原由，反思如下：
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微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇四
朋友，你會笑嗎?微笑是一杯濃咖啡，微笑是一朵美麗的鮮花，微笑是一杯熱牛奶，微笑是一塊甜美的糖果，微笑是一塊可口的蛋糕，微笑是一幅美麗的畫，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們生活充滿了溫馨。
在我看來，許多好聽優美的話還不如一個微笑。微笑著面對生活中的每一件事，你就會發現微笑是一門非常美麗的語言。
老師在講課時，面帶著微笑，讓我們聽得更加認真，老師的每一個微笑都像是鼓勵我們積極回答問題，專心聽講。在路上遇到的人或在學校遇到的同學，如果都保持著微笑，我的心情會更好。家人的微笑表示著對我們的關心。
有一次，我在和同學玩時，他不小心撞倒了我。我當時很生氣，罵他說：“你這個人怎么沒長眼睛啊?“他微笑著說：“對不起，我不是故意的。我看著他臉上露出的微笑，我的氣立即消了。還有一次，我答應了一個同學要一起寫作業，可是我忘記了。第二天，他找到我，跟我說：“你為什么要騙我呢?明明說好要跟我一起寫作業的。我微笑著說：”我忘記了，對不起!"他的氣也就消了。微笑真的一門簡單又美麗的語言。
微笑是人類最美麗的語言，有了微笑，就多了陽光，就多了陽光，就快樂，我希望全世界的人都可以微笑著對待生活。
300字我希望全世界的人都可以微笑著對待生活，他找到我，面帶著微笑，微笑是一杯熱牛奶，微笑著面對生活中的每一件事，有一次，有了微笑，微笑是一塊甜美的糖果，如......
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇五
微笑是人類最美的語言，每當看到、提及、想起微笑，就讓我仿佛又置身于剛剛過去的奧運會期間，北京處處都洋溢著燦爛如陽光的微笑，想念那道獨特的風景線。
最早感受到微笑的魅力是我上幼兒園時的英語外教梅麗老師，她很漂亮而且永遠面帶微笑，我們這班孩子們第一眼就喜歡上了她。梅麗老師教給我們的第一個單詞就是smile，我至今記得她把這個單詞寫在黑板上，告訴我們要學會微笑的情景。
沁人心扉的微笑場景在北京奧運會期間隨處可見，老實說，盡管運動員們不斷創造的佳績讓人振奮，不斷增加的獎牌數量讓人激動，但真正給我留下了深刻印象的，卻是運動員的微笑，尤其是殘奧會上殘疾人運動員的微笑。不管是在比賽前，比賽中，還是在比賽后，他們的微笑深深地感染著我。在我心中，殘奧會上的微笑是最美的風景。
看殘奧會和看奧運會是不同的心境，是奧運盛會帶給我們的不同的感悟。奧運會賽場激烈、緊張、張揚，而殘奧會賽場卻是平靜、平和、自然，很喜歡看到殘疾人運動員的微笑，可以感覺到一份分享，一份恬淡，一份感恩，和觀看奧運會時運動員的微笑形成了鮮明的對比。我覺得殘奧會上運動員的微笑，比比賽成績更讓人怦然心動，這是一道更美的人文風景。
你看殘奧會上，澳大利亞射擊選手莉比?科斯馬拉在首金比賽中以0.1環之差與銅牌失之交臂，獲得第四名，賽后依然談笑風生，和我同樣喜歡的運動員杜麗痛失金牌后的潸然淚下形成強烈的反差;女子乒乓球輪椅組f4—5級比賽，塞爾維亞隊輸了，可那些運動員賽后臉上依然洋溢著快樂的微笑;愛爾蘭選手邁克爾在男子800米t37級比賽中奪冠，沖上看臺與教練歡慶勝利這樣的情景很多很多，讓殘奧會注入了更多的溫馨內涵。
