通過寫讀書心得，我們可以更好地理解作者的觀點和意圖，提升自己的審美能力。請大家閱讀以下范文，對比自己的讀書心得，看看是否能從中找到新的思路和啟示。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇一
哈姆雷特最終對邪惡勇敢地發出了最后一擊，雖然最后被惡毀滅了，但是他用自己的行動昭告了詩人，他的人文主義精神和理想散發出燦爛的光輝被我們永遠銘記。
《哈姆萊特》是莎士比亞的代表作，創作于16，是四大悲劇之首，集中體現了莎士比亞的思想特點和創作成就，被譽為莎翁戲劇王冠上最璀璨的一顆鉆石，它是莎士比亞的驕傲。
《哈姆萊特》主要寫丹麥王子哈姆萊特為父王復仇的經過。后來用“哈姆萊特”來比喻那些遇事猶豫不決，顧慮重重的人。所謂“有一千個讀者就有一千個哈姆萊特”就概括了他的復雜性。
莎士比亞在劇中說：“這是一個顛倒的時代”。不錯，彼時丹麥國的狀況是：婚禮緊接著葬禮;敵軍壓境，宮中卻仍在縱欲狂歡;朝廷里眾大臣爾虞我詐，互相傾軋;社會上民眾群情激奮。這就是我們的主人公哈姆萊特生活的時代與環境，這一切造就了他的性格與一系列看似怪異的行為。
這種.種的考慮，無不造成他復仇行動上的猶豫延宕。正如他自己所說的，“重重的顧慮是我們全變成了懦夫，決心赤熱的光彩，被審慎的思維蓋上了一層灰色，偉大的事業在這一種考慮之下，也會逆流而退，失去了行動的意義。”
其實很多時候，對于未知的事情，我們總是抱著保留的態度，對于未知的領域，我們總是猶豫不前。因此對來之不易的機會，我們就這樣白白地放棄了。或者有些時候，碰到自己想做的事情，如奸王克勞狄斯所說，“因為旁人弄舌插足、老天節外生枝，這些都會消磨延宕想做的愿望和行動;該做的事情一經耽擱就像那聲聲感慨，越是長吁短嘆越會銷蝕人的精力和志氣。”所以，想做的，想到了就該做!
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇二
“哈姆雷特”是威廉·莎士比亞的經典作品，這部悲劇故事充滿了權力、背叛、猜疑和復仇。作為一個歷史悠久的文化符號，哈姆雷特不僅是一部文學杰作，更是一個哲學教材。在閱讀哈姆雷特的過程中，我從中學到了很多東西，尤其是關于人性和現實世界的深刻見解，下面我將分享我的感受和體會。
第二段：人性中的弱點。
哈姆雷特這個角色代表了人性中最基本的弱點，比如自我推銷，妒忌心理，拖延和冷漠。我們可以從他的角色中看出這些弱點的負面影響，同時也能意識到它們在我們自己的生活中的影響。例如，哈姆雷特的拖延行為導致他的親人和朋友失去了生命。這讓我想到了自己有時候犯的錯，也讓我更加努力地意識到自己的弱點，并努力克服它們。
第三段：真相的重要性。
《哈姆萊特》引發了一個重要的問題，那就是真相和謊言的重要性。哈姆雷特與他的父親和其他人物的對話以及伏筆使我們更加思考什么是真相，并且當真相與謊言相抵觸時，會出現什么樣的后果。人們往往會為了自己的利益偽造事實，但是最終都會被揭穿。這個思想深深地觸動了我，讓我更加珍惜真相和信任，同時也使我更加警覺對別人的虛偽。
第四段：道德信念。
哈姆雷特和其他角色的道德信念是這個故事的另一個主題。哈姆雷特不斷地受到他的精神真相的挑戰，這使他不斷地嘗試用他的荒唐行動來證明他的信仰。相比較而言，他的父親以及其他角色的道德信仰并不如他一樣堅定，因為他們圖謀著利益。從哈姆雷特與其他人物的對話可以看出，道德信仰是人類生活最基礎的價值之一，沒有了這些信仰，人類生活將不會被高尚和有意義。
第五段：復仇的代價。
復仇是這個故事重要的主題之一，但它卻是一把雙刃劍。哈姆雷特和其他角色不惜一切代價為了自己的復仇而殺害對方。然而，他們的行為不僅沒有實現復仇，反而導致了更多的暴力和痛苦。這使我想到了暴力的虛偽和瘋狂。實際上，復仇并不能滿足一個人的心理需求，相反，并會給人帶來沒有盡頭的痛苦。因此，我們應該通過理性、平和的手段解決不同意見之間的矛盾，讓自己早日擺脫痛苦的束縛。
總之，哈姆雷特是一部關于人性、道德、復仇和真相的杰作，它向讀者展示了細節中的無盡的思考和討論。我的這篇文章只是對其中的幾個方面進行了簡單的概述，但我相信這些方面將對我的人生經驗和道德信仰產生可持續的影響。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇三
《哈姆雷特》是莎士比亞的經典作品之一，也是世界文學史上具有重要影響的作品之一。這部戲劇充滿著懸念、悲劇和思考，描繪了一個墮落王朝中的復仇故事。它不僅僅是一部悲劇戲劇，更是對人類復雜心理的一次深刻剖析。自從讀過《哈姆雷特》之后，我被其中的人性弱點和思想深度所震撼，更加意識到人性的脆弱和復雜性。
第二段：思考人性如何在戲劇中被深度展現。
在《哈姆雷特》中，人物的心理描寫是相當深刻的，每個人物都被描繪得極為生動和豐滿。例如哈姆雷特本人，其心理狀態變化迅速，既沉迷于思考，又復雜多變，愛恨交織；克勞狄斯則是一個極度貪婪的人，為了追求權力可以不擇手段；奧菲莉亞則是一個對感情投入熱情和純真的女孩，但遭受著愛情和家庭的痛苦，最終崩潰。這些復雜的心理描寫使我們更加深刻地理解人性的本質，增強了我們對自身的認知和解析能力。
