中班教案的編寫需要考慮到幼兒的身心特點和學習需求，因此它具有一定的針對性和個性化。中班教案是對中班學生整體發展需求的綜合考慮和細致安排，它是中班課堂教學的指導和支撐。選擇適合孩子們的教學內容，關注孩子們的興趣和需要。以下是小編為大家收集的中班教案范文，供大家參考和借鑒。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇一
感激你我，真情成長。
本:吻家人。
大類:感恩的心。
小班——愛自己，愛家人。
中班——愛自己，愛家人，愛同伴。
大班——愛自己，愛家人，愛伴侶，愛生活。
在孩子心中播下感恩的種子。中華民族自古以來就有樂于助人、善待他人的傳統美德。這幾年很多孩子都是獨生子女，家庭的溺愛導致孩子理所當然的去照顧別人，只是自討苦吃。
通過一個月的感恩活動，讓孩子從小就懂得感恩父母和所有關心幫助自己的人！用感恩的心面對未來的`生活！
三
11月xx日。
幼兒園。
老師的作文。
1.11月份的第一次國旗下演講，發表了“學會感恩”的演講，也是全校師生的宣傳活動，正式拉開了感恩節活動的序幕。
2.學唱《讓愛住在我家》。
3.學習“感恩節的起源”
4.網站上設置了“感恩節主題”。班級網站上的每個班級負責，主網站上的每個信息員負責。
兒童用品。
1、小、中、大班學習唱《讓愛愛我家》(年級領導負責)。
2.畫一張圖，感恩父母。(年級領導負責)。
3.“小手保護大手”活動，孩子在父母身上擦護手霜。(每個班主任負責)。
4.去養老院為爺爺奶奶表演，送上我們真摯的祝福。(大班年級組)。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇二
1、認識服裝的各種衣領、衣擺造型，嘗試自制花邊進行裝飾。
2、激發幼兒想象和創造力，體驗表演的樂趣。
活動準備：
1、各種制作材料，ppt課件，材料筐若干。
2、節奏感較強的音樂。
一、欣賞ppt，引入課題。
指導語：今天陳老師請你們來看時裝表演，欣賞各種各樣的服裝。
欣賞ppt課件指導語：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎？你最喜歡衣服的哪個部分？（衣領、衣擺）。
二、示范講解。
指導語：這些衣服都是服裝設計師設計的，我們也來做小小設計師。瞧！陳老師已經做了一件漂亮的衣服。看，領子上有什么？（花邊）衣服上還有什么？其實花邊和花都是用同一種方法做的。
（先在領子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領子就做成了；我們也可以用這種方法來做小花，先把雙面膠貼成一個圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著雙面膠粘成一個圈，多余的撕掉，小花就做成了。）提問：這件衣服上還有什么（流蘇、腰帶）指導語：我太喜歡這件衣服了，請你們來設計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會我要請五個小朋友一起合作設計一件衣服，制作完成以后選一個模特穿上衣服，領著設計師表演。
三、幼兒分組制作，教師巡回指導。
（播放背景音樂）。
四、時裝表演。
1、教師發現各組幼兒已經做完了開始放音樂教師帶領先完成的設計團隊和模特一起走上t臺擺好看的亮相動作。
指導語：我們的小模特已經準備好了，請設計師來排隊吧。
2、指導幼兒按秩序進行表演和退場。
指導語：音樂響起來了，請模特帶領你的設計師把我們的設計作品給客人老師看看。現在請你們往教室走讓更多的小朋友來欣賞我們的作品吧。
需要幫助的人。
1、通過活動，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。
2、激發幼兒關愛別人的美好情感。
多媒體設備、捐助箱、圖書、玩具。
一、觀看錄象回憶交流。
1、觀看獻愛心捐助活動的錄象。
2、教師提問：你們看到了誰？他們在干什么？給誰捐款？為什么要給災區的小朋友捐款？
3、師小結：生活中有困難的人需要我們去幫助，讓我們來看看照片上還有哪些人也需要我們的關心和幫助。
二、觀察圖片分享討論。
2、提問：
（1）你遇到了這些事會怎么做？你想幫助誰，有什么好辦法？
（2）在我們的身邊還有哪些人也需要我們去關心和幫助？
3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會怎么做？有什么好辦法幫助他？
4、師小結：
大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時我們經常看到爸爸媽媽、叔叔阿姨也會幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來看一組圖片。看看他們是怎樣關心、幫助別人的。
三、觀看幻燈片拓展經驗。
1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。
2、小結：原來我們周圍有很多人需要大家的關心和幫助，幫助了別人我們也會變得很快樂的。
