通過閱讀優(yōu)秀作文，我們可以學習到不同的寫作技巧和表達方式，從而提高自己的寫作水平。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄，希望能夠給大家展示一些優(yōu)秀的寫作風采。
小學一次科學實驗（精選17篇）篇一
狀物【第一稿】。
山東萊蕪市苗山鎮(zhèn)崮山小學六年級唐。
山東半島是我的家鄉(xiāng)，這里家家戶戶都種花生。槐花飄香的時節(jié)，正是播種花生的大好時機。人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。
七八天后，花生開始出苗了。這時你如果到地里去看一看，只見花生苗只露出一點點，沒有把自己完全展露出來。到了六月中旬，花生開花了。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育著新果實呢！隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子”向地面伸長、伸長，慢慢鉆入地下，開始膨大，形成果實。但是，花生喜歡把自己的果實悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實奉獻給人們，這和玉米、蘋果不同。
去殼后的花生米，飽滿、紅潤、光滑，吃起來醇香甘美。家里來了客人，炸上一盤花生米，那可真是下酒的好菜啊！花生油是食用油家族中的佼佼者，可香了！要不“魯花牌”花生油怎么能成為人民大會堂的國宴用油呢？你看，山東的大花生更出名了！許多副食品也都離不了花生，如月餅、點心、奶粉、蛋糕等。現(xiàn)在有人還發(fā)明了花生豆腐，比用大豆做的豆腐還細膩、滑潤呢！據(jù)美食學家證明，花生具有美容、健腦、延年益壽作用，難怪有人把花生稱作“長生果”呢。
我愛花生，更愛樸實無華的家鄉(xiāng)人。
名師講評。
優(yōu)點：
1.你以“家鄉(xiāng)的花生”為寫作對象，描寫了花生的生長過程、食用方法和作用，字里行間流露出你對家鄉(xiāng)花生的喜愛之情。你從生活中選取寫作對象，翔實的記敘讓老師在讀后獲得了關(guān)于花生播種與生長的基本知識。
2.按照花生從播種到生長的先后順序進行寫作，條理比較清楚，觀察比較細致。
3.敘述簡潔清楚。如“人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。”
不足與修改建議：
首先，開頭部分“山東半島是我的家鄉(xiāng)，這里家家戶戶都種花生”雖然是開門見山，直奔主題，但略顯生硬。可以嘗試用一種比較活潑的方式開頭，比如引用大家耳熟能詳?shù)闹i語――“麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。”既直接引出敘事主角，又奠定了一種靈動、活潑的基調(diào)，自然而然地引出下文，這樣的寫法會比較有新意。
其次，對于花生生長過程的描寫，如果能按照播種――出苗――開花――結(jié)果，每個階段自成一段，層次會更加清晰，使讀者一目了然。
另外，描寫時可以增加比喻和擬人等修辭手法。比如：寫花生出苗時，可以將其比作“一群剛剛破殼而出的小雞雛，一個個探頭探腦地從地膜下面鉆了出來，露出兩片厚厚的淡黃色的子葉和又黃又綠的幼芽”，來突出花生苗的小。這樣可以引發(fā)讀者的想象力，增加可讀性，使語言更具感染力。
【第二稿】。
山東萊蕪市苗山鎮(zhèn)崮山小學六年級唐。
“麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。”
在我剛剛咿呀學語時，奶奶就常讓我猜這個謎語。大點兒了，我才知道謎底就是花生。
山東半島是我的家鄉(xiāng)。這里家家戶戶都種花生。
槐花飄香的時節(jié)，正是播種花生的大好時機。人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。
七八天后，花生開始出苗了。這時你如果到地里去看一看，只見花生苗像一群剛剛破殼而出的小雞雛，一個個探頭探腦地從地膜下面鉆了出來，露出兩片厚厚的淡黃色的葉子和又黃又綠的幼芽。有的還沒有拱出地膜，就用那小手掌似的葉兒使勁地往上拱。
到了六月中旬，花生開花了。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育著新果實呢！
落花生，落花生，落花果就生，這話一點兒也不假。隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子”向地面伸長、伸長，慢慢鉆入地下，開始膨大，形成果實。但是，花生喜歡把自己的果實悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實奉獻給人們，這和玉米、蘋果不同。
