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    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)

    時間:2025-06-09 作者:夢幻泡

    幼兒園中班是孩子們在幼兒園中度過的一個重要的成長時期。這些幼兒園中班的總結案例可以為家長和教師提供一些指導和思考。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇一

    1、讓幼兒初步了解故事內容,能講出故事的主要情節。

    2、提高語言表達能力。

    3、教育幼兒不亂扔垃圾,培養良好的生活可慣和行為。

    4、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

    5、能簡單復述故事。

    一、猜謎語導入活動,引起幼兒的興趣:

    小朋友,我們來猜個謎語(有個綠衣郎,肌膚紅又亮,生出小寶寶,個個黑臉膛),猜猜是什么?對,是西瓜。告訴你們有個小朋友,叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。

    二、教師完整地講述故事一遍,提問:

    1、故事里說了些什么?

    2、瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

    3、結果發生了什么事?

    三、教師結合圖片,再次講述故事:

    1、瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么?

    2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

    四、討論:

    1、故事講完了,你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

    2、如果你是瓜瓜,你會怎么做?

    五、總結:

    剛才小朋友們都聽了這個故事,這個故事告訴我們什么?

    (我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里,不能亂扔,看到果皮廢紙在地上、路上,我們也要扔到垃圾箱里。)。

    有個小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候,胖墩墩,圓滾滾,像個西瓜,所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

    瓜瓜可愛吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊,吃完了把背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭響說:“西瓜在這兒呢!”

    有一天,天很熱,瓜瓜又鬧著要吃西瓜,“媽媽,拿出一個小西瓜來,”媽媽對他說:“就剩這個小的了,先吃吧。等一會兒,外婆要來,說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜,翹起嘴巴,心想:“哼,這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的,又想:瓜是小了點,說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎,一點兒不甜。

    他吃完一塊,心里生著氣,一甩手把西瓜從窗口扔了出去,掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬了幾口,就一塊一塊地從窗口扔出去。他想:要是外婆真的帶個大西瓜來,那該多好!于是他就扒在窗臺上,向胡同路口望著。

    過了一會兒,來了個人。慢慢地走近了,沒錯,是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了,大聲嚷:“外婆,我來接您了!”

    外婆聽見了,心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心腳踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個粉碎,外婆一邊爬起來,一邊說:“誰把西瓜皮扔了這一地!”

    瓜瓜出了門,連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮:該死的西瓜皮,哪個壞蛋扔的。咦,西瓜怎么這么小?哎呀,這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

    瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜,瓢兒紅紅的,一定很甜。可惜碎了,沾上了泥。他只好咽著口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,說:“真乖,都像瓜瓜這么懂事就好了。”

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇二

    1、讓幼兒初步了解故事的內容,能講出故事的`主要情節。

    2、提高幼兒的語言表達能力。

    3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。

    4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

    5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

    圖書一本。

    一、導入活動,引起幼兒的興趣。

    (出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發揮想象,說出自己的想法)。

    二、教師完整地講述故事一遍。提問:

    1、你聽到故事里說了些什么?

    2、人民為什么叫他瓜瓜?

    3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

    4、結果發生了什么事?

    三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:

    1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

    2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

    四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

    五、討論:

    1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

    2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

    3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛生的孩子。)。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇三

    1、讓幼兒初步了解故事的內容,能講出故事的主要情節。

    2、提高幼兒的語言表達能力。

    圖書一本。

    一、導入活動,引起幼兒的興趣。

    (出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發揮想象,說出自己的想法)。

    二、教師完整地講述故事一遍。提問:

    1、你聽到故事里說了些什么?

    2、人民為什么叫他瓜瓜?

    3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

    4、結果發生了什么事?

    三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:

    1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

    2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

    四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

    五、討論:

    1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

    2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

    3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛生的孩子。)。

    每人每天都會“生產”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內容,容易激發幼兒的興趣及調動幼兒學習的積極性,促進幼兒動手、動腦參與活動。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇四

    1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

    2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔,養成講衛生的良好習慣。

    3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

    4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

    1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節和含義。

    (1)教師講故事。

    (2)提問:瓜瓜吃到瓜了沒有?為什么?

