學前教育學教育總結（通用15篇）

教學工作總結是對一段時間內的教學活動進行評估和總結的一種書面材料。以下是小編為大家整理的一些優秀教學工作總結范文，希望對大家有所幫助。

學前教育學教育總結（通用15篇）篇一

本著對幼教事業的熱愛和自身專業知識的需求，本人參加了電大學前教育本科學習，兩年多的學習時光馬上就要結束了，回顧這兩年的學習經歷，雖然學習的過程有些辛苦、忙碌，但是兩年的學習讓本人收獲了很多知識，獲益良多。面臨畢業，現自本人鑒定如下：

在思想上，本人有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質和專業基礎知識的愿望;有進行批評與自本人批評的勇氣;更有不怕吃苦、不怕累、想深鉆課程的決心和精神。

在學習態度上，本人刻苦鉆研，明確目的，注重理解和掌握，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在電大學習過程中，由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，本人們都是利用上班后的業余時間學習，所以開始有些力不從心。但是逐漸的本人端正了學習態度，并逐漸適應了工作學習實踐上班再實踐等學習模式，注意做到理論聯系實際，經常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。本人深知對本人們來說，光學好知識是遠遠不夠的，還要不斷的加以應用，讓理論和實際接軌，做到學以致用。

在知識積累上，經過兩年的電大學習，使本人更新了理論知識，工作上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。讓本人掌握了學前教育學、幼兒心理學、幼兒課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;懂得了如何有效觀察幼兒、分析幼兒;學會了幼兒園科學保育和教育的實施技巧;電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給本人們的專業學習提供了極大的自由選擇空間，讓本人們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提升了自身的專業文化素質。

帶著厚厚的期望來學習，即將帶著依依不舍的心情離去，在今后的工作與學習生活中，本人一定會繼續不斷學習，完善、充實自己。本人覺得本人們所學還很有限，本人必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下良好基礎。

學前教育學教育總結（通用15篇）篇二

時光飛逝，短短的一學期又過去了。靜靜的回顧一下，這短短的幾個月，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。 回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們大一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展；

（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經過這三個月的不斷培養，幼兒進步不少，值得表揚！

（一）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

幼兒在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。我們老師也會為幼兒樹立榜樣讓幼兒模仿。比如說在發放書本時，兩個老師是你幫我我幫你的，互相幫忙。我們還會鼓勵幼兒一起搭積木，一起幫老師搬凳子等等——-經過鼓勵，幼兒進步了不少！

（三）幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進一步加強，如入園時主動問好、主動與別人打招呼，學會使用簡單的禮貌用語"請、謝謝、對不起、沒關系"等等。

學前班幼兒求知欲旺盛，對事物有廣泛的興趣，對事物和現象的了解比較積極主動。為此，我們依據本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學期計劃。另外，根據中班年齡特點，我們在促進幼兒全面發展的基礎上，將側重點放在培養幼兒對集體作用的了解，學習正確處理個人與集體的關系，擴大對環境的認識，培養幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標滲透到一日活動的各個環節中去，靈活的利用各種時間、地點、形式進行教學。

（1）體育方面

做好預防工作是提高和發展幼兒身體素質的保證，我們向幼兒介紹了預防感冒等小常識，讓幼兒初步了解良好生活習慣與健康的關系，以及如何預防疾病，增強幼兒的自我保護意識。另外，還組織幼兒學習了關于安全教育方面的常識，使孩子們懂得了如何保護自己。

我們堅持組織幼兒每天進行體育鍛煉，利用幼兒園內各種身體鍛煉活動，開展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳遠、聽音樂做韻律操，有時還玩各種游戲等。

地進行教育。一方面通過講故事、學知識、做游戲等活動向幼兒介紹蔬菜、水果等，讓幼兒知道它們的營養成分，講解偏食、挑食、厭食的危害，另一方面在幼兒進餐時，介紹飯菜的色、香、味、食譜幾營養成分，用鼓勵、表揚、以及榜樣的影響等方法，引起幼兒的食欲。三是增加幼兒的運動量，使孩子產生饑餓感，從而增強食欲，產生"我要吃"的欲望。本學期全班的孩子食欲都有增強，基本上每天都保證吃兩碗，以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完，做到不剩飯。

（2）常識方面

（3）音樂方面

本學期進步較大，能熟練地掌握2/4、3/4拍的節奏型，學會了具有童趣的二十多首歌曲，還學習了領唱、齊唱、伴唱、合唱等多種歌唱形式。同時還學習了集體舞、歌表演，孩子們動作發展較好，對活動充滿了興趣，表現力和感受力都不錯。能用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌曲。喜歡模仿創編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做游戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

（4）手工方面

幼兒越來越喜歡參加手工活動，在使用剪刀和粘貼的技能上有了較大的進步。學會運用圖形組合和各種顏色來裝飾手工作品。認識了多種顏色，會有目的地選用顏色，能小面積涂色。會使用多種工具材料，喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進行簡單造型。孩子們還積極參與創設班級環境的活動，積極關注周圍生活中具有美感的事物。

（5）語言方面（整合）

我們認為語言教學是幼兒園課程的重要組成部分。加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的良好個性，促進智力的發展作用非常大。當然也包括在整合這一部分！整合課程中，幼兒在理解故事上比較令人滿意的，"我喜歡""感官總動員""傘的世界""給你一封信""咚咚鏘"幼兒表現還不錯，特別是感官總動員和給你一封信這2個章節，幼兒的興趣比較大，都能積極的參與活動，積極思考，在語言的表達能力上有了一定的提高。

（三）保教結合

我們2位老師堅持保教結合的原則，本學期的保育工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

1、每天早晨堅持讓一位老師在教室門口接幼兒。并認真進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。

2、每2個星期堅持為每位幼兒剪指甲。

3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯添菜。給體弱的幼兒喂飯。

4、培養幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培養幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服，冬季為每位幼兒擦面霜。

8、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

9、戶外活動后，老師用毛巾，為幼兒擦身上的汗。

以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序。

（四）安全工作

我們的教育是全面發展的教育，增強幼兒體質，發展幼兒基本動作，培養幼兒對體育活動的興趣是素質教育的'目標之一。我班根據幼兒年齡特點開展各種生動有趣的體育活動。如：《跳繩》、《小鳥飛飛》等，提供了跳繩、拉力器、彩帶等玩具材料。并帶領幼兒去戶外進行鍛煉。同時，還培養了在實施教育的過程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動中。并針對安全教育，開展一系列活動，如；走失了怎么辦？發生火災地震怎么辦？手受傷了，流鼻血了怎么辦？掉到水里怎么辦？遇見壞人怎么辦？等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。

（五）家長工作學前教育大一上半學期總結。

在一個學期的時間里，我們與家長保持了較好的關系，互相合作取得了較好的成績，本學期我們繼續大力開展家長工作，主要進行的活動有1、家訪。開學時，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪。詳細地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調查表，這樣對家長們的教養方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解。

2、開展家長會活動。家長們都很重視，來的也整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學期計劃，有關需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見。