去殼后的花生米，飽滿、紅潤、光滑，吃起來醇香甘美。家里來了客人，炸上一盤花生米，那可真是下酒的好菜啊！花生油是食用油家族中的佼佼者，可香了！要不“魯花牌”花生油怎么能成為人民大會堂國宴用油呢？你看，山東的大花生更出名了！許多副食品也都離不了花生，如月餅、點心、奶粉、蛋糕等。現(xiàn)在有人還發(fā)明了花生豆腐，比用大豆做的豆腐還細膩、滑潤呢！據(jù)美食學家證明，花生具有美容、健腦、延年益壽作用，難怪有人把花生稱作“長生果”呢。
“日啖花生三百顆，不辭長作山東人。”
我愛花生，更愛樸實無華的家鄉(xiāng)人。
名師講評。
修改后的作文用謎語開頭，引人入勝。文中運用比喻和擬人等修辭手法，形象地寫出了花生的形狀、顏色以及生長過程中不同階段的變化。結(jié)尾“日啖花生三百顆，不辭長作山東人。”通過這一句的古詩妙改，使你對家鄉(xiāng)的自豪感溢于言表，非常新穎、獨特，起到了畫龍點睛的作用。
深刻的中心思想能給人啟迪和教育，能感動人。在古詩“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生”中，如果作者只寫草如何美，這首詩也許不會傳頌至今，更不會被后人在文中廣泛引用，這首詩的深刻立意表現(xiàn)在后面兩句，贊揚了野草不屈不撓的精神。
文中第六段，你提到花生的果實與蘋果、玉米不同，但是怎樣不同應(yīng)該寫出來。花生的果實和它的花一樣樸實、謙遜，它既不像蘋果那樣搖頭晃腦地炫耀自己，也不像玉米那樣嬌生慣養(yǎng)地包在襁褓里。它喜歡把自己的果實悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實奉獻給人們，這樣的描寫可以體現(xiàn)花生默默無聞、甘愿奉獻的精神。
【第三稿】。
山東萊蕪市苗山鎮(zhèn)崮山小學六年級唐。
“麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。”
我的家鄉(xiāng)在美麗的山東半島，這里多丘陵山地，土壤半沙半土，最適宜花生生長，所以家家戶戶種花生。在我咿呀學語時，奶奶常讓我猜這個謎語。大點兒了，我才知道謎底就是花生。
一場春雨一場暖，布谷聲聲催杜鵑。槐花飄香的時節(jié)，正是播種花生的大好時機。人們在散發(fā)著芳香的土地上，調(diào)好畦子，播上種子，用耙整平，再噴上除草劑，最后蓋上地膜，就只盼著花生出苗了。
七八天后，花生開始出苗了。這時你如果到地里去看一看，只見花生苗像一群剛剛破殼而出的小雞雛，一個個探頭探腦地從地膜下面鉆出來，露出兩片厚厚的淡黃色的葉子和又黃又綠的幼芽。有的還沒有拱出地膜，就用那小手掌似的葉兒使勁地往上拱，往上拱……直到拱出地膜，才長長地嘆出一口氣：啊！外面的世界真美麗！然后用它那孱弱的.身軀迎接風雨的考驗。它們沐浴著陽光雨露的恩賜，在一天天茁壯成長。
到了六月中旬，花生開花了。那一朵朵黃燦燦的小花害羞似地藏在碧綠的卵形葉下，像星星的眼睛，一眨一眨，放眼望去，真是萬綠叢中點點黃。你可別小看這些不起眼的小花，它們正在默默地孕育果實呢！
落花生，落花生，落花果就生。隨著這些小花的次第凋謝，一根根“小管子”向地面生長、伸長，慢慢鉆入地下，開始膨大并形成果實。花生的果實和它的花一樣樸實、謙遜。它既不像蘋果那樣搖頭晃腦地炫耀自己，也不像玉米那樣嬌生慣養(yǎng)地包在襁褓里。它喜歡把自己的果實悄悄地埋在地里，到了收獲季節(jié)，才把累累的果實奉獻給人們。
去殼后的花生米，飽滿、紅潤、光滑，讓人一見便心生喜愛之情。花生米的香味兒很濃，吃起來醇香甘美。家里來了客人，炸上一盤花生米，那可真是下酒的好菜啊！花生油是食用油家族中的佼佼者，可香了！“魯花牌”花生油更是其中的佼佼者，也讓山東的大花生更出名了！許多美味兒的食品都離不了花生，如月餅、點心、奶粉、蛋糕等……經(jīng)研究證明，花生具有美容、健腦、延年益壽作用。難怪古人把花生稱作“長生果”。
“日啖花生三百顆，不辭長作山東人”。
名師講評。
這篇狀物作文以一個關(guān)于花生的小謎語為開頭，通俗生動，既巧妙地照應(yīng)了標題，又為下文情節(jié)的展開作好了鋪墊。狀物類記敘文常以這種方式開頭，既生動有趣，又設(shè)置懸念，而且富有濃郁的生活氣息，值得參考學習。
文中你以認真、細心地觀察花生生長過程為基礎(chǔ)，選取大家都非常熟悉的花生作為寫作對象，條理清晰，行文流暢，描寫生動，詳細、真實地講述了花生從種植、出苗、開花到結(jié)果的完整過程，同時也介紹了花生果實的多種用途。贊美了花生樸實無華，不事張揚的可貴品格。
結(jié)尾處“日啖花生三百顆，不辭長作山東人。”點明了中心，抒發(fā)了你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
名師郇宜坤。
小學一次科學實驗（精選17篇）篇二