3、引導幼兒獻愛心捐助災區小朋友。
四、活動延伸情感激發。
1、出示災區小朋友的來信，激發孩子的興趣。
2、老師讀信，激發孩子想幫助災區小朋友的愿望。聽了來信你們說怎么辦？
3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來捐助，在愛的奉獻樂曲聲中結束活動。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇三
1、運用和家人一起乘車的經驗，理解、講述圖片中的內容。
2、學習用繪畫的方式表達自己乘車時所遇到的`問題，并愿意與同伴交流、討論。
教師：
1、圖上有哪些小動物？他們感覺如何？你是怎么知道的？
2、你在乘車時遇到過這樣的事情嗎？你有什么感覺？
教師：
1、你在和爸爸媽媽一起乘車時遇到過這樣的情況嗎？遇到這種情況時應該怎么做呢？
2、你有什么好辦法來幫助這些小動物嗎？
1、這幅圖講了什么？
2、假如你遇到這樣的事情，你會怎么辦？
與同伴進行交流。
教學體會這節也是關于乘坐公交車，如何守秩序的內容。孩子們對于這些并不陌生。在進行講述的時候也能很快將自己的看法表達出來。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇四
1. 了解節約用紙的方法，并用繪畫的方式表達出來。
2. 利用廢紙進行創作，培養節約用紙的意識和習慣。
3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4. 發展幼兒的觀察比較能力。
5. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1. 布布手偶、布布的信件。
2. 圖畫紙、彩筆、雜志紙、廢紙。
1. 出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什么不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內容讀出來。
親愛的布布： 我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是制造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹木，森林里的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林里的動物們只好搬到很遠的地方去了。
你在人類的社會里生活，請為我們做點事，提醒人類節約用紙吧。
小松鼠上
2. 布布與幼兒討論：
為什么小松鼠要搬家？
紙是用什么制造的？
沒有了森林，對動物有什么影響？對人類也有影響嗎？
3. 老師引導幼兒討論節約用紙的`方法。（一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝盡量簡單。）請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。
4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫。
5. 向幼兒出示準備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。
能用繪畫方式表達節約用紙的方法，懂得珍惜用紙。
能利用廢紙進行創作。
通過本次活動，從引導啟發幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇五
1、了解感恩節的由來，及其習俗，理解其意義，懂得感謝、尊重他人。
2、通過觀看幼兒園各部門老師的工作，讓幼兒了解老師辛苦的勞動使我們更加健康地成長，體會成人的辛苦。
3、通過給老師們送感恩卡，表演節目，說一句感謝的話，培養幼兒尊重勞動，懂得感恩的情感。
幼兒學說一些感恩的話、小朋友們在家親手制作的'感恩賀卡。
1、感知感恩節（集中）。
（1）老師介紹感恩節的由來。
（2）歌唱并表演手語《感恩的心》。
（3）交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么圖案表達怎樣的感恩之心。
2、表達感恩情。
幼兒分成三組，由班內三位老師分別帶領，走出教室，鼓勵幼兒主動用語言表達、贈送感恩卡向為小朋友健康成長，每天辛勤工作的老師和服務人員。
第一組，慰問感謝托班、小班老師。
第二組，慰問感謝大班、中班老師。
第三組，慰問感謝廚房阿姨、司機、辦公室老師。
放學時，請家長引導幼兒感謝回家路上接觸到的服務人員，如司機叔叔、售貨員阿姨、小區門衛叔叔等。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇六
1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。
2、懂得中班小朋友要努力學習，做弟弟妹妹的好榜樣。
3、萌發升做中班哥哥姐姐的自豪感。
1、操作材料《我要升中班了》。
2、和中班老師聯系好參觀事宜。