4、每周按時發放《家園聯系手冊》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況。

5、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況。對家長配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒的家園聯系手冊要認真的寫好。促進家園之間的溝通。

（六）努力方向

根據班級工作中存在的問題，我們應朝以下幾個方面努力：

1、我會在老師之間做到經常溝通，互相支持，提高班級工作效率

2、多在科學實驗方面加以引導，發展孩子想象力，培養探索精神，創新意識。

3、提供豐富的物質材料，發展幼兒的動手動腦的操作能力。

4、對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓練、培養，提高全半整體水平。

5、利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區活動，讓幼兒真正成為活動區的主人。

6、針對本班特點，進行風格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。

7、進行分組活動的探索，找尋更符合孩子發展學習的分組方式，使分組活動內容更加豐富有趣。

總之，我們會更加努力，向優秀班學習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學期里取得更好的成績！

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況開展工作。

學前教育學教育總結（通用15篇）篇三

本人是一名幼兒教師，于xx年9月懷著強烈的求知欲和進取心參加電大學前教育專科學習，現已修完全部課程，就要畢業了。三年電大學習，使本人獲益良多。

一、珍惜機會、受益匪淺。

作為一名幼兒教師，本人堅持將學到的專業理論知識運用到教學實踐中，指導教學工作，獲得了顯著的教育教學成果。例如在學習了《學前兒童教育心理學》之后，本人了解到幼兒在心理發展過程中，既呈現出了發展的共同規律，又存在著明顯的群體差異和個體差異，這就為本人們從事教育教學實踐工作和對學生的因材施教提供了理論的指導思想。針對性的專業課程設置給本人們自身專業素質的提高提供了極為平穩的成長平臺。在三年的學習中，本人逐漸成長為一名專業合格、素質過硬的幼兒教師。

二、認真學習、嚴守紀律。

電大業余學習條件艱苦，面對諸多困難，本人都一一克服了：1.是年齡偏大，記憶力和智力減退。本人就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時間去學習;2.是正確處理工作與學習的關系。工作時做好工作，學習時努力學習，同時把學到的知識運用到工作中去，做到工作學習兩不誤;3.是正確處理好學習與家庭的關系。本人積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵，成為本人完成學業的巨大動力。業余學習條件雖然艱苦，但也有其有利的一面，就是為本人們提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中，本人注意做到理論聯系實際，經常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠本人們自學去完成。本人能正確處理好工作與學習的關系，在工作之余，本人認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教;課后復習鞏固。有些老師以前也從事過幼教工作，她們的豐富理論知識以及理論聯系實際工作經驗吸引了本人，增加了本人學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容;回家后舍得化時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。

為了提高自己的自學能力、克服學習上的困難，改進學習方法、把學習當作完善自身的需求，當成促進工作的動力，本人特別珍惜這次學習的機會。在整個學習過程中，能夠合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練;虛心向同學和教師請教;能夠嚴守學院各項紀律和規章制度;做到尊敬教師和同學。三年的電大學習生涯，是本人不斷挑戰自本人、充實自己的一段光輝歷程。

經過三年的.學習，使本人在短期內更新了理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能等等。電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給本人們的專業學習提供了極大的自由選擇空間，讓本人們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提升了自身的專業文化素質。

電大學習的三年時光馬上就要結束，在校學習其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學，講課的場景，使本人終身難忘;同學之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓本人一下子回到了從前的學生時代。回首往事，本人覺得本人的所學還很有限，本人必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下了良好基礎。

學前教育學教育總結（通用15篇）篇四

通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷。

總結。

教育。

教學。

心得，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合。下面是豆花問答網為大家整理的學前教育學期工作總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學期我班組成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我們能定期召開班會，努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。班組成員能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。

在主題活動、六一游戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出班組成員的團結協作與主人翁精神。唐茸老師作為年級組長，能以身作則，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好年級組的各項工作，使得我們大班年級組的各項活動開展得有聲有色。周晶老師作為一名年輕老師，在班級工作中充分發揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創新，在班級環境創設、幼兒園公共環境創設、幼兒節目的編排、班級工作的實施上，都付出了辛勤的汗水。作為班組長的我，一方面承擔著教學任務，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主動與兩位老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取兩位教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。

1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。

我班組成員能通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。本學期，唐老師和我通過自己的努力，成為了區優秀青年教師。周老師能把握機會，主動承擔了市數學教研組的教研課《魔術板》。

2、充分的課前準備工作。

我們班的三位教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

3、民間藝術主題活動的開展。

開展民間藝術主題活動，需要教師做大量的準備工作，我們為了準備一節課，往往要幾天前就上網查資料、制作幻燈片，才會使教育效果更加明顯。本學期，我班開展了《有趣的泥人》民間主題活動。泥塑工藝是我國的民間手工藝之一，開展活動主要目的是激發幼兒收集、探索、設計表現的愿望，進一步鍛煉幼兒的手眼協調能力，提高幼兒的審美情趣。通過參觀、欣賞了解各種泥人張作品，制作工具、設計造型、嘗試運用基本的塑造方法進行操作等活動，讓幼兒在活動中相互交流、合作、體驗創作交流的快樂。從活動效果來看，幼兒在活動中能專注的進行活動，并且在日常活動中能主動地設計制作各種泥人作品，積極地參與活動。收到了較好的教育效果。

4、做好幼小銜接工作。

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。

和金牛小學的一年級結成“好朋友班”，帶幼兒去參觀小學，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。

幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人。

三、

家長工作方面。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，在統一服裝購買上，就得到了家長的大力支持。

4、開學初的家長學校上，我們邀請了田欣茹的媽媽，__市逸先小學的教導主任來園做了幼小銜接的講座。

四、衛生保健工作方面。

1、本學期，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、不足及努力方向：

1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。

2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

時間飛逝，轉眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到我班的孩子健康成長，就要進入小學學習，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，根據本班幼兒的實際情況提高了保教質量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經驗。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現總結如下：

一、常規方面：

我班幼兒主要來自農村，一部分來自外地。絕大多數又是獨生子女，幼兒各方面的常規習慣通過上個學期的訓練，已經有了明顯的轉變，但還是有小部分幼兒的常規不是很好。還有個別小朋友普通話不標準;少數的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現象，我們繼續采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛生，守紀律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規習慣。

現在小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”;在衛生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能積極大膽地發言，本學期，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情應該自己做。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規習慣均獲得了較大的提高和改善。

二、思想品德方面。

現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點;如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會關心他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會關心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現這種現象了。

三、健康方面。

我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的能力，引導幼兒正確地創造性地使用，繼續加強了同伴間的合作，提高幼兒的環保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗能力。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的情況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。

四、語言方面。

我以親切的姿態對幼兒進行教育，建立起平等、__、寬松的教育環境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養了幼兒的自主閱讀的能力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。通過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區域活動，“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料。我還注意激發濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。

五、社會方面。

為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。“三八”節來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業人們的勞動，培養幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。

六、科學方面。

通過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索，培養幼兒合作學習的意識和能力，并引導幼兒通過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養了幼兒的環保意識。指導幼兒植物角管理，經常給植物澆水，引導他們觀察植物的生長變化過程，并通過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。