看著殘疾人運動員的微笑，我經常不由自主地感動。他們的微笑是那樣純凈，那樣陽光，他們的微笑讓人感覺到，生活本身就是幸福，參與本身就是滿足，挑戰自我本身就是勝利。
殘疾人運動員的微笑是我心中最美的風景，它也是我們的一面鏡子，為什么我們缺乏將嘴角肌肉簡單收縮上揚的表情?和殘疾人運動員相比，上蒼給與我們的其實很多，可是我們卻越來越不懂得微笑，不會微笑了。其實生活的真諦就像殘疾人運動員的微笑一樣，要求越簡單，我們就越容易微笑。
我曾經讀過一篇《學會微笑》的文章，里面說微笑會帶來友誼的溫暖、可以使枯萎的花朵重新綻放、也會使整個世界充滿愛。微笑仿佛春天的陽光，露出心中最美的微笑吧，通過我們將微笑傳遞給更多的人。
也許在多年以后，回想起奧運的點點滴滴，在我心靈永久的記憶，就是殘奧會上的微笑。
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇六
微笑著吟唱生活的歌謠。
自從老夫妻在那擺攤后，我就一向在那里買牛奶，不為別的，就因為老夫妻不一樣別人的吆喝。
“樹上的鳥兒，成雙對，夫妻雙雙把家還……”瞧，早晨六點不到，對面街角就悠悠地傳來一陣的黃梅戲片段，而且，天天準時。于是，這經典的《天仙配》響起時，我會毫不猶豫地起床，能夠說，這已經是我家的鬧鈴聲了。
每次聽見有些人把自我賣的東西夸得天下少有時，我就感覺頭暈目眩，總讓人有種江湖騙子的感覺。可在那對老夫妻那兒買，絕不會推薦你什么高鈣，什么低糖，什么名牌，價格也便宜。
走近老夫妻的攤位，卻會不以為然地看見另類的一幕。攤位上放著一只大大的收音機，而早餐……卻寥寥無幾，別以為他們不賣早餐，早餐正放在大泡沫箱里保溫著呢!老倆口兒你一句我一句地唱著哼著，那感情比青年熱戀時還真摯，兩人相濡以沫了多少個春秋，感情早已幻化成了親情，是生命的一部分。
老頭子穿著藍襯衫，一條洗的發白的灰長褲，戴著中山帽：老奶奶穿著碎花襯衫，一條同樣洗得發白的灰長褲，戴著中山帽。那質樸，干凈的氣息令人無法忘懷。尤其是那有一句沒一句的哼唱。
直到我站在他們攤位前，他們才一同朝我笑笑，關掉收音機起身，問：“小娃子，要啥?”
“嗯，一包牛奶。”
“好嘞!”
老夫妻分工很細，老頭子負責收錢，老奶奶負責裝袋。所以，我總能看到一雙失去光澤的手，那手上的皺紋很多，指甲卻修得十分整齊。更讓我難忘的是，老頭子接到錢后，不是急忙點好迅速放進皮包里了事，而是先朝你微微一笑，然后把角票放到一個柜子里，用小石塊兒壓好，把塊票放在另一個柜子里，也用東西壓好。每個動作都顯得留意翼翼，仿佛每張紙鈔都有生命似的。
而老奶奶裝袋時十分仔細，她左手拿著袋子的一角，右壓著另一角，用右手把早餐放進去，再把管子從管筒里抽出來放進袋子。仿佛那仔細的神情，世界上再找不出第二個像老奶奶這樣裝早餐的人了。
我接過早餐，拿出牛奶，聞到那股清清的馨香，一早晨的好情緒。
轉身走向學校，身后又唱起了經典的黃梅戲：“樹上的鳥兒成雙對，夫妻雙雙把家還……”
老兩口兒的生活似乎都是從內心里吟唱出來的，相視對望，雖已過花甲，但那份年輕的心態還在，哼唱的都是如歌謠般的生活。
微笑的力量。
微笑的力量，是在你悲哀難過的時候給予你的幸福的微笑;微笑的力量，是在你迷茫失望的時候，給予你期望的微笑;微笑的力量，是在你開心的時候，給予你快樂的微笑。
微笑，不單單只是人類的一種表情，更是傳達幸福的魔法。真誠的微笑，它能夠讓身邊的人也快樂，這就是微笑的力量啊!