第三段：關于愛情與家庭的思考。
通過《哈姆雷特》中的兩位主要女性人物——格特魯德和奧菲莉亞的命運我們可以深刻理解愛情與家庭在人的生命中的重要性。格特魯德與克勞狄斯共同謀殺了她的親生兒子哈姆雷特，她自作自受，最終付出了生命代價。而奧菲莉亞則是因為母親的死亡和愛情的痛苦而逐漸崩潰，最終也走上了死亡之路。這些人物的命運說明了有時候我們無法逃避命運，但人們可以通過對親情和愛情的關愛來使自己獲得內心的平衡。
第四段：道德與正義的思考。
在《哈姆雷特》中，正義和道德也是非常重要的話題。哈姆雷特為了報父親的冤案，策劃和實施了對克勞狄斯的復仇。盡管復仇目的看似正義，但實際上哈姆雷特的行為并不得人心。他的行為引起了連鎖反應，使得無辜的人也被捲入其中，成為受害者。這種“以暴制暴”的做法最終只能導致人們之間的矛盾和沖突，而真正的正義應該是建立在道德的基礎上，需要經過審慎的思考和權衡。
第五段：結論。
通過讀《哈姆雷特》，我們可以更好地了解人性的本質，以及愛情與家庭、道德和正義對人類生命的影響。相信這種思考不僅可以讓我們更好地理解自身，也可以為我們提供更加廣闊的內涵和深度，為我們未來的生活和事業注入正能量。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇四
《哈姆萊特》是莎士比亞的經典作品之一，許多文藝愛好者都對它懷有濃厚的興趣。我是其中之一，最近讀完這部作品后，我深感受益匪淺。通過哈姆萊特的經歷，我對人性、道德、權力等問題有了更深刻的認識。接下來，我將從幾個方面闡述我的個人感觸和體會。
第二段：人性與性格塑造。
哈姆萊特故事中“人性”這一主題是極其重要的，它涉及到生命、愛情、忠誠、誠實等等方面。借助人物的塑造，莎士比亞讓人們更好地理解這些命題。值得注意的是，不同人物之間存在著截然不同的性格特點。哈姆萊特內心矛盾，復仇和內疚不斷糾纏，表現了人性的復雜和動蕩。而克勞狄斯則追求權力和財富，不惜手段為了自己的目的，這種野心和貪婪代表了人性的丑陋面。笛安娜則表現出忠誠的品質，她的性格塑造充滿了力量和尊嚴。以上人物都展現了不同的人性特點，這讓我們對人性有了更深刻的認識。
第三段：道德與社會價值觀。
《哈姆萊特》另一個重要的主題是道德。作品中充斥著權力、財富、復仇、背叛等各種復雜的道德問題，這都使我們開始思考道德的建立和實踐。哈姆萊特信仰正義，但卻因為道德上的考慮而猶豫不決。相反，通過暗殺建立自己的王位，克勞狄斯對自己的行為似乎完全無悔。哈姆萊特的道德取向對人們具有啟示性，使我們更深刻地反思社會的價值觀。
第四段：王權與權力政治。
《哈姆萊特》所呈現的是一個王權制的時代，各種權力游戲充斥其中。這一主題同樣也是非常值得關注的一個方面。在故事中，克勞狄斯詭計多端，為了達到自己的目的，在向內間諜下毒，從政治和道德的角度出發，這都是極其錯誤的，但克勞狄斯沒有顧及這一點，證明了權力在他看來是最重要的。通過這種對權力的討論，人們可能會重新審視自己對權力的定義，進一步增強自我管理的意識。
第五段：結論。
在理解莎士比亞的《哈姆萊特》這本書后，我深刻的認識到人性、道德和權力的復雜性。哈姆萊特故事所呈現的大量反思使我意識到社會價值觀的重要性，同時也讓我重新審視了自己對權力的態度。這本書不僅有趣，而且具有深度，它值得多次閱讀。我相信，對于任何人來說，這都會是一次難忘的閱讀體驗。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇五
作為一部經典的戲劇作品，《哈姆萊特》在全世界享有盛譽。不同于其他戲劇作品，它更注重思想的表達和角色的情感描寫，使得我們可以從中學到很多道理。在閱讀《哈姆萊特》的過程中，我領悟了很多，以下是我的心得體會。
第一段：《哈姆萊特》帶給我的情感沖擊。
作為一個普通讀者，我首先被《哈姆萊特》所打動的是它所展現的情感沖擊力。整部戲劇充滿悲劇和懸疑元素，讓我在閱讀時感到無比的緊張。哈姆萊特這個角色深深地印在了我的腦海中，他那一系列的矛盾情感和對自己和他人的懷疑，我都深刻地體會到了。他的復仇之路也讓我感到心痛，因為作者強調了報復只是劣跡斑斑的家族遺傳。從這個角度來說，《哈姆萊特》成功地傳遞了作者的情感。
第二段：《哈姆萊特》中人物性格塑造的深刻和真實。
除了情感上的魅力，我還被《哈姆萊特》所塑造的各個人物的性格深深地吸引住了。作為一部情感劇，人物性格的真實表達是非常重要的。哈姆萊特是一位頹廢不堪的王子，他一直在掙扎他的身份，是否有愛情和信任，這使他成為了一個深刻而真實的角色。冷酷無情的克勞狄斯王子更像是一個反英雄人物。這些角色都有著生動的性格特征，這些性格特征使人物之間的關系更加深刻。
第三段：《哈姆萊特》中的思考和探索。
除了情感和人物性格的表達，《哈姆萊特》還具有很多深入人心的思考和探究。作者對愛情、人性和道德的描繪，使我意識到我們身處的世界里存在的許多未知的層面。我們需要認真思考這個世界的意義，我們是誰，我們的行為是什么重要的，我們的決定是如何影響我們的生活。《哈姆萊特》對這些問題的探討，讓我在閱讀后受益匪淺。