    這個故事說明了一個什么道理?

    (3)組織幼兒討論,如何做一個講衛生的好孩子?

    生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?

    2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作,讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的`環境。

    3、散步結束,組織幼兒回園。

    組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

    整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

    文檔為doc格式。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇五

    1、讓幼兒初步了解故事的內容,能講出故事的主要情節。

    2、提高幼兒的語言表達能力。

    3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。

    4、培養幼兒的'觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

    5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

    圖書一本。

    一、導入活動,引起幼兒的興趣。

    (出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發揮想象,說出自己的想法)。

    二、教師完整地講述故事一遍。提問:

    1、你聽到故事里說了些什么?

    2、人民為什么叫他瓜瓜?

    3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

    4、結果發生了什么事?

    三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:

    1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

    2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

    四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

    五、討論:

    1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

    2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

    3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛生的孩子。)。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇六

    1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

    2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔,養成講衛生的良好習慣。

    3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

    4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

    1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節和含義。

    (1)教師講故事。

    (2)提問:瓜瓜吃到瓜了沒有?為什么?

    這個故事說明了一個什么道理?

    (3)組織幼兒討論,如何做一個講衛生的好孩子?

    生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?

    2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作,讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

    3、散步結束,組織幼兒回園。

    組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇七

    一、導入活動,引起幼兒的興趣。

    1、出示圖片-小朋友。

    教師:小朋友,你們知道這個小朋友叫什么名字嗎?

    老師告訴你們,他叫瓜瓜。

    2、出示圖片-老婆婆摔跤。

    提問:圖上有誰?老奶奶怎么拉?怎么會這樣的?

    (鼓勵幼兒大膽發揮想象,說出自己的想法。)。

    3、設疑;這個瓜瓜和老奶奶之間發生了什么事呢?你們想不想知道呀?

    1.教師完整地講述故事一遍。

    2.提問:

    (1)你聽到故事里說了些什么?

    (2)人們為什么叫他瓜瓜?

    (3)瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

    (4)結果發生了什么事?

    三、教師再次完整地講述一遍。

    提問:

    1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

    2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

    四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

    五、討論:

    1.你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

    2.如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

    3.出示有關這方面的圖片,引導幼兒觀察。

    說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?

    (教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛生的孩子。)。

    教案設計頻道小編推薦:

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇八

    活動目標:

    1、引導幼兒根據動物的特征展開合理想象,并能在同伴面前大膽講述。

    2、鼓勵幼兒學習合作創編故事,體驗合作的樂趣。

    活動準備:

    1、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)。

    2、小圖片若干分散在后面桌子上。

    活動過程:

    1、談話導入課題。

    小朋友,今天我們班來了幾位動物客人,你們想不想知道它們是誰呢?

    逐一出示四個動物,請幼兒說出它們的名字。

    2、幼兒自由講述。

    現在就請小朋友來說一說,它們開什么店好?并且要說出你的理由。

    在幼兒回答的'過程中,引導孩子完善前一個孩子的回答,把話說得更好。

    小結:小朋友真會動腦筋,幫小動物想了這么多好辦法,小動物們真高興。

    3、老師講故事《開店》。

    老師完整講述故事。

    4、遷移講述經驗,為別的小動物想辦法。

    這四個小動物高高興興地在森林里開了店。別的小動物著急了,它們也想開店呢,瞧!它們都來了,快請小朋友到后面桌子上去找一個動物朋友,然后回到椅子上,四個小朋友一起討論討論,也幫它們想個好辦法。

    幼兒每人拿一個小動物圖片,小組討論,教師觀察指導。

    請小朋友上來講述自己的想法。

    5、合作創編。

    請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來,編成一個新的故事。

    教師講述開頭和結尾,創編一次。

    小結:剛才我們一起講的故事好聽嗎?下次我們再來學,好不好?現在請你和朋友交換一下手中的圖片,去講給后面的客人老師聽。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇九

    1、讓幼兒初步了解故事的內容,能講出故事的主要情節。

    2、提高幼兒的語言表達能力。

    3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。

    1、故事圖片

    2、圖書一本

    一、導入活動,引起幼兒的興趣。

    1、出示圖片―小朋友

    教師:小朋友,你們知道這個小朋友叫什么名字嗎?