發自內心的笑，不是勉強，不是笑里藏刀。
在我看來，幸福與微笑，他們是連在一齊的，你微笑著，你就幸福著。
帶著微笑，一路前行。
——題記。
微笑背后的母愛，縈繞耳畔。
回到家后，我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫;淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發下來的分數少得可憐的試卷。“吱”門無意間被推開了，我連忙把試卷往后藏，卻為時已晚。母親看到了那張卷子。我像一只孤苦無依的扁舟飄零在汪洋中，靜待暴風雨的來臨。
一會兒，我抬起了頭，令我驚訝的是：母親的臉上掛著一絲微笑，那么溫暖，那么慈祥，就像一泓清泉淌進干涸的土地，像黑暗的世界中射進一縷陽光。母親告訴我：戒驕戒躁，一舉則成。那個夜晚，母親的微笑和勸誡觸動了我的心弦，縈繞在我耳畔。
微笑背后的友情，永駐心房。
總有一天我們的羽翼會豐滿，我們會一齊翱翔在蔚藍的天際。回頭了望，那天空遍布了我們的足跡。朋友，你是我永不磨滅的記憶!
微笑背后的師愛，催我奮進。
三尺講臺，一支粉筆，書寫著教師人生的足跡，三尺講臺不能指點江山，它卻是我夢想起飛的基石，一支粉筆不能撰寫歷史，但它卻能夠成就我人生的輝煌。
您打開了我心靈的窗欞，您的眼角卻多了一絲皺紋，您的腰背卻多了一份彎曲，您的青絲中多了一根銀發。唯一不變的就是您那沁人心脾的微笑!
逆境中她始終微笑。
古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德，父母把我們帶到這個世界來。觀“孝”這個字，老在上，子在下，古人造的何止是字，而是給人類定下了一個規矩，這就是孝的。
這天下午，老師給我們觀看了《尋找最美孝心少年頒獎典禮》。這次節目共請來了十位最美孝心少年，他們將“孝”這個字發揮到了極致。他們每位身上都隱藏著一個故事，他們是我們學習的榜樣，是當之無愧的最美孝心少年。而這十位少年中最令我感動的是十四歲的吳林香。
吳林香是一個乖巧可愛的重慶女孩。不幸的是在她六歲時父母離異。過著單親家庭的痛苦歲月，可是命運好像要和她開玩笑似的，2011年母親被檢查出肺癌晚期，這無疑是雪上加霜。繼父外出打工，小林香成了唯一的頂梁柱。小林香本來不愛笑，可是從媽媽病了之后，她便總是用笑容應對媽媽，逗她開心。她說自我長大以后要做一名醫生，治好母親和其他人的病，可是更加不幸的是：吳林香的母親在吳林香到北京參加《尋找最美孝心少年》節目的前幾天，不幸去世了，但她依然微笑著生活。吳林香，逆境中她始終微笑。微笑著坦然應對生活，不拋棄，不失望，堅強地應對逆境。
我想說，你們的孝心感天動地，你們的故事如燦爛的小花一樣璀璨，聽著主持娓娓動聽的講訴，催人淚下，苦難沒有壓垮你們，你們用脆弱的身軀書寫大寫的孝字，大寫的人字。你們是我們學習的楷模，是你們讓家庭充滿溫馨，洋溢著濃濃的愛。
你們的孝心雖不驚天動地，但濃濃的親情，偉大的精神卻感動神州，你們都是好樣的!