自打小，我的心中就有一個困惑：為什么在百花叢中，中國人偏偏鐘愛于牡丹花與梅花呢？后來我漸漸懂了，以為人們愛牡丹是因為它的那份嬌艷，可為什么梅花也同樣能博得人們的喜愛呢——它不如牡丹的國色天香，菊花的冷傲高潔，月季的嬌艷浮華，玫瑰的姹紫嫣紅，荷花的高貴典雅……太多的不及，更令我費解的是它居然名列四君子之首。
時光的變遷，引來了又一度的冬天，我意外的發(fā)現(xiàn)，那平時毫不起眼的梅花，甚至還讓我?guī)е鴰追謪拹旱拿坊ň乖诤L刺骨的冬天中傲然挺立枝頭，“真是不可思議！”我驚訝的叫道。此刻的我已顧不得窗外凜冽的寒風與家人的阻攔套上棉衣就奔出了家門，踩著厚厚的積雪，步履艱難的走近了梅花，伸出原來緊縮在衣袖里的手，愛撫著那看似嬌弱的花瓣——此刻的我好像聞到了彌漫在天地間那股令人癡醉的清香。那花瓣已凍得冰涼，我生怕在挨到這玉琢冰雕似的花瓣的瞬間，它會變?yōu)樯⒙湟坏氐乃槠Ｑ矍暗拿坊ㄅc往日顯得截然不同，它變得朵朵冷艷，縷縷幽香，潔白無瑕，像驕傲的白天鵝屹立于冰雪之間……總之，那種美無法用語言來表述清楚，只能靠你自己去感受，去領(lǐng)會，去發(fā)現(xiàn)它那獨特的韻味。
明白了，我終于明白為什么歷代的文人墨客要用大量墨筆去贊美它，為什么百花叢中它能夠贏得人們心中的一席之地。因為它可貴的精神，它那令人震撼的生命力。它不屈不撓的，不甘服于寒冷與冰雪的壓迫。它強大的生命力支持著它去抗爭，去擺脫命運的枷鎖，成為最后的勝利者。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃的。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。
我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。
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小學一次科學實驗（精選17篇）篇三
星期天，科學老師給我們布置了一項作業(yè)，做一次有關(guān)鐵釘生銹的實驗。老師讓我們準備三個盤子和三根鐵釘，看看鐵釘生銹和哪些因素有關(guān)系。
回到家，我就迫不及待地找了三個不用的舊盤子和三根鐵釘做實驗。我在第一個盤子里放上一根釘子，標上號碼1；第二個盤子里放上鐵釘，倒了一下吃的菜油，標上號碼2；第三個盤子里放上鐵釘，再倒一些水，標上號碼3。準備工作做好了，剩下的就是耐心觀察了。
帶著疑問，我到學校去問老師。“老師，按照科學書上說的，沒有加水的盤子里的鐵釘過幾天也會有一點生銹的，可是我做的實驗怎么一點變化都沒有呢？”老師問了我做實驗的經(jīng)過，告訴我說，其實做這個實驗時，鐵釘?shù)?變化和空氣中的濕度也有關(guān)系。如果這段時間空氣比較干燥，放在空盤子里的鐵釘再過幾天也不會有什么變化的。做實驗一定要有足夠的耐心，才能等來你意料中的結(jié)果。哦，原來是這樣啊!
通過做這個實驗，我不僅知道了鐵釘生銹和空氣中的氧氣和水有關(guān)系，還知道了做實驗有時還要根據(jù)其他條件的變化來看結(jié)果。科學實驗真有意思，以后有機會，我還會多做一些實驗。
小學一次科學實驗（精選17篇）篇四
雅言，就是講話文明，聲音柔美，不說臟話。善行就是做好事，不做壞事。
雅言善行是書香班級的建班理念之一。老師常教導我們，同學之間，朋友之間，親人之間都要雅言善行，因為“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
對雅言善行我有很深的感悟。上三年級時，一個下著小兩的冬天，我沖出校門，跑到距校門口不遠處的公交站臺前，這時我看見一個小孩在站臺上的椅子上走來走去。說是椅子，其實就是兩根不銹鋼管，我也興沖沖地站在上面想眺望遠處的二路公交車的身影。剛一站上去，就聽到有人叫我下來，原來是一位白發(fā)蒼蒼的老人在叫我，他叫我把踩臟椅子擦干凈，我紅著臉跑到站臺后面的小賣部買了一包紙巾，一邊擦一邊聽老人在身邊數(shù)落，“這是公共場所，不是你一個人的，你把板凳踩臟了，別人來坐，褲子不就弄臟了嗎?”
聽著這些話，我心里就像打翻了五味瓶一樣。我把長椅擦得干干凈凈，這時二路公交車也到了，我像看到救星一樣飛奔上去，找到一個座位坐下。公交車快要啟動時，一位老奶奶慢吞吞來到我的面前，我不由自主地站起來讓老奶奶坐下，這時車上的人都紛紛稱贊我。
回到家里，我呆呆坐在窗前想，今天既挨了批評，又受了眾人表揚，按理說應(yīng)該扯平了。但是我心里還是不是滋味，每每看到校門口那公交站臺，心里總是覺得歉疚。
楓葉，我懂你。
那個傍晚，我得到了太多太多。-題記。
花有花開花落，人有迷茫無措，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的。有的，則是一瞬間的迷惘。
我漫無目的的走在林蔭道上，感受清風的洗禮，我雙瞳無神，思緒飄忽不定，仿若夭折的蝴蝶，失去了他曾有的光輝。一片片楓葉落入他的頭上，輕輕的，沒有絲毫波瀾。