    老師告訴你們,他叫瓜瓜。

    2、出示圖片―老婆婆摔跤

    提問:圖上有誰?老奶奶怎么拉?怎么會這樣的?

    (鼓勵幼兒大膽發揮想象,說出自己的想法。)

    3、設疑;這個瓜瓜和老奶奶之間發生了什么事呢?你們想不想知道呀?

    二、故事《瓜瓜吃瓜》

    1、教師完整地講述故事一遍。

    2、提問:

    (1)你聽到故事里說了些什么?

    (2)人們為什么叫他瓜瓜?

    (3)瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

    (4)結果發生了什么事?

    三、教師再次完整地講述一遍。

    提問:

    1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

    2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

    四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

    五、討論:

    1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

    2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

    3、出示有關這方面的圖片,引導幼兒觀察。

    說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?

    (教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛生的孩子。)

    故事―瓜瓜吃瓜

    有個小朋友,他的名字可怪了,他叫瓜瓜,就是西瓜的那個瓜。他干嗎叫瓜瓜呀?原來他生下來的時候,胖墩墩,圓滾滾,就象個西瓜。他爸爸正想著給他起個名字呢,他媽媽說,“甭傷腦筋了,就叫他‘瓜瓜’吧!”

    瓜瓜可愛吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊。吃完了,把小背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭嘭的響,說:“西瓜在這兒呢!”

    有一天,天熱極了,瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個小西瓜來,對瓜瓜說:“就剩這個小的了,先吃著吧。一會兒,外婆要來,說不定會給你帶個大西瓜哩!”

    媽媽切開西瓜,上班去了。瓜瓜斜眼

    兒瞧了瞧那西瓜,翹起了嘴巴,心想:哼,這也叫西瓜?可他怪口渴的,又想:瓜兒小,說不定還挺甜哩!就拿起一塊,咬了一口。哎,一點兒也不甜。

    他吃完一塊,心里生著氣,一甩手,把西瓜皮從窗口扔了出去,掉在胡同里的路上了。

    剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬上幾口,也一塊接一塊地往.窗口外面扔。他想:要是外婆真的帶個大西瓜來,又大又甜的,那該多好啊!他就趴在窗臺上,一個勁地往胡同東口望著,外婆每次上他家,都是從東口來的。

    喲!來了個人,慢慢地走近了,是一位老奶奶,沒錯兒,是外婆來了。真的,還抱著一個大西瓜呢!

    瓜瓜大聲嚷嚷:“外婆,我來接你――”就連蹦帶跳,跑下樓去。

    外婆聽見了,心里一高興,加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心,一腳踩在西瓜皮上,滑了一交,手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個粉碎。

    外婆一邊爬起來,一邊說:“唉喲,誰把西瓜皮扔了這一地!”

    瓜瓜出了門看見外婆坐在地上,連忙跑去把她攙起來,一邊氣呼呼地抬起腳,往西瓜皮上踩:“該死的西瓜皮,哪個壞蛋扔的。”

    咦,西瓜怎么這么小――壞了,可不就是他自己扔的嗎?

    瓜瓜偷偷看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊拾起來,丟到路旁垃圾箱里去。

    瓜瓜再看看外婆帶來的大西瓜,瓤兒紅紅的,一定很甜,可惜全都碎了,沾上了泥。他只好咽著口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。

    外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,只看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去,就說:“真乖,真乖,都象咱瓜瓜這么懂事就好了。”

    小朋友,你們猜猜,瓜瓜聽了外婆的話,心里是怎么想的呀?

