教學(xué)工作計劃是教師進行教學(xué)評估和自我提升的重要依據(jù)。以下是一些教學(xué)工作計劃的精選范文，其中涉及了不同年級和不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，供大家參考。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇一
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏學(xué)做律動。
2．分辨音樂的強弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現(xiàn)洗手絹的動作。
幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏學(xué)做律動。
分辨音樂的強弱，快慢，并用兩種不同的力度，速度不表現(xiàn)洗手絹的'動作。
1．復(fù)習律動《小動物走路》進入活動室。
2．出示手帕，教師演示洗手絹方法。
手絹臟了怎么辦？可以怎么洗？
3．欣賞音樂《洗手絹》，幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱，快慢的變化。
4．請幼兒分段聽音樂，練習兩種洗手絹的方法。
5．鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的做洗手絹的動作。
6．啟發(fā)幼兒在樂曲結(jié)尾處，邊說“晾起來”邊做動作。
7．集體表演律動《洗手絹》。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇二
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力及節(jié)奏感。
2、激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。
活動準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖。
活動指導(dǎo)。
一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。
二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣。
“掛圖畫的是誰呀？他們在干什么呀？”、“小朋友為什么要洗手啊？”
三、激發(fā)興趣，學(xué)習新歌。
1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。
2、學(xué)習歌詞，讓幼兒念白。
3、幼兒學(xué)習演唱歌曲。
四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。
五、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下地拍手。
活動反饋：
本次活動幼兒積極參與，因為洗手對于每個孩子來說都是息息相關(guān)的，所以孩子一下就歌詞的大意。使幼兒明白了病從口入的道理，所以飯前便后要洗手。
音樂活動《洗手歌》（第二課時）。
活動目標:。
1、要求幼兒有感情的演唱歌曲，并要求口齒清楚、氣息連貫。
2、讓幼兒自編動作表演歌曲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，表現(xiàn)力。
3、鼓勵幼兒大膽的參與游戲，激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。
活動準備：
鋼琴、錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖、
活動指導(dǎo):。
一、律動入室，教師放音樂進行律動入室。
二、復(fù)習歌曲《洗手歌》。
三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒自編動作進行歌表演。
表揚創(chuàng)編得好的幼兒，鼓勵個別膽小的幼兒進行創(chuàng)編。
四、教師請個別幼兒表演給大家欣賞。
五、將全體幼兒編的動作串起來組合成新的歌表演。
六、教師放音樂，讓幼兒自由表演。
活動反饋：
在學(xué)會歌曲的同時，孩子發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力來給歌曲編動作。使原本較生硬的歌曲變得通俗易懂。孩子的參與性極為的高。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇三
1、讓幼兒學(xué)習洗手的正確方法。
2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)。
2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖，介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。
3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。
1、請幼兒學(xué)習正確的洗手方法。
2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。
洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較容易地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇四
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。
4、發(fā)展幼兒手部的靈活性。
1、小手臟臟的圖片一張。
2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3、課前準備的小手律動。
一、導(dǎo)入：小手律動。
師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
二、談話：
師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀？（小手）。
對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒多動腦、多回答）。
我們的'寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）。
三、出示小手臟臟的圖片。
四、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習兒歌《洗手歌》。
