優(yōu)秀作文要有獨特的角度和深入的分析，能夠引起讀者的共鳴和思考。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點和技巧，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┙梃b和參考。
友情的力量七年級（通用14篇）篇一
本年度秘書長薦書《思想的力量》，是一本哲學鴻篇，其從道德、哲學的角度，較為詳盡地闡述了利己主義。并將利己主義分為兩種形態(tài)：即描述性的利己主義，認為人在一切有意識的行為中都把自己的利益看得高于一切;另一種是規(guī)范性的利己主義，指的是人在一切有意識的行為中應(yīng)當把自己的利益看得高于一切。
西方哲學家熱衷于從哲學層面討論“利己主義”這種文化及其它的利益觀、價值觀，亦或由于受社會意識形態(tài)的影響，這種利他的或公有意識、文化及其利益觀、價值觀很難進入他們哲學的殿堂。疏理我國傳統(tǒng)文化與歷史，不難發(fā)現(xiàn)“公與私”這個觀念的發(fā)展形成過程。據(jù)史料記載，“公”這個概念和字體的形成明顯晚于“私”。最早提出“公”，是漁獵游牧時代，而“私”這個觀念最早出現(xiàn)在母系社會。進入農(nóng)耕時期，農(nóng)耕一般是由一家一人完成的，所以“禾”的旁邊有個跪著耕種的人，就構(gòu)成了“私”這個字。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，私有這個觀念不斷形成。進入封建社會后，伴隨著土地私有制的形成，自然就出現(xiàn)了生產(chǎn)資料的“私有制”這個概念。由此可見，公與私是一對矛盾的兩個方面，是構(gòu)成我國傳統(tǒng)文化的一個重要的內(nèi)核。
在我國的現(xiàn)實社會實踐中，“公與私”有三種含義：一是指國家集體所有與私人所有，這是社會領(lǐng)域的公與私，一般由法律界定;二是指國家集體的公共利益與個人利益，這是利益分配領(lǐng)域中的公與私，一般由政策、制度來控制、指導;三是指為公或為私的思想、行為，這是道德領(lǐng)域的公與私，一般由道德規(guī)范和社會輿論來調(diào)節(jié)。從哲學的角度分析，公與私這對矛盾具有對立統(tǒng)一的特征。當個人利益與他人、集體、社會的利益相抵觸，或為獲取個人利益而有損他人、集體、社會利益時，則公與私是對立的;當個人在合情、合理、合法的前提下謀取更多個人利益時，應(yīng)該說這種個行為是有利于他人和社會的。在這種情況下，公與私是統(tǒng)一的。同時公與私這對矛盾又是變化的。傳統(tǒng)文明告訴我們：是克己奉公，先公后私或公私兼顧，還是損公肥私、損人利己，是衡量一個人道德品質(zhì)好壞、道德素質(zhì)高低的分水嶺、試金石。一個人他若接受外在的道德教育的程度高，將外在的道德標準，內(nèi)化為自己的精神操守，按照道德標準為人處世，那么，他的私欲就得到遏制，他的道德素養(yǎng)就高，道德品質(zhì)就好。如果他接受外在的道德教育的程度低，外在的道德標準不能內(nèi)化為精神需求，那么，他的私欲就會強烈的膨化，道德品質(zhì)就低下，甚至成為道德敗類。
人的道德品質(zhì)的形成過程，本質(zhì)上表現(xiàn)為外在的道德規(guī)范要求與內(nèi)在的自私本性之間的矛盾過程，并且集中地表現(xiàn)為“公”與“私”的矛盾斗爭過程。當私欲膨脹時，“公”的成分就少了，當“公”的成分增加時，“私”的成分就少了?！肮迸c“私”的矛盾運動規(guī)律和斗爭的結(jié)果，是使人形成了不同的道德層次。據(jù)此層次差異，可以歸納劃分為六個層次的人，即：大公無私是圣人，先公后私是賢人，公私兼顧是好人，先私后公是凡人，唯私不公是庸人，損公肥私是壞人。大公無私的人只考慮別人、集體國家的利益，不考慮自己的利益，具有毫不利己，專門利人的精神，比如雷鋒、焦裕祿、孔繁森。這樣的人雖然極少，但都是道德的楷模，引領(lǐng)著社會道德的發(fā)展方向。先公后私的人總是先考慮別人、集體、國家的利益，然后才考慮自己的利益。這種人把道義看得重，把個人利益看得輕，常懷憂國憂民的意識。在當今社會，這樣的人屬于思想覺悟高、道德品質(zhì)相當好的人。公私兼顧的人，公私分明，該得的利益不能少，不該得的利益堅決不要。謹遵“君子愛財，取之有道”的原則。這些人在當今社會屬于道德素養(yǎng)比較好的人，有一定的正能量。先私后公的人總是先考慮自己，再考慮別人。對于別人、集體、國家的利益，需經(jīng)一定的約束或思想啟迪之后，才會不太情愿的給予考慮。但這種人經(jīng)過一定道路教化后，其精神境界容易得到提升。唯私不公的人往往以自我為中心，只求索取，不講奉獻、自私自利、唯利是圖。為了一己私利，常常不擇手段。這種人為人處世的底線是不損公、不違法。損公肥私的人、是道德予以譴責、法律予以懲治的對象。由以上六種人構(gòu)成的社會，因其各種人所占比例不同，將形成不同的社會生態(tài)。孫中山先生曾明確指出：“人人為公，天下太平;人人營私，天下大亂?！备菑恼軐W、社會學意義上辯清了公與私的利與害。因此，一種哲學思想以及與之相適應(yīng)的世界觀、價值觀、利益觀和賴以生成的社會，則可以使利已主義膨化，使社會長出無數(shù)惡果。而另一種哲學思想以及與之相適應(yīng)的世界觀、價值觀、利益觀和賴以生成的社會，則可以將利己主義遏制在一個盡可能小的范疇。集體的利益、國家的利益則可能成為人們拱手維護的、共同的崇高利益。