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇十

    1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

    2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔,養成講衛生的良好習慣。

    1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節和含義。

    (1)教師講故事。

    (2)提問:瓜瓜吃到瓜了沒有?為什么?

    這個故事說明了一個什么道理?

    (3)組織幼兒討論,如何做一個講衛生的好孩子?

    生活中有沒有像瓜瓜一樣的`人,他們是怎樣做的?

    2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作,讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

    3、散步結束,組織幼兒回園。

    組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇十一

    1、讓幼兒初步了解故事的內容,能講出故事的主要情節。

    2、提高幼兒的語言表達能力。

    3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。

    4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

    5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

    圖書一本。

    一、導入活動,引起幼兒的興趣。

    (出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發揮想象,說出自己的想法)。

    二、教師完整地講述故事一遍。提問:

    1、你聽到故事里說了些什么?

    2、人民為什么叫他瓜瓜?

    3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

    4、結果發生了什么事?

    三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:

    1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

    2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

    四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

    五、討論:

    1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

    2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

    3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的.?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛生的孩子。)。

    整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇十二

    1、讓幼兒初步了解故事的內容,能講出故事的主要情節。

    2、提高幼兒的語言表達能力。

    3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。

    圖書一本。

    一、導入活動,引起幼兒的興趣。

    (出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發揮想象,說出自己的想法)。

    二、教師完整地講述故事一遍。提問:

    1、你聽到故事里說了些什么?

    2、人民為什么叫他瓜瓜?

    3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

    4、結果發生了什么事?

    三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:

    1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

    2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?

    四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

    五、討論:

    1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

    2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

    3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛生的孩子。)。

    每人每天都會“生產”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內容,容易激發幼兒的興趣及調動幼兒學習的積極性,促進幼兒動手、動腦參與活動。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇十三

    1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

    2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔,養成講衛生的良好習慣。

    1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀。

    1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節和含義。

    (1)教師講故事。

    這個故事說明了一個什么道理?

    (3)組織幼兒討論,如何做一個講衛生的好孩子?

    生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?

    2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作,讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

    3、散步結束,組織幼兒回園。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇十四

    目標:

    1、讓幼兒初步了解故事的內容,能講出故事的主要情節。

    2、提高幼兒的語言表達能力。

    3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,進一步培養幼兒良好的行為以及生活衛生習慣。

    準備:圖書一本。

    過程:

    一、導入活動,引起幼兒的興趣。

    (出示圖片,老婆婆摔交的圖片)問:圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發揮想象,說出自己的想法)。

    二、教師完整地講述故事一遍。提問:

    1、你聽到故事里說了些什么?

    2、人民為什么叫他瓜瓜?

    3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?

    4、結果發生了什么事?

    三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問:

    1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?

    2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的`呢?

    四、引導幼兒邊看圖邊講述故事。

    五、討論:

    1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

    2、如果你是瓜瓜,你會怎樣做?

    3、出示有關這方面的圖片。引導幼兒觀察,說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,做一個愛清潔、講衛生的孩子。)。

    活動反思:

    每人每天都會“生產”很多的垃圾,怎樣處理這些垃圾,是孩子們每天都要面對的,也是最容易忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學內容,容易激發幼兒的興趣及調動幼兒學習的積極性,促進幼兒動手、動腦參與活動。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇十五

    1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

    2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔,養成講衛生的良好習慣。

    1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節和含義。

    (1)、教師講故事。

    (2)、提問:瓜瓜吃到瓜了沒有?為什么?

    這個故事說明了一個什么道理?

    2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作,讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的環境。

    3、散步結束,組織幼兒回園。

    組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇十六

    1、讓幼兒初步了解故事內容,能講出故事的主要情節。

    2、提高語言表達能力。

    3、教育幼兒不亂扔垃圾,培養良好的生活可慣和行為。

    西瓜圖片,故事《瓜瓜吃瓜》。

    小朋友,我們來猜個謎語(有個綠衣郎,肌膚紅又亮,生出小寶寶,個個黑臉膛),猜猜是什么?對,是西瓜。告訴你們有個小朋友,叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。

    1、故事里說了些什么?