七、藝術方面。

飯后有時組織幼兒去草地上游戲，在游玩的過程中，注重引導幼兒從小保護生態環境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息，激發了他們愛家鄉、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發了幼兒長大后要把家鄉、把祖國建設，互動能體驗到自己的力量、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料，布置活動區域。在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的游戲規則，游戲內容由幼兒討論產生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了。

九、家長工作方面。

在家長工作方面，能和家長保持密切的聯系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》，及時反應幼兒在園學習、生活的情況，定期利用網絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學內容，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務質量，對幼兒家長的態度和藹，在工作中做到一視同仁。

大班學習即將結束，我為幼兒拍攝了畢業照，帶領幼兒參觀了小學，幫助幼兒了解小學生學習生活的情況，激發了幼兒爭當小學生的愿望，為幼兒順利進入小學做好了準備。在老師、家長的關心下，在每個幼兒的努力下，我們相信每個孩子都能順利進入小學，開始新的學習生活。

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、保育工作：

在活動中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監督和糾正，在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養，從發生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發生。在季節轉換時期，注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛生習慣進步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少，班級的出勤率穩定。

二、常規工作：

本學期針對班級的常規情況，進行了適當的調整，并統一各環節組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規的規則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環節中強調各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。

幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環境，具有初步的環保意識和愛家鄉、愛祖國情感。

這學期，在班級走廊的墻壁上創設“你我看世界”，請幼兒帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培養了幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發展。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。在《連環畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎和銀獎呢。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求;每月的發展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒出現的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們根據孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長、社區資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。

六、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

總結的好！

學前教育學教育總結（通用15篇）篇五

伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培養孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些。

心得體會。

一、培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養成了認真聽課，認真完成作業的習慣。

二、關心愛護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環境里好好學習。

三、教育要順應兒童的身心發展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發展的時期，是孩子一生中智力發展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到最好。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經過2個月的時間，她們的進步很大。

雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。

通過這三天的學前教育，讓我感受良多!并且重新定位了自己，我已經不再是一名年少無知的小學生，而是轉變成為了一名青少年：中學生!古人云：“少年強則國強!”

這幾天，老師對我們的要求十分嚴格。這也讓我們對我們自身的能力產生了毋庸置疑的懷疑!為什么有的同學就能堅持下去?我們自己卻不能!是我們承認自己的能力不如其他同學，還是我們做的不夠認真!這個問題值得我們深省!

在這幾天里，我學會了許許多多的新知識!例如：

1：要有紀律：在參加學校的各種集會上一定要做到：不遲到、不早退、在集會上不與同學說話、不走神、專心聽老師講課!

2：要有獨立的精神!無論是在家還是在學校，都要做好自己的事情，不要過度依賴別人，從小養成一顆獨立自主的心!

3：掌握對的學習方法：做到課前認真預習，課上和老師積極配合，回答老師問題聲音響亮。老師講到重點時用筆及時標記。養成良好的學習習慣!

4：要具有向老師大膽提問的好習慣：勤思好問!課上如果遇到不明白的，下課后及時向老師提出，并研討明白!

5：要有不浪費糧食和其他物品的好習慣：平時不亂花錢，節約水電，做一名節約小使者!

6：衛生習慣:做到按時洗澡、勤剪指甲、勤洗頭的好習慣!

這些新知識可以引導我們成為一個真真正正的好學生!一棵小樹如果不及時修剪就會長歪，一條路如果不及時修平就會有越來越多的瑕疵!老師對我們的嚴格要求是為了看到我們美好的未來!

學前教育學教育總結（通用15篇）篇六

學期工作又結束了，本學期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的數學實驗方案。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動，較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效。現總結如下：

1、教孩子認識數學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養孩子"主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題"的能力為主旨，活動以"游戲式數學"的精神為主軸，增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經驗，建構完整的數理概念，讓孩子更喜歡數學并養成主動探索，追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以"做中學、玩中學、學知識、練思維"的方式，以"手、眼、腦并用，教、學、做合一"的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一學期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎。

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心，并愿意努力克服數學活動中的困難，相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力，具有創造思考的能力、邏輯推理的能力，有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

學前教育學教育總結（通用15篇）篇七

學前教育是兒童成長中至關重要的階段，對于兒童的發展起著決定性的作用。通過學習學前教育學，我對兒童的認知、情感和行為發展有了更深入的理解，也掌握了一些實用的教育方法和技巧。在學習的過程中，我收獲了很多，以下是我對學前教育學的心得體會總結。

首先，我意識到兒童的學習是通過參與和體驗來實現的。在過去，我常常以為兒童只要接受知識就可以了，而忽視了他們的主動學習能力。通過學前教育學的學習，我明白了兒童需要參與到活動中，通過親自動手去探索和實踐，才能真正地理解和記住知識。因此，我在教育實踐中注重給兒童提供各種參與和體驗的機會，讓他們通過親身經歷去學習，發現問題，解決問題，培養他們的創造力和解決問題的能力。

其次，我了解到兒童的情感發展對他們整個人生的影響是非常深遠的。在學習中，我明白了兒童在幼兒園的情感發展階段是十分敏感的，他們對于環境的適應能力和情緒的穩定性對他們的學習和生活具有至關重要的影響。因此，我在實踐中注重給兒童提供一個溫馨和安全的學習環境，培養他們的情感表達能力和與他人相處的技巧，同時也重視對他們情緒的引導和培養他們積極向上的情感態度。

再次，我認識到幼兒教育需要采用多元化的教育方法。在學前教育學的學習過程中，我學到了許多教育方法和技巧，如故事教育、游戲教育、音樂教育等。這些方法都是基于兒童的特點和發展需求設計的，能夠激發兒童的學習興趣和動力，提高他們的學習效果。因此，我在教育實踐中盡量采用多樣的教育方法，根據兒童的實際情況選擇合適的方法和教具，使教育更加有效果。

此外，我深刻認識到家庭教育在學前兒童教育中的重要性。通過學習學前教育學，我明白了兒童的學習不僅僅發生在幼兒園，而是和家庭密切相關的。家庭是兒童最早、最主要的教育環境，父母的教育方式和行為在兒童的成長中起著決定性的作用。因此，我在與家長的溝通中，著重強調教育的連續性與合作性，教育父母如何與幼兒園相銜接，如何在家庭中創造一個積極的教育氛圍。

最后，我認識到作為學前教育者，自身的素質與能力對教育工作的影響是非常重要的。學前教育需要充分的愛心、耐心、責任心和創造力，只有具備這些素質和能力才能更好地完成教育工作。因此，我在日常實踐中注重提升自己的專業素養，不斷學習和反思，與同行進行交流和合作，同時也重視個人的心理調適和健康的生活方式。

總之，通過學習學前教育學，我對兒童的認知、情感和行為發展有了更深入的了解，也掌握了一些實用的教育方法和技巧。同時，我也認識到學前教育需要注重兒童的主動參與和體驗、情感發展、多元化的教育方法、家庭教育的重要性以及教育者自身的素養與能力。這些心得體會將成為我今后學前教育工作的指導和支撐，讓我能夠更好地從事這項重要而有意義的工作。