走著走著，不巧，我看見了班主任，心底一驚，正想走開，不料，老師卻向我走來。“怎么，散步呢?”老師輕輕地向我問候。“嗯”我微笑點了點頭，無聲無息。
“那就一起吧。”老師也不待我回應(yīng)，便大步向前。
正值秋季，楓葉飄落，泛起一絲涼意。我雙手接住一片葉子，不禁微微嘆息:“多好的楓葉，本值風華絕代，卻要被無情凋落，可謂，夕陽無限好，只是近黃昏。”
老師聽了，搖了搖頭：“楓葉凋零故然惋惜，但它卻走完了它的一生，花有花開花落，這不可改變。但它卻在有生之年貢獻了其價值，懂得了生存的意義，面對死亡，凋零，它依舊綻放了它最絢爛的一面，而且，我也相信，楓葉終究會像綠草那般-野火燒不盡，春風吹又生。”
我怔了怔，輕生喃喃：“楓葉真的如此嗎?不畏凋零，正視死亡，綻放其絢麗的一面。”
老師接過我的話，不知是在對我說，還是自語：“嗯，楓葉如此，人亦如此，面對眼前的困難挫折，我們沒有理由退卻，生活中，我們可以迷茫，卻不可以一蹶不起，要有楓葉般的生生不息的精神。”
我再次回頭看了看，散入地下的楓葉，捧起一把，輕輕嗅了嗅其芳香，楓葉，我懂你了。
那個下午，那片楓葉林，依舊絢麗多彩，我的心，卻因楓葉染紅。
大腦是個“復(fù)制器”
我們的身體真奇妙，其中大腦就是一個“復(fù)制器”，比攝影機可復(fù)雜多了。
一天，爸爸媽媽說要帶我去橙花島玩，聽聽這個名字就覺得一定是個美麗的地方。我興奮極了，頭腦里就幻化出想象中的橙花島鮮花怒放，蜜蜂嗡嗡、小鳥啾啾、彩蝶飛舞的美景。其實這是大腦復(fù)制了我曾經(jīng)見過的美景。哇，我巴不得立即插上翅膀飛上橙花島，趕緊問媽媽什么時候去。媽媽回答說清明節(jié)就去踏青，太好了，清明節(jié)指日可待!正當我欣喜若狂時，爸爸卻兜頭潑了一瓢冷水，說：“別高興得太早，你還有一大堆家庭作業(yè)呢!”哼，真是掃興。我的大腦里卻不由自主的復(fù)制出家庭作業(yè)的樣子，他們面目可憎，正張牙舞爪的向我撲來，似乎要把我埋在這書山學海里。哎，我一下蔫了，無精打采的拿起筆來。
清明節(jié)很快就到了，我如愿以償?shù)巧狭诵u。小鳥在枝頭婉轉(zhuǎn)地唱著動聽的歌，似乎在歡迎我們呢。島上簡直就是橙花的海洋，馥郁的芳香讓我陶醉其中，忘記了自己的存在。這時大腦就像一臺照相機，早就把眼前的美景復(fù)制下來了。晚上，我們?nèi)チ艘患一▓@式的餐廳用餐，不用說，大腦也把它復(fù)制下來了。
你去認識呢。
人類眼中的蒼蠅。
蒼蠅是人們生活中避不可免的動物。一提到蒼蠅，人們的腦海里就會浮現(xiàn)許多的貶義詞，比如：骯臟，惡心，細菌。
我們每天想到蒼蠅會在哪里出現(xiàn)，第一個想到的就是垃圾堆。但是，誰又能想到，蒼蠅為什么喜歡往垃圾堆里鉆呢?因為它們和人類一樣，需要吃飯。如果沒有人類的不環(huán)保，蒼蠅還會成為我們的天敵么?如果沒有那些官員大吃大喝，每天都是山珍海味。吃完就把垃圾隨手一扔，人們還會討厭蒼蠅么?要是我說，蒼蠅是骯臟的，那人類就是殘忍的。怎么說，蒼蠅也是一個小生命，它也是有血有肉的動物。人們只要看見它，不管在哪里，都會打死它。
蒼蠅雖然是足夠讓我們厭惡的，但是蒼蠅也有好處。科學家用它研究了很多科學小儀器。如果生活中沒有蒼蠅，那這些小儀器就不會來到我們的生活，現(xiàn)在的社會也不會那么發(fā)達。
人類想到的都是人們看待蒼蠅，但是，你們有想過，蒼蠅是怎么看待人類的呢?現(xiàn)在，就讓我們一起來聽聽蒼蠅的心聲吧!
”你們?nèi)祟惗际且蝗嚎珊薜娜思一铮蛩牢覀兊呐笥眩蛩牢覀兊募胰耍ξ覀兊募抑щx破碎。你們?nèi)祟愔幌氲阶约旱纳睿銈冇邢氲轿覀兠刻焐畹氖怯卸嗝刺嵝牡跄懨?生怕一不留神，就被你們?nèi)祟悐Z取了性命!
蒼蠅雖是惡心，但也有好的一面。人們不應(yīng)該這么對它們趕盡殺絕，畢竟，蒼蠅也是我們生活中的一個伙伴。不要用不平等的眼光去看事物，那樣對每一個人，每一個動物都不公平。
我愛棉花糖。
看到題目，你一定會認為我是一個不折不扣的“吃貨”吧?如果你這樣認為的話，那就大錯特錯了。“棉花糖”其實是一只小白兔的名字!
“棉花糖”全身都是雪白雪白的——當然除了眼睛。它長長的耳朵，猶如兩朵潔白的馬蹄蓮，眼睛如一顆耀眼的紅寶石，一對長耳朵微微搖晃，身子像一顆雪球，把它藏進雪地，保你找三天三夜也未必能找出來。哦，差點忘了它那短的可憐的小尾巴。用以上這些，便能組成我家可愛的“棉花糖”。
“棉花糖”愛吃什么?也愛吃棉花糖嗎?我用實際行動證明了“‘棉花糖’不愛吃棉花糖”:。
首先，取出一塊棉花糖，然后放進“棉花糖”的小窩。可它一點動靜也沒有，似乎對這位“外星朋友”不感興趣。一連幾天過去，那塊棉花糖依舊安靜地躺在那里。本次“實驗”的結(jié)論為:“棉花糖不愛吃糖”。
雖然對糖類沒什么興趣，可“棉花糖”對青草情有獨鐘一把青草，在它有規(guī)律的咀嚼下，一會兒便消失的無影無蹤，我想把它放到草原上，也許它就能吃飽飯了，在家里，真可以稱上來著不拒!