中國共產(chǎn)黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，初心是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。其要義是用祖國強盛、民族復(fù)興之大公，圓每一個中國人幸福安康之私。我們黨對黨員及黨員領(lǐng)導干部提出的廉潔自律八條準則的第一條就是“堅持公私分明、先公后私、克己奉公?！边@不僅表明中國共產(chǎn)黨人關(guān)于公與私的哲學觀、價值觀、利益觀，更表明了中國共產(chǎn)黨人的高尚情操?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》明確要求：“中國共產(chǎn)黨黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身”;“除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)”。這就是說，所有黨員不僅要把“公”列于“私”前，且要把“私”控制在“法律和政策規(guī)定的范圍內(nèi)”。習近平總書記也強調(diào)，作為黨的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正。因此，在邁入中國特色社會主義的新時代，中國共產(chǎn)黨人必須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢記黨的宗旨，堅持以人民為中心，旗幟鮮明地反對利已主義，正確處理公與私的關(guān)系，不忘初心、牢記使命，為建設(shè)一個風清氣正、乾坤朗朗的和諧社會而努力奮斗，這正是《思想的力量》詮釋的價值所在。
友情的力量七年級（通用14篇）篇二
不久前，一名婦女告訴我：“我年輕的時候發(fā)誓，我決不嫁姓史密斯的男人，我決不嫁比我年輕的男人，我也決不從事洗盤子的工作。但現(xiàn)在這三件事我都做過了?！?/p>
你是否也常聽說類似的事？你是否也曾陷入完全違背你心意的處境？
規(guī)則說是：常想某件事，就會促使它實現(xiàn)。
即使你想的是不希望這件事成為事實，你還是會朝著它走去，這是因為心靈只能被誘導去做某事，卻不能接受誘導不去做某事。如果我對你說：“別去想一頭身上有紫色斑點、大耳朵、戴太陽鏡的粉紅色大象?！蹦阋欢〞M腦子想著這么一頭怪象。
你可曾告訴自己：“我一定要忘掉這件事?！比缓蠊痪屯袅?？你的'心思一直努力做到遺忘，但它實際做到的卻是記住那件事，比你說“我必須記住那件事”的效果還好。
了解了心靈運作的情形后，我們對自己或別人說任何話之前都必須三思。如果你對小侄兒說：“別從樹上摔下來??！”事實上等于是在幫助他從樹上摔下來。如果你對自己說：“我可別忘掉帶那本書?！蹦阒辽僖呀?jīng)在忘記它的途中了。
這是因為心靈是根據(jù)畫面動作的。在你自言自語“我不想忘記帶那本書”時，心里就會出現(xiàn)一幅你忘了帶那本書的畫面。盡管你口中說著不要，心頭那幅畫面卻縈繞不去，結(jié)果就真的忘了帶書。但你對自己說的是“我要記得帶那本書”心頭就會浮現(xiàn)你記得帶書的畫面，你記住的機會也會大得多。
感到束手無策的父母，其實可以多給孩子灌輸積極的心靈畫面，多使用正面的語言，情況就會改善。“不要叫”可以用“請安靜”代替；“不準把飯弄到衣服上”改為“吃飯要小心點兒”兩種說法的差距或許微不足道，但最后的結(jié)果卻有天壤之別。
同樣的原理，也可以解釋為什么你會把一件傷心事記十五年，沒忘掉半點細節(jié)。你開新車的第一天，就把車頭撞得稀爛，你心頭多半是想著：我千萬不可撞住車身。這念頭非常危險，你最好只提醒自己“小心駕駛”就夠了。
在大型比賽中奪魁的選手，一定總是想：“我要得到這一分，這球是我的！”沒接到球的人，心中的想法則是：“我可別漏接了這個球。”
同樣，總說“我不想生病”的人，會面臨一場格外艱苦的奮斗，老想著“我不要過寂寞的生活”、“我不想破產(chǎn)”、“希望這次事情不至于搞砸”的人，往往就會落入他們一心想避免的困境。
友情的力量七年級（通用14篇）篇三
本課以“科學和思想的力量”為主題，以“思想啟蒙的火種”和“科學的革命”兩目為線索，獨自成篇地介紹了世界近代歷史上科學技術(shù)和思想領(lǐng)域中取得的突出成就。在“思想啟蒙的火種”一目中敘述了以伏爾泰為代表的法國啟蒙思想家的主張和歷史作用;而在“科學的革命”一目中敘述了英國科學家牛頓的力學三定律、達爾文的生物進化論和出生于德國的科學家愛因斯坦的相對論等主要成就。
二、教學目標。
(一)、知識目標。
本課需要學生了解和掌握的知識是：法國啟蒙思想家以伏爾泰為代表的主張及其影響;英國科學家牛頓和達爾文取得的突出成就，愛因斯坦相對論的偉大貢獻。
(二)、能力目標。
本課教學要使學生在兩個方面的能力有所提高：一是通過了解伏爾泰等啟蒙思想家的主張在近代社會發(fā)展過程中的重大作用，讓學生感受到意識形態(tài)在社會發(fā)展中的能動性，以培養(yǎng)學生樹立并能正確運用辯證唯物史觀去建設(shè)、改造社會的能力;二是引導學生分析認識牛頓、達爾文、愛因斯坦、居里夫人等科學家取得科技成就的原因，使學生養(yǎng)成善于思考、觀察、動手和勤奮等進行科學研究所必備的初步能力。
三、情感態(tài)度價值觀目標。
通過分析上述思想家和科學家取得成就的過程，使學生樹立不畏權(quán)貴、敢于i衛(wèi)真理和為了科學事業(yè)不計個人得失、甘于奉獻的敬業(yè)精神。
四、教學重點和難點。
根據(jù)學生思維特征和本課教材的敘述，重點、難點分別是科學的革命和思想啟蒙的火種。
五、教學方法。
1、歸納法。通過設(shè)計“知識回放”這一環(huán)節(jié)，引導學生完成本課知識體系的歸納，幫助學生掌握歸納、概括及將知識系統(tǒng)化的學習方法。
2、設(shè)問法。通過層層設(shè)問，引導學生理解問題、分析問題、歸納問題、解決問題。
3、情景再現(xiàn)法。如播放視頻文件《杰出女性居里夫人》，使學生樹立敢于i衛(wèi)真理和為了科學事業(yè)不計個人得失、甘于奉獻的敬業(yè)精神。
六、教具準備。
多媒體教學課件(ppt演示文稿、視頻)。
七、教學過程。
【導入新課】。
學生：法國《人權(quán)宣言》。
教師：在早期資產(chǎn)階級革命中，英國、美國也發(fā)表過哪些類似的文件?