學前教育學教育總結（通用15篇）篇八

學前教育是兒童成長過程中至關重要的一段時間。作為學前教育專業的學生，我花費了大量的時間和精力學習這個領域的知識與技能。經過一段時間的學習和實踐，我對學前教育能夠有了更深入的理解和體會。以下是我對學前教育的心得體會總結。

首先，學前教育的重要性不可忽視。在學前教育階段，兒童的認知和行為習慣正在建立。他們的大腦處于高度敏感期，對于外界的刺激會產生長期的影響。因此，提供良好的學前教育環境和教育內容，能夠為兒童的全面發展奠定良好的基礎。學前教育不僅關注學科知識的傳授，更重要的是培養兒童的創造力、社交能力和情感管理能力。

其次，學前教育需要關注個體差異性。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣、天賦和學習能力。作為學前教育者，我們需要充分了解每個孩子的特點，并根據他們的需求和水平進行個性化的教學和指導。例如，對于喜歡音樂的孩子，我們可以通過音樂活動激發他們的興趣和創造力；對于害羞內向的孩子，我們可以制定相應的社交訓練計劃，幫助他們建立自信和友誼。

再次，學前教育必須注重親子互動。兒童成長的過程中，父母是他們最主要的教育者。通過與父母的互動，兒童能夠建立起安全感和歸屬感，培養積極的情感態度和社交技能。因此，學前教育者需要與家長密切合作，提供有關親子互動的指導和建議。通過與家長的合作，我們能夠共同幫助孩子更好地適應學前教育環境，實現全面的發展。

此外，學前教育需要注意培養兒童的思維能力。兒童在學前教育階段正處于快速成長和發展的時期，他們的思維方式也在不斷發展和改變。因此，學前教育者需要注重培養兒童的觀察、思考和解決問題的能力。通過啟發式教學和寓教于樂的方式，我們能夠激發兒童的積極性和主動性，培養他們的創造力和邏輯思維能力。

最后，學前教育的過程應該是愉快的。兒童在學前教育中應該感到快樂和滿足，通過游戲和探索，他們能夠獲取知識、發展技能和塑造品格。因此，學前教育者需要創造一個溫馨、安全和有趣的學習環境，為兒童提供充分的機會去發展他們的潛能和興趣。

綜上所述，學前教育是一項艱巨而重要的工作。作為從業者，我們需要承擔起為兒童的成長發展負責的使命。通過個體差異性的教學、親子互動、培養思維能力和創造愉快的學習環境，我們能夠為兒童提供全面的學前教育。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠成為一名優秀的學前教育者，為孩子們的成長和發展做出積極的貢獻。

學前教育學教育總結（通用15篇）篇九

學校名稱：青州市民族中專。

專業名稱：幼師。

獲得學歷：中專。

年齡：23歲。

身高：160cm。

婚姻狀況：未婚。

地址：青州市。

期望崗位性質：全職。

期望月薪：1000~1500。

期望從事的崗位：幼兒教育。

期望從事的行業：教育/培訓。

我是一個開朗活潑、意志力較堅強且不輕易放棄每一分希望。同時也是一位有活力充滿自信的工作者!待人誠懇，工作認真負責，具有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神;適應能力強，具備良好的組織協調能力;善于不斷學習及總結，吸收能力強;有思想、思維敏捷，不墨守成規，有極強的創新意識;本著認認真真做人，踏踏實實工作的原則去生活;擁有積極向上的.生活態度和廣泛。

1、有著良好的溝通，協調能力與交往技巧;組織、管理、適應能力強。

2、性格開朗，處事果斷，為人處事有原則性，有強烈的公司認同感，工作細心主動，遇有困難能冷靜考慮，及時處理問題，并善于思考問題的起因，總結經驗。

3、熟悉行政管理及安全管理工作的相關法規和工作經驗。

4.有活動策劃、組織經驗。如組織、協調公司年會、員工活動等。親自組織了公司年底員工晚宴、員工旅游等工作經驗。

學前教育學教育總結（通用15篇）篇十

1.張老師以飽滿的熱誠懇的態度投入到這一年的教育教導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹禮貌待以課件下載身作嚴于律為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充豐富，能吸收學科新知新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求;能根據課程特點選擇恰當的教學形方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清表達準確，重點突出，難疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。

2.該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教育方政策，學習江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。

3.××老師思想端作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。作為一名體育教師，她能夠認真鉆研新大吃透教材，積極開拓思路，把一些先進的教學理科學的教學方法及現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交自主探勇于創新的能力。作為食堂管理員，她肩負著全校師生安全飲食的重任。不僅認真學習相關法律法規，嚴格執行，也率先士卒，事事干在前面。確保師生吃的健舒心。

4.在教學工作方面，擔任高級六個班的歷史教學，為了把自己的教學水平提高，堅持經常看關于教學的參考書籍，在網上找一些優秀的教案課件學習，爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一年來，認真備上聽評課，及時批改作講評作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。教學上，在瀘縣組織的歷史優質課比賽中獲得第一名的好成績，在高一瀘州市聯考中歷史學科取得瀘縣第二位，高一下期的會考中成績也不錯。

5.該同志擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義教育事業，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加政治和業務學習，認真學習貫徹黨的教政策，認真學習了江澤民的“三個代表”和胡錦濤的“八榮八恥”重要講話精神。尊重領導，團結同志，關愛學生，具有良好的思想品德修養。

6.××老師一貫認真服從安排，扎盡職盡責地完成每一項工作。政治學習中，她積極發言，總能按時高質量地完成每一次學習進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學思結合，學以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學生。

7.該同志熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，堅持四項基本原則，堅持改革開放;積極參加學校的政治學習，認真學習黨的教政策，熱愛教育事業，學習江“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神;遵紀守法，自覺遵守學校的勞動紀律，時刻以一名共產黨員的標準嚴格要求自己;關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。

8.面對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。

9.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

10.作為班主任，對班級的管理努力做到規范化;加強班風建設，開展豐富多彩的班隊活動，增強班級的凝聚力，促進了良好班風和學風的形成;加強了學生良好行為習慣的培養，與家長聯系，深入學生家庭家訪，全方位了解學生。

11.虛心學習，積極向上。認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。利用書籍、網絡認真學習新課程標準、化學教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。求實創新，認真開展教學、教研工作。將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生產生興趣，同時提高學生的思維能力。課后根據得失及時寫些教后感、教學反思。充分利用現代教育教學技術，充分利用多媒體教學等一系列教育教學手段來調動學生學習積極性。

12.教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。注意對學生進行面對面的輔導。利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。

13.該同志擁護中國共產黨的的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同志，具有良好的道德品質和師德修養。遵守勞動紀律，教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

14.該同志工作勤勤懇懇，扎扎實腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準重難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來ji發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

15.工作認真刻苦，服務態度非常好，使經理在xxxxx的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業技能業務水平優秀，業務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業業，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。