時間久了，“棉花糖”漸漸地也認識了我，我跟它一起走出家門，它還會跟我一起“跑步”呢!
“棉花糖”已經(jīng)在我家定居很久了，我對它卻依舊是那么地喜歡，絲毫未減。
嗯，我永遠愛我的“棉花糖”!
小學一次科學實驗（精選17篇）篇五
意大利科學家伽利略說過：“一切推理都必須從觀察與實驗中得來。”只有去觀察，去試驗，才能推理出一個結(jié)論。今天的科學課上，老師給我們做了一個很好玩的實驗。老師先給我們一個裝著小蘇打的被子，又給我們一個裝著白醋的杯子。老師先讓我們觀察它們，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個蓋子和蓋住。一開始杯子里都是泡沫在往上涌，一會兒就平靜了。
這時老師又拿出一個火柴，說：“氧氣是我們不可缺少的，火會在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會熄滅。”老師說著，拿起一個杯子，擦然火柴，打開蓋子，快速把燃燒著的火柴伸進杯子里。只見火柴哧的一聲滅了。試驗成功了！
科學只有自己去做，才有它的意義；也只有實驗過，才能成功！
小學一次科學實驗（精選17篇）篇六
梅蘭竹菊，花中的四君子。去年秋葉落下的時節(jié)，爸爸把兩盆蘭花帶回了家。
剛開始，蘭花只是像草一般生長著，翠綠地晃著人的眼，嬌俏地舒展著。
不知什么時候，也許是冬天即將撤退的那幾天，蘭花的草葉下，一枝枝花苞高昂著頭逐漸長了出來，墨綠的枝干柔弱卻堅毅。就比如說我不小心壓折了一枝花穗，正為自己的大意懊惱不已，第二天，那花穗?yún)s又傲然挺起了胸膛，仿佛嘲笑我小看了它。
媽媽也瞧見了那花苞，喜得成天修枝剪葉，澆水加營養(yǎng)，可那蘭花就是鼓著“腮幫子”，硬是不肯早泄芳華。久而久之，媽媽也不再管它。
大概半個多月過去了，那蘭花竟然小小地綻放了幾朵，猶如蝴蝶一般，淡紫的嫩蕊，花瓣是素雅的黃，花莖仍是挺拔的，深得發(fā)紫，顯得高貴而肅穆。可那馥郁的花香，天真，單純，小心翼翼如同涉世未深的孩子。
這讓人憐愛的蘭伴著我度過日夜。真美，像我的青春。
小學一次科學實驗（精選17篇）篇七
同學們，你們應(yīng)該都做過一些實驗吧！比如說：手握著雞蛋握不碎、用吹風機吹乒乓球不會掉下來、雞蛋放在水杯里能浮上來。俗話說：水火不相容。今天，我就做了一個科學實驗，讓蠟燭在水中燃燒，而且還不會滅。你們快來和我一起看看吧！
首先，我先拿出了一個碗和一小截蠟燭，然后把蠟燭的底部燃燒固定在碗上，給碗中加了一半的水。到了最后一步點火了，我小心翼翼地拿著打火機把蠟燭點著，快速的收回了手。然后目不轉(zhuǎn)睛地盯著小碗看。
一開始，火燃燒的挺旺，像一個威武的將軍一樣，得意洋洋，根本就沒把水放在眼里；過了一會兒，蠟燭的火快要接近水面了，此時的火又像一個退縮的戰(zhàn)士，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，卻還是沒有滅；這時，蠟燭的中間已經(jīng)燃燒成了一個小坑，周圍好像一睹城墻，密不透風，保護著里邊的火焰，不讓它受到水的侵害。又過了幾分鐘，奇跡發(fā)生了，水和火連在了一起。我已經(jīng)被眼前的這一幕徹底震驚了！這時的火焰又像是水中的一盞蓮花燈，照耀著黑暗，美麗極了。蠟燭又燃燒了一小會兒，最終徹底被水打敗了。
我的第一次科學實驗一次就成功了，我手舞足蹈起來，心里別提有多高興。我以后要多做實驗，因為生活中科學無處不在的，只要你用心觀察，敢于探索，勇于實踐，就會有所收獲。
小學一次科學實驗（精選17篇）篇八
弟弟起先百思不得其解，急得抓耳撓腮，對著我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個動作讓我想到了一個妙策，就是找5個人站成一條直線，每個人之間相隔2米，每人手上拿1張紙巾，分別用一個大點·小點的聲音和樂器小提琴聲音在最后一人后面?zhèn)鞑ィ?人根據(jù)自己聽到的第1個那種聲音舉起紙巾，看是不是在同一時間內(nèi)舉起，再來一個計時員確定一下時速。說干就干，舅舅的“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多，計時員也說時速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的，弟弟尖銳的嗓音讓計時器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱！”一聲過后計時器和紙巾的舉動不由得我大吃一驚，3個大小不同的聲音時速竟然是相同的。看來，聲音傳播的速度與它的大小無關(guān)。
通過這次有趣的實驗，我不僅記住了這個問題，知道了只有通過精確計算，周密實驗才可以準確的下結(jié)論，還知道了一個道理：知識的大門是虛掩著的，只有敢于探索，勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。
小學一次科學實驗（精選17篇）篇九
一天，我在一本書上看到了一個科學實驗叫《筷子的神力》，我不禁產(chǎn)生了懷疑，把一根筷子插入裝著米的杯子中，然后將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？于是，我決定親自試一試。我先將米倒?jié)M了塑料杯，然后用手將杯子里的米按一按。按好了之后，我拿來了一根筷子，用手按住米，從手指縫間把筷子用力的插了進去，好不容易插到了杯子里。我用手輕輕往上一提，杯子和米真的被我提起來了，我簡直不敢相信我自己的眼睛。我疑惑不解地沖向了書房，打開電腦······原來，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