激發幼兒上中班的愿望。
懂得要努力學習，做弟弟妹妹的好榜樣。
通過這一活動，讓孩子們懂得自己長大了，有上中班的愿望，同時萌發升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動游戲的過程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂，體驗到自己是幼兒園大家庭中的一員。
1、教師帶領幼兒參觀幼兒園，引導幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫務室等地的位置。
教師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？
（教師不告知答案，幼兒自由猜測）
2、教師帶領幼兒來到某中班參觀，感受中班的環境。
教師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環境，并講述自己的發現）
教師小結：中班活動室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個子比我們高……
3、引導中班小朋友與小班幼兒結伴活動
中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當哥哥姐姐的。
4、相互交流活動情況，進一步激發幼兒當中班哥哥姐姐的愿望
（2）幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。
5、教師評價：希望你們努力學習，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇七
1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。
2、知道生活中常見的手勢所表達的含義。
3、體驗用雙手幫助別人的快樂。
課件、視頻。
t：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？
1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？小結。
2、廚師。廚師的手會做菜，做飯。
3、理發師。理發師除了理發，還會做什么？（洗、吹、染、燙、做發型）。
4、裁縫。會做衣服。
小結：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來了美味、漂亮。
5、采訪客人老師。
t：后面老師的手也很靈巧，請你做小記者采訪一下，老師的手會做什么？
小結：老師的手真靈巧，給我們帶來了溫暖、知識和快樂！
1、師做手勢t：我有一雙手，我的手也會說話。“ye”是什么意思？
小結：原來手可以做不同的動作手勢，表示不同的意思。
2、幼兒做手勢，自由討論t：你們的手會說話嗎，讓別人猜猜在干什么？
t：生活中也需要用手勢來工作，看一看。
圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說，要用手勢？
t：舞蹈家的手在干什么？小孔雀還在干什么？我們也來學一學小孔雀，給大家帶來美的享受。（師帶領幼兒學跳孔雀舞的動作）小結：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。
t：你們的手有什么用呢？小朋友的手會給大家帶來什么快樂呢？
小結：讓我們伸出雙手，互相幫助。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇八
1、了解手的用途。知道手可以用來做很多事。
2、知道生活中常見的手勢所表達的含義。
3、體驗用雙手幫助別人的快樂。
課件、視頻。
t：小手的作用非常大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？
1、蛋糕師。 蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？ 小結。
2、廚師。 廚師的手會做菜，做飯。
3、理發師。 理發師除了理發，還會做什么？（洗、吹、染、燙、做發型）
4、裁縫。會做衣服。
小結：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來了美味、漂亮。
5、采訪客人老師。
t：后面老師的手也很靈巧，請你做小記者采訪一下，老師的手會做什么？
小結：老師的手真靈巧，給我們帶來了溫暖、知識和快樂！
1、師做手勢t：我有一雙手，我的手也會說話。 “ye”是什么意思？
小結：原來手可以做不同的動作手勢，表示不同的意思。
2、幼兒做手勢，自由討論t：你們的手會說話嗎，讓別人猜猜在干什么？
t：生活中也需要用手勢來工作，看一看。
圖片 a交警指揮交通 為什么不用嘴說，要用手勢？
t：舞蹈家的手在干什么？ 小孔雀還在干什么？我們也來學一學小孔雀，給大家帶來美的享受。（師帶領幼兒學跳孔雀舞的動作）小結：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用。