學生：英國有《權(quán)利法案》，美國有《獨立宣言》。
教師過渡：歐美資本主義能夠產(chǎn)生和發(fā)展，除了政治經(jīng)濟因素之外，還離不開思想文化的進步?，F(xiàn)在我們就來學習本節(jié)的第一目內(nèi)容――思想啟蒙的火種。
【講授新課】。
一、思想啟蒙的火種。
1、啟蒙思想出現(xiàn)的原因。
請同學們閱讀材料：14世紀，意大利一些城市出現(xiàn)了手工工場，這是資本主義生產(chǎn)的萌芽。隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，一股資產(chǎn)階級文化的新潮流在意大利興起，這次資產(chǎn)階級文化運動在歷史上稱為文藝復(fù)興。15世紀后半期擴大到歐洲其他國家。18世紀，法國舊制度的弊端日益顯露，社會矛盾激化，出現(xiàn)了一批啟蒙思想家，如伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等。
教師提問：由上所述，啟蒙思想出現(xiàn)的原因是什么?
學生回答：略。
教師小結(jié)：一是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)和發(fā)展;二是法國社會矛盾的激化。
2、法國著名的啟蒙思想家。
在講述法國啟蒙思想家的代表人物及其主張時，我首先設(shè)計了一個“考眼力”的環(huán)節(jié)，由此引出本節(jié)課所要講述的思想家和科學家。
在講述伏爾泰及其思想主張時，我向?qū)W生展示選自《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》中的兩段文字以引出這位啟蒙運動的領(lǐng)袖人物。
隨后我通過問題式教學，讓學生自主探究，以達到讓學生掌握三位啟蒙思想家思想主張的教學目標。
友情的力量七年級（通用14篇）篇四
(1)處理好初一生物教材，揭示單個知識、知識聯(lián)系、知識擴展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系，形成立體知識結(jié)構(gòu)。
(2)把基礎(chǔ)知識教學與能力發(fā)展融為一體，即把導、學、講、練融為一體，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。
(3)識記知識和知識運用融為一體，使學生能學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
二、目標要求。
根據(jù)新課標要求，使學生達到以下教學目標：
(1)使用恰當?shù)膶I(yè)術(shù)語，闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。
(2)用各種表達形式準確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。
(3)對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進行分析、比較、解釋。
三、具體教學措施。
(1)出1——2張生物復(fù)習試卷，讓學生加強對基礎(chǔ)知識的理解記憶。
(2)把每單元重點的知識結(jié)構(gòu)進行梳理，針對一些難點，對照基礎(chǔ)訓練進行知識的訂正和講解。
(3)每節(jié)課利用多媒體展示一些考題，讓學生以競賽的形式完成，以檢驗學生的學習情況及促進學生的復(fù)習興趣。
(4)讓學生以小組的形式進行復(fù)習，讓優(yōu)生帶動后進生更好的復(fù)習。
(5)讓學生自己舉出某一個知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以加強對知識的理解。
(6)針對某些差生老師進行單獨輔導。
四、復(fù)習重點。
第一單元生物和生物圈：生物的特征、觀察法、調(diào)查的一般方法、生物的分類、生物圈、環(huán)境與生物的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)。
第一單元生物和細胞：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結(jié)構(gòu)及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質(zhì)、細胞的生活。動植物體的結(jié)構(gòu)層次、單細胞生物。
第三單元、生物圈中的綠色植物：孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發(fā)、植株的生長、開花和結(jié)果、綠色植物與生物圈中的水循環(huán)、光合作用、呼吸作用。
緊張的復(fù)習工作已經(jīng)全面展開，我們組繼續(xù)發(fā)揚踏實的工作方式，爭取把工作做的更好!