第四段：《哈姆萊特》中的一些經典的臺詞和描寫。
《哈姆萊特》除了情感表達、人物性格和思考和探索之外，還有許多經典的臺詞和描寫。其中，“生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題”這一句話最為經典，它一直被引用，也宣揚著這個書本的價值。除此之外，書本中的描寫也是不可忽視的，如哈姆萊特獨白中的“生而為人，我慶幸自己能意識到這一切”，他的悲涼和深思表達著一個人的無力，也表達著他的寧靜。這些臺詞和描寫都是讓讀者在思考中成長、在讀書中收獲的部分。
第五段：《哈姆萊特》結尾的啟示劑。
總之，《哈姆萊特》是一部叫人難以忘懷的戲劇作品。它通過豐富多彩的情感表達、真實的人物性格、深刻的思考和探索以及經典的臺詞和描寫來吸引讀者。這本書的結尾也非常讓人震撼，冷酷的復仇最終只是“你追我趕，讓一切都灰飛煙滅”，無論是罪犯還是受害者，已經沒有什么區別。因此，《哈姆莫萊特》留下的啟示是：除了情感表達和個人追求，人還需要認真思考生命的意義，以及如何對待屬于自己和屬于這個世界的資源。
總上所述，每一個讀完《霍亂時期的愛情》都會有自己的領悟，但我想我們都可以認識到，它是一篇極為深刻的小說，普遍有著象征性、哲學性和啟迪性。可以說，它不僅是讀者探究人性和社會的靈魂寶庫，更是一篇有益于磨練內心素養的作品。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇六
作為莎士比亞的代表作之一，哈姆萊特是全球讀者熟知的戲劇之一。自問世以來，它一直是文學界的經典之一。讀完哈姆萊特這篇莎士比亞的杰作，我對其感慨良多。下面是我對哈姆萊特的一些心得體會。
哈姆萊特中的一些主題深深地感染了我，尤其是關于愛和寬容的主題。盡管莎士比亞在他的作品中經常探討這些主題，但哈姆萊特中對愛和寬容的表述尤其深刻。我被描繪出來的人物的真誠和情感所感動，從中了解到了愛和寬容的真正含義。哈姆萊特的愛，是一種可以忍受時間和距離的愛；哈姆萊特的寬容，是一種可以寬恕他人的胸懷。讀完哈姆萊特后，我更加珍視我的家人和朋友，也更加樂于寬容他人。
第二段：角色塑造的魅力。
哈姆萊特中的角色刻畫是令人著迷的。莎士比亞以他的典型上流社會的人物以及對人心理的深刻洞察，創造了一部深刻的戲劇。哈姆萊特的角色從未停止發展和改變，這也導致整個劇情的復雜性和深度。其中，哈姆萊特本人就展示了一個受到精神疾病和自我懷疑折磨的敏感年輕人的一個形象，這個形象的表現不僅對年輕讀者具有啟示作用，對年長讀者也同樣重要。莎士比亞巧妙地將哈姆萊特的性格特點與其復雜的情感狀況融合在了一起，打造出了一個真正令人信服的角色。
第三段：情節的結構和細致構思。
哈姆萊特的情節結構對于文學發展具有巨大的意義。情節的主線是哈姆萊特復仇的故事，而在這個基本故事中，莎士比亞熟練地插入了許多驚人的情節和個人矛盾。這些巧妙設置的情節，提供給讀者更加深入的角色分析和對故事中奧妙的思考。這種更加細致的情節構思，傳遞出的是作者對于藝術包容性的追求，其個人才智與情感的綜合貢獻也具有獨特價值。
第四段：藝術手法和表現方式。
莎士比亞通過他的多方位的敘事手法，為哈姆萊特的故事增添了深度和復雜性。他充分利用了戲劇的戲劇性和舞臺表現方式，運用獨特的表現形式為他的角色設置了不同的動機，塑造出了真實而豐富的人性。例如，他的愁苦的哈姆萊特，以及從未能夠贏得她母親的關注和愛的女主角歐菲利亞，在讀者心中留下了深刻的印象。這部戲劇的結構和內容代表了文學的最高藝術表達方式之一。
本書在許多方面啟發了我，并激勵我向更高的目標和更廣闊的世界看齊。它提醒我不僅要站在自己的角度看問題，也要從多個角度了解情況，并對他人寬容，學會忽略一些小事以保持頭腦清爽。在哈姆萊特的進退中，我看到了自己的影子，哈姆萊特并不因為困難而放棄，而是堅定地去追求他自己的目標，這給了我很大的鼓舞。哈姆萊特告訴我，在人生漫長的旅途中，追求真理和盡力為自己活出自己人生是非常重要的事情。
哈姆萊特是莎士比亞的偉大的杰作之一。盡管這里僅僅是一份關于它的心得體會，但我相信任何人或者讀完它之后，都會被莎士比亞深刻的思想和震撼的敘事所感到無比崇敬。這部戲劇兼備文學和藝術的價值，它的經典地位將一直存在，并持續為心靈帶來啟示。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇七
《哈姆雷特》是莎士比亞的“四大悲劇”之首。這是一部復仇的悲劇。丹麥王子哈姆雷特的父親被叔父害死，叔父不但篡奪王位，還娶王后為妻。哈姆雷特見到了父王的鬼魂，得知事實真相后立誓復仇，最后與對手同歸于盡。
哈姆雷特無疑是書中最重要的人物。在一切事情發生之前，他是個單純、對未來充滿美好希望的青年。但隨著他父親死去，叔父繼位后，他的性格就發生了巨大的改變。他猶豫、失望，常常自言自語，感嘆命運的不公。尤其是在哈姆雷特從鬼魂口中得知真相以后，他常常像癲狂一樣，發泄出心中的憤怒。他決心承擔起復仇的重任，但在行動時又遲疑不決。書中的一段獨白體現了他矛盾的心理：“生存還是毀滅，這是一個值得考慮的問題;默然忍受命運的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的無涯的苦難，在奮斗中掃清一切，這兩種行為，哪一種更高貴?”最后，憑借他對理想的至死不渝，他完成了宿命。