    2、瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

    3、結果發生了什么事?

    1、瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么?

    2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

    1、故事講完了,你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

    2、如果你是瓜瓜,你會怎么做?

    剛才小朋友們都聽了這個故事,這個故事告訴我們什么?

    (我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里,不能亂扔,看到果皮廢紙在地上、路上,我們也要扔到垃圾箱里。)

    有個小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候,胖墩墩,圓滾滾,像個西瓜,所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

    瓜瓜可愛吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊,吃完了把背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭響說:“西瓜在這兒呢!”

    有一天,天很熱,瓜瓜又鬧著要吃西瓜,“媽媽,拿出一個小西瓜來,”媽媽對他說:“就剩這個小的.了,先吃吧。等一會兒,外婆要來,說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜,翹起嘴巴,心想:“哼,這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的,又想:瓜是小了點,說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎,一點兒不甜。

    他吃完一塊,心里生著氣,一甩手把西瓜從窗口扔了出去,掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬了幾口,就一塊一塊地從窗口扔出去。他想:要是外婆真的帶個大西瓜來,那該多好!于是他就扒在窗臺上,向胡同路口望著。

    過了一會兒,來了個人。慢慢地走近了,沒錯,是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了,大聲嚷:“外婆,我來接您了!”

    外婆聽見了,心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心腳踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個粉碎,外婆一邊爬起來,一邊說:“誰把西瓜皮扔了這一地!”

    瓜瓜出了門,連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮:該死的西瓜皮,哪個壞蛋扔的。咦,西瓜怎么這么小?哎呀,這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

    瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜,瓢兒紅紅的,一定很甜。可惜碎了,沾上了泥。他只好咽著口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,說:“真乖,都像瓜瓜這么懂事就好了。”

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇十七

    許多小朋友都吃過西瓜,卻不知西瓜是怎么得來的,現在我就他們一起體會種瓜的過程。

    1,理解兒歌內容,能有感情地朗讀兒歌。

    2,讓幼兒了解種西瓜的整個過程,同時感受收西瓜時的心情。

    3,能分析故事情節,培養想象力。

    4,引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

    5,能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

    1,讓幼兒通過兒歌,體會人們勞動的艱辛。

    2,通過學習生字“歡”,“喜”,讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情。

    1,教學掛圖一幅。

    2,字卡“歡”“喜“。

    3,西瓜苗,西瓜,灑水壺。

    一,出示掛圖,引導幼兒仔細觀察畫面,了解畫面的內容。

    二,教師提問:

    1,我在哪里呀?(籬笆下)。

    2,種了一棵什么呢?(一棵瓜)。

    教師出示一棵西瓜苗,叫一個小朋友示范種西瓜的動作。

    3,種了西瓜之后,我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀?(拿出灑水壺)。

    啟發幼兒回答:不是,要施肥,澆水,天天來看它,它才能發芽,開花。

    4,經過我們的辛苦勞動,終于結出了一個?(西瓜)。

    三,教師捧著個大西瓜,引導幼兒用高興的語氣來朗讀:“大西瓜呀大西瓜,

    歡歡喜喜抱回家。

    小結:注意自己的表情,動作,語言要豐富,邊演邊朗讀,以引起幼兒學習朗讀兒歌的興趣。

    活動延伸:小朋友,現在你們都知道西瓜是怎么得來的,你們回到家里后,和爸爸媽媽一起種西瓜,然后幫它施肥,澆水,到時候看誰的西瓜長得最大。

    教學反思。

    整個過程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗種西瓜的整個過程,老師也只是起到一種指導的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹結的,得來不容易。當然,在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛,我以后會經常帶他們到郊外,多長見識!