16.xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

17.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。

18.xx老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她積極參加各種教師進修培訓，并迅速應用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。

19.班主任工作中，為了增強班級的凝聚力，組織了多項集體活動，定期召開主題班會。利用校運會、軍訓、學校藝術節的活動教育學生熱愛集體。對留守學生，動之以情，曉之以理，在思想上端正學習態度，行為上約束以前的壞習慣，生活中對他們進行無微不至的關懷。通過努力，高級班不論是在班風，還是學風方面，都取得了很大的進步。

20.教學中堅持教學“六認真”，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心好學。

學前教育學教育總結（通用15篇）篇十一

作者簡介：李香玲，（1971-），女，陜西渭南人，廣西師范學院教育科學學院副教授，研究方向：學前課程與教學、教師教育。

博士學位論文具有創新性,也反映了某學科領域關注的主題。為了了解學前教育學的研究狀況，本文通過內容分析法研究萬方學位論文數據庫20**-20**年53篇學前教育學專業的博士學位論文，對這些博士學位論文的題目、摘要、目錄以及部分內容進行了深入分析，了解這些博士學位論文的選題、主要內容以及研究方法等，發現選題特點以及研究中存在的不足等，并提出一些建議，期望能對學前教育研究提供參考。

學前教育學教育總結（通用15篇）篇十二

教學內容：模塊七投身教育事業。

項目一幼兒園教育工作的原則。

設計意圖：

本次課內容是課程標準第七模塊，項目一的部分內容。幼兒園教育工作的原則是幼兒教師在教育活動過程中必須遵守的基本準則，幼兒教師對幼兒園教育工作基本原則的認識、理解與運用直接關系到幼兒教師教育教學的能力和幼兒園保教質量。對于幼兒園教育工作原則的掌握、運用是幼兒教師投身幼兒園教育事業必備的專業素養，鑒于這幾條原則的整體性，執教教師將其作為一個單元來進行組織。

根據我校學前教育專業見實習情況了解到09級學生五專學生已有很多的幼兒園見習經驗，因此，這兩節課主要基于幼兒園教育活動相關案例，來逐一剖析這些原則，在教學過程中，通過學生對案例的討論、分析和教師歸納提升的方式使學生能初步知道幼兒園教育工作基本原則的重要，并掌握初步運用這些基本原則的能力，在這幾條原則的講解過程中，執教教師主要側重于幼兒教師目前在教育實踐中常常出現誤區和忽略的幼兒園教育工作原則，體現“教、學、做合一”的教學方式。此外，由于教材關于六條幼兒園教育工作原則的解釋較為冗繁，且略有重復，為了便于學生掌握，執教教師將其作以概括和歸納，使其更加的條理化，執教教師并根據書本講解的不足之處，查閱了相關資料，并在參照《學前教育學》——李生蘭版和《學前教育學》黃人頌版的基礎上補充了相關的知識。

1、認知目標：理解幼兒園教育工作基本原則內容。

2、能力目標：掌握幼兒園教育實踐中的注意事項，并初步掌握運用幼兒園教育工作原則分析幼兒園教育活動的能力。

3、素質目標：鍛煉理解、分析問題的能力，并知道幼兒園教育工作原則的重要性。

教學重點：對幼兒園教育工作基本原則的理解。

教學難點：掌握運用幼兒園教育基本工作原則分析幼兒園教育活動的能力。

教學課型：理論課。

教學學時：2課時。

教材處理：將教材分為設計步驟的內容和技能項目訓練的內容。簡單講學生已經孰知的幼兒園教育工作原則，詳細講解幼兒教師目前在教育實踐中常常出現誤區和忽略的幼兒園教育工作原則。

教學方式：集中教學、分組討論與個別試教的方式;采用案例分析、講解歸納。

教學準備：

1、根據上周在幼兒園見習的情況，詳細回憶該幼兒園在環境布置以及教師教育教學過程中的優缺點，并寫出簡短的見習報告。

2、學生課前復習已學內容：幼兒園的性質、任務、保教目標。的試教準備。

模塊七投身教育事業。

項目一幼兒園教育工作的原則。

[第1課時]前三條原則的講解。

第一部分——復習：幼兒園的性質、任務以及幼兒園保教目標的特點。(2分鐘)。

第二部分——新課：

一、講解教育工作原則的內涵，并使學生明確教育工作原則是幼兒園教育工作的上位概念，幼兒園教育工作原則是教育工作原則的一個分支。(3分鐘)。

二、幼兒園教育工作的原則。

(一)重視幼兒全面發展——體、智、德、美教育相互滲透，有機結合(15分鐘)。

【案例分析】1.浙江癲癇兒童案例;2.早教機構5歲孩子不會說話的案例。

請學生分析這兩個案例給我們的啟示，并通過學生的回答和教師的歸納概括出：

理念上要做到各育并重，防止片面教育。

【實踐對比】外國人講灰姑娘的故事和我國教師講灰姑娘的故事做對比。

【分組討論】請學生前后桌分組討論這兩個案例的不同之處，并在教師的引導下概括出在實踐中如何落實全面發展教育，以及注意避免落實全面發展教育的誤區，最終總結出：實踐中要有機結合各育，防止機械拼湊。

(二)重視幼兒普遍年齡特征，著眼個體差異。(15分鐘)。

【案例分析】有位老師問小班孩子：“是飛機飛得快，還是汽車跑得快呢?”

【提問】如果你是這個班上的孩子你會怎么回答?

這位教師認為飛機比汽車快是常識，而孩子偏偏答道：“汽車跑得快!”老師生氣地批評孩子：“你這是怎么回事，當然是飛機快!”孩子也不讓步，漲紅了臉爭辯說：“就是汽車快!我坐在汽車上，看見窗外的樹飛快地往車后跑，看看天上的飛機，走得好慢，汽車就比飛機快!”

最后這位老師實在沒有辦法了就對小朋友說：“我回家坐火車要18個小時，做飛機用2個小時，當然是汽車快了啊。小朋友們要記住哦，是飛機快!”

【提問】如果你是幼兒，你可以聽懂教師給你的解釋嗎?為什么?

通過對案例的分析得出：

重視年齡特征。

【你會怎么辦】在一次戶外活動時，孩子們在操場上進行“勇敢探險”的活動。孩子沿途要經過樹樁，踩過高低不平的平衡板，走過搭在小河上的拱橋，鉆過黑黑的山洞，最后到達目的地。游戲開始后，孩子們一個個勇敢地走過拱橋順利地完成了探險任務。可到了拉拉，她跑到拱橋這里卻不上去了，后面的孩子大聲地喊著：“拉拉，加油!拉拉，加油!”可是拉拉還是不敢。

【提問】如果你是這位幼兒園老師，你會怎么辦?