莎士比亞對哈姆雷特的形象、性格的塑造可謂淋漓盡致。通過哈姆雷特的幾段內心獨白，表現出他反復變化的心理和他對人生的種.種思考，使哈姆雷特的人物形象又增添了幾分悲劇色彩。書中的鬼魂是個導火索，正是他的出現，讓哈姆雷特走向毀滅。鬼魂的幾次呼喊和感嘆也是深入人心，呈現出一幅悲壯的畫面，又給這個悲劇添上一筆悲情的色彩。
在最后哈姆雷特決斗中，國王被哈姆雷特手中的毒箭殺死，他的那句“毒藥，發揮你的力量吧!”好像是他最后的發泄，又好像是他的昭告，表達出了他心中一切的仇恨。哈姆雷特對這個世界已經絕望，在他臨死之前，他對他最好的朋友霍拉旭的一番話表達了他的情感：“你倘若愛我，請你暫時犧牲一下天堂上的幸福，留在一個冷酷的人間，替我傳述這故事吧。”可見他對這個冰冷的世界已毫無眷戀之情，對這個世界充滿憎恨。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇八
然而，功夫不負有心人，哈姆雷特最終用自己的雙手處決了篡位者。掩上書卷，劇中的一幕幕驚心動魄的對白還歷歷在目。夜不能寐，哈姆雷特決然刺殺克勞狄斯的偉岸背影銘記在心。哈姆雷特無疑是幸運的，他從先王亡靈口中得知事情真相，而又披荊斬棘以其死前所余的全力刺穿克勞狄斯，完成了一生的夙愿;哈姆雷特無疑無疑又是悲哀的你，他為別人的災難如芒在背、如疽附骨，他親歷理想的幻滅和現實的丑惡，他懲戒了惡徒卻又為此燃盡了他燦爛的生命。
魯迅先生說，“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。”如果說，喜劇是一種美，一種夢幻仙境般圓滿的美，那么悲劇則是另一種美，一種血淋淋的現實生活硬生生將夢幻樓閣捏碎的美，美得殘忍卻極致。這，便是《哈姆雷特》所帶給我的視覺震撼。我想我是喜歡哈姆雷特的，他無所畏懼、崇高深刻，盡管他的猶豫不決、孤獨憂郁又是那么的不盡人意，但我還是喜歡他。正因他有那些個而非完美圣人所有的瑕疵，亦如泯然于眾生的我。學術上說：哈姆雷特身上集中體現著文藝復興運動中人文主義者的優點和缺點以及他們的迷惘、矛盾和痛苦，反應真十六至十七世紀初人文主義思想的危機。他具有超脫時空的意義，成為世界文學史上不朽的經典形象。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇九
第一段：引言（200字）。
讀書是人類文明進步的源泉，它不僅能夠豐富我們的知識和視野，還能夠提升我們的修養和智慧。在我參加大學期間，我深深體會到閱讀對個人成長的重要性。通過與各類書籍的親密接觸，我漸漸明白了讀書的真諦，也積累了一些讀書心得和體會。
第二段：閱讀的力量（200字）。
閱讀的力量是巨大的，它可以給人以啟迪和力量，構筑一個更加完善的自我。在閱讀的過程中，我體驗到了讀書對我的影響。正如法國作家伏爾泰所說：“我每天讀書三小時，其余時間則勞動。”讀書不僅可以滿足個人的求知欲望，還可以提高個人的思辨能力和批判思維。通過不同領域的書籍，我學到了很多關于人類歷史、哲學、科學和文化的知識。這些知識不僅豐富了我的視野，也培養了我虛心和善于思考的品質。
第三段：閱讀的價值（200字）。
閱讀有著深遠的價值，它可以改變人的命運和價值觀。通過閱讀，我認識到了追求真理、美善和完美的重要性，也明白了自身的困境和不足。讀書讓我更加理解了自己的夢想和追求，也啟發了我的人生態度和價值觀。在閱讀經典名著時，我往往能感受到偉大思想家的智慧和見解，這激發了我追尋真理和追求卓越的精神。
第四段：讀書的技巧（200字）。
閱讀是一門技巧，通過學習和實踐，我們可以提高自己的閱讀效率和閱讀質量。首先，我們應該有明確的目標，并選擇適合自己的書籍。讀書要有興趣，在興趣的驅動下，我們才能更好地投入其中。其次，我們需要培養良好的閱讀習慣，例如定期閱讀、記筆記和與他人分享所讀之書。最后，我們要善于總結思考，將所讀之書的內容運用到實際生活中。通過這些技巧的運用，我發現我的閱讀速度和理解能力都得到了顯著提高。
第五段：對未來的展望（200字）。
讀書給我帶來了無限的想象和對未來的展望。讀過的書籍留下了許多寶貴的思想和感悟，我希望自己能夠用所學去創造更加美好和有意義的生活。我想繼續堅持閱讀，不斷擴大自己的閱讀領域，并將所得到的知識運用到實際生活中。我希望能夠通過讀書獲得更多的啟示和靈感，成為一個對社會有用、對他人有益的人。
總結：
通過讀書，我明白了讀書的力量和價值，也掌握了一些閱讀技巧。閱讀給我啟發和希望，給我提供了改變自己和世界的機會。希望我能夠積極投身于讀書之中，不斷完善自我，追求真理和卓越。我相信，通過閱讀，我能夠實現自己的人生目標，并為這個社會和這個世界做出自己的貢獻。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇十