延伸活動：
t：你們的手有什么用呢？小朋友的手會給大家帶來什么快樂呢？
小結：讓我們伸出雙手，互相幫助。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇九
1.知道長大了用自己的本領幫助別人，愿意自己的事情自己做。
2.在活動中感受幫助別人的快樂，進一步激發幫助他人愿望。
1.說一說父母的辛苦。
2.激發幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。
（1）請個別幼兒回答。
（2）小結：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多，真是他們的好幫手。
評析：活動以“談話”形式來引入。而談話是幫助幼兒學習在一定范圍內運用語言與他人進行交流的活動，談話擁有寬松自由的交談氣氛，幼兒可根據個人感受，針對談論主題說自己想說的話，說自己獨特的經驗。所以這一環節，教師通過引導幼兒說一說父母的辛苦、我會幫爸爸媽媽做事等一系列的談話，激發幼兒體檢父母的辛苦，并激發他們主動幫助父母做事的愿望。
1.引導幼兒欣賞照片。
2.集中提問幼兒。
3.小結。
評析：此環節展示孩子們幫助他人做事的照片，把孩子在上一環節交流的愿望變成了現實。孩子們在說說他人的本領時，教師還對照片進行拓展，對幼兒進行追問：“你會這樣做嗎？你在幼兒園有沒有幫助過其他小朋友？......此環節通過照片記載并促進孩子進一步感受自己的本領，同時鼓勵幼兒學做一個能干的“小幫手”，也再一次引導幼兒體驗幫助他人的快樂。
1.播放幻燈片并提問：“照片上的小朋友在做什么？”。他在幫誰？
2.小結。
評析：欣賞進行歸類的幻燈片，讓幼兒了解自己可以參與的勞動內容，自我服務方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，進一步引導幼兒知道長大了，要學會自己的事情自己做，同時也要主動的幫助需要幫助的人。
1.看錄像，肯定愛勞動的幼兒。
2.用肢體語言表揚愛勞動的幼兒。
（1）提問：“可以用什么動作夸夸小朋友？”
（2）聽音樂，夸自己、夸同伴。
評析：通過欣賞家長的談話錄像，通過家長的發言，直接對幼兒的表現進行肯定和表揚，讓幼兒再一次體驗了勞動的快樂。
同時還引導幼兒用動作來夸自己、夸同伴，將活動推向高潮，運用身體語言，讓幼兒所表達出內心的意思比說話更為真實、有效和直接。讓教學活動生動有趣，讓孩子在活動中能夠保持著高度的積極性和主動性。
1.引導幼兒觀看ppt課件。
2.進一步激發幼兒幫助他人愿望。
評析：通過播放生活中哥哥姐姐志愿者服務的圖片，進一步激發幼兒幫助他人愿望，萌發幼兒關愛他人的情感。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇十
1、認識環保標章與回收標誌。
2、力行生活環保的行動。
塑膠袋、過度包裝的商品、免洗餐具、環保購物袋、環保筷、水壺、標示有環保標章或回收標誌的商品與圖片、各類物品、三輪車。
1.請別班老師提著許多塑膠袋到教室，假裝從市場購物回來，并展示所買的東西，然后離開時只將買的東西拿走（放在教室一旁備用），留下一堆塑膠袋。
本糖果）以及各類免洗餐具，與幼兒討論這些物品造成污染的問題。
3.接著展示環保購物袋、環保筷與水壺，將剛才購買的東西拿出來裝進購物袋中，讓幼兒體會購物時每人只要自備一個購物袋；或者外出用餐時，使用自己的環保筷，每天就能減少許多垃圾的產生了；而自備水壺除了減少購買市面上的飲料外，還可以養成多喝水的好習慣。
4.展示環保標章與回收標誌的圖片與商品，為幼兒介紹所代表的意涵〔參見課程計畫光碟〕，說明只要做到以上簡單的生活環保，大家都是環保小尖兵喔！
5.將幼兒分兩組，發給每組一個購物袋及三輪車，進行「環保小尖兵」活動：
(1)活動開始，由第一位幼兒背著購物袋，騎著三輪車到終點處裝一樣物品於袋中，騎回起點后，將購物袋交給下一位，游戲以此類推。
(2)待時間一到，數數看哪一組袋子裡的東西最多，即獲勝。
評量。
1.能辨識環保標章與回收標誌。
2.能力行生活環保的行動。
除了班上力行環保行動外，也請幼兒將此行動推廣於自己的家庭中。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇十一
1.感知石油的顏色，氣味。初步了解石油的用途。
2.激發對家鄉石油城的自豪感。
1.教學大書《石油媽媽過生日》
2.故事中提到的以石油為原料的產品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等
3.用封口瓶裝好的石油樣品。
1.認識石油。
（1）教師：我們家鄉叫什么名字？今天老師帶來了家鄉的寶貝，你們想不想看看呀。
（2）出示石油樣品。請幼兒看一看，問一問，摸一摸，說一說石油是什么樣子的？
（3）教師引導幼兒理解在陽光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點黏。
2.了解生活中以石油為原料的產品。