【回憶見習】請大家回憶并說說上周見習園刺桐幼兒園的戶外活動場地的滑梯的基本情況。

從教師的做法以及對見習園戶外活動場地滑梯的分析概括出：

尊重個體差異。

小結：加德納的多元智能理論也告訴我們每個人的優勢智能是不一樣的。尊重幼兒的個體差異不僅有助于教師的教育教學，也有助于教師對幼兒形成全面的認識，公平的對待每一個孩子。其實，這只是孩子動作發展過程中孩子之間之間差異的一個案例，除此之外，孩子在認知、社會性、動作技能、興趣等方面都可能存在不同，因此我們在以后的教育教學過程中要注意觀察孩子這些方面的差異，并靈活的進行教學，彰顯教學藝術。

(三)熱愛幼兒，堅持正面教育。(10分鐘)。

1.對幼兒充滿愛心。

請大家對比兩個幼兒入園時的場景感受對幼兒充滿愛心的重要性，并從心理學角度分析說明教師對幼兒的愛心是與幼兒交往，教育幼兒的基礎。

2.尊重幼兒的人格和發展水平。

避免使用諷刺、挖苦、說反語等語言(幼兒不聽話，教師會所你真丑，蒙臺梭利、杰克遜小時候的故事)。

謹慎使用批評和懲罰(建議：首犯講理、重犯約定、再犯懲罰)。

3.學會正確的鼓勵幼兒——正面教育的重要方法。

【補充】鼓勵幼兒應注意的問題。

要具體。如“今天你去小伙伴家玩的時候可真有禮貌，我聽見你說“請”和“謝謝”了呢!”

要客觀。“你是你們班最棒的小舞蹈家!”孩子會這樣理解……“其他同學都比不上我。”

要針對行為。

一位中國人去拜訪外國學者，帶了點禮物送給他的小女兒。見了面，小女孩主動問好，并對友人贈送禮物表示感謝。友人見她滿頭金發，極其美麗可愛，隨口夸道：“你真漂亮!”等小女孩走后，學者嚴肅地對他說：“你傷害了我的女兒，請你向她道歉。”友人大驚。學者說：“因為你的贊美是不恰當的。你可以夸她懂禮貌，那是她通過努力應得到的表揚。而容貌的美是先天的，不需要通過努力就能獲得。你夸她漂亮，這就會使她錯誤地認為：要得到別人的贊賞，并不需要努力，而是先天決定的。這對她今后的發展是不利的。”最后學者向小女孩真誠地道了歉，并夸獎了她的禮貌。

要全面。讓你的孩子意識到與人為善和畫一副漂亮的圖畫是一樣重要的。他畫的畫非常漂亮，你可以表揚他，當他對奶奶說謝謝時，你更應該給他表揚和鼓勵，并告訴他為什么這種行為是值得贊賞的。

要真誠、不敷衍。

一位媽媽聽說“賞識教育”后，便決定改變以前的教育方式。回家后，女兒每做一件事，無論做得怎么樣，她都說：“女兒，太好了，你太棒了!”————整整一個晚上下來，女兒被他夸得莫明其妙。最后，這個小女孩摸摸媽媽的額頭說：“媽媽，你沒事吧?”

要分場合。

要采用適當的方式。

[第2課時]后三條原則的講解。

(四)寓幼兒園教育于一日生活當中。(10分鐘)。

一日生活不等于生活活動。我國幼兒園一日生活主要包括生活活動、游戲活動和教學活動。

1.明確幼兒園一日生活均是幼兒園教育的途徑(教師只重視教學的觀念)。

2.明確幼兒園一日生活均是幼兒全面發展的途徑。

3.在實踐中發揮幼兒園一日生活的協調、整體教育效應。(學習整點、半點時在教學活動、游戲活動、生活活動中的貫穿)。

(五)創設與教育相適應的良好環境。(20分鐘)。

瑞吉歐的教育理念將環境看作幼兒的“第三任教師”，這足以證明環境的重要性。在幼兒園創設良好的環境就是為幼兒提供活動、表現、發展的機會。在環境創設方面要注意以下幾點：

1.加強環境創設的目的性。

【提問】幼兒園區域活動一般是根據什么投放材料的呢?

2.注意環境創設的變化性。

如墻面布置：依據季節表現樹木的變化，春天讓幼兒用皺紋紙擰迎春花、團桃花粘貼在樹干上;隨著氣溫升高，讓幼兒取下迎春花、桃花，添上葉子、補上桃子，表示夏季枝葉茂盛，花兒結果;到了秋季，再讓幼兒把綠葉換成黃、紅、棕色的葉子，并表示出葉子飄落的情景;冬季來臨，讓幼兒取下葉子，換上白色的棉花，表示積雪，以及剪貼漫天飛舞的雪花和落滿白雪的青松。這樣，四季的景色在幼兒的參與下不斷變化。

3.發動幼兒參與環境創設。

【提問】發動幼兒參與環境創設的好處在哪里?

幼兒參加環境創設教育價值主要有以下幾點：減少了環境的.陌生感，培養幼兒的主人翁意識、責任感、合作意識和能力。

4.充分利用各種環境為幼兒提供活動空間。

首先：充分利用幼兒園環境為幼兒創造活動空間。例如活動室小且與臥室相連的的幼兒園采用抽拉式的床或折疊式床為幼兒節省空間;幼兒園區域活動角的有些內容可以將天花板利用起來;幼兒園的過道也可以利用起來開展活動。

【回憶見習】請大家回憶刺桐幼兒園的活動室大嗎?它的區域活動角是怎么布置的呢?

其次，將幼兒園的活動空間擴展到幼兒園外。例如學習環保知識方面，認識秋天等的例子。

5.重視家一樣的班級精神文化建設(小孩不笨的例子)。

【補充】當前幼兒園環境創設中存在的誤區：

(1)將環境創設曲解為物質環境的創設;。

(2)忽略兒童的健康問題(胸牌、用剪刀開蓋子);。

(3)設備的大小、面積、高矮不適宜;。

(4)盲目模仿;。

(5)做擺設。

(六)以游戲為基本活動，寓游戲于各項活動當中。(10分鐘)。

真正的游戲為基本活動其實是一種游戲的精神，即幼兒園的教育活動應具有游戲的特征而已，這種特征是自然而然的，而非教師刻意的“游戲幼兒”。

1.為游戲活動提供可能——即幼兒園一日生活中應從時間、場地、玩具材料、游戲氛圍、教師指導等給以保證。

2.充分利用游戲手段組織活動——重視幼兒園教育教學的游戲化。

新課結束：小結本次課內容，布置作業。(5分鐘)。

書面作業：觀看視頻《地球上的星星》，并談談這部電影對幼兒園教育實踐的啟示。

教學時數：1課時。

教學目標：提高美術學習興趣，了解本學期學習內容;知道本學期學習用具，明白老師教學要求。

教學方法：講授法、實物演示法。

一、導入：新學期，新希望。

教師簡單總結本班上學期學習情況，與學生一起寫下新一年的美好愿望(讓學生寫在課本的第一頁)，展望新學期帶來的新希望。

二、設置懸念，增強學習興趣：新學期的美妙美術之旅。

師：新課本里面藏著我們這學期的美術寶藏，讓我們一起來了解下吧。

1、與學生一起預習本學期的內容，從第一單元開始，簡單介紹學習的內容，突出有趣的地方，讓學習增強興趣。

2、預習每一點單元時，板書本單元的學習用具，并要求學生抄在每單元的第一課，讓學生初步了解本學期的學習用具并提前做好準備。教師展示部分學習用具的樣板和要求，包括多少、大小和注意事項。