友情的力量七年級（通用14篇）篇五
今天，我并不是想抱怨人生的坎坷，我只想從中學會堅強。
生活，并不是每天都晴朗，都充滿陽光，有時它也會刮起狂風，下起暴雨，讓你失魂落魄。就像今天，一個不幸的日子。中午，老師讓我們自帶毛筆、墨汁，下午第一節(jié)課寫毛筆字。放學后手舞足蹈的我按奈不住激動的心情，兩三步便竄回了家。準備好工具，吃過飯便向?qū)W校走去。
一路上，花兒向我張開了笑臉，鳥兒為我唱起了婉轉(zhuǎn)動聽的歌，世界上的一切都仿佛在向我招手，向我微笑。也許我的一生太一帆風順了所以老天要我摔一次跟頭。寫字課開始了我把墨汁倒進了墨汁瓶蓋內(nèi)，開始了我的“字體創(chuàng)作”可誰料，不幸正在不遠處向我窺視。
我的前桌不小心碰了一下我的桌子?！昂衾病蹦康沽耍岷诘哪忠u著我的書桌、課本和書包。太陽也被一團烏云。我呆呆地望著這些黑色的魔鬼，思想仿佛凝固了，只知道當時是同學們幫我收拾起來的，而我呢？卻呆若木雞乖乖地任魔鬼們擺布，毫無反抗之舉，獨自在心靈的監(jiān)獄里哭泣，對同學們的關(guān)心置之不理。
天空中的太陽一次又一次的與黑暗抗爭，最后終于沖破包圍，再一次出現(xiàn)在天空。我也擦干了眼淚，開心的笑了。
人生充滿了危險與陷阱，但我絕對不會再害怕了。我會永遠記住。要做一個堅強的人。讓“堅強”替我揚帆起航，永遠伴隨我駛向生活的彼岸。
友情的力量七年級（通用14篇）篇六
人生在世，總會被周圍的環(huán)境所影響，尤其是周圍那些不和諧的因素，或多或少地對我們的思想產(chǎn)生影響，所為物質(zhì)是精神的載體，物質(zhì)對我們的各種思想或精神的形成有些密切的關(guān)系，因此我們要遠離不良的生活方式和生活習慣，避免粗俗的思想的形成。
精神占據(jù)主導地位，你會發(fā)覺一切力量都能灌輸進你的生命里面，如此力量將被用于挖掘我們的事業(yè)，為我們提供物質(zhì)上的財富，讓我們抵達更高級的境地，步入強大，祥和的王國，完成那些被人們稱為‘奇跡’的事，也正如此圣徒保羅所說：信心凝聚著勝利。有什么樣的思想，就有什么樣的實現(xiàn)，我們要遠離低廉的思想流，與正能量，積極能量為伍，活出你想要的人生。永遠不要否定自己，永遠不要說‘我不能’為思想不斷注入新能源，新思想，新動力。這樣我們才能有效的化解疾病和煩惱，修煉被社會需要的能力，完善博愛的思想，完善你的親情和人際關(guān)系，用嶄新的思想開創(chuàng)未來。
我們都是思想的主人，態(tài)度決定高度，思想決定你的成敗。讓自己懷抱自然，讓心靈無拘束，讓自己靜下來，為自己規(guī)劃下一段的路，帶著積極的正能量出發(fā)。
友情的力量七年級（通用14篇）篇七
教室旁的樹下站著一個女孩，她的眼神空洞而無助，透著一種冷漠的氣息，與秋天的悲涼融為一體。伸手接下一片將要落地的樹葉，嘆道：“我們的命運那么相似，但又那么不同。因為，我能改變它，而你卻不能，最后只能變?yōu)槟嗤?，承受被人踩踏的命運?！闭f完，她小心翼翼的把樹葉放在地上，轉(zhuǎn)身去了教室，留下的只是背影。
她本來是一個非常陽光的女孩，但由于父母的離異，學習不好而經(jīng)常受到同學的嘲笑，老師也對她冷言冷語。
慢慢地她習慣了這一切。但她也試著改變這一切，她不再披著冷漠的外表來掩飾內(nèi)心的孤獨。她開始試著微笑，試著接近同學，試著上課積極舉手發(fā)言，試著與老師交流溝通，這一切的一切她都努力做到最好。
漸漸地她的成績從下游升到中游，再由中游升到令人羨慕的尖子生。她也結(jié)交了許多朋友，她的臉上露出了久違的笑容。
一次她去老師辦公室路過那片樹林時，她又看到了那些樹林，樹葉還是一如既往的飄落，但此刻她的心卻溫暖如穿街而過的陽光。
“人生，一杯似淡非濃的茶，一場人喧鼓響的戲，一重波濤萬頃的海?？v然，你我只是匆匆過客，但我自信我能化解悲痛，留下一道美麗的彩虹”。寫完，她鄭重地合上了筆記本。
世界乒乓球冠軍鄧亞萍曾因“個子太矮”而被省隊拒之門外，13歲時入選國家隊時，權(quán)威人士憂慮：這么矮的個子，能對付人高馬大的歐洲強手嗎?鄧亞萍沒有氣餒：我個子矮，但是我力量強，只要我努力，個子矮的.人也可以成為乒乓球王國里的巨人。鄧亞萍經(jīng)過自己的努力，終于成就了自己的夢想，實現(xiàn)了自己的愿望。這個例子說明，自信對一個人的成功有著多么大的影響，有了自信，你就擁有了樂觀、好奇、關(guān)注等助你成功的心理品質(zhì)。
古希臘哲學家蘇格拉底臨終前有個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年的時間里，沒能給他找到一個優(yōu)秀的關(guān)門弟子，他的助手非常慚愧。蘇格拉底說：“失望的是我，對不起的是你自己。其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認識自己，如何發(fā)掘和利用自己?！?/p>
這個例子告訴我們，當你自卑時，你是永遠不可能成功的。你自己都不相信自己，就只能眼看著機會從指縫中溜走。
唐代偉大詩人李白說：“天生我材必有用?！毕嘈抛约旱膶嵙?。
成長就像夜空中的點點繁星，數(shù)也數(shù)不清，每顆星星都代表著一個成長的故事，有悲傷的，有開心的;有成功的，有失敗的……其中，最讓我難以忘懷的要數(shù)今年秋天發(fā)生的一件事了。
那天，媽媽告訴我，最近要舉辦“新格·牛勁齋杯詩歌朗誦大賽”，問我要不要參加?我心里想：朗誦大賽?我能行嗎?但是，得獎就有豐富的獎品啊!這可對我有很大的吸引力。于是我不禁躍躍欲試，就讓媽媽幫我報了名。
報了名以后，我心里卻開始忐忑不安，但只能硬著頭皮準備。我決定選岳飛的《滿江紅》做為我的誦讀內(nèi)容。媽媽利用空閑時間來教我怎樣有感情的朗誦。剛開始我很拘謹，在媽媽的鼓勵下，我朗誦的聲音漸漸響亮、有感情了。
到了正式比賽的時候，我早早地來到現(xiàn)場——華僑公園。當我看到臺下人山人海時，我不禁想退縮，但是轉(zhuǎn)念一想：我為這次比賽花了許多精力、時間，如果退出比賽，那豈不是前功盡棄了?所以，我調(diào)整心態(tài)，鼓足勇氣，最后取得了第三名的成績。
通過這件事，我覺得自己長大了，變得更加自信了。我深深地體會到，自信是成功的源泉，一個人只要擁有自信，并付出努力，就會擁有成功。
自信，對于一個人固然重要。如果沒有自信，那么你什么事都做不成。我相信有的同學會問，什么是自信呢?其實自信就是自己對自己有信心。
記得去年開運動會，我參加的是短跑項目，而我的好朋友他說他也參加的是短跑項目，并且當時他還甩了一句：“哼，你在小學里跑不過我，你在這里也休想跑過我!”他的這句話狠狠的刺痛了我的內(nèi)心。我當時就想：“難道我真的跑不過你嗎?不，比賽還沒有開始，鹿死誰手還不一定呢?”