愛的指引，帶我們眾里尋你;孝的承諾，溫暖了你我的心。
靜謐的夜晚，深藍的天空上干干凈凈的，沒有一絲微云，顯得有些意興珊闌。
抬頭仰望，只有一彎銀色的月亮懸在空中，似乎風一吹就要墜下來。
站得久了，就會覺得這月兒是伸手可及的，卻又不忍心讓她所擁有的一彎寧靜化為易碎的泡影。驀然地，她仿佛睜開了一雙惺忪的睡眼，向我微微一笑。
著微笑就像是達·芬奇筆下的蒙娜麗莎的隱隱一笑，神秘、圣潔，卻若陽光般自然、親切。
風起了，當然不會如我想象的那般落下。
月亮的微笑卻如一把神奇的鑰匙，悄悄地打開我的心扉。
月亮里有每個人所眷戀的故鄉，不論你身在何處，飄零何方。于是，李白說：舉頭望明月，低頭思故鄉;于是，杜甫道：露從今夜白，月是故鄉明;于是，張九齡言：海上生明月，天涯共此時。
月亮里有個孤獨的世界，所以才擁有這般凄美動人的冰涼的月光。看啊，寂寞嫦娥舒廣袖，艷美的舞姿，嫵媚的風采，卻無法掩飾她內心的孤獨;吳剛無奈地砍那永遠砍不完的桂花樹，只能痛飲一杯桂花酒，豈料“借酒消愁愁更愁”。
月亮里有無盡的美麗，帶著她如花的笑眉。于是有了“明月松間照，清泉石上流”;于是有了“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”;于是有了“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”;于是有了“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”。
透過這如花般的笑眉，如紗般的月光，我讀懂了，讀懂了月亮那抹深邃的笑容，它為這世界能變得更完美而靜靜地綻放。
每個人的心中必須都有屬于自我的那個月亮，我的月亮是不會改變的，她總會送我這純美的微笑，多年以后，亦是如此，她是永恒的。無論是歡喜還是悲傷。只要深深望一望那月兒，澎拜的心便會如一泓清泉緩緩地平靜下來。
帶著微笑出發。
打著燈光的教室，卻一片歡騰。同學們得知運動會的到來，臉上洋溢著笑容，興奮得恨不得立刻出發，向賽場馳騁。又有誰發現，一旁的我那愁苦的臉與他們的歡悅格格不入：體育差的我竟也要上“戰場”了!八百米如同是無盡的漫漫長路，遙不可及。我，與窗外的煙雨江南一同失落的嘆息。
回到家，我悶悶不樂：多期望雨一向下啊!比賽能拖一天便是一天。爸爸輕輕拍著我的肩，欲言又止，扭頭回到了房間。
“請帶著微笑發!”
不知何時，爸爸熟悉的聲音又回蕩于我耳邊。他手中拎著一盞小燈。微弱的光芒在我眼中閃耀，牽動著我的心。
每晚，爸爸不厭其煩地陪我出發，帶著那不滅的火花，伴我逐夢，伴我微笑……望著前方的光亮，我仿佛看見了父親在沖我微笑。歲月的洗禮讓他的笑容那樣堅毅，又那樣和藹。微弱的光芒在風中閃耀，與星光并存，風再大，也不會熄滅。心若坦然，亦是如此。八百米又怎樣?帶著微笑出發，一切是那樣完美!
帶著微笑出發!