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇十八

    1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。

    2、教育幼兒要自覺保護周圍環境的整潔,養成講衛生的良好習慣。

    1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀。

    1、幼兒看操作卡片,教師講述故事,讓幼兒了解故事的情節和含義。

    (1)、教師講故事。

    這個故事說明了一個什么道理?

    (3)、組織幼兒討論,如何做一個講衛生的好孩子?

    生活中有沒有像瓜瓜一樣的人,他們是怎樣做的?

    2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作,讓幼兒了解是他們為小朋友們創造了一個清潔的'環境。

    3、散步結束,組織幼兒回園。

    組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。

    幼兒園中班教案瓜瓜吃瓜(通用19篇)篇十九

    1、讓幼兒初步了解故事內容,能講出故事的主要情節。

    2、提高語言表達能力。

    3、教育幼兒不亂扔垃圾,培養良好的生活可慣和行為。

    4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。

    5、理解故事內容,記清主要情節,初步學習人物的簡單對話。

    西瓜圖片,故事《瓜瓜吃瓜》。

    一、猜謎語導入活動,引起幼兒的興趣:

    小朋友,我們來猜個謎語(有個綠衣郎,肌膚紅又亮,生出小寶寶,個個黑臉膛),猜猜是什么?對,是西瓜。告訴你們有個小朋友,叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來聽個小故事。

    二、教師完整地講述故事一遍,提問:

    1、故事里說了些什么?

    2、瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?

    3、結果發生了什么事?

    三、教師結合圖片,再次講述故事:

    1、瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎?為什么?

    2、后來,外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?

    四、討論:

    1、故事講完了,你喜歡瓜瓜嗎?為什么?

    2、如果你是瓜瓜,你會怎么做?

    五、總結:

    剛才小朋友們都聽了這個故事,這個故事告訴我們什么?

    (我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里,不能亂扔,看到果皮廢紙在地上、路上,我們也要扔到垃圾箱里。)。

    有個小朋友,他的名字可怪了,叫瓜瓜,他為什么叫瓜瓜呢?原來他生下來的時候,胖墩墩,圓滾滾,像個西瓜,所以他爸爸媽媽就叫他瓜瓜。

    瓜瓜可愛吃西瓜啦,他一下能吃幾大塊,吃完了把背心往上一拉,挺著圓鼓鼓的肚子,用手一拍,嘭嘭響說:“西瓜在這兒呢!”

    有一天,天很熱,瓜瓜又鬧著要吃西瓜,“媽媽,拿出一個小西瓜來,”媽媽對他說:“就剩這個小的了,先吃吧。等一會兒,外婆要來,說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了,就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜,翹起嘴巴,心想:“哼,這么小也叫西瓜?可是他蠻口渴的,又想:瓜是小了點,說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎,一點兒不甜。

    他吃完一塊,心里生著氣,一甩手把西瓜從窗口扔了出去,掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊,瓜瓜氣呼呼地咬了幾口,就一塊一塊地從窗口扔出去。他想:要是外婆真的帶個大西瓜來,那該多好!于是他就扒在窗臺上,向胡同路口望著。

    過了一會兒,來了個人。慢慢地走近了,沒錯,是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了,大聲嚷:“外婆,我來接您了!”

    外婆聽見了,心里一高興就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊,不小心腳踩在西瓜皮上,摔了一跤。手里抱的大西瓜,啪嗒一下,摔了個粉碎,外婆一邊爬起來,一邊說:“誰把西瓜皮扔了這一地!”

    瓜瓜出了門,連忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮:該死的西瓜皮,哪個壞蛋扔的。咦,西瓜怎么這么小?哎呀,這不是自己扔的嗎?瓜瓜偷價看了外婆一眼,吐了吐舌頭,悄悄地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。

    瓜瓜看了看外婆帶來的.大西瓜,瓢兒紅紅的,一定很甜。可惜碎了,沾上了泥。他只好咽著口水,拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的,看見瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱,說:“真乖,都像瓜瓜這么懂事就好了。”

    教學反思:

    整個活動過程,思路比較清晰,教態自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

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