近來，中心開展了“書香沁潤機關，文化滋潤心靈”為主題的讀書月活動。以此為契機，結合工作實際，我認真閱讀了人大出版社出版的《公共管理》一書，現將學習的一些內容和體會匯報如下：
該書從管理、行政管理以及公共管理概念的內涵和外延入手，系統闡述了行政組織、組織決策、組織領導、行政組織人力資源管理、行政管理法制化以及行政組織文化與倫理等相關的概念、理論、原理、技術和方法，對于本人進一步增進對組織和管理的認識和了解獲益匪淺，同時也對讀書活動有了更深的認識和體會。
一、抽空看看書很有必要
任何一門學問都是人們長期生產和生活經驗的積累，并在實踐中不斷得以完善和發展，凝聚著人類的經驗和智慧，是一種比黃金還寶貴的財富。開卷有益這句耳熟能詳的成語卻往往被我們忽視，我們常常為我們不去看書找出很多的借口，比如工作太忙、應酬太多、讀書太累、讀書無用等等。殊不知書到用時方恨少，尤其我們身處知識經濟時代，時代進步的步伐超過以往任何人類社會形態，新生的事物在不斷的出現，知識、技能在不斷的更新，如果我們不學習，就會跟不上時代的前進步伐，就會被時代所拋棄。
二、要注重學用結合，學以致用
書中談到管理是兼具科學性和藝術性的活動。科學是人類實
踐經驗的結晶，是一種知識體系，而人們根據具體情況及環境條件，用富于創造性的靈活方式將管理知識運用于實踐活動則是一種藝術，二者相互依存，相輔相成。以此我體會到看書要“學用結合、學以致用”。
“學用結合、學以致用”絕不是說我們應該抱著一種功利的心態去學習，而是指通過學習，了解客觀世界的“是然和應然”，指導我們掌握事物“是如此”，規范我們 “應怎樣”，不斷提升我們的技術技能、人事技能和觀念技能，進而指導我們的實踐。當然，隨著知識經濟時代到來，專業化分工越來越明晰，受時間、精力等各種條件的限制，我們也不可能窮盡所有的知識和技能。因此，學習要緊密結合工作崗位職責要求，做到學習有選擇、有針對性。同時，正如管理是科學性和藝術性的協調統一，在實踐中還要充分發揮創造性和能動性，把我們的工作和事業不斷推向前進。
文化知識和道德學習、教育對于我們樹立正確的行政價值取向、正確的行政倫理觀以及道德自律等內在約束機制的形成是必不可少的。讀書活動作為組織行政文化建設的一部分，要防止形式主義和運動式，應該緊跟時代步伐，常態化、堅持不懈。
讀書活動雖然短暫，作為中心的一員，作為一名黨員，今后要更加積極地參加這樣的活動。立足本職，鞭策自己不斷進步、促使自我價值不斷實現的同時，爭取為社會做出自己應有的貢獻。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇十一
說實在的，自己挺懶的，也挺慚愧的，都上學十多年了，除了課本以外，自己啥書都沒完整讀過。要寫點讀書心得，只能是夢里看花，以一個旁觀者的眼光去談，得出的東西難免空洞，唯一能體現的也許只有零零碎碎的嘗試品書香的點滴，出現錯誤的觀點還請大家多多指教、多多包涵。下面請允許我闡釋一下鄙陋的想法。
首先讀書是需要耐心的，終究自己到現在還沒有讀幾本像樣的書，還是自己毅力不足。處人做事也是一樣，僅有三分鐘熱度是不行的。只知道讀書會給自己帶來很多有用的東西，而不去付諸行動，莫過于紙上談兵。
其次讀書要用心去讀，用心去體會。不管你讀的書多少，而真正變為你自己的東西是否真有讀得那么多。只有用心去讀，才能深入其中，有所收獲。無論是快讀、略讀，還是慢讀、精讀，都要讀到腦子里去，慢慢吸收、慢慢消化，讓大腦在書海里獲取充足的營養。
第三，學會從作者的角度出發思考書中問題的方方面面，不但有利于你真正理解書中的知識，而且你也學會了更多的思維方式，讓書中的知識真中融入你的腦細胞。一部好的書籍，離不開對當時背景的考慮，不要不計當時環境，亂套書中的知識，成為書的奴隸！
最后，紙上讀來終覺淺，絕知此事要躬行。讀書無非就是要來用的，在現在這個信息大爆炸的時代（也是競爭激烈的年代），如何更好的運用書中知識顯得尤為重要。也許書中講的與現實差距很大，但有些思路總是相通的，只要慢慢體會，便會慢慢運用。還有結合時代的發展，對書中的知識也許有新的理解，給我們煥然一新的感覺，甚至會帶來奇思妙想也不一定哦。
書的種類千百萬種不等，我說的側重于比較實用的書，以你這是注重實際的社會，沒有世外桃源。也許有些書只是用來去了而已，但也可以體會取樂的方式，那么也把把快樂帶給大家。大家還要注意一點的是，要區分好書的好壞，不要浪費了時間，還得到壞的影響，得不償失！
總之大家多利用課余時間多讀書、讀好書。讀書獲取的知識好比人民幣，大腦好比銀行，只用你提前把知識存入銀行，等用的時候才回去出來，否則只會書到用時方恨少！雖然現在傳媒技術的發展，視頻的沖擊效果很大，但總少了書的清香，不要把書置之不理哦，那可是無窮的寶藏！最后提醒大家，生活更是一本好書，形形色色的事都有，一定要好好讀，因為人生一去不復返，我們輸不起！
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇十二