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇七
女孩的擁抱讓男孩認為是他最甜蜜的擁有。
沒有擁抱過或被擁抱的人也許無法體會，
當你擁抱一個人的時候，是那么的小心，那么深刻，
當你被一個人擁抱的時候，是那么的感動，那么的幸福，
資料。
當你對他（她）的愛無法表達時，請你緊緊的擁抱她（他）吧。
難以忘記對你最愛的他（她）的擁抱嗎？請你閉上眼睛，再度重溫那次擁抱，將它成為你記憶中的永恒。
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇八
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家早上好！
世界上什么東西是最美麗的？畫家說，是絢麗的色彩；音樂家說，是美妙的旋律；運動員說，是強健的體魄；詩人說，是五彩繽紛的世界……可我說，世界上最美麗的，是我們的微笑。
不管你出生在那邊，不管你的母語是什么，微笑是人類配合的`語言，不須翻譯，不會誤解，一個微笑就能拉近心與心的間隔。天下微笑日，這個自1948年天下精力衛生構造建立的節日，以其獨占的溫馨和魅力，為我們生存的這個天下增加了許多溫暖。微笑同生存中的陽光、氛圍一樣緊張。每天出門前對鏡子里的自己的微笑，會帶來一天的美意。
同學們，今天，你微笑了嗎？
親愛的同學們，讓我們人人擁有“快樂人生三件寶”：第一件——太好了！面對生活，要微笑著說：“太好了！”第二件——我能行！面對困難，要微笑著說：“我能行！”第三件——我來幫助你！與人相處，要微笑著說：“你有困難嗎？我來幫助你！”
同學們，當每天太陽升起的時間，當我們把微笑送給身邊每一個人的時間，肯定也要把自己最自然、最樸拙、最優美的微笑留給本身。只有這樣，你才會發現，每個人是那么愛你，自己也是那么的可愛，生活中的每一天是那么優美！讓我們學會微笑吧，讓新的一天從微笑開始，愿歌聲與微笑永久與你相伴。
謝謝大家！
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇九
一、活動背景及目的：
5月8日是“世界微笑日”。在“世界微笑日”即將到來之際，我們班要開展主題為“微笑是最美麗的語言”的'系列活動，倡議教師、家長、市民每天都笑一笑。因為，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來！
三、活動口號：我微笑，我快樂！我微笑，我時尚！今天你笑了嗎？
四．活動對象：小二班幼兒、教師、家長。
五．活動時間：5月7日--5月8日。
六．活動內容：
（一）、“微笑送您好心情”。
1.通過播放課件，讓寶寶知道“5月8日”是世界微笑日。
2.讓幼兒找一找身邊的微笑：家人的、老師的、小朋友的等等。
3.找一找自己最美的微笑。
（1）寶寶照鏡子，欣賞自己最美的微笑。
（2）師幼相互微笑、幼幼相互微笑，體驗微笑的魅力。
5.“我微笑，我快樂！”：單人或者多人自由組合拍照。
5.戶外活動：老師和孩子們在操場上站成有趣的笑臉圖，留下班級的集體“微笑”
（二）、傳遞“微笑，送關愛”。
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇十
優質服務是商業的永恒主題，從我做起，立樹視“顧客為上帝”的服務理念，想顧客之所想、急顧客之所急，對顧客進行優質的服務，實現“優質服務從我做起”的服務要求。微笑是一種精神狀態，這種狀態來源于上級對員工的尊重、關心和愛護，來源于對崗位的熱愛，來源于對工作的激情。優質服務是從微笑服務開始的、微笑服務是服務員的基本功。
微笑是熱情和自信的人必不可少的一個有力工具，是給對方留下親切、友善的好印象的頭號策略。當一個人微笑時，表明她是友好的、熱情的和坦率的。微笑一下非常容易，但它產生的魅力卻是無窮無盡。世界上最偉大的推銷員喬-吉拉德曾說，“當你微笑時，整個世界都在笑。”真誠的微笑服務會讓客戶覺得如沐春風如飲甘泉，“微笑是最美好的語言”。在我們上班前的準備時間，在衣帽鏡前進行微笑練習，為達到最佳效果，讓自己的微笑停留在最美的“三米微笑”，讓客戶感受到“真誠”。