2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
3、創(chuàng)編動作學(xué)說兒歌《洗手歌》。
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧！
要求：
1、學(xué)習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌。
準備：一條臟毛巾。
過程：
一：用游戲口吻，引起學(xué)習洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
提問：
1、誰在哭啊？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在洗手池邊，實地練習一次洗手。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇五
2、（1）會認讀“手”。
（2）會寫“手”。
（3）會用“手”組詞。
3、能跟著老師念兒歌，并做到一邊做動作一邊念兒歌。
4、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手的意識，做到飯前、飯后、便后、上課前等洗手。
重點：教學(xué)目的的1、2、3、4。
難點：教學(xué)內(nèi)容的2、3、4。
a類學(xué)生全部掌握所學(xué)的內(nèi)容。
b類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、（1）、（2）、3、4。
c、d類學(xué)生掌握教學(xué)目的中的1、2、（1）、3、4。
賞識教學(xué)法、講授法、演示法、游戲法。
香皂、毛巾、臉盆等。
師生問好、點名。
兒歌《肥皂》、《左右手》。
1、師伸出一雙臟手給生看，問同學(xué)們，大家看老師的手臟不臟，看了老師的臟手你們的心里有什么感受。學(xué)生有反應(yīng)后師把手洗一洗，再問，現(xiàn)在看了老師的手有什么感受，喜歡嗎？師：所以，我們的手不僅是給自己看的，同時，我們把手洗得干干凈凈的，別人看了心里也會很高興的，就象我們學(xué)的兒歌《左右手》里說的：心里高興拍拍手。干干凈凈的小手自己看了高興，別人看了也會和我們一起高興的。所以，我們要好好的講衛(wèi)生，把小手洗得干干凈凈的。好，今天我們就來學(xué)習“第12課洗手”（板書，并和生一起讀課題。）。
2、我們每天要洗很多次手，誰能告訴老師我們都什么時候必須要洗手呀？下面老師就和同學(xué)們一起來學(xué)習怎樣把手洗干凈。大家跟老師認真做。
3、師把《洗手》的兒歌分五幅圖來進行講解。
（1）小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手。
（2）抹上肥皂搓呀搓。
（3）清清水里洗呀洗。
（4）再用毛巾擦一擦。
（5）我的小手真干凈。
4、師先指著每句邊讓生看邊講、演示。
5、讓生跟學(xué)。
6、師生一起邊說兒歌邊做動作。
7、學(xué)習“手”的寫法。
（1）先學(xué)讀音，組詞。
（2）學(xué)習生字的筆順。
（3）學(xué)習筆畫“彎鉤”，并與“豎鉤”進行比較。
8、練習：讓生翻到34頁，做“描一描”這個題。
9、讓生在本子上寫出。
邊和同學(xué)們做兒歌的動作邊說兒歌。
書本上的聽一聽、讀一讀。
1、寫生字。
2、背兒歌。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇六
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
3、豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。
4、發(fā)展幼兒手部的靈活性。
活動準備：
1、小手臟臟的圖片一張。
2、與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3、課前準備的小手律動。
活動過程：
一、導(dǎo)入：小手律動。
師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲；二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔；三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓；四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜；五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
二、談話：
師：寶貝，剛才我們做的律動用的事我們身體的哪個部位呀？（小手）。
對了，那我們的小手可以做什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒多動腦、多回答）。
我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了？（幼兒自由回答）。
三、出示小手臟臟的圖片。
四、出示洗手六步驟的.圖片、學(xué)習兒歌《洗手歌》。
2、將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
3、創(chuàng)編動作學(xué)說兒歌《洗手歌》。
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
五、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧！
要求：
1、學(xué)習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
2、學(xué)會念《洗手》兒歌。
準備：一條臟毛巾。
過程：
一：用游戲口吻，引起學(xué)習洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。”
提問：
1、誰在哭啊？
2、毛巾為什么哭？
3、怎樣讓毛巾不哭？
二、學(xué)習正確洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。”
2、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進行輔導(dǎo)。
3、組織幼兒在洗手池邊，，實地練習一次洗手。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇七
活動目標:1、學(xué)習正確的洗手方法，知道在飯前、點心前及大小便后要洗手。
2、了解兒歌內(nèi)容，并樂意念兒歌。
活動準備:一條臟毛巾。