三、強調教師本學期學習的要求。

師：新學期，老師對大家有新的要求，希望大家能按照老師的要求，配合老師一起，愉快順利的完成這學期的學習任務。

板書要求：1、做好課前學習用具的準備。(每節課前課代表進行檢查和登記，每月進行表揚和批評)。

2、課堂要求：每節美術課基本由三部分組成：老師講課、學生練習、評價總結。講授新課時要專心聽講、積極配合老師;學生練習時要認真和安靜，盡量不要打擾別人的練習;評價總結時能聽從老師安排等。

3、每節課盡量完成作業，(特別高年級的學生)并在下課后交給課代表。

四、練習(如有時間)。

學前教育學教育總結（通用15篇）篇十三

1.你機敏靈活，敢管敢干，強烈的責任心給我印象。在學生管理上，你有一套的辦法，令人欽佩。你比的青年老師多一份持重，我，這源于你有深圳從業多年的經歷，更因你善于動腦的習慣。有句古話“勤能補拙”，在你身上印證了這點。現實中，年輕時的成熟容易被人誤解為心機過重，但你不必完全理會，在深圳南開平臺上業績，可以說明一切。我對你信心十足。感謝你在學校多項中的擔當。期待你在明年藝術節上有過人的，是你的學生的。

2.在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。

3.該同志熱愛祖國，熱愛教育事業，認真學習毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。

4.在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

5.該同志工作勤勤懇懇，扎扎腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并刻苦磚研教學大綱和考綱，以及相關教育教學理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動。備課時認真鉆研教參，學習好大綱，力求吃透教材，找準難點。上課時認真授課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，以幽默的語言和神情調動學生學習的積極性，以巧妙設疑和點撥來ji發學生的創造性思維，使學生有舉一反三的能力。

6.你天生具備吸引孩子的魅力，你的浪漫氣質，你的和顏悅色，你說話時的細潤甜美。你總是笑容可掬，彰顯你不一般的生活品味，南開的老師就應該如你那般的品位。與你同事感到挺自豪。本學期之所以安排你教三個班的英語，是你的教學實力和純正的口語給了我們信心。實踐證明我們是沒錯!你是主科老師中現有唯一的護車老師，謝謝你的支持!你的敬業和吃苦精神，一次又一次地體現一個優秀“導游”特有的吃苦精神，可能由于你初涉民辦中幼兒園，對此類學校的意義和性質需要一個熟悉的過程，建議你更加投入本職工作，更主動地與家長溝通，并期待你發揮你過人的英語專業，在英語教學及活動上有更加上乘的表現!

7.該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤任勞任怨。勇于銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

8.該同志參加教學工作的一年來，能擁護中國共產黨的領導，忠誠人民的教育事業，遵紀守法，作風正派，愛崗敬業，關心愛護每一位學生。勇擔重任，不畏困難，虛心學習，常與老師探討教法，力求精益求精。所教學科學生的學習興趣很濃，學習成績提高快。

9.作為副班主任，她主動配合班主任協調好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學生，她也總是耐心地以溫情相待，學生說：王老師愛笑，不跟我們發脾氣，手語清楚都喜歡找她傾訴聊天。

10.x_謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將幼兒園所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

11.該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優秀的實習班主任。

12.x_待人誠懇,作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

13.某某同學在實習期間能夠認真遵守實習生守則，工作較為負責，在實習主、副班工作中取得了較好的效果。能夠認真制訂活動計劃，主動向指導老師請教，認真制作各類教學具投放于區域活動中，盡力做好課前準備，認真地組織好同學們的一日活動，基本達到教學目標。實習副班工作時，能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導，做好同學們一日的工作，有較強的協作能力，與同學也能建立較為融洽的師生關系，希望今后能再接再厲，繼續進步!

14.××老師為人實在、純樸、踏實。不論是對待學習，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學習中，她認真聽講、認真自學、認真討論、認真抒寫;教研活動中，她虛心向學，靜心研究，精心選題，細心完成任務;教學實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學校報社的負責人，她重視培養學生，手把手地耐心指導每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領導的認可。總之，她的工作，和她的為人一樣，實在、扎實。

15.該同志退養以來，沒有了外界的監督和約束，但仍能不忘自己是一名共產黨員，并且不忘用黨員的標準要求自己，約束自己，克服困難，積極主動，較好的完成了退養四支部的各項工作，幾年來連續受到總廠退管處黨組織的表彰。

學前教育學教育總結（通用15篇）篇十四

學前教育學教育總結（通用15篇）篇十五

教學目的和要求：

2、記住各階段的代表人物、代表作與基本思想。

4、理解學前教育學的研究對象、任務、特點等。

教學重點：

1、記住各階段的代表人物、代表作與基本思想。

教學難點：

1、記住各階段的代表人物、代表作與基本思想。

2、理解學前教育學的研究對象、任務、特點等。

導學。

一、孕育階段。

中國。

背景：在這一時期，學前兒童主要在家中接受早期啟蒙教育，學前社會教育尚未產生。因此，這一時期的學前教育思想屬學前家庭教育理論的范疇。其中以顏之推、朱熹的幼兒教育思想較為出色。

顏之推。

1、家教著作《顏氏家訓》我國封建社會第一部完整的家庭教科書。

2、家教思想。

要愛與教相結合。

重視環境的影響。

重視“應世經務”的實學教育。

朱熹的兒童教育思想。

1、重視蒙養教育。

2、要求慎擇師友。

3、強調學“眼前事”

4、提倡正面教育。

國外。

1、柏拉圖《理想國》。

柏拉圖最先論述了兒童優生優育的問題；主張由國家對男女兒童進行公共教育。

2、亞里士多德《政治論》。

第一個主張按照兒童心理發展的規律對兒童進行分階段教育。

1、豐富性。

2、實踐性。

3、零散性。

二、萌芽階段。

夸美紐斯。

《母育學校》：世界上第一本學前教育專著。

《世界圖解》：著名的兒童啟蒙讀物、第一本兒童插圖書。

論述了幼兒教育的重要性。

提出教育順應自然的原則。

強調多給兒童活動機會，認為游戲最適合兒童，重視感觀訓練，主張直觀的教學方法。

盧梭《愛彌兒》。

1、順應自然，兒童本位。

2、對兒童進行“消極教育”

3、兒童應通過做事來學習，使他對知識的學習有直接的體驗。

4、對兒童實施身體教育和感官教育。

裴斯泰洛齊《林哈德與葛篤德》。

提出自然適應性原則。

提倡與實施愛的教育。

萌芽階段學前教育學的特點：專門化、完備化、理論化。

三、初創階段。

創辦我國最早的幼兒教育實驗中心——南京鼓樓幼稚園。

創建我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師。

做人、做中國人、做現代中國人。

做中教、做中學、做中求進步。

大自然、大社會是我們的活教材。

五指教學法。

五指教學法將課程分為健康、社會、科學、藝術、語文等五項。

人民教育家陶行知。

1、主張“中國化”、“平民化”的學前教育。

2、提出“生活教育論”