說著“算了吧，要不改天我再來”。我微笑著說：你放心，我們這款式多，品種齊全，總會有一款適合您的，您不用著眼，我會幫你挑選副適合你的眼鏡，直到您滿意為止。顧客聽后滿意的笑了，最終選擇一款他最喜歡的.眼鏡。幾天后，我又看到他我以為他對眼鏡不滿意或是出現什么質量問題啦，走過去說:你好過來啦？看有我幫忙的嗎，他說你們的眼鏡戴上，朋友都說效果很好，這不我和朋友一起來幫他也選副“漂亮”的眼鏡。我高興的點點頭，說道：一定會讓您朋友滿意的。他說：你們這的服務真好，在這買東西有一種親切感，就像到自己家一樣，感覺很好，我下次還來買。我欣慰地笑啦。看似很我們一個很簡單的動做“微笑”，卻會給我們帶無限的商機。
讓我們永遠記住并付諸實踐那句名言吧：“你今天對客人微笑了沒有？”你做到優質服務了嗎？”共同迎接華北美好的明天。
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微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇十一
我希望全世界的人都可以微笑著對待生活，他找到我，面帶著微笑，微笑是一杯熱牛奶，微笑著面對生活中的每一件事，有一次，有了微笑，微笑是一塊甜美的糖果，如果都保持著微笑，老師在講課時，微笑讓我們生活充滿了溫馨，可是我忘記了，罵他說：你這個人怎么沒長眼睛啊?他微笑著說：對不起，我當時很生氣，微笑真的一門簡單又美麗的語言，他不小心撞倒了我，朋友，家人的微笑表示著對我們的關心，在路上遇到的人或在學校遇到的同學，還有一次，我在和同學玩時，對不起！他的.氣也就消了，我不是故意的，你會笑嗎？微笑是一杯濃咖啡，就多了陽光，在我看來，專心聽講，第二天，，讓我們聽得更加認真，老師的每一個微笑都像是鼓勵我們積極回答問題，我微笑著說:我忘記了，。
我的心情會更好，你就會發現微笑是一門非常美麗的語言，跟我說：你為什么要騙我呢？明明說好要跟我一起寫作業的，微笑是一塊可口的蛋糕。
微笑是人類最美麗的語言，我答應了一個同學要一起寫作業，微笑是一曲動人的音樂，就多了陽光，微笑是一幅美麗的畫，我看著他臉上露出的微笑，許多好聽優美的話還不如一個微笑，就快樂，微笑是一朵美麗的鮮花。
我的氣立即消了。
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇十二
1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗蝸牛濃濃的友愛之情。
2、懂得不管力大小，懂得可以關心別人，給人以快樂。
3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、中班下冊5號掛圖、圖片。
2、幼兒教材。
一、引出主題。
師：你們看這是什么表情啊？
幼：微笑、笑。
師：你們什么時候有這種表情？
幼：高興、快樂。
師：看見別人微笑你心里會是怎么樣？
幼：我也會微笑。
師：原來微笑能給人帶來快樂。
二、觀察掛圖。
1、傾聽。
師：今天啊，有一群小動物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們在說些什么？
2、討論。
師：小鳥會怎么說？
幼：唱歌。
師：大象呢？
幼：幫別人干活。
師：小兔呢？
幼：送信。
師：剛才，你們有沒有聽到他們在說些什么，老師聽到了，讓老師來說給你們聽聽。
幼：……。
師：你們看這是誰？
幼：
師：他們會說些什么呢？
幼：
師：蝸牛想出了一個辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。
3、完整欣賞故事。
師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。
三、幼兒講述。
師：你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？
幼：喜歡，因為他給別人帶來快樂。
師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。
幼：……。
四、拓展。
師：小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢？
幼：
師：做什么事情使朋友快樂？
幼：
五、活動小結。
回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。
在活動開始的第一環節中，我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。