今年暑假我閱讀崔允漷教授主編的《有效教學》，本書分別從“什么是教學——怎樣教得有效——怎樣教得更好”三方面，闡述了教學活動的有效性。他所提出“有效教學”主要是把學習還給學生，教師主要起到引導、維持與促進學生的進步或發展。也就是說，學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標。
下面所談內容是我學習《有效教學》思考心得。
要還學生以民主，用討論激活課堂氣氛。崔允漷先生說，要盡可能鼓勵學生集體活動，并給予客觀的表揚與批評。在課堂教學中我往往對學生要求高，總感覺學生知道的太少，于是，不自覺地急于把知識直接教給學生，而忘記了給他們時間讓他們去思考討論。這樣以來，學生少了思考的時間，被動的接受教師強塞來的知識，學生自然對強塞來的知識就有了抵制情緒。現在想來，無論如何，教師在一節課上是至少要給學生一次討論的時間的。
例如在英語閱讀教學中，由于我的操之過急，把文本知識填鴨式的灌輸給學生，使得他們疲于學習。在《有效教學》的指引下，我不斷成長與進步。于是，我嘗試著讓學生四人一組進行討論。在活動中，我發現課堂氣氛頓時就多了些生機。他們討論后，我再給以小結和板書，學生的印象也更加深刻了，而我要講的內容也變得少而精了。是啊，學生是充滿了活力的，還他們以民主，經過他們思考后再給以引導幫助，質和量都會提高。所以，永遠不能剝奪學生民主的權力。
因此，從《有效教學》中了解了課堂氣氛的重要，讓我驚恐萬分。于是，在備好內容的同時，我總要考慮學生會出現的反應，如果是下午第一堂課，更應該設計好活躍課堂氣氛的方法，因為這時的課學生容易犯困，我得打消他們的困意。像這樣經過多次思考，方敢確定自己備好了課，才敢走進課堂。
我希望我們每位老師都盡量去認真備課備學生，盡量讓自己的每堂課學生都愛聽，盡量達到積極課堂氣氛的幾項指標。我想這樣的結果，不只是學生會愛上課堂，愛上老師，老師也會受感染，而愛上課堂，愛上學生！
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇十三
在海邊的漫步了很久，終于我找到了一生的書《假如給我三天光明》。
當《假如給我三天光明》這幾字浮現在眼前，翻開簡介，頓時一股敬意油然而生，我無法想像此書的作者竟是一個又盲又聾又啞的人——海倫＊凱勒。她，一個僅在生命的頭19個月像常人享有一樣光明和聲音，而后病魔奪走了她的視、聽、言的能力，使她生活在黑暗與寂靜的世界里。為此，我對她深感同情。但一覽全書，我卻改觀的認為她是一個偉大的人，應該向她學習：她創造了人生的奇跡，她不但學會了讀書，學會了法語、拉丁語和希臘語，還以驚人的毅力考取了哈佛大學……她是人類永遠的精神靈魂。 是我人生永遠的導師。而在過去十余年辛苦卻快樂的學習、迷惘卻持續的成長中，當被荊棘劃傷皮膚而疼痛地哭時、在通往夢想的路上找不到方向而感到迷茫時，我就會感慨于她所說的“每一個人要想獲得真才實學，就必須攀登奇峰俊嶺。既然到達成功的頂峰沒有捷徑可走，那么我就會沿著崎嶇蜿蜒的道路走下去直到開僻一條屬于自己的風光之路。雖然在這過程中，我跌倒過無數次，但是我又重新站起來。雖然爬不上去，撞著意想不到的障礙時就會大發一頓脾氣，但終會克制自己的情緒，繼續向前跋涉。而每前進一步，我的信心就會增加一分，再登上一步，我的世界又遼闊一點。在我看來，每次斗爭都是一次勝利，只要我再為之付出哪怕半秒的努力，就能到達絢麗的云端，夢中的頂峰”。
生命的意義何在，人生的價值何在？似乎值得我們的思考。人的一生是短暫的，也許你們從未想過或不敢想像未來的世界，漫無目的的生活，遇到困難就怨天尤人，就這樣，日復一日年復一年，時間如飛水流逝……而海倫呢，用她艱難卻幸福快樂的一生，闡釋了生命的意義。于是，我也懂得了：生如夏花般絢爛，即使生命處于黯然的季節，也不要蓑草疏離般落魄，至少可以如秋葉般寂靜美麗。即使華美的葉子逐漸凋零，你依舊可以用飛翔的方式跳出屬于自的舞蹈，奏一曲生命的絕唱。
站在文學的海邊，那里散發出的生活的哲思，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇十四
上次我在書店，我買了一本《青年近衛軍》，讓我回味無窮。
《青年近衛軍》的主要內容是：1942年7月，德軍進攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開始撤退，包括青年。在這時，一個叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時一個叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來，成立一個叫青年近衛軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務，但最終全部英勇就義。
看了這本書，你一定能感受到蘇聯青年的英勇。劉勃卡臨時前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進傷口叫都不叫。