這次科學實驗讓我明白了學無止境，我以后一定要虛心求學，勇于實踐，這樣才能學到更多的知識。
六年級:徐蘭雨。
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小學一次科學實驗（精選17篇）篇十
今天，老師要我們寫一篇關(guān)于科學實驗的作文。但是在寫作文之前要先做一次實驗。哈哈，這簡單。我在心里想，我要自己寫一篇屬于自己的作文。讓他們知道，我也有這個本事。
回家后，我立即找到所有能做實驗的工具，然后等著大展身手······。
可是，過了幾十分鐘后，我才知道我錯了。我根本一點頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關(guān)切的問：紫媚，你怎么啦！遇到什么問題了嗎？我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說了出來。
聽了爸爸的話后，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善于對事物的思考，用于探索，在已知中追求未知，就可能會有新的收獲。
小學一次科學實驗（精選17篇）篇十一
“科學的探討和研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報。”沒錯，今天我和小伙伴們就體會到了科學的快樂。
今天下午，我和幾個小伙伴在家中玩耍，忽然，文文一不小心把一個雞蛋打下了桌子，正好卡在了一個杯子中。我靈機一動，想起了一個小實驗，便興致勃勃地提出給大家變個魔術(shù)。
我先有條不紊地準備好實驗材料；一只剝殼熟雞蛋，一只瓶口比雞蛋略小的`杯子，沙子、棉球、酒精和打火機。準備完畢，我便胸有成竹地做起來。首先，將沙子鋪在杯底，然后將粘有酒精的棉球放在沙子上，用打火機點燃一個棉球，迅速的丟進杯里，就在火苗“哧”地一下沖出來的同時，我準確無誤地又將煮熟的雞蛋扔在玻璃杯口上。大家目不轉(zhuǎn)睛的盯著雞蛋，那狂妄地舞動著的火苗，似乎要把雞蛋燒灼，我的心一下子緊張起來了，臉也漲得通紅，拳頭也不由自主地握緊了，生怕在小伙伴面前丟臉。忽然，那杯子好像有了魔力，砰地一下把雞蛋給吞了下去。我頓時眉開眼笑，欣喜若狂地喊道：“耶！大功告成！”小伙伴們也情不自禁地拍手叫好。
不過，為什么杯子會‘吃’雞蛋呢？興奮之時“小問號”提出了問題。看著小伙伴們面面相覷的樣子，我得意洋洋地說：因為酒精棉燃燒使瓶內(nèi)氣體受熱膨脹，同時瓶子里的氧氣也因燃燒耗盡，剝殼雞蛋又使外來空氣不能進入瓶內(nèi)來取代消耗的氧氣，致使火焰熄滅，杯內(nèi)溫度下降，氣壓驟然降低，有彈性的雞蛋就理所當然被吸了進去。
看著伙伴們敬佩的眼神，我卻在心里告誡自己：科學是永無止境的，它是一個永恒之迷，而我今天只是明白了這片大海中的一朵小浪花，但我會盡畢生精力去探索和發(fā)現(xiàn)。
小學一次科學實驗（精選17篇）篇十二
今天，我要親自做一次實驗。看一看媽媽說的對不對。來證明是不是水的含鹽量越大，水的浮力就越大。
我拿來一個透明的杯子，里面裝了大半杯水、又拿來一個雞蛋、一雙筷子和一袋鹽。
我把雞蛋放入杯子里。雞蛋慢慢的沉到了杯底。我開始加鹽，用筷子攪了攪，雞蛋紋絲不動，像熟睡的小寶寶一樣。
我又加了一些鹽。白白的一層鹽好像杯子里的牛奶。我拿起筷子攪啊攪，雞蛋像木塊一樣慢慢的浮倒了杯子的中間，很遺憾實驗沒有成功。
接著我又加了一些鹽，用筷子子攪了攪。實驗終于成功了。我用手指把雞蛋按下去，雞蛋又慢慢的浮了起來。浮起來的雞蛋像一個泡沫。
經(jīng)過三次加鹽實驗成功了。實驗結(jié)果證明了，水的含鹽量越大，水的浮力就越大。看來媽媽說的是對的。
小學一次科學實驗（精選17篇）篇十三
寒假如期而至，在一個陽光明媚的下午，我和媽媽在家一起做了一個既有趣又神奇的科學小實驗——會自己吹泡泡的瓶子。
我先要準備好一個空的礦泉水瓶、三個紙杯（分別標記好一、二、三號杯）、肥皂粉1小袋、開水1瓶、冷水1瓶。再在一號紙杯里倒入肥皂粉和冷水調(diào)和成的肥皂水，接著再往二號紙杯里倒入一些開水，然后在三號紙杯中倒入一些冷水。很快，一切準備就緒，我便迫不及待地要做實驗啦！
實驗開始了，我先把礦泉水瓶的瓶口放入一號杯中，使瓶口上有一層薄薄的肥皂膜，這膜看上去很“脆弱”，仿佛輕輕一碰就會破裂似的.。如果瓶口沒有形成一層薄薄的肥皂膜，需要重新把瓶口放入一號杯中，直到瓶口有一層薄薄的肥皂膜為止。然后我小心翼翼地把瓶底放入二號杯中（開水）。只聽“嘩”的一聲，原本那薄薄的肥皂膜立刻變成了一個又大又圓的泡泡。且隨著時間的增加泡泡越來越大。在陽光的照射下，泡泡閃著五顏六色的光，好像在說：“原來外面的世界這么精彩啊！”我再把瓶底放入三號杯中（冷水），大大的泡泡像泄了氣的皮球一樣，又慢慢地變成了一層薄薄的肥皂膜。
這個實驗真的是太有趣了，它利用了空氣熱脹冷縮的原理，讓肥皂膜在瓶子里忽上忽下。由此，我想到了在寒冷的冬天水管爆裂的現(xiàn)象，是因為水管溫度降低體積縮小，而水又結(jié)冰體積膨脹，這也正是熱脹冷縮的原理。
空氣熱脹冷縮的原理在我們的生活中還有很多很多……只要我們用心觀察，仔細思考。就會發(fā)現(xiàn)生活就像一本厚厚的百科全書。
小學一次科學實驗（精選17篇）篇十四
今天，我們的語文老師給我們一項重大的任務(wù)——一篇作文《記一次有趣的科學實驗》。我哪做過什么實驗?zāi)?唉!真是傷腦筋，突然，我腦子一轉(zhuǎn)，哈!有了，我可以在網(wǎng)上找啊!