活動過程:。
一、游戲口吻，引起幼兒學(xué)習洗手的愿望。
今天我聽到毛巾架上有哭的'聲音，我走過去一看，（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說：“有一個小朋友手沒洗干凈就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦臟了。”
1、誰在哭？
2、毛巾為什么哭？
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇八
1、培養(yǎng)幼兒的音樂感受能力及節(jié)奏感。
2、激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。
鋼琴、錄音機、磁帶、教學(xué)掛圖。
一、律動入室，教師放律動曲音樂幼兒律動入室。
二、教師出示掛圖，激發(fā)幼兒興趣。
“掛圖畫的是誰呀？他們在干什么呀？”、“小朋友為什么要洗手啊？”
三、激發(fā)興趣，學(xué)習新歌。
1、教師示范演唱歌曲一遍，讓幼兒拍手打節(jié)奏。
2、學(xué)習歌詞，讓幼兒念白。
3、幼兒學(xué)習演唱歌曲。
四、教師結(jié)合教育掛圖，有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。
五、播放歌曲錄音，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下地拍手。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇九
目標：
讓幼兒知道如何洗手的禮儀。
培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規(guī)矩要遵循的。
使幼兒掌握一些洗手的基本常識。
初步了解洗手能預(yù)防疾病。
準備：
洗手間、衛(wèi)生紙、毛巾、垃圾桶。
過程：
1，導(dǎo)入：教幼兒帶入衛(wèi)生間，提問：我們要是用洗手間，要排隊。
2，要在外面排隊等候。
3教師示范，教給幼兒如何洗手的方法。
5教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀。
6在日常生活中注意孩子的洗手習慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)會輪流等待。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十
手絹若干、音樂《洗手絹》、播放器、各種樂器。
引導(dǎo)語：小朋友們，今天我們和媽媽一起做游戲，開心嗎？
分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？
請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。
請媽媽出示手絹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習洗手絹的方法：臟的地方用力搓，不太臟的地方輕輕搓。
引導(dǎo)語：我們聽到比較快、節(jié)奏感比較強的音樂時，還可以用什么不同的動作洗手絹呢？請媽媽和幼兒一起試試看。
引導(dǎo)語：今天小朋友學(xué)會了洗手絹，你們高興嗎？謝謝親愛的媽媽！讓我們和媽媽跳個快樂的舞，一起抱一抱吧！
洗手絹兒歌：
紅太陽,白云彩,媽媽洗衣裳,我也來,呀的呀的咿的喂,呀的呀的咿的喂.
白手絹,花手絹,天天洗來,天天曬,呀的呀的咿的喂,咿呀咿的喂.
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十一
1、認識圖譜，能根據(jù)音樂的節(jié)奏用身體動作表示。
2、認識一些簡單的樂器，知道他們發(fā)出的聲音，在愉快的情緒中進行演奏。
一、語言導(dǎo)入：
1、“今天，張老師給小朋友們帶來了一則謎語，請小朋友們猜一猜，看看誰最聰明：一個東西四方方，天天帶在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。”
2、“小朋友們真聰明，一下子就猜出來了。手帕擦了汗，擦了嘴巴，變臟了怎么辦呢？（幼兒：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？請小朋友們來模仿一下洗手帕的動作，好不好？”
3、聽著音樂幼兒模仿洗手帕時的動作。
二、探索過程：
1、“小朋友表演得真棒。現(xiàn)在老師想請小朋友用拍手、跺腳呀來表示洗手帕的動作。那么，請你們來說一說，‘嗨嗨’用什么動作來表示？（跺腳）‘用力搓’用什么動作來表示？（拍手）‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么動作來表示？（拍手）”
2、“那我們一起邊聽音樂邊用身體動作來表示洗手帕吧!”
3、“看，老師把樂器寶寶都請來了。這里請的是哪個樂器寶寶啊？（鼓）大鼓怎么敲？”幼兒試敲。“這里請的是哪個樂器寶寶啊？”（鈴鼓）“鈴鼓怎么敲得？”幼兒試敲。
三、利用打擊樂器進行演奏。
1、“樂器寶寶看了小朋友的表演，心里也癢癢的，也想來表演呢！我們一起把樂器寶寶請出來吧。”聽著音樂演奏。
2、“小朋友們演奏得真好聽，再來演奏一次吧。”
3、“老師敲鼓敲累了，想請小朋友們來幫老師敲一下，誰愿意來試一試？”
4、指明一名幼兒敲鼓，其余幼兒拍鈴鼓。“我再請一名小朋友來敲鼓。”
四、活動結(jié)束。
“還有誰愿意來試一試啊？那我們回教室和小朋友們一起試一試吧。”
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十二
1.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的慣。
2.了解洗手的常用工具。
3.初步掌握正確的洗手步驟。
1.已有經(jīng)驗準備：知道手臟了后要洗手。
2.材料準備：《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。
（一）開始部分：情景導(dǎo)入。
師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢？”——教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡單演示。
（二）基本環(huán)節(jié)：
1.了解洗手用具。
師：小朋友們，我們會用什么東西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等）——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導(dǎo)幼兒說“用肥皂，搓搓手”“干凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。——教師念兒歌，并加上相應(yīng)動作，請幼兒模仿。