同時，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛軍的隊員扔進水井里，又推下2輛煤車，將其活埋;將隊員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛軍又那么多次出色地完成任務。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監獄。完美的襲擊了驅趕牛群的德軍。
哎，戰爭，希望快點消失。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇十五
昨晚，突然想起買了1年多的光盤都還沒有看，找出一張《日瓦戈醫生》，慢慢欣賞。
特意買的原版碟，畫面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽的我如醉如癡，前蘇聯音樂真是好聽，那抒情而悠揚的曲調像春風佛面，很自然的把人帶到那個時代，讓我虛無的心頃刻間充滿了溫柔。
故事發生在二十世紀初，沙皇被處死，新政府建立的時代，應該就是《列寧在1918》那個年代吧。日瓦戈在很小時，有音樂天賦的母親就去世了，電影很細致的把他母親下葬的全過程呈現在觀眾面前，還有個鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側面特寫，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無助的神態，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養了他，隨同這一家人來到了莫斯科。
青年時代的日瓦戈研讀醫科，但他在詩歌方面的造詣非同尋常，已經蜚名于莫斯科的上流社會。寫詩的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會的變革，很快他那些往日讀起來讓人如癡如醉的詩歌，卻成了個人主義和小資產階級情調的代名詞。連年戰火，顛沛流離，作為軍醫他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會的駐扎地，一個小樓住了13戶人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無奈他帶著妻兒來到烏拉爾山的鄉間農舍，只為安心的過小日子。
影片著重描寫人性，在歷史沉浮中一個有才華的小人物的坎坷命運。對愛情的描寫，也是那樣的細致入微。在前線做為護士的拉拉，是日瓦戈的助手，當時兩人就互有好感。命運讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛的孩子，一邊是愛得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩人的情懷在愛情的炙烤下，化為一首首杰出的愛情詩篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛情。在我們這個社會所受輿論譴責的、有悖道德的婚外戀和情人現象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對家庭的責任感和對妻子的深沉的愛，好像和他對情人的火熱的愛不相沖突，覺得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒有損害他在觀眾中的帶有詩人氣質的專業醫生形象。
飾演女主角的美國女演員個性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯男演員的光彩。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇十六
這本書的名字叫《在梅溪邊》，是美國著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時代，全家遷往明尼蘇達州時的事情。這本書中，充滿了風風雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過了無憂無慮的童年。
在這本書中，我不僅看到了勞動人xxx勤勞、質樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團結、樂于助人……我在他們身上學到了：無論有多大的困難，只要團結起來，微笑面對生活，尋找解決方法，或者想一想有沒有另外一種途徑。
是的，生活不會永遠都那么順心如意，但也不會永遠不盡人意。就像那大海，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲災難低頭，因為蝗蟲災難雖然搶走了他們的一切物質，但是沒搶走他們熱愛生活的心。
讀完這本書后，我明白了許多許多……從今以后，無論發生任何困難，我都會以良好的心態來面對，以的辦法解決問題。不會再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇十七