第二天一早，我換上了媽媽給我買的那雙新運動鞋，昂首挺胸地來到操場上。比賽準備開始了，我的心“怦怦”地跳，發(fā)令槍突然“啪”的一響，我像離玄之箭一樣沖出了起點，。我的心里只想：“超過他，超過他，只有超過他才有可能贏?！弊詈?，成績出來了，我獲得了第二名的好成績，而他只得了個第六名。
“嘿嘿”我跑完之后對他說：“你不是說我跑不過你嗎?那為什么現(xiàn)在我得了個第二，你怎么才得了第六名呢?”他頓時啞口無言，羞愧的低下了頭。。
有了自信，成功就會屬于你，勝利也會屬于你;有了自信，你就會戰(zhàn)勝挫折、失敗、困難;有了自信，你就會懂得向別人虛心討教。總而言之，自信是成功的基礎(chǔ)，有了自信就有了成功。
友情的力量七年級（通用14篇）篇八
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨，幾只家燕在馬路上無憂無慮的嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛，我知道不幸的事情發(fā)生了。
等我睜開眼睛，大貨車已經(jīng)不在了，只有兩條鮮紅的輪胎印跡，而地上躺著一只死去的燕子。只見它嘴巴微微張著，身子下方有一些血。它那凌亂的羽毛已經(jīng)失去了往日的光澤，顯得很可憐。
過了一會兒，一只大一點的燕子飛了過來。它胸脯上的羽毛是黃色的，而死去的那只是梅紅色的，很明顯，它們應(yīng)該不是親戚，我覺得它們應(yīng)該是朋友吧。只聽那只大一點的燕子一直“呦，呦”地鳴叫著，好像要喚醒地上那只受傷的燕子?？墒?，無論它怎么呼喚，地上的嚴重始終一動不動，這時，天上的燕子飛下了地面，用翅膀拍打著那只死去的燕子，又用嘴啄了啄它的翅膀，一直在努力著，看得出它非常傷心，因為它的眼睛里不時閃動著淚花?？赡侵凰廊サ难嘧訁s一動不動。這時，活著的燕子著急了，用力“呦、呦”直叫，好像在說：“朋友。快醒一醒吧，別扔下我們，大家都需要你?！笨上?，死去的那只燕子再也聽不見朋友的'呼喚了，永遠地閉上了眼睛。
這時，原本如牛毛般細小的雨點逐漸變大了，那只活著的燕子張開翅膀，俯下身為那只死去的燕子擋雨。遠處，燕群發(fā)出了“呦、呦”的聲音，我知道是燕群在召喚那只活的燕子回家了，可是那只活的燕子不僅不走，而且還更加堅定地站在雨中，仿佛就像一樽雕塑。
天快黑了，活燕不得不離開了，它一步三回頭，邊走邊啼叫，凄涼悲傷。
雖然它們只是動物，但它們之間的感情是那么的深厚，深深地感動了我!
友情的力量七年級（通用14篇）篇九
冰心曾說過：“不是每一道江河都能流入大海，不流動便成了死湖；不是每一粒種子都會成樹，但不成長的便成了空殼！”活著，是生命的形式，而微笑則是生命中最絢爛的花朵。
在我上五年級時，我看到很多同齡人都在學自行車，我便把姐姐的自行車推出來和他們一起練。
不知怎么了，自行車好像跟我作對一樣，我向左，它偏向右，我想停，就是停不下來，結(jié)果一下摔在了地上，我坐在地上一直埋怨自行車，覺得是自行車不好的原因。
這時姐姐出來看到了，又把我扶到了自行車上，要幫我學自行車。她把我扶到自行車上以后，在后面扶著自行車跟著我跑，我扭過頭一看，姐姐正在對著我微笑，我仿佛有了力量，騎了一會兒，我又扭頭看姐姐，結(jié)果發(fā)現(xiàn)姐姐已經(jīng)松手了，我嚇了一下子倒在地上。姐姐看到后趕忙過來把我扶起來。我又讓姐姐在后面扶著，我扭頭看，姐姐依然在微笑著看著我，我頓時信心倍增，大膽說了句：“姐姐，你……放手吧！”姐姐聽后立刻松開了，我再扭頭看，姐姐笑著跟著我跑，我頓時覺得輕松多了，輕松自如地騎了起來，就這樣，我學會了騎自行車，姐姐也非常欣慰，表揚了我。
微笑就是這樣神奇，它讓每個人因有它而變得神采飛揚，化解了多少愁苦，鼓勵了多少失?。凰切呐c心的交接，是請與情的傳遞，是神與神的會意。
友情的力量七年級（通用14篇）篇十
閱讀是開啟知識的鑰匙，為了找到那把鑰匙，我乘著浩瀚的文字海、迎向微風去尋寶!