回到家，我迫不及待地打開電腦，上面的實驗真是五花八門，看得我眼花繚亂。終于我選了一個最不可思議的實驗，決定親自動手嘗試一下。
這個實驗的名字叫：火燒紙船。需要的材料有：一個三角架，一個石棉網(wǎng)，一個紙船，一盞酒精燈，一盒火柴和一杯清水。可我家沒有這么專業(yè)的東東啊，咳，咱就因陋就簡了。酒精燈沒有我就用蠟燭，石棉網(wǎng)嘛，就免了吧，三角架干脆就用老媽給我的“原始工具”——手來代替了，可我又怕把手燒傷，紙船也改成帶提手的小紙籃了。
開始做啰!我先給紙籃里倒上水，然后點上蠟燭，再把籃子放在火上燒。沒過幾秒，籃子的底部已經(jīng)是漆黑一團。過了一分鐘，籃子的底部出現(xiàn)了一個“白螞蟻”，仔細一看，原來是一滴水，啊，不好，籃子已經(jīng)開始漏水了!又過了一分鐘，水越滴越多了，水滴在火苗上發(fā)出“哧哧”的聲音。很快，蠟燭被滴滅了。我趕快又點燃，繼續(xù)燒。不一會兒，水開始冒煙了，我試了試水溫，還挺溫暖呢!我心里可真美啊。可能是蠟燭生氣了吧，8分鐘的時候，蠟燭又一次罷工了，可這次，它似乎鐵了心，無論我怎樣點，它就是要跟我作對，總是不燃起來。我想一定是水滴在燭心里太多了，它承受不起了。我靈機一動，找了一小張破報紙裹住燭心，再點燃報紙，果然，報紙在火里跳了一陣舞后，蠟燭也聽話地燃燒了起來。我又把籃子放到火上耐心地等待。大概又過了兩分鐘吧，籃子底部的水不停地很下滴，終于又把火澆滅了。我又試了試水溫，哈哈。。。比剛才又熱了很多，而且還很燙手呢!再看看籃子，已經(jīng)是面目全非了，似乎去非洲旅游過很長時間。
實驗結(jié)束了，可我心中的疑惑卻有很多。網(wǎng)上說火燒紙船燒不破，最多只是燒焦而已，我又仔細想了想，一拍腦袋，哦，對了，我不是沒用那個石棉網(wǎng)嗎，說不定答案就在這個石棉網(wǎng)上呢。我馬上就上網(wǎng)查，原來石棉網(wǎng)是由兩片鐵絲網(wǎng)夾著一張石棉水浸泡后的棉布做的，火長時間在一個點上燒，會讓容器爆裂，可是用了石棉網(wǎng)，火焰熱量分散到容器的每一個角落，長時間燒容器也不會爆裂的。
同學們，你們知道為什么火燒不壞紙船另外一個原因嗎?因為水的沸點是100度，紙的著火點是100度以上，水蒸發(fā)的時候吸收熱量，使紙船不能達到著火點，直到紙船里的水全部蒸發(fā)。
雖然這次的實驗不怎么成功，但我卻學到了這么多知識，也不枉我忙活一場呢!