但是從活動開展的情況來看，所設計的環節多數還是比較傳統的，所要體現的閱讀要求并沒有明顯地表現出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據這類情況，我試想在設計環節中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調整環節：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調整，就可能會更貼切于目標，更有助幼兒的掌握。
通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的.語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇十三
發自內心的微笑，真的特別美好。
打疫苗的地方人山人海，我在離衛生院門口幾米遠的地方就看見門外登記的地方擠滿了人，我正猶豫著要不要把車騎進去，就看見了迎面向我走來的女孩，我有些眼熟。正在我疑惑的時候，那個女孩和她的父親已經擦身而過。我不受控地扭頭向后看，發現那個女孩也正看著我，看清她臉的那一刻我認出來了，她是我的小學同學。
膚色依然是淡淡的巧克力——好像比以前白了點。圓溜溜的眼睛上掛著長長的、有些下垂的睫毛。淡藍色的口罩雖然帶著，但和沒帶一樣（她把口罩墊在下巴上），僅掩住了尖尖的下巴。以前被我視為不好相處的.標志的薄唇彎了起來，露出了她那白白的牙齒。她很激動，望著我的眼睛里好像盛著光，我被她“感染”了，也激動起來。但我們對視幾秒后就各自離開了——人流太擁擠了。在對視的這期間，我們沒有發出一點聲音，只是向對方微笑著。她肯定認出了我，我在心里默念著她的名字，但卻沒有喊出來。在我們無聲告別后，我不由得想起了我們身為小學生的時候。
那時我們兩個雖然不算是死對頭，但是關系肯定說不上好，甚至連普通同學也稱不上。不知為何，我們特別討厭彼此，具體表現就是她見到我后總是對著我狠狠地翻白眼，而我也會狠狠的反擊回去。這不知道是從什么時候開始，等我有意識的時候，這已經持續了近兩三年。這樣的關系一直到我們小學畢業也沒有緩解，誰知竟然在三年后的打疫苗那一天我們兩個一笑泯恩仇了！
發自真心的微笑，真的會令人很愉悅。如果我們在小學的時候能夠用這樣的笑容對待彼此，或許我們都不會遭到對方的白眼。用微笑待人，多么重要啊！一定要讓微笑成為我們的一種語言！
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇十四
畫家說，是絢麗的色彩；音樂家說，是美妙的音符；運動員說，是強健的體魄；詩人說，是五彩繽紛的世界……老師說，他們說的都有道理，但世界上真正最美麗的，還是我們綻開的微笑。
一位在證券交易所就職的中年女性。由于工作壓力大，家務負擔重，她時有身心疲憊的感覺。她的脾氣不知不覺中在變壞，她與家人的關系也日趨緊張。
她意識到這樣下去不行。她決心用微笑改變自己。
早晨，當梳頭的時候，她對著鏡中的自己微笑；吃早飯時，她對丈夫和兒子微笑；出門對開電梯的大媽微笑著說一聲“早”；站在交易所的柜臺后面，她對認識和不認識的客戶微笑；忙碌的操作間隙，她對同事微笑。
剛開始，她覺得很別扭、很勉強。但她知道這樣做是對的，她強迫自己記住這樣的話：“快樂就在那里，并且早已經在那里了。重新得到快樂的途徑，就是快樂地行動、言語、思想。”
不久，大約過了三個星期，她就發覺快樂確實回到了她的心中。當她由心而發的微笑時，人人都對她微笑。
“我覺得微笑每天都帶給我許多財富。”這個曾經被認為脾氣最壞的人微笑著說，“我現在是一個快樂的人了，一個能夠感受生活美好的人了。”
早晨出門，有明麗的陽光，和照的`春風，清新的空氣，再有張張微笑的臉，相互真誠地道一聲：早晨好！這一天，工作和學習都會順利和成功。
學習微笑吧！讓微笑與歌聲一起伴隨我們成長。把他人的微笑帶回家，把我們的微笑留下來。讓微笑之花在我們校園的每個角落開放……點綴我們成長的道路。
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇十五
1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。
2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
1、《幸福的小狐貍》。
2、小狐貍布偶。