讀書是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書的過程中，我們對于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見識得到了拓展。通過不斷地閱讀，我有了許多對于讀書的心得和體會。
首先，讀書讓我獲得了知識的縱深。當我打開一本書的時候，就像是進入了一個全新的世界。書里面蘊含著豐富的知識和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書中的知識可以說是無涯的海洋，無論是文學作品、歷史故事還是科學理論，都會讓我有所收獲。讀書不僅能夠提高我的專業知識，還能夠拓寬我的視野，讓我對世界有更深入的了解。
其次，讀書讓我受到了許多啟發和鼓舞。尤其是那些優秀的作品，常常會讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時，他們的堅持、努力和智慧都會讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達到自己的目標。同時，在讀書的過程中，我也常常會遇到一些思維的碰撞和啟發。不同領域的作者們總是能夠以獨特的角度和見解，為我的思考提供新的觀點。
另外，讀書也培養了我很多的品格和習慣。經典的作品教會了我如何行善、如何擁有正確的價值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強調了品德的重要性。讀書還讓我養成了良好的閱讀習慣，堅持每天讀書一小時，使我不斷地進步。同時，讀書也讓我的思維更加清晰，用詞更準確，對于復雜的問題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書的過程中自然而然地形成的。
最后，讀書不僅是傳遞知識的工具，更是一種享受。在閱讀的過程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時我會為書中的人物感到悲傷，有時我會為書中的故事感動不已。讀書讓我找到了一個能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書是一種對心靈的滋養和成長的過程。通過閱讀，我從中收獲了知識的縱深、思想的啟發、品格的培養以及享受的樂趣。我深深地體會到，讀書不僅是一種學習的手段，更是一種生活的態度。讀書使我變得更加智慧、思考和堅毅，也使我更加善良、寬容和樂觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續保持讀書的習慣，不斷地充實自己，從書籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
哈姆萊特讀書心得（優秀18篇）篇十八
《偷書賊》講述的，是與他遇見三次的“偷書賊”——莉賽爾·梅明格這個小女孩的故事。
二戰期間的德國并不太平。
莉賽爾在短短兩天內經歷了弟弟死亡，媽媽把她送到養父母家然后狠心離去。所幸，莉賽爾的養父母休伯曼夫婦對她十分的好，雖然家境并不如何，尤其是莉賽爾的爸爸——漢斯·休伯曼總能給莉賽爾許多驚喜與樂趣。在莫爾欽小鎮，她結識了一位喜歡她的小男孩——魯迪·斯丹納。他們將一起走過許多時光。莉賽爾因為當時的年代背景和家境經歷了生離死別、和爸爸媽媽一起窩藏一個猶太人，甚至偷書。偷書賊這個名號起先是魯迪賜給她的。這樣的日子一天天過下去，正當莉賽爾為之感到滿足的時候，變故接二連三地發生了。先是魯迪被希特勒青年團精英夏令營給看上了——不過好在，上帝保佑，他最后沒有去。但是魯迪的爸爸和漢斯·休伯曼給納粹黨征入了軍隊。幾個月后漢斯·休伯曼失小得大，因受了點傷而得以回家。
死神之前就已經告訴我們。
兩年之后。莫爾欽的許多靈魂會被他帶走。然而其中，僅僅不包括莉賽爾·梅明格.
炸彈最終還是來了。那個夜晚，莉賽爾正在地下室沉迷寫作然后就在桌子上趴著睡著了。收音機沒有發出布谷鳥一樣的聲音，警報也整夜未響。她最終還是親吻了那個頭發是檸檬色的男孩——盡管他已經感受不到了。而她最愛的爸爸媽媽，店主迪勒太太，霍菲佩茨爾太太，還有……都死于這場沒有預警的空襲。
死神也提到了，戰爭是他也非常不喜歡的東西。他也會累。他不明白人類為何要自相殘殺，更不懂猶太人被屠殺的原因。戰爭是殘酷的，種族歧視也是殘酷的，然而作為戰爭挑起者的德國，它的子民們也并不好過，讀完這本書的我也十分震撼。整本書的道理淺顯易懂。相信我會更加珍惜現在的和平日子，保衛和平，倡導和平。珍惜當下努力學習。
而莉賽爾對文字的熱愛也深深令我觸動。文字已經不只是物質，顯現的工具，更是一種精神食糧。而我，對每本作品已經書籍，突然就無比尊重起來。
全本書并無過多華麗的修辭，因為是客觀角度描寫死神并無過多的情感流露。但卻把每個人物的情感表達的淋漓盡致以及各種環境天氣，只是簡單的幾筆卻生動傳神。