小學一次科學實驗（精選17篇）篇十五
今天下午的課，可謂是一節(jié)科學課。為什么呢？嘿嘿，你們這就猜不出來了吧！瞧，朱老師正拎著一個袋子神秘兮兮的向教室走來呢！
她放下袋子，小聲的說：“今天我們要做一個有趣的實驗。”說完，教室里頓時像炸開了鍋一樣，七嘴八舌的討論著。“今天，我們做的實驗就是要把乒乓球從紙杯里吹出來。”朱老師補充道。“這怎么可能。”許多同學半信半疑。朱老師笑著說：“那么，你們就自己來試一試吧。”說著，朱老師發(fā)給各個小組實驗器材。
“我們應(yīng)該先想一想怎樣才能把乒乓球吹上來才對。”薛智恒說。這是我振振有詞地說道：“我覺得可以從乒乓球的側(cè)面吹才行。”“嗯，我也覺得應(yīng)該是這樣才行。”顧寒波贊同了我的觀點。
我們開始實驗了！只見薛智恒深深的吸了一口氣，鼓起腮幫子從球的側(cè)面猛地一吹，在這一瞬間，我屏住呼吸，眼睛緊盯著乒乓球，期待著第一次實驗的成功。可是球就像是一個小賴皮一樣，死賴在杯底不動彈。第一次實驗失敗了。看到這時，原本充滿期待的小組成員，現(xiàn)在個個像一只泄了氣的皮球一樣垂頭喪氣，不知該怎樣才好。這時，顧寒波說：“既然在側(cè)面吹球失敗，那我們可以試試從正面吹呀？”我若有所思，輕輕的點了點頭。“成功了！成功了！我們成功了！”陳赟婕興奮的喊道。我的目光立刻轉(zhuǎn)移到了陳赟婕一組。啊？這么快就成功了。我在心里暗暗想著。“快，快，我們也不能落后。”我焦急的說著。第二次實驗開始了。
這一次由我來吹球。我雙眼緊緊的盯著球，眼珠都要掉到杯子里去了。雙手緊緊握著，接著，深吸了一口氣，對著乒乓球使勁一吹，乒乓球居然浮起來了。當乒乓球快要跳出來時，他還是在邊緣溜達了一圈，然后又落到了杯底。可是球畢竟是離開了杯底。我沒有放棄，繼續(xù)挑戰(zhàn)著。可是結(jié)果仍然不盡人意。這已經(jīng)是我第四次挑戰(zhàn)了。我鼓起腮幫子，噘著嘴，猛地朝杯子里的乒乓球吹氣。乒乓球就像被施了魔法一樣乖乖的從杯子里溜了出來。“耶！我終于成功了！”我歡呼著。就連我們小組內(nèi)的成員也為我高興。
雖然實驗成功了，但我仍有一個謎團尚未解開。為什么我們對著乒乓球吹氣，乒乓球就會從杯子里跳出來呢？老師告訴我們：這個實驗的原理是伯努利原理。其實就是利用氣壓讓小球浮起來，乒乓球上方風速大，壓力小，球下方風速小，壓力大，這樣乒乓球就自然被抬起來了！聽了老師說的，我覺得這真是太神奇了！
通過這次實驗，我不僅收獲了快樂，還明白了一個科學原理，真是一舉兩得啊！
小學一次科學實驗（精選17篇）篇十六
今天，我在書上看到一個科學小實驗：將一根針放在裝滿水的水杯里，針可以漂浮于水面上，這時如果滴一滴洗潔精到水杯里，針就會沉到水底。我很好奇，這是真的嗎？于是，我決定做一個實驗。
我先準備好了實驗所需的材料：杯子、清水、針、叉子、洗潔精。我先將清水倒入杯子中，再將針放到叉子上，用叉子將針移到水面上，然后小心地抽出叉子，針果然成功地浮起來了。這時，我將一滴洗潔精滴入水中，針竟然真的沉下去了。我歡呼起來，實驗成功啦！但是，針為什么會浮在水面和沉下去呢？帶著這個疑問，我去查找了資料。原來，針能浮在水面上是因為水分子“靠”在一起，阻止了針下沉。這層水分子形成了水膜，它的作用被稱為“水的表面張力”，很小很輕的'物品就可以浮上來，而洗潔精也是由分子組成的，洗潔精分子會包住水分子，使水分子分開，表面張力消失，針也就沉下去了。其實還有很多方法可以破壞水的表面張力，比如放一點稍重的物品，表面張力就會被破壞，物品也會沉底。
經(jīng)過這次有趣的實驗，讓我收獲了科學知識，我一定要努力學習，多做實驗，長大成為科學家！
小學一次科學實驗（精選17篇）篇十七
今天，老師要我們寫一篇關(guān)于科學實驗的作文。但是在寫作文之前要先做一次實驗。哈哈，這簡單。我在心里想，我要自己寫一篇屬于自己的作文。讓他們知道，我也有這個本事。
回家后，我立即找到所有能做實驗的工具，然后等著大展身手······
可是，過了幾十分鐘后，我才知道我錯了。我根本一點頭緒也沒有，我開始打退堂鼓了。這時，爸爸走進了我的房間。他看了看我愁眉苦臉的樣子，便關(guān)切的問：“紫媚，你怎么啦！遇到什么問題了嗎？”我委屈的看了一眼爸爸，然后把事情的前因后果說了出來。
過了一會兒，爸爸只是恍然大悟地“哦”。了一聲，接著低下頭深沉地思考起來了。“用紙疊一個能盛水的紙盒，盛水后放到酒精燈的火焰上加熱，水能被煮沸騰，但紙盒卻完好無損，你相信嗎？”爸爸忽然說話嚇了我一跳，但我想起爸爸剛才說的話又覺得好笑，結(jié)果忍不住笑出了聲。爸爸聽了我的笑聲竟惱羞成怒起來，我立即嚇得不敢出聲了，隨后身體居然不由自主地做起了實驗。可是實驗結(jié)果嚇了我一跳。水竟然沸騰起來了。我被眼前的一切驚呆了，眼睛睜得極大，只見紙盒底下有一團被火燒成的黑，其余地方都安然無恙。簡直是奇跡啊！！我還沒反應(yīng)過來，爸爸就笑嘻嘻地解釋起來：“紙的燃燒度是180多度，而沸水的'溫度只有100度左右，而且水沸騰的條件：一是到達沸點，二是繼續(xù)吸熱，所以不斷進行熱傳遞。這就是紙盒完好無損的原因。你明白了嗎？”
聽了爸爸的話后，我明白了：對身邊的事物留有觀察，善于對事物的思考，用于探索，在“已知”中追求“未知”，就可能會有新的收獲。