2.了解洗手步驟。教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。
師：小朋友們跟著老師一起進行洗手動作的學(xué)。——請幼兒邊念兒歌邊洗手。
3.體驗活動：洗洗手。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。
（2）幼兒分組進行洗手體驗活動，教師巡回指導(dǎo)。
（三）結(jié)束：
小結(jié)：我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈。
1.請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。
2.隨機教育日常生活中，提醒幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。
附錄：洗手的步驟。
第一步：洗手掌流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓；
第二步：洗背側(cè)指縫手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行；
第三步：洗掌側(cè)指縫掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；
第四步：洗指背彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行；
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。
在幼兒園我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時經(jīng)常會玩水、洗手馬馬虎虎。而且現(xiàn)在的幼兒大多為獨生子女，在家很少獨立洗手，平常都是由父母或長輩幫忙。因此，我根據(jù)幼兒的年齡特點，設(shè)計了此次活動。讓幼兒能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生慣。
幼兒的學(xué)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學(xué)七步洗手法。
在本次教學(xué)活動中我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)，一是讓幼兒示范洗手。二是看圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)七步洗手法，第三個環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試自己洗手。三個環(huán)節(jié)層層遞進，條理還算比較清晰。但是在第二環(huán)節(jié)中我沒有邊講解邊示范，只是單純的洗手給幼兒看，這樣可能會造成幼兒對七步洗手法的印象不深。在教師示范前還可以多多開發(fā)一下幼兒的思維，讓幼兒想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她們七步洗手法的方法效果應(yīng)該會更好一些。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十三
托盤一個；水盆一個，肥皂盒一個；抹布，小毛巾。
：學(xué)會洗毛巾，洗手帕等簡單衣物。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、培養(yǎng)孩子的專注力與自信心。
適合年齡：5歲。
1、介紹工作名稱，取教具，放在桌子上。
2、用水桶取來水倒入盆至1/3處。
3、將手絹放入水中浸透，拿出稍擰，將肥皂抹在手絹上，在有污漬處多抹一些肥皂。
4、左右手各握住手絹的兩頭相互搓揉，著重在污漬處搓揉。
5、將手絹放入水盆內(nèi)漂洗干凈，擰干，將污水倒入另一個水桶中。
6、將洗好的手絹涼曬在陽光處。
7、收教具，工作結(jié)束。
洗襪子，洗毛巾。
錯誤控制：揉洗污漬，漂凈皂沫。
指導(dǎo)用語：這是手絹，這是肥皂。
注意事項：不要把水撒在外面，注意肥皂的使用。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十四
1.讓幼兒學(xué)習正確的洗手六步驟。
2.培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。
3.豐富幼兒的語言，讓幼兒在《洗手歌》中感受語言韻律。
4.發(fā)展幼兒手部的靈活性。
1.小手臟臟的圖片一張。
2.與兒歌相匹配的洗手六步圖片。
3.課前準備的小手律動。
1、導(dǎo)入：
小手律動師：一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲;二根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔;三根手指頭呀，變呀變呀變，變成小花貓;四根手指頭呀，變呀變呀變，變成小烏龜;五根手指頭呀，變呀變呀變，變成小金魚。
2、談話：
師：寶貝，剛才我們做的'律動用的事我們身體的哪個部位呀?(小手)對了，那我們的小手可以做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒多動腦、多回答)我們的寶貝真棒，我們的小手可以畫畫、捏橡皮泥、吃飯飯，還可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我們的小手還可以做很多很多的事情，但是，我們做完這些事情后，我們的小手就變得怎么樣了?(幼兒自由回答)。
3、出示小手臟臟的圖片教師出示小手臟臟的圖片。
4、出示洗手六步驟的圖片、學(xué)習兒歌《洗手歌》。
我們來看看小朋友蘿莉是怎么樣洗手的。第一幅圖---先卷袖、第二幅圖---濕濕手、第三幅圖---擦肥皂、第四幅圖---搓搓指縫和指尖、第五幅圖----沖水洗凈、第六幅圖---我的小手真干凈2.將兒歌與圖片串聯(lián)在一起，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌。
洗手前，先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫指尖都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。
5、結(jié)束部分：今天，我們寶貝都學(xué)會了怎樣能把小手洗的更干凈、更漂亮，現(xiàn)在，我們一起去洗洗我們的小手吧!