（1）教師：石油看上去好不好看，可是你們知道嗎？石油的作用可大著呢，老師講個故事，你們就知道了。
（2）結合教學大書欣賞故事《石油媽媽過生日》。
（3）教師：都有誰來給石油媽媽過生日？他們都說了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們為什么都是石油媽媽的孩子呢？引導幼兒理解，要生產出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。
（4）教師出示蠟筆，花布，肥皂，洗衣粉等物品，引導幼兒認一認，說一說知道這些物品都與石油有關。
3.角色游戲：石油媽媽過生日。
把全班幼兒分成幾組，，分別扮演不同角色表演故事，可以多玩幾遍，讓每位幼兒都有機會表演其中的角色。
4.我們都是小油娃。
教師：石油的用處可真大，我們的家鄉大慶盛產石油，我們大慶的孩子都有一個共同的名字叫小油娃，記住這個光榮的名字，并告訴爸爸媽媽和你們身邊所有的人。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇十二
2。、樂意自主調適生氣情緒，逐漸養成積極樂觀的生活態度。
1、已有經驗：了解生氣的種種表現。
2、材料準備：多媒體課件：幼兒生氣照片一張（教師預先了解其生氣的原因），有關克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨自玩玩具、專心看小金魚、拍球、聽音樂），媽媽的錄音一段。音樂：溫柔的八音盒音樂一段，歡快的音樂一段，《幸福拍手歌》的伴奏。圖示：消解生氣情緒的簡筆畫圖示若干（小朋友深呼吸、睡覺、看電視等）。實物：巧克力，發泄枕（球）。
一、觀察表情，導入主題。
師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎么了？你們從哪里看出來的？（他生氣了，叉腰、翹嘴、眼睛斜視等表情、動作都證明他生氣了。）。
師：猜猜，他可能是為了什么事生氣？
（可能是玩具壞了，與同伴吵架了，被爸媽批評了，等等。）。
師：每個人都會遇到讓自己生氣的事。你們認為生氣好嗎？為什么？
師幼（小結）：生氣不好。生氣時臉會變得很難看；心里會感覺不舒服，像裝了個大火球，熱熱的，要"爆炸"一樣；生氣時影響周圍人的情緒，會使身邊的人不開心；生氣時會哭，喉嚨會啞；如果一直生氣還會得病，等等。）。
（析：引導幼兒在識別生氣的基礎上，對生氣情緒進行理性思考，為進一步探討解決問題的方法作鋪墊。）。
二、情境討論，分析理解消解生氣的方法。
1、請當事人說說生氣的原因。
（某幼兒現場講述：我在看動畫片《喜洋洋和灰太狼》，連看了三集。爸爸說我看得太久該休息了，我不聽還要看，我想把這套片子全看完。爸爸說不行，就把電視關了。我很生氣，大吵大鬧發脾氣，還哭了。）。
師：原來是這么回事。小朋友，如果你遇到這樣的事會生氣嗎？為什么？
（幼兒自由辯論：我會生氣，因為爸爸不讓我看電視，而我想看完；我不會生氣，因為爸爸是為了保護我的眼睛，為我好。
師（小結）：我們要理解別人的好意，不能因為任性而生氣，更不能因為自己不合理的要求沒得到滿足而蠻不講理、發脾氣，這樣的生氣沒有道理。
2。分析理解消解生氣情緒的方法。
師：確實，無理取鬧是不對的。xxx是個聰明的孩子，我們來看看，他后來用了哪些辦法讓自己不生氣。
[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：
（1）xxx獨自玩玩具；
（2）xxx專心看小金魚；
（3）xxx開心地拍皮球；
（4）xxx戴著耳機聽音樂。]。
師：玩具和小動物是小朋友最好的朋友，有了它們的陪伴，一個人就會變得很快樂，當然就忘記生氣了。
師：拍球是運動，運動的時候就不會生氣了。xxx喜歡拍球，你們喜歡什么運動？（我喜歡溜冰，我喜歡騎自行車，等等。）。
師（小結）：做自己喜歡的運動，也能讓人不再生氣。
師：我們來聽兩段音樂吧。
（a、溫柔的八音盒音樂；b、歡快的音樂。鼓勵幼兒自由地隨音樂動一動。）。
師（小結）：溫柔的音樂輕輕柔柔，聽上去很安靜，感覺很放松。聽到歡快的音樂，你會想動一動、扭一扭、跳一跳，也就不會再生氣了。
（析：玩玩具、看小金魚、做運動、聽音樂這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解、接受并運用。）。
三、結合自我，提升經驗。
師：大人有沒有好辦法讓自己不生氣呢？我們來聽一段錄音。
（播放xxx媽媽錄音，通過錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹小花，找朋友聊聊天、說說話，等等。
師：當你們遇到生氣的事時，你們會想什么好辦法讓自己不生氣呢？
（教師引導幼兒充分討論，并邊根據幼兒回答邊出示簡筆畫圖示或現場簡筆畫記錄。同時作簡單回應。）。
[舉例：
（1）深呼吸（教師回應：深呼吸能使人放松，讓我們一起來試試做"呼吸氣球操"，使自己平靜下來）。
（2）找奶奶（教師回應：向關心自己的人說出生氣的原因，一定能得到關心和幫助；當然，如果因為任性、不講道理而生氣、發脾氣，那就得不到支持了）。