一拿到語文報，我不禁凝神贊嘆：那各異其趣的大大小小專欄里，埋藏著生活、時事、人生哲理以及同學們大展身手的戰(zhàn)場。字句間時而鏗鏘有力、時而優(yōu)雅的筆觸、令人咀嚼再三的人生觀，就像一位不會言語卻富有智慧的老師，引導讀者深入地思考，并學習用精簡的修辭來表達漫無邊際的情意。其中，《兒童園地》往往讓我駐足停留、回味再三，那里宛如新大陸般，而我，就是一心向前、毫不退縮的哥倫布。相仿的年齡、雷同的生活經(jīng)驗，身在異處卻宛如處于同一時空般的奇妙感受;透過文字，我穿梭到另一個境地身歷其境作者們的遭遇，樂在其中。
讀報本，是我個人專屬的航海日記，每當搜尋到如深海寶石般晶瑩剔透、閃閃發(fā)亮的名言佳句，總迫不及待要用文字再將它細細描繪下來。偶爾，我會在旁邊加注個人的心情故事、或是創(chuàng)意小圖，隨手翻閱，頓時文思泉涌，讓我在情感迷霧中，總能快速找到指引方向的北極星，不至迷航。
友情的力量七年級（通用14篇）篇十一
清晨，我迷迷糊糊的打開了燈，7點10分了，我一躍而起，頓時睡意全無。
要知道我可是第一次睡醒的那么晚。匆匆穿衣洗漱，連早餐也沒來的及吃。披上外套，出了門。狂摁電梯開關(guān)，可正好是上班高峰，11樓，10樓都有人停，我心急如焚，從樓梯上跑下去，下了樓：啊!外面下著雨，我楞住了!
真是屋漏偏逢連夜雨，我只好快速上樓讓爸爸開車送我。沒想到爸爸一句話把我打發(fā)了：“你自己走，小孩子要學會自立!”
“什么?我認為我這個要求挺合情理啊!人家家長可是天天接送。更何況你還有車……”
“不管別人怎么樣，這么近的道你自己走，我有我自己的工作，你的事你自己做，小孩要自立!”爸爸平靜的打斷了我的話，但臉上似乎有些怒色了。
我再也聽不下去了，我用重重的摔門聲代表了我的憤怒。
在一路上，雨水打濕了我的心?；叵肫鸢职制饺绽锼坪酢?/p>
對我一點也不關(guān)心，只注重我的分和排名，時不時就冒出一句：你看看人家孩子!哎，人家的孩子!可我分別是你的孩子呀!
一路上，我狂奔到了學校。雨漸漸的小了，停了。
校門口停著爸爸那輛熟悉的車，一個熟悉的身影下了車，一條鮮艷的紅領(lǐng)巾遞到了我的手里：“你這個忘帶了，還有，你中午多吃點，別餓著?！?/p>
他用那溫暖有力的大手摸了摸我的頭就走了。
留下我在安靜的校園門口，一種液體在我的眼睛里流動。
晚自習時，語文老師帶領(lǐng)著我們讀《擁你入睡》這一課，我讀著讀著，想起了早晨的一幕，又想起以前爸爸到處出差，一去就是十天半個月的努力工作為了經(jīng)營我們的家。和他因為我取得好成績時欣慰的表情，和我種種對他的誤解，我的心中有種說不出來的感覺。
晚上回到家，終于等到了他疲憊的身影閃進家門。想起了老師留的作業(yè)：把《擁你入睡》讀給父親聽。于是，我請他坐在我的身邊，當我對爸爸讀完課文時發(fā)現(xiàn)爸爸眼角有些泛紅，一句話也沒有說。
可是我分明讀懂了他眼睛里的慈愛與關(guān)懷。
友情的力量七年級（通用14篇）篇十二
母愛，是一種強大的愛。不僅人類的母愛力量很強，而且在動物身上也有表現(xiàn)。別不信，就在溫哥華街頭，發(fā)生了這樣一件事。
在20xx年的9月29日，鴨媽媽帶著小鴨出來見見世面。哇，溫哥華的大街可真漂亮：有各種各樣的首飾店、服裝店；還有各種小吃攤。小鴨們一邊參觀，一邊興致勃勃地聊天：“看哪，這兒的吃的真香！”“這兒的首飾真好看?！薄斑@兒的高樓也很壯觀。”鴨媽媽一邊聽著它們的談話，一邊提醒小鴨們緊跟在它的身后，不要走丟了。
突然，有一只小鴨大聲叫喊：“不好啦，有幾個弟弟掉進下水道里啦！”鴨媽媽聽了很著急，但它沉著冷靜。它想：這該怎么辦呢？我自己又鉆不進去，孩子們又不能飛檐走壁，該怎么辦呢？對了，人類有一種職業(yè)巡警，人們有事就找他。鴨媽媽立刻連跑帶飛地找到巡警，用它那扁扁的嘴咬住巡警的褲腿，翅膀不停地指著下水道那邊。
巡警好像明白了什么，跟著鴨媽媽跑到了事發(fā)地，看見了小鴨子在下水道里苦苦地掙扎，不停喊著“救命，救命！”
巡警快速打開了下水道的蓋子，趴下伸手撈起了這幾只驚魂未定小鴨子，把它們放在了鴨媽媽旁邊。鴨媽媽一邊告訴小鴨子們沒事了，一邊跟巡警點頭表示感謝，巡警也向它點頭。就在巡警的目送下，一群憨態(tài)可掬的小鴨子跟著一位沉著冷靜的鴨媽媽走在街頭上。過馬路時，過往車輛都停下給它們讓行。