1、小狐貍布偶。
——我是一只幸福的小狐貍，寶寶們和我一起去感受幸福吧！
2、聽《幸福的小狐貍》。
——我每天生活的很高興，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……。
3、提問。
——小狐貍春天有什么幸福啊？（有好吃的飯，聽風鈴聲音。）。
——夏天的幸福那？（能采果子，當零食吃。）。
——秋天的幸福是什么？（儲存青菜，晴好朋友吃。）。
——冬天的幸福又是什么那？（能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。）。
4、說說自己的幸福。
——小狐貍有這么多幸福，那寶寶們幸福不啊？（教師要引導寶寶回答問題）。
——寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學，在幼兒園里有好多的小朋友玩，家人也會給我們買好吃的，是不是我們也是幸福的。
《新綱要》明確指出：幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。幼兒園語言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質，既緊跟時代的步伐，又要適應幼兒的特點，根據幼兒的發展，在實踐中不斷改進教學方法，逐步形成具有自己特色的教學方式。
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇十六
暑假的最后一個星期天，我在一個超市購物。買菜的人特別多，熙熙攘攘的，在結賬處排起了一條望不到頭的“長龍“。我百無聊賴地提著一顆大白菜，中規中矩地站立著。無意間一瞥，發現了一位”與眾不同“的阿姨，是怎樣的與眾不同呢，我說不上來：她披散著黑瀑布般飄逸的長發，白皙如雪的肌膚，身著一身天藍色的沒有一絲雜質的一字肩連衣裙，露出漂亮迷人的鎖骨，她最吸引我的就是她那一雙天生的笑顏：甜甜的酒釀元宵一樣的發自內心的清澈的酒窩笑容，明亮的雙眸似乎裝進了一整片浩瀚的星空，我看到她的眼睛在笑，眉毛在笑，酒窩在笑……我想這就是一種與生俱來的超凡脫俗的氣質吧！
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇十七
5月8日是＂世界微笑日＂。在＂世界微笑日＂即將到來之際，我們班要開展主題為＂微笑是最美麗的語言＂的系列活動，倡議教師、家長、市民每天都笑一笑。因為，在對別人的微笑中，你也會看到世界對自己微笑起來！
我微笑，我快樂！我微笑，我時尚！今天你笑了嗎？
小二班幼兒、教師、家長。
5月x日--5月x日。
（一）＂微笑送您好心情＂。
1、通過播放課件，讓寶寶知道＂5月8日＂是世界微笑日。
2、讓幼兒找一找身邊的微笑：家人的、老師的、小朋友的等等。
3、找一找自己最美的微笑。
（1）寶寶照鏡子，欣賞自己最美的微笑。
（2）師幼相互微笑、幼幼相互微笑，體驗微笑的魅力。
5、＂我微笑，我快樂！＂：單人或者多人自由組合拍照。
5、戶外活動：老師和孩子們在操場上站成有趣的笑臉圖，留下班級的集體＂微笑＂。
（二）傳遞＂微笑，送關愛＂。
微笑是最美麗的語言（匯總18篇）篇十八
今天早晨，下著牛毛細雨。爸爸看了看天氣，興奮地說：“今天我們去摘草莓吧！”我和媽媽趕快換好衣服，舒舒服服的坐在溫暖的車里等著爸爸。忽然，“咚”的一聲，原來是爸爸坐進車里的關門聲！媽媽開著車，我們開始了美妙的旅行。
我們來到了一個美麗的小村莊，東看看，西瞅瞅，那里什么都有，就是沒有摘草莓的地方。我們準備沿著來時的道路回家的時候，忽然，一個慈祥的老爺爺叫聲傳了過來：“摘草莓啦！一斤20元，酸甜美味！”于是，媽媽將車停到了路邊。我們下了車，拎了一個五顏六色的籃子，就開始到大棚中摘草莓啦！
我在草莓地中的小道先蹲下來，接著一個一個仔細、認真地挑，我看見了一只又紅又大的草莓。我摘了下來，輕輕的放到了五顏六色的籃子里。媽媽忽然“啊！”的一聲，原來有一個比樹葉還大的草莓，通紅通紅，我直流口水，輕輕的放到了籃子里，我和媽媽東找西找，找到了一籃子的草莓，草莓還沒洗的時候，我的.口水就流了下來。于是，我偷偷地吃了一個草莓，生氣的媽媽大叫：“豆豆，敢偷吃草莓！”我嚇地躲到了草叢里，生怕被媽媽打成肉醬。
最后，我們稱了一籃草莓，結果是45元，我說：“好貴！”媽媽拎著袋子，回到了車里，過了一會，我們就回到了溫暖的家。
摘草莓之旅，我真喜歡！