（3）睡覺（教師回應：當你睡著了，還會想生氣的事嗎？當然不會，等到醒來也就忘記了。真是個好辦法）。
（4）看電視（教師回應：看些讓人開心的動畫片，哈哈一笑氣就沒有了。）。
（5）畫畫。
（6）吃好吃的東西。
師：我再提供幾個讓自己不生氣的好方法。看看你們用不用得上。
巧克力。（吃一點巧克力有利于緩解人的情緒，就不太會生氣了。）。
軟軟的發泄枕。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發泄枕，氣就消了。）。
候可以吃吃東西，玩玩玩具，看看電視，做些自己喜歡的事，想些覺得開心的事。這樣就會消解生氣情緒，身體也會變得更加健康。
師：讓我們跟著音樂節奏，來說說自己知道的消氣好辦法。
（隨《幸福拍手歌》伴奏音樂，以開火車的形式創編歌詞接龍。如"不要生氣，我會去看書；不要生氣，我會深呼吸；不要生氣，我會找朋友說說話；不要生氣，我會去運動。"……幼兒替換歌詞，自編《不生氣拍手歌》。）。
1、合作畫出消氣方法。
2、在日常生活中引導幼兒嘗試調適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣，不隨便因任性而生氣。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇十三
1、知道日常生活中會遇到許多的困難，應充滿信心，開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2、體驗自己解決困難的喜悅。
1、童話故事（附后）的電腦課件。
2、立體環境：一棵大樹、樹洞、樹樁（小樹桿內有水）、草地、小河、平衡木。
3、材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。
4、頭飾：小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。
1、借助童話故事，把幼兒引入一個充滿問題的世界。
（1）在茂密的樹木里，生活著許多動物。你猜，都有些什么動物呢？（激發幼兒的興趣）。
（2）有一天，小動物在樹木里玩，你看他們發生了什么事情？
2、鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。
4、游戲：“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物，體驗成功的喜悅。
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇十四
1、了解xx博餅的由來，萌發熱愛xx本土文化的情感。
2、大膽與同伴交流博餅規則和感受。
3、積極參與博餅活動，體驗活動的樂趣。
博餅的活動錄音、骰子六副、中秋餅六副、多媒體、實物投影儀。
了解博餅的規則。
一、激趣引入：
1、組織幼兒聽錄音并說說"錄音中的人們在進行什么活動?"。
2、引發幼兒思考：其他地方有博餅活動嗎?你知道博餅活動是怎么來的嗎?
二、了解由來。
1、利用圖片講述中秋節博餅的由來，使幼兒了解博餅文化。熱愛xx本土文化的情感。
2、提問：博餅活動是怎么來的嗎?博餅是誰發明的?他為什么要發明博餅呢?
三、交流規則。
1、認識會餅。
說說中秋會餅里都有什么?(幼兒說出后，教師教全班幼兒用閩南語說出各種餅的名稱。)。
數一數每種餅里都有幾個。
2、了解規則。
教師利用課件擲出骰子，讓幼兒說說這是什么。重點了解四進和狀元的規則。
四、博餅活動。
1、將幼兒分成六組進行博餅活動，體驗博餅的樂趣。
2、引導幼兒與同伴交流自己的感受和收獲。
你跟你的好朋友說說你快樂嗎?你都博到了什么?
中班感恩節社會活動教案（實用15篇）篇十五
1.能從多種角度觀察水果，了解夏天水果的內部結構。
2.能用不同的線條組合表現自己的感受及觀察結果。
3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
4.體驗明顯的季節特征。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
2.畫紙、勾線筆、彩色筆。
3.《幼兒畫冊》第2冊第30頁，第3冊第43頁。
1.猜謎導入，出示圖片：
讓幼兒知道夏天有很多水果，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征。
2.觀察水果的內部結構（ppt）。
（1）教師拿出幾盤水果，有完整的，也有被切成兩半的（可橫切，也可縱切），供幼兒分組觀察比較。
（2）師生共同討論每種水果的內部結構。
3.寫生畫：《夏天的水果》.
（1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等。
（2）幼兒進行水果寫生。
指導要點：
（1）引導幼兒細心觀察。
（2）合理布局，先從大水果開始畫，再把小的水果安排在適當的位置上。
（3）不要求幼兒完全寫實，可以寫生與想象相結合，做象征性表現。
4.師評價、總結。