這就是母愛的力量，母愛的力量是崇高的，母愛的力量是圣潔的，母愛的力量是無私的，母愛的力量是強大的。為了孩子，每個母親都愿為他們?nèi)ジ皽富稹＿@就是母愛。
友情的力量七年級（通用14篇）篇十三
每個清晨，我都興高采烈地踏進學校，我總是以這樣的好心情迎接每一天。在學校里我一直有很多互相鼓勵與關(guān)愛的朋友。
終于有一天，我突然發(fā)現(xiàn)有一個和我關(guān)系很好的女生在背后說我，我跟她聊了一下，問她到底是為什么想跟我交朋友，也跟她說“我一直是真心把你當朋友，為什么要說我的不好?”我以為她一定會解釋，告訴我這不是真的，也真心把我當朋友，可惜我錯了，我很傻，她告訴我的是“要不是你有那么多朋友，我也不會貼著你那么近，你以為你是誰?而且跟你在一起真的很無聊?！?/p>
那時，我的心隱隱作痛，我把她放的如此之重，沒想到她會這么說。我想問她為什么這樣對我，她已近轉(zhuǎn)身走遠了，留下了一個背影。我心情沉重，完全不能從傷心的情緒中出來。整個人顫抖著，不知何時，我的潸然淚下，淚水像關(guān)不住的水龍頭，不停地流。有人問我：“你怎么了?”我不回答，目光呆滯，看著前方，我只是點頭或者搖頭，就當做我有過回應(yīng)。
友情的力量七年級（通用14篇）篇十四
我和小趙有一段一波未平，一波又起的友情的開端。
在二年級時，我和小趙一直不算是朋友。雖然對方都想和對方做朋友，但是，總會發(fā)生一件件小事老使我們想做好朋友的心支離破碎，又開始變起了“冤家”。自從二年級下學期開始，我們做了同桌。但即使是同桌也沒讓我們成為朋友。有一次，她開心地向我炫耀：“今天的英語默寫，我——得了100分！”他特意把“我”字說得很快，讓我注意到得了一百分的是她。我本來想很平靜地說：“哦?！钡@時，一旁的史煜心同學突然問我：“小楊，你今天的英語默寫怎么樣？”“我錯了兩個。”我告訴她：“小趙是滿分的，你呢？”“我……”還沒等她說完，小趙就大聲問我：“你干嘛說到我？”“我……只不過……想……炫耀一下你”我說話突然變得漲紅了臉，右手一拍桌子，震得仿佛那地板也在動了，暴跳如雷地喊道：“我不要說，也不要你炫耀，真是的，你夠了沒有！”我的內(nèi)心有點愧疚。突然，我聽到水滴下來的聲音。她哭了！眼淚想斷了線的珠子不住地往下掉。晚上，我用微信給她發(fā)了一句心靈雞湯：“對不起，但請你不要太放在心上。”
第二天，她說朋友總是這樣的，你也別放在心上。這使我們成了最好的朋友。
世界最珍貴的東西是好朋友。我和小趙是最好的朋友，我們友情的開端也是一段珍貴的歷史。
友情如水，淡而悠長；友情如茶，香而清純；友情如雨，細而連綿；友情如雪，松而亮潔。在這個九月，我收獲了一份真摯的友情。
那是一個早晨，早上6：40媽媽“小跑”著來到我的房間，邊跑邊說：“露函，快起床，6：40了，再不起卓妍就不等你了?！蔽颐腿婚g清醒了！我和卓妍說好了最晚6：45的，她肯定不等我了。我趕忙坐起來，揉揉眼睛，迅速的洗漱，然后立刻到餐桌前，胡亂的吃了幾口，就拽上書包飛奔到了樓下?！瓣P(guān)鍵時刻掉鏈子”，我的鞋帶開了。算了，一會兒再系吧！我連蹦帶跳的走到車子前，打開車鎖，登上車子急騁而去。在去往集合地點的路上，我心里還在不停地打鼓：“現(xiàn)在已經(jīng)快6：50了，卓妍應(yīng)該不等我了吧？”想著想著，就來到了集合地點，我看到了一個熟悉的身影。哦，是卓妍！那一刻，我的心里升騰起一股暖流，在這個微微有些涼的清晨里溫暖著我的心。我叫了一聲“卓妍”。她扭過頭來沖著我笑笑說：“你來了！”我點點頭，隨后又對她說：“謝謝你等我這么長時間?！彼残πφf：“這沒什么，咱們還是快一點吧！”
不經(jīng)意間抬頭，發(fā)現(xiàn)天空好藍，陽光好暖。這又是無比美好的一天啊！
一個好朋友就像一縷陽光，暖暖的照亮了的心房。在這個如常的九月，我收獲了一份別樣的友情！
我有許多好朋友，她們都對我很好，但是對我最好的朋友，就是婧怡了。
我是一個安靜的女孩子，我不喜歡體育課，因為一上體育課就累。這不，被我們班的男同學鬧了一下，老師一生氣，便罰我們測一千和八百米。
當我聽到這個消息時，我立刻鎖緊了眉頭，腿一直發(fā)軟。我轉(zhuǎn)身對我最好的朋友婧怡說到：“怎么辦呀？”婧怡也害怕地說到：“哎，能怎么樣？還是做好心理準備吧！”可是已經(jīng)來不及了，只見老師嚴肅地喊道：“一至十號的，出列！”我慢慢地走到了跑道前擺出了開跑的姿勢。