3、我國兒童創造教育的首創者。

解放兒童的頭腦；解放兒童的雙手；解放兒童的嘴；解放兒童的眼睛；解放兒童的空間；解放兒童的時間。

福祿培爾：幼兒教育之父。

主要貢獻：

1、首創幼兒園；

2、設計了一套游戲與作業材料—恩物；

3、系統闡明了幼兒園的基本原理和教學方法，著有《幼兒園教育學》、《慈母游戲和兒歌》即《幼兒園書信集》等書。

蒙臺梭利。

1、提出學前教育的基本任務就是要激發和促進兒童的“內在潛力”的發展。

2、總結了學前教育的基本原則：重復練習與自由選擇。

3、注重感官訓練，并設計了發展感官的教學材料。

4、重視教育環境的作用，教師的任務在于提供一個環境。

初創階段學前教育學的特點：針對性、系統性、理論性。

四、發展階段。

辯證唯物主義為學前教育學的研究提供科學的世界觀和方法論。

鄰近學科和科學技術的發展為學前教育學提供了科學基礎。

特點：理論化、科學化水平不斷提高。

一、研究對象。

有助于形成正確的教育觀點。

有助于掌握具體的教育規律。

有助于培養熱愛學前教育事業的信念。

要堅持理論為指導。

要堅持理論聯系實際的原則。

要拓展和利用相關學科知識。

學習與思考、繼承與創新相結合。

教學目的和要求：

4、思考如何在教育教學中提高學前教育的功能與效益。

教學重點：

教學難點：

思考如何在教育教學中提高學前教育的功能與效益。

導學。

學前教育的功能是教育的功能在學前階段的應用，包括學前教育的基本功能；還包括學前教育的衍生功能。

1、領先性。

2、廣泛性。

3、對象性。

4、發展性。

5、延后性。

是由學前教育對象的特點決定的保育具有的新內涵：大健康觀節，本節課通過講解了制作幻燈片和美化幻燈片的過程，文字不多，卻盡顯powerpoint使用的精髓。

學生通過前面的學習對于powerpoint已經有了一個大體的了解，對于多媒體作品的制作規劃有了一個理性的認識，對于素材準備方面也能夠熟練完成，這為我們學習本節課的學習打下了一個良好的基礎，更可貴的是同學們對這一部分的內容很感興趣，這也為我們順利完成本節課的任務提供了一個前提。

知識目標：

1、學會建立和保存powerpoint演示文稿。

2、掌握添加幻燈片、在幻燈片插入圖片、文本框和掌握在幻燈片中插入影片、聲音、藝術字等對象的方法等基本操作。

能力目標：

1、通過自學培養學生對信息搜集、選擇、整合信息和自主學習的能力。

2、通過小組學習、自己發現問題、解決問題，培養學生合作學習和研究性學習的能力。

索；發揮學生的主體作用。充分體現學生為主體的教學方法。

1、海星多媒體網絡教室。

2、制作powerpoint幻燈片及下載《水資源》網站資源庫。

在課外查閱相關信息的基礎上，課內活動為1課時。

一、創設情境、激情引入。

學生：想，當然想，可是現在還有人還意識不到這個問題的嚴重性，我們該怎么做呢？

學生：學生表現出極大的熱情。

教師：現在同學們可能有些為難，但相信這節課過后，這個問題對我們來說將易如反掌。

二、學生自主學習、合作探究完成任務。

教師：水是人類賴以生存的特殊資源，沒有水就沒生命，當然更談不上什么文明和發展，所以這節課我們以學習小組為單位，做一個作品來呼吁人們珍惜我們的水資源，這也是我為什么上節課讓同學們課下搜集有關我國水資源的一些資料的原因。這節課的學習任務有三個：

1、建立并保存一個演示文稿。

2、編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現出來。

3、美化你的`演示文稿。

任務一：建立并保存一個演示文稿。

教師：第一個任務，比較簡單，請同學們根據我們以前學過的word等軟件，思考一下這個問題該如何解決？如果想不起來的話，可參考我們的操作向導來完成操作。

學生：思考后做出操作，在自己的計算機上建立并保存了一個powerpoint文件。

學生：學生演示其操作過程。

教師：任務一同學們完成得都很好！希望大家再接再厲，順利完成任務二、任務三。

任務二：編輯演示文稿，將你所搜集的信息用不同的媒體對象表現出來教師：任務二將以學習小組為單位，可參照課本18頁，范例3、6完成。

學生：小組成員之間相互討論，相互交流自己課后所搜集的有關水資源的資料，并對其進行整理，共同討論自己小組的作品的結構，小組長分配任務，由小組成員完成自己的任務，完成后，各小組成員之間，有的甚至在小組之間展開討論。

任務三：美化你的演示文稿。

教師：各小組已經完成任務二，有的小組之間也時行了交流，通過討論，大家向我提出這樣一個問題“感覺該表達的也表達了，但不夠美觀大方”，“美化你的演示文稿”正是我們的任務三，下面我們各小組呢再參照課本范例3、7完成任務三，完成之后，我們再來看一下你是否滿意。

學生：小組長分配任務，由小組成員完成美化自己演示文稿的任務，最后在小組長的帶領下共同匯總，完成自己的作品。

教師：同學們經過努力，終于完成了自己的作品，下面哪個組來演示一下自己的作品？

學生：由小組長代表本組成員演示自己組的作品。教師和同學都可在小組展示完成之后，發表自己的意見和建議。

三、師生共同總結出本節課的知識點及操作方法教師：同學們操作的非常好，那你們在制作的過程中都用到了哪些知識點，也就是本節課的教學內容，請同學們來展示一下。

學生：學生展示操作過程，共同總結出本節課的知識。

1、插入文本框：執行“插入”菜單中的“文本框”再根據需要選擇。

2、插入圖片：執行插入菜單中的“圖片”，然后選擇來自文件，就可以了。

3、插入新的幻燈片：執行“插入”菜單中的“新幻燈片”命令。

4、插入聲音：插入——影片和聲音——文件中的聲音，單擊是按鈕。

5、插入藝術字：插入——圖片——藝術字。

6、應用設計模板：啟動對話框中選擇“設計模板”格式——應用設計模板。

四、教師小結并作業布置。

1、教師小節。

同學們，這節課通過大家自己的努力，已經掌握了如何將各類資料，包括圖片、文字、聲音等插入幻燈片中，大部分的同學還能夠在較短時間內對自己保存的信息進行簡單處理、美化，制作出基本滿意的電子作品，課后老師要求大家還要再上網或者通過其他的途徑去找更多的有關于水資源的資料，爭取制作出更加漂亮、合理的倡議書，爭取早日通過網絡發送到各級環保組織，老師也非常愿意通過你的呼喚，能夠給人類以啟迪，讓我們共同攜起手來，保護我們共同的家園，也算是為我們當前的“全民節約，共同行動”活動獻上我們自己的一份力量。