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十五
中班藝術(shù)綜合活動《洗手帕》執(zhí)教者：楊柳活動目標：
1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習舞蹈《洗手帕》；
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣。
1、每位幼兒自帶一塊手帕。
2、每組一只臉盆及肥皂。
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂活動過程：
一、開始部分。
1、律動《勞動最光榮》進場。
2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
二、進行部分。
1、了解手帕作用提問：（1）、小手帕有什么作用？
（2）、小手帕臟了怎么辦呢？（3）、誰來洗呢？
小結(jié)：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。
在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、學(xué)習舞蹈《洗手帕》。
（1）、分解學(xué)動作﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）。
教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？
教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿。
提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
教師示范，幼兒模仿。
（2）、完整聽音樂作動作。
教師完整示范一遍。
幼兒集體學(xué)一遍;。
糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導(dǎo)。
幼兒完整跳兩遍。
三、結(jié)束部分復(fù)習歌曲《丟手帕》。
全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十六
1、懂得洗手的時間和重要性。
2、根據(jù)洗手流程圖學(xué)習正確的洗手方法。
重點：懂得洗手的時間和重要性。
難點：根據(jù)洗手流程圖學(xué)習正確的洗手方法。
1、掛圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的墻上）。
2、盥洗室內(nèi)準備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。
（一）組織幼兒討論洗手的時間和重要性。
1、什么時候需要洗手？什么時候手會變臟呢？（飯前便后、吃東西前、戶外活動后等）。
2、為什么要洗手呢？小手洗干凈后再吃飯，才不會把細菌吃到肚子里，不然容易生病。
3、你在家是怎么洗手的？
（二）一起看幼兒用書，給幼兒示范正確的洗手步驟，并請幼兒一起學(xué)學(xué)洗手的動作。
1、濕：打開水龍頭，把手沖一沖。
2、搓：關(guān)上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。
3、沖：打開水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗干凈。
4、捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關(guān)緊。
5、擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。
（三）帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認識洗手的相關(guān)用具。
1、這是香皂你知道它是用來做什么的嗎？
2、香皂可以幫我們把小手洗得更干凈。
（四）組織幼兒根據(jù)洗手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。
語文教案－洗手歌（通用17篇）篇十七
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確洗手方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小愛清潔，勤洗手的好習慣。
指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的洗手方法。
四瓶消毒液，四套護士服。
一、引入課題（對于舉手的同學(xué)要鼓勵表揚獎勵）。
同學(xué)們今天在開講之前，我想請同學(xué)們幫我一個忙，幫我猜一個謎語“一棵樹，五個杈，不長葉子不開花”（手）“每一個都有一雙手，小手又有什么用途呢”（自由回答）。
“手的用途這么多，你們知道為什么要經(jīng)常洗手嗎”（讓學(xué)生展示平時洗手方法）我們要保持手的清潔，從小養(yǎng)成勤洗手的好習慣，今天就讓我來教大家洗手的正確方法。
二、指導(dǎo)學(xué)生洗手通過示范講解，讓學(xué)生知道手的各部分名稱及洗手的方法（用消毒液代替洗手液）。
第一步：掌心相對，手指并攏相互揉搓；
第二步：洗背側(cè)指縫、手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行；
第三步：洗掌側(cè)指縫掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；
第四步：洗拇指一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行；
第五步：洗指背彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行；
第六步：洗指尖彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行；
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進行。
三、組織學(xué)生操作練習。
1、請四名學(xué)生做小幫手，展示洗手方法，學(xué)生評價，獲得護士服。
2、小護士帶領(lǐng)全部分步練習，由班主任評判。
平時洗手應(yīng)該注意的`問題提出，學(xué)生討論洗手時，為什么不能檫太多洗手液或者香皂？
為什么洗手時水龍頭不能開太大？
通過培訓(xùn)使全體學(xué)生熟練掌握了七步洗手法的方法，明確了手衛(wèi)生的重要性，增強了自我防范意識，從而做好保潔工作。