一聲尖銳的哨聲響起，我撒開腿跑了起來。一開始，我跑進了前四名?？墒?，后來我的體力不支，可能是太熱了吧，汗從頭上流到了眼睛旁邊。漸漸地，我口干舌燥，頭也感覺變得沉甸甸的，終于我跑完了全程。
來到了草坪上，我沒有任何力氣走路了，便倒在了草坪上。婧怡走了過來，擔心地說到：“你為什么要堅持？那么累，你放棄吧！”這時，淚水在我的眼眶中打轉(zhuǎn)，我在心里默默地答道：還不是因為想有個好成績！
之所以我會有淚水，一半是因為想有個好成績，另一半是因為我的好朋友婧怡并沒有因為我跑得慢而嫌棄我。
這是一朵友情之花，我已經(jīng)感受到它在我的心中綻放了！我會好好愛護它，讓它永遠留在我的心中。
有一只小白兔米粥，他又傻又可愛。
傻是它的好朋友米湯說的，而可愛是天使說的。
“你說說，米粥真夠傻得，每次自己種的蘿卜都要給我們吃。真傻！”
“就是，我最近都吃膩了！”
“嗯，我也討厭米粥，它還很饞人。太弱了！”
當時，米粥的蘿卜全都掉地上了，它也沒去撿?？拗妥呋丶伊恕?/p>
“嗚嗚嗚，我在大家眼里是這樣的嗎！”
“沙沙沙，你為啥哭的這么傷心！我來解決，說吧，米粥，你想要啥？”
“嗚嗚嗚，天使姐姐，我要變成大老虎！”
“這，好吧！不過不可以后悔?！?/p>
話剛落玩，米粥真的就變成了一只大老虎呀！它馬上跑到兔子樂園，迫不急待的向米湯打招呼，可兔子們一見到米粥就跑。
“嗚嗚嗚，我都這樣了，你們還不跟我玩。我要吃了你們！”
“老虎吃兔子了，快跑！”
米湯忽然喊道：“大老虎，是不是你吃了米粥！我要和你拼了！”
“米湯，你?！?/p>
恰好，天使姐姐出現(xiàn)了，她馬上又把米粥變了回去。
“米粥！”
“米湯！”
兩個好朋友一直把在一起，久久不可分離。
也許在生活中也會有這樣的例子，朋友是在你需要的時候幫你，這才是朋友。
記得那年初夏，我與你相識。你的微笑如春風，喚醒我心中沉睡的種子。你對我所說的第一句話便是介紹你的名字——曉曉，我永遠難忘的名字。
你從不愛哭，永遠保持倔強的微笑，你說過愛笑的人才會給人帶來好運，你不愿把悲傷說給朋友聽，總是一個人默默承受，我知道你不想把別人本來就愉快的心情也弄得悲傷起來。
你總是善解人意，不管我對你怎么發(fā)脾氣，你從不生氣，依舊微笑地聽我訴說，煩惱與悲傷。
我問你為什么那么愛笑，你頓了頓，望著天空告訴了我一個故事：從前有個小女孩，總是不讓人省心，又愛哭又愛生氣，直到有一天，女孩的爺爺快去世的時候，把女孩叫到身旁，用蒼老的手握住女孩的手，囑咐她，要好好學習，不要亂發(fā)脾氣，要聽父母的話，如果想爺爺，就望望天空，要保持微笑，不要哭，不然爺爺會難受，爺爺愛看你笑，說完，便閉上了眼，去了天堂，那蒼老的手也逐漸冰涼。女孩在那一天哭著微笑，她記著爺爺?shù)脑?，此后不管怎樣，都盡量保持微笑，因為女孩兒想讓爺爺快樂。
故事講完后，你淚光閃閃，卻依舊保持微笑，抬頭仰望天空，我的心很酸，便抱著你也看著天空。白云深處似乎也有一個微笑，你，再一次教給我了一個道理。
我最真摯的友情，愿我們一起變老。
我們保持了許多年的友情斷裂了。
那時，小明是班長，成績優(yōu)異。而我不顧學習，成績不好，天天只知道玩。每當小明看到我出去玩，就一臉愁容。他開始想要改變我。上課我一溜號，他就以班長的名義點我的名，并且只點我的名。下課不讓我出去瘋玩。有一天，我受夠了，不耐煩地對他說：“走開！不用你管我，咱們兩個絕交！”
我們的友情斷了，互相誰也不理誰了。
可老天卻不讓我們兩個分開，老師把我的位置又調(diào)到了他的右面。我不對他說話，他也沉默寡言。有一天考試發(fā)成績，我一如既往考的不好，而他還是全班數(shù)一數(shù)二。放學后，他攔住了我，皺著眉頭嚴肅地說：“知道你為什么考不好嗎？因為你根本沒有把考試放在眼里。你學習不好，要想改變就要努力。要不然，你永遠都是這個讓人看不起的樣子！”
我什么也沒說，但內(nèi)心的觸動卻很深……雖然這樣，我還是一走了之，沒有理他。
從那以后，我開始早到學校，努力晨讀。每當我有題不會，他會微笑著給我講解這道題的意思，理清我的思路。我對他的態(tài)度也變了，而且變化很大。我的成績變化也越來越明顯。成績也上升到了中上水平。一段時間過去了，就這樣，我們又成了好朋友。
我變了，我徹徹底底的變了。我的變化，都是因為我有他這樣一個好朋友。在我心中，他有最美的心靈，我們